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Esta sección nos ayudará a entender las enfoques de aprendizaje acción y el entrenamiento de grupos que ustedes pueden utilizar para resolver problemas, responder preguntas y trabajar en temas. A veces estos términos se utilizan indiscriminadamente y las distinciones se han vuelto difusas, así que aquí ayudamos a ustedes a comprender una gama de intervenciones de resolución de problemas de grupo, todas de las cuales involucran el desarrollo de personas en un entorno de apoyo de grupo. Como entrenador y facilitador he utilizado una variedad de métodos de resolución de problemas de grupo, desde el aprendizaje acción en su forma pura hasta otros tipos de entrenamiento de mentoría, entrenamiento de coach y maestría de mente, todos los cuales ayudan a miembros de grupos o conjuntos a trabajar en temas específicos o problemas, individuales o compartidos. Sin embargo, ningún enfoque es universal y es importante elegir el enfoque más adecuado para lo que ustedes quieren lograr. En esta sección encontrará información para ayudarlo a comprender algunos de estos diferentes enfoques, cómo se diferencian entre sí y cuándo pueden ser apropiados. También encontrará consejos sobre cómo conducir sesiones de aprendizaje acción y entrenamiento de grupos exitosos. El aprendizaje de acción es un proceso poderoso que se utiliza en un entorno de grupo para abordar problemas donde no hay soluciones simples o claras. Se basa en la creencia de que aprendemos de manera más efectiva cuando abordamos problemas dentro de un grupo pequeño que proporcione un entorno apoyante y desafiante. Fue originalmente desarrollado como una idea por Reg Revans en los años 1940. Él creía que el aprendizaje más efectivo se producía al combinar el conocimiento existente del portador del problema con preguntas profundas sobre este conocimiento por parte de otros. En otras palabras, se basa en la creencia de que tenemos todos los conocimientos y recursos dentro de nosotros mismos para resolver nuestros propios problemas, solo necesitamos que alguien pregunten para ayudarnos a extraer estos recursos de dentro de nosotros mismos. Se llama "acción" porque el portador del problema se espera que tome acción como una parte clave del proceso y se haga responsable del grupo por lograr esta acción. También es importante el elemento de aprendizaje, no solo para el portador del problema sino también para otros miembros del grupo. El proceso de reflexión juega un papel importante en ayudar el proceso de aprendizaje, proporcionando espacio para el portador del problema para reflexionar sobre su problema. Así pues, esto es lo que describiría como entrenamiento, ejecutado en un entorno mutuamente apoyante de un grupo donde todos los miembros al menos alguna vez traen problemas al grupo mientras que todos los otros miembros juegan el papel de entrenador. Se diferencia de otros intervenciones de resolución de problemas en grupo en su forma pura, lo cual se centra en que los miembros del grupo preguntan preguntas de entrenamiento al portador del problema para ayudarlo a reflejar su problema y identificar sus propias soluciones para avanzar, en lugar de dar consejos. Algunos procesos de aprendizaje de acción permiten una "redondeo de recursos" donde, después de que los miembros del grupo hayan ayudado al portador del problema a identificar su solución propia, ofrecen sus propias reflexiones, pensamientos y ideas basadas en la experiencia. Sin embargo, incluso estas se ofrecen principalmente como ideas y opciones, en lugar de consejos o recomendaciones. Por desarrollar habilidades de preguntas, escucha y reflexión, los miembros se equipan con la capacidad de resolver problemas por sí mismos en el futuro cuando no hay miembros para preguntar. Hay una serie de principios de aprendizaje subyacentes que forman el proceso y un facilitador designado desempeña un papel clave en la gestión del proceso del grupo y garantiza que se siguan los principios. Además de esto, los miembros de la agrupación también pueden crear sus propias reglas de trabajo juntos, y nuevamente el facilitador desempeña un papel en garantizar que se cumplieran. Es importante destacar que el aprendizaje de acción se utiliza a veces para describir otros métodos de entrenamiento de grupo de coaching, algunos de los cuales permiten a los miembros de la agrupación solo ofrecer sus pensamientos, reflexiones y sugerencias y omitir las preguntas insightful. Aunque este enfoque ciertamente tiene su lugar y helo utilizado con éxito, tendría más sentido referirme a este proceso como Maestría de Negocios. Cuando se lleva a cabo una sesión de entrenamiento de grupo de coaching o un conjunto de aprendizaje de acción, es crítico que los miembros desarrollen una serie de reglas de trabajo que especifiquen la manera en que trabajarán juntos. Estableciendo estos en el principio proporciona claramente y consensualmente guías para trabajar en ellas. Es importante que el grupo tome propiedad de las reglas fundamentales, por lo que deben estar involucrados en su formulación en lugar de que se les imponieran. Sin embargo, puede ser útil proporcionar ejemplos de reglas fundamentales típicas para ayudar a iniciar el proceso de pensamiento. Aquí hay algunos ejemplos que puedes utilizar: Este documento se describe como Reglas Fundamentales, pero se pueden aplicar a cualquier escenario de resolución de problemas de grupo donde se requiera que los grupos trabajen juntos. Es importante considerar el número ideal de miembros que deberías tener en una sesión de aprendizaje de acción y entrenamiento de grupos. Los grupos más efectivos consisten en entre 5 y 8 miembros, suficientemente grandes para generar una amplia gama de preguntas y ideas, pero pequeños para que cada miembro pueda participar completamente tanto como portador de problema como miembro del grupo. Recuerda que cada grupo debería tener un portador de problema y un facilitador, por lo que si tienes cinco participantes tienes solo tres miembros para preguntar y ofrecer sus pensamientos y reflexiones para ayudar al portador de problema. De mi experiencia, cuando hay más miembros de conjunto, encuentro que se generan una mayor cantidad y variedad de ideas durante la sesión. Si trabajas con un grupo de cinco miembros, recomiendo que el facilitador también juegue el papel de miembro del conjunto. Si el grupo es más grande que ocho miembros, reduce la frecuencia de cada miembro tener la oportunidad de presentar un problema al grupo. También encuentro que los miembros del conjunto son ansiosos de contribuir, y a veces puede ser más difícil para el facilitador manejar grupos mayores y menos maduros, ya que a veces hay una competencia instinctiva por el tiempo de habla. Esto también impone la necesidad de prolongar el proceso. En mi opinión, el número ideal para el aprendizaje de acción y el entrenamiento de grupos es seis miembros del conjunto más un facilitador que se enfoque exclusivamente en la gestión del proceso. El tiempo de vida de un programa de aprendizaje de acción varía mucho dependiendo de las razones de su creación en el primer lugar y el éxito del grupo en la práctica. Aunque los conjuntos se pueden formar para ocasiones especiales generalmente se supone que una vez se forma un conjunto, los miembros siguen reuniéndose y apoyándose mutuamente durante un período de tiempo, por ejemplo, durante varios meses. El beneficio real de conjuntos de aprendizaje en acción proviene de ser parte de un grupo mutuamente apoyante que puede ayudarte a trabajar en tus problemas. Si todos los miembros de un grupo típico de 6 o 7 personas están destinados a ser apoyados, es probable que se necesiten más de una sesión para garantizar que todos reciban el apoyo que buscan. Parte del proceso de aprendizaje en acción y entrenamiento de grupos implica la responsabilidad de los miembros hacia el grupo por las acciones acordadas, de esta manera, un grupo necesitaría reunirse de nuevo para que los miembros de la sesión anterior informen sobre su progreso. Además, los miembros requieren tiempo para desarrollar las habilidades necesarias para trabajar juntos efectivamente, y un grupo generalmente necesita tiempo para reunirse y adaptarse al proceso de aprendizaje en acción. Algunos conjuntos de aprendizaje en acción exitosos, una vez formados, siguen reuniéndose durante un período de muchos años beneficiándose de la fuerte cohesión entre miembros. El manual de aprendizaje acción: técnicas poderosas para la educación, el desarrollo profesional y la formación - de Anne Brockbank y Ian McGill (Libro de tapa blanda - 6 Nov 2003) El guía práctica de aprendizaje acción para mánagers - de Krystyna Weinstein (Libro de tapa blanda - 16 Nov 1998)	006_6672398	{ "id": "<urn:uuid:4d40682a-d97b-4c20-b943-11e8f0d06a3f>", "dump": "CC-MAIN-2018-30", "url": "https://www.personal-coaching-information.com/action-learning-and-group-coaching.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-30/segments/1531676592150.47/warc/CC-MAIN-20180721012433-20180721032433-00006.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9677618145942688, "token_count": 1473, "score": 2.71875, "int_score": 3, "uid": "006_6672398_0" }
Todos los padres desean que sus niños sean inteligentes y exitosos. Los padres desempeñan un papel importante en garantizar el desarrollo saludable del cerebro de sus niños. Los investigadores han descubierto que el cerebro de un niño sigue desarrollándose largo después del nacimiento. Las rutas de conexiones entre las células del cerebro, o neuronas, desarrollan y cambian hasta que una persona tiene alrededor de 25 a 30 años. La experiencia también afecta el desarrollo del cerebro. Los padres pueden hacer muchas cosas para apoyar el desarrollo saludable del cerebro de sus niños, desde antes del nacimiento hasta que son adultos. Las dos reglas básicas El cerebro en desarrollo necesita dos cosas básicas: seguridad y experiencias positivas. Los padres quiere apoyar el desarrollo cerebral de sus bebés recuerden estas dos reglas de dedillo: 1. Crea un entorno seguro Cuando un bebé se siente estrés, el cerebro responde lanzando el hormona cortisol, lo que activa la respuesta al estrés del cuerpo. Este respuesta al estrés es saludable, pero solo en pequeñas dosis. Si el cuerpo permanece bajo estrés constante, el desarrollo cerebral y el crecimiento físico pueden ralentizar. 1. Quite cualquier peligro físico, responda cada vez que llora y sigue rutinas predictibles para que aprenda a esperar del mundo. 2. Proporcione experiencias enriquecedoras El cerebro aprende mejor cuando se le presenta información nueva y luego se relaciona con lo que ya sabía el niño. Exponer al bebé a nuevas cosas ayuda al cerebro a fortalecer conexiones viejas y hacer nuevas. Incluso actividades simples como un viaje a la biblioteca o al supermercado pueden expusir al bebé a nuevas cosas que ayudan a fortalecer conexiones en su cerebro. Sin embargo, no sobrestimule al bebé. muchas cosas nuevas de una vez o experiencias demasiadas difíciles solo irritarán al niño y pueden crear estrés. La buena noticia es que apoyar el desarrollo saludable del cerebro no es difícil o costoso. Las cosas que ya haces como padres contribuyen al desarrollo cerebral de tu niño. Actividades simples como cepillarse, leer y cantar son importantes para el cerebro creciente de tu bebé. Cuando cepillas a tu bebé, sus conexiones emocionales se fortalecen, lo que lleva a relaciones seguras. Cuando lees aloud o cantas a él, se fortalecen las rutas cerebrales para el lenguaje. Estos pequeños detalles pueden hacer una diferencia mundial en el desarrollo cerebral de tu bebé. Aquí hay algunos métodos sencillos pero importantes para construir el cerebro de tu bebé: - Cuida de tú durante el embarazo. El cerebro del bebé comienza a desarrollarse muy temprano en el embarazo. Las mujeres embarazadas deben mantener una dieta saludable, abstenerse de la bebida alcohólica, el tabaco y otras drogas, y asistir a revisiónes prenatales regulares. - Hazle amamantar si sea posible. El cerebro creciente necesita buena nutrición para prosperar. La leche materna proporciona el equilibrio nutricional perfecto para el bebé. Si no amamantas, alimenta a tu bebé con una fórmula de leche infantil fortificada con hierro. Además, siempre sostenga a tu bebé mientras lo alimentas. - Hazle segura el mundo del bebé. Mira el mundo del bebé desde su perspectiva. ¿Son sus alrededores limpios? ¿Hay peligros como objetos agudizados o riesgos de estrangulamiento? ¿Todas las veces viaja su bebé en el asiento de seguridad de coche apropiado para su tamaño y edad? - Hazle hablar a tu niño. Busca a cuidadores sensibles que proporcionen un entorno seguro y enriquecedor para tu niño. - Limita la televisión y no utiliza en ella como un niñero. Niños necesitan interacción con personas vivas para desarrollar su cerebro. - No proteja demasiado a tu niño. A veces, los padres protegen a su niño de todas las desapoyos en la vida. Sin embargo, aprender a manejar pequeñas estréses, como no obtener un panecillo deseado, ayuda al cerebro a estar listo para hacer frente a estréses mayores. Cuando pasan pequeñas dificultades, tratadolos como experiencias de aprendizaje. Hable con tu niño sobre cómo manejar ellos. - Cuida de ti misma. Padres estresados pueden transmitir alguno de ese estrés a sus niños, y el estrés puede ralentizar el desarrollo cerebral. Por lo tanto, toma tiempo para ti. Encuentra a personas que puedan apoyarte como padres. Hable con otros padres sobre sus experiencias. Mejora cuidar de ti mismo, mejor estar preparado para cuidar a tu bebé. - Obtenga la información que necesite. Hay muchos recursos disponibles para responder a tus preguntas sobre el desarrollo de niños. Hable con tu pediatra en tu próxima visita de control de salud, o habla con tu proveedor de cuidados infantiles. Su bibliotecario local podría recomendarle libros buenos sobre el desarrollo de los niños. La página web Better Brains for Babies (www. bbbgeorgia. org) tiene más información sobre el desarrollo cerebral. También, el agente de la Ciencias de la Familia y el Consumo en su oficina de extensión de condado puede proporcionarle más información sobre la crianza. No dude en preguntar como aprendes a criar a tu niño. - Recuerde que nunca es demasiado tarde. El cerebro sigue creciendo y cambiando. Sea quien sea, de nueve meses a nueve años, diecinueve años o veinte años, su niño sigue aprendiendo de nuevas experiencias. Bales, D. W., Falen, K., Butler, T., Marshall, L. E., Searle, L., & Semple, P. (2012). Guía de entrenador de Better Brains for Babies (2ª edición). Medina, J. (2010). Reglas cerebrales para el bebé: Cómo criar a un niño inteligente y feliz de cero a cinco años. Seattle, WA: Pear Press. Consejo Científico Nacional sobre el Niño Desarrollando. (2004). Los niños desarrollan en un entorno de relaciones: Trabajo de papel No. 1. Obtenido de http://developingchild.harvard.edu/index.php/resources/reports_and_working_papers/working_ papers/wp1/. Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (Eds.). (2000). Del neurón a los vecindarios: La ciencia del desarrollo temprano. Washington, DC: Imprenta Nacional de Académicos. Para obtener más información sobre el desarrollo cerebral, visite www. bbbgeorgia. org. Historia de estado y revisión Publicado el 30 de Sep. 1998 Publicado con revisión mayor el 1 de Sep. 2014 Publicado con revisión completa el 7 de Agos. 2017	006_597887	{ "id": "<urn:uuid:54b86259-d3d4-4d5c-aecc-3ece3e76e871>", "dump": "CC-MAIN-2018-34", "url": "http://extension.uga.edu/publications/detail.html?number=C1053-03", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-34/segments/1534221213737.64/warc/CC-MAIN-20180818193409-20180818213409-00685.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.92793208360672, "token_count": 1380, "score": 3.859375, "int_score": 4, "uid": "006_597887_0" }
Todos los cazadores saben y aprecian la belleza, la fuerza y el potencial de muerte de los animales salvajes. Como cazador experimentado, saber qué hacer si encuentras un animal salvaje durante tu viaje de caza debería ser una parte esencial de tu arsenal de conocimientos para mantener tu seguridad en la naturaleza. Los predadores reaccionan de diferentes maneras a tu presencia y muestran agresividad de forma diferente, por lo que es importante familiarizarse con los hábitos de diferentes especies y saber cómo actuar durante una reunión de animal con cada una. Estos consejos generales de seguridad y caza sirven como una excelente base para prepararse para hacer tus salidas de caza lo más agradables y seguras posibles. 1. Haz Tu Investigación Si planes una salida de caza en una zona que no conoces bien, siempre haz tu investigación previa a tiempo antes de tu salida para darte tiempo suficiente para prepararte. Saber qué tipos de animales habitan la zona es una parte integral de tu preparación. Esto te ayudará a prepararse para encontrarlo y permitirte tomar las medidas preventivas necesarias para reducir tus chances de encontrarlo en primer lugar. Por ejemplo, saber que los oso frecuentan cierta zona afectará cómo y dónde pongas tu campamento para evitar atraerlos a tu sitio de caza. Utiliza foros de caza en línea para contactar a cazadores que cazan en la zona frecuentemente y preguntasles sobre su experiencia y lo que esperar. También quieres considerar contactar con un ranger de parque local o el Departamento de Recursos Naturales y Medio Ambiente en la zona, ya que estos individuos están altamente capacitados en el conocimiento de la fauna dentro de sus jurisdicciones. 2. Revisa tu equipo Antes de salir, revisa tu equipo y asegura que está en buenas condiciones. Es esencial que todos los contenedores de comida y agua sean impermeables y herméticos, ya que los olores de la comida pueden atraer a visitantes no deseados y hambrientos de animales al campamento. 3. Vierta conocimientos sobre las temporadas de cría Las animales femeninos con cría son algunos de los animales más peligrosos. Si estás cazando durante una temporada de cría, manténgase lo más lejos posible de las predadoras femeninas y sus crías como sea posible. Incluso los animales que normalmente se alejan del contacto humano pueden convertirse en agresivos cuando tienen cría. 1. Haga seguro de conocer los hábitos de reproducción de los predadores en su vecindario y evite la caza en esos momentos si sea posible. 4. Seguridad específica de las especies Los encuentros con animales salvajes pueden ser asustros y saber qué hacer en circunstancias específicas de cada especie es lo que mejor le hará sobrevivir. En los 48 estados bajos, los dos tipos de osos que son más probables de encontrar son osos grizzly y osos negros. Aunque mucho del consejo que se aplica a uno también se aplica al otro, hay algunas diferencias entre las especies y cómo deberás reaccionar en caso de un ataque de osos. Los osos grizzly son marrones, grandes y extremamente agresivos. Los osos negros son negros, pequeños y menos agresivos que un grizzly, pero todavía una amenaza en su propia derecha. Si encuentras a algún tipo de osos, pero aún no han visto a nadie, retroceda lentamente y sin ruido como sea posible. Si el oso te ha visto, identifícalos como seres humanos y no presa hablando tranquilmente y alzando lentamente los brazos mientras mantienes tu posición. En este momento, el oso puede levantarse en sus piernas traseras para obtener una mejor visión de ti. Este es un comportamiento de curiosidad y no debe ser tomado como una amenaza. Si el oso se mantiene estático, alejaos lentamente y de forma lateral para evitar caerse, manténgan la vista del oso y muestren un movimiento no amenazante o desafiante. No corri. Los osos, como perros, persiguen objetos huidos. Si el oso carga, manténgan la posición y intenten parecerse mayores que son. Intenten mantenerse tranquilos, ya que los osos a menudo se blufan de una reunión mediante un giro al último segundo. No deje su bolsa de atrás si lo lleva, ya que puede proporcionar protección para su espalda en caso de un ataque y hacerlo parecer más grande que sea. Para los osos grizzly y marrones, muera en caso de ser atacado y recoged en posición prone con tus manos cerradas alrededor del cuello para protegerlo. Quede inmóvil hasta que estés seguro de que el oso se ha ido de la zona, ya que los osos grizzly son notoriosamente persiguen a los animales para ver si se vuelven a levantar. Si el ataque persigue, lucha de manera vigorosa dirigida a la cara y los ojos de cualquier objeto afilado que puedas obtener. Por el contrario, para un oso negro es esencial que no jueges muerto. Si no es posible escapar a un coche o edificio, lucha de vuelta concentrando golpes y patadas en la nariz del oso. Los osos negros tienden a rendirse cuando su presa se enfrenta. Nunca subas árboles para escapar de un oso negro: Son excelentes escaladores. El spray de pimienta de oso se puede usar a 25 pies de distancia. Aunque esté compuesto de diferentes sustancias, funciona de manera similar a la variante humana y libera una nube de fuerte spray de pimienta que debe dirigirse a la nariz del oso. León montaño, puma, puma, puma, gato montaño: No importa qué lo llames, saber qué hacer en caso de una confrontación con este peligroso predador es esencial. Donde sea posible, retroceda lentamente y tranquilamente mientras mantengas el contacto ocular. Si el gato se acerca a ti, huele y use tus brazos para hacerte aparecer mayor, y nunca crouques o vuelvas la espalda al animal. Haga mucho ruido mientras intenta mantener distancia entre sí y el gato león. Si ataca, pelea de manera vigorosa con todo lo que tienes a mano—palos, piedras, poletras—y tira tus golpes en la cara y los ojos. Los ataques de lobos son infrecuentes, ya que los lobos generalmente evitan a las personas y suelen ser non-agresivos si pasan por tiendas. A veces, sin embargo, pueden parecer más interesados en ti que tú lo estés cómodo con. Haz ruido, mantengas erguido y lanza cosas al lobo o lobos y usualmente se irán de ti solo. En la mayoría de las encounters de animales salvajes, no se supone que huyas. Pero si ese animal es un moose, haz que corras lo más rápido posible y intenta encontrar un árbol para subir o algún otro refugio, ya que no podrás seguir a correr a ese animal durante mucho tiempo. Una vez que hayas encontrado refugio, espera a que el moose se canse y se vaya. Si te golpea, cubre tu cabeza, curla en tu cuerpo para protegerte y espera que el moose se vaya. 5. Manténgase Calmado La tranquilidad es vital. Intenta no paniquear, permita a sí mismo pensar claramente sobre lo que sabes sobre cómo retirarse de la situación. Recuerda, la mayoría de los animales no quieren enfrentarse a los humanos y preferirían evitarlo si pueden. Tu primer paso siempre es intentar poner distancia entre ti y el animal. Los ataques de animales salvajes son eventos raros, pero esto no significa que no ocurran. Manténdete y a tus compañeros de caza seguros equipándose con la conocimiento necesario para sobrevivir a una reunión con un animal salvaje.	012_408341	{ "id": "<urn:uuid:6c554501-f7f1-4295-8891-60f21e519475>", "dump": "CC-MAIN-2022-49", "url": "https://www.mossyoak.com/our-obsession/blogs/how-to/hunting-survival-5-tips-for-encountering-a-wild-animal", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2022-49/segments/1669446710777.20/warc/CC-MAIN-20221130225142-20221201015142-00606.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9601873755455017, "token_count": 1478, "score": 2.796875, "int_score": 3, "uid": "012_408341_0" }
