diff --git "a/PL9fwy3NUQKwb5uWX2ICXF3-4qsXBCakIB/W1xEGpZfMzI_raw.srt" "b/PL9fwy3NUQKwb5uWX2ICXF3-4qsXBCakIB/W1xEGpZfMzI_raw.srt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/PL9fwy3NUQKwb5uWX2ICXF3-4qsXBCakIB/W1xEGpZfMzI_raw.srt"
@@ -0,0 +1,4088 @@
+1
+00:00:11,720 --> 00:00:15,400
+أعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله الرحمن
+
+2
+00:00:15,400 --> 00:00:19,480
+الرحيم الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على
+
+3
+00:00:19,480 --> 00:00:23,560
+أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين أما
+
+4
+00:00:23,560 --> 00:00:29,160
+بعديا طيبوا لنا أن نلتقي وإياكم مع المحاضرة
+
+5
+00:00:29,160 --> 00:00:35,220
+الثانية بعنوان تكنولوجيا الوسائل التقليدية وقبل
+
+6
+00:00:35,220 --> 00:00:38,760
+البدء لابد من أن نحييكم بتحيات السلام العظيم
+
+7
+00:00:38,760 --> 00:00:47,700
+فالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته وقبل أن نلجوا في
+
+8
+00:00:47,700 --> 00:00:53,370
+تفصيلات الفصل الثاني دعونا نراجع قليلاما توصلنا
+
+9
+00:00:53,370 --> 00:00:59,310
+اليه في الفصل الأول تحدثنا عن بعض المشكلات التي
+
+10
+00:00:59,310 --> 00:01:04,970
+تستطيع الوسائل والتكنولوجيا التعليم وضع حلولها و
+
+11
+00:01:04,970 --> 00:01:14,390
+أحب أن أسمع من البعض حل لمشكلتين المشكلة الأولى
+
+12
+00:01:14,390 --> 00:01:21,430
+كيف تستطيع الوسائل والتكنولوجيا التعليم حل
+
+13
+00:01:22,530 --> 00:01:26,990
+مشكلة التسرب
+
+14
+00:01:26,990 --> 00:01:31,250
+الدراسي والبطالة كلامنا عن التسرب وعن البطالة
+
+15
+00:01:31,250 --> 00:01:36,850
+والتسرب والرسوب مين تقولي كيف تستطيع تكنولوجيا
+
+16
+00:01:36,850 --> 00:01:44,770
+التعليم يحل هذه المشكلة وأسمع عنكم الإجابة كيف
+
+17
+00:01:44,770 --> 00:01:52,390
+تحضروا و تراجعوا طب دعوني أنصح نصيحة قبلالإجابة
+
+18
+00:01:52,390 --> 00:01:57,810
+عشان تفكروا الإجابة إذا أردتي
+
+19
+00:01:57,810 --> 00:02:02,390
+التفوق وكان هدف من هدافك التميز و الحصول على
+
+20
+00:02:02,390 --> 00:02:08,290
+الامتياز في هذا المساق و غيرين المساقات عليك اتباع
+
+21
+00:02:08,290 --> 00:02:14,150
+ثلاثة نصائح النصيح الأولى التحضير و التحضير هو
+
+22
+00:02:14,150 --> 00:02:20,180
+بالمرور مر الكرام على المادة تقريهك على السريعثم
+
+23
+00:02:20,180 --> 00:02:24,640
+النصيحة الثانية الحضور مع أن الحضور إنزامي
+
+24
+00:02:24,640 --> 00:02:30,900
+ولصالحكوا لكن الحضور ليس مقصود به فقط حضور الجسد
+
+25
+00:02:30,900 --> 00:02:38,540
+وإنما حضور الذهن فتكونوا موجودين ومنتبهين للما
+
+26
+00:02:38,540 --> 00:02:42,280
+يقال مش اللي أسا موجودة ومسرحين إذا الحضور حضور
+
+27
+00:02:42,280 --> 00:02:50,640
+الذهن إذا التحضير وحضور ثم بعد ذلكالمراجعة وقبال
+
+28
+00:02:50,640 --> 00:02:54,500
+المراجعة انت لما تحضري اولاش لما حضرتي في نقطة
+
+29
+00:02:54,500 --> 00:02:58,080
+غامضة بتسجليها على الهامش بتكتب علامات استفهام
+
+30
+00:02:58,080 --> 00:03:04,560
+بتحط فيها خط لما تحضري اذا شرحت فبها ونعمة وإلا
+
+31
+00:03:04,560 --> 00:03:08,720
+بتشرف بتسألي وانا بصير تفاعد النقطة الفلانية مرت
+
+32
+00:03:08,720 --> 00:03:13,500
+عليها سريعا النقطة العلانية كدهإذا شُرح حتفة بيها
+
+33
+00:03:13,500 --> 00:03:18,340
+ونعمة وإلا قشرح بتسأل عنها الآن أستاذيه بيشرح
+
+34
+00:03:18,340 --> 00:03:21,240
+بيقول هذا نقطة مهمة هذه جاية في الامتحان هذه موضوع
+
+35
+00:03:21,240 --> 00:03:25,880
+السؤال فبتكتبيها على الهوامش أو في الملخصات لما
+
+36
+00:03:25,880 --> 00:03:30,260
+تروحي راجعي و لخصي و أكتبي و أعلمي بالفسور على
+
+37
+00:03:30,260 --> 00:03:34,800
+الكتاب وانسي المادة لإيه الامتحان بعد كده بيسترجعي
+
+38
+00:03:34,800 --> 00:03:38,740
+المراجعة سريعا إذا قمت بتلات خطوات تحضير و حضور و
+
+39
+00:03:38,740 --> 00:03:43,730
+مراجعة أنا بضمن إلك الامتيازعشان كده انا عاوز اسمع
+
+40
+00:03:43,730 --> 00:03:49,470
+منكوا لو واحدة حضرت او حضرت او راجعت كيف تفضل
+
+41
+00:03:49,470 --> 00:03:54,710
+الأخت اللى براها اعلى صوتك يستطيع المدرس ان يقجل
+
+42
+00:03:54,710 --> 00:04:00,290
+من مشكلة تسرط الأطفال او التناميك في المدرسة عن
+
+43
+00:04:00,290 --> 00:04:05,170
+طريق يعني اجراز انصر تشغيل المحاضرة او الحصة مثلا
+
+44
+00:04:05,170 --> 00:04:09,290
+يعني انصر الرحل يعني و يكون هناك رحلة مثلا في بص
+
+45
+00:04:09,290 --> 00:04:14,210
+الدراسىو افترس الطالب سيكون متشوقا أن يقوم مبكرا
+
+46
+00:04:14,210 --> 00:04:17,550
+من نومه ثم بعد ذلك يذهب إلى المدرسة ليقوم الرحلة
+
+47
+00:04:17,550 --> 00:04:21,650
+لكن راح تقوم كل يوم لكن بالصعب أن يقوم مضمرة غير
+
+48
+00:04:21,650 --> 00:04:26,210
+الرحلة مثل التعليم باللعب و التعليم ايضا بالقصة و
+
+49
+00:04:26,210 --> 00:04:30,370
+يكون القصة نصفة في المحاضرة او في الحصة ثم بعد ذلك
+
+50
+00:04:30,370 --> 00:04:33,710
+تشوفهم و يعطيهم المصفة الآخر ان القصة ستكون في
+
+51
+00:04:33,710 --> 00:04:38,610
+الحصة القادمةفبالتالي التنمية سيبقى متشوقا للحصة
+
+52
+00:04:38,610 --> 00:04:42,470
+القادمة حتى يسمع .. حتى يسمع بقية الحصة وهكذا انه
+
+53
+00:04:42,470 --> 00:04:47,230
+عنصر تشوق وعنصر وأثانوية في الوسائل التعليمية
+
+54
+00:04:47,230 --> 00:04:51,370
+واستخدام وسائل التكنولوجيا سيقلل من مشكلة الصرف ان
+
+55
+00:04:51,370 --> 00:04:56,230
+شاء الله بارك الله فيك اضافة لما قالت زميلتكم يعني
+
+56
+00:04:56,230 --> 00:05:04,410
+دعوني انا اوضح اذا كان عندنا ال .. بالفعلالتصرب
+
+57
+00:05:04,410 --> 00:05:07,350
+كان عن حبه للمدرسة بنخليه يحب المدرسة عن طريق
+
+58
+00:05:07,350 --> 00:05:10,770
+الرحلات ووسائل الأعروض الأخرى والتشويق والقصص وغير
+
+59
+00:05:10,770 --> 00:05:15,610
+ذلك لكن إذا كان التصرب كان نتيجة الرسوب فكيف
+
+60
+00:05:15,610 --> 00:05:19,150
+تستطيع الوسائل التعليمية حل المشكلة الأولى ألا وهي
+
+61
+00:05:19,150 --> 00:05:24,850
+الرسوب نقول التالي بتقديم معلومات مقاومة للنسيان
+
+62
+00:05:24,850 --> 00:05:32,220
+وضربنا مثال على ذلك أنهيعني لو كان المعلومة اجري
+
+63
+00:05:32,220 --> 00:05:37,980
+عليها تجربة زي .. يعني مثلا إن هو ضغط من أسفل إلى
+
+64
+00:05:37,980 --> 00:05:40,980
+أعلى هذا كان مثال اللي ضربناه كيف نعمل التجربة
+
+65
+00:05:40,980 --> 00:05:44,540
+نجيب كاس و نعطبها ميه و نحط ورقة و نقلبها إذا أجري
+
+66
+00:05:44,540 --> 00:05:46,840
+التجربة أمامه عمره ما بيزال فلما تجيب الإمتحان
+
+67
+00:05:46,840 --> 00:05:52,340
+يستطيع الإجابة عن السؤال هذا بالنسبة لمشكلة
+
+68
+00:05:52,340 --> 00:05:57,260
+الرسوبة التصرف في عندنا يعني اتكلمنا كمان عن مشكلة
+
+69
+00:05:58,360 --> 00:06:03,960
+النقص الكفاءة عند المعلم عرفنا الكفاءة وجسّمنا لها
+
+70
+00:06:03,960 --> 00:06:12,680
+جوانب معرفية ووجدانية ومهارية
+
+71
+00:06:12,680 --> 00:06:18,580
+واستطعنا تعريفه من ما لدى المعلم من معلومات وقدرته
+
+72
+00:06:18,580 --> 00:06:24,160
+على توصيلها وقناعته بذلك اختصرنا التعريفيمكن الفصل
+
+73
+00:06:24,160 --> 00:06:31,240
+الثاني هيتحدث عن وسائل نستطيع نحن بعد دراستها ضرب
+
+74
+00:06:31,240 --> 00:06:37,420
+الأمثلة للحلول على مشكلات الفصل الأول عندما تكتمل
+
+75
+00:06:37,420 --> 00:06:42,940
+الصورة تستطيع أنت ضرب أمثلة من الواقع أكثر فدعونا
+
+76
+00:06:42,940 --> 00:06:46,860
+الآن نشوف الفصل الثاني المكون من إيش في البداية
+
+77
+00:06:46,860 --> 00:06:51,540
+عندنا عدة عناصر منها مميزات تكنولوجيا الوسائل
+
+78
+00:06:51,540 --> 00:06:56,330
+التقليديةكذلك تطبيقات على تكنولوجيا الوسائل
+
+79
+00:06:56,330 --> 00:07:01,810
+التقليدية ان من هذه التطبيقات السبورات واللوحات
+
+80
+00:07:01,810 --> 00:07:07,090
+واحنا بدأنا بالاشياء القديمة والصور والرسومات او
+
+81
+00:07:07,090 --> 00:07:13,310
+بالاشياء الأقل تجسدا او تثيدا او محسوسية ثم بدأنا
+
+82
+00:07:13,310 --> 00:07:17,910
+نتدرج بالاقصى المحسوسية فالصور والرسومات بعدين
+
+83
+00:07:17,910 --> 00:07:22,620
+العينات والنماذج بعدين المؤارض والمتاحفأخيرًا
+
+84
+00:07:22,620 --> 00:07:29,760
+الرحلات وزيارات الميدانية الآن نشوف أول عنوان إنه
+
+85
+00:07:29,760 --> 00:07:34,580
+.. اه ده بتكلمني عن المقدمة تبع الفصل الأول نرجع
+
+86
+00:07:34,580 --> 00:07:40,280
+تاني للفصل الثاني نخوض
+
+87
+00:07:40,280 --> 00:07:48,460
+على الفصل الثاني هذه
+
+88
+00:07:48,460 --> 00:07:51,680
+بس مقدمة طيب خليني أشوف برضه الفصل الأول
+
+89
+00:07:57,580 --> 00:08:02,020
+أه قبل ما نذكر الفصل الثاني برضه حبيت أن ا راجع
+
+90
+00:08:02,020 --> 00:08:06,480
+قليلا اللي هو وسيلة علمية في القرآن وفي السنة
+
+91
+00:08:06,480 --> 00:08:12,280
+النبوية تحدثنا عن القرآن الكريم قصة قابيل وهبيل
+
+92
+00:08:12,280 --> 00:08:17,640
+وفي السنة .. في السنة عن يعني بالنسبة للمحاكاة
+
+93
+00:08:17,640 --> 00:08:21,240
+والعروض التوضحية خذوا عني مناستكم في الأمثلة
+
+94
+00:08:21,240 --> 00:08:23,280
+الحسية ورسوم التعليمية اتكلمنا عن
+
+95
+00:08:26,420 --> 00:08:29,880
+الله نور سماط الأرض واتكلمنا عن حديث النخلة مين
+
+96
+00:08:29,880 --> 00:08:34,840
+تجيبلي ما
+
+97
+00:08:34,840 --> 00:08:39,460
+هي المبادئ التربوية التي يمكن أن نستفاد منها في
+
+98
+00:08:39,460 --> 00:08:43,580
+حديث النخلة أستمتع بالإجابة منكم و تقدر ترفع الصوت
+
+99
+00:08:43,580 --> 00:08:49,440
+اتفضليلأن هو مارضيش يجاوب على السؤال احتراما لل ..
+
+100
+00:08:49,440 --> 00:08:54,600
+لطبال الصحابة احتراما كبير اذا ان كام عمر لما قاله
+
+101
+00:08:54,600 --> 00:08:58,100
+لو انك جاوبت كده حابلها انه الاب بيبقى حابب يتفخر
+
+102
+00:08:58,100 --> 00:09:03,500
+بابنه لما ي .. بيعمل يعني حتات حسنان فبعدين ان هو
+
+103
+00:09:03,500 --> 00:09:08,080
+مش عايز ان الانسان لو ماعرفوش الكبار انه ي .. يجيب
+
+104
+00:09:08,080 --> 00:09:12,580
+المعلومة اذا كان يعني هم اعطاهم فرصة م .. مجاوبوش
+
+105
+00:09:12,580 --> 00:09:17,290
+انهم يجيبوا فيهاصحيح، تلت أشياء طيب عايزين حاجة
+
+106
+00:09:17,290 --> 00:09:21,950
+كمان غير هيك نذكر أسم المبادئ التربوسية، تفضلي ان
+
+107
+00:09:21,950 --> 00:09:26,530
+يكون المعلم صبورة في تعامله مع المتعلم، يمكن أن
+
+108
+00:09:26,530 --> 00:09:31,370
+ياخده مكان صبورة مثلافي قصة تانية غير حديث النخلة
+
+109
+00:09:31,370 --> 00:09:34,790
+مابدناش نخلط يا بنات لما باسألك عن المبادئ
+
+110
+00:09:34,790 --> 00:09:38,550
+التربوية اللي بدنا ناخدها من حديث النخلة غير عن
+
+111
+00:09:38,550 --> 00:09:44,830
+الصبر تبع قصة سيدنا الخضر عليه السلام وسيدنا موسى
+
+112
+00:09:44,830 --> 00:09:51,210
+اتفضلي الأخت اللي جنبك اتفضلي انتي احسن
+
+113
+00:09:54,230 --> 00:09:58,190
+هذه إجابة صحيحة مائة بالمائة ألا يجيب المعلم عن
+
+114
+00:09:58,190 --> 00:10:03,830
+أسئلتي لذا أعزى المتعلمون أيش فيه كمان؟ أن يكون
+
+115
+00:10:03,830 --> 00:10:08,090
+السؤال مناسب لمستوى الطلاب لأنه لما كان السؤال دون
+
+116
+00:10:08,090 --> 00:10:17,350
+مستوى الطلاب ماعرفوش جوا عليه كمان؟ في القصة
+
+117
+00:10:17,350 --> 00:10:19,450
+كيف هذه أعطاه فرصة لمتعلم؟
+
+118
+00:10:22,940 --> 00:10:26,060
+أه يعني سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم لما بدأ
+
+119
+00:10:26,060 --> 00:10:35,020
+يشرحلهم كيف يقربلهم من شجر البوادي فضلي صحيح
+
+120
+00:10:35,020 --> 00:10:39,320
+يعني
+
+121
+00:10:39,320 --> 00:10:45,280
+لعله كان السؤال عن النخلة وهي منتشرة بينهم فهي من
+
+122
+00:10:45,280 --> 00:10:49,520
+الواقع الآن
+
+123
+00:10:49,520 --> 00:10:54,120
+ان شاء الله ندخل للفصل الثانيوأول الموضوعات
+
+124
+00:10:54,120 --> 00:10:57,380
+تكنولوجيا وسائل التقليدية ماهيتها ومميزاتها
+
+125
+00:10:57,380 --> 00:11:02,740
+وعيوبها اتكلم عن المميزات زي من شفين يعني الوسائل
+
+126
+00:11:02,740 --> 00:11:06,020
+التقليدية قلنا من أنواعها اللوحات والسبورات
+
+127
+00:11:06,020 --> 00:11:11,640
+والنماذج والعينات إلى غيرها من هذه الوسائل فهي كما
+
+128
+00:11:11,640 --> 00:11:15,360
+نشاهد واسعة الانتشار يمكن استخدامها في جميع
+
+129
+00:11:15,360 --> 00:11:19,190
+المراحل التعليمية ولكل الموادوهذا الكلام يعني
+
+130
+00:11:19,190 --> 00:11:21,650
+بيدعى لما يكون الشيء منتشر واسع انت شغله لما يكون
+
+131
+00:11:21,650 --> 00:11:26,470
+نادر كذلك لها دور في إثارة متعلمه وشد انتباهه
+
+132
+00:11:26,470 --> 00:11:31,190
+وزيادة دفعيته نحو التعلم انا قبل شوية بنحكي عن انه
+
+133
+00:11:31,190 --> 00:11:35,510
+الطالب مابحبش المدرسة فإذا بنستخدمها حتى وسائل
+
+134
+00:11:35,510 --> 00:11:43,350
+تقليدية بسيطة sketch مسرحي ألعاب تعليمية تحببه في
+
+135
+00:11:43,350 --> 00:11:47,800
+المدرسةغير مكلفة مادية بالنسبة للوسائل القالية
+
+136
+00:11:47,800 --> 00:11:54,080
+الفاصلة الثالث يعني مواد التقليدية غير مكلفة انا
+
+137
+00:11:54,080 --> 00:11:56,500
+مطلع اتنين انا مااسكتش مصر هبكلفنيش ولا حاجة لما
+
+138
+00:11:56,500 --> 00:12:00,140
+اعملت لوحة هبكلفاش بسيط بالنسبة للجهاز بالنسبة
+
+139
+00:12:00,140 --> 00:12:06,990
+للصبورة الذكية او لجهاز عرض الوساط متعددةفال ..
