page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/82566-urok-mestoimenie-obobshchayushchij-urok
|
Местоимение. Обобщающий урок
|
Цель урока: повторение и обобщение знаний о части речи – местоимении;знаний грамма - тических признаков местоимений, их синтаксической роли в предложении и правописания;совершенствование использования в речи имен и местоимений.
|
Строева Лариса Анатольевна
|
2020-03-26
|
https://yadi.sk/d/4yP1JTKtfItjNg
|
files/82566-urok-mestoimenie-obobshchayushchij-urok.docx
| 49,616 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8288-tema-uroka-chto-gde-imya-prilagatelnoe-chto-kogda
|
Что? Где? Имя прилагательное. Что? Когда?
|
Цели урока:1.Формирование понятия об имени прилагательном как части речи, учить согласовать прилагательные с существительными в роде, в числе, в падеже, развивать умение употреблять имена прилагательные в речи;2.Воспитывать чувства любви к Родине, к чтению книг.3.Развитие памяти, мышленияЗадачи урока: 1. Совершенствовать навыки чтения и письма. 2.Сформировать у учащихся навыки активного пользования синтаксическими конструкциями для выражения собственных мыслей.Тип урока: Комбинированный урок.Методы обучения: Словесный, творческий, практический.Наглядность урока: Материал для запоминания, таблица.Межпредметная связь: Казахский язык.
|
Толекова Равшан Елеусиновна
|
2015-04-04
|
https://yadi.sk/d/wiRkPoQHfkYck
|
files/8288-tema-uroka-chto-gde-imya-prilagatelnoe-chto-kogda.docx
| 18,392 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83289-povelitelnoe-naklonenie
|
Повелительное наклонение
|
Организационный момент2. Повторение3. Закрепление знаний4. Итог
|
Иванова Надежда Викторовна
|
2020-04-20
|
https://yadi.sk/d/mYPhuE7wl8pOfw
|
files/83289-povelitelnoe-naklonenie.docx
| 16,804 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83058-konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-na-temu-pravopisanie-pristavok
|
Правописание приставок
|
Цели Коррекционно-образовательные1. Закреплять представление о роли приставок в речи, о правописании приставок с гласными А, О, Е и с согласными; закреплять умение пользоваться правилом написания Ъ.2. Углублять орфографические навыки правописания приставок с опорой на знание того, что приставки сохраняют одинаковое написание, независимо от произношения; тренировать умение образовывать новые слова с помощью приставок, графически обозначать их на письме.4. Развивать умения различать предлоги и приставки, находить их и правильно писать; закреплять знание по разбору слов по составу.
|
Слепцова Ирина Александровна
|
2020-04-12
|
https://yadi.sk/d/2j69vv91OxjHsg
|
files/83058-konspekt-uroka-po-pismu-i-razvitiyu-rechi-na-temu-pravopisanie-pristavok.doc
| 56,320 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/830-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-rol-imen-prilagatelnykh-v-tekste
|
Роль имен прилагательных в тексте
|
Цели урока: обобщить знания об имени прилагательном, показать выделительную, изобразительную функцию имен прилагательных в тексте; развивать навыки правильного употребления имен прилагательных в речи; прививать интерес к родному языку, через изучение русского языка повышать общую культуру школьников.
|
Алексанян Алина Сергеевна
|
2014-10-21
|
https://yadi.sk/d/OZIoaemse8KYS
|
files/830-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-rol-imen-prilagatelnykh-v-tekste.docx
| 22,006 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/82731-leksika-frazeologiya
|
Лексика. Фразеология
|
Тема: Лексика. Фразеология. 6 классЦели урока: -Обучающая: систематизация и закрепление знаний о разделах «Лексика» и «Фразеология», совершенствование навыков работы с заданиями ОГЭ;-Развивающая: создание положительной мотивации на уроке; развитие речи, навыков составления монологического высказывания на лингвистическую тему, воображения;-Воспитательная: воспитание интереса к русскому языку, воспитание эстетического вкуса.Оборудование: обобщающие таблицы, компьютер , карточки.Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
|
Бондаренко Людмила Анатольевна
|
2020-03-31
|
https://yadi.sk/d/9csflbajPnliGA
|
files/82731-leksika-frazeologiya.rar
| 1,887,781 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83287-znakomstvo-s-tvorchestvom-russkikh-pisatelej-i-a-bunina-i-i-s-turgeneva
|
Знакомство с творчеством русских писателей И. А. Бунина и И.С. Тургенева
|
ЗадачиПонимать содержание рассказов, поэтических произведений, фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя.Излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного или аудиовизуального материала.
|
Мажитова Дана Уалихановна
|
2020-04-20
|
https://yadi.sk/d/ZYWDUGc2WxyDmA
|
files/83287-znakomstvo-s-tvorchestvom-russkikh-pisatelej-i-a-bunina-i-i-s-turgeneva.docx
| 79,811 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83275-orfografiya
|
Орфография
|
Конспект по русскому языку: "Орфография"
|
Ямщикова Анастасия Анатольевна
|
2020-04-19
|
https://yadi.sk/d/waLTUcyVZZbxGw
|
files/83275-orfografiya.docx
| 28,396 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83490-imya-prilagatelnoe
|
Имя прилагательное
|
Конспект урока русского языка в 6 классеТема: Понятие об имени прилагательном.Цель: углубить понятие о роли прилагательного, формировать умение использовать имена прилагательные в речи на основе повторения ранее изученного материала и в ходе знакомства с новым.Задачи: пополнить практический опыт учащихся в определении и употреблении имён прилагательных в словосочетаниях, предложениях, связном тексте, обратить внимание на роль прилагательных в речи; развивать мыслительные способности учащихся, совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки; воспитывать у учащихся интерес к предмету, внимание и уважение к слову, прививать любовь к языку через выразительные возможности прилагательных.
|
Попова Алла Ивановна
|
2020-04-26
|
https://yadi.sk/d/DUiO0YwmJBfUSw
|
files/83490-imya-prilagatelnoe.docx
| 22,758 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/83572-mezhdunarodnyj-den-zemli
|
Международный день Земли
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке Ч6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;П6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала. Ожидаемый результат Все учащиеся смогут:определить главную и второстепенную информацию в тексте; стиль и тип текста; строить описание на основе рисунков и плакатов; анализировать эссе; обсуждать стихотворение, посвященное Международному году Земли; участвовать впроекте «Охранять природу – значит охранять родину». Большинство учащихся будут уметь:определять главные и зависимые слова;преобразовать полученные словосочетания в глагольные «глагол + существительное». Некоторые учащиеся смогут:подготовить сообщение о том, как отмечается Международный день Земли в Казахстане. Языковая цель Учащиеся могут:строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.Ключевые слова и фразы: Колокол Мира, День Земли, Всемирный фонд дикой природы, трагедия – жан түршігерлік оқиға, дерзновенный – батыл, замес – здесь: смешение, миссия – борыш, ресурс – қор, угроза – қауіп-қатер, извне – сырттан, внутри – ішінде, не напрасно – босқа емес, бекер емес.Используемый язык для диалога/письма на уроке:русский.Вопросы для обсуждения: Что мы узнаем о Дне Земли?