Por parte de Accuweather, con la ayuda de Greg Carbin de SPC y Harold Brooks de NSSL, se ha visto una perspectiva sobre los tornillos de la región Medio Oeste en el día de la Navidad. La respuesta corta es que los tornillos pueden ocurrir en la región Medio Oeste en cualquier mes del año. Sin embargo, el número de tornillos disminuye notablemente durante los meses de invierno frío. Hay una segunda temporada de severos fenómenos meteorológicos que ocurre en octubre y noviembre, lo que favorece a la región Sur profunda. Aunque raros, los tornillos que alcanzan el Medio Oeste y la región Atlántica mediterránea no son inusuales en noviembre. Ocasionalmente, algunos de los tornillos pueden ser bastante fuertes. Según Harold Brooks, científico senior del Laboratorio Nacional de Tormentas Severas en Norman, Okla., “La cima de la temporada secundaria para los Estados Unidos como todo se encuentra difusa, pero se centra en el medio de noviembre.” El aumento de tormentas de trueno severas durante octubre y noviembre se puede simplesmente explicar por la fuerte fortalecimiento de los sistemas de tormentas autóctonas durante el otoño que pueden sacar al aire caluroso y humedor lingüero hacia el norte desde el Golfo de México. Brooks dijo que este evento específico tuvo vientos fuertes en altura, lo que no solo aumentó la velocidad adelante de la tormenta severa, sino que también proporcionó combustible a las individuales tormentas. Según Greg Carbin, meteorólogo de coordinación de alertas con el Centro de Predicción de Tormentas del Servicio Meteorológico Nacional, “Los vientos en altura se fortalecieron rápidamente de 70 mph a 140 mph el domingo.” Sucedió una cadena de eventos a la vez en el momento correcto sobre una área concentrada. Los vientos cerca de la superficie trajeron rápidamente humedad. El domingo al mediodía salió y calentó el aire cerca de la tierra al traer vientos fuertes en altura secos y fríos. El resultado fue una atmósfera extremamente instable y una gran cantidad de tornillos fuertes. Cada década desde los años 1980 ha traído numerosos brotes de tornillos durante noviembre con una cantidad significativa de víctimas fatales. “En noviembre hay un brote de tornillos una vez cada siete a ocho años,” dijo Carbin. “El evento más comparable es probablemente el 22 de noviembre de 1992, que tuvo una gran cantidad de tornillos en Indiana y Kentucky,” dijo Brooks. Según el oficina del Servicio Meteorológico Nacional de Indianápolis, el brote de 1992 produjo el mayor número de tornillos de noviembre en un solo día en la historia de Indiana. Otras brotes significativos de noviembre han ocurrido en los últimos 12 años. El último década ha traído ocho brotes de tornillos. El brote más significativo para el Medio Oeste se produjo en 2001 y 2002. Durante el brote del Día de los Veteranos de noviembre de 9 a 11 de 2002, hubo casi 80 tornillos que mataron a 36 personas y lesionaron a más de 300 otras. En 2001, se produjeron aproximadamente 50 tornillos que mataron a 13 personas y lesionaron a más de 200 otras. Los tornillos en noviembre eran muy raros durante los años 1960 y 1970. La contabilidad preliminar de tornados hasta el 17 de noviembre de 2013 es de 886, lo cual es mucho por debajo de la media anual reciente de los últimos ocho años, a través de la mitad de noviembre, que era de 1,424. Pese a que el evento fuera tan malo en domingo, podría haber sido peor. “Si el sistema de tormentas hubiera seguido sobre el Valle Bajo del Misisipi, más cerca de la fuente de aire caluroso y húmedo, en lugar de los Grandes Lagos, habríamos tenido probablemente un mayor número de tormentas de trueno severas y tornados”, dijo Carbin. En el próximo tiempo hasta el final del mes, se espera que desarrollen algunos sistemas de tormentas más potentes. Sin embargo, la probabilidad de que todos los ingredientes necesarios se unan para producir una temporada de tornados para cada sistema es muy baja. Para las personas en el Medio Oeste, la temporada secundaria de tornados se está cerrando a través de la mitad de noviembre. Las probabilidades de un setup similar más allá del Medio Oeste son bajas. Sin embargo, como sugiere la climatología, las probabilidades son mayores para truenos severos sobre el Sur.	002_6534066	{ "id": "<urn:uuid:4fac206f-24cb-4a8c-ab8d-5deab60297ee>", "dump": "CC-MAIN-2014-41", "url": "http://wattsupwiththat.com/2013/11/19/how-rare-was-the-november-midwest-tornado-outbreak/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2014-41/segments/1410657124356.76/warc/CC-MAIN-20140914011204-00290-ip-10-196-40-205.us-west-1.compute.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9738343358039856, "token_count": 846, "score": 3.6875, "int_score": 4, "uid": "002_6534066_0" }
Puedes estar familiarizado con los términos utilizados hoy en día para describir la cantidad de datos que una computadora puede almacenar: megabytes, gigabytes o terabytes. Sin embargo, debido al trend de big data, la industria informática ha tenido que inventar nuevos términos para describir las cantidades. El martes, HP hablará sobre una computadora completamente nueva que puede procesar "brontobytes" de datos. Creemos que esto sea el primer tiempo que una empresa ha hablado de una máquina que puede procesar "brontobytes" de datos. (El nombre recuerda al brontosaurus, el dinosaurio más grande.) Y ¿cuánto es eso? Es 1,000 Yottabytes, de course. Aquí está lo que significa realmente, según el sitio "¿Qué es un Byte?"	004_43604	{ "id": "<urn:uuid:4ef9e300-e5d5-4123-b5c0-829f9e546f22>", "dump": "CC-MAIN-2018-05", "url": "http://www.businessinsider.com/new-big-data-word-brontobytes-2014-6", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-05/segments/1516084891750.87/warc/CC-MAIN-20180123052242-20180123072242-00446.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8678192496299744, "token_count": 293, "score": 3.5, "int_score": 4, "uid": "004_43604_0" }
Diferencias individuales \| Métodos \| Estadística \| Clínica \| Educación \| Industria \| Profesionales \| Psicología del mundo \| Los tratamientos alternativos para las discapacidades de desarrollo e incapacidades de aprendizaje incluyen una gama de prácticas utilizadas en el tratamiento de la dislexia, ADHD, síndrome de Asperger, autismo, síndrome de Down y otras discapacidades de desarrollo e incapacidades de aprendizaje. Los tratamientos incluyen cambios en la dieta, suplementos dietarios, biofeedback, terapia de chelación, homeopatía, masaje y yoga. Estos tratamientos generalmente se basan en teorías que tienen poco fondamento científico, falta de ensayos controlados, ensayos grandes, aleatorios y randomizados para demostrar la seguridad y la eficacia; ensayos pequeños que han reportado efectos beneficiosos pueden generalmente ser explicados por el flujo común de las condiciones subyacentes. Hay varias terapias no estándares para las discapacidades de desarrollo e incapacidades de aprendizaje. Hay una demanda particular de terapias alternativas cuando una condición carece de un remedio fiable. Los padres pueden también considerar una terapia de drogas para el deficit de atención evitables. Las opciones alternativas a una medicación estimulante van de productos naturales a técnicas terapéuticas psicológicas y intervenciones altamente técnicas. Se ha argumentado que aunque los textos que promueven terapias alternativas no acusan directamente a los padres de incompetencia, los afirmaciones de que la discapacidad es causada por determinados factores, como la mala nutrición, apoyan la cultura de culpa materna. De 12% a 64% de las familias de un niño con ADHD utilizan una terapia alternativa, con las estimaciones más bajas probablemente provenientes de definiciones más estrictas de medicina complementaria y alternativa (CAM). Los maestros escolares, las familias y los amigos son los principales fuentes de sugerencias de terapias alternativas para ADHD. En 2003, el 64% de las familias de niños con cuidados especiales de salud informaron que utilizaban terapias alternativas. Estas terapias incluyeron la curación espiritual, el masaje, el acupuntura, los hierbas y las dietas especiales, la homeopatía, la hipnosis autosugestiva y otras técnicas de medicina complementaria y alternativa. La necesidad de una terapia alternativa se relacionó con la condición del niño y con su evaluación como reparable o no. Un estudio de 2008 encontró que el 40% de los niños con trastorno del espectro autista en Hong Kong fueron tratados con medicina complementaria y alternativa (CAM), con las terapias más populares siendo la acupunción, la terapia de integración sensorial y la herbolaria china; este porcentaje es menor que en Canadá y Estados Unidos, donde las terapias basadas en la biología, como las dietas especiales, dominan. En los Estados Unidos, la medicina complementaria y alternativa se utiliza por un estimado del 20% al 40% de niños sanos, el 30% al 70% de niños con necesidades de atención médica especial y el 52% al 95% de niños con trastorno del espectro autista. Una encuesta de 2009 de médicos de atención primaria en los Estados Unidos encontró que más recomendaban que desaconsejaban el uso de suplementos multivitaminicos, aceite de ácido graso esencial, melatonina y probióticos como tratamientos de medicina complementaria y alternativa para el trastorno del espectro autismo. La medicina complementaria y alternativa a menudo carece de apoyo en evidencia científica, lo que hace dudoso su seguridad y efectividad. Según Scott O. Lilienfeld, muchas personas que pasan grandes cantidades de tiempo y dinero en tratamientos ineficaces pueden quedarse con poco o nada de ambos. De este modo, pueden perder la oportunidad de obtener tratamientos más útiles. De este modo, incluso tratamientos ineficaces que no son ningún peligro en sí mismos pueden producir consecuencias negativas indirectas. Hay poco o ningún evidencia científica sobre la efectividad de los terapias alternativas. Es difícil separar el éxito de un tratamiento específico de la influencia de la desarrollo natural o de los beneficios de la atitud positiva individual. Algunos fenómenos a considerar cuando evalúan estudios son el efecto del lugarbo, el efecto Hawthorne y diferentes tipos de efectos de atención y motivación. Sin duda, las personas con discapacidades pueden beneficiarse de algún tipo de terapias alternativas, al menos para relajación, interacción social, desarrollo personal y autoestima. Esto puede ser importante because muchos niños con dificultades de aprendizaje sufren de baja autoestima. Por ejemplo, se realizó un ensayo aleatorizado controlado con niños con dislexia para evaluar la eficacia de la terapia de Sunflower, que incluye aplicación de kinesiología aplicada, manipulación física, masaje, homeopatía, remedios herbáceos y neuro-lingüística programación. Hubo mejoras significativas en el autoestima de los sujetos del tratamiento, pero no hubo mejoras significativas en el rendimiento en pruebas de inteligencia ni lectura asociadas con el tratamiento. Esta investigación no controló por el efecto placebo. Debido a que muchas terapias alternativas no han sido evaluadas en estudios científicos, hay poco garantía de su seguridad. En la mayoría de los países, excepto la osteopatía y la chiropraxia, las disciplinas médicas complementarias no han sido registradas por el estado. Esto significa que no hay ley para prohibir a alguien de establecerse como un prácticante si no tiene calificaciones ni experiencia. También hay muchas "universidades" que ofrecen grados en medicinas alternativas por un cargo, y sus certificados pueden parecer reales. Estas organizaciones también pueden ofrecer entrenamiento continuo y una seguridad a sus miembros registrados. Los expertos de las terapias alternativas advierten a los clientes de ser cautelos al elegir un terapeuta. Antes de tomar una terapia, es wise que se determines si los clientes recomiendan previamente la terapia, si el terapeuta tiene una calificación y es un prácticano registrado, si la terapia puede ser peligrosa, cuánto cuesta el tratamiento y si se devolverá el dinero si la terapia no funciona. Lista de terapias alternativas para trastornos de desarrollo y aprendizaje Tratamientos de trastorno de atención deficiente hiperactivo 1. ↑ Weber W, Newmark S (2007). Tratamientos complementarios y alternativos de trastorno de atención/deficiente hiperactivo y autismo. Pediatr Clin North Am 54 (6): 983–1006. 2. ↑ Myers SM, Johnson CP, Consejo para niños con discapacidades (2007). Manejo de niños con trastornos espectrales del autismo. Pediatr 120 (5): 1162–82. 3. ↑ Vyse, Stuart (2005). "¿De dónde vienen las tendencias fadistas? " Tratamientos controvertidos para trastornos de desarrollo. Fad, moda y ciencia en la práctica profesional, Lawrence Erlbaum Associates. 4. ↑ Malacrida (2002). Terapias alternativas y trastorno de atención deficiente: discursos de responsabilidad maternal y riesgo. Gender & Society 16 (3): 366–385. 5. ↑ Stubberfield (1999). Uso de terapias alternativas en trastorno de atención hiperactiva. - ↑ Golnik AE, Ireland M (2009). El tratamiento de la autismo con medicinas alternativas complementarias: una encuesta a médicos. J Autismo Dev Disord 39 (7): 996–1005. - ↑ Newsom C. y Hovanovitz C. A. (2005). "La naturaleza y el valor de las intervenciones empiricamente validadas" Controversiales terapias para los trastornos de desarrollo. Fad, moda y ciencia en la práctica profesional, Lawrence Erlbaum Associates. - ↑ Lilienfeld S. O. (2002). Nuestra razón de ser. La revisión científica de la práctica de la salud mental. 1 (1). - ↑ Lack of scientific evidence for CAM: - Angley M, Semple S, Hewton C, Paterson F, McKinnon R (2007). Niños con autismo—parte 2—tratamiento con medicinas alternativas y intervenciones dietéticas. Aust Fam Physician 36 (10): 827–30. - Herbert JD, Sharp IR, Gaudiano BA (2002). Separando la verdad de la falsedad en la etiología y el tratamiento del autismo: una revisión científica de la evidencia. Rev Ment Health Pract 1 (1): 23–43. - Schechtman MA (2007). * Terapias Complementarias en la Práctica Clínica * Revista Científica de la Medicina Alternativa (RCMA) * Larry B. Silver: Tratamientos Controvertidos * Información en línea sobre la Dyslexia de CSL * Pediatría Médica: Tratamientos Alternativos del Autismo * Enfoques Alternativos a la Dyslexia * Asociación Británica de Dyslexia: Terapias Alternativas * Asociación de Dyslexia de Irlanda: Terapias Alternativas	007_1245873	{ "id": "<urn:uuid:20a1c488-e6dc-4ab7-9752-53ec5d24a50b>", "dump": "CC-MAIN-2015-48", "url": "http://psychology.wikia.com/wiki/Alternative_therapies_for_developmental_and_learning_disabilities", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2015-48/segments/1448398446218.95/warc/CC-MAIN-20151124205406-00171-ip-10-71-132-137.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8966821432113647, "token_count": 1938, "score": 3.359375, "int_score": 3, "uid": "007_1245873_0" }
El poder de la mente Albert Einstein dijo, "La imaginación es más importante que el conocimiento", quizás estaba hablando sobre el poder de visualizar. El cerebro es neuroplástico, lo que significa que puede crear nuevas rutas neurales. Cuando repitimos una habilidad que estamos aprendiendo a maestrar, fortalecemos las rutas neurales que representan esa acción. Lo mismo pasa físicamente en el cerebro si realizamos la acción o solo la visualizamos. Tu cerebro no puede distinguir entre una acción que has realizado y una acción que has visualizado. En un estudio de Harvard, dos grupos querían aprender a tocar una nueva pieza de música de piano, uno imaginó practicando mientras el otro practicó en un piano real. El grupo imaginando mostró expansión del cortex motriz, a pesar de que nunca había estado cerca de un piano. Por lo tanto, si visualizamos lo que queremos convertir en habilidad, una entrevista de trabajo, una presentación, una actividad deportiva...	004_6362364	{ "id": "<urn:uuid:662a87df-7b0e-4c93-9417-329d93249c98>", "dump": "CC-MAIN-2018-13", "url": "https://katherinemullin.com/2016/09/29/the-power-of-the-mind/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-13/segments/1521257647892.89/warc/CC-MAIN-20180322151300-20180322171300-00679.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9369439482688904, "token_count": 195, "score": 2.765625, "int_score": 3, "uid": "004_6362364_0" }
"Esferas Adhesivas y Terapia del Cáncer" Hay varios informes sobre un nuevo método de terapia del cáncer que utiliza nanopartículas etiquetadas con proteínas que matan células cancerosas. ¿Qué significa exactamente esto, y ¿cuánto es realista esperar que este tratamiento alcance a los pacientes pronto? Vamos a examinar primero los hallazgos. ✤ Los científicos de la Universidad de Cornell fueron los primeros en crear nanopartículas (en este caso, pequeñas esferas lipídicas que fueron medidas para tener un diámetro de aproximadamente 100 nm). Luego, se les ataron dos proteínas a estas nanopartículas. ✤ La primera fue una proteína conocida como TRAIL. TRAIL es en realidad un "MORIR AHORA!" señal para cualquier célula que venga en contacto con ella; induce un programa celular de muerte conocido como apoptosis. La segunda proteína fue E-selectin, que es una molécula de adhesión celular. Pensa en ella como un poco de velcro pegajoso para ciertos tipos de células para pegarse a otras tipos de células. ✤ Las células cancerosas tienen receptores de TRAIL en su superficie; cuando TRAIL se enlaza con este receptor, se activa el programa de muerte en la célula. Esto es importante porque los cánceres se extienden a través de corrientes sanguíneas, y la capacidad de matar células cancerígenas invasivas podría mejorar enormemente la prognosis del paciente. ✤ Por lo tanto, los investigadores crearon nanopartículas ligadas a TRAIL y los pruebas en sangre humana mezclada con células tumorales circulantes. Encontraron que las nanopartículas ligadas a TRAIL eran muy efectivas en matar las células cancerígenas. ✤ Desde esto era solo un experimento in vitro (es decir, hecho en un plato de cultivo celular), luego se prueba en un ratón. Los científicos inyectaron células tumorales en ratones, junto con las nanopartículas ligadas a TRAIL. De nuevo, mostraron que las nanopartículas ligadas a TRAIL eran capaces de matar las células tumorales en los ratones. ✤ Las habilidades de matar cancer de TRAIL han sido ya utilizadas en pacientes en ensayos clínicos. Sin embargo, esto es la primera vez que se utilizaron nanopartículas ligadas a TRAIL de esta manera, y es excitante considerar la posibilidad de que estas nanopartículas puedan matar a las células cancerígenas en la sangre sanguínea durante la metástasis. ✤ Pero, esto todavía está lejos. Es importante recordar que solo se ha hecho en un petri dish y en ratones. Esto puede ser un par de años más tarde. Por ahora, no está disponible para los pacientes y no debería considerarse una cura para los cánceres metástáticos.	003_4003108	{ "id": "<urn:uuid:785d271a-082e-48a4-a3f8-d69914617740>", "dump": "CC-MAIN-2020-40", "url": "https://www.jargonwall.com/cancer/sticky-balls-cancer-therapy/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2020-40/segments/1600401578485.67/warc/CC-MAIN-20200927183616-20200927213616-00005.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9597367644309998, "token_count": 546, "score": 2.875, "int_score": 3, "uid": "003_4003108_0" }
Los proyectos DIY son todo sobre sudor, lágrimas y aprendizaje de errores. Solo preguntar a un grupo de aficionados de electrónica recientemente lanzado un globo de 25 dólares comprado en eBay con un carga de un teléfono G1 Android, dos cámaras y otros electrónicos hasta cerca de 70,000 pies en el aire. "Fundamentalmente, somos aficionados de espacio", dice Mikolaj Habryn, uno de los participantes. "Queríamos ver si podíamos hacer subir un globo hasta altas altitudes que luego se utilizara para ideas como montar una telescopia o medir niveles de radiación. " El equipo logró lanzar el globo y obtuvo algunas fotografías increíbles, pero también cometió algunos errores fatales en su planificación. El proyecto, concebido y lanzado en menos de una semana, proviene de miembros de Noisebridge, un espacio de trabajo colectivamente operado en San Francisco. En menos de una semana, el grupo compró el equipo y construyó un globo. El globo mismo es un balón de reserva militar que pesa alrededor de 5 libras y cuando se influye puede levantar entre 15 y 20 libras. La carga fue compuesta por dos cámaras tweakadas para fotografía de tiempo lapse. Las cámaras fueron programadas para tomar fotografías cada 30 segundos. "Por preocupación por problemas de temperatura, lo colocamos dentro de un contenedor frigorífico con aislamiento," dice Habryn. Además incluían un radio ham con un sistema de posición y una GPS que podría funcionar a altas altitudes. Con ayuda de sus compañeros de trabajo de Google, Habryn programó el teléfono T-Mobile para enviar sus coordenadas GPS a través de mensajes de texto cuando estuviera en rango de red celular. "Teníamos algún software personalizado que también grabaría todos los datos de los sensores del teléfono, como los acelerómetros y la GPS, y los guardaba en la memoria interna del teléfono," dice Habryn. El grupo comenzó con aproximadamente 15 personas, pero solo siete estuvieron involucrados en el lanzamiento. Lanzar un globo era un desafío técnico. Además, el grupo se preocupaba por el mal tiempo. Las regulaciones de la FAA dicen que no se puede lanzar globos en más del 50 por ciento de cubierta nubosa, pero no se aplicaba a cargas ligeras. En el día del lanzamiento, Habryn dice que la equipo tenía un tanque adicional de helio y dos globos de reserva en mano. "Nuestra meta inicial era solo lanzar el globo," dice Christie Dudley, una de las otras personas involucradas en el proyecto y un entusiasta de radio ham. "Estábamos completamente preparados para perder todo. " El globo se lanzó correctamente, pero enfrentó algunos problemas significativos. El agua vapor se congeló y condensó en los electrónicos y las baterías del radio ham. A pesar de esto, la cámara siguió funcionando y tomó algunas fotos hermosas. Puedes ver la colección completa de fotos tomadas desde arriba aquí. Habryn también tiene un detallado resumen del proyecto del globo en su blog. Después de algunos tiempo, los miembros del equipo en tierra perdieron todo contacto con el globo. Horas más tarde, Habryn dijo que habían recibido algunos mensajes de texto que indicaban que había caído a unos 20 millas lejos. Como los electrónicos no estaban seguros dentro del refrigerador, la suerte mantuvo los componentes sin daño durante el turbulencia. Pero después de mascar a través de un campo, Habryn, Dudley y los demás recuperaron su globo. Las lecturas del acelerómetro indicaron una altura máxima entre 67,000 y 70,000 pies – y obtuvieron algunas fotos hermosas. Ver el vídeo tomado de una cámara montada en el carga útil aquí. ¡Advertencia: Las imágenes no están estabilizadas, así que podría experimentar náufrago si solo mirara este pieza de filmación. El grupo tiene planes para su próxima lanzadera en marzo. Esta vez, esperan arreglar algunos fallos de insulación y electrónica que enfrentaron esta vez. Fotos: Mikolaj Horbyn, Andrew Gerrand, Christie Dudley	010_5480200	{ "id": "<urn:uuid:2c2f85dd-19c1-4e7c-84c4-ae11003b5fe6>", "dump": "CC-MAIN-2019-26", "url": "https://www.wired.com/2010/02/spacebridge-diy-balloon/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-26/segments/1560628001014.85/warc/CC-MAIN-20190627075525-20190627101525-00358.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9689819812774658, "token_count": 763, "score": 2.59375, "int_score": 3, "uid": "010_5480200_0" }