+
+140
+00:12:06,990 --> 00:12:11,890
+لعله يكون غالب ثمن بالنسبة للوسائل التقليدية كذلك
+
+141
+00:12:11,890 --> 00:12:16,190
+ممكن تحصل عليها من مصادر عديدة مصادر انتجة محليا
+
+142
+00:12:16,190 --> 00:12:19,410
+يعني حتى لو روحنا اشترينا خرايط او اشترينا شغلات
+
+143
+00:12:19,410 --> 00:12:23,150
+من محلات البيع بيلاجيها بسهولة موجودة او عداد صغير
+
+144
+00:12:23,150 --> 00:12:26,630
+للاطفال او كذا لكن لو مالجيناش ممكن انتجة محليا
+
+145
+00:12:26,630 --> 00:12:30,750
+يعني ممكن انا اعمل عداد هذا او المعداد يعني بيدي
+
+146
+00:12:30,750 --> 00:12:35,150
+ممكن انا اعمل لوحة و هناخد كيف نعمل انتج اللوحات
+
+147
+00:12:35,850 --> 00:12:38,510
+اللي هي لوحات الجيوب اللوحة القلبة اللوح
+
+148
+00:12:38,510 --> 00:12:43,270
+المغناطيسي اللوح الوبري إلى غيرها من اللوحات ممكن
+
+149
+00:12:43,270 --> 00:12:47,550
+تجه محليا ممكن التحنيط يعني العينات والنماذج انها
+
+150
+00:12:47,550 --> 00:12:52,230
+حنط هذه العينات تكون موجودة بين إيدنا كذلك بسيطة
+
+151
+00:12:52,230 --> 00:12:55,010
+وسائلة استخدام لا تحتاجة خبرات كبيرة أو برمجيات
+
+152
+00:12:55,010 --> 00:12:59,690
+معقدة يعني لعله البعض يقول احنا بنضلنا ندرس في
+
+153
+00:12:59,690 --> 00:13:03,220
+الوسائل التقليديةدعونا منها انظرنا بس على
+
+154
+00:13:03,220 --> 00:13:07,180
+الكمبيوتر لأ هو انت قد تجدى هذه الوسائل التقليدية
+
+155
+00:13:07,180 --> 00:13:10,900
+سهلة الاستخدام عند الكثير و لا تحتاج لبرمجيات
+
+156
+00:13:10,900 --> 00:13:16,260
+بالنسبة و بالمقابل للوسائل الحديثة ولعله 50%
+
+157
+00:13:16,260 --> 00:13:20,060
+المدرسين الموجودين هم من القدامة الذين لحد هذه
+
+158
+00:13:20,060 --> 00:13:23,520
+اللحظة لم يتدربوا على الكمبيوتر وممكن بدأدورات
+
+159
+00:13:23,520 --> 00:13:27,920
+جديدة لهم عشان يتدربوا على هذه الأجزاء اللتي لم
+
+160
+00:13:27,920 --> 00:13:31,080
+يتدربوا عليها أثناء دراستهم و أثناء تدريسهم في
+
+161
+00:13:31,080 --> 00:13:35,880
+حياتهم أو مراحلهم الأولى كذلك أنها تناسب لعداه
+
+162
+00:13:35,880 --> 00:13:40,160
+الكبيرة يعني كرحلات و زيارات ميدانية بتاخد كل الصف
+
+163
+00:13:40,160 --> 00:13:44,980
+تاخد كل المدرسة و مسلية و تحل المشاكل أو مشكلة
+
+164
+00:13:44,980 --> 00:13:49,380
+الملل زي اللعاب التعليميةكذلك تساعد في تنمية قوة
+
+165
+00:13:49,380 --> 00:13:52,340
+المتعلمين على التحليل والتركيب والتنظيم والاستنتاج
+
+166
+00:13:52,340 --> 00:13:57,060
+وادراك المعلومات النقطة قبل الأخيرة يمكن اشراك
+
+167
+00:13:57,060 --> 00:14:01,060
+الطلبة في إنتاجها او استخدامها وتنفيذ أنشطتها
+
+168
+00:14:01,060 --> 00:14:04,060
+المختلفة يعني احب ما عليه الطالب الطلعي يستخدم
+
+169
+00:14:04,060 --> 00:14:09,260
+اللوحة الجوب يحط الكلمات او اللوحة المنصية يطلع
+
+170
+00:14:09,260 --> 00:14:14,080
+ويخرج من مقعده ويستخدم اللوحة ويرجع لمقعده او حتى
+
+171
+00:14:14,830 --> 00:14:19,670
+يعني يشارك في التمثيلية أو اللعبة التعليمية إلى
+
+172
+00:14:19,670 --> 00:14:23,190
+غيرها من الوسائل توفير فرصة المعايشة الواقعية
+
+173
+00:14:23,190 --> 00:14:25,410
+للمادة التعليمية والمشاركة الإيجابية الفعالة
+
+174
+00:14:25,410 --> 00:14:28,990
+للمتعلمين زي ما كنا قبل شوية يعني بيشاركوا بفعلية
+
+175
+00:14:28,990 --> 00:14:31,870
+المتعلمين في هذه الوسائل غير ان يكون عندي جهاز
+
+176
+00:14:31,870 --> 00:14:36,350
+وانا بعرض عليه والمتعلمين سلبيين مااشتركوا فيه
+
+177
+00:14:36,350 --> 00:14:39,870
+طبعا بعدين اقترحت ان وسائل آلية قد يشارك فيها كل
+
+178
+00:14:39,870 --> 00:14:43,430
+المتعلمين اللي هو التعليم الإلكتروني والكمبيوتر
+
+179
+00:14:43,430 --> 00:14:52,230
+التعليميطيب رغم هذه المزايا الكثيرة إلا أن للوسائل
+
+180
+00:14:52,230 --> 00:14:58,270
+التقليدية عيوب نذكر الشيء و نذكر ضده بحيث أنه يعني
+
+181
+00:14:58,270 --> 00:15:03,650
+ما الذي يدفعنا لاستخدام الوسائل الحديثة أولا سوق
+
+182
+00:15:03,650 --> 00:15:08,130
+النظر التقليدية للوسائل القديمة و اتعرضها للنقد
+
+183
+00:15:08,130 --> 00:15:12,360
+الدائمطبعا إيش النقد بعد مواكبتها للتطور للعالم؟
+
+184
+00:15:12,360 --> 00:15:16,080
+يعني احنا نتكلم عن جهاز مع أنه حتى وسائل قادية
+
+185
+00:15:16,080 --> 00:15:22,460
+جهاز قديم أو لوحة أو سبورة عادية طباشيرية أو
+
+186
+00:15:22,460 --> 00:15:25,360
+لبادية بيقولك يا عم احنا اليوم كله سبورات ذكية
+
+187
+00:15:25,360 --> 00:15:29,980
+وكله لأ لسه مالحقناش لكن تجد النقد تحتاج إلى طاقات
+
+188
+00:15:29,980 --> 00:15:32,840
+بشرية كبيرةأحنا قلنا كده في شهر واحد إنها سهلة
+
+189
+00:15:32,840 --> 00:15:36,200
+التحضير أو سهلة الاستخدام لكن برضه لو بنتكلم عن
+
+190
+00:15:36,200 --> 00:15:41,100
+إنتاج و تحضير و استخدام تلت خطوات فهي تحتاج إلى
+
+191
+00:15:41,100 --> 00:15:43,560
+طرحات مسئولية كبيرة يعني فيه ورش لإنتاج هذه
+
+192
+00:15:43,560 --> 00:15:52,840
+الوسائل اللوحات مثلا فيه إنه ورش لإنتاج المواد
+
+193
+00:15:52,840 --> 00:15:57,400
+التعليمية لهذه اللوحاتيعني الخرائط و البطاقات و
+
+194
+00:15:57,400 --> 00:16:01,800
+التلوينة وغير ذلك فيعنا صعوبة نقلها وحفظها و
+
+195
+00:16:01,800 --> 00:16:05,440
+تخزينها وممكن تعرضها للتلف كل لوحات يعني بالفعل
+
+196
+00:16:05,440 --> 00:16:08,580
+احنا بنجيب لوحات على المدارس و بعد سنة بنلاقيها
+
+197
+00:16:08,580 --> 00:16:13,320
+الولاد يا مزقوها يا خربوها يا لونها صار باهت يا
+
+198
+00:16:13,320 --> 00:16:17,540
+اطارة انكسر يا ماعرفوش يخزنوها وين تتصرف فيها او
+
+199
+00:16:17,540 --> 00:16:22,150
+غير ذلكعدم مراعاته لتوفير الوقت في ظل السباق مع
+
+200
+00:16:22,150 --> 00:16:26,690
+الزمن فالوقت هو الحياة يعني مازلنا حتى نستخدم
+
+201
+00:16:26,690 --> 00:16:32,850
+الصبورة الطباشرية نكتب عليها او نستخدم الرسومات
+
+202
+00:16:32,850 --> 00:16:37,170
+واللوحات نرسمها ونأرضها وتأخد وقت في عرضها إلى غير
+
+203
+00:16:37,170 --> 00:16:40,580
+ذلك من الوسائل التقليدية تأخد وقت لكن اليومالوسائل
+
+204
+00:16:40,580 --> 00:16:44,020
+الحديثة بنقدر تزر بعرض لكل حاجة وين ما بدي أكون
+
+205
+00:16:44,020 --> 00:16:47,580
+على سطح الأرض في google earth بقدر أخش عليها
+
+206
+00:16:47,580 --> 00:16:51,120
+برنامج و أريك الجزر اللي احنا بدنا نعمل خريطة بشكل
+
+207
+00:16:51,120 --> 00:16:57,160
+طبيعي كذلك يقتصر وجودها أو وجود بعضها داخل والصف
+
+208
+00:16:57,160 --> 00:17:00,800
+لماذا قلنا بعضها؟ عشان الرحلات خارج والصفوذلك
+
+209
+00:17:00,800 --> 00:17:03,440
+يتنفى مع أن العالم أصبح قليلا صغيرة في ظل انتشار
+
+210
+00:17:03,440 --> 00:17:07,360
+الانترنت يعني احنا ما بدرس نتكلم واحنا في داخل
+
+211
+00:17:07,360 --> 00:17:13,320
+الصف بدنا يكون أفاق المتعلم وأفق واسع ينتشر في
+
+212
+00:17:13,320 --> 00:17:17,100
+الفضاء العالمي عن طريق الشبكات الانترنت الجديدة
+
+213
+00:17:17,960 --> 00:17:20,980
+كذلك لا تناسب الطرق الحديثة في التعليم كالتعلم
+
+214
+00:17:20,980 --> 00:17:24,000
+الفردي والتعلم عن بعد او التعليم الفردي والتعليم
+
+215
+00:17:24,000 --> 00:17:28,720
+عن بعد يعني ما زالت النظر التقليدية ان المعلم هو
+
+216
+00:17:28,720 --> 00:17:31,980
+المسيطر هو اللي بيطلع الوسيلة وقت ما بده هو اللي
+
+217
+00:17:31,980 --> 00:17:35,000
+بحدد الطالب اللي بديه يستخدمها وباقوا الطلاب يظلوا
+
+218
+00:17:35,000 --> 00:17:39,660
+مسلبيين رغم انتشارها واستخدامها السهل إلى انه
+
+219
+00:17:39,660 --> 00:17:45,240
+الكمية المتفاعلة مع من الطلاب قليلةليه؟ يعني عادة
+
+220
+00:17:45,240 --> 00:17:50,260
+ما بتكون بالأحد يعني فقط خريطة واحدة فقط وسيلة
+
+221
+00:17:50,260 --> 00:17:53,600
+واحدة لوحة واحدة فممكن لوحة واحدة يطلع يتعامل معها
+
+222
+00:17:53,600 --> 00:17:57,840
+طلاب اتنين تلاتة بديكتير اربعة لكن الوسائل الحديثة
+
+223
+00:17:57,840 --> 00:18:01,240
+ممكن كل الطلاب يتعاملوا معاها هذا بالنسبة للعيوب
+
+224
+00:18:01,240 --> 00:18:07,060
+لكن ايضا رغم هذه العيوب الا انه الوسائل التقليدية
+
+225
+00:18:07,060 --> 00:18:12,670
+ما زالت منتشرة وقد لا يستغني عنها الإنسانفمثلًا
+
+226
+00:18:12,670 --> 00:18:18,150
+السبورات اللي يميز الصف عن غيره من الغرف وجود
+
+227
+00:18:18,150 --> 00:18:22,410
+السبورة فيها انها تدخل اي غرفة و تلاقي فيها سبورة
+
+228
+00:18:22,410 --> 00:18:28,480
+على سواء بيضة او طباشرية بتعرف انها صف الدراسييعني
+
+229
+00:18:28,480 --> 00:18:32,600
+حتى لو ركت على مسجد وفي المسجد في مكان لتعليم
+
+230
+00:18:32,600 --> 00:18:37,300
+الأخوات ودخلت أحد الغرف فلجيت سبورة طباشرية او
+
+231
+00:18:37,300 --> 00:18:40,280
+لبادية هتقول اه انا بيتعلموا بياخدوا ايه سواء
+
+232
+00:18:40,280 --> 00:18:43,540
+الأحكام او بتعلموا السنة السيرة بتعلموا القرآن إلى
+
+233
+00:18:43,540 --> 00:18:47,480
+غير ذلك ممكن يعني او بتعلموا دروس خصوصي إلى غير
+
+234
+00:18:47,480 --> 00:18:54,360
+ذلك فبنقول ان السبوراتسواء منها اللي هو ال
+
+235
+00:18:54,360 --> 00:18:59,320
+blackboard أو ال chalkboard اللي هو الطباشرية أو
+
+236
+00:18:59,320 --> 00:19:05,440
+السبورة التانية اللي هي اللي بادية ناخد السبورة
+
+237
+00:19:05,440 --> 00:19:08,700
+الطباشرية القديمة مميزاتها زي ما كنا واسعة
+
+238
+00:19:08,700 --> 00:19:12,320
+الانتشاريمكن الحصول عليها بأشكال مختلفة وبتكلفة
+
+239
+00:19:12,320 --> 00:19:16,600
+معقولة يمكن تكون عن طريق خشب أو على الجدار نفسه
+
+240
+00:19:16,600 --> 00:19:20,620
+سهل الصناعة الاستخدام والصيانة يعني بيجيوا بدهنوها
+
+241
+00:19:20,620 --> 00:19:24,380
+اذا كانت بيضطراشيرية كل سنة في الإجازة الصيفية
+
+242
+00:19:24,380 --> 00:19:32,340
+بيجوا بيسكروا ثقوب الملتينة وبدهنوها وجه او وجين
+
+243
+00:19:32,340 --> 00:19:39,980
+بوية خضرة مطفيطيب انا هسأل سؤال ليش الطباشيرية
+
+244
+00:19:39,980 --> 00:19:44,800
+أصبحت بعد ما كان السوداء أصبحت خضراء؟ اه ليش؟
+
+245
+00:19:44,800 --> 00:19:53,640
+عشان؟ بدأ أسمع إجابة بدون .. بدون إجابات جماعية،
+
+246
+00:19:53,640 --> 00:19:59,600
+تفضلي مرح للعين؟ ليش؟ صح كلامك، لكن ليش؟
+
+247
+00:20:07,400 --> 00:20:11,060
+صح كلام، بس ليش؟ هبطلع كده؟ انا يعني بسأل السؤال
+
+248
+00:20:11,060 --> 00:20:14,780
+بإجابات تفكير أعلى، تفضل ايه؟ اللون الأسود اللون
+
+249
+00:20:14,780 --> 00:20:17,600
+كإيه أو بتشريتها هي إيش بأثر على المثل، يعني بضرر
+
+250
+00:20:17,600 --> 00:20:21,200
+في النظر، عشان إيه بيستخدلوا اللون أخضر وليه أخضر؟
+
+251
+00:20:21,200 --> 00:20:23,920
+هم جهلوا هذا الكلام، صح كلام؟ بدي من ناحية
+
+252
+00:20:23,920 --> 00:20:27,860
+فيزيقية، زي ما أنتوا بتجاوبيني، لماذا يكون مريح؟
+
+253
+00:20:27,860 --> 00:20:31,020
+هي غيرت السؤال، مش ليش بيستخدموه، لماذا اللون
+
+254
+00:20:31,020 --> 00:20:35,060
+الأخضر مريح للعين أكتر من اللون الأسود؟أسوأ فيه
+
+255
+00:20:35,060 --> 00:20:38,340
+تباين شديد بين الأبيض و الأسود أما بين الأخضر و
+
+256
+00:20:38,340 --> 00:20:42,440
+الأبيض تباين خفيف لكن يظهر المرمى البيض على المرمى
+
+257
+00:20:42,440 --> 00:20:42,600
+الأخضر
+
+258
+00:20:49,750 --> 00:20:53,390
+blackboard ايامنا فلما حولو الأخضر قلنا ده بيبين
+
+259
+00:20:53,390 --> 00:20:56,850
+عليه الأبيض الأخر بيبين اتعودنا عليه لكن حقيقة انه
+
+260
+00:20:56,850 --> 00:21:01,490
+بيبين على الأسود اكثر لكن انا حولت السؤال لماذا
+
+261
+00:21:01,490 --> 00:21:05,410
+الأخضر مريح للعين اكثر؟ ليش؟ بدي الآن تفسير علمى
+
+262
+00:21:05,410 --> 00:21:07,750
+طول الموج إلى اللان الأخضر طول الموج إلى اللان
+
+263
+00:21:07,750 --> 00:21:13,530
+الأخضر جربت يعني طيب عشان هي جربت الإجابة أو أضحها
+
+264
+00:21:13,530 --> 00:21:22,270
