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L'objectif du programme est de diffuser les valeurs olympiques pour combattre l'augmentation de la violence chez les jeunes gens. Les camps durent deux semaines et sont organisés en partenariat avec la division de développement de la jeunesse du ministère de l'Éducation. Ils accueillent des enfants de 9 à 12 ans et se déroulent dans 40 communautés locales. L'enseignement de l'olympisme est intégré dans les activités organisées tout au long des camps d'été. Des formations spécifiques sont disponibles pour les directeurs et les assistants directeurs. Des ateliers sont offerts aux bénévoles qui apportent leur soutien sur un niveau local. - Enseigner les valeurs olympiques pour combattre l'augmentation de la violence chez les jeunes gens - Encourager le jeu équitable, l'esprit d'équipe et la solidarité - Promouvoir et illustrer l'importance de la participation volontaire des jeunes gens dans le développement de leur communauté et de leur pays. Il y a différents stades dans l'implémentation des camps d'été :
* Identifier les communautés qui participeront au programme
* Effectuer la collaboration avec les différents partenaires
* Organiser des activités de communication pour rendre compte du programme à tous
* Organiser des réunions dans les communautés pour éluire les responsables et les assistants du programme sur un niveau local
* Réunir les parents et les leaders de la communauté pour obtenir leur appui
* Développer des manuels et organiser une formation de quatre jours pour les responsables et les assistants du programme
* Organiser des ateliers pour les bénévoles sur un niveau districtal (huit districts)
* Après les camps d'été, organiser une journée d'appréciation des bénévoles (Journée d'Appréciation des Bénévoles)
* La participation de 3 000 élèves primaires et secondaires aux activités sportives et éducatives
* Faire connaître le mouvement olympique au public général
* Développer des activités de l'Académie olympique junior tout au long de l'île
Les deux pilières de l'olympisme ; le sport et la culture sont des éléments clés dans le processus de développer les capacités et de harmoniser le corps, l'esprit et l'esprit dans nos jeunes gens. Nous pouvons atteindre ce but en continuant à construire et à exécuter des programmes avec cela en vue.
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La naissance peut être risquée dans l'État du Western Equatoria au Soudan du Sud, qui compte l'un des taux de mortalité maternelle les plus élevés au monde. Pour aider à rendre la naissance plus sécurisée, les sages-femmes sans frontières (MSF) travaillent avec les assistantes de naissance traditionnelles (TBAs) dans la région. "Quels sont les défis que vous rencontrez à la maison lorsque vous effectuez une naissance ?" demande Aisha Akello, une sages-femme sans frontières de MSF pendant une séance. "Parfois nous voyons une main sortant et nous ne savons pas quoi faire," répond une TBA.
L'épidémie d'HIV parmi les travailleurs sexuels de Nsanje, au Malawi, est une alarme : le taux de prévalence est de 82 %, sans réponse locale et avec une approvisionnement bas en condoms dans le district, les travailleurs sexuels sont des conducteurs de nouvelles infections.
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La guerre des tarifs entre la Chine et les États-Unis est en cours, et l'industrie solaire mondiale a été affectée par ses effets échappés. En janvier 2018, Trump a imposé une taxe de 30% sur les panneaux solaires importés pour combattre et concurrencez avec l'industrie solaire en plein essor de la Chine et calmer les inquiétations des producteurs américains. Cependant, la taxe peut finalement faire plus de mal à des producteurs de panneaux solaires américains que à leurs homologues chinois. Depuis 2016, la Chine est devenu le leader mondial de l'énergie solaire avec une capacité de production d'énergie solaire de 130 gigawatts. La capacité solaire de la Chine dépasse celle des États-Unis, qui a une capacité de production d'énergie solaire de 64,2 gigawatts. En mars 2019, la Chine a complété un panneau solaire flottant de 70 MW dans la ville de Suzhou du district Yongqiao. Cela est le plus grand du monde. En 2018 seul, la Chine a produit 55 à 83% de la fourniture globale de produits solaires et 37% des installations de panneaux solaires. L'industrie solaire chinoise va continuer à se développer. En 2018, pour chaque dollar mis par les États-Unis vers de nouvelles technologies renouvelables, la Chine a mis en $3.00. La renaissance verte de la Chine a fait les États-Unis plus inquiets pour les manufacturiers américains. Cela a été un facteur clé derrière les tarifs des États-Unis sur l'industrie solaire chinoise. Les manufacturiers de panneaux solaires chinois ont une avance de coût approximativement de 20 % par rapport aux manufacturiers de panneaux solaires américains. Même quand ils sont activés, l'industrie solaire américaine a du mal à concurrencez avec la Chine. L'année 2016 a été considérée comme l'année record des États-Unis pour les nombres d'emplois dans l'énergie solaire, avec un total de 283 700 emplois. La même année, il a été estimé que l'énergie solaire fournit plus de 2,5 millions d'emplois en Chine.
L'action contre les panneaux solaires et les parties exportées chinoises a commencé en 2012 lorsque les États-Unis ont imposé des tarifs élevés sur les panneaux solaires chinois. Les tarifs étaient une réponse à un nombre croissant de plaintes élevées par les manufacturiers de panneaux solaires américains auprès du Département du Commerce des États-Unis. En 2017, les États-Unis ont informé l'Organisation mondiale du commerce (OMC) qu'ils allait commencer à imposer des tarifs sur les importations de panneaux solaires d'autres pays, en accusant les compagnies chinoises d'avoir ouvert des usines de production à l'étranger pour contourner les restrictions d'importation. En fait, grâce à une boucle qui permettait aux fabricants chinois de faire du commerce extérieur depuis d'autres pays tels que le Taïwan, les tarifs de 2012 n'ont eu qu'une faible impact sur le marché chinois de panneaux solaires, qui a continué de se développer. Puis en janvier 2018, l'administration Trump a annoncé un impôt de 30 % sur les importations de panneaux solaires chinois. L'imposition était prévue pour limiter fortement l'accès des producteurs chinois de panneaux solaires au marché américain. Cependant, les tarifs ne sont pas affectés ceux qu'ils étaient censés toucher. Les citoyens et les entreprises américaines ont été touchées par les tarifs, et les coûts des installations solaires aux États-Unis ont considérablement augmenté. Les entreprises de panneaux solaires américaines dépendent des pièces fabriquées en Chine pour réduire leurs coûts. Selon Reuters, l'installation solaire moyenne est prévue pour croître de 500 dollars à 1000 dollars. Les effets négatifs ressentis par les développeurs de grande échelle aux États-Unis sont prévus pour être encore pires. Il a déjà été révélé que des entreprises américaines ont décidé de mettre fin ou de suspendre 2,5 milliards de dollars en projets d'installation solaire à grande échelle en raison de l'augmentation des coûts des panneaux solaires importés. En 2018, Pine Gate Renewables n'a complété que la moitié des 400MW de projets solaires qu'il avait prévus et a arrêté la prise en compte de 30 nouveaux employés. Avant l'imposition des tarifs, des chefs d'industrie tels que le président et le directeur général du Solar Energy Industry Association (SEIA), Abigail Hopper, avaient averti des dommages potentiels : « Le marché solaire actuel, y compris sa production et ses modèles de commerce, était prévu et prédit par des experts partout dans le monde. Ce que nous avions prévu étaient également les pertes de travail inevitables aux États-Unis et les dommages économiques si des tarifs étaient imposés sur une des industries les plus rapides en croissance en Amérique. Nous appelons le président à mettre l'Amérique en tête et à dire non aux tarifs solaires. ». En effet, d'après le rapport IRENE Renewable Energy and Jobs 2018, l'industrie solaire de la Chine a continué à se développer d'un taux de 13% par rapport à l'année précédente. Selon le rapport, le nombre total de jobs dans l'énergie renouvelable a augmenté de 3,6 millions de jobs en 2016 à 3,8 millions de jobs en 2017, une croissance de 5%. Le rapport a indiqué que l'augmentation des emplois renouvelables était entièrement due à la continuation de l'expansion du secteur de PV solaire.
La réussite de la Chine est due à son accès aux marchés solaires en dehors des États-Unis. En août 2018, la Chine a réduit les subventions pour les installations solaires domestiques. La réduction des subventions a entraîné une inondation de panneaux solaires chinois à prix bas sur le marché mondial. La même année, l'Union européenne a supprimé les restrictions sur la vente de panneaux solaires chinois. Eric Luo, le président de GCL System Integration Technology Co, une des principales entreprises solaires chinoises, a déclaré que les ventes à l'étranger représenteraient toujours 75% des exportations de GCL en 2019. Cependant, les producteurs de solaires américains ont encore des espérances. Le tarif est également basé sur une proportion, ce qui signifie que ses impacts défavorables diminueront chaque année en fonction des prix des produits solaires importés. Les prix des panneaux solaires importés ont progressivement chuté entre 2 et 6 % chaque année pendant les dernières années. En outre, le tarif baissera de 5 % chaque année. Enfin, les tarifs solaires ont freiné l'industrie solaire américaine, mais ses variations sont attendues de continuer.
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Le but de cette liste de contrôle est de renforcer la complémentarité et l'adhésion aux mesures sanitaires publiques présentées dans le document récemment mis à jour Considerations pour les mesures sanitaires écolières liées au COVID-19, particulièrement en tenant compte des enfants sous 18 ans dans les écoles et les institutions d'éducation, ainsi que les principes et les recommandations pour protéger les élèves, les enseignants et le personnel de ces institutions et arrêter la propagation de cette maladie.
De nombreux pays sont progressivement ouvis aux écoles et aux institutions d'éducation, après plusieurs mois de fermeture, comme partie des efforts plus larges pour freiner la propagation du COVID-19. Pour être résilient aux épidémies et aux pandémies, la gestion des crises et des risques doit être instaurée dans les systèmes d'éducation par l'instauration d'une politique de gestion des crises et des risques, une équipe dédiée d'enseignants spécialisés dans le développement et l'implémentation de ces politiques et une force fortement développée dans les personnels d'éducation.
Le but de ce commentaire est de souligner les défis d'adaptation et d'implémentation de la curriculum CSE en Afrique subsaharienne et de recommander des zones d'amélioration. Depuis l'éclosion du COVID-19, généralement appelé le coronavirus, qui menace désormais notre nation, le Ministère de l'Éducation et de l'Entraînement (MOET) a établi un groupe de travail technique pour développer ce plan. Le Centre pour le contrôle et la prévention des maladies (CDC) offre les outils de prêt à l'entraînement et au développement de plan pour aider les administrateurs écoliers à protéger les élèves, les membres d'équipe et les communautés, et à ralentir la propagation du COVID-19. Le but de ce document est de fournir des directives pratiques aux administrateurs écoliers pour la prévention et la détection précoce du COVID-19 dans l'environnement écolier. Le procédure d'opération standard pour la prévention, la contenement et la gestion du COVID-19 dans les écoles et les communautés scolaires fournit des directives à tous les administrateurs sur les étapes approuvées qui doivent être prises pour prévenir la propagation du COVID-19 et gérer les cas dans le secteur de l'éducation élémentaire.
Ce Plan de réponse éducatif est structuré autour de quatre phases de réponse : i) l'apprentissage à distance, ii) le retour à l'école en sécurité, iii) l'apprentissage sécurisé à l'école et, iv) la construction de la résilience.
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Un ami, qui est à la fois un concepteur et un expert en plantes, remarque que "un dessin de plantation devrait être fait sans référence aux noms de plantes". Plutôt que d'utiliser des dessins et des sections en croix, le concepteur devrait penser à quelles espèces pourraient réaliser l'effet de conception. Bien que je n'accorde pas cette idée, je me souviens de la conception du dessin de meubles : vous avez besoin d'avoir une idée de l'objet à réaliser avant de pouvoir commencer le dessin. Donc, quels sont les principes de la conception de plantation ? Nous avons publié un livre numérique sur les principes du conception du jardin en 2008, et si nous avons le temps et l'inspiration, nous sommes heureux de suivre avec un livre numérique sur les principes de la conception de plantation.
Cette conception est peut-être tentante de considérer le sujet en termes d'approches historiques à la conception de plantation. L'approche de mon ami, je pense, est liée à la croyance du Bauhaus selon que certains principes d'un design abstrait peuvent être appliqués à tout projet dans tout temps et tout endroit. Geoffrey Jellicoe a écrit en 1925 « Les bases de l'abstract design, qui couvrent l'histoire comme une fil d'argent, sont indépendantes de la race et de l'âge ». Les compositions de plantation sont traitées comme des compositions abstraites qui doivent seulement plaire aux yeux. Mais il y a plus à la conception de la plantation de décoration abstraite que l'idée que « la forme suit la fonction ». Si on veut cultiver des choucroute ou des pommes, ou s'engager en permaculture, alors il est impossible de penser à la conception de la décoration en isolation de sa fonction. La photographie illustre le point que « Dierama pulcherrimum est une plante élégante qui s'accorde bien avec la douceur de Stipa tennuissima ». Mais pouvait-ce cette combinaison de plantes être atteinte en faisant la conception avant de penser à la spécificité des espèces ? Je l'ai demandé au concepteur et ai appris qu'« La Stipa a été plantée en premier et placée parce que je croyais qu'elle se développait bien dans ce lieu. Puis je suis allé plus tard avec le Dierama dans un pot – et pensant à la croissance et à ce qu'il allait s'accorder avec de la perspective compositive ». Donc, la sélection des espèces précède l'esthétique.
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Le guérissement des sautes signifie comprender le pourquoi. Comprendre ce qui est la cause des sautes. Et comment les traiter avec succès, ayant découvert le pourquoi qu'elles ont commencé. La cause des sautes sera différente pour tous, mais il existe un modèle et des signes importants à apprécier. Le corps est très résistant. Nous sommes tous capables de supporter des abus dans la nutrition, dans la santé, dans le stress. Mais jusqu'à un certain point. Alors nous commençons à montrer des signes et des symptômes d'un corps sous pression. Cela peut prendre des années. Très malheureusement, très few reconnaissent ces signes pour ce qu'ils sont réellement. Ils n'y pensent qu'à les éliminer, par n'importe quelle méthode. La méthode normale est par la suppression plutôt que par la guérison réelle. Lorsque nous n'avons pas une alimentation saine, conforme à notre évolution, alors nos corps ne peuvent pas fonctionner à leur plein potentiel. Certainement les aliments fast-food et une alimentation mauvaise nous empêcheront de mourir et de fonctionner pendant un certain temps. Mais finalement, nous tomberons victimes d'une maladie. Nous vivons dans un monde de plus en plus toxique. Les toxines sont tout autour de nous, mais certains endroits nous affectent beaucoup plus que d'autres. Aucun est bon et nous tous aurions besoin de séances de détoxification périodiques. Les toxines sont des chimiques qui affectent négativement nos organismes et notre santé globale. Nous n'avons pas évolué pour savoir comment gérer ces chimiques, donc nos corps ne peuvent pas les traiter efficacement. Beaucoup d'elles s'accumulent et sont très difficiles à éliminer, tels que les métaux lourds – du mercure et de l'aluminium. La plupart d'entre nous ont des vies stressantes. Nous sommes loin de vivre comme nous devrions, nous sommes sous stress de nos familles, notre travail ou notre loisirs. Nous ne sommes peut-être pas assez endormis. Lorsqu'on ajoute tout cela ensemble, il n'y a pas de surprise si les gens trouvent difficilement de rester en santé. Pourquoi il y a si peu de maladies. Les causes des épilepsies
Avec un corps mal nourri, qui lutte contre des toxines et du stress au travail si pas à la maison, il n'y a pas de surprise si il est facilement tombé. Le chandelier qui a brisé le dromedaire, si vous le préférez. Quelque chose que nous expérimentons sera, à large partie, dépendant de notre héritage génétique. Nos gènes nous donnent l'expression de notre maladie. Il est clair que ces saisies ne sont pas la cause. Les saisies montrent un problème dans le système nerveux. C'est une maladie chronique de grande importance. Les causes évidentes des saisies incluent les neurotoxines. Le mercure et l'aluminium sont des neurotoxines connus et traversent la barrière sanguineuse. Le système immunitaire plus fragile (tels que les bébés, les nourrissons, les malades, certains âgés) augmente le risque de maladie. Certains sont simplement sensibles à tout. Comment allez-vous absorber/ingérer du mercure ou de l'aluminium, vous demandez? Ils sont dans les vaccins. Ils sont généralement à des taux toxiques beaucoup plus élevés que ce qui est accepté dans la nourriture. L'aluminium est dans les anti-perspirants. Il est dans de nombreux produits boulangerons. Une autre source de neurotoxines sont les traitements pour les puces de chiens de votre animal familier. Ils peuvent provoquer des saisies dans votre animal familier. Mais vous allez absorbir ce traitement tout autant que votre animal familier car vous vivrez dans le même environnement. Ce que Vous Pouvez Faire
Découvrant ce qui est l'origine des saisies vous donne la connaissance sur comment les traiter efficacement. Peut-être il est temps de changer de travail plus remplissant. Quels sont les endroits où vous pouvez améliorer votre vie familiale ? Avez-vous vraiment des passions pour votre loisir ou est-ce simplement un moyen à l'extrémité ? 4 - choisir un système de soins de santé naturel et efficace, telle que l'homéopathie, pour toutes vos besoins de soins de santé. Vous pourriez avoir besoin de réorganiser vos priorités pour gérer les nouvelles dispositions financières. Est-il valable s'il vous permet maintenant de vivre une vie plus saine et heureuse ? Seul vous savez cela.
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Catégorie : Maitland (navire à vapeur, 1870)
Français : Le navire à vapeur Maitland, Navire passager ; 880 tonnes ; 70.6 x 8.3 x 3 x 5.9 m. ; Construit en 1870 par Mcculloch & Co. (Royaume-Uni) pour Newcastle & Hunter River Steamship Co. (Australie). Inscrit à Sydney. Le 6 mai 1898, le Maitland était en route de Sydney avec un chargement de marchandises générales et environ 30 passagers et une équipage de 37 personnes lorsqu'il a perdu son chemin après avoir frappé contre une roche à Broken Bay, Maitland Bay. 21 décédés.
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Si vous êtes né dans les États-Unis, il est probable que vous avez consommé beaucoup de mayonnaise de pois. Le conseil national des pois estime que l'enfant américain moyen mange 1 500 mayonnaise de pois entre ses sandwiches avant d'obtenir un diplôme de lycée. Je me souviens bien de faire ma part des mayonnaise de pois lorsque mes enfants ont grandi. Ma fille aînée en a mangée presque chaque jour pendant l'école primaire. Les adultes ne consomment pas autant de mayonnaise de pois que les enfants, mais l'enfant moyen aux États-Unis mange 3 livres de mayonnaise de pois par an. Une grande proportion de nous, environ 75 % des familles américaines, achètent de la mayonnaise de pois pendant l'année précédente. En moyenne, nous passons environ 800 millions de dollars par an sur ce produit. En conclusion, la mayonnaise de pois est un aliment très populaire aux États-Unis.
Comme le pois est en fait une légumineuse, il a un certain amount de protéine. Cependant, il a aussi certaines caractéristiques de noix, signifiant qu'il a plus de graisse que la plupart des légumineuses. La mayonnaise de pois régulière a environ 95 calories par cuillère, et environ 8 grammes de graisse, avec la plupart étant de graisse saine monounsaturée. Chaque gramme de graisse, soit graisse saturée ou graisse unsaturée, fournit 9 calories, donc si vous allez un peu trop craquez avec de la pomme d'amandes sur votre sandwich ou mangez des manches énormes de pomme d'amandes, vous allez probablement dépasser en calories. Les pommes d'amandes réduites en graisse sont disponibles, avec certains de l'huile retirée et remplacée en partie par de la maltodextrine, un remplaçant de carbohydrats. Cela réduit le taux de graisse légèrement, et donc, les calories. Si vous avez du diabète, et particulièrement s'il vous arrive fréquemment de manger des pommes d'amandes, notez que les pommes d'amandes réduites en graisse sont plus riches en carbohydrats que les pommes d'amandes régulières, en raison de l'ajout de remplaçant de carbohydrats de maltodextrine. Les carbohydrats augmentés peuvent faire une différence dans le contrôle de vos niveaux de glucose sanguins. La pomme d'amandes sur pain grillé est une petite et solide repas matin, et les pommes d'amandes et les crackers sont souvent utilisés comme un snack. Cette recette peut être facilement mis en forme pour un petit déjeuner rapide ou un snack après-école, ou même un déjeuner court, avec peut-être une pièce de fruit supplémentaire, des carottes coupées en morceaux, ou même une moitié d'un sandwich supplémentaire. Megan Murphy est une diététicienne autorisée et professeur associé de nutrition à la Southwest Tennessee Community College. Appelez-nous au 901-277-3062 ou envoyez-nous un courrier à [Meganmyrd@aol.com](mailto:Meganmyrd@aol.com).
PB & J Yogurt
Fait 1 portion
6 oz. de yaourt sans graisse
4 c. de yaourt sucré réduit
2 c. de raisins rouges coupés en deux
1 c. de yaourt gras réduit
1 c. de noix salées
1. Placez le yaourt dans un bol. 2. Ajoutez un peu de sucre pour le rougir, puis couvrez le yaourt de sucre. 3. Ajoutez un peu de yaourt gras pour le détendre, puis couvrez le sucre de yaourt. 4. Jetez les raisins et les noix sur tout, et servez.
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Le pied et le poignet
Le pied et le poignet dans le corps humain travaillent ensemble pour fournir de la balance, de la stabilité, du mouvement et de la propulsion. Anatomie du pied et du poignet se compose de :
Vaisseaux sanguins, nerfs et tissus mous
Pour comprendre les conditions qui affectent le pied et le poignet, il est important de comprendre l'anatomie normale du pied et du poignet. Le poignet est composé de trois os attachés par des muscles, des tendons et des ligaments qui relient le pied au genou. Dans le bassin inférieur se trouvent deux os appelés le tibia (os du genou) et le fibula. Ces os articulent (se connectent) au Talus ou os du poignet au niveau de la jointiure tibiotalar (pointe du poignet) permettant au pied de se mouvoir vers le haut et le bas. Les protrusions osseuses visibles et tactiles sur le poignet sont :
Lateral Malleolus : c'est le poignet extérieur formé par la partie distale du fibula. Medial Malleolus : c'est le poignet intérieur formé par la partie distale du tibia. Le pied peut être divisé en trois sections anatomiques appelées le hindfoot, le midfoot et le forefoot. Le hindfoot comprend le Talus os ou poignet os et le Calcaneus os ou os du talon. Le calcaneus est le os le plus grand dans votre pied tandis que le talus est le plus haut os dans votre pied. Le calcaneus est jointé au talus au niveau du joint sous-talar, ce qui permet au pied de tourner autour de la cheville. L'hindfoot connecte le midfoot à la cheville à travers le joint transverse tarsal. Le midfoot contient cinq os tarsaux : le navicular, le cuboïde et trois os cuneiformes. Il connecte le pied avant au pied arrière grâce à des muscles et des ligaments. La principale ligature est le ligament fascia plantaire. Le midfoot est responsable de former les arches de vos pieds et fonctionne comme un absorbisseur de choc lors de la marche ou du cours. Le midfoot est connecté au pied avant par les cinq joints tarsométatarsaux. Le pied avant est composé de vos os des orteils, appelés phalanges, et des os métatarsiens, les longs os de vos pieds. Les phalanges sont connectées aux métatarsiens par des joints appelés joints phalange-métatarsien au niveau du bout de la plante du pied. Chaque orteil a trois phalanges et deux joints, tandis que le grand orteil contient deux phalanges, deux joints et deux petits os ronds appelés os sesamoïdes qui permettent au orteil de se mouvoir vers le haut et le bas. Les os sesamoïdes sont des os qui se développent dans un tendon sur une prominence osseuse. Le premier os métatarsien relié au grand orteil est le plus court et le plus épais des os métatarsiens et est le lieu d'attachement de plusieurs tendons. Cet os est important pour son rôle dans la propulsion et le portage de poids. Les tendons sont des tissus moussels qui relient les muscles aux os pour fournir de la tension. Le tendon d'Achille, également appelé la corde du talus, est le tendon le plus grand et le plus fort du corps. Il se trouve sur le dos de la jambe inférieure et s'enroule autour du calcaneus, or os du talus. Lorsqu'il est inflammé, il cause une condition très douleureuse appelée tendonnitis d'Achille et peut rendre la marche presque impossible à cause de la douleur.
Les ligaments sont des tissus forts qui relient les os entre eux et aident à maintenir les tendons en place, fournissant stabilité aux articulations. Le fascia plantaire est le ligament le plus long du pied, qui se déroule de l'os du talus, or os du talus, vers le sol de la chaussure et les doigts. Il est responsable des arches du pied et fournit l'absorption du choc. Le syndrome de la plante est une cause courante de douleur de talon dans les adultes, qui se produit lorsque des micro-lésions répétées se produisent dans le fascia plantaire à cause d'un surutilisation. Les sprains de l'ankle, l'injure la plus courante dans l'aire du pied et de l'ankle, se produisent à cause d'une straine des ligaments, et se produisent généralement sur le ligament talo-fibulaire et le ligament calcaneo-fibulaire. Les muscles sont des tissus fibreux capables de se contracter pour provoquer des mouvements du corps. Il y a 20 muscles dans le pied et ces derniers sont classés en intrinsiques ou extrinsiques. Les intrinsiques sont ceux situés dans le pied et sont responsables du mouvement des orteils. Les extrinsiques sont situés en dehors du pied dans le bras inférieur. Le gastrocnémius ou muscle du bras est le plus grand de ces derniers et aide au mouvement de la plante. Les blessures de muscles se produisent généralement à cause d'un surutilisation du muscle qui n'a pas été correctement chauffé avant d'être utilisé. Les bourses sont des sacs remplis de liquide qui réduisent la friction entre les tendons et le os ou la peau. Les bourses contiennent des cellules spéciales appelées cellules synoviales qui sécrètent un liquide lubrifiant. Pinehurst Surgical est un clinique spécialisée composée de dix centres spécialités situés dans une installation médicale moderne située à Pinehurst, NC. Les bureaux cliniques de Pinehurst, Raeford, Rockingham, Sanford et Troy offrent des soins orthopédiques experts pour servir les patients situés dans les environs de Pinehurst, Southern Pines, Sanford, Troy, Rockingham, Raeford, Fort Bragg & Surrounding Areas à travers l'État de la Caroline du Nord et l'État de la Caroline du Sud, ainsi que d'autres régions.
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Arrêtez les généralisations erronées sur l'apprentissage personnelisé
En mars, Tom Loveless, chercheur invité à l'Institution Brookings, a fait une critique généralisée et antiquée de la logique derrière le mouvement vers un système d'apprentissage étudiant-centré. Il a en effet suggesté que, depuis que les guerres de curriculum ont été décidées à grande échelle par empirisme, les personnes qui désirent perturber la classe et le modèle d'éducation fabriqué se font faute de suppositions erronées sur comment les élèves apprennent. Dans son écrit, il a attaqué la logique de l'enseignement autour des intelligences multiples et a cité certains des recherches qui montrent que l'adaptation des opportunités d'apprentissage aux suppositions courantes autour des styles de perception visuelle, auditive et autres tels sont mauvaises manières d'enseigner différents élèves. Un problème avec l'argument de Loveless est que beaucoup de mes collègues "perturbeurs" et moi-même croyons que c'est important de perturber l'éducation et que nous le faisons non sous le point de vue qu'il aidera aux intelligences multiples ou aux styles de perception, mais plutôt sous un simple et plus rigoureusement testé idée qui est beaucoup moins idéologique que Loveless suppose. Le système d'éducation de fabrication, construit pour standardiser la manière de former, échoue dans l'éducation réussie de chaque enfant pour le simple fait qu'ils soient de la même âge ne signifie pas qu'ils apprennent à la même vitesse ou qu'ils devraient suivre le même chemin. Chaque enfant a des besoins d'apprentissage différents à différentes périodes. Malgré les débats fiers des académiques, des scientifiques cognitifs, des scientifiques neuroscientifiques et des chercheurs en éducation, rien ne dispute qu'un élève apprend pas à la même vitesse. Certains apprennent rapidement. D'autres apprennent plus lentement. Et chaque élève tend à varier sa vitesse d'apprentissage en fonction du sujet ou même de la notion qu'on apprend. La raison de ces différences, en bref, est deuxfold. Premièrement, tout le monde a une aptitude différente — ou ce que les scientifiques cognitifs appellent la capacité de travail de la mémoire de travail, c'est-à-dire l'aptitude à absorber et à travailler activement avec un certain montant d'information provenant de diverses sources, y compris les visuelles et les auditives. Deuxièmement, tout le monde a des niveaux de connaissances différents — ou ce que les scientifiques cognitifs appellent la mémoire à long terme. "Ceci signifie que les personnes apportent des expériences ou des connaissances précédentes à tout apprentissage, qui influence comment elles apprennent une idée. Si un enseignant suppose que tout le monde dans une classe est familier avec un exemple d'histoire qui n'est que d'appui secondaire à l'objet d'une leçon particulière, par exemple, mais utilise cet exemple pour illustrer une idée particulière, alors les élèves qui ne sont pas familiers avec l'exemple ou qui ont des préconceptions à propos de cet exemple, peuvent simplement manquer de comprendre le but de la leçon ou développer des préconceptions sur le but de la leçon même. Cela n'est pas contesté. Il y a également un accord large sur le fait que, en conséquence, cibler l'apprentissage juste au-dessus du niveau d'un élève, de sorte que cela ne soit pas trop facile ou trop difficile, est critique pour aider les élèves à être réussis (Daniel Willingham, que Loveless cite dans sa discussion écrasant la théorie des styles d'apprentissage, écrit largement sur ce sujet dans son livre Why Don't Students Like School—dans le chapitre 1)." Si Loveless avait suivi notre écriture (pas que je ne le blamerais pas) ou avait lu Disrupting Class avec une vue plus nuancé, il aurait vu que nous n'avons pas piné notre argument sur les intelligences multiples ou les styles de apprentissage en particulier—nous étions très clairs sur le fait que nous n'sommes pas des experts dans les sciences de l'apprentissage à tout faire. Au lieu de cela, nous avons affirmé largement que les étudiants avaient des besoins d'apprentissage différents et nous avons utilisé les styles d'apprentissage comme une illustration du point. Je suis en désolé pour avoir utilisé cet exemple, car je l'ai écrit plus largement ici, mais cela ne réfute pas le point fondamental de notre argument que la personnalisation—ou la customisation—est nécessaire si nous voulons aider chaque enfant à atteindre son potentiel complet. Comprendre cela nous aide à comprendre la logique de la personnalisation de l'apprentissage et à nous éloigner de notre système d'éducation actuel qui impose la durée de temps que les étudiants doivent passer en classe, mais n'attente pas que chaque enfant maîtrise l'apprentissage. Car notre système d'éducation est construit pour standardiser, pas pour personnaliser, transformer-le par l'innovation disruptive est crucial. Ceci semble jouer dans une des préoccupations fondamentales de Loveless, comme il semble avoir une passion pour certaines hypothèses impliquées dans le modèle d'éducation usine. Comme il a écrit, « En outre, les programmes d'instruction individuels, qu'ils soient livrés exclusivement en ligne ou par des régimes mixtes, sont antithétiques au but de ce que tous les élèves apprennent un corps commun de connaissances et de compétences à environ le même moment. » Le défi, bien sûr, dans son argument est que les élèves ne font pas en effet apprendre ou maîtriser un corps commun de connaissances et de compétences à environ le même moment ; ils les enseignent simplement, ce qui est très différent de les apprendre réellement. Pourquoi est-il préoccupé de l'apprentissage des mêmes choses à la même heure ? Premierement, parce qu'apprendre certaines choses en commun, il dit, est important. Je le concorde. Apprendre certaines choses en commun — bien sûr, pas toutes, mais une bonne base — est importante. Pourtant, je ne suis pas un expert, mais les recherches suggestent que une base solide de connaissances est essentielle pour la formation ultérieure et la participation active et significative à la société (mais elle n'est pas suffisante, ce qui est pourquoi les compétences et les dispositions plus profondes sont si importantes—une erreur either-or à laquelle nous devons dépasser). Cela n'est pas antithetique à l'apprentissage mélange ou à l'apprentissage centré sur l'élève ; si Loveless croyait que cela était antithetique, je lui recommande de visiter une école primaire KIPP LA. Qu'il voie peut-être surprise ce qu'il voit. Deuxièmement, Loveless suppose que parce que les élèves peuvent apprendre ces choses à des moments différents dans un monde d'apprentissage mélange, cela exacerbera l'écart d'achèvements—une préoccupation légitime. Nous avons besoin de plus de recherches ici, mais les preuves semblent suggestive que l'écart d'achèvements est exacerber dans le modèle usuel de fabrication quand un élève ne maîtrise pas une idée, développe des trous dans son apprentissage et l'enseignant simplement se déplace vers la prochaine idée le lendemain. Au lieu de ce que nous avons observé à Chugach, en Alaska et ailleurs, c'est que quand nous passons à un système d'apprentissage basé sur la compétence, préoccupé par la rigueur - dans lequel les élèves se déplaçent vers des concepts nouveaux uniquement lors de la maîtrise (et il existe l'idée d'un rythme minimal pour que les élèves qui retardent ne soient pas négligés et que les erreurs ne grandissent pas trop vite) - que les élèves qui seraient typiquement laissés derrière et voient leurs erreurs s'agrandir, expérient une profonde transformation lorsque les erreurs sont corrigées, ils maîtrisent les connaissances et les skills fondamentaux et peuvent alors accélérer beaucoup plus qu'on ne l'aurait espéré. Les élèves ont chacun des difficultés différentes. Qui lutte et où est souvent inprévisible en avance - en d'autres mots, "les enfants intelligents" et "les enfants lents" ne sont pas fixés. Le système d'apprentissage basé sur la compétence exacerbera-t-il certainement certains écartés? Oui, sûrement. Les élèves les plus talents (qui sont sous-servis et retardés aujourd'hui) seront en mesure de se déplacer encore plus vite. J'ai entendu aussi attaquer le développement personnalisé, une des deux composantes que je pense faire partie d'une éducation centrée sur le méta-niveau de l'élève (l'autre étant l'éducation basée sur les compétences). Loveless a recherché des études qui prétendaient être des approches d'implémentation du développement personnalisé et a découvert que les approches n'étaient pas forcément efficaces. Le défi, cependant, est dans l'assumption de nouveau que tout le monde entend par le terme ou a fait les mêmes interventions ; simplement à rechercher le développement personnalisé dans les recherches revue par les pairs est trop simpliste. Il y a de nombreuses idées et définitions différentes de ce que signifie le développement personnalisé, mais quand nous, et beaucoup d'autres désrupteurs utilisons le terme, nous signifions de l'apprentissage adapté aux besoins particuliers d'un élève - en d'autres termes, il est personnalisé ou individuellement adapté pour aider chacun à réussir. La puissance du développement personnalisé, compris de cette façon, est intuitive. Lorsque les élèves reçoivent une aide individuelle d'un tutor au lieu d'instruction en groupe massif, les résultats sont généralement supérieurs. Ceci fait sens, car les professeurs peuvent faire tout du contrôle si ils sont trop rapides ou trop lents, réphraser quelque chose d'une manière différente ou fournir un autre exemple ou une approche pour rendre vivant un sujet pour un élève. Mais vous n'avez pas besoin de prendre notre parole pour cela. Des études ont montré le pouvoir de cette forme de apprentissage personnalisé pour maximiser le succès des élèves. L'étude classique de Benjamin Bloom "Le problème 2 sigma", publiée en 1984, a mesuré les effets des élèves apprenant avec un professeur pour fournir de l'aide personnalisée, juste-à-temps et adaptée. La découverte frappante était que, après trois semaines, l'élève moyen sous tutoring était environ deux écart-type plus que l'élève moyen de la classe de contrôle. Cela signifie que l'élève moyen tutoré a marqué plus haut que 98% des élèves de la classe de contrôle. En outre, 90% des élèves tutorés ont atteint le niveau d'accomplissement sommative atteint par seulement les 20% les plus élevés des élèves sous des conditions d'instruction conventionnelles. 79 déviations standard plus grandes que la figure largement publiee de 2 déviations standard. Mais même avec cette révision, l'impact est considérablement important. Le problème est que d'avoir un professeur humain pour chaque étudiant est prohibitif; donc, pour éduquer de grandes quantités d'étudiants dans les années 1900, nous avons adopté le modèle de l'école de fabrique que nous avons aujourd'hui. La logique derrière le learning blended est que nous pouvons obtenir les avantages de la personnalisation—beaucoup des effets d'un professeur humain en d'autres mots—sans les coûts. maintenant, bien sûr, en implémentant le learning blended, nous pourrions apprendre de nouvelles choses sur comment apprendre fonctionne. L'opportunité de recueillir des données empiriques en temps réel sera considérablement plus grande, de sorte qu'on pourrait essayer différents approches pour différents étudiants et voir ce qui fonctionne, pour qui, et sous quel contexte. Et en faisant cela, peut-être nous apprendrions que les styles de apprentissage—non la simpliste idée que nous avons aujourd'hui, mais, comme José Ferreira, directeur général de Knewton écrit, "que différentes façons d'apprendre certains concepts sont plus ou moins productives pour certains étudiants" —existent. Bien sûr, peut-être nous avons besoin d'une vocabulaire meilleur pour exprimer ce que nous entendons. Cela a été publié sur Forbes.com
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Les humains ont reconnu l'importance de l'environnement pour notre survie millions d'années. Nous utilisons l'eau, le sol, les minéraux, les métaux, le bois, ainsi que d'autres ressources naturelles dans toutes nos activités de vie quotidienne. L'Afrique est une source majeure de certains des ressources naturelles les plus utilisées au monde, tels que l'or, le cuivre, les diamants, le coltan (utilisé dans les chips informatiques et les électroniques), l'huile, le gaz naturel, le bois et le charbon. La gestion et l'utilisation durable de ces ressources ont été un défi pour le continent africain, et le contrôle de cette richesse environnementale a partagé et financé des guerres civiles, la corruption du gouvernement et l'exploitation industrielle. La richesse naturelle de l'Afrique est incontestable - minez cette richesse avec les ressources suivantes. Photographie de mineurs d'or dans la forêt de Minkebe de Gabon par Michael Nichols/Collection d'images National Geographic.
Testez votre IQ sur l'Afrique avec notre test interactif sur Google Earth. (National Geographic magazine)
Le pétrole en Afrique (Le Globe de Boston)
Afrique : l'eau, l'eau partout (Agence de presse internationale Inter Press Service)
Photojournaliste : Obtenir de l'eau en Afrique (BBC)
L'eau en Afrique (Corps de la Paix)
Musée d'or d'Afrique
Ressources naturelles d'Afrique (Université d'État de Michigan)
Lessons sur l'eau en Afrique (Corps de la Paix)
Semaine de l'Awareness de la Géographie à domicile | Site web My Wonderful World | Site web sur My Wonderful World | S'inscrire à des mises à jour
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Un follower de la page Facebook d'EE a demandé comment identifier l'auteur d'une base de données. Cela a encouragé d'autres followers à demander si l'auteur était le terme le plus approprié pour le créateur d'une base de données. EE, bien sûr, a abordé cela. À 12:05-12:12, vous trouverez des discussions sur le rôle des auteurs et comment il diffère du rôle d'abstracteurs, compilateurs, créateurs de bases de données, éditeurs, transcripteurs et traducteurs. Voici deux passages ci-dessous :
12:05 "L'auteur, défini"
"Dans un sens littéraire, les auteurs de non-fiction sont ceux qui accumulent un corps de connaissances à travers la recherche et/ou l'expérience pratique, puis :
- analysent ces connaissances ;
- évaluent la utilité de chacune d'elles ;
- déterminent comment les informations les plus pertinentes doivent être liées ;
- utilisent leurs conclusions pour créer de nouvelles narratives originales. Lorsque vous citez des œuvres qui répondent à cette description, vous avez besoin d'écrire uniquement le nom de l'auteur. [Il n'y a pas besoin de déclarer un rôle.] Vos lecteurs s'attendront pour leur part qu'il s'agisse d'une œuvre écrite par l'auteur lui-même." Plusieurs œuvres utilisées par les écrivains historiques impliquent des rôles créatifs, comme l'abstrait, le compilateur, le rédacteur, l'indexeur, le traducteur et le transcripteur. (Voir le glossaire pour des définitions chacune. ) En tant que chercheur qui doit analyser chaque élément d'une source, vous voulez noter le rôle exact du créateur de chaque source publiée que vous utilisez.
Maintenant, si vous avez besoin d'une révision, allez récupérez votre copie d'EE et lisez les sections 12. 7–12. 12. HOW TO CITE: Elizabeth Shown Mills, "Qu'est-ce qu'un 'auteur' ? ", billet de blog, QuickTips: Le Blog @ Evidence Explained (<https://www.evidenceexplained.com/quicktips/what-exactly-is-an-author? : posté le 16 janvier 2019>.
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Martin Delany –
Docteur, activiste des droits civils, écrivain, éditeur et père de la nationalisme noir (1812-1885)
En reconnaissance de la naissance du XIXe siècle de Martin Delany comme le père de la nationalisme noir, Frederick Douglass est célèbre pour avoir dit : « Je remercie Dieu de m'avoir fait un homme, mais Delany remercie Dieu de m'avoir fait un homme noir. ».
Martin R. Delany a passé toute sa vie à travailler pour l'abolition de l'esclavage. Il était un médecin réussi – l'un des premiers Afro-Américains admis à l'école de médecine de Harvard – qui a utilisé son influence pour éduquer les autres sur les maux de l'esclavage avec de nombreux publications abolitionnistes. Martin Delany est né libre le 6 mai 1812 à Charles Town, en Virginie, maintenant en Virginie-Occidentale. Il était le plus jeune des cinq enfants et le fils d'une esclave et petit-fils d'un prince. Tous ses grands-parents avaient été enlevés d'Afrique et esclavés. Selon l'histoire, le grand-père paternel de Martin Delany était un chef tribal et le grand-père maternel, un roi Mandingo. Pati, sa mère, était une sutureuse. Pati croyait en l'éducation de ses enfants. Elle a rapidement déplacé la famille vers Chambersburg, en Pennsylvanie.
Delany a continué ce qui sa mère avait commencé. À l'âge de 19 ans, il a marché les 160 miles jusqu'à Pittsburgh. Là-bas, il a étudié au Bethel Church School pour les noirs et au Jefferson College. Il a poursuivi ses études en latin, grec et classiques. Martin Delany a également suivi une formation médicale sous plusieurs médecins abolitionnistes. Martin Delany – abolitionniste et pratiquant de l'autodéfense armée
À Pittsburgh, Delany a été actif dans le mouvement d'abolition. Il était le leader du Comité de Vigilance. Comme le chemin de fer souterrain, le Comité de Vigilance a aidé à relocaliser les esclaves fugitifs. Delany a également fondé la Société des Jeunes Hommes de Littérature et de Rénovation Morale. Et il était un membre actif d'un militaire intégré qui protégeait la communauté noire contre les mobs blancs. Il a voyagé partout au pays, s'arrêtant dans le Midwest, la Nouvelle-Orléans, l'Arkansas et la Nation Choctaw. Enfin, il s'est marié à Catherine Richards, la fille d'un marchand riche. Ils ont eu 11 enfants. L'Émancipation Proclamation a donné à Delany de l'espoir qu'ils pouvaient rester aux États-Unis et ne devoir pas retourner en Afrique. Il a encouragé les Africains-Américains à rejoindre l'armée de l'Union comme des combattants pour la liberté, même s'ils ont recruté un de leurs propres fils, Toussaint L'Ouverture Delany, au régiment 54e du Massachusetts.