Bienvenido a la zona del niño feliz que tiene todo lo que los padres necesitan saber sobre este grupo de edad tan especial. ¿Estás seguro de que tus niños tienen suficiente tiempo al aire? Australia se conoce por sus llanuras ampliadas y sus mares brillantes, pero estudios muestran que menos niños están experimentando ellos debido a que juegan dentro. En realidad, una reciente investigación ha encontrado que solo uno de tres niños australianos juegan al aire diariamente. En un mundo ideal, niños deberían pasar al menos una hora al día en juego al aire sin estructura. Sin embargo, la creciente cantidad de investigación de todo el mundo muestra que el tiempo al aire para los niños se reemplaza cada vez más por tiempo en pantalla. Y organizaciones y expertos en desarrollo de niños piden a los padres garantizar que sus niños tengan acceso diario al aire, para su bienestar. Un estudio de 2009 de niños de 10 a 12 años en Australia encontró que el 37% pasaban menos de 30 minutos siendo activos al aire en un día típico. Este mismo estudio encontró que el 43% de estos niños pasaban más de dos horas al día viendo televisión, videos o jugando juegos de computadora. Otro estudio, "Climbing Trees: Getting Aussie Kids Back Outdoors", financiado por Planet Ark en 2011, ha revelado la extensión a la que la juguetea de los niños ha cambiado. Solo el 19% de los padres entrevistados dijeron que sus niños habían subido un árbol y solo el 29% creían que sus niños habían jugado alguna vez con cuerdas, patinaje o juegos de calle. Una reciente investigación estadounidense ha demostrado que esta cultura creciente de interior es una fenómeno occidental. Encontró que más del 50% de los niños de preescolares no salían a jugar al aire fresco cada día y que las niñas eran el 16% menos probables de entrar al aire fresco que los niños. Otros estudios han demostrado los beneficios enormes de jugar al aire libre, incluyendo: * El riesgo de ser sobrepesado es mucho menor cuando más naturaleza hay en el vecindario. * Jugar en entornos naturales ayuda a desarrollar las habilidades motrices de los niños. * La naturaleza mejora el aprendizaje y el desarrollo de los niños. * La exposición a la naturaleza, especialmente durante la infancia media, puede desempeñar un papel importante en su salud mental. * Los niños se manejan mejor con estrés cuando tienen más contacto con la naturaleza. Efforto consciente es necesario La organización Nature Play WA fue fundada con el objetivo principal de hacer que los niños y sus padres vuelvan a pasar tiempo en el exterior. Está en el proceso de distribuir 40,000 pasaportes especiales para animar a los niños a jugar afuera. El pasaporte lista 15 cosas que los niños deben hacer antes de cumplir 12 años, muchas de ellas son actividades que sus padres hacían como niños sin ninguna segunda pensamientos – como escalar un árbol, atrapar una oliva, jugar en la lluvia, hacer un pastel de barro y aprender a pedalear en bicicleta. La iniciativa última de Nature Play es un gráfico de tiempo verde, que las familias pueden descargar y luego fijar en su frigorífico. El objetivo es que los niños llene cómo mucho tiempo pasan afuera cada día y si hay más stickers de tiempo verde que stickers de tiempo de pantalla en el final de dos semanas, la familia se recompensa con una actividad afuera especial. El CEO de Nature Play, Griffin Longley, puede citir muchas razones por qué es importante que los niños conecten con la naturaleza y el exterior en general. “No es solo sobre el ejercicio”, dice. "Se ha demostrado repetidamente en la investigación que cuando los niños se involucren en juego sin estructura afuera, se despertan sus imaginaciones y es esencial para el desarrollo emocional y cognitivo. El punto clave es que los niños necesitan poder jugar afuera para ser saludables en todos los sentidos. " En tu propio patio Mientras que llevar a los niños a espacios de juego agradables y gratuitos afuera como el parque o playa son formas sencillas de garantizar que los niños obtengan su tiempo verde, Griffin dice que los patios, incluso los pequeños, pueden proporcionar mucho entretenimiento para los niños. "Entendemos que puede ser difícil para los padres ocupados poder llevar a los niños al parque cada día, así que también es importante tener un espacio seguro y accesible afuera, como un patio, en el que los niños puedan jugar. "Pueden sacar mucho de su juego interior afuera. Incluso los juegos que las niñas a menudo hacen, como jugar con muñecas o jugar 'casa', pueden ser fácilmente movidos afuera. Si los niños están dibujando en casa, ¿por qué no tomen todo lo que están dibujando afuera? "Y afuera pueden usar su imaginación con naturales como propiedades. " Cuatro actividades de juego afuera 1. 1. Invierta en ruedas Puedes darle lo más emocionante – y posiblemente peligroso – a los niños una pareja de ruedas. Sea un juguete de juego de múltiples viajes para los bebés, un tabla de trucos de esquí, un tabla de patinaje o una bicicleta, nada es más emocionante para los niños que una pareja de ruedas. 2. Haz una senderista Elige una senderista adecuada para su edad – puede ser simplemente a los locales con los bebés o una senderista corta en una zona boscosa con los preschoolers – lleve agua y comidas y haga una senderista. 3. Organiza una caza de tesoro o estaciones de actividades Puede tomar un poco de organización previa, pero ambas estaciones de actividades pueden ser establecidas en su patio trasero. Establezca metas como "busca una flor amarilla" o "colecciona tres piedras", o "corre a la toalla azul y haga tres saltos de estrellas". 4. Planta un jardín de verduras Los niños les encantan trabajar en la tierra y jugar con el agua. Además, hay la ventaja de que se cuidan y cuidan de esos plantas antes de comer los beneficios nutricionales. Los niños son mucho más probables de comer verduras si las cultivan ellas mismas. Imagen de Shutterstock Última revisión: Sábado, 1 de septiembre de 2012 Este artículo contiene información general solo y no se debe usar como reemplazo de consejos de profesionales capacitados en salud. - Engañando al super nitrógeno - 7 formas de mantenerse activo con tus niños este verano - 7 formas de mantener a tus niños frescos este verano - El engaño del germe de tu bebé - Cómo limpiar realmente tu casa - Simple busters de estrés para familias ocupadas - 10 jugantes deliciosos y refrescantes para una vida saludable - Por qué el matrimonio es bueno para ti - Seis secretos de familias activas - Primeras recomendaciones para mejorar la salud y el felicidad de tu familia	000_4458213	{ "id": "<urn:uuid:7595d230-8c54-42a6-96fe-b0e8e047d38b>", "dump": "CC-MAIN-2017-26", "url": "http://www.kidspot.com.au/familyhealth/Going-to-hospital-Are-your-kids-getting-enough-green-time+7118+261+article.htm", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-26/segments/1498128320582.2/warc/CC-MAIN-20170625203122-20170625223122-00627.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9593328237533569, "token_count": 1312, "score": 3.125, "int_score": 3, "uid": "000_4458213_0" }
El acoso es doloroso. No se trata de los golpes físicos en el vestuario o de las caídas en las pasajeros ni de los hombros arrancados de las manos. No es ni los nombres de llamamiento ni las amenazas. No se trata de los rumores, las mentiras y las campañas de difamación, ni de los planes para meterte en problemas o los chistes o travesuras. Es todo el acumulado de todos los factores: Deja al blanco sintiéndose como si ha perdido todo control sobre su vida y que ya no tiene decisión sobre lo que le pasa a él- es el sentido de tener poder sobre nada! ¿Qué maravilla si en un intento de recuperar control sobre algo, cualquier cosa, muchos blanques empezaron a acosar a aquellos que son más vulnerables que ellos? A través de su propia víctima, blanques aprenden cómo acosar. Llamamos a estas personas víctimas de acosadores- personas que son tanto acosadores como víctimas de otros acosadores. Acosan para sentirse mejores sobre sí mismos y para subir a few escalones en la escalera social. Nadie quiere estar en el fondo. Todo el mundo quiere ser mejores que alguien más. Es una trágica parte de la naturaleza humana. Así como las personas luchan furiosamente para mantenerse en el primer lugar, otros luchan con igual fuerza para mantenerse en el último. Como se dice, "La maldad desciende y cae en el último." Persona A en el primer lugar abusa a Persona B, quien está justo debajo de ella. Persona B luego abusa a Persona C, y así sucede hasta que Persona Z está en el último lugar. Luego, todo el mundo abusa a Persona Z porque Persona Z es vulnerable y defensa. Ningún uno puede abusar de Persona Z porque es el menos poderoso de todos. Todo el mundo mantiene a Persona Z abajo para garantizar que nadie lo suceda a ellos. Así es cómo funciona, amigos! Mantengan a Persona Z abajo para garantizar que nunca nadie los ponga en ese lugar. Es por eso que los víctimas de agresores se vuelven a convertir en agresores y seleccionan sus propias víctimas para humillar y abrumarlas. Sin embargo, esto no suele terminar bien. A veces, los víctimas de agresores se vuelven peores que los agresores o las víctimas puras. Los agresores puros son personas que no son agredidas por otras personas. Las víctimas de agresores son personas que son agredidas por otros agresores. Y agreden mucho más que los agresores puros porque tienen mucho que demostrar. Las víctimas de agresores se odiaban y ostracizaban mucho más que los agresores puros o las víctimas puras. Están más solos y tienen pocos amigos o ningún amigo al todo. Las víctimas de agresores a menudo se resuelven a engañar y mentir. Muchos son mentirosos, traidores, falsos y engañadores. Creen que los seres humanos son las formas más bajas de vida en la Tierra. Las víctimas de agresores tienden a ser Machs. Entienda que las víctimas de agresores necesitan ayuda. Necesitan alguien que les haga entender que, aunque alguien los agreda, eso no les permite volver a agredir a alguien else. 0 pensamientos sobre "Cuando las personas serían bully bully" Es una sociedad trágica que el acoso causan daños y traumas innecesarios a otros. Durazo para las víctimas y sus familias también. ¡Claro, Abel! Necesitan leyes más duras para luchar contra ella. Las leyes finalmente se establecen por hombres. Aquellos capaces de hacerlo son reacios y "hacer el mundo un lugar mejor" ha hecho palabras vacías. Personas como nosotros, quienes algún día completarán totalmente sobre ella y estarán allí para ayudar a quienes necesitan ayuda. ¡Estás perfecto! Es trágico que las personas en el poder no establezcan leyes contra el acoso, por lo que, efectivamente, es nuestra responsabilidad hacer la diferencia. ¡Es usualmente un ciclo que necesita romperse. Por favor, acepta mi sincerísima disculpas por no ver este comentario mucho antes. WP ha estado enviando muchos comentarios legítimos a mi carpeta de spam recientemente y no pensé en verlo. Lo siento profundamente. Esto es una de las tragedias grandes. En un mundo lleno de cliques parece haber una "ordre social". Muchas veces, los agresores son agresores también por su punto de vista de estar en el medio es mejor que en el fondo. Es pensamiento fallido, pero la gente no lo reconoce generalmente que el 95% de todos son realmente promedios. Eso es todo lo importante! 👍👍👍 La película Navidad tiene un ejemplo excelente de el bully puro y el bully-victima en varias escenas. ¿Qué pensas sobre los bebés siendo agresores? Experimentamos una cuando tenía menos de un año. ! ! ¡¡ Wow ! ¿Has visto "The Christmas Story" alguna vez? Estoy emocionado de verlo cuando vengan las vacaciones. También son capaces de agresar a otros bebés. A menudo se considera cierto y atractivo, pero lamentablemente, solo puede animarles a agresar cuando se vuelvan mayores. Gracias mucho por tu opinión, Sheila! Esta información es tan valiosa y te agradeco que hayas mencionado que también los bebés pueden agresar. ¡Te deseo una hermosa semana por delante! 💕🌞😊	000_1650648	{ "id": "<urn:uuid:104a73de-6f0c-46b7-8e25-080ab13bde70>", "dump": "CC-MAIN-2023-14", "url": "https://authorcheriewhite.com/2020/09/12/when-bullied-people-bully-people-2/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-14/segments/1679296949025.18/warc/CC-MAIN-20230329182643-20230329212643-00450.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9574417471885681, "token_count": 1261, "score": 2.625, "int_score": 3, "uid": "000_1650648_0" }
Última actualización el 17 de octubre de 2023 por Susan Levitt El pato puffín, con su pico distintivo y su andadura bipedal, es un símbolo querido de las aguas del Atlántico Norte. Sin embargo, los recientes preocupaciones sobre sus poblaciones disminuyentes han llevado a muchos a preguntarse si estos aves encantadoras están en peligro de extinción. Este artículo examinará el estado actual de las poblaciones de puffines y explorará los factores que contribuyen a su declino. Un ejemplo que ilustra la gravedad de esta cuestión es la situación en Islandia. El país es hogar de una de las colonias de puffines más grandes del mundo, pero en últimos años se ha registrado una significativa disminución en sus números. En 2018 se informó que casi la mitad de la población de puffines de Islandia había desaparecido sobre una década. Esta tendencia alarmante ha desencadenado una gran preocupación entre los conservacionistas y los científicos que trabajan con esfuerzos incesantes para entender y abordar los factores amenazantes de estas aves encantadoras. Resumen de los Pajaros Puffín Esta sección proporciona una visión general de las características biológicas y ecológicas de una especie aviaria que ha recibido considerable interés científico reciente: los pajaros puffín. Pertenecen a la familia Alcidae, que también incluye otros miembros como murres, guillemots y auks. Los pingüines se encuentran principalmente en los océanos Norte Atlántico y Ártico, donde ocupan las roquedos costeros y las islas fuera de tierra. Tienen características comportamentales únicas que los distinguen de otras aves marinas. Por ejemplo, los pingüines son capaces de bucear debajo del agua durante varios minutos para capturar peces pequeños o crustáceos. También exhiben fuerte vínculo social con sus parejas, a menudo regresando a los mismos sitios de anidamiento año tras año. En cuanto a preferencias de hábitat, los pingüines requieren condiciones específicas para la reproducción exitosa. Normalmente anidan en buracos en roquedos o islas fuera de tierra que les proporcionen protección de predadores como águilas gordas o zorras rojas. La presencia de vegetación apropiada también es importante para el material de anidamiento y el refugio del clima extremo. En general, los comportamientos y preferencias de hábitat de los pingüines hacen que sean un tema interesante de investigación en ornitología y ecología. Sus adaptaciones únicas a la vida marina les han permitido prosperar en algunos de los ambientes más extremos de la Tierra. Más información sobre estos pájaros encantadores puede ayudar a informar esfuerzos de conservación dirigidos a proteger sus poblaciones para que no se vuelvan a extintar pronto. Estado actual de poblaciones de pájaros puffín El estado actual de las poblaciones de los pájaros encantadores y coloridos conocidos por sus beaks distintivos es un tema de preocupación constante entre los conservacionistas y los investigadores. Los puffins, que son pequeños, torpes y tienen plumas negras y blancas con pies y billones brillantes de naranja, se encuentran en el hemisferio norte. Estos pájaros se crían en grandes colonias en paredes rocosas o pendientes de hierba cerca del mar donde pueden acceder fácilmente a su fuente principal de alimento: peces. Sin embargo, a pesar de su apariencia encantadora, las poblaciones de puffins están disminuyendo. Uno de los principales factores de esta disminución es la pérdida de hábitat. Las costumbres de cría de los puffins requieren condiciones específicas que se vuelven menos comunes debido al cambio climático y a las actividades humanas como el drenaje de petróleo, la sobrepesca y la contaminación. Como resultado, los puffins deben viajar más lejos para encontrar alimento durante la temporada de cría, lo que hace más difícil para ellos criar a sus pollitos con éxito. Otra contribución al declino de poblaciones de puffines es las patrones de migración. Los puffines migran largas distancias entre lugares de cría y áreas de invierno cada año. Los cambios en las corrientes oceánicas causados por el cambio climático pueden afectar la disponibilidad de alimento durante períodos de migración, lo que puede llevar a la malnutrición o la hambre para estos aves. Los esfuerzos de conservación se han implementado para enfrentar los problemas que enfrentan las poblaciones de puffines; sin embargo, mucho más se necesita hacer. Los científicos siguen estudiando los efectos del cambio climático en los hábitats y las patrones de migración de estos pájaros mientras también se implementan medidas como áreas marinas protegidas alrededor de sitios importantes de cría. El futuro de estos aves encantadores depende de nuestra capacidad para equilibrar la actividad humana con la protección del medio ambiente para que puedan sobrevivir sin temor de la extinción. El cambio climático y su impacto en los hábitats y las patrones de migración de los puffines Los pingüinos se reproducen en túneles o esquinas rocosas en islas rocosas del Atlántico Norte. Debido a la elevación de temperaturas, el hielo marino se fundía y se produjeron cambios en las corrientes marinas, lo que ha alterado significativamente la distribución de presas de pingüinos. Este cambio ha tenido un impacto negativo en los éxitos de reproducción de los pingüinos. Los pingüinos se alimentan principalmente de peces pequeños como el huevo y el capelín durante su periodo de reproducción cuando necesitan alimento de alta energía para sí mismos y sus pollitos. Sin embargo, debido a los cambios en la temperatura y la química del mar causados por el calentamiento global, se han producido cambios en las poblaciones de peces que afectan negativamente a la dieta de los pingüinos. Además, el proceso de acidificación del mar hace difícil que los organismos marinos formen conchas o esqueletos, los cuales son necesarios para la supervivencia de varias especies – lo que reduce la disponibilidad de fuentes de alimento vitales para los pingüinos. Estos cambios han resultado en una reducción de la productividad en muchas colonias de aves marinas importantes en el ámbito del Atlántico Norte donde pingüinos se reproducen anualmente. En resumen, el cambio climático representa una amenaza significativa para los éxitos de reproducción de pingüinos a través de impactos en la disponibilidad de presas debido al calentamiento y la acidificación de los océanos afectando las poblaciones de peces. Las medidas de conservación necesitan ser implementadas de manera urgente si queremos garantizar la presencia de estos iconos avícolas en las generaciones futuras; de lo contrario, enfrentan la extinción pronto sin acción apropiada tomada hoy en día. Overfishing y su impacto en pingüinos El sobrepescado ha tenido un impacto significativo en la disponibilidad de poblaciones de peces pequeños, con estudios mostrando que en algunos áreas hasta el 90% de los herring y capelin han sido eliminados del océano. Esta falta de stock de peces es particularmente preocupante para las aves marinas, incluso los pingüinos, quienes dependen altamente de estos especies para su supervivencia. Debido al sobrepescado, muchas colonias de pingüinos están experimentando declines en éxitos de reproducción y tamaño de población. Los efectos del sobrepescado en las poblaciones de pingüinos se pueden ver en numerosas ubicaciones alrededor del mundo. Además de su impacto directo en pingüinos, la sobrepesca también puede llevar a cambios en la cadena trófica como otros predadores se orienten hacia fuentes de alimento alternativas o se desplazan a otros lugares. Para mitigar los impactos negativos en poblaciones de pingüinos, como este, se deben implementar prácticas de pesca sostenible. Esto incluye medidas como establecer límites de captura basados en evaluaciones científicas de reservas de peces y reducir el alcance a través de métodos de pesca más selectivos. Además, los políticos deben tener en cuenta las necesidades de toda la vida marina cuando tomen decisiones sobre políticas de pesca. En conclusión, los efectos de la sobrepesca en pingüinos y otras aves marinas no pueden ser ignorados. Con poblaciones de pingüinos amenazadas por bajas de peces que amenazan sus tasas de supervivencia y reproducción en varias regiones globalmente, es imperativo priorizar prácticas de pesca sostenible para garantizar que estas aves icónicas siguan prosperando en nuestros océanos durante generaciones venideras. La contaminación y su impacto en pingüinos La contaminación en el océano ha comenzado a ser una preocupación creciente para los ecosistemas marinos y puede tener impactos significativos en la cadena trófica, potencialmente amenazando la supervivencia de varias especies. El plástico se puede romper en pequeñas piezas llamadas microplásticos que pueden ingerirse por animales, causando problemas de salud graves. Los puffins son particularmente vulnerables a la contaminación porque se alimentan principalmente de peces pequeños como los eels de arena. Estos peces son más propensos a consumir microplásticos que entonces acumulan en animales mayores como los puffins a través un proceso conocido como bioacumulación. Los estudios han demostrado que las aves marinas con niveles altos de ingestión de plástico tienen menos peso corporal y menos éxito reproductivo. El impacto de la contaminación del mar por el plástico en las poblaciones de puffins aún no se entiende bien, pero es claro que constituye una amenaza significativa. La contaminación del mar no se limita a solo el plástico; las fuentes de contaminación adicionales incluyen derrames de aceite, desechos químicos de actividades agrícolas y desechos de aguas residuales. Los puffins se enfrentan a amenazas multiples como la sobrepesca, el cambio climático y la contaminación marina, que aumentan su riesgo de extinción. Para proteger las poblaciones de puffines de los efectos negativos de la contaminación marina, es necesario un esfuerzo concertado para reducir el impacto humano en los ecosistemas marinos. Esto incluye mejorar las prácticas de gestión de residuos para que menos plástico llegue a los océanos, imponer regulaciones más estrictas a las industrias contaminadoras como la agricultura y la fabricación, y invertir en métodos para limpiar los contaminantes existentes en nuestros océanos. Sólo mediante acción colectiva podemos esperar preservar estas iconicas aves marinas para las generaciones futuras. Los esfuerzos para conservar los ecosistemas marinos se han vuelto cada vez más importantes en el rostro de crecientes amenazas y desafíos. Los esfuerzos de conservación para aves marinas amenazadas, como las pufines, involucran una combinación de involucramiento de la comunidad y políticas gubernamentales. Una clave importante en el conservación es la involucramiento de la comunidad. Las comunidades locales pueden desempeñar un papel vital en proteger a las pufines educándose sobre la importancia de estas aves para los ecosistemas y la economía local. Las personas de la comunidad también pueden participar en actividades como limpiezas de playas para reducir los niveles de contaminación que amenazan a la vida marina, incluso a las pufines. Otro componente crítico de los esfuerzos de conservación son las políticas gubernamentales. Finalmente, la colaboración entre diferentes partes interesadas es esencial para esfuerzos de conservación efectivos. La colaboración entre gobiernos, organizaciones científicas, ONGs y comunidades locales permite el compartido de conocimientos y recursos hacia un objetivo