comments
stringlengths
1
3.7k
labels
stringclasses
4 values
භාරතීය සම්භවයක් සහිත මද්‍යසාරමය බීම වර්ගයකි. වර්ග 5ක මිශ්‍රණයක් ලෙස සැකසීම සම්ප්‍රදායික ක්‍රමය බැවින් මෙම නම ලැබී ඇත.
ACADEMIC
මෙම ලිපිය විකිපීඩියාවෙහි ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානය‍ට අදාල බව යෝජිතව ඇත්තේ මන්ද මෙම ලිපියේ අන්තර්ගත පිංතුර මීමැසි පාලනය ලිපිය වෙත ගෙන ගොස් ඇති බැවිනි. නිසාවෙනි. ස්ථීර උපමානයක් සදහා, CSD බලන්න. %E0%B6%B8%E0%B7%99%E0%B6%B8+%E0%B6%BD%E0%B7%92%E0%B6%B4%E0%B7%92%E0%B6%BA%E0%B7%9A+%E0%B6%85%E0%B6%B1%E0%B7%8A%E0%B6%AD%E0%B6%BB%E0%B7%8A%E0%B6%9C%E0%B6%AD+%E0%B6%B4%E0%B7%92%E0%B6%82%E0%B6%AD%E0%B7%94%E0%B6%BB+%5B%5B%E0%B6%B8%E0%B7%93%E0%B6%B8%E0%B7%90%E0%B7%83%E0%B7%92+%E0%B6%B4%E0%B7%8F%E0%B6%BD%E0%B6%B1%E0%B6%BA%5D%5D+%E0%B6%BD%E0%B7%92%E0%B6%B4%E0%B7%92%E0%B6%BA+%E0%B7%80%E0%B7%99%E0%B6%AD+%E0%B6%9C%E0%B7%99%E0%B6%B1+%E0%B6%9C%E0%B7%9C%E0%B7%83%E0%B7%8A+%E0%B6%87%E0%B6%AD%E0%B7%92+%E0%B6%B6%E0%B7%90%E0%B7%80%E0%B7%92%E0%B6%B1%E0%B7%92.NA එහෙත් මෙම ලිපිය ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානයට අදාල නොවන්නේ නම්, හෝ ඔබ විසින් අදාල කරුණ නිවැරදි කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, කරුණාකර මෙම නිවේදනය ඉවත් කරන්න, එහෙත් ඔබ විසින් නිර්මාණය කර තිබෙන පිටුවල ඇති නිවේදන ඉවත් නොකරන්න. ඔබ විසින් මෙම පිටුව නිර්මාණය කලේ නම් සහ එහි ඉක්මන් මකාදැමීමක් සදහා ඔබ එකඟ  නොවන්නේ නම්, පහත දැක්වෙන බොත්තම එබීමෙන් ඔබ හට පෙර-ආකෘතිකරණය කල ස්ථානයකට යා හැකි වන අතර එහිදී ඔබ හට මෙම ලිපිය මකා නොදැමිය යුත්තේ කුමක් නිසාද යන්න පිළිබඳව පැහැදිළි කලහැක. අවශ්‍යනම්  ඔබට මෙහි සාකච්ඡා පිටුවට කෙලින්ම ගොස් පණිවුඩයක් තැබීමට හෝ ඔබ විසින් පෙර තබන ලද  පණිවුඩයකට ප්‍රතිචාර ලැබී ඇත්දැයි පරීක්ෂාව කලහැක. මෙම නිවේදනය සමඟ එක්කලපසු, ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානය සමග අවිවාදයෙන් යෝග්‍ය වී ඇත්නම් හෝ සාකච්ඡා පිටුවෙහි තබා ඇති මකාදැමීම නොකලයුතු ඇති කරුණු ප්‍රමාණවත් නොමැතිනම් හෝ මෙය ඕනෑම වේලාවක මකා දැමීමට ඉඩ ඇත. පිටුවෙහි කර්තෘ වෙත සටහන: ඔබ තවමත් ලිපි සාකච්ඡා පිටුව සංස්කරණය කර නොමැත. ඔබ මෙම ඉක්මන් මකාදැමීමට විරුද්ධ වීමට අදහස් කරයි නම්, ඉහත දැක්වෙන බොත්තම එබීමෙන් පසුව මෙම පිටුව මකා නොදැමිය යුත්තේ මක්නිසාදැයි කියා සාකච්ඡා පිටුවෙහි පණිවුඩයක් තැබීමෙන් අනතුරුව ප්‍රකාශ කරන්න. ඔබ දැනටමත් මෙහි සාකච්ඡා පිටුවෙහි පණිවුඩයක් තබා ඇතතත් මෙම නිවේදනය දිස්වේනම්, මෙම පිටුවෙහි කෑෂය ශෝධනයකර බලන්න. පරිපාලකයනි: මකා දැමීමට පෙර සැබැඳි, ඉතිහාසය (අන්තිම), සහ ලඝු පරීක්ෂා කරන්න. ගූගල් හී පරීක්ෂාවකට භාජනය කරන්න: ජාල, පුවත්. මෙම පිටුව අවසන් වරට සංස්කරණය කරන ලද්දේ CommonsDelinker (දායකත්ව| ලඝු) විසින් 6 මාස ගණනකට පෙර ට පෙරදීය කරුණාකර පහත සැකිල්ල කර්තෘගේ සාකච්ඡා පිටුව මත පිහිටුවීමකට භාජනය කරන්න: {{subst:db-reason-notice|මී මැසි පාලනයෙන් මී පැණි ලබාගන්නා ආකාරය|header=1|මෙම ලිපියේ අන්තර්ගත පිංතුර මීමැසි පාලනය ලිපිය වෙත ගෙන ගොස් ඇති බැවිනි.}} ~~~~ මීමැසි පාලකයකු වද වලින් රාමු ඉවත් කිරීම. රාමුවක් මීවදයට දුම් ඇල්ලීම මීමැස්සන් ඉවත් කිරීම සඳහා දුම් පයිප්පය යොදා ගැනීම කෝෂ විවෘත කිරීම සිදුරු විවෘත කිරීමේ උපකරණය (fork) සිදුරු විවෘත කිරීමේ උපකරණය උපයෝගී කරගෙන අතින් කෝෂ විවෘත කිරීම. පැණි වෙන්කර ඉවත් කර ගැනීම පැණි පෙරීම භාජන වලට පිරවීම (කල් පිරීමෙන් පසු) References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Apiculture#Images_of_harvesting_honey
ACADEMIC
සහශ්‍රවර්ෂය: 2 වන සහශ්‍රවර්ෂය සියවස්: 10 වන සියවස – 11 වන සියවස – 12 වන සියවස දශක: 1060ගණන්  1070ගණන්  1080ගණන්  – 1090ගණන් –  1100ගණන්  1110ගණන්  1120ගණන් වසර: 1090 1091 1092 – 1093 – 1094 1095 1096 වසර 1093 (MXCIII) යනු ජූලියානු දින දසුන ප්‍රකාර, සෙනසුරාදා දිනයකින් ඇරඹෙන සාමාන්‍ය අවුරුද්දක් (බැඳිය විසින් මුළු දින දසුන දක්වනු ඇත) විය.
ACADEMIC
සුද්‍රාව්‍ය සංයුතිය, උෂ්ණත්වය සහ, ලක්ෂ්‍යය විස්කර කර දැක්වීමට භාවිතා කෙරෙන, කල්පිත ද්ව්‍යංගි රසායනික මිශ්‍රණයක් සඳහා (සංඝටක දෙක A සහ B ලෙසින් දැක්වෙන) කලාප සටහනක්. ( L වෙතින් දැක්වෙන්නේ ද්‍රව අවස්ථාවයි.) සුද්‍රාව්‍ය පද්ධතියක්, ග්‍රීක "ευ" (eu = පහසු) සහ "Τήξις" (tecsis = දියවීම), වෙතින් විස්තර කෙරෙනුයේ, එක් එක් ශුද්ධ සංඝටකය විසින් එහි ස්වීය මහත් දැලිස සැකසුම තබාගන්නා පරිදී, සංඝටක අතර අතිවිශිෂ්ට පරමාණුක ප්‍රතිශත අනුපාතයක් සාක්ෂාත් කරගනිමින්, සහබද්ධ සුපිරි-දැලිසක් තනන, පරමාණුක සහ /හෝ රසායනික විශේෂයන්ගේ සමජාතීය ඝන මිශ්‍රණයකි. . සුද්‍රාව්‍ය පද්ධතිය සමස්තයක් ලෙසින් දිය වන්නේ මෙම පරමාණුක /අණුක අනුපාතයෙහිදී පමණක් වන අතර, සුවිශේෂ උෂ්ණත්වයකදී (සුද්‍රාව්‍ය උෂ්ණත්වය හෝ ET) සුපිරි-දැලිස වෙතින් එක විටම එහි සියළු සංඝටක නිදහස් කොට ද්‍රව මිශුණයක් බවට පත් කෙරෙයි. සම්බන්ධිත සංඝටක විශේෂ සඳහා මිශ්‍රණ අනුපාතයන් සමස්තය සැලකූ කල අඩුතම විලයන උෂ්ණත්වය ET වෙයි. වෙනත් ඕනෑම මිශ්‍රණ අනුපාතයක් රත් කිරීමේදී, ET වෙත ලඟාවීමේදී — දකුණේ ඇති කලාප සටහන බලන්න — එක් සංඝටකයක දැලිස මුලින්ම විලයනය වන අතර, අනෙකුත් සංඝටක ලැටිස(ය) (සමස්තය) දියවීමට මිශ්‍රණයෙහි උෂ්ණත්වය තවදුරටත් වැඩිවිය යුතුය. ප්‍රතිලෝම ලෙසින්, සුද්‍රාව්‍ය-නොවන මිශ්‍රණයක් සිසිල්වත්ම, සියළුම ද්‍රව්‍යය ඝන වන තුරු, මිශ්‍රණයෙහි එක් එත් සංඝටකය ප්‍රභින්න උෂ්ණත්වයකදී ඝනීභවනය වෙයි (එහි දැලිස තනයි). කලාප සටහනක සුද්‍රාව්‍ය ලක්ෂ්‍යයක් අර්ථ දක්වන්නාවූ ඛණ්ඩාංක වන්නේ, සුද්‍රාව්‍ය ප්‍රතිශත අනුපාතය (සටහනෙහි පරමාණුක/අණුක අනුපාත අක්ෂයෙහි) සහ සුද්‍රාව්‍ය උෂ්ණත්වය (සටහනෙහි උෂ්ණත්ව අක්ෂයෙහි) වෙති.[1] ආශ්‍රිත[සංස්කරණය] ↑ Smith & Hashemi 2006, pp. 326–327.
ACADEMIC
ඒ.ටී. ආරියරත්න උපත 5 නොවැම්බර් 1931 උණවටුන ගාල්ල ජාතිකත්වය ශ්‍රී ලාංකික අනෙකුත් නම් අහංගමගේ ටියුඩර් ආරියරත්න සේවායෝජකයා නාලන්දා විද්‍යාලය, කොළඹ ප්‍රසිද්ධ වන්නේ සර්වෝදය නිර්මාතෘ ආගම බෞද්ධ නෑයන් වින්‍ය ආරියරත්න ආචාර්ය ඒ.ටී. ආරියරත්න (තවද: අහංගමගේ ටියුඩර් ආරියරත්න) යනු සර්වෝදය නිර්මාතෘය. ජීවන සටහන්[සංස්කරණය] ආචාර්ය ඒ.ටී. ආරියරත්නයන් කොළඹ නාලන්දා විද්‍යාලයයේ හිටපු ගුරුවරයෙකි. සර්වෝදය විධායක අධ්‍යක්ෂක වෛද්‍ය වින්‍ය ආරියරත්න මොහුගේ පුත්‍රයෙකි. මෙතුමා 1958 වර්ශයේදි කොළඹ නාලන්දා විද්‍යාලයයේ ශිෂ්‍යයින් හතලිහක් සහ ගුරුවරුන් දොලසක් සමග ගාල්ල කතලුව ගම්මානයේ කල ශ්‍රමදාන ව්‍යාපාරයකින් සර්වෝදය ආරම්භ විය. ආශ්‍රිත[සංස්කරණය] කොළඹ නාලන්දා විද්‍යාලයයේ කීර්තිමත් ගුරුවරු අපි දෙන්න සමාන නැහැ කියලා චේ ගු වේරාට මං කිව්වා ආචාර්ය ඒ. ටී. ආරියරත්න
ACADEMIC
යුද්ධායුධයක් ලෙස සැලකෙන මෙය ඇණීමට භාවිතා කරන පිහියකි. අංගම්පොර සටන් වලදී මෙන්ම බොහෝ සටන් කලාවන්හිදීද මෙය භාවිතා කරයි. බාහිර සබැඳුම්[සංස්කරණය]
ACADEMIC
වැලිවිටිය-දිවිතුර ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය —  ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය  — රට  ශ්‍රී ලංකාව පළාත දකුණු පළාත දිස්ත්‍රික්කය ගාල්ල දිස්ත්‍රික්කය වේලා කලාපය ශ්‍රී ලංකාවේ සම්මත වේලාව (UTC+5:30) වැලිවිටිය-දිවිතුර ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය යනු, ශ්‍රී ලංකාවේ, දකුණු පළාතේ, ගාල්ල දිස්ත්‍රික්කයේ, පිහිටි ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයකි. පටුන 1 ජනගහනය 2 ග්‍රාම නිළධාරි වසම් 3 ආර්ථිකය 4 ප්‍රාදේශීය ලේකම්වරුන් 5 ආශ්‍රිත ලිපි 6 මූලාශ්‍ර ජනගහනය[සංස්කරණය] ග්‍රාම නිළධාරි වසම්[සංස්කරණය] ආර්ථිකය[සංස්කරණය] ප්‍රාදේශීය ලේකම්වරුන්[සංස්කරණය] ආශ්‍රිත ලිපි[සංස්කරණය] ශ්‍රී ලංකාවේ ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාස ශ්‍රී ලංකාවේ පළාත් ශ්‍රී ලංකාවේ පරිපාලන දිස්ත්‍රික්ක මූලාශ්‍ර[සංස්කරණය] Divisional Secretariats Portal
ACADEMIC
දරැණුතම විෂ සහිත ගෙම්බා වේ. ගොනුව:ගෙම්බා
ACADEMIC
ඇලෙක්ස් ලුඩන් පුද්ගලික තොරතුරු සම්පූර්ණ නම ඇලෙක්සැන්ඩර් ගයි රෂ්වර්ත් ලුඩන් උපත 6 සැප්තැම්බර් 1980 (1980-09-06) (වයස 34) වෙස්ට්මිනිස්ටර්, ලන්ඩනය, එංගලන්තය උස 6 අඩි[convert: unknown unit] පන්දුවට පහර දීමේ ශෛලිය දකුණතින්-පිත්ත හසුරුවන පක්දු යැවීමේ ශෛලිය දකුණතින් off break නෑදෑයන් හියුගෝ ලුඩන් (සහෝදරයා) ජාත්‍යන්තර තොරතුරු ජාතික කණ්ඩායම එංගලන්තය එකම එදිජා තරගය (cap 195) 24 ජූනි 2006 v ශ්‍රී ලංකාව Domestic team information වසර කණ්ඩායම 2001–2003 Durham UCCE 2003–2004 Kent 2005–2007 Warwickshire වෘත්තීමය සංඛ්‍යායන තරගාවලිය ODI FC LA T20 තරග 1 76 77 25 රැස්කල ලකුණු ගණන 0 3,594 1,312 222 පිතිකරණයේ සාමාන්‍යය 0.00 31.25 23.42 10.57 100s/50s 0/0 5/20 0/8 0/0 වැඩිම ලකුණු ගණන 0 172 73* 27 පන්දු යැවීම් 36 8,381 2,199 270 කඩුලු 0 116 44 20 පන්දු වැවීමේ සාමාන්‍යය – 39.75 40.43 16.35 ඉනිමකදී කඩුලු 5 – 7 0 1 තරගයකදී කඩුලු 10 n/a 0 n/a n/a හොඳම පන්දු යැවීම – 6/47 4/48 5/33 පන්දු ඇල්ලීම්/විකට්ටුව බිඳීම් 0/– 52/– 29/– 12/– මූලාශ්‍රය: Cricinfo, 15 February 2010 ඇලෙක්ස් ලුඩන් (Alex Loudon,උපත 1980) , ක්‍රිකට් ක්‍රීඩකයෙකුය.
ACADEMIC
සංශුද්ධ නිර්ජලීය නයි‍ට්‍රික් අම්ලය (100%) ඝනත්වය 1522 kgm-3 වූ අවර්ණ ද්‍රවයකි. -420C දී ඝනීභවනය වී සුදු ස්ඵටික බවට පත්වන මෙය 830C දී නටයි. කාමර උෂ්ණත්වයේ දී පවා ආලෝකය ය‍ටතේ නැටීමේ දී පහත සමීකරණයේ පරිදි නයිට්‍රජන් ඩයොක්සයිඩ් සාදමින් ආංශික විඝටනයට ලක්වේ. 4HNO3 → 2H2O + 4NO2 + O2 (72°C) එනම් නිර්ජලීය නයිට්‍රික් අම්ලය විඝටනය වැළැක්වීම සදහා 00C ට අඩු උෂ්ණත්වවල ගබඩා කර තැබිය යුතුය. ඉහළ උෂ්ණත්වවල දී පිටවන NO2 අම්ලයේ දියවී එය කහ හෝ රතු පැහැති වේ. සංශුද්ධ අම්ලය වාතයට නිරාවරණය කළ විට සුදු පැහැති දුමාරයක් පිටවන අතර NO2 දියවූ අම්ලය වාතයට නිරාවරණය කළ විට රතු - දුඹුරු පැහැති වාෂ්පයක් පිට වේ. එම නිසා එය 'රතු සධුම අම්ලය' හෝ 'සධුම නයිට්‍රික් අම්ලය' ලෙස හැදින්වේ. නයි‍ට්‍රික් අම්ලය ජලය සමග ඕනෑම අනුපාතයකින් මිශ්‍ර කළ හැකි අතර තනුක කරණයෙන් 1atm දී තාපාංකය 120.50C වූ 68% HNO3 ඇසෙයොට්‍රොපයක් ලබාදේ. දන්නා ඝන හයිඩ්‍රේට දෙකක් ඇත. මොනොහයිඩ්‍රේට් (HNO3.H2O) හා ට්‍රයිහයිඩ්‍රේට් (HNO3.3H2O) නයිට්රජන් ඔක්සයිඩ නයිට්‍රික් අම්ලයේ ද්‍රාව්‍ය අතර ඔක්සයිඩයේ සාන්ද්රණය මත පදනම් වන සියලුම භෞතික ගුණවලට මෙය බලපෑම් ඇති කරයි. ද්‍රව කාලපයට උඩින් වාෂ්ප පීඩනය, තාපාංකය හා පෙර සදහන් කළ පැහැය ප්‍රධාන වශයෙන් මෙයට ඇතුළත් වේ. නයිට්‍රික් අම්ලයේ වැඩි සාන්ද්‍රණ තාපය හෝ ආලෝකය හමුවේ වියෝජනය වේ. මෙමගින් ද්‍රවය මතුපිට වාෂ්ප පීඩනය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වෙයි. මන්ද, සෑදෙන නයිට්‍රජන් ඔක්සයිඩ පුර්ණ වශයෙන් හෝ අර්ධ වශයෙන් අම්ලයේ දියවන බැවිනි. පටුන 1 ආම්ලික ගුණ 2 ඔක්සිකාරක ගුණ 2.1 ලෝහ සමග ප්‍රතික්‍රියා 2.2 අකර්මණ්‍යතාව 2.3 අලෝහ සමග ප්‍රතික්‍රියාව 3 References ආම්ලික ගුණ[සංස්කරණය] නයිට්‍රික් අම්ලය ක්ෂාර , භාෂ්මික ඔක්සයිඩ හා කාබනේට සමග ඇමෝනියම් නයිට්‍රේට් වැනි ලවණ සාදයි. නයිට්‍රික් අම්ල ඔක්සිකාරක ස්වභාවය නිසා ලෝහ සමග ප්‍රතික්‍රියාවීමේ දී එහි ප්‍රෝටෝනය දායක නොකරයි. (එනම් H2 නිදහස් නොකරයි.)තවද සෑදෙන ලවණ වඩා වැඩි ඔක්සිකරණ අවස්ථාවල පිහිටයි. මේ හේතුව නිසා ප්‍රභල විඛාදනයක් අපේක්ෂා කළ හැකි අතර සුදුසු ලෙස විඛාදනයට ඔරොත්තු දෙන ලෝහ හා මිශ්‍ර ලෝහ භාවිතයෙන් එමගින් ආරක්ෂා විය යුතුය. නයිට්‍රික් අම්ලයේ විඝටන නියතය (pKa) 1.4 වන අතර ජලීය ද්‍රාවණවල දී එය සම්පුර්ණයෙන්ම වාගේ 0.1moll-1 දී 93%) අයනීකරණය වී නයිට්‍රේට අයන NO3- හා හයිඩ්‍රොසෝනියම් ලෙස හදුන්වන සජල ප්‍රෝටෝන H3O+ ලබාදේ. HNO3 + H2O → H3O+ + NO3- ඔක්සිකාරක ගුණ[සංස්කරණය] ලෝහ සමග ප්‍රතික්‍රියා[සංස්කරණය] නයිට්‍රික් අම්ලය ප්‍රභල ඔක්සිකාරකයක් නිසා බෙහොමයක් කාබනික ද්‍රව්‍ය සමග ප්රචණ්ඩ ලෙස ප්‍රතික්‍රියා කරන අතර සමහරක් විට පිපිරුම් ද සිදු විය හැක. අම්ලයේ සාන්ද්‍රණය ,උෂ්ණත්වය හා ඔක්සිහාරක ද්‍රවය මත ලැබෙන ඵල වෙනස් විය හැකිය. අනගි ලෝහ ‍කුලය හා සමහරක් මිශ්‍ර ලෝහ හැරුණු කොට සියලු ලෝහ සමග අම්ලය ප්‍රතික්‍රියා කරයි. සාන්ද්‍ර අම්ලය භාවිතයෙන් ඔක්සිකාරක ප්‍රතික්‍රියාව සිදුවන්නේ නම් නයිට්‍රජන් ඩයොක්සයිඩ (NO2) සෑදීමේ දී වැඩි ප්‍රවණතාවක් ඇතැයි පොදු නීතියක් ඇත. Cu + 4HNO3 → Cu(NO3)2 + 2NO2 + 2H2O අම්ලය තනුක විට ආම්ලික ගුණය වඩාත් ඉස්මතු වන අතර නයිට්‍රජන් ඔක්සයිඩ් (NO) සෑදීමේ වැඩි ප්‍රවණතාවයක් ඇත. 3Cu + 8HNO3 → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O නයිට්‍රික් අම්ලය ඔක්සිකාරකයක් ලෙස හැසිරුණත් එමගින් හයිඩ්‍රජන් ලබා දෙන්නේ කලාතුරකිනි. සීතල තනුක නයිට්‍රික් අම්ලය මැග්නීසියම් , මැංගනීස් හා කැල්සියම් සමග පමණක් ප්‍රතික්‍රියා වී හයිඩ්‍රජන් ලබාදේ. Mg(s) + 2HNO3 (aq) → Mg(NO3)2 (aq) + H2 (g) අකර්මණ්‍යතාව[සංස්කරණය] ක්‍රෝමියම් , යකඩ හා ඇලුමිනියම් තනුක නයිට්‍රික් අම්ලයෙහි පහසුවෙන් දියවන මුත් සාන්ද්‍ර නයිට්‍රික් අම්ලය සමග ප්‍රතික්‍රියාවේ දී ලෝහය මත ලෝහ ඔක්සයිඩ පටලයක් සෑදී තව දුරටත් ලෝහය ඔක්සිකරණය වීමෙන් වළකයි. මෙය අකර්මණ්‍යතාව ලෙස හැදින්වේ. අලෝහ සමග ප්‍රතික්‍රියාව[සංස්කරණය] සිලිකන් හා හැලජන හැර ‍අනෙකුත් අලෝහ මුලද්‍රව්‍ය සමග ප්‍රතික්‍රියා වී එම අලෝහ ඒවායේ උපරිම ඔක්සිකරණ අවස්ථාවට ඔක්සිකරණය කරන අතර සාන්ද්‍ර අම්ල භාවිත කළේ නම් නයිට්‍රජන් ඩයොක්සයිඩ් ද තනුක අම්ල භාවිතා කළේ නම් නයිට්‍රජන් ඔක්සයිඩ ද නිපදවේ. C + 4HNO3 → CO2 + 4NO2 + 2H2O හෝ 3C + 4HNO3 → 3CO2 + 4NO + 2H2O References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Nitric_acid#Properties
ACADEMIC
කොළඹ නගරාධිපති ලෙස හඳුන්වන්නේ, කොළඹ මහ නගර සභාවේ වර්තමාන ප්‍රධානියා වෙයි (පුරපති). කොළඹ පුරපති තනතුර 1866 දී, ලංකාවේ ව්‍යවස්ථාදායක සභාව මගින්, කොළඹ මහ නගර සභාව ඇතිකිරීමත් සමගම බිහිවුණි. වර්තමාන කොළඹ පුරපති කාර්යාලය, කොළඹ නගර ශාලාව හී ස්ථාපනය කොට ඇත. කරු ජයසූරිය (1997-1999 පුරපති) සර් වෝල්ටර් එඩ්වඩ් ඩේවිඩ්සන්) නගරාධිපතිවරුන්ගේ ලැයිස්තුව[සංස්කරණය] නම ධූරකාලය ඒ. ජේ. එම්. මුසම්මිල් 2011- වර්තමානය තෙක් මොහොමඩ් ඉමිතියාස් 2006-2011 ප්‍රසන්න ගුණවර්ධන 2002-2006 ඔමාර් කාමිල් 1999-2002 කරු ජයසූරිය 1997-1999 කේ. ගණේෂලිංගම් 1996-1997 රත්නසිරි රාජපක්ෂ 1991-1994 හුසේන් මොහොමඩ් 1989-1991 බී. සිරිසේන කුරේ 1979-1989 ඒ. එච්. එම්. ෆවුසි 1974-1977 ජබීර් ඒ. කාඩර් 1966-1969 එම්. වින්සන්ට් පෙරේරා 1965-1966, 1970–1973 එම්. එච්. මොහොමඩ් 1960-1962 වී. ඒ. සුගතදාස 1956-1957,1963–1965 එන්. එම්. පෙරේරා 1954-1956 ටී. රුද්‍රා 1953-1954 සී. ටී. ග්‍රේරො 1952-1953 එස්. සෙල්ලමුත්තු 1951 කුමරන් රත්නම් 1950 ආර්. එස්. එෆ්. දි මැල් 1945, 1947–1948 ආර්. ඒ. දි මැල් 1944-1946 ජෝර්ජ් ආර්. දි සිල්වා 1943 ඒ. ඊ. ගුණසිංහ 1940 V.R. Schockman 1938-1939 සර් රත්නසෝති සරවනමුත්තු 1937, 1941–1942 සර් විලියම් ලින්ඩ්සෙ මර්ෆි 1937-1941 (පළමු නගරසභා කොමසාරිස්) වෝල්ටර් ටෙරන්ස් ස්ටේස් ටී. රෙඩ් සර් වෝල්ටර් එඩ්වඩ් ඩේවිඩ්සන් චාර්ල්ස් පීටර් ලෙයාර්ඩ් (1866 ජනවාරි - 1877 ජුනි)[1] මූලාශ්‍ර[සංස්කරණය] ↑ "Charles Peter Layard". Genealogy.links.org. සම්ප්‍රවේශය 28 November 2013.  බාහිර සබැඳි[සංස්කරණය] කලම්බො මුනිසිපල් කවුන්සිල් මීට් යුවර් මේයර්
ACADEMIC
සිකිම් යනු ස්වෛරීය රාජධානියක්ව තිබී 1975 මාර්තු 1 දින ස්ව කැමැත්තෙන් ඉන්දියාවේ කොටසක් බවට පත්ව පසුව ඉන්දියාවේ ප්‍රාන්ත තත්‍වය ලබාගත් හිමාල කඳුවැටියේ පිහිටි ප්‍රදේශයකි.
ACADEMIC
මෙම ලිපිය පුත්තලම දිස්ත්‍රික්කය පිලිබඳ වේ. නගරය සඳහා, පුත්තලම බලන්න. පුත්තලම දිස්ත්‍රික්කය Puttalam District புத்தளம் மாவட்டம் —  පරිපාලන දිස්ත්‍රික්කය  — පුත්තලම දිස්ත්‍රික්කය ඉස්මතු කරමින් ශ්‍රී ලංකාවේ සිතියම ඛණ්ඩාංක: 08°0′N 80°0′E / 8°N 80°E / 8; 80ඛණ්ඩාංක: 08°0′N 80°0′E / 8°N 80°E / 8; 80 රට  ශ්‍රී ලංකාව පළාත වයඹ පළාත විශාලතම නගරය පුත්තලම වර්ගප්‍රමාණය[1]  • සම්පූර්ණ 3,072 කිමී2 (1,186 වර්ග සැත)  • භූමිය 2,882 කිමී2 (1,113 වර්ග සැත)  • ජලය 190 කිමී2 (70 වර්ග සැත) ජනගහණය (2012)[2]  • සම්පූර්ණ 760,778  • ඝණත්වය Bad rounding here250/කිමී2 (Bad rounding here640/වර්ග සැත) වේලා කලාපය ශ්‍රී ලංකාව (UTC+05:30) ISO 3166 කේතය LK-62 වෙබ් අඩවිය www.puttalam.dist.gov.lk පුත්තලම දිස්ත්‍රික්කයේ සම්පූර්ණ භූමි ප‍්‍රමාණය වර්ග කිලෝමීටර් 3,072 කි. ශ්‍රී ලංකාවේ වයඹ පළාතේ පිහිටා ඇත. සිතුවමක් වැනි මනරම් කලපුව නිසා පුත්තලම බොහෝ සේ ජනප්‍රියව පවතී. නොගැඹුරු මුහුදු තීරය ද මසුන් මරන්නන් හට පාරාදීසයක් ව පවතී. පටුන 1 සාපේක්‍ෂ පිහිටීම 2 ඉතිහාසය 3 බෝගවගාව 4 ආශ්‍රිත ලිපි 5 ආශ්‍රිත සාපේක්‍ෂ පිහිටීම[සංස්කරණය] පුත්තලම දිස්ත්‍රික්කය පිහිටා ඇත්තේ ශ්‍රී ලංකාවේ බටහිර වෙරළ තීරයට වන්නටය. පුත්තලම දිස්ත්‍රික්කයේ සීමා මායිම් වන්නේ, උතුරින් : කලාඔය සහ මෝදරගම් ආරු නැගෙනහිරින් : අනුරාධපුර සහ කුරුණෑගල දිස්ත‍්‍රික්ක දකුණින් : මා ඔය බටහිරින් : ඉන්දියන් සාගරය ඉතිහාසය[සංස්කරණය] මෙම වියළි කලාපික දිස්ත්‍රික්කයේ ඉතිහාසය, වසර 2500 ට පෙර උතුරු ඉන්දියානු විජය කුමරු ඇතුළු පිරිස පුත්තලම නගරයට එපිටින් පිහිටි තම්මැන්නා පුරයට සම්ප්‍රාප්තවීම දක්වා දිවයයි. මෙය සිදුවූයේ ඔහුගේ නෞකාව තම්මැන්නා වෙරළට ගසාගෙන ඒම නිසාය. දිස්ත්‍රික්කයේ ඈතට වන්නට කුවේණියගේ ගම වන තෝනිගල පිහිටා ඇත. බුතාරම් යන නම පසු කලෙක පුත්තලම ලෙස ව්‍යවහාර වන්නට ඇතැයි සැලකේ. බුතාරම් යනු බෞද්ධ සිද්ධස්ථාන සඳහා රජතුමා විසින්පූජාකළ ගම්මාන සංකීර්ණය යන්න හැදින්වීම සඳහා භාවිතකරන ලද නාමයක් ලෙස විශ්වාස කරයි. මෙහි පිහිටා ඇති ඓතිහාසික වශයෙන් වැදගත් ස්ථාන ලෙස, කල්පිටියේ ඉපැරණි ලන්දේසි කොටුව, තලවිල ශා.අන්තෝනි පල්ලිය, හලාවත මුන්නේශ්වරම් කෝවිල යනාදී ස්ථාන හදුන්වාදිය හැකිය. පෘතුගීසීන් විසින් වහල් සේවය සඳහා අප‍්‍රිකානු රටවලින් මෙරටට ගෙන්වන ලද කාපිරි ජාතිකයින්ගේ ජනාවාස මෙහි මුහුදුබඩ ප්‍රදේශ ආශ්‍රිතව ඇතිවිය. ඔවුන්ගෙන් පැවතෙන්නන් පසුකලෙක පෘතුගීසී ක්‍රියොල් භාෂාව කථාකරන ලදි. එල්.ටී.ටී.ඊ සංවිධානය විසින් ශ්‍රී ලංකාවේ උතුරු ප්‍රදේශයෙන් පලවා හරින ලද සරණාගත මුස්ලිම් ජනතාව පුත්තලම නගරයට පැමිණ පසුව එම නගරය කේන්ද්‍ර කරගෙන මේ දක්වා ජීවත්වෙති. බෝගවගාව[සංස්කරණය] පොල් ත්‍රිකෝණයේ ඉහළින්ම පිහිටා තිබෙන පුත්තලම දිස්ත්‍රික්කය, ශ්‍රී ලංකාවේ දෙවෙනියට වැඩිම පොල් නිපදවන ප්‍රදේශය ලෙස සැලකේ. අක්කරයකට වැඩිම වී නිෂ්පාදනය කරන ප්‍රදේශය ලෙස තබ්බෝව කෘෂිකාර්මික වාර්තාවලට එකතුවී ඇත. ආශ්‍රිත ලිපි[සංස්කරණය] ශ්‍රී ලංකාවේ දිස්ත්‍රික්ක ශ්‍රී ලංකාවේ පළාත් ආශ්‍රිත[සංස්කරණය] ↑ "ඒරියාස් ඔෆ් ශ්‍රී ලංකා බයි ප්‍රොවින්ස් ඇන්ඩ් ඩිස්ට්‍රික්ට්" (PDF). ජන හා සංඛ්‍යා ලේඛන දෙපාර්තමේන්තුව. 2010. සම්ප්‍රවේශය 2013-02-07.  ↑ "පොපියුලේෂන් ඔෆ් ශ්‍රී ලංකා බයි ඩිස්ට්‍රික්ට්" (PDF). ජනගහණ හා නිවාස සංගණනය 2011. ජන හා හා සංඛ්‍යා ලේඛන දෙපාර්තමේන්තුව. 2012-04-20. සම්ප්‍රවේශය 2013-02-07. 