|
Казиева Элмира Мендешкызы
|
2020-04-28
|
https://yadi.sk/d/UdJEIvx1ER5FEw
|
files/83572-mezhdunarodnyj-den-zemli.docx
| 63,234 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84039-slozhnosokrashchjonnye-slova
|
Сложносокращённые слова
|
Вашему вниманию предлагаю проект урока русского языка на тему «Сложносокращенные слова» в 6 классе. Один из основных лингвистических законов - закон экономии языковых средств – исторически привёл к появлению сложносокращённых слов и аббревиатур. Мною были изучены работы ученого -лингвиста Буслаева, которые доказывают, что сложносокращения способствуют ускорению речевой коммуникации. При подготовке к уроку обнаружила возможность использования разных методических приёмов при изучении этой темы, и у меня возникло желание создать проектную работу по теме : «Сложносокращенные слова» с моими учениками.Согласно общеобразовательной программе русского языка 6 класса планируемые результаты продиктованы Федеральным гос. образовательным стандартомПредметные результаты: владеть видами речевой деятельности, говорение и письмо: свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме,овладеть способами создания словМетапредметные: анализ и отбор информации, извлекать информацию из различных источников, приобретать полученные знания в повседневной жизни.Коммуникативные: способность свободно, излагать мысли, коммуницировать на заданную тему.
|
Сенчугова Аксинья Олеговна
|
2020-05-15
|
https://yadi.sk/d/zWjVccW7ZcXm_A
|
files/84039-slozhnosokrashchjonnye-slova.docx
| 642,501 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84887-urok-lektsiya-grammaticheskoe-stroenie-frazeologizmov
|
Фразеология русского языка
|
Цели: систематизировать и углубить знания по фразеологии как разделе науки о языке, формировать умения различать фразеологизмы по структуре, определять их синтаксическую роль, употреблять фразеологизмы в речи с целью её обогащения.
|
Магомедова Гюльнара Калабековна
|
2020-06-07
|
https://yadi.sk/d/FAGSe3eSgQJybQ
|
files/84887-urok-lektsiya-grammaticheskoe-stroenie-frazeologizmov.docx
| 22,115 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85000-urok-onz-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-pravopisanie-glagolov-povelitel-nogo-nakloneniya
|
Правописание глаголов повелительного наклонения
|
Цели урока: (для учителя): (образовательная) Познакомить учащихся с правилом правописания глаголов повелительного наклонения; (образовательная) Сформулировать у учащихся умения правописания глаголов повелительного наклонения; (деятельностная) Тренировать умения фиксировать шаги по построению нового знания, умения работать в парах, умение оценивать свою деятельность.
|
Ничушкина Галина Александровна
|
2020-06-10
|
https://yadi.sk/d/L2eTwoZ8ejMTww
|
files/85000-urok-onz-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-pravopisanie-glagolov-povelitel-nogo-nakloneniya.rar
| 89,881 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85193-morfologicheskij-razbor-mestoimeniya
|
Морфологический разбор местоимения
|
Помочь осознать практическую значимость изучения морфологического разбора местоимений и ценность совместной деятельности.
|
Ахкубекова Лейла Магомедовна
|
2020-06-18
|
https://yadi.sk/d/9gGWOwDKG8MsRQ
|
files/85193-morfologicheskij-razbor-mestoimeniya.docx
| 23,031 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84582-pravopisanie-chereduyushchikhsya-kornej-kas-kos
|
Правописание чередующихся корней кас-кос
|
Тема урока: Правописание чередующихся корней -кас- и -кос-.Тип урока: урок «открытия» новых знаний.Цели урока:Деятельностная: формирование способности учащихся к новым способам действия: создание алгоритма, наблюдение, анализ, работа с учебником.Содержательная: формирование знаний о правописании корней –кас-/-кос-.
|
Бурцева Маргарита Николаевна
|
2020-05-28
|
https://yadi.sk/d/IwsuJ_6U7XFnEw
|
files/84582-pravopisanie-chereduyushchikhsya-kornej-kas-kos.docx
| 45,485 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85081-chudodejstvennaya-sila-glagola
|
Чудодейственная сила глагола
|
Цели урока: показать роль глагола в построении связных высказываний. Обогащение речи школьников глаголами различных лексико-семантических групп, в частности глаголами движения, речи, чувства, звучания, которые являются наиболее употребительными; воспитать у школьников интерес к изучению русского языка.Эпиграф к уроку: «Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы – значит дать движение фразе» (Толстой).
|
Сапарбаева Раиса Ахметовна
|
2020-06-14
|
https://yadi.sk/d/zI2YzenmMXV78g
|
files/85081-chudodejstvennaya-sila-glagola.rtf
| 80,805 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85084-imya-chislitel-noe
|
Имя числительное
|
Цели урока:1) Обучающая: формировать понятие об имени числительном как части речи, о признаках имени числительного (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении); формировать умение различать количественные и порядковые числительные; отличать числительные от других частей речи с числовым значением;2) Развивающая: развивать умение работать с книгой, систематизировать материал; развивать мышление и логику.3)Воспитательная: прививать уважение и внимательное отношение к родному языку.
|
Алексеева Вера Анатольевна
|
2020-06-14
|
https://yadi.sk/d/gDF61upPVYRoDg
|
files/85084-imya-chislitel-noe.doc
| 86,016 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85487-imya-sushchestvitel-noe-obobshchenie-6-klass
|
Имя существительное. Обобщение
|
Цели: повторение и обобщение изученного об имени существительном.Планируемые результаты: - знать основные понятия темы; - проверить своё умение: определять имена существительные; - классифицировать имена существительные: одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные; - определять грамматический признак имен существительных – число, изменять существительные по числам; - подбирать имена существительные по заданному грамматическому признаку.
|
Михалёва Наталия Сергеевна
|
2020-07-06
|
https://yadi.sk/d/ZMmjvozvViWubg
|
files/85487-imya-sushchestvitel-noe-obobshchenie-6-klass.docx
| 20,780 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85536-urok-puteshestvie-po-teme-slovoobrazovanie-v-6-klasse
|
Словообразование
|
Цели: обобщить и углубить полученные знания о словообразовании; обобщая полученные знания по теме, развивать и совершенствовать орфографическую зоркость; выяснить, с какими разделами русского языка связано «Словообразование»; отрабатывать умения и навыки морфемного и словообразовательного разбора слов; формировать навыки самостоятельной работы, учить анализировать текст, учить применять полученные на предыдущих уроках знания при выполнении практических работ.
|
Авраменко Галина Петровна
|
2020-07-10
|
https://yadi.sk/d/xVIEPKICBR10IQ
|
files/85536-urok-puteshestvie-po-teme-slovoobrazovanie-v-6-klasse.doc
| 66,048 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8620-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye
|
Несклоняемые имена существительные
|
Тема урока: Несклоняемые имена существительныеТип урока: урок изучения новых знанийФорма урока:Цели урока:Предметные: познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные»; уметь находить несклоняемые имена существительные в предложениях и правильно употреблять их в речи; учить детей исследовать и анализировать, определять морфологические признаки несклоняемого имени существительного и разграничивать склоняемые и несклоняемые существительные (в том числе сложносокращённые слова); определять падеж несклоняемых существительных; обобщать и систематизировать полученные знания, делать выводы и заключения;Метапредметные: приобретение первичных навыков использования обобщенных способов деятельности для достижения учебной цели и создания собственных продуктов, способствовать развитию речи учащихся, расширению их словарного запаса;Личностные: приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы, уважительное отношение к русскому языку, стремление к речевому самосовершенствованию.