común. Trabajando juntos, podemos garantizar que las aves pingüinas sigan prosperando en su hábitat natural mientras mantengamos ecosistemas marinos saludables que beneficen a todas las formas de vida dependientes de ellos. El papel de las comunidades locales en la conservación de las aves pingüinas El papel de las comunidades locales en la conservación de las aves pingüinas es crucial al éxito de los esfuerzos de conservación. Dos aspectos clave de este papel son la educación y la salida, así como el turismo sostenible. Las programas de educación y salida pueden ayudar a levantar la conciencia sobre la importancia de conservar a las aves pingüinas entre los residentes locales y los visitantes, mientras que los prácticas de turismo sostenible garantizan que los beneficios económicos de actividades relacionadas con las aves pingüinas no vengan a costar la habitación o bienestar de las aves. Estas iniciativas incluyen: - Oportunidades de colaboración con escuelas y universidades para promover la conciencia sobre la importancia de la conservación de las pollas marinas. - Campañas de difusión en medios sociales que tienen como objetivo involucrar a una audiencia más amplia en esta conversación importante. - Talleres y sesiones de formación que educan a miembros de la comunidad sobre cómo pueden contribuir a la conservación de las pollas marinas. A través de estos programas de educación y difusión, se ha comunicado efectivamente mensajes clave sobre la conservación de las pollas marinas a varios interesados, incluyendo pescadores, operadores de turismo, investigadores y políticos. Por proporcionar información científica sobre el impacto de las actividades humanas en los hábitats de estas aves, los programas de educación y difusión han incentivado a las comunidades locales a desempeñar un papel activo en proteger su entorno. Además de conectar con diferentes grupos en la sociedad a través de plataformas de medios sociales como Twitter o páginas de Facebook dedicadas exclusivamente a esfuerzos de conservación de pinguinos – podemos utilizar tecnología como una herramienta potente para compartir conocimiento sobre cómo todos podemos desempeñar un papel en salvar especies amenazadas como los pingüinos. En conclusión, la educación y la difusión de la información deben considerarse componentes esenciales de cualquier programa de gestión de la fauna efectivo; especialmente cuando se trata de conservación de especies vulnerables como los pingüinos. Con más personas convirtiéndose conscientes del importe de la conservación de los recursos naturales, hay esperanza de que podamos preservar la biodiversidad para generaciones futuras mediante esfuerzos de colaboración entre científicos, legisladores, comunidades locales – finalmente creando cambios positivos en ecosistemas más grandes! El turismo sostenible ha emergido como un aspecto crítico de la conservación de la fauna que tiene como objetivo promover prácticas de viaje responsables y éticas mientras minimiza el impacto negativo en hábitats y ecosistemas naturales. El ecoturismo, que es un subconjunto del turismo sostenible, tiene como objetivo proporcionar una experiencia inmersiva para los viajantes mientras promueve la conciencia ambiental y los esfuerzos de conservación. En los últimos años, el ecoturismo se ha reconocido cada vez más como una opción viable alternativa al turismo tradicional que a menudo resulta en la destrucción de hábitats, la contaminación y otros formas de degradación ambiental. Uno de los principales beneficios del ecoturismo es su capacidad para generar beneficios económicos para comunidades locales. Envolviendo a miembros de las comunidades en la planificación y operación de actividades de ecoturismo, los locales tienen una oportunidad para ganar ingresos de trabajos relacionados con el turismo, como guías turísticos o vendedores de souvenires. Esto puede ayudar a reducir los niveles de pobreza en áreas rurales donde las oportunidades de trabajo tradicionales pueden ser limitadas. Además, los turistas eco-touristas tendrían un hábito de gastar más dinero en bienes y servicios locales en comparación con los turistas tradicionales que a menudo se quedan en resorts todo incluido. Esto significa que más recursos quedan dentro de la economía local en lugar de ser sifonados por empresas corporales con sede fuera de la ciudad. \|Proporciona beneficios económicos para las comunidades locales\| \|Puede llevar a un aumento del tráfico en hábitats sensibles\| \|Promueve la conciencia ambiental\| \|Puede ser costoso para los viajantes\| \|Apoya esfuerzos de conservación\| \|No puede apelar a todos los tipos de viajantes\| \|Fomenta la implicación de la comunidad\| \|Requiere planificación y gestión cuidadosa\| \|Ofrece experiencias culturales únicas\| \|Puede requerir una inversión significativa en el desarrollo de infraestructura\| \|Puede contribuir al desarrollo económico sostenible en las comunidades locales\| Conclusión y Acción de Llamada En light de la evidencia presentada, es imperativo actuar inmediatamente para preservar y proteger especies vulnerables para garantizar la diversidad biótica sostenida de nuestro planeta. El turismo sostenible es una forma de apoyar este esfuerzo. Emphasiza los prácticas de viaje responsables que minimizan los impactos negativos en el medio ambiente y las comunidades locales mientras promueven esfuerzos de conservación. Sin embargo, el turismo sostenible solo es suficiente para proteger a todos los especies vulnerables. Por lo tanto, es esencial que continuemos invirtiendo en iniciativas de investigación que nos ayuden a comprender mejor las interacciones complejas entre los seres humanos y la fauna silvestre. De esta manera, podemos desarrollar soluciones informadas que equilibran el desarrollo económico con la protección del medio ambiente. En conclusión, la protección de especies vulnerables requiere una enfoque multifacetado que involucra prácticas de turismo sostenible, esfuerzos de divulgación entre todos los niveles de la sociedad y continuación de la inversión en la investigación científica. Solo trabajando juntos podemos garantizar la salud sostenida de la biodiversidad del planeta para generaciones futuras. Los pingüinos son aves interesantes que han capturado el corazón de muchas personas. El artículo ha resaltado el estado actual de las poblaciones de pingüinos, el impacto del cambio climático, la sobrepesca y la contaminación en su supervivencia. Es evidente que estos factores representan una amenaza para la existencia de estas aves queridas. Sin embargo, hay esperanza, ya que los esfuerzos de conservación y las comunidades locales están participando en iniciativas para proteger pingüinos. Es claro que este tema debe discutirse ahora para preservar estas aves hermosas para las generaciones futuras. Es necesario apoyar esfuerzos de conservación mediante el financiamiento y la donación de nuestro tiempo hacia la protección de estos pajaros. En conclusión, sea consciente de nuestras acciones hacia el medio ambiente, especialmente aquellas que afectan especies vulnerables como las pingüinas. Como se dice, "no heredamos la Tierra de nuestros antepasados; la prestamos a nuestros hijos". Por lo tanto, es nuestro deber compartir la responsabilidad de preservar los tesoros de la naturaleza como las pingüinas para que las generaciones futuras puedan disfrutar de ellas.	003_2118762	{ "id": "<urn:uuid:0d75d90e-95bf-425d-9a7b-98f53c245d08>", "dump": "CC-MAIN-2024-10", "url": "https://thebirdidentifier.com/are-puffin-birds-extinct/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947475311.93/warc/CC-MAIN-20240301125520-20240301155520-00100.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9434698820114136, "token_count": 3361, "score": 3.765625, "int_score": 4, "uid": "003_2118762_0" }
Descubriendo una nueva forma de comunicación en el cerebro “No sabemos todavía la parte '¿Qué pasa?' completa de esta descubrimiento totalmente”, dijo el investigador principal Dominique Durand, profesor de ingeniería biomédica en la Escuela de Ingeniería Case y director del Centro de Ingeniería Neural de la Escuela de Ingeniería Case. “Sabemos, sin embargo, que parece ser una forma completamente nueva de comunicación en el cerebro, por lo que estamos muy emocionados con esto”. Hasta ahora, se conocían tres formas en las que las neuronas "hablan" entre sí en el cerebro: a través de transmisión sináptica, transmisión axonal y los "gap junctions" entre las neuronas. Los científicos también sabían que cuando muchas neuronas se desencadenan juntas generan campos eléctricos débiles que se pueden registrar con el electroencefalograma (EEG). Sin embargo, se creía que estos campos eran demasiados pequeños para contribuir a la actividad neural. Las nuevas experiencias de laboratorio de Durand han demostrado que no solo pueden excitar células, sino que también pueden producir campos eléctricos propios y generar una ola de actividad autopropagadora. Esta nueva forma de comunicación fue descubierta mientras los científicos de Case Western Reserve estaban analizando el mecanismo de propagación de ondas cerebrales rápidas similares a las generadas durante el sueño. Se les llamó efáptica (o campo eléctrico) acoplamiento, una referencia al campo eléctrico bajo conocido y observado en el cerebro—pero ahora creen estar capaz de generar actividad neural. “Este fenómeno se ha conocido durante mucho tiempo, pero nadie sabía su función exacta y nadie creía que podría propagarse espontáneamente”, dijo Durand. “He estado estudiando el hipocampo, solo una pequeña parte del cerebro, durante 40 años y sigue sorprendiéndome”. Esa sorpresa alcanzó su punto máximo durante una serie de experimentos en los que Durand y su equipo observaron una onda "salta" a través de una corte que habían hecho en el tejido cerebral de ratón—un fenómeno que concluyeron podría explicarse solo por el campo eléctrico acoplamiento. Múltiples veces parecía que la onda cerebral saltara a través del hueco vacío. Imagina un ola de fanáticos en un estadio que golpea los asientos vacíos en el campo central. Excepto lo cual fue comportamiento ondular en tejido nervioso que nunca había sido informado por científicos antes, o nadie más, los científicos dijeron. Durand dijo que no creía cuando lo vio. También lo creían los científicos de su laboratorio y un socio en la Universidad de Tianjin en China. "Fue un momento de miedo", dijo Durand, "para nosotros y para todos los científicos que hemos contado hasta ahora sobre esto." Entre los dudosos: El comité de revisión de The Journal of Physiology, que requería a los científicos de Case Western Reserve que realizaran experimentos adicionales para verificar su trabajo dos y tres veces antes de aprobar su publicación. "Sin embargo, cada experimento que hemos hecho desde entonces para comprobarlo ha confirmadolo hasta ahora", dijo Durand. El artículo de la papelera sobre la descubrimiento fue publicado en la edición de octubre del periódico. (De The Daily 2/25/2019)	010_7127374	{ "id": "<urn:uuid:6183b4a9-a9c3-4c1d-81c2-d30ac94ebe47>", "dump": "CC-MAIN-2019-26", "url": "http://eecs.cwru.edu/news/discovering-new-form-communication-brain", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-26/segments/1560628000353.82/warc/CC-MAIN-20190626134339-20190626160339-00544.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9717808365821838, "token_count": 701, "score": 3.8125, "int_score": 4, "uid": "010_7127374_0" }
Rico en tradición y historia, el arte de batik ha sido una faceta integral de arte popular chino durante más de 2,000 años. Utilizando cera fundida, los artesanos expertos pintan patrones en tela blanca, que luego se sumerge en tinte azul. Cuando se retira la cera con agua caliente, quedan únicas diseñaciones de gran armonía y hermosura. Las temáticas representadas en la decoración de batik tienen un sabor nativo fuerte y son únicas de las provincias y distritos chinos donde se crearon. En Huangping, se representan montañas, árboles y pajeros. En el distrito Miao, el enfoque está en flores y mariposas, mientras que en la provincia de Yunnan hay abundantes diseños de pajeros, monos y elefantes. En este archivo fotográfico hermoso, más de 110 diseños auténticos han sido reproducidos con cuidado desde una colección temprana y rara de arte batik chino. Recolectados de áreas remotas de las provincias suroeste de China, cada patrón decorativo está rico en belleza y significado. Este libro libre de derechos será un recurso valioso para artistas, diseñadores, artesanos y todo aquel que ame el arte tradicional de China.	006_6951214	{ "id": "<urn:uuid:f62e3be3-f1a2-47bb-a366-42fbb91c39d2>", "dump": "CC-MAIN-2015-32", "url": "http://www.amazon.ca/Chinese-Indigo-Batik-Designs-Lu/dp/0486455602", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2015-32/segments/1438042988650.53/warc/CC-MAIN-20150728002308-00030-ip-10-236-191-2.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9461666941642761, "token_count": 220, "score": 2.53125, "int_score": 3, "uid": "006_6951214_0" }
Esta semana ha sido llena de actividades divertidas! ! ! Hemos hablado sobre diferentes días festivos y luego hemos celebrado nuestra 100a día de clase! ! Hemos comenzado la semana hablando sobre el Día de la Independencia Hablamos sobre quiénes celebran, por qué celebramos y cómo celebramos Luego escribimos sobre ello. . . La siguiente fiesta que hablamos fue Día de los Veteranos Usamos este diagrama para describir a un veterano Hablamos sobre Día de los Cinco de Mayo el viernes De nuevo hablamos sobre quiénes celebran, por qué celebramos y cómo celebramos Cinco de Mayo y luego los estudiantes hicieron maracas! ! Hoy fue nuestra 100a día de clase! ! Los niños se fueron a una búsqueda para encontrar 100 estrelladitos! Y comemos pizza y panqueques en forma de 100! Mañana estamos celebrando el Año Nuevo Chino! En la escritura esta semana, hablamos sobre lo que hacen buenos escritores. Los estudiantes utilizaron esta lista de verificación para garantizar que incluyeran todo lo necesario cuando escribieran. Estoy lamentando que no haya tomado fotografías de su escritura esta semana, pero olvidé! También continuamos trabajando en problemas de palabras Lo mostré en la pantalla! Los niños lo amaron! Algunos de ustedes pueden haber visto a sus niños traer estos sacos en casa! Mi orden de libros de bolsillo finalmente llegó! En estos sacos hay los libros de lectura de su niño, sus bastones de lectura y un registro de lectura. Por favor, haga completar el registro cada vez que lee con su niño. Sus niños les aman leer a sus padres! ¡Padres, gracias por todo lo que hacéis! ¡	004_639853	{ "id": "<urn:uuid:51a59399-b337-40b7-a333-0feb531b3ff2>", "dump": "CC-MAIN-2018-13", "url": "http://mrsburginskindergarten.blogspot.com/2012/01/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-13/segments/1521257647885.78/warc/CC-MAIN-20180322131741-20180322151741-00631.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9556355476379395, "token_count": 330, "score": 2.71875, "int_score": 3, "uid": "004_639853_0" }
El seguimiento ambiental es uno de los campos más extendidos que utilizan la tecnología de reproductores de datos. Estableciendo un reproductor de datos específico para monitorizar parámetros ambientales como el dióxido de carbono, la temperatura y la humedad, podemos garantizar los estándares ambientales ideales en escuelas, hospitales, plantas de fabricación, laboratorios médicos y almacenes de alimentos y bebidas. ¿Qué son los Reproductores de Datos? Un reproductor de datos es una caja que contiene un chip, un sensor y una batería o batería recargable. Es utilizado para registrar los parámetros específicos de datos a intervalos regulares. Por ejemplo, los refrigeradores son comunes en varias industrias como la industria del vino. Los reproductores de datos graban la temperatura de estos refrigeradores a intervalos regulares. Si la temperatura sube debido a que un empleado deja abierto la puerta del refrigerador, se producirá un aumento de temperatura. Si la temperatura sube a un nivel que puede dañar el producto, se puede producir un sonido de alarma. Los reproductores de datos se utilizan comúnmente en sectores que requieren condiciones ambientales específicas para estudiar y monitorizar el deterioro o mejoramiento del ambiente. Los reproductores de datos son una de las tecnologías más avanzadas utilizadas para almacenar vacunas eficientemente. Por ejemplo, los vacunas contra el COVID-19 se almacenan a temperaturas específicas o pierden efectividad. Los reproductores de datos graban y mantienen las temperaturas en las instalaciones de almacenamiento de vacunas y vehículos de transporte. Los dispositivos se utilizan por fabricantes de vacunas y empresas de logística desde la producción hasta la entrega. Función de los Reproductores de Datos en el Monitorizado del Medio Ambiente La colección de datos puede promover el uso y el gestión sostenible de recursos. Los sectores principales donde el monitorizado de los reproductores de datos beneficia al medio ambiente son la salud, la farmacéutica, el petróleo, la manufactura, la construcción y la industria alimentaria y bebidas. La análisis puede mitigar el daño al medio ambiente y ayudar a estos sectores cumplir con todas las regulaciones. Reproductores de Datos relevantes para industrias específicas Todos los reproductores de datos son específicos de sus roles y comportamientos, por lo que es importante recordar que los reproductores de datos diseñados para una industria están especialmente programados para grabar uno o varios parámetros relacionados. 1. Según los datos de Dickson, el monitoramiento ambiental en la industria de la comida es de tanta importancia que la ley lo mandata en muchos países. 2. Salud y Farmacéuticas: Como la industria de la comida, en la salud y farmacéuticas, la menor variación de los parámetros establecidos puede tener consecuencias severas. El control de la temperatura y la humedad son cruciales en áreas donde se almacenan vacunas y medicinas. De igual manera, en los ICUs y los sala de operaciones, los médicos y el personal sanitario necesitan mantener controles de temperatura estrictos para evitar cualquier infección a los pacientes y al personal. Hoy en día, la mayoría del trabajo del mundo se realiza en las industrias de manufactura o sus derivados. Las plantas de manufactura son responsables y fiables en la producción a gran escala de bienes que el público necesita para el uso diario. Cualquier deviación de los parámetros establecidos puede llevar a una gran cantidad de spoilaje, pérdida de material y daño ambiental, así como pérdidas financieras para las empresas. La temperatura, la humedad y la presión son los parámetros más importantes que se monitoren con data loggers en la industria de la manufactura. Los dataloggers graban datos altamente precisos con eficiencia mejorada que son libre de errores y pueden ser utilizados con confianza. 2. Análisis simplificada El monitoreo ambiental abarca varios parámetros. Los dataloggers simplifican la análisis mediante la captura de datos en tiempo real para que los analistas puedan cuantificarlo. También pueden desencadenar ciertas acciones en respuesta a puntos específicos de datos sin intervención manual. 3. Complimiento con regularidad El monitoreo ambiental debe ser un proceso continuo sin interrupciones innecesarias. Esto es donde entra el complimiento con regularidad de los dataloggers. Las industrias necesitan que los parámetros se mappen a ciertas intervalos regulares sin fallas. Los dataloggers pueden garantizar que este proceso no se rompa. Los dataloggers son herramientas excelentes cuando se trata del monitoreo ambiental. Hoy en día, muchas empresas de inteligencia artificial están utilizando dataloggers como componentes para abordar el cambio climático. Con soluciones eficientes, fiables y robustas para monitorizar parámetros que afectan los estándares ambientales, podemos rápidamente mitigar o resolver problemas que pueden surgir a lo largo del tiempo.	001_4848148	{ "id": "<urn:uuid:11a18fc1-d600-44d2-95dc-8bc7c071de18>", "dump": "CC-MAIN-2023-23", "url": "https://www.health4fitnessblog.com/how-data-loggers-help-you-monitor-the-environment/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-23/segments/1685224649348.41/warc/CC-MAIN-20230603233121-20230604023121-00120.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9096047282218933, "token_count": 967, "score": 3.3125, "int_score": 3, "uid": "001_4848148_0" }
\|Spanish\|\|Árbol de la lotería (también Árbol de la mujer soltera)\| \|Excepciones seasonales\|\|Pueden aparecer hojas jóvenes en primavera\| El árbol de la lotería (Ginkgo biloba) también se conoce como el Árbol de la mujer soltera (no confundir con el árbol de la mujer soltera de fernes). La hoja de ginkgo es el símbolo de la escuela Urasenke de la Ceremonia del té, así como el árbol nacional de China. Es un diseño común en muchas tradicionales obras de arte japonesas, incluyendo but no limitado a kimonos, armas, impresiones de madera, cerámicas y kamon. Uso estacional, excepciones & parejas Los áridos se consideran más hermosos en otoño, cuando se vuelven de su color natural al brillante dorado. Se muestran generalmente desde finales de verano en adelante, tras el punto de cambio de color. Sin embargo, las hojas jóvenes suaves y verdes también se utilizan para representar la primavera temprana. Parejas de motivos comunes El árido se incluye frecuentemente en el motivo conocido como fukiyose, o "hojas caídas en drifte". Ginkgo es una planta de larga vida y resistente. Se observaron varios ejemplares sobrevivientes al bombardeo atómico de Hiroshima, dos de los cuales todavía existen hoy en día y se consideran "portadores de esperanza" para los japoneses. Por lo tanto, serían considerados un motivo auspicioso y esperanzador, adecuado para eventos relacionados con la longevidad. También se trata de especímenes que fueron traídos de un supuesto extinción después de una selección y cuidadosa cría por monjes budistas en China y Japón, y todavía se encuentran en muchas zonas de templos hoy en día, por lo que se asume una referencia religiosa también. Motivo en la Literatura & Otros Usos El poeta alemán Goethe se inspiró tanto en la única ginkgo que la llevó a escribir el siguiente poema, utilizando la doble loba de la hojilla como metáfora. Envió el poema, junto con dos hojas presionadas, a un amigo y amante secreto, la esposa de un famoso banco en Fráncfort. Esta hoja del árbol que aquí en mi jardín se propaga, en nuestra secreta sensación nos alimentamos, como los sabios que elevan, es una sola que en sí misma se divide? hay dos que se unen, para ocultarse uno del otro? Como respuesta a esa pregunta He encontrado un sentido que es verdadero: ¿No es sugerencia de mi canción Que estoy uno y también dos? Johann Wolfgang von Goethe AD 1815 - Poema de amor a Marianne von Willemer Geisha y Estilos de Cabello Aunque no sea un motivo generalmente asociado con geisha o cultura de geisha, la ginkgo inspiró un estilo de cabello conocido como Ichō-Gaeshi, 銀杏返し, que fue ocasionalmente usado por geisha en fotografías y tarjetas postales. El estilo caracteriza una bola de pelo "dos lobos" en la cima, dividida mucho como la hojita icónica de la árbol. Esto fue un estilo de cabello también usado por mujeres comunes o de clase baja - sirvientes, chicas de baile, esposas de hombres de menor estatus, etc. Temas relevantes / discusiones * Diane Quintal * Autores & Contribuidores * Autor/es: Diane Quintal (Moonblossom (IG Username))	008_4354861	{ "id": "<urn:uuid:51cc4a56-c257-4835-8b79-37ab57e62847>", "dump": "CC-MAIN-2018-47", "url": "http://www.immortalgeisha.com/wiki/index.php?title=Ich%C5%8D", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-47/segments/1542039745486.91/warc/CC-MAIN-20181119064334-20181119090334-00177.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9422778487205505, "token_count": 765, "score": 3.09375, "int_score": 3, "uid": "008_4354861_0" }