ACADEMIC
සහශ්‍රවර්ෂය: 1 වන සහශ්‍රවර්ෂය සියවස්: 8 වන සියවස – 9 වන සියවස – 10 වන සියවස දශක: 800ගණන්  810ගණන්  820ගණන්  – 830ගණන් –  840ගණන්  850ගණන්  860ගණන් වසර: 828 829 830 – 831 – 832 833 834 වසර 831 (DCCCXXXI) යනු ජූලියානු දින දසුන ප්‍රකාර, ඉරිදා දිනයකින් ඇරඹෙන සාමාන්‍ය අවුරුද්දක් (බැඳිය විසින් මුළු දින දසුන දක්වනු ඇත) විය.
ACADEMIC
මඩහපොල කුරුණෑගල දිස්ත්‍රික්කයට අයත් ගමකි. දේශගුණික තත්වය අතර මැදි තලාපයට අයත් ය.පොල් වගාව වැඩි වශෙයන් දක්නට ලැෙබ්.නැෙගනහිර හා බටහිර දිශාවන්ෙගන් කදු වැටි දර්ශනය වන අලංකාර ගමකි. මෙම ගමට අාසන්න මඩහපොල කන්ද ෙතත් කලාපයේ වැෙවන බෝග රාශියක් දක්නට ලැබෙන ගමකි. මෙම ගම සම්බන්ධ ඉතිහාසය පොෙලාන්නරැ යුගයේ අාරම්භයට අයත් ය. පළමු වනවිජයබාහු රජතුමා විසින් සෑදූ කලලහල්ලික නම් වූ වැවට යට වූ භූමිය මෙම ගමට අයත්ය. පසුව මෙම වැව කෑරලකු විසින් සකස් කරන ලද සිදුරකින් ජලය ගලා යාම නිසා බිදී යන ලදි.(වර්තමාන කෑරලන්කඩවල නම් ස්ථානය). පසුව රජුගේ නිරීක්ෂණයට අදාල භූමිය ලක් කරන විට ෙනා වියලී මඩ සහිතව වූ ස්ථාන හයක් වූ නිසා මඩහයපාෙල ෙලසත් පසුව මඩහපොල ලෙසත් වෙනස් විය. අදට ද ඔ්නෑම නියගයකදී ෙනාසිදෙන ස්ථාන 6 දක්නට ලැෙබ්. ශ්‍රී ලංකාවේ ස්ථානයක් හා බැඳි මෙම ලිපිය තවමත් අංකුර ලිපියකි. විකිපීඩියාවට උදවුවක් ලෙසින් ඔබ හට එය විහිදුවාලිය හැක. න සා සං
ACADEMIC
(Malayalam Language) മലയാളം, ද්‍රවිඩ භාෂා පවුලට අයත් භාෂාවකි. ඉන්දියාවේ කේරළය ප්‍රාන්තයේ රජ බසයි. 36,000,000කගේ පමණ මව් බසයි.
ACADEMIC
ශ්‍රී ලංකාවේ නැගෙනහිර පළාතේ රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව දැක්වීමේදී එය ත්‍රිකුණාමලය, මඩකලපුව හා අම්පාර යන දිස්ත්‍රික්ක වලට අදාල රජයේ පාසැල් ලැයිස්තු වශයෙන් වෙන් වෙන් වශයෙන් දැක්විය හැකිය. පටුන 1 ත්‍රිකුණාමලය දිස්ත්‍රික්කය 1.1 ත්‍රිකුණාමලය අධ්‍යාපන කලාපය 1.2 මුත්තූර් අධ්‍යාපන කලාපය 1.3 කන්තලේ අධ්‍යාපන කලාපය 2 මඩකලපුව දිස්ත්‍රික්කය 2.1 මඩකලපුව අධ්‍යාපන කලාපය 2.2 කල්කුඩා අධ්‍යාපන කලාපය 2.3 පදිරුප්පු අධ්‍යාපන කලාපය 3 අම්පාර දිස්ත්‍රික්කය 3.1 අක්කරෙයිපත්තු අධ්‍යාපන කලාපය 3.2 අම්පාර අධ්‍යාපන කලාපය 3.3 දෙහිඅත්තකණ්ඩිය අධ්‍යාපන කලාපය 3.4 කල්මුනෙයි අධ්‍යාපන කලාපය 3.5 මහඔය අධ්‍යාපන කලාපය 3.6 සමන්තුරෙයි අධ්‍යාපන කලාපය ත්‍රිකුණාමලය දිස්ත්‍රික්කය[සංස්කරණය] ප්‍රධාන ලිපිය: ශ්‍රී ලංකාවේ ත්‍රිකුණාමලය දිස්ත්‍රික්කයෙහි රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව මෙම දිස්ත්‍රික්කය ත්‍රිකුණාමලය, මුත්තූර් හා කන්තලේ යන අධ්‍යාපන කලාප වලින් සමන්විතවී ඇති අතර සමස්ත පාසැල් සංඛ්‍යාව 273 වෙයි. ත්‍රිකුණාමලය අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 80 කින් සමන්විත වන ත්‍රිකුණාමලය අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න මුත්තූර් අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 131 කින් සමන්විත වන මුත්තූර් අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න කන්තලේ අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 62 කින් සමන්විත වන කන්තලේ අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න මඩකලපුව දිස්ත්‍රික්කය[සංස්කරණය] ප්‍රධාන ලිපිය: ශ්‍රී ලංකාවේ මඩකලපුව දිස්ත්‍රික්කයෙහි රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව මෙම දිස්ත්‍රික්කය මඩකලපුව, කල්කුඩා හා පදිරුප්පු යන අධ්‍යාපන කලාප වලින් සමන්විතවී ඇති අතර සමස්ත පාසැල් සංඛ්‍යාව 331 වෙයි. මඩකලපුව අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 148 කින් සමන්විත වන මඩකලපුව අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න කල්කුඩා අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 98 කින් සමන්විත වන කල්කුඩා අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න පදිරුප්පු අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 85 කින් සමන්විත වන පදිරුප්පු අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න අම්පාර දිස්ත්‍රික්කය[සංස්කරණය] ප්‍රධාන ලිපිය: ශ්‍රී ලංකාවේ අම්පාර දිස්ත්‍රික්කයෙහි රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව මෙම දිස්ත්‍රික්කය අක්කරෙයිපත්තු, අම්පාර, දෙහිඅත්තකණ්ඩිය, කල්මුනෙයි, මහඔය හා සමන්තුරෙයි යන අධ්‍යාපන කලාප වලින් සමන්විතවී ඇති අතර සමස්ත පාසැල් සංඛ්‍යාව 382 වෙයි. අක්කරෙයිපත්තු අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 97 කින් සමන්විත වන අක්කරෙයිපත්තු අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න අම්පාර අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 95 කින් සමන්විත වන අම්පාර අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න දෙහිඅත්තකණ්ඩිය අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 46 කින් සමන්විත වන දෙහිඅත්තකණ්ඩිය අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න කල්මුනෙයි අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 50 කින් සමන්විත වන කල්මුනෙයි අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න මහඔය අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 33 කින් සමන්විත වන මහඔය අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න සමන්තුරෙයි අධ්‍යාපන කලාපය[සංස්කරණය] පාසැල් 61 කින් සමන්විත වන සමන්තුරෙයි අධ්‍යාපන කලාපයෙහි සමස්ත රජයේ පාසැල් ලැයිස්තුව සඳහා මෙය බලන්න
ACADEMIC
මෙම ලිපිය විකිපීඩියාවෙහි ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානය‍ට අදාල බව යෝජිතව ඇත්තේ මන්ද මෙය අත්හදා බැලීමට සාදන ලද පිටුවකි නිසාවෙනි. CSD G2 බලන්න.%5B%5BWP%3ACSD%23G2%7CG2%5D%5D%3A+Test+pageG2 එහෙත් මෙම ලිපිය ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානයට අදාල නොවන්නේ නම්, හෝ ඔබ විසින් අදාල කරුණ නිවැරදි කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, කරුණාකර මෙම නිවේදනය ඉවත් කරන්න, එහෙත් ඔබ විසින් නිර්මාණය කර තිබෙන පිටුවල ඇති නිවේදන ඉවත් නොකරන්න. ඔබ විසින් මෙම පිටුව නිර්මාණය කලේ නම් සහ එහි ඉක්මන් මකාදැමීමක් සදහා ඔබ එකඟ  නොවන්නේ නම්, පහත දැක්වෙන බොත්තම එබීමෙන් ඔබ හට පෙර-ආකෘතිකරණය කල ස්ථානයකට යා හැකි වන අතර එහිදී ඔබ හට මෙම ලිපිය මකා නොදැමිය යුත්තේ කුමක් නිසාද යන්න පිළිබඳව පැහැදිළි කලහැක. අවශ්‍යනම්  ඔබට මෙහි සාකච්ඡා පිටුවට කෙලින්ම ගොස් පණිවුඩයක් තැබීමට හෝ ඔබ විසින් පෙර තබන ලද  පණිවුඩයකට ප්‍රතිචාර ලැබී ඇත්දැයි පරීක්ෂාව කලහැක. මෙම නිවේදනය සමඟ එක්කලපසු, ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානය සමග අවිවාදයෙන් යෝග්‍ය වී ඇත්නම් හෝ සාකච්ඡා පිටුවෙහි තබා ඇති මකාදැමීම නොකලයුතු ඇති කරුණු ප්‍රමාණවත් නොමැතිනම් හෝ මෙය ඕනෑම වේලාවක මකා දැමීමට ඉඩ ඇත. පිටුවෙහි කර්තෘ වෙත සටහන: ඔබ තවමත් ලිපි සාකච්ඡා පිටුව සංස්කරණය කර නොමැත. ඔබ මෙම ඉක්මන් මකාදැමීමට විරුද්ධ වීමට අදහස් කරයි නම්, ඉහත දැක්වෙන බොත්තම එබීමෙන් පසුව මෙම පිටුව මකා නොදැමිය යුත්තේ මක්නිසාදැයි කියා සාකච්ඡා පිටුවෙහි පණිවුඩයක් තැබීමෙන් අනතුරුව ප්‍රකාශ කරන්න. ඔබ දැනටමත් මෙහි සාකච්ඡා පිටුවෙහි පණිවුඩයක් තබා ඇතතත් මෙම නිවේදනය දිස්වේනම්, මෙම පිටුවෙහි කෑෂය ශෝධනයකර බලන්න. පරිපාලකයනි: මකා දැමීමට පෙර සැබැඳි, ඉතිහාසය (අන්තිම), සහ ලඝු පරීක්ෂා කරන්න. ගූගල් හී පරීක්ෂාවකට භාජනය කරන්න: ජාල, පුවත්. මෙම පිටුව අවසන් වරට සංස්කරණය කරන ලද්දේ Shwetha (දායකත්ව| ලඝු) විසින් 30 දින ගණනකට පෙර ට පෙරදීය කරුණාකර පහත සැකිල්ල කර්තෘගේ සාකච්ඡා පිටුව මත පිහිටුවීමකට භාජනය කරන්න: {{subst:Db-test-notice|සර් ජේම්ස් ස්ටුවාර්ට් (1767)|header=1}} ~~~~ ාටායෙවයටෙව
ACADEMIC
කසකස්තාන ජනරජයේ ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාව (කසක්: Қазақстан Республикасының Конституциясы, රුසියානු: Конституция Республики Казахстан) යනු, 4 වන වගන්තියෙහි ලියා දැක්වෙන අයුරින්, කසකස්තානයේ උත්තරීතර නීතිය වෙයි. 1995 අගෝස්තු 30 දින පැවති ජන මත විචාරණය විසින් එය අනුමත කරන ලදි.
ACADEMIC
අම්පාර දිස්ත්‍රික්කයේ අ‍ාරමිභ කරන ලද නව පරිගණත මධ්‍යස්ථානය වන ශ්‍රි රේවත නැණසල ආරමිභ කරන ලද්දේ 2008 වර්ෂයේ දී ය. ‍මෙම නැණසල නැණසල ප්‍රණාම උලළෙන් අමිපාර දිස්ත්‍රිත්තයේ ප්‍රථම ස්ථානය ලබා ගන්නට සමත් විය. දැනට මෙහි ප්‍රධාන වශයෙන් ms office pacakage එක උගන්වනු ලැබෙ. පවත්වනු ලබන පාඨමාලා 01.උසස් පරිගණක පාඨමාලාව ( Addvanced certificate course )02.ළමා පරිගණක පාඨමාලාව ( kids course )03.රැකියා නියුතු වුවන් සදහා පරිගණක පාඨමාලාව ( job course ) මෙ වන විට සිසුන් 50 ක් පමණ පාඨමාලාව හදාරනු ලැබෙ. දැනට පවතින ඉඩ පහසුකමි ප්‍රමාණවත් නොමැති බැවින් නව ගොඩනැගිල්ලක් ඉදි කරමින් පවති.
ACADEMIC
පුද්ගලයෙකු විසින් මෙම නම නිර්මාණය කරගෙන වෙනත් නමක් ලෙසින් බාවිතා කරයි, ඔහු තුල අන්තර්ජාලය පිළිබඳව බොහෝ දැනුමක් පවතී, ඔහුගේ නිවැරදි නම වනුයේ Shanaka Silva වෙයි ඔහු ඔහු විසින්ම නිවැරදි තාක්ෂණික දැනුම ලබා ගැනීමට වෙහෙසෙන පුද්ගලයෙකි.
ACADEMIC
තණමල්විල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය —  ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය  — රට  ශ්‍රී ලංකාව පළාත ඌව පළාත දිස්ත්‍රික්කය මොණරාගල දිස්ත්‍රික්කය වේලා කලාපය ශ්‍රී ලංකාවේ සම්මත වේලාව (UTC+5:30) තණමල්විල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය යනු, ශ්‍රී ලංකාවේ, ඌව පළාතේ, මොණරාගල දිස්ත්‍රික්කයේ, පිහිටි ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයකි. පටුන 1 ජනගහනය 2 ග්‍රාම නිළධාරි වසම් 3 ආර්ථිකය 4 ප්‍රාදේශීය ලේකම්වරුන් 5 ආශ්‍රිත ලිපි 6 මූලාශ්‍ර ජනගහනය[සංස්කරණය] ග්‍රාම නිළධාරි වසම්[සංස්කරණය] ආර්ථිකය[සංස්කරණය] ප්‍රාදේශීය ලේකම්වරුන්[සංස්කරණය] ආශ්‍රිත ලිපි[සංස්කරණය] ශ්‍රී ලංකාවේ ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාස ශ්‍රී ලංකාවේ පළාත් ශ්‍රී ලංකාවේ පරිපාලන දිස්ත්‍රික්ක මූලාශ්‍ර[සංස්කරණය] Divisional Secretariats Portal
ACADEMIC
මෙම ලිපිය පරිවර්තනය කළ යුතුය කරුණාකර මෙම ලිපිය සිංහල භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීමෙන් දායකවන්න. The Cartagena Protocol on Biosafety to the Convention on Biological Diversity is an international treaty governing the movements of living modified organisms (LMOs) resulting from modern biotechnology from one country to another. It was adopted on 29 January 2000 as a supplementary agreement to the Convention on Biological Diversity and entered into force on 11 September 2003.
ACADEMIC
දිවුලපිටිය නැණසල[සංස්කරණය] දිවුලපිටිය සරස්වතී පිරිවෙන් නැණසල 1998/07/01 වෙනි දින ආරම්භ කරන ලදී. දිවුලපිටිය - ම්රීගම ප්‍රධාන මාර්ගයේ සරස්වතී පිරිවෙන පිහිටා ඇත එනම් එහි නැණසල පරිගණක මධ්‍යස්ථානය පවත්වගෙන යනු ලබයි. මෙහි සිසුන් 35 පමණ පරිගණක අධ්‍යාපනය ලබයි.
ACADEMIC
අනගාරික ධර්මපාල වැනි ආගමික පුනර්ජීවනය සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කළ අය අමද්‍යප ව්‍යාපාරයට සම්බන්ධ සිංහල බෞද්ධ නම් උපලබ්ධියක් නිර්මාණය කරමින් බුද්ධාගමත් - සිංහලකමත් බද්ධ කිරීමට කටයුතු කළහ. එය කුලය සම්බන්ධ බාධාවන් නැති කිරීමට කටයුතු කළ අතර ‘සියලුම දෙනා සිංහල’ යන අනන්‍යතාවයක් ආරම්භ විය. බ්‍රිතාන්‍යයන් විසින් ඇති කරන ලද ඉංග්‍රීසි පන්නයට හැඩ ගැසුණු රදළයින්ට එරෙහිව ඒ වන විටත් නැගී සිටි සුළු ඉඩම් හිමියන්ට සහ සුළු ව්‍යාපාරිකයින්ට එම සංවිධානයෙන් ඉල්ලීම් ඉදිරිපත් විය. එස්. ඩබ්. ආර්. ඩී . බණ්ඩාරනායක , එෆ් . ආර්. සේනානායක , ඩී. එස්. සේනානායක වැනි රදළ අයගේ නායකත්වයෙන් යුත් සහයෝගිතා පෙරමුණ ධර්මපාලගේ සංවිධානයට එරෙහිව ක්‍රියා කර ඔහු අමද්‍යප ව්‍යාපාරයේ නායකත්ව‍යෙන් ඉවත් කිරීමට කටයුතු කළහ. මලයාවේ පිනෑන්ග් වරායට පහර දී රුසියන් යුධ නැවක් ගිල්වා දමා මදුරාසියට (දැන් චෙන්නයි) කාලතුවක්කු ප්‍රහාරයක් ද එල්ල කර කිසිදු බාධාවකින් තොරව ලංකාවේ නැගෙනහිර වෙරළට යාත්‍රා කිරීමට ජර්මන් යුධ නැවක් වු ‘ඇම්ඩන්’ට හැකිවිය. මෙම සිද්ධියෙන් ඒ වන විට තමන් අනගිභවනීය යැයි බ්‍රිතාන්‍ය සතුව තිබු උදාරත්වය දෙදරා ගියේය. ‘ඇම්ඩන්’ගේ මෙම ක්‍රියාව කොතෙක් දුරට බලපෑවේද කියතොත් ශ්‍රී ලංකාවේ මව්වරු අදත් තම දරුවන් බිය කිරීමට අවශ්‍ය වු විටදී ‘ඇම්ඩන්’ යන නම ගෝනි බිල්ලෙකු ලෙස යොදා ගනිති. තවද මුරණ්ඩු හිතුවක්කාර බයනැති අමනෝඥයින් විශේෂයෙන් හැදින්වීමට ‘ඇම්ඩන්’ නම අද ද භාවිතා වේ. බියට පත්වු පාලකයින් කළේ ඇම්ඩන් යුධ නෞකාවට මස් සැපයුවේ යයි බොරු චෝදනා කොට යාල වන ජීවී නිලධාරියෙකු වු බෝඩර් ජාතික එච්. එච්. එංගල්බ්‍රෙක්ට් සිර ගත කිරීමයි. තුර්කිය සමග සටනේදී ‘ගැලිපොල්’ හිදී සිදු වු පසුබෑමද බ්‍රිතාන්‍යයන්ගේ සුදු - අනගිභවනීය මනෝභාවය පලුදු කළේය. 1915 දී වෙළද කටයුතු හේතුවෙන් ජනවාර්ගික දෙපිරිසක් අතර ඇතිවු තරගයක් මුස්ලිම් ජනයාට එරෙහි වු කැරැල්ලක් දක්වා දිග් ගැසුනි. එයට බෞද්ධයින් මෙන්ම ක්‍රිස්තියානිහුද සහභාගි වුහ. බ්‍රිතාන්‍ය මේ සම්බන්ධයෙන් දැඩි ක්‍රියාමාර්ගක් ගත්තේ එම කැරැල්ල ඔවුන්ටද විරුද්ධව නැගුණු එකක් නිසාවෙනි. ධර්මපාලගේ පාදය කැඩී ඔහු යාපනයට සීමා වී සිටියේය. ඔහුගේ සහෝදරයා එහිදී මිය ගියේය. දේශාරක්ෂක හමුදාවේ අණදෙන නිලධාරියෙකු වු ඩී. ඊ. හෙන්රි පේදිරිස් ට කලබල ඇති කිරීම නිසා වෙඩ් තබනු ලැබීය. පොලිස්පති හර්බට් ඩෝබිගින් ඔහුගේ ක්‍රියාකලාපය සම්බන්ධයෙන් අපකීර්තියට ලක්විය. කෝට්ටේ ප්‍රදේශයෙන් නීතිඥයෙකු වු ඊ.ඩබ්. පෙරේරා රහස් ලියුමක් තම පාවහන් තුල සගවා ගෙන එය යටත් විජිත භාර රාජ්‍ය ලේකම්ට භාරදීම පිණිස සබ්මැරීන් සහ මුහුදු බෝම්බ ඇතිරූ සයුරු තරණය කර ගියේය. එම ලිපියේ අඩංගුව තිබුණේ පැනවු යුද්ධ නීතිය ඉවත් කර ගැනීමට කරන ලද ආයාචනයක් සහ පොලිස්පති ඩෝබිගින්ගේ කෲර ක්‍රියාවන් පිළිබදච විස්තර යකි. බ්‍රිතාන්‍යයන් සහ සිංහලයන් අතර පැවති අමිහිරි වාතාවරණය සැලකිය යුතු තරම් විය. වඩා ස්වාධීන රාජ්‍යයක් සදහා අරගල කිරීම පිණිස 1919 දී ලංකා ජාතික කොංග්‍රසය ආරම්භ කරන ලදී. මෙය ලාංකික කොම්පුදොරු ප්‍රභූ පැලැන්තියේ නියෝජනයක් වුවද ‘නිදහස’ ලබා ගැනීමට එහි බලාපොරොත්තුවක් නොතිබුණි. එය ධර්මපාලට එරෙහි විය. ඩොනමෝර් ව්‍යවස්ථාව මගින් ප්‍රදානය කන සර්වජන ඡන්ද බලයට එම ප්‍රභූ පන්තියම තදබල ලෙස විරෝධය පෑහ. ලේක් හවුස් මුද්‍රත සමුහයේ ප්‍රධානියා වු ඩී.ආර්. විජේවර්ධන විසින මෙහෙය වු මුද්‍රිත සටන් ව්‍යාපාරයෙන් ධර්මපාල රටින් එළවා දමන ලදී. නමුත් ඔහු ගෙන ගිය ප්‍රචාරනය ඊළග පරම්පරාවටද දායාද වු අතර ධර්මපාලයන්ගේ වදන්මගින් පෝෂිතව විප්ලවකාරීවු කොල්වින් ආර් ද සිල්වා ඉන් කෙටි කොට දැක්විය හැක. References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Sri_Lanka_independence_struggle#Dharmapala.2C_1915_and_the_Ceylon_National_Congress
ACADEMIC
ග‍්‍රැමී සම්මානය යන නම කුඩා රන් ආලේපිත ග‍්‍රැමපෝන් අනුරුව ට යෙදනු ලැබේ එය බිලින්ග්ස් ආර්ට්වර්ක් හි නිපැයුමකි සම්මානය පුදන්නේ සංගීත ක්‍ෂේත‍්‍රයේ විශිෂ්ට දක්ෂතා වෙනුවෙන් පුදනු ලබන්නේ තැටිගත කලා හා විද්යාව පිළිබඳ ජාතික ඇකඩමිය රට එක්සත් ජනපදය මුල් වරට පැවැත්වූයේ 1958 Official website ග‍්‍රැමී සම්මානය (මෙය මුලින්ම හැඳින්වූයේ ග‍්‍රැමපෝන් සම්මාන යන නමිනි) හෝ ග්රැමී ස් අමෙරිකානු තැටිගත කලා හා විද්යාවන් පිළිබඳ ජාතික ඇකඩමිය මගින් සංගීත ක්‍ෂේත‍්‍රයේ විශිෂ්ට දක්ෂතා වෙනුවෙන් වාර්ෂිකව පිරිණමනු ලබන්න කි. සම්මාන උළෙල ප්‍රකට කලාකරුවන්ගේ ප්‍රසංග වලින් සමන්විත වන අතර ඇතැම් ග‍්‍රැමී සම්මාන පුළුල් ලෙස නරඹන රූපවාහිනී විකාශණ බවට පත් වේ. ග‍්‍රැමී ඇකඩමියේ වර්තමාන සභාපති නීල් පොර්ට්නොව් ය. ග‍්‍රැමී සම්මානය එක්සත් ජනපදයේ උසස්ම සංගීත ගෞරවය ලෙස පිළිගන්නා අතර සංගීත ක්‍ෂේත‍්‍රයේ ඔස්කාර් සම්මානය ලෙස සැළකේ. සමාන්‍යයෙන් සම්මාන උළෙල පෙබරවාරි මසදී පැවැත්වේ. පණස් වන ග‍්‍රැමී සම්මාන උළෙල පෙබරවාරි 10 ස්ටේප්ල්ස් සෙන්ටර් හි පවත්වන ලදී . 2006 වර්ෂයට අනුව ග‍්‍රැමී සම්මානය සඳහා නිර්දේශිත කාලය ඔක්තෝබර් 1 න් ආරම්භ වේ. References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Grammy_Awards
ACADEMIC
ඹබට අවැසි ලිපිය තෝරාගන්න රත්නපුර පරිපාලන දිස්ත්‍රික්කය රත්නපුර මැතිවරණ දිස්ත්‍රික්කය රත්නපුර සෞඛ්‍ය දිස්ත්‍රික්කය
ACADEMIC
මෙම ලිපිය හෝ ලිපි කොටස කිරිවෙහෙර සමගින් ඒකාබද්ධ කිරීමට යෝජිතය. (සංවාදය) රාත්‍රියෙහි කිරි වෙහෙර දිස්වන අයුරු - සැප්තැම්බර 2006 කිරි වෙහෙර, කතරගම සිද්ධස්ථානය සංකීර්ණය වෙත දිවෙන මාර්ගය කිරි වෙහෙර යනු, මහසෙන් රජ විසින් තැනුණු [1] සහ ශ්‍රී ලංකාවේ කතරගම පිහිටි, පුරාතන ස්ථූපයකි. අඩි 95 ක උසකින් යුතු එය අඩි 280 ක වට ප්‍රමාණයකින් යුතුය. මෙම ගොඩනැගිල්ල බොහෝ දුරට ක්‍රි.පූ. 3 වන සියවස තරම් පැරණි වෙයි.[2] අති පූජ්‍ය ආචාර්යය අලුත්වැව සෝරත නායක තෙරණුවෝ, කතරගම කිරිවෙ‍හෙර විහාරයෙහි විහාරාධිකාරි තනතුර හොබවති. සටහන්[සංස්කරණය] ↑ "හවු ගෝඩ් ස්කන්ධ හෙල්ප්ස් ද ෆේත්ෆුල්". සම්ප්‍රවේශය 2007-03-05.  ↑ "කිරි වෙහෙර". සම්ප්‍රවේශය 2007-03-05.  බාහිර සබැඳි[සංස්කරණය] කතරගම ට්‍රැවල් ගයිඩ් කතරගම කිරි වෙහෙර වෙබ් අඩවිය මෙම පිළිබඳ ලිපිය ශ්‍රී ලංකාවෙහි ගොඩනැගිල්ලක් හෝ ව්‍යුහයක් පිළිබඳ අංකුර ලිපියකි. එය පුළුල් කිරීමෙන් ඔබ හට විකිපීඩියාවට උදව් විය හැක.