+احنا الألوانبتمطس الأشياء وبتحكس جزء منها التفسير
+
+265
+00:21:22,270 --> 00:21:26,430
+اللي بدي تحفظيه ليه كويس له علاقة بال IRS تبع
+
+266
+00:21:26,430 --> 00:21:30,890
+العين الببو تبع العين العدسة فتحت العدسة فتحت
+
+267
+00:21:30,890 --> 00:21:39,570
+العدسة يعني IRS لما هو ال IRS هذه
+
+268
+00:21:39,570 --> 00:21:48,650
+فتحت العدسة الفتحة هذه بتفتح تتسق و تضيقتلقائيًا
+
+269
+00:21:48,650 --> 00:21:57,230
+مظبوط لما تشوف ضوء كتير ايش بتسوي بتسكر اذا الضوء
+
+270
+00:21:57,230 --> 00:22:01,570
+قليل تفتح يعني وانت جاية في البيت لو جاتها الكهربا
+
+271
+00:22:01,570 --> 00:22:05,850
+بتفتح على الآخر او مافيش كهربا بتطلع في عين أختك
+
+272
+00:22:05,850 --> 00:22:08,750
+ولا كده بتلاقيها البوب وعيش أوسع لأن الفتاة بده
+
+273
+00:22:08,750 --> 00:22:13,530
+يشوف ضوء اكتر بده يشوف مافيش ضاقة فبفتح هذا هو لقب
+
+274
+00:22:13,530 --> 00:22:20,460
+التصوير الآنلما يفتح كتير بتدخل على الشبكية تبع
+
+275
+00:22:20,460 --> 00:22:25,200
+العين الأشعة المتسربة تحت الحمراء و فوق البنفسجية
+
+276
+00:22:25,200 --> 00:22:30,960
+وبتطلف شبكية العين يعني بتجهد الشبكية وبتجهد العين
+
+277
+00:22:30,960 --> 00:22:35,860
+وبتجهد ال virus وفاتح مشدود عشان نقول عنه إيش بتعب
+
+278
+00:22:35,860 --> 00:22:40,690
+العين لما بتجتهدطيب إيش اللي بيخلي الأسود يجهد
+
+279
+00:22:40,690 --> 00:22:43,790
+العين؟ الآن لما يكون الأسود فبنقص الإضاءة، مافيش
+
+280
+00:22:43,790 --> 00:22:47,450
+إضاءة من العكس ف automatically بيزيد الببه بيفتح
+
+281
+00:22:47,450 --> 00:22:53,330
+بزيادة الببه عشان هيك المساجين أخوانكم في العزل
+
+282
+00:22:53,330 --> 00:22:57,870
+الانفرادي السجناء الذين يضحون من أجل فلسطين
+
+283
+00:22:57,870 --> 00:23:07,340
+يضعونهم في غرف معتمة وجدارة أسودفبتتعب الشبكية بعد
+
+284
+00:23:07,340 --> 00:23:11,060
+أكم من سنة و الببه فات على الآخر و تصروا بالاشياء
+
+285
+00:23:11,060 --> 00:23:12,580
+قعدتوا هتعملوا أفور من السجن اللي بتشوفه على
+
+286
+00:23:12,580 --> 00:23:16,960
+الإنسان فبيطلعوا نظرهم المضعيف يعني الشهيد ماهي
+
+287
+00:23:16,960 --> 00:23:21,740
+مطلعش صاحي شهادة و هو في السجننظره ضعيف لدرجة انه
+
+288
+00:23:21,740 --> 00:23:25,220
+قالوا يعني عدوا عجز ولمّا ربنا منق عليه بالفرج
+
+289
+00:23:25,220 --> 00:23:30,040
+الحمد لله رب العالمين يعني شوية شوية بإيه بيرجع
+
+290
+00:23:30,040 --> 00:23:33,840
+بيعودله بصره بكون أحسن وإذا فاكرين انتوا الناس
+
+291
+00:23:33,840 --> 00:23:39,240
+اللي طلعوهم من المنجم طلعوهم لابسين إيش ندرات عشان
+
+292
+00:23:39,240 --> 00:23:42,960
+مايدخلش لإن البوب فاتح كتير تحت قتمة البوب فاتح
+
+293
+00:23:42,960 --> 00:23:48,220
+كتير فأول ما يطلع هتدخل حزمة كبيرة من الضوء على
+
+294
+00:23:48,220 --> 00:23:54,470
+الشبكية هتتلفهاعشان هيك بيلفسوا منضرات سوداء بحيث
+
+295
+00:23:54,470 --> 00:23:57,410
+انه يتسرب الضوء شويه شويه و يبدأ الببو الآن او ال
+
+296
+00:23:57,410 --> 00:24:01,530
+ايرس يضم شويه شويه عشان هيك عملوا جالهم و بضل
+
+297
+00:24:01,530 --> 00:24:03,890
+الأطفال و بضلهم جالين من الصبح من الساعة سبعة كل
+
+298
+00:24:03,890 --> 00:24:07,330
+يوم لساعة اتناش و يوميا و ببثوا بورا سوداء اكيد
+
+299
+00:24:07,330 --> 00:24:10,950
+هتتعب عيونهم و كانوا في الزنازين فحولوه للون
+
+300
+00:24:10,950 --> 00:24:15,110
+الأخضر لعله اريح يعني يريح الشبكية من دخول الهدا و
+
+301
+00:24:15,110 --> 00:24:21,300
+يريح اللي هو فتحة العدسة او ال ايرسأو ال boob تبقى
+
+302
+00:24:21,300 --> 00:24:27,280
+عليهم طبعا وظائف السبورة التباشرية ومجالات
+
+303
+00:24:27,280 --> 00:24:32,160
+استخدامها طبعا حط بالنسبة لبعض الخصائص توفر أنصر
+
+304
+00:24:32,160 --> 00:24:35,680
+الإثارة والتشويق توضيح بعض الحقاق والأفكار
+
+305
+00:24:35,680 --> 00:24:43,520
+والعمليات والمفاهيم ممكن عن طريق توضيح الرسوم كذلك
+
+306
+00:24:43,520 --> 00:24:47,380
+أن توفير فرصة التكامل بين الكلمة المنطوقة
+
+307
+00:24:47,380 --> 00:24:51,370
+والمقروقة أو المكتوبة يعنيعرض موضوع الدرس على
+
+308
+00:24:51,370 --> 00:24:55,470
+مراحل حسب التسالسل المنطقي للأفكار على سطورة بكتب
+
+309
+00:24:55,470 --> 00:24:59,610
+واحد واحد عشان نقول إن استخدام ال LCD إذا استخدام
+
+310
+00:24:59,610 --> 00:25:03,070
+ال LCD و استخدامه على ال PowerPoint وعاش المعلم
+
+311
+00:25:03,070 --> 00:25:07,730
+ذكر النقاط بسرعة أو كتب مسألة بسرعة قد لا يواكب
+
+312
+00:25:07,730 --> 00:25:08,370
+المتعلم
+
+313
+00:25:11,720 --> 00:25:17,060
+سرعة الأفكار لذلك يجب أن يكون هناك سبورة العادية
+
+314
+00:25:17,060 --> 00:25:21,760
+من ميزتها أن المتعلم مواكب لتسلسل الأفكار أولا
+
+315
+00:25:21,760 --> 00:25:27,240
+بأول المعلم ممكن تستخدم كذلك في تلخيص النقاط
+
+316
+00:25:27,240 --> 00:25:28,280
+والافكار الرئيسية في الدرس
+
+317
+00:25:32,010 --> 00:25:36,970
+على اليمين أفكار رئيسية كذلك ممكن أعرض الأسئلة و
+
+318
+00:25:36,970 --> 00:25:40,390
+المشكلات التي يدور حولها الدرس يعني الصبورة طبشرة
+
+319
+00:25:40,390 --> 00:25:47,070
+مهمة جدا للدروس و قلنا لا يكاد يخلو غرف الصف من
+
+320
+00:25:47,070 --> 00:25:52,910
+صبورة لكن سواء الصبورة ال blackboard أو ال work
+
+321
+00:25:52,910 --> 00:25:55,410
+الطبشرية
+
+322
+00:25:56,890 --> 00:26:00,370
+أصبح فيه مشكلة في التباشير الإيدين بتكون حساسة
+
+323
+00:26:00,370 --> 00:26:03,630
+للتباشير والرزاز تبع التباشير ممكن يعني يعني يأتي
+
+324
+00:26:03,630 --> 00:26:10,050
+في عيون الطلاب ويأثر على الكذا ممكن ي .. يعني تتسخ
+
+325
+00:26:10,050 --> 00:26:13,890
+ملابس المعلم والطلاب من الرزاز المتطير من التباشير
+
+326
+00:26:13,890 --> 00:26:17,530
+عشان هيك عملوا ال whiteboard الصبورة البيضاء
+
+327
+00:26:17,530 --> 00:26:24,130
+والصبورة البيضاءيمكن يعني ليه المعلم والمتعلم
+
+328
+00:26:24,130 --> 00:26:29,490
+يستفيد منها بشكل أكبر من السبورة العادية ولكن بكي
+
+329
+00:26:29,490 --> 00:26:33,730
+يتمكن المعلم من استخدام السبورات التحقيق أدبي لابد
+
+330
+00:26:33,730 --> 00:26:37,670
+من مراعاة ميالي اول شي يعني هذه الشروط استخدام
+
+331
+00:26:37,670 --> 00:26:42,190
+السبورات يمكن القلم الأسود ده ده غالي السمن
+
+332
+00:26:42,190 --> 00:26:47,070
+بالنسبة للقبشير لكن اذا تم المحافظة عليه وذلك عن
+
+333
+00:26:47,070 --> 00:26:50,990
+طريقأنا كتير بناجي بنات معلمات و دربات بمسكوا
+
+334
+00:26:50,990 --> 00:26:57,670
+الجلم زيك و بيحطوا الغطايا ورا اه و بيكتبوا كلمتين
+
+335
+00:26:57,670 --> 00:27:02,700
+و بيبقوا مسكينوا زيكفبيجف بعد فترة لأ هتضغط ضروري
+
+336
+00:27:02,700 --> 00:27:07,480
+تضغط ماسكها بإيدك تكتبي و ترجع استكريها تاني شيء
+
+337
+00:27:07,480 --> 00:27:12,680
+ثاني عدم استخدام يعني أقلام اللي هم اللتي لاتزال
+
+338
+00:27:12,680 --> 00:27:18,040
+هذه القلم يعني يمكن إزالة الكتابة في أقلام خاصة
+
+339
+00:27:18,040 --> 00:27:22,000
+بالكتابة على الورق إذا استخدمناها أيضا بتكون صعبة
+
+340
+00:27:22,000 --> 00:27:26,090
+المسحلذلك اتأكد من نظافة السبورة قبل استعمالها
+
+341
+00:27:26,090 --> 00:27:29,990
+والكتاب عليها بخطوط مستقيمة يعني حتى في سبورات
+
+342
+00:27:29,990 --> 00:27:35,150
+بتكون زيكى مسطرة او مربعات للرامب البياني فممكن
+
+343
+00:27:35,150 --> 00:27:39,770
+تمشي عليها السطر يكون عدل تقسيم السبورة إلى عدة
+
+344
+00:27:39,770 --> 00:27:44,090
+مناطق بواسط خطوط عمودية طبعا نعمل جسم السبورة تلت
+
+345
+00:27:44,090 --> 00:27:47,070
+أقسام مثلا هنا بنحط العرض هنا بنستخدم وسيلة هنا
+
+346
+00:27:47,070 --> 00:27:51,830
+بنحط التلخيص النقاط المهم إلى غير ذلك حسب طبيعة
+
+347
+00:27:51,830 --> 00:27:57,890
+الدرسهو ممكن استعمال من Instastore التباشير الملون
+
+348
+00:27:57,890 --> 00:28:02,830
+أثناء كتابة أو رسم بهدفيعني أنا كتير بشوف معلمات
+
+349
+00:28:02,830 --> 00:28:07,710
+أو متدربات بيستخدم الطباشير الملون بدون هدف بس
+
+350
+00:28:07,710 --> 00:28:11,930
+عشان يكتبوا في الدفتر التحضير من وسائل الصبورة
+
+351
+00:28:11,930 --> 00:28:15,370
+والطباشير الملون بتلاقي مرة تكتب بالأخضر ومرة
+
+352
+00:28:15,370 --> 00:28:18,870
+بالأحمر ومرة بالأزرج ومرة بالأصفر بدون هدف لأ إيش
+
+353
+00:28:18,870 --> 00:28:22,390
+يعني بهدف؟ يعني أنا بكتب الكلام بالأبيض التشكيل
+
+354
+00:28:22,390 --> 00:28:26,350
+تبعه بالأحمر النقطة .. الكلمة وعكسها بخلي عكسها
+
+355
+00:28:26,350 --> 00:28:30,460
+بلون آخرالكلمات ال الشمسية و القمرية بدميز ال ال
+
+356
+00:28:30,460 --> 00:28:35,460
+إلى غير ذلك من الأمور أو تجريد الحروف أنا بتتكلم
+
+357
+00:28:35,460 --> 00:28:38,700
+عن حرف معين فبكتبه بلون مختلف إلى غير ذلك من
+
+358
+00:28:38,700 --> 00:28:42,640
+الأهداف التي تميز حتى كمان في رسم الخراق والتضاريس
+
+359
+00:28:42,640 --> 00:28:48,050
+أستخدم ألوان مناسبةيعني انا باجد بعض الكتب عشان
+
+360
+00:28:48,050 --> 00:28:54,330
+انا مش ملونة بيورسم التدريس بيحط X وشحتات و نجط
+
+361
+00:28:54,330 --> 00:28:58,830
+عشان ايش؟ عشان انه أبيض و أسود طب انا باجد كمدرس
+
+362
+00:28:58,830 --> 00:29:03,330
+على الصبورة اعمل زي شحتات و نجط و X لأ باستخدم
+
+363
+00:29:03,330 --> 00:29:09,890
+تباشير ملون او أقلام ملونة يعني
+
+364
+00:29:09,890 --> 00:29:13,450
+احنا هنشوف حتى عندنا في ال .. انت في ال powerpoint
+
+365
+00:29:13,450 --> 00:29:19,670
+تعمل عندارة الألوان في الكتابحاططلك الألوان يعني
+
+366
+00:29:19,670 --> 00:29:23,270
+وكاتب عليها باللون الأحمر وكذا والألوان مش قريبة
+
+367
+00:29:23,270 --> 00:29:26,910
+من الواقع وانت لما تشتغليها في ال powerpoint عندك
+
+368
+00:29:26,910 --> 00:29:31,350
+آلاف الألوان ممكن تعمليها بطريقة تكون جميلة وتميز
+
+369
+00:29:31,350 --> 00:29:38,570
+فيها اللون عن غيرها كذلك الكتابةبإيجاز و بشكل منظم
+
+370
+00:29:38,570 --> 00:29:43,670
+و مرتب و متسلسل يعني مايكونش مرة بنكتب هنا و بنمسح
+
+371
+00:29:43,670 --> 00:29:46,950
+و مرة بنكتب هنا و مرة بنقول للطلاب استنوا و
+
+372
+00:29:46,950 --> 00:29:52,670
+ماتكتبوش و مش عارف ايه و اكتب و احط اجزاء مايكونش
+
+373
+00:29:52,670 --> 00:29:56,890
+يعني كتاب مرتب لأ بتكون مرتب و مختصر و متسلسل كذلك
+
+374
+00:29:56,890 --> 00:30:01,870
+في شغل مهم جدا في مسح السبورة يعني كتير من الناس
+
+375
+00:30:07,610 --> 00:30:14,550
+طريقة عشوائية يعني بيمسك هذه و بيمسح بالشكل هذا
+
+376
+00:30:14,550 --> 00:30:19,150
+حتى التباشير بيكون في كل مكان و مايكونش لأ هو أن
+
+377
+00:30:19,150 --> 00:30:25,090
+أنا بدي أمسح من أعلى إلى أسفل و برفع المساحة و من
+
+378
+00:30:25,090 --> 00:30:28,790
+أعلى إلى أسفل عشان الروايات تبع التباشير أو تبع
+
+379
+00:30:28,790 --> 00:30:33,030
+الكتابة حتى الأسود ينزلهالأن لو رفعت هيك أو هيك
+
+380
+00:30:33,030 --> 00:30:35,810
+بصير يطلع الطاية ويرجع عليك يعني اذا من أعلى إلى
+
+381
+00:30:35,810 --> 00:30:41,450
+أسفل بالطريقة هذه انا و انا راجع بكون رافع ايدي و
+
+382
+00:30:41,450 --> 00:30:48,350
+انا نزل نزل هذه الطريقة المثلة لمسح الصبورة ماشي
+
+383
+00:30:54,190 --> 00:30:56,770
+طيب احنا بهيك خلصنا النوعين يعني من أنواع السبورات
+
+384
+00:30:56,770 --> 00:30:58,830
+مابدنا نخود في أنواع كثيرة زي ما جونها دوسائل
+
+385
+00:30:58,830 --> 00:31:01,530
+تقليدية يعني في عندنا سبورة القلابة اللي بيكون
+
+386
+00:31:01,530 --> 00:31:05,230
+عليها مثلا أوراق ونجلبها هذه من الأدوار من ضمن
+
+387
+00:31:05,230 --> 00:31:10,330
+اللوحات من ضمن اللوحات السبورات واللوحات يعني من
+
+388
+00:31:10,330 --> 00:31:15,110
+مشكات واحدة قريبات من بعضها حتى أصبحت السبورة
+
+389
+00:31:15,110 --> 00:31:19,130