A las 8 de la mañana del 12 de enero, los médicos júniores de Inglaterra comenzaron una huelga de 24 horas. Fue la primera huelga de médicos en este país desde 1974. Pero por qué están huelga, qué efecto tuvo la huelga en los pacientes y qué se planea más allá? ¿Qué realmente significa un médico júnior? El término es bastante amplio y no solo se refiere a los médicos recientemente graduados. Un médico júnior se clasifica como cualquier médico que está en entrenamiento. Esto significa que el término 'junior' es en realidad un poco de un engaño, ya que muchos médicos – los registradores, por ejemplo – pueden estar en sus 30 o 40 años y tener 10 o 12 años de experiencia y todavía ser clasificados como júniores. ¿Qué pasa en la huelga? Las negociaciones para un nuevo contrato de médicos júnior comenzaron en 2012 cuando el gobierno pidió una actualización del contrato negociado en los años 90. Sin embargo, se estalló un impasse en el verano de 2015 después de una serie de desacuerdos sobre varios temas. En particular, los médicos estaban enojados por el intento del gobierno de redefinir qué se clasificaban como horas antisociales, lo cual no incluía los sábados y las noches. Los médicos se sintieron que era injusto. También estaban preocupados porque el gobierno estaba proponiendo retirar los castigos financieros actuales que se utilizaban como deterrido para los trusts que operaban rotas de trabajo sin períodos de descanso suficientes. Además, estaban preocupados por que el gobierno intentaba redefinir lo que se llamaba una 'turno de noche' significaba que los médicos podían terminar a las 1:00 am y todavía se les esperaba que fueran de vuelta al trabajo a las 8:00 am, lo que argumentaban que resultaría en cansancio y preocupaciones de seguridad de pacientes. La unión médica del doctor – la BMA – se retiró de las negociaciones y el secretario de salud, Jeremy Hunt, amenazó con imponer el contrato en los médicos. La BMA respondió a esta amenaza por medio de un voto a los miembros sobre la acción industrial y un 98% dijo en favor de una huelga. ¿Por qué el gobierno es tan insistente en los contratos nuevos? El gobierno hizo una promesa electoral de introducir un NHS de 7 días y muchos creen que es esto lo que realmente está detrás de estos cambios de contrato. Para cumplir con esto, necesitan garantizar que los médicos estén disponibles para trabajar los fines de semana. Sin embargo, el contrato actual significa que reciben un premium por horas antisociales, incluyendo todo el sábado y el domingo. Muchos han argumentado que los contratos nuevos son parte de un plan mayor para detener cualquier diferencia entre fines de semana y días de semana para ayudar al gobierno a cumplir con su promesa sin tener que pagar más dinero. ¿Were the juniors doctors offered a pay rise? Well, sort of. En respuesta a los negocios que se rompieron, Jeremy Hunt anunció que ofrecería un aumento en la renta básica de los médicos júnior de 11%. Esto parecía extraño porque también dijo que no habría aumento en el costo total de los médicos júnior para el NHS. Una revisión más detallada mostró que esto no era realmente un aumento de sueldo. En realidad, lo que ofrecería era un aumento en la renta básica, pero debido al cambio en lo que se llamó "horas antisociales", en efecto, los médicos todavía verían una caída en su ingreso. Es solo sobre el dinero? Los médicos están claros que no es solo sobre el dinero. Están preocupados por los cambios propuestos a su contrato que son tanto peligrosos como desfairos. Ellos argumentan que es peligroso debido a los cambios en lo que se considera una hora de trabajo y la noche, combinados con la remoción de las penalidades que sobrecargan a los médicos, resultará en los médicos trabajando mucho más largas horas y la cansancio llevará a errores. Argumentan que es desfair porque verán trabajando horas antisociales pero esto no se refleja en su sueldo. También es desfair, argumentan, porque su sueldo se reducirá en total. El gobierno ha dicho que estar listo para ofrecer 'protección salarial' para un número de años para los médicos junior actuales, pero los médicos han respondido diciendo que después de esto, los sueldos se cortarán cuando este grupo de médicos junior haya progresado en sus carreras y esto es desfair para la generación futura de médicos. ¿Weren't they meant to strike in December? Sí, la primera huelga estaba planeada para entonces pero se canceló a último momento cuando el gobierno acordó entrar en nuevas conversaciones con la BMA. Aunque acordaron 15 de los 16 puntos, las conversaciones se detuvieron de nuevo en la cuestión de el trabajo de fin de semana y la BMA se retiró de las conversaciones. El voto de huelga fue válido hasta el 13 de enero, así que ahora se ha utilizado esta fecha para llamar a los planes de huelga para ser reanudados. ¿Fue la huelga en todo el Reino Unido? No, las propuestas de cambios de contrato solo afectan a los médicos de Inglaterra, por lo que la huelga solo tuvo lugar en Inglaterra. Los hospitales en Gales, Escocia y Irlanda del Norte no están afectados por la huelga. ¿Fue la huelga de hoy un éxito? Bien, eso depende de cómo se define el éxito. Aún no hemos visto si fue suficiente para obligar al gobierno a volver a los negocios. En el liderazgo de la huelga había mucho en los medios de comunicaciones sobre los preocupaciones por la salud de los pacientes. A pesar de esto, la opinión pública ha estado fuertemente detrás de los médicos. Esto probablemente se debió a la falta de informes sobre impactos graves en la seguridad de los pacientes como resultado de la huelga. En verdad, los médicos junior ofrecieron garantías de que si hubieran hubido algún incidente crítico entonces se habrían roto la línea de huelga y volverían a trabajar. Al final, esto solo sucedió en un hospital donde los médicos fueron pedidos de vuelta a trabajar durante algunas horas para ayudar a un gran vacío de pacientes que necesitaban ser despedidos para dar lugar a nuevos pacientes que esperaban en el A&E para un lugar en la cama. Varias clanes de prensa del gobierno no ayudaron a ganar el apoyo público a su lado. Jeremy Hunt se negó a ser entrevistado por la prensa sobre la huelga, huyendo rápidamente en un coche del gobierno cuando los periodistas lo detuvieron frente a su casa cuando comenzó la huelga. Además, para empeorar las cosas, se emitió una grabación que mostraba a un ayudante del Departamento de Salud de ese día intentando detener a un periodista de Sky News de preguntar ciertas cosas a alguien que había puesto en el lugar de Jeremy Hunt. Se compartió ampliamente en las redes sociales y hizo al gobierno parecer siniestro y manipulador. ¿Cuando estarán los médicos huelguando de nuevo? Los planes de más huelgas se llevarán a cabo solo si no se resuelven los problemas entre el gobierno y la BMA. Esperan que se realizen más conversaciones entre ellos ahora que la primera huelga ha terminado. El próximo paro está planeado para el martes 26 de enero, durante el cual los jóvenes médicos, como en el primer paro, proporcionarán atención de emergencia. En contrario al primer uno que duró 24 horas, este durará 48 horas, significando que los jóvenes médicos no volverán a trabajar hasta el jueves 28 de enero a las 8 a.m. Hay luego un paro completo – significa que los jóvenes médicos no proporcionarán atención de emergencia – planeado para el martes 10 de febrero de 8 a.m. a las 5 p.m. ¿Cómo afectarán los paros a la gente? Si el próximo paro se lleve a cabo, se cancelarán más operaciones rutinarias, así como algunas citas de consulta externa. Las personas afectadas deberán ser contactadas por el hospital en anticipación para avisarlas si se les aplica. Aunque los médicos séniores harán todo lo posible para poner el hospital en marcha lo más rápido posible, los jóvenes médicos hacen un trabajo esencial en los hospitales. Son responsables de hacer la mayor parte del trabajo real – desde la admisión de pacientes, la ordenación y la persecución de investigaciones y la organización de la salida. Sin ellos alrededor durante 48 horas, es probable que se lleve mucho más tiempo para deschargar a los pacientes. Esto significará que hay menos camas disponibles en los hospitales, lo que resultará en un retroceso de pacientes que necesitan ser admitidos esperando en los departamentos de urgencias para camas en el hospital. Los que vienen a los departamentos de urgencias son poco probables de notar algún significativo retraso en ser vistos, ya que los médicos junior seguirán proporcionando el cuidado de emergencia. Sin embargo, el último golpe es probable que cause reales problemas. Aunque solo se planea durante 10 horas, los médicos junior no proporcionarán el cuidario de emergencia. Esto significa que habrá todos los mismos retrasos con los descharges vistos en las últimas dos huelgas, pero también retrasos significativos con ser vistos en los departamentos de urgencias, ya que todos el apoyo será proporcionado por médicos séniores únicamente. En este día es recomendable evitar los departamentos de urgencias si no es realmente necesario.	011_4127290	{ "id": "<urn:uuid:199fc7e2-bc62-44a8-a12c-990a8c9979c0>", "dump": "CC-MAIN-2017-09", "url": "http://www.netdoctor.co.uk/healthy-living/advice/a26080/why-are-junior-doctors-striking/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-09/segments/1487501170613.8/warc/CC-MAIN-20170219104610-00163-ip-10-171-10-108.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9834544062614441, "token_count": 1695, "score": 2.65625, "int_score": 3, "uid": "011_4127290_0" }
TOKYO >> Japón está estableciendo guías de seguridad más estrictas y claras para las centrales nucleares para calmar los miedos del público acerca de reactivar reactores que se idieron a la pausa después de los desastres ocurridos un año atrás. En medio de una crisis energética nacional, el gobierno está ansioso de reactivar dos reactores en Fukui, región occidental de Japón, antes de que el último reactor operativo de los 54 en el país se desconecte en mayo. Sin embargo, el gobierno ha enfrentado fuerte oposición pública debido a los desastres en la central nuclear de Fukushima Dai-ichi y los líderes locales se niegan a otorgar su aprobación. Las autoridades dicen que las nuevas guías de seguridad son más exhaustivas que los anteriores "estudios de estrés", los cuales eran en realidad simulaciones informáticas diseñadas para probar cómo las centrales nucleares se comportarían en el evento de terremotos mayores, tsunamis o emergencias. Muchos han cuestionado la objectividad de los estudios y si garantizaban la seguridad de las plantas, a pesar de que dos reactores pasaron los estudios. Los nuevos estándares, basados en 30 recomendaciones aprobadas últimamente por la Agencia de Seguridad Nuclear e Industrial, requieren a las plantas de energía nuclear instalar ventanas filtradas que podrían reducir las fuentes de radiación en caso de un accidente, así como un dispositivo para prevención de explosiones de hidrógeno, entre otros pasos. No se ha citado ninguna fecha por la cual estos pasos deben ser tomados. El Secretario del Gabinete Chief Osamu Fujimura dijo que el gobierno puede ordenar a las empresas de energía a restartar los reactores, incluso en contra de la oposición local, porque obtener el consentimiento de los residentes no es legalmente requerido. Los detalles del plan serán anunciados oficialmente el viernes por la tarde después de que el Primer Ministro Yoshihiko Noda y tres ministros de gestión de la crisis nuclear finalicen las medidas. Todos los reactores excepto uno de las 54 han estado cerrados para inspecciones desde hace 13 meses. Ninguno ha sido reiniciado desde el tsunami del 11 de marzo de 2011 que provocó meltdowns en tres reactores de la planta Fukushima Dai-ichi. El reactor en la isla de Hokkaido se desconecta a principios de mayo. Si ningún reactor sea reiniciado, Japón podría enfrentar cortes de energía este verano. Para compensar el desfío, Japón ha ampliado la producción en plantas de gas y aceite convencional. Sin embargo, oficiales en ciudades y pueblos cercanos a Fukui piden explicaciones por el impulso. “Por qué apurar? Es demasiado pronto para decidir. Creo que deben ganar comprensión del público primero”, dijo Yukiko Kada, gobernador de Shiga prefectura que limita con Fukui. Toru Hashimoto, el alcalde abierto de Osaka — un accionista principal de Kansai Electric Power Co. que opera la planta Ohi en Fukui — criticó al gobierno por compilar los nuevos guías en dos días. El ministro de Economía y Comercio Yukio Edano dijo más tarde el viernes que muchas de las medidas de seguridad han sido ya tomadas y las nuevas guías pretenden establecer estándares incluso más altos. Fukui, hogar de 13 reactores agrupados en cuatro complejos a lo largo de la costa del Mar de Japón, se conoce como el «alcantarilla nuclear» de Japón.	011_3385118	{ "id": "<urn:uuid:5eb6cb4d-d78d-402d-ab4d-1ad9c11b51af>", "dump": "CC-MAIN-2017-09", "url": "http://www.staradvertiser.com/2012/04/06/breaking-news/japan-sets-new-safety-standard-for-nuclear-plants/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-09/segments/1487501171781.5/warc/CC-MAIN-20170219104611-00490-ip-10-171-10-108.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9443014860153198, "token_count": 638, "score": 2.609375, "int_score": 3, "uid": "011_3385118_0" }
En escenario o de cerca, este conjunto de programas educativos innovadores es perfecto para escuelas, bibliotecas, campamentos y programas educativos. Temas emocionantes y participación de estudiantes hacen que estos programas se diferencian de los demás. Historia de la Rush de oro de California (4° grado) Eureka fue el grito que se oyó en todo el mundo. Los miles de habitantes del Este corrieron para llegar a California para hacer la próxima gran descubrimiento de oro. Los estudiantes participarán en una reunión experimentando la historia de California y los efectos de la gran Rush de oro. Aventura del vaquero y el viaje de ganado ¡Saddle Up para la aventura! Los estudiantes experimentarán los emociones, peligros y emociones de uno de los capítulos más coloridos de la historia de Estados Unidos. Los vaqueros enfrentaban avalanches, ríos furiosos, animales salvajes, ladrones, truenos y rayos durante su trabajo. El equipo de vaqueros, el vestuario, las historias y la ropa son parte de la experiencia de reunión. Los miembros del público participarán en el cuentos de historia y demostraciones de ropaje. Vaqueros, héroes y cuentos de gitanos John Wayne, Annie Oakley, Will Rogers, Dale Evans, Wild Bill, Roy Rogers y Pecos Bill todos han jugado roles olvidados en la historia de los vaqueros del Oeste. Mostraremos las mejores historias de la vida real, cuentos de hadas y descripciones de personajes para crear un retrato indelible del Oeste Salvaje. Aventuras en el Mar de Alto. Unirte a la tripulación de North Star para una viaje que nunca olvidaréis! La vida diaria de un náufrago se traerá a la vida de manera creativa, ilustrando los peligros, los trabajos de la cocina, las batallas, las tareas de la nave y la entretenimientos en el mar de alta. América colonial y el nacimiento de una nación (5.º grado) La Revolución Americana fue un momento crucial en la historia de los Estados Unidos. Vive un día en las zapatillas de un colonista americano. Unirte a la expedición Lewis y Clark. Experimenta en vivo en la frontera como la nación se expandió al oeste. Será un día que nunca olvidaréis! Contáctenos a Lewis Events hoy en día para ver cómo puedes hacer tu aventura realidad. Haz clic en este sitio o llame al 626-536-8091.	006_1322176	{ "id": "<urn:uuid:8762ec39-6bee-4d10-b911-fff1582dc6fa>", "dump": "CC-MAIN-2018-34", "url": "http://livinghistoryshows.com/?page_id=67", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-34/segments/1534221211316.39/warc/CC-MAIN-20180816230727-20180817010727-00306.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8969916105270386, "token_count": 430, "score": 2.90625, "int_score": 3, "uid": "006_1322176_0" }
La soldadura es una de las artes metálicas más antiguas que se conocen al ser hombre. La manufactura añadidiva (o impresión 3D) es una de las más recientes. Sin embargo, los dos tecnologías tienen más en común que se creería. Y pocos lo entienden mejor que los expertos de TWI (anteriormente The Welding Institute), establecido en Cambridge, Reino Unido en 1946. TWI es una de las organizaciones de investigación y tecnología más avanzadas del mundo, con especialización en unión de materiales y procesos de ingeniería aplicados en la industria. Sus equipos de consultores, científicos, ingenieros y personal de apoyo trabajan con más de 1,800 miembros industriales en 80 países. Cinco centros en Reino Unido y 13 fuera de este país sirven tanto a los miembros de TWI como a más de 25,000 estudiantes entrenados cada año en tecnologías de soldadura y inspección. "La manufactura añadidiva se puede pensar como una serie de micro-soldaduras," describe Tyler London, gerente regional de la grupos de modelado numérico y optimización de TWI. London es ingeniero charterado, científico, matemático y ingeniero de simulación profesional. Tiene una maestría en modelado matemático de Oxford y una trayectoria en evaluaciones de integridad de fracturas de marina, aerospacio y gas natural. La simulación fue una herramienta clave durante sus años de estudio y ha demostrado ser particularmente útil desde que se unió a TWI en 2010 y comenzó trabajando con la equipo de fabricación aditiva (AM). “AM y soldadura no son muy diferentes en cómo abordan sus simulaciones”, dice. “Por supuesto, el número de ‘microsoldaduras’ en una simulación de AM puede ser enorme, lo que hace que los tiempos de ejecución de simulación y la memoria sean significativos. Pero estás investigando muchos fenómenos similares en ambas tecnologías, como las transformaciones de fase de metales, los cálidos, las rutas de herramientas y los estréses residuales y distorsiones.” TWI comenzó trabajando en el modelado computacional de soldadura, con Simulia’s Abaqus software como su herramienta principal de FEA, en los años 90. Tiene profunda experiencia en modelos de material (constitutivos), el modelado de diferentes fuentes de calor y ejercicios de calibración y validación – todos de fabricación aditiva. "Tener conocimientos en modelado y la capacidad de fabricar, medir y probar muestras en casa nos ha permitido utilizar una aproacho multidisciplinario para integrar simulaciones de procesos de agregado de material (AM) en nuestra cartera de servicios de R&D e investigación", dijo Londres. TWI se asesora a varias organizaciones del sector de petróleo y gas, aerospace y medicina para probar la viabilidad de diseños para diferentes procesos de agregado de material, como fusión de polvo (fusión selectiva de láser y fusión de electrones), deposición de metal de láser y AM de alambre. Las aplicaciones incluyen todo lo relacionado con implantes médicos y dentales (barras de implante de caduco y barras de cochlear y dental) hasta componentes de automovil y partes de avión. ¿Cómo la simulación apoya el agregado de material Londres dijo que la impresión 3D de partes simples puede ser relativamente sencilla si alguien tiene una gran familiaridad con las capacidades de una máquina de agregado de material específica y puede hacer una buena apuesta sobre qué orientación de construcción, parámetros de proceso y espesor de capa son necesarios para obtener una buena construcción con una baja distorsión y un acabado superficial hermoso. "Estás haciendo muchas pruebas intentando construir en diferentes orientaciones con diferentes estructuras de apoyo y poderes de láser—finalmente se encuentra caro y tiempo consumidor. " Mientras que el software de preprocesamiento de fabricación por agregado ha mejorado mucho en los últimos años, la elección de parámetros óptimos se ve como una barrera que requiere más investigación para mejor comprender los procesos físicos de fabricación por agregado. Lo que TWI está trabajando con sus miembros y la comunidad de fabricación por agregado más amplia es una capacidad de simulación que entregue un envollo de diseño óptimo para lo que se intenta fabricar. "Este nos ayuda a aprovechar los beneficios y la libertad de diseño que ofrece la fabricación por agregado", dice London. "Quieres equilibrar la ligereza y la función con la facilidad de fabricación. Una vez que alcanzaste tu nuevo diseño, realizamos simulaciones de proceso para determinar las espesuras óptimas de capas o la orientación de construcción que minimizará la distorsión y los estrés residuales. Esto permite reducir el tiempo de construcción y, lo importante, el tiempo de procesamiento posterior." "Intentar equilibrar todo esto utilizando Abaqus para los análisis mecánicas y los procesos de simulación de calor es una área de interés enorme para nosotros actualmente," dice él. "Estamos viendo mucha demanda por este tipo de actividad desde la industria y los organismos de financiamiento." Poniendo a prueba las capacidades de simulación de fabricación de piezas aditivas: Melting de láser selectivo El Melting de láser selectivo (SLM) es un proceso de fabricación aditiva de polvo por vía de fusión en capas de una capa de polvo depositada en una superficie substrata, se extiende uniformemente por un wiper, y luego un poder alto-densidad de láser se utiliza para fundir completamente la capa de polvo según un corte computadorizado de 2D de la parte de 3D que se construye. Las partículas fundidas se fusionan y solidifican para formar una capa del componente. La superficie se retrae verticalmente y la siguiente capa de polvo se deposita, con el proceso de fusión se repite hasta que la parte completa se construye. Se pueden utilizar una gran variedad de materiales, incluyendo aleaciones de titanio (Ti-6Al-4V), acero inoxidable, aleaciones de acero basadas en níquel (Inconel) y aleaciones de aluminio (6061). La libertad de diseño de los procesos SLM permite la producción de partes complejas y ligeras con distribuciones óptimas de materiales (ver imagen arriba) que no se podrían hacer de otra manera utilizando métodos de manufactura convencionales. Sin embargo, las ciclas de temperatura extremas y los rápidos tasas de enfriamiento que experimentan las partes durante el proceso de SLM tienden a producir estructuras metálicas menos favorables, altos niveles de estrés residuales y niveles de desviaciones no deseadas (imperfecciones de forma). En el peor caso escenario, los estrés residuales proceso-inducidos pueden causar rotura durante el proceso de construcción, o las desviaciones pueden ser tan grandes como para causar daño al wiper durante la recubrimiento. Por lo tanto, mejorar la calidad as-manufacturada de las partes SLM es una milestone clave para permitir el uso de SLM como un proceso de manufactura a gran escala. ¿Podría la análisis de elementos finitos (FEA) cumplir con el desafío presentado por la manufactura de agregados? Los investigadores de Londres y sus colegas utilizaron nuevas formulaciones de métodos de elementos finitos (FEM) disponibles en Abaqus 2017 para crear modelos de transferencia de calor de la proceso en una pieza de prueba "double cantilever" utilizando Abaqus/Standard. Este equipo de vanguardia de capacidades permite la activación progresiva de elementos progresivos, cálculos de calefacción progresiva y enfriamiento de la superficie evolutiva del parte durante la construcción progresiva. "Usando CAE, hemos creado la