En 1865, Delaney a rencontré le président Abraham Lincoln pour discuter de la possibilité de chefs africains-américains menant des soldats africains-américains. Delaney a devenu le plus haut gradé africain-américain dans l'armée jusqu'à ce point – major de régiment 104e des troupes des États-Unis de couleur.
Docteur, écrivain, rédacteur en chef de la presse
Delaney a continué à étudier la médecine. En outre, il a fondé The Mystery, le premier journal africain-américain imprimé à l'ouest des Allegheny Mountains. Ses articles antiesclavistes ont été imprimés dans d'autres journaux. Il a gagné en popularité. Après un procès en diffamation contre lui par Fiddler Johnson, Delaney a vendu le journal. En 1847, Frederick Douglass a embauché Delany sur le staff de The North Star. En 1850, Martin Delany était l'un des trois premiers hommes noirs à être admis au Harvard Medical College. Après le premier terme, il se retira de Harvard en raison de protestes blanches. Delaney retourna à l'écriture, publiant plusieurs ouvrages. Parmi ces derniers figuraient : L'origine et les objectifs de l'ancienne maçonnerie libre – Sa diffusion aux États-Unis et sa légitimité auprès des hommes noirs ; et La condition, l'élevation, l'émigration et le destin des peuples noirs des États-Unis politiquement considérés. Le dernier était une thèse qui a été adoptée par Marcus Garvey, l'idée de retour des Noirs en Afrique.
Il visita le Nigeria dans les années 1850 pour trouver des terres pour les Noirs américains. Il explorea également le Central America et le Canada comme des options. Delaney écrivit sur ce qu'il a vu là. Il écrit ensuite un roman, Blake : ou les abris d'Amérique.
Martin Delany – Politicien, nationaliste noir et avocate du mouvement de retour en Afrique Il aurait évalué les candidats pour s'assurer qu'ils méritaient le soutien des Noirs. Sa recommandation a aidé à élire Wade Hampton gouverneur de Caroline du Sud. Il a ensuite été nommé juge en première instance. Lorsque le vote noir a été réprimé pendant la période d'après-Réconstruction, Delany a revenu à son avocat de retour en Afrique. Il est devenu président du comité de finance pour la société d'exploitation maritime de Liberia. En 1879, il a écrit Principia de l'ethnologie : l'origine des races et des couleurs, avec un complément archéologique ; et l'éducation civile égyptienne, d'après des années d'examen et d'enquête minutieuses. Dans ces ouvrages, il a examiné en détail les réalisations culturelles du peuple africain. Il a promu la fierté raciale. En 1880, il est retourné en Ohio, où sa femme était une couturière. Là, il a pratiqué la médecine. Ses enfants ont assisté à Wilberforce College. Delany est décédé le 24 janvier 1885. Au cours de sa vie, Martin Delany s'est distingué comme un abolitionniste accompli, médecin, rédacteur en chef de journal et pionnier de la nationalisme noir. Il est reconnu comme l'un des plus influents et réussis anti-esclavagistes des XIXe siècle. Martin Delany. Martin Delany était un homme politique et activiste américain, considéré comme le premier à révéler la combinaison de motivations et méthodes caractéristiques de l'éarly Black Nationalism.
Le site web de la rébellion esclave de Pittsburgh.
Pittsburgh History : Martin Delany
Abonnez-vous au PG sur YouTube : <http://bit.ly/LleUxL> Pittsburghien Martin Delany était un des premiers noirs acceptés à Harvard Medical School et fondateur.
Martin R. Delaney, le père du nationalisme noir américain.
Martin R. Delaney, le père du nationalisme noir américain, était un écrivain et homme politique américain, considéré comme le premier promoteur d'American black nationalism.
Martin Delany – Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Martin Delany est considéré comme le premier promoteur du nationalisme noir américain. Scholar Molefi Kete Asante l'a inclus parmi les 100 plus importants personnages noirs de l'histoire.
Martin R Delany & The Birth of Black Nationalism Dr Molefi K Asante.
Martin R Delany & The Birth of Black Nationalism Dr Molefi K Asante. <a href=”/ channel/UCm76kVNBKMmc_zPSNDhQwtA” class=” yt-uix. La semaine de Martin Delany célébre le père de l' Nationalisme noir
PHILADELPHIE (CBS) – C'est la semaine de Martin Delany, une période destinée à célébrer un Africain exceptionnel, connu sous le nom du père de l' Nationalisme noir. Né en 1812, Martin R. Delany était un médecin, éditeur de journaux, un officier de l' Armée de l' Union pendant la guerre civile américaine, qui a été un défenseur ardent de la cause des noirs pour leur libération.
MARTIN DELANY- “Père de l' Nationalisme noir”
Martin R. Delany. (Credit: Moonstone Arts Center). Par Cherri Gregg. PHILADELPHIE (CBS) – C'est la semaine de Martin Delany, une période destinée à célébrer un Africain exceptionnel, connu sous le nom du père de l' Nationalisme noir. Il a été un défenseur ardent de la cause des noirs pour leur libération et a écrit le North Star, un journal noir publié à Buffalo qui a servi de porte d' entrée pour les noirs qui cherchaient à échapper à la servitude. Martin Delany : Père de la nationalisme noir
D'après le document "Deux idées de nationalisme noir : Martin Delany sur le sens de la..." "Martin Delany, Père de la nationalisme noir" - Pittsburgh Post-Gazette
Martin Delany, "Père de la nationalisme noir" - Pittsburgh Post-Gazette
"Martin Delany, Père de la nationalisme noir" - Pittsburgh Post-Gazette
D'après le document "Martin Delany, Père de la nationalisme noir" - Pittsburgh Post-Gazette, le travail de Delany en 1850 a joué un rôle important dans sa colère envers le pays de sa naissance.
Martin Robison Delany (May 6, 1812 – January 24, 1885) était un abolitionniste noir, journaliste, médecin et écrivain, arguemment le premier proponent de la nationalisme noir. La nationalisme noir (BN) propose une définition raciale (ou rédefinition) des choses depuis que les Africains ont été amenés en Amérique jusqu'à la période révolutionnaire. Cependant, par le milieu des années 1970, les efforts des nationalistes noirs de la Black Power pour soutenir l'émancipation africaine ont donné lieu à la Young Lords Party, le Parti des ouvriers révolutionnaires noirs et d'autres groupes.
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Si nous avons deux cuves, l'une est plus grande appelée "Paraat" (mot hindi) est remplie de liquide (eau) et l'autre est une cuve en aluminium de diamètre plus petit et de hauteur plus faible. La cuve plus petite est partiellement remplie et flottant sur la surface de l'eau de la cuve plus grande. L'eau a été fournie par une tuyau de diamètre 0,75 mm (tuyau filtreur). Le tuyau d'exit est suspendu au-dessus des bords extérieurs de la cuve plus petite, avec des eaux à discharge. Les résultats ont conclu que, dans une condition d'inondation, l'eau tend à sortir de la cuve ou à tomber de la cuve plus grande, pendant ce temps-là il y a un effet de rotation sur la cuve plus petite. Il est à noter que la cuve plus grande est inclinée vers le niveau, de sorte que seul un coin peut sortir de l'eau. L'avantage est que une petite quantité d'eau d'évacuation suffisante peut révolver la cuve plus petite (conteneur à roulement, cuve) et la cuve plus grande joue le rôle de stator en cas de moteur. Cela aboutit à de nombreuses applications telles que la génération d'électricité, le moulin à farine ou tout autre système de transport maritime. Les navires de croisière géants transportent une grande population de passagers en une seule voyage. Mais si la météo est mauvaise, le bateau a tendance à arrêter son voyage, et des obstacles (rochers, espèces de requins, bateaux, autres bateaux) sont également un problème majeur dans le voyage. Il y a huit passagers dans une voiture (la masse moyenne d'un passager est de 600N). Il est nécessaire que l'ingénieur de la voiture soit responsable de l'ingénieur de la voiture ait une génération de force minimale de 4800 N (60 × 8). La réponse est non. Mais il a besoin de force capable de surmonter sa frottement de roulement qui est ? × R.
En général, ? > 1. Laissez-nous supposer que ? = 0. 4 ;
La frottement de roulement, F = 0. 4 × mg ; = 0. 4 × 4800 = 1920 N ; ou l'ingénieur a besoin de produire une force de 25 % de la masse totale. Maintenant, supposons que l'ingénieur (avec une cabane fermée pour le conducteur) fonctionne sur une voie ferrée ou une route construite sur un pont en mer. Car la voie ferrée a besoin de matériel faible en résistance, moins de supports ou moins de soin. La toile interne restera toujours horizontale en raison de l'action de la ligne de gravité de C.G. ayant tendance à rester perpendiculaire à la surface de la terre. Car la cabane est fermée, elle peut supporter les splashes d'eau, les tempêtes, etc. et a la capacité de floter, couler, courtir rapidement. Des moteurs électriques ou d'énergie renouvelable peuvent être utilisés. L'ensemble du système peut être contrôlé complètement par des ordinateurs sur les côtes de la mer ou dans des bureaux autour du monde avec des techniques d'automatisation complète. Pour améliorer l'efficacité de la traction, nous pouvons utiliser la technique discutée dans mon papier précédent (conversion de la force de levée et de la force de gravité en poussée avancée).
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Nous offrons des projets excitants dans notre yurt nomade, où les artistes et les scientifiques travaillent ensemble pour permettre aux participants de découvrir et d'apprendre sur le monde naturel autour d'eux. Nous utilisons des méthodes scientifiques pour identifier et expliquer, puis enregistrer nos trouvailles par des dessins d'observation. Le Workshop Sous le Ciel peut amener son yurt à votre école ou quartier comme base pour en savoir plus sur le monde autour de vous par des activités scientifiques et d'art excitantes. Nous offrons des cours pour toutes les âges et compétences et enseignons des techniques pour capturer ce que vous voyez par l'art et les mots. Les présentations et les conférences en lien avec le workshop seront données dans le yurt par des artistes expérimentés et des naturalistes expérimentés. Le point de départ pour chaque atelier sera l'exploration par l'observation.
Chaque atelier sera unique
Avant de réserver, nous discuterons avec vous du thème spécifique de votre atelier individuel. Nous offrons des ateliers d'une journée ou de plusieurs jours, ce qui permet aux écoles de faire usage des installations pendant plusieurs groupes. Les activités de recherche de l'environnement, l'observation et le dessin seront courantes à tous les ateliers - mais les autres éléments dépendront des besoins de chaque groupe. Nous pouvons offrir des ateliers pour les enfants et les adultes de tous les âges et des aptitudes ; pour des groupes d'écoles ou des groupes de villages et de communautés. Nous allons adapter chaque atelier à l'environnement local et aux intérêts des personnes participantes. Le point de départ de chaque atelier sera l'exploration par l'observation, avec des activités :
Piège à petits animaux
Empreinte de boue
Nous avons obtenu l'accord de la Commission forestière et de l'Estate Coryton et d'autres propriétaires de terres pour installer notre yurt sur leur terre - ou nous pouvons le mettre en place près de votre école ou de votre quartier (sous condition de permission de l'propriétaire du terrain). Jennie Hale est une artiste wildlife connue et potier. Avec son enthousiasme et sa passion pour le monde naturel, elle a fondé Workshop Under The Sky en 2002. Elle apporte ses expériences de naturaliste et d'artiste à chacun des ateliers. Les diaries naturels qu'elle a conservés depuis 1994 ont maintenant été compilés et publiés. Ses céramiques sont exposées localement, nationalement, internationalement dans des collections à travers le monde. Travaux sous le ciel travaille régulièrement avec l'équipe de l'histoire naturelle, y compris les professeurs, les étudiants sous-gradués et les étudiants post-gradués de la faculté de biologie à l'Université de Plymouth. Dr. Kevin Brown, consultant en entomologie, Helen Shaw du groupe des chauves-souris du Devon, la Commission forestière, le Trust du National Park, le Trust de la Vallée de Tamar, le Trust du patrimoine minier, les gardes rangers du parc national de Dartmoor, des membres du Trust de conservation des papillons britanniques, des membres du Trust de l'ornithologie britannique, des scientifiques communautaires, des botanistes, des géologues. Nous offrirons également des présentations et des diaporamas sur des sujets spécialisés. Toutes les personnes travaillant avec les enfants ont été soumises au système de sécurité Disclosure actuel. L'observation et le dessin sont des éléments clés à chaque atelier. Le dessin de nos découvertes sera un élément clé de chaque atelier, en utilisant du pastel, des crayons couleurs, de l'eau-forte, le stylo, le crayon, la charcoal et le conte. Nous utiliserons des matériaux recyclés au maximum. John Walters - artiste wildlife, consultant wildlife et auteur. Terry Bumford - ancien marin et constructeur de yurts. Jennie Hale - coordinatrice d'artistes. Le Grand Dessin
Notre yurt a été construit pour nous par Tim Hutton, à St Breward, Cornwall. Il s'agit d'un yurt kyrghyz, basé sur un design traditionnel central asiatique avec un cadre en bois bouilli. Tout le bois utilisé par Tim pour ses yurts provient de forêts locales bien gérées et durables. Pour en savoir plus sur ces structures magnifiques, visitez son site Web.
Nous sommes ravis de vous voir sur notre site Web ou de nous contacter pour plus d'informations. Si vous avez besoin d'en savoir plus sur Workshop Under the Sky.
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Les réptiles anciens classés comme dinosaures ont fasciné nos esprits pendant des siècles, car ils font partie de l'évolution et de l'histoire de la Terre. Tout ce que nous savons sur eux vient de l'information obtenue des fossiles découverts partout dans le monde, et notre connaissance continue à pousser. Chaque année, les paléontologues découvrent de plus en plus de fossiles. Des pays entiers du monde se sont associés pour fournir des financements pour la recherche et l'extraction afin de continuer à trouver ces trésors enterrés, qui nous fournissent une vue magnifique sur le passé. C'est pas seulement les os que nous pouvons étudier, mais nous pouvons aussi en apprendre beaucoup sur leurs diets à partir de leurs fécès fossilisés - en plus des leurs dents bien sûr. Les dinosaures étaient disponibles en différentes formes et tailles, et chacun avait des caractéristiques spécialisées qui les ont aidés à survivre pendant plus de 165 millions d'années. Les scientifiques croyaient que l'extinction d'une grande majorité de la vie sur Terre avait eu lieu il y a environ 201 millions d'années, et tous les dinosaures avaient été éteints - jusqu'à récemment. Des fossiles récemment découverts sugèrent que les oiseaux sont en fait des descendants de dinosaures plumés, signifiant qu'ils sont donc encore vivants. Nous vivions avec des dinosaures tout le temps et vous avez probablement juste réalisé cela maintenant, et dans ce cas, je vous conseille de continuer à lire pour en apprendre davantage de faits intéressants et choquants sur ces réptiles anciens. Vous pouvez croyer que vous savez tout sur ces créatures, mais la vérité est que nous découvrons presque chaque jour de nouveaux faits...
30. Le temps lineaire
Les dinosaures vivaient sur cette planète avant leur extinction et les scientifiques estiment que leur durée a duré 180 millions d'années. L'ère a été nommée le Mesozoïque et elle a commencé 245 millions d'années avant nous. Elle est divisée en trois périodes appelées le Triassique, le Jurassique et le Crétacé.
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Le texte mis en forme peut attirer l'attention du lecteur sur certaines parties d'un document et souligner des informations importantes. Dans Word, vous avez plusieurs options pour adjuster le texte, y compris la police, la taille et la couleur. Vous pouvez également changer l'alignement du texte pour modifier sa présentation sur la page. En option : téléchargez notre document d'entraînement. Regardez la vidéo ci-dessous pour en apprendre plus sur la mise en forme du texte dans Word.
Vous pouvez également utiliser les commandes Grow Font et Shrink Font pour changer la taille de la police. Par défaut, la police de chaque nouveau document est fixée sur Calibri. Cependant, Word offre de nombreuses polices supplémentaires que vous pouvez utiliser pour personnaliser le texte. Lors de la création d'un document professionnel ou d'un document contenant plusieurs paragraphes, vous souhaitez choisir une police facile à lire. En plus de Calibri, les polices de lecture standard incluent Cambria, Times New Roman et Arial.
Vos choix de couleur ne sont pas limités à la liste déroulante qui apparaît. Cliquez sur More Colors en bas de la liste pour accéder au boîte de dialogue des couleurs. Sélectionnez la couleur que vous voulez, puis cliquez OK. Les commandes Bold, Italic et Underline peuvent être utilisées pour aider à souligner des mots ou des phrases importantes. Lorsqu'il vous faut rapidement changer le cas du texte, vous pouvez utiliser la commande Change Case plutôt que de supprimer et de réécrire le texte. Le marquage peut être une outil utile pour souligner les textes importants dans votre document. Pour retirer le marquage, sélectionnez le texte souligné, puis cliquez sur l'arroseau de couleur du marquage. Sélectionnez Pas de couleur dans la liste déroulante. Si vous avez besoin de souligner plusieurs lignes de texte, changez le curseur en arroseau pour remplacer la sélection et le soulignement de chaque ligne individuelle. Cliquez sur la commande Changeur de couleur du texte et le curseur change en arroseau. Vous pouvez alors cliquer et tirer l'arroseau sur les lignes que vous voulez souligner. Par défaut, Word alignera le texte aux marges de gauche dans les nouveaux documents. Cependant, il peut y avoir des occasions où vous voulez ajuster l'alignement du texte aux marges de gauche, au centre ou à la droite. Cliquez sur les flèches dans la diapositive ci-dessous pour en savoir plus sur les quatre options d'alignement du texte. Aligner le texte à gauche : Cela alignera tous les textes sélectionnés à la margine gauche. Centrer : Cet outil aligne le texte à l'égale distance des marges gauche et droite.
Aligner le texte à droite : Cet outil aligne tout texte sélectionné vers le bord droit.
Justifier : Le texte justifié est égale sur les deux côtés. Il est aligné de manière égale vers le bord droit et le bord gauche. De nombreux journaux et magazines utilisent le justification plein. Vous pouvez utiliser la fonction Set as Default de Word pour enregistrer tous les changements de format que vous avez faits et les appliquer automatiquement à de nouveaux documents. En apprenant comment faire cela dans notre article sur les paramètres par défaut de Word, vous pouvez le faire.
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Les élèves de l'École d'Architecte, Canterbury, ont comparé Hamlet de Shakespeare à la victoire de l'amour (c. 1618) de sa contemporaine féminine, Lady Mary Wroth, afin d'enquêter sur les différences des attitudes aux contrôle paternel et à la supernaturalité présentées dans Hamlet.
Hamlet, héros tragique de Shakespeare, et la héroïne romantique de Lady Mary Wroth, Musella, vivent tous deux sous le fardeau des ordres de leurs pères décédés. Le fantôme de Hamlet incite son fils à se venger de sa mort. Le testament mortel de Musella insiste qu'elle épouse le berger Rustic plutôt que son aimé Philisses.
Bien que le fantôme dans Hamlet conduise le plot vers la tragédie, la tragédie de Wroth utilise la déesse Vénus pour dévier le plot de la mort. Les élèves de la classe de Miss J. Creaney ont comparé les personnages surnaturels des deux pièces. En contraste au fantôme de Hamlet qui vient du sous-sol, la déesse puissante et son fils, Cupid, apparaissent 'dans les nuages', indiquant une position sur le haut du théâtre (comme était de la convention pour les dieux dans les théâtres de l'époque moderne). Ils ont parlé depuis le gallery du minstrel dans une lecture scénique à Penshurst Place. Contrairement à la puissance verbale et omnisciente de Vénus, son fils Cupid est aveuglé jusqu'à ce qu'elle demande qu'il retire son foulard.
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Chap. 007. Sur Alexandres
I. Les Nombreux. Il est appelé en grec Γππισζλινον, χγ Σμυζνιον. en latin Hipposelinum, Smyrnium, Equapium, Olus atrum (de la façon de faire du potage noir :). en anglais Alexandres, Alisandres, et Herbe aux Chevaux.
II. Les Espèces, ou Les Genres. Il semble que c'est une espèce de la famille des Apiacées ou des Herbes à Choucroute ; cette étant la plus grande de toutes et donc appelée Hipposelinum ou Herbe aux Chevaux. Cette espèce est dite être deuxfold,
1. La commune ou anglaise Alexandres. (Smyrnium olusatrum. -Henriette.)
2. Le crétois ou qui pousse en Crète, mais avec nous dans certains Jardins. (Smyrnium perfoliatum. -Henriette.) La Description. La Racine est grande, épaisse et longue, noire sur la coupe, blanche dans l'intérieur, goût chaud et amère, s'étendant sous le sol. De là sort un tige ou des tiges, épaisse et ronde, haut de un yard, plus ou moins, avec plusieurs feuilles sur elles, divisées en petites parties : de ces joints sortent des branches, de lors, sur les pieds de tiges, sortent des feuilles coupées en petites parties, ressemblant à de la salade, mais plus grandes, plus grandes et plus rondes, plus coupées autour des bords, lisses également, et de couleur vert foncé, ayant un goût chaud et épique, un peu amère avecal. À la fin des branches, poussent des tuftes ou des umbles de fleurs blanches : après cela viennent des graines noires, presque rondes, mais légèrement striées sur le dos, de goût chaud, semblable à celui de la racine. Le Cretick ou Alexandre de la Pomme de Candy a une racine presque ronde, mais légèrement longue, blanche à l'extérieur, qui s'épaisse et s'allongue plus tard, et est le plus grand à la tète, terminant petit et périssant après avoir donné un grain de semence. De lors naissent des feuilles comme un type de Selinum, la feuille entière étant grande et plus divisée en parties plus petites que les précédentes, comme si elle était une grande Coriandre, de couleur vert brillant, dentée autour des bords, à partir de laquelle naît un tige, ronde et rigide, ferme et non creusé, de hauteur de quatre pieds ou plus, ayant généralement à tous ses nœuds des feuilles entières, légèrement plus longues que rondes, et coupées à l'extérieur, de couleur jaune verte, qui ne se comprennent pas autour du tige à la base, mais que le tige pousse à travers elles : de même naissent des branches, avec des feuilles entières jaune vertes sur elles, et des tiges qui s'élèvent jusqu'à la tète, ressemblant à des cordonnettes ou des feuilles percées, où poussent des touffes ou des umbles de fleurs jaune vertes, qui produisent ensuite des grains de semence ronds et noirs, environ la taille d'un grain de radis.
V. Les endroits. La Temporaire. Il fleurit en juin et juillet, et le grain devient mûr en août : mais Gerard aura cependant, que le grain ne devient mûr qu'à la fin de la deuxième année, ce que je ne ai pas observé moi-même. Mais étant une plante annuelle, je ne vois pas pourquoi son grain ne devrait pas être annuel.
Les Qualités. Il est chaud et sec de troisième degré : atténuant, carminatif, diurétique et lithontriptique : par appropriation, il est stomatique, hystérique et néphritique et agit comme un alternatif.
La Spécification. Il provoque efficacement de l'urine, aide à la gravelle, et surmonte les matières tartaroses dans les reins et le bladder.
Les Préparations. Les magasins ne gardent rien de cette plante. Mais vous pouvez préparer à partir d'elle :
1. Une poudre à partir du grain.
2. Une décoction des racines et des feuilles.
3. Un suif de l'exprimé.
4. Un condiment des racines.
5. Un balsame de l'exprimé ou de l'herbe verte.
6. Une boue de l'exprimé.
7. Une eau distillée de la plante.
8. Une huile de grain.
9. Un esprit de grain ou de la plante.
10. Un spiritueux tincture. X. La poudre du graine. En prenant de 1/2 dram à j. dram dans du vin blanc de Port ou du vin de Rhin, ou de l'eau distillée de la plante, elle provoque les termes, expulse les naissances, élimine l'urine, aide au cholique et à la toux, brise le vent et est bonne contre les morsures de serpents, des chiens vénéneux ou d'autres créatures vénéneuses.
XI. La décoction. Elle ouvre les obstructions, provoque l'urine et nettoie le sang magnifiquement : elle est bonne également pour ceux qui ont des obstructions à l'urine ou qui sont troublés par le cholique. Dose de iv. à viij. ounces.
XII. Le jus exprimé. Donné de iij. à vj. ounces mélangé avec du vin de Rhin ou du Port blanc, il est un spécifique contre les pierres et la gravière, aide au cholique et apporte de l'urine ou de la matière obstruisant les voies urinaires, quand tout autre chose échoue.
XIII. La condite ou les racines picklées. Le Balsam. Il est un excellent Vulnéraire, guérissant toutes sortes de blessures vertes en peu de temps : il nettoie les sores courants, et les ulcères anciens, et les fait guérir rapidement. XV. Le Cataplasm. Il est fait des feuilles écrasées, et appliqué chaud au lieu affecté : étant faites des feuilles écrasées bouillies, il séchera les sores anciens et les ulcères putrides, sans douleur, et les guérira, et décide ou maturise les tumeurs scrophuleux : si il est fait des feuilles écrasées rawes, battues dans un mortier avec les jaunes d'œufs, et appliquées froides, il arrêtera le sang dans les blessures nouvellement faites. XVI. L'Eau distillée. Elle peut être distillée soit du grain, soit de la plante entière : elle est spécifique contre la gravelle et la stoppage de l'urine.
XVII. L'huile distillée de la graine. Elle est donnée en trois gouttes à dix. XVIII. L'Esprit. Il est plus faible que l'huile, mais plus agréable, et possède toutes les même vertus, mais les opère pas avec autant de puissance. Il est carminatif et cordial, et est donné contre les fits de faiblesse. Dose 1 ounce.
XX. La Tincture spiritueuse. Les vertus sont les mêmes que l'huile, mais plus pénétrantes ; et est bien plus puissante que l'Esprit, car il contient beaucoup plus de soufre de la plante ; il peut être donné dans l'eau distillée, de 1 dram à 3 drams, matin et soir. La Tincture de sel. Il s'agit d'un Lithontriptick, ou pierre-briseur, qui ouvre toutes les obstructions des reins, ureters et vessicule ; atténue, nettoie, élimine la boue, la gravière et la tartareuse boue, ouvre le ventre, provoque les termes et renforce cette partie, de sorte qu'elle cause une fécondité dans les femmes et élimine les naissances et les naissances post-natives ; il soulage le spléen et retire ses obstructions. Dosage de 1 dram à 3 drams. XXI. L'huileuse Tincture. Elle possède les mêmes vertus que la précédente, mais elle est particulièrement bonne contre le palsie, en ayant été extérieurement anointée sur la partie et en ayant été consommée intérieurement de 5 gouttes à 30 gouttes dans un véhicule de secours.
XXII. Le sel de la plante entière. Il est diurétique et néphritique de façon particulière, provoque l'urine, élimine la boue et la gravière ; et est bon contre les maladies des cerveau et des nerfs, par une puissante ouverture des obstructions. Dosage de 10 garnements à 30 garnements, dans son eau distillée à elle-même.
XXIII. L'essence. * Botanologia, ou l'Herbal anglais, a été écrit par William Salmon, M.D., en 1710. Cette section a été révisée par Lisa Haller.
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Récemment, Dr. Satchin Panda m'a envoyé une copie d'un article intéressant qu'il a publié récemment dans la revue Cell Metabolism. Dr. Panda, qui est un lecteur fidèle d'Obesité Panacea, a suggesté que je partage les résultats intéressants de l'étude avec nos lecteurs. Mais je croyais qu'il serait plus agréable d'interviewer Dr. Panda pour qu'il puisse partager ses trouvailles directement. Esperons que vous aimerez l'entrevue, et voici les détails au bas de l'article pour en savoir plus sur Dr. Satchin Panda.
PJ : Qu'est-ce que la découverte principale de votre étude ? SP : Les scientifiques ont longtemps croyu que la cause de l'obésité induite par une alimentation en mice est nutritionnelle ; cependant, nos recherches ont montré que l'ajout de calories au cours du jour peut également avoir un effet, en perturbant les voies métaboliques gouvernées par le compte à rebours et les capteurs de nutriments. Pour des décennies, notre société a concentré son attention sur le calorie in, calorie out, l'exercice et manger sain, cependant, ce sont des recherches novatrices qui ont montré que quand nous mangeons peut être juste aussi important que quoi nous mangeons. Les deux groupes ont consommé une alimentation élevée en graisse et en calories. Le premier groupe avait l'accès aux aliments toute la journée et a bu graissé tout au long de la journée et de la nuit. Le groupe d'autres mice avait accès aux aliments uniquement pendant huit heures de nuit, car les souris sont nocturnes. Les résultats étaient étonnants. Malgré avoir consommé le même nombre de calories chaque jour, les souris qui ont manqué d'aliments pendant huit heures étaient presque 40 % plus maigres et n'avaient pas de signes d'inflammation ou de maladie du foie et avaient des niveaux sains de cholestérol et de sucre sanguin. Le groupe de souris qui a graissé toute la journée est devenu obèse, a développé une maladie du foie gras, une maladie du sucre sanguin, une maladie du foie et des problèmes métaboliques. PJ : Quels sont les implications de ces résultats pour l'individu moyen surpoids ? SP : Notre corps est conçu pour subir un jeûne nocturne. Pour des millions d'années, les humains ont manqué d'aliments pendant la journée. Seulement récemment, dans les dernières 50 années, notre société a commencé à manger plus à la nuit et pendant de plus longs períodes pendant la journée. Imaginez essayer de réaliser de grands travaux de construction majeurs sur une voie d'accès important au milieu de la circulation importante pendant les heures de pic ? Notre estomac et le foie se réparent chaque soir, et consommer plus de nourriture est similaire à mettre plus de voitures sur la route pendant les travaux de réparation. Cela cause beaucoup de chaos. Les chercheurs pourraient négliger le rôle que le temps joue sur la réaction du corps à la nourriture. PJ : Quelle est la limite majeure de vos découvertes ? SP : La récente étude a été effectuée uniquement sur des souris. Nous n'avons pas d'évidences basées sur la mesure de quand les gens mangent ou si manger trop tard est corrélé avec une prédisposition à des maladies métaboliques. PJ : Vos recherches disputent-elles la notion que manger de nombreux petits repas tout au long de la journée est l'optimalité stratégie pour la perte de poids ou la prévention de la prise de poids ? SP : Notre étude sur les souris sugère que les temps de jeûne prolongés, permettant à votre estomac et le foie de se reposer, peuvent prévenir la prise de poids et les maladies métaboliques. Cela ne dispute pas la notion, car nos souris qui mangent 8 heures par jour encore mangent fréquemment. SP : Nos recherches doivent être réalisées sur les humains avant que nous puissions définitivement les appliquer pour combattre l'épidémie d'obésité et de diabète. Cependant, cette étude change le paradigme de notre focus sur uniquement les calories entrantes et sortantes. Elle apporte l'idée que notre efficacité d'utilisation de calories peut être considérablement modifiée par la consommation d'aliments seuls. L'effet en humains est encore incertain. Il faut tester si la jeûne peut aussi réduire le mauvais impact des diètes riches en sucre fructose et en carbohydrats. Dans les souris, il est nécessaire de rechercher si l'alimentation à temps limité a un effet similaire.
PJ : Merci beaucoup de partager avec nous cette recherche fascinante, Satchin.
Dr. Satchidananda Panda est un professeur associé dans le laboratoire de régulation biologique à l'Institut Salk. Sa recherche se concentre sur l'effet de la montre biologique sur le comportement, la physiologie et la métabolisme. Référence : Hatori et al. , Alimentation à temps limité sans réduire les entrées caloriques prévient les maladies métaboliques dans les souris alimentés en une alimentation à base de graisse. Cell Metabolism (2012) doi: 10. 1016/j. cmet. 2012.
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10 propriétés physiques à mesurer pour l'automation industrielle
Les capteurs et les transmetteurs convertissent une variété de propriétés physiques en signaux discrètes ou analogues pour l'utilisation par les contrôleurs d'automation. AutomationDirect offre une gamme de ces dispositifs pour l'utilisation dans la conception et l'exploitation de machines et de processus pour créer une automation fiabilisée, robuste et consommée. Il peut seulement prendre une petite variation dans une propriété physique pour provoquer une défaite de la machine, donc la détection de toute variation peut empêcher les problèmes et optimiser la machine. Bien que plusieurs propriétés physiques puissent être mesurées et détectées par des capteurs et des transmetteurs, cet article examine brièvement les dix principales. Les applications de ces capteurs et des transmetteurs seront également couvertes brièvement. Est-ce un capteur un transmetteur ? Alors qu'ils sont souvent utilisés interchangeablement, nous considérerons un capteur comme un dispositif discrèt, tels que un interrupteur thermique visible. Un transmetteur, en revanche, lit des valeurs continues et les convertit en signal analogique telle que 4-20 mA ou un signal bus de champ. Un transmetteur de température est un exemple, mais un transmetteur pourrait aussi être un interrupteur numérique de pression combinant les signaux analogiques et numériques. Ces signaux de capteur et de transmetteur typiquement se connectent à des PLCs, HMIs, systèmes SCADA, enregistreurs de données et les systèmes d'Internet des objets industriels. Les 10 propriétés physiques détectées par des capteurs et des transmetteurs de machine sont :
La détection de la chaleur
Le contrôle et la surveillance de la température sont des applications populaires sur une machine, et un switch de température réglable fonctionne bien dans des applications de surchauffe et de thermostats. Parfois, c'est tout ce qui est nécessaire, mais les contrôles et les surveillances plus complexes exigent des thermocouples et des RTDs reliés aux transmetteurs ou à des modules d'entrée appropriés d'un PLC. Les thermocouples et les RTDs génèrent généralement une sortie de millivolt, donc un transmetteur de température est utilisé pour allonger le portée du signal en utilisant une sortie analogue 4-20 mA scalaire. Ces signaux sont facilement calibrés et fonctionnent bien dans des fournaises, des réservoirs et des processus industriels.
La détection de la pression
L'unité de préparation d'air et le capteur de pression associé sont des éléments importants du système pneumatique. Un convertisseur de pression et son signal analogue peuvent fournir une contrôle plus précise et ajustable. Ces convertisseurs peuvent être utilisés pour la surveillance des compresseurs, du détection de gaz et de fuites, et la surveillance des niveaux de vide des tasses à aspiration de pick-and-place. La surveillance du différenciation de pression est également disponible pour la surveillance des filtres d'air, de la pression statique HVAC, de l'accès au local sain, et de la pression de ventilation dans les fourneaux et les sécheurs. Sentir le Débit
Les roues à paddle ou une boule flottante sont souvent utilisées pour indiquer le débit. Les commutateurs de débit utilisent un piston maintenu par une ressort sous le débit de fluide levé. La position du piston est ensuite sensée par un capteur à induction. Ces commutateurs sont souvent inclus d'ajustement manuel pour un débit de fluide de setpoint adjustable. Les applications courantes comprennent la vérification du débit d'eau de refroidissement de machine outil. Si le débit réel doit être contrôlé, un commutateur de débit est utilisé pour fournir un sortie analogique proportionnelle au débit. Une méthode commune, parmi d'autres, pour mesurer le débit est la mesure de la différence de pression avant et après une plaque de filtre. Est-il à mi-plein ou à mi-vide ? Le sensage de niveau de réservoir est un application évidente pour ces dispositifs, et ces dispositifs fonctionnent bien en tant que capteur de secours pour des applications de niveau haut-haut ou bas pour prévenir des égouts ou de l'arrêt d'une pompe. Les capteurs de niveau offrent une mesure continue ou de surveillance des liquides et fournissent un signal d'alarme 4-20 mA analogique, généralement en mesurant la pression hydraulique créée par la hauteur d'un liquide au-dessus du capteur dans diverses réservoirs. Une méthode non-contact, à l'aide d'un capteur d'échographie d'un liquide, est meilleure pour des applications de glue, de peinture et d'autres produits similaires.
Puissance et tension
La mesure et/ou la détection de puissance et de tension utilisent différents capteurs, mais leur but est le même, qui est de détecter si la puissance est présente dans des circuits AC et DC. Un capteur de courant combiné utilise un transformateur de courant ou un capteur d'effet de Hall et un signal conditionneur avec une alarme limite pour créer un point de déclenchement fixe ou adaptable. Le statut d'arrêt-démarage, les conditions de surcourant et les embouteillages sur des convoyeurs sont des applications courantes. Ils peuvent également fournir la courant RMS réelle pour surveiller le chargement de la banque de batterie ou le courant de charge en applications DC. Les transducteurs de tension sont particulièrement utiles pour détecter les conditions d'undervoltage ou de perte de phase dans les circuits à trois phases. Les conditions d'ovrvoltage, causées par une régénération excessive de la moteur par exemple, peuvent aussi être détectées pour aider à identifier et éviter des problèmes de moteur et de drive. Détecter la présence, la distance, la position et la vitesse
Les capteurs photoélectriques sont très populaires pour la détection de la présence. Les capteurs inductifs sont également populaires pour la détection de différents objets métalliques, notamment les ferreux. Les capteurs capacitifs ont des fonctionnalités spéciales pour voir à travers du papier, du plastique ou du carton, et pour détecter le liquide. Et les capteurs ultrasoniques peuvent détecter presque tout, quel que soit le matériau ou ses caractéristiques. La détection de la présence peut être utilisée pour la mesure de distance. Cela s'étend aux capteurs de mesure de distance à rayon laser pour fournir une plage large de mesure. Les capteurs de distance à court rayon, moins de 5 mm, ont des résolutions inférieures à 8 µm. Le suivi de vitesse et de direction sont également disponibles lors de l'utilisation des encoders. Les encoders sont disponibles en deux configurations courantes, incrémentale et absolue, avec plusieurs options d'output. La sensibilité de mouvement est son point fort, souvent nécessaire dans les outils mécaniques et les applications de positionnement multi-axe. De nombreux choix de capteur et de transmitteur sont disponibles pour détecter ou mesurer presque toute propriété physique. Créez un design qui utilise ces dispositifs sur votre machine, équipement ou procédé ; connectez les dispositifs à un contrôleur avancé ; et rapidement réalisez l'amélioration de l'opération du système. Pour plus d'informations, voir l'article A Primer on Sensors for Machine Automation dans le numéro mars 2017 de Machine Design, écrit par Chip McDaniel, marketing technique, AutomationDirect.
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Il ne devrait pas altérer (les vues des autres). (Bernadette Roberts.)
Oui, cela ressort vrai. Je peux trouver des histoires disant cela est vrai. Je peux trouver des gens qui s'accordent. Non, pas du tout. C'est juste une opinion, une vue particulière. - Qu'est-ce que nous croyons quand nous croyons cela ? - Nous sommes contraints. Tension. Agitation. Notre attention est attirée vers ça, nous voulons le clarifier pour nous-mêmes. Nous voulons explorer le nœud que nous avons autour de ça. - Nous expérimentons une séparation. - Nous voulons la rendre mauvaise. Nous nous racontons des histoires sur comment elle altère les vues des autres et nous les abattons ensuite, car cela est facile car sa présentation des vues d'autres fait apparaître-t-elle absurde. Elle n'a pas joué un jeu fair. Elle a utilisé le plus vieux et le plus évident truc du livre. - Nous voulons nous rendre justes. Nous comprenons. Nous savons comment jouer un jeu plus équitable. Là où elle présente les vues d'autres (par exemple le bouddhisme) de manière complètement bizarre, nous pouvons les présenter de manière plus équitable et plus claire. Il y a une attirance pour jouer le jeu selon ses termes, pour faire apparaître ses vues absurdes. Et cela sent très mal à l'aise. Il y a beaucoup de tension là-bas. Agitation. Une sensibilité à créer, protéger et défendre une certaine position, qui, comme toutes les positions, ne peut finalement pas être défendue.
Comment puis-je le sentir dans mon corps ? Tension. Un "gel" des membres supérieurs. Respiration superficielle.
Quand ai-je eu cette idée pour la première fois ? Hm... Probablement à l'enfance. Je suis toujours intéressé par la justice, donc je suis trouvé déstressé lorsque je vois quelque chose qui ne semblait pas juste, même quand je suis enfant. Une des manières où je suis trouvé déstressé était lorsque je voyais quelqu'un qui distorce les vues ou les actions des autres, pour les rendre plus faciles à frapper.
Qui serais-je sans cela ? Qui suis-je quand je n'ai pas la croyance que "elle ne distorce pas les vues d'autrui" et qu'elle le fait (selon mon histoire de ce sujet) ?
Intéressé. Receptif. Receptif aux vrais dans ce qu'elle dit, et aussi aux vrais qui sont plus vrais pour moi. Aimé à trouver une résolution équitable pour moi. * Elle est capable de prendre en compte les différentes vues et sentir plus vrai pour elle-même.
* Elle est ouverte à trouver la vérité dans ce qu'elle dit et dans ce qu'elle essaie de communiquer, à la surface et aussi à l'intérieur.
* Elle distorte. - Oui. Elle le fait. Apparemment, tout ce qui se trouve dans son histoire et son expérience l'oblige à présenter les vues des différentes traditions de manière inconnue des gens habitués à elles. Je ne sais pas pourquoi, mais dans son esprit elle doit avoir bien des raisons bonnes pour cela.
* La stratégie d'elle pour distorter les vues d'autres peut répeller beaucoup, mais elle attire également certains - peut-être même ceux qui sont attachés à un tel modèle eux-mêmes. C'est une plante volant, attirant des étudiants. Et c'est bon, de cette façon.
* Elle fait fureur. Elle réveille les croyances autour de la justice des gens, comme cela m'a fait ici. Elle aide à voir mes croyances autour de cela, à les faire enquêter et à trouver ce qui est plus vrai pour moi autour de cela.
* Je ne devrais pas distorter. * Bon, je ne devrais pas distorter ses vues, car je tendais à le faire quand je me retrouvais pris dans la croyance initiale.
* De plus, je ne devrais pas distorter ce qui se passe ici. Il y a une vérité à ce qu'elle dit, et particulièrement à ce qu'elle essaie de communiquer indépendamment de tout stratège qu'elle applique, et je peux sincèrement essayer de trouver cette vérité pour moi-même.
* Je vois que chaque fois que je prends une histoire (une vue, une position, un rôle, une identité) pour vraie, je distorsionne. Je tente de la faire vraie. Je ressens le besoin de la défendre et de la protéger. Je tente de nier la vérité dans ses reversals. Je cacher à moi ce qui est déjà plus vrai pour moi, qui est le grain de vérité dans chacune de ces histoires, et que toutes ces histoires sont des histoires et rien de plus.
* Ma pensée ne devrais pas distorter.
* Oui, quand les pensées sont prises pour vraies, il y a distortion.
* Elle devrait distorter.
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Kids Number Snap
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Voulez-vous que votre enfant ait du plaisir et améliore ses compétences en nombre et compteur en même temps ? Kids Number Snap rend le apprentissage des nombres et du compteur amusant. Améliorez les compétences de votre enfant en comptage d'objets, reconnaissance de nombres et comptage de doigts tout en jouant le classic timeless que tous les enfants aiment, Snap ! Enregistrez le tableau de score pour voir comment votre enfant progresse ! Plus d'un enfant ? . . . Mettez-les en concurrence les uns contre les autres pour battre le score de l'autre :-)
Augmentez la difficulté lorsqu'ils ont maîtrisé ! Cette version se concentre sur les nombres 1 à 10. Il est adapté à tous les enfants de plus de 2 ans. Testé sur des enfants plus âgés également :-)
Instructions : Comme le Snap réel, frappez/tappez les cartes lorsque deux cartes correspondent (ils signifient le même nombre dans ce cas). Tappez le bouton "pas de snap" lorsque deux cartes signifient un nombre différent. Le joueur doit compter rapidement les objets ou les doigts puis les comparer avec ce qui est sur l'autre carte pour déterminer si c'est un snap ou non. Si vous avez des questions ou des problèmes, n'hésitez pas à écrire à email@example.com
Mots clés : Enfants, Éducatif, Enfant, Enfants, Jeux, Préscolaire, École, Préscolaire-âgé, Compétences cognitives, Nombres, Comptage, Maths, Comptage, Apprendre, Enseignement, Aide, Mathématiques, Puzzle, Cerveau, Jeu.