+البيضاء ممكن استخدامها لوحة مغناطسية وممكن
+
+390
+00:31:19,130 --> 00:31:24,810
+استخدامها شاشة عرضيعني من المميزات السبورة البيضاء
+
+391
+00:31:24,810 --> 00:31:30,230
+اللذي استفردت البلاد الميزة عن السبورة الطباشرية
+
+392
+00:31:30,230 --> 00:31:35,210
+لأنهم كانوا باستخدامها كشاشة للعرض لكن كلها
+
+393
+00:31:35,210 --> 00:31:41,370
+المجنصية أصبح هناك سبورات طباشيريةخضراء وبتنفع
+
+394
+00:31:41,370 --> 00:31:47,390
+تكون مغناطسية او على جانبها المعلم بيضع لوح من
+
+395
+00:31:47,390 --> 00:31:52,770
+الصاج ويمكن استخدامه كسبورة مغناطسية لكن هذا النوع
+
+396
+00:31:52,770 --> 00:31:57,550
+هو مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا
+
+397
+00:31:57,550 --> 00:31:59,710
+مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا
+
+398
+00:31:59,710 --> 00:31:59,810
+مثلا
+
+399
+00:32:05,470 --> 00:32:10,130
+إذا هذه السبورة معدن وهنا بعض تحت هذه الديل ده في
+
+400
+00:32:10,130 --> 00:32:13,230
+قطعة من ال plastic المغناط المغناط فبتجه في
+
+401
+00:32:13,230 --> 00:32:18,610
+المساحة إذا احنا ايه بدنا نستخدمها فهذه ممكن
+
+402
+00:32:18,610 --> 00:32:24,190
+نستخدمها كسبورة مغناطسية أو كلوحة مغناطسية ولما
+
+403
+00:32:24,190 --> 00:32:27,450
+نتكلم عن اللوحة المغناطسية ونشوف البطاقات المغناطة
+
+404
+00:32:27,450 --> 00:32:30,690
+ممكن نجيب بعض هذه البطاقات ونضعها على السبورة
+
+405
+00:32:30,690 --> 00:32:31,550
+للشرح
+
+406
+00:32:33,720 --> 00:32:39,860
+في أسهل اللوحات أو أرخصها من النتيجة المادية هي
+
+407
+00:32:39,860 --> 00:32:44,580
+لوحة الجيوب طبعا هي بنات بالنسبة لللوحات في عنا
+
+408
+00:32:44,580 --> 00:32:50,320
+أفلام وفي عنا في ملحق الكتاب شرح إلها وفي عنا
+
+409
+00:32:50,320 --> 00:32:55,200
+أفلام على صفحة المدرس لإنتاجها أو على يوتيوب تبع
+
+410
+00:32:55,200 --> 00:33:00,460
+الجامعة الإسلامية في عنا أفلام لإنتاج هذه اللوحات
+
+411
+00:33:01,090 --> 00:33:08,910
+بل سنتفق يعني مع قناة الكتاب على عرض هذه اللوحات
+
+412
+00:33:08,910 --> 00:33:14,090
+التي تم تصويرها في القريب العاجل بعد انتهاء يعني
+
+413
+00:33:14,090 --> 00:33:17,870
+امتحانات سنوية العامة لأنهم بيعملوا برنامج تعليمي
+
+414
+00:33:17,870 --> 00:33:22,650
+لعله ماخد وقت كثير فاحنا انا اعرض ان شاء الله هذه
+
+415
+00:33:22,650 --> 00:33:26,990
+اللوحات يعني انت ضروري تحضريهاأما عن طريق
+
+416
+00:33:26,990 --> 00:33:32,150
+الكمبيوتر أو عن طريق التلفزيون فضائية الكتاب
+
+417
+00:33:32,150 --> 00:33:35,410
+التعليمية اللي هي تابعة الجامعة الإسلامية و هننزل
+
+418
+00:33:35,410 --> 00:33:41,130
+لكوا الجدول و نعرضه هنا في موعد حلقات إنتاج هذه
+
+419
+00:33:41,130 --> 00:33:45,650
+اللوحات فهنشوف هناك عن لوحة الجوب و عن اللوحة
+
+420
+00:33:45,650 --> 00:33:52,240
+المجمعصية و عن اللوحة الكهربائية و عن ايهالوبرية
+
+421
+00:33:52,240 --> 00:33:57,200
+اربع لوحات ان شاء الله هنتكلم عنهم بالشرح بالفيديو
+
+422
+00:33:57,200 --> 00:34:02,300
+المصور صوت وصورة الان هتكلم عنها بالشرح النظري
+
+423
+00:34:02,300 --> 00:34:07,480
+مميزات لوحة الجيوب مثل المميزات هنتكلم عن مميزات
+
+424
+00:34:07,480 --> 00:34:12,760
+الوسائل التقليدية بشكل عام اتكلمنا عن مميزات
+
+425
+00:34:12,760 --> 00:34:18,680
+السبورات الان هتكلم عن مميزات لوحة الجيوب طبعا
+
+426
+00:34:18,680 --> 00:34:23,940
+لوحة الجيوبمن مميزاتها أنها مرونة لحركة المواد
+
+427
+00:34:23,940 --> 00:34:27,580
+المعروض عليها أفقيًا ورأسيًا وهي البطاقات التي
+
+428
+00:34:27,580 --> 00:34:30,880
+تحتوي على المعلومات يعني أنا بكون عند جيوب بقدر
+
+429
+00:34:30,880 --> 00:34:36,080
+أكون مسلسل للأفكار رأسيًا أو أفقيًا جملة مكوّنة من
+
+430
+00:34:36,080 --> 00:34:41,200
+عدة كلمات الطالب يشبه صفة البطاقاتأو جمل لموضوع
+
+431
+00:34:41,200 --> 00:34:46,120
+تعبير أو إنشاء فهو بيصفط هذه الجمل و برتبها او
+
+432
+00:34:46,120 --> 00:34:49,760
+بيقرن الصورة بالكلمة او مسائل الحسابية و هناك
+
+433
+00:34:49,760 --> 00:34:54,300
+الإجابة إلى غيرها من المواضيع حسب التخصص و حسب نفع
+
+434
+00:34:54,300 --> 00:34:57,540
+السليمانيتر الأرضى لذلك يعني هي سهلت او مارينت
+
+435
+00:34:57,540 --> 00:35:05,800
+الحركة كذلك ان البطاقات اللتي تعرض عليهاموازن
+
+436
+00:35:05,800 --> 00:35:08,180
+البطاقات اللي بتتورق على اللوحة الوبرية اللي ال
+
+437
+00:35:08,180 --> 00:35:11,800
+vanilla أقل تكلفة وجود في إنتاجها لإنها لا تتطلب
+
+438
+00:35:11,800 --> 00:35:17,660
+صنع مواد لاسق على آخر فيتها يعني البطاقة الخاصة
+
+439
+00:35:17,660 --> 00:35:21,960
+بلوح الجيوب لا بنضع عليها من ورا مغناطيس وابنضع
+
+440
+00:35:21,960 --> 00:35:25,780
+عليها من ورا scotch وهدلاك ممكن كمان يكونوا سهل
+
+441
+00:35:25,780 --> 00:35:31,470
+انهم يعني ايه؟يعني المغناطيس اللى حطناه او ال
+
+442
+00:35:31,470 --> 00:35:35,110
+scotch اللى حطناه انه ينشال من كترة الاستخدام هذه
+
+443
+00:35:35,110 --> 00:35:38,950
+بتوفر علينا ال scotch والمغناطيس وهي ما هي الا انه
+
+444
+00:35:38,950 --> 00:35:44,770
+بس بنحطها و بنشيلها من مكانها فقط كذلك سهل تصنع
+
+445
+00:35:44,770 --> 00:35:48,700
+رخصة تكلفة اللوحة بشكل عامولا يطلب إنتاج مهارات
+
+446
+00:35:48,700 --> 00:35:52,640
+متخصصة مواد التعليمية زي التكاريف قلناها خفيفة
+
+447
+00:35:52,640 --> 00:35:56,960
+الوزن يمكن نقلها بسهولة وتغيير مكانها حسب الحاجة
+
+448
+00:35:56,960 --> 00:36:01,840
+مانع خفيفة مش ثابتة في المكان أو الجيلة لأ لوح
+
+449
+00:36:01,840 --> 00:36:06,980
+الجيوب بسيطة يعني حتى ممكن أنتم يا البنات تعملوا
+
+450
+00:36:06,980 --> 00:36:14,410
+لوحات بطريقة أفضل من القماش أو من النيلونأو من
+
+451
+00:36:14,410 --> 00:36:18,830
+الجلد وحيطوها و تصير ايش ممكن المعلمة تطويها و
+
+452
+00:36:18,830 --> 00:36:23,930
+تنقلها معاها بسهولة ما تكونش يعني ايه لوحة كبيرة و
+
+453
+00:36:23,930 --> 00:36:26,510
+بدها حد يشيلها و يوديها و يجيبها و يعلجها بتكون
+
+454
+00:36:26,510 --> 00:36:30,030
+صغيرة من الجماش و بتعلج المعلمة بسهولة و تستخدمها
+
+455
+00:36:30,030 --> 00:36:34,970
+كلوح جيو طيب break صغير عشان احنا ناخد الحضور و
+
+456
+00:36:34,970 --> 00:36:43,170
+الغياب البنات اللي سجلوا جديد بيكتبوا أسماءهم تحت
+
+457
+00:36:51,740 --> 00:36:56,840
+مالوش دخل هنا مدرس
+
+458
+00:36:56,840 --> 00:37:02,860
+مساق مالوش دخل لبنات تفتح الشعب ولا توسيها ولا في
+
+459
+00:37:02,860 --> 00:37:03,880
+أمل أنها تنفتح
+
+460
+00:37:07,330 --> 00:37:11,730
+الشبابة جلت حتى من كذا و تمانين صارت تسعة و سبعين
+
+461
+00:37:11,730 --> 00:37:17,850
+اللي أنا معاكم الكشفين و تركي أول أسبوع اللي هنا
+
+462
+00:37:17,850 --> 00:37:23,370
+موجود إليه كشف عنا هنعبيه بالإيد و حطيلي في اليوم
+
+463
+00:37:23,370 --> 00:37:26,770
+التالت احنا اليوم التالت بنحضرها محاضرة ثالثة
+
+464
+00:37:26,770 --> 00:37:30,630
+التاريخ اليوم كده؟ خمسة و عشرين هاي خمسة و عشرين
+
+465
+00:37:30,630 --> 00:37:37,940
+يقبل خمسة و عشرين بتحطيليصح صغير اقبل اسمك ماحدش
+
+466
+00:37:37,940 --> 00:37:42,500
+احط عن زميلته ماحدش احط عن واحدة غايبة و ماحدش احط
+
+467
+00:37:42,500 --> 00:37:48,000
+في أيام السابقة اه و المرة اللي كشف عليكه اخر واحد
+
+468
+00:37:48,000 --> 00:37:55,600
+تخلص و بتسلمني يعني
+
+469
+00:37:55,600 --> 00:37:58,840
+نقول ثانية
+
+470
+00:38:03,570 --> 00:38:11,250
+اللوحة الوبرية أو لوحة الفانيلا طبعا اليوم هذه
+
+471
+00:38:11,250 --> 00:38:14,510
+اللوحات أصبحت منتشرة كثيرا وانتوا جايين على القاعة
+
+472
+00:38:14,510 --> 00:38:19,630
+بتلاقوا في الممرات لوحات وبرية لكن استخدامها مش
+
+473
+00:38:19,630 --> 00:38:21,890
+بالطريقة اللي احنا بنستخدمها هم بيحطوا الدبابيس
+
+474
+00:38:21,890 --> 00:38:25,210
+وبيحطوا الإعلانات عليها بالدباس مشيلوها تاني او
+
+475
+00:38:25,210 --> 00:38:29,820
+بدبسوها بالدباسةأما بتدبّوس للمقبض بلاستيك أو
+
+476
+00:38:29,820 --> 00:38:33,760
+بتدبّس العادية بيمشي الحالة ده إيه للوحة الإعلانات
+
+477
+00:38:33,760 --> 00:38:37,300
+لكن في التعليم في داخل الصف أنا بدي أحط المواد هذه
+
+478
+00:38:37,300 --> 00:38:43,980
+و أزيلها بسهولة لذلك يعني هي وسيلة اتصال فعالة
+
+479
+00:38:43,980 --> 00:38:47,760
+سميت بهذا الاسم بالنسبة إلى المادة الخام الرئيسة
+
+480
+00:38:47,760 --> 00:38:51,240
+التي تستخدم فيها وهي قطعة الفانيلا أو القماش
+
+481
+00:38:51,240 --> 00:38:57,330
+الوابري طبعامبدأ استخدامها التصاق سطحين وبريين عند
+
+482
+00:38:57,330 --> 00:39:02,310
+تلامسنا لذلك فهي بسيطة الانتاج قليل التكاريف سهل
+
+483
+00:39:02,310 --> 00:39:08,670
+الاستعمال يعني دعوني اوضح ذلك في انه اللوحة
+
+484
+00:39:08,670 --> 00:39:15,030
+الوبرية سهلة الانتاج وانتاجها هتشوفوا فيلم بيوصف
+
+485
+00:39:15,030 --> 00:39:17,810
+بتلات خطوات يعني فقط احنا بنجيب لوحة الابليكاج
+
+486
+00:39:18,530 --> 00:39:22,590
+وبنحط عليه قطعة الموكيت وبنعمله الإطارات هيك خلصنا
+
+487
+00:39:22,590 --> 00:39:27,830
+اللوحة المادة التعليمية الخاصة بيه بطاقة زي هيك بس
+
+488
+00:39:27,830 --> 00:39:30,830
+رسمناها أو كدبناها على الكمبيوتر أو جيبنا صورة
+
+489
+00:39:30,830 --> 00:39:36,290
+بنحط وراها لاصق الـscotch هذا بتعرفوا؟ تبقى الستير
+
+490
+00:39:36,290 --> 00:39:40,150
+والمحافظة وأول ما عرفناها تبقى الجزم والوبوات
+
+491
+00:39:40,150 --> 00:39:42,730
+فاكرون الـscotch اللي هم بيحطوله الستير والأشياء
+
+492
+00:39:42,730 --> 00:39:49,390
+الكثيرةلكن أنا أحذر بإنه مرات بيتمش لصق الـscotch
+
+493
+00:39:49,390 --> 00:39:54,430
+على البطاقة بطريقة صحيحة فبكون سهل يعني إنه إيه؟
+
+494
+00:39:54,880 --> 00:39:58,440
+ينفك بسهولة و نزع بصير استخدمي مرة و مرة تلاقي
+
+495
+00:39:58,440 --> 00:40:01,700
+تلاقي ايه كلهم من وراء أسفل البطاقات بدون scotch
+
+496
+00:40:01,700 --> 00:40:05,440
+عشان يكن تروحوا الفيلم اللي هتحضروه وشوفوا كيفية
+
+497
+00:40:05,440 --> 00:40:10,400
+إنتاجها و استخدامها بسهولة طبعا تستخدم أوسع من
+
+498
+00:40:10,400 --> 00:40:15,400
+لوحة الجيوب لوحة الجيوب بتكون فيه جيوب محددة لكنها
+
+499
+00:40:15,400 --> 00:40:18,820
+دي ممكن نستخدم عليها رسومات أكبر بضع عليها الجهاز
+
+500
+00:40:18,820 --> 00:40:22,940
+اللي هضم كله برسم و بحطله scotch و بلزجه و بقى
+
+501
+00:40:22,940 --> 00:40:27,120
+ممكن أستخدم العناصرهذا البلعومة هذا المريق هذا
+
+502
+00:40:27,120 --> 00:40:30,620
+المعدة هذا الكبد هذا البنكرياس وهكذا اذا انا
+
+503
+00:40:30,620 --> 00:40:35,760
+بستخدم عليها رسمة كبيرة او جمال اكثر او كلمات اكبر
+
+504
+00:40:35,760 --> 00:40:40,600
+الى غير ذلك وهي كذلك يعني بتيجي بالدرجة التانية في
+
+505
+00:40:40,600 --> 00:40:46,160
+التكلفة يعني لو اتكلمنا من ناحية حسابية ان اللوحة
+
+506
+00:40:46,160 --> 00:40:52,240
+الوبرية بيلزمنا قطعة موكيت طبعا متر عشرة وسبعين
+
+507
+00:40:52,240 --> 00:40:56,350
+سانتيوبالذات من الإطارات وبالذات من قطعة الخشب
+
+508
+00:40:56,350 --> 00:41:02,930
+الابليكاج أما الجيوب نفس الابليكاج ونفس الإطارات
+
+509
+00:41:02,930 --> 00:41:07,590
+ايش اللي اختلف الورق اللي مستخدم منه الجيوب فالورق
+
+510
+00:41:07,590 --> 00:41:12,090
+بده فرخين بروستل أو تلاتة لو الفرخ بشكل يعني تلاتة
+
+511
+00:41:12,090 --> 00:41:19,150
+شكل أقصى حد بالإضافة لإيش للوح الابليكاج والإطارات
+
+512
+00:41:19,150 --> 00:41:26,040
+لأن الوبريةبيدها بالاضافة للوحي الأبلكاج والإطارات
+
+513
+00:41:26,040 --> 00:41:30,060
+بلزمني كمان قطعة من المكيت قد يصل ثمانها إلى عشر
+
+514
+00:41:30,060 --> 00:41:34,560
+أشكل أو خمس أشكل إذا صارت اللوحة الوبرية أغلى شوية
+
+515