geometría de CAD y hemos exportado un archivo STL que hemos enviado a la equipo de impresión AM de Ti-6Al-4V en Renishaw AM250. Luego, la equipo de impresión AM especificó cómo construiría la parte – espesor de capas, poder de láser, estrategia de escáner y así sucesivamente", dice London. "Esta información de proceso se utilizó para construir el modelo de transferencia de calor, que se utilizó a su vez para conducir un modelo mecánico de donde se calcularon las deformaciones y tensiones residuales". Los cantilveres dobles se impresaron con polvo de Ti-6Al-4V en una máquina de impresión AM Renishaw AM250. Después de la fabricación de los cantilveres dobles, TWI utilizó el máquina de cortes de descharge eléctrica de alambre para cortar las estructuras de soporte justo debajo de las superficies de la viga sólida. Al cortar, los residuos de tensión generaron deflexiones de la estructura restante. Las deflexiones fuera de plano se midieron y se compararon con las predicciones del modelo. Desde la cama de polvo: Manufactura de rayos electrónicos con alimentación de hilo “Las técnicas de manufactura por polvo, aunque permiten la fabricación de geometrías complejas, son inherentemente procesos lentos”, dice Nick Bagshaw, un consultor y ingeniero de simulación en el grupo Electron Beam de TWI. “Los procesos de alimentación de hilo permiten depositar gran cantidad de material rápidamente, pero generalmente, una operación de mecanizado final o corrección de distorsión es necesaria para alcanzar las tolerancias dimensionales finales. “ Sin embargo, esto ofrece una reducción significativa en el desperdicio de material en comparación con la mecanización del componente final desde el solid. Los procesos de alta velocidad de deposición están asociados con distorsión y, para las aplicaciones industriales, es importante minimizar la distorsión. Para mejor comprender la calidad de los componentes manufacturados por la agrupación de manufactura electrónica de alambre de rayos (W-EBAM) y ayudar a definir los áreas de aplicación comerciales potenciales de W-EBAM, TWI simuló, construyó y medió partes de titanio (Ti-6Al-4V) fabricadas por el proceso de W-EBAM. Se utilizó una enfoque de simulación de soldadura convencional para modelar el proceso de W-EBAM, aprovechando las funciones de cambio de modelo y activación de elementos de Abaqus. Cada capa de 1.5 mm estaba compuesta por dos pasajes paralelos; se utilizaron simulaciones para predecir la historia térmica y los efectos de distorsión de estructuras que varían de 12 a 50 mm de altura de deposición. El modelo se validó exitosamente en todo el espectro de altura de deposición investigado y las simulaciones fueron capaces de capturar el efecto de rigidez causado por la estructura como aumenta su altura. "Regardless of the AM process, we are looking into having robust and reliable means to predict temperature evolutions, distortion and residual stresses," says London. Finalmente, nuestro objetivo es calibrar y validar modelos de transformación de fase metálicos en las capacidades de simulación avanzada de Abaqus, así que podamos predecir fracciones de fase, tamaños y formas de grano y evoluciones microestructurales que ocurren durante la impresión. El objetivo es ser capaz de predecir el rendimiento mecánico de partes de impresión AM. "La colaboración entre TWI y Dassault Sistèmes está ayudando a lograr nuestro objetivo de validar una capacidad integral en los próximos meses," concluye Londres. "TWI & Dassault Sistèmes exploran predicciones precisas de métodos de manufactura aditiva con Abaqus"	007_3743257	{ "id": "<urn:uuid:eb455fe4-54a2-4dc0-acad-3af74cecbb66>", "dump": "CC-MAIN-2021-25", "url": "https://develop3d.com/features/at-the-hot-end-of-additive-manufacturing-twi-dassault-systemes-abaqus/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-25/segments/1623487637721.34/warc/CC-MAIN-20210618134943-20210618164943-00271.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.943311870098114, "token_count": 2204, "score": 2.90625, "int_score": 3, "uid": "007_3743257_0" }
Representantes de agencias gubernamentales responsables de el gestión del riesgo de desastres y el medio ambiente se reunieron en un taller de la IUCN en Nueva Delhi para discutir el papel de las ecologías en el reducción del riesgo de desastres. El taller se realizó entre el 1 y el 2 de noviembre gracias al proyecto RELIEF Kit de la IUCN y fue apoyado por el Fondo de Biodiversidad de Japón y la Estrategia Internacional de Reducción de Riesgos de Desastres de las Naciones Unidas (UNISDR). Asia es una región altamente biodiversa, desde los Himalayas hasta el hotspot Indo-Burma, los bosques lluviosos de Borneo, y el Triángulo de Coral. Cinco de los países más diversos del mundo se encuentran en Asia: China, Indonesia, India, Malasia y Filipinas. La región también se caracteriza por desastres naturales de gran magnitud y intensidad. “Necesitamos dar prioridad a la conservación de las ecologías; de lo contrario nuestro desarrollo será limitado”, dijo Dr. Hoang Van Thang, Vice Ministro, Gobierno de Vietnam. La IUCN se reunió con socios y expertos de Bangladés, Camboya, China, India, Japón, Nepal, Pakistán, Filipinas, Sri Lanka, Tailandia y Vietnam para desarrollar el informe de evaluación. “Existe una fuerte mandato para trabajar en Eco-DRR dentro de la Unión - a través de las resoluciones adoptadas en el Congreso Mundial de Conservación de IUCN recientemente”, dijo Mr. Anshuman Saikia, Coordinador de Apoyo de Programas Regionales, Oficina Regional de Asia, IUCN. IUCN ha estado implementando soluciones basadas en la naturaleza a través de iniciativas regionales como EPIC y MFF. IUCN también forma parte de la Plataforma de Partnerships para la Ecosistema para el Ajuste y el Reducción del Riesgo de Desastres (PEDRR), una plataforma para promover y escalar la implementación de la reducción del riesgo de desastres basada en la ecosistema y garantizar que sea incorporada en el planificación del desarrollo a nivel global, nacional y local. “Las comunidades han vivido con desastres durante miles de años y han desarrollado maneras de lidiar con ellos adaptadas a sus situaciones particulares”. Este rico conocimiento tradicional y enfoques tradicionales deberían ser aprovechados cuando se diseñan enfoques de gestión de riesgos de desastres eco-DRR, dijo Dr. Scott Perkin, Jefe del Grupo de Recursos Naturales, Oficina Regional de Asia, IUCN. La taller mejoró la comprensión del papel de la biodiversidad y los servicios ecosistémicos en la reducción de riesgos de desastres, así como las soluciones sin regrets para riesgos de desastres inmediatos y impactos de cambio climático a largo plazo. Las soluciones de ingeniería biológica a desastres naturales y relacionados con el cambio climático se conocen por ser más sostenibles y duraderas sobre periodos largos en comparación con las soluciones de ingeniería civil (que tienen vida útil limitada). Los participantes destacaron que las soluciones híbridas que integran soluciones basadas en el ecosistema y soluciones de ingeniería duren efectivamente en mitigar los impactos de los desastres. La taller precede la Conferencia Ministerial Asiática de Gestión de Riesgos de Desastres, organizada por UNISDR. El proyecto RELIEF KIT, operativo en seis regiones alrededor del mundo, lanzará el informe de síntesis global en la COP 13 de CBD en Cancún en diciembre de este año.	010_4318477	{ "id": "<urn:uuid:a957ca01-a4d9-4adf-a92d-27823a69dc1a>", "dump": "CC-MAIN-2017-04", "url": "https://www.iucn.org/news/ecosystem-based-disaster-risk-reduction-asia-relief-kit-workshop", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-04/segments/1484560280835.22/warc/CC-MAIN-20170116095120-00145-ip-10-171-10-70.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9079702496528625, "token_count": 685, "score": 3, "int_score": 3, "uid": "010_4318477_0" }
Elecciones Parlamentarias – Oliver Goldsmith Oliver Goldsmith es un gran poeta, ensayista y novelista inglés. De hecho, es el escritor clásico en la literatura inglesa. Fue un genio versátil. En este ensayo “Elecciones Parlamentarias” Goldsmith escribe sobre las elecciones parlamentarias de Inglaterra durante su época. A ese tiempo, los magistrados eran elegidos por el pueblo al parlamento cada siete años. Era una gran ocasión para comer carne y beber brandy. La validez de cada candidato se evaluaba no por sus servicios y su dedicación al pueblo, sino por las cantidades de carne y brandy que proporcionaban. Goldsmith humorísticamente dice que las elecciones parlamentarias son efectivamente una gran fiesta de comer porque cada candidato proporciona mucha comida y bebidas para los votantes, y así ganan sus votos. De hecho, la validez del candidato se decide en realidad por la cantidad de comida y bebidas que proporciona al votante. La Fiesta de las Lanternas es famosa por su esplendores y magnificencia. La hija de un famoso mandarín cayó en un lago y se fue a drowning. Esto sucedió a tardes tardías. Por lo tanto, el padre con todos sus vecinos se fue a buscar a ella con faros y ella se salvó felizmente. En conmemoración de este incidente se celebró anualmente en el mismo lugar un festival. El hombre rico suministró comidas y bebidas a los villanos durante la noche en la orilla del lago bajo la luz de cientos de faros, y se convirtió en famoso como "Fiesta de los Faros". Sin embargo, ningún festival en el mundo puede compararse con las elecciones parlamentarias para comer. Es verdadero un festival de comer, y los ingleses son especialmente grandes comidos. Todo programa, fiesta, reunión o entretenimiento inglés no puede tener lugar sin comer. En realidad, comer es el agenda más importante de cada función, deporte, entretenimiento o reunión. Sin embargo, en las elecciones parlamentarias las hábitos de comer de los ingleses sorprenden a todos los extranjeros, ya que cada votante come muchas veces y bebe mucho alcohol y cada inglés es ira con sus trabajadores de su partido rival y pelean entre sí. Cuando se cansan de pelear mucho, comienzan a comer y se resumen pelear con energía y fuerza renovada. Oliver Goldsmith se sorprende de que la buena comida y el alcohol no mejoren el buen humor de los ingleses. Muchos de los gente son amantes de la paz, corazones benévolos y hablantes suaves, y se parecían a conejos antes de la cena, pero después de asistir a una sola cena electoral inglesa se convirtieron en peligrosos y violentos como una ametralladora o cañón. De esta manera, Inglaterra estuvo en peligro de una guerra civil durante las elecciones parlamentarias. Sin embargo, peleaban entre sí por razones absurdas. Por ejemplo, un candidato les trató a sus votantes con gin, una bebida de su propia fabricación, otro trató a su candidato con brandy, una bebida extranjera y esto fue el motivo de su discordia. Los bebedores de gin acusaron al otro partido de desperdiciar el ingreso nacional al importar brandy de países extranjeros. Los bebedores de brandy acusaron al otro partido de dañar la salud de los hombres del país al fabricar bebidas falsas locales que eran dañinas para el cuerpo. El autor quería ser espectador de las reuniones electorales. Por lo tanto, se fue a la aldea vecina en compañía de tres violinistas, noventa docenas de jamón y un poeta y llegó a las cabezas. Ambas partes de los trabajadores de campaña bienvenieron al autor porque escucharon la música y vieron los cerdo. Los ingleses amaban la música y eran muy aficionados al jamón en la cena.	008_2395135	{ "id": "<urn:uuid:ef86e2e0-6fdf-4940-a07f-62fa80e5ffcf>", "dump": "CC-MAIN-2018-51", "url": "http://kjtenglishnotes.blogspot.com/2015/10/parliamentary-elections-essay-by-oliver.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-51/segments/1544376827097.43/warc/CC-MAIN-20181215200626-20181215222626-00535.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9828256368637085, "token_count": 682, "score": 3.03125, "int_score": 3, "uid": "008_2395135_0" }
Los que tienen un oído afín para los idiomas — o la música, como parecen ir mano a mano — probablemente no he fallido en reconocer cómo este semana palabra, influenza (een-floo-ehn-zah), suena mucho como la traducción al inglés de la influencia de la cual es, en hecho, la traducción al italiano. La influenza puede significar simplemente algo que puede afectar la manera en que algo sucede o una persona se comporta, como en la frase nella tua tesi, veo claramente l’influenza degli studi classici che hai fatto (estoy claramente viendo la influencia de tu educación clásica en tu tesis), o la cocina siciliana tiene una influencia clara árabe. Desde una perspectiva etimológica, influenza proviene del latín mediterráneo influentia, que a su vez proviene del latín clásico verbo influere, o "correr dentro," especialmente en relación a líquidos. Puedes ver entonces cómo la palabra influenza en italiano obtuvo su significado: ¿no es ser influenciado por alguien o por algo similar a tenerlo haciéndose cómodo dentro de nosotros? La gripe en italiano tiene un significado especial, especialmente esta temporada de año, pero que también esperamos con una nivel de estrés totalmente nuevo: la gripe. Los malvados viruses de la familia Orthomyxoviridae nos dan los resfríos y una fiebre alta, y a menudo se vacunan contra ellos justo ahora, al comienzo del otoño. Claro, sabrás que la misma palabra existe en inglés para definir la misma enfermedad, aunque en italiano se utiliza, de manera más general pero no precisa, para definir todos los síntomas de enfermedades de la temporada fría que nos dan una dolencia de garganta y una leve fiebre. Esta año, evitar la gripe es de gran importancia, porque sus síntomas se pueden confundir con los de otro malvado virus que ha estado causando daño a la humanidad durante los últimos 9 meses. ¡Manténgamos nuestra guardia alta! ¡Voy al doctor, necesito el vacuno contra la gripe! - Devo andare dal medico, ho bisogno del vaccino contro l’influenza! ¡Pensa con tu propia cabeza, no estés demasiado influenciado por tus amigos! - Pensa con tu propia cabeza, no estés demasiado influenciado por tus amigos. - Me duele la gola, pero no hay fiebre. No debería ser la gripe. - Tengo dolor de gola, pero no tengo fiebre. No debería ser la gripe.	008_3364632	{ "id": "<urn:uuid:cb560859-0bb9-4924-83b0-0f6736d7f50f>", "dump": "CC-MAIN-2021-43", "url": "https://italoamericano.org/word-of-the-day-influenza/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-43/segments/1634323587908.20/warc/CC-MAIN-20211026134839-20211026164839-00552.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8902950882911682, "token_count": 577, "score": 3.203125, "int_score": 3, "uid": "008_3364632_0" }
NOMBRE BOTÁNICO: Acer buergeranum NOMBRE COMUN: FAMILIA: Aceraceae HÁBITO DE CRECIMIENTO: Árbol pequeño oval a redondeado, de hasta 35' de altura. Zonas de crecimiento USDA 5 - 9. CONDICIONES DE CRECIMIENTO ÓTIMAS: Sol a sombra ligera. Prefiere suelos ácidos y bien drenados y es tolerante al seca. VALOR LANDSCAPE: ¡ Bueno para lotes residenciales pequeños ! Árbol de calle. Merece más uso. HOJA: Opuesta, hojas simples de 1 1/2" - 3 1/2" de ancho, 3 lobos, base redondeada, margenes enteros o irregularesmente serrados. Verdes brillantes en verano con colores rojos, naranjas o amarillos, coloración tardía de otoño. Escalas imbricadas, puntas marrones ricas, terminales de aproximadamente 1/8". TRONCO: Tronco sinuoso cubierto con corteza naranja-marrón, exfoliante. FLOWER: Color amarillo, 1/2" de diámetro, usualmente 3 juntos en pedicelos colgantes en mayo.	004_7281602	{ "id": "<urn:uuid:a2ed1ff0-bedb-419a-997a-eedff8d24162>", "dump": "CC-MAIN-2015-11", "url": "http://ag.udel.edu/udbg/trees/descriptions/a_buergeranum.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2015-11/segments/1424936463104.7/warc/CC-MAIN-20150226074103-00057-ip-10-28-5-156.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.726700484752655, "token_count": 271, "score": 2.6875, "int_score": 3, "uid": "004_7281602_0" }
Cursos de modelado de arcilla práctica Ejercicios de clase de arcilla Curso de habilidades de arcilla Crear una biblioteca de recursos escolares B & M Publicaciones. Libros de proyectos, kits de modelado y materiales de arcilla Curso de modelado de arcilla Instrucciones paso a paso Libros de arcilla práctica, cursos interactivos en línea, proyectos de práctica o kits de modelado de arcilla Recursos de educación en casa de arcilla Todos nuestros técnicas se han utilizado con éxito para años enseñando arcilla a grupos de educación en casa de Mánchester. Contacta y órdenes Contacta con nosotros a través de correo electrónico, teléfono o formularios de órdenes Un vídeo guiado paso a paso con instrucciones y demostraciones sobre cómo crear un "ratón de arcilla sencillo". Cada técnica mostrada se construye sobre la base de otras "proyectos". Los proyectos están diseñados para incorporar "habilidades clave" que se pueden incorporar a las lecciones.	004_6406802	{ "id": "<urn:uuid:224484c9-e03b-4ca5-849e-6cc80daa1d5a>", "dump": "CC-MAIN-2018-13", "url": "http://bmpotterycrafts.com/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-13/segments/1521257650188.31/warc/CC-MAIN-20180324093251-20180324113251-00120.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8373458385467529, "token_count": 176, "score": 2.65625, "int_score": 3, "uid": "004_6406802_0" }
1. Trabajos espectaculares de lectura de segunda grado: trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado 2. Trabajos espectaculares de lectura de segunda grado: trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado 3. Trabajos espectaculares de lectura de segunda grado: trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado 4. Trabajos espectaculares de lectura de segunda grado: trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado 5. Trabajos espectaculares de lectura de segunda grado: trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado 6. Trabajos espectaculares de lectura de segunda grado: trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado, trabajos de lectura de segunda grado 7. Hojas de práctica de lectura de 2° grado y páginas de color de comprensión para niños. Páginas de color gratuitas de lectura de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado. Páginas de color de comprensión de 2° grado.	005_3598231	{ "id": "<urn:uuid:3f0c0ed8-ad6c-4638-b33d-57033c49dbac>", "dump": "CC-MAIN-2021-17", "url": "https://www.callherapplebroog.com/2nd-grade-reading-comprehension-free/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-17/segments/1618038887646.69/warc/CC-MAIN-20210419142428-20210419172428-00015.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.6727198362350464, "token_count": 440, "score": 2.53125, "int_score": 3, "uid": "005_3598231_0" }
Visitante de Investigación de la Universidad de Notre Dame Sobre la presentación El 21 de octubre de 2013, el Mozambican National Resistance (Renamo) abandonó el Acuerdo General de Paz (GPA) que puso fin a la guerra civil de Mozambique en 1992. El conflicto violento entre Frelimo y Renamo, que había resumido anteriormente en 2012, se convirtió oficialmente en el 21 de octubre de 2013. Rápidamente surgieron preguntas sobre qué pasó y si el conflicto en Mozambique había estado realmente reconciliado. La historia reciente de Mozambique ilustra un problema mucho más amplio con la literatura sobre reconciliación y justicia transicional. Los académicos y los profesionales han enfrentado problemas significativos al intentar determinar si los países con pasados violentos fueron reconciliados o no. Bueno realiza una ejercicio de construcción de conceptos y sugiere una definición de reconciliación que cierre la brecha entre la teoría y la observación empírica. Es una definición de reconciliación cuyos atributos definitivos son la inclusión, la verdad y la justicia. En esta conferencia, Bueno aplicará este marco teórico a la historia de Mozambique, seguida de su desarrollo desde 1992 en adelante. En contrario a la literatura predominante sobre Mozambique, la revisión de la historia de Bueno sugiere que, a pesar del nivel de reconciliación relativamente alto inmediatamente después del GPA, su desarrollo se deterioró considerablemente, finalmente conduciendo a un conflicto armado renovado. Originalmente publicado en kroc. nd. edu.	007_7023931	{ "id": "<urn:uuid:43b85849-54c4-4445-b7b4-a50f6b37e188>", "dump": "CC-MAIN-2021-39", "url": "https://politicalscience.nd.edu/news-and-events/events/2018/04/26/96732-reconciliation-in-mozambique-revisited/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-39/segments/1631780057417.92/warc/CC-MAIN-20210923074537-20210923104537-00153.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9445576667785645, "token_count": 281, "score": 3.015625, "int_score": 3, "uid": "007_7023931_0" }
¿Cómo terminar el proyecto del 20%? Bien, no evaluamos su éxito o fracaso real en el proyecto, ¿correcto? Entonces, cómo lo terminamos? Una presentación, claro! Mis estudiantes fueron informados que tendrían que contarnos sobre los éxitos y fallos de sus proyectos en una presentación dinámica y basada en nubes a la clase. Enseñamos habilidades de presentación utilizando vídeos TED y practicamos utilizando el mismo rubrícula todo semestre (ver el plan de clase aquí). Para su examen final de semestre, están calificados en habilidades de presentación utilizando ese mismo rubrícula y también en su componente digital del proyecto. El componente digital debe ser basado en nubes y debe incorporar elementos de literatura de la siglo XXI que han aprendido hasta ahora en clase. ¿Cómo Puedes Evaluarlo? - Primero, piensa en todo lo digital que han aprendido durante tu semestre. - Luego, determine qué de esos elementos quieres que demuestren que han maestrado. - A continuación, crea un rubrícula y déjelen la libertad de utilizar cualquier herramienta que quieras para cumplir con los requisitos del rubrícula. Este proyecto está todo sobre elección, no podemos quitar eso cuando viene a evaluarlos. - Finalmente, piensa en el tiempo. ¿Cuánto tiempo tienes que dejar a los estudiantes presentar? ¿Cuánto tiempo le da cada presentación?	003_4066386	{ "id": "<urn:uuid:be150692-7fe2-4cf3-8da8-410478834dda>", "dump": "CC-MAIN-2023-50", "url": "https://www.thetechclassroom.com/20-project/how-to-conclude-the-20-project", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-50/segments/1700679100057.69/warc/CC-MAIN-20231129073519-20231129103519-00531.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9645963311195374, "token_count": 266, "score": 3.34375, "int_score": 3, "uid": "003_4066386_0" }