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Voici un conseil excellent pour les utilisateurs d'insuline de la Yale Diabète Educateur : TOUT le monde qui utilise un pompe d'insuline doit avoir les quatre taux de basale temporaires programmés :
1. Taux basale à basse tension sanguine : 0 unités pendant 30 minutes.
2. Taux basale à haute tension sanguine : 200% taux basale normal pendant 3 heures. Utilisez-le pour des hautes sanguines prolongées, telles que lorsque vous êtes malade.
3. Taux basale de voyage : 150% taux basale normal pendant 2 heures. Parce que l'inactivité pendant les avions, les trains et les voitures entraîne des hautes sanguines.
4. Taux basale d'exercice : 50% taux basale normal pendant 1 heure 30 minutes. Parce que le métabolisme du corps est accéléré pendant l'exercice et reste accéléré après la fin du temps de travail réel.
Un aperçu pour ceux qui ne sont peut-être pas familiers avec les termes BASAL et BOLUS. Un modèle de BASAL bien programmé est l'amount d'insuline que la pompe d'insuline mettra automatiquement en sortie pour maintenir vos sanguines stables sans aucune consommation de glucose.
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L'Époque d'or de la vol (105)
Mary Haizlip a eu sa première occasion de voler après avoir rencontré son futur mari, James. Il avait retourné de France après la Première Guerre mondiale comme un pilote expérimenté et dirigeait une école de vol tout en fréquentant l'Université d'Oklahoma. Elle a suivi des cours de vol avec lui et lorsqu'elle a été diplômée d'une licence FAI, elle avait déjà accumulé 230 heures de vol. Elle était également la deuxième femme aux États-Unis à recevoir sa licence de pilote commercial, et pendant sept ans a détenu le record du monde des femmes en termes de vitesse. En 1930, elle a volé un Cessna racer, terminant deuxième dans une course et postant le temps de pylon le plus rapide pour le Cessna racer. En dix jours aux Races nationaux d'aviation de Cleveland en 1931, elle a participé à six appareils de haut rendement différents. Haizlip a été le deuxième gagnant le plus d'argent, homme ou femme, aux Races nationaux d'aviation de 1931. Elle a également été pilote de tests pour Spartan Aircraft, American Eagle et Buhl Aircraft. Haizlip a été la première pilote de sexe féminin admette au Oklahoma Aviation and Space Hall of Fame le 17 décembre 1982 (information compilée par D. Cochrane et P. Ramirez)
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Qu'est-ce que le Barrett's Esophagus ? Étiquet: Régurgitation Acide
Le Barrett's Esophagus décrit une condition où les cellules qui recouvrent le bas de l'esophage estomacien changent. L'esophage est le tube de déglutition qui transporte la nourriture de la bouche vers l'estomac. Il y a 800 000 Canadiens qui vivent avec cette maladie – presque la moitié d'eux n'ont pas de symptômes. Il est croyé que ceux qui vivent avec le Barrett's Esophagus sont à un risque accru de développer un cancer de l'esophage, donc il est important que les personnes à risque soient testées pour la maladie. Qui est à risque du Barrett's Esophagus ? Les facteurs de risque comprennent d'être plus âgé de 50 ans, être un homme, être un Caucasien, avoir une famille d'histoire et avoir expérimenté des symptômes de régurgitation pendant plus d'une année. La diagnostic du Barrett's Esophagus requiert que les suspects soient soumis à une endoscopie et à une biopsie. Beaucoup de questions sur cette maladie restent non répondues. Nous n'avons pas complètement compris ce qui prédispose certains à développer la condition. Spécifiquement, vous pourriez voulez demander à votre médecin quelque chose du suivi :
Questions sur les tests
- Quels tests dois-je faire ? Qu'espère-t-on de moi ? - Combien de temps dureront les tests ? - Serai-je réveillé ? Si non, combien de temps serai-je endormi ? - Doivent-ils prendre des échantillons pour une biopsie ? - Existent-il des risques de complications des tests ? - Qu'est-ce qui se passerait si je ne prends pas les tests ? - Dois-je faire quelque chose pour préparer le procédé ? - Combien de temps durera-t-il pour me guérir ? - À quand se fermera-t-il le résultat des tests ? - Quel est mon risque pour le Barrett's esophagus ? - Quel est mon risque pour le cancer de l'esophage ? - Dois-je avoir des examens réguliers à l'avenir ? Si oui, à quelle fréquence et pendant combien de temps ? - Suis-je à risque de cancer ?
Questions sur la diagnostique et le traitement :
- Avez-je le Barrett's esophagus ? Si oui, comment grave est-il ? - Comment a été confirmée la diagnostique ? - Dois-je faire d'autres examens ? - Combien de ma partie d'esophage est-elle affectée ? - Suis-je à risque du cancer ? - Quels sont mes options de traitement ? - Quel traitement réduit le plus mon risque de progression ?
- Vous conduirez-vous le traitement, ou vous référez-je à quelqu'un d'autre ?
- Quel résultat attendez-vous du traitement ? Comment vous assurerrez-je que cela fonctionne ?
- Le traitement guérira-t-il ma condition ? Si non, sont-il d'autres traitements qui pourraient ?
- Qu'attendrais-je du traitement ?
- Aurez-je besoin de rester à l'hôpital ? Si oui, combien de temps ?
- Y a-t-il des effets possibles ? Y a-t-il des quels que je devrais signaler immédiatement ?
- Quelque chose que je dois faire pour préparer le traitement ?
- Aurez-je besoin de faire quelque chose après le traitement ?
- Aurez-je besoin de continuer mes médicaments ?
- Y a-t-il d'autres tests de suivi supplémentaires après le traitement ?
- Qu'est-ce qui se passe si je décide de ne pas suivre le traitement ?
- Quel est le risque de progresser au cancer si je décide de ne pas suivre le traitement ?
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"Le Canada est un contributeant significatif au problème de pollution plastique mondiale. Chaque année, 4,5 millions de tonnes de plastique sont introduites sur le marché canadien. Seulement 9 % d'entre eux sont recyclés. " – d'un nouveau rapport d'Environmental Defence intitulé « No Time to Waste; Six Ways Canada Can Progress to Zero Plastic Waste by 2025 »
Ce rapport fournit pour la première fois un plan complet pour résoudre le problème de pollution plastique au Canada
Un communiqué de presse de l'organisation canadienne d'activisme écologique Environmental Defence
Publié le 11 mars 2020 sur Niagara At Large
Toronto, Ont. — Un nouveau rapport fournit pour la première fois un plan d'ensemble pour les gouvernements fédéraux, provinciaux et municipaux du Canada sur comment ils peuvent réduire la pollution plastique. Le rapport, No Time to Waste: Six Ways Canada Can Progress to Zero Plastic Waste by 2025 , publié aujourd'hui par Environmental Defence, présente six étapes immédiates que les gouvernements peuvent prendre pour drastiquement diminuer la quantité de déchet causée par les plastiques uniques d'usage courant. " Les plastiques uniques continuent d'être un grand contributeant au problème de pollution plastique mondial, a déclaré Vito Buonsante, gestionnaire du programme des plastiques de l'Environnement Défense. "Le Canada peut être un leader mondial dans la lutte contre ce problème, mais c'est pas seulement une question de recyclage meilleur ou d'interdiction d'articles plastiques spécifiques. Nous avons besoin d'une stratégie réduite complète pour rendre l'ordure plastique une chose du passé."
Comme décrit dans le rapport pilote pour la première fois, les six étapes qu'il est possible pour le Canada de prendre entre maintenant et 2025 pour réduire son empreinte plastique en uniques sont les suivantes :
1. Collecter de meilleures données sur les quantités et les types de paquets plastiques introduits sur le marché : y compris la création de marqueurs pour le progrès de Canada vers la zero-ordure et l'introduction de requisitions de rapport uniforme pour les producteurs et des définitions standardisées pour le réutilisation, la recyclage et la récupération.
2. 1. Appuyez les innovations pour permettre aux emballages en plastique et d'autres objets en plastique d'être réutilisés autant que possible pendant leur cycle de vie.
2. Utilisez des instruments économiques pour déterrer les consommateurs de plastique unisé de l'emploi de plastique unisé : par exemple, des pérennités pour les conteneurs pris à emporter et les tasses à café.
3. Appuyez l'industrie de recyclage en imposant des exigences minimums de contenu recyclé : pour stimuler la demande de plastique recyclé et justifier davantage d'investissements dans meilleures infrastructures et technologies de recyclage.
"La bonne nouvelle est que le Canada n'a pas besoin de commencer de zéro pour résoudre son problème de pollution plastique", a dit Buonsante. "Il existe de nombreuses bonnes initiatives déjà en cours dans différentes parties du monde, certaines d'elles ont été volontairement adoptées par des grandes entreprises. Il n'y a pas de raison pourquoi nous ne pouvons pas les utiliser ici également."
Le Canada est un contributeant significatif au problème mondial de pollution plastique. Chaque année, 4,5 millions de tonnes de plastique sont introduites sur le marché canadien. Seulement 9% de ce plastique est recyclé. En 2019, le gouvernement fédéral a annoncé ses plans pour réduire la déchette de plastique unique et rendre les entreprises responsables de la déchette qu'elles génèrent par l'Éligibilité Extendue de la Responsabilité Productrice (EPR). Il n'y a pas de temps à perdre. Le gouvernement fédéral doit accélérer sa cadence si il veut interdire certaines déchettes de plastique uniques d'avril 2021 et réaliser sa promesse. Le rapport d'Environmental Defence No Time to Waste: Six Ways Canada Can Progress to Zero Plastic Waste par 2025 peut être téléchargé à environmentaldefence.ca/NoTimeToWasteReport. Sur ENVIRONMENTAL DEFENCE (environmentaldefence. ca ), Environmental Defence est une organisation canadienne d'avocacie de pointe qui travaille avec le gouvernement, l'industrie et les individus pour défendre l'eau pure, le climat sécurisé et des communautés saines. Voici une histoire intéressante sur ce sujet publiée ce mars 2020 dans Rolling Stone magazine : <https://www.rollingstone.com/culture/culture-features/plastic-problem-recycling-myth-big-oil-950957/>
Depuis le 1er mars 2020, les sacs plastiques ont été interdits dans l'État de New York. Un rappel : nous ne publions que des commentaires d'individus qui partagent leurs prénoms et noms de famille. En plus de plus de nouvelles et d'analyse critique de la région Niagara - Une voix indépendante et alternatif pour notre région bi-nationale - devenez un visiteur régulier et abonné à NAL à www.niagaraatlarge.com .
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Il est de plus en plus impossible de penser au problème de la déchet, ou des matériaux dégradés et dévalués, séparément du problème de la race, ou des dégradés et dévalués. Il existe au moins deux façons de penser à cette association : en termes de proximité ou de consubstantialité et en termes de ressemblance ou de substitution métaphorique. De one part, les personnes et les communautés de couleur sont plus susceptibles d'être exposées à la toxicité des sites de déchetage, qui représentent la violence lente des risques accumulés corporels. De l'autre part, les personnes et les communautés de couleur sont plus susceptibles d'être affectées par la violence directe de la police et du système juridique. Dans les deux cas, les corps noirs sont en danger, mais où la première implique une proximité aux toxiques et aux déchetages, la seconde implique d'être écarté et déhumanisé comme si on les traitait comme rien qu'une déchetasse humaine. Ces deux façons de mesurer le lien entre déchet et race ont arguemment conduit à deux mouvements sociaux différents, y compris le mouvement d'environnementalisme de justice et Black Lives Matter. Dans cet article, je relier ces deux approches aux corps noirs et/à eux-mêmes comme déchet, que je suggestés être des produits communs de conditions historiques et matérielles partagées. Considerons ces deux scénarios familiaux bien connus. - Un garçon africain est abattu et tué par un officier de police qui affirme qu'il résistait à l'arrêt. Des sondages indiquent que plus de la moitié des Américains blancs craient qu'il n'y a aucune influence de la race sur l'utilisation de la force mortelle par les officiers de police (Dalia 2015). Malgré les efforts des mouvements sociaux comme Black Lives Matter pour défier cette vue, millions de personnes continuent à blamer l'enfant pour avoir posé un danger aux officiers de police, leur famille pour ne pas les avoir élevés correctement ou leurs voisins pour avoir permis la criminalité dans leur communauté. En outre, le mouvement "Blue Lives Matter" affirme que les officiers de police sont en réalité menacés par les criminels et que la force mortelle est donc justifiée. - Une mère africaine enceinte est informée par un médecin qu'elle est très probablement à risque plus élevé de développer de l'hypertension et du diabète parce qu'elle a des ancêtres génétiques africains. D'après certaines commentateurs conservateurs, donc, les personnes de couleur noire constituent un fardeau supérieur sur le système de santé américain, obligant tout le reste des personnes à prendre le risque de leurs traits hérités et des mauvaises habitudes. Dans ces exemples semblables mais disconnectés, une personne de couleur est considérée comme dangereuse pour elle-même ou pour les autres. Dans ce cas, la vulnérabilité d'un corps noir est associée à la vulnérabilité d'un collectif social plus grand et non marqué (i. e. blanc), soit de la ville ou du pays. Dans chaque cas, de plus, les conditions géo-historiques qui ont rendu possible ces tendances et ces associations sont cachées de vue. Ainsi, le corps noir semble alors être essentiellement vulnérable et menaçant, plutôt que le produit des processus et des politiques de racionalisation atteignant l'Atlantique.
Si toutes les communautés font des frontières entre qui appartient et qui ne l'appartient pas, les États modernes et les formations mondiales vont plus loin. Ils tendent à identifier certaines personnes comme excessivement socialement marginalisées et inutiles en conséquence de leur statut d'outsider. Dans ces cas, les personnes sont traitées comme si elles étaient de la masse à jeter. La classification raciale a longtemps été utilisée comme méthode globale pour matérialiser et exploiter des personnes en tant que déchet. D'une part, je veux arguer que les relations historiques géographiques génèrent des violences structurées qui sont racialisées. En outre, je veux arguer que la façon dont elles le font —en termes de "Race" —aide à dissimuler et à cacher la nature systématique de ce processus. Je mets en particulier l'accent sur les politiques qui matérialisent la vulnérabilité et l'inutilité de la race de façon imperceptible, de sorte que leur rôle causal dans la souffrance et la mort des noirs ne soit pas souvent remarqué. En d'autres termes, les corps noirs sont faits paraître comme étant iconiquement disposables en tant que déchet, de sorte que cela ne le fait pas par des symbolisme explicite (par exemple, de la propagande étatique raciste) ni par une causalité indexicale (par exemple, les circonstances historiques) mais en eux-mêmes. Ainsi, la distribution inégale et non uniforme des dommages et de la négligence à différentes échelles engendre la race —une forme historiquement dérivée mais apparemment "naturelle" —qui ne s'accorde pas avec les ressources et les dommages, qui détruisent les vies noires. Dans les États-Unis contemporains, de nombreux considèrent les meurtres de Noirs par les policiers comme acceptables, si regrettables, comme si c'était un sacrifice fait au nom de la population en général - dommage collatéral. Ceux qui cherchent à expliquer le déséquilibre élevé de Noirs hommes et garçons traités par le système de justice fréquemment font appel aux taux élevés de pauvreté urbaine. Bien que cela semble être une explication sociologique neutre, cette formule court le risque de rénaturaliser la « culture de la pauvreté » collective. Il existe d'autres aspects de la crise actuelle des morts de Noirs, qui se rapporte notamment à l'augmentation de la militarisation de la police et de leur discrimination contre les garçons et les hommes noirs. Le rapport dialectique entre l'armée et la police, confus par leur position respective par rapport à l'État-nation, se fait jour par l'expansion de la sécurisation comme politique intérieure et internationale. Les complexes industriels de la pénitencier et de la défense des États-Unis travaillent ensemble pour produire des masculinités excédentaires (terroriste/criminal) qui représentent des risques pour le collectif social (Cowen et Siciliano, 2011). Cette confusion de la relation entre la police et l'armée n'est pas seulement institutionnelle ou idéologique, mais technique. Il implique de nouveaux outils de discipline, de nouvelles armes et des nouvelles tactiques, et de nouveaux dommages à ceux disciplinés. Malgré que la sociale impact de la privatisation des prisons ait reçu plus d'attention récentement, les "guerres" sur les drogues, le crime et maintenant le terrorisme ont aussi entraîné une transfert massive de armes de l'armée vers le secteur de la police (Kraska, 2007). Les fabricants d'armes qui perdent des contrats pour l'armée américaine, de plus en plus ciblent d'autres personnels en uniforme, qu'ils cherchent à équiper avec l'armement le plus récent et le plus puissant. Cette transfert littéraire d'armement militaire, sugère un décalage vers une conception plus militaire de la police et de l'espace public. Et cette transfert de armement est de plus en plus dirigé vers des citoyens privés également, certains d'entre eux prennent la loi en leur propre main pour protéger eux-mêmes de ceux qu'ils craignent de considérer comme menaçants. C'est sur la base de cette justification, par exemple, que George Zimmerman a été déclaré non coupable de l'avoir tué le 17-ans Trayvon Martin en 2012. Une des raisons des décès et des blessures des suspects et des manifestants à la main des policiers (et des particuliers) est le proliferation d'armes destinées à l'assistance à la sécurisation et l'augmentation de la mortalité des outils non mortels tels que l'électroshockeur. En tant que force policière plus armée et plus formée en assurance de la sécurité dans les zones urbaines et le contrôle des émeutes, les confrontations systématiques avec des communautés de couleur disenfranchies s'avèrent prévues comme des confrontations violentes et racialisées, telles que les décès civils noirs ou la répression violente contre les manifestants de Ferguson en 2014. Et les victimes de cette violence peuvent être détachées des relations géo-historiques et des profits corporatifs et être interprétées plutôt comme une race disobéissante et en rupture.
Etre noir aux États-Unis est mauvais pour votre santé, et est aggravé par la persistance d'un modèle racial-génétique en médecine biologique. Plus de nombreux Afro-Américains meurent de diabète et de maladies cardiovasculaires que des blancs américains, et les taux d'enfants mourants sont également beaucoup plus élevés. La littérature épidémiologique a tendance à réaliser ces comparaisons sans prendre en compte les facteurs qui les influencent, ce qui est l'une des raisons pour lesquelles les arguments persistent selon lesquels les disparités massives en matière de résultats de santé sont dues aux gènes ancestraux différents des noirs et des blancs. Clarence Gravlee affirme que l'évidence biologique d'une vraie différence raciale est mieux expliquée par le fait que les noirs sont exposés à la racisme, qui a été démontré pour augmenter le stress expéré par les adultes noirs, y compris les femmes enceintes (2009: 52). Le toxicité de la préjugés raciales et de l'inégalité s'infiltre directement dans les cœurs et les ventres des corps noirs, pire les résultats de santé et reproduit, pour certains professionnels de la santé, le problème de croyance problématique qu'il existe un corps noir spécifiquement vulnérable. Nixon se concentre sur les catastrophes environnementales qui se produisent hors des rythmes spatio-temporels habituels de l'expérience humaine, mais cela est aussi vrai pour les résultats de santé, tels que l'obésité. La violence lente est liée et similaire à la violence structurelle, qu'il souligne Nixon, qui est également résistible à la critique et à l'analyse en raison de la distanciation spatio-temporelle entre cause et effet, agent et résultat. Il existe d'autres influences causales qui ne sont généralement pas associées à la violence lente de la toxicité corporelle. En tant que la diabète et les maladies cardiovasculares sont également causées par une mauvaise alimentation, on peut également attribuer la violence lente des résultats de santé racisés aux effets du prolifération de la Syrop de maïs haut en fructose (HFCS) sur le marché alimentaire (Johnson et al., 2007). Le sucre était initialement un remplacement artificiel d'importation de sucre en raison de l'embargo de guerre sur Cuba et d'un soutien à la production domestique de maïs subventionné. Les aliments les moins coûteux sont maintenant les moins santés. Et la toxicité de cette violence lente peut être abstraite de relations historiques géographiques et de profits commerciaux et plutôt interprétée comme un produit de leurs supposés héritages génétiques et appris culturels de Race.
Les débris résiduels des histoires de la Guerre Froide ont conduit à une embodiment différenciée de vulnérabilité et d'expendabilité aux lignes raciales. Les corps noirs sont rendus en santé et mortels, offrant des preuves apparences 'en chair' de racionalisations imaginatives. Cela n'est pas différent, arguemment, des Africains occidentaux accusés d'avoir transmis les épidémies telles que le virus Ebola, dont l'infrastructure médical a failli en raison du retrait des fonds de la Guerre Froide qu'ils avaient auparavant reçus, ou des dictatures africaines et des guerres accusées d'être issues de divisions tribales anciennes, malgré leur origine complexe des relations coloniales et post-coloniales mondiales. Dans tous ces cas, les sujets noirs sont inherentement accusés de la violence fait contre eux, qui est ré-encodée comme Race.
On pourrait arguing que les chercheurs sont également impliqués dans ce processus. Les hommes noirs sont considérés comme peu plus qu'un nombre qui indique que les hommes noirs sont des problèmes sociaux : sur la rue, nécessairement morts ou perpétuellement enfermés. Les hommes noirs ne sont pas considérés comme des êtres humains vivants…Leurs vies ne sont pas vues, car la mort est normale pour lui ; il—ils—sont disposables (Curry 2016). Suivant Curry, on pourrait argumenter que l'iconisation implicite des corps noirs comme Race s'accorde avec la symbolisation explicite par les chercheurs de noirs comme rien qu'une série vaine, un nom de victime après l'autre, après l'autre. Nous pouvons citer des noms et des chiffres, mais nous montrons rien de leur particularité subjective. Ils sont des nombres vides : forme vide de contenu. Au contraire, une émphasis sur la singularité des sujets particuliers est évidente dans une réponse prominente à la violence racialisée associée au mouvement Black Lives Matter, qui consiste dans la reproduction de noms, de photos et de paroles spécifiques (par exemple : « Je ne peux pas respirer »). En affirmant cette continuité entre ces exemples, suis-je – un homme blanc, masculin, chercheur – évacuant l'excès de corps noirs, de voix et de vies réelles ? Est-mon analysis similaire toxique dans son équation de la noirceur avec la mort massée ? Il est important de rappeler que la réalité vécue des vies noires met en évidence la légèreté apparente d'Iconicité de la Race elle-même. Cela est nécessaire pour éviter que leur représentation formelle dans des comptes sociologiques reproduise la disponibilité des vies noires dans un autre registre. Nous ne pouvons pas résoudre complètement cette tension, cela fait partie des origines violentes partagées qui lient la production coopérative de Race et des comptes scholastiques apparençant être neutres, y compris ceux-ci. Joshua O. Reno est un Associate Professor d'Anthropologie à l'Université de Binghamton. La plupart de ses travaux de recherche et d'écriture se sont concentrés sur différents types de déchet, mammaliaux, municipaux et récents, particulièrement leur importance pour les mouvements politiques et les marchés mondiaux et leurs entanglements émergents avec la vie humaine et la vie non-humaine. Avec Catherine Alexander, il a coédité Economies de recyclage (2012) sur les multiples relations sociales et marchés informels qui se développent autour de la réutilisation des déchet. Il est en train de rédiger un nouveau livre intitulé "War Machine Waste" sur le gaspillage de la complexe industrielle militaire américaine, basé sur des recherches sur les équipements militaires abandonnés et les sites d'origine destructive oubliés. Cowen, Deborah et Amy Siciliano. 2011. Masculinités excéssives et sécurité. Antipode 43(5): 1516-1541. Curry, Tommy J. 2016. Dilemmes eschatologiques : le problème d'étudier les hommes noirs seuls comme les décès résultant de la racisme antinègre. Dans F.L. Hord et J.S. Lee, éditeurs. Je suis parce que nous sommes : lectures en philosophie noire. Amherst : Université du Massachusetts. Pp. 479-499. Gravlee, Clarence. 2009. Comment la race devient la biologie : l'embodiment de l'inégalité sociale. American Journal of Physical Anthropology 139:47-57. Johnson, Richard J., Mark S. Segal, Yuri Sautin, Takahiko Nakagawa, Daniel I. Feig, Duk-Hee Kang, Michael S. Gersch, Steven Benner, et Laura G. Sánchez-Lozada. 2007. "La violence lente et l'environnementalisme des pauvres." Cambridge et Londres : Harvard University Press.
Sussman, Dalia. 2015. "La vue négatif des relations raciales aux États-Unis augmente, selon une enquête de sondage." NY Times. 4 mai. Accès en ligne : <http://www.nytimes.com/2015/05/05/us/la-vue-négatif-des-relations-raciales-aux-etats-unis-augmente-selon-une-enquête-de-sondage.html?_r=0>
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LES OISEAUX DE TOIT ASD COUNTRY
Loi défensive similaires à celles récemment mises en pratique aux États-Unis, par exemple, sont nécessaires pour les oiseaux en vigueur dans ce pays. De la perspective technique, ils ne peuvent pas être comparés à une force de police, la principale tâche de laquelle est de restreindre dans des limites les hordes d'insectes qui, s'ils ne sont pas contrôlés, consommeraient tout ce qui est vert et qui intéresse l'homme de la perspective esthétique. Pour accomplir cette tâche de manière réussie, les membres de la force doivent être équipés de divers outils, et, surtout, il est important de prendre en compte le point de vue de la force de manière différente. En effet, alors que les oiseaux sont les seuls créatures qui peuvent réussir à contrôler les hordes d'insectes en leur restreignant les limites, il est certainement vrai que d'autres outils doivent être utilisés, et que la force doit être équipée de manière diversifiée.
LES OISEAUX DE TOIT ASD COUNTRY
Loi défensive similaires à celles récemment mises en pratique aux États-Unis, par exemple, sont nécessaires pour les oiseaux en vigueur dans ce pays. Indeed, tel est le chemin de grandeur, mais parmi les membres de la famille, les variations des valeurs de telle sorte sont marquées que l'on peut croire qu'il serait meilleur si les formes et les plumes étaient moins variables. Les oiseaux ont une diversité de fonctions qui les rendent idéaux pour leurs tâches impossibles. L'étude de la côté économique des insectes et des rapports des oiseaux aux humains a été stimulée aux États-Unis par l'aide fédérale et la supervision. Notre plus grande espèce d'oiseau est principalement terrestre et la plupart de ses membres dépendent de leurs activités agricoles pour leur subsistance, malgré le fait qu'ils passent peu de temps au sol. L'enquête biologique des insectes. Les oiseaux sont habilement aidés par le Département de l'Agriculture, et le travail en est une troupe de hommes entraînés qui étudient les aliments des oiseaux, par exemple, les rouges gorges, les poussières, en examinant soigneusement les stomaches de spécimens. L'information et joue un rôle important dans le développement de la connaissance ainsi acquise, et elle est complétée par la conservation des forêts, les observations effectuées en terrain et les résultats récents qui nous avons appris sont d'une grande importance pour apprécier. Tant d'insectes habillés des relations économiques de nombreux sont enterrés dans les arbres que les oiseaux de ce genre sont devenus une classe spécialisée de birds. Cet endroit de stockage d'informations des oiseaux - les pics - a été formé en grande partie grâce à la spécialisation développée pour les extraction. Les becs seront traités dans les pages suivantes. Les langues, les pieds et même les queueues de ces oiseaux ont été adapés de façon cunningement dans notre pays particulièrement fortuité, le côté le plus intéressant est le fait que cela indique comment la nature a été fertile dans le nombre d'oiseaux qu'elle équipe pour faire son travail. Il serait étrange si notre terre, avec ses vastes terres, ses paysages diversifiés, ses vastes forêts, ses abris pour nombreux insectes, ses nombreux lacs et rivières, n'eût pas été fournie par la nature de nombreux serpents, aux yeux les plus aigus et les becs les plus diversifiés, pour détecter nos ennemis et pour se nourrir. En fait, l'Amérique a été favorisée par la nature avec une abondance de créatures volantes et une vie des oiseaux diversifiées. Les mouches volent dans l'air et les oiseaux sont connus pour leur beauté et leur chant. Ils prennent soin des insectes volants. Les mouches sont les plus beaux et les plus bons chanteurs. En considérant les nombreuses sortes d'oiseaux qui possèdent des ailes rapides et des corps moulus, tels que les hummingbirds et les wood-warblers, ces derniers sont munis de la vitesse et de l'agilité nécessaires pour suivre toutes les courbes et les courants. Il est difficile de suivre les turns et les courants.
En suivant les insectes rapides de leur nimble préy, les whippoorwills et les oiseaux nocturnes possèdent des becs capaciteux entourés de bourres, qui permettent d'attaquer les insectes éventuels de nuit.
La valeur des oiseaux pour le fermier est clairement établie lorsque la plupart des oiseaux sont endormis. En effet, les plaines et les hérons nocturnes supent les oiseaux de nuit et les oiseaux diurnes de jour. Toutefois, il est nécessaire de déclarer que les oiseaux jouent une fonction spécifique de leur propre et ont une valeur dans la santé publique. En effet, ils aident à contrôler les ratissages nuisibles.
Il est clair que les oiseaux ont une valeur dans le travail des autres oiseaux. Ils sont impliqués dans la distribution des parasites et des maladies. Toutefois, il est nécessaire de déclarer que les oiseaux jouent une fonction spécifique de leur propre et ont une valeur dans la santé publique. 500 mosquitoes ont été trouvées et que chaque famille de oiseaux joue son rôle dans le stomac d'un hawk nocturne ; que dans la partie de la guerre contre les insectes, le stomac d'un héron joue un rôle important dans la destruction de centaines d'autres insectes et des joes ; et que les larves de mosquitoes du marais salé contribuent leur part au bien-être de l'homme. Ces mosquitoes sont connues pour être les porteurs des germes les plus actifs des choses vivantes. Il est curieux que les maladies telles que la fièvre dengue et le paludisme se transmettent par ces oiseaux froids, c'est évident que par détruire le plus rapidement possible - c'est-à-dire avoir une température plus élevée et une circulation plus rapide - les oiseaux confèrent un bénéfice important au temps. Il peut être ajouté que les tiques ne sont pas rarement consommées par une famille de tels oiseaux froids. Au sujet des reptiles et des lézards, la diffusion de la fièvre du Texas chez les bovins est souvent trouvée dans les estomacs des nats à considérables périodes. Il est très important pour les oiseaux. La fièvre est moins fréquente avec les oiseaux. Peu de gens réalisent l'importance inestimable des oiseaux qui fournissent une quantité considérable d'aliments nécessaires à leur service, protégez les oiseaux actifs et les maintiennent à leur nombre. Cela peut être fait en recherchant constamment de la nourriture. Dans plusieurs guerres :
(a) en fournissant des nids
(b) en satisfaisant leur propre faim oiseaux construisent des boîtes pour certains espèces à nidifier. Ils rendent un service important à l'homme, car les hirondelles, les martins, les fous, les hirondelles à tête grise, les faucheurs et d'autres espèces sont cultivées sous l'agriculture aux États-Unis en plantant des arbres à fruits berryés plus grands que jamais, et que les coûts des aliments hivernaux des oiseaux augmentent avec l'agrandissement de la surface cultivée.
(c) en établissant continuellement un montant vers le haut. Les sanctuaires d'oiseaux sont des lieux où les oiseaux peuvent être protégés des détructions des fermes et des orchards par des insectes et des rats. Ils peuvent vivre et se reproduire sans être en danger de perdre leur vie. Si une espèce se reproduit en toute sécurité et si la perte du dommage dû à l'homme peut être prévenue, il y aura un gain considérable.
De nouveau, le gouvernement national, en prenant la tête, a dédié no moins de réserves pour protéger les oiseaux insectivores. Il est un des moyens les plus efficaces pour empêcher la perte importante des fermes et des orchards. Ces réserves sont pour la plupart des îles rocheuses et stériles, mais l'importance agricole est rapidement réveillée au public. Tirom la cause de la protection des oiseaux. La position des agriculteurs est telle que les oiseaux tels que le héron blanc, le lapin d'étang, le lapin d'étage, le pluvial et les autres oiseaux de la côte sont protégés par certains États, telles que l'Oregon et l'Iowa. De nombreux citoyens privés ont également acquis des îles avec l'intention de les utiliser comme réserves d'oiseaux en tant que prédateurs d'insectes, en plus de leur utilisation comme nourriture ou comme cible pour les chasseurs. Les chasseurs. Cela est valable non seulement pour prévenir le public contre la destruction des espèces sauvages, mais également pour augmenter le nombre de leurs tenants d'oiseaux en augmentant leur nombre de tenants. BIRDS OF TOISI. ID COUNTRY
Des efforts plus importants sont nécessaires pour protéger les oiseaux sur une échelle plus petite et les attirer vers les habitats, afin de leur procurer une compagnie plus proche. Ces efforts sont dignes de toute louange et doivent être plus courants dans ce pays que ce n'est pas aujourd'hui, particulièrement en raison de la faible coût et de l'effort nécessaire. La présence de buissons et d'arbres près de la maison est elle-même une invitation ouverte aux oiseaux lesquels ils acceptent volontairement, particulièrement si les buissons ne sont pas trop couramment taillés. Les oiseaux aiment les vignes épaisse et les entanglements, dans les recoins où ils se sentent en sécurité des nombreux ennemis. Les suets, les noix et autres aliments pour oiseaux, si exposés en endroits visibles, peuvent généralement être comptés sur eux pour attirer les oiseaux en hiver, et souvent les sauvent, spécialement lorsque la neige recouvre le sol. En été, les opportunités de boire et de se baigner sont des attraits irresistibles pour les oiseaux et augmentent considérablement le nombre d'oiseaux fréquentant une région donnée. Enfin, le plus important à mentionner, c'est l'élément de sécurité contre les chats. Les oiseaux et les chats ne vivent pas ensemble. Le but de cette publication est de susciter l'intérêt pour l'étude de nos voisins oiseaux. Les illustrations colorées libres de texte facilitent l'identification et prévent la nécessité de longues et détaillées descriptions. Tous les oiseaux qui illustrent le texte sont de la main de l'artiste célèbre, Fuertes, donc ils ne doivent pas être élogiés, mais peuvent se parler eux-mêmes. 505 Hirondelle jaune-gorge (Setophaga tigrinella).
507 Hirondelle rouge-poitrine (Icteria nigroventris).
507 Hirondelle chêne (Poecile atricapillus).
507 Hirondelle torche (Geothrinus trachea).
509 Hirondelle californienne (Myiarchus californicus).
509 Hirondelle orche (Ornismya ornismya).
509 Hirondelle de Baltimore (Ornismya mexicana).
509 Hirondelle à bec noir (Corvus brachyrhynchos).
511 Hirondelle à bec jaune (Corvus hirundinaceus).
511 Hirondelle à poitrine bleue (Cyanocitta cristata).
511 Hirondelle pèche-pipit (Parus major).
511 Hirondelle ruby-gorge (Archilochus colubris).
513 Hirondelle à gorge rouge (Archilochus colubris).
513 Hirondelle à bec rouge (Tachycephalus aculeatus).
513 Hirondelle dorénavant (Geocitta californica).
513 Hirondelle à poitrine jaune (Turdus migratorius).
513 Hirondelle à poitrine rouge (Dendroica polylepis).
513 Hirondelle à poitrine jaune (Dendroica polylepis). Portée : Les espèces d'oiseaux issues du nord-ouest de l'Alaska et de la région centrale du Canada au sud de la frontière des États-Unis ; hivernent à l'Ouest-Canada, le Nebraska, l'Illinois, l'Indiana, l'Ohio et la Virginie du Sud jusqu'aux Antilles, la Colombie et la Guyane.
Le cri de l'oiseau-roi, qui ressemble à une sonnete du gardien dans des mains vives, peut être confondu avec la note d'aucune autre oiseau : en fait, l'oiseau lui-même est très difficile à confondre avec d'autres espèces. Sauf quand il est en vol, perché sur une branche au-dessus d'un cours d'eau ou plonge pour attraper des petits poissons, notre oiseau-roi est toujours lui-même, empruntant aucune de ses particularités à ses voisins. De nombreux de ses frères tropicaux se nourissent d'insectes ; cependant, notre oiseau, ayant une histoire dans l'évolution de la famille des oiseaux-rois, a découvert que les poissons étaient plus faciles à attraper et plus remplissants que les insectes, et a donc abandonné l'habitude familiale et a assumé le rôle de pêcheur. À la place d'utiliser un arbre creusé comme site du nid, le roi-faucon semble avoir appris une leçon des hirundins et creuse une galerie pour lui-même dans une banque de sable, généralement située près d'un étang ou d'un cours d'eau; et vous pouvez être sûr que tout étang choisi par lui pour une résidence est bien peuplé de poissons. Les poissons qu'il tue sont principalement des innoves et d'une valeur faible, mais le oiseau peut parfois faire un nuisance de lui-même aux fermes de poissons, où sa compétence dans la prise de jeunes poissons immatures peut lui amener une mort rapide.
RED-SHAFTED FLICKER (Colaptes cafer collaris). Longueur, 12 à 14 pouces. Distinguable de son relative oriental (C. auratus) par son mustache rouge et sa bande nuclaire rouge ainsi que ses plumes rougeâtres des ailes et de la queue. Portée : région des montagnes rocheuses de l'Ouest du Canada du sud au Mexique, de l'Ouest des États-Unis jusqu'aux montagnes côtières de l'Oregon et de la Washington, et de travers la Californie ; presque résident. Bien que connu, le chant de l'oiseau est plus souvent entendu que vu, son cri fort proclamant sa présence lorsqu'il est caché dans les arbres. Il est une règle que l'oiseau chantant est timide et qu'il a raison d'être dans certaines régions du pays, car il est considéré comme un oiseau de chasse et poursuivi pour la table. Malgré le fait qu'il a une becquette mal adaptée pour percer du bois pour ses œufs, l'oiseau rouge-dos s'en sort bien et fait beaucoup de dégâts dans l'Ouest en creusant des trous dans les églises, les écoles et d'autres bâtiments, pour servir de lieux de nidfication. Comme il n'est pas très précis sur sa résidence, il est possible de considérablement augmenter ses effectifs en mettant en place des nids de nidfication pour lui. La subsistance de l'oiseau est obtenue principalement du sol, où il capture de grandes quantités d'ant pour se nourrir, car une partie importante de sa nourriture consiste en ces créatures. Le criquet mange également des sauriens, des criques et des scarabées, mais il est si peu omnivore qu'il n'est pas accusé de manger des fruits domestiques. RED-HEAD (Melanerpes erythrocephalus). Longueur, environ 9 pouces. Notre seul bois-percuteur avec tête rouge et patch de ailes blanches. Portée : de la Colombie-Britannique méridionale jusqu'à la côte Est et du Montana central jusqu'à la Texase centrale jusqu'à la rivière Hudson et la rivière Delaware. Resident généralement, mais migratoire dans les parties sud de son aire. Cette oiseau strikingly marqué et facilement identifiable est courant dans certains endroits et presque absent dans d'autres qui semblent être équipés pour répondre à ses besoins. Ses habitudes sont une combinaison entre bois-percuteur, corbeille et lapin, et le vol des insectes est un habituels. Bien qu'apparemment indifférent aux conditions météorologiques, le criquet mange néanmoins dans les hivers où les noix de buche sont abondantes, et est particulièrement attiré par les noix de buche. Le criquet mange presque deux fois plus de nourriture végétale que d'aliments animaux, mais les derniers incluent de nombreux insectes destructifs. Par exemple, il est à son crédit que il coupe deux espèces de coléoptères du blé, le coléoptère de maïs, la louse de cerisier et la louse de 17 ans. Cependant, des accusations vives ne manquent pas de différentes parties du pays contre les dommages causés par cette espèce. Il coupe le blé sur la voiture et attaque de nombreuses sortes de fruits petits, y compris les fraises et les pommes. Il est aussi coupable de voler les nids des oiseaux sauvages de toutes les espèces. Il fait un peu de dommage à des poteaux téléphoniques en creusant dans eux des nids. Il est certain que certaines de ces accusations sont bien fondées. Pour la plupart, ils représentent des actes occasionnels d'individus, ou des faits locaux et non caractéristiques de l'espèce entière :s elle. CALIFORNIA WOODPECKER (Melanerpes formicivorus et races). Longueur, environ 9,7 pouces. Facilement distinguishable de ses congénères par sa couleur générale noire, sa poitrine blanche, son patch sur le cou, sa poitrine et son patch sur l'aile. Plage : se reproduit de la région nord-ouest de l'Oregon, de la Californie, de l'Arizona et du Nouveau-Mexique jusqu'à la Costa Rica. Le portée de cette espèce semble déterminée par celle des chênes sur lesquels elle réside et de ces derniers qu'elle tire une grande partie de sa nourriture. En Californie, l'oiseau est connu sous le nom espagnol "carpintero" ou "carpenter", et sa boutique est le chêne, dans les limbes morts desquels, comme dans l'écorce des pins, il perce une multitude de trous, chacun juste grand enough pour recevoir un grain d'acorn. Il est évident que les oiseaux ne considèrent pas le remplissage de ces entrepôts comme du travail, mais plutôt se réjouissent de le faire, comme en témoigne leur allure joyeuse et la façon dont ils choisissent les uns aux autres dans leurs voyages entre les arbres, comme des garçons à la bagarre. En Californie, beaucoup des écoles rurales sont vides pendant l'été, et les perceurs de bois font des dommages sérieux en perçant des trous dans les cadres des fenêtres et ailleurs avec le view de les utiliser comme entrepôts. Tant que la récolte de maïs dure, tant que les travaux de stockage continuent. En même temps, les corbeilles et les écureuils s'enfuient et volent les provisions du perceur de bois. Though this woodpecker eats insects, including some harmful ones, they form less than i third of its entire fare.
"Alors que ce martreur boit des insectes, y compris certains dangereux, ils représentent moins que une tiers de son entier régime."
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Les échantillons d'eau de la Borough de Waynesboro ont été testés positifs pour des bactéries coliformes, mais les résidents ont rien à se préoccuper, d'après Leiter Pryor, le directeur des services utilitaires. « L'eau est sécurisée pour boire et se baigner. Il n'y a pas d'avis de boilage », a déclaré Pryor. Les clients ont été informés de l'envoi de notifications ce matin via CodeRED, le système de notification de masse de la Borough. Les bactéries coliformes peuvent être trouvées dans l'environnement. Il existe des strains bénignes et maligneuses de bactéries coliformes, qui se situent du côté des strains naturels présents dans le corps humain à E. coli qui peut provoquer des maladies. « La première chose que vous faites quand vous avez un test positif pour des bactéries coliformes est effectuer un test de tous les strains qui peuvent provoquer une maladie. Les échantillons d'eau qui ont été testés ont tous testé négatifs pour les strains de bactéries coliformes qui peuvent provoquer une maladie », a déclaré Pryor. Quinze échantillons sont testés chaque semaine à Waynesboro, et la Borough a eu deux échantillons positifs ce mois. C'est pourquoi la notification était nécessaire selon la protection de l'environnement du Pennsylvanie.