+00:41:34,560 --> 00:41:38,760
+من لوحة الجيوب بالاضافة للمادة التعليمية المادة
+
+516
+00:41:38,760 --> 00:41:42,940
+التعليمية في لوحة الجيوب مابلزمهاش تتكتش في المرة
+
+517
+00:41:43,740 --> 00:41:48,160
+لكن لوحة الوبرية بيلزمني سكوتش من ورا برضه
+
+518
+00:41:48,160 --> 00:41:51,600
+بيشتريلي اتنين شكل او تلات شكل سكوتش عشان الزج و
+
+519
+00:41:51,600 --> 00:41:54,940
+الغرق اللي بدنا نلزجه من المواد اذا لو اجينا نرتب
+
+520
+00:41:54,940 --> 00:41:58,980
+بنقولك بالصح و بالغلط مين اغلى لوحة الجيوب اكثر
+
+521
+00:41:58,980 --> 00:42:05,540
+تكلفة من لوحة الوبرية خاطر لما لوحة الوبرية اكثر
+
+522
+00:42:05,540 --> 00:42:10,800
+تكلفة من لوحة الجيوب صح و لما ناخد باقى اللوحات
+
+523
+00:42:10,800 --> 00:42:14,920
+بدنا نرتبها حسب التكلفةبتشوفيه لمين أغلى ومين
+
+524
+00:42:14,920 --> 00:42:21,920
+بيكلف أكتر ماشي نشوف اللوحة اللي بعدها أو قبل
+
+525
+00:42:21,920 --> 00:42:25,180
+اللوحة
+
+526
+00:42:25,180 --> 00:42:30,820
+المغناطسية لعل اللوحة المغناطسية ماشرحناها بالمرة
+
+527
+00:42:30,820 --> 00:42:36,400
+لإنه خشينا على قول على مميزاتها ليش؟ لإن اللوحة
+
+528
+00:42:36,400 --> 00:42:44,050
+المغناطسية بالضبط مثل لوحة اللوحة الوبريةما عدا او
+
+529
+00:42:44,050 --> 00:42:52,890
+عدا انه قطعة المكيت بنستبدلها بلوح من الصاج بلوح
+
+530
+00:42:52,890 --> 00:42:59,870
+من الصاج و ال scotch بقطع مجموعتسية لكن كل الخطوات
+
+531
+00:42:59,870 --> 00:43:03,170
+التانية هنشوفها بالتلفزيون و بالافلام تبعتنا
+
+532
+00:43:03,170 --> 00:43:11,080
+بتتشابه بس خدوركوا هالطرفةمرة انا بشرح قبل ما كنا
+
+533
+00:43:11,080 --> 00:43:17,140
+بالافلام بشرحها بشكل عملي فبقولهم انه بنجيب له
+
+534
+00:43:17,140 --> 00:43:25,020
+حصاج و بن .. بنصنفره و بندهنه باللون الأبيض طبعا
+
+535
+00:43:25,020 --> 00:43:29,580
+اليوم أصبح اللوح الصاج مدهون يعني إيش مجلفا،
+
+536
+00:43:29,580 --> 00:43:34,640
+بنشتريه أبيض و جاهز يعني لكن زمان كنا احنا نجيب له
+
+537
+00:43:34,640 --> 00:43:40,390
+حصاج العادى و نصنفره و ندهنهو ندهن وش أول و نتصرف
+
+538
+00:43:40,390 --> 00:43:41,470
+و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و
+
+539
+00:43:41,470 --> 00:43:42,650
+نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و
+
+540
+00:43:42,650 --> 00:43:49,390
+نتصرف و نتصرف و نتصرف
+
+541
+00:43:49,390 --> 00:43:52,430
+و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و
+
+542
+00:43:52,430 --> 00:43:53,870
+نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و
+
+543
+00:43:53,870 --> 00:43:53,870
+نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و
+
+544
+00:43:53,870 --> 00:43:53,870
+نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و نتصرف و
+
+545
+00:43:53,870 --> 00:43:56,710
+نتصرف و نتصرف و نتصرف
+
+546
+00:44:04,070 --> 00:44:09,590
+الإجابة الأولى بتقول مثل اللوحة المغناطسية عدا
+
+547
+00:44:09,590 --> 00:44:14,950
+استبدال قطعة المكت باللوح من الصاج و قطعة ال
+
+548
+00:44:14,950 --> 00:44:21,110
+scotch ب .. و خلاص انت فاهمه لحالك شوفت كده اه نحط
+
+549
+00:44:21,110 --> 00:44:28,240
+الجوالات صامت ماشي يا بناتهذه بيذكرني بأحد الطلاب
+
+550
+00:44:28,240 --> 00:44:32,600
+المجتهدين لما قالله في موضوع التعبير اكتب يعني عن
+
+551
+00:44:32,600 --> 00:44:37,120
+مباراة شاهدتها فقال كان الجو ماطر و أجرت المباراة
+
+552
+00:44:37,120 --> 00:44:40,140
+فأوقف
+
+553
+00:44:40,140 --> 00:44:43,420
+اقولك في السؤال عدد خطوات لوحة الوبرية تقولني مثل
+
+554
+00:44:43,420 --> 00:44:47,960
+المجمع التصفية عدا كذا كذا والبنت التانية كانت
+
+555
+00:44:47,960 --> 00:44:55,410
+أصعب قالت بنجيب قطعة الموكيت وبنسنفرهاوبندنوش اول
+
+556
+00:44:55,410 --> 00:44:59,610
+يعني انا استغربت هاد عمره ماني شايف الموكيت
+
+557
+00:44:59,610 --> 00:45:03,770
+بتهيألي يمكن فاكر الموكيت زي الصاج جاري مدام هادي
+
+558
+00:45:03,770 --> 00:45:06,410
+زي هادي عادى انه بس الموكيت بنبسطدله الصاج او
+
+559
+00:45:06,410 --> 00:45:09,490
+الصاج بنبسطدله الموكيت فمسكت كل خطوات حافظاهم بصن
+
+560
+00:45:10,280 --> 00:45:13,400
+بنصنفر و بندن و بنأمن و كده فحطتهم نفس الخطوات
+
+561
+00:45:13,400 --> 00:45:16,600
+فدير بالك اذا جالك اذكر الخطوات انتهاش لوحة من
+
+562
+00:45:16,600 --> 00:45:20,820
+اللوحات هو تقوليه زي اللوحات التانية عدد الخطوات
+
+563
+00:45:20,820 --> 00:45:24,120
+حسب ما هتشاهديها بالفيلم انا مش هتذكرها هنا
+
+564
+00:45:24,120 --> 00:45:27,280
+بالتفصيل في عندكوا عملي ان شاء الله في العمل
+
+565
+00:45:27,280 --> 00:45:31,490
+بيشرحولكوا معاها و بيشوفوها و كيف انتجوهاعندكوا
+
+566
+00:45:31,490 --> 00:45:34,030
+العمل إذا بتتكلم عن العمل هيك بإيجاز أنا وعدكوا
+
+567
+00:45:34,030 --> 00:45:37,010
+أنه أنا مش داخل بالعمل لكن لعلكوا اللي أنا روحته
+
+568
+00:45:37,010 --> 00:45:40,870
+وانتوا على الشعر تباعتكوا العمل بينقسم لثلاثة
+
+569
+00:45:40,870 --> 00:45:45,630
+أقسام جزء منه هو إنتاج اللوحات سواء مشاهدة أفلام
+
+570
+00:45:45,630 --> 00:45:50,490
+أو تنتجوا بإيديكوا أو يفرجيكوا كيف تنتجوه وجزء آخر
+
+571
+00:45:50,490 --> 00:45:53,990
+هو للأجهزة انكوا تشوف الأجهزة اللي حنا قولها في
+
+572
+00:45:53,990 --> 00:45:57,610
+الفصل الثالث ال LCD و ال over-red projector و
+
+573
+00:45:57,610 --> 00:46:02,270
+السبورة الذكية إن وجدتهتحضرولها برضه محاضرتين
+
+574
+00:46:02,270 --> 00:46:05,930
+وباقي المحاضرات هتكون في المعمل اللي بدأتوا فيها
+
+575
+00:46:05,930 --> 00:46:09,190
+تتكلموا عن التعليم الإلكتروني على الحسوب ودورة إيه
+
+576
+00:46:09,190 --> 00:46:13,030
+في استخدام الحسوب لعلكوا بدأتوا بالعمل و روحتوا
+
+577
+00:46:13,030 --> 00:46:20,870
+على الحسوب طب مين ماراحتش في المرة على العمل؟ أه
+
+578
+00:46:20,870 --> 00:46:23,530
+كويس، عدد قليل، مع إن أنا متأكد إن في غيرهم
+
+579
+00:46:23,530 --> 00:46:27,170
+ماراعوش بس خجليني نقعد إيهم، مهمش إذا بدك الصوت
+
+580
+00:46:27,170 --> 00:46:29,570
+على حاجة دايما وحابة
+
+581
+00:46:31,130 --> 00:46:37,130
+الناس يعني نفرض مثلا انه انت بتقولي بدنا امتحان
+
+582
+00:46:37,130 --> 00:46:41,010
+نصفي او بدناش امتحان نصفي اذا انت حابه نفرض انت
+
+583
+00:46:41,010 --> 00:46:45,670
+معاه وحابه يكون فش امتحان نصفي فقولي مين بده
+
+584
+00:46:45,670 --> 00:46:48,730
+امتحان نصفي اللي برفعه اقل دايما بكسله في ناس
+
+585
+00:46:48,730 --> 00:46:53,830
+يرفعه وانا دلوقتي الان بدي اعملها معاكم كتجربة
+
+586
+00:46:53,830 --> 00:47:00,190
+بعملها معاكم مين بده امتحان نصفيفمين بدهاش امتحان
+
+587
+00:47:00,190 --> 00:47:05,390
+نصفي فتقوللي في النص مش راقعين يديهم في ناس
+
+588
+00:47:05,390 --> 00:47:09,610
+بتقوللي مين بدهو كذا برفعوش مين بدهوش برفعوش طب
+
+589
+00:47:09,610 --> 00:47:12,990
+هدول مع مين عشان هي كدول اللي مكسلانين برفعوش
+
+590
+00:47:12,990 --> 00:47:18,930
+يديهم عشان هي لو بتقص صوت لإشي انت بدكيش يا احكي
+
+591
+00:47:18,930 --> 00:47:26,630
+من ارفع أيله فاللي هيرفعه دايما أجل شوفت كده؟طيب
+
+592
+00:47:26,630 --> 00:47:33,230
+انكمل ان شاء الله رب العالمين مميزات
+
+593
+00:47:33,230 --> 00:47:36,970
+اللوحة المقناطسية بعد ما انت هتشاهد ان شاء الله
+
+594
+00:47:36,970 --> 00:47:41,470
+بالافلام وطريقة إنتاجها طبعا فيها بعض الأشياء
+
+595
+00:47:41,470 --> 00:47:44,430
+المتكررة من اللوحات السابقة العرض المادة بتتسلسل
+
+596
+00:47:44,430 --> 00:47:46,750
+بشكل منطقي المرونة بالاستخدام
+
+597
+00:47:49,130 --> 00:47:52,450
+التغيير بيكون أسهل يعني مرة أحد الأسهل ده بيحمل عن
+
+598
+00:47:52,450 --> 00:47:57,170
+الدرس مكونات لعدد عشرة وحاطط قطع مغناطسية أو
+
+599
+00:47:57,170 --> 00:48:02,050
+بطاقات ممغناطة وحاطط هنا مثلا خمسة أو خمسة فده بده
+
+600
+00:48:02,050 --> 00:48:05,310
+يجيب الجواب تاني ستة واربعة كل اللي سواء أنه أخد
+
+601
+00:48:05,310 --> 00:48:08,750
+واحدة أحطهم هنا يعني مسك بس القطع هذه الدائرة
+
+602
+00:48:08,750 --> 00:48:12,880
+وحطها هنا هذه الجواب ده عمله الطالبحتى احد الطلاب
+
+603
+00:48:12,880 --> 00:48:15,960
+جال 10 او 0 فراحاطهم كله مع بعض ومسابق بخانة
+
+604
+00:48:15,960 --> 00:48:20,620
+تانية، دي ايه؟ فاضي، يعني سهل، تحريكهم سهل، شيلهم
+
+605
+00:48:20,620 --> 00:48:25,340
+وعطهم يكون أسهل، كذلك لها دور بأعظم في شد
+
+606
+00:48:25,340 --> 00:48:30,040
+الانتباه، هنا كل الوسائل لها شد انتباه، أي وسيلة
+
+607
+00:48:30,040 --> 00:48:36,250
+بدك تضيف عليهانقاط عامة و اللي بتشد الانتباه و كده
+
+608
+00:48:36,250 --> 00:48:39,790
+كده لكن انا اذا قولتك عدلي خصائص لوحة كده او
+
+609
+00:48:39,790 --> 00:48:44,570
+مميزات لوحة كده و تركتك بس سطرين بتذكري اهم
+
+610
+00:48:44,570 --> 00:48:49,950
+خاصيتين و مش خاصيتين هم الخاص الخاصة بهذه اللوحة
+
+611
+00:48:49,950 --> 00:48:55,430
+شوفت كيف يعني لو احنا بنجيب من هذه النقاط كلها اشي
+
+612
+00:48:55,430 --> 00:48:57,070
+خاص فقط باللوحة المنصية
+
+613
+00:49:04,740 --> 00:49:08,980
+لأ لعله في كل الخواص المذكورة انا عندى فاش حاجة
+
+614
+00:49:08,980 --> 00:49:12,880
+خاصة فيها هي بالذات بالنسبة لغيرها انا بدي اضيف
+
+615
+00:49:12,880 --> 00:49:16,560
+شغلة من عندى خاصة فيها ومابتنفعش ولا معايرة واحدة
+
+616
+00:49:16,560 --> 00:49:22,280
+تانية اللى هو يمكن استبدالها كسبورة عرض ولا لا
+
+617
+00:49:22,280 --> 00:49:25,820
+المجنصية إذا كانت بيضاء بس ممكن تحط لها مجنصية مش
+
+618
+00:49:25,820 --> 00:49:27,900
+بيضاء ممكن استخدامها
+
+619
+00:49:30,490 --> 00:49:33,990
+أه السبورة بيضاء لأ مش دايما بتستخدم .. اه بتستخدم
+
+620
+00:49:33,990 --> 00:49:36,930
+كلوحة عرض دايما لكن مش دايما تستخدم كسبورة
+
+621
+00:49:36,930 --> 00:49:43,990
+مغناطسية اه اذا ان انا عند المميزات يعني قديمة او
+
+622
+00:49:43,990 --> 00:49:48,430
+عامة يعني بشكل عام لكثير من اللوحات اما اللوحة
+
+623
+00:49:48,430 --> 00:49:51,990
+الكهربائية اللوحة الكهربائية فبنرجع لسائر تاني في
+
+624
+00:49:51,990 --> 00:49:57,950
+المغناطسية مين بيكلم اكتر الوبرية ولا المغناطسية
+
+625
+00:49:57,950 --> 00:49:59,790
+والسبب
+
+626
+00:50:02,130 --> 00:50:07,870
+بالفعل الصاج أغلى من المكيت والمغناطس أغلى من
+
+627
+00:50:07,870 --> 00:50:12,550
+السكوتش شفت كده؟ الصاج أغلى ما تروح الصاج تجيبه
+
+628
+00:50:12,550 --> 00:50:15,410
+أربعين شكرة تجيبه أربعين شكرة تجيبه أربعين شكرة
+
+629
+00:50:15,410 --> 00:50:15,890
+تجيبه أربعين شكرة تجيبه أربعين شكرة تجيبه أربعين
+
+630
+00:50:15,890 --> 00:50:15,890
+شكرة تجيبه أربعين شكرة تجيبه أربعين شكرة تجيبه
+
+631
+00:50:15,890 --> 00:50:15,890
+أربعين شكرة تجيبه أربعين شكرة تجيبه أربعين شكرة
+
+632
+00:50:15,890 --> 00:50:16,590
+تجيبه أربعين شكرة تجيبه أربعين شكرة تجيبه أربعين
+
+633
+00:50:16,590 --> 00:50:21,310
+شكرة تجيبه أربعين
+
+634
+00:50:21,310 --> 00:50:29,410
+شك
+
+635
+00:50:30,380 --> 00:50:33,920
+بنجيبهم اما من أسليل التلاجات الخربانة او بيباع في
+
+636
+00:50:33,920 --> 00:50:40,640
+المكتبات جيلاتين او بلاستيك ممغناط ممكن تجسسه و
+
+637
+00:50:40,640 --> 00:50:44,720
+هتلاقيه غالي يعني عشان تشتري مثلا متر في نص متر او
+
+638
+00:50:44,720 --> 00:50:48,160
+في ربع متر انتج عشرين شيكل فاللي هو بتجسسهم و اذا
+
+639
+00:50:48,160 --> 00:50:54,400
+عملت كل البطاقات ممغناطة بشكل ممغناط كلفك اكتر اما
+
+640
+00:50:54,400 --> 00:50:59,750
+لو حرابي عائلية الكهربائية سجلت حضور غياب تفضلأما
+
+641
+00:50:59,750 --> 00:51:04,690
+اللوحة الرابعة اللي هي الكهربائية أو الكهربية
+
+642
+00:51:04,690 --> 00:51:16,350