|
Шилина Татьяна Анатольевна
|
2015-04-09
|
https://yadi.sk/i/cRY8e2qjft4AL
|
files/8620-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye.doc
| 52,224 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8599-ytcrkjyztvst-bvtyf
|
Несклоняемые имена существительные
|
Тип урока: урок изучения новых знанийФорма урока:Цели урока:Предметные: познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные»; уметь находить несклоняемые имена существительные в предложениях и правильно употреблять их в речи; учить детей исследовать и анализировать, определять морфологические признаки несклоняемого имени существительного и разграничивать склоняемые и несклоняемые существительные (в том числе сложносокращённые слова); определять падеж несклоняемых существительных; обобщать и систематизировать полученные знания, делать выводы и заключения;Метапредметные: приобретение первичных навыков использования обобщенных способов деятельности для достижения учебной цели и создания собственных продуктов, способствовать развитию речи учащихся, расширению их словарного запаса;Личностные: приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы, уважительное отношение к русскому языку, стремление к речевому самосовершенствованию.
|
Шилина Татьяна Анатольевна
|
2015-04-09
|
https://yadi.sk/d/Jy4snI3_fse9h
|
files/8599-ytcrkjyztvst-bvtyf.doc
| 52,224 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/85868-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-tipy-rechi-povtorenie
|
Типы речи. Повторение
|
Урок повторения изученного в 5 классе с алгоритмом определения типов речи из опыта работы. Использовать как опорный материал. Практические задания по усмотрению учителя.
|
Проскурнина Елена Александровна
|
2020-08-06
|
https://yadi.sk/d/H7Sloz8gtHGwbg
|
files/85868-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-tipy-rechi-povtorenie.docx
| 18,620 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86304-pravopisanie-otritsatel-nykh-mestoimenij
|
Правописание отрицательных местоимений
|
Образовательные: формировать умения опознавать и правильно писать отрицательные местоимения, употреблять их в речи; учить конструировать предложения с отрицательными местоимениями. Метапредметные: воспитывать активное и сознательное отношение к изучению русского языка, культуру речи: предупреждать грамматические и речевые ошибки в образовании и употреблении отрицательных местоимений.Личностные: определение границы знания и не знания, осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.
|
Семёнова Татьяна Вячеславовна
|
2020-08-25
|
https://yadi.sk/d/U5x0lc670X1_nw
|
files/86304-pravopisanie-otritsatel-nykh-mestoimenij.docx
| 26,471 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86376-urok-pis-ma-2020
|
Пишите письма
|
Данный материал позволяет детям познакомиться с историей почтовой переписки, способствует развитию письменного общения.
|
Филина Лидия Николаевна
|
2020-08-28
|
https://yadi.sk/d/PXsqJu6eJuqFGg
|
files/86376-urok-pis-ma-2020.doc
| 62,976 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8622-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye
|
Несклоняемые имена существительные
|
Тип урока: усвоение новых ЗУН через решение учебных проблем.Ход урока:I.Организационный этапПриветствие.Добрый день, мои друзьяПеред вами снова я.Долгожданный дан звонок-Начинается урок.Соберитесь, подтянитесь,И тихонечко садитесьСегодня у рок пройдет в форме игры, у нас 3 команды, нужно выбрать командиров (консультантов). Перед вами находятся маршрутные листы, подпишите свой маршрутный лист и посмотрите, какие задания мы сегодня с вами будем выполнять. После каждого задания, вы должны оценить свою работу и поставить себе оценку.
|
Шилина Татьяна Анатольевна
|
2015-04-09
|
https://yadi.sk/d/s5s4ZGflft4sV
|
files/8622-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye.docx
| 18,957 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86332-urok-razvitiya-rechi-sochinenie-po-lichnym-vpechatleniyam-vesna-utro-goda
|
Урок развития речи. Сочинение по личным впечатлениям
|
Цели1) Подготовить учащихся к сочинению по личным впечатлениям, познакомить с предметом речи, содержательной стороной высказывания; проанализировать художественные тексты.2) Развивать у учащихся дар слова, научить выражать собственные мысли и чувства, обогащать словарный запас учащихся, развивать умение создать текст, стилистически и грамматически верно оформить его.3) Повышать интерес учащихся к предмету речи, вызвать у них желание поделиться впечатлениями о произведениях живописи, музыки.Воспитывать чувство удовлетворения от общения с природой, любовь и бережное отношение к природе.
|
Чернова Людмила Владимировна
|
2020-08-26
|
https://yadi.sk/d/MH98cQZt5Ou1BA
|
files/86332-urok-razvitiya-rechi-sochinenie-po-lichnym-vpechatleniyam-vesna-utro-goda.doc
| 57,344 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86392-bukvy-a-i-o-v-korne-kas-kos
|
Буквы а и о в корне –кас- - -кос
|
Цель: сформировать навык правильной постановки буквы А или О в корне с чередованием - кос- - кас-.
|
Болдырева Елена Петровна
|
2020-08-28
|
https://yadi.sk/d/rVVkqwWXq61bhA
|
files/86392-bukvy-a-i-o-v-korne-kas-kos.docx
| 19,164 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8636-povelitelnoe-naklonenie-glagola
|
Правописание форм глаголов повелительного наклонения
|
Тип урока: комбинированный урокРеализуемая программа: по русскому языку общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, Просвещение, 2012 г. в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования по русскому языку.УМК: Русский язык. 5 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений под реакцией Р.Н.Бунеева, Е.В. Бунеевой, М.: Баласс, 2014.Цель урока:1. Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний образования и написания глаголов повелительного наклонения; формировать умение образовывать формы повелительного наклонения; совершенствовать умения различать и определять наклонения глагола.2. Содействовать развитию орфографической зоркости, памяти и логического мышления.3. Способствовать воспитанию аккуратности, внимательности точности, взаимоуважения, интереса к предмету, любознательности.Задачи:1. Обучающие: организовать деятельность обучающихся по закреплению знаний в рамках темы «Наклонение глагола»;2. Развивающие: создать условия для развития образно-эмоциональной сферы обучающихся, общего кругозора, познавательного интереса, мотивации учения, письменной и речевой культуры, памяти, воображения;3. Воспитательные: создать условия для формирования чуткого отношения к языковым явлениям, наблюдательности и внимательности.
|
Шилина Татьяна Анатольевна
|
2015-04-09
|
https://yadi.sk/d/Nfz1wc8iftB76
|
files/8636-povelitelnoe-naklonenie-glagola.doc
| 101,888 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86796-lichnye-mestoimeniya
|
Личные местоимения
|
Цель деятельности учителя:сформировать понятие о личном местоимении, умение учащихся правильно употреблять и писать личные местоимения, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать информацию и обрабатывать.Планируемые образовательные результаты:определять их роль в предложении.На этапе урока одна группа учащихся работает на образовательной платформе УЧИ.РУ.