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Une classe d'égaux
Les plus jeunes élèves d'Hong Kong ont-ils le meilleur préparation possible pour l'avenir ? Les recherches sur le genre et l'apprentissage révèlent que la discrimination commence tôt. Cependant, relativement peu a été fait pour adresser l'inégalité de genre dans nos écoles. En 2001, la Cour suprême a jugé illégale la quotité de genre du gouvernement dans les écoles secondaires coéditées en vertu de l'Ordinance sur la discrimination sexuelle. Décennie plus tard, nous nous trouvons encore en difficulté pour éradiquer les effets pernicieux de la sexisme dans la classe. Les stéréotypes de genre se manifestent de manière plus subtile mais pas moins nocive. Dans des recherches effectuées dans plusieurs écoles kindergartennes ici, nous avons observé les interactions entre enseignants et élèves, ainsi que les interactions des enfants de quatre ans entre eux. La bonne nouvelle est qu'on a observé beaucoup d'interactions positives entre les enseignants et les enfants, ce qui bode bien pour l'apprentissage engagé. Cependant, nous n'avions pas prévu de telles différences dans les comportements des enseignants envers les garçons et les filles. Les enseignants ont interacté presque deux fois plus souvent avec les garçons que avec les filles, même si plus de la moitié des interactions des enseignants avec les filles étaient positives. Les garçons, en opposition, ont expérimenté plus de interactions négatives car ils se comportaient plus souvent en sursaut ou en contestation de l'enseignant que les filles. Les comportements plus complaisants des filles ont peut-être mené à moins de leur attirer l'attention de l'enseignant. Ces résultats soulignent l'importance de penser créatifment et critiquement sur une pédagogie qui engage les apprenants « restless » de tous les sexes et qui récompense la participation respectueuse et pensée de manière thoughtful plutôt que la compliance seule. En outre, les enseignants sont encore trop dépendants des étiquettes de genre - utilisant les termes « garçons » et « filles » presque 60 fois dans une séance de trois heures. Un contexte joueux de compétition était souvent utilisé pour motiver les enfants à se ségréger par genre rapidement. Alors qu'une ségrégation par genre est appropriée pendant le temps du lavabo, devrait-elle avoir eu lieu dans d'autres activités d'enseignement et d'apprentissage comme la musique ou les sessions informatiques ? En toute fairness, les enfants ont reçu des instructions similaires et ont utilisé les mêmes équipements et matériels d'enseignement dans leurs groupes ségrégés par genre. La recherche montre que les enfants peuvent intérioriser des pratiques injustes telles que la règle "les garçons en premier". Cela est déterminant pour tous. Pas seulement les filles sont injustement traitées, les garçons peuvent développer une sensibilité d'entitlement qui met en péril leur capacité à devenir des équipementistes dans la société. La favoritisme érode la civilsociety. Hong Kong doit aborder cette question, pour le bien des enseignants et des élèves. Les enseignants doivent recevoir des entraînements et du support en matière de pratiques de qualité pour créer un environnement d'égalité de genre dans la classe. De plus, l'éducation sur le genre devrait être incluse dans le curriculum des élèves, dès les années de la maternelle. Les enseignants devraient être conscients que certaines formes de renforcement de comportement peuvent privilégier de manière injuste les garçons, à leur détriment long-term et à la perpetuation d'une stéréotypie de genre désirée pour les filles et les garçons. Ils devraient éviter de séparer les garçons des filles dans les écoles maternelles pour des raisons de commodité, cesser de micromanager le comportement de classe des garçons et être conscients des valeurs et des stéréotypes de genre qu'ils promettent. Eve Chen a obtenu un doctorat en éducation à l'université de Hong Kong sous la direction de Professor Nirmala Rao. Cet article fait partie d'une série mensuelle sur les femmes et les questions de genre développée en collaboration avec The Women's Foundation.
Veuillez let me know if you need anything else.
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Les souris et les rats sont peut-être les rodents les plus connus, mais les lecteurs découvriront un monde divers – et peut-être même adorable – de petites critters chavaneurs. De cavies et de capybaras à jerboas et gerbils et souris pochettes à porcupins, préparez-vous pour les rodents ! Faits étranges et informations animales abondantes, ce livre de niveau 3 montre juste comment les rodents peuvent être endearing. Rencontrez les critters adorables tels que les pique-les-roues, les hamsters fous et oui, même les rats super intelligents, et collectez des faits intéressants sur ces critters chavaneurs qui se balancent. Les livres de l'imprimeur National Geographic Fact Readers présentent le même texte expertisé que les livres traditionnels – avec un bonus de 100 faits intéressants répartis tout au long ! Une section de recapitulation des faits à la fin de chaque livre permet aux enfants de réviser ce qu'ils ont appris. (En plus, ils peuvent impressionner leurs amis avec leur expertise animale ! ) "Très amusant et intéressant !" – Consommateur
Nous sommes ravis de vous avoir comme client et nous espérons que vous trouverez cette page utile pour trouver un endroit de vente.
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Un des mystères de la langue anglaise finalement expliqué. Chaque d'une nombreux grandes régions terrestres possède une faune caractéristique (spécialement les mammifères). Ils incluent les régions paléarctique, éthiopienne, orientale, australienne, néarctique et néotropique. Elles sont également appelées régions faunistiques.
- "Des collections d'abeilles domestiques de cinq continents et six régions zoogéographiques ont été obtenues avec l'aide de collaborateurs."
- "La mer Caspienne est considérée comme une région zoogéographique indépendante en raison de la diversité, la spécificité et l'endémisme de sa faune."
- "La région des Ghats Ouest de l'Inde est riche en faune d'eau douce composée de 288 espèces, 118 d'elles étant endémiques à cette région zoogéographique."
- "Wallace, en 1876, a proposé six régions zoogéographiques majeures pour expliquer la distribution des groupes faunistiques."
- "Les mouches hirondelles sont cosmopolites en distribution, avec environ 15 000 espèces décrites dans toutes les régions zoogéographiques."
Dans cet article, nous explorons comment impressionner les employeurs avec un CV parfait.
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Cette semaine marque le 19e anniversaire de la massacre de Tiananmen Square à Pékin, Chine.
En avril 1989, des étudiants chinois ont conduit une démonstration massive et pacifique pour la démocratie. Ils ont été rapidement rejoints par des ouvriers, des intellectuels et des fonctionnaires, jusqu'à ce que plus de cent mille personnes remplissent la place Tiananmen. Plus d'un million de personnes ont marché dans les rues de Pékin et les démonstrations ont rapidement été propagées à plus de trois cents villes chinoises. La nuit du 3 juin et le matin du 4 juin 1989, les autorités chinoises ont envoyé des troupes et des chars pour mettre fin aux démonstrations. Des centaines, peut-être des milliers, ont été tués. Des milliers d'autres ont été arrêtés. Selon le département d'État américain, certaines organisations non-gouvernementales craient que plus de deux cents personnes sont encore en détention pour des activités politiques liées aux démonstrations de Tiananmen Square. Le monde ne sait pas les chiffres exacts de ceux tués, blessés ou arrêtés en rapport aux événements de Tiananmen, car le gouvernement chinois n'a toujours pas fourni un compte-rendu. Au contraire, il a imposé une quasi-blocade d'informations sur l'événement. Depuis 1989, la Chine a poursuivi une politique d'ouverture économique générale avec un développement économique impressionnant chaque année, mais cela n'a pas été accompagné de réformes politiques ou d'un respect accru des droits fondamentaux internationalement reconnus des citoyens chinois. Dans son rapport annuel sur les droits humains en Chine 2007, le département d'État a trouvé que les contrôles ont été renforcés dans certains domaines, tels que la liberté religieuse dans les régions autonome de Tibet et de Xinjiang Uighur, la liberté de parole et de médias, y compris l'Internet, et le traitement des requérants à Pékin. Malgré le fait que beaucoup de personnes chinoises en Chine post-Tiananmen peuvent désormais jouir de libertés personnelles précédemment refusées à eux, tels que des droits fondamentaux internationaux reconnaus tels que la liberté de parole, de croyance et d'association restent restreints.
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La raison d'aller à un centre de cancer ou un centre d'oncologie peut être la présence de symptômes préoccupants ou des tests de dépistage ayant montré une anomalie. Cependant, il est toujours recommandé de consulter un médecin spécialisé qui est le meilleur placé pour décider du besoin de tests diagnostiques supplémentaires ou d'autres causes impliquées dans les anomalies trouvées ou la présence de symptômes. Au début, le médecin a généralement une conversation détaillée avec le patient sur son histoire médicale personnelle et familiale suivi d'une examination physique. Selon les résultats des examens et de la conversation, le médecin peut recommander des tests de laboratoire, des scans ou d'autres tests ou procédures y compris une biopsie qui fournit un résultat confirmatoire pour le détecteur du cancer. Voici les tests médicaux effectués pour le détecteur du cancer :
L'anomalie peut être des niveaux élevés ou bas de certaines paramètres dans notre système biologique, ce qui peut être une indication du cancer. Afin de détecter ces signes du cancer, certains tests de laboratoire, tels que des échantillons de sang, d'urine ou d'autres fluids corporels, peuvent aider à diagnostiquer la condition. Cependant, ces essais de laboratoire ne peuvent pas confirmer les résultats du cancer. Mais les tests de laboratoire sont essentiels pour évaluer des signes de cancers et sont généralement recommandés pour la plupart des cas en tant qu'une procédure initiale de diagnostic. Certains tests de laboratoire impliquant des échantillons de sang ou de tissus sont également réalisés pour détecter des marqueurs tumeurs. Des cellules de cancer ou de cellules adjacentes produisent certaines substances spécifiques qui sont appelées marqueurs tumeurs. Cependant, les cellules normales peuvent également produire des marqueurs tumeurs, mais en quantité limitée, alors que les cellules de cancer produisent une quantité importante de ces marqueurs. Par exemple, CA-125 est considéré comme un marqueur tumeur, car sa valeur devient supérieure à la valeur normale, particulièrement dans le cancer de l'ovar. En outre, le cancer de l'endométrie, de la tube falleuse, du pancréas, du stomac, de l'esophage, du colon, du foie, du sein et du poumon peut également entraîner une valeur élevée de CA-125. Une valeur élevée de prostate-specific antigène (PSA) peut être un signe du cancer du prostate. Les tests d'imagerie sont réalisés au site du corps où le médecin suppose que le tumor se présentera. Ces tests d'imagerie aident le médecin à vérifier la présence d'un tumor. Dans une biopsie, le médecin enlève une échantillon de tissu. Une analyse microscopique ainsi que d'autres tests sont réalisés par le pathologiste pour déterminer s'il existe des tissus cancéreux ou non. Le rapport de biopsie est réalisé par un pathologiste qualifié qui peut fournir une diagnostique détaillée. Les rapports de pathologie jouent un rôle important dans le diagnostic du cancer. Le médecin prépare également un plan de traitement en fonction des résultats du rapport de biopsie. De nombreux procédures différentes sont disponibles pour l'échantillonnage de l'échantillon. Ces sont les suivants :
Biopsi à aiguilles : dans ce processus, une aiguille est insérée dans un site spécifique pour collecter l'échantillon de tissu ou de liquide. Cette méthode est utilisée pour la ponction de sang sanguin, les ponctions de liquide cérébrospinal, certains types d'échantillons de foie, de mamelle et de prostate. Biopsie avec endoscopie : Un endoscope, une tube lumineux très fin, est utilisé par les médecins pour examiner les parties internes du corps. Un endoscope est inséré dans le corps par un trou naturel, comme la bouche ou l'anus. Pendant l'examen, le médecin recherche tout tissu anormal et collecte les parties d'échantillon et de tissu normal entourant par l'utilisation d'un endoscope. Dans une coloscopie, l'endoscope est inséré par l'anus pour examiner le colon et le rectum. Tout polype est retiré par un médecin pour analyse supplémentaire. Dans une bronchoscopie, l'endoscope est inséré par la bouche ou le nez et descend vers la gorge pour examiner la trachea, les bronchi et les poumons. Dans une gastroscopie, l'endoscope est inséré par la bouche ou le nez et descend vers la gorge pour examiner l'esophagus, le stomac et la partie supérieure du duodénum. Biopsie chirurgicale : Pendant une chirurgie, s'il trouve une croissance abnormale de tissus au site de l'opération, alors le médecin retire des cellules abnormales pour une analyse supplémentaire. Les biopsies chirurgicales sont deux types : excisionales et incisionales. Dans une excisional biopsie, toutes les cellules abnormales sont totalement retirées en même temps que les cellules normales environnantes. En revanche, dans une biopsie incisionale, seule une partie de la zone abnormale est retirée.
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L'Imagination de Dolly Parton est un programme qui améliore les compétences pré-littéraires et la prêt à l'école des enfants de moins de 5 ans dans le comté de Buncombe. Le programme envoie chaque mois à des enfants inscrits une nouvelle livre gratuite et adaptée à leur âge. L'Imagination de Dolly Parton crée une bibliothèque à domicile de jusqu'à 60 livres et instille un amour des livres et de la lecture dès l'âge le plus jeune. Si vous avez besoin d'aide supplémentaire sur le programme, veuillez envoyer un courriel à [email protected]. Le programme est sélectionné par un groupe national d'éducateurs, qui inclut : L'ingénieur Little Qui Pourrait, La Dernière Arrêt à Market Street, Violet la Pilote, Comme Grandit L'Oak, La Histoire du Lapin Rouge, Llama Llama Red Pajama, Look Out Kindergarten, Voici-Vous !, et bien d'autres (voire tous les titres).
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Définition de :
- Elle peut assister et lire pendant des heures au baisser. : s'allonger (ses membres, son corps, etc. ) dans une position de repos
: atteindre : s'allonger
: s'allonger dans la longueur
: un exercice de quelque chose (tel que l'entendement ou l'imagination) au-delà des limites ordinaires ou normales
: un allongement de l'aire ou de l'application de quelque chose
: l'extent à lequel quelque chose peut être allongé
: facilement allongé : élastique
: plus long que la taille standard
Qu'a fait vous vouloir regarder vers le haut à l'étendue ? S'il vous plaît, nous dirigez où vous avez lu ou entendu (incluant la citation, s'il vous plaît).
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Leo Africanus. Un homme de deux mondes. Leo Africanus.
Leo Africanus “Ses identités culturelles et nationales peuvent être difficiles à déterminer, car ils étaient tous très subtils,” dit l’historien Lotfi Bouchentouf de l’université Hassan II d’Ain Chok, près de Casablanca. “Il était un musulman qui vivait comme un chrétien et écrit pour un public chrétien sur le monde de l’Islam. Il était un homme de multiples niveaux. ”
Leo Africanus La toile du portrait de la salle nord du musée d’art national de Washington, États-Unis, représente une image sombre et grise d’un jeune éru en robe noire et barbe, peint à Rome vers 1520. La posture est assurée, les yeux fixes, les mains longues et élégantes, bien adaptées aux outils de son métier aux côtés : plume et encre, volumes en cuir liés et – une invention récente – une sphère. Quelques soupçons ont été émis sur la figure ombraieuse avec des caractéristiques partiellement mauroises, qui aurait été en fait Al Hassan ibn Muhammad al-Wazzan al-Fassi, mieux connu par les savants occidentaux sous le nom de Léon l'Afrique.
Léon l'Afrique
Deux ans avant la naissance de Léon, sa famille a fui la conquête espagnole de Grenade et s'est établie à Fès, au Marocco, où Léon a fréquenté l'école du minaret de la Grande Mosquée du Karaouine. Son minaret reste une marque de renommée de la ville aujourd'hui. Vie de Léon
"Les Arabes qui habitent le Barbarie, ou le long des côtes de la Méditerranée, sont fortement attachés à l'étude des bons arts et sciences," a observé Léon dans le livre I de son Histoire.
Léon l'Afrique
En 1518, les pirates ont attaqué le navire qui transportait Léon de Constantinople. Les Chevaliers de Saint-Jean l'ont emmené à Rome, où il a été détenu au Castel Sant'Angelo jusqu'à ce qu'il a professé une conversion au christianisme, à l'âge de 24 ans. Leo X Leo a été baptisé le 6 janvier 1520 par le pape lui-même, qui l'a baptisé sous le nom de "Johannes Leo de Medicis", ou "Giovanni Leone" en italien, une marque d'haute faveur, car Giovanni de' Medici était le nom propre du pape. Pour sa part, Leo s'appelait lui-même par la version arabe de son nom, Yuhanna al-Asad—John le Lion.
Leo Africanus • Les chercheurs débattent sur la sincérité de la conversion de Leo, mais l'argument est purement académique, car Leo n'a laissé aucune déclaration définitive sur le sujet. Il a cependant laissé une indication par la narration de l'histoire d'"un oiseau très astucieux" qui évitait les impôts au roi des oiseaux en vivant sous l'eau comme un poisson. Lorsque le roi des poissons a commencé à réclamer des impôts, l'oiseau a immédiatement quitté l'eau et est retourné au ciel.
"Je ferai comme l'oiseau", a écrit Leo. [L]orsque je suis appelé à parler du mauvais caractère des Africains, je declare être un Grécois ; et quand je perçois la nation de Grèce être discréditée, alors je déclare être un Africain.
Le livre des écrits cosmographiques et géographiques de Leo, publié en 1550 à Venise sous le titre de « Descriptions de l'Afrique », se trouve en version manuscrite.
Les pommes du Mécnès (Meknes) sont « les plus douces du goût », mais leurs citrons sont « d'un goût trop waterus et désagréable ».
Le retour de Leo : Leo lui-même, dans les derniers chapitres du Cosmographia, a exprimé son désir de retour un jour « par l'aide de Dieu...dans ma propre terre ».
Leo comme Othello : Quels sont les similitudes qui existent entre Leo et Othello ? Le caractère de Leo sur le tempérament du mariage berbere est peut-être le plus évident, considérant la mort de Desdemona et la faille fatal de Othello : « Pas de nation dans le monde est plus susceptible de la jalousie ; ils préfèrent perdre leur vies plutôt que mettre en jeu quelque honte pour le compte de leurs femmes ».
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ATTENTION : L'information suivante a été développée pour la Caroline du Nord et peut ne pas s'appliquer à d'autres endroits. INFORMATION GÉNÉRALE
Les perles de terre appartiennent à une famille d'insectes à échelle. Les perles de terre sont identifiées par la présence de petites corpsons en forme de perle sur les racines ou dans le sol. La forme adulte en rose qui crawle est présente pendant l'été précoce. L'adulte femelle perle de terre est un insecte échelle sans ailes, de couleur rose, de 1/16 pouce de long avec des jambes et des ongles bien développés. Le mâle est un insecte gnat plus petit que la femelle, mais avec une queue waxy de 1/4 pouce de long. Les œufs en rose et blanc sont posés dans un sac waxy blanc. L'insecte adulte, communément appelé perle de terre, est une nymphe mince recouverte d'une coquille dure, globulaire et jaune pâle. Les nymphes encystées sont jusqu'à 1/16 pouce de diamètre. Les perles de terre sont des problèmes sérieux dans les États du sud-est et du sud-ouest. Les racines de la bermuda, de l'augustine de Saint-Augustin, de la zoysie et de la centipède sont les plus souvent infestées par des perles de terre. La mousse s'accroît chaque année dans ces endroits et se termine généralement par la chute du feuillage avant l'automne. Les zones infectées ne poussent que des herbes et le développement des femelles se fait dans la phase de développement de la perle. Les femelles se développent généralement en tardive printemps et émergent de leurs cystes. Après une période de mobilité court, les femelles creusent des tunnels de 2 à 3 pouces dans la terre et sécrètent une couche waxy. Enfermée dans cette couche protectrice, les femelles développent des œufs (sans accoupler) et les déposent dans le courant de l'été précoce. Environ 100 œufs sont déposés par chaque femme. Les nymphes s'apparaissent en été moyen et infestent les racines de la mousse. Lorsque ces dernières commencent à se nourrir, les nymphes développent rapidement une forme globulaire familière. Il y a généralement une génération par an. Cependant, si les conditions ne sont pas favorables à l'émergence, les femelles nymphes peuvent rester dans la phase de développement de la perle pendant plusieurs années. Lors de la plantation de nouvelles herbes avec du sod ou des pousses, il est important de vérifier les racines pour éviter de planter de l'herbe infectée. Lorsque les tests universitaires sont en cours, l'entretien d'un jardin sain et vigoureux est la recommandation. D'autres types de gazon chaud, tels que la bermuda, le tapis de gazon (Axonopus spp.) ou le gazon de baie, semblent être moins sensibles aux perles de terre et doivent être considérés pour les jardins avec des problèmes de perles de terre sévères. Des recommandations pour entretienner un gazon sain peuvent être trouvées sur le site TurfFiles. Plus d'information sur les perles de terre peut être trouvée dans la publication agricole AG-286. Pour de l'information supplémentaire sur le contrôle des insectes et l'utilisation des pesticides, contactez votre centre d'extension coopérative locale. Les recommandations pour l'utilisation de produits chimiques sont incluses dans cette publication en tant que convénience pour le lecteur. L'utilisation de noms de marques et toute mention ou liste de produits ou services commerciaux dans ce document ne signifie pas l'endorsement par le service d'extension coopérative de l'État de la Caroline du Nord ni la discrimination contre d'autres produits ou services similaires non mentionnés. Les personnes qui utilisent des produits chimiques sont responsables de s'assurer que l'utilisation prévue respecte les actuels réglementations et est conforme au label du produit. Préparé par : S. Bambara & Rick Brandenburg, des entomologues d'extension
Publié par le Service d'Extension du Nord-Caroline
Distribué en vertu des lois des États-Unis du 8 mai et du 30 juin 1914. Les opportunités d'emploi et de programmation sont offertes à tous les individus, quel que soit leur race, couleur, origine nationale, sexe, âge ou handicap. L'État de Caroline du Nord, l'État de Caroline du Nord A&T, le Département américain de l'Agriculture et les gouvernements locaux collaborant. ENT/ort-64 juillet 1994 (Mis à jour) Juin 2002
La page Web a été revue pour la dernière fois en janvier 2011 par webperson.
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Le choix préféré pour la préparation au ISEE
Le score ISEE de votre enfant est un facteur important dans le processus d'admission des écoles indépendantes élémentaires, moyennes et secondaires compétitives. Nous pouvons vous aider à améliorer le score ISEE de votre enfant. Explorez nos options et commencez aujourd'hui. Les niveaux ISEE
L'examen d'entrée en école indépendante (ISEE) est développé et administré par le Bureau des enregistrements éducatifs (ERB) pour déterminer les qualifications d'admission des étudiants. L'examen est administré sur quatre niveaux, selon le niveau de l'étudiant. Le temps total dépend du niveau. Pour tous les niveaux, l'éssai n'est pas inclus dans le score final. Au lieu de cela, une copie est envoyée aux écoles que vous demandez de recevoir vos scores. Pour l'entrée en
Approprié au niveau de test
Grades 5 et 6
Grades 7 et 8
Niveau ISEE Primaire
Le niveau ISEE Primaire se compose de deux examens : le Primaire 2 et le Primaire 3. Le Primaire 2 est donné aux étudiants applicants pour l'entrée en deuxième grade. L'examen dure 53 minutes et inclut un échantillon de travail non contraint. Le test de entrée au 4e grade se donne aux élèves qui cherchent à entrer en 4e grade. Il dure 60 minutes et inclut un échantillon d'écriture sans temps limite. Pour plus d'informations spécifiques sur les examens ISEE du niveau inférieur, consultez les matériels en ligne Interactifs sur ce que l'on peut attendre des ISEE.
ISEE Inférieur
Le test inférieur se donne aux élèves qui cherchent à entrer en 5e ou 6e grade. Il dure 2 heures et 20 minutes. Nombre de questions
2 heures, 20 minutes
ISEE Niveau moyen et supérieur
Le test moyen se donne aux élèves qui cherchent à entrer en 7e ou 8e grade, tandis que le test supérieur se donne aux élèves qui cherchent à entrer en 9e, 10e, 11e ou 12e grade. Les examens moyen et supérieur ont le même nombre de questions, et ils sont tous deux 2 heures et 40 minutes longs. Nombre de questions
2 heures, 40 minutes
Les élèves peuvent prendre l'ISEE à des sites de test d'écoles membres ERB approuvés, des sites Prometric ou de la bureau d'New York City de ERB. Notez que les sites Prometric offrent une administration en ligne et sont disponibles uniquement pour les élèves entrants en 5e-12e grade. Les dates des épreuves ISEE peuvent varier d'année en année et de lieu en lieu. Le prix de inscription peut varier selon les méthodes de registration et d'épreuve. En apprenant plus sur l'inscription pour l'ISEE en visitant le site Web ERB, vous pouvez trouver plus de détails. Toutes les questions sur l'ISEE sont égales en valeur. Le score brut est déterminé uniquement par le nombre de questions répondues correctement, car il n'y a pas de pénalité pour une réponse mauvaise. Le rapport ISEE inclura plusieurs ensembles de scores et de percentiles.
Le score brut pour chacune des sections est converti en score échelonné. Les examens inférieur, moyen et supérieur niveau utilisent tous un score échelonné entre 760 et 940. Pour plus d'informations sur les rangs de score échelonné pour l'examen primaire, explorez les matériels en ligne ERB What to Expect on the ISEE. Les écoles reçoivent également des scores de pourcentage (basés sur une piscine normale de trois ans, qui comprend tous les applicants à la même grade, quel que soit le genre) afin qu'elles puissent évaluer où vous vous placez par rapport aux autres élèves. Ces scores de pourcentage sont inclus dans votre rapport de score, avec des staines et une analyse des staines pour représenter les pourcentiles. Pour en savoir plus sur la notation pour les différents niveaux du ISEE, visitez le site internet de l'ERB et examinez l'information trouvée dans le guide étudiant du ISEE et les ressources "Qu'attendre sur le ISEE".
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Les huiles bruttes et les gaz humides (gaz naturel saturé de hydrocarbures plus complexes) extraits de réservoirs souterrains sont des concentrations énergétiques, des mélanges d'hydrauliques mixtures de centaines de molécules avec de grandes potentialités. À la raffinerie, la stratégie pour séparer ces composants est basée sur les différences de propriétés des composants. Rien n'est perdu et les déchets d'une procédure sont souvent intégrés à une autre. Par exemple, du gaz humide, nous obtenons l'éthane, qui est utilisé pour créer l'éthylène, un composant utilisé dans de nombreux matériaux plastiques de consommation. Les hydrocarbures peuvent être séparés par leur point de fusion. Le plus petit hydrocarbone est le méthane (gaz naturel) et les chaînes les plus longues sont comme la cire ou la tar. Le nombre de carbones dans une molécule influence le point de fusion. Cela est fait par fractionnation fractionnée. Les étapes de fractionnation correspondent à celles de distillation en chimie. - chauffage à une température élevée avec de la vapeur d'eau à haute pression jusqu'à 1112 °F.
- la chauffe crée des gaz et des vapeurs qui se levant dans une colonne. De nombreuses fractions liquides sont collectées. Les fractions liquides sont ensuite transportées vers les condenseurs pour une refroidissement supplémentaire et sont ensuite traitées chimiquement avant d'être utilisé pour la fabrication de produits chimiques et de produits de la chimie du pétrole. Les raffineries utilisent des réactions chimiques sur certains des fractions (un processus appelé la conversion) pour créer de nombreux produits. Le cracking est utilisé pour briser les hydrocarbures de grande taille en hydrocarbures plus petits. La réformation est utilisée pour combiner des hydrocarbures plus petits pour produire des hydrocarbures plus grands. Pendant l'alkylation, les molécules d'une fraction sont réarrangées pour produire une autre fraction. Les fractions distillées et traitées chimiquement sont traitées pour enlever les impurités, refroidies et mélangées pour produire du gazole, des huiles de lubrification, du carburant d'avion, de l'huile de chauffage et des produits chimiques de diverses grades pour la fabrication de plastiques et d'autres polymères.
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NC_011660:366000 - Listeria monocytogenes HCC23 chromosome, complète génome
Ligne de l'hôte : Listeria monocytogenes ; Listeria ; Listeriaceae ; Bacillales ; Firmicutes ; Bactéries
Informations générales : Listeria monocytogenes HCC23 a été isolé de poissons d'électreute. Cette bactérie, qui cause la listeriosis, est l'un des principaux agents pathogènes alimentaires responsables de décès en raison de pathogènes alimentaires, notamment chez les femmes enceintes, les nouveau-nés, les personnes âgées et les individus immunocompromis. Cette bactérie est trouvée dans des milieux tels que des matières végétales décayées, les eaux usées, l'eau et le sol, et peut survivre à des extrêmes de température et de concentration de sel, ce qui la rend une menace très dangereuse pour les aliments non réchauffés. Cette bactérie est entéroinvasive, et utilise un système de mobilité basé sur l'actine en utilisant une protéine de surface, ActA, qui promeut la polymerisation de l'actine, pour se disperser intercellulairement en utilisant la protéine polymérisée du cytosquelette comme un "moteur".
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La conception d'une classe normale consiste à engager les élèves dans une variété de sujets qui leur sont bénéfiques dans l'acquisition de connaissances. Les cours d'enrichissement ne font pas usage des méthodes d'éducation traditionnelles qui sont utilisées presque toutes les écoles de Singapour. Ils utilisent une méthodologie d'apprentissage interactif pour aider les enfants à devenir experts dans d'autres domaines comme les arts, le sport, la musique, le théâtre, la langue et la voix étrangère. Le système éducatif de Singapour :
Le système éducatif de Singapour est considéré comme l'un des meilleurs au monde, mais les écoles sont cependant croyues à fournir la plus basique connaissance académique aux enfants. Il peut donc être dit que les cours d'enrichissement sont conçus pour combler les manques du système éducatif singapourien et en même temps, les préparer aux normes éducatives internationales. Ces sont donc les raisons pour lesquelles la conception d'enrichissement de classe est si populaire à Singapour.
Les cours d'enrichissement sont bénéfiques pour les enfants :
Il peut être dit avec certitude que les cours d'enrichissement sont plus bénéfiques pour les enfants que les élèves plus âgés. En général, les enfants entre 6 mois et 5 ans sont les bénéficiaires principaux de ces programmes d'enrichissement à Singapour. À cette âge, les enfants apprennent à interagir et jouer avec d'autres enfants, à surmonter la peur de l'étranger, à développer une affection vers le monde extérieur, à se tenir à l'écart de l'environnement familial et des frères et sœurs et à faire des amis nouveaux. En outre, les jeunes enfants commencent à utiliser leurs capacités cognitives, mains, yeux et esprit ensemble, ce qui aide au développement de leurs compétences physiques, motrices et analytiques. Ces compétences aident également les enfants vers la vêtement, l'alimentation et l'étude. L'environnement à l'école d'enrichissement est encourageant et supportif, où ils ne se sentent pas contraints ou obligés d'assister à des classes.
Écoles d'enrichissement à Singapour : Un défi :
Parfois, les écoles d'enrichissement ne répondent pas aux espérances des parents et des enfants. Pour obtenir des résultats, les écoles d'enrichissement peuvent ressentir de la pression de charger les élèves de trop de connaissances. Ainsi, encouragez les enfants à prendre plus de programmes supplémentaires. Les centres d'enrichissement et les enseignants ont une importance croissante dans Singapour car ils doivent créer un équilibre entre l'acquisition de connaissances et le développement des enfants. Le rôle des parents est également essentiel lors de l'inscription de leurs enfants dans des programmes d'enrichissement. Les parents peuvent simplement inscrire leurs enfants dans ces centres et reprendre quelques responsabilités parentales. Cependant, les parents doivent créer un équilibre entre l'envoi de leurs enfants à l'école et la durée suffisante à l'intérieur de la maison. Vous devez les emmener à différents endroits et les présenter au monde extérieur également. Les enfants observent, communiquent et font des comparaisons. Ils apprennent ce qu'ils voient. Le rôle de tous les deux, les parents et les enseignants, est très important dans le processus d'apprentissage des enfants. Ils doivent fournir ce qui est nécessaire et attendu des enfants à cette âge et l'accentuation devrait être sur leur formation en personnes humaines. En apprendre plus sur les classes d'enrichissement pour les enfants à Wonder Years Parenting Community.
Il est toujours bénéfique d'inscrire les jeunes enfants dans des activités d'enrichissement interactives. La principale idée est de développer le bien-être cognitif, physique et émotionnel d'un enfant, ce qui aide à former un individu complet. Il est donc essentiel d'avoir des cours d'enrichissement dans les écoles maternelles pour les enfants. Voici quelques-uns des avantages des cours d'enrichissement :
Les enfants apprennent par expérience :
Lorsqu'enfants sont inscrits dans des écoles maternelles offrant des cours d'enrichissement, cela aide au développement précoce de votre enfant car ils ont l'occasion d'expériencer un environnement différent. À cette très jeune et tendre âge, le cerveau de l'enfant est encore en plein développement et le développement est au pic. L'apprentissage de la musique à cette âge est très bénéfique car il mène au développement des activités cérébrales à l'extrème début de l'apprentissage scolaire des enfants. De même, lorsqu'enfants ont l'occasion d'engager dans des activités sportives, ils apprennent des concepts tels que la communication avec d'autres, le travail en équipe, la construction de la confiance, la prise de décision, la patience ainsi que leur développement personnel est amélioré. Cela les prépare également pour l'école primaire où l'interaction avec d'autres enfants est imposée. Les enfants observent leurs enseignants, leurs camarades de classe, communiquent avec d'autres et dépassent leurs zones de confort et de limites. Ces petites interactions s'ajoutent à leur expérience et aident ainsi dans leur apprentissage. En outre, lorsque votre enfant joue avec d'autres enfants, ils socialisent, imitent, répètent et deviennent indépendants socialement. Lorsqu'ils interagissent avec d'autres enfants par le jeu, votre enfant acquiert des compétences telles que la résolution de problèmes, le travail en équipe, la négociation et la patience, qui les aident dans leurs études et leur travail futurs. Lorsqu'enfants sont enseignés par des enseignants et des instructeurs différents, leur peur et leur anxie séparative sont disparues et ils se sentent conforts lorsqu'ils sont inscrits dans une école de préparation. Ensemble, nous faceons le monde extérieur avec la paix :
Pour les enfants jeunes, le monde extérieur est une expérience complètement nouvelle. Il est en effet difficile pour les enfants de rencontrer et interagir avec des personnes qui ne sont ni leurs parents ni leurs frères et sœurs. La responsabilité incombe aux enseignants d'améliorer le bien-être émotionnel de ces enfants. Les cours d'enrichissement mènent à un développement global :
Beaucoup de gens ne comprennent pas l'essence réelle des cours d'enrichissement, donc à Singapour, beaucoup de cours d'enrichissement croyent en des activités interactives qui aident au développement des compétences cognitives, physiques, émotionnelles des enfants de toutes les âges. Dès qu'ils sont âgés de huit mois et plus, quand les enfants sont très petits et essaient de s'emparer de leur environnement extérieur, les cours d'enrichissement les rendent sociaux, maîtrisant les compétences linguistiques, motrices et créatives. Les chercheurs croyent que les enfants qui participent aux cours d'enrichissement préscolaires sont mieux préparés pour l'école primaire et leur adaptabilité est beaucoup plus améliorée. Si vous habitez à Singapour, alors recherchez des écoles qui offrent des cours d'enrichissement et faites une meilleure choix pour votre enfant. En apprendre plus sur les avantages des cours d'enrichissement à Wonder Years Parenting.
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La combinaison des formes causatives et passives donne la forme 使役受け身形. Comme son nom l'indique, l'ordre des terminaisons est causatif puis passif. En raison de la forme causative courte, il existe une forme causatif-passive courte également. Il nous faut donc examiner en détail ce point-là. De plus, car le causatif peut être interprété soit comme "faire" soit comme "laisser" selon le contexte (notreys-nés ne sensent souvent pas la différence entre les deux concepts), la forme causatif-passive reflète cela également. La forme passive et la forme causative peuvent être combinées en mettant ensemble ～させる・せる et ～られる ensemble.
Voici des exemples de grammar analysis en langue française :
Commencez notre analyse grammaticale en considérant les différences de particules à attendre entre les formes passives, causatives et causatives-passives. Notez les différences de traductions et d'utilisation des particules dans les exemples suivants. Ma prononciation a été corrigée par mon professeur. Sentence Note : 先生 est le doer de la correction ; la prononciation est le direct objet de ce qui a été corrigé. Faire corriger la prononciation d'un autre. Note de phrase : 人 est celui qui est fait par toi corriger la prononciation des autres élèves par le professeur.
Note de phrase : Le professeur est celui qui t'a fait corriger la prononciation des autres élèves.
Forme causative-passive contractée
Rappellez les endings courtens causatifs ～さす et ～す ? Pour le dernier, vous pouvez ajouter l'ending ～れる pour créer la forme causative-passive courte. Car ces endings utilisent la forme 未然形, certains élèves peuvent penser erronément que ～される est quelque chose de l'ending, ce n'est pas le cas. Cependant, l'utilisation de la forme causative-passive courte légitime lorsque vous devriez utiliser la forme passive car il est confus avec une forme passive plus longue est absolument incorrecte. Comme nous savons, ～す ne s'attache qu'à des verbes 五段. La forme causative-passive courte a d'autres restrictions. Lorsqu'un verbe se termine par す prend ～す, vous utilisez la forme 未然形 さ. Car ～す sera également dans sa forme 未然形 さ pour prendre ～れる, deux さ seront en proximité les unes des autres. Ainsi, vous ne pouvez pas dire des choses telles que 話さされる. Ainsi, seuls les verbes 五段 non terminant par す peuvent avoir une forme causative-passive courte. Le tableau ci-dessous illustre les formes causatives, causatives courtisées, causatives passives et causatives courtisées passives pour toutes les verbes.
| 上一段 | 見る | 見させる | 見さす (△) | 見させられる | 見させられる X |
| 下一段 | 食べる | 食べさせる | 食べさす (△) | 食べさせられる | 食べさされる X |
| サ変 | する | させる | さす (△) | させられる | さされる X |
| カ変 | 来る | 来させる | 来さす (△) | 来させられる | 来さされる X |
La dernière partie des trois courtisées passives étant incorrecte n'est pas surprisant. Après tout, deux さ est inhabituel et résulte de l'utilisation de ce courtisée avec le mauvais type de verbe. Surprisamment, toutefois, une combinaison a été donnée une △. Cela signifie que 死なされる n'est pas commun en japonais et est généralement évité. Par exemple, si vous avez 本人の意思で医者の手により死なされた, cela est curieux, considérant l'antonyme 生かされる qui existe. 1. Je suis resté en attente par ma petite amie.
2. Les esclaves étaient contraints de travailler sans récompense chaque jour.
3. Depuis que je n'étais pas obligé de manger des carottes par ma mère quand je était enfant, je les déteste toujours.
4. Être dans un état de folie.
5. Il a été expulsé de l'école.
6. X fait Y prendre.
Les traductions possibles en français pour les 13 phrases d'origine anglaise sont :
1. Le maître a donné des pommes aux élèves à manger.
2. Il est impossible d'avoir une réflexion directe de 4. Considérez cependant la suivante qui fait appel à l'introduction d'une nouvelle parole dans l'équation : 仕向ける.
3. Le maître a fait en sorte que les élèves mangent des pommes.
4. Le maître a fait en sorte que les élèves mangent des pommes.
5. Le maître a fait en sorte que les élèves mangent des pommes.
6. Le maître a fait en sorte que les élèves mangent des pommes.
7. Le maître a fait en sorte que les élèves mangent des pommes.
8. Le maître a fait en sorte que les élèves mangent des pommes.
9. Le maître a fait en sorte que les élèves mangent des pommes.
10. Même s'il était pressant à ce moment, l'œuvre derrière pour les situations en direction de 仕向ける serait mal adaptée. En conséquence, considérez les suivants : 18. 魔女は白雪姫に毒リンゴを食べさせるように仕向けた。（ちょっと変）
Japonais ne vous permet pas d'expliciter explicitement ce que vous pouvez dire en anglais avec "le professeur a fait manger un pomme à un élève", mais vous pouvez compléter cette information semantique avec du contexte. C'est ce que nous devons faire lorsque les langues ne sont pas compatibles. Causatif + Potentiel
Il se trouve que ～られる aussi a la "potentiel" utilisation, signifiant que ce qui ressemble au "causatif-passif" peut en fait être le "causatif potentiel". Parce que les particules seraient différentes, il n'y a généralement pas de confusion sur ce qui est prévu. Notez que la forme abrégée de causatif ne peut être utilisée avec cela car す → せる reverserait simplement les formes non abrégées de causatif. Cependant, toutes les formes longues et courtes de causatif peuvent être suivies par ～ことができる. Je peux nourrir le chien.
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Les droits des enfants, la voix des jeunes
Bien que la plupart des enfants au Vietnam fréquentent l'école, il existe des problèmes avec le système éducatif et l'accès équitable à l'éducation entre différents groupes d'enfants et de jeunes gens. En même temps, il y a peu d'opportunités pour des dialogues entre les écoles, les autorités locales, les étudiants et leurs parents, et des opportunités limitées pour tenir les décideurs responsables compte de comment ils livrent les services d'éducation, particulièrement pour les minorités ethniques. Aider les enfants à comprendre leurs droits
Depuis 2012, Oxfam a implémenté un projet d'éducation gouvernance au Vietnam. Le projet se concentre sur les enfants et les jeunes gens comme des forces dynamiques qui peuvent transformer leurs propres vies, et les vies de leurs familles et de leurs communautés. Il cherche à empower les enfants, en particulier les filles et les enfants minoritaires, pour comprendre leurs droits et à créer des opportunités pour eux à communiquer avec les décideurs d'éducation afin d'aider à former une éducation qui répond à leurs besoins. Le projet fournit également une opportunité pour appuyer la gouvernance et l'responsabilité en éducation publique. Oxfam travaille en collaboration avec 18 écoles dans les provinces de Lao Cai, Dak Nong et Ninh Thuan, qui sont des régions peuplées de groupes ethniques minoritaires, en collaboration avec l'ONG vietnamienne Live & Learn, les départements provinciaux d'éducation et de formation, les conseils des peuples et les unions des femmes et des jeunes. Cela fait aussi partie du programme mondial d'Oxfam "My Rights, My Voice" implémenté dans huit pays autour du monde. Communiquer besoins et réclamer droits
Nous mettons l'accent particulier sur la gouvernance de l'éducation, ce qui diffère considérablement des projets de livrement de services traditionnels. Notre but est d'améliorer la connaissance des enfants, particulièrement les filles, de leurs droits. En organisant des événements de capacitation dans les écoles et les communautés locales, les enfants apprennent des compétences de vie telle que l'équipe, la communication, la présentation, la direction et la négociation, leur permettant d'exprimer leurs besoins et de réclamer leurs droits auprès de leurs enseignants et des autorités. Le projet se concentre sur le développement de capacités en une manière agréable et interactive. En 2012 à Lao Cai, 5 % des enfants ethniques minoritaires se sentaient plus confidents dans leur capacité à exprimer leurs besoins et leurs aspirations aux enseignants, aux parents, aux autorités locales et aux publics. Créant de l'espace pour la discussion
Oxfam aide à créer de l'espace pour les enfants et leurs parents à interagir avec les enseignants, les gestionnaires d'école et les autorités locales. Cela inclut la formation des gestionnaires d'école en communication et en planification participative qui implique les enfants et les parents, et la promotion de l'enseignement centré sur les enfants. En outre, le projet organise des dialogues politiques entre les écoles et les autorités districtales sur l'adaptation des enseignements et des budgets aux besoins des enfants locaux. Améliorer la responsabilité sociale
Oxfam aide à renforcez la capacité des réseaux nationaux et des organisations de société civile à promouvoir la responsabilité sociale en éducation. L'équipe du projet a, par exemple, travaillé avec les organisations de société civile et les ministères du gouvernement pour réviser la loi sur la protection des enfants, les soins et l'éducation pour inclure des provisions plus fortes sur le droit des enfants à participer à des affaires les affectant et à développer un programme national sur la promotion de la participation des enfants. Parmi les activités pionnières du projet se trouvent des fêtes de communication, des formations mutuelles, des clubs pour les jeunes journalistes. Les forums télévisés pour les enfants, les expositions photographiques et les boîtes postales scolaires ont également fourni des mécanismes pour la discussion, le commentaire et la consultation des enfants. Enfin, les jeux de téléchargement sur les droits des enfants ont aidé à éduquer les élèves et leurs parents et à améliorer leurs compétences de présentation, tandis que la banque de questions sur les droits a été une ressource précieuse pour les enseignants, les parents, les enfants et les partenaires du projet. En construisant sur les succès et les réalisations du projet « Ma voix, mes droits » d'Oxfam, nous allons élargir nos efforts pour encourager l'engagement citoyen auprès de la jeunesse, pour augmenter la connaissance civique de leurs rôles et de leurs responsabilités dans le contribuer à une société inclusive et durable. Projet : Promouvoir la responsabilité sociale dans le secteur éducation
Lieu : Provinces de Lao Cai, Dak Nong et Ninh Thuan, niveaux national et régional d'avocatage
Période : 2012-2015, projet en développement à partir de 2016. Financement : Agence de coopération internationale pour le développement suédois, Beautiful Store (Corée), financement d'Oxfam.