+والكهربية هي عبارة عن لوحة وبرية تم تطويرها بمقابس
+
+643
+00:51:16,350 --> 00:51:24,710
+وأسلاك ومفواحس ومعزز حتى أصبحت كهربية عشان هيك
+
+644
+00:51:24,710 --> 00:51:28,970
+نعود أول شيء جاب مميزاتها أو أي حاجة فيهاهى أغلب
+
+645
+00:51:28,970 --> 00:51:34,690
+أنواع اللوحات لإن فيها بدها أدوات كهربائية و من
+
+646
+00:51:34,690 --> 00:51:38,730
+ناحية الإنتاج برضه أصعب أنواع اللوحات لإنه بده
+
+647
+00:51:38,730 --> 00:51:45,070
+توصيل وبده كده فلو قالك رتبة اللوحات التالية من
+
+648
+00:51:45,070 --> 00:51:49,270
+الأرخص إلى الأغلب في التكلفة تفضل ايه؟ أول لوحة
+
+649
+00:51:49,270 --> 00:51:52,270
+جميلة في المجال اللوحات الجوانبية مدفن المواصل
+
+650
+00:51:52,270 --> 00:51:56,430
+مدفن المواصل الحسنفلو أجابك في الصح والغلط اللوحة
+
+651
+00:51:56,430 --> 00:52:01,130
+المغنصية أكثر تكلفة من اللوحة الكهربائية خطأ لكن
+
+652
+00:52:01,130 --> 00:52:07,490
+لو قالك أكثر تكلفة من لوحة الجيوب صح طيب اللوحة
+
+653
+00:52:07,490 --> 00:52:10,190
+الكهربائية بنت رغم أن أنا بقول عنها صعبة الإنتاج
+
+654
+00:52:10,190 --> 00:52:14,650
+بالنسبة لللوحات السابقات لكن إذا انت فهمتيها صح
+
+655
+00:52:14,650 --> 00:52:19,670
+تصبح سهلة الإنتاجوضروري تعرف خطوات إنتاجها ممكن
+
+656
+00:52:19,670 --> 00:52:22,230
+تجيب في الامتحان عدد خطوات إنتاج اللوحة الكهرباية
+
+657
+00:52:22,230 --> 00:52:27,310
+لأن أكتر لوحة بدها خطوات طبعا في لوحة بدها خطوات
+
+658
+00:52:27,310 --> 00:52:31,170
+شوية ليه الجيوب برضه فيها خطوات لكنها سهلت الإنتاج
+
+659
+00:52:31,170 --> 00:52:35,490
+طيب
+
+660
+00:52:35,490 --> 00:52:38,510
+من
+
+661
+00:52:38,510 --> 00:52:46,650
+مميزاتها أنها مشوقةوتخاطب حساتي السماء والبصر كل
+
+662
+00:52:46,650 --> 00:52:51,970
+اللوحات السابقات كنا بس نشوف فيها شوف بنشوف
+
+663
+00:52:51,970 --> 00:52:58,310
+لكن في اللوحة الكهربائية بنسمع المعزز في صوت جرس
+
+664
+00:52:58,310 --> 00:53:03,430
+الشيء الثاني تحفظ المتعلم اللي يفك رموزها بطريقة
+
+665
+00:53:03,430 --> 00:53:06,690
+المحاولة و الخطأ حتى التوصل لجرب صحيح يعني المتعلم
+
+666
+00:53:06,690 --> 00:53:12,230
+بيمسك الفاحصوبيحط على الإجابة المتوقعة إذا والله
+
+667
+00:53:12,230 --> 00:53:16,550
+زمر الجرس إذا الإجابة صحيحة ما زمرش برفع ال .. بحط
+
+668
+00:53:16,550 --> 00:53:19,650
+في حاجة تانية لحالة بدون ما أحد يقوله صح أو خطأ
+
+669
+00:53:19,650 --> 00:53:24,030
+يعني هو قاعد ايه بيحاول وهذا مش في إحراجه يقوله
+
+670
+00:53:24,030 --> 00:53:26,890
+المعلم يقوله خطأ ولا شيء هو بلحالة بيجرب هذا بنجرق
+
+671
+00:53:26,890 --> 00:53:31,790
+اللي بعدها وهكذا كذلك كباق اللي وحدته ساعد في
+
+672
+00:53:31,790 --> 00:53:36,550
+إثارة المتعلم وشد انتباهههذه النقطة خاصة فيها لها
+
+673
+00:53:36,550 --> 00:53:40,010
+دور مباشر في تعزيز اتعلم التلاميذ و أثار دفعية نحو
+
+674
+00:53:40,010 --> 00:53:43,430
+المتعلم يعني اللي هي لما يحط في الإجابة الصحيحة و
+
+675
+00:53:43,430 --> 00:53:49,450
+يسمع صوت الجرس بتعزز إجاباته أما بشكل عام يمكن
+
+676
+00:53:49,450 --> 00:53:52,190
+توظيفها في كل المواد الدراسية و في كل المستويات
+
+677
+00:53:52,190 --> 00:53:56,070
+يعني الإبتدائي و الإعدادي و الثانوي وحتى الجامعي
+
+678
+00:53:56,070 --> 00:53:59,590
+طبعا احنا كل ما كانت المرحلة أكبر كل ما كان
+
+679
+00:53:59,590 --> 00:54:04,010
+استخدام الوسائل يكون أقل هيك في الواقع لكن حقيقي
+
+680
+00:54:04,960 --> 00:54:08,860
+إنه ممكن استخدامها في كل المستويات لكن احنا نستخدم
+
+681
+00:54:08,860 --> 00:54:12,980
+وسائل عشان نعبر عن أشياء مجردة يمكن الناس في
+
+682
+00:54:12,980 --> 00:54:16,620
+السنين الكبرى في الثانوية أو في الجامعة يكونوا
+
+683
+00:54:16,620 --> 00:54:21,060
+عرفوا هذه الأشياء المجردة بسهولة كذلك سهولة
+
+684
+00:54:21,060 --> 00:54:24,440
+استخدامها ممكن يتوفيرها ونقلها هذه انصافات خاصة
+
+685
+00:54:24,440 --> 00:54:29,580
+عامة أهم نقطة فيها بالخاصة أنه فيها استخدام حاستين
+
+686
+00:54:29,580 --> 00:54:36,590
+السماء والبصر وتعززالثلاميذ وفوريا يعني كمان فوريا
+
+687
+00:54:36,590 --> 00:54:42,330
+ليه لأنه حد ما يحط على الإجابة يا بسمعه صوت الجرس
+
+688
+00:54:42,330 --> 00:54:45,630
+وبيعرف أنه أخطأ يا بيسمع هو كأنه بيقوله ممتاز أو
+
+689
+00:54:45,630 --> 00:54:50,210
+أحسنت طبعا
+
+690
+00:54:50,210 --> 00:54:53,150
+بيقول خلاصنا احنا اللوحات الأربعة اللي احنا
+
+691
+00:54:53,150 --> 00:54:56,770
+أخدناهم طبعا في غير ايه كان في لوحة القلبة احنا
+
+692
+00:54:56,770 --> 00:54:57,630
+لغيناها يعني
+
+693
+00:55:02,640 --> 00:55:09,440
+هنهتم بعد ذلك بالأكثر يعني استخداما اللي هو الرسوم
+
+694
+00:55:09,440 --> 00:55:12,940
+والصور اللي ممكن استخدامه أصلا في اللوحات انا
+
+695
+00:55:12,940 --> 00:55:17,960
+هستخدم في اللوحات نفسها صور فكيفية التعامل مع هذه
+
+696
+00:55:17,960 --> 00:55:21,480
+الصور وكيفية إنتاجها وكيفية استخدامها هذا هيبين
+
+697
+00:55:21,480 --> 00:55:24,780
+معانا ان شاء الله رب العالمين لكن إذا سألتكوا سؤال
+
+698
+00:55:24,780 --> 00:55:30,260
+من أكثر محسوسية الصورة
+
+699
+00:55:30,260 --> 00:55:31,180
+ام الرسمة
+
+700
+00:55:34,500 --> 00:55:42,780
+الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة
+
+701
+00:55:42,780 --> 00:55:55,400
+الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة
+
+702
+00:55:55,400 --> 00:56:00,580
+الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة
+
+703
+00:56:00,580 --> 00:56:02,040
+الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة
+
+704
+00:56:02,040 --> 00:56:02,140
+الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة
+
+705
+00:56:02,140 --> 00:56:02,140
+الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة
+
+706
+00:56:02,140 --> 00:56:02,140
+الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة
+
+707
+00:56:02,140 --> 00:56:02,260
+الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة الصورة
+
+708
+00:56:02,260 --> 00:56:06,590
+الصورةأفضل الرسمة لإنه في صورة تفصيل في الصورة
+
+709
+00:56:06,590 --> 00:56:10,150
+يعني مثلا المعلم رسمها بإيه بأو إيه؟ يعني لو رسمها
+
+710
+00:56:10,150 --> 00:56:13,670
+.. لو المثال المهدي كان يعني كتير تسوّر فبقى
+
+711
+00:56:13,670 --> 00:56:15,910
+الرسمة انت تقوله فبقى الرسمة اللي عشان تقوله طب
+
+712
+00:56:15,910 --> 00:56:17,910
+أنا شوف مثال من واقع و أنتوا جيسوا عليه اتفضلي
+
+713
+00:56:17,910 --> 00:56:22,410
+يعني ممكن الصورة تكون في مجال معين أكتر يعني
+
+714
+00:56:22,410 --> 00:56:25,410
+الطالب ممكن يستخدم أكتر من الرسمة أو الرسمة في
+
+715
+00:56:25,410 --> 00:56:29,330
+مجال أخر مثلا في العلم في التشريح أو في جسم .. جسم
+
+716
+00:56:29,330 --> 00:56:33,080
+الإنسان والأعضاءالرسم بيكون أفضح من الصور فإن
+
+717
+00:56:33,080 --> 00:56:36,140
+الصور اللي تابعة ممكن لو دي أعبر أنا عن مكان أو عن
+
+718
+00:56:36,140 --> 00:56:41,040
+موقع أو عن .. أو عن مبنى الصور هتعمل أكثر بردوس يا
+
+719
+00:56:41,040 --> 00:56:46,220
+عبدالله مش من ال .. من الشباب اتفضلي برضه نحسن من
+
+720
+00:56:46,220 --> 00:56:49,320
+الإجابة إجابتك كويسة اتفضلي ممكن تحسن من المعلم
+
+721
+00:56:49,320 --> 00:56:52,340
+إذا كان المعلم يعني فنان و بيارد فرشة ممكن تكون
+
+722
+00:56:52,340 --> 00:56:55,920
+الرسم أفضل بالنطال يعني أما إذا كان المعلم less
+
+723
+00:56:55,920 --> 00:57:00,300
+يارس ممكن تكون الصور أفضل يعني اتفضلي إيك برضه يا
+
+724
+00:57:00,300 --> 00:57:06,740
+عبداللهيضيف بعض الإضافات على الرسمة يتوضح أكتر
+
+725
+00:57:06,740 --> 00:57:10,740
+المفهوم اللي هو عايز يقدمه أما الصورة بتكون جردها
+
+726
+00:57:10,740 --> 00:57:14,600
+يعني مايكون فيها الإضافات إلا إذا أضاف هو نفسه على
+
+727
+00:57:14,600 --> 00:57:28,200
+الصورة إلا إذا أضاف على الصورة عشان فضل يعني برضه
+
+728
+00:57:28,200 --> 00:57:28,880
+جواب كويسة
+
+729
+00:57:38,970 --> 00:57:42,510
+طيب أنا محترم لكل الإجابات اللي سمعناها، كويس إنه
+
+730
+00:57:42,510 --> 00:57:46,730
+نتركه لفرصة لكل يتكلم، لكل يعبر عن مافي داخله،
+
+731
+00:57:46,730 --> 00:57:52,710
+ولعلها كلها صحيحة، لكن إذا أردناأن نقول من أكثر
+
+732
+00:57:52,710 --> 00:57:57,110
+محسوسية و أكثر واقعية بشكل عام بدون إضافات و بدون
+
+733
+00:57:57,110 --> 00:58:04,370
+تخيل فالصورة أكثر واقعية و الدليل انت شخصيا بتقر
+
+734
+00:58:04,370 --> 00:58:10,970
+في نفسك و بتقر في جرايبك الكويس لو عندنا صورة شهيد
+
+735
+00:58:10,970 --> 00:58:19,860
+و رسمة لهذا الشهيد يمكن الناس الغرب مايميزوشهنحط
+
+736
+00:58:19,860 --> 00:58:24,160
+صورة شي ده ده الرسم علو يقول والله بتشبه .. بتشبه
+
+737
+00:58:24,160 --> 00:58:27,680
+كتير يعني لو رسمنا الشيخ أحمد ياسين بتقيته و
+
+738
+00:58:27,680 --> 00:58:30,760
+بليحيته و رسمنا صورة أبو عمار بالكوفية الفلسطينية
+
+739
+00:58:30,760 --> 00:58:33,480
+كله هيقول هذا أبو عمار كله هيقول هذا أحمد ياسين،
+
+740
+00:58:33,480 --> 00:58:39,240
+من بقى ايه؟ لكن لو أتينا لشخص و رسمناه رسم و
+
+741
+00:58:39,240 --> 00:58:41,620
+الطالع هو في حالة بيقول والله هذا ولا عمر بكون زيك
+
+742
+00:58:41,620 --> 00:58:46,770
+أنا ولا لا لكن صورته بقدر يقول أحمد صورتيانت شفت
+
+743
+00:58:46,770 --> 00:58:51,270
+صور شهداء اقاربك مرسومة على الجدران او مرسومة في
+
+744
+00:58:51,270 --> 00:58:56,030
+ال .. بوسترات او في ال .. كده او اجوه هدية جدموها
+
+745
+00:58:56,030 --> 00:59:00,250
+لأهل الشهيد مرسومة رسم بالفنان عمرها ما كانت و
+
+746
+00:59:00,250 --> 00:59:04,590
+بالذات العيون مثلا و كده بتشبه او يعني بالضبط زي
+
+747
+00:59:04,590 --> 00:59:08,930
+الصورة فالصورة اوضح والصورة واقعية اكثر والصورة
+
+748
+00:59:08,930 --> 00:59:13,570
+اكثر تحسيدا لكن هناك استخدام مهم للرسومات اما لو
+
+749
+00:59:13,570 --> 00:59:17,770
+تبترتبيها من حيث الواقعيةفالصورة أكثر واقعية حتى
+
+750
+00:59:17,770 --> 00:59:21,730
+الصورة الأبيض وأسود تعالى الزمان إذا فاكرينها
+
+751
+00:59:21,730 --> 00:59:26,670
+وضايل أكتر صور منها تتفرج تلاقيها جميلة حقيقة لكن
+
+752
+00:59:26,670 --> 00:59:32,010
+مين أكتر واقعية الملونة لما زمان كان الأبيض وأسود
+
+753
+00:59:32,010 --> 00:59:34,110
+كنا نتفرج على كرة القدم كنا نشوف الفرجين مثلا
+
+754
+00:59:34,110 --> 00:59:36,470
+الهلو والزمان الكلاج بس كله أبيض وأسود لاكنش أخبق
+
+755
+00:59:36,470 --> 00:59:41,090
+من تاني شوية لكن اليوم بتشوف العهد كله بالألوان
+
+756
+00:59:41,090 --> 00:59:46,060
+أحمر وأزرق وأخضرفالصور الملونة أكثر واقعية من
+
+757
+00:59:46,060 --> 00:59:49,780
+الصور الأبيض والأسود والصور سواء ملونة أو أبيض
+
+758
+00:59:49,780 --> 00:59:53,580
+أسود أكثر واقعية من الرسومات حتى أن الرسومات
+
+759
+00:59:53,580 --> 00:59:57,100
+مابتجيبش الواقع يعني أحيانا تحتاج لتخيل الأطفال
+
+760
+00:59:57,100 --> 01:00:01,180
+الذين لا يستطيعون التخيل تعالي أطفل قوليله أرسملي
+
+761
+01:00:01,180 --> 01:00:06,740
+طاولة اللي يحط لك إلها أربع رجلين مع أنه انا لو
+
+762
+01:00:06,740 --> 01:00:09,260
+طلعت على طاولة مش دايما بشوف الأربع رجلين إلها لو
+
+763
+01:00:09,260 --> 01:00:12,730
+أرسم سيارة اللي يحط لك إلها أربع عجالمانت قاعد
+
+764
+01:00:12,730 --> 01:00:16,850
+تصور الصورة مانت تجيب عجلين يعني من الجانب او من
+
+765
+01:00:16,850 --> 01:00:23,650
+قدام مش هويش العجلين اللي ورا وهكذا فالرسومات إذا
+
+766
+01:00:23,650 --> 01:00:29,930
+رتسمت على حقيقتها يعني قد يختفي أجزاء من الرسمة في
+
+767
+01:00:29,930 --> 01:00:33,230
+الصورة لو اختفت مانت تجيبها صورة واقعية يعني ال ..