|
Пантелеева Людмила Николаевна
|
2020-09-16
|
https://yadi.sk/d/zVGz1E-FnQy7zQ
|
files/86796-lichnye-mestoimeniya.docx
| 30,857 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86393-lichnye-mestoimeniya
|
Личные местоимения
|
Название урока и класс: 6 класс «Личные местоимения» Цели: создать условия для формирования понятия у учащихся падежного правописания личных местоимений Планируемые результаты: Предметные результаты:- понимать особенности склонения личных местоимений;- формировать навыки грамотного письма личных местоимений;- обогащать словарный запас учащихся;Метапредметные результаты:- уметь ставить цель своей деятельности, соотносить результат с поставленной целью,делать вывод о том, достигнута ли она;-уметь организовывать деятельность – свою и группы;-уметь слушать одноклассников и вступать в диалог.Личностные результаты:- учиться приобретать новые знания.
|
Болдырева Елена Петровна
|
2020-08-28
|
https://yadi.sk/d/_cx-TuLlXO40cQ
|
files/86393-lichnye-mestoimeniya.docx
| 18,685 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/86505-frazeologizmy
|
Фразеологизмы
|
Тема: Фразеологизмы.Основные цели: Сформировать представление о фразеологизмах как устойчивых сочетаний; Закрепить знание этапов учебной деятельности и их содержания, тренировать умение самостоятельного осуществления учебной деятельности; Тренировать мыслительные операции: анализ, развивать речь, умение действовать по алгоритму, творческие способности. Ожидаемые результаты: Предметные результаты: Уметь толковать значение фразеологизмов, заменять их синонимами и антонимами; Употреблять в речи с учетом сферы и ситуации общения, использовать иллюстрации ,определяя, какие фразеологизмы зашифрованы в них. Метапредметные результаты: Адекватно понимать информацию сообщения; Определять тему и цель урока; Формирование навыков отбора, систематизации материала на данную тему; Умение оценивать достигнутых результатов. Личностные результаты: Осознание обучающимися эстетической ценности русского языка.
|
Танчук Юлия Николаевна
|
2020-09-02
|
https://yadi.sk/d/9bgu14ZP0DjmWA
|
files/86505-frazeologizmy.doc
| 365,056 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8688-podgotovka-k-podrobnomu-izlozheniyu-po-rasskazu-l-n-tolstogo-pryzhok
|
Подготовка к подробному изложению по рассказу Л.Н.Толстого "Прыжок".
|
Данная работа посвящена теме саморазвития на уроке развития речи в 6 классе.Цель исследования состоит в разработке методики проведения подробного изложения по рассказу Л.Н.Толстого «Прыжок».Объект исследования — изучение основных речеведческих понятий (тема, основная мысль, заголовок, стиль, тип речи, микротемы, опорные слова в микротемах, изобразительно – выразительные средства) в 6 классе.Предметом исследования выбрана технология саморазвития на уроке развития речи в 6 классе.Гипотеза заключается в следующем: если систематически предлагать темы по саморазвитию на уроках русского языка, то можно добиться потребности у учащихся заниматься саморазвитием самостоятельно.Задачи исследования:1) теоретически обосновать возможность инеобходимость занятий по саморазвитию на уроках русского языка;2) выявить уровень сформированности умений работать с речеведческими понятиями при подготовке к подробному изложению в художественном стиле, видеть, анализировать,использовать жанровые признаки текста и умение читать схему текста.3) разработать этапы урока, способствующие развитию логического мышления во время анализа смысла и структуры текста (производить анализ, синтез, сравнение, обобщение).
|
Белая Лидия Николаевна
|
2015-04-11
|
https://yadi.sk/d/BtvsLYaRfueMW
|
files/8688-podgotovka-k-podrobnomu-izlozheniyu-po-rasskazu-l-n-tolstogo-pryzhok.doc
| 88,064 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87169-sklonenie-chislitelnykh
|
Склонение числительных
|
Урок отработки умений и рефлексии.
|
Матвеева Инна Анатольевна
|
2020-09-28
|
https://yadi.sk/d/1XCIThuCtHXToA
|
files/87169-sklonenie-chislitelnykh.docx
| 37,981 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87308-i-a-krylov-vorona-i-lisitsa
|
И.А. Крылов. Ворона и лисица
|
Повторить теорию литературы, синтаксический и морфемный разборы. Учить учащихся самооценке деятельности на уроке.
|
Редько Ирина Дмитриевна
|
2020-10-04
|
https://yadi.sk/d/biedm5EAV4D2ZQ
|
files/87308-i-a-krylov-vorona-i-lisitsa.docx
| 27,830 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87625-podgotovka-k-sochineniyu-po-kartine-k-f-yuona-russkaya-zima-ligachjovo-2ch
|
Подготовка к сочинению по картине К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво». 2ч
|
Цели урока: подготовить детей к написанию сочинения-описания по картине, учить строить текст сочинение-описание.
|
Маслак Светлана Александровна
|
2020-10-15
|
https://yadi.sk/d/OLoE3GMFMyxRig
|
files/87625-podgotovka-k-sochineniyu-po-kartine-k-f-yuona-russkaya-zima-ligachjovo-2ch.docx
| 36,796 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87413-leksika-i-frazeologiya-povtorenie
|
Лексика и фразеология. Повторение
|
Урок русского языка в 6-м классе: "Повторение по теме "Лексика. Фразеология"Цели: обобщить знания по теме «Лексика», расширить словарный запас и кругозор учащихся;Задачи: Научиться употреблять слова в соответствии с их лексическим значением. Научиться ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЛЕКСИКУ С ЦЕЛЬЮ ОБОГАЩЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА. Развивать логическое мышление, устную и письменную речь, внимание. Развитие навыков работы в группах. Развитие умения ориентироваться в информационном пространстве. Технология: технология развития критического мышления через чтение и письмо.Оборудование: проектор, презентация к уроку, рисунки к фразеологизмам, учебник и рабочая тетрадь.
|
Бондаренко Людмила Анатольевна
|
2020-10-08
|
https://yadi.sk/d/hPLc_u2Q5KSmXQ
|
files/87413-leksika-i-frazeologiya-povtorenie.doc
| 713,216 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87817-urok-igra-puteshestvie-v-stranu-morfologiya
|
Путешествие в страну Морфология
|
Заключительный урок по теме "Морфология" ставит цель систематизировать и обобщить знания, полученные на уроках русского языка при изучении данного раздела. В игровой форме учащиеся активизируют и закрепляют на практике полученные знания, развивают практические навыки и умения при выполнении упражнений.
|
Пахомова Юлия Сергеевна
|
2020-10-21
|
https://yadi.sk/d/vm-6hZttHU9KhA
|
files/87817-urok-igra-puteshestvie-v-stranu-morfologiya.docx
| 35,502 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87392-bukvy-a-o-v-korne-gar-gor
|
Буквы а-о в корне -гар- - -гор
|
Цель учителя: формирование нового способа правописания чередований о-а в корнях – гор- - -гар- с помощью ударения.