ACADEMIC
ජේම්ස් මැඩියන් විශ්ව විද්‍යාලයේ ඉංග්‍රිසි මහාචාර්ය ජෝආන් ගැබින් දක්වන ආකාරයට අනුව අප්‍රිකානු ඇමරිකානු සාහිත්‍ය යනු ඇමරිකානු සාහිත්‍යය අභ්‍යන්තරයේ හා එහි බාහිරය තුළ අන්තර්ගත වන්නකි.තවද අප්‍රිකානු ඇමරිකානු සාහිත්‍යය යම් හෙයින් වෙනත් මට්ටමකට ගෙන යනු ලැබුව ද ඇමරිකානු සාහිත්‍යය තුළ එය ඇතුලත් වන්නක් බවයි. අප්‍රිකානු ඇමරිකානු සාහිත්‍යයෙහි අන්තර්ගකය කළු ජාතිකයන්ගේ අත්දැකිම් මත පාදක වේ. අප්‍රිකානු ඇමරිකානුවන් ඇමරිකානු ජාතිකයන් බවට පිළිගත්ත ද ඉතිහාසයේ බොහෝ අවස්ථා වලදී ඔවුන් සම්පුර්ණ පුරවැසි භාවය හිමි නොවුවන් ලෙස සැලකිණි. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ඔවුන්ඇමරිකාවේ කොටසක් ලෙස මෙන්ම,ඇමරිකාවේ කොටස්කරුවන් නොවන ලෙස ද පිළිගැනිණි. මෙයට සමාන තත්වයක් අප්‍රිකානු ඇමරිකානු සාහිත්‍යයට ද හිමිවිය. එය ඇමරිකානු සාහිත්‍යයේ රාමුව තුළම අන්තර්ගත වුවත් එය එයින් පරිබාහිරව පැවතුණි. මෙහි ප්‍රථිඵලයක් ලෙස නව හඬවල් හා නව කථා කිරිමේ විලාශයන් එයට එක් විය. මෙහි වාසි සහගත තත්ත්වයන් වනුයේ මෙම නව අංග මඟින් සමස්ත ලෝක සාහිතයයේ ඇති වන දියුණුවයි. (Me lay 2004) මෙම කලා රටාවන් අප්‍රිකානු ඇමරිකානු සංස්කෘතිය හා බැඳී පවතී. පසුගිය සියවස් මුළුල්ලේම ජෑස් හා හිප් පොප් යන ශෛලීන් කළු ජාතිකයන්‍ අතර වෙනමම දියුණු වු ශෛලීන් වලට උදාහරණ වේ. පසුව මේවා විශාල සභාවන් හා දියුණුවන/ අළුත්වන ඇමරිකානු සාහිත්‍යය තුළින්ද ප්‍රදර්ශනය වූ අතර ඒ තුළටද ඇතුලත් වුණි. මෙම රටාව අප්‍රිකානු ඇමරිකානු සාහිත්‍ය තුළ දිගටම පවතීද යන්න කිව නොහැකිය. මෙම ශෛලීන් දැනටත් විශාල වශයෙන් ජනප්‍රිය වන අතර මේවායින් තව තවත් නව ශෛලීන් බිහි විමේ ඉඩකඩ ඇත. එමෙන්ම ඒවා වෙනසකට භාජනය නොවී ආවේනික අයුරින්ම පැවතිය හැකි බව විද්වතුන්ගේ මතයයි. සටහන්[සංස්කරණය] Existing both inside and outside American literature
ACADEMIC
අන්තර් ක්‍රියාකාරි රූපවාහිනී අඩු අන්තර් ක්‍රියාකාරී (TV on-off , ශබ්දය, නාලිකා මාරු කිරීම) සිට වැඩි දියුණු කරන ලද අන්තර් ක්‍රියාකාරී (ධාවකයේ පාල‍නයෙන් තොරව සරල ඉල්ලුම මත චිත්‍රපට සැපයීම) දක්වා අඛණ්ඩතාවයක් ද උදාහරණ ලෙස නරඹන සාමාජිකයෙකු නරඹන වැඩසටහනට බලපෑම් එල්ල කෙරන අධි අන්තර් ක්‍රියාකාරීත්වය ද නිරූපණය කරයි. මේ සඳහා සුදුසුම උදාහරණයක් වන්නේ ඕනෑම ආකාරයක තිරය මත වූ තත්‍ය කාල ඡන්ද විමසීමකි. එහිදී නරඹන්නන් විසින් වැඩසටහන පැවතෙන්නේ කෙසේද යන්න පරාවර්තනය කෙරෙන තීරණ නිර්මාණයට ඡන්දය දෙයි. වැඩසටහන් සපයන්නා දක්වා නැවත යන මාර්ගයක අන්තර් ක්‍රියාකාරී වැඩසටහන් අත්දැකීම අත්‍යවශ්‍ය නොවේ.උදාහරණයක් ලෙස චිත්‍රපටයක් බාගත කළ විට සියලු පාලනය කිරීම් දේශීය විය හැක. වැඩසටහන බාගත කිරීමට සැබඳුමක් අවශ්‍ය වුවත් set-top box හෝ IRD හිදී දේශීයව ක්‍රියාත්මක කළ හැකි වාක්‍ය හා මෘදුකාංග නරඹන්නා නාලිකාවට ඇතුල් වීමත් සමඟ ස්වයංක්‍රීයව සිදු වීමට ඉඩ ඇත. මෙම ලිපියට තවත් ප්‍රවර්ග අවශ්‍ය වේ. කරුණාකර ප්‍රවර්ග එක්කිරීමෙන් සහායවන්න. එවිට මෙය මීට සමාන තවත් ලිපි සමග ලයිස්තුගත වනු ඇත. (අගෝස්තු 2011)
ACADEMIC
සාක්ෂරතාවය යනු- යම් කිසි බසක් ලිව්මට ,කියව්මට හා තේරුම් ගෑනීමට ඈති හෑකියාව. දකුණූ ආසියානු කලාපයේ රටවල් අතරින් 2 වන ස්තානය හිම් කරගෙන ඈත.
ACADEMIC
සහශ්‍රවර්ෂය: 2 වන සහශ්‍රවර්ෂය සියවස්: 10 වන සියවස – 11 වන සියවස – 12 වන සියවස දශක: 1020ගණන්  1030ගණන්  1040ගණන්  – 1050ගණන් –  1060ගණන්  1070ගණන්  1080ගණන් වසර: 1047 1048 1049 – 1050 – 1051 1052 1053 වසර 1050 (ML) යනු ජූලියානු දින දසුන ප්‍රකාර, සඳුදා දිනයකින් ඇරඹෙන සාමාන්‍ය අවුරුද්දක් (බැඳිය විසින් මුළු දින දසුන දක්වනු ඇත) විය.
ACADEMIC
මෙම ලිපිය හෝ ලිපි කොටස අභ්‍යවකාශ තරගය සමගින් ඒකාබද්ධ කිරීමට යෝජිතය. (සංවාදය) ස්පුට්නික් 1 දියත් කිරීම අභ්‍යවකාශ තරගයේ ආරම්භය ‍ලෙස පැහැදිලිව කිව හැකි නමුත් එහි අවසානය විවාධාත්මක වේ. 1960 ගණන්වලදී උණුසුම් ලෙස තරග වැදුණු අභ්‍යවකාශ තරගය 1969 ඇපලෝ චන්ද්‍ර ගොඩ බෑම හරහාද අඛණ්ඩව පැවතුණි. ඔවුන් විසින් තවත් මිනිසුන් 5 ක් සහිත ඇපලෝ 11 චන්ද්‍ර ගොඩබෑම සිදු කර ඇමෙරිකානු අභ්‍යවකාශ විද්‍යාඥයන් නව අංශ දෙසට යොමු වන ලදී. දත්ත රැස්කිරීම සඳහා ස්කයිලැබ් තිබූ අතර අභ්‍යවකාශ ගමන්වලට හවුල් නොවූ අභ්‍යවකාශ යානා නැවත ගෙන ඒමට අභ්‍යවකාශ ශටල සාදන ලදී. ප්‍රථම අභ්‍යවකාශයට මිනිසකු යැවීම තුළින් ඔවුන් විසින් මෙම තරගය ජයගත් බවට රුසියානුවන් ප්‍රකාශ කරයි. කෙසේ නමුත් ඇමෙරිකානුවන් ප්‍රකාශ කර සිටින්නේ ප්‍රථමව සඳ මතට මිනිසකු ගොඩ බැස්සවීමට සමත් වූයේ ඔවුන් නිසා මෙම තරගය ජයගත්තේ ඔවුන් බවයි. සීතල යුද්ධයේ දී මෙන් ඕනෑම අවස්ථාවකදී අනෙකුත් ජාතීන් ඔවුන්ගේම අභ්‍යවකාශ වැඩසටහන් දියුණු කිරීමත් සමග බලවන්තයන් දෙදෙනා අතර පවතින තරගය ක්‍රමයෙන් හීන වී යයි. ජාතීන් දෙකම මිනිසුන් සහිත යුධමය අභ්‍යවකාශ වැඩසටහන් දියුණු කර ඇත. එක්සත් ජනපද ගුවන් හමුදාව සතු චන්ද්‍රිකා විනාශ කිරීම සඳහා භාවිත කිරීමට ඩයිනා සෝ අධි ධ්වනික සැහැල්ලු ගුවන් යානා නිකුත් කිරීම සඳහා ඒවායේ ටයිටන් මිසයිල භාවිතා කිරීමට යෝජනා කර ඇත. මිනිසුන් සහිත කක්ෂ ගත කර ඇති විද්‍යාගාරයක් සඳහා වු සැලසුම (ජෙමිනි වැඩ සටහන මත පදනම් වූ උපකරණ යොදා ගෙන බේරා ගැනීම් මෙහෙයුම් සිදුකිරීම සඳහා) ඩයිනෝ අවලංගු කළ නමුත් පසුව එයද අවලංගු විය. සොවියට් රුසියාවද එහා සමානව මිනිසුන් සහිත යුධමය අභ්‍යවකාශ ස්ථානයක් සඳහා වූ ඇල්මස් වැඩසටහන ඉදිරිපත් කළ අතර එය සැලියුට් වැඩ සටහන සමග කරලියට පැමිණියහ. ඇපලෝ සඳ මත ගොඩබෑමෙන් පසු අභ්‍යවකාශ තරග මන්දගාමි වූ අතර එය බොහෝමයක් නිරීක්ෂකයන් විසින් එහි උච්ච ස්ථානය හෝ අවසානය ලෙස හඳුන්වයි. අනෙක් අය එනම් අභ්‍යවකාශ ඉතිහාසඥ කැරෝලිස්කොට් හා රෝමේනියම් Dr. ෆෝරින් ෆෝග්ගේ සීතල යුධ ව්‍යාපෘති ඇතුළත්ව විශ්වාස කරන්නේ එය සිදු වූයේ 1975 ඇපලෝ සොයුෆ් ඒකාබද්ධ මෙහෙයුම සමග බවයි. සෝවියට් අභ්‍යවකාශ යානයක් වූ සොයුස් 19 ය ඇමරිකාවෙහි ඇපලෝ සමග අභ්‍යවකාශයේදී සම්බන්ධ වූ අතර එය එකිනෙකට විරුද්ධ ජාතීන්ට එකිනෙකාගේ යානාවලට ගමන් කිරීමට ඉඩ සැලැස්වූ අතර සංයුක්ත පරීක්ෂණවලට සහභාගි වීමටද ඉඩ සලස්වන ලදී. එක් එක් රටෙහි අභ්‍යවකාශය පිළිබඳව උනන්දුව එලෙසම පැවතියත් ඔවුන් විශාල වශයෙන් වෙනස් දිශා ඔස්සේ තම කටයුතු සිදු කරන ලදී. ඒ සමගම ඇපලෝ සොයුස්ගෙන් පසු ජාතීන් දෙක අතර වූ තරගය යල්පැන යන ලදී. කෙසේ නමුත් රුසියානු නායකත්වය අභ්‍යවකාශ ශටල වැඩ සටහන්වලට US ගුවන් හමුදාවේ මැදිහත් වීම පිළිබඳව අවධානය යොමු කළ අතර ඒ නසා බුරන් හා එනර්ජියා ව්‍යාපෘති දියත් කරන ලදී. 1980 මුල් භාගයේදී US යුද්ධෝපාය පිළිබඳව වූ ආරක්ෂා වීමේ මුල්පිරීම ප්‍රකාශයට පත් කිරීම තව දුරටත් තරගය වැඩි කළ අතර 1980 බටහිර කොටසේ බිඳ වැටීමත් සමග එම ප්‍රශ්නය නිරාකරණය විණි.
ACADEMIC
මෙම ලිපිය හෝ ලිපි කොටස ධර්ම සංගායනා සමගින් ඒකාබද්ධ කිරීමට යෝජිතය. (සංවාදය) ‍බුදුන් වහන්සේගේ පරිනිර්වාණයෙන් පසු බෞද්ධ දේශනා සහ සිද්ධාන්තයන් ඒ අයුරින්ම පවත්වාගෙන යාම සඳහාත්, බුද්ධ ශාසනය තුල විනය නියමයන් ඒ ආකාරයෙන් පවත්වාගෙන යාම සඳහාත් වරින් වර ධර්ම සංගායනා පවත්වා තිබේ. පටුන 1 ‍ප්‍රථම සංගායනාව 1.1 නිදානය 1.2 කාලය 1.3 ස්ථානය 1.4 ප්‍රධානත්වය 1.5 ප්‍රතඵල 2 සබැදි පිටු ‍ප්‍රථම සංගායනාව[සංස්කරණය] ධර්මය හා විනය දැනට තිබෙන පරිදි ත්‍රිපිටකයට බෙදා කට පාඩමින් පවත්වාගෙන ඒමට හැකි ලෙස සකස් කරන ලද්දේ මෙම ප්‍රථම සංගායනාවේදී ය. මෙහිදී ප්‍රථමයෙන් විනය සංගායනා කරන ලදී. දෙවනුව සූත්‍ර පිටකය සංගායනා කරන ලද අතර තෙවණුව අභිධර්ම පිටකය සියලු ම රහතන් වහන්සේ විසින් සංගායනා කරන ලදී. නිදානය[සංස්කරණය] ‍බුදුන් වහන්සේගේ පරිනිර්වාණයෙන් සත් දින කට පසු පෘථග්ජන භික්ෂූන් ශෝක වන විට, එය දුටු සුභද්‍ර නම් මහලු කල පැවිදි වූ භික්ෂුවක විසින් කල අභද්‍ර ප්‍රකාශය (නොමනා ප්‍රකාශය) අලං ආවුසෝ මා සෝචිත්ත මා පරිදෙවිත්ත සුමුත්තාතේන මහා සමනේන උප්පද්දතාච හෝම ඉදං වෝ කප්පති ඉදං වෝන කප්පති "ඇවැත්නි-‍ශෝක නොකරනු. නො වැළැපෙනු. ඒ මහ මහණහු ගෙන් අප මිදුණෝ වම්හ. ‘මෙය තොපට කැපය. මෙය නො කැපය’ යී කියනු ලැබ අපි වෙහෙසුණෝ වම්හ. දැන් අපි කැමැත්තක් කරම් හ, නො කැමැත්තක් නොකරම් හ" කාලය[සංස්කරණය] ‍ආරම්භය : බුදුන් වහන්සේගේ පරිනිර්වාණයෙන් තුන් මසකට පසුව, අජාසත් රජුගේ රාජාභිෂේකයෙන් 8වන වසර දී සංගායනාව පැවති කාලය : මාස තුනකි ස්ථානය[සංස්කරණය] රජගහ නුවර ‍‍විහාර පර්වත ප්‍රාන්තයේ පිහිටි සප්තපර්ණී ගල්ගුහා ද්වාරයෙහි. ප්‍රධානත්වය[සංස්කරණය] තෘතිය ශ්‍රාවක මහා කාශ්‍යප මහ රහතන් වහන්සේ දායකත්වය අජාසත් රජතුමා ප්‍රතඵල[සංස්කරණය] පළමුවන ධර්ම සංඝායනාවේ ප්‍රතඵලයක් ලෙස සූත්‍ර දේශනාවන් සමූහය හෙවත් ධර්මය නිකාය වශයෙන් පහකට වෙන් කරන ලදී. 1.දීඝ නිකාය 2.මජ්ඣිම නිකාය 3.අංගුත්තර නිකාය 4.සංයුක්ත නිකාය 5.ඛුද්දක නිකාය එමෙන්ම ධර්ම විනය මුඛ පරපුරෙන් රැකගෙන යාමට භාණක පරමිපරාවට නියම විය.ඒ අනුව *ආනන්ද රහතන්වහන්සේ ප්‍රධාන ශිෂ්‍ය පරමිපරාවට දීඝ නිකාය මුඛ පරපුරෙන් රැකගෙන යාමටද *සැරියුත් රහතන්වහන්සේ ප්‍රධාන ශිෂ්‍ය පරමිපරාවට මජ්ඣිම නිකාය මුඛ පරපුරෙන් රැකගෙන යාමටද *අනුරුර්‍ද්ධ රහතන්වහන්සේ ප්‍රධාන ශිෂ්‍ය පරමිපරාවට අංගුත්තර නිකාය මුඛ පරපුරෙන් රැකගෙන යාමටද *කාශ්‍යප රහතන්වහන්සේ ප්‍රධාන ශිෂ්‍ය පරමිපරාවට සංයුක්ත නිකාය මුඛ පරපුරෙන් රැකගෙන යාමටද *ඛුද්දකනිකාය සියලු භික්ෂූන් වහන්සේලාටද පැවරිණි. පළමුවන ධර්ම සංඝායනාවේ තවත් ප්‍රතඵලයක් ලෙස විනය පිටකය පස් ආකාරයෙන් සංග්‍රහ කරන ලදී. 1.පාරාජික පාලි 2.චුල්ලවග්ග පාලි 3.පාචිත්තිය පාලි 4.මහාවග්ග පාලි 5.පරිවාර පාලි එමෙන්ම විනය පිටකය උපාලි හිමියන් ඇතුලු උන් වහන්සේගේ ශිෂ්‍ය පිරිසට මුඛ පරපුරෙන් රැකගෙන යාමට පැවරිණි. සබැදි පිටු[සංස්කරණය] ධර්ම සංගායනා
ACADEMIC
අනුරාධපුර හා පොලොන්නරු දිස්ත්‍රික්ක දෙකෙන් සමන්විත මෙම පලාත ඓතිහාසික වශයෙන් වැදගත්කමක් උසුලයි. රජරට වශයෙන්ද හදුන්වනුයේ මෙම ප්‍රදේශයයි. න සා සං ශ්‍රී ලංකාවේ පළාත් සහ පරිපාලන දිස්ත්‍රික්ක පළාත් මධ්‍යම  · නැගෙනහිර  · උතුරු මැද  · උතුරු  · වයඹ  · සබරගමුව  · දකුණු  · ඌව  · බස්නාහිර පරිපාලන දිස්ත්‍රික්ක මධ්‍යම (මහනුවර • මාතලේ • නුවරඑළිය) නැගෙනහිර (අම්පාර • මඩකලපුව • ත්‍රිකුණාමලය) උතුරු මැද (අනුරාධපුර • පොළොන්නරුව) උතුරු (යාපනය • කිලිනොච්චිය • මන්නාරම • මුලතිව් • වවුනියා) වයඹ (කුරුණෑගල  • පුත්තලම ) සබරගමුව (කෑගල්ල • රත්නපුර) දකුණු (ගාල්ල • හම්බන්තොට • මාතර) ඌව (බදුල්ල • මොණරාගල) බස්නාහිර ( කොළඹ • ගම්පහ • කළුතර)
ACADEMIC
චර්ම රෝග පිළිබද අධ්‍යයන විද්‍යාව යනු සම සහ එහි ව්‍යුත්පන්නයන් (කෙස්, ශ්වේද ග්‍රන්ථි) පිළිබදව අධ්‍යයනය කෙරෙන වෛද්‍ය විද්‍යාවේ එක් ශාඛාවකි. References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Dermatology
ACADEMIC
නිත්‍ය කර්‍ම වර්ගීකරණය අනුව සංඛ්‍යාවෙන් හතලිහක් වූ සස්කාරවල (Saskaras) ඇතුළත් වන පූජා වර්‍ග ගණන 21 ක් වෙයි. මෙම පූජාවන් ජිවිත කාලය තුල අවම වශයෙන් එක් වරක් හෝ ‍ඉෂ්ඨ කළ යුතු වේ. මෙම පූජා හත බැගින් කොටස් තුනකට බෙදා වෙන් කෙරේ. ඒවා සාක්‍ය යාඥා, හවිර්ය යාඥා සහ සෝම යාඥා වේ. පටුන 1 සාක්‍ය යාඥා 2 හවිර්ය යාඥා (Haviryajna) 3 සෝම යාඥා 4 සටහන් සාක්‍ය යාඥා[සංස්කරණය] සාක්‍ය යාඥා යනු සුළු යාඥා වර්ගයක් වන අතර ඒවා නිවෙස් තුළ දීම ක්‍රියාත්මක කෙරේ. සාක්‍ය යාඥා සහ හවිර්ය යාඥා දින 14 ක්වන චන්ද්‍ර චක්‍රයේ සෑම පළමු දිනකම සිදුකරනු ලැබේ. (පිළිවෙලින් Grhyagui සහ Shrautagui) මෙයින් පළමු වැනි ස්නාලිපාක (Sthali) සාක ලෙස හැඳින්වේ. ස්නාලි යනු සහල් ඉසීමට ගන්නා භාජනයයි. මේ සඳහා තෝරා ගන්නා චාරු නමැති සහල්, විශේෂයෙන් පිළියෙල කරගනු ලබන ගින්දරකින් පිස ගත යුතුය. මෙසේ පිස ගත් සහල් එම ගින්නටම පිදිය යුතුය. හවිර්ය යාඥා (Haviryajna)[සංස්කරණය] මෙම යාඥා විශේෂය ඉතා උත්කර්ෂමත් ලෙස සිදුකෙරේ. එම පූජාවන් ප්‍රමාණවත් සෝම යාඥා තරම් ව්‍යාප්ත ‍ව සිදු නොවේ. මෙම පූජාවන් සෑම ප්‍රථම දර්ශ පුර්‍ණ දිනයන්හිදි එනම් පුර පොහෝ දිනවල දී පැවැත් වේ. මෙම පුද පූජා දෙවර්ගය “ස්ති” නමින් ද හැඳින්වේ. දශපුර්ණ මාස ස්තිනිය හවිර්ය යාඥාවන්ට විකල්පයක් ලෙසද පැවැත්වේ. ආධාන, අග්නිගෝත්‍ර, දර්ශ පුර්‍ණ මාස සහ අග්‍රයාන යන පළමු හවිර්ය යාඥා සතර නිවෙස් තුළ සිදු කෙරේ. ද්‍රව්‍ය යාඥා තුන වු චතුර්මාස්‍ය, නිරෝධා, පශු බන්ධු සහ සෞත්‍රමනි පුජාවන් යාඥා ශාලා තුළදී සිදු කරනු ලබයි. සෝම යාඥා[සංස්කරණය] මෙම පුජාව සඳහා යොදාගන්නා සෝම නම් ශාඛයේ යුෂ වර්ගය නිසා සෝම යාඥා නමින් හඳුන්වයි. මෙම යුෂ වර්ගයට දෙවියන් ප්‍රිය කරන බැවින් එය දෙවියන් වෙත පුජා කරනු ලබයි. මේ යාඥා පුජා අවස්ථා වලදී සාමන් (Samans) ගායනා කරනු ලබන අතර ඒ සඳහා ගෝත්‍ර, අද්වාර්ය, Udgatar සහ බුන්වත් යන සියළු ෂාරයුල(Sharaula) පූජකවරුන් සමඟ 12ක් හෝ 13 බැගින් සහයකයෝද සහභාගී වෙති. මෙහිදී සෑම පූජකවරයෙකුටම ‍අනෙක් අය තිදෙනා බැගින් ආධාර කිරීමට සූදානම් ව සිටි. සෝම යාඥා වලින් පළමුවැන්න වන අග්නිසෝම යාඥාව මෙහි අනෙකුත් යාඥා 6 වර්ගයට වඩා විශේෂ වේ. මෙම යාඥා වර්‍ග නම් අත්යාන්ගිසෝම, උක්ත්‍ය, සොදායි, වජ්‍යසේය, අත්රාත්තු සහ අස්තෝරයාස වේ. මේවායින් වජ්‍යසේය විශේෂ වැදගත්කමක් උසුලයි. පූජාව අවසානයේ දී පූජාව පවත්වනු ලැබු තැනැත්තා අවභාත්‍රා ස්තානයෙන් පසු නැවත පැමිණෙන විට රජතුමන් ඔහු විසින් ම සුදු චක්‍රයක් ඔසවා පිළිගනු ලබයි. දැනට භාවිතා කෙරෙන 'වජ' යන වචනයෙහි අර්ථය සහල් නැතිනම් ආහාර වේ. මෙය එහි පුරාණ අර්ථයෙන් වෙනස් අරුතකි. 'සේය' යනු පානය යන අර්ථයයි. එම නිසා ජයග්‍රහණයේ පාලනය යන අරුත දිව සඳහා වාජයෝය යන යෙදුම තෝරාගෙන ඇති බව පෙනේ. මෙම යාගය සෝම යුෂ, පශු හෝම (සතුන් 23 ක්) සහ 'අන්න' හෝ වජ හෝඩ යන අංගයන්ගෙන් සමන්විත වේ. තවද මෙහිදි පුජාව පවත්වනු ලැබූ ‍අය වත්කරන්නා සේ ඉතිරි වු සහලින් නාවනු ලබයි. එමනිසා වජපේය ලෙසින් මෙම පූජාව හැඳින්වීම යෝග්‍ය බව පෙනේ. සටහන්[සංස්කරණය] Yajna - Three kinds of Yajnas
ACADEMIC
ඇස්ක්ලිපියස්ගේ දණ්ඩ ග්‍රීක පුරාකථා සංග්‍රහය ප්‍රකාර, ඇස්ක්ලිපියස්ගේ දණ්ඩ (⚕),[1] යනු, සුව කිරීම සහ වෛද්‍ය විද්‍යාව ආශ්‍රිත දේවතාවෙකු වන, ග්‍රීක දෙවි ඇස්ක්ලිපියස් විසින් ලෙලවන ලද සර්පයෙකු-එතුනු දණ්ඩකි. ආශ්‍රිත[සංස්කරණය] ↑ විල්කොක්ස්, රොබට් ඒ; විතම්, එමා එම් (15 අප්‍රේල් 2003). "ද සිම්බල් ඔෆ් මොඩර්න් මෙඩිසින්: වයි වන් ස්නේක් ඊස් මෝ දෑන් ටූ". ඇනල්ස් ඔෆ් ඉන්ටර්නප් මෙඩිසින්. http://www.annals.org/cgi/content/full/138/8/673. සම්ප්‍රවේශය කෙරුණු දිනය 2007-06-15.  විකිමාධ්‍ය කොමන්ස් වෙත මෙය ආශ්‍රිත මාධ්‍ය සතු වෙයි: Rod of Asclepius
ACADEMIC
ක‍්‍රමෝපායයන් ශීඝ‍්‍රයෙන් වෙනස් වීමේ ප‍්‍රවනතාවය පිළිබඳව ඇල්වින් ටොෆ්ලර් 1970 දී සිය ෆියුචර් ෂොක් ග‍්‍රන්ථයේ කරුණු ඉදිරිපත් කරන ලදී. සමාජයීය සහ තාක්ෂණික ප‍්‍රතිමානයන්ගේ ආයු කාලය පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට අඩුවන අන්දම පැහැදිලි කරමින් ඒ අනුව ඇතිවන අර්බුද සහ අවුල් සහගත තත්වයට මූණදීමට ඇති හැකියාව පිළිබඳව ප‍්‍රශ්ණ කරයි. අතීතයේදී වෙනස් වීම් සිදුවූයේ ස්ථිර කාල පරාසයකදීය. එබැවින් වෙනස් වීම් ඇතිවීමට පෙර එ සඳහා සූදානම් වීමට එකල සමාජයට හැකි විය. ක‍්‍රමක‍්‍රයෙන් ස්ථාවර කාලය කෙටිවී 20වන ශතවර්ෂයේ අග භාගය වනවිට නැත්තටම නැතිවිය. ටොෆ්ලර් 1980 දී සිය ‘ද තර්ඞ් වේව්‘ ග‍්‍රන්ථයෙන් මේ නිර්දය වෙනස්වීම ශිෂ්ඨාචාරයේ තුන්වන අවධිය ලෙස විදහා පෙන්වයි (පළමු අවධි දෙක වනුයේ කෘෂිකාර්මික හා කාර්මික අවධීන්ය. පළමු අවධි දෙකේ හැදී වැඩුණු අය තුල මේ වෙනස විශාල කුකුසක් ඇතිකරවන බවත් ව්‍යාපාරික ලෝකයේ ගැටුම් මෙන්ම ව්‍යාපාරික අවස්ථා ද රැසක් ඇතිවන බවත් ඔහු පෙන්වා දෙයි. විශේෂයෙන් 1990 මුල සිට ග‍්‍රන්ථ කතෘවරු සිය ගණනක් ව්‍යාපාරික ක‍්‍රමෝපායයන් කෙරෙහි මෙය බලපාන අයුරු විස්තර කිරීමට උත්සුක වූහ. 1997 දී වොට්ස් වේකර් සහ ජිම් ටේලර් මෙවැනි බලවත් වෙනස් වීම් සෑම ශතවර්ෂ 5 කටම වතාවක් සිදුවෙන බව පෙන්වා දෙන ලදී. දැනට අප තර්කය රජයන කාලයේ සිට අර්බුදකාරී ලාබය රජයන කාලයකට සංක‍්‍රාන්ති වෙමින් පවතින බව ද පවසන ලදී. 2000 වසරේදී ජෙරමි රිෆ්කින් මෙම මතය ප‍්‍රචලිත කරන ලදී. පීටර් ඩ‍්‍රකර් 1968 දී අපගේ ජීවින රටාව පවත්වාගෙන යාමට බලපාන කඩාකප්පල්කාරී බලවේග පිලිබඳව අලුත් හැඳින්වීමක් විච්ýන්නතාව රජයන අවධිය ලෙස හඳුන්වා දෙන ලදී. අවිච්න්නතාව රජයන අවධියකදී අතීත සිදුවීම් හරහා අනාගතය පිලිබඳව යම් ප‍්‍රමාණයකට නිවැරදි අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට හැකියාව තිබුණි. ඩ‍්‍රකර්ගේ මතය වනුයේ දැන් අප සිටිනුයේ විච්න්නතාව රජයන අවධියක බැවින් අතීතය සොයා බැලීමෙන් ප‍්‍රයෝජනයක් නැත. වර්තමාන ප‍්‍රවනතාවයන් ඉදිරියටත් එසේම පවතී යයි උපකල්පනය කළ නොහැකිය. තාක්ෂණය, ගෝලීයකරණය, බහුවිධ සංස්කෘතියන් සහ දැනුම විච්ýන්නතාවට භාජනය වන ප‍්‍රභවයන් 4ක් ලෙස ඔහු හඳුන්වා දෙයි. කොපමණ වටිනාකමක් ඇති ක‍්‍රමෝපායයන් වුවද ඒ සියල්ල ක‍්‍රමයෙන් ක්ෂය වන බව 2000 දී ගැරී හැමල් පවසන ලදී. 1978 දී ඩෙරෙක් ඒබල් සියලු ක‍්‍රමෝපායයන් සඳහා කාල නියමයන්ගේ වැදගත්කම පෙන්වා දෙන ලදී. අප සැම පවත්නා දෙයම පහසුව තකා එසේම කරගෙන යාමට කැමැත්තක් දක්වන බව 1983 නොයෙල් ටිචිපවසන ලදී. මෙය අප නව නිර්මාන කෙරෙහිත්, නව අදහස් සොයා යාමත් වළකා ලන උගුලක් බව ඔහු පෙන්වා දෙයි. ඔහු තාක්ෂණය සහ නිෂ්පාදනය, දේශපාලන සහ සම්පත් විභජනය, සහ ඒකාබද්ධ සංස්කෘතියක් යනුවෙන් තුන්පැත්තකින් බැලිය යුතු ක‍්‍රමයක් හඳුන්වා දෙන ලදී. ආශ්‍රිත[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Strategic_management#Strategic_change
ACADEMIC
සහශ්‍රවර්ෂය: 1 වන සහශ්‍රවර්ෂය සියවස්: 9 වන සියවස – 10 වන සියවස – 11 වන සියවස දශක: 940ගණන්  950ගණන්  960ගණන්  – 970ගණන් –  980ගණන්  990ගණන්  1000ගණන් වසර: 972 973 974 – 975 – 976 977 978 වසර 975 (CMLXXV) යනු ජූලියානු දින දසුන ප්‍රකාර, සිකුරාදා දිනයකින් ඇරඹෙන සාමාන්‍ය අවුරුද්දක් (බැඳිය විසින් මුළු දින දසුන දක්වනු ඇත) විය.
ACADEMIC
  මෙම ලිපිය දේශපාලනය පිළිබඳ ලිපිමාලාවෙහි කොටසකි දේශපාලනය දේශපාලන මාතෘකා ලැයිස්තුව රට අනුව දේශපාලනය උපබෙදුම අනුව දේශපාලනය ආර්ථික ක්‍රමය අනුව දේශපාලනය ඉතිහාසය අනුව දේශපාලනය ලෝක ඉතිහාසය අනුව දේශපාලනය දර්ශන විද්‍යාව අනුව දේශපාලනය දේශපාලන විද්‍යාව දේශපාලන ක්‍රම කොමියුනිස්ට් වාදය නගර-රාජ්‍යය ඒකාධිපතිවාදය ඒකාධිපතීය වැඩවසම් ක්‍රමය රාජාණ්ඩුව පාර්ලිමේන්තු ජනාධිපති අර්ධ-ජනාධිපති අන්තර්-ජාතීය සබඳතා (න්‍යාය) දේශපාලන විද්‍යාඥයන් සංසන්දනාත්මක දේශපාලනය රාජ්‍ය පරිපාලනය නිලධාරිවාදය මහමඟ-තලයේ නිලධාරිවාදය ආවස්ථික වාදය මහජන ප්‍රතිපත්තිය බල බෙදීම ව්‍යවස්ථාදායකය විධායකය අධිකරණය ස්වෛරීත්වය දේශපාලන චර්යා පිළිබඳ න්‍යායයන් උප ලිපිමාලාව ඡන්ද මැතිවරණ ක්‍රම ඡන්දය ප්‍රකාශ කිරීම සන්ධීය වාදය ආණ්ඩු වර්ග මතවාදය දේශපාලන ව්‍යාපාරයක යෙදීම දේශපාලන පක්ෂ දේශපාලනය ද්වාරය න සා සං දේශපාලන සිදුවීම්, අදහස, ව්‍යාපාර හා නායකයන් පිළිබඳ විස්තර කිරීම හා විශ්ලේෂණය කිරීම දේශපාලන ඉතිහාසයට ඇතුළත් වේ. මෙය සාමාන්‍යයෙන් ජාතික රාජ්‍ය සංකල්පය වටා ව්‍යුහගත වී පවති. ඉතිහාසය පිළිබඳ අනෙකුත් ක්ෂේත‍්‍රයන් වන සමාජීය ඉතිහාසය, ආර්ථික ඉතිහාසය හා යුද ඉතිහාසය යන විෂයයන්ගෙන් මෙය වෙනස් වන නමුත්, ඒවා අතර සම සම්බන්ධතාවයක් ද පවතී. සාමාන්‍යයෙන්, දේශපාලන ඉතිහාසය තුළ අධ්‍යයනය කරන්නේ ජාතික රාජ්‍ය හා විධිමත් දේශපාලන ක‍්‍රියාවලීන්ට අදාළ සිදුවීම් ය. හෙගල්ට අනුව, දේශපාලන ඉතිහාසය යනු, ‘භෞතික අවශ්‍යතාවයන්ට එහා ගිය සදාචාරාත්මක හා ආත්මීය බලවේග සහිත රාජ්‍යයක් පිළිබඳ ව වන සංකල්පයකි. ඉතිහාසය වෙනස් කිරීමේ ප‍්‍රධාන නියෝජිතයා රාජ්‍යය වේ.’ මෙය සමාජීය ඉතිහාසය (සාමාන්‍ය ජනතාවගේ ක‍්‍රියාකාරකම් සහ ජීවන විලාසයන් පිළිබඳ ව මූලිකවම අධ්‍යයනය කරන) හෝ ජනතා ඉතිහාසය (සාමාන්‍ය ජනතාවගේ දැක්ම තුළින් ඓතිහාසික ක‍්‍රියාකාරකම් අධ්‍යයනය කර) සමග සැසඳෙයි.