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(Par Dr. Simon Cripps) Aujourd'hui est la Journée de l'Océan, une journée pour prendre une pause et évaluer nos ressources marines et notre lien personnel avec la mer, même pour ceux qui sont terrestres ou n'ont pas eu le temps de se rendre à la plage cette été. Aujourd'hui est la Journée de l'Océan, une journée pour prendre une pause et évaluer nos ressources marines et notre lien personnel avec la mer, même pour ceux qui sont terrestres ou n'ont pas eu le temps de se rendre à la plage cette été. En considérant l'état actuel de nos océans ces jours-ci, il semble queil n'y a pas beaucoup à célébrer. De nombreuses espèces marines sont menacées d'extinction, les récifs coralliens sont détruits, les eaux sont polluées et surpêchées, et les choses s'améliorent peu à peu. Tristement, les océans, le plus vaste espace habitable sur Terre - les océans couvrent 71 % de la surface de notre planète - se dégradent rapidement. En fait, beaucoup des pêcheries du monde sont déjà complètement exploitées ou surpêchées. Plus de 90% des poissons grands de l'océan, tels que le thon, le pointe-doublet et le marlin, ainsi que de nombreuses espèces de requins, ont été exploités. Aujourd'hui, le mauvais gestion des pêcheries est probablement le plus grand menace pour la vie marine et les habitats, pas seulement les revenus et la sécurité alimentaire d'un milliard de personnes, mais aussi les douleurs ressenties par de nombreuses communautés de pêcheurs côtières autour du monde. Le Nouveau-Brunswick au Canada fournit une example perturbant de ce que se passe quand les populations de poissons sont exploitées à l'extinction commerciale. Pour des siècles, les stocks de thon des Grands Banks semblaient inépuisables, mais aujourd'hui le pêcherie a pratiquement effondré avec des milliers de personnes sans emploi. En Sénégal, les pêcheurs ne prennent plus les barracudas et les carpes rouges, mais plutôt se livrent à la chasse de petits et moins goûts species car le plus souvent il n'y a rien d'autre. Des scénarios similaires sont observés partout autour du monde. Alors qu'en moins de 1% des océans sont protégés par quelque forme de protection, cela représente près de 13% de la superficie terrestre protégée. La plupart des parcs marins et des réserves existantes souffrent d'une gestion peu ou pas efficace. Mais avec l'introduction des zones protégées marines, les choses commencent à changer. Les zones protégées marines — qui comprennent les réserves marines, les zones fermées aux pêcheurs ou aux exploitations de pétrole ou de gaz naturel, et les zones localement gérées — sont une politique d'assurance vitale pour le futur de la vie marine et des communautés locales. Elles protègent la richesse diversifiée de la vie marine et offrent des refuges sécurisés pour les espèces menacées, ainsi que les populations de poissons commerciaux, et peuvent fournir des sources d'income pour les communautés locales, telle que la tournisme et la gestion des parcs. WWF, en collaboration avec ses partenaires, travaille vers un réseau de zones protégées marines efficacement gérées qui couvrira au moins 10% des océans par 2020. Cet objectif est ambitieux, mais réalisable. Dans les dernières années seules, nous avons aidé à obtenir la protection de plus de 200 000 km2 de zones marines, y compris les récifs coralliens, les forêts mangrove, les zones de pâturage des poissons et des fonds profonds. Cela est une petite quantité par rapport à l'océan entier, mais certains pays entendent répondre au appel. Il n'y a qu'une année, les Fidji ont annoncé que leur eaux seraient couvertes d'une réseau marin de protection couvrant 30% de leurs eaux par 2020 — l'une des plus grandes zones de protection marine au monde. D'autres pays insulaires ont fait des engagements similaires, y compris l'Australie, les Micronésies et la Grenade.
Les zones de protection marines ne sont pas seulement destinées à préserver la biodiversité et fournir des abris pour les espèces — bien sûr, c'est un objectif important en soi, considérant les niveaux croissants de perte de biodiversité — mais elles sont également destinées à soutenir les pêcheries durables. Les zones marines protégées peuvent être utilisées pour fournir des zones où les poissons peuvent se reproduire et grandir jusqu'à leur taille adulte, augmentant les captures de poissons (taille et quantité) dans les zones de pêche adjacentes, et aiding à maintenir les cultures, économies et moyens de subsistance des communautés locales qui sont étroitement liés à l'environnement marin. Les écosystèmes marins sont très complexes et nos connaissances sur eux sont limitées. Nous sommes toujours découvrant de nouveaux espèces et de nouveaux habitats. Fortementement, de nombreux personnes dans l'industrie de la pêche et le secteur maritime sont conscients de la crise marine et travaillent avec des organisations environnementales et des gouvernements progressistes vers un écosystème marin sain et durable. Ils essaient de trouver des solutions pour améliorer la gestion des pêcheries, réduire les impacts des pêcheries destructives et promouvoir des produits de mer attrapés de manière durable. En d'autres termes, ils tentent de changer la façon dont les poissons sont attrapés, commercialisés et achetés. Quelle que soit votre profession, que vous soyez pêcheur, revendeur de poissons de mer ou consommateur de poissons, qu'il vous plaît résidez en mer ou sur la côte, nous sommes tous liés à l'océan de quelque manière ou autre. La Journée de l'Océan ne se produit que rarement sans fanfare, mais c'est precisely à cause de notre prise en compte trop faible des océans qui les a amenés dans l'état où ils sont maintenant que nous devons les arrêter pour une minute et nous demander comment l'océan affecte-nous et comment nous affectons l'océan. * Dr. Simon Cripps est Directeur du Programme mondial des Océans de la WWF, situé à Gland, Suisse.
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Guide étendu de la langue anglaise
Découvrez notre guide préféré pour compléter votre curiosité en langue anglaise IB. Voici les questions pour résoudre des problèmes de temps, ainsi que le guide des tuteurs IB pour l'essai IA anglais IB. L'essai étendu est une tâche obligatoire de deux niveaux du programme IB. L'essai est de 3 000 mots au moins. Essai étendu | Diplôme | Organisation internationale des Baccalauréats (IB)
En cliquant sur le lien que nous offrons, vous pouvez commencer à obtenir ce livre. L'IB offre de nombreux guides en français. Guide de réflexion sur l'essai étendu IB - Viamark
Le 12 décembre 2017, une réflexion sur l'essai étendu IB a été publiée par Viamark. L'essai étendu en anglais IB a été publié par le groupe A1 anglais et le groupe B espagnol, le groupe 3 d'entreprise, l'économie et les systèmes environnementaux et les sociétés. Les guides des sujets IB. Français.
Guide étendu de l'essai en littérature anglaise
pdf.
Ce document n'a pas été traduit en français car il n'est pas clair de ce que vous cherchez à traduire. Un candidat à l'obtention du Diplôme International Baccalauréat doit soumissionner une écriture étendue sur un thème de leur choix dans une des matières du curriculum IB. La soumission d'une écriture étendue est une condition obligatoire pour l'obtention du Diplôme. Ces guides de matières doivent être lus en conjonction avec les sections d'Introduction, Table d'Organisation et Détails de tout essai dans ce guide.
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12 mai 2017 - Les amis de la houille, Ladies Auxiliaires (FOCLA) ont été préservant l'héritage de la houille en Virginie-Occidentale pendant les derniers 10 ans.
"Enseignez la houille dans la classe" (un plan d'enseignement certifié) a été enseigné à plus de 500 troisièmes gradés dans les comtés de Raleigh, Fayette et Kanawha. L'économie de Virginie-Occidentale a été construite sur la houille. L'histoire de la houille et ce qu'elle a signifié pour Virginie-Occidentale sont des leçons historiques qui doivent être transmises génération en génération. Où vient la houille? Où elle est utilisée? Quels types de houille sont il y a? Quels produits sont fabriqués à partir de la houille? Ces questions sont abordées et enseignées aux troisièmes gradés à l'aide du livre patentié de FOCLA, "Let's Learn About Coal".
Durant les classes, Regina Fairchild s'habille comme un mineur typique. Cela permet aux enfants de réaliser la lourdeur et la poids du vêtement quotidien d'un mineur, y compris son casque, ses gants, ses chaussures, son éclairage et son auto-secour. Ces brochures enseignent aux enfants les quatre types de charbon, les États où le charbon est extrait, l'équipement utilisé dans l'extraction du charbon, les différents types d'exploitations minières, les deux principaux usages du charbon qui sont la fonte de l'acier et l'électricité, les milliers de produits fabriqués à partir du charbon et beaucoup plus. Une de les leçons dans la classe se présente d'une vidéo sur le charbon. Plusieurs conférenciers, dont Perry McKinney, Greg Hasuka et Jaydee Fairchild, parlent aux enfants de différents usages du charbon. Les six semaines se terminent par une visite souterraine à l'Exhibition Coal Mine.
L'FOCLA croit que l'histoire du charbon doit être conservée. Aidez à soutenir leurs efforts en allant sur leur site internet à www.friendsofcoalladies.com où vous pouvez acheter des vêtements officiels « Friends of Coal », des tasses ou des couvertures. Participez à leur tournoi de golf le 20 mai 2017. Assistez ou participéz au concours de talents en octobre. Appeléz 304-255-1457 pour plus d'informations. Les brochures « Let's Learn About Coal » sont également disponibles à la vente.
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Les mots arabes Hadiqah, riyad, janna, raudah désignent le jardin dans son sens classique, avec des nuances différentes. Les mots bustan, munia, ruzafa, buhaira, ‘ars désignent les grands domaines agricoles ou de loisirs généralement situés aux abords des villes. Ces termes et d'autres montrent la diversité de sens dans la conception du jardin dans la culture islamique. Pour les musulmans, le jardin est avant tout l'essence de tous les éléments de la création : la création elle-même est un jardin. Ce jardin est au cœur de tout le fleurissement de la civilisation islamique : beauté, mathématiques, architecture, spiritualité, poésie, sensibilité botanique, hydraulique, biodiversité… Mais il cache aussi le secret de l'Islam, et tous les cadeaux dans ce monde et dans le suivant : contemplation, paix, reconnaissance, convivialité, sensualité et incluant le repos éternel. Il est incontestable que le jardin islamique a été enrichi par de nombreuses influences au fil des siècles, spécialement celles provenant des civilisations nabatéenne et persane. Cependant, il est incorrect de penser que le noyau spirituel et conceptuel du jardin islamique est d'origine étrangère. La présence de l'eau, les parfums, l'ombre, les fruits à portée de main et les pavillons de loisirs offrent plus qu'un spectacle visuel agréable. Ils dépassent cette limite : ils offrent une interprétation riche du Coran, des traditions prophetiques et des œuvres sufies. Il n'y a aucun doute que l'idée du jardin comme représentation du jardin spirituel ou du Paradis n'est pas nouvelle. 2 700 AC, les Babyloniens décrivirent le Paradis dans l'épicope de Gilgamesh de cette façon : 'Dans ces jardins immortels se trouve un arbre... cet arbre est à côté d'une source sacrée'. Le jardin du Paradis
Il est également remarquable le symbole du jardin dans le Livre de la Genèse comme synonyme de Paradis, bien qu'il soit possible que les Perses aient cultivé la spiritualité dans le jardin, étant donné qu'ils étaient les précurseurs de l'architecture paysagère dans le monde musulman. Il est utilisé de la même manière dans le Coran plus de 120 fois : 'Qui suit Dieu et son messager sera choisi pour vivre dans des jardins sous lesquels coulent des rivières, et il y vivra éternellement' (Coran 4:13). Le Jardin est répété dans la Sunna du Prophète. Dans une hadith, le Messager d'Allah a dit : « La porte la plus grande vers le Jardin est l'attention à Allah et la caractère bon. »
Cependant, le jardin dans son sens spirituel est plus qu'un simple recrée ou une imagination du Jardin de l'Au-Dela. Il est lié à la mort ou au repos éternel, comme le montre le nom donné à un cimetière (rauda, l'un des termes pour jardin). Il représente aussi le fleurissement de l'esprit humain, comme voit le mot Raudiyah, la discipline pour éduquer l'âme jusqu'à ce qu'elle se transforme en un jardin parfumé qui offre des fleurs et des fruits. Pour cela, il n'est pas rare pour les musulmans d'utiliser le terme « gagner le Jardin » entre eux, référent au richesses spirituelles associées à la recherche de la perfection dans le comportement. Ce poste est disponible en : français
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Général Charles Scott
De l'ouvrage "Lexington" de Mary Wilson et Sharon Y. Asher, publié quelque temps après 1975. Charles Scott est né dans le comté de Cumberland, en Virginie en 1733. En 1755, il était un officier non commissionné dans l'expédition d'Expedition de Braddock et a mené la première compagnie levée au-dessous du fleuve James pour la guerre de l'Indépendance.
Il a été promu Colonel le 12 août 1776 et General de Brigade le 2 avril 1777. Il a rendu des services galants à Trenton, Germantown et Monmouth, New Jersey, et a été le dernier à quitter le terrain à Monmouth. Il a participé au siège de Stony Point, New York le 15 juillet 1779. Son dernier service dans la Révolution a été à Charlestown, Caroline du Sud, car, en automne de cette ville, il a été capturé et détenu en captivité pendant deux ans. Il s'installa à Woodford County, au Kentucky, en 1785, et en 1788, il fut désigné membre d'une compagnie de guerre locale, chargé de protéger la région des attaques des Indiens. (Les autres membres inclurent le Colonel Isaac Shelby, Harry Innes, John Brown et Benjamin Logan.)
Il mena les forces du Kentucky dans la campagne désastreuse de St. Clair en 1791, mais peu après il devint le chef d'une expédition plus réussie contre les mêmes Indiens sur le fleuve Wabash. En 1794, il partagea la victoire de son ancien commandant, Anthony Wayne, à la Naumee Rapids.
Dans les années suivantes, il prit une part importante aux affaires du Kentucky et fut gouverneur de l'État de 1803 à 1812. Il a été décrit comme un homme de puissantes forces naturelles, fidèle et constant dans ses amitiés et implacable dans ses ennemis. Il était quelque peu illégal, il avait peu de politesse et était très éccentric. Il est mort le 22 octobre 1813 et a été enterré à Frankfort, au Kentucky. Les comtés de Scott, en Indiana et en Kentucky, portent son nom. Le chapitre D.A.R. de Scott County, en Indiana, a également été nommé d'après lui. *D'après un article de Charles Dennisin dans la nouvelle d'Indianapolis, le 16 février 1918.
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Le cannabis médical intéresse fort les rechercheurs étudiant les symptômes de certains désordres neurologiques, tels que l'épilepsie, le syndrome de Parkinson et la sclérose en plaques (MS). Jusque-là, seuls quelques études ont concentré leur attention sur les effets des cannabinoides sur les symptômes des désordres neurologiques autres que la MS. Malgré le manque d'études, la recherche a trouvé des associations entre le cannabis médical et l'amélioration potentielle de certains symptômes dans tous les désordres mentionnés ci-dessus, y compris une réduction des douleurs et des sautes épileptiques. "Il est difficile de généraliser les effets du cannabis sur ces trois désordres car ils sont très différents et, en certains aspects, opposés", a dit Dr. Adie Wilson-Poe, Ph.D., une neuroscientifique et professeure invitée à l'université de Washington à Saint-Louis et conseiller scientifique pour Weedmaps.
Impact des cannabinoids sur le système nerveux central
Dans les années 1980 et 1990, les rechercheurs ont identifié et cloné deux récepteurs de cannabinoïdes, CB1 et CB2. Cela a supporté une grande effort pour comprendre les rôles physiologiques et mécanismes associés au système endocannabinoïde (ECS). Given la distribution courante des récepteurs CB1 dans le corps humain, les chercheurs croyent que le spectre possède de nombreux rôles physiologiques possibles, montrant la complexité de l'ECS. Par exemple, les chercheurs de l'Université de Colombie-Britannique ont montré que les récepteurs CB1 inhibent la libération de glutamate et d'acide gamma-aminobutyrique (GABA) des terminaux présynaptiques — un possible et plausible mécanisme de protection neuroprotéctorive des récepteurs CB1. Les terminaux présynaptiques sont la région de nos cellules où les neurotransmetteurs fonctionnent. Les récepteurs CB1 affectent la fonction moteur et la fonction cognitive, tandis que les récepteurs CB2 peuvent jouer un rôle plus critique dans la protection neuroprotéctorive et l'inflammation neuroinflammatoire.
La cannabis et l'épilepsie
Affectant environ 2 millions d'Américains, l'épilepsie est une maladie neurologique qui affecte les personnes de tous les âges. Les médicaments anti-convulsants ont été montrés être efficaces pour complètement supprimer les sautes dans environ 60 % des patients. Cependant, ces médicaments peuvent aussi causer des effets secondaires tels qu'une augmentation de somnolence, des migraines, des tremblements et des pertes de cheveux potentielles. « Mécaniquement, nous savons que le cannabis peut réduire les sautes en épilepsie en réduisant la libération de neurotransmetteurs, ainsi que la sensibilité du cerveau aux stimulateurs (excitatoires) de neurotransmetteurs tels que le glutamate », a dit Wilson-Poe. Des preuves de recherche ont montré qu'une dose de CBD de 20 mg par kg de poids corporel du patient par jour était plus efficace qu'un placebo, réduisant la fréquence de sautes par 50 % ou plus. Selon 14 études observatoires, 8,5 % des participants réunis dans la pool étaient atteints de saute liberté, avec des taux plus élevés rapportés par des échantillons pédiatriques. Bien que plus de recherche soit nécessaire, une analyse de 2018 dans Epilepsia, le journal de la Ligue internationale contre l'épilepsie, a indiqué que l'utilisation de cannabinoïdes pour le traitement de l'épilepsie pédiatrique paraît promettant. Des preuves de haut niveau, des études de contrôle courte durée et à blocage randomisé suggestent que le CBD peut être efficace dans la réduction du nombre de sautes que les enfants ont par 50 % ou plus. Le cannabis et la sclérose en plaques multiples
Aux États-Unis, il y a environ 400 000 personnes vivant avec la sclérose en plaques multiples (MS) et environ 200 cas nouveaux sont diagnostiqués chaque semaine. Des études récentes ont montré une large acceptance du cannabis par la communauté MS, avec entre 20 à 60 % des patients utilisant le cannabis pour des fins médicales, d'après un rapport 2017 dans Frontiers in Neurology.
La MS est une maladie démyélinative, ou détruitive de tissu nerveux, du système nerveux central, résultant en une gamme de symptômes débilitants qui affectent la qualité de vie. Wilson-Poe a fourni des informations sur les deux principales composantes de la MS : la spasmodie, ou les spasmes musculaires, ainsi que la douleur. “Les mécanismes derrière les effets du cannabis sur la douleur sont clairs ; ils impliquent une modification de la transmission neurotransmissionnelle dans le centre du système nerveux qui se trouve dans le midbrain,” elle a dit. “Mais les mécanismes derrière l'amélioration de la spasmodie sont incerts. « Les recherches cliniques ayant étudié les effets du cannabis sur les patients avec la sclérose en plaques ont été réalisées, mais elles n'ont pas été effectuées pour les patients avec la maladie de Parkinson. L'évidence concernant l'efficacité du cannabis pour la maladie de Parkinson est définitivement plus faible. »
Bien que la recherche disponible soit riche et observatoire, la maladie de Parkinson reste l'une des conditions qualifiantes pour l'éligibilité à la cannabis médicale dans de nombreux États. La cannabis médicale est d'intérêt particulier comme moyen potentiel de diminuer l'utilisation de médicaments plus puissants, y compris les opioïdes pour la douleur. Un étude de 2017 publiée dans la Clinical Neuropharmacology a examiné les effets potentiels de la cannabis médicale sur les symptômes de la maladie de Parkinson. Des améliorations ont été observées en fonction du nombre de chutes, des niveaux de douleur, de l'état d'esprit, des tremblements, du sommeil et de la rigidité musculaire. Bien que la science et la recherche sur le cannabis soient encore en leur infância, les chercheurs autour du monde continuent d'explorer et de découvrir son potentiel. De nombreuses questions restent avec regard aux variables telles que la métabolisme du corps, la potence, la dose et tout effet possible adverse.
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Le bouton de bascule est également utilisé pour saisir des caractères qui ont plus de symboles sur eux, tels que les claves numériques et les claves de marque. Dans ce cas, il est utilisé pour saisir les caractères majuscules, c'est-à-dire les symboles qui apparaissent au-dessus des autres. Le symbole inférieur n'a pas besoin d'être pressé pour être saisi. Sur un clavier anglais, ces sont certains des caractères qui nécessitent d'être pressé la touche de bascule en bas pour être saisis :
* Les parèneseses "(" et ")" sont sur les mêmes claves que les nombres 9 et 0
* Le point d'interrogation "?" est sur la même clave que le slash "/"
* Le point d'exclamation "!" est sur la même clave que le nombre 1
* Le point colon ":" est sur la même clave que le point-virgule ";"
La fonctionnement du bouton de bascule est que il doit être maintenu pressé en même temps que la clave est pressée. Parce qu'ils sont généralement deux touches de majuscules, situées sur les côtés gauche et droite de la clavier, elles sont maintenues en pression avec une des petites doigts en même temps que la main pressant l'autre touche. En plus de l'utilisation de la touche majuscules, on peut également utiliser les touches caps lock ou shift lock. Cela permet de taper beaucoup de lettres majuscules à la fois sans avoir à maintenir la touche majuscules à tout moment.
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Glish est une langue de programmation interpretative pour la construction de systèmes distribués loosement couplés à partir de programmes événementiellement orientés et écrits en langues conventionnelles telles que C, C++ ou Fortran. Ces programmes sont développés par Vern Paxson <[email protected]>. Glish peut créer des processus locaux et des processus distants et contrôler leur communication. Glish fournit également une langue de programmation complète et orientée en tableau (similaire à S) pour manipuler les données binaires envoyées entre les processus. En général, Glish utilise un modèle de communication centralisé où la communication entre les processus passe par l'interprète Glish, permettant le modèle dynamique et la rédirection des valeurs des données, mais Glish également supporte des liens point-à-point entre les processus lorsqu'il est nécessaire pour les performances élevées. La version 2.4.1 inclut un interprète, une bibliothèque de classe C++ et un manuel d'utilisation. Il requiert C++ et il existe des ports pour SunOS, Ultrix, HP/UX (rouillé). <ftp://ftp.ee.lbl.gov/glish/glish-2.4.1.tar.
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Je veux faire un certain nombre de choses dans cet article. La principale fin, comme le titre le suggère, est de dénoncer trois mythes modernes sur les cartes médiévales. Je suis relativement certain que, à quelque moment de votre vie, vous avez été dit, par exemple, que Columbus a démontré que la Terre était ronde. Je sais que cela est vrai seulement en raison du fait que j'ai été enseigné le même fait, malgré le fait que cela n'a pas d'élément de véracité. Aucun, excepté deux théologiens (que seuls les chercheurs modernes ont réussi à tirer des profondeurs de l'histoire), n'a vraiment croyu à une Terre plate depuis au moins le VIe siècle av. J.-C. Les autres mythes que je discuterai dans cet article sont moins courants, mais toujours présents dans les esprits des lecteurs : l'idée que les marins anciens ont cartographiés la côte de l'Antarctique à l'époque très lointaine, et la croyance que les cartes médiévales marquaient généralement la limite du monde connu avec la caption "Ici il y a des dragons (ou des tigres, ou des monstres) ". En mettant en évidence ce que les cartes médiévales ne sont pas, c'est donc le point principal de ce que vous allez lire. L'objet d'un autre article est d'en parler sur les cartes médiévales. Je pense que c'est une tâche importante, car je ne peux pas vous en parler de la complexité de la cartographie médiévale sans définir les termes impliqués et vous montrer quelques cartes médiévales. Et je n'ai rien d'attentiste s'il espère que cela me fera plus intéresser les lecteurs sur les Moyen Âges. Entre ces deux objectifs, je espère que vous trouverez quelque chose d'intéressant ici et que vous sortez avec plus de connaissances sur les cartes que vous avez auparavant.
Une Brève Histoire des Cartes
Les gens du Moyen Âge n'étaient pas stupides ni ignoranceux. Si nous regardons les cartes médiévales avec des attentes de précision géographique, par exemple, une cartographie topographique américaine du USGS, nous arrivons à des conclusions erronées. À la manière brutale, la plupart des cartes médiévales n'ont presque rien à voir avec la représentation de la géographie. Cela nous place à plusieurs écartes de l'esprit d'un cartographe médiéval, car nous tendons à regarder les cartes comme des représentations géographiques de la Terre. Notre expectation est l'ignorance de notre part, pas leurs, car les cartes ne sont jamais, jamais précises géographiquement. Jorge Luis Borges était dit d'avoir déclaré qu'un représentation la plus précise de la réalité serait la réalité elle-même; par extension, un cartographe le plus précis de la Terre serait la forme et la taille exacte de la Terre elle-même. Car nous ne pouvons pas construire un tel cartographe, nous acceptons donc un certain niveau d'inaccuraté de nos cartes, nous admettant par exemple que des bâtiments spécifiques ne doivent pas être marqués sur une carte de la ville, ou que des variations d'élévation ne doivent pas être marquées jusqu'à ce qu'elles deviennent plus que dépassé d'un nombre prédéfini de pieds par rapport à une élévation préétablie. En tant que Borges l'implyait, nous devons attendre certaines inaccuraté de ce genre. Mais même au-delà de cette séparation simple entre la réalité et la représentation, notre société fonctionne dans une relative naïveté sur l'accuraté des cartes. La plupart d'entre nous acceptent sans hésitation les frontières sur nos cartes, par exemple, mais si vous demandez à un Indien et un Pakistanais de dessiner les frontières de Kashmir sur une carte en blanc de l'Inde du Sud-Est, vous obtiendrez probablement deux cartes très différentes. P Même le plus grand nombre d'entre nous est ombrageux d'une motivation politique derrière les études topographiques les plus prestigieuses des États-Unis Geological Survey (USGS) qui, bien qu'utiles pour escalader une montagne ou déterminer l'altitude de votre porte d'entrée, omettent des petites choses insignifiantes telles que des dépôts d'ordure nucléaire. Les cartes, comme tout texte ou production culturelle, portent des motivations politiques, des conventions génériques et des associations symboliques qui doivent être comprises pour apprécier correctement la carte. Et, comme nous verrons, les cartes médiévales font cela clair, car elles doivent être lues (et c'est le mot le plus approprié) pour être comprises. La plupart des cartes médiévales n'étaient pas conçues pour aider quelqu'un à se rendre d'un endroit à l'autre. Elles n'étaient pas des objets portables dans le vestiaire du voyageur épuisé. Au contraire, la plupart des cartes médiévales étaient soit des œuvres d'art accrochées sur les murs de cathédrales destinées à montrer la grandeur de la Création, soit des illustrations dans les manuscrits décrivant les caractéristiques de la Création. Comme la plupart des objets de l'Époque moyenne, les cartes sont rares. Nous devons travailler avec ce que nous avons. Dans son livre Mapping Time and Space, Evelyn Edson distingue les cartes en six catégories fondamentales, et je suivrai ses distinctions ici. Ces catégories sont utiles non seulement pour différencier les conventions que nous devons comprendre lors de la lecture de ces cartes, mais elles constituent également une très brève esquisse de l'histoire de la cartographie. Type I : Cartes T-O
Fig 1. Cartes T-O
La version complète de la carte est disponible à Cartographic Images
Ces cartes les plus anciennes que nous avons sont appelées des cartes T-O car elles ressemblent beaucoup à un "T" incisé dans un "O" (Fig. 1). Ce "T" forme divise la surface terrestre de la Terre en trois continents : l'Afrique, l'Asie et l'Europe. Le bras vertical du "T," séparant l'Afrique de l'Europe, représente la Méditerranée. Le bras gauche du croisement, séparant l'Afrique de l'Asie, représente la Mer Rouge. Le bras droit du croisement, séparant l'Europe de l'Asie, représente la Mer Noire, le fleuve Don et la mer d'Azov. La carte est orientée vers l'Est, de sorte que l'Asie, plus vaste que les deux autres continents, se trouve au sommet de la carte. Cette orientation est courante dans les cartes médiévales. Le soleil se lève au Levant, et le paradis terrestre (le jardin perdu d'Éden) était censé se trouver à l'extrémité la plus est à l'horizon du globe. Ainsi, le paradis apparaît au sommet de toutes les cartes médiévales. Bien que ces cartes T-O semblent représenter une Terre plate et disque-shaped, elles ne sont pas. Le cercle est simplement une convention pour représenter la conception de la Terre, de la même manière que nous croyons conventionnellement la Terre comme une planète ou une sphère même si elle n'est pas. De la même façon, les cartographes médiévaux ont voulu que le cercle représente le haut hémisphère de la Terre. Le hémisphère inférieur était généralement croyé être entièrement recouvert d'eau. En effet, certains penseurs médiévaux ont imaginé qu'il y avait deux sphères, l'une de terre et l'autre d'eau, que Dieu avait placées légèrement décalées à l'extérieur l'une de l'autre au moment de la Création. Ils ont imaginaire les deux sphères comme pressées l'une contre l'autre, leeau se percolant dans la terre. Les deux sphères ne se sont pas complètement superposées, et donc une partie du monde est sec (avec l'eau sous terre) alors que l'autre partie du monde est inondée (avec la terre sous l'eau). C'est pour cette raison, ont théorisé, que tout navire puisse théoriquement anker dans la terre à l'extrémité de l'océan, quelle que soit sa distance à la mer. D'autres penseurs médiévaux ont disagé avec la théorie des deux sphères, croyant que les deux sphères seraient inéquilibrées quelque part. La perfection de Dieu appelait pour la symétrie, et donc la terre au sommet du globe (le monde T-O) requerait la terre au fond du globe pour que le monde soit "équilibré". Cette autre terre est appelée les Antipodes (latin, signifiant "pieds opposés") car tout ceux qui visitent y seraient debout, leurs pieds opposés aux pieds de ceux qui se trouvent au sommet du globe. De nombreux débats se sont tenus sur la habitabilité des Antipodes, et la plupart ont concédé qu'ils étaient habitables. Mais presque tous étaient d'accord, cependant, que même s'il était habitable, personne ne vivait pas là. Plus sur ce sujet lorsque nous parlons des cartes zonalnes. Liste des cartes
Plusieurs cartes sont disponibles sur les images cartographiques. Ces cartes prennent la convention T-O et commencent à énumérer des caractéristiques des différentes terres ou des pays et des villes qu'elles contiennent (Fig. 2). Bien peu d'effort est fait pour placer les noms ou les caractéristiques dans des relations géographiques distinctes les unes des autres. Une telle carte produite aujourd'hui pourrait représenter les États-Unis comme un cercle inscrit avec les noms des cinquante états dans une ordre alphabétique.
Type III : Cartes zonales
La raison pour laquelle personne ne pouvait pas vivre aux Antipodes était la division des zones climatique. Depuis les temps classiques, la plupart des gens croyaient que le monde était divisé en zones de climat : un climat glacial aux pôles, un climat torride à l'équateur et un climat modéré (et donc habitable) entre les deux. Ils ont logiquement connecté la différence de température de ces zones avec leur proximité au soleil, mais ils ont été malheureusement erroneux dans leur croyance que les zones froides et torrides étaient imprévisibles.
Voici les traductions possibles en français :
Liste des cartes
Il existe plusieurs cartes disponibles sur les images cartographiques. Les voyages des navigateurs portugais le long de la côte d'Afrique au XIIIe siècle ont prouvé, une fois pour toutes, que les gens traversant la zone torride ne seraient pas tués par leur proximité au soleil. Auparavant, cette zone était considérée comme un barrage impassable. Les Antipodes, même si elles étaient habitables, ne pouvaient être peuplées. Comme de nombreux tels concepts dans le Moyen Âge, l'enjeu était un problème théologique. Jésus avait envoyé ses apôtres pour prêcher aux peuples de toutes les terres, et si les Antipodes étaient peuplées et indisponibles alors Jésus donnait aux apôtres une tâche impossible et était donc mauvais. Jésus, comme membre de la Trinité, ne pouvait pas être mauvais. Depuis Saint Augustin, la solution simple a été de voir les Antipodes comme vides de gens. Voici une carte représentant les zones entourant la Terre : Fig 3. Zonal Map
Voici une carte détaillée représentant les différentes zones de climat : Fig 4. Cartes détaillées
La version complète des cartes détaillées est disponible sur les images cartographiques.
Les cartes détaillées se sont développées à partir des cartes T-O et des cartes listées, qui commencent à incorporer les formes individuelles des pays et les labelisation géographiquement relative (Fig. 4), bien que le sens d'une scalaire précise ou d'une précision géographique complète soit toujours manquant. La représentation symbolique reste une idée clé dans ces cartes, car les trois continents sont forcés en forme de cercle, d'ovale ou de carré pour représenter l'idéal de l'engagement de Dieu. La scalaire reste inutile car les cartes sont rarement utilisées comme un moyen de trouver le chemin de point A à point B.
Au contraire, ces cartes sont utilisées pour représenter ce qui se passe dans différentes parties du monde (climats, pays, populations) et pour révéler ce qui aurait pu se passer dans le passé (la traversée du Rubicon, la tour de Babel). Les cartes souvent superposent les civilisations, les événements et les endroits d'une époque différente pour créer, en essence, une histoire du monde représentée dans une médium visuel. On peut voir quelque chose semblable dans les cartes touristiques actuelles : une carte touristique de l'Angleterre pourrait mettre en évidence diverses lieux historiques importants (Londres, Canterbury, Bath) ainsi que des événements historiques (Bataille de Hastings, Camp de Bosworth, Meadow de Runnymede) dans le contexte des villes modernes, des routes et de la géographie actuelles. Type V : Cartes portolanes
L'utilisation des cartes pour des fins pratiques de navigation (aller d'ici à là) était loin de la normale pendant la plupart du Moyen Âge. Il a fallu un développement de la navigation maritime et une ère d'exploration maritime pour faire le prochain pas dans la cartographie médiévale. À partir du XIIIe siècle, alors, les cartes maritimes commencent à apparaître dans divers pays d'Europe. Ces cartes indiquaient les voies maritimes, les ports, les ancrages et d'autres informations d'intérêt nautique. Il semble que, en général, avant la popularité des cartes appelées portolanes (du italien portolano, signifiant "petit port") il n'y avait pas une utilisation extensive de telles cartes. Fig 5. Charts portolans sont disponibles au James Ford Bell Library, Université du Minnesota.
Le chart portolan était conçu pour aider un marin à se déplacer d'un port à un autre en montrant les côtes en détail et fournissant les premiers aspects de l'échelle en forme de direction et de degrés (Fig. 5). En utilisant une boussole (qui a apparu en Europe au XIIe siècle), un navigateur pouvait utiliser son chart portolan pour se déplacer de l'une de la terre à l'autre et ensuite trouver le port en suivant les outlines côtières sur la carte. La majorité de ces cartes ont été produites en Espagne, au Portugal et en Italie : les trois pays les plus actifs en explorant l'océan pendant les derniers siècles du Moyen Âge.
Type VI : Cartes échelonnées
Fig. 6. Carte échelonnée
Le passage du chart portolan à une carte échelonnée, comme les cartes que nous connaissons aujourd'hui, était un petit pas. Ce qui était nécessaire était un système de mesure des lieux sur une Terre arrondie. Cet outil a été trouvé dans l'œuvre de géographie de Claudius Ptolemy, un texte grec écrit vers le milieu du IIe siècle CE et traduit en latin au début du XVe siècle. Ce texte a présenté la notion de latitude et de longitude que nous connaissons aujourd'hui, offrant un pont entre la géographie et la représentation basé sur une théorie systématisée. Des cartes à grande échelle sont devenues de plus en plus précises, et des systèmes de production en masse tels que la presse à imprimer ont fait des cartes disponibles à une portée plus large de personnes (Fig. 6). Avec une fréquence croissante, les cartes sont devenues des outils pratiques utiles pour aider quelqu'un à se rendre d'un endroit à l'autre. Comme nous avons déjà vu, cependant, l'accurabilité géographique est relativement absolue, même aujourd'hui.
La mythologie moderne : La Terre plate
Les personnes qui croyaient en une Terre plate sont restées très rares. Il n'est pas nécessaire d'être un génie pour voir un navire passer au-dessus de l'horizon ou pour regarder vers le bas d'une montagne et réaliser la courbure de la Terre. L'idée que Columbus ait prouvé que la Terre était ronde est donc ridicule. Colombus a prouvé (en croyait-il) qu'il était possible de traverser le grand océan entre l'Europe et l'Asie (référencez les cartes T-O). Il était correct, mais incorrect. Une navire peut partir de l'Europe pour l'Asie, il faut juste le faire tourner autour des Amériques. Colombus n'a pas compris que il avait découvert de nouveaux continents; il, comme les nombreux marins qui l'ont suivi, croyaient avoir découvert une route vers les riches d'Asie et d'Inde dans l'Est.
Notre mythologie moderne selon laquelle les personnes de l'époque médiévale croyaient que la Terre était plate repose sur deux méconceptions. Premièrement, comme mentionné ci-dessus, les lecteurs modernes ont mal lu les cartes médiévales. En particulier, les lecteurs modernes ont interprété les cartes T-O comme représentant une Terre plate, plaçant le cercle sur la surface d'une boule, plutôt que comme représentant la projection sur la surface de la Terre d'une moitié de sphère. Deuxièmement, la plupart des lecteurs modernes ont supposé l'ignorance des personnes de l'époque médiévale, tout comme ils ont supposé qu'elles vivaient dans des hovels sales et sombres. La plupart de l'information qui se trouve dans les deux hypothèses n'est pas vraie ; elles sont des déformations qui ont été créées dans le XIXe siècle comme une réaction contre l'Église catholique. Voir le réfutation concise de l'ignorance médiévale sur ce sujet dans le post de Paul Halsall sur le serveur Mediev-L.
Modern Myth II : Les Rois de la mer ancienne
comment commencer avec cet article ? Pour ceux qui ne savent pas, un homme nommé Charles Hapgood a publié le livre Maps of the Ancient Sea Kings en 1979, dans lequel il a théorisé que les cartographes médiévaux avaient une connaissance très précise des terres sous-jacentes à l'Antarctique (terres qui n'étaient pas cartographiées avant les temps modernes). Cette connaissance, il a théorisé, pouvait uniquement provenir de deux méthodes. La première option était une tradition longue de cartes d'une culture maritime perdue qui réalisait des relevés précis du globe avant que les glaceires ne l'empêchassent. La deuxième option était (attendez-vous) des visites extraterrestres de ces gens qui visitèrent la terre lorsque les glaceires étaient plus petits ou qui utilisaient des instruments avancés pour regarder à travers les glaceires montagneuses. Tout cela était fondé sur deux cartes principales, l'une créée en 1513 par un amiral turc nommé Piri Reis, l'autre créée en 1531 par Oronteus Finaeus. Ces deux cartes représentent ce qui semble être la bordure d'une grande terre fermée dans le sud de l'océan Atlantique entre l'Amérique du Sud et l'Afrique.
Les problèmes de la théorie de Hapgood sont nombreux, et je ne vous en dirai que quelques-uns ici (des réfutations plus longues peuvent être trouvées sur le web, une telle exemple étant celle de Sean Mewhinney). Premièrement, les cartes médiévales contiennent des îles et des terres qui n'existent pas. Le cartographe médiéval, quand il était confronté à des espaces vides, a choisi de les remplacer par des îles légendaires ou des masses terrestres de forme aléatoire. Que les cartes de Piri Reis et d'Oronteus Finaeus représentent une terre fermée dans le sud est entièrement en accord avec la pensée de l'époque : une telle terre fermée était nécessaire pour "équilibrer" les terres fermées du nord. Si quelqu'un avait vu la terre fermée n'importe comment ; cela n'a aucunement d'importance : les cartographes ont inséré une forme courbée tout de même. Bien sûr, Hapgood argue que l'une partie du globe (Europe) est fournie avec une échelle et une projection, tandis que l'autre partie du globe (Antarctique) est tournée, agrandie, réduite et autrement distortée par un système de projection différent. Deuxièmement, Hapgood distorsion gravement l'accurécy de ses cartes tinkérées. En d'autres termes, même si on accepte toutes les modifications que Hapgood a faites à ses cartes (échelle différente, projection différente, côtes tournées, etc.), les cartes ne parviennent pas à être proches de l'accurécy qu'il revendique pour elles. Récapitulant simplement, Hapgood (et ceux qui ont suivi ses pas) voient ce qu'ils veulent voir, pas ce qui est réellement là. Le Mythe moderne III : "Ici il y a des dragons"
Bien que la croyance générale soit répandue dans notre société que les cartes médiévales ont marqué les limites du monde connu avec la phrase "Ici il y a des dragons (ou Tigres, ou Monstres)" , je ne sais pas quelqu'un qui a jamais réussi à déterminer comment ce mythe a commencé. Pour commencer, je prends le temps et l'espace ici pour vous fournir la liste complète des cartes médiévales connues qui contiennent cette rubrique dans tout langue : le Globe de Lenox (ca. Cette carte, créée entre 1503-7, porte l'inscription latine "hic sunt dracones" (i. e., "ici sont des dragons") sur la côte est de l'Asie. Cela est tout. Comment ce phrase a ever acquis le statut légendaire qu'on nous suppose aujourd'hui est complètement mystifiant. Erin C. Blake a compilé une liste magnifique de références aux dragons et à des créatures similaires dans les cartes, mais même cette liste annotée échoue à trouver de références médiévales autres que la Globe de Lenox. Le fait que la source de la légende soit inconnue ne change pas le fait qu'elle soit néanmoins une légende. Je espère que la discussion précédente a fait partie de la difficulté et des plaisirs des cartes médiévales, ainsi que de la dispersion des myths prévalents. Je souhaite que certains d'entre vous permettent que ces idées différentes de cartographie se fassent infiltrer dans votre écriture. Les fantaisies et la science-fiction sont, en partie, fondées sur un départ des réalités actuelles. Le départ peut être simple et subtil ou complexe et dramatique, mais les auteurs de la fiction spéculative dépassent les attentes du lecteur en créant un monde nouveau dans lequel ils ont la liberté de travailler leur art. Maison 14
En ce qui concerne ces réalités imaginaires, elles sont-elles utilisées pour commenter notre réalité actuelle avec des idées nouvelles, des perspectives fraîches et des valeurs différentes ou sont-elles utilisées uniquement pour amuser ? C'est l'acte fondamental de création de monde qui différencie la science-fiction et le fantastique des autres genres. Et le point de départ de la création de monde (quelle qu'elle soit fantastique, futuriste ou autrement) est la détermination d'esprit des habitants de ce monde, la perspective commune qui sous-tend tout ce qu'ils font et disent. Le cœur de nos histoires se trouve profondément dans nos propres expériences, et c'est par l'examen de notre propre histoire que nous trouvons souvent les matériaux pour construire ces mondes différents. La connaissance de la cartographie médiévale est seulement une pièce du puzzle de notre histoire, mais peut-être, justement, c'est la perspective différente qui servira de passeport pour certains d'entre vous pour créer des mondes de fiction différents où nous tous pouvons partager. Bonne lecture et bonne écriture. Un natif de la Colombie-Britannique perdu dans l'État supérieur de New York, Michael Livingston possède des diplômes en Histoire et en Études médiévales. Ses intérêts de recherche récents l'ont amené dans le domaine des cartes médiévales, bien qu'il ait des publications professionnelles qui incluent une édition du poème anglo-saxon Wulf et Eadwacer et des travaux sur l'histoire de l'Église primitive. Il trouve rarement du temps pour lire et écrire de la fiction, mais la plupart de son temps libre est actuellement consacré à la pêche à la mouche ou à la promenade avec son chien.