|
Лукина Ольга Гурьяновна
|
2020-10-08
|
https://yadi.sk/d/LVIMiZe4jnrSew
|
files/87392-bukvy-a-o-v-korne-gar-gor.docx
| 23,740 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84388-chto-takoe-deeprichastie
|
Что такое деепричастие
|
учащиеся должны иметь представление о деепричастии, его грамматических особенностях, научиться опознавать деепричастие, отличать его от глагола; овладеть навыком разграничения основного и добавочного действия;
|
Зданович Ирина Владимировна
|
2020-05-23
|
https://yadi.sk/d/5HA6tDhaa8Nplw
|
files/84388-chto-takoe-deeprichastie.docx
| 18,238 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87751-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-prilagatelnymi
|
Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными
|
Актуализировать знания о написании НЕ с существительными, глаголами, формировать умение различать приставку НЕ и частицу НЕ; отработать умение применять алгоритм правильного написания НЕ с прилагательными. Урок открытия новых знаний. Предметные (объем усвоения и уровень владения компетенциями): правильно писать не с именами прилагательными, объяснять условия выбора написаний (устно) и обозначать их графически, сравнивать написание не с прилагательными и существительными.Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретённая компетентность):умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль и самоконтроль, строить рассуждения.
|
Беретарь Светлана Казбековна
|
2020-10-19
|
https://yadi.sk/d/IuKTno7Cca0HJw
|
files/87751-slitnoe-i-razdelnoe-napisanie-ne-s-prilagatelnymi.docx
| 26,291 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88050-imya-chislitelnoe
|
Имя числительное
|
Разработка предназначена для обучающихся 6 класса
|
Полущенко Ольга Васильевна
|
2020-10-26
|
https://yadi.sk/d/MTiInY29d3Rj8w
|
files/88050-imya-chislitelnoe.docx
| 19,723 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/879-dialektizmy
|
Диалектизмы. Необщеупотребительные слова
|
Тип урока: комбинированный.Цель урока: контроль знаний учащихся по теме «Лексика: синонимы, антонимы, омонимы»; получение новых знаний по теме «Необщеупотребительные слова: диалектизмы»; закрепление полученных знаний на практике.Задачи: проверить уровень сформированности определять синонимы, антонимы и омонимы, отличать слова с переносным и прямым значением; формировать умение отличать диалектную лексику от общеупотребительной лексики, формировать умение находить диалектизмы в словаре, в тексте; формировать умение употреблять диалектизмы в своей речи: развивать речь, мышление учащихся, орфографическую и пунктуационную зоркость, познавательную активность. воспитывать любовь к родному языку, к предмету, самостоятельность, сплоченный коллектив.
|
Тивакова Александра Руслановна
|
2014-10-23
|
https://yadi.sk/d/NOkVQf7_e8Jtu
|
files/879-dialektizmy.doc
| 49,664 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/87562-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-yazyk-khudozhestvennoj-literatury
|
Язык художественной литературы
|
Деятельностная цель: создание условий для формирования у учащихся умений реализации новых способов определения стилей речи, ограничивания художественного от других. Содержательная цель: создание условий для расширения понятийной базы у учащихся о стилях речи, о языке художественной литературы.
|
Жинжикова Нина Михайловна
|
2020-10-13
|
https://yadi.sk/d/zZz-EHR1CnQabw
|
files/87562-metodicheskaya-razrabotka-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-yazyk-khudozhestvennoj-literatury.doc
| 79,872 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88250-istorizmy-i-arkhaizmy
|
Историзмы и архаизмы
|
Цель: дать общее понятие об историзмах и архаизмах; научить разграничивать данные типы устаревших слов, находить и определять их роль в тексте.
|
Собко Дарья Александровна
|
2020-10-30
|
https://yadi.sk/d/zrK2b1hLFH0N5g
|
files/88250-istorizmy-i-arkhaizmy.docx
| 97,051 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8814-podgotovka-k-podrobnomu-izlozheniyu-po-rasskazu-l-n-tolstogo-pryzhok
|
Изложение по рассказу Л.Н.Толстого «Прыжок»
|
Данная работа посвящена теме саморазвития на уроке развития речи в 6 классе.Цель исследования состоит в разработке методики проведения подробного изложения по рассказу Л.Н.Толстого «Прыжок».Объект исследования — изучение основных речеведческих понятий (тема, основная мысль, заголовок, стиль, тип речи, микротемы, опорные слова в микротемах, изобразительно – выразительные средства) в 7 классе.
|
Белая Лидия Николаевна
|
2015-04-14
|
https://yadi.sk/d/NLBLvOYkfxaR5
|
files/8814-podgotovka-k-podrobnomu-izlozheniyu-po-rasskazu-l-n-tolstogo-pryzhok.docx
| 62,631 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88293-imya-sushchestvitelnoe-kak-chast-rechi
|
Имя существительное как часть речи
|
Название урока и класс Имя существительное как часть речи, 6 класс Цели закрепить и обобщить сведения об имени существительном, полученные в 5 классе, развивать мышление, умение сравнивать, классифицировать, развивать самооценку, воспитывать интерес к предмету, коммуникативные способности, культуру поведения, формировать навыки сотрудничества Планируемые результаты определять имена существительные в предложениях, знать определение имени существительного,
|
Женченко Маргарита Вячеславовна
|
2020-10-31
|
https://yadi.sk/d/nG_za7kxs6mCBQ
|
files/88293-imya-sushchestvitelnoe-kak-chast-rechi.docx
| 16,587 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88052-rol-prilagatelnykh-v-rechi
|
Роль прилагательных в речи
|
Цель: формирование умения видеть образную, эмоциональную функцию прилагательных в художественном тексте; использование прилагательных в собственной речи.Задачи: - повторить сведения об имени прилагательном;- наблюдать за выразительным использованием прилагательных в текстах, развивать умение использовать прилагательные - эпитеты в речи, развивать творческие способности учащихся, обогащать их словарный запас;-формировать умение сотрудничать при выполнении задания в группе, воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, любовь к родному языку.Оборудование: учебники, тетрадь, словарь С.И.Ожегова, ноутбук, мультимедийный проектор.Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, коллективная.
|
Бредихина Наталья Федоровна
|
2020-10-26
|
https://yadi.sk/d/ck9JeEgl5zuJdg
|
files/88052-rol-prilagatelnykh-v-rechi.docx
| 1,802,037 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88738-tekhnologicheskaya-karta-uroka-pismo-uchastnitsy-blokady-leningrada
|
Учимся писать письма
|
ЦелиОбразовательная: совершенствование навыков письма как вида письменного общения.Развивающая: развитие речевой культуры, умения писать письма, умения анализировать текст . развитие творческих возможностей учащихся.Воспитательная: показать героизм советского народа в годы Великой Отечественной войны ,воспитание способности сопереживать другим людям.
|
Григорьева Мария Дмитриевна
|
2020-11-12
|
https://yadi.sk/d/z_ahC2Jg8ru23A
|
files/88738-tekhnologicheskaya-karta-uroka-pismo-uchastnitsy-blokady-leningrada.docx
| 35,021 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88387-urok
|
Написание сочинения - повествования о народном промысле
|
Цель урока: приобщение учащихся к национальной культуре России, к искусству народных промыслов как связующему звену прошлого с настоящим, настоящего с будущим.
|
Ковалева Валентина Александровна
|
2020-11-03
|
https://yadi.sk/d/WSrlZAuP-Q0uVA
|
files/88387-urok.docx
| 43,109 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88822-sklonenie-imjon-sushchestvitelnykh-pravopisanie-padezhnykh-okonchanij
|
Склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний
|
Цели урока Систематизировать умение находить имена существительные в тексте и определять их склонение.Обобщение знаний о склонении имён существительных.Показать морфологические особенности имён существительных.