ACADEMIC
මෙම ලිපිය විකිපීඩියාවෙහි ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානය‍ට අදාල බව යෝජිතව ඇත්තේ මන්ද මෙම ලිපිය ඉංග්‍රීසි සාහිත්‍යය ලිපිය වෙත ගෙන ගිය බැවිනි. නිසාවෙනි. ස්ථීර උපමානයක් සදහා, CSD බලන්න. %E0%B6%B8%E0%B7%99%E0%B6%B8+%E0%B6%BD%E0%B7%92%E0%B6%B4%E0%B7%92%E0%B6%BA+%5B%5B%E0%B6%89%E0%B6%82%E0%B6%9C%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BB%E0%B7%93%E0%B7%83%E0%B7%92+%E0%B7%83%E0%B7%8F%E0%B7%84%E0%B7%92%E0%B6%AD%E0%B7%8A%E2%80%8D%E0%B6%BA%E0%B6%BA%5D%5D+%E0%B6%BD%E0%B7%92%E0%B6%B4%E0%B7%92%E0%B6%BA+%E0%B7%80%E0%B7%99%E0%B6%AD+%E0%B6%9C%E0%B7%99%E0%B6%B1+%E0%B6%9C%E0%B7%92%E0%B6%BA+%E0%B6%B6%E0%B7%90%E0%B7%80%E0%B7%92%E0%B6%B1%E0%B7%92.NA එහෙත් මෙම ලිපිය ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානයට අදාල නොවන්නේ නම්, හෝ ඔබ විසින් අදාල කරුණ නිවැරදි කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, කරුණාකර මෙම නිවේදනය ඉවත් කරන්න, එහෙත් ඔබ විසින් නිර්මාණය කර තිබෙන පිටුවල ඇති නිවේදන ඉවත් නොකරන්න. ඔබ විසින් මෙම පිටුව නිර්මාණය කලේ නම් සහ එහි ඉක්මන් මකාදැමීමක් සදහා ඔබ එකඟ  නොවන්නේ නම්, පහත දැක්වෙන බොත්තම එබීමෙන් ඔබ හට පෙර-ආකෘතිකරණය කල ස්ථානයකට යා හැකි වන අතර එහිදී ඔබ හට මෙම ලිපිය මකා නොදැමිය යුත්තේ කුමක් නිසාද යන්න පිළිබඳව පැහැදිළි කලහැක. අවශ්‍යනම්  ඔබට මෙහි සාකච්ඡා පිටුවට කෙලින්ම ගොස් පණිවුඩයක් තැබීමට හෝ ඔබ විසින් පෙර තබන ලද  පණිවුඩයකට ප්‍රතිචාර ලැබී ඇත්දැයි පරීක්ෂාව කලහැක. මෙම නිවේදනය සමඟ එක්කලපසු, ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානය සමග අවිවාදයෙන් යෝග්‍ය වී ඇත්නම් හෝ සාකච්ඡා පිටුවෙහි තබා ඇති මකාදැමීම නොකලයුතු ඇති කරුණු ප්‍රමාණවත් නොමැතිනම් හෝ මෙය ඕනෑම වේලාවක මකා දැමීමට ඉඩ ඇත. පිටුවෙහි කර්තෘ වෙත සටහන: ඔබ තවමත් ලිපි සාකච්ඡා පිටුව සංස්කරණය කර නොමැත. ඔබ මෙම ඉක්මන් මකාදැමීමට විරුද්ධ වීමට අදහස් කරයි නම්, ඉහත දැක්වෙන බොත්තම එබීමෙන් පසුව මෙම පිටුව මකා නොදැමිය යුත්තේ මක්නිසාදැයි කියා සාකච්ඡා පිටුවෙහි පණිවුඩයක් තැබීමෙන් අනතුරුව ප්‍රකාශ කරන්න. ඔබ දැනටමත් මෙහි සාකච්ඡා පිටුවෙහි පණිවුඩයක් තබා ඇතතත් මෙම නිවේදනය දිස්වේනම්, මෙම පිටුවෙහි කෑෂය ශෝධනයකර බලන්න. පරිපාලකයනි: මකා දැමීමට පෙර සැබැඳි, ඉතිහාසය (අන්තිම), සහ ලඝු පරීක්ෂා කරන්න. ගූගල් හී පරීක්ෂාවකට භාජනය කරන්න: ජාල, පුවත්. මෙම පිටුව අවසන් වරට සංස්කරණය කරන ලද්දේ 123.231.42.62 (දායකත්ව| ලඝු) විසින් 2 වසර ගණනකට පෙර ට පෙරදීය කරුණාකර පහත සැකිල්ල කර්තෘගේ සාකච්ඡා පිටුව මත පිහිටුවීමකට භාජනය කරන්න: {{subst:db-reason-notice|වික්ටෝරියානු සාහිත්‍යය|header=1|මෙම ලිපිය ඉංග්‍රීසි සාහිත්‍යය ලිපිය වෙත ගෙන ගිය බැවිනි.}} ~~~~ ඉංග්‍රිසි සාහිත්‍යයේ ප්‍රධාන අංගය බවට නව කථාව පත් වූයේ වික්ටෝරියානු යුගයේදීය (1837-1901) මේ කාලය තුල බොහෝ ලේඛකයෝ වංශවතුන් නොව මැද පංතියේ කියවීමේ රුචිය ඇති විශාල පාඨක පිරිසගේ කැමැත්ත කෙරෙහි සැළකිල්ලක් දැක්වූහ. මෙම යුගයේ බොහෝ සෙයින් ප්‍රසිද්ධියට පත් වූවන් අතර බ්‍රොන්ටේ සිස්ටර්ස්, උපහාස කථාවක් වූ වැනිටි ෆෙයාර් ලියු විලියම් මේක්පීස් තැකරේ, යථාර්ථවාදී නව කථා ලියු ජෝර්ජ් එලියට් සහ ඇන්තනි ට්‍රොලොප්පෙ ද වූහ. කොටස් වශයෙන් පළ කෙරුණු ප්‍රකාශන සඳහා නැඹුරුව ස්ථිර කරමින් 1830 දශකයේ සාහිත්‍ය කළාවට චාර්ල්ස් ඩිකන්ස් සම්ප්‍රාප්ත වෙයි. ඩිකන්ස් ලන්ඩන් වාසීන්ගේ ජීවිතය සහ දුප්පත් ජනයාගේ ජීවන අරගලය ගැන ප්‍රාණවත් ලෙස ලිව්වේය. එහෙත් ඒවා ලියන ලද්දේ ඉතා ප්‍රසන්නව සියලුම පන්ති වල ජනතාව රුචි කරන ආකාරයෙනි. ඔහුගේ මුල් කාලීන කෘතියක් වූ පීක් වීක් පේපර්ස් වැනි කෘතින් හාස්‍යජනක කථා වල අග්‍ර ඵලයන් විය. තෝමස් හාඩි, එලිසබෙත් ක්ලෙග්හෝර්න් ගැස්කල් සහ තවත් අයගේ නවකථා වල ග්‍රාමීය තොරතුරු සහ වෙනස් වන ආර්ථික සහ සාමාජික තත්වයන් දැකිය හැක. ඇල්ෆ්‍රඩ් ටෙනිසන්, රොබර්ට් බ්‍රවුනින්, එළසබෙත් බැරට් බ්‍රවුනින්ග්, මැතිව් ආර්නෝල්ඩ්, ඩාන්ටේ ගේබ්‍රියෙල් රොසෙට්ටි සහ ක්‍රිස්ටිනා රොසෙට්ටි යනාදිහු ප්‍රධාන පෙලේ කොටස්කරුවෝ වූහ. වෙනස් අංගයක් ලෙස ළමා සාහිත්‍යය වර්ධනය විය. ලුවිස් කැරොල් සහ එඩ්වර්ඩ් ලියර් වැන්නන්ගේ ළමා කෘති ලෝක ප්‍රසිද්ධ විය. මේ දෙදෙනාම විකාර රූපී කාව්‍යමය ස්වරූපයක් තමන්ගේ කෘති වලට යොදා ගත්හ. ඇන්තනි හෝප් සහ රොබට් ලුවි ස්ටීවන්සන් වැනි අය වික්‍රමයන් ගැන ලියු වැඩිහිටි නවකථා දැන් වර්ග කර තිබෙන්නේ ළමා කථා පරිද්දෙනි. References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/English_literature#Victorian_literature
ACADEMIC
මෙම ලිපිය පරිවර්තනය කළ යුතුය කරුණාකර මෙම ලිපිය සිංහල භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීමෙන් දායකවන්න. This article අසම්පූර්ණ වෙයි. ලිපිය වැඩිදියුණු කිරීමට උදවු වීමට හෝ, එහි ගැටළු සාකච්ඡා පිටුවෙහි සංවාදයට භාජනය කිරීමට හෝ කාරුණික වන්න. This article අනාථ ලිපියක් වන්නේ, වෙනත් කිසිම ලිපියක් එය වෙත නොබැඳෙන බැවිනි. කරුණාකර මෙම ලිපියට ආශ්‍රිත ලිපි වලින් සබැඳි එක්කරන්න ; යෝජනා මෙහි තිබිය හැක. (අප්‍රේල් 2014) හබන් කුකුළා (Sri Lanka Spurfowl) Conservation status Least Concern  (IUCN 3.1) Scientific classification Kingdom: Animalia Phylum: Chordata Class: Aves Order: Galliformes Family: Phasianidae Genus: Galloperdix Species: G. bicalcarata Binomial name Galloperdix bicalcarata (Forster, 1781) හබන් කුකුළා පහත රට තෙත් කලාපීය ‍වනාන්තර වල හා කඳූකරයේ මීටර් 1800 දක්වා ඉහළටත් වියළි කලාපීය වනාන්තර වලත් වාසය කරයි. අතිශය වනවාසී,තුළෑටි,භූමිවාසී පක්‍ෂියෙකි. විවිධ බීජ වර්ග, බිම වැටුණු පළතුරු, වේයන් සහ වෙනත් කෘමීන් ආහාරයට ගනී. ආහාර සොයමින් ප්‍රබල ලෙස වනයේ බිම පහුරුගායි. හබන් කුකුළා ප්‍රමාණයෙන් අඩක් වැඩුණු ගම් කුකුළෙකු තරම්ය. නොවැම්බර්-මාර්තු සහ ජුලි-සැප්තැම්බර් කාලවලදී අභිජනනය කරන හබන් කුකුළාගේ කැදැල්ල ගලක් හෝ පඳුරක් යට බිම සූරා සාදා ගනු ලබන මඳ අවපතනයකි. මෙය තුළ සාමාන්‍යයෙන් බිත්ත්ර දෙකක් දමනු ලැබේ. කිතුල්ගල සහ සිංහරාජ වනාන්තර මෙ‍ම පක්‍ෂියා දැකගැනීමට ඇති හොඳම ප්‍රදේශයන් ලෙස වාර්ථා වී ඇත.
ACADEMIC
සහශ්‍රවර්ෂය: ක්‍රිපූ  1 වන සහශ්‍රවර්ෂය සියවස්: ක්‍රිපූ  8 වන සියවස – ක්‍රිපූ  7 වන සියවස – ක්‍රිපූ  6 වන සියවස දශක: ක්‍රිපූ  720ගණන්  ක්‍රිපූ  710ගණන්  ක්‍රිපූ  700ගණන්  – ක්‍රිපූ  690ගණන් –  ක්‍රිපූ  680ගණන්  ක්‍රිපූ  670ගණන්  ක්‍රිපූ  660ගණන් වසර: ක්‍රිපූ  696 ක්‍රිපූ  695 ක්‍රිපූ  694 – ක්‍රිපූ  693 – ක්‍රිපූ  692 ක්‍රිපූ  691 ක්‍රිපූ  690 ක්‍රිස්තු පූර්ව 693 වසර මාතෘකා අනුව දේශපාලනය රාජ්‍ය නායකයෝ – ස්වෛරී රාජ්‍ය උපත් සහ මරණ ප්‍රවර්ග උපත් – මරණ සංස්ථාපන සහ විසංස්ථාපන ප්‍රවර්ග සංස්ථාපනයන් – විසංස්ථාපනයන් න සා සං ක්‍රිපූ 693 අනෙකුත් දින දසුන් වලින් ග්‍රෙගෝරියානු දින දසුන ක්‍රිපූ 693 අබ් ඌර්බෙ කෝන්ඩිටා 61 ආර්මේනියානු දින දසුන N/A ඇසිරියානු දින දසුන 4058 බෞද්ධ දිනදසුන −150 – −149 බහායි දින දසුන −2536 – −2535 බෙංගාලි දින දසුන −1285 බර්බර් දින දසුන 258 ඉංග්‍රීසි රාජ්‍යත්ව වසර N/A බුරුම දින දසුන −1330 බයිසැන්ටියානු දින දසුන 4816–4817 චීන දින දසුන 丁亥年 (Fire Pig) 2004 or 1944     — to — 戊子年 (Earth Rat) 2005 or 1945 කොප්ටික දින දසුන −976 – −975 ඩිස්කෝර්ඩියන් දින දසුන 474 ඉතියෝපියානු දින දසුන −700 – −699 හෙබ්‍රෙව් දින දසුන 3068–3069 හින්දු දින දසුන්  - වික්‍රම් සම්වත් −636 – −635  - ශක සම්වත් N/A  - කලි යුග 2409–2410 හොලොසීන දින දසුන 9308 ඉග්බො දින දසුන −1692 – −1691 ඉරාන දින දසුන 1314 BP – 1313 BP ඉස්ලාමීය දින දසුන 1354 BH – 1353 BH ජපාන දින දසුන N/A ජුච්චේ දින දසුන N/A ජූලියානු දින දසුන N/A කොරියානු දින දසුන 1641 මින්ගුවෝ දින දසුන 2604 before ROC 民前2604年 තායි සූර්ය දින දසුන −149 This box: නරඹන්න සාකච්ඡා කරන්න සංස්කරණය කරන්න විකිමාධ්‍ය කොමන්ස් වෙත මෙය ආශ්‍රිත මාධ්‍ය සතු වෙයි: 693 BC
ACADEMIC
මෙම ලිපිය විකිපීඩියාවෙහි තත්ත්ව ප්‍රමිතීන් පුර ලනු වස් ශුද්ධ පවිත්‍ර කිරීමට අවශ්‍ය විය හැක. කරුණාකර ඔබට හැකි නම් මෙම ලිපිය වැඩි දියුණු කරන්න . ඇතැම් විට බොයිල්ගේ නියමය අවස්ථා සමීකරණයක ප්‍රථම ප්‍රකාශනය විය හැකිය.1662 දී අයර්ලන්ත ජාතිකයකු වන , රොබට් බොයිල් විසින් එක් කෙළවරක් සීල් කරන ලද J හැඩැති වීදුරු නලයක් යොදා ගෙන පර්යේෂණ ශ්‍රේණියක් ඉදිරිපත් කළේය. එම නලයේ කෙටි සීල් කරන ලද කෙළවරෙහි නියත වායු ප්‍රමාණයක් සිරවන පරිදි නලයට ‍රසදිය එකතු කළේය. අතිරේක රසදිය නලයට එකතු කර වායුවේ පරිමාව ප්‍රවේශමෙන් මැන ගත්තේය. නලයේ දිග විවෘත කෙළවර හා කෙටි කෙළවර අතර රසදිය මට්ටම් අන්තරය අනුව වායුවේ පීඩනය නිර්ණය කර ගත හැකි විය. මෙම ‍පර්යේෂණ තුළින් වායු පරිමාව , පීඩනය සමග ප්‍රතිලෝමව විචලනය වන බව බොයිල් සටහන් කර ගත්තේය. ගණිතමය ප්‍රකාශනයක් ලෙස එය pV = නියතයක් සේ දැක්විය හැක. pVn = නියතයක් ලෙස මෙම සමීකරණයක් පිළියෙල කර ගැනීම මගින් විවිධ තාප ගතික ක්‍රියාවලි පුළුල්ව විස්තර කිරීමට යොදා ගත හැකිය. එසේම විශිෂ්ට තාප අනුපාතය (γ) වැනි විවිධ අගයන් තුළින් n හි අගය වෙනස්වීම සිදුවේ. 1787 දී ප්‍රංශ භෞතික විද්‍යාඥ ජැක් චාල්ස් ඔක්සිජන්, නයිට්‍රජන් , කාබන්ඩයොක්සයිඩ් හා වාතය, නියමිත 80 K ප්‍රාන්තර වලදී එකම ප්‍රමාණයකට ප්‍රසාරණය වන බව සොයා ගන්නා ලදී. 1802 දී ජෝසෆ් ලුවිස්ගේ-ලුසැක් පරිමාව හා උෂ්ණත්වය අතර රේඛීය සම්බන්ධය පෙන්වා දෙන සමාන පර්යේෂණවල ප්‍රතිඵල ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. V1/T1 = V2/T2 1801 දී ජෝන් ඩෝල්ටන් ආංශික පීඩන නියමය ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. වායු මිශ්‍රණයක පීඩනය , එහි අඩංගු වායු සියල්ල තනි තනිව ඇති කරන පීඩනයන්ගේ එකතුවට සමාන වේ. ගණිතමය වශයෙන් විශේෂ n සඳහා එය මෙසේ දැක්විය හැක. මුළු පීඩනය = පළමු වායුවේ + 2වන වායුවේ + n වැනි වායුවේ පීඩනය පීඩනය ...... වායුවේ පීඩනය මූලාශ්‍ර[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Gas#Historical_Synthesis
ACADEMIC
ශ්‍රී ලංකා ද්වීපයේ නිරිත දිග තෙත් කලාපයට අයත් දකුණු දේශයේ සුන්දර සිංහරාජ වනෝද්‍යානයට නුදුරින් පිහිටි කොටපොල ප්‍රාදේශීය මහා ලේකම් කොට්ඨාසයට අයත් බටහිර මොරවක්කෝරළයේ, මුහුදු මට්ටමේ සිට අඩි 2377 ක් පමණ උසින් මොරවක් කන්ද නමින් රමණීය කදුයායක් පිහිටා ඇත. මේ රමණීය වනෝද්‍යානය පාමුල දකුණු පසින් ගලා බසින නිල්වලා නදී සුර කුමරිය ප්‍රදේශයේ එකම සම්පත වී වැජඹෙන්නීය. මේ සුරකුමරිය මිල්ල ඇල , අමුණුදොල නමින් යුත් යෙහෙලියන් දෙදෙනෙක් සමග කෙලිදෙලෙන් සිට වන සිරි විදිති.මේ තිදෙනාට මැදිව මුහුදු මට්ටමේ සිට අඩි 500 ක් පමණ උසින් පිහිටි චමත්කාරජනක කදු ගැටයක සැදුම් ලත් නානාවෘක්ෂ රෝපිත ගෙඋයනේ අප විදුහල පිහිටා ඇත. මොරවක වැසියන්ගේ ප්‍රධාන ජීවනෝපාය තේ වගාවෙන් සලසා ගෙන ඇති අතර වී ගොවිතැන, අල , බතල, කෙසෙල් , පොල් ගෙවතු වගාවන් ද අතනොහැර පරිභෝජනයට ගෙන ඇත. කෑගල්ලේ වරකාපොලද මොරවක නම් ගමක් ඇත. තවත් බොහෝ මොරවක නමැති ගම් තිපිය හැක.
ACADEMIC
හෘද ස්පන්දන මොනිටරය[සංස්කරණය] පපුවට බැද තබා ගන්නා පටියක් හා ඔරලෝසුවකින් යුක්ත වූ හෘද ස්පන්දන මොනිටරයක ඡායාරූපයක් පටි රහිත MF – 180 වර්ගයේ හෘද ස්පන්දන මොනිටරයක ඡායාරූපයක් මෙම ලිපියෙහි සාමාන්‍ය ජනතාව මගින් භාවිතයට ගැනෙන උපකරණයක් ගැන විස්තර කෙරෙන අතර වෛද්‍ය විද්‍යාවේදී ඒ හා සමාන කෘත්‍යයක් ඉටු කරන උපකරණයක් ගැන දැන ගැනීම සදහා විද්‍යුත් කන්තුක රේඛනය නම් ලිපිය බලන්න. හෘද ස්පන්දන මොනිටරය යනු හෘද ස්පන්දන වේගය නිවැරදිව එම අවස්ථාවේදීම බලාගත හැකි උපකරණයකි. මෙහි කොටස් දෙකකි. එනම් පටියක් සහිත පපුවට සවි කරන ‍ට්‍රාන්ස් මීටරය හා ඔරලෝසුවක් වැනි මැණික් කටුවට සම්බන්ධ කරන සංග්‍රාහකයයි. පටි රහිත හෘද ස්පන්දන මොනිටරයක් ඇතත් එහි ක්‍රියාකාරිත්වය මුල් නිෂ්පාදන තරම් ඉහළ නොවේ. වඩාත් දියුණු කරන ලද උපාංගවල මීට අමතරව අදාල පුද්ගලයන් නිරෝගීභාවය මැන බලමින් හෘදය වස්තුවේ ක්‍රියාකාරිත්වයේ වෙනස්කම් ද ගණනය කරනු ලැබේ. හෘදය වස්තුවේ විද්‍යුත් වෝල්ටීයතාවයෙහි වෙනස්වීම් නිරීක්ෂණය කිරීම සදහා සම සමග සම්බන්ධවන ඉලෙක්ට්‍රෝඩ පපුවට සම්බන්ධ කරන කොටසෙහි ඇත. (වැඩි විස්තර සදහා විද්‍යුත් ඛන්තුක රේඛනය බලන්න) හෘද ස්පන්දනය අනාවරණය කර ගත් කල්හි සන්නිවේදනය වන රේඩියෝ සංඥා සංග්‍රාහකය මගින් හදුනාගෙන හෘද ස්පන්දන වේගය ලබා දේ. මෙම සංඥා සරල රේඩියෝ සංඥා හෝ පපුවට සම්බන්ධ කොටසෙන් ලැබෙන කේත සංඥා ක්‍රමයක් විය හැකිය. පසුව සදහන් කරන ලද සංඥා ක්‍රමය මගින් එක් පුද්ගලයකුගේ සංග්‍රාහකයක් මගින් අවට සිටින පුද්ගලයින්ගේ ට්‍ර‍ාන්ස්මීටර් මගින් නිකුත් කරන සංඥා අනාවරණ වීම වළකයි. වැඩි දියුණු කරන ලද විවිධාකාර වූ ‍සංග්‍රාහක වර්ග ඇත. මෙමගින් ව්‍යායාම් කරන අවස්ථාවන්හිදී හෘද ස්පන්දන වේගය , කාල සීමාව හා දහනය කරන ලද කැලරි ප්‍රමාණයන් ලබාදෙන අතර ඒවා පරිඝනකගත කළ හැකිය. 1977 දී විද්‍යුත් සමාගමක් මගින් නිකුත් කරන ලද වෙබ් පිටුවක සදහන් වන්නේ ඔවුන් විසින් ප්‍රථම ඉතා නිරවද්‍ය රැහැන් රහිත විද්‍යුත් ඛන්තුක හෘද ස්පන්දන වේග මොනිටරයක් පින්ලන්ත ජාතික හිම මත ලිස්සායාමේ කණ්ඩායම සදහා පුහුණු වීමේදී උපකාරකයක් ලෙසට නිකුත් කර ඇති බවයි. වසර 2005 දෙසැම්බර් මාසයේ දී හෘද ස්පන්දන වේග සංවේදනය කරන ක්‍රීඩාවල දී භාවිතාවන බ්‍රෙසියරයක් ඇගළුම් කර්මාන්ත ශාලාවක් මගින් නිෂ්පාදනය කර ඇත. මෙහි අන්තර්ගත විශේෂ උපකරණයක් හා සංඝටකයක් මගින් හෘද ස්පන්දන වේගය සංවේදනය කොට මැණික් කටුවේ ඇති සංග්‍රාහකය වෙතට සංඥා පරිවහනය කරයි. පපු පෙදෙසට භාවිතා කරන පටි සහිත උපකරණය වෙනුවට මෙම තන පටය මගින් පහසුවක් ලබා දේ. නුතනවේදී මෙම සංකල්පයම යොදා ගනිමින් ලෝක ප්‍රසිද්ධ ඔලිම්පියක් රන් පදක්කම් ලාභීනි මෙලනි වැලේරියෝ ඇතුළුව තවත් බොහෝ දෙනා හෘද ස්පන්දන වේග පාලනය පිළිබද පුරුදු පුහුණු කරති. References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Heart_rate_monitor
ACADEMIC
අන්තර් ජාතික ප්රdතිචාර 2001 සැප්තැම්බර් 13 නිවුයෝර්ක් නගරයේ දකුණු කුළුනයේ සුන්බුන් දෙස බලාසිටියි. ප්ර1හාර ප්ර‍ධාන ගෝලිය දේශපාලන අතුවිහිදීමක් දක්වයි. ඒවා ලෝකය පුරා රාජ්යනයන් හා මාධ්ය්යන් ප්ර‍ධාන ප්රිවාහය මගින් හෙලා දකිණු ලැබීය. ප්රං ශයේ Le Monde පුවත් පත අන්තර් ජාතික අනුකම්පා මුහුණුවර සම්පින්ඩනය කරමින් ප්රයකාශ කළේ අපි සියල්ලන්ම ඇමරිකානුවන් බවයි. මැද පෙරදිග රටවල් වල නායකයන් ඇෆ්ගනිස්ථානයද ඇතුළුව ප්රඇහාරය හෙලා දැකිය යුතුය. ඉරාකය පැහැදිලි විරුද්ධත්වයක් දැක්වු අතර එය ඔවුන් ඇමරිකානු ගෝපල්ලන් මානුෂිකත්වයට එරෙහි ඔවුනගේ අපරාධ වල ඵල නෙලමින් සිටී යන බව නිළ ප්‍රකාශය ප්රුකාශයට පත් කළේය. තවත් ප්රනසිද්ධ විරුද්ධත්වය දැක්වීමක් නම් ඇතැම් පලස්තිනුවන්ගේ සැමරීම්ය. ප්රරහාරයෙන් මසකට පමණ පසුව අල්කයිඩා සංවිධානයට වාසස්ථාන සපයන තලේබාන් සංවිධානයේ අධි රාජ්ය් ඇෆ්ගනිස්තානයෙන් අතුගාදැමීමේ අන්තර් ජාතික බලවේග වල සහයෝගිතාවකට එක්සත් ජනපදය නායකත්වය සැපයීය. පකිස්ථානු අධිකාරීන් තීරණාත්මකව තලේබානුවන් හා අල්කයිඩානුවන්ට එරෙහිව ඇමරිකාවට සහයෝගය ලබාදුන් අතර ඇමරිකාවට ගුවන් තොටු පොළ වල් හා මුලස්ථාන තලේබාන් අධිකාරීයට එරෙහි කටයුතු සදහා සැපයු අතර 600 කට වැඩි අල්කයිඩා උදවු කරුවන් අත් අඩංගුවට ගෙන එක්සත් ජනපදයට මාරු කළේය. එක්සත් රාජධානිය ඉන්දියාව, ඕස්ට්රේාලියාව, ප්රංටශය, ජර්මනිය, ඉන්දුනිසියාව, චීනය, කැනඩාව, රුසියාව , පකිස්ථානය, මුරුසිය, උගන්ඩාව හා සිම්බාබ්වේ අල්කයිඩා සම්බන්ධයක් යැයි සැක කෙරුණු පුද්ගලයන්ගේ හා ව්යා පාර වල බැංකු ගිණුම් අත්හිටවු අතර ත්රසස්ථ වීරුද්ධ නීතියක් හඳුන්වා දුනී. ඉතාලිය මලයාසියාව, ඉන්දුනිසියාව හා පිලිපීනය ඇතුළු රටවල් ගණනාවක් බුද්ධ ඒජන්සි වල නීතිය ක්රිායාත්මක කිරීම් හා ලෝකය පුරා මිලිටරි කදවුරු පවත්වා ගෙන යන ත්රදස්ථවාදි සැක කරුවන් අත් අඩංගුවට ගැනීම සිදු කළේය. එක්සත් ජනපදයේ මෙය යම් මතභේදාත්මක තත්වයක් ඇති කළ අතර අයිතිවාසිකම් ආරක්ෂා කිරීමේ කොමිටි පනත වැනි විවේචකයන් හා ෆෙඩරල් ආරක්ෂක අධිකාරීයේ සාම්ප්රකදායික ප්ර තිරෝදයන් එක්සත් ජනපද දේශප්රේනමීන් පනත මගින් ඉවත් කරන ලදී. ඇමෙරිකානු සිවිල් විමුක්ති සංවිධානය හා විමුක්තිය වැනි සංවිධානය තර්ක කළේ සිවිල් අයිතිවාසිකම් සමහරක් කඩ වන බවයි. Guantanamo බොක්ක අසල එක්සත් ජනපදය නීති විරෝධි සතුරු සටන් කරුවන් ලෙස හඳුනාගත් අය සිර අඩස්සි සංකිර්ණයක රඳවා ගනු ලැබීය. යුරෝපා පාර්ලිමේන්තුව ඇමරිකානු ජනපද සංගමය හා ඇමිනෙස්ටි ජ්යාකත්යතන්තර වැනි ඇතැම් ආයතන විසින් මෙම ප්රජයත්නයන්හි නිත්යාංනුකූල බව ප්රයශ්න කළේය. http://en.wikipedia.org/wiki/9/11#International_response
ACADEMIC
සහශ්‍රවර්ෂය: 1 වන සහශ්‍රවර්ෂය සියවස්: 6 වන සියවස – 7 වන සියවස – 8 වන සියවස දශක: 580ගණන්  590ගණන්  600ගණන්  – 610ගණන් –  620ගණන්  630ගණන්  640ගණන් වසර: 614 615 616 – 617 – 618 619 620 ක්‍රිස්තු වර්ෂ 617 (DCXVII) යනු ජූලියානු දින දසුන ප්‍රකාර, සෙනසුරාදා දිනයකින් ඇරඹෙන සාමාන්‍ය අවුරුද්දක් (බැඳිය විසින් මුළු දින දසුන දක්වනු ඇත) විය. මෙම වසර සඳහා 617 යන නාමය භාවිත වීම ඇරඹුනේ මුල් මධ්‍යතන යුගයේදී, වසර නම් කිරීම සඳහා යුරෝපයේ ප්‍රචලිත භාවයට පත් ක්‍රමය ලෙසින් ක්‍රිස්තු වර්ෂ දින දසුන් යුගය ඇරඹීම හා සමගය.