Edson, Evelyn, Cartes de temps et d'espace : comment les cartographes médiévaux voyaient leur monde, Volume I (Londres : The British Library, 1997).
Harley, J.B. et David Woodward, éd., Histoire de la cartographie (Chicago : University of Chicago Press, 1987).
Kamal, Youssouf, Monumenta cartographica Africae et Aegypti (Leiden : E.J. Brill, 1935).
Miller, Konrad, Mappaemundi : les plus anciennes cartes du monde, Volume III (Stuttgart : J. Roth, 1898).
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La vue frontale du crâne du Hibou boréal (Aegolius funereus) est une petite oiseau. Il est également connu sous le nom de l'Owlle Tengmalm, après le naturaliste suédois Peter Gustaf Tengmalm. D'autres noms pour l'oiseau comprennent l'Owlle Richardson, l'Owlle Funéraire (latin : funereus), l'Owlle des Passerelles, et l'Owlle Perle (finnois : helmipöllö). Cette espèce fait partie du groupe plus large de hibous connus sous le nom de hibous typiques, Strigidae, qui contient la plupart des espèces d'oiseaux. L'autre groupe est les hibous des granges, Tytonidae.
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La valeur d'un diplôme dépend de nombreux facteurs. Bien sûr, l'un des facteurs décisifs est la spécialité choisie (l'université) ainsi que l'élève lui-même. Par exemple, une spécialité peu recherchée peut être le choix idéal pour un élève extrêmement motivé qui acquiert de l'information supplémentaire en plus de ses études. Les statistiques, les distributions et les moyennes sont utiles pour l'évaluation, mais toute décision pour l'avenir est une affaire isolée. Option X est une voie unidirectionnelle pour un candidat et la voie vers un avenir réussi pour l'autre. Cependant, le bénéfice global de notre société provient du programme d'études. La presse, en particulier, ne cesse d'insister sur les avantages de l'étude. Si vous demandez à Google si vous êtes méritable d'étudier, vous recevrez une réponse claire : Oui, définitivement. Voici quelques titres d'articles qui peuvent être trouvés sur la première page des résultats de recherche sur Google :
* "Étude montre : Ces métiers sont rentables à étudier" (Bento)
* "Voici comment un diplôme vous paye" (Monde)
* "L'étude est toujours rentable" (Time Onliine)
Dans son étude "Bild hat Zukunft" (Picture has a future), l'institut ifo montre que les personnes ayant un diplôme gagnent 387 000 euros de plus que ceux ayant terminé leur apprentissage. Un rapport court de l'IAB met la valeur d'une formation en 1 08 millions d'euros brut comparée à un travail sans formation. A partir de ces statistiques, qui comparent finalement les moyennes de deux groupes (les diplômés et ceux ayant terminé leur apprentissage), une liaison causale est alors construite dans ces articles : l'augmentation de revenu doit être due à l'étude. Àucune fois n'est pas mentionnée qu'il s'agit d'une supposition et pas d'un fait. Ainsi, on lit ces articles comme un diplômé de haut degré, croyant que la différence de revenu résulte uniquement de l'étude. Ceci fait également sens intuitif : après tout, vous acquérez de l'information supplémentaire et vous construisez une réseau avec vos camarades d'études et vos professeurs. Cependant, le prix de l'éducation peut être divisée en trois effets : « Ability Bias », « Signalling » et « Human Capital ». Comment cela se traduit-il exactement ? - Ability Bias.
Les universités (en utilisant des tests de compétence et des moyennes d'évaluation) éliminent les individus intelligents et consciencieux. Selon les études, l'IQ explique environ 30% du prix de l'éducation, tandis que les facteurs d'emploi, tels que la conscientiousness, sont responsables d'une part supplémentaire de 15%. Près de 50% du prix de l'éducation ne peut donc être attribué au programme d'études. Les diplômes d'université signalent à l'employeur : voici un individu intelligent, sérieux et adaptable qui s'applique. En place de 387 000 €, un programme d'études vous offrira une moyenne de 212 850 € ("212 850 €" = 387 000 € x 0,55 = 212 850 €). En fait, il existe une lien causal entre l'éducation et les revenus supplémentaires ultérieurs. Les scientifiques appellent cet effet l’« effet de la peau de mouton » (les diplômes étaient autrefois imprimés sur peau de mouton). Ils disent que, après l'obtention d'un diplôme, y compris ce dernier, vous allez gagner significativement plus d'argent qu'une personne qui quitte l'université juste avant l'obtention du diplôme sans diplôme. Pour les États-Unis, cet effet a été démontré dans plusieurs études. Une étude très citée en 1996 a montré que les personnes possédant un baccalauréat gagnaient 33% de plus qu'elles ne gagnaient pas ce même diplôme et n'avaient pas terminé leurs études. Une autre étude de 1999 a estimé l'efficacité de l'ajout d'un baccalauréat à une augmentation de revenus de 21%. Ainsi, cela signifie pour vous en termes concrets que l'augmentation de votre revenu moyen n'est que de 212 850 € et non de 387 000 €.
Pour certains désirs professionnels (par exemple, médecin ou avocat), vous devez étudier. Pour beaucoup d'autres, cependant, il est nécessaire de réfléchir soigneusement sur whether une étude classique est le meilleur et le plus rapide pour atteindre votre objectif.
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Quelques informations sur le cycle de chaleur de la chienne
La besoin de reproduire est l'un des impulses les plus dominants des chiens. Il a été créé par l'évolution pour garantir la survie de la espèce. L'envie, ou la conduite sexuelle, n'existent pas à l'âge jeune, mais elles sont très fortes en adolescence et adulthood, et se réduisent progressivement vers l'âge avancé. Les chiennes sont également affectées par ce processus. De 6 mois jusqu'à toute sa vie, une chienne expérimentera une chaleur ou une étrois, environ tous les 6 mois. Comment savoir si votre chienne est en chaleur ? Comment longtemps dure votre chienne en chaleur ? Et qu'attendre en tant que propriétaire de chien comme vous ? Nous répondrons ici à toutes ces questions. Qu'est-ce qu'un cycle de chaleur de chienne ? À quand commence-t-il ? Les cycles de chaleur des chiennes sont une partie importante de leur cycle réproductif. Une chienne entre en chaleur pour la première fois entre 6 mois et 1 an d'âge. Si vous ne souhaitez pas avoir à faire face aux cycles de chaleur, vous pouvez faire spécifier votre puppée à 7 à 9 mois d'âge. Comment longtemps dure une chienne en chaleur ? Quelles sont les signes qui indiquent que votre chien est en chaleur ? Le cycle d'ovulation des chiens peut durer jusqu'à 3 semaines et commence souvent par un secrétion blanche ou blanche avec des taches rouges de la région génitale. La première fois que votre chien entre en chaleur, sa vulva paraît gonflée. La première observation peut être considérée comme le jour 1 de son cycle d'ovulation. Le secrétion de sa vulva sera rouge mais il n'y aura pas d'odeur pendant la première semaine. De la première journée à environ une semaine de plus tard, votre chien est dit être en chaleur. Une semaine après la première journée, jusqu'à environ le 10e jour du cycle, le secrétion commence à s'effacer. La deuxième semaine est la période idéale pour breeder ou mating une chienne avec un chien masculin. Les éleveurs recommandent de tenir une chienne en chaleur sur son 9e, 11e ou 13e jour avant un chien masculin pour la reproduction. Après la deuxième semaine, c'est-à-dire du 16e au 17e jour, une chienne est dit être sortie de chaleur. Si vous ne souhaitez pas que votre chien fasse une grossesse, il est important de vous assurer de le surveiller de manière attentive pendant toute la durée de 28 jours. Vous devez spécifiquement interdire à elle de sortir, car elle peut devenir enceinte si elle permet à un mâle de se coupler avec elle pendant ce temps-là. Période de fécondité des chiennes
Comme expliqué précédemment, la durée moyenne du cycle de fécondité des chiennes dure environ 3 semaines. De la 5e journée à environ la 15e journée de son cycle, la chienne est considérée comme féconde. Cependant, la période de fécondité proprement dite dure seulement environ 48 à 72 heures. Cependant, le sperme du mâle de chien peut vivre dans le tractus vaginal de la chienne pendant jusqu'à 7 à 10 jours, ce qui peut conduire à la fécondation. Comment fréquemment se produira-t-elle lorsqu'une chienne est en fécondité? Votre chienne fera généralement des cycles de fécondité tous les 6 à 10 mois, bien qu'il puisse y avoir des variations entre les chiens. Certaines races de chien arrivent en fécondité uniquement une fois par an. Qu'attendre quand votre chienne est en fécondité ? Lorsque votre chienne est en fécondité, ses senteurs pheromones attireront des mâles de chien d'une dizaine de miles qui tenteront de creuser, manger ou sauter sur des obstacles pour se coupler avec votre chienne. Votre chienne féminine peut également tenter de quitter votre jardin et ses instincts seront très forts – ne sousestimez pas. Gardez-la de manière très proche s'il ne vous plaît pas de la faire enceinte par un mâle. En résumé, les cycles de chaleur d'une chienne durent environ trois semaines. Une fois que cette période est terminée, vous pouvez l'avoir spayée ou neutrée. L'avoir spayée vous évitera de devoir faire face à des cycles de chaleur supplémentaires et vous empêchera de garder des mâles trop excités dans votre jardin. Il eliminera également le problème de surpopulation des animaux de compagnie.
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Washington - En Sierra Leone, l'huile de palme est un ingrédient essentiel dans la cuisine. Le pays consomme chaque année plus de 40 000 tonnes de l'huile de palme, et la plupart de son extraction traditionnelle a été faible et intensifique en main-d'œuvre, d'après certains experts d'affaires. Durant la guerre civile de dix ans qui s'est terminée en 2002, les moulins de traitement de l'huile de palme de Sierra Leone ont été endommagés ou détruits. Entre Joe-Lahai Sormana. Né en Sierra Leone, Sormana a émigré aux États-Unis avec sa famille à l'âge de l'adolescence. Il a continué son éducation et a obtenu un doctorat en ingénierie chimique de l'Institut de Géorgie de Technologie à Atlanta.
Mais Sormana voulait créer des emplois et contribuer à l'économie dans le pays de sa naissance. Il a fondé Palm Fruit Processing Company Ltd.
Sormana a obtenu un financement d'un concours de plan d'affaires en 2010, sponsorisé par Western Union Company et l'Agence de Développement des États-Unis (USAID). Sormana a utilisé l'argent pour acheter une usine de traitement moderne et une parcelle de terrain pour elle dans Sierra Leone. Il peut vendre l'huile à des prix abordables grâce à l'efficacité de la moulin. Il croyait que la stratégie de prix de la compagnie et la qualité de son produit conféraient à celle-ci une avance concurrentielle. Il a déclaré que la victoire dans la compétition des plans d'affaires était plus que de l'argent pour investir dans l'entreprise ; il "valide la modèle d'affaires et la valeur" de la compagnie.
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Un scientifique de l'environnement veut déterminer si les changements de température dans l'océan près d'une centrale nucléaire affectent la croissance des poissons. Le scientifique divise aléatoirement 25 poissons en quatre groupes et place chaque groupe dans un environnement océanique simulé identique, excepté la température. Six mois plus tard, le scientifique mesure les poids des poissons. Vous pouvez utiliser ces données pour démontrer le test médian de Moody et d'autres analyses comparant les médianes de populations.
|Poids||Le poids de chaque poisson (réponse)|
|Temp||La température de l'environnement pour chaque poisson : 38, 42, 46, ou 50 (facteur)|
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Un exemple de comment l'Innovation sociale peut changer millions de vies
Dans le monde, il y a plus de 300 millions d'enfants qui n'ont pas de chaussures. Et beaucoup plus avec des chaussures qui ne leur conviennent pas. Les enfants sans chaussures sont vulnérables à des blessures et des parasites qui infectent les humains via nos pieds. Parfois, le problème est qu'il ne s'agit pas des chaussures données qui conviennent de la taille des personnes qui les reçoivent ou qui les reçoivent trop tard. Ils sont trop petits. Parfois, le plus simple d'innovation peut changer millions de vies. C'est l'objectif de The Shoe That Grows, un sandal inventé par le jeune Kenton Lee, qui peut s'ajuster à leur taille. Chaque modèle peut grandir de cinq tailles, ce qui permet aux enfants de grandir en chaussures bien adaptées.
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À propos de Barosaurus lentus :
Barosaurus est un herbivore et le plus rare de tous les sauropodes (dinosaures longirostres) trouvés à la Carnegie Quarry. Il est similaire à Diplodocus, mais a un cou plus long et un queue plus courte. Les bras antérieurs de Barosaurus sont plus longs et plus fins que ceux de Diplodocus. Malheureusement, on n'a jamais trouvé de crâne de Barosaurus, donc ceux en display sont basés sur les crânes d'autres sauropodes. Pourquoi Barosaurus lentus est-il une célébrité ? Il n'y a que deux squelettes complets de Barosaurus en display dans le monde. Le seul présenté aux États-Unis se trouve au musée américain de la nature naturelle de New York, NY. Le display présente un adulte protégeant ses jeunes de l'attaque d'un Allosaurus. Malgré le fait que ce Barosaurus soit une copie en plomb de ces os originaux trouvés dans la Carnegie Quarry, la plupart des vraies côtes sont en affichage à proximité. Le squelette le plus complet de Barosaurus en display se trouve au musée royal d'Ontario à Toronto, Ontario, Canada. Il a aussi été trouvé dans la Carnegie Quarry et a été acquis par échange entre musées. L'un des boîtes contenait une surprise : une impression de peau d'un Barosaurus de 24 pouces carrés attachée à une osselet de membre ! Les imprimages de peau de dinosaures sont extrêmement rares mais utilement dans la détermination de comment les dinosaures ont pu ressembler. Vous pouvez voir l'impression originale de peau avec l'osselet en affichage au Musée royal d'Ontario.
Fait du Jurassique : Les osselets du Barosaurus actuellement exposés au Musée d'histoire naturelle américain (AMNH) étaient auparavant dispersés sur trois institutions. Le AMNH a échangé avec ces institutions pour obtenir l'ensemble du squelette. Pour plus d'informations : Visitez le Musée royal d'Ontario à Toronto, Ontario, Canada où un squelette de Barosaurus lentus et une impression de peau du Dinosaur National Monument sont exposés, ou le Musée d'histoire naturelle d'Amérique à New York, NY où une cast est exposée. Une cast de l'impression de peau est exposée à la Salle d'exhibition des carrières.
Mise à jour : février 24, 2015
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Cet article n'a pas de sources. (Octobre 2016)
Le delta-v, ou Δv, (littéralement, le changement de vitesse) en astrodynamique ( comment les engins spatiaux se déplacent dans l'espace) est une mesure de la puissance (poussée) nécessaire pour changer la trajectoire ( comment l'engin se déplaçera à l'avenir) d'un engin spatial. Il est mesuré en unité de vitesse. Le delta-v est calculé en métres par seconde de poussée, ou m/s. Par exemple, pour atteindre l'orbite terrestre inférieure (LEO), un engin spatial généralement nécessite entre 9 300 et 10 000 m/s de poussée.
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Les South Africains sont habitués à des coupures d'électricité, mais ils ne savent peut-être pas comment protéger leurs appareils et leur électronique avant qu'il ne se produise. Colin Thornton, chef d'entreprise de Dial-a-Nerd, nous fournit cinq conseils pour gérer nos appareils pendant les coupures d'électricité. Depuis des années, les South Africains ont été soumis à de nombreux épisodes de coupures d'électricité, surnommées "load-shedding" par Eskom. Mais le 6 mars 2014, nous sommes tombés victime d'une des pires bouts de coupures d'électricité que l'Afrique du Sud ait jamais connues, avec très peu ou rien de prévenu. Car nos appareils et nos électronique n'ont pas été conçus pour les coupures d'électricité, les échecs de l'équipement sont possibles en raison des surges continus lors de la rétablissement de la fourniture d'électricité. Pour préparer-vous et prévenir contre des dommages inutiles à votre équipement électronique coûteux, il est important de vous familiariser avec le calendrier des coupures d'électricité, qui peut être trouvé sur le site web d'Eskom ou sur le site web de votre municipalité, et de suivre les conseils suivants :
1. 1. Cela s'applique à tout équipement sensible, y compris les télévisions et tout autre équipement qui a pu être en fonctionnement pendant la période de coupure d'électricité en raison des surges électriques qui peuvent se produire lorsque l'électricité est restaurée. 2. Utiliser la protection contre les surges
Comme déjà mentionné, le principal cause de dommages à l'équipement résultant d'une coupure d'électricité est due aux surges électriques. L'installation d'un appareil de protection contre les surges peut aider à réduire certains dommages dans des situations inattendues. 3. Charger complètement vos batteries
Assurez-vous que votre ordinateur portable a une batterie pleinement chargée et que votre téléphone mobile et votre tablette ont assez de vieillesse de batterie pour continuer à travailler. En plus, l'utilisation d'un dongle 3G d'urgence pour tels cas est une idée, ou l'utilisation de l'3G de votre téléphone mobile pour fournir de l'Internet à votre ordinateur portable est aussi possible. 4. Investir en un UPS
Un UPS fonctionne également comme une batterie de secours pour votre ordinateur en cas d'échec de puissance, mais il régule également la quantité de puissance que votre ordinateur reçoit – trop de puissance ou trop peu peuvent être détrimentaux pour votre ordinateur, car des composants tels que la plaque mère et le disque dur nécessitent une source de puissance continue, fournie à une tension spécifique pour fonctionner efficacement. Typiquement, un UPS fournit du courant pendant 15 à 60 minutes, afin de vous permettre de sauvegarder des données et de fermer correctement les systèmes.
5. Sauvegardez les données
Il est toujours important de sauvegarder des données, mais lorsque votre électricité peut être coupée avec peu de prévenu, c'est plus important que jamais. Il n'y a rien pire que de perdre des travaux que vous avez passés des heures à réaliser parce que vous n'avez pas sauvegardé correctement. Sauvegarder devrait devenir une habitude – sauvez toutes les 10 minutes ou tous les quelques paragraphes sont suffisants. Assurez-vous de prioriser ensuite de sauver vos données en ligne, en cas de faute électrique inattendue ou d'échec de disque dur. Le déchargement de charge est déplorable, mais ces conseils vous aideront à fonctionner pendant le déchargement et après. – Gadget.co.za
Suivez Gadget sur Twitter à @GadgetZA
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L'histoire raconte que la foule musicale de Londres en 1567 était énchantée par Ecce beatam lucem, une œuvre chorale à 40 voix de Alessandro Striggio. À l'époque, il y avait une compétition entre les éditeurs de musique anglais et continentaux. Le duc de Norfolk a émis un défi aux musiciens anglais pour améliorer l'effort italien et le résultat a été Spem in Alium d'Thomas Tallis.
Une autre version dit que Tallis a écrit la 40-partie motet pour le 40e anniversaire de la reine Élisabeth I en 1573. Le choix du texte, du livre de Judith, peut avoir été fait pour flatter la reine, en comparant sa majesté à celle de Judith, héroïne.
Élisabeth I
Mais peut-être n'est cela pas tout le vrai. Le strictement catholique Tallis peut avoir écrit Spem in Alium pour honorer la reine catholique Mary, en désobéissance à la reine protestante Élisabeth. Quoi qu'il en soit, Spem in Alium est l'une des trésors de la musique de l'Époque victorienne. Il est noté pour 40 voix individuelles, divisées en huit choirs de cinq voix chacun. Spem in alium numquam habui praeter in te
et propitius eris
et omnia peccata hominum in tribulatione dimittis
Creator coeli et terra
respice humilitatem nostram
J'ai jamais mis ma foi dans quelqu'un d'autre que dans toi
Dieu d'Israël
qui sera furieux
et devenu encore miséricordiant
et qui pardonne toutes les péchés des hommes dans la tribulation
Créateur du ciel et de la terre
regardez notre humilité
Il est possible que la première représentation de Spem in Alium
ait eu lieu dans la salle de banquet d'Arundel Castle, une pièce carrée qui aurait pu accueillir les huit choeurs parfaitement. Un auditeur dans cette pièce aurait entendu de la musique du ciel qui venait de toutes les directions, une version renaissance de l'entourage son. D'autres enregistrements de Spem incluent des femmes dans les parties de soprano ou de l'accompagnement instrumental. Cependant, ce n'est pas une version authentique, car elle n'est chantée que par les hommes et les garçons du Choir of Kings College, Cambridge, dirigé par Stephen Cleobury. Spem est un spectacle, et cette enregistrement met en valeur la richesse délicieuse de ce tapis sonore. Couplé avec les Lamentations de Jérémie I et II, les œuvres finales et moins connues de Tallis, ce CD doit être savouré, l'introduction idéale à la musique de la Renaissance anglaise la plus grande. Note éditoriale - ce CD n'est plus disponible. Cependant, de nombreuses enregistrements de cet CD ont été incorporés dans un 2 CD ensemble de la musique de Thomas Tallis. Les boutons Amazon ci-dessus lient à ce 2 CD ensemble disponible à un prix de promotion. Veuillez appuyer Good-Music-Guide.com en achetant ce CD en utilisant ce lien. Thomas Tallis (1505-1585)
Spem in Alium
et autres œuvres de la musique de l'Église Tudor
Chœur de Kings College, Cambridge
- Spem in Alium (8:52)
- Lamentations de Jérémie I (7:35)
- Lamentations de Jérémie II (12:48)
- Videte miraculum (10:42)
- Dum transisset sabbatum (7:50)
- Honor, virtus et potestas (6:34)
- Loquebantur variis linguis (5:04)
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Comment être santé
Comment être santé
Choisir d'être santé ne doit pas être un fardeau. Il existe une variété de choses simples qui peuvent être progressivement ajoutées pour créer une version santé optimale de vous qui est maintenable et manageable pour tout le monde. Nous tous devons conquérir les basiques et nous armons avec des habitudes santé, avant de pouvoir atteindre le sommet de l'optimalité de la santé et de la bienêtre. En début d'année, beaucoup de gens tentent d'avancer et de reprendre la piste. La clé est de garder simple et de bâtir progressivement. Voici ci-dessous quelques habitudes santé simples, yet pratiques, qui une petite effort réellement améliorent votre santé et votre bienêtre. Vous pouvez commencer avec une d'entre elles puis graduellement ajouter les autres sur le temps.
* Commencer par le pied droit : DÉJEUNER ! Il est si important de fournir votre corps avec l'énergie qu'il besoin pour démarrer la journée. Il existe de nombreuses options de déjeuner disponibles, en fonction de vos préférences et de votre temps disponible : les flocons de muesli ou les œufs, les smoothies ou la boisson protéinée. Quelque chose est meilleur que rien et vous verrez que votre matin fonctionnera bien mieux avec de la nourriture dans votre estomac.
Aidez à défendre contre les infections :
Quand vous retournez au travail ou à l'école après une période de vacances, votre exposition à des microorganismes qui se cachent et se développent facilement augmente si votre système immunitaire est compromis. Pour éviter cela, il est important de garantir que vous receviez des niveaux nutritionnels suffisants. La clé à cela est :
- Évitez ou minimisez les aliments refinis et traités
- Essayez de suivre une alimentation basée sur des aliments entiers (c'est-à-dire de choisir des aliments qui n'ont pas d'étiquettes de produit)
- Boisez beaucoup d'eau
- N'oubliez pas de manger régulièrement et de prendre des snacks sains pendant la journée
- Si vous avez l'impression de vous sentir affaibli, examinez votre apport en zinc et en vitamine C. Ces nutriments sont parmi les plus importants pour une immunité saine, car ils sont impliqués dans la guérison des blessures, l'équilibre de l'immune système et l'augmentation de la résistance à l'infection.
* Se déplacer maintient votre corps en forme :
Le manque d'exercice peut compromettre votre bien-être. Assurez-vous de rester en mouvement ; soit en marchant, en vélo ou en pratiquant de la yoga ou des sports, cela vous aidera à sentir plus jeune et plus fort pendant plus longtemps. Le sommeil est essentiel pour la santé et le bien-être car il donne votre corps du temps pour se réparer et se rétablir. Des moyens efficaces d'améliorer le sommeil sont de boire une tasse de thé de chamomile environ 30 minutes avant le lit et le supplément de magnésium est également un excellent moyen de relaxer le système nerveux et musculaire, ce qui vous permet d'avoir une meilleure qualité de sommeil. La stress est sans doute le facteur le plus commun et le plus sous-estimé de la vie qui peut avoir un impact massive sur la santé et le bien-être. Le magnésium peut être utilisé pour essayer de prendre le poids de votre stress. Cependant, s'il semble que vos niveaux de stress négativement impactent votre santé, appelez la clinique et faites une réservation pour voir l'un de nos praticiens de santé.
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Nous avons déjà parlé de Bitcoin auparavant, mais le cryptomonnaie a évolué considérablement depuis que nous la décrivions pour la première fois, et elle est aujourd'hui au centre des esprits des gens. Si vous êtes intéressé ou sûr de ce que c'est tout cela qui fait tant de bruit, ce vidéo est un excellent début. En résumé, Bitcoin (et d'autres monnaies numériques telles que Litecoin et Dogecoin) est une monnaie numérique décentralisée, où un réseau d'utilisateurs maintient un registre de transactions publiques collectif, ce qui permet à tout le monde de se rendre compte qui possède quels bitcoins et où ils se déplacent et échangent sur internet. Les « mineurs » de Bitcoin vérifient les clés d'encryption associées à ces transactions et reçoivent de nouveaux bitcoins en récompense pour tout le travail, l'énergie et le temps nécessaires pour valider ces clés. Il y a bien plus dans le monde de Bitcoin, bien sûr, et d'autres monnaies numériques sont maintenant à l'étape où elles sont facilement miniables et accessibles, si vous le souhaitez, mais elles ont encore un long chemin devant elles avant d'être généralement acceptées par le public et d'être utilisé comme monnaie courante. Des commerçants d'e-commerce et des sites web sont heureux d'accepter certains types de monnaies numériques, mais beaucoup de gouvernements et de grands banques se font hésiter sur si ces mêmes monnaies numériques sont considérées comme de la monnaie réelle. Consultez notre court d'introduction sur Bitcoin, et faites référence au lien Mashable ci-dessous.
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La semaine dernière, le 10 novembre, était la Journée mondiale de la science pour la paix et le développement. Cette événement a été établi en 2001 et a pour but de promouvoir le rôle de la science dans la société et comment il se rapporte à la paix et au développement. Et qu'il serait difficile de trouver une meilleure illustration que celle de Linus Pauling, un chimiste extraordinaire qui a remporté le Prix Nobel en chimie et le Prix Nobel de la paix. Né en 1901, il a appliqué les récentes développements de la mécanique quantique au début du XXe siècle pour expliquer la chimie et les liens chimiques. Il a remporté le Prix Nobel en chimie en 1954 "pour ses recherches sur la nature des liens chimiques et leur application à l'éclaircissement de la structure des substances complexes" . Il a résolu de nombreux aspects de comment les atomes se lient ensemble (il a publié plus de 350 documents tout au long de sa carrière) et comment leur lien affecte la structure moléculaire. En fait, nous utilisons toujours sa échelle de Pauling pour les électronegativités des différents atomes, montrant que sa légende a perduré tout au long des années de science. Vous pouvez lire son discours Nobel ici, un lecture fascinante si vous êtes intéressé par la chimie. 8 ans plus tard, il a gagné un deuxième prix Nobel, le prix Nobel de la paix de 1962. En fait, il est le seul à avoir jamais été récompensé d'un prix Nobel non partagé avec d'autres lauréats. Ce prix lui a été attribué pour son travail de protestation contre le développement des armes nucléaires et pour la rédaction de l'appel de Hiroshima et pour son travail pour mettre en œuvre le test de suspension des essais nucléaires aux États-Unis, au Royaume-Uni et à l'Union soviétique. Il a travaillé avec d'autres scientifiques dans cela, mais son rôle a été essentiel et a conduit à l'attribution du prix Nobel de la paix de 1962.
Il est merveilleux de se souvenir de tels scientifiques le Jour de la science mondiale (si cela est tard) en même temps que d'aider à promouvoir la science dans la société. Si vous êtes toujours intéressé, vous pouvez lire plus en détail sur la vie et le travail de Linus Pauling dans ces articles :
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Cette section présente des ressources ciblées sur les activités d'étudiants et les plans de leçons pour apprendre sur la diversité, l'intimidation et la bullying en ligne. Il y a aussi quelques ressources pour le développement personnel et le fondement des enseignants sur ces sujets. Enseigner la Tolérance - <http://www.tolerance.org/> - Enseigner la Tolérance offre des plans de leçon, des articles, des liens, un magazine gratuit et des kits vidéo : des aides très éducatives. Tanenbaum - <https://tanenbaum.org/> - Tanenbaum offre des solutions réelles aux problèmes réels : la discrimination religieuse et la haine. Google Arts & Culture : <https://www.google.com/culturalinstitute/beta/> - Découvrez des collections du monde entier avec Google Arts & Culture, créées par Google Cultural Institute. Découvrez des œuvres d'art, des collections et des histoires de tous les coins du monde comme jamais avant. Des détails extraordinaires et faciles à partager ! Le Projet Global Oneness - <https://www.globalonenessproject.org/> - Inspirez les étudiants à réévaluer leur rapport au monde. Ils offrent des histoires multiculturales gratuites et des plans de leçon accompagnés pour les classes d'enseignement secondaire et universitaire. Tout le contenu et les ressources sont disponibles gratuitement sans publicités ni abonnements. Racial Equity Tools : <http://www.racialequitytools.org/> - Racial Equity Tools est conçu pour aider les personnes et les groupes à atteindre l'équité raciale. Ce site offre des outils, des recherches, des conseils, des programmes et des idées à ceux qui veulent accroître leur propre compréhension et aider ceux qui travaillent vers la justice à toutes les niveaux - dans les systèmes, les organisations, les communautés et la culture en général. . . MI Toolkit : <http://www.mitoolkit.org/index.php/focus> - MI Toolkit est un webzine et un kit d'outils mensuel qui offre des informations et des ressources sur l'amélioration de l'acquisition des étudiants. Martin Luther King, Jr. - <http://www.thekingcenter.org/>
Site du médiateur de la paix - <http://www.peacemaker.st/>
peacefirst - <http://www.peacefirst.org/> - Appel aux jeunes gens à travers le monde à se joindre et à engager pleinement, collectivement et de manière intentionnelle pour améliorer le monde autour d'eux. Fédération des enseignants de Colombie-Britannique - <http://www.bctf.ca/> (plans d'enseignement et de ressources)
Peace Corps /World Wise Schools - <www. Annenberg Classroom - <https://tanenbaum.org/1> (plans de leçons sur des questions sociales)
PBS LearningMedia - <https://tanenbaum.org/2> (guides de discussion et plans de leçons)
Plans de leçon sur les droits civils (coordonnent avec le livre recommandé "Mettre le mouvement dans l'enseignement des droits civils") : <https://tanenbaum.org/3>
Separate is Not Equal : <www.trincoll.edu/depts/educ/brown>
Jugement de Brown v. Board of Education : <https://tanenbaum.org/4> (riche ressource pour les enseignants, différents niveaux de lecture, plans de leçons, informations de fond, etc.)
Groupe d'Échanges des Réseaux Islamiques (ING) : <https://tanenbaum.org/5> est une organisation non-profit dont la mission est de combattre la préjugé et la discrimination contre les Américains musulmans en enseignant sur leurs traditions et leurs contributions dans le contexte de l'histoire et de la diversité culturelle des États-Unis, tout en développant des relations entre les Américains musulmans et d'autres groupes. Site du bus école virtuel des Nations unies : <https://tanenbaum.org/9> - Plans d'enseignement sur les discriminations ethniques et raciales (ainsi qu'une multitude de programmes divers)
ADL - Combattre les haines : <https://www.adl.org/> - Ressources sur les lois et la législation sur les crimes de haine
Guide sur les crimes de haine : <https://www.injuryclaimcoach.com/hate-crimes-guide/> - Empowerez les victimes blessés
GLSEN (Réseau éducationnel gay, lesbien, trans et bisessuel) : <https://www.google.com/culturalinstitute/beta/u/0/0> - Défendez les questions LGBT dans l'éducation primaire et secondaire. La mission de votre organisation est de créer des écoles sécurisées et affirmatives pour tous, quel que soit l'orientation sexuelle, l'identité de genre ou l'expression de genre. Voulez-vous créer un club GSA ? GLSEN Jump Start : <https://www.google.com/culturalinstitute/beta/u/0/0/jumpstart> - Cette ressource est destinée à des nouveaux et déjà établis des Alliances GSA ou des clubs similaires. En savoir plus sur la création ou la réorganisation de votre groupe, définir votre mission et vos objectifs, et évaluer le climat de votre école. Écoles accueillantes - <https://www.google.com/culturalinstitute/beta/u/0/3> - Création d'écoles sécures et accueillantes pour toutes les familles et les enfants. Le programme de développement professionnel de l'HRC Foundation, Écoles accueillantes, est le programme le plus important du pays consacré à créer des écoles respectueuses et supportives aux familles diverses, aux écoles inclusives en matière de sexualité LGBTQ+ et de genre, à la prévention de l'intimidation basée sur le biais, et à l'appui des enfants transgenres et non binaires. L'Égalité Michigan (EQMI) - <https://www.google.com/culturalinstitute/beta/u/0/4> - Ils ont été travaillés pendant 25 ans pour atteindre une pleine égalité et une respectabilité pour tous les résidents de Michigan, quel que soit leur orientation sexuelle, leur identité de genre ou leur expression de genre. Les résidents LGBTQ de Michigan travaillent pour atteindre une justesse et une égalité fondamentales dans notre État. Nous voulons vivre dans des communautés sécurisées, prendre soin de nos familles et contribuer à notre vie sociale, culturelle, politique et économique. L'EQMI est l'organisation d'État américaine la plus importante pour l'avancement politique en vue de l'atteinte de ces objectifs. "Be Nice" est une initiative de sensibilisation à la santé mentale, la prévention des agressions et de la mort suicidaire qui se focalise sur les changements écolaires par des actions simples et quotidiennes. <https://edweb.net/community/stop-bullying>
"Stop Bullying" est une communauté de professionnels en apprentissage continu (PLC) qui est conçue pour être un espace où les enseignants peuvent partager et apprendre des ressources qui les aideront à réduire les comportements agressifs dans leur école. Vous pouvez vous inscrire gratuitement ! <https://www.nea.org/bully-free>
"Teaching Tolerance" propose une grande liste d'articles, de ressources professionnelles, de ressources de classe, de kits de films, d'informations sur Mix It Up Day, de webinaires et de magazines gratuits. <https://www.tolerance.org/>
"Stop Bullying Now!" - "Prends position, offre une main" - Stop Bullying Now! Interactif pour les enfants. Il existe beaucoup de ressources à télécharger ou à commander. Développé par le département américain de la Santé et des Ressources humaines, etc.
"Bullying Awareness Guidebook" - Bullying est un sujet sérieux, ayant des implications court-termes et longues-termes pour les victimes et les agresseurs. Cet article souligne les différents types de harcèlement et ceux qui peuvent être ciblés, tout en fournissant des conseils à des étudiants, des parents, des enseignants et des professionnels éducatifs sur comment prévenir et arrêter cette agression publique débilitante. L'attention est particulièrement donnée au harcèlement en ligne, un problème croissant pour la génération actuelle. Pas dans notre village - Pas dans nos écoles - Des étudiants et des enseignants partagent leurs histoires, se réunissent et prennent des actions pour créer des écoles sécurisées, libres de stéréotypes, de tolérance et d'haine. Ils font partie d'un mouvement appelé Pas dans Notre École (NIOS). Depuis plus de une décennie, NIOS inspire les étudiants de toutes les âges à développer et partager des idées innovatives pour résister au harcèlement et promouvoir une atmosphere d'acceptation et d'inclusion. Bullying Resource page de Facing History and Ourselves - Le harcèlement est défini comme des agressions répétées avec l'intention de blesser autre personne physiquement, socialement ou mentalement. Il se produit généralement dans les écoles, en ligne et dans de nombreux autres endroits, et peut impliquer des agressions physiques, l'exclusion sociale, des commentaires dégradants, la diffusion de rumeurs ou des stéréotypes racialisés ou sexuels. Facing History and Ourselves offre une variété de ressources pour aider les étudiants et les enseignants à explorer les choix moraux que nous confrontons lorsque nous rencontrons le harcèlement. Pour créer des écoles sécurisées, il est essentiel de penser critiquement aux dynamiques et aux effets du harcèlement dans les écoles et les communautés, d'explorer comment les jeunes gens et les adultes peuvent se battre contre ce comportement et d'apprendre à le prévenir. Le projet BULLY - Outils et Références - Au cœur de la prévention du harcèlement et de la cruauté se créent des communautés écolières fortes et attachantes et des familles. Le projet BULLY a collaboré avec une liste remarquable d'experts éducatifs pour vous aider à vous guider. Prévention de la crise - Références sur le harcèlement scolaire - Un travail coordonné des équipes d'enseignants, des familles, l'organisation et la communauté est nécessaire pour créer un environnement émotionnellement et physiquement sécurisé. Guide étatique de jeu de Facing History and Ourselves sur la prévention du harcèlement - Le harcèlement parmi les enfants est un problème sérieux qui est trop souvent considéré comme un passage rite ou comme "les enfants font comme ça". "Il est cependant une forme très dangereuse d'agression qui provoque des blessures, de la peur, de l'embarras, une baisse de l'estime de soi et de la dépression dans le victime. Des études ont montré que le harcèlement se produit sur la place de jeu toutes les sept minutes. Dans la classe, un enfant est harcelé toutes les vingt-cinq minutes. Même l'Internet a devenu un outil d'agression sous la forme de cyberharcèlement, qui peut se produire à tout moment, jour ou nuit. Quoi qu'il se passe sur la place de jeu, dans la classe ou en ligne, le harcèlement peut devenir si extrême que certains enfants peuvent éviter d'aller à l'école en raison de peur ou d'embarras. Dans les cas les plus extrêmes, des enfants ont même commis suicide pour échapper à cela. Malgré sa gravité, peu est fait pour mettre fin à cela quand il se produit. Selon le Centre national sur le climat scolaire, huitante-cinq pourcent des cas n'ont pas d'intervention de l'enfant ou de l'adulte. Les parents qui comprennent le harcèlement et son effet sur les enfants peuvent faire des efforts pour l'empêcher de se produire. Semaine sans appel aux noms : nous célébrons la kindérité en la mettant en œuvre !" Chaque année, GLSEN fournit aux étudiants et aux enseignants les outils et l'inspiration pour mener une conversation continue sur les moyens de se battre contre la harcèlement et les appels de noms offensifs dans leurs communautés. Centre pour les écoles sécures - Le Centre pour les écoles sécures a été dédié pendant près de deux décennies à servir de centre d'information national pour les écoles, les forces de police, les parents et d'autres sur la sécurité des écoles et la prévention de la violence dans les écoles. National School Safety Center - Le Centre national pour la sécurité des écoles joue le rôle d'avocate pour des écoles sécures, sécures et paisibles pour tous les élèves mondialement et d'agent de changement pour la prévention de la violence dans les écoles. NSSC fournit aux communautés scolaires et leurs partenaires de sécurité éducative des services d'information de qualité, des ressources, de conseils et d'entraînement. Partners Against Hate offre des stratégies promettantes d'éducation et de contreaction aux jeunes et à la grande variété de professionnels communautaires qui travaillent et interagissent avec les jeunes, y compris les parents, les agents de police, les enseignants et les dirigeants d'entreprises et de communautés. Nous travaillons à éveiller la conscientisation et à réduire l'impact des problèmes sérieux que les victimes de harcèlement, les victimes et leurs familles doivent faire face en fournissant des ressources utiles et pratiques faciles d'accès pour les enfants, les parents, les enseignants et les programmes scolaires. Ce ressource a été partagé par les élèves de la Bibliothèque de Jefferson District en Californie ! Je vois beaucoup de bons LiveBinders publiés pour des fins éducatives. Je croyais que ceux travaillant sur vos districts ou sur des initiatives anti-harcèlement pourrait être intéressé par ce LiveBinder - Bully Binder de Dawna Hatcher.
Les statistiques et les faits sur le harcèlement aux États-Unis :
Le harcèlement aux États-Unis - Les taux, les conseils et les ressources : Le harcèlement peut prendre diverses formes, et nous avons besoin d'outils pour faire face à chacune d'elles. Aucune personne ne doit se sentir seule, blessée ou honnie en raison de comportements malveillants. Dans cet article, nous trouverons des définitions, des statistiques et des ressources utiles pour stopper et prévenir le harcèlement. Partagé par Reese. Guide complet sur le cyberbullying : Les enfants et les adolescents, qui sont juste en train de découvrir les situations sociales, se retrouvent souvent dans des situations qui sont fragiles. Lorsque la limite entre le jeu normal, même acceptable, de teasing se croise dans le harcèlement, des problèmes se présentent. Il est souvent difficile pour eux, même les adultes, de discerner quand le teasing devient un harcèlement et quand une rire ensemble devient une rire à quelqu'un d'autre en préjugé. Guide de sécurité internet pour les enfants : Guide de sécurité internet pour les enfants dans un monde connecté - pour les parents et les enfants ! Guide de sécurité internet pour les enfants - Guide de parents par Money Saving Pro partage les meilleurs conseils de sécurité internet pour les enfants. Guide pour protéger la privé d'un enfant en ligne : Guide pour protéger la privé d'un enfant en ligne - pour les parents, les gardes d'enfants et les enseignants.