+
+768
+01:00:33,230 --> 01:00:37,850
+الآن لو جيبنا صورة للمسجد الأقصى وقبة الصخرة تتطلع
+
+769
+01:00:37,850 --> 01:00:41,920
+عليها تكون صور كبيرة لجد الجدارومبين كل المباني
+
+770
+01:00:41,920 --> 01:00:47,100
+بيه صغير يا وكبير يا وحتى لو فيه حمامة موقف عليها
+
+771
+01:00:47,100 --> 01:00:52,520
+تتبين الان هذه الصورة لو قاعد واحد يرسمها واحد
+
+772
+01:00:52,520 --> 01:00:56,540
+بالإيد ونجل عنه نجل جد يكون دقيق حتى لو الرسم عنه
+
+773
+01:00:56,540 --> 01:01:00,460
+بروجيكتور مش هجيبها بالطريقة اللي جبتها الكاميرا
+
+774
+01:01:00,460 --> 01:01:04,560
+ولا لا حتى لو نجل عنها يعني هدول الناس اللي
+
+775
+01:01:04,560 --> 01:01:08,870
+بيرسموا الصورفي نوع منهم نوعين في نوع فنان بيحطك
+
+776
+01:01:08,870 --> 01:01:14,490
+زي ما انت و برسمك لأ بتطلع فيها بتقولي انت بتقولي
+
+777
+01:01:14,490 --> 01:01:17,650
+لأ مش انا لكن هو الناس اللي بيقولي والله جابي
+
+778
+01:01:17,650 --> 01:01:23,230
+بالظبط رسمتك وفي نوع لأ هوبيجيب الصورة تبعتك
+
+779
+01:01:23,230 --> 01:01:26,030
+الأصلية الصورة وبيحطها على projector من ال
+
+780
+01:01:26,030 --> 01:01:28,290
+projectorات اللي هتتكلم عنهم في مبادر المؤتمر
+
+781
+01:01:28,290 --> 01:01:33,090
+وبيأكس الصورة زيك على ال LCD او كده وبيبدأ يرسم
+
+782
+01:01:33,090 --> 01:01:36,830
+فيها يعني انا الآن لو بتطلع من ال flash الصورة اي
+
+783
+01:01:36,830 --> 01:01:39,850
+واحدة منكم مثلا وهجيبها انا و اقول خدها يجلم و
+
+784
+01:01:39,850 --> 01:01:43,310
+تعالي رسميها مش هتقدر تسلطيها بالألوان والأقلام
+
+785
+01:01:43,310 --> 01:01:48,650
+بالرسومات كما هي في الصورةلما قطف الجهاز هتلاقي
+
+786
+01:01:48,650 --> 01:01:51,950
+الرسم اللي هذا اختلفت لو جيبنا الجهاز حطينا اللي
+
+787
+01:01:51,950 --> 01:01:55,510
+رسمتيه انت عشقه والصورة الأصلية عشقه هتلاقي فرق
+
+788
+01:01:55,510 --> 01:02:02,710
+شاسة بين الصورة والرسمة الان
+
+789
+01:02:02,710 --> 01:02:09,250
+ان الصور المعتمة الثابتة اللي عادي ال still
+
+790
+01:02:09,250 --> 01:02:14,450
+pictures اوبك still pictures بتظهر على جهاز اوبك
+
+791
+01:02:14,450 --> 01:02:18,140
+projector جهاز عرض الصور المعتمةهذا تعريف الى
+
+792
+01:02:18,140 --> 01:02:21,840
+تمثيل ضوءى يعبر عنه ناس واماكن او اشياء واقعية
+
+793
+01:02:21,840 --> 01:02:27,160
+اخرى بواسط آلة تصوير ضوءى و تطبع على ورق معتم او
+
+794
+01:02:27,160 --> 01:02:31,640
+تنسخ من صورة اخرى لتحقيق هدايات محددة هذا التعريف
+
+795
+01:02:31,640 --> 01:02:36,600
+طبعا في منها معتمة مثل الصور التغرافية في منها
+
+796
+01:02:36,600 --> 01:02:40,290
+أفلام ثابتةبتورد على جهاز أفلام ثابتة، في منها
+
+797
+01:02:40,290 --> 01:02:44,010
+شرايح شفافة، بتورد على جهاز الشرايح، في منها صور
+
+798
+01:02:44,010 --> 01:02:47,670
+شفافة قابل الأرض ضوئيا، اللي هو الشفافيات، على كل
+
+799
+01:02:47,670 --> 01:02:52,530
+حوال، احنا مش هنخوض بالتفاصيل هذه الصور، كان في
+
+800
+01:02:52,530 --> 01:02:57,250
+المنهج القديم، بنتكلم عن هذه الأجهزة القديمةوان
+
+801
+01:02:57,250 --> 01:03:01,970
+استخدام هذه الصور وكيف بنصورها وكيف ننتجها وكان
+
+802
+01:03:01,970 --> 01:03:06,770
+طريقة صعبة جدا بنجيب فيلم و بنصور بذرف و بنحمض و
+
+803
+01:03:06,770 --> 01:03:11,850
+بنحطله إطار و بنكتب على الإطار لعله بكل صراحة لأن
+
+804
+01:03:11,850 --> 01:03:15,590
+بس قبل سنتين كنا بنشرحها و ما زلنا بنقررها و بنخل
+
+805
+01:03:15,590 --> 01:03:20,900
+الطلبة ينتجوها لكن بما أنه الآنسدت التكنولوجيا
+
+806
+01:03:20,900 --> 01:03:26,640
+الحديثة من أجهزة LCD ومن أجهزة laptop وكمبيوترات
+
+807
+01:03:26,640 --> 01:03:33,480
+ومن فلاشات ومن خط نت بدك أي صورة في العالم اكتبها
+
+808
+01:03:33,480 --> 01:03:38,080
+على جوجل كذا صور بيطلعلك بدنا كوبة الصخرة المسجد
+
+809
+01:03:38,080 --> 01:03:41,160
+الأقصى بدنا كنيسة المهد كنيسة القيامة بدنا
+
+810
+01:03:41,160 --> 01:03:45,340
+الأهرامات في مصر بدنا أي حاجة اكتبها بيطلعلك الصور
+
+811
+01:03:45,340 --> 01:03:53,120
+بس دلبالكلما تستخدمي البحث عن الصور ممكن تطلعلك
+
+812
+01:03:53,120 --> 01:03:58,600
+صور انت غير مرغوب فيها شوفت كيف؟ اه فبدها حذاري
+
+813
+01:03:58,600 --> 01:04:02,860
+شوية في استخدام جوجل واستخدام الصور طبعا اليوم في
+
+814
+01:04:02,860 --> 01:04:08,320
+برامج يعني وشركات في الرزا انفلترة كثير من المواقع
+
+815
+01:04:08,320 --> 01:04:10,320
+قد لا يعني
+
+816
+01:04:12,900 --> 01:04:18,700
+يعني تصدر مثل هذه الصور بسهولة يعني إلا في ناس
+
+817
+01:04:18,700 --> 01:04:24,480
+بالتفه على طريقه ومطلقه هذه الصور أما
+
+818
+01:04:24,480 --> 01:04:28,680
+الرسومات يعني هو هيخش عن أهمية الصور طبعا جذب
+
+819
+01:04:28,680 --> 01:04:34,820
+انتباه وإثارة المتعلمين واهتمامهم تزداد أهمية
+
+820
+01:04:34,820 --> 01:04:38,220
+الصور كلما كانت وثيقة اصلا باهتمام الطلب
+
+821
+01:04:38,220 --> 01:04:44,320
+واحتياجاتهمتساعد على ترميز وتنظيم المعلومات طبعا
+
+822
+01:04:44,320 --> 01:04:48,580
+عرض الصورة بشكل منظم يساعد على إيصال الفكرة للطالب
+
+823
+01:04:48,580 --> 01:04:56,770
+وكذلك كيف يتذكرها كيف يقدر يتذكرها الصورةو كثير من
+
+824
+01:04:56,770 --> 01:05:03,290
+الصور المبسطة تساعد في يعني او يستفيد من ان انا
+
+825
+01:05:03,290 --> 01:05:06,170
+متعلم اكثر من الصور معقدة عشان ذلك احنا بنستخدم
+
+826
+01:05:06,170 --> 01:05:09,070
+مرات او احيانا الرسومات زي مجال الزبانات لموجود
+
+827
+01:05:09,070 --> 01:05:13,090
+باحترام إجاباتهم في تبسيط الأشياء المعقدةأنا لو
+
+828
+01:05:13,090 --> 01:05:17,910
+أصور أشي مؤقت يمكن أكون ايه الصور بتاعنا فأبسطها
+
+829
+01:05:17,910 --> 01:05:22,470
+بإنتاج صور مبسط لها أو برسومات طبعا اليوم الصور
+
+830
+01:05:22,470 --> 01:05:26,950
+رخيص للثمن انت بتصوري على الكاميرا و بتحط مليون او
+
+831
+01:05:26,950 --> 01:05:29,650
+كذا مليون صورة في ال flash متكلفكيش ولا اي حاجة
+
+832
+01:05:29,650 --> 01:05:33,190
+وحتى التصوير الخديم لما كنا بنسحبه الصور متكلفش
+
+833
+01:05:33,190 --> 01:05:38,370
+إلا شكل يعني وممكن توحدي بصور انت بقى جال من هيك
+
+834
+01:05:38,370 --> 01:05:43,910
+تشتريهم زي بطاقاتبتنبع يعني لإن أنا كنا زمان يحطوه
+
+835
+01:05:43,910 --> 01:05:48,270
+كده stand و عليك كروت مؤيدة عليها من التراث
+
+836
+01:05:48,270 --> 01:05:54,030
+والأثار تلاقي صور لمناطق أثرية بدك لبحيرة الطبرية
+
+837
+01:05:54,030 --> 01:05:58,410
+بدك لحيفة ليافة لكل حسب الاشياء اللي بدكيها بدك في
+
+838
+01:05:58,410 --> 01:06:01,680
+التاريخ بتلاقي بدك في جغرافة بتلاقيوفي حتى صور
+
+839
+01:06:01,680 --> 01:06:05,200
+لأشخاص ولا فنانين ولا لاعبين كورة ولا غير ذلك يعني
+
+840
+01:06:05,200 --> 01:06:08,820
+الناس في صور لا ورد بأنواع الورود ولا رأس جلب ولا
+
+841
+01:06:08,820 --> 01:06:12,640
+شغال يعني بقى الشباب ينتقوا من هذه الصور ويشتروها
+
+842
+01:06:12,640 --> 01:06:16,180
+فكانت رخيصة للثمن طبعا تستخدم في كل تعليم الصورة
+
+843
+01:06:16,180 --> 01:06:19,420
+الفرد أو جماعة يعني ممكن اوزل الصورة انا على الفرد
+
+844
+01:06:19,420 --> 01:06:21,980
+فرد فرد كل فرد ياخد صورة ويشوفها ويشاهدها او واحد
+
+845
+01:06:21,980 --> 01:06:25,160
+يشوفها ويقعد على اللي جنبه وممكن عرضها على ال
+
+846
+01:06:25,160 --> 01:06:29,300
+overhead projector او ال LCD والكل يشوف فهي ترجمة
+
+847
+01:06:29,300 --> 01:06:33,640
+للمعلومات المجردة دههو تصبح شبه محسوسة يعني
+
+848
+01:06:33,640 --> 01:06:37,100
+بتشوفيها انت فبتتأكد من المعلومة هي اللي في بالك
+
+849
+01:06:37,100 --> 01:06:41,560
+ولا لأ طبعا
+
+850
+01:06:41,560 --> 01:06:44,380
+هناك فوائد تربوية لتوظيف صور في التعليم من ناحية
+
+851
+01:06:44,380 --> 01:06:48,580
+حتى تربوية منها نقل الواقع كما هو عشان هيك اقول ان
+
+852
+01:06:48,580 --> 01:06:54,720
+انا اكثر يعني محسوسية وتجسد المعاني والخبرات شوفت
+
+853
+01:06:54,720 --> 01:06:58,770
+كيف الخبرات اللفظية تسهل إدراكهاعشان هيك يا بنات
+
+854
+01:06:58,770 --> 01:07:03,770
+بتجدى انتى لما بتروحى على بعض الدول نتكلم احنا
+
+855
+01:07:03,770 --> 01:07:07,710
+نقول عن السعودية بيستخد
+
+856
+01:07:07,710 --> 01:07:11,630
+مبادرة ملكة المكلام بكل اللغات العالم بحطله صورة
+
+857
+01:07:11,630 --> 01:07:16,190
+لإشي بتفهم الناس انه انا فيه سلم كهربائي مثلا
+
+858
+01:07:16,190 --> 01:07:21,640
+بتفهم الناس انه انا فيه سقيا زمزمأو لحمامات الرجال
+
+859
+01:07:21,640 --> 01:07:27,160
+وحمامات النساء أو في المطار أو في مطعم أو في محطة
+
+860
+01:07:27,160 --> 01:07:31,680
+بنزين كل عن طريق الرموز والصور تؤدي إلى فهم موضوع
+
+861
+01:07:31,680 --> 01:07:35,220
+التعلم بدون الحاجة إلى لغة لفظيةزي ما قلنا بيكتبوا
+
+862
+01:07:35,220 --> 01:07:38,380
+على الكرتونة رموز فانت بتعرف الكرتونات في داخلها
+
+863
+01:07:38,380 --> 01:07:42,280
+اشي بنكسر اشي بتبلل الميه اشي كيف يكون تجاه السم
+
+864
+01:07:42,280 --> 01:07:46,760
+ماينجلبش هات كلها رسوم رسومات او رموز بيحطوها على
+
+865
+01:07:46,760 --> 01:07:52,500
+الكرتونة و طبعا للناس كذلك اللي بيعرفوش تقرأ
+
+866
+01:07:52,500 --> 01:07:57,400
+الكتابة او من لغات مختلفة زي الأطفال و الأميين او
+
+867
+01:07:57,400 --> 01:08:01,440
+غير ذلك كل الوسائل تود إلى التشويق و الشد الانتباه
+
+868
+01:08:02,720 --> 01:08:07,240
+لكن لما اقولك عدد خواص كده واسبتلك فراغ بشكل مقالي
+
+869
+01:08:07,240 --> 01:08:11,560
+حطيها أول واحدة ماحدش جايلك لأ لكن اذا قولتلك من
+
+870
+01:08:11,560 --> 01:08:13,840
+خواص او من الفوائد التربوية لتوظيف الصور في
+
+871
+01:08:13,840 --> 01:08:20,260
+التعليم متركلك بس سطر او سطرين جيه بهم اشي ايوة
+
+872
+01:08:20,260 --> 01:08:22,680
+بتاعة الأميين بتاعة ال .. ماتقوليش بالتشويق و ��ا
+
+873
+01:08:22,680 --> 01:08:26,780
+التشويق ولا لا كل مبادرة التشويق لكن بدي حاجة خاصة
+
+874
+01:08:26,780 --> 01:08:32,520
+بالصورفائدة خاصة بالصور فبتقولي وتختصر وقت هذا
+
+875
+01:08:32,520 --> 01:08:37,600
+بشكل عام إذا عندك أربع خاصة تنتين خاصات بالصور مية
+
+876
+01:08:37,600 --> 01:08:43,740
+لمية وتنتين بشكل عام فائدتين خاصات بالصور دون
+
+877
+01:08:43,740 --> 01:08:49,240
+غيرها وخاصيتين خاصات يعني عامة فإنت إذا تركلك
+
+878
+01:08:49,240 --> 01:08:54,360
+المجال تعبري بسطر أو سطرين تنتقل أكثر قربا من
+
+879
+01:08:54,360 --> 01:08:54,900
+الواقع
+
+880
+01:08:57,650 --> 01:09:00,290
+الان رسومات التعليمية
+
+881
+01:09:02,520 --> 01:09:07,840
+اللي هي fractional graphic materials هذه رسومات
+
+882
+01:09:07,840 --> 01:09:12,740
+خطية تعليمية يعني بالخطوط تعريفها اختلف عن الصورة
+
+883
+01:09:12,740 --> 01:09:17,840
+اللي كانت يعني نقل الصورة عن طريق الواقع هي تمثيل
+
+884
+01:09:17,840 --> 01:09:21,660
+بصري حر للأشياء والافكار والعمليات لا يتقيد بكل
+
+885
+01:09:21,660 --> 01:09:25,260
+تفاصيل الواقع يعني زي ما كنا بدي نرسم سيارة لازم
+
+886
+01:09:25,260 --> 01:09:30,130
+نحط التفاصيل كلها أربع أجال ممكن نحط أجالينالطولة
+
+887
+01:09:30,130 --> 01:09:34,870
+أو الكرسي مش أربع رجلين ممكن تلاتة حسبهم مبين طبعا
+
+888
+01:09:34,870 --> 01:09:40,790
+الصور والرسوم مبعدين مش بثلاث سبعات ولا لا تختلف
+
+889
+01:09:40,790 --> 01:09:43,490
+الرسوم باختلاف نوعية المعلومات المطلوب تقديمها
+
+890
+01:09:43,490 --> 01:09:48,840
+وقدرات الطالب المستقبلمن حيث تفاعل معها وامكانية
+
+891
+01:09:48,840 --> 01:09:55,340
+إدراكها و تفسيرها لذلك يعني ممكن تصنيفها إلى يعني
+
+892
+01:09:55,340 --> 01:09:58,920
+عدة أنواع احنا اخترنا منهم سبعة رسوم تخطيطية
+
+893
+01:09:58,920 --> 01:10:03,520
+توضحية رسوم بيانية مصورات خرائط ال caricatures
+
+894
+01:10:03,520 --> 01:10:07,380
+الرسوم المسلسلة والرموز البصرية حتى الرموز تتكلم
+
+895
+01:10:07,380 --> 01:10:08,860
+عنها من ضمن إيش الرسوم
+
+896