|
Ярмош Людмила Васильевна
|
2020-11-14
|
https://yadi.sk/d/eisoYvM1hFrLBQ
|
files/88822-sklonenie-imjon-sushchestvitelnykh-pravopisanie-padezhnykh-okonchanij.docx
| 23,063 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88453-razryady-kolichestvennykh-chislitelnykh
|
Разряды количественных числительных
|
УРОК РУССКОМУ ЯЗЫКУ 6 КЛАССТема: Разряды количественных числительных. (с презентацией).Дата проведения: 4.02.2015г.Обрудование: компьютер с проектором, раздаточный материал, трое ножниц.Тип урока: урок открытия новых знаний.Цели как деятельность учеников.Метапредметные:-пользоваться разными видами чтения, извлекать информацию, представленную в разных формах (таблица, текст), перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (схема, текст).-строить связное монологическое высказывание, осуществлять взаимодействие в группе, оказывать помощь и проводитьсамо- и взаимоконтроль.Предметные:- различать разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные), группировать числительные поразрядам, изменять целые простые и сложные числительные по падежам.-правильно употреблять в речи разные формы целых количественных числительных.
|
Титарева Ольга Алексеевна
|
2020-11-04
|
https://yadi.sk/d/mMzv8uC9j-0G6A
|
files/88453-razryady-kolichestvennykh-chislitelnykh.doc
| 62,976 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88798-fonetika-i-orfoepiya
|
Фонетика и орфоэпия
|
Конспект к уроку по теме "Фонетика и орфоэпия"
|
Ляхта Елена Анатольевна
|
2020-11-13
|
https://yadi.sk/i/7amUIcfROgVBOw
|
files/88798-fonetika-i-orfoepiya.doc
| 46,080 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88981-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse
|
Буквы ы и и после приставок
|
Планируемые образовательные результаты.Предметные.В результате занятия обучающиеся смогут: применять правило написания буквы ы и и после приставок.Метапредметные.В результате занятия обучающиеся смогут: использовать языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки; объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры слова.Личностные.В результате занятия обучающиеся смогут поддерживать личный познавательный интерес к предмету.
|
Зайцева Оксана Юрьевна
|
2020-11-18
|
https://yadi.sk/d/DHawoY93HfZvIA
|
files/88981-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse.doc
| 66,048 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89012-rod-nesklonyaemykh-imen-sushchestvitelnykh
|
Род несклоняемых имен существительных
|
род несклоняемых имен существительных, 1 урок
|
Толочко Ольга Николаевна
|
2020-11-19
|
https://yadi.sk/d/beh3n7kilIvhdQ
|
files/89012-rod-nesklonyaemykh-imen-sushchestvitelnykh.doc
| 85,504 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89135-obobshchenie-i-sistematizatsiya-znanij-ob-imeni-sushchestvitelnom-kak-chasti-rechi
|
Обобщение и систематизация знаний об Имени существительном как части речи
|
ЦельОбобщение и систематизация знаний об Имени существительном как части речи.
|
Логинова Юлия Владимировна
|
2020-11-22
|
https://yadi.sk/d/ne2xvmN3T-LQrg
|
files/89135-obobshchenie-i-sistematizatsiya-znanij-ob-imeni-sushchestvitelnom-kak-chasti-rechi.doc
| 74,240 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89181-test-po-russkomu-yazyku-prilagatelnoe
|
Тест по русскому языку "Прилагательное"
|
Тест по русскому языку "Прилагательное".
|
Трубицына Марина Михайловна
|
2020-11-23
|
https://yadi.sk/d/Ye7dFth5aDsXSg
|
files/89181-test-po-russkomu-yazyku-prilagatelnoe.rar
| 39,467 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89624-sklonenie-imen-sushchestvitelnykh
|
Склонение имен существительных
|
Урок по русскому языку в 6 классе "Склонение имен существительных"
|
Ярмош Людмила Васильевна
|
2020-12-05
|
https://yadi.sk/i/t4ztJ5i8kT916w
|
files/89624-sklonenie-imen-sushchestvitelnykh.docx
| 23,063 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89560-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-izyavitelnoe-naklonenie-glagola
|
Изъявительное наклонение глагола
|
Создать условия для ознакомления учащихся с изъявительным наклонением; способствовать развитию познавательных психичских процессов; содействовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку.
|
Негирева Валентина Степановна
|
2020-12-03
|
https://yadi.sk/d/WGIdJmltuNmiGA
|
files/89560-tekhnologicheskaya-karta-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-izyavitelnoe-naklonenie-glagola.docx
| 27,911 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/8960-povelitelnoe-naklonenie-glagola
|
Повелительное наклонение глагола
|
Открытый урок русского языка в 6 классе по теме "Повелительное наклонение глагола" (с применением элементов сингапурской методики), к конспекту урока прилагается компьютерная презентация
|
Шайбекова Гульсиня Мухаметнасыховна
|
2015-04-15
|
https://yadi.sk/d/hjvxMevkg2Dff
|
files/8960-povelitelnoe-naklonenie-glagola.rar
| 157,915 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/90066-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye
|
Несклоняемые имена существительные
|
Цель урока: познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные».
|
Летюкова Илона Юрьевна
|
2020-12-15
|
https://yadi.sk/d/6p-pj1KyGcGnpA
|
files/90066-nesklonyaemye-imena-sushchestvitelnye.docx
| 19,543 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89759-sochinenie-po-kartine-k-f-yuona-martovskoe-solntse
|
В поисках красоты
|
Планируемые результаты:понимают определяющие роли родного языка в развитии интеллектуальных способностей; владеют видами речевой деятельности (аудирование и чтение: адекватно воспринимают информацию устного и письменного сообщений, владеют разного вида чтениями, говорением и письмом: свободно и правильно излагают свои мысли в устной и письменной форме, стилистически корректно используют лексику; применяют при письме основные правила орфографии и пунктуации, участвуют в речевом общении с соблюдением норм речевого этикета, уместно пользуются внеязыковыми средствами), основами научных знаний о родном языке, понимают взаимосвязи его уровней и единиц; формулируют свои мысли, высказывают свою точку зрения; владеют навыками написания сочинения.
|
Климина Ангелина Игоревна
|
2020-12-08
|
https://yadi.sk/d/5Sgs-cvpzVs96g
|
files/89759-sochinenie-po-kartine-k-f-yuona-martovskoe-solntse.docx
| 32,519 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89966-pravopisanie-kornej-s-cheredovaniem-a-i-o-obobshchenie-i-zakreplenie
|
ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ А и О. ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ
|
Урок русского языка с интересными заданиями.
|
Марусич Ольга Владимировна
|
2020-12-13
|
https://yadi.sk/d/zDDuaJ22JCAIyA
|
files/89966-pravopisanie-kornej-s-cheredovaniem-a-i-o-obobshchenie-i-zakreplenie.docx
| 20,642 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/90756-primenenie-tekhnologii-problemnogo-dialoga-na-urokakh-russkogo-yazyka
|
Собирательные числительные
|
Цель урока: повторить имя числительное, познакомить учащихся с разрядом собирательные числительные, научить правильно употреблять их в речи.