10 conseils pour assurer que l'identité d'un enfant reste sécurisée : conseils partis de Elite Personal Finance. Guide des élèves pour reconnaître et signaler le cybercrime par Shield Law Criminal Defense. Ressource partagée avec moi par Alaina, un élève à St. James School en Californie, qui a commencé une coalition anti-harcèlement à son école ! Prévention de la Criminalité pour les Enfants et la Sécurité des Enfants - Il existe de nombreuses choses que les enfants et les parents peuvent faire pour être conscients de leur sécurité et prévenir la criminalité de se produire. En comprenant comment rester en sécurité à la maison, à l'école et même en ligne, les enfants peuvent être mieux armés contre les potentiels criminels. Quelle que soit la situation, jouant dans le quartier, assis à la maison ou allant à l'école, suivre certaines importantes conseils de sécurité peut signifier la différence entre une journée normale et une journée effrayante. Les dangers ne se présentent pas toujours sous la forme de criminalité, cependant. Les incendies, les catastrophes naturelles et même les harcèlements de l'autre sont également des choses que les enfants devraient être conscients et savoir comment les combattre.
8 conseils pour protéger les enfants et les adolescents en ligne - Guide de sécurité pour les parents, les gardes d'enfants et les enseignants.
2930 Knapp St NE
Grand Rapids, MI 49525
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Une frenectomie (également appelée une frenulectomie ou frenotomie) est la suppression d'un frenulum, un petit pli de tissu qui empêche un organe du corps de se déplacer trop loin. Il peut se référer à des frenules dans plusieurs parties du corps humain. Il est lié à la frenuloplastie, une modification chirurgicale d'un frenulum. La plupart du temps effectuée pour des raisons orthodontiques, une frenectomie peut se réaliser au milieu de la lippe supérieure, appelée frenectomie labiale, ou sous la langue, appelée frenectomie linguale. La frenectomie est une procédure dentaire très courante qui est effectuée sur des enfants, des enfants et des adultes. Un procédé similaire, la frenulotomie, consiste à rélever une frenule trop étroite en faisant une incision dans le tissu trop étroit. - Une frenectomie peut également être réalisée pour retirer une section de tissu (le frenulum) qui était attaché à la mucilleuse gingivale entre deux dents.
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Les risques d'urgence sont augmentant partout dans le monde, et ces risques augmentent à la fois en amplitude et en gravité. Beaucoup de pays sont désespérés pour trouver de meilleures façons de gérer le risque d'urgence. La Bosnie-Herzégovine a trouvé des réponses grâce à la récente conclusion d'un projet FAO sur ce sujet, financé par un prêt de 45 700 $USD de la République tchèque.
Le cadre de gestion des risques d'urgence et le cadre de gestion des risques d'urgence sont des outils développés par les Nations unies en réponse au nombre croissant de désastres se produisant autour du monde. Ils se distinguent des approches traditionnelles de gestion des désastres en mettant l'accent sur la prévention, la mitigation et la préparation, plutôt que sur la réponse aux désastres. Les recherches montrent que l'investissement dans ces trois phases avant qu'un désastre ne se produise rend les sociétés moins vulnérables et améliore la réponse d'urgence et la récupération. Le projet, actif de mi-février à mi-avril cette année-là, a examiné le cadre de gestion des désastres général de la Bosnie-Herzégovine, puis a examiné plus en détail le secteur de l'agriculture, de la gestion forestière et de la gestion de l'eau. Il a été trouvé que peu d'attention est accordée à la prévention et à la mitigation, et que les efforts de rétablissement tendent à se concentrer sur la restauration d'une situation existante plutôt que sur l'utilisation de l'opportunité pour "construire mieux".
Les rapports de recherche ont été présentés en avril à la maison de l'ONU à Sarajevo, mais un rapport final complet est attendu pour être distribué bientôt. "Il y a beaucoup de problèmes qui se rencontrent dans le secteur liés à la manque de financement, ce qui rend difficile la gestion du risque des catastrophes en Bosnie-Herzégovine", a dit Bernard Cartella, officier de réponse d'urgence de la FAO pour l'Europe et l'Asie centrale. "Nous espérons que le rapport final du projet puisse servir comme le guide final pour l'implémentation et la mainstreaming de la gestion du risque des catastrophes, de la réduction du risque des catastrophes et de l'adaptation au changement climatique dans le cadre du cadre réglementaire et institutionnel du pays".
Le rapport devrait être rempli d'informations utiles et décribre 31 activités de projet différentes. Ces documents contiendront des recommandations sur le transfert de connaissances et le développement des capacités à tous les niveaux, le développement de systèmes d'alerte précoce, l'évaluation des risques, la création de cartes de risque, le développement de plans de préparation de contingence locale et de développement, le développement des ressources humaines et de l'équipement, l'aide technique aux fermiers et aux communautés locales sur l'adaptation au changement climatique, et d'autres formes de réduction et de gestion des risques requérant de l'attention.
27 août 2015, Sarajevo, Bosnie-Herzégovine
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Le point de vue pro-voucher croit que les écoles doivent se concurrence pour des élèves ou elles ferment. Cette approche peut fonctionner dans le marché, mais elle a aucune place dans l'éducation car ceux qui la supportent ne prennent pas en compte que cela est très perturbateur pour l'éducation formative de régulièrement changer (choisir) d'école. Cela est la base du système de choix de CPS. Le problème est que les systèmes de choix exigent également des niveaux supplémentaires de bureaucratie pour les gérer. Les recherches sur les vouchers ont montré que les gains académiques sont minuscules à non existants et ne sont pas valeurs financières suffisantes pour complètement réorganiser un système scolaire pour ajouter un secteur supplémentaire pour surveiller les vouchers. Les vouchers ne sont pas efficaces pour améliorer l'achèvement des élèves
Certains études ont montré des gains légers pour les élèves bourses, d'autres montrent des différences négatives ou peu importantes. Quoi qu'il en soit, il est clair que il n'existe aucune preuve que les programmes de bourses ont fait une grande différence sur l'achèvement des élèves. Seuls après 20+ années en 2014, les scores des élèves ont augmenté au-dessus du groupe de comparaison des élèves de l'école publique (voir le graphique ici) mais cela n'a été possible qu'après qu'ils ont augmenté la qualification pour la bourse d'éducation de la famille de 4 de $22,350 (1.75 x ligne de pauvreté nationale) à environ $71,000 ($78,000 s'il sont mariés). Cela démontre que le revenu des parents toujours compte. Avec cet accroissement d'éligibilité, il est également possible que les bourses aient subsiédiés des élèves qui pourraient avoir été inscrits dans une école privée autrement que par la bourse d'éducation. Coûts et contrôle
Un changement majeur dans un système éducatif public crée des coûts qui sont nécessaires pour financer, réguler et fournir des services. Ces fonds ont historiquement venus des monnaies allouées aux écoles publiques traditionnelles. En raison de la MPCP, les écoles publiques de Milwaukee ont perdu une grande partie de leur financement, ce qui a conduit à des augmentations des impôts sur la propriété pour maintenir les écoles publiques flottantes. Perte de droits et protéctions fédérales
Les écoles publiques sont responsables des protéctions fédérales de la Première Amendement, du titre IV de l'Acte de 1964 sur les droits civils (déségregation des écoles), du titre IX de l'Amendement de 1972 sur l'éducation (protections contre la discrimination de genre), l'Acte sur l'éducation des enfants handicapés (IDEA) et l'Acte sur l'éducation élémentaire et secondaire (ESEA). Les écoles privées ne le sont pas. Des questions entre l'église et l'État
Dans un système de vouchers, des dollars fédéraux sont utilisés pour financer l'éducation religieuse ou privée avec peu ou rien de compte à rendre pour les dollars fédéraux. Dans un système de choix, les parents sont attendus de voter avec leurs pieds, mais qui veut continuellement changer d'école si leurs besoins ne sont pas rencontrés ? Les écoles doivent être financées suffisamment pour être robustes dans leurs offres et être en mesure de répondre aux besoins de tous leurs élèves. Nous n'avons pas de bibliothèques, de pompes d'incendie ou de stations de police qui offrent des services selon la préférence personnelle. Tous les services sont offerts à tous. Pourquoi les écoles doivent-elles être différentes ?
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Macbeth est un tragedy à la fois sombre et violent. Il est également le plus théâtralement spectaculaire des œuvres de Shakespeare. En effet, pendant 250 ans, jusqu'au début du XXe siècle, il a été représenté avec des ajouts opératiques supplémentaires placés sur de la musique baroque. Dans son introduction, Richard Brooke rapporte les changements de fortune de la pièce aux changements dans la société et le théâtre, et enquête sur les sources de son attrait durable. Il étudie ses multiples niveaux d'illusion et interprète ses tours linguistiques et ses échos, arguant que le texte le plus ancien est peut-être une adaptation, peut-être réalisée par Shakespeare en collaboration avec Thomas Middleton. Cette édition annotée représente une contribution majeure à notre compréhension de Macbeth.
À propos de la série :
Les Oxford World's Classics ont fait disponible les œuvres de littérature les plus éloignées du monde entier pendant plus de 100 ans. Chaque volume abordable offre le texte le plus précis, accompagné d'autres fonctionnalités utiles, telles que des introductions par des experts réputés, des notes pour clarifier le texte, des bibliographies récentes à des fins de recherche supplémentaires et de nombreuses autres fonctionnalités.
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Il était incroyable, il n'était pas si longtemps avant, qu'une élection présidentielle mettrait en face deux candidats dont l'un avait été engendré par un Africain et l'autre était accusé d'être anti-chrétien.
Voici donc : Barack Obama contre Mitt Romney, un Afro-Américain et un Mormon blanc, représentants de deux groupes qui ont souffert d'oppression pour s'établir aux États-Unis.
Quel progress a l'Amérique fait-il contre le racisme ? Par novembre, nous devrions avoir une idée. Peut-être que les deux hommes se tiennent compte de la puissance résiduelle de la préjugé, mais ces choses seront des facteurs, quelles qu'elles soient explicitement mentionnées ou non, car tous deux sont des minorités, dit Nancy Wadsworth, co-éditeur de l'anthologie "Faith and Race in American Political Life".
Les Mormons représentent 1,7 % de la population des États-Unis, d'après le Centre de recherche Pew. Les Afro-Américains représentent 12,6 %.
"Les Américains aiment obséder sur les différences entre les gens", dit Wadsworth, professeur de sciences politiques à l'université de Denver. Dans un sondage Associated Press-GfK de octobre 2011, 21 % des répondants ont déclaré qu'ils seraient moins likely à voter pour un candidat présidentiel Mormon. 4 % ont déclaré qu'ils seraient moins likely à voter pour un candidat noir. Un sondage AP pendant la campagne présidentielle de 2008 a trouvé que presque 40 % des Américains blancs avaient au moins une vision partiellement négative des Noirs. La différence entre les idéaux élevés d'Amérique et la pratique étroite n'est pas nouvelle. En 1620, les Puritains ont atterri sur Plymouth Rock en recherche de la liberté religieuse. La Constitution interdit un test religieux pour président. Toutefois, l'appartenance religieuse des candidats présidentiels historiquement a été une question majeure, bien que presque tous soient protestants.
Thomas Jefferson, qui a inventé la phrase « séparation entre l'État et l'Église », a été accusé d'être sans Dieu. Presque 160 ans plus tard, John F. Kennedy a été tarni comme un Catholique romain qui répondrait au pape plutôt qu'au peuple américain. En 1787, les même colons qui avaient exigé des droits égaux dans leurs relations avec l'Angleterre ont écrit une Constitution qui réduisait les Noirs à trois cinquièmes d'une personne. Obama reste le seul membre du plus exclusif club dans le monde, les minorités raciales nommées présidentielles par un parti majeur. En 2012, il est peu probable qu'un nombre considérable de personnes bigotées se répelleront par les deux choix présidentiels. Mais même les personnes bien intentionnées peuvent être influencées par le puissant attirante émotionnel de ces questions. Obama a été assillé par des accusations chargées de racisme depuis qu'il est devenu le premier président noir : Obama n'est pas un citoyen ; il a refusé de punir les Panthons noirs qui ont intimé des blancs à voter ; il cherche le paiement pour les crimes du passé de la race blanche en redistributant l'argent fiscal aux minorités pauvres ; il utilise le meurtre de Trayvon Martin pour des fins politiques. Wes Anderson, un conseiller républicain et sondageur, a déclaré que beaucoup de swing-votants blancs qui ont voté Obama en 2008 croyaient qu'il avait gouverné plus à gauche qu'ils l'avaient espéré, ce qui a nourri l'idée que Obama est un homme politique noir qui « pandoche » les minorités.
« De leur point de vue, je pense qu'elle sera une excuse commode pour expliquer pourquoi il n'a pas réuni leurs espérances, » a dit Anderson. "Il est codé dans l'autrement politique — il est socialiste, il est dangereux, peut-être un musulman," a-t-elle dit. "Je pense qu'en dessous il y a beaucoup de biais raciaux, il est juste qu'ils ont trouvé des façons de le canaliser dans des codes apparemment neutres sur le racisme."
Puis il y a le racisme ouvert. Voici ce qui est arrivé en avril 2012 au bar de Patrick Lanzo à Paulding County, Géorgie. Lanzo a posté un panneau extérieur à son établissement qui utilisait le mot « n » pour dénoncer son mépris du président. « Je n'ai pas les moindres regrets au sujet du panneau », a dit Lanzo à Fox 5 News à Atlanta.
Obviously, Obama's victory in 2008 did not put racial issues to rest. "Il ne se trouve jamais sur une base stable, raciale", a observé Wadsworth. Romney a essayé de passer au-dessus de l'anti-mormonisme, avec une réussite partielle. Sa membreship dans l'Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours a été une question qui l'a suivie toute sa carrière politique. En 2007, pendant son combat électoral primaire contre l'Arizona Sen. John McCain, il a donné une allocution pour calmer les inquietudes concernant sa foi. « Je ne définit pas ma campagne par ma religion. » Un individu ne doit pas être élu ou répudié en fonction de sa foi, Romney a dit dans l'adresse, qui utilisait le mot « Mormon » uniquement une fois. Il existe encore des expressions manifestes d'hostilité envers les Mormons, telle que la page « Je déteste les Mormons » sur Facebook.
Mais J.B. Haws, un historien à l'Université Brigham Young qui étudie la perception publique de l'église Mormone, a dit que les suspicions courantes concernant les Mormons ont été répétées pendant l'élection présidentielle de 2008 et la primaire républicaine de 2016. En conséquence, la discussion devrait être plus substantive et informée en allant de l'avant. « Mais cela ne change pas le fait que les questions seront toujours difficiles et pointées », a dit Haws. L'église Mormone a été fondée en 1830 par Joseph Smith, qui a dit qu'il avait été guidé par Dieu pour restaurer l'église chrétienne vraie en révisant certaines parties de la Bible et en ajoutant le Livre des Mormons comme un texte sacré. Smith a dit qu'un ange l'a dirigé vers un livre saint enterré dans l'État de New York, écrit sur des plaques d'or, qu'il a traduit du "langue réformée égyptienne" dans le Livre de Mormon. Les différences théologiques ont conduit de nombreux chrétiens à conclure que les Mormons ne font pas partie de l'Église chrétienne historique.
Il y a l'affaire de la polygamie, bien que l'Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours (Mormons) ait renoncé à la pratique en 1890. Le gouverneur démocrate de Montana, Brian Schweitzer, a utilisé une entrevue dans Daily Beast pour dire que Romney's père, George, était "né dans une communauté polygamme en Mexique". (Le père de Romney, Gaskell, avait une seule femme, mais son arrière-père, Miles Park Romney, avait quatre femmes et s'était enfui en Mexique en 1885 pour échapper aux lois anti-polygamie américaines.)
L'une des questions les plus difficiles pourrait se concentrer sur l'interdiction des Mormons à l'admission des hommes d'origine africaine dans le sacerdoce. Lorsque l'Église a levé l'interdiction en 1978, les dirigeants n'ont pas expliqué la théologie derrière cela. Lorsqu'il est abordé dans un contexte électoral, beaucoup de Mormons disent que c'est juste une tentative de déshonorer Romney.
Plusieurs conservateurs ont récemment prédit que les libéraux, irrités par l'opposition mormone à l'union civile homosexuelle et l'accentuation sur la maternité à domicile, utiliseraient la religion pour "tuer le moral". "C'est en dehors des limites, mais c'est ce qui se passera", a dit un Mormon prominente, le sénateur Orrin Hatch, R-Utah.
Mais les libéraux ne sont pas les seuls à être suspects des Mormons. Le vice-président Joe Biden a dit à Esquire magazine qu'il ne devrait pas être utilisé comme facteur dans les élections, car "c'est pourquoi je suis si furieux de la façon dont ils traitent Romney". Par "ils", Biden a probablement fait référence aux évangéliques, qui font partie de la base GOP. Lorsque l'université Liberty, l'école fondée par le révérend Jerry Falwell, a annoncé Romney comme orateur de diplôme le 12 mai, des centaines de commentaires d'exclusion ont été postés sur la page de Facebook de l'école par des gens qui se disent étudiants ou diplômés, qui se sont opposés à donner un plateau à un Mormon. La école a répondu en affirmant son accueil vers Romney.
Mais les évangéliques sont parmi les plus conservateurs des votants du pays, et « ils vont se tartiner de boue et voter pour Romney. Ils ne vont pas se joindre au campagne Obama », a dit Patrick Mason, auteur de "Le menace Mormon : la violence et l'antimormonisme dans le sud postbellique".
Anderson, le chercheur en sondage, a dit qu'il a trouvé par son recherche que les évangéliques savent plus que d'autres groupes sur ce que les Mormons croyent réellement, et malgré leurs différences religieuses, tendent à voir les valeurs Mormonnes comme positives. « Est-il le problème plus grand pour Romney pas les chrétiens évangéliques, mais des électeurs plus séculiers qui sont méfiantes sur ce qu'est la Mormonisme, ou simplement ignorants ? », Anderson a demandé. « Peut-être il est juste leur hostilité grandissante à la religion en général », a dit Mason. « Le Mormonisme devient le verre à travers lequel ils peuvent peindre leur critique. »
En tout cas, la campagne Romney « serait folle si elle ne avait pas un plan en place déjà pour faire face à la biais Mormon », a dit Mark Noll, historien de l'université Notre-Dame, qui a écrit "Dieu et la race dans les politiques américaines". En 2008, les questions raciales ont posé un risque pour Obama après l’émergence de sermons militants pro-noirs de son ancien pasteur, Jeremiah Wright. Obama a résolu le problème avec un discours majeur sur la race, mais la connexion Wright a alimenté une narrative républicaine selon laquelle Obama n’était pas “un de nous”. Les démocrates ont étiqueté ces déclarations comme de la langue codée qui appelaient les préjugés raciaux. Dans les derniers stades de sa campagne perdue, McCain a refusé des entreates de certains conseillers de l’utiliser pour attaquer Obama en utilisant les sermons de Wright.
“John McCain, quelque chose que vous voulez dire de lui, n’a pas utilisé toutes les armes raciales qu’il pouvait avoir utilisées”, a dit Randall Kennedy, professeur de droit à l’école de droit de Harvard et auteur de “The Persistence of the Color Line: Racial Politics and the Obama Presidency”.
“Et bien, McCain a perdu”, a continué Kennedy. “Je ne peux pas me refuser de penser que cette fois-ci, s’il y avait quelque chose qui pouvait être utilisé, quel que soit le côté, il serait utilisé. Ainsi, je prévois une campagne très sale et mauvaise”.
“Je espère que je suis mauvais”, a dit Kennedy, “mais je prévois qu’elle sera pire”.
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J'aime lire des faits historiques sur ceux qui ont vécu avant moi. Aujourd'hui, notre focus sera sur Clara Barton et son travail inlassable aiding les soldats. Elle était également une professeure. Joyeux lecteur.
La fondatrice de la Croix-Rouge américaine, Clara Barton a commencé ses efforts de secours de guerre durant la Guerre de Sécession à Washington, DC en 1861, où elle a aidé les soldats qui avaient perdu des biens et des fournitures pendant des batailles. Horriblement impressionnée par des rapports sur des courtages de fournitures extrêmes, elle a publié un avis dans un journal pour des approvisionnements et a organisé la distribution des donations publiques collectées des soldats dans les champs de bataille. Le travail perpétuel de Clara Barton pour aider les soldats l'a valu le surnom de "L'Ange de la Bataille". Voici plus de détails.
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La chirurgie de remplacement de joint est-il à votre esprit ? Vous avez épuisé toutes vos options ? La médecine régénérative, y compris l'utilisation des cellules souches, est une avancement médical promettant pour régénérer des conditions et des blessures anciennes qui sont au-delà du point de réparation mécanique. Le foyer principal de la thérapie régénérative sont les cellules souches qui peuvent réparer les joints et les tissus endommagés tout au long du corps, régénérant la force et la stabilité pour l'aire blessée. La capacité des cellules souches à reconnaître des cellules endommagées ou malades et ensuite se transformer en ces précises cellules pour les réparer en une manière spécifique aux tissus est la clé aux bénéfices incroyables de régénération des cellules souches. Les cellules souches sont produites par le corps pour guérir toutes sortes de dommages car elles peuvent se transformer en toutes sortes de cellules que le corps a besoin, tels que le cartilage, les ligaments, la musculature et le os, et peuvent également régénérer de nouvelles cellules souches ! De nombreux tissus et organes contiennent un petit nombre de cellules adultes qui le corps conserve en réserve pour réparer le tissu endommagé. Cependant, pour le traitement des maladies et des joints affectés, les cellules stimmulatrices obtenues du tissu umbilical est le source richeste et la plus viable de cellules stimmulatrices mesenchymales.
Le sang umbilical est l'un des sources les plus abondantes, non invasives, pratiques et sans conflit de valeur de cellules stimmulatrices. Après la naissance d'un bébé sain, le personnel médical jette généralement le cordon umbilical, mais le sauver (ou donner) le sang umbilical est devenu plus fréquent. Les donneurs sont identifiés et soigneusement évalués en avant de leurs dates de naissance pour assurer la santé et la sécurité de tous les impliqués. Qu'est-ce que la médecine régénérative peut aider ? Cette technologie de santé a fait la plus grande avancée dans le domaine de l'alternative pour régénérer les articulations. Les conditions traitables par des cellules souches comprennent :
* Douleur au cou
* Douleur au coude
* Syndrome du coude du tennis
* Douleur de dos
* Douleur de dos basse
* Douleur du genou
* Rupture du ligament croisé antérieur (ACL) ou du ligament croisé médial (MCL)
* Douleur des articulations
* blessure de la joint
* Syndrome de l'hémoplasme plantaire
* Ecarts de ligaments
* Arthrite dégénérative
* Arthrite dégénérative du genou
* Dégradation des tissus articulaires et des ligaments
* Maladie des articulations dégénératives
* Or tout autre type d'arthrite, douleur des articulations ou blessure
Pour plus d'informations sur le traitement régénératif par les cellules souches avancées de la colonne vertébrale et de la posture – Spécialiste en chiropraxie avancée à Las Vegas, NV. Nous sommes heureux de vous aider à programmer une consultation gratuite.
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Pourquoi les cornes sont-elles incluses dans les quintettes à bois ? Les quintettes à bois sont des groupes de musique de chambre classiques composés de cinq instruments : une flûte, un hautbois, un basson, un clarinette et un cor. Les quatre premiers dans cette liste sont tous des instruments à vent, donc pourquoi le cor (un instrument de cuivre) est-il inclus dans ces groupes ? Depuis que les ensembles de musique classique étaient les plus populaires pendant la période du romantisme, les cornes ont toujours joué ensemble avec les instruments à vent. Lorsqu'il s'agit d'autres instruments de cuivre, le trombone a longtemps été considéré comme un instrument sacré pour les cérémonies religieuses, tandis que le trombone a été associé au pouvoir militaire. Le cor est l'instrument de cuivre le plus facilement accessible au peuple, ce qui a fait qu'il a été le seul instrument de cuivre utilisé dans les groupes de musique. Depuis que les ensembles de musique à vent se sont formés dans une époque où il n'y avait pas de distinction claire entre les instruments à vent et les instruments de cuivre, et où le groupe a finalement été appelé un quintette à bois. (Référence : Guide de faits intéressants sur les instruments à vent, Yamaha Music Media)
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GARRETT, JACOB (1776-ca. 1842). Jacob Garrett, homme politique et pionnier, est né en Tennessee en 1776 et a migré au Texas de l'Arkansas en 1824. Il a été député aux conventions de 1832 et 1833qv de l'arrondissement d'Ayish Bayou. Il a été l'un des commissaires chargés de lever des troupes en octobre 1835 et a été nommé agent pour récupérer les fonds des fonctionnaires due au gouvernement mexicain et pour contracter des prêts pour le compte du Conseil général des Texans. Garrett a présenté la dernière résolution pour un accord de paix avec le Mexique. Il est mort à Hot Springs, en Arkansas, vers 1842 et a été enterré là. Dictionnaire biographique des conventions et des congrès du Texas, 1832-1845 (Austin : Échange de livres, 1941). Le suivant, adapté du Manuel de style Chicago, 15e édition, est la citation préférée pour cet article. "GARRETT, JACOB," Dictionnaire en ligne de l'histoire du Texas (http://www.tshaonline.org/handbook/online/articles/fga29), consulté le 27 mars 2015. Chargé par l'édition le 15 juin 2010. Publié par l'Association historique de l'État du Texas.
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La pica est la consommation persistante et compulsive de substances sans valeur nutritive. Il peut s'agir de choses telles que de la terre (géophagie) ou des pierres (lithophagie), de la glace (pagophagie), des éclats de peinture, des cheveux (trichophagie), du papier (xylophagie), du métal, presque rien. Dans le Sud, la pica de terre, plus fréquente auparavant que maintenant, subsiste. La terre rouge est considérée comme ayant des bénéfices pour la santé. Cela n'est pas le cas, et en fait, la terre peut lier l'acier, l'enlever du corps et provoquer une anémie significative. X-Ray de géophagie
De manière inhabituelle, la pica de glace peut être un signe d'anémie de fer. Si quelqu'un dit qu'il ressent une besoin de manger de la glace constamment, il faut rechercher une anémie. La pica de métal est rare mais des cas se présentent de temps en temps. Les enfants mangent des monnaies, des clous et des morceaux d'aluminium, parce que les enfants font des choses bizarre. Mais quelqu'un qui consomme des objets métalliques en grande quantité a des préoccupations de santé significatives.
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Guide étudiant - Édition étudiante du texbook - Volume 4 - Actes jusqu'à l'Apocalypse
Ce guide contient vingt-huit chapitres, couvrant les récits des écrits d'Actes, les écrits de Paul et d'autres écrivains de Nouveau Testament, et se terminant par le livre de l'Apocalypse. Des chapitres d'histoire abordent les manuscrits de Nouveau Testament anciens, l'histoire du christianisme de ses débuts jusqu'à la période médiévale et la réformation protestante, jusqu'à la mouvement missionnaire moderne. Ces chapitres abordent l'interprétation des écrivains juifs et chrétiens médiévaux du Nouveau Testament, ainsi que certains importants Bible anglo-saxonnes tels que le Bible de Gênes et la Bible de Jérusalem. Des chapitres d'impact explorent l'impact du Nouveau Testament sur notre monde moderne—sur la famille, les droits humains, l'architecture et les fêtes religieuses. Fonctions clés disponibles uniquement avec le Guide des enseignants
- Des plans d'enseignement flexibles pour chaque chapitre incluent diverses activités tempsées. - Le contenu pédagogique inclut des activités pour des individus, des pairs et des groupes. - Les "Objectifs" et les "Questions essentielles" soulignés dans le Guide des enseignants aident les enseignants.
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Qu'enseignent les écoles ? Quels sont les éléments fondamentaux d'un individu éduqué ? Selon le cadre pour l'apprentissage du XXIe siècle créé par The Partnership for 21st Century Skills avec l'encouragement du Département de l'Éducation des États-Unis, les compétences au centre de l'enseignement devraient être : La pensée critique. La communication. Le travail en équipe. La créativité. Je pense de ces compétences comme les 'Quatre C'.
Le focus actuel sur la standardisation dans l'éducation, comme évidencé par les mandats de tests à haut risque et la gradation des écoles et des enseignants établie par l'État, est causant du dommage avec la capacité des enseignants à dépensar du temps dans la classe pour développer ces compétences du XXIe siècle que nous disons vouloir. Le développement des 'Quatre C' doit commencer à l'école maternelle. Les jeux de blocs. La peinture. La terre battue. Les bassins d'eau. La danse et la chanson. Beaucoup de temps à l'extérieur avec d'autres étudiants. Le jeu de rôle. À l'école maternelle et au premier grade, ces sont les outils éducatifs développementalement appropriés que les écoles peuvent utiliser les plus efficacement pour aider les élèves à développer les 'Quatre C'. Dans l'article de Valerie Strauss publié aujourd'hui dans le Washington Post, la jeu est la principale façon par laquelle les jeunes enfants font sense du monde autour d'eux, apprennent de nouvelles idées et compétences, développent des pensées créatives et des habilités de résolution de problèmes, et se débarrassent de stress. L'expérience scolaire dans les premières années détermine le parcours éducatif entier d'un enfant. La majorité des enfants qui ne commencent pas leur scolaire dans des classes adaptées pour le développement des compétences du 21e siècle – coïncidemment, des classes adaptées au développement depuis le kindergarten – ont des sentiments actifs contre l'école par le temps où ils sont appelés à se plonger et étudier des équations linéaires, le chinois et l'écrit exposé, par exemple. Chine. Finlande. Canada. Que ces pays très performants dans le domaine de la politique éducative ont en commun ? Ils se sont éloignés fortement des épreuves standardisées à haute enjeu dans les dernières décennies. Nous devons suivre leur exemple. Les défis du 21e siècle ne seront pas résolus par ceux qui se distinguent le mieux par leur capacité à remplacer des boîtes en papier. Nous devons une nation d'enfants maîtrisant les « quatre C » .
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Les discussions de l'Assemblée générale des Nations ont vu se tenir un « dialogue interactif avec les parties prenantes » le 25 mars 2015. L'objectif du dialogue était de fournir une occasion aux parties prenantes de commenter les cibles et les indicateurs suggérés pour les Objectifs de développement durable (ODS).
Margaret Gillis, présidente de l'ILC Canada, a représenté tanto l'Alliance mondiale de l'ILC que le « Groupe d'intérêts des personnes âgées », une organisation qui défend les droits des personnes âgées à l'ONU et qui représente les intérêts de plus de 800 millions de personnes âgées mondialement. Le discours, disponible sur le lien ci-dessous, a concentré son attention sur les omissions significatives des indicateurs vis-à-vis des personnes âgées. Il soulignait que près de 16 % de la population mondiale seront âgés de plus de 60 ans lorsque les ODS seront complètement mises en œuvre, ce qui exclut les personnes âgées des résultats importants des ODS.
Le discours a cité des exemples concrets des manques des indicateurs, tels que la cible 5.2 sur la violence sexuelle qui limite la collecte de données aux âges 15 à 49. Cet indicateur prolongue une idée désuète qui affirme que les viols sexuels sont commis uniquement sur les femmes en âge de fécondité, et effectivement ignore les formes d'abus les plus répugnantes sur les personnes âgées. La conférence a montré que ces omissions n'étaient pas en accord avec le principe de l'ONU « laissez tout le monde derrière vous », la présidente de la session des Nations a appelé les arguments « convaincants » et a souligné que les Nations unies « sont bloquées dans le passé ». L'Alliance mondiale de l'ILC a une forte histoire d'avocacy pour les droits des personnes âgées et continuera à surveillance le travail des Nations unies sur les SDGs pour garantir l'inclusion des personnes âgées dans le développement. Le dialogue interactif avec les partenaires est disponible ici. Margaret Gillis, présidente, ILC Canada
Date :15 avril 2015
En juillet, Dr Alex Kalache, président de l'ILC-Brésil et coprésident de l'Alliance mondiale, a participé à une débatte avec Dr Anne Karpf, auteure de 'How to Age' et Prof Lynda Gratton, auteure de 'The 100 Year Life' pour le BBC World Service.
Date :21 août 2017
Le 28 juin 2017, Senior Planet à New York a tenu une séance d'une journée intitulée « Hack Aging ». Muriel Beach a mené un groupe qui se concentrait sur le problème des idées négatives sur l'âge (qu'a appelé Dr. Robert Butler l'ageisme) et a remporté le premier prix pour le groupe et un prix spécial, "Personnalité Plus", pour elle-même. Date :14 août 2017
Le sommet des États-Unis d'Aging 2.0 a réuni un nombre d'entrepreneurs, investisseurs et experts en vieillissement à son sommet américain à Toronto. Date :12 juillet 2017
La Fondation Oportunidad Mayor a lancé Valdivia comme un centre chilien de gerontologie lors de l'événement de lancement de la Fondation. Dr. Alex Kalache a été le conférenciier principal de l'événement. Date :10 juillet 2017
ILC-Brazil a participé au Workshop de la Banque mondiale sur "L'âge de la population et l'organisation de la santé et de la soins sociaux au Brésil". Date :3 juillet 2017
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Toute partie du pays est susceptible d'être affectée par quelque forme de météo extrême. Les tornados dans le Midwest, les ouragans sur la côte du Golfe et les séisme dans le Pacifique sont tous des exemples de patrons météorologiques extrêmes qui peuvent conduire à des interruptions de courant, des équipements inondés ou gelés et des fuites de gaz inflammables. Bien qu'il soit impossible de prévenir les tempêtes extrêmes de se produire, il est possible, cependant, de mieux préparer pour elles et de maintenir vos opérations en fonctionnement le plus proche de vos niveaux optimaux. C'est pourquoi Apollo Safety, fournisseur de produits et services de détection de gaz pour hôpitaux, universités, opérations gouvernementales et autres organisations dans le New England, a développé les recommandations suivantes pour protéger votre bâtiment contre des tempêtes extrêmes :
- Les systèmes de livreurie de gaz non essentiels et inflammables doivent être arrêtés à la source et purgés correctement pour éviter toute libération d'hazard en cas de dommage dans le bâtiment.
- Toutes les cylindres, conteneurs et réservoirs doivent être sécurisés conformément aux règles. Il est important de mentionner que toutes les règles et exigences fédérales, étatiques, locales et de la propre installation peuvent prendre précédence ces recommandations générales. « Les systèmes de détection de gaz sont autant nécessaires que les systèmes d'alarme à feu », dit John V. Carvalho III, président d'Apollo Safety, qui a consulé les chefs de pompiers et les propriétaires d'installations sur la sécurité et le détection du gaz pendant plus de deux décennies. « Les niveaux toxiques de gaz courants tels que l'hydrosulfure, le monoxyde de carbone, le dioxyde de nitrite et le dioxyde de nitrogène peuvent endommager les travailleurs même en doses faibles et peuvent causer des effets à court et à long terme. De plus, les gaz inflammables tels que le méthane, le pentane et l'hydrogène sont des risques sérieux et, lorsqu'ils sont présents en quantités suffisantes, posent la menace d'un feu ou d'une explosion. »
La seule façon de déterminer si un système de détection de gaz fonctionne est de le tester avec les gaz appropriés. Apollo Safety recommande qu'un expert en détection de gaz inspecte, calibre et teste un système à un intervalle régulier. "Il ne suffit pas juste d'avoir les systèmes de détection de fuites de gaz/toxiques en place," dit Carvalho. "Il est absolument indispensable que ces systèmes de détection soient entretenus régulièrement. Ne pas entretenir correctement ces systèmes aboutira à des alerts faux, des lectures inaccurates ou même pire, pas d'alerts."
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Les technologies assistives transforment des vies
Les technologies assistives transforment les vies des personnes handicapées de la même façon que la technologie change tant d'autres aspects de notre monde aujourd'hui. Les experts en assistive technologies du Centre Bancroft diagnostiquent les défis et offrent la solution la plus appropriée pour : introduire ou améliorer la communication, améliorer la mobilité et l'accessibilité et aider les personnes à apprendre. Cette approche avancée a permis d'expander les services d'assistive technologie (AT) pour répondre aux besoins des personnes handicapées et aux besoins des écoles, des médecins, des assureurs et des gestionnaires des cas. Types d'assistive technologie
Le groupe multidisciplinaire d'experts en éducation spécialisée, en thérapie de la parole et en thérapie occupationnelle de Bancroft implémente ces méthodes dans les environnements scolaires et domestiques pour aider les enfants et les adultes à apprendre et à vivre de nouvelles manières. - Équipements générateurs de parole
- Système de communication par échange de photographies (PECS)
- Les applications mobiles les plus récents pour tablettes et iPads
- Promethean ActivPanels
- Programmation visuelle personnalisée et modélisation
- Applications et matériels éducatifs à la pointe
Environnement d'accès et de mobilité
- Chaise roulante modifiée
- Confortables conception de classe et de station de travail
- Adaptations d'accessibilité pour les bureaux et les résidences
Nous pouvons voir de nombreux enfants et adultes que nous servons avoir des ruptures lorsqu'ils sont fournis des outils pour communiquer avec leur famille et leurs pairs, tant à l'école, au travail que dans la communauté. Nous offrons tous ces méthodes innovatives pour les personnes qui sortent de l'école en tant que jeunes adultes. Enseignement et soutien
Nos professionnels d'assistance technologique certifiés effectuent des évaluations régulières pour maximiser le progrès de chacun. Nous fournissons des formations à toute la famille sur les stratégies et l'entretien des technologies choisies. Explorez nos programmes
L'assistance technologique est actuellement offerte par les programmes de Bancroft pour enfants et adultes.
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Le nom de famille Willy est un nom de famille allemand. En allemand, le sens du nom Willy est : Will-helmet. Personnes célèbres : William Shakespeare (1564-1616), William Wordsworth.
Le nom de famille Willy est un nom de famille anglais. En anglais, le sens du nom Willy est : ou tout nom commençant par 'Will-' ; 'Résolu protecteur ; volontaire'. Les personnes ayant ce nom ont une profonde envie intérieure de servir l'humanité et de partager leur argent, leur connaissance et leur expérience artistique ou créative avec d'autres. Numéro d'expression : 9
Les personnes ayant ce nom ont des passions intensives, sont compassionnées, intuitives, romantiques et ont des caractères magnétiques. Ils sont généralement humanitaires, ouverts d'esprit et généraux, et suivent souvent des professions où ils peuvent servir l'humanité. En raison de leur affection et de leur générosité, ils peuvent être imposés. Ils sont romantiques et facilement tombés amoureux, mais peuvent être facilement blessés et sont parfois rapides à se mettre en colère. Et vous verrez du contenu personnalisé juste pour vous chaque fois que vous cliquez sur la section "Ma nourriture".
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Note de l'éditeur : Bien que le titre de l'article soit rédacté de manière désormais controversée, nous ne pouvons pas approuver l'utilisation de produits de tabac. En tant que promoteurs de réduction de risques, nous recommandons de rechercher les avantages du nicotine (qui est également présent dans d'autres plantes que le tabac) par des méthodes d'ingestion moins dangereuses qui ne nécessitent pas la fumée de cigarettes ou le tabac bu (par exemple, l'inhalation d'e-liquid avec des e-cigarettes). Une étude de consommateurs de marijuana qui consomment également du tabac découvre des différences surprise en fonctionnement de la mémoire. Par Phillip Smith
Il existe environ 70% de consommateurs de marijuana qui consomment également du tabac, et cette population importante a généralement été exclue des études sur le marijuana parce que les rechercheurs se concentrent sur le marijuana plutôt que sur le tabac et le marijuana, et non sur le tabac et le marijuana. Mais une nouvelle étude de l'Université du Texas examine les consommateurs de marijuana qui consomment également du tabac et elle trouve des différences significatives entre ceux qui consomment les deux et ceux qui ne consomment que du marijuana. Dans les personnes qui utilisent uniquement l'un des médicaments, il n'y avait pas de liens significatifs entre la taille du hippocampus et la fonction de la mémoire. Dans les utilisateurs de tabac et de cannabis, la taille du hippocampus a une relation directe avec la fonction de la mémoire - la plus petite taille du hippocampus, la pire fonction de la mémoire. Mais dans les utilisateurs de tous deux les médicaments, cette relation a été renversée : plus les cigarettes fumaient chaque jour, plus le retrait du hippocampus, mais aussi paradoxiquement, plus la fonction de la mémoire était bonne. "Nous aurions prévu que quelqu'un avec une taille de volume hippocampienne réduite aurait une performance mémorielle plus mauvaise sur une tâche de fonction de la mémoire, mais nous avons observé le contraire dans notre étude. La plus petite taille de la taille du hippocampus, la meilleure performance de la mémoire," a dit Francesca Filbey, l'investigatrice en chef de l'étude. "Nos découvertes illustrent pourquoi les effets du marijuana sur le cerveau ne se généralisent pas à la plupart de la population d'utilisateurs de marijuana, car la plupart des études ne tiennent pas compte de l'utilisation de tabac," Filbey a continué. "Cette étude est l'une des premières à séparer les effets uniques de chacune des substances sur le cerveau, ainsi que leurs effets combinés."
L'étude a divisé les sujets en quatre groupes : non-utilisateurs, utilisateurs de marijuana chroniques, utilisateurs de tabac fréquents et utilisateurs de marijuana chroniques qui utilisaient également des tabacs fréquents. Ils ont été soumis à des évaluations historiques et des tests neuropsychologiques et ont subi des scans d'imagerie magnétique de leurs cerveaux. C'est la plage de sujets qui fait cette étude relativement rare dans la littérature sur le marijuana. Et cela pourrait mener le chemin vers plus de nombreuses études qui essaient d'évaluer les impacts de l'utilisation de substances multiples. "La recherche a généralement été consacrée à déterminer les effets uniques de chaque substance, qui résulte en l'exclusion des utilisateurs combinés ou le contrôle de leurs effets à travers des méthodes statistiques," Filbey a expliqué. "Cet étude est l'une des premières à fournir des preuves que le confondant effectif de la tabac sur l'utilisation de la marijuana est significatif. En raison de l'augmentation rapide de la prévalence d'utilisation de la marijuana et de sa puissance, les connaissances scientifiques sur le fait que les gens très rarement utilisent seul un substance sont également augmentées. Nous espérons que nos découvertes influenceront les méthodes futures d'études sur les effets de la marijuana sur le cerveau."
"Pour le moment, fumez si vous avez. Il peut vous aider à vous souvenir que vous avez à l'intérieur."
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Cet image compare la rotation rétrograde de Vénus à la rotation directe de Terre.
Cliquez sur l'image pour obtenir une version plein écran
Source originale de Windows, courtesy de Nate Proulx
Qu'est-ce que les mouvements rétrogrades des planètes dans le ciel ? Il dépend de ce que vous avez en vue. Lorsqu'on voit du nord pôle céleste, toutes les planètes orbitent autour du Soleil dans une voie directe ou contre-horaire. La plupart d'elles tournent également sur leur axe dans une direction contre-horaire. Une petite nombre de planètes, Vénus, Uranus et Pluton, tournent dans une direction horaire et cela est appelé mouvement rétrograde. Vénus a une rotation très lente (117 jours Terre) sur top de cette rotation rétrograde. Les scientifiques craient que Vénus avait une rotation directe à l'origine, mais qu'un collision ancien ou d'autres phénomènes ont reversé la rotation. Cela pourrait également expliquer pourquoi Vénus tourne si lentement. Les scientifiques débattent si la voie d'Uranus est rétrograde ou non. Uranus est incliné sur son axe presque 90 degrés. Découvrez l'histoire de la Terre et l'espace, et faites-le plaisir tout en faisant ! Nous avons dans notre magasin en ligne une section sur les jeux, qui inclut un jeu de cartes sur le changement climatique et le jeu Voyageur du Nitrogène. Vous pourriez également être intéressé par :
Il dépend de la nature de la mobilité que vous avez en vue. Lorsqu'on observe tous les planètes de la sphère céleste depuis le pôle nord, elles orbitent autour du Soleil dans une voie contre-horaire ou directe. La plupart des planètes ont également des satellites en orbite autour d'elles.