+01:10:13,150 --> 01:10:17,170
+طبعا مميزات الرسوم برضه هتلاقي هنا انها تسعة من
+
+897
+01:10:17,170 --> 01:10:21,110
+أشياء عامة بشكل عام و أشياء خاصة بالرسوم يعني
+
+898
+01:10:21,110 --> 01:10:24,490
+تفسير أشياء معقدة مساعد على فهمها هذي بتقولي برضه
+
+899
+01:10:24,490 --> 01:10:28,030
+إيش بشكل عام توضيح مكونات أشياء أو العلاقات بينها
+
+900
+01:10:28,030 --> 01:10:32,050
+أقرب شوية للرسومات تتميز بسرعة نقل الرسالة
+
+901
+01:10:32,050 --> 01:10:35,850
+التعليمية بمجرد مشاهدة هذي خاصة في الرسوم زي ما
+
+902
+01:10:35,850 --> 01:10:42,910
+قلنا انت بتبحث عنمكان مطعم بتشوف الرسم على طول شوك
+
+903
+01:10:42,910 --> 01:10:46,130
+او سكين او مالك بتعرف ان انا اش في مطعم بغض النظر
+
+904
+01:10:46,130 --> 01:10:50,670
+عن اللغة و اي مرسوم رسما مثلا او رمزا تساعد على
+
+905
+01:10:50,670 --> 01:10:53,670
+تنشيط استشباط متعلمين هذا الشكل عام اللغة عالمية
+
+906
+01:10:53,670 --> 01:10:57,850
+هذه مهمة اللغة عالمية ايش اكثر لغة عالمية يا بنات
+
+907
+01:10:57,850 --> 01:10:59,030
+الرسوم
+
+908
+01:11:01,290 --> 01:11:05,090
+اللغة الإشارة الاشارة مع إنه يقولوا المتخصصين
+
+909
+01:11:05,090 --> 01:11:08,810
+اللغة الإشارة هي ليست عالمية كل بلد لهم إشارات
+
+910
+01:11:08,810 --> 01:11:16,290
+مختلفة عن التانية لكن لعله في شغلات لغة عالمية كل
+
+911
+01:11:16,290 --> 01:11:22,270
+العالم يفهمها زي ما قلنا الصور والرسومات أو يعني
+
+912
+01:11:22,270 --> 01:11:25,350
+تعريف الوجه إذا ابتسم الإنسان في أي بلد من العالم
+
+913
+01:11:25,350 --> 01:11:28,210
+بيعرف إن هذه رمز الإبتسام ولا لا
+
+914
+01:11:31,910 --> 01:11:36,630
+يعني برايك لو انت جابلك واحد أجنبي في دولة ما و
+
+915
+01:11:36,630 --> 01:11:39,770
+بدأ يزعج عليك بصوت قالي انت بتعرف انه قاعد ايش
+
+916
+01:11:39,770 --> 01:11:44,590
+معصب و بمشتم يعني معصب يعني انت قاعد مش ماجور يقعد
+
+917
+01:11:44,590 --> 01:11:47,510
+ببتسم لك غير ما واحد قاعد ببتسم لك حتى لو أثناء
+
+918
+01:11:47,510 --> 01:11:49,930
+كلامه من الإبتسام اتكلم كلام مش كويس انت بتفكر انه
+
+919
+01:11:49,930 --> 01:11:52,910
+قاعد بمدح فيكي مش ماجور تجيش هذا ابتسامة مع أنه
+
+920
+01:11:52,910 --> 01:11:57,710
+يسب عليكي بالفعل لأ لكن بيزعج و بعصب و ممكن يكون
+
+921
+01:11:57,710 --> 01:12:02,520
+بسب عليكي فواحدأجى واحد أجنب بي .. بي .. بيعصب
+
+922
+01:12:02,520 --> 01:12:05,720
+عليه و بيزعج عليه و بي .. جاله صح أنا مش فاهم بس
+
+923
+01:12:05,720 --> 01:12:08,400
+أنا قبل ما هذا بدهاش أشتمك إذا كان من شاتمة فعقلب
+
+924
+01:12:08,400 --> 01:12:11,240
+الأرض أرد على شاتماتك اللي بتشتمني إياها و بدهاش
+
+925
+01:12:11,240 --> 01:12:14,800
+أشتم عليه اه يعني أنا ده فهمها ضمن أنه بيشتم عليه
+
+926
+01:12:14,800 --> 01:12:20,240
+اه فالابتسامة لغة عالمية التكشيرة لغة عالمية تعبير
+
+927
+01:12:20,240 --> 01:12:24,390
+الوجه لغير ذلكإذا الرسمات لغة عالمية يفهمها جميع
+
+928
+01:12:24,390 --> 01:12:27,710
+البشر على اختلاف لغاتهم و كذلك الصم يعني بيفهموها
+
+929
+01:12:27,710 --> 01:12:30,890
+إيه من الرسمة، يمكن إشارة جونها بتختلف، لكن لو
+
+930
+01:12:30,890 --> 01:12:35,910
+أجيه الرسمة لأي واحد لا أبكم أو صام، بيعرف إن هو
+
+931
+01:12:35,910 --> 01:12:41,420
+ده إيش، بتدل على إيش، يمكن تكبيرهاأو تصغيرة
+
+932
+01:12:41,420 --> 01:12:45,260
+للتعليم يعني للتنافس بالتعليم الجماعي والفردي يعني
+
+933
+01:12:45,260 --> 01:12:48,920
+إذا عندنا شغلات دقيقة جدا زي الحشرات بنكبرها أو
+
+934
+01:12:48,920 --> 01:12:53,760
+الذرة أو ال .. كده وإذا حشرات كبيرة بنزغرها زي
+
+935
+01:12:53,760 --> 01:12:58,960
+الكورة الأرضية و الخرائط و ال .. كده بمقياس أسم
+
+936
+01:12:58,960 --> 01:13:02,160
+كبير بنزغره أو الدبابة أو الطيارة بنرسمها في
+
+937
+01:13:02,160 --> 01:13:06,000
+الرسومات بتكونش جد الطيارة الحقيقية ولا لأ بتكون
+
+938
+01:13:06,000 --> 01:13:06,620
+أقل
+
+939
+01:13:09,510 --> 01:13:12,910
+من السهل حصول عليها من مصادر عديدة يعني كمجلات أو
+
+940
+01:13:12,910 --> 01:13:17,030
+من السهل إنتاجها حفظها عملها استخدامها عرضها سواء
+
+941
+01:13:17,030 --> 01:13:19,710
+توزيعها أو عن طريق الألة
+
+942
+01:13:22,870 --> 01:13:27,830
+لعله من الانواع الرسومات بقولنا الخرائط الجغرافية
+
+943
+01:13:27,830 --> 01:13:32,510
+المسطحة لكنها انفرضت في كثير من الكتب بأنها لوحدها
+
+944
+01:13:32,510 --> 01:13:36,310
+ال maps يعني الخرائط و الخرائط طبعا تكلم عنها احنا
+
+945
+01:13:36,310 --> 01:13:40,770
+بالجغرافية كتير تمثيل اصطلاحي رمزي يعني مسفر لظهر
+
+946
+01:13:40,770 --> 01:13:44,730
+السطحة الكل الأرضية او جزء منها سواء الحدود او
+
+947
+01:13:44,730 --> 01:13:49,280
+الأنهار او الجبال او غير ذلك طبعا من قياس رسمأكيد
+
+948
+01:13:49,280 --> 01:13:53,660
+دائما بكون تصغير، يعني من واحد إلى ألف، واحد إلى
+
+949
+01:13:53,660 --> 01:13:57,860
+عشر ألف، واحد إلى مائة ألف، آه، لكن مع المحافظة
+
+950
+01:13:57,860 --> 01:14:02,850
+على النسبة بين الأبعادعلى الخريطة أو البلد الأصلى،
+
+951
+01:14:02,850 --> 01:14:08,310
+مافعش انا خارج فلسطين ارفعها طويلة وخاصة رديق زي
+
+952
+01:14:08,310 --> 01:14:11,950
+ما بيقولوا صغيرة، sympathetic فلسطين، مافعش واحد
+
+953
+01:14:11,950 --> 01:14:14,610
+يرسم ليها عريضة عشان الورق عندنا عريضة، يقول باقى
+
+954
+01:14:14,610 --> 01:14:20,000
+الناس رسمينا ايه، معرضينا او مكبرين جزء عن جزءلكن
+
+955
+01:14:20,000 --> 01:14:22,740
+ضروري في الخريطة لبنات ال geographical اللي الناس
+
+956
+01:14:22,740 --> 01:14:27,440
+بيستخدم خريط فيه أن أناث الأساسية أنواع الخريطة
+
+957
+01:14:27,440 --> 01:14:30,760
+ومفتاح الخريطة والموقع اللي اتجاه مقياس الرسم اللي
+
+958
+01:14:30,760 --> 01:14:33,840
+اتكلمنا عنه قبل شوية أنواع الخريطة معروف انه هده
+
+959
+01:14:33,840 --> 01:14:38,980
+نحط ايش مثلا حدود فلسطين تداريس فلسطين مش كل
+
+960
+01:14:38,980 --> 01:14:43,460
+فلسطين يعني فلسطين نحدد اللي بديها من هذه الخريطة
+
+961
+01:14:43,460 --> 01:14:50,010
+هل التداريس ام الحدود ام غير ذلكمفتاح الخريطة بيحط
+
+962
+01:14:50,010 --> 01:14:53,370
+مفتاح فيه رموز وجونا في الأبيض للأسف بيحط شرطات
+
+963
+01:14:53,370 --> 01:14:57,770
+بيحط نجم بيحط نجم لكن في الملون بيحب اللون الموقع
+
+964
+01:14:57,770 --> 01:15:02,350
+بيحدد اللي هو إيش طول خطوط طول وخطوط الأرض موقعها
+
+965
+01:15:02,350 --> 01:15:06,350
+وين على الكورة الأرضية وضروري يكون أنصر السهم
+
+966
+01:15:06,350 --> 01:15:11,010
+بتبشير على اتجاه الشمال أن السهم الشمال ومقياس
+
+967
+01:15:11,010 --> 01:15:15,030
+الرسم هذه الأناصر الخمسة في ناس بتضيف أنصر سادس
+
+968
+01:15:15,030 --> 01:15:18,780
+إطارأحنا من الإطار مش من النتروجن وأناصر لإن اليوم
+
+969
+01:15:18,780 --> 01:15:22,420
+أصبح عندنا خرائط جلدية يعني برسم عليها الإطار عشان
+
+970
+01:15:22,420 --> 01:15:28,940
+يحددها فإنت لو قررت الخمسة دولة بيكفي في عندنا
+
+971
+01:15:28,940 --> 01:15:33,100
+الخرائط المجسمة أو البارزة اللي طبعا من خرائط
+
+972
+01:15:33,100 --> 01:15:37,300
+جوربية تجسم معالم الطبيعيةتبرز أسكال سطح الأرض
+
+973
+01:15:37,300 --> 01:15:40,480
+تظهر الجبال والتلال والضهب تجدونها تدريس بيعملها
+
+974
+01:15:40,480 --> 01:15:44,300
+من الجبس او من الورق او غير ذلك تظهر كذلك السهول
+
+975
+01:15:44,300 --> 01:15:49,880
+والأحواض والمحيطات وانخفض بشكل متدرج ايضا وذلك لكى
+
+976
+01:15:49,880 --> 01:15:54,080
+تبرز عنصر الواقعية وتوطي احساسا بالبعد الثالث طبعا
+
+977
+01:15:54,080 --> 01:15:57,900
+احنا نوقف ان شاء الله رب العالمين عند المعارض
+
+978
+01:15:57,900 --> 01:16:03,140
+المتاحف جابل من هنا محاضرة اريد يعني ان اؤكد على
+
+979
+01:16:03,140 --> 01:16:09,300
+ان الوسائل الواقعيةأو الوسائل التقليدية هي من ضمن
+
+980
+01:16:09,300 --> 01:16:16,980
+الوسائل المهمة والتي ما زال العديد من المعلمين
+
+981
+01:16:16,980 --> 01:16:23,960
+يستخدمونها حتى أكثر من الوسائل الحديثةلأنه ما زال
+
+982
+01:16:23,960 --> 01:16:28,500
+التعليم في الوطن العربي في العالم الثالث يعاني من
+
+983
+01:16:28,500 --> 01:16:36,180
+الفقر ويعاني من قلة الدعم لموازنة التعليم ولكثرة
+
+984
+01:16:36,180 --> 01:16:40,500
+الأعداد وكثرة المدارس وكثرة الفصول التي قد لا تتيح
+
+985
+01:16:40,500 --> 01:16:45,580
+للمتعلمين أو المعلمين مواكبة التكنولوجيا بشكل عملي
+
+986
+01:16:45,580 --> 01:16:52,150
+لكن هناك بداياتطيبة بدايات مشجعة بدأت فيها المدارس
+
+987
+01:16:52,150 --> 01:16:55,990
+الخاصة والمدارس اللي في الدول الغنية كدول الخليج
+
+988
+01:16:55,990 --> 01:17:03,030
+ودول السعودية وواقبوا التطور ممكن احنا بعد فترة
+
+989
+01:17:03,030 --> 01:17:07,810
+ليس طويلة انه نصبح نستخدم التكنولوجيا في مدارسنا
+
+990
+01:17:07,810 --> 01:17:11,910
+وفي تعليمنا وفي جامعاتنا والجامعة الإسلامية كانت
+
+991
+01:17:11,910 --> 01:17:16,470
+منارةاستخدام التكنولوجيا والله الحمد أصبح عندنا
+
+992
+01:17:16,470 --> 01:17:22,490
+أعداد كبيرة من الحواسيب بل معامل يعني عندنا لابس
+
+993
+01:17:22,490 --> 01:17:28,290
+في كل الأقسام هناك مختبرات خاصة بالحاسوب بل أصبح
+
+994
+01:17:28,290 --> 01:17:33,150
+كثير من المساقات تعتمد على التعليم الإلكتروني وفي
+
+995
+01:17:33,150 --> 01:17:35,650
+عندنا برنامج ال model اللي كثير من المعالمين
+
+996
+01:17:35,650 --> 01:17:39,110
+يستخدموه في عندنا حسابات لكل الطلاب يستطيعوا
+
+997
+01:17:39,110 --> 01:17:45,950
+الدخول إليهاالمساقى ده نفسه أصبح مقسم إلى قسم نظر
+
+998
+01:17:45,950 --> 01:17:50,950
+القسم العملي والقسم العملي كل طالب تدرس ساعتين
+
+999
+01:17:50,950 --> 01:17:58,030
+أسبوعيا في المختبر على الأجهزة الحديثة أو التعليم
+
+1000
+01:17:58,030 --> 01:18:03,320
+الإلكترونياحنا بنكون بهذه المحاضرة الثالثة قد
+
+1001
+01:18:03,320 --> 01:18:06,400
+انتهينا من الفصل الأول كاملا و بدأنا في الفصل
+
+1002
+01:18:06,400 --> 01:18:11,560
+الثاني اتكلمنا فيه عن الصبورات و اللوحات بقي عندنا
+
+1003
+01:18:11,560 --> 01:18:14,300
+أن نتحدث في المرة القادمة لما نقرأ التحضير عن
+
+1004
+01:18:14,300 --> 01:18:18,600
+المعارض و المتاحف بدنا نشوف مقارنات بين المعارض و
+
+1005
+01:18:18,600 --> 01:18:22,480
+المتاحف بعد المعارض و المتاحف في عندنا كذلك
+
+1006
+01:18:26,090 --> 01:18:31,470
+العينات والنماذج أيضًا مقارنات ثم سنتحدث أيضًا ان
+
+1007
+01:18:31,470 --> 01:18:34,410
+شاء الله رب العالمين عن اللي هو حفظ العينات سواء
+
+1008
+01:18:34,410 --> 01:18:37,930
+حفظ الرطب وحفظ الجاف بطرق ووسائل وده موجود عليه
+
+1009
+01:18:37,930 --> 01:18:40,990
+أفلام ان شاء الله رب العالمين برضه تحضروه هذا كله
+
+1010
+01:18:40,990 --> 01:18:46,050
+تابع لأنواع الحفظ وبعدين هناخد النماذج أنواعها
+
+1011
+01:18:47,900 --> 01:18:51,320
+نتكلم عن أنواع النماذج ثم ننتقل إلى ما هو أكثر
+
+1012
+01:18:51,320 --> 01:18:56,040
+محسوسية نتكلم عن الديوراما أو المناطق المجسمة طبعا
+
+1013
+01:18:56,040 --> 01:19:00,460
+هي أنواع النماذج الموسعة خامسا الرحلات التعليمية
+
+1014
+01:19:00,460 --> 01:19:03,580
+والزيارات الميدانية هنتكلم عن خطوات الرحلة وخطوات
+
+1015
+01:19:03,580 --> 01:19:08,640
+الزيارةوكيف اتواجد الموقع بعد ما نخلص من الرحلة
+
+1016
+01:19:08,640 --> 01:19:12,320
+بعدين أخر شي الألعاب التعليمية وسائل المحاكاة
+
+1017
+01:19:12,320 --> 01:19:15,840
+الواقع نتكلم عن أنواع الألعاب وفوائد الألعاب
+
+1018
+01:19:15,840 --> 01:19:21,580
+وغيرها من الأمور ان شاء الله الفصل الثاني بياخد
+
+1019
+01:19:21,580 --> 01:19:28,600
+أيضا معانا محاضرتين بيكون احنا في نهاية هذا
+
+1020
+01:19:28,600 --> 01:19:31,950
+الأسبوع انتهينا من الفصل الأول و الفصل الثانيوإلى
+
+1021
+01:19:31,950 --> 01:19:35,730
+لقايا أخر ان شاء الله عظم قدنا والسلام عليكم ورحمة
+
+1022
+01:19:35,730 --> 01:19:36,670
+الله وبركاته
+