|
Андреева Ираида Петровна
|
2021-01-04
|
https://yadi.sk/d/k6zhchSRSzFctA
|
files/90756-primenenie-tekhnologii-problemnogo-dialoga-na-urokakh-russkogo-yazyka.docx
| 18,324 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91576-mestoimenie
|
Местоимение как часть речи
|
Занятие предназначено для учеников 6 класса, Форма занятия: дистанционная, прохождение новой темы с целью систематизации и обобщения знаний, уменийяобучающихся по теме «Местоимение как часть речи».Цель:систематизация и обобщение знаний, умений обучающихся по теме «Местоимение как часть речи».
|
Николаева Саргылана Алексеевна
|
2021-02-02
|
https://yadi.sk/d/ZJXws0iZtaYPFQ
|
files/91576-mestoimenie.docx
| 85,760 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/89505-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-otritsatelnye-mestoimeniya
|
Отрицательные местоимения
|
Цели урока: дать понятие отрицательных местоимений, выделить их лексико-грамматические признаки; формировать умение слитного и раздельного написания НЕ и НИ в отрицательных местоимениях; развивать мышление путём сопоставления различных написаний; воспитывать любовь к слову.
|
Куликова Ольга Павловна
|
2020-12-02
|
https://yadi.sk/d/Da_299M8Ptuo0Q
|
files/89505-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-6-klasse-po-teme-otritsatelnye-mestoimeniya.docx
| 18,869 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/90060-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-dlya-uchashchikhsya-6-7-klassov-po-teme-imya-sushchestvitelnoe
|
Имя существительное
|
Цель. Обобщение знаний по теме «Имя существительное».
|
Краснобаева Тамара Анатольевна
|
2020-12-15
|
https://yadi.sk/d/a9v1swJ9u2E26w
|
files/90060-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-dlya-uchashchikhsya-6-7-klassov-po-teme-imya-sushchestvitelnoe.docx
| 17,035 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91020-bukvy-y-i-posle-pristavok
|
Буквы ы, и после приставок
|
Технологическая карта урока.
|
Лукина Ольга Гурьяновна
|
2021-01-14
|
https://yadi.sk/d/v6eWAh2KFMTMWA
|
files/91020-bukvy-y-i-posle-pristavok.docx
| 49,656 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91694-beseda-o-rodnom-yazyke
|
Беседа о родном языке
|
Беседа о родном языке в рамках Недели гуманитарных наук.
|
Князькова Валентина Викторовна
|
2021-02-07
|
https://yadi.sk/d/5LdlZl6nafETGQ
|
files/91694-beseda-o-rodnom-yazyke.docx
| 18,719 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91048-imya-chislitelnoe
|
Имя числительное
|
Представлен материал по теме "Имя числительное" в виде технологической карты
|
Яковлева Анастасия Михайловна
|
2021-01-15
|
https://yadi.sk/d/5ggDVPi6Ud763w
|
files/91048-imya-chislitelnoe.doc
| 30,720 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/91577-bezlichnye-glagoly
|
Безличные глаголы
|
Урок в 6 классе по теме "Безличные глаголы"
|
Белая Оксана Евгеньевна
|
2021-02-02
|
https://yadi.sk/d/xr7GJfB1oJGB6A
|
files/91577-bezlichnye-glagoly.doc
| 44,544 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92144-normy-russkogo-literaturnogo-yazyka
|
Нормы русского литературного языка
|
Цели: развивать коммуникативные и лингвистические компетенции обучающихся; развивать речь учащихся через обогащение словарного запаса; совершенствовать коммуникативные качества речи (правильность, точность, выразительность,логичность, уместность); развивать умение обобщать и систематизировать свои знания и изучаемый материал; дискутировать, аргументировать свою точку зрения; воспитывать бережное отношение к литературному языку, собеседнику и самому себе; повышать уровень речевой культуры и воспитывать любовь к русскому языку.
|
Турина Рина Викторовна
|
2021-02-19
|
https://yadi.sk/i/U0MCyBW2wsfI_Q
|
files/92144-normy-russkogo-literaturnogo-yazyka.docx
| 25,411 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92064-ne-s-prilagatelnymi
|
Не с прилагательными
|
Цели урока: Сформировать умение правильно применять правило правописания не с именами прилагательными Закрепить правила правописания НЕс именами существительными, НЕ с глаголами Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать мыслительные процессы, память, внимание. Развивать творческие способности учащихся.
|
Авелева Александра Алексеевна
|
2021-02-18
|
https://yadi.sk/d/_1pLzGG6UpYaoA
|
files/92064-ne-s-prilagatelnymi.docx
| 28,482 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/84154-razryady-imen-prilagatel-nykh-kachestvennye-prilagatel-nye
|
Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные
|
Цель: формирование знаний обучающихся о разрядах имен прилагательных по значению, а именно качественных прилагательныхc использованиемздоровьесберегающих образовательных технологий. Задачи:образовательные: повторить теоретический материал, касающийся темы «Имя прилагательное»; познакомитьс разрядами имён прилагательных, с их морфологическими признаками; формировать навыки по каким признакамотличатькачественные прилагательные от других признаков; расширить словарный запас. развивающие: развивать устную и письменную связную речь; расширять кругозор обучающихся; развивать познавательный интерес кзанятиям по русскому языку. воспитательные: воспитывать у учащихся желание трудиться, чувство доброжелательности, чувство прекрасного; формировать в учащихся здоровый образ жизни, воспитывать любовь к природе и Родине.
|
Николаева Саргылана Алексеевна
|
2020-05-18
|
https://yadi.sk/d/ZQqQJMxuKWogkA
|
files/84154-razryady-imen-prilagatel-nykh-kachestvennye-prilagatel-nye.docx
| 54,304 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/88457-frazeologizmy
|
Фразеологизмы
|
Тема урока: Фразеологизмы. (Подготовил учитель русского языка и литературы Титарева Ольга Алексеевна)Цели урока:личностные:- формировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности и к полученным результатам;-формировать у учащихся навыки контроля, самооценки, взаимооценки;- оценивать результат своей работы;- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.метапредметные: регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднения в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничествапознавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебного материала, устанавливать причинно-следственные связи, объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста с фразеологизмамикоммуникативные: формировать умение работать в паре, группе (уметь слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения);формировать способность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в парах; осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения заданийпредметные :познакомить с основными понятиями фразеологии, показать роль фразеологизмов в русском языке, формировать навыки лингвистического анализа текста с фразеологизмамиМетоды обучения: проблемно-поисковый, лингвистическая лаборатория, метод поискового обобщения .Педагогические технологии: технология обучения в сотрудничестве; проблемное обучение, игровые технологии.Форма учебной деятельности: групповая, парная, фронтальная.Вид используемых ИКТ: мультимедийная презентация.Оборудование: мультимедиа (презентация), Субботина Л.А. Фразеологический словарь для школьников с приложениямиМаксимов С. Крылатые слова
|
Титарева Ольга Алексеевна
|
2020-11-04
|
https://yadi.sk/d/E8BhVfanZAiM5Q
|
files/88457-frazeologizmy.rar
| 2,010,905 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92025-povestvovanie-v-nauchnom-i-delovom-stile
|
Повествование в научном и деловом стиле
|
Тема: Повествование в научном и деловом стилеЦель урока: обобщить полученные знания о повествовании научного и делового стилей ; закрепить полученные знания о повествовании делового и научного стиля.Задачи: -научиться самостоятельно составлять тексты-повествования делового стиля (памятки, полезные советы, инструкции) .-использовать необходимые глагольные формы в текстах-повествованиях. Личностные УУД: личностное самоопределение. Коммуникативные УУД: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь и осуществлять взаимный контроль, слушать и слышать друг друга, строить связное монологическое высказывание в научно-учебном стиле. Познавательные УУД: анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать; производить отбор и систематизацию материала. Тип урока: урок – развития речиМежпредметные связи: историяТехнология: Технология критического мышления, технология проблемно-диалогового обучения, информационные компьютерные технологии. Развивающее обучение. Здоровьесберегающая.Методы: словесный, частично-поисковый, демонстрационный, наглядный
|
Бирюкова Анжелика Александровна
|
2021-02-17
|
https://yadi.sk/d/fO37vYKUWtNWcg
|
files/92025-povestvovanie-v-nauchnom-i-delovom-stile.docx
| 335,783 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92146-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-rol-glagola-v-tekste
|
Роль глагола в тексте
|
Цели:- повторить и обобщить изученный материал о глаголе;- показать возможности употребления глагола в тексте;- научить определять роль глагола в художественном тексте;- развивать устную и письменную речь учащихся;- научить употреблять средства художественной выразительности при создании текста художественного стиля;- содействовать развитию мыслительной деятельности учащихся;- воспитывать любовь к слову.