La plupart des personnes ont une question ou deux à propos de la vie dans l'espace. Qu'font les astronautes dans l'espace ? Comment font-ils faire les choses quotidiennes comme manger, dormir et aller au WC ? C'est notre tentative de répondre à :
Il existe une programme très intéressante sur internet appelée Solar System Live qui indique la position des planètes et du Soleil pour une date donnée. Si vous allez à cette page, vous verrez une image ressemblant à :
La photo de l' drapeau américain (celui posé par les astronautes Apollo) flotte (ou est écarté) dans le vent. Comment cela peut-il être possible si il n'y a pas d'atmosphère sur la Lune ? Je me demandais si il y a une nouvelle planète ? Il y a-t-il des planètes (une planète du décime ? ) appartenant au système solaire après Pluto ? Que sont les noms des planètes découvertes dans le système solaire ? Il y a-t-il davantage ?
Si cela est vrai, l'énergie libérée pendant la Big Bang doit avoir créé beaucoup d'objets noirs. Ainsi, la majorité de l'énergie de la Big Bang doit avoir disparu dans cette forme. Ensuite comment l'Univers a-t-il continué de se développer ?
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Kosovo est un petit pays (environ le même taille que le Devon) rempli d'histoire et de culture intéressante. Le discours de Elizabeth Gowing nous a offert une vue intéressant sur la vie de la dame surnommée par les Albanais « la Reine des Highlanders ». La prochaine réunion de Diss U3A se tiendra le jeudi 6 novembre, commençant à 10 h 30, à l'église réformée unie de Diss. Le conférencier invité sera Elizabeth Sweeney qui offrirait une conférence appelée, « Brussels, l'Europe – Quoi est-ce qu'il s'agit-il ? Qui fait les lois en Europe ? ».
Pour plus d'informations sur Diss U3A, visitez le site Web : www. dissu3a. org. uk
Edith Durham (1863 – 1944) était la plus âgée de neuf enfants. Son père était un chirurgien réputé de Londres. Edith a été formée en artiste à l'Académie royale d'arts, mais quand son père est mort, elle a assumé la responsabilité de prendre soin de sa mère malade et des enfants plus jeunes. Cela a été très éprouvant et a conduit à une défaite. Son médecin lui a recommandé un voyage à l'étranger pour se rétablir. Edith aimait particulièrement l'Albanie et chaque année, lorsqu'elle pouvait quitter la famille, elle travaillait, peignait, écrit et collectait également des objets d'art folklorique. Ses objets peuvent être vus au British Museum et au Pitt Rivers Museum, Oxford.
En 2006, Elizabeth Gowing a déménagé avec son partenaire David en Kosovo, où il avait été offert un emploi par le ministère de la Défense. Ils ont voyagé jusqu'à Kosovo via Vienne, Slovaquie et Croatie. Nous avons appris comment Kosovo est devenu un pays indépendant après plusieurs guerres sanglantes et destructives. En Kosovo, 90% de la population parle l'albanais et la plupart des autres parlent le serbe. Elizabeth a découvert que Edith Durham avait fait une grande influence sur les Albanais, collectant des fonds pour fournir des médicaments tels que le quinine, pendant la première guerre des Balkans. De nombreux descendants affirment qu'ils doivent leur existence à l'aide qu'elle apporta à leurs ancêtres. Elizabeth a découvert comment difficile serait été pour une femme d'être acceptée en Albanie. Une célèbre phrase d'Albanie disait : « Femme est un sac à utiliser ». Elizabeth's first livre sur le Kosovo, « Voyages dans le sang et la miel », raconte ses expériences en tant que première fois en tant que gardien d'abeilles et les nombreux amis qu'elle a rencontrés grâce à son intérêt pour l'apiculture. Elle a ensuite écrit « Edith et moi » en raison de sa fascination pour la vie d'Edith. Des rues portent son nom dans le Kosovo et elle est la première femme représentée sur un timbre kosovar. Toutefois, ses vues anti-serbes ont contribué à la formation d'une réputation de femme difficile et eccentrique dans certains cercles. Depuis que Elizabeth et David se sont installés au Kosovo, huit ans déjà, Elizabeth a créé une charité « Les Partenariats d'Idees » pour soutenir l'éducation des groupes minoritaires éthniques, en particulier les Romas. Les fonds levés ont été utilisés pour envoyer des enfants roma à l'école et pour former leurs mères, autrefois des mendiants et des outcastes sociaux, à l'utilisation de machines à coudre et à leur contribution à l'industrie textile croissante du Kosovo. Pour en savoir plus, veuillez visiter www.elizabethgowing.com
Écrit par le secrétaire à la publicité et rédacteur en chef de l'U3A Diss Georgina Livingstonegeorginalivingstone@hotmail.com
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Pour les classes où cette activité n'est pas trop consommatoire de temps, l'enseignant peut démontrer en tenant la boule gonflée/boule en foamball et en marchant autour du cercle. Inflatez une boule gonflée pour chaque élève, seulement à moitié, afin qu'elle soit autant ronde que possible. Donnez à chaque élève une boule gonflée pour représenter la terre. Demandez aux élèves de tenir la boule gonflée avec le nœud lié en bas, puis de dessiner l'équateur avec un stichel. Ensuite, dessinez une esquisse grossière de l'Amérique du Nord, en utilisant une terre ou une carte comme guide. Ajoutez un point pour Vancouver.
Les élèves acharnés peuvent ajouter d'autres endroits qu'ils connaissent/sont originaires de. (Voir les notes et la photo 2 pour l'utilisation d'une boule en foamball sur un brochet.)
Placez la lumière dans le centre de la pièce, sur une table/chaise de sorte que le bulbe soit à hauteur de tête pour les étudiants en pied. Demandez aux élèves de faire un cercle autour de la lumière, suffisamment grand pour qu'ils ont de bonnes espaces entre eux. Éteignez la pièce. Demandez aux élèves de pointer le pôle Nord de leurs boules gonflées vers une haute fonctionnalité dans la pièce, par exemple une cointe. La fonction désignée de la pièce est l'étoile du Nord ou l'étoile du Pôle. Avec le Pôle Nord vers l'étoile du Nord, chaque Terre devrait être tiltée idéalement à un angle proche de la vraie inclinaison de la Terre (24 degrés de la verticale). Demandez aux étudiants de positionner leur Terre devant leurs corps en sorte que le soleil brille sur la Terre, tout en maintenant l'inclinaison vers l'étoile du Nord.
Demandez aux étudiants de déterminer l'est et l'ouest sur leur Terre. Si vous regardez la continent de l'Amérique du Nord, cela devrait vous aider. Demandez aux étudiants de tourner leur Terre dans la direction correcte : le soleil se lève au levant, donc la lumière de la lampe devrait frapper la côte est de l'Amérique du Nord d'abord. Ils tourneront leurs Terres dans le sens anti-horaire. Pour la Terre réelle, chaque tour de rotation prend une journée. Lorsque le soleil frappe notre continent, c'est le jour, et lorsque nous continuons à tourner, c'est la nuit. maintenant nous allons montrer ce qui se passe pendant une année, comme la Terre tourne autour du Soleil une fois. Demandez aux élèves de marcher en cercle autour du "soleil", toujours en tournant leur pôle Nord vers l'étoile du Nord, tout en continuant de tourner leur globe terrestre en sens anti-horaire (comme vue depuis le haut). Une fois qu'ils ont marché complètement autour du soleil et ont atteint leur point de départ, un an a passé. Maintenant passez une autre année en demandant aux élèves de garder les yeux sur la quantité de soleil qu'obtient Vancouver sur leur globe terrestre tout au long de l'année. Demandez où dans le cercle Vancouver obtient la plus grande exposition au soleil ? (Le haut du globe nord sera incliné vers le soleil à cette position dans le cercle. C'est la position du solstice d'été, la solstice des équinoxes.) Markez cette position dans le cercle avec "Juin" (sur le sol, ou sur la paroi derrière le cercle). Demandez où dans le cercle Vancouver obtient la moins grande exposition au soleil ? (Le haut du globe nord sera incliné vers l'éloignement du soleil à cette position dans le cercle. C'est le solstice d'hiver, la solstice des équinoxes.) Markez cette position dans le cercle avec "Décembre". Il devrait être exactement en face de juin dans le cercle.
Ajoutez que les équinoxes hivernales et printemps tombent entre mars et septembre.
Les élèves peuvent localiser où leur mois de naissance se trouve dans le cercle. )
Maintenant, demandez aux élèves de faire une nouvelle ronde autour du soleil, avec leurs planètes inclinées et tournantes, et observez ce qui se passe aux pôles nord et sud. Chaque d'eux reçoit du soleil toute la journée pendant une partie de l'année. Le soleil ne s'arrête jamais à l'été au Canada du Nord en été, car il est très proche du pôle nord.
Discussons les saisons dans les hémispheres nord et sud, spécialement si un enfant dans la classe est originaire de l'hémisphère sud. Dans l'hémisphère nord, la mi-été est en juin, tandis que dans l'hémisphère sud, la mi-été est en décembre.
Dans notre été, l'hémisphère nord est incliné vers le soleil, donc a plus d'heures de lumière par jour (comme montré par l'activité précédente). Plus d'exposition à la lumière du soleil fait chaud. Voir cette image pour en revuez cet aspect : <http://www.srh.noaa.gov/srh/jetstream/global/images/seasons.jpg>
De plus, la moitié du globe tournée vers le soleil reçoit plus de rayons de soleil (ou de rayons plus proches d'une angle perpendiculaire ou de 90°), ce qui signifie plus d'intensité de la radiation, donc plus de chaleur. Voici une image qui illustre clairement : <http://astro.hopkinsschools.org/course_documents/earth_moon/earth/seasons.jpg> (image de réserve : <http://web.gccaz.edu/~lnewman/gph111/topic_units/Earth_Sun/01_23. jpg>)
La combinaison de plus de rayons de soleil directs et plus d'heures de lumière cause la moitié du globe tournée vers le soleil à recevoir plus de radiation solaire et à avoir des températures plus chaudes. Un mauvais préconception est que nos saisons sont causées par la distance du soleil. Cela n'est pas le cas. Nos saisons sont causées par l'heure de lumière et l'angle des rayons du soleil, comme décrit ci-dessus.
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Pratiquer les nombres 1-10
La compréhension du nombre peut être difficile pour les enfants jeunes à l'origine, mais la répétition est essentielle. La connaissance des nombres forme la base pour tout ce que votre enfant apprendra en mathématiques au cours de sa vie. La nomenclature consiste à découvrir et comprendre la "manyness" des nombres. Pour commencer à pratiquer les nombres avec votre enfant, commencez par découvrir et comprendre la "manyness" des nombres 1 à 10. Le nombre 1 est généralement facile à comprendre pour votre enfant, car il a demandé "un" de quelque chose depuis qu'il a appris à parler! Le nombre 2 est également facile à comprendre pour votre enfant car l'idée du nombre 2 a été un élément de son connaissances depuis qu'il a découvert qu'il possédait deux mains pour tenir des choses et qu'il s'agissait de plus qu'un. La complexité vraie commence avec le nombre 3, donc c'est un excellent endroit pour commencer!
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REPORT: Les peuples autochtones au Brésil Harassés, Menacés
Les ONG défenseuses des droits humains présentent un bilan triste ; la coupe illégale de bois, le trafic de drogues, l'extraction d'or sont accusés
Par David M. Kinchen
Le sort des quelque 235 nations autochtones brésiliennes est vraiment désespéré : perte de terre, violence, conditions de travail esclaves, agressions, racisme, marginalisation, pauvreté, menaces de mort et meurtres marquent leur vie quotidienne jusqu'aujourd'hui. Cela est le constat d'un étude de cas publiée en avril 2008 par l'ONG brésilienne CIMI et l'ONG allemande Society for Threatened Peoples International.
"Qui que ce soit qui s'élève la voix par exemple contre la coupe illégale de bois risque sa vie", a dit Yvonne Bangert de l'entité internationale allemande Society for Threatened Peoples. "Le porte-voix des Indiens Surui de l'État fédéral de Rondonia, Almir Surui, qui était notre invité à notre organisation des droits humains en février, a reçu des menaces de mort à son retour de l'Allemagne. Nous sommes très inquiets pour sa sécurité." "Les peuples autochtones du Brésil sont confrontés partout au Brésil à la destruction de l'environnement, à la confiscation de leurs terres, à l'invasion illégale de leurs territoires, à la militarisation, à la mort par suicide et aux taux d'enfants morts élevés, particulièrement dans l'État fédéral de Mato Grosso do Sul, où les taux de meurtres sont en hausse, passés de 2006 et 2007 de 27 victimes à 53, la majorité d'entre eux ayant été des personnes qui ont parlé de l'injustice qui a subi leurs communautés." Rebecca Sommer, représentante des États-Unis de l'STPI et contributerice régulière de Huntington News Network sur des sujets de droits humains a déclaré à cet journaliste. Sommer a ajouté : "Dans l'État du Roraimia, l'affaire Serra Raposa do Sol est toujours en cours, largement connue par les organisations de droits humains comme une mauvaise illustration de la façon dont le Brésil traite ses communautés civiles autochtones. Les propriétaires terriens riches sont tués des membres des communautés autochtones, et les forces de police et de sécurité militaire regardent le dos ou, dans certains cas, les appuient. "Il existe de nombreux cas d'injustice sévère non résolus ; par exemple, les Guarani, qui comptent approximativement 40 000 individus, vivent à côté des routes entre des plantations de canne à sucre, de soja et de maïs, ainsi que des terres de pâturage pour les animaux. C'est l'une des situations les plus tristes que j'ai jamais vues," Sommer a déclaré à HNN. Sommer a ajouté que 95 % des forêts ont déjà disparu dans Matto Grosso, célébrée comme un haut-foyer avec une des plus riches diversités biologiques de notre planète. "Avec le développement de la demande en biofuel éthanol, qui en Brazil est obtenu de la canne à sucre, les plantations se développent progressivement," a ajouté Sommer. "Les terres des communautés traditionnelles Suia et d'autres se trouvent entourées de ces plantations. Nous ne pouvons plus boire l'eau des fleuves, car tous ces insecticides des plantations empoisonnent les fleuves, c'est un honneur, les fleuves sont la source de vie de mes peuples," a dit Wetag Suiá. Ceci est une violation directe de la Déclaration des droits des peuples autochtones des Nations Unies, qui n'ont jamais donné leur consentement informé préalable pour avoir leur terre et leur survie affectées par ces plantations. Sommer ajouté. La majorité des Guarani ont peu de chances de se maintenir à leur compte sur les terres restantes. L'agitation et la violence sont également courantes dans les communautés. Et les emplois dans les usines sucrières de canne à sucre ne sont pas une alternative. Ils sont mal payés et les conditions de travail sont mauvaises. En mars et novembre 2007, les contrôleurs du ministère du Travail ont libéré plus de 1 100 Guarani-Kaiowa et Terena des conditions les plus honteuses dans les usines sucrières de Mato Grosso do Sul.
"Lula da Silva [le président brésilien] a maintenant été en fonction pendant six ans et la majorité des peuples autochtones du Brésil sont de plus en plus désespérés, sans aucune possibilité de résoudre leur situation", a déclaré l'expert indien Azelene Kaingang, du Institut Indigena Wara. "Il faut que la communauté internationale fasse quelque chose". "Les Yanomami se voient menacés par la retour du paludisme et leurs territoires sont envahis par des mineurs illégaux et des coupeurs de bois extrêmement dangereux ---des gens qui n'ont pas d'honneur : si ils rencontrent les Yanomami, ils les tuent," a dit Davi Kopenawe, un chef de la communauté Yanomami Dimini.
"Les Ashaninka, à la frontière du Pérou, sont menacés par des coupeurs de bois illégaux et des narcotrafiquants. Ils ont des armes et ils les utilisent," a dit Benki Pinhanta de la communauté Ashaninka, qui a reçu le prix de la paix alternatif. Sommer a dit que le nombre de projets de barrages a aussi augmenté à tel point que des écosystèmes entiers sont modifiés et la moyen d'existence de milliers d'Indiens est détruit. Des exemples de cela sont la déviation du Rio São Francisco au nord-est du Brésil, les barrages prévus de San Antonio et Jirau sur le Rio Madeira en Rondônia et le plan de construction du barrage de Belo Monte sur le fleuve Xingu."
Source URL : <http://www.huntingtonnews.net:80/columns/080418-kinchen-columnsbrazil.html>
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Plus de 425 millions de personnes souffrent de diabète mondialement. Dans une tentative d'augmenter la conscience sur la maladie, la Fédération internationale du diabète et les Nations unies ont concordé pour reconnaître le 14 novembre comme Journée mondiale du diabète.
Les Centres pour le contrôle des maladies définissent le diabète comme une "condition dans laquelle le corps ne traite pas correctement la nourriture pour l'utilisation en tant que source d'énergie". Cependant, toutes les formes de diabète ne sont pas les mêmes. En fait, la maladie est classée en diabète type 1, diabète type 2 et diabète gestationnel. Le diabète type 1 et le diabète gestationnel peuvent être gérés avec de la médication, tandis que le diabète type 2 peut être géré et prévenu, en certaines cas, par une bonne exercice et une bonne alimentation. Cependant, il est nécessaire de consulter toute modification de la nutrition et de l'exercice avec votre médecin primaire. DIABÈTE TYPE 1
Le diabète type 1 est moins fréquent et se produit généralement chez les personnes jeunes de moins de 20 ans. Cependant, tout âge peut être diagnostiqué avec le diabète type 1. Le diabète type 1 est une maladie auto-immune, où le corps attaque son propre pancréas. Sans un niveau adéquat d'insuline, votre corps ne peut pas utiliser le glucose comme source d'énergie. Lorsque le glucose reste inutilisé, il se rassemble dans votre sang, ce qui peut entraîner des complications de santé. Les personnes avec le type 1 diabetes ne produisent pas d'insuline et doivent réguler les niveaux de sucre sanguin avec des injections d'insuline externes. TYPE 2 DIABÈTE
Le type 2 diabetes est la forme la plus commune de la maladie. En fait, l'Organisation internationale de la diabète rapporte que 1 sur 2 personnes qui ont le type 2 diabetes sont sans diagnostiquer. C'est un type de diabète où le corps est résistant à l'insuline ou ne produit pas assez d'insuline pour réguler les niveaux de glucose. Les recherches ont associé le type 2 diabète avec l'obésité, le manque d'activité physique et les mauvaises habitudes alimentaires. Les personnes âgées de plus de 35 ans sont les plus susceptibles de être diagnostiquées du diabète. Le diabète gestationnel est une forme temporaire de diabète qui affecte environ 4 % des femmes enceintes. Lorsqu'une femme souffre du diabète gestationnel, son corps devient résistant à l'insuline, mais révertira à la normale après la naissance. Cet type de diabète peut être géré avec une alimentation appropriée et des exercices réguliers. Comment gérer la diabète de type 2 ?
Le diabète de type 1 et le diabète gestationnel peuvent être traités par des médicaments et des injections, mais le diabète de type 2 peut être géré par une alimentation correcte et de l'exercice. Des recherches ont montré que l'ajout d'exercice à votre mode de vie peut améliorer le contrôle du glucose sanguin et retarder le diabète de type 2. Dans leurs études, les rechercheurs ont trouvé que l'activité modérée à vigoureuse peut réduire le risque du diabète de type 2 jusqu'à 58 %. Les résultats les plus positifs cités dans les recherches sont les activités modérées à vigoureuses jusqu'à trois fois par semaine. Bien que les études montrent l'impact positif de l'exercice sur le diabète, les individus devraient consulter leur médecin primaire pour des instructions sur la nutrition spécifiques. Chaque cas de diabète est unique et exigera un exercice spécifique et une alimentation adaptée.
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Les archéologues craient avoir trouvé les restes humains d'une jeune fille de 13 ans positionnée face en bas dans sa tombe, ce qui laisse penser à un lien avec la sorcellerie. Le squelette est appelé "la fille sorcière" par les médias italiens et a été découvert à San Calocero dans la région d'Albenga sur la côte ligurienne.
Le squelette a montré des signes de hyperostose porotique sur le crâne et les orbites - qui étaient le résultat d'un anémie sévère. « Elle pourrait avoir souffert d'une maladie héréditaire telle que la thalassémie ou des conditions hémorragiques plus simples, ou elle pourrait avoir souffert d'un régime alimentaire manquant d'acier, » a expliqué l'anthropologue Elena Dellù à Discovery News.
Selon Caroline Arcini de la Direction générale du patrimoine culturel de Suède, les sorcières condamnées et les religieuses rebelles étaient également enterrées en position face en bas. Le site italien est un cimetière qui a servi à construire une église martyre dédiée à San Calocero au Ve et au VIe siècle. Il a été abandonné en 1593. L'archéologie a été réalisée par l'Institut pontifical de l'archéologie chrétienne au Vatican. "Comme d'autres enterrements anormaux, dans lesquels les morts étaient enterrés avec une brique dans la bouche, fixés ou épinés au sol, ou même décapités et démembrés, le traitement face-dessous visait à humilier les morts et à empêcher l'âme impure de menacer les vivants," expliqua Stefano Roascio, le directeur de l'excavation, dans une interview pour Discovery News.
"En cas d'extrêmes, l'enterrement face-dessous était utilisé comme la pénalité ultime, avec le victime enterrée vivante. Les enterrements face-dessous peuvent être considérés comme une coutume utilisée dans de nombreuses sociétés pour désrespecter ou humilier les morts," dit l'anthropologue Elena Dellù.
La étude menée par Caroline Arcini de la Suède's National Heritage Board a détecté une filon commun dans les enterrements face-dessous qu'elle a étudiés : "Cette société sanctionnait ce traitement apparemment négatif des morts," elle dit dans Current Archaeology.
Les enterrements semblent signifier "un comportement qui est hors du normale—il n'est pas accepté, ce que [les morts] ont fait," dit Arcini. "Le déshonneur des morts est probablement un comportement profondément enraciné chez l'homme. "
Des gens avaient leurs mains et leurs pieds liés ensemble, ce qui indique qu'ils avaient peut-être été des criminels ou des prisonniers de guerre. La plus haute fréquence de sepultures face-down en Suède date de l'époque des Vikings lorsque le christianisme a arrivé dans la région, Arcini a expliqué. Les Vikings païens peuvent avoir réprouvé ceux qui se sont convertis au christianisme et peut-être ont enterré les corps de manière qui reflète leur haine, elle a dit. Le cas le plus ancien de sépulture face-down, 26 000 ans av. J.-C., a été trouvé en République tchèque.
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L'Agence spatiale européenne (ESA) et l'Administration nationale de l'aéronautique et de l'espace (NASA) travaillent toujours ensemble sur ce qui est considéré comme une version moderne de l'Apollo program. Plus connu sous le nom d'Artemis, le programme qui porte le nom de la déesse grecque de la chasse et sœur d'Apollon, est attendu pour ramener le prochain homme et la première femme sur la Lune dès 2024. Un de ses composants fondamentaux est la navette spatiale Orion de NASA, qui portera les membres de l'équipage jusqu'à et de retour en orbite lunaire. À la base de l'artemis est le module de service européen (ESM), qui est critique car il fournit électricité, eau et air à la capsule de l'équipage, ainsi que maintient la température pour le support de la vie. Airbus a déjà construit deux modules de service pour Orion avec des équipements fournis par des entreprises européennes entièrement, et maintenant ils ont signé un nouveau contrat avec l'ESA pour un troisième module ESM. Le nouveau contrat de 250 millions d'euros (277 millions de dollars) assurera la continuité nécessaire de l'ESA dans le programme d'Artemis de NASA. Le ESM est le cœur du module de service de l'Orion, responsable de propulser la capsule dans l'espace en fournissant une énergie de propulsion, un stockage de consommables pour soutenir la vie des membres de l'équipage et un contrôle de navigation pour le voyage vers la Lune et le retour. "Nos compétences et notre expertise nous permettront de continuer à faciliter des missions vers la Lune à travers des partenariats internationaux," a dit Andréas Hammer, directeur de l'exploration spatiale d'Airbus. "En travaillant ensemble avec nos clients ESA et NASA, ainsi qu'avec notre partenaire industriel Lockheed Martin, nous pouvons maintenant disposer d'une base de planification fiable pour les trois premières missions lunaires. Ce contrat est une validation de notre approche combinée des technologies spatiales européennes et américaines."
Le module de service est construit par Airbus à ses installations de Bremen en Allemagne et intègre le travail de centaines de personnes d'Airbus, d'entreprises partenaires et de dix pays européens impliqués dans le programme. ATV est considéré comme l'un des véhicules spatiaux automatiques les plus puissants jamais construits, et sans les ré-boosts occasionnels que ATV fournit, la ISS se ralentirait suffisamment pour tomber de son orbite vers la Terre, ce qui la rendrait idéal pour servir de module service d'Orion. Le module de service est cylindrique en forme et mesure près de quatre mètres en diamètre et en hauteur, avec quatre panneaux solaires qui s'étendent à 19 mètres lorsqu'ils sont déployés, capables de générer suffisamment d'énergie pour alimenter deux foyers domestiques. Avec un poids total de plus de 13 tonnes, le module de service peut utiliser 8,6 tonnes de carburant pour alimenter une moteur principale et 32 petites moteurs de poussée. David Parker, directeur de l'exploration humaine et robotique de l'ESA, a déclaré que "par entrée dans cet accord, nous sommes à nouveau démontrant que l'Europe est un partenaire fort et fiable dans Artemis. Le module de service européen représente une contribution importante, permettant la recherche scientifique, le développement de technologies clés et la coopération internationale – des missions qui inspirent et étendent la présence humaine au-delà de l'orbite basse terrestre." Airbus affirme qu'au moins 20 000 pièces et composants sont utilisés dans chaque ESM, allant de l'équipement électrique aux moteurs, aux panneaux solaires, aux réservoirs de carburant et aux approvisionnements en matériel de support de vie pour les astronautes, ainsi qu'environ 12 kilomètres de câbles. L'entreprise aéronautique est connue pour utiliser des technologies d'impression 3D (AM) pour le prototype et la fabrication de pièces. À leur usine à Hambourg, en Allemagne, la compagnie utilise l'impression 3D pour réduire les coûts et le temps de fabrication, tandis que son site de production à Bremen, où le ESM sera développé, utilise des matériaux et des procédures d'impression 3D depuis des années. En 2018, Peter Sander, un expert en impression 3D dans le département Emerging Technologies and Concepts à Airbus, a dit à BremenInvest que "l'impression 3D est maintenant utilisée tout au long de la compagnie [...] tout le monde a reconnu le grand potentiel de l'impression 3D ".
Airbus a été le contratant principal de l'ESA sur des missions de vol humain dans l'espace pendant plus de une décennie et la collaboration ESA-Airbus a déjà fourni un module de service pour la première mission de ce projet. Le premier module de service a été livré à NASA en novembre 2018 et a déjà été mélange avec le module de l'équipage. Le vaisseau spatial intégré a déjà terminé les essais thermovacuum à la facility de NASA à l'Ohio et a retourné au Centre spatial Kennedy à Floride. Alors qu'un deuxième module de service est maintenant en cours d'intégration et d'essais par Airbus à Bremen, avec la livraison prévue pour la première moitié de 2021. Pour obtenir une vue d'ensemble de ce qui est à venir, NASA et ESA ont annoncé que le vaisseau spatial lunaire qui comprend le module de service I de l'ESA et le module de capsule de l'équipage d'Orion de NASA sera utilisé pour des vols de certification sans équipage à la fin de l'année prochaine. Alors qu'Artemis II verra des astronautes embarquer dans Orion pour une orbite autour de la Lune, Artemis III sera la mission qui tentera de faire atterrir sur la surface lunaire, et le module de service récemment contracté sera une pièce clé du matériel de la mission. Dans les années 1970, les missions Apollo ont principalement atterri dans la zone équatoriale recouverte de glace de la Lune, mais il reste beaucoup à explorer, comme les pôles et la face obscure de la Lune. Ce nouveau module de développement de service en tant que cœur de la navigation est développé dans le cadre des missions planifiées qui dépasseront l'orbite terrestre basse. Il s'agit d'une collaboration internationale en cours qui pourrait finalement voir l'involvement d'un astronaute de l'ESA dans une équipe d'Orion. Vous pourriez aussi aimer :
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ATLANTIC, Va.- NASA a réussi à effectuer le troisième test de parachute dans la série possibles des missions à Mars le vendredi matin pendant le vol d'un Terrier-Black Brant IX d'essai suborbital de la NASA à sa base de vol de Wallops dans la Virginie.
Le lancement de la rochette de 58 pieds de hauteur a eu lieu à 9:30 a. m. Une bateille de secours a été envoyée pour récupérer la rochette de l'océan Atlantique. La parachute sera ensuite étroitement inspecté par des équipes de recherche. La rochette portait l'expérience d'inflation du parachute supersonique avancé (ASPIRE) de la NASA Jet Propulsion Laboratory à Pasadena, en Californie.
Photo courtesy NASA
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Les étudiants de l'Université du Nebraska travaillent sur les technologies roboticiennes pour aider les agriculteurs
L'agriculture est la principale économie du Nebraska et à l'Université du Nebraska, les étudiants travaillent à aider les agriculteurs à devenir plus efficaces dans le champ. Actuellement, les étudiants testent plusieurs types de robots agricoles qui peuvent être utilisés pour compléter diverses tâches dans le champ. Les robots sont conçus pour être autonomes, ce qui signifie qu'ils peuvent compléter des tâches sans qu'un quelqu'un les contrôle. Des tâches telles que la mesure des températures des champs et le sensage de la santé des cultures. "Il est difficile à trouver des main-d'oeuvres compétentes et la productivité doit être améliorée sur la ferme, donc nous tentons de fournir des technologies qui aideront à l'amélioration de la production," a dit Josh Murman, l'un des étudiants travaillant sur le projet. Certains des robots sont testés au bureau d'extension de l'Université du Nebraska.
L'université a un total de huit robots agricoles en mode test.
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Il y a parfois une différence entre les livres bien écrits pour les enfants et les livres que les enfants aiment. Mais quelle est cette différence ? Je croy que cela est résumé dans le terme « valeur de développement » : les livres bien écrits pour les enfants sont des livres qui plaisent aux enfants et les aident à développer. Dans l'article précédent de cette série — « Criteria for Book Selection: Developmental Value in Children's Literature » — j'ai expliqué la notion de « valeur de développement » et sa importance en tant que critère pour la sélection des livres pour les enfants. Dans cet article, je commencerai à expliquer les caractéristiques particulièrement utiles pour un livre à développer les enfants, en concentrant sur les livres qui aident au développement des langues. Je vous expliquerai le caractère du langage édifiant, c'est-à-dire le langage qui contribue de quelque manière à la développement d'un enfant, et comment le langage édifiant contribue au développement des enfants. Je vous essayerai également de fournir quelques conseils sur la sélection des livres qui aident au développement des langues. Cet article fait partie d'une série sur comment choisir des livres pour les enfants. Si vous voulez lire à partir du début, cliquez sur « How to Choose Children's Books ».
Les livres pour enfants qui aident au développement des langues En fonction de la quantité à laquelle un enfant est lu à, les livres pour enfants peuvent être un exemple central de comment la langue fonctionne, c'est-à-dire comment sont construites les phrases, quels sont les règles de grammaire et de syntaxe fondamentales, et ce qu'entendent particulièrement certaines mots. Continuez à lire.
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École de sciences de l'eau des États-UnisGS
Les parties du cycle de l'eau
Explorez le cycle de l'eau
Le cycle de l'eau : vues des deuxième graders
Les écoles craignent que l'eau soit importante suffisamment pour enseigner les enfants à partir d'un âge jeune. Je me souviens que ma fille apprenait déjà sur l'eau à l'école maternelle. L'éducation de l'eau est un sujet important à travers le monde. Voici une interprétation du cycle de l'eau par une classe de deuxième grade à l'école primaire d'Elanora Heights à Sydney, en Australie.
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Google Glass a jusqu'à présent seulement été offert à un groupe sélectionné de beta-testers appelés Glass Explorers, mais plus tard cette année-là, ce dispositif sera disponible au public général. Il ne sera peut-être pas long avant que les équipements haut-tech soient courants, donnant une nouvelle signification à la parole d'Ann Case dans sa TED talk célèbre, « Nous sommes tous des cyborgs maintenant ». Il existe une véritable potentiel d'impact sur la société avec cette innovation, comme lorsque les automobiles ont commencé à partager la route avec les chevaux. Les acheteurs de première génération seront donc beaucoup plus que des utilisateurs de nouveaux produits ; ils seront des utilisateurs de publicité. Et certains utilisateurs de Google Glass peuvent découvrir que certains ne sont pas heureux de l'avènement de la technologie portable.
Voici ce que c'est exactement : c'est une nouvelle classe de technologie que l'on pourrait appeler « smart glasses ». Il s'agit d'un ordinateur portable qui ressemble à un équipement sans lunettes. Il y a un petit appareil, appelé un affichage optique monté sur la tête, juste au-dessus de l'oeil droit, et en plus, il y a une caméra de 5 mégapixels. Il est maintenant trois ans que le prototype pesait environ huit livres, mais maintenant Google Glass est disponible en quatre styles de cadres de titane designeurs légers que les lunettes de soleil. Ces cadres sont totalement compatibles avec des lunettes de prescription, ce qui les rendra donc beaucoup moins visibles, particulièrement quand ils seront équipés de lunettes polarisées. En faisant apparaître le dispositif comme de l'équipement de vue courant, ils seront moins perceptibles en public — et aussi plus difficiles pour les agents de sécurité à détecter. Comment ça fonctionne ? On peut contrôler les applications, prendre des photos ou naviguer sur internet en touchant le côté de Google Glass ou en utilisant des ordres vocaux naturels. Ces ordres vocaux sont initiés par la phrase "ok glass", suivie d'un ordre verbale, tel que "Prendre une photo". Et bien que le matériel informatique lui-même n'a que 12 GB de mémoire utilisable, les données peuvent être transférées à des dispositifs tethered par Bluetooth. Lorsque Google Glass est allumé, des vidéos ou des images de haute résolution apparaissent dans le coin de la vision du utilisateur, d'après les spécifications techniques de Google, équivalent à regarder une vidéo 720p sur une écran de 25 pouces à 8 pieds (comme si le texte n'était pas déjà distrayant assez). Bien que le marché de la technologie portable soit encore à ses débuts, et que des concurrents comme Samsung n'ont pas encore entré en compétition, ce dispositif est déjà démontré être très bénéfique. Les personnes handicapées
Le contrôle de Google Glass par la voix peut être d'une aide considérable aux personnes handicapées, particulièrement ceux qui ont une utilisation limitée de leurs mains ou de leurs bras. Tels utilisateurs pourront maintenant rester connectés à internet ou prendre des photos tout en se déplaçant en roue à chaîne ou sur des crutches. Ils pourront ainsi expérimenter plus de la vie en jouissant d'une nouvelle indépendance. Il existe également un grand potentiel pour Google Glass d'aider les aveugles. Les pompiers et les paramédics
Les équipes d'urgence pourront également utiliser l'affichage de tête-à-tête pour voir des informations importantes en mouvement, telles qu'un plan de niveau d'un bâtiment, tout en restant en mesure de maintenir les mains libres pour porter une hose ou lancer un axe. Les membres d'équipe pourront également utiliser la fonction de caméra pour transmettre immédiatement des informations et des images. Telle une communication améliorée améliorera la sécurité des pompiers et pourrait aider à sauver des vies. Les médecins, par exemple, pourront montrer à un médecin situé à une émission éloignée la portée des blessures d'un victime, des brûlures ou des blessures à balle. En janvier, un médecin en Inde a utilisé Google Glass pour transmettre en direct une chirurgie de pied et de chevron sur internet. Les spectateurs pouvaient suivre entièrement la procédure depuis la vue du chirurgien en haut degré de détail. Ce fut le plus important car le dispositif était porté par le médecin lui-même, il n'y avait pas besoin d'un caméraman être dans l'opératoire, luttaient avec l'équipe chirurgicale pour obtenir une bonne prise. Les médecins peuvent également utiliser cette technologie pour visualiser des X-rays ou des scans MRI pendant l'opération sans jamais avoir besoin de tourner le visage du patient. La plupart des consommateurs achèteront Google Glass pour l'amusement. La capacité de faire beaucoup d'autres choses de manière hands-free, tel que prendre des photos, enregistrer des vidéos ou utiliser une grande variété d'applications, sera simplement amusante ! Les équipes sportives, telles que les Kings de Sacramento, mettent le casque sur les joueurs pendant les warm-ups et les sessions d'entraînement pour que les spectateurs puissent expérimenter la perspective des joueurs (POV), ce qui fera les fans se sentir intégrés dans l'action comme jamais avant. Les arènes sportives peuvent également commencer à diffuser des mises à jour, des statistiques ou même des réplays instantanés sur les affiches à tête haute de Google Glass des utilisateurs assistants aux événements en direct. Les menaces de privé et de sécurité
Alors que Google Glass offre de nombreux avantages, il crée également de grands débats. Nous sommes bientôt devenus une culture de caméras où les citoyens seront constamment entourés de dispositifs qui peuvent enregistrer en tout temps ... même ! Seront-ce les fins de la privé et des droits de propriété intellectuelle tels que nous les connaissons ? Et la sécurité publique sera-t-elle désormais plus en danger ? Comment nous saurons-nous qui les utilisateurs de Google Glass sont réellement attentifs et qui sont perdus dans leur affichage visuel ? La partie deux de cet article examinera ces questions en plus de détailler les problèmes juridiques nouveaux ou déjà existants qui se présentent dans le cadre de l'utilisation accrue de Google Glass.
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Les Tribus Sud-Africaines – La Culture Sud-Africaine
La culture sud-africaine peut être mieux comprise par l'étude des populations tribales présentes ici. Ces populations tribales ont des histoires et des contes à partager sur la tradition. La tribu Lemba d'Afrique du Sud, qui réside à l'ancienne Venda et qui est maintenant située au nord du Transvaal, revendique être l'une des tribus perdues de l'Ancien Royaume d'Israël. Il est possible que cette tribu ait quitté le Royaume d'Israël pendant l'exil assyrien des tribus des 10 tribus de Samarie qui avaient été capturées et placées dans des régions de l'actuelle Syrie et de l'Iraq, puis sont devenus inconnus. Il est croyé que la tribu Lemba a pu voyager vers le sud de l'Afrique en passant par les grands lacs et a d'abord installé en Zimbabwe, où elle était partie de la construction de Grande Zimbabwe, puis partie d'une tribu qui s'est migrée dans le nord de l'Afrique du Sud et est devenue une des tribus associées à la tribu Venda. Les Lemba sont distincts cependant, car bien qu'ils aient des caractéristiques similaires et parlent la même langue que les autres tribus Sotho, leurs traditions religieuses et leurs pratiques sont très proches des traditions juives et ont été transmises par oralité pendant des générations. Les Lemba suivent des limites alimentaires kosher, tels que la proscription du porc dans leur régime alimentaire, ainsi que des pratiques de sacrifice rituel et de circoncision masculine. Les tombes de leurs morts sont marquées d'une étoile de David et les hommes portent des casques. Toutes ces pratiques sont des pratiques juives. Ils ont également une langue de prière spécifique en hébreu et en arabe.
L'équipement photographique et le style de vie sont très intéressants en Afrique, car ils sont très divers et variés. Chaque pays est généralement une combinaison de tribus différentes avec leur propre vocabulaire et culture. Beaucoup de pays n'ont pas plus de 25 tribus. Voici des liens et des posts qui abordent les arts martiaux, les arts et métiers, les langues, les tribus, les usages, les aliments et bien plus qui peuvent aider à améliorer votre expédition photographique.
La photographie est une art forme et une activité de mode de vie très intéressante en Afrique, car elle est très diversifiée et variée. Voyages de l'esclavage vers le monde occidentale : Détaillés sur les vues clés de l'esclavage dans le Ghana, le Bénin, le Sénégal, la Gambie et les autres pays d'Afrique concernant les touristes souhaitant visiter des sites web. Les bases de tourisme de l'héritage, les tours d'esclavage et les voyages racines sont intégrés. Les proverbes africains offrent une perception et des paroles bien construites dans un temps limité. Les proverbes ont une importance essentielle dans les civilisations camerounaises de toute la région. Le charme des proverbes réside dans leur universelité d'entente, tout le monde peut s'identifier avec eux à quelque niveau, avec des niveaux variés. Mais ils sont aussi spécifiquement africains et nous aident à comprendre les traditions africaines. Cette Samburu réside dans le haut-sud de l'Afrique, dans le magnifique Rift Valley région. Les Samburu sont des traditionalistes fermés et vivent une vie semi-nomade habituellement. Les visiteurs peuvent participer à un séjour dans un hôtel de ville géré d'éco-lodge et voyager sur le dos d'un camel guidé par un soldat Samburu. Les San (ou peut-être les Basarwa) de la région du Kalahari sont souvent appelés les Bushmen. Les San sont généralement des chasseurs-collecteurs et vivent dans des groupes familiaux portables. Cette publication offre une vue d'ensemble des traditions historiques des San et des problèmes actuels. En outre, elle fournit des voyages sociaux et permet aux lecteurs de se faire une idée de la chasse et de la collecte. Les Africains du Sud sont appelés ce « nation arc-en-ciel », un nom qui symbolise l'ethnique diversité du pays. La population du Sud-Afrique est l'une des plus complexes et différentes du monde. De 45 millions d'Afrikaners, 31 millions sont noirs, 5 millions blancs, 3 millions coloureds et 1 million indiens. La densité de population est de 33,9 personnes par km². Cette population noire est divisée en quatre groupes raciaux principaux, notamment les Nguni, les Sotho, les Shangaan-Tsonga et les Venda. Il existe beaucoup de sous-groupes, le Zulu et l'Xhosa (deux sous-groupes des Nguni) étant les plus importants. La plupart de la population blanche est de descendance afrikaner (60%), avec les 40% restants étant principalement d'origine britannique. La plupart de la population colorée a une maison dans le vrai Nord, en plus des provinces traditionnelles occidentales Cpe, même si beaucoup des habitants indiens vivent dans KwaZulu Natal. La population afrikaner est concentrée dans les provinces Gauteng et Free State, ainsi que les provinces anglophones occidentales et japonaises Cpe et KwaZulu Natal.
La culture en Afrique du Sud est une grande attirante touristique. « La Nation Arc-en-Ciel » est un nom mérité pour un pays riche, divers et coloré. La chose remarquable de la culture en Afrique du Sud est que tant de cultures différentes du monde entier se joignent ensemble en un mode africain pour construire la culture sud-africaine unique. Les cultures européennes du sud-est, du centre et de l'ouest du Proche-Orient se mèlent avec les cultures africaines et ont formé la culture sud-africaine aujourd'hui. L'Afrique du Sud est un pays culturellement divers, une nation faite de nombreux peuples.
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avec 11 langues autoritaires, des traditions et des couleurs de peau allant de noir ebony à rouge brillant au soleil, l'Afrique du Sud est, selon l'archévêque Desmond Tutu, "la nation arc-en-ciel d'Afrique". Plus de 47 millions de personnes sud-africaines partagent une grande variété de cultures, langues et religions sud-africaines. Les tribus sud-africaines ont chacune leurs propres traditions et héritage culturel. Grâce à ces traditions natives sud-africaines, elles sont colorées, amiables et servent comme un asset fantastique à la consciences post-apartheid de l'Afrique du Sud.
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