ACADEMIC
ප්‍රෝටෝන නියුට්‍රෝන හා ඉලෙක්ට්‍රෝනවලින් සෑදී සාමාන්‍ය පදාර්ථය එනම් මූල ද්‍රව්‍ය සමස්ත විශ්වයේ අඩංගු ද්‍රව්‍යවලින් සුළු ප්‍රමාණයක් වේ. විශ්වය පිළිබද සිදුකර ඇති අධ්‍යයනයන්ට අනුව විශ්වයෙන් 73% ක් පමණ සමන්විත වනුයේ අදුරු ශක්තියෙන් වන අතර 23% ක් පමණ අදුරු පදාර්ථයෙන්(Black matter) සමන්විත වේ. තරු ග්‍රහලෝක හා අනෙකුත් දෘෂ්‍ය කොටස්වලින් සමන්විත පදාර්ථය හෙවත් මූලද්‍රව්‍ය මුළු විශ්වයේ 4% පමණ සුළු ප්‍රතිශතයක් නිර්මාණය කිරීමට දායක වී ඇත. අංශුමය භෞතික විද්‍යා උපකරණ මේ වනතෙක් අදුරු පදාර්ථයේ පැවැත්ම නිර්ණය කිරීම අසමත් වී ඇති අතර අදුරු ශක්තියේ ස්වභාවය මේ දක්වා අපැහැදිලි තත්වයක පවතී. ආවර්තිතා වගුවට අයත් වන මූලද්‍රව්‍ය බොහෝමයක් ප්‍රධාන වශයෙන් පරමාණු හා ප්ලාස්මා යන තත්ව දෙකෙන් එක් තත්වයක් යටතේ දැක ගත හැක. එහෙත් පදාර්ථය මෙම අවස්ථාවලට අමතරව විවිධ අසාමාන්‍ය අවස්ථාවලදීද දැක ගත හැක. එහෙත් පදාර්ථය මෙම අවස්ථාවලට අමතරව විවිධ අසාමාන්‍ය අවස්ථා යටතේදී ද දැක ගත හැක. එවන් ස්ථාන සදහා උදාහරණ ලෙස සුදු වාමන තාරකා , ගුඨ ආගාඨ හා නියුට්‍රෝන තාරකා හැදින්විය හැක. නියුට්‍රෝන හා ෆෝටෝන (ප්‍රධාන වශයෙන් අන්තරීක්ෂ ක්ෂුද්‍ර තරංග පසුබිම් විකිරණයකි.)ලෙසද සාමාන්‍ය පදාර්ථය ස්වභාවයේ පවතී. අප දන්නා පරිදි විශ්වීය පදාර්ථයේ බහුලම මූලද්‍රව්‍ය හයිඩ්‍රජන් වන අතර දෙවැනි තැන හීලියම්ට හිමි වේ. ඒවා පිළිවෙලින් 1 හා 2 යන පරමාණුක ක්‍රමාංකය දරණ මූලද්‍රව්‍ය වේ. නමුත් තෙවැනි සුලභතම මූලද්‍රව්‍ය ඔක්සිජන් වන අතර එහි පරමාණුක ක්‍රමාංකය 8 වේ. මෙම ප්‍රධාන මූලද්‍රව්‍ය තුන හා සැලකු කළ අන් සියළු මූලද්‍රව්‍ය වඩාත් අඩු ප්‍රමාණවලින් පවතී. විශ්වය හා එහි බිහිවීම පිළිබද සම්මත මතවාදය මත පදනම්ව සැහැල්ලුතම මූලද්‍රව්‍යවල සුලබත්වය පැහැදිලි කළ හැක. ඒ අනුව මෙම මූලද්‍රව්‍යයන් මහා පිපුරුමෙන් තත්පර සියගණනක කාලය ඇතුළත න්‍යෂ්ටික සංස්ලේෂණය ඔස්සේ නිර්මාණය වූ බව පිළිගැනේ. ස්කන්ධය වඩාත් වැඩි මූලද්‍රව්‍ය බොහෝ පසු කාලීනව තාරකා තුළ නිර්මාණය වූ බව සාමාන්‍ය පිළිගැනීමයි. හීලියම් - 3 (13He) වායුව පෘතුවිය මත ඉතා දුර්ලභ වන අතර න්‍යෂ්ටික වියලන පරීක්ෂණයක් සදහා යොදා ගන්නා බැවින් දැඩි ඉල්ලුමක් පවතී. එහෙත් 13He වායුව චන්ද්‍රයා මත පෘතුවියට වඩා සුලභව පවතින බව විශ්වාස කෙරේ. තාරකා මාධ්‍යයයේ ප්‍රෝටෝන - ප්‍රෝටෝන දාමය හා CNO වක්‍රය ආදි විවිධ ක්‍රම ඔස්සේ ද වියලනය මගින් මෙම 13He වායුව නිර්මාණය වේ. විශ්වයේ අඩංගු සාමාන්‍ය පදාර්ථයෙන් 74% හා 24% බැගින් පිළිවෙලින් හයිඩ්‍රජන් හා හීලියම් වලින් යුක්ත බව විශ්වාස කෙරේ. මුළු ස්කන්ධයෙන් ඉතා සුළු ප්‍රතිශතයක් සදහා දායක වුවද ඉතිරි බරින් වැඩි මූලද්‍රව්‍ය විශ්වීය ක්‍රියාකාරිත්වයට දැඩි බලපෑමක් එල්ල කරයි. ක්ෂීර පථයේ මුළු ස්කන්ධයෙන් 2% ක් පමණ මෙම බරින් වැඩි මූලද්‍රව්‍යවලින් සමන්විතය. මෙම බරින් වැඩි මූලද්‍රව්‍ය නිර්මාණය වී ඇත්තේ තරු තුළදී වේ. තාරකා විද්‍යාඥයින් හයිඩ්‍රජන් හා හීලියම් හැර අන් සියලු මූලද්‍රව්‍ය ලෝහමය සේ සලකති. මෙසේ සැලකීමට හේතුව වන්නේ හයිඩ්‍රජන් හා හිලීයම් (සුළු වශයෙන් ලිතියම්ද) යන මූලද්‍රව්‍ය පමණක් ස්වාභාවික එනම් තාරකා තුළ සිදුවන න්‍යෂ්ටික විලයන ක්‍රියාවලින් තොරව විශ්වය නිර්මාණය වූ බැවිණි. එබැවින් ක්ෂීර පථයේ හෝ වෙනත් ඕනෑම වස්තුවක ඉහත ලෝහමය මූලද්‍රව්‍යයන්හි පැවැත්ම අතීත තාරකා‍ ක්‍රියාකාරිත්වය පෙන්වන සලකුණකි. පහත දැක්වෙන්නේ විශ්වයේ බහුලතම සාමාන්‍ය පදාර්ථයට අයත් මූලද්‍රව්‍ය 10 වේ. මූලද්‍රව්‍ය ඉදිරියෙන් එහි සුලභත්වය මිලියනයට කොටස් (PPm ) ඇසුරෙන් දක්වා ඇත. හයිඩ්‍රජන් - 739000 ppm හීලියම් - 240000 ppm ඔක්සිජන් - 10700 ppm කාබන් - 600 ppm නියෝන් - 1340 ppm යකඩ - 1090 ppm නයිට්‍රජන් - 950 ppm සිලිකන් - 650 ppm මැග්නීසියම් - 580 ppm සල්ෆර් - 440 ppm වෙනත් - 650 ppm References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Abundance_of_the_chemical_elements#Abundance_of_elements_in_the_Universe
ACADEMIC
මෙම ලිපිය බයිබලීය යුද්ධ භටයා පිළිබඳය. “ගොලියත්” හි අනෙකුත් භාවිතා සඳහා, ගොලියත් (වක්‍රෝත්තිහරණය) බලන්න. Lua දෝෂය in Module:Redirect at line 58: could not parse redirect on page "දාවිත් සහ ගොලියත්". දාවිත් සහ ගොලියත්, ඔස්මා ශින්ඩ්ලර් ගේ වර්ණ ශිලා මුද්‍රිතයක් (1888 පමණ) ගාත් (පිලිස්තියාවේ නගර රාජ්‍යයන් පහෙන් එකක් ) හී ගොලියත් ලෙසින්ද හැඳින්වෙන ගොලියත් (හෙබ්‍රෙව්: גָּלְיָת, සම්මතය Golyat ටයිබේරියානු Golyāṯ; අරාබි: جالوت , Ǧālūt (කුරානීය පදය), جليات Ǧulyāt (ක්‍රිස්තියානි පදය)) හෙබ්‍රෙව් බයිබලයෙහි (ක්‍රිස්තියානි පුරාණ ගිවිසුමෙහි) චරිතයකි. යෝධ පිලිස්තීය යුද්ධ භටයෙක් ලෙසින් විස්තර කෙරෙන ඔහු, ඊශ්‍රායෙලයෙහි ඉදිරි රජ වීමට සිටි, තරුණ දාවිත් සමග පැවැති සටන නිසා ජනප්‍රිය චරිතයකි. ඔවුන් අතර පැවති සටන හෙබ්‍රෙව් බයිබලයෙහි/පුරාණ ගිවිසුමෙහි විස්තර කෙරෙන අතර වඩාත් කෙටියෙන් ශුද්ධවූ කුරානයෙහි විස්තර කෙරෙයි.
ACADEMIC
ගොනුව:125px-Flag of the Comoros.svg.png              කොඩිය ආදර්ශ පාඨය ""එකමුතුකම එකඟතාවය, සංවර්ධනය ""              සිතියම ගොනුව:250px-LocationComoros.svg.png අගනුවර සහ විශාලම නගරය මොරොන් දකුණු අක්ෂාංශ 11°41′ නැගෙනහිර දේශාංශ 43°16′ රාජ්‍ය භාෂාවන් කොමෝරියානු, අරාබි, ප්‍රංශ නිදහස ප්‍රංශය සිට දිනය ජූලි 6,1975          වර්ග ප්‍රමාණය එකතුව වර්ග කිලෝමීටර 2,235 වර්ග සැතපුම් 863 59 ජලය (%) නොසැලකේ             ජනගහනය 2005 තක්සේරුව 798,000(15th) ඝනත්වය වර්ග කිලෝමීටර 275 වර්ග සැතපුම් 712 දළ දේශීය නිෂ්පාදිතය (PPP) 2008 තක්සේරුව එකතුව ඩොලර් බිලියන 754 සාමාන්‍ය ඩොලර් 1,157 දළ ජාතික නිෂ්පාදිතය (සාමාන්‍ය) 2008 තක්සේරුව එකතුව ඩොලර් මිලියන 532 සාමාන්‍ය ඩොලර් 816 මානව සංවර්ධන දර්ශකය HDI (2007) 0.561 (මධ්‍යම) (135) මුදල් කොමෝරියානු ෆ්‍රෑන්ක් (Kmf) මං තීරුව දකුණ අන්තර්ජාල TLD .Km දුරකථන සංකේත + 269 කොමරොස් නිල වශයෙන් කොමරොස් සංගමය නම්වේ. ඉන්දියානු සාගරයේ පිහිටි ආචිපිලාගෝ දුපත් වර්ගයකි. එය පිහිටියේ නැගෙනහිරින් අප්‍රිකානු තීරයත්, උතුරින් මොසැම්බින් ඇල මාර්ගයේ කෙලවරත්, ඊසාන දිශාවෙන් මොසැම්බික් සහ වයඹ දිශාවෙන් මැගස්කාරයටත් මායිමවය වේ. කොමරොස් හට ආසන්නව අනෙකුත් රටවල් වන්නේ වයඹ දිශාවෙන් ටැන්සිනියාව හා ඊසාන දිශාවෙන් සිෂෙල්ය. අගනුවර මොරෝනි වන අතර එය ග්‍රැන්ඩි කමාහි පිහිටා ඇත. වර්ග කි.මී. 1862 (වර්ග සැතපුම් 719) (මයෝටි ඇර) වර්ගඵලයෙන් අප්‍රිකානු රාජ්‍යයන් අතරින් තුන්වන කුඩාම රටයි. එය ජනගහනයෙන් 798,000 (මයෝටි හැර) අ‍නිත් අප්‍රිකානු රාජ්‍යයන් අතරින් 6 වැනි තැන ගන්නා කුඩාම රටයි. නමුත් එහි අප්‍රිකාව තුළ වැඩිම ජනගහනයක් වෙසෙන රටකි. එහි නම අරාබි වචනයක් වන කමා (චන්ද්‍රයා) යන්නෙන් බිදී ආ එකකි. ආචිපිලාගෝ ඇති සංස්කෘතිමය හා ඓතිහාසික විවිධත්වය හා ජාතියක් වශයෙන් නොයෙක් ශිෂ්ටාචාරයන්ගේ එකතුවකි. මයෝමි තරඟකාරි දුපතක් වුවත් රාජ්‍ය භාෂාව වන්නේ ප්‍රංශ භාෂාවයි. කොමරොස් සංගමයේ භාෂාවන් වර්ග තුනක් වන කොමොරියන්, අරාබි සහ ප්‍රංශ භාෂා ඊට අයත්වේ.
ACADEMIC
සැකිල්ල:දිනදසුන/ඉරුදිනපළමුමසඇරඹෙන්නේබදා: මෑත වර්ෂයන්හී දෙසැම්බර් 26 2012 (බදාදා) 2011 (සඳුදා) 2010 (ඉරිදා) 2009 (සෙනසුරාදා) 2008 (සිකුරාදා) 2007 (බදාදා) 2006 (අඟහරුවාදා) 2005 (සඳුදා) 2004 (ඉරිදා) 2003 (සිකුරාදා) දෙසැම්බර් 26, ග්‍රෙගරි දින දසුනට අනුව අවුරුද්දේ 360 වන දිනය වේ (අධික අවුරුද්දක නම් 361 වන දිනය). අවුරුද්ද අවසන් වීමට තවත් දින පහක් ඇත.
ACADEMIC
මෙම ලිපිය විකිපීඩියාවෙහි ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානය‍ට අදාල බව යෝජිතව ඇත්තේ මැතදී සාදන ලද විශ්වාස නොකළ හැකි අකුරු කිරීමේ දෝශය හෝ වැරදි ව්‍යවහාරය නිසාවෙනි. CSD R3 බලන්න.%5B%5BWP%3ACSD%23R3%7CR3%5D%5D%3A+%E0%B7%80%E0%B7%92%E0%B7%81%E0%B7%8A%E0%B7%80%E0%B7%8F%E0%B7%83+%E0%B6%B1%E0%B7%9C%E0%B6%9A%E0%B7%85+%E0%B7%84%E0%B7%90%E0%B6%9A%E0%B7%92+%E0%B6%85%E0%B6%9A%E0%B7%94%E0%B6%BB%E0%B7%94+%E0%B6%9A%E0%B7%92%E0%B6%BB%E0%B7%93%E0%B6%B8%E0%B7%9A+%E0%B6%AF%E0%B7%9D%E0%B7%81%E0%B6%BA.+%5B%5BWP%3AR%7C%E0%B6%86%E0%B6%B4%E0%B7%83%E0%B7%94+%E0%B7%84%E0%B6%BB%E0%B7%80%E0%B7%8F+%E0%B6%BA%E0%B7%90%E0%B7%80%E0%B7%93%E0%B6%B8%5D%5DR3 එහෙත් මෙම ලිපිය ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානයට අදාල නොවන්නේ නම්, හෝ ඔබ විසින් අදාල කරුණ නිවැරදි කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, කරුණාකර මෙම නිවේදනය ඉවත් කරන්න, එහෙත් ඔබ විසින් නිර්මාණය කර තිබෙන පිටුවල ඇති නිවේදන ඉවත් නොකරන්න. ඔබ විසින් මෙම පිටුව නිර්මාණය කලේ නම් සහ එහි ඉක්මන් මකාදැමීමක් සදහා ඔබ එකඟ  නොවන්නේ නම්, පහත දැක්වෙන බොත්තම එබීමෙන් ඔබ හට පෙර-ආකෘතිකරණය කල ස්ථානයකට යා හැකි වන අතර එහිදී ඔබ හට මෙම ලිපිය මකා නොදැමිය යුත්තේ කුමක් නිසාද යන්න පිළිබඳව පැහැදිළි කලහැක. අවශ්‍යනම්  ඔබට මෙහි සාකච්ඡා පිටුවට කෙලින්ම ගොස් පණිවුඩයක් තැබීමට හෝ ඔබ විසින් පෙර තබන ලද  පණිවුඩයකට ප්‍රතිචාර ලැබී ඇත්දැයි පරීක්ෂාව කලහැක. මෙම නිවේදනය සමඟ එක්කලපසු, ඉක්මන් මකාදැමීමේ උපමානය සමග අවිවාදයෙන් යෝග්‍ය වී ඇත්නම් හෝ සාකච්ඡා පිටුවෙහි තබා ඇති මකාදැමීම නොකලයුතු ඇති කරුණු ප්‍රමාණවත් නොමැතිනම් හෝ මෙය ඕනෑම වේලාවක මකා දැමීමට ඉඩ ඇත. පිටුවෙහි කර්තෘ වෙත සටහන: ඔබ තවමත් ලිපි සාකච්ඡා පිටුව සංස්කරණය කර නොමැත. ඔබ මෙම ඉක්මන් මකාදැමීමට විරුද්ධ වීමට අදහස් කරයි නම්, ඉහත දැක්වෙන බොත්තම එබීමෙන් පසුව මෙම පිටුව මකා නොදැමිය යුත්තේ මක්නිසාදැයි කියා සාකච්ඡා පිටුවෙහි පණිවුඩයක් තැබීමෙන් අනතුරුව ප්‍රකාශ කරන්න. ඔබ දැනටමත් මෙහි සාකච්ඡා පිටුවෙහි පණිවුඩයක් තබා ඇතතත් මෙම නිවේදනය දිස්වේනම්, මෙම පිටුවෙහි කෑෂය ශෝධනයකර බලන්න. පරිපාලකයනි: මකා දැමීමට පෙර සැබැඳි, ඉතිහාසය (අන්තිම), සහ ලඝු පරීක්ෂා කරන්න. ගූගල් හී පරීක්ෂාවකට භාජනය කරන්න: ජාල, පුවත්. මෙම පිටුව අවසන් වරට සංස්කරණය කරන ලද්දේ තඹරු විජේසේකර (දායකත්ව| ලඝු) විසින් 3 වසර ගණනකට පෙර ට පෙරදීය කරුණාකර පහත සැකිල්ල කර්තෘගේ සාකච්ඡා පිටුව මත පිහිටුවීමකට භාජනය කරන්න: {{subst:redirtypo-warn|සංගීත භාණ්ඩ - වයලීනය|header=1}} ~~~~ යළියොමුව වයලීනය
ACADEMIC
ඔබට අවැසි ලිපිය තෝරාගන්න මඩු (ශාක වර්ගය) මඩු (ගොඩනැගිලි වර්ගය)
ACADEMIC
මිනිසෙක් විසින් මිනිසෙකු මරාදැමීම සඳහා නීතියේ භාවිතාවන පාරිභාෂික යෙදුම මනුෂ්‍යඝාතනයවේ.
ACADEMIC
මෙම ලිපිය සත්‍යාපනය සඳහා අමතර උපහරණ අවශ්‍ය වෙයි. විශ්වසනීය මූලාශ්‍ර වෙත වන උපහරණ එක් කිරීමෙන් මෙම ලිපිය වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී කිරීමෙන් කාරුණික වන්න. මූලාශ්‍ර රහිත කරුණු අභියෝගයට ලක්වීමට හා මකා දැමීමට ඉඩ ඇත. (සැප්තැම්බර් 2010) ප්‍රධාන යුරෝපීය ජලාපවාහනයන් (රතු රේඛා) ජලධාරක ප්‍රදේශ (අළු පැහැති ප්‍රදේශ) වෙන් කරමින් ගලා යයි මේවා යුරෝපයේ (පරිසර විද්‍යාත්මතව, ධ්‍රැවසීමිත පරිසර කලාපයේ සීමාන්තික බටහිර කොටස - නැගෙනහිර දිගින් රුසියාව ද ඇතුළුව) ප්‍රධාන ගංගා වෙති. ඔවුන්ගේ අතු ගංගා, ජලවහන ප්‍රදේශ, ආදිය සඳහා එක් එක් ලිපිය බලන්න. විෂදත්වය තකා, 100 කිමී ට වඩා දිගු (හෝ වෙන යම් අයුරින් ඉතා වැදගත්) ගංගා මෙම ලැයිස්තුවෙහි දක්වා ඇත. රට අනුව ලැයිස්තුව වල වඩා කෙටි ගංගා දැක ගත හැක.
ACADEMIC
එක්සත් රාජ්‍යයේ සම්භවය ගොනුව:Kingdom of Israel 1020 map.svg.png ඊශ්‍රායල් රාජධානියේ සිතියම එක්සත් රාජ්‍යය බිහිවුණේ වත්මන් ඊශ්‍රායල් හා පලස්තීනය පවතින ප්‍රදේශයේය. හීබෲ ගෝත්‍රිකයන් කණ්ඩායම් 12ක් වාසය කළේද මේ ප්‍රදේශයේය. එක්සත් රාජ්‍යය ඊශ්‍රායල් රාජධානියේ හිමිකරුවන් වනුයේ පැරණි කුඩා ඊශ්‍රායල් රාජධානිය(ක්‍රි.පූ.1050-930) හා ජෝඩා රාජධානියයි(ක්‍රි.පූ 931-586) යුසුබියස් හා ජොසපියස් යන දෙදෙනාම ක්‍රි.පූ.997දී මෙහිදී ප්‍රාන්ත පිහිටුවා ගත්හ. මෙහි සඳහන් කරුණුවලට පාදක වී ඇත්තේ බයිබලයේ සඳහන් වී ඇති කරුණු වන බැවින් මෙහි සඳහන් සමහර කරුණු ගැටලුකාරි විය හැකිය.(සාධක හමුවී ඇත්තේ අල්ප වශයෙනි) ඔවුන් සඳහන් කරන්නේ බයිබලයේ සඳහන් වි ඇති සිද්ධි හා අවස්ථා ක්‍රි.පූ. 10 වැනි සියවසේ සිදුවී ඇති බවයි. එනම් බයිබලයේ සඳහන් වූවාට වඩා ශත වර්ෂයක් මෙපිටිනි. රාජධානි බෙදීම[සංස්කරණය] සොලමන් රජුගේ මරණයෙන් පසු රාජධානිය බිඳ වැටීමත් සමග අහිජාහි අනාවැකිය සම්පූර්ණ විය. පැරණි හතුරන් වූ ජෝදා ගෝත්‍රය හා අනෙකුත් ගෝත්‍ර බිඳී එකතු වීමෙන් සොලමන් රජුගේ පුත් රිහෝබෝම් සිහසුනට පත්විය. තවද අසතුටට පත්වූවන් විසින් ජෙරොබෝම්ව ඊජිප්තුවෙන් පිටුවහල් කරන ලදී. සටහන්[සංස්කරණය] Kingdom of Israel History (A2811)
ACADEMIC
මෙම ලිපිය විකිපීඩියාවෙහි තත්ත්ව ප්‍රමිතීන් පුර ලනු වස් ශුද්ධ පවිත්‍ර කිරීමට අවශ්‍ය විය හැක. කරුණාකර ඔබට හැකි නම් මෙම ලිපිය වැඩි දියුණු කරන්න . ෆාටා - හමාස් දෙපාර්ශවය අතර 2006 දී ඇති වූ අර්බුද 2007 වසරේ මැද දක්වා කිනම් අයුරකින් හෝ දික් ගැහෙමින් තිබුනේය. ෆාටා - සහ හමාස් යන ප්‍රධාන පලස්තීන සංවිධාන දෙක අතර පලස්තීනයේ දේශපාලන බලය ලබා ගැනීම සඳහා තරඟයක් පැවතුනේය. මෙම සටන් අතරින් බොහොමයක් පැවතුනේ ගාසා තීරයෙහිය. මෙම ප්‍රදේශ 2007 ජුනි මාසයේදි හමාස්වරුන් විසින් භාර ගත් ප්‍රදේශයකි. ෆාටා සංවිධානයට එක්සත් ජනපද අනුග්‍රහය ලැබුණු අතර පලස්තීනයේ පැවති නිදහස් ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදි මැතිවරණය ජයගත් නමුත් එක්සත් ජනපදය, එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානය සහ යුරො‍්පා සංගමය විසින් හමාස් සංවිධානය දක්නා ලද්දේ ත්‍රස්තවාදී සංවිධානයක් ලෙසිනි. මධ්‍යම ආසියාව / දකුණු ආසියාව[සංස්කරණය] ඉන්දීය ජනරජය[සංස්කරණය] 1990 දශකයේ හා 21 වෙනි සියවස කාලය පුරා ඉස්ලාමීය ත්‍රස්තවාදය සමග ගනුදෙනු කිරීමට ඉන්දියාවට සිදු විය. ලක්ෂාර් - ඊ - ටයිබා, ජායිශ් - ඉ - මොහොමඩ්, හිස්බුල්ලා මුජහඩීන් සහ වෙනත් කාශ්මීර ත්‍රස්තවාදි කණ්ඩායම්වල නොබෝදා සිදු වූ නැගී සිටිම රටේ විශාල අර්බුදවලට හේතු විය. 1993 මුම්බායි බෝම්බ පිපිරවීම මෙන්ම වන්ධාම සමූල ඝාතනය වැනි කාශ්මීරයේ ත්‍රස්තවාදී ක්‍රියාවන් කලුචක් ඝාතන, චිට්ටිසිංග්පුර ඝාතන සහ වෙනත් ක්‍රියාවන් ඉන්දියාව තුළ සිදු වූ ප්‍රධාන පෙළේ ත්‍රස්තවාදී ක්‍රියාවන් ලෙස හැඳින්වේ. ර‍ටේ වෙනත් ප්‍රදේශවල ඇති වූ ත්‍රස්තවාදී ක්‍රියාවන් තුළට, ඉන්දියානු පාර්ලිමේන්තුවට 2001 වර්ෂයේදි එල්ල කළ ප්‍රහාරය 2005 ඔක්තෝම්බර් 29 දිල්ලි, 2005 ජඋන්පූර් දුම්රියතුල, 2006 ජුලි 11 මුම්බායි දුම්රිය තුළ, 2006 වර්නාසි නුවර, 2007 සම්ජාඋතට සීඝ්‍රගාමීයේ යනාදි ස්ථානවල සිදුවුණු බෝම්බ පිපිරුම්, අක්ෂර්ධම් කෝවිලට එල්ල කළ ප්‍රහාරය 2005 දි අයෝධ්‍යාවේ සිදු කළ රාම් ජන්ම භූමී ප්‍රහාරය, 2006 මාලෙගාඔන් පිපිරුම යනාදි සිදු වීම් ඇතුළත් වේ. ඔසාමා බින් ලාඩන්ගේ ජියාඩ් සංවිධානය ඉන්දියාව සමග යුද වැදිය යුතුය යන නිරන්තර ඉල්ලීම සමග අන්තර් ජාතික ත්‍රස්තවාදි ජාලයක් වූ අල්කයිඩා සංවිධානය මත වාදි සහ මූල්‍යමය වශයෙන් කාශ්මීර ජාලයක් වූ අල් කයිඩා සංවිධානය මතවාදී සහ මූල්‍යමය වශයෙන් කාශ්මීර ත්‍රස්තවාදයට ආධාර කරයි. එමෙන්ම ඉස්ලාමීය අන්තවාදි ව්‍යාපාරය “කාශ්මීරය අයිති කරගෙන සිටින ප්‍රතිමා වන්දනා කරන හින්දූන්” යන වචන භාවිතා කරමින් බොහෝ රටවල්වල ඉන්දියාවට එරෙහි ඔවුන්ගේ ප්‍රචාරක කටයුතු වැපුරූහ. ඉන්දීය රජය සහ හමුදාව රට තුළ නැගී ගෙන එන ත්‍රස්තවාදය මැඩ පැවැත්වීම සඳහා නොයෙකුත් ක්‍රියා මාර්ග ගෙන තිබුනේය. මෙම ක්‍රියා මාර්ගයන්ගෙන් ඇතැම් ඒවා විශේෂයෙන් කාශ්මීරයේ කෙරෙන ක්‍රියාවන් ඉතා දරුණු ඒවා ලෙස මානව හිමිකම් සංවිධානවල විවිචෙනයට ලක් විය. ඇතැම් චෝදනා සටන් කාමීන් වෙත ද එල්ල වියත 2001 වර්ෂයේදි ඉන්දීය පාර්ලිමේන්තුවට ප්‍රහාරයක් එල්ල වීමෙන් පසු ඉන්දියාව සහ පකිස්ථානය දෙරට විසින්ම විශාල හමුදා බල ඇණි කාශ්මීර කලාපය තුළ එක් රැස් කළ අතර වෙඩි හුවමාරුද සිදු විය. මෙම සිදු වීම 2001 – 2002 ‘ඉන්දීය පකිස්ථාන් විරසකය’ ලෙස හැඳින්වේ. 2002 ජනවාරි 12 දින, පකිස්ථාන් ජනාධිපති පර්වේශ් මුෂාරෆ් කළ දේශනයකින් ඉන්දියාව සහ පකිස්ථානය අතර පවතින උණුසුම් තත්වය අඩු විය යුතු යැයි අදහස් කළේය. තම භූමීයේ සිටින අන්තවාදින්ට එරෙහිව සටන් කරන බවත්, එනමුදු කාශ්මීරයට තමන්ට අයිතියක් තිබෙන බවත් ඔහු නිවේදනය කළේය. ඉන්දීය නායකයින් එම ප්‍රකාශය දිහා බැලුවේ සැකයෙනි. විදේශ කටරයුතු රාජ්‍ය ඇමැති ඕමාර් අබ්දුල්ලා එම කථාවෙහි අලුත් කිසිවක් නොමැති බව ප්‍රකාශ කළේය. ඉන්දියානු ස්ථාවරයේ වෙනසක් එයින් ඇති නොවන බව අනෙක් අය කීහ. කෙසේ වෙතත් යම්තරමකට උණුසුම් තත්වයක් පහව ගියේය. ඉන්දියානු ජනපති ඔහුගේ හමුදා ප්‍රධානීන්ට කීවේ “දැනට පහර දීමක් නොකෙරේ” යනුවෙනි.
ACADEMIC
දඹුල්ල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය —  ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය  — රට  ශ්‍රී ලංකාව පළාත මධ්‍යම පළාත දිස්ත්‍රික්කය මාතලේ දිස්ත්‍රික්කය වේලා කලාපය ශ්‍රී ලංකාවේ සම්මත වේලාව (UTC+5:30) දඹුල්ල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය යනු, ශ්‍රී ලංකාවේ, මධ්‍යම පළාතේ, මාතලේ දිස්ත්‍රික්කයේ, පිහිටි ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයකි. ආශ්‍රිත ලිපි[සංස්කරණය] ශ්‍රී ලංකාවේ ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාස ශ්‍රී ලංකාවේ පළාත් ශ්‍රී ලංකාවේ පරිපාලන දිස්ත්‍රික්ක මූලාශ්‍ර[සංස්කරණය] Divisional Secretariats Portal   මෙම ශ්‍රී ලංකාවේ මධ්‍යම පළාතේ, මාතලේ දිස්ත්‍රික්කයේ, ස්ථානයක් පිළිබඳ ලිපිය අංකුර ලිපියකි. එය පුළුල් කිරීමෙන් ඔබ හට විකිපීඩියාවට උදව් විය හැක.
ACADEMIC
මාර්තු 2, ග්‍රෙගරි දින දසුනට අනුව අවුරුද්දේ 61 වන දිනය වේ (අධික අවුරුද්දක නම් 62 වන දිනය). අවුරුද්ද අවසන් වීමට තවත් දින 304 ඉතිරිව තිබේ . This article අසම්පූර්ණ වෙයි. ලිපිය වැඩිදියුණු කිරීමට උදවු වීමට හෝ, එහි ගැටළු සාකච්ඡා පිටුවෙහි සංවාදයට භාජනය කිරීමට හෝ කාරුණික වන්න.
ACADEMIC
නවිතාන්වෙලි ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය —  ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය  — රට  ශ්‍රී ලංකාව පළාත නැගෙනහිර පළාත දිස්ත්‍රික්කය අම්පාර දිස්ත්‍රික්කය වේලා කලාපය ශ්‍රී ලංකාවේ සම්මත වේලාව (UTC+5:30) නවිතාන්වෙලි ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය යනු, ශ්‍රී ලංකාවේ, නැගෙනහිර පළාතේ, අම්පාර දිස්ත්‍රික්කයේ, පිහිටි ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයකි. ආශ්‍රිත ලිපි[සංස්කරණය] ශ්‍රී ලංකාවේ ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාස ශ්‍රී ලංකාවේ පළාත් ශ්‍රී ලංකාවේ පරිපාලන දිස්ත්‍රික්ක මූලාශ්‍ර[සංස්කරණය] Divisional Secretariats Portal   මෙම ශ්‍රී ලංකාවේ නැගෙනහිර පළාතේ, අම්පාර දිස්ත්‍රික්කයේ, ස්ථානයක් පිළිබඳ ලිපිය අංකුර ලිපියකි. එය පුළුල් කිරීමෙන් ඔබ හට විකිපීඩියාවට උදව් විය හැක.