|
Турина Рина Викторовна
|
2021-02-19
|
https://yadi.sk/d/USo0PYOEUvCX_Q
|
files/92146-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-v-6-klasse-rol-glagola-v-tekste.doc
| 46,592 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92121-slovoobrazovanie-glagolov-6-klass
|
Словообразование глаголов
|
Цель урока 1 Актуализация знаний о глаголе как части речи.2 Развитие и формирование навыков определения способов образования глаголов.
|
Турина Рина Викторовна
|
2021-02-19
|
https://yadi.sk/i/Wkb3jq-XTLorvQ
|
files/92121-slovoobrazovanie-glagolov-6-klass.docx
| 18,027 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/92148-urok-russkogo-yazyka-6-g-klass-tema-obuchayushchee-podrobnoe-izlozhenie-s-tvorcheskim-zadaniem
|
Обучающее подробное изложение с творческим заданием
|
Цель: научить учащихся слышать, анализировать и воспроизводить звучащий текст.Задачи:1 научить учащихся определять особенности текста и его построения;2 продолжать формировать умение воспроизводить текст как в устной, так и в письменной форме;3 развивать умение строить самостоятельное письменное высказывание;4 развивать речь учащихся.
|
Турина Рина Викторовна
|
2021-02-19
|
https://yadi.sk/i/RE7IKjxux19y9A
|
files/92148-urok-russkogo-yazyka-6-g-klass-tema-obuchayushchee-podrobnoe-izlozhenie-s-tvorcheskim-zadaniem.doc
| 32,768 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/94563-tema-urokov-86-87-n-nosov-telefon
|
Н. Носов. Телефон
|
Цели урока: – участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; – определять стилистические особенности текстов официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка; объявление); определять принадлежность текста к типуописание на основе характерных признаков;– создавать тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, объявление).
|
Кузенбаева Айгерим
|
2021-05-08
|
https://yadi.sk/d/ZgvYEL4-5dHTCA
|
files/94563-tema-urokov-86-87-n-nosov-telefon.docx
| 43,548 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/9166-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-napisanie-pristavok-pri-i-pre-s-primeneniem-elektronnogo-lektoriya-i-kompyuternoj-podderzhkoj
|
Написание приставок при- и пре-» (с применением электронного лектория и компьютерной поддержкой
|
Цели:1. Повторить сведения об изученных уже приставках.2. Изучить правило «Написание приставок при- и пре-», формировать умения определять значение приставок при- и пре-.3. Использовать компьютер на уроке как средство формирования знаний, умений, навыков, привития интереса к уроку и повышения мотивации у учащихся.4. Прививать умение работать с текстом.5. Воспитывать любовь к родному языку.
|
Маслова Любовь Викторовна
|
2015-04-19
|
https://yadi.sk/d/5AplZVSYg6FMz
|
files/9166-urok-russkogo-yazyka-v-6-klasse-napisanie-pristavok-pri-i-pre-s-primeneniem-elektronnogo-lektoriya-i-kompyuternoj-podderzhkoj.doc
| 226,304 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/95466-sobiratelnye-chislitelnye
|
Собирательные числительные
|
Класс: 6Тема: Собирательные числительныеЦели урока: предметные: формирование знаний об особенностях собирательных числительных, их склонении,употреблении в речи; формирование умений употреблять и склонять собирательные числительные. метапредметные: формирование умений определять цель предстоящей деятельности; коммуникативно взаимодействовать с окружающими в процессе речевого общения, выполнения учебной задачи. Тип урока: урок открытия новых знаний
|
Фирсова Ирина Валентиновна
|
2021-06-02
|
https://yadi.sk/d/SggY90PMapqBfQ
|
files/95466-sobiratelnye-chislitelnye.docx
| 22,056 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/95301-iskonno-russkie-i-zaimstvovannye-slova
|
Исконно русские и заимствованные слова
|
ЦельУметь отличать заимствованные слова от исконно русских.
|
Галда Нунэ Викторовна
|
2021-05-28
|
https://yadi.sk/d/kRbENa2py0jW6g
|
files/95301-iskonno-russkie-i-zaimstvovannye-slova.docx
| 39,878 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/93720-soglasovanie-imeni-prilagatelnogo-s-imenem-sushchestvitelnym-v-rode-chisle-padezhe
|
Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе, падеже
|
Цель: 1) образовательная: закрепить и углубить понятие о склонении имен существительных, развивать навыки определения существительных 2-го склонения, учить находить существительные 2 склонения в тексте, ставить к ним вопросы, склонять по падежам; 2) развивающая: развивать навыки грамотного аккуратного письма, корректировать познавательные процессы: память, мышление,речь;3)воспитательная: прививать мотивацию к учению, любовь к языку.
|
Шовгурова Галина Ивановна
|
2021-04-07
|
https://yadi.sk/d/2Fl7W9RHrJIPkw
|
files/93720-soglasovanie-imeni-prilagatelnogo-s-imenem-sushchestvitelnym-v-rode-chisle-padezhe.docx
| 18,032 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass/file/94564-tema-urokov-88-89-m-gelprin-svecha-gorela
|
М. Гелприн. Свеча горела
|
Цели урока:– участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли;– сравнивать содержание, идеи и структурные особенности текстов;– определять роль однородных членов предложений, правильно использовать их в устной и письменной речи.
|
Кузенбаева Айгерим
|
2021-05-08
|
https://yadi.sk/d/6yP69QBS9DI7qg
|
files/94564-tema-urokov-88-89-m-gelprin-svecha-gorela.docx
| 40,778 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=0
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=100
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=200#top
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=300
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=400
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=100#top
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=200
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=300#top
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=400#top
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=500
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=500#top
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=700
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=700#top
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=600#top
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass?start=600
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/6-klass#top
| null | null | null |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.