Pompas Calefacción Subterránea y el RHI Las pompas calefacción subterráneas se utilizan para extraer calor del suelo y convertirlo en energía. La radiación solar caliente la superficie terrestre. El suelo almacena este calor a una temperatura constante de alrededor de 8 a 12 grados Centígrado, incluso en tiempo de invierno. Este calor se puede utilizar para calentar edificios y proporcionar agua caliente. Por cada unidad de electricidad utilizada, cuatro unidades de calor se producen. Así, el 75% de la energía útil llega gratuita, mientras que el 25% proviene de la electricidad utilizada para impulsar la pompa calefacción. La pompa calefacción extrae el calor almacenado en el suelo alrededor de un edificio, lo comprima a una temperatura más alta y lo transfiere al sistema de calefacción central y al estante de agua caliente. El Incentivo de Calefacción Renovable Tarjetas y pagos El Incentivo, que la fase doméstica se puso en marcha en abril de 2014, se ha diseñado como una herramienta para aumentar la generación de calefacción de todo el Reino Unido de energías renovables. El 11 de julio de 2013, el Departamento de Energía y Cambio Climático (DECC) anunció que el agua caliente solar beneficiaría de un tasa mínima de 19,2p/kWh. Esta tasa ahora se encuentra en 19,51p/kWh para las aplicaciones de calefacción solar termal antes de enero de 2016. La Incentiva de Calefacción Renovable también se aplica a otros sistemas de calefacción renovable como calefacción geotérmica y calefacción biomasa. Las principales características de la Incentiva de Calefacción Renovable 1. El esquema apoya una gama de tecnologías, incluyendo calefacción solar termal, calefacción geotérmica y calefacción biomasa. 2. Será apoyado el calentamiento en todas las escalas, incluyendo hogares, negocios, oficinas, edificios públicos y procesos industriales en fábricas grandes. 3. El pago que recibes será basado en la cantidad de calor que tu sistema produzca. Según el Departamento de Energía y Cambio Climático, los niveles de tarifas se diseñan para cerrar el hueco financiero entre los costos de sistemas de calefacción convencionales y renovables en todas las escalas. Beneficios de calefacción con bombillas: * Altas eficiencias > 350% * Reduce los costos de corrimiento de la familia * Reduce tu huella de carbono * Reducción del IVA del 20% al 5% para aplicaciones domésticas * No se requiere suministro de gas o aceite PV con Solar Age: * Servicio profesional y amigable * Precios competitivos * Empresa local basada en Kent	006_960614	{ "id": "<urn:uuid:7da2c818-6560-49d1-aac7-4613742c980f>", "dump": "CC-MAIN-2018-30", "url": "http://solarage.co.uk/ground-source-heat-pumps/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-30/segments/1531676590901.10/warc/CC-MAIN-20180719125339-20180719145339-00255.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9371103048324585, "token_count": 505, "score": 3.578125, "int_score": 4, "uid": "006_960614_0" }
Este tutorial explica cómo hacer que aparezcan hojas sobre el texto. Por favor, sintiéndose libre de usar otras imágenes además de hojas! Para comenzar, encontraré al menos 5 - 6 imágenes de hojas. Vierta necesariamente separar cada hoja de su fondo y guarde cada una como un nuevo archivo. Para obtener instrucciones detalladas sobre cómo hacerlo, lee el tutorial "Cómo quitarla de fondo". Abra una nueva hoja en Acorn, File ▸ Nuevo. Este tutorial usará un fondo blanco, pero puedes fácilmente incorporar un textura, gradiente o una imagen de fondo. El tamaño de la pantalla aquí es 1200 x 900 píxeles. Arrastre cada una de tus hojas individuales a la lista de capas, o use File ▸ Agregar Imágenes... . Escriba tu texto utilizando la herramienta de texto. Arrastre tu capa de texto por debajo de las capas de hojas pero por encima de la capa de fondo en la lista de capas. Es hora de comenzar a hacer muchas copias de las hojas. Haz clic en cada hoja y haz al menos 4 o 5 copias de la capa, Layer ▸ Duplicate Layer (⇧⌘D). Si no usas cortos de teclado, esto tardará mucho más tiempo! Inténtelo por favor usar ⇧⌘D para crear tus copias. Una vez que tienes cuatro o cinco copias de cada hoja (para un total de 20-25 capas de hojas), cambia el tamaño y la rotación de cada capa de hojas usando Layer ▸ Rotate y Transform ▸ Scale y Rotate (⇧⌘T). En este ejemplo, cada hoja fue dada varias rotaciones con una escala que varía entre el 40-60%. Ahora tienes 20+ diferentes capas de hojas con tamaños y rotaciones diferentes. Utiliza la herramienta de movimiento para comenzar a colocar tus hojas sobre el texto. A medida que se agoten las hojas, simplemente haz clic en una hoja y use ⇧⌘D repetidamente. Crea más de cada estilo de hoja para crear un diseño aleatorio. Hazlo hasta que llene todo el espacio entre las letras. Para dar más profundidad al texto, aplíca un sombra de fondo. Asegura que tu capa de texto esté seleccionada, luego elegi Filtrado ▸ Estilizar ▸ Sombra de Fondo. Experimenta con las coordenadas x/y y el radio para lograr tu efecto deseado. Para tener más diversión, duplica algunos hojas adicionales (⇧⌘D) y muevelas altas en el lienzo para dar la apariencia de hojas cayendo. Aplica un efecto de blur de movimiento a cada hojas cayendo haciendo clic en la hojas y seleccionando Filtrado ▸ Blur ▸ Blur de movimiento. Mantenga el radio del blur pequeño (alrededor de 1) para que queden realistas. También puedes usar transformación de perspectiva para dar más ángulo a las hojas cayendo. Haz clic en una hojas cayendo, luego selecciona Layer ▸ Transformación y rotación ▸ Transformación de perspectiva.	002_3946140	{ "id": "<urn:uuid:1163408e-15b0-4be8-a766-a92f5630eabb>", "dump": "CC-MAIN-2017-43", "url": "https://flyingmeat.com/acorn/docs/leaves_on_text.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-43/segments/1508187826210.56/warc/CC-MAIN-20171023164236-20171023184236-00591.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8882843852043152, "token_count": 592, "score": 2.75, "int_score": 3, "uid": "002_3946140_0" }
\|Título:\|\|Fecha y Hora de Parsing y Formateo\| \|Autor:\|\|A.M. Kuchling <amk at amk. ca>\| Python 2.3 agregó varios tipos de fecha y hora simples en el módulo datetime. No hay soporte para la parsajada de cadenas en diferentes formatos y devolver una instancia de uno de los tipos. Este PEP propone agregar una familia de funciones predefinidas de parsaje para varios formatos de fecha y hora comunes, y una facilidad para el parsaje genérico. Los tipos proporcionados por el módulo datetime todos tienen los métodos .isoformat() y .ctime() que devuelven representaciones de cadenas de tiempo, y el método .strftime() se puede utilizar para construir nuevos formatos. Hay varios formatos comunes adicionales que serían útiles tener como parte de la biblioteca estándar; este PEP también sugiere cómo agregarlos. Formatos útiles para apoyar incluyen: - ISO8601 - ARPA/RFC2822 - ctime - Formatos comúnmente escritos por humanos, como el estadounidense "MM/DD/AAAA" y el europeo "AAAA/MM/DD", y variantes como "DD-Mes-AAAA". import datetime d = datetime. parser. parse_iso8601("2003-09-15T10:34:54") Nombre de convención a usar. ¿Qué excepción deberías levantar en errores? ValueError, o una excepción especializada? ¿Es importante conocer el tipo esperado, o debería la parsing figurarlo por sí misma? (por ejemplo, parse_iso8601("yyyy-mm-dd") devuelve una instancia de fecha, pero parse_iso8601("yyyy-mm-ddThh:mm:ss") devuelve una instancia de datetime.) ¿Hay una opción para indicar un error si se proporciona una hora donde ninguna se esperaba, o si no se proporciona ninguna hora? ¿Hay algo especial requerido para I18N? Para zonas horarias? Es suficiente una implementación de strptime() que devuelva tipos de datetime? (XXX si es así, describe strptime aquí.) ¿Puede ser fácilmente retargetar la implementación de Python pura? No se necesita apoyar a todos los formatos de entrada como formatos de salida, ya que es fácil obtener la cadena de formato correcta para cosas simples como YYYY/MM/DD. Solo se necesitan formatos complejos apoyados; RFC2822 es el único que actualmente puedo pensar en. datetime(. . . ) imprime d. strftime(d. FORMATO_RFC2822) # o datetime. FORMATO_RFC2822? Agrega nuevas funcionalidades a todos los objetos: d = datetime. datetime(. . . ) imprime d. tiempo_rfc822() Funcionalidades relevantes en otros idiomas incluyen la función fecha de PHP (implementación de Python por Simon Willison en http://simon.incutio.com/archive/2003/10/07/dateInPython) Otros enlaces útiles: http://www.egenix.com/files/python/mxDateTime.html http://ringmaster.arc.nasa.gov/tools/time_formats.html http://www.thinkage.ca/english/gcos/expl/b/lib/0tosec.html https://moin.conectiva.com.br/DateUtil Este documento se ha puesto en el dominio público.	004_3647074	{ "id": "<urn:uuid:9ddcedd4-896a-405c-9c66-28dabaaaa4fb>", "dump": "CC-MAIN-2021-04", "url": "https://www.python.org/dev/peps/pep-0321/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-04/segments/1610703531429.49/warc/CC-MAIN-20210122210653-20210123000653-00532.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.6781343817710876, "token_count": 884, "score": 2.546875, "int_score": 3, "uid": "004_3647074_0" }
10 de julio de 2009 \| Autor: Admin \| Categoría: Libros en otros idiomas » Libros en serbo-croata \| Comentarios: 0 Patrón acentual de los dialectos Čakavian de croata Autor: K. Langstone Número de páginas: 315 Formato / Calidad: pdf El dialecto Čakavian es un dialecto del idioma croata. El nombre del dialecto proviene del pronoun interrogativo "qué" en Čakavian, que es "ča" (o "ca") en Čakavian. Čakavian se habla hoy en día principalmente en el norteeste del Adriático: en Istria, Golfo de Kvarner, en las islas mayores del Adriático, en el valle interior de Gacka y más raramente en la costa dalmática y en el centro de Croacia.	010_4308963	{ "id": "<urn:uuid:a28f89e0-4a68-432c-a07a-bc01a8bb702e>", "dump": "CC-MAIN-2017-04", "url": "http://www.knigka.su/other_lang/serbocroatian/182589-268_akavian_Prosody_The_Accentual_Patterns_of_the_268_akavian_Dialects_of_Croatian.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-04/segments/1484560279410.32/warc/CC-MAIN-20170116095119-00257-ip-10-171-10-70.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.6602774262428284, "token_count": 251, "score": 3.15625, "int_score": 3, "uid": "010_4308963_0" }
Los tamarines emperadores son monos pequeños con largas y blancas barbas que se extienden atrás del hocino en ambos lados y se parecen a mustáchetes. Se cree que fueron nombrados después del emperador alemán Wilhelm II, quien también llevaba una mustacha. Tienen piel oscura en la cara y oídos, y sus cuerpos son principalmente grises con pequeñas cantidades de oro, blanco y rojo. Sus colas son largas y rojas. Como todos los tamarines, los emperadores tamarines tienen manos estrechas con pulgar no opuestas. Tienen dientes caninos largos y uñas rojas en todos los dedos excepto en el gran toe. Los emperadores tamarines son nativos de la zona occidental de la cuenca del Amazonas, con un alcance que se extiende por Perú, Brasil y Bolivia. Viven en una variedad de hábitats forestales, incluyendo bosques bajos, bosques montañosos y bosques de inundación temporal. Estos tamarines son omnívoros. Primariamente comen frutos, pero también pueden comer insectos, goma, néctar y hojas. En el zoo nacional de Smithsonian, los emperadores tamarines comen frutos, zanahorias, papas, judías verdes, huevos duros cocidos, gusanos de maíz y cucarachas. Las agrupaciones familiares generalmente incluyen una hembra de reproducción y dos machos de reproducción. Después de un periodo de gestión de 140-145 días, o aproximadamente cuatro y medio meses, las hembras dan a luz a uno o dos jóvenes (raramente, tres). Los adultos varones ayudan con el parto, tomando al bebé inmediatamente y lavándolo. La madre lleva y alimenta a los bebés durante alrededor de 30 minutos cada 2-3 horas. En caso contrario, los varones llevan y cuidan a los bebés. Los adultos llevan a los bebés hasta que son de seis a siete semanas de edad, y los jóvenes se wean después de dos a tres meses. Los tamarines del imperio alcanzan la madurez sexual a los 16-20 meses. Reduce, reuse y recicla - en ese orden! Reduce el uso de bienes de un uso único, y encuentre formas creativas de reutilizar productos al final de su ciclo de vida. Eleja el reciclaje sobre la basura cuando sea posible. Sea un consumidor inteligente. Eleja productos hechos con ingredientes sostenibles, como los cafés certificados amigos de las aves de Smithsonian, que apoyan a los agricultores que trabajan para limitar su impacto en la naturaleza y el hábitat. Practica el ecoturismo al ser un defensa del medio ambiente durante vuestras vacaciones. Evite comprar productos hechos de animales, que puedan apoyar el caza ilegal y el comercio del comercio de animales salvajes. - Escoja con cuidado a tu mascota y haz tus investigaciones antes de traer algún animal a casa. Animales exóticos no siempre hacen buenas mascotas. Muchos requieren atención especial y viven mucho tiempo. Reptiles tropicales y pequeños mamíferos son frecuentemente comercializados internacionalmente y pueden ser víctimas del comercio ilegal de mascotas. Nunca dejes animales que han estado siendo mantenidos como mascotas en la naturaleza. - Comparta la historia de este animal con otros. Simplemente levantar conciencia sobre esta especie puede contribuir a su protección general.	010_6095648	{ "id": "<urn:uuid:061ea9b9-8a2a-4353-80de-1cd3f598082a>", "dump": "CC-MAIN-2022-27", "url": "https://nationalzoo.si.edu/animals/emperor-tamarin?qt-learn_more_about_the_animal=0", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2022-27/segments/1656104672585.89/warc/CC-MAIN-20220706121103-20220706151103-00261.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9467914700508118, "token_count": 610, "score": 3.1875, "int_score": 3, "uid": "010_6095648_0" }
En 1966, James Brown, el Padre de la Música Funk, lanzó "No sea un Dropee". Las letras animaban a la juventud negra a permanecer en la escuela porque era su herramienta para la libertad. En contrario a los años 60, vemos a jóvenes personas, especialmente en comunidades de minoría, abandonando la escuela secundaria a tasas astronómicas. Más que nunca, la educación es vital para que puedan encontrar empleo de nivel básico y sea miembros productivos de esta sociedad. El Comité de Inversión de Trabajo de Solano (WIB), en colaboración con la Universidad Comunitaria de Solano, implementó el programa HYPE (Ayudando a la Juventud a Prepararse para Exceder) para preparar a jóvenes sin certificado de secundaria, para pasar el prueba de desarrollo educativo general (GED) y ayudar a los estudiantes de secundaria a pasar el examen de salida. El programa HYPE ofrece mentoría, exposición a diversos eventos y servicios de la comunidad, talleres de habilidades de vida y experiencia laboral. El objetivo general del programa HYPE es que, después de que los jóvenes salgan del programa, consideren la inscripción en la Universidad Comunitaria de Solano. Este proyecto del gobierno se estrenó dos años atrás gracias a una subvención. Con la ayuda de Dr. Jowell Laguerre, superintendente/presidente de Solano College, el college fue exitoso en obtener el financiamiento que WIB supervisa. Aquí está cómo funciona el programa: WIB se va a las organizaciones juveniles de la comunidad, incluyendo las escuelas, para hablarle a los jóvenes sobre los servicios y recursos disponibles para ellos. WIB también recibió referencias de otros lugares locales. La mayoría de las referencias son para el GED. Cuando se recibe una referencia en WIB, los jóvenes son asignados a un especialista que los entrevista y los refiere a Lorraine Merrida-Roos, coordinadora del programa HYPE. Merrida-Roos organiza una orientación y los prueba para evaluar sus fuerzas y debilidades en áreas específicas. Prepara un plan de servicio y les asigna un tutor que se reunirá con ellos en cualquier biblioteca de condado de Solano o en lugares convenientes. Aunque HYPE está contratado para proporcionar tutoría en Matemáticas y Escritura/Lenguaje, los estudiantes pueden recibir ayuda en Historia Social e Historia Natural. Además del componente educativo del programa, HYPE proporciona experiencia laboral. WIB se asocia con empresas locales para emplear a los estudiantes. Los estudiantes no solo ganan experiencia laboral sino también ganan ingresos. Los talleres de desarrollo de líderes, que es el último componente de HYPE, se centran en "promover el crecimiento intelectual, la creatividad y la disciplina, de manera que los estudiantes tengan una oportunidad igual para alcanzar su máximo potencial. " Esta fase también incluye un mentor adulto, quien ayuda a los estudiantes con sus necesidades personales y preocupaciones. En esta etapa, los estudiantes están expuestos a eventos y servicios locales dentro de la comunidad y les proporcionan asistencia en la preparación y el inscripción de la universidad. Los estudiantes tienen seis meses para prepararse para el GED o el examen de salida de la escuela secundaria. Durante este tiempo, se les prueban y se monitorea su progreso. Si los estudiantes no pasan la prueba, WIB amplía su tiempo, lo cual puede ser hasta un año. El programa HYPE tiene una tasa de éxito del 50 por ciento y alrededor de 30 estudiantes activos. El éxito del programa, dice Merrida-Roos, se basa en "la calidad de la tutoría que reciben los estudiantes y un esfuerzo de equipo. " Marion J. Aiken, Mánager de Servicios de Trabajo de WIB, los especialistas de WIB, los tutores y otros profesionales hacen parte del equipo. Sin embargo, ella logró graduarse de la escuela secundaria y, a los 54 años, entró al Solano Community College. Más tarde obtuvo su licenciatura y maestría. Su visión es que todos los estudiantes de HYPE obtengan su GED o pasen su examen de salida de la escuela secundaria, aunque sería ideal si pudieran permanecer en la escuela y obtener un título. unfortunately, muchas personas jóvenes han crecido en entornos desafortunados, dice Merrida-Roos, y ha escuchado mensajes negativos la mayoría de su vida. Ellos se auto-destructan, esperan menos y no ven posibilidades. Cuando se dan cuenta de que otros adultos les cuidan y se les proporcionan herramientas para triunfar, comparten sus sueños de ser agente de patrulla de autopista de California, técnico informático, escritor o miembro de los Corpos de Paz o el ejército. Merrida-Roos anima a los jóvenes que no han graduado de la escuela secundaria a invertir en sí mismos y aceptar una oportunidad de segundo plano. Para obtener más información sobre HYPE, comuníquese con Merrida-Roos en email@example.com. El autor es un defensor de temas sociales, escritor y residente de Vacaville. Correo electrónico: firstname. lastname@example.org.	004_3158616	{ "id": "<urn:uuid:8412cf4b-01ce-450d-a8f5-dc90511e7adf>", "dump": "CC-MAIN-2014-52", "url": "http://www.thereporter.com/general-news/20140725/danette-mitchell-program-finds-success-helping-students", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2014-52/segments/1418802772398.133/warc/CC-MAIN-20141217075252-00068-ip-10-231-17-201.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9679483771324158, "token_count": 1000, "score": 2.546875, "int_score": 3, "uid": "004_3158616_0" }
Negar que hay mujeres masculinas y hombres femeninos sería como negar que hay días fríos en el verano y días calientes en el invierno. No generalmente asociamos frío con verano o calor con invierno, pero esto sucede sin embargo. Pero también sería un error decir que no hay tales cosas como cualidades masculinas y femeninas, lo que muchas feministas y egalitarios intentan hacer hoy en día. Esto sería el mismo que decir que la mayoría de los días de invierno no son fríos y la mayoría de los días de verano no son calientes. Las géneros tienen comportamientos normales. Es una mentira biológica negar la existencia de traits masculinos y femeninos. Masculinidad y Feminidad Definidas Hay algunas traits que se han asociado con masculinidad y femininidad desde el principio de la civilización. Traits físicos de masculinidad – cuerpos más altos y mayores, más musculosos, voces más profundas, pelos más gruesos, piel más gruesa, mejillas más gruesas y pelos faciales. Traits behaviorales de masculinidad – agresivos, afirmativos, ambiciosos, valientes, competitivos, lógicos y analíticos. Más propensos a actuar que a hablar. Características físicas femeninas – cuerpos más pequeños y menores, menos musculatura, voces más altas, piel más fina, cabellera más fina y sin pelo facial. Características behaviorales femeninas – pasiva, submissiva, cautelosa, cooperativa, emocional y más empatética. Más propensa a hablar que a actuar. Vestimenta masculina y femenina – Aunque los estilos de vestimenta hayan cambiado en los últimos milenios, el concepto de hombres y mujeres vestidos con ropa que distinguiera su género es tan antiguo como la creación. Sea en el Antiguo Egipto, el Imperio Asirio o los Griegos y romanos, siempre hubo ropa "masculina" y ropa "femenina". A veces las diferencias eran muy pronunciadas y otras veces más suaves, pero siempre estaban allí. Hubo un tiempo cuando la civilización occidental se mudó de túnicas y togas a pantalones y vestidos y los hombres solo vestían pantalones (excluyendo al clero y a los oficiales gobernantes que seguían usando togas) y las mujeres solo vestían vestidos. En el siglo pasado se ha hecho aceptable socialmente que las mujeres vayan con pantalones, pero las pantalones femeninos siguen siendo cortados y hechos diferentes a los pantalones masculinos. Las mujeres tienen en la cultura occidental una gama mucho más amplia de vestidos aceptables que los hombres. Una mujer puede llevar un vestido el día y pantalones el día siguiente. No se acepta en la cultura occidental que los hombres vayan a vestir vestidos o faldas, ni que las mujeres vayan a vestir pantalones y camisas de hombres. Una excepción notable a la regla "no faldas" para los hombres sería el kilpim de Escocia. Sin embargo, los escoceses todavía se ríen de esto hoy en día. En cuanto a los colores, las mujeres también tienen una gama mucho más amplia de vestidos aceptables. Una mujer puede vestir colores oscuros y pasteles suaves, mientras que los hombres que visten colores suaves y pasteles suaves se perciben generalmente como vestidos de mujer ( especialmente por otros hombres). El movimiento feminista de los últimos 50 años ha intentado hacer más aceptable que los hombres vayan a vestir colores suaves en un intento más amplio de feminizar la sociedad. Por lo tanto, con la definición de masculinidad y feminitud, es posible examinar cómo esto afecta a mujeres masculinas y hombres femeninos. Grados de Masculinidad y Femeninidad Al reconocer la existencia de mujeres masculinas y hombres femeninas debemos luego reconocer que hay grados variables de masculinidad y grados variables de femininidad. Por ejemplo, un hombre puede ser muy masculino en el 90% de sus rasgos físicos y comportamientos, pero hay un pequeño porcentaje de comportamientos o rasgos femeninos en algún área de su vida. La misma se podría decir de una mujer, donde en general es extremamente femenina, pero hay un pequeño porcentaje de su parte que es más masculina (sea en comportamiento o rasgos físicos). Dejo aquí algunos ejemplos para ilustrar lo que estoy diciendo: Hay mujeres hermosas y extremamente femeninas que son extremamente competitivas. Tal vez gustan jugar deportes, no sería correcto llamarlas mujeres masculinas solo porque se vuelven un poco competitivas en el campo de softball. Hay hombres que se ven muy masculinos, grandes, musculosos y peludos, pero el momento que abren la boca escuchamos un sonido alto y suave. Solo porque un hombre tiene una voz que suena más femenina, no lo hace un hombre más femenino. ¿Qué hace que una mujer sea más masculina? Una mujer más masculina es una mujer que tiene varios rasgos masculinos, no solo algunos rasgos menores. Por ejemplo, podría ser una mujer más fuerte y robusta, con hombros anchos como un hombre y caderas más planas y grandes que un hombre. De manera física, esta mujer se consideraría más masculina. Pero hay mujeres que son más masculinas en su comportamiento. Las mujeres más masculinas generalmente son más agresivas, asertivas, competitivas y menos emocionales y empatéticas que la mujer promedio. Las mujeres más masculinas pueden o no estar preocupadas por su apariencia como mujer. Trabajé con muchas mujeres en negocios y puedo decir de manera honesta que he visto tanto. He visto mujeres más masculinas que se vestían hermosamente y de manera muy femenina, pero el momento en que abrían la boca y se encontraban con un grupo de hombres, eran casi como un hombre. Luego tienes mujeres femeninas que no solo son femeninas en su comportamiento, sino que intentan vestirse como hombres y no se preocupan por su apariencia o intentan distinguirse cosmeticamente como mujeres. Puedes ver una imagen de una mujer soldado combate femenina en la imagen introduciendo este post. ¿Puede esta mujer ser femenina en muchos sentidos? Claro. Pero nunca he conocido o visto una soldada femenina en la televisión que se considere una mujer muy femenina. En lo mejor, las soldadas femeninas son solo moderadamente femeninas en su comportamiento. ¿Qué hace a un hombre femenino parecer? Sabía que coloque una imagen de un hombre bailando en la imagen introduciendo este post, pero no era para decir que todos los hombres que bailan son hombres femeninos. He visto suficiente shows de baile con mi esposa para saber que hay hombres masculinos que bailan. Sin embargo, muchos bailarines son en realidad hombres femeninos, esto solo es una realidad. De igual manera, hay hombres que pueden ser más femeninos en los atributos físicos como ser más cortos, pequeños, suaves y menos musculosos. Pero hay también hombres que pueden parecer muy viriles desde una perspectiva física, pero comportualmente son muy femeninos en que son cooperativos en lugar de competitivos, más emocionales y empáticos y generalmente más pasivos. Fuentes de comportamiento femenino en hombres y comportamiento masculino en mujeres Obviamente, si un hombre tiene características físicas femeninas o una mujer tiene características físicas masculinas, esto es puramente genético (salvo si tuvieron cirugía de cambio de sexo, de course). También es posible que el comportamiento femenino en hombres y el comportamiento masculino en mujeres vengan completamente de genética. Pero también debemos reconocer que los padres y el entorno pueden desempeñar un papel importante en moldear el comportamiento femenino en hombres y el comportamiento masculino en mujeres. Algunas niñas pueden haber sido criadas como niñas tomboys por sus padres, porque nunca tuvieron un hijo varón. Otras niñas pueden haber sido las únicas niñas rodeadas de hermanos varones, lo que les ayudó a desarrollarse más masculinas en su comportamiento. Además, algunos hombres pueden haber sido emasculados por sus madres o haber tenido su masculinidad ridiculizada. La puntuación es – el comportamiento femenino en hombres y el comportamiento masculino en mujeres pueden venir de genética o entorno o una combinación de ambas. Conclusión de mujeres masculinas y hombres femeninos Parte 1 En esta parte primera de esta serie, mi objetivo era establecer el fundamento para una discusión sobre este tema. Quiero hacer claro de manera primordial que hay mujeres masculinas y hombres femeninos. También hay grados variables de masculinidad y feminidad. También discutimos que el origen de comportamiento femenino en hombres o comportamiento masculino en mujeres puede ser por motivos genéticos o por condicionamiento ambiental. ¿Por qué preguntas? Nuestro mundo moderno dice que si un hombre quiere actuar (o incluso vestirse como una mujer) es perfectamente aceptable. También dice a las mujeres que si quieren actuar y vestirse como hombres es perfectamente aceptable también. Pero ¿cómo se siente Dios sobre esto? ¿Ha abordado esto en su Palabra? En la próxima parte de esta serie responderé estas preguntas desde una perspectiva bíblica cristiana. Masculine Women and Feminine Men Part 2	005_3762187	{ "id": "<urn:uuid:7f0d400d-6184-4e7f-9466-0ec4c3b5b922>", "dump": "CC-MAIN-2018-17", "url": "https://biblicalgenderroles.com/2014/06/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-17/segments/1524125936914.5/warc/CC-MAIN-20180419110948-20180419130948-00609.