ACADEMIC
ගති විද්‍යාවෙහිදී, සාපේක්‍ෂ ප්‍රවේගය යනු, එසේ නො‍වන බව පල කර නොමැති නම් සාමාන්‍යයෙන් අවස්තිථි සමුද්දේශ රාමුවක් වන්නාවූ එකම ඛණ්ඩාංක පද්ධතියක් තුලදී සිදුකෙරෙන, වස්තූන් දෙකක ප්‍රවේගයන් අතර දෛශික වෙනස වේ. නිදසුනක් ලෙස, A සහ B යන අංශූන් දෙකක ප්‍රවේගයන්, දී ඇති අභ්‍යන්තර ඛණ්ඩාංක පද්ධතිය අනුව, පිලිවෙලින් සහ නම්, B ට සාපේක්‍ෂව A ගේ සාපේක්‍ෂ ප්‍රවේගය (B ට සාපේක්‍ෂව A ගේ ප්‍රවේගය හෝ ලෙසද හැඳින්වේ) යනු . ප්‍රතිලෝම වශයෙන්, A ට සාපේක්‍ෂව B ගේ ප්‍රවේගය යනු . ගැලීලියානු ප්‍රගති විද්‍යාවේ දී (විශේෂ සාපේක්ෂතාවාදයේ ආචරණ නොසලකා හැරි විට) අංශු දෙකක් අතර සාපේක්ෂව ප්‍රවේගය ඕනෑම සමුද්දේශ රාමුවකදී සමාන වේ. මීට හේතුව එක් අවස්ථිතික කණ්ඩාංකයක පද්ධතියක සිට වෙනත් එකකට මාරු වීමේ දී ප්‍රවේග දෛශික යුගලටම පොදු වෘද්ධීය දෛශිකයක් පමණක් එක් වීම නිසාය. (ගැලිලියානු ප්‍රගති විද්‍යාවට අනුව) එබැවින් එහිදී ඕනෑම ප්‍රවේග යුගලක් අතර වෙනස වෙනස් නොවේ. කෙසේ නමුත් විශේෂ සාපේක්ෂතා වාදයේ ආචරණ ගණනයන් සදහා ගැනීමේ දී අංශු දෙකක් අතර සාපේක්ෂ ප්‍රවේගය එක් එක් ප්‍රවේගයක් විනිශ්චය කිරීම සඳහා සකනු ලබන අවස්ථිතික ඛණ්ඩාංක පද්ධති මත රඳා පවතී. එක් ආවස්ථික කණ්ඩාංක පද්ධතියක සිට තවෙකකට වන මාරුවීමේදී එහි සිදුවන වෙනස්වීම ද වෘද්ධි උදෙසා වෘද්ධිය දෛශිකයක් එකතුවීම වඩා සංකීර්ණ වන බැවිණි. References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Relative_velocity
ACADEMIC
නමිනම් Leaves Scientific classification Kingdom: Plantae (unranked): Angiosperms (unranked): Eudicots (unranked): Rosids Order: Fabales Family: Fabaceae Genus: Cynometra Species: C. cauliflora Binomial name Cynometra cauliflora Synonyms නංනං නමිනං
ACADEMIC
සසම්භාවී-ප්‍රවේශ මතකය (සප්‍රම) යනු පරිගණක දත්ත ගබඩා ආකාරයකි. සසම්භාවී-ප්‍රවේශ උපාංගයක් විසින් ඕනෑම ගබඩා පරිස්ථානයක ගබඩා කර ඇති දත්ත ප්‍රවේශනය කිරීමේදී බොහෝ ලෙසින් එක සමාන කාල සීමාවක් ගත කරන බැවින්, දත්ත ප්‍රවේශනය කිරීම විගසින් හා ඕනෑම සසම්භාවී ආකාරයකට සිදු කල හැකි වෙයි. සසම්භාවී ප්‍රවේශ මතකය (RAM-Random Access Memory) යනු පරිගණකයක සිදුකරමින් සිටින ක්‍රියාවලීන් සදහා අවශ්‍ය දත්ත තාවකාලිකව ගබඩා කරන ඒකකයකි. මතක වර්ග දෙකකි. 1. ප්‍රාථමික මතක(primary memories). i. සසම්භාවී ප්‍රවේශ මතකය (RAM-Random Access Memory ii. පඨන මාත්‍ර මතකය (ROM-Read Only Memory) iii. වාරක මතකය (Cache Memory) iv. රෙජිස්තර මතකය (Registers) 2. ද්වීතීයික මතක (secondary memories). මින් සසම්භාවී ප්‍රවේශ මතකය අයත් වන්නෙ ප්‍රාථමික මතක යටතටයි.ප්‍රාථමික මතකවල විශේෂත්වය වන්නෙ ඒවා ඍජුවම මධ්‍ය සැකසුම් ඒකකය(CPU-Central Processing Unit) සමග සම්බන්ධ වීමයි.මෙම ප්‍රාථමික මතක අතරින් පඨන මාත්‍ර මතකය (ROM-Read Only Memory) හැර අනෙක් සියල්ලේම කාර්යය සැකසුම් ඒකකය(CPU-Central Processing Unit)ට සැකසීමක් කිරීමට අවශ්‍ය දත්ත තාවකාලිකව ගබඩා කර තබා ගැනීමයි. ROM හි කාර්යය පරිගණකයක් පණගන්වා මෙහෙයුම් පද්ධතියට ප්‍රවේශ වීමට පෙර සිදුකරන කාර්යයන් සදහා අවශ්‍ය ස්ථීරාංග(Firmware) ගබඩා කොට තබා ගැනීමයි.   මෙම පරිගණක ආචයනය – ආශ්‍රිත පිළිබඳ ලිපිය අංකුර ලිපියකි. එය පුළුල් කිරීමෙන් ඔබ හට විකිපීඩියාවට උදව් විය හැක.
ACADEMIC
දේපල අයිතිවාසිකම් යනු අනෙකුත් තැනැත්තන්ට එරෙහිව බලාත්මක කළහැකි දේවල් පිලිබඳ වන අයිතිවාසිකම්ය. මීට වෙනස්ව ගිවිසුම්කර අයිතිවාසිකම් කිසියම් නිශ්චිත තැනැත්තකුට එරෙහිව පමණක් බලාත්මක කළහැක. කෙසේවෙතත් දේපල අයිතිවාසිකම් ගිවිසුමක් මඟින්ද පැනනැගිය හැක. මේ අනුව මෙම අයිතිවාසිකම් ක‍්‍රම දෙක අතර අතිච්ඡාදනයක්ද පවතී. උදාහරණයක් ලෙස ඉඩමක් විකිණීමේදී එකිනෙකට සමාන්තරව ගමන් කරන නෛතික සම්බන්ධතාවයන් දෙකක් පවතී. ගිවිසුම සම්බන්ධයෙන් අලාභයන්ට නඩු පැවරීම කළහැකි පුද්ගලික අයිතිවාසිකම් හා දෙයකට එරෙහිව කි‍්‍රයාවේ යෙදවිය හැකි හිමිකාරත්ව අයිතිවාසිකම මෙම නෛතික සම්බන්ධතාවයන්ය.
ACADEMIC
සහශ්‍රවර්ෂය: 1 වන සහශ්‍රවර්ෂය සියවස්: 9 වන සියවස – 10 වන සියවස – 11 වන සියවස දශක: 890ගණන්  900ගණන්  910ගණන්  – 920ගණන් –  930ගණන්  940ගණන්  950ගණන් වසර: 925 926 927 – 928 – 929 930 931 වසර 928 (CMXXVIII) යනු ජූලියානු දින දසුන ප්‍රකාර, අඟහරුවාදා දිනයකින් ඇරඹෙන අධික අවුරුද්දක් (බැඳිය විසින් මුළු දින දසුන දක්වනු ඇත) විය.
ACADEMIC
ක්ෂණික විද්‍යුත් ක්ෂමතාව[සංස්කරණය] යම් උපකරණයක් සඳහා ක්ෂණික විද්‍යුත් ක්ෂමතාව P යන සමීකරණයෙන් දෙනු ලබයි. P(t) යනු වොට් (තත්පරයට ජූල්) වලින් මනිනු ලබන ක්ෂණික විද්‍යුත් ක්ෂමතාව වේ. V(t) යනු වෝල්ට් වලින් මනිනු ලබන උපකරණය දෙපස විභව අන්තරයයි. (වෝල්ටීයතා බැස්ම) I(t) යනු ඇම්පියර් වලින් මනිනු ලබන ඒ හරහා ධාරාව වේ. එම උපකරණය ප්‍රතිරෝධකයක් නම්, R යනු ඕම්වලින් මනිනු ලබන ප්‍රතිරෝධකතාව නම්, එමනිසා, අක්‍රීය උපකරණයක් ( ධාරිත්‍රක හා ප්‍රේරක වැනි) සඳහා ක්ෂණික ක්ෂමතාව , එම උපකරණයේ ආරෝපිත ශක්තිය නැවත පරිසරයට ලබා දෙන විට ඍණ අගයක් ගනී. එනම්, ධාරාව හා වෝල්ටීයතාවෙහි දිශාව වෙනස් වූ විටය. සයිනාකාර වෝල්ටීයතාවක මධ්‍යන්‍ය ක්ෂමතාව[සංස්කරණය] සයිනාකාරව දිවෙන , ද්විඅග්‍ර රේඛීය විද්‍යුත් උපකරණයක සාමාන්‍ය ක්ෂමතාව උපකරණය හරහා වූ ධාරාවේත් අග්‍ර හරහා වූ වෝල්ටීයතාවේ වර්ග මධන්‍යය මූල අගයෙන් (rms) වෝල්ටීයතාව හා ධාරාවේ කලා වෙනසක් අතර වූ ශ්‍රිතයකි. P යනු වොට් වලින් මනිනු ලබන සාමාන්‍ය ක්ෂමතාව වේ. I යනු ඇම්පියර් වලින් මනිනු ලබන සයිනාකාර ප්‍රත්‍යාවර්ත ධාරාව (AC) වර්ග මධ්‍යන්‍ය මූල ‍අගය වේ. V යනු වෝල්ට් වලින් මනිනු ලබන සයිනාකාර ප්‍රත්‍යාවර්ත වෝල්ටීයතාව වේ. වර්ග මධ්‍යන්‍යය මූල අගය ද වේ. යනු වොල්ටීයතා හා ධාරා සයින් ශ්‍රිතවල කලා වෙනස වේ. ඕනෑම විදුලි සැපයුමක දී සයිනාකාර වෝල්ටීයතාවක හා ධාරාවක විස්ථාරය දෙනු ලබන්නේ එහි වර්ග මධ්‍යන්ය මූල අගයකිනි. ඒ නිසා මෙම ගණනය කිරීම දෙආකාරයකට ප්‍රකාශිත අගයන් දෙකක් එකිනෙක ගුණ කිරීම මගින් සරළ වී ඇත. මෙම ක්ෂමතාව ‍වෝල්ට් ඇම්පියර් (VA) වලින් ප්‍රකාශිත දෘශ්‍ය ක්ෂමතාව සාපේක්ෂව සඵල ක්ෂමතාව ලෙස ද හඳුන්වයි. මෙහි දී ධාරාව හා වෝල්ටීයතාව කලා වලින් බැහැරවීම නිසා cos  යන්න භාවිතා නොවේ. සරල ගෘහස්ථ උවාරණයක හෝ ප්‍රතිරෝධ ජාලයක cos  යන පදය (ජව සාධකය ) එකක් ලෙස සලකනු ලබයි. එනිසා එය සමීකරණයෙන් ඉවත් කෙරේ. මෙම අවස්ථාවේ දී සඵල හා දෘශ්‍ය ක්ෂමතාවන් දෙකම සමාන වේ. ප්‍රත්‍යාවර්ථ ධාරා (AC) සදහා මධ්‍යන්‍ය ක්ෂමතාව[සංස්කරණය] v(t) හා i(t) යනු කාලයේ ශ්‍රිතයක් වූ ක්ෂණික වෝල්ටීයතාව හා ධාරාවයි. හුදෙක් ප්‍රතිරෝධ ජාලයක මධ්‍යන්‍ය ක්ෂමතාව , වර්ග මධ්‍යන්ය මූල වෝල්ටීයතාවක් වර්ග මධ්‍යන්‍යය මූල ධාරාවෙත් සයිනාකාර නොවූවත් ඒවායේ ගුණිතයට සමාන වේ. වර්ග මධ්‍යන්‍යක් ඇති ආවර්ථීය හෝ වෙනත් සියළුම තරංග කෙරෙන මෙම සමීකරණය වලංගු වේ. වර්ග මධ්‍යන්‍යය මූල සූත්‍රකරණය ඉතා වැදගත් වන්නේ මේ නිසාය. ප්‍රතිරෝධයකට වඩා සංකීර්ණ උපාංග සඳහා මධ්‍යන්‍ය සඵල ක්ෂමතාව ධාරාවේ හා වෝල්ටීයතාවේ ගුණිතයේත් හා ජව සාධකයේත් ගුණිතයක් වශයෙන් සාධාරණය පෙන්විය හැක. නමුත් උපාංග රේඛීය නොවන්නේ නම් හෝ තරංගය සයිනාකාර නොවන්නේ නම් ජව සාධකය තවදුරටත් කලා වෙනසේ කොසයිනය ලෙස සරළ නොවේ. උච්ච ජවය හා සේවා චක්‍රය එක සමාන ස්පන්ද තරංගයක ක්ෂණික ක්ෂමතාව කාලයේ ආවර්තීය ශ්‍රිතයකි. ස්පන්ධයක කාලයේත් ආවර්ථයේත් අනුපාතය මධ්‍යන්‍ය ක්ෂමතාවේත් උච්ච ක්ෂමතාවේත් අනුපාතයට සමානය. එය සේවා චක්‍රය ලෙස හැඳින්වේ. T ආවර්ථ කාලයක s(t) නම් ස්පන්ධ තරංගයක් වැනි ආවර්ථ සංඥාවක ක්ෂණික ක්ෂමතාව P(t) = |s(t)|2 ද ආවර්ථ කාලයේ ආවර්ථ ශ්‍රිතයකි. යන්නෙන් උච්ච ක්ෂමතාව ලබාදෙනු ලබයි. උච්ච ක්ෂමතාව සෑම විටම මැනිය හැකි අකාරයෙන් නොපවතී. කෙසේ වෙතත් බොහෝවිට මධ්‍යන්‍ය ක්ෂමතාව Pavg මැනීම සිදු කරන්නේ උපකරණයක් ආධාරයෙනි. එක් ස්පන්ධයක ශක්තිය, එනිසා මධ්‍යන්ය ක්ෂමතාව ස්පන්දයේ දිග නම් වේ. ඒ නිසා අනුපාතයන් සමාන වේ. මෙම අනුපාතය සේවා වක්‍රය ලෙස නම් කරනු ලබයි. http://en.wikipedia.org/wiki/Power_%28physics%29#Electrical_power
ACADEMIC
සෙන්ට් ක්ලෙයාර්ස් ඇල්ල ස්ථානය තලවකැලේ, ශ්‍රී ලංකාව අක්ෂාංශ 6.951178 දේශාංශ 80.647877 වර්ගය දිය ඇලි සම්පූර්ණ උස මීටර 80 (අඩි 263) Number of drops 2 ජල ප්‍රභවය කොත්මලේ ඔය ශ්‍රී ලංකාවේ සුන්දර දිය ඇලි වලින් එකක් වන සෙන්ට් ක්ලෙයාර්ස් දිය ඇල්ල උසින් 20 වැනි ස්ථානය ලබා ගනී. එය අඩි 263ක් නොහොත් මීටර් 80 උසකින් යුක්ත වේ. ආශ්‍රිත ලිපි[සංස්කරණය] ශ්‍රී ලංකාවේ දිය ඇලි‎ This article අසම්පූර්ණ වෙයි. ලිපිය වැඩිදියුණු කිරීමට උදවු වීමට හෝ, එහි ගැටළු සාකච්ඡා පිටුවෙහි සංවාදයට භාජනය කිරීමට හෝ කාරුණික වන්න.
ACADEMIC
'ගාල්ල නැණසල තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණ පුහුණු කිරිමේ මධ්‍යස්ථානය, විජයානන්ද විහාරය වැලිවත්ත,ගාල්ල. තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණයෙන් ග්‍රාමිය ජනතාව සවිබල ගැන්විමේ අරමුණින් ශ්‍රි ලාංකික සමාජවාදි ජනරජයේ අග්‍රාමත්‍ය ගරු මහින්ද රාජපක්ෂ මැතිතුමාගේ නායකත්වය හා මඟ පෙන්විම මත ආරම්ඔ වු "නැණසල" දහය ව්‍යාපෘතියේ තවත් අදියරක් ලෙස ගාල්ල වැලිවත්ත ශ්‍රි විජයානන්ද පිරිවෙන් මහා විහාරාධිපති ශාස්ත්‍රපති පුජ්‍ය බේරතුඩුවේ ඤාණවිසුද්ධි නාහිමිපාණන් වහන්සේගේ ආරාධනයෙන් වෘත්තිය හා කාර්මික අධ්‍යාපන අමාත්‍ය ගරු පියසේන ගමගේ මැතිතුමාගේ සහභාගිත්වයෙන් වසර 2005 අගෝස්තු 14 වනදා ගරු අග්‍රාමාත්‍යතුමන් විසින් ගාල්ල විජයානන්ද පිරිවෙන් මහා විහාරයේදි විවෘත කරන ලදි. ආයතන මුලික අරමුණු * විශ්ව ගම්මානයට ඹබින e පුරවැසයෙකු බිහි කිරිම. * සහනදායි මුදලකට පාඨමාලා අවස්ථාව සෑම අයෙකුටම ලබා දිම හා තොරතුරු තාක්ෂණ දැනුම පුලුල් කිරිම. * වයස් සිමාවකින් තොරව නිසි පරිගණක දැනුම ලබාදිම සහ පාඨමාලා අවසානයේ රැකියා අවස්ථාවන්ට මඟ පෙන්විම. * පාඨමාලා අවසානයේ රජය පිළිගත් වටිනා සහතිකයක් පිරිනැමේ. ගාල්ල නැණසල ආයතනය මගින් පවත්වනු ලබන පාඨමාලා 1.Certificate in Computer Studies Course. (7 month) 2.Certificate in Graphic Design Course.(7 month) 3.Diploma in Graphic Design Course.(12 month) 4.Diploma in Hardware Course(5 month) 5.Information & Communication Technology -(grade 9- 11) 6.General Information Technology (GIT A/L)
ACADEMIC
2009 වූ ලියොනිඩ් උල්කාපාත වර්ෂාවේදී දක්නට ලැබුනු ලියොනිඩ් උල්කාපාතයක් මේ පරක් තෙරක් නොමැති මහා විශ්වයේ විවිධ ආකාශ වස්තුන් ප‍්‍රකෝටි ගණනින් පිහිටා ඇත. මේවායින් සමහරක් කුඩා වන අතර තවත් සමහරක් අති විශාල වේ. අභ්‍යවකාශයේ සැරිසරන මෙම ආකාශ වස්තුන් සමහර අවස්ථා අවස්ථාවල දී පෘථිවියට ආසන්නව ගමන් කරයි. එවැනි අවස්ථාවල දී පෘථථිවි ගුරුත්වාකර්ෂණයට හසුවන මේවා පෘථිවි වායු ගෝලය හා ගැටී පිළිස්සී විනාශ වී යන අතර, සමහර ඒවා විනාශ නොවීම පෘථිවිය මතට පතිත වේ. මේ අනුව බලන කල උල්කාපාතයක් යන්න පහත පරිදි අර්ථ කථනය කළ හැකිය.“පෘථිවි වායු ගෝලයට ඇතුළු වන අභ්‍යවකාශයේ සැරිසරන ඕනෑම ග‍්‍රහ වස්තුවක් උල්කාපාතයකි.” ඈත අභ්‍යවකාශයේ සිට පෘථිවි වායු ගෝලයට ඇතුළු වන සියලුම ආකාශ වස්තුන් පිහිටා ඇත්තේ ගුණාංග සහිත පරිසරයක (සුළඟ නොමැති, වායු නොමැති) නිසා ඒවායේ ගුණාංග ද සෑම උල්කාපාතයකටම එක සේ පොදු ඒවා බව පැවසේ. මේ අනුව උල්කාපාතවල පොදු ලක්ෂණ ලෙස, වායු ගෝලයත් සමග ගැටීම නිසා අධික දීප්තියකින් යුතුව දර්ශනය වීම වායු ගෝලයත් සමග ගැටීම නිසා පිළිස්සී විනාශ වී යාම දැක්විය හැකිය.
ACADEMIC
පළමු ජන වෙළෙඳ ගුවන්විදුලි සේවය ලෙසින් රේඩියෝ සිංගපුර සංස්ථාපනය වත්ම 1923 මැයි 5 දිනදී සිංගප්පූරුවේ පුළුල්විදැහුම ඇරඹුනි.
ACADEMIC
ඔබට අවැසි ලිපිය තෝරාගන්න නුවරඑළිය පරිපාලන දිස්ත්‍රික්කය නුවරඑළිය මැතිවරණ දිස්ත්‍රික්කය නුවරඑළිය සෞඛ්‍ය දිස්ත්‍රික්කය
ACADEMIC
සිංගප්පූරුවට ඉහළ අහස රාත්‍රීයේදී දිස්වන අයුරු. රාත්‍රී කාලයේ දී බාහිර පරිසරයෙන් ලබා ගන්නා ලද ඡායාරූප හැඳින්වීම සඳහා නිශා ඡායාරූපකරණය යන යෙදුම භාවිත කෙරේ. රාත්‍රී ඡායාරූප ලබා ගන්නා ඡායාරූපකරුවන්හට කෘත්‍රීම ආලෝකය යොදා ගැනීම හෝ ඉතා දිගු අනාවරක කාල භාවිතය සිදු කළ හැකිය. මින් පසුව සඳහන් කළ ක්‍රමයේ දී අන්‍යෝන්‍යතා බිඳ වැටුම නැවත සකස් කිරීම සඳහා සහ ප්‍රමාණවත් තරම් පැහැදිලි ප්‍රතිබිම්භයක් ප්‍රතිග්‍රහණය කිරීම සඳහා සහ ඡායාරූප පටලයට ප්‍රමාණවත් තරම් කාලයක් සැපයීමට අනාවරක කාලය තත්පර ගණනාවක සිට විනාඩි ගණනාවක කාලයක් දක්වා ඉහළ නංවනු ලැබේ. අධි වේගී ඡායාරූප පටලවල වැඩි දියුණුවත්, අධි සංවේදී ඩිජිටල් ඡායාරූප සංවේදක නිෂ්පාදනයත්, පුළුල් විවර කාච භාවිතයත්, නගර ආශ්‍රිතව ආලෝකකරණයේ ඉහළ යෑමත් හේතුවෙන් පවතින ආලෝකය යොදා ගෙන නිශා ඡායාරූපකරණයේ යෙදීමේ හැකියාව ක්‍රම ක්‍රමයෙන් ඉහළ යමින් පවතී. රාත්‍රිකාලයේදී ධාවනය වන වාහන වල දැල්වෙන පහන් වලින් විහිදෙන ආලෝකයට නිරාවරණය වීම හේතුවෙන් ඡායාරූපය හරහා ඉරි ඇඳේ. රාත්‍රී ඡායාරූපකරණයේදී පහත සදහන් තාක්ෂණ ක්‍රම හා උපාංග භාවිතා කෙරේ[සංස්කරණය] · දිගු නිරාවරණ කාලය හේතුවෙන් ත්‍රිපාදයක් වැනි ස්ථායි පද්ධතියක් මත තබා ඡායාරූපය ගැනීම අවශ්‍ය වේ. · ෂටරය නිදහස් කරන මොහොතේ සිදුවන වේව්ලීම වැළැක්වීම සඳහා ෂටරය නිදහස් කරන කේබලයක් හෝ ස්වයං මුහුර්තකයක් භාවිතා කෙරේ. · ආලෝකය අඩු විටදී ස්වයංක්‍රීය නාභිගත කිරීම හරිහැටි සිදු නොවන බැවින් නාභිගත කිරීම ශිල්පියා මඟින් සිදුකළ යුතු වේ. නුතන සංඛ්‍යාංක කැමරා මෙය සාර්ථක කරගැනීම සඳහා උපක්‍රම අනුගත කර ඇත. දිගු නිරාවරණය, කිහිප වරක් ෆ්ලෑෂරය යොදා ඡායාරූප ගැනීමේ තාක්ෂණය[සංස්කරණය] මෙම ‍තාක්ෂණයේදි ජංගම ෆ්ලෑෂරයක් මඟින් ගොඩනැගිල්ලක විවිධ කොටස් හෝ ඇතුලත කොටස් දිගු කාලයක් නිරාවරණය කර තබයි. දිගු නිරාවරණය යනු,වැඩි ආලෝක ප්‍රමාණයක් කැමරාව තුළට ඇතුල් විම සඳහා දිගු කාලයක් ෂටරය විවෘතව තැබීමයි. මෙමඟින් ඡායාරූපය ලා පැහැ වන අතර රාත්‍රී ඡායාරූප සහ අඳුරු ඡායාරූප සඳහා මෙය සුදුසු වේ. වස්තුව විවිධාකාර දීප්තීන්ගෙන් දැකගැනීම සඳහා ඡායාරූපය ගන්නා විට ෆ්ලෑෂරය ඉදිරිපස වර්ණවත් ජේල් යොදා ගනු ලැබේ. මෙසේ නිරාවරණය කොට තිබියදී විවිධ ජේල් වර්ණ යොදාගෙන ෆ්ලෑෂරය කිහිප වරක් ක්‍රියාත්මක කිරීම සුලභ තත්ත්වයකි. මෙමඟින් අවසාන ප්‍රතිබිම්භයේ හොඳ වර්ණ සංකලනයක් ලබාගත හැකිය. මෙය සාර්ථකව සිදු කිරීම සඳහා ඡායාරූප ශිල්පියා සතුව විශේෂ දක්ෂතාවයක් සහ හොඳ නිර්මාණාත්මක හැකියාවක් තිබීම අවශ්‍ය වේ. මෙම තාක්ෂණය භාවිතා කිරීමෙන් විවිධ කොටස් විවිධ පැහැයන්ගෙන් පෙන්වීමේ හැකියාවද ඡායාරූප ශිල්පියාට ලැබේ. උදහරණ[සංස්කරණය] Sydney Opera House
ACADEMIC
කොන්ස්ටන්ටීන් සොමොවු ගේ සන්නිදර්ශනයක් (1909) සන්නිදර්ශකයකු යනු කිසියම් පඨිතයක අන්තර්ගතය දෘශ්‍යමය නිරූපණයක් ලෙස නිර්මාණය කිරීම මඟින් එකී ලිවීම තවත් උසස් තත්ත්වයකට පත්කිරීම සම්බන්ධයෙන් විශේෂඥතාවයක් අත්කරගත් ග්‍රැෆික් චිත්‍ර ශිල්පියෙකි. ලිවීමක් තුළ පැහැදිලි කිරීම අසීරු සංකීර්ණ සංකල්පයන් හෝ ද්‍රව්‍යයන් පැහැදිලි කිරිම සඳහා මෙන්ම සුබපැතුම්පත් හෝ පොත්, සඟරා ආදිය සඳහා කවර සිතුවම් හෝ පෝස්ටර් වැනි ප්‍රචාරණයන් සඳහාද සන්නිදර්ශක යොදාගනු ලැබේ. වර්තමානයේ බොහොමයක් සන්නිදර්ශකයෝ සිය ජීවිකාව උපයා ගන්නේ ළමා පොත්, ප්‍රචාරණය, පුවත්පත් හෝ සඟරා ආදියට සිය නිර්මාණ දායකත්වය ලබාදීමෙනි. මෙම ක්ෂේත්‍රය තුළ සාම්ප්‍රදායිකවම තීන්ත සහ පෑන උපයෝගී කරගනිමින් නිර්මාණ කරන චිත්‍ර ශිල්පීහු අධිපතිත්වය දරති. පරිගණකවලින් මෙම කර්මාන්තය ඉමහත් වෙනසකට භාජනය කොට ඇති අතර වර්තමානයේ වානිජ සන්නිදර්ශකයන් බොහොමයක් සිය නිර්මාණ කටයුතු සඳහා පරිගණක යොදාගනු ලැබේ. කෙසේ වෙතත් සාම්ප්‍රදායික සන්නිදර්ශක න්‍යායන් තවමත් පොත් සන්නිදර්ශන ක්ෂේත්‍රය තුළ ජනප්‍රියව පවතී. දිය සායම්, තෙල් සායම්, පැස්ටල්, ලී කැටයම්, ලයිනෝකඩ සහ පෑන් හා තින්ත සාම්ප්‍රදායිකව යොදාගනු ලැබූ සන්නි දර්ශක ශිල්පක්‍රමයන් විය. සන්නිදර්ශකයකු වීම සඳහා විධිමත් සුදුසුකමක් අවශ්‍ය නොවේ. කෙසේවෙතත් පිළිගත් සන්නිදර්ශකයින් කිසියම් ආකාරයක චිත්‍ර පාසැලක හෝ විද්‍යාලයකට බැඳී විවිධ ඇඳීමේ ශිල්පක්‍රමයන් පිළිබඳව පුහුණුව ලබාගත්තෝ වෙති. චිත්‍ර කලා විද්‍යාලයන් හා විශ්ව විද්‍යාල සන්නිදර්ශනය පිළිබඳ නව පාඨමාලාවන්, උදාහරණයක් ලෙස එක්සත් රාජධානියේ මේ විෂය සඳහා ශාස්ත්‍රවේදී උපාධියක් හඳුන්වාදී ඇත. හඳුන්වාදී ඇති අතර එය වෘත්තියට ඇතුලත්වීමේ නව මාර්ගයන් බවට පත්ව ඇත. බොහොමයක් සන්නිදර්ශකයෝ ප්‍රකාශකයින් (පුවත්පත්, පොත් හෝ සඟරාවන්හි) හෝ ප්‍රචාරණ ආයතන විසින් නිදහස් සේවා පදනම මත බඳවාගත්තෝ වෙති. විද්‍යාත්මක හා තාක්‍ෂණික සන්නිදර්ශකයන්ගෙන් බහුතරයක් තොරතුරු ග්‍රැෆික් නිර්මාණ ශිල්පීන් ලෙසින් හඳුන්වනු ලැබේ. මොවුන් අතරින් විශේෂඥයින් වන්නේ මිනිස් සිරුර සන්නිදර්ශනය කරන වෛද්‍ය විද්‍යාත්මක සන්නි දර්ශකයින්ය. මේ සඳහා වසර ගණනාවක සෞන්දර්යාත්මක මෙන්ම වෛද්‍ය විද්‍යාත්මක පුහුණුවක්ද අවශ්‍ය වෙයි.
ACADEMIC
වන්දනාකරුවෙක් Masjid Al Haram හි කණ්ණලව්වක යෙදී සිටින අයුරු, දහස් ගණන් වන්දනාකරුවෝ හත්වරක් වාමාවර්තව "කාබා" නැමැති ඝනාකාර ගොඩනැගිල්ල වටා සක්මන් කිරීම සිදු කරයි. “Hajji” යනුවෙන් හඳුන්වන්නේ මුස්ලිම් බැතිමතුන් විසින් වාර්ෂිකව සිදු කරනු ලබන මක්කම වන්දනාවයි. එය මුස්ලිම් ධර්මයේ පස්වෙනි කුළුණ ලෙස සලකනු ලබන අතර සෑම ධනවත්, ශක්තිමත් මුස්ලිම් ජාතිකයෙකු විසින්ම තම ආයුකාලය තුලදි එක වරක්වත් එය ඉටු කිරීමට බැඳී සිටි. එය මුස්ලිම් ජාතිකයන්ගේ සහයෝගිතාවයේ ආදර්ශනයක් ,නිරූපණය කිරීමක් වන අතර දෙවියන්ට දක්වන අවනතියක් ලෙසද සැලකේ. ඉස්ලාමික දින දර්ශනයට අනුව මෙම වන්දනාවේ යෙදෙන්නේ දොළොස් වන මාසයේ "Dual - Hajjah" හි දසවන දින සිට පහලොස් වන දින දක්වාය. ඉස්ලාමික දින දර්ශනය චන්ද්‍ර දින දර්ශනයකි. එබැවින් ඉස්ලාමික දින දර්ශනයේ වර්ෂයකට වඩා , 8 වැනි ග්රෙගරි පාප්තුමා විසින් 1582 හඳුන්වා දෙන ලද දින දර්ශනයේ වර්ෂයකට දින එකොළහක් පමණ වැඩි බැවින් ඒ දින දර්ශන එනිනෙක හා ගැලපිමට නොහැකි වී ඇත. 2007 වර්ෂයේ මුස්ලිම් බැතිමතුන්ගේ වාර්ෂික වන්දනාව යෙදි තිබෙන්නේ දෙසැම්බර් 17 සිට 21 වනදා දක්වාය. ඉදිරි වන්දනා ගමන 2008 දෙසැම්බර් පළමු සතියේ ආරම්භ වීමට නියමිතය. වාර්ෂික මක්කම වන්දනාව මුහම්මද්තුමාගේ ජීවිතය ආශ්‍රිත වුවක් වුවද, මක්කම යෑම ඊට පෙර පටන් මුස්ලිම් ආගමේ පැවත ආ පිළිවෙතකි. මුස්ලිම්වරු විසින් සලකන පරිදි එහි ඉතිහාසය ඊබ්රහම් හා ඉස්මයිල් කාලපරිච්ඡේදය දක්වා දිව යයි. මෙම වන්දනා ගමන සඳහා සිය දහස් ගණන් ජනතාව පෙරහැරකින් ගමන්කරයි.ඒ වෙනුවෙන් ඔවුන් හජ්ජි සමයේදී මක්කම ප්‍රෙද්ශයට වන්දනා සඳහා ඒකරාශි වෙති.එහිදී ඔවුන් විසින් පිළිවෙත් පෙළක් ඉෂ්ඨ කිරීමටද සිදුවේ.වාර්ෂික මක්කම වන්දනාවේ අංගයක් ලෙස සෑම අයෙකුම හත්වරක් වාමාවර්තව "කාබා" නැමැති ඝනාකාර ගොඩනැගිල්ල වටා සක්මන් කරයි. මෙය මුස්ලිම්වරුන්ගේ යාඥාවේ නියමයක් වශයෙන් පෙනී සිටි. Al - Safa සහ Al – Marwa නම් කදු අතර වල ඉදිරිපසට හා පිටුපසට ඒවා අතරින් දිවීම, Zamzam ළිදෙන් ජලය පානය කිරීම, Arafat කඳු තැන්නට වී නිදිමරමින් මුර කිරීම හා යක්ෂයා වෙතට ගල් කුට්ටි ලෑම පිළිවෙතක් ලෙස සිදු කිරීම එම පිළිවෙත් අතර වේ.තවද වන්දනාකරුවන්ගේ හිස බූ ගෑමද සිදු කරන අතර, බිලිපුජා සිදුකිරීම හා Edi Al adha නම් සතර දින ලෝක ව්‍යාප්ත උත්සවයක් සැමරීමද සිදුවේ. 2007 වර්ෂය හා සැසදීමෙන් පසු ඇස්තමේන්තු ගත කර ඇති පරිදි වාර්ෂිකව මිලියන දෙකකට අධික වන්දනාකරුවන් පිරිසක් මක්කම වන්දනාවට සහභාගි වේ. මේ නිසා ජන සමුහ පාලන ක්රම තවදුරටත් අර්බුදකාරි වි ඇත. අති විශාල ජන සංඛ්යාව හේතුවෙන් බොහොමයක් පිළිවෙත් වඩාත් ශෛලිගත වි ඇත. කාලවර්ණයෙක් යුතු ශිලාව සිප ගැනීම අත්යවශ්ය නොවුවද, හුදෙක් "කාබා" අවට මෙන්ම එම මාර්ගයේදි එයට ඇඟිල්ල දිගු කිරීම වෙයි. කළ යුතුම වේ.විශාල කුළුණු ආශ්රිතව ගල් කැට විසි කිරීම සිදුවුවද ආරක්ෂක හේතුන් මත 2004 වර්ෂයේ දි මෙය වෙනස් කරනු ලැබිණි.ඉන් පසු ඒ සදහා ද්රෝණිකා සහිත විශාල තාප්ප ඉදිකරන ලදි. සත්ව ඝාතනය පෞද්ගලිකව හෝ පත් කරන ලද අයෙකු විසින් සිදු කළ හැකිය. නමුත් කෙතරම් ජන සමුහ පාලන ක්‍රම පැවතියද තවමත් මක්කම වන්දනාවේ දි වන්දනාකරුවන් තෙරපීමෙන්, පැගීමට ලක්ව හෝ වන්දනාකරුවන්ගේ බර හමුවේ කදු පල්ලම්වලට ඇද වැටීම හේතුවෙන් සිය ගණන් වන්දනා කරුවන් මරණයට පත්වෙති. පිළිවෙත් ඉෂ්ඨ කිරීම සඳහා අවුරුද්දේ වෙනත් වෙනත් කාලවලදි වුවද වන්දනාකරුවන්ට මක්කම යා හැකිය. මෙය "Umara" යනුවෙන් හැඳින්වේ. කෙසේ හෝ අවුරුද්දේ වෙනත් කාලවලදි ඔවුන් මක්කම වන්දනාවේ ගියද ඔවුන් ජීවිත කාලය තුළ කවර හෝ අවස්ථාවක වාර්ෂික මක්කම වන්දනාවේ යෙදී පිළි‍වෙත් ඉෂ්ට කිරීමට බැදි සිටී. සටහන්[සංස්කරණය] Hajj
ACADEMIC
එක්සත් ජාතීන්ගේ ආරක්ෂක මණ්ඩලය United Nations Security Council(ඉංග්‍රීසි) مجلس أمن الأمم المتحدة (Arabic) 联合国安全理事会 (Chinese) Conseil de sécurité des Nations unies (French) Совет Безопасности Организации Объединённых Наций (රුසියානු) Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas (Spanish) නිව්යෝක් හී එජා ආරක්ෂක මණ්ඩල සභා ශාලාව, නෝවීජියානු මැදිරිය ලෙසද හැඳින්වේ සංවිධාන වර්ගය ප්‍රධාන සංවිධානය ප්‍රධානියා එක්සත් ජනපද (දෙසැම්බර 2010 සඳහා) තත්ත්වය සක්‍රීය පිහිටුවීම 1946 වෙබ්අඩවිය www.un.org/sc එක්සත් ජාතීන්ගේ ආරක්ෂක මණ්ඩලය (එජආම) යනු එක්සත් ජාතීන්ගේ ප්‍රධාන අංග සයෙන් එකක් වන අතර එයට පැවරී ඇත්තේ ජාත්‍යන්තර සාමය සහ ආරක්ෂාව පවත්වා ගෙන යෑමය. එක්සත් ජාතීන්ගේ ප්‍රඥප්තියෙහි සටහන් කොට දක්වා ඇති පරිදී , එහි බලතල අතර සාමය පවත්වා ගෙන යෑමෙහි ක්‍රියාන්විතයන් සංස්ථාපනය කිරීම, ජාත්‍යන්තර සම්බාධක පැනවීම, සහ හමුදාමය ක්‍රියාමාර්ග සඳහා බලය ලබා දීම යන දේ වෙයි. එහි බලතල ක්‍රියාත්මක කෙරෙන්නේ එක්සත් ජාතීන්ගේ ආරක්ෂක මණ්ඩල යෝජනා ඔස්සේය. ආරක්ෂක මණ්ඩලයෙහි සාමාජීකයන් 15 දෙනෙකු සිටිති. දෙවන ලෝක යුද්ධයෙහි ජයග්‍රාහකයන්වී මහා බලවතුන් වීම මත පදනම්ව නිෂේධ-බලය-හිමි ස්ථීර සාමාජිකයන් පස් දෙනෙකුද —චීනය, ප්‍රංශය, රුසියාව, එක්සත් රාජධානිය, සහ එක්සත් ජනපද— මෙයට ඇතුලත් වෙති. [1] ස්ථීර-නොවන සාමාජීකයෝ 10 දෙනෙකුද සිටින අතර, සැම වසරකදීම ඔවුන්ගෙන් පස්දෙනෙකු තෝරාපත් කර ගනු ගබන්නේ වසර දෙකක සේවා කාලයකටය. මෙම මූලික ව්‍යුහය එජා ප්‍රඥප්තියෙහි පස් වන පරිච්ඡේදයෙහි දක්වා ඇත. වර්තමාන ස්ථීර -නොවන සාමාජීකයන් වන්නේ ආර්ජන්ටිනාව, ඕස්ට්‍රේලියාව, චෑඩ්, චිලි, ලක්සම්බර්ග්, ජෝර්දානය, ලිතුවේනියාව, රුවන්ඩා, දකුණු කොරියාව, සහ නයිජීරියාව යන රටවල් වෙති. ආශ්‍රිත[සංස්කරණය] ↑ දි යූඑන් සෙකියුරිටි කවුන්සිල්, http://www.unfoundation.org/what-we-do/issues/united-nations/the-un-security-council.html, retrieved 15 මැයි 2012 
ACADEMIC
ඡායාරෑපකරණය අභයන්තරය සේයා පඨලය හෝ රෑප සංවේදකය මත පතනය වන ආලෝකය පාලනය කිරීම සදහා ඡයාරෑප කාචයක සිදුරැ නැතුම යොදාගත හැක. සිදුරේ ප්‍රමාණයේ සහ ෂටරය වේගයෙන් සුසංයෝගයෙන් තිරය ආලෝකයට විවෘත ව පවතින ප්‍රමාණය පාලනය කෙරේ. වේගවත් ෂටර යේග වලින් ප්‍රමාණවයත් තරම් ආලෝකය ලබා ගැනෑම සදහා විශාල සිදුරැ පුමාණ අවශ්‍ය වන්නා සේම මන්දගාමි ෂටර වේග වලින් වැඩිපුර විවෘත වීම වැළැක්වීම සදාහා කුඩා විදුරැ පුවාහරන අවශ්‍ය වේ. පින්තූරය සාමාන්‍යයෙන් සිදුරැ නැවතුම ලෙස පඨලයක් බාවිතා වේ. මෙය බොහෝ සසෙයින් මිනිස් ඇසට සමාන වන අතර එමගින් කාචයේ සඵල විශ්කම්භ පාලනය කෙරේ. සිදුරේ ප්‍රමාණය කුඩා කිරීමෙන් ක්ෂේත්‍රයේ ගැඹුරැ වැඩිවේ. මෙමගින් නාභිගත කරන වස්තුව නාභිය තලයට සාපේක්ෂව පිහිටීම තීරණය කල හැකිය. මේ අනුව සිදුර කුඩා වන තරමට නාභිය තලයේ සිට වස්තුවට ඇති දුර වැඩිවේ. කාචයේ සිදුර සාමාන්‍යයෙන් F -අංකය මගින් හදුන්වනු ලැබේ. මෙය නාභිය දුර හා සඵල පිදුරැ විශ්කම්භය අතර අනුපාතය වේ. සාමාන්‍ය කාචයකට F - නැවතම් කිහිපයක් ඇත. කුඩා අංකයෙන් විශාල සිදුරක් පිළිබිඹු කරයි. ඡයාරෑපකරණයේදි එක් F- නැවතුම" යනු F - අංකයේ වෙනස්වීමනේ භාගයකි. පිදුරැ ප්‍රමුඛතාවය යනු අර්ධ ස්වයංක්‍රීය කැමරවාක ඡයාරෑගත කිරිමට යොදා ගන්නා ප්‍රකාරයයි. මෙමිග්න ඡයාරෑප ශිල්පියාට අවශ්‍ය සිදුරැ වෙනස්කම් සිදු කිරීමට ඉඩදෙන අතර සුදුසු ෂටර වේගය කැමරාව මගින් තීරණය කරයි.
ACADEMIC
බ්‍රසීලය එරෙහි ජර්මනිය එස්ටාඩියෝ මිනේරෝ විසින් තරගයට සත්කාරකත්වය සැපයිණි. සිදුවීම 2014 ෆීෆා ලෝක කුසලාන අර්ධ-අවසාන තරගය බ්‍රසීලය ජර්මනිය 1 7 දිනය 8 ජූලි 2014 ස්ථානය එස්ටාඩියෝ මිනේරෝ, බේලො හොරිසෝන්ටෙ තරගයේ වීරයා ටෝනි කෲස් (ජර්මනිය) තරග විනිසුරු මාර්කෝ රොද්‍රීගස් (මෙක්සිකෝව) පැමිණි පිරිස 58,141 කාලගුණය පැහැදිලි රාත්‍රිය 22 °C (71 °F) 51% ආර්ද්‍රතාව[1] බ්‍රසීලය එරෙහි ජර්මනිය යනු, එම වසරෙහි ෆීෆා ලෝක කුසලාන තරගාවලියෙහි පළමු අර්ධ-අවසාන තරගය ලෙසින්, බ්‍රසීලයෙහි, බේලො හොරිසෝන්ටෙ නගරයෙහි, එස්ටාඩියෝ මිනේරෝ ක්‍රීඩාංගණයෙහිදී, 2014 ජූලි 8 දිනදී පැවති පාපන්දු තරගය වෙයි. මෙම අදියර වන විට කණ්ඩායම් දෙකම තරගාවලියෙහි අපරාජිතව සිටියහ. තරගය අවසන් වූයේ බ්‍රසීලය] සඳහා සංවේගය ඉපදවූ පරාජයක් අත් කර දෙමිනි; ජර්මනිය අඩ-කාලයේදී 5–0 ලෙසින් ඉදිරියෙන් සිටි අතර, ඔවුන් අවසානයේදී 7–1 ලෙසින් ජය ගත්හ. ජර්මනියේ ටෝනි කෲස් තරගයේ වීරයා ලෙසින් තෝරා ගැනිණි. මෙක්සිකානු තරග විනිසුරු මාර්කෝ රොද්‍රීගස් නායකත්වය ගත් කොන්කකැෆ් නිලධාරින් විසින් මෙම තරගය පරිපාලනය කරන ලදි. ජර්මනියේ ජයග්‍රහණය සනිටුහන් කළේ ෆීෆා ලෝක කුසලාන අර්ධ-අවසාන තරගයකදී වැඩිම සීමාන්තිකයකින් ලත් ජයග්‍රහණයයි. මෙම තරගය අවසානයේදී, ලෝක කුසලාන ඉතිහාසයේ වැඩිම ගෝල ප්‍රමාණයක් රැස් කිරීම ජර්මනිය විසින් මුදුන්පත් කර ගත්තේ, ඔවුන්ගේ ගෝල් සංඛ්‍යාව වූ 223, බ්‍රසීලයේ 221 අභිබවා යෑම නිසාය. සටහන්[සංස්කරණය] ආශ්‍රිත[සංස්කරණය] ↑ "ටැක්ටිකල් ලයින්-අප්" (PDF). ෆීෆා නිල වෙබ් අඩවිය. 8 ජූලි 2014. සම්ප්‍රවේශය 8 ජූලි 2014. 
ACADEMIC
සමන්තුරේ —  නගරය  — සමන්තුරේ ඛණ්ඩාංක: 7°22′0″N 81°48′0″E / 7.366667°N 81.8°E / 7.366667; 81.8ඛණ්ඩාංක: 7°22′0″N 81°48′0″E / 7.366667°N 81.8°E / 7.366667; 81.8 රට  ශ්‍රී ලංකාව පළාත නැගෙනහිර දිස්ත්‍රික්කය අම්පාර ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය සමන්තුරේ ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය ජනගහනය 60,596 පාලනය / පරිපාලනය  • වර්ගය ප්‍රාදේශීය සභා  • සභාපති වේලා කලාපය ශ්‍රී ලංකා සම්මත වේලා කලාපය (UTC+5:30) තැපැල් කේතය 32200 ප්‍රදේශ කේතය(න්) 067 වෙබ් අඩවිය සමන්තුරේ සමන්තුරේ යනු ශ්‍රී ලංකාවේ නැගෙනහිර පළාතට අයත් අම්පාර දිස්ත්‍රික්කයේ පිහිටා ඇති නගරයකි. එය AA031 මාර්ගය ඔස්සේ අම්පාර හා කාරතිව් අතර පිහිටා ඇත.
ACADEMIC
ගිනි-බිසවු ජනරජය රිපුබ්ලික ඩ ගිනෙ-බිසවු   (පෘතුගීසි) ගොනුව:125px-Flag of Guinea-Bissau.svg.png              ජාතික කොඩිය ආදර්ශ පාඨය "එකමුතුව, සටන, අභිවෘද්ධිය" ජාතික ගීය මේ අපගේ ආදරණීය මාතෘ භූමියයි              සිතියම ගොනුව:250px-Location Guinea Bissau AU Africa.svg.png අගනුවර සහ විශාලම නගරය බිසව් රාජ්‍ය භාෂාව පෘතුගීසි භාෂාව රාජ්‍ය අර්ධ ජනාධිපති සමූහාණ්ඩුව ජනාධිපති මලාම් බකායි සන්හා අගමැති කර්ලොස් ගොම්ස්        නිදහස ප්‍රකාශ කිරීම සැප්තැම්බර් 24, 1973 හඳුන්වාදීම සැප්තැම්බර් 10, 1974 ජාතික දිනය සැප්තැම්බර් 24        වර්ග ප්‍රමාණය එකතුව වර්ග කිලෝමීටර 36,125 වර්ග සැතපුම් 13,948 ජලය (%) 22.4             ජනගහනය 2010 තක්සේරුව 1,647,000 ඝනත්වය වර්ග කිලෝමීටර 44.1 වර්ග සැතපුම් 115.5 දළ ජාතික නිෂ්පාදිතය 2009 තක්සේරුව එකතුව ඩොලර් 1.720 (බිලියන) සාමාන්‍ය ඩොලර් 1,068 දළ ජාතික නිෂ්පාදිතය (සාමාන්‍ය) 2009 තක්සේරුව එකතුව ඩොලර් 826 (බිලියන) සාමාන්‍ය ඩොලර් 512 ගිනි දර්ශකය(1993) 47 ඉහළ) මානව සංවර්ධන දර්ශකය HDI (2010) 0.289(අඩු) මුදල් පෙසො (XOF) අන්තර්ජාල "' .gw දුරකථන සංකේත 245 ගිනි බිසවු ජනරජය පිහිටා ඇත්තේ බටහිර අප්‍රිකාවේය. උතුරට සෙනෙගල්, දකුණට සහ නැගෙනහිරට ගිනියාව, සහ බස්නාහිරට අත්ලාන්තික් සාගරය මෙරටෙහි දේශසීමාවන් වෙයි. මෙහි භූමි ප්‍රමාණයන් ආසන්න වශයෙන් වර්ග කි.මි. 37,000 ක් (වර්ග සැතපුම් 14,000) වන අතර ඇස්තමේන්තු ගත ජනගහනය 1,600,000 ක් වේ.ගිනිබිසව් පෘතුගීසි ගිනියාහි, පැරණි පෘතුගීසි කොළනියක් වද තිබිණි.නිදහස ලැබීමත් සමඟ මෙහි අගනුවර හඳුන්වන ලද 'බිසවු' යන නාමය රටේ නමට එකතු කරනු ලැබීය. එසේ කරන ලද්දේ ගිනියා ජනරජයේ නාමයත් සමඟ ඇතිවිය හැකි ව්‍යාකූලතා මග හැරවීම පිණිසය. ගිනි බිසවු රාජ්‍යයේ ඒක පුද්ගල දළ දේශීය නිෂ්පාදිතය, ලොව ඇති අවම ප්‍රමාණයන්ගෙන් ‍එකකි.
ACADEMIC
බම්බලපිටිය —  උප නගරය  — බම්බලපිටිය ඛණ්ඩාංක: 6°53′20″N 79°51′24″E / 6.88889°N 79.85667°E / 6.88889; 79.85667 රට ශ්‍රී ලංකාව පළාත බස්නාහිර පළාත දිස්ත්‍රික්කය කොළඹ දිස්ත්‍රික්කය පාලනය / පරිපාලනය  • නගරාධිපති වේලා කලාපය ශ්‍රී ලංකා සම්මත වේලා කලාපය (UTC+5:30) Postal Code 00400 [1] බම්බලපිටිය යනු ශ්‍රී ලංකාවේ , කොළඹ මහ නගරයට අයත් උප නගරයකි. එය බටහිර දෙසින් ඉන්දියන් සාගරයටත්, නැගෙනහිරින් හැව්ලොක් නගරයටත් මායිම්ව පවතී. 19වන සියවසේ මුල් යුගයේදී මෙම ප්‍රදේශය සර්පයින්ගේන් ගහණ වූ කැලෑ රොදක් ලෙස පවතින්නට ඇතැයි සැලකේ. ඉන්දියන් සාගරය කොල්ලුපිටිය නාරාහේන්පිට ඉන්දියන් සාගරය තිඹිරිගස්යාය   බම්බලපිටිය   ඉන්දියන් සාගරය වැල්ලවත්ත තිඹිරිගස්යාය ආශ්‍රිත[සංස්කරණය] ↑ "Bambalapitiya (None) - Sri Lanka Postal Codes". Mohanjith. Archived from the original on 13 September 2010. සම්ප්‍රවේශය 2010-09-20.  බාහිර සබැඳි[සංස්කරණය] ඩීටේල්ඩ් මැප් ඔෆ් බම්බලපිටිය විසිනිටි ඇන්ඩ් ශ්‍රී ලංකා අ වෝල්ක් ත්‍රො ද ස්ට්‍රීට්ස් ඔෆ් බම්බලපිටිය ඛණ්ඩාංක: 6°53′20″N 79°51′24″E / 6.88889°N 79.85667°E / 6.88889; 79.85667
ACADEMIC
නෙදර්ලන්තයෙහි විශේෂ පුරවර තුන (නිල වශයෙන් මහජන මණ්ඩල) කැරිබියානු නෙදර්ලන්තය (ඕලන්ද: කැරිබිස්ක් නේඩර්ලාන්ඩ්, පකියමෙන්තෝ: හුලන්ඩා කැරිබේ) ලෙසින් සාමූහිකව හැඳින්වෙන අතර පාරසමුද්‍ර ලෙසින් බටහිර ඉන්දීය කොදෙව්හී පිහිටා ඇති බොනේර්, සින්ට් උස්ටාටියුස් සහ සාබා යන්නෙන් සමන්විත වෙයි.
ACADEMIC
සැකිල්ල:දිනදසුන/ඉරුදිනපළමුමසඇරඹෙන්නේඅඟ: ජූලි 2, ග්‍රෙගරි දින දසුනට අනුව අවුරුද්දේ 183 වන දිනය වේ (අධික අවුරුද්දක නම් 184 වන දිනය). අවුරුද්ද අවසන් වීමට තවත් දින 182 ඉතිරිව තිබේ . This article අසම්පූර්ණ වෙයි. ලිපිය වැඩිදියුණු කිරීමට උදවු වීමට හෝ, එහි ගැටළු සාකච්ඡා පිටුවෙහි සංවාදයට භාජනය කිරීමට හෝ කාරුණික වන්න.
ACADEMIC
පිළිගැනීමේ කමිටුව | ආයුබෝවන් | සාමාජිකයින් | සාකච්ඡා | සැකිලි එකතුව | නවකයින් සොයා ඕනෑම කෙනෙකුට සංස්කරණය කළ හැකි විකිපීඩියාවට සාදරයෙන් පිළිගනිමු. උදවු සූචිය: කිසියම් ප්‍රශ්නයක්? · විකිකේතය ඉගෙන ගන්න · නිවිප්‍ර නරඹන්න · ගැටපද විවරණය කියවන්න · එසැණින් විකිපීඩියා සංස්කරණ-සබැඳි උදවු වෙබ් සල්ලාපය ඔස්සේ · උදවු කවුළුව · ආශ්‍රිත කවුළුව · නිබන්ධනය
ACADEMIC
මෙම ලිපිය හෝ ලිපි කොටස තුලනාත්මක මනෝ විද්‍යාව සමගින් ඒකාබද්ධ කිරීමට යෝජිතය. (සංවාදය) චාල්ස් ඩ‍‍ාවින් තුලනාත්මක මනෝ විද්‍යාවේ මූලික පුරුකක් වෙයි. ඔහුගෙන් ලද දායකත්වයක් නිසා මනෝවිද්‍යාව පූර්ව සහ පශ්චාත් ඩාවින් ලෙස හැඳින්විය යුතු බවට ද අදහස් විණි. ඩාවින්ගේ සිද්ධාන්ත මත උසස් මානසිකත්වය, ආචාර ධර්මයන්, අධ්‍යාත්මයන් වැනි මිනිසාගේ පැවැත්මට බලපාන සාධක ද පරිණාමයේ මූලධර්මවලට අනුකූල බවට උපකල්පන බිහි විණි. ඩාවින්වාදයට එරෙහිව නැගී බලගතු ප්‍රතිමතයක් වන්නේ ජෝර්ජ් රෝමාන්ස්ගේ anecdotal movment මතය වෙයි. ඔහු විසින් සත්වයින්ට අසංවර්ධිත මිනිස් මොළයක් ඇති බව ඔප්පු කර ඇත. 19 වන සියවසේ දී අගභාගයේ දී විවිධ විද්‍යාඥයින් විසින් මෙයට බලපෑම් කරන ලදී. පළමු ජීව විද්‍යාත්මක පර්යේෂකයා ලෙස හඳුන්වන ඩග්ලස් ඇලෙක්සැන්ඩර් කුරුල්ලන් ආශ්‍රීතව කෞශල්‍යය , ධාරණය සහ ශ්‍රවණය හා දෘශ්‍ය වර්ධනයට අදාල පර්යේෂණ කරන ලදී. ජැක්ස් ලියොබ් විසින් හැසිරීම වාස්තවිකව හැදෑරීමේ වැදගත්කම අවධාරණය කරන ලදී. සර් ජෝන් ලුබොක් සංකීර්ණ සහ ප්‍රහේළිකා උපයෝගී කර ගනිමින් ඉගෙනීම අධ්‍යයන සඳහා ගෞරවය ලබයි. ලුවිස් හෙන්රි මෝර්ගන් අප ලෝකයේ ජීවත්වන ආකාරය විග්‍රහ කළ ප්‍රථම මානව ධර්ම විද්‍යාඥයා වෙයි. තුලනාත්මක මනෝවිද්‍යාවේ ඉතිහාසය පුරාවටම විවිධ සත්ව විශේෂ ඇසුරින් අධ්‍යයනය කරමින් ඒවා ඔවුන්ගේ මනෝ විද්‍යාත්මක හා පාරිසරික පසුබිම අනුව පහදා දීම මගින් මෙම ක්ෂේත්‍රයේ පුළුල් අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. චර්යාත්ම පාරිසරික විද්‍යාවේ 1970 දී එහි මූලික දැනුම මත සැබෑ තුලනාත්මක මනෝ විද්‍යාවක් බිහි විය. තුලනාත්මක මනෝ විද්‍යාව සමාජයන් තුළ සහ අධ්‍යයන සඟරාවන් තුළ සුරක්ෂිතව යොදවා ගැනීම නිසා එම පදය ව්‍යවහාරයෙන් නැතිවී යාමට ඉඩක් නොමැති තරම්ය. විවිධ සත්ව විශේෂවල බුද්ධියේ ඇති වෙනසට හේතුව තුලනාත්මක මනෝ විද්‍යාඥයින්ගේ දිගු කල් පවතින ප්‍රශ්නයකි. මෙය එතරම් හොඳ ප්‍රශ්නයක් ලෙස නොසැළකීමට ප්‍රයත්න දැරුව ද එය එතරම් පහසු නැත. විශේෂයෙන්ම තුලනාත්මක මනෝ විද්‍යාවේ මුල් කාලවලදී විවිධ සත්ව විශේෂ විවිධ කාර්යයන් ඉගෙන ගන්නා අයුරු අධ්‍යයනය කර ඇත. ආපසු හැරී බලන කල මෙම අධ්‍යයනයන් තුළ විවිධ කාර්යයන්වල ඇගයුමේ වෙනස සහ තෝරා ගත් සත්ව විශේෂය නිසා එතරම් සංකීර්ණ ලෙස ගිණිය නොහැක. නමුත් නූතන තුලනාත්මක අධ්‍යයනයන් වඩාත් සාර්ථක වී ඇත. එනම් චර්යා ධර්ම සහ චර්යා පාරිසරික විද්‍යාව , සන්සන්දන විද්‍යාව මත පදනම්ව සත්ව විශේෂ තෝරා ගැනීම සහ පර්යේෂණ සඳහා යොදා ගන්නා කාර්යයන් නිර්ණය කිරීමත් නිසාය. References[සංස්කරණය] http://en.wikipedia.org/wiki/Comparative_psychology#History
ACADEMIC
සෝමචන්ද්‍ර ද සිල්වා පුද්ගලික තොරතුරු පිතිකරන විලාසය දකුනතින්-පිත්ත හසුරුවන පන්දුයැවීම් විලාසය දකුණතින් පා දඟ ගුග්ලි වෘත්තියමය සංඛ්‍යාන කරගාවලි ටෙස්ට් එදිජා තරග 12 41 රැස් කල ලකුණු 406 371 ලකුණු රැස් කිරීමේ සාමාන්‍යය 21.36 19.52 100ඒවා/50ඒවා 0/2 0/0 වැඩිම ලකුණු 61 37* යැවුනු පන්දු 605.1 346 කඩුළු 37 32 පන්දු යැවීමේ සාමාන්‍යය 36.40 48.65 ඉනිමකදී කඩුළු පහක් 1 0 තරගයකදී කඩුළු 10 ක් 0 n/a හොඳම පන්දු යැවීම 5/59 3/29 පන්දු ඇල්ලීම්/ස්ටම්ප්කිරීම් 5/0 5/0 මූලාශ්‍රය: [1], 14 අගෝස්තු 2005
ACADEMIC
දඹදෙණිය අගනගරය බවට පත් වූයේ ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1232 දී තුන්වන විජයබාහු රජතුමාගෙනි. එතැනින් ඇරඹි දඹදෙණි යුගය ස්වර්ණවත් සාහිත්‍යයක් බිහි කරමින් පාළමුවන බුවනෙකබාහු රජතුමා යාපහුව තම රාජධානිය ලෙස තෝරා ගැනීමත් සමඟම අවසන් විය. දඹදෙණි යුගය[සංස්කරණය] පහත දැක්වෙන්නේ දඹදෙණි යුගයේ රජ කළ එක් එක් රජකුගේ රාජ්‍ය කාලයයි. තුන්වන විජයබාහු රජ - ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1232 සිට ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1236 දක්වා දෙවන පරාක්‍රමබාහු රජ - ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1236 සිට ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1270 දක්වා හතරවන විජයබාහු රජ - ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1270 සිට ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1272 දක්වා පළමු බුවනෙකබාහු රජ - ක්‍රිස්තු වර්ෂ 1272 සිට යාපහුවට රාජධානිය ගෙන යන තෙක් සාහිත්‍යය[සංස්කරණය] විසුද්ධි මාර්ග සන්නය, කව් සිළුමිණ, සද්ධර්ම රත්නාවලිය, භෙසජ්ජ මඤ්ජුසාව, සිංහල ථූප වංශය, සමන්ත කූට වර්ණනාව, පූජාවලිය, සිදත් සඟරාව හා එළු සඳෙස් ලකුණ දඹදෙණි යුගයේ බිහි වූ ග්‍රන්ථ කිහිපයෙකි. බුත්සරණ නම් වූ ග්‍රන්ථයට පසුව බිහි වූ දහම් සරණ හා සඟ සරණ නම් වූ ග්‍රන්ථ ද දඹදෙණි යුගයේ බිහි වූ බවට අනුමාන කෙරේ. සබැඳි පිටු[සංස්කරණය] සිංහලේ රාජාවලිය]
ACADEMIC
දුම්බර උස්ම ස්ථානය උසම ස්ථානය තුන්හිස්ගල උන්නතාංශය 1 863 මී[convert: unknown unit] භූගෝලය රට ශ්‍රී ලංකා පළාත මධම මවු කඳුවැටිය මධ්‍ය කඳුකරය
ACADEMIC
ශ්‍රී ලංකාවේ ජාතික ක්‍රීඩාව අත්පන්දු වේ. නමුත් ජනප්‍රියම ක්‍රීඩාව ක්‍රිකට් වේ. අත්පන්දු ක්‍රිකට් දැල්පන්දු මලල ක්‍රීඩා එල්ලේ පාපන්දු රෙස්ලින් ජන ක්‍රීඩා
ACADEMIC
ජාතික කොඩිය ආදර්ශ පාඨය අප බලකොටුවකි, අප ප්‍රහේලිකාවකි, අප සැගවී සිටින්නෙමි අගනුවර සහ විශාලම නගරය ‍ලොබැම්බා, මීබැබානේ රාජ්‍ය භාෂාව ඉංග්‍රීසි, සිස්වටි රාජ්‍යය රාජාණ්ඩු‍ව රජු එම් ස්වාට් III අගමැති බාර්නබාස් සිබුසියෝ ඩිලැමිනි නියෝජ්‍ය අගමැති තිම්බා එන්, මැසුකු නිදහස එක්සත් රාජධානිය සිට - 6 සැප්තැම්බර් 1968 වර්‍ග ප්‍රමාණය 17.364 වර්ග කිලෝමීටර / 6,704 වර්ග සැතපුම් ජලය (%) 1.9 ජනගහනය 2009 තක්සේරුව - 1,185,000 2007 ජන සංඛ්‍යාංකය 1,018,449 ඝනත්වය 68.2 වර්ග කිලෝමීටර /175.8 වර්ග සැතපුම් දළ ජාතික නිෂ්පාදිතය 2008 තක්සේරුව එකතුව ඩොලර් 5,878 බිලියන ඒක පුද්ගල ආදායම ඩොලර් 5,749 දළ ජාතික නිෂ්පාදිතය (සාමාන්‍ය) 2008 තක්සේරුව එකතුව ඩොලර් 2,840 බිලියන ඒක පුද්ගල ආදායම ඩොලර් 2,778 ගිනි (1994) 60.9 (ඉහළ) මානව සංවර්ධන දර්ශකය HDI (2007) 0.547 (මධ්‍යය) මුදල් ලිලැන්ගෙනි (SZL) මං තීරුව වම අන්තර්ජාලය TLD - 52 දුරකතන සංකේත 268 ස්වාසිලන් අධිරාජ්‍යය දකුණු අප්‍රිකාවේ පිහිටි රටකි.උතුරින් දකුණින් සහ බටහිරින් දකුණු අප්‍රිකාව හා නැගෙනහිරින් මොසැම්බික් මෙහි මායිම් වේ. 19 වන ශතවර්ෂයේ සිටි මස්වාටි දෙවන රජුගෙන් පසු මෙය රාජ්‍යයක් ලෙස නම් කරන ලදි. මෙහි කුඩා රටක් වන අතර උතුර හා දකුණට 200 km සහ නැගෙනහිර සහ බටහිර 130 km වේ. බටහිර කොටස කඳු වන අතර නැගෙනහිර අවපාතවේ. සෞම්‍ය කාලගුණයක් ඇති අතර ශ්‍රිෂ්ම සෘතුව 400 දක්වා ඉහළ යයි. වර්ෂාව ග්‍රීෂ්ම සෘතුවේ දී ඇඳ හැලෙන අතර බටහිරට 2m පමණ වේ. වර්තමානයේ ජනගහනය ස්වදේශි ස්වාසි ජාතිකයන් වන අතර භාෂාව ස්වාටි වේ.දෙවන බස ලෙස ඉංග්‍රිසි භාවිතා කරයි. 15 වන 16 වන සියවසේ බන්ටු සංක්‍රමිණිකයන්ගෙන් මොවුන් පැවත එයි. 1968 දී මෙම රට නිදහස ලැබීය. මෙම රට සාමාජිකත්වය දරන්නේ දකුණු අප්‍රිකා සංවර්ධන සංගමය,අප්‍රිකාකානු සංගමය සහ ‍පොදු රාජ්‍ය මණ්ඩලය වේ. රටේ රාජ්‍ය නායකයා රජ වන අතර ඔහු අගමැති සහ නියෝජිතයන් සහිත සුළු පිරිසක් පාර්ලිමේන්තුවට තෝරා පත්කරයි. මැතිවරණ පවත්වන්නේ අවුරුදු 5 කට වන අතර 2005 නව ව්‍යවස්ථාවක් ස්ථාපිත කරන ලදි. මෙහි ආර්ථිකය සේවා,කර්මාන්ත සහ නිෂ්පාදනය මත වේ. 75% ත් ජනගහනයෙන් ගොවිතැන් හා 60% ක් දිනකට ඇ. ඩො.2.25 ට අඩුවෙන් උපයයි. ප්‍රධාන වෙළද සහකරු වන්නේ දකුණු අප්‍රිකාවයි. මෙහි ආර්ථිකය සහ මානව ඒකාග්‍රතාවය HIV වසංගතය හේතුවෙන් අනතුර‍ට භාජනය ‍වි ඇත.
ACADEMIC
නාරම්මල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය —  ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය  — රට  ශ්‍රී ලංකාව පළාත වයඹ පළාත දිස්ත්‍රික්කය කුරුණෑගල දිස්ත්‍රික්කය වේලා කලාපය ශ්‍රී ලංකාවේ සම්මත වේලාව (UTC+5:30) නාරම්මල ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසය යනු, ශ්‍රී ලංකාවේ, වයඹ පළාතේ, කුරුණෑගල දිස්ත්‍රික්කයේ, පිහිටි ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාසයකි. පටුන 1 ජනගහනය 2 ග්‍රාම නිළධාරි වසම් 3 ආර්ථිකය 4 ප්‍රාදේශීය ලේකම්වරුන් 5 ආශ්‍රිත ලිපි 6 මූලාශ්‍ර ජනගහනය[සංස්කරණය] ග්‍රාම නිළධාරි වසම්[සංස්කරණය] ආර්ථිකය[සංස්කරණය] ප්‍රාදේශීය ලේකම්වරුන්[සංස්කරණය] ආශ්‍රිත ලිපි[සංස්කරණය] ශ්‍රී ලංකාවේ ප්‍රාදේශීය ලේකම් කොට්ඨාස ශ්‍රී ලංකාවේ පළාත් ශ්‍රී ලංකාවේ පරිපාලන දිස්ත්‍රික්ක මූලාශ්‍ර[සංස්කරණය] Divisional Secretariats Portal
ACADEMIC
අධ්‍යාපනය අධ්‍යාපනය පිළිබඳ නවතම සංකල්පය වශයෙන් හඳුන්වනු ලබන පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනය (Recurrent Educational) අධ්‍යාපනයෙහිලා විසිවැනි සියවසේ මතුවුණු පළමුවැනි නව අදහස වශයෙන් ඇතැම්හු සලකති. පටුන 1 ඉතිහාසය 2 පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනයේ වාසි 3 ව්‍යාප්තිය 4 උපුටා ගැනීම 5 මේ අඩවියත් බලන්න ඉතිහාසය[සංස්කරණය] ස්වීඩනයේ අධ්‍යාපන ඇමතිව සිටි ඕලො‍ෆ් පාම්(Olof Palm) විසින් 1968 දී ආර්ථික සහයෝගතාව සහ සංවර්ධනය පිළිබඳ සංවිධානය (Organization for Economic Co-Operation and Development) ඉදිරියේ පවත්වන ලද දේශනයකින් පසු වර්තමාන අධ්‍යාපනය සඳහා වූ විකල්පයක් වශයෙන් පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනය ප්‍රචලිත වී ඇත.පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනය යාවජීව අධ්‍යාපනයට වඩා නවතම සංකල්පයකි.අනාගත ලෝක සඳහා වූ අධ්‍යාපනය එය යැයිද කියවේ.පුනරාවර්තන අධ්‍යාපන සංකල්පය අනුව පුද්ගලයා ජීවිත කාලයේ විවිධ අවස්ථාවල වරින්වර අධ්‍යාපනය ලබමින්ද, රැකියාවල නිරතවෙමිකන්ද ජීවිත කාර්යයන් කාර්යක්‍ෂම කරගනී. පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනයේ වාසි[සංස්කරණය] පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනය මගින් වර්තමාන අධ්‍යාපන ක්‍රමය තුළ පවත්නා ඇතැම් අර්බුදයන් විසඳීමට හැකිවේ.නිදසුනක් වශයෙන් පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනය මගින් පශ්චාත් ද්විතිය අධ්‍යාපනයට ඇතුළු වීමට අපේක්‍ෂා කරන්නන්ගේ සංඛ්‍යාව විශාල වශයෙන් අඩු විය හැකිය.මන්දයත් ඔවුන් ඉගෙනීම සඳහා කැපවී බලාසිටිනු වෙනුවට රැකියාවක යෙදී සිට පසුව ඉගෙනීමකරා ආපසු පැමිණීමේ අවස්ථා ඔවුනට උදාවන හෙයිනි.එමෙන්ම පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනය මගින් පුද්ගලයාට ජීවිත කාලය තිස්සේම ක්‍රමානුකූලව වරින්වර අධ්‍යාපනයට පිවිසීමට හැකිවේ.මේ නිසා "පරම්පරා පරතරය" යන භේදය අඩුවේ.යල්පැන ගිය දැනුමට සීමාවී පාෂාණිභූතවීම වැලකේ.බාල පරම්පරාවත්, තරුණ පරම්පරාවත්, වැඩිහිටි පරම්පරාවත් අතර අධ්‍යාපනය සඳහා යොදනු ලබන සම්පත් වඩා සාධාරණ ලෙස බෙදී යනු ඇත.පුද්ගලයකුගේ ජිවිතකාල චක්‍රයෙන් 3/4 වැඩිහිටි වියට අයත්වෙනවානම් ඒ කාලය තුළද ඔහුට අධ්‍යාපනය සඳහා අවස්ථාව ලැබේ. වර්තමානයේ පවත්නා පරිදි,ද්විතීය අධ්‍යාපනයෙන් පසුව තවත් අවුරුදු කීපයක්ම සමාජ අත්දැකීම්,සමාජ සංඝට්ටනයෙන් තොරව ඉැගන ගන්නාවිට පුද්ගලයා සමාජයට ආගන්තුකවේ.එහෙත් පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනය මගින් ජීවිතය නමැති තක්සලාවේ පරිචයක් ලබයි. වර්තමානයේ" අධ්‍යාපනය" කියූ පමණින් හැඟවෙන ක්‍රියාකාරකම් වලින් බොහෝදුරට ඈත්වූ හා වෙන්වූ මනෝලන්තයක සිට ඉගෙනීම ඉවත්වී පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනය මගින් අධ්‍යාපනය ව්‍යවහාරයට පත්වේ. ව්‍යාප්තිය[සංස්කරණය] සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යාපන ආකෘතියෙන් නව මංපෙත් බලා යන මෙම ක්‍රමය 1970 ගණන්වල ස්වීඩනය,නෝර්වේ සහ ප්‍රංශය යන රටවල ප්‍රතිපත්තියක් වශයෙන් පිළිගෙන අතරඑක්තරාප්‍රමාණයකින් දැනටක්‍රියාත්මකවේ.ජර්මනියේ එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ දිළිඳු හා කම්කරු පන්ති ජනතාව සඳහාය. පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනය මගින් නූතන සමාජය තුළ මිනිසාට ඉදිරිපත් වන විවිධ සංකීර්ණ .ගැටළුවලට සහ අනෙකුත් අභියෝගයන්ට සාර්ථක අන්දමින් මුහුණදීමට හැකියාව ලැබේ.අනෙක් කරුණ නම් වර්තමින අධ්‍යාපනය බොහෝ දුරට මිනිසාගේ අතීත අවශ්‍යතා සඳහා මිස වර්තමාන හා අනාගත ජීවිත ගැටළුවලට සරිලන ආකාරයෙන් සකස්වී නැත.වෙනස්වන අනාගතය පිළිබඳ කම්පනයට පත්නොවී,ඊට ඔරොත්තුදීම‍ට නම් වරින්වර අධ්‍යාපනය ලැබිය යුතුවේ.අනෙක් අතට තාක්‍ෂණික අනාක්‍ෂරභාවයෙන් මිදීමට පුද්ගලයා වරින්වර නැවත නැවත අධ්‍යාපනය ලැබිය යුතුවේ. පුනරාවර්තන අධ්‍යාපනික අදහස අනුව අධ්‍යාපනය පිළිබඳ මේතාක් පැවති සංකල්පද වෙනස්වේ.මෙම අධ්‍යාපන ක්‍රමය සඳහා අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ සියලු අංශ කෙරෙහි විප්ලවීය අන්දමින් සිත යොමුකිරීම අවශ්‍යවේ.එනම් අධ්‍යාපනයේ අරමුණු,ව්‍යුහය,විෂය මාලාව,ඉගැන්වීමේ ක්‍රම සහ ඇගයීම මෙන්ම අධ්‍යානයේදී භෞතික හා මානව සම්පත් පරිහරණය කිරීම ආදියද වේ.නිදසුනක් වශයෙන් ගතහොත් පුනරාවර්තන අධ්‍යාපන ක්‍රමයක් ආරම්භ කිරීම සඳහා අනිවාර්ය හා ද්විතීය අධ්‍යාපනයේ විෂයමාලා ප්‍රතිසංස්කරණය විය යුතුය.විශේෂයෙන්ම ද්විතීය අවස්තාවේදී නැවත ඉගෙනීමට පැමිණීම සඳහා අත්තිවාරම දැමීම අවශ්‍යවේ. උපුටා ගැනීම[සංස්කරණය] චන්‍ද්‍රපාල කාරියවසම්ගේ 21 වන සියවසට අධ්‍යාපනය මේ අඩවියත් බලන්න[සංස්කරණය] අධ්‍යාපනය
ACADEMIC
1994 ලොකයේ ජන ඝනත්ව සිතියම ජනගහණ භූගෝල විද්‍යාව, මනුෂ්‍ය භූ විද්‍යාවේ අංගයකි. එය යම් ස්ථානයක ස්වභාවය අනුව ජනගහණ වර්ධනය, ව්‍යාප්තිය, සංයුතිය හා සංක්‍රමණය පිළිබඳ අධ්‍යයනයකි. එය ජනවිකාශ විද්‍යාව දෙස භූගෝලීය දාෂ්ටිකෝණයකින් අධ්‍යයනය කරයි. එය අවකාශීය මට්ටමෙන් ජනගහණයක ලක්ෂණ ව්‍යාප්තියේ වෙනස්කම් අධ්‍යයනය කරයි. මෙය සඳහා උදාහරණයක් ලෙසජනගහණ සිතියම් දැක්විය හැක. ක්ලෝරොප්ලෙන්, අයිසෝලයින් හා තිත් සිතියම් මෙවැනි ජනගහණයක අවකාශීය පැතිරීම පෙන්වන සිතියම් වර්ථා කිහිපයකි. ජන විකාශන විද්‍යාවේ අංග, අවකාශිය ව්‍යාප්තිය හා ඝනත්වය අනුව පුද්ගලයින් අධ්‍යයනය ජනගහණයේ වර්ධනය හා අඩුවීම ජනගහණයේ චලනය හා ජංගමතාවය ජනාවාසවල මිනිස් කණ්ඩායම ස්ථානයක භූවිද්‍යාත්මක ලක්ෂණ අනුව උදා:- ජනාවාස රටා ජනගහණ සිද්ධි වෙත ස්ථානවාසින් දක්වන ප්‍රතිචාර උදා:- සංක්‍රමණ ඉහත සියළු කරුණු අධ්‍යයනය කරන්නේ අවකාශය හා කාලය පදනම් කරගෙනය. සැලකිය යුතුයි :- ජනගහණ භූවිද්‍යාව හා ජනවිකාශ විද්‍යාවේ වෙනස ක්‍රමයෙන් අඩු වෙමින් පවතී.
ACADEMIC
මෙම ලිපිය හෝ ලිපි කොටස සදකඩපහණ , Talk:සදකඩ පහනේ නිමිත්ථ#සදකඩපහණ වෙත ගෙනයෑම and [[::|{{subst:DATE}}]] සමගින් ඒකාබද්ධ කිරීමට යෝජිතය. (සංවාදය) ‍ එම්.සී.පී.බෙල් මොහු ප්‍රකාශ කරනු ලබන්නේ සදකඩ පහන සතර දිසාව නිරූපණය කරන්නක් බවයි. වින්සන් ද ස්මිත් ඡේ. ඡී. ප්‍රගල්, බෙන්ඡමින් රෝලන්ඩ් ද යන අය ද බෙල්ගේ අදහස අනුමත කරයි. සෙනරත් පරණවිතානමොහු‍ගේ මෙම අදහස අනුව සඳකඩ පහනේ අග පිහිටි කවාකාර තීරැවේ පෙනෙන ගිනිදල් මෝස්තරය කමාග්නියේද කෝධාන්තියේද සංකේතයකි. ඇතා අශ්වයා ,සිංහයා,වෘෂභයා, යන සතුක් සිව්දෙනා සංකේතවත් කරන්නේ ඡාති,ඡරා,ව්‍යාධි, මරණ යන සතර බියයි.ලියවැල වු කලී තණ්හාවේ සංකේතය වන ලතාවයි. හංස රූප අභිනිෂ්ක්‍රමණය ද මැද පියුම් ශ්‍රද්ධාවද දක්වන සංකේතවේ. මේ අනුව මුළු සදකඩපහණ ම සංසාරය පිළිබඳ සංකේතයකි. තවද සදකඩපහණ අර්ධ කවයක හැඩයෙන් දක්වන නමුත් එය සම්පූර්ණ කවයකින් අඩක් පමණ බවත් සියලු භවවලින් ගහණ වූ භව චක්‍රය එයින් නිරූපිත වන බවත් පරණවිතාන මහතා කියයි.ගොනුව:.84280205 1301e143ae.jpg
ACADEMIC
සහශ්‍රවර්ෂය: 1 වන සහශ්‍රවර්ෂය සියවස්: 6 වන සියවස – 7 වන සියවස – 8 වන සියවස දශක: 650ගණන්  660ගණන්  670ගණන්  – 680ගණන් –  690ගණන්  700ගණන්  710ගණන් වසර: 677 678 679 – 680 – 681 682 683 ක්‍රිස්තු වර්ෂ 680 (DCLXXX) යනු ජූලියානු දින දසුන ප්‍රකාර, ඉරිදා දිනයකින් ඇරඹෙන අධික අවුරුද්දක් (බැඳිය විසින් මුළු දින දසුන දක්වනු ඇත) විය. මෙම වසර සඳහා 680 යන නාමය භාවිත වීම ඇරඹුනේ මුල් මධ්‍යතන යුගයේදී, වසර නම් කිරීම සඳහා යුරෝපයේ ප්‍රචලිත භාවයට පත් ක්‍රමය ලෙසින් ක්‍රිස්තු වර්ෂ දින දසුන් යුගය ඇරඹීම හා සමගය.
ACADEMIC
කෙසේ නිර්වචනය කළද මානව සුභසාධනයේ වර්ධනය ඇතුළත් සංකීර්ණ බහුමානයන්ගෙන් යුක්ත සංකල්පයක් ලෙස ආර්ථික සංවර්ධනය දැකිය හැකිය. වර්ධනය වන ආර්ථිකයක් තුළ පවතින දරිද්‍රතාවය, විෂමතාවය හා සේවා වියුක්තිය පහළ දැමීම හා බැහැර කිරීම තුළින් ඇතිවන ප්‍රථිඵලය, ආර්ථික සංවර්ධනය ලෙස මහාචාර්ය ඩඩ්ලි සියර්ස් අර්ථ කථනය කරයි. සංවර්ධනයේ අරමුණු 3 ක් මහාචාර්ය මයිකල් ටොඩාරෝ දක්වයි. එනම් ආහාර, නිවාස, සෞඛ්‍ය සේවා වැනි ජීවත්වීම සඳහා අවශ්‍යදෑ නිපදවීම හා ඒවා බෙදාහැරීම පුළුල් කිරීම. ජීවන තත්වය හා ආත්මාභිමානය ඉහළ නැන්වීම. ආර්ථික හා සමාජ තේරීම් පුළුල් කිරීම සහ බිය දුරු කිරීම. සංවර්ධනය මැණිම සඳහා පුළුල්ව පිළිගත් දර්ශක කාණ්ඩයක් එක්සත් ජාතීන් විසින් හඳුන්වා දෙන ලදි. එක්සත් ජාතීන්ගේ මානව සංවර්ධන දර්ශකය (HDI) මඟින් මානව සංවර්ධනයේ මූලික පැතිකඩ 3 ක් කරා, ළඟාවීමේ සාමාන්‍ය මනිනු ලබයි. එනම්; ජීවන අපේක්ෂාව, අධ්‍යාපනික අත්පත් කරගැනීම් සහ ගලපන ලද මුල්‍ය ආදායම (PPP) (එක් අයෙකුට $) එක්සත් ජාතීන්ගේ මානව දරිද්‍රතා දර්ශකය (HPI) මඟින් වයස අවුරුදු 28 ට පෙර මිය යතැයි අපේක්ෂා කරන ජනගහනයේ ප්‍රතිශතය, නූගත් වැඩිහිටියන්ගේ ප්‍රතිශතය, සෞඛ්‍ය සේවා හා පිරිසිදු ජලය නොලබන ජනගහන ප්‍රතිශතය හා වයස අවුරුදු 5 ට අඩු, ඌන බර සහිත දරුවන්ගේ ප්‍රතිශතය භාවිතාකර දුෂ්කරතාවය මනිනු ලබයි. දෙවන ලෝක යුද්ධයෙන් පසු ආර්ථික විද්‍යාඥයින් ලතින් ඇමරිකාව, අප්‍රිකාව, හා ආසියාවේ බොහෝ රටවල පහළ ජීවන තත්ත්වය පිළිබඳ අවධානය යොමු කිරීමට පටන් ගැනිණි. මේ සමඟ, ආර්ථික විද්‍යාවේ ශාඛාවක් ලෙස සංවර්ධන ආර්ථික විද්‍යාව ගොඩ නැගුණි. ආර්ථික විද්‍යාවේ අවසාන පරමාර්ථයට පටහැනි ලෙස සංවර්ධන ආර්ථික විද්‍යාව එහි ශාඛාවක් ලෙස ගොඩනැගුනද එහි වැදගත් වෙන් කිරීම් දක්නට තිබේ. සංවර්ධන ආර්ථික විද්‍යාවේ පළමු ප්‍රවේශයන් මඟින් ඌන සංවර්ධිත රටවල් (LDCs) සංවර්ධිත රටවල් වලින් බෙභෙවින් වෙනස් වේයයිද, ඌන සංවර්ධිත රටවල ආර්ථික හැසිරීම මූලික ආර්ථික විද්‍යාවට පැහැදිලි කළ නොහැකි යයිද උපකල්පනය කෙරේ. එවැනි ප්‍රවේශයන් සිත් ගන්නා සුළු හා කදිම ආර්ථික විද්‍යා ආකෘති ගොඩනඟා ඇති නමුත් මෙමඟින් ඌන සංවර්ධිත රටවල වර්ධනය රහිත, සෙමෙන් වර්ධනය වන හෝ වර්ධනය හා පිරිහීම යන රටාවන් පැහැදිලි කිරීමට අපොහොසත් වි ඇත. මෙම ක්ෂේත්‍ර ආවස්තිථික පිරිවැය, සැපයුම හා ඉල්ලුම ඌන සංවර්ධිත රටවලට අදාළ කර ගැනුණි. මෙමඟින් ආර්ථික සංවර්ධනයට වඩා හොඳ ප්‍රවේශයක් සඳහා පසුබිම සැකසුණි. දුර්වල හා අසමත් වර්ධන රටාවන් සැසඳීමට සම්ප්‍රදායික ආර්ථික විද්‍යාවට තවමත් හැකිවී නැත. ඌන වර්ධනය පැහැදිලි කිරීම සඳහා අවශ්‍ය වන්නේ ආයතන පිළිබඳ සූක්ෂම සංකල්ප සහ පුද්ගල වරණයන් හා උරුමයන්ගෙන් ඔබ්බට ගිය සාර්ව හා ආයතනික සාධකයි. වෙළෙඳපල අසමත් වීමේ න්‍යායන් මඟින් සිදුකළාට වඩා හොඳින් දුර්වල වර්ධන රටාවන් පැහැදිලි කිරීමට, ආයතනික විශ්ලේෂණ වලට හැකිවී ඇත. කෙසේ වුවද සංවර්ධන ආර්ථික විද්‍යාඥයින් බහුතරයක් එකඟවන පොදුවේ පිළිගත් ආර්ථික සංවර්ධනය පිළිබඳ ආයතනික න්‍යායක් නොමැත. අවම වශයෙන් ආයතනික සාධක කෙතරම් වැදගත්ද යන්න පිළිබඳවවත් ඔවුන් අතර එකඟතාවයක් නොමැත. සටහන්[සංස්කරණය] Academic_and_institutional_approaches
ACADEMIC
ශාන්ත සර්වේ ශස් විද්‍යාලය. මාතර. ස්ථානය Matara, Sri Lanka තොරතුරු වර්ගය රජයෙන් පාලනය වන, ජාතික පාසලකි. ආදර්ශ පාඨය Be a Man ස්ථාපිත 1897 Principal W.B. නිමල්සිරි වනිගබදු ශ්‍රේණි 1–13 වර්ණය(න්) කොල සහ සුදු          වෙබ් අඩවිය [www.servatiuscollege.com] ශාන්ත සර්වේ ශස් විද්‍යාලය යනු ශ්‍රී ලංකාවේ බාලක පාසල කි. එය ශ්‍රී ලංකාවේ දකුණින්ම පිහිටි දිස්ත්‍රික්කය වන මාතර දිස්ත්‍රික්කයේ පිහිටා ඇත. පටුන 1 ඉතිහාසය 2 ශාන්ත සර්වේ ශස් විද්‍යාලය අද 3 විදුහල්පතිවරැ 4 විදුහල් නිවාස 5 මේවාත් බලන්න 6 බාහිර සබැඳි ඉතිහාසය[සංස්කරණය] ශාන්ත සර්වේ ශස් විදුහලේ [1] ආරම්භය වසර සියයක් පමණ අතීතයකට දිවයයි. එය 1987 නොවෙම්බර් මස 2වන දින පිහිටුවන ලදී. ශාන්ත යන්නෙන් පසුව බිෂොප් ශාන්ත සර්වේ ශස් බෙල්ජියම ලෙස විදුහල හැඳින්විණි. ඉහත සදහන් කරන ලද ශාන්ත සර්වේ ශස් විදුහල අනුස්මරණය සදහා තවත් එක් ශාන්ත සර්වේ ශස් විදුහලක් බෙල්ජියම තුල ස්ථාපිත කරන ලදී. සර්වේ ශස් මහතා විසින් ප්‍රථම ශාන්ත සර්වේ ශස් විදුහල නිල්වලා නදියට ආසන්න ස්ථානයක ස්ථාපිත කරන ලදී. ශ්‍රී ලාංකික බටහිර අධ්‍යාපනයේ මං එළිපෙහෙලි කළ කතෝලික මිෂනාරි අනුග්‍රාහක පිරිස යටතේ පසුකාලීනව එය දැනට පිහිටා ඇති ස්ථානයට ඉවත්කර ගන්නා ලදී. 1897 නොවැම්බර් මස 2වන දින පූජ්‍ය Augustus Standard පියතුමා විසින් මාතර පල්ලිමුල්ලේ නිල්වලා නදීතෙරෙහි පිහිටි කුඩා ඉඩම් කැබැල්ලක ශාන්ත සර්වේ ශස් විදුහල ආරම්භ කරන ලදී. වසර කිහිපයකට පසුව මාතර කොටුවේ ගොඩ දැනට පාසල පිහිටා ඇති ස්ථානයට මාරැ කරන ලදී. 1961 පෞද්ගලික පාසල් රජයට පවරා ගැනීම යටතේ මෙම විදුහලද අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය විසින් පවරා ගන්නා ලදුව 1965 දක්වා කතෝලික පියතුමන්ලා විසින් පරිපාලන කටයුතු මෙහෙයවන ලදී. ශාන්ත සර්වේ ශස් විද්‍යාලය අද[සංස්කරණය] සියයකට අධික කාර්‍ය මණ්ඩලයක් විදුහල්පති නිමල්සිරි වනිගබදුගේ මහතාගේ මූලිකත්වයෙන්, මගපෙන්වීම යටතේ සිසුන් 2500කගේ නිවහන බවට අදශාන්ත සර්වේ ශස් විදුහල පත්ව ඇත. විදුහල්පතිවරැ[සංස්කරණය]   නාමය කාලය 01. Rev. Fr. ස්ටැන්ඩර්ට් 1897 – 1901 02. Rev. Fr. ඇඩොල්පාස්ට් ක්ලොසට් 1901 – 1905 03. Rev. Fr. එන්ත් වෙපන් 1905 04. Rev. Fr. W. වික්‍රමසිංහ 1905 – 1910 05. Rev. Fr. බියනාර්ඩ් 1910 06. Mr. සැම්සන් කොස්තා Unknown 07. Rev. Fr. ෆ්‍රස්ට්‍රෙට් 1922 08. Rev. Fr. O. ෆෙරන් 1922 – 1930 09. Rev. Fr. S. G. පෙරේරා Unknown 10. Rev. Fr. S. ක්‍රබ්ග් Unknown 11. Rev. Fr. බෙස්ටිනියර්ස් Unknown 12. Rev. Fr. ටෙරන්ස් ද සිල්වා 1930 – 1933 13. Rev. Fr. මාර්ක් ඇන්තනී Unknown 14. Rev. Fr. බුගෙට් 1942 – 1945 15. Rev. Fr. ඇන්ගියා 1945 16. Rev. Fr. ඇලස් 1945 17. Rev. Fr. ගයිඩ් 1945 – 1947 18. Rev. Fr. රාජපක්ෂ J. 1947 – 1966 19. Mr. S. E. මුනවීර 1967 – 1968 20. Mr. J. ෂෙල්ටන් ද සිල්වා 1968 – 1970 21. Mr. S.K.H. ජයවර්ධන 1970 – 1971 22. Mr. G. L. ගලප්පත්ති 1971 – 1985 23. Mr. K. A. ධර්මදාස 1985– 1986 24. Mr. M. J. ගුනසේකර 1987 – 1997 25. Mr. A. H. N. ජයවීර 1997 26. Mr. M. G. R. M. විජේසිිංහ 1997 – 1998 27. Mr. D. ජයවීර 1998 – 2000 28. Mr. W. සෝමවන්ත 2000 – 2001 29. Mr. කොඩිප්පිලි 2001 – 2002 30. Mr. D. විදානපතිරන 2002 – 2008 31. Mr. නිමල්සිරි වනිගබදුගේ 2008 – Present විදුහල් නිවාස[සංස්කරණය] විදුහල් නිවාස නාම ලෙඛණය. Adolfast Colour : කොළ      Bearnard Colour : කහ      Standart Colour : රතු      Walter Colour : නිල්      මේවාත් බලන්න[සංස්කරණය] ↑ "The history of St. Servatius College".  බාහිර සබැඳි[සංස්කරණය] ශාන්ත සර්වේ ශස් විද්‍යාලයීය නිල වෙබ් අඩවිය
ACADEMIC
සහශ්‍රවර්ෂය: 1 වන සහශ්‍රවර්ෂය සියවස්: 8 වන සියවස – 9 වන සියවස – 10 වන සියවස දශක: 820ගණන්  830ගණන්  840ගණන්  – 850ගණන් –  860ගණන්  870ගණන්  880ගණන් වසර: 856 857 858 – 859 – 860 861 862 වසර 859 (DCCCLIX) යනු ජූලියානු දින දසුන ප්‍රකාර, ඉරිදා දිනයකින් ඇරඹෙන සාමාන්‍ය අවුරුද්දක් (බැඳිය විසින් මුළු දින දසුන දක්වනු ඇත) විය.
ACADEMIC
ඛණ්ඩාංක: 48°51′56″N 2°19′16″E / 48.86556°N 2.32111°E / 48.86556; 2.32111 8 e Arr t ප්ලාස් ඩි ලා කොන්කෝර්ඩ් ඇරොන්ඩිස්මෝ 8වන කොටස ලා මැඩලෙන් දිග 359 මී[convert: unknown unit] පළල 212 මී[convert: unknown unit] තැනීම 1772 නාමිකය 1830 පොන්ට් ඩි ලා කොන්කෝර්ඩ් වෙතින් ප්ලාස් ඩි ලා කොන්කෝර්ඩ් දිස්වන අයුරු; ඉදිරියෙන්, ඔබලිස්කය, පිටුපසින්, රු රොයයෙල් සහ මැඩලෙන් දේවස්ථානය; වම් පසින්, හොටේල් ඩි ක්‍රීලොං. ප්ලාස් ඩි ලා කොන්කෝර්ඩ් යනු, ප්‍රංශයේ, පැරිසියේ පිහිටි ප්‍රධාන මහජන චතුරස්‍ර අතුරින් එකකි. 8,64 හෙක්[convert: unknown unit] ප්‍රමාණයක වර්ගඵලයක් සහිත වන මෙය, ප්‍රංශ අගනුවර තුල පිහිටි විශාලතම චතුරස්‍රය වෙයි. එය පිහිටා ඇත්තේ නගරයෙහි අටවන ඇරොන්ඩිස්මෝ තුල වන අතර, චෝංස්-එලීසි හි නැගෙනහිර කෙළවරෙහි පිහිටයි.
ACADEMIC