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9758277535438538, "token_count": 1747, "score": 3.125, "int_score": 3, "uid": "005_3762187_0" }
Hola todos ¿Podría haber una manera de obtener una mejor comprensión de los valores máximos y mínimos de Float/Double, los valores infinitos positivos/negativos y el casting a tipos de enteros/flotantes, así como el uso de métodos MATH sobre ellos? Es muy confuso recordar todos los resultados diferentes, a veces olvido qué es qué. Si alguien puede explicar cómo funcionan los trabajos alrededor de ellos, estaré encantado de ayudarte, pues esto me hace difícil. He hecho muchos ejercicios de práctica, pero aún no me siento muy confiado. Gracias por cualquier ayuda. Corn Honestamente, tengo una idea muy vaga de lo que estás hablando. No paso mi tiempo memorizando el API de Java. Si necesito usar algo, lo busco en los documentos de API. Eventualmente, puedo conocer algunos principios básicos sobre varias clases al usarlas en programas reales. Creo que una descripción abstracta no será mucho ayuda. Lo único que tienes que hacer es usarla en un programa para ver cómo se puede utilizar en este caso particular. En este momento no puedo pensar en ningún ejemplo significativo donde pueda usar estas constantes de las clases Float y Double. Creo que todas ellas se utilizan principalmente para el control de errores, especialmente NAN y POSITIVE/NETAGIVE\_INFINITY. Aquí hay alguno pseudocódigo que ilustre esto: No puedo ser más específico que esto en este momento. Tal vez debes obtener un libro, como Core Java, que muestre algunos ejemplos de cómo usar tales miembros de las clases API.	007_4503035	{ "id": "<urn:uuid:953d5095-074e-4c6a-96e6-3707786fcd59>", "dump": "CC-MAIN-2015-40", "url": "http://www.coderanch.com/t/393766/java/java/Float-Double-numbers", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2015-40/segments/1443737935292.75/warc/CC-MAIN-20151001221855-00228-ip-10-137-6-227.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9597386121749878, "token_count": 423, "score": 2.75, "int_score": 3, "uid": "007_4503035_0" }
La disposición es esencial en tu trabajo de ensayo Ensayo • Mayo 30, 2010 Todos los trabajes de investigación deberían tener un esquema de ensayo previamente diseñado Escribir un ensayo debe comenzar con la creación de una disposición correcta. Es el primer paso que el estudiante debe hacer antes del proceso de investigación y escritura. Es crucial porque cada ensayo exitoso debe comenzar con un esquema de planes o borrador. El escritor debe conocer exactamente qué hacer y deberá ser una instrucción paso a paso. A veces, las ideas se pueden perder durante el proceso de escritura de ensayo, por lo que la disposición ayudará a mantenerlas juntas. A menudo, los estudiantes no pagan mucha atención a las disposiciones de ensayo, lo que puede llevar a problemas en el proceso de escritura de ensayo y trabajo de investigación. Hay varios elementos comunes en el esquema de trabajo de investigación que ayudarán a crear una obra fuerte y exitosa. - La introducción es la primera parte de tu ensayo. Es el párrafo donde se hace la primera impresión. Es muy importante para los estudiantes dar una impresión excelente primera, ya que influye directamente en todo el trabajo. Es un hecho bien conocido que los evaluadores pasan 1-2 minutos leyendo el ensayo y el primer párrafo suele ayudarlos a evaluar al escritor. Hay muchos métodos para crear una buena parte de introducción y dependen del tipo y estilo de ensayo. La introducción contiene la información general sobre todo el ensayo, pero en frases cortas y enseñantes. Los tres o cuatro primeros envíos son clave para una buena introducción, ya que deben interesar al lector y hacerlo leer los otros partes. Para lidiar con esta tarea, háganos ver las muestras de ensayos en nuestra facultad o en línea. Tal vez serán las muestras más útiles para ti y estarás seguro de cómo completar la primera parte. La parte cuerpo debe siempre contener los puntos principales de tu trabajo. Cada idea que quieras describir en tu ensayo debe ser escrita en una parrafo separado. Por lo tanto, si tienes cinco puntos principales, tendrás que crear cinco parrafos en la parte cuerpo. Asegúrate de que la parte cuerpo sea estrechamente relacionada con la introducción y sea lógicamente relacionada con la conclusión. - El conclusione debe contener el mensaje principal de tu trabajo de investigación. Debe ser una resumen de todo el trabajo de investigación y debes proporcionar tus propias ideas y sugerencias sobre la situación particular presentada en la introducción y descrita en el cuerpo del documento. Esto se puede lograr mediante un buen diseño de ensayo. El conclusione debe hacer que los lectores pensen en tu ensayo y formen su propia opinión sobre el problema discutido. La creación de diseños de ensayos no es una tarea fácil, especialmente para los escritores primeros veces. El lugar ideal para recibir ayuda profesional es Samedayessay.com. Aquí puedes ver varios ejemplos de ensayos, pedir ensayos personalizados o utilizar un servicio de edición de clase primera. Escrito por David Cater - Soy un artista independiente, maestro en las artes, escritor académico, alma creativa. Estoy listo para ayudarte con cualquier asignatura, ensayo o trabajo de investigación. No tengo miedo de temas desafiantes. Los plazos de entrega últimos son mis favoritos personales. No seas reticente, háganos hablar tu problema. Calcule tu pedido	004_5344831	{ "id": "<urn:uuid:4bcd0e6e-b241-4da7-a081-a7c2afcd7409>", "dump": "CC-MAIN-2024-10", "url": "https://samedayessay.com/blog/essays/essay-layout", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2024-10/segments/1707947474676.79/warc/CC-MAIN-20240227153053-20240227183053-00731.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9358680844306946, "token_count": 656, "score": 3.046875, "int_score": 3, "uid": "004_5344831_0" }
Ayuda para apoyar a New Advent y obtener el contenido completo de este sitio web en descarga instantánea o CD-ROM. Incluye el Diccionario Católico, Padres de la Iglesia, Summa, Biblia y más todo ello por solo $19.99. . . Es una sede titular de África. Según las inscripciones en monedas y documentos geográficos, su nombre era Kanatha, Kanotha o incluso Kenetha. La ciudad tenía su propia era y las inscripciones encontradas en Algeria han demostrado la existencia de una cohors prima Flavia Canathenorum (Renier, Inscript. Alger., 1534, 1535). Es seguro que sea distinta de Kanata, otra ciudad que acuñó monedas y ahora es el pueblo de Kerak, al este de Edraï o Derat, también en África. Además, no es Maximianopolis, porque Severo, obispo de esa sede, y Teodosio, obispo de Kenatha, estuvieron juntos presentes en Chalcedón en 451. Finalmente, no se puede decir con certeza si puede ser identificada con Canath (Números 32:42; 1 Reyes 2:23), que probablemente se encontraba más al sur. La ciudad se menciona por primera vez en el texto de Joséfus (Bel. jud. , I, xix, 2; Ant. jud. Canatha es una ciudad de la provincia de Bostra en la región de Siria. Se encuentra a cerca de 4100 pies de altura, en torno a una río y rodeada de bosques. Las ruinas se extienden a una longitud de 4800 pies y una anchura de 2400 pies. Entre ellas se encuentran un puente romano y un teatro de roca tallado con nueve niveles de asientos y un orquesta de 57 pies en diámetro, además de un nymphaeum, un acueducto, un templo grande con un estilo prostyle, un templo periferérico precedido de una doble columna y un Es-Serai, un monumento del siglo IV que fue originalmente un templo y luego una basílica cristiana. APA referencia: (1908). Canatha. En The Catholic Encyclopedia. Nueva York: Robert Appleton Company. <http://www.newadvent.org/cathen/03244a.htm> MLA referencia: "Canatha." The Catholic Encyclopedia. Volumen 3. El documento se ha traducido al español utilizando Google Translate. Si hay algún error, favor de informarnos. Nueva York: Robert Appleton Company, 1908. <http://www.newadvent.org/cathen/03244a.htm>. Transcripción. Esta transcripción fue hecha para New Advent por Gerald M. Knight. Aprobación eclesiástica. Nihil Obstat. November 1, 1908. Remy Lafort, S.T.D., Censor. Imprimatur. +John Cardinal Farley, Arzobispo de Nueva York. Información de contacto. El editor de New Advent es Kevin Knight. Mi correo electrónico es webmaster@newadvent.org. Lo siento, no puedo responder a cada carta, pero aprecio mucho tu comentario — especialmente cuando me informas de errores tipográficos y anuncios inadecuados.	002_1701013	{ "id": "<urn:uuid:6a5c9724-f861-4040-b5a5-fcc5ce2933de>", "dump": "CC-MAIN-2014-35", "url": "http://newadvent.org/cathen/03244a.htm", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2014-35/segments/1408500820886.32/warc/CC-MAIN-20140820021340-00039-ip-10-180-136-8.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9350171089172363, "token_count": 748, "score": 2.921875, "int_score": 3, "uid": "002_1701013_0" }
Los Estados Unidos se conocen por sus habilidades para incorporar las vistas de grupos disidentes en sus leyes y cultura política. Esta flexibilidad cultural, legal y política de los Estados Unidos ha sido una amenaza para los movimientos radicales y es una característica que se imita por otros países. Muchas naciones se han inspirado en la historia legal y legislativa de los Estados Unidos para abordar sus propios problemas legales y políticos con temas de género, raza, etnicidad y otros temas. Los oficiales de las Naciones Unidas dicen que el siglo 21 será un período cuando los estados naciones aceptarán más puntos de vista multicultural dentro de instituciones comunes nacionales, políticas y legales. El desarrollo de naciones multiculturales ayudará a suavizar los bordes de las naciones históricas que buscaban imponer una hegemonía cultural única sobre todos los ciudadanos dentro de un país. Los pueblos indígenas de los Estados Unidos, por ejemplo, están bien conscientes de la historia de la asimilación fuerzada que comenzó en los años 1870, donde los niños fueron enviados a escuelas internadas y se les animó a abandonar sus idiomas, ceremonias y prácticas diarias en favor del idioma inglés y la cultura estadounidense. El surgimiento de movimientos de derechos civiles y protecciones de derechos humanos forma parte del movimiento internacional para proporcionar a los ciudadanos protecciones legales y políticas. Hay movimientos para proteger a las mujeres, la sexualidad, la raza, la etnicidad y las clases, aunque pocos países han completamente integrado la gama de posibilidades de diversidad. La mayoría de los estados nacionales debaten los pros y los cons de los movimientos de diversidad y derechos de diversidad. Las perspectivas intelectuales apoyan a los movimientos de diversidad al expresar la adopción de derechos de diversidad. Las universidades, una de las instituciones centrales de los derechos civiles y la integración social y cultural, a menudo tienen centros de estudios sobre género, sexualidad, pobreza y étnicidad. Las perspectivas intelectuales, como el feminismo, la teoría crítica de las razas, el modernismo posmoderno, el colonialismo poscolonial y otras, se dedican a avanzar los temas de derechos de diversidad. En la mayoría de los estados nacionales la gama de derechos de diversidad todavía no se ha logrado. Sin embargo, muchas personas ven al estado nacional como adoptando no solo la diversidad multicultural, sino también la adopción de la gama de movimientos de diversidad. Este movimiento tiene como objetivo reestructurar el Estado nacional para expandir su uso y comprensión de la igualdad y extender esos puntos de vista a una mayor gama de diversidad. El objetivo de los movimientos es integrarse, asimilarse y participar en un Estado nacional que respete y mantenga la igualdad y la justicia para todos los grupos y identidades significativamente diversos en la nación. El movimiento de la diversidad busca mayor integración y aceptación dentro del Estado nacional. La realización del Estado de la diversidad sigue en negociación y es una aspiración que muchos apoyan fuerte. Las naciones indígenas, sin embargo, no comparten los mismos objetivos de asimilación y integración de los movimientos de diversidad presentes. Las personas indígenas buscan los derechos civiles y humanos como ciudadanos de Estados nacionales, por lo que pueden apoyar los objetivos de los movimientos de diversidad, pero las naciones indígenas centralmente buscan la retención de autoridad política, territorio y formas culturales donde la cultura, la familia, la comunidad y las relaciones políticas están estrechamente relacionados. Las personas indígenas no buscan lograr la asimilación, la igualdad, la integración social o los derechos civiles dentro de los Estados nacionales, sino mantener las relaciones gobierno-gobierno, el territorio y la autonomía cultural. La fuerte énfasis en los derechos civiles, la asimilación y la integración de los movimientos de diversidad, creará una situación en la que los derechos indígenas no asimilables se verán como alienígenas e inferiores a los intereses asimilativos de los movimientos de diversidad. El acuerdo del movimiento de diversidad con los valores fundamentales del estado de la nación se contrapone a las naciones indígenas que buscan mantener sus propios valores y instituciones. Las naciones indígenas pueden encontrar verdaderos aliados solo entre otras naciones indígenas. Por favor use la opción de iniciar sesión en la parte inferior de esta página para publicar comentarios.	003_1655684	{ "id": "<urn:uuid:b218b9b3-3d4d-4f3e-8d58-161b7f635486>", "dump": "CC-MAIN-2014-42", "url": "http://indiancountrytodaymedianetwork.com/2012/07/27/diversity-nation-states-may-not-support-indigenous-rights-125097", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2014-42/segments/1413507444209.14/warc/CC-MAIN-20141017005724-00064-ip-10-16-133-185.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9415711760520935, "token_count": 798, "score": 3.9375, "int_score": 4, "uid": "003_1655684_0" }
Dos expertos en derechos humanos de las Naciones Unidas planean visitar Detroit este fin de semana para investigar si la ciudad está violando las leyes internacionales al cortar el servicio de agua a miles de hogares que no han pagado sus tarjetas de utilidades, según los informes de prensa. La visita se produce en la siguiente de una carta enviada al Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas detallando las posibles violaciones de derechos humanos aparentes en los cortes de agua. La carta – escrita por el Fondo de Defensa Legal y Educación del NAACP y la Unión Americana de Libertades Civiles de Míchigan – afirma que los cortes de agua son injustos porque muchos de los afectados no pueden pagar sus tarjetas de utilidades. La carta también dice que los cortes de agua afectan desproporcionadamente a los residentes negros de Detroit. "En una ciudad donde casi el 40 por ciento de los residentes viven por debajo de la línea de pobreza federal", la carta lee, "miles de residentes están en riesgo de perder el servicio de agua porque simplemente no pueden pagar las tarjetas de utilidades." Los cortes de agua han convertido en un punto caliente de los procesos de bancarrota de Detroit, que representan la bancarrota municipal más grande en la historia de los Estados Unidos. El Departamento de Agua y Desagüe de Detroit cortó los servicios de agua a más de 27,000 clientes en los nueve primeros meses de 2014, y estos cortes desencadenaron protestas masivas en la ciudad durante el verano cuando el DWSD aceleró el proceso. "Sin duda alguna, el impacto desproporcionado de la campaña de cortes masiva de DWSD en African-Americans está en conflicto con la Convención Internacional para la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial (CERD), a la que los Estados Unidos son parte. Especialmente, el artículo uno (1) de CERD prohíbe prácticas que tienen un efecto discriminatorio racial, sin importar la intención," la carta agrega. Los grupos de activismo enviaron un informe al Oficina de Derechos Humanos de las Naciones Unidas en junio, y la oficina respondió una semana después, afirmando que "el corte de servicios de agua por falta de pago debido a la falta de recursos es una violación del derecho humano a agua y otros derechos humanos internacionales. " Según la ley de derechos humanos internacionales, es la obligación del Estado proporcionar medidas urgentes, incluyendo ayuda financiera, para garantizar el acceso a agua y servicios sanitarios esenciales. La carta de la NAACP y el ACLU agregó que los residentes de Detroit han visto aumentos de tarifas del 119,9% sobre los últimos diez años, en parte debido al declín en la población de la ciudad desde casi 2 millones en los años 1950 hasta menos de 690,000 hoy. "Como aumentaron las tarifas, aumentaron también el número de personas que no podían pagar los servicios de agua y alcantarillos", lee la carta. En septiembre, el juez que preside el caso de quiebra de Detroit dictó que no tenía autoridad para bloquear a la ciudad de Detroit de cortar los servicios de agua. Aunque estuviera de acuerdo en parte con los demandantes, el juez, Steven Rhodes, agregó que cortar los servicios de agua sería un golpe a las finanzas de Detroit que la ciudad no podría soportar. En una carta, la NAACP y el ACLU solicitan que la ONU haga varias recomendaciones a los gobiernos estadounidenses y locales, incluyendo el fin inmediato de los cortes de agua y la restauración del servicio de agua a los residentes de Detroit cuya agua fue cortada, abriendo una investigación sobre el impacto discriminatorio de las prácticas de DWSD, investigando los implicaciones de salud pública de los cortes de agua y proporcionando consejos a Detroit y otras ciudades similares sobre cómo pueden utilizar fondos disponibles para ayudar a los residentes con los pagos de su cuenta de agua y hacer mejoras en la infraestructura del sistema de agua. Los expertos especiales de las Naciones Unidas Catarina de Albuquerque y Leilani Farha están programados para llegar a Detroit este fin de semana y visitar barrios de Detroit donde se ha cortado el servicio de agua. Se anunció en un comunicado de la ONU que tendrán una conferencia de prensa el lunes. "Los temas de afectabilidad, discriminación y acceso a la justicia para los grupos afectados son vitales", dijeron los expertos en el comunicado. "La Sra. de Albuquerque publicó en Twitter esta mes sobre esta visita, afirmando que "el agua y la vivienda son esenciales" y también invitando al actor Mark Ruffalo – quien había unido protestas contra los cortes de agua en el verano – a unirse. Kary Moss, directora ejecutiva del ACLU de Míchigan, dijo en un comunicado, "Obviamente damos la bienvenida a los relacionados especiales y la investigación de las Naciones Unidas sobre este asunto municipal, y apreciamos su disposición a profundizar en lo que debería haber sido una situación totalmente evitable para Detroit."	008_1478564	{ "id": "<urn:uuid:ba2fae16-10dd-4e90-863c-4d73b01bc520>", "dump": "CC-MAIN-2018-47", "url": "https://www.csmonitor.com/USA/USA-Update/2014/1017/Do-Detroit-s-water-shutoffs-violate-international-law-UN-to-investigate", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-47/segments/1542039742970.12/warc/CC-MAIN-20181116025123-20181116051123-00088.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9574020504951477, "token_count": 949, "score": 2.703125, "int_score": 3, "uid": "008_1478564_0" }
La aphasia global es un tipo de aphasia no fluida con una grave impresión de habilidades expresivas y receptivas. Es comúnmente asociado con una lesión grande en el área perisylviana de los lobos frontal, temporal y parietal de la cabeza, causando una reducción casi total de todos los aspectos de la lengua hablada y escrita. Involucra una "explosión de la izquierda" que incluye el área de Broca, la área de Wernicke y el fasciculo arcuado. También se puede ver en los estados iniciales de lesiones masivas en el arterio izquierdo medial del cerebro que pueden progresivamente mejorar para convertirse en aphasia expresiva. La presentación de la aphasia global es la de una aphasia expresiva severa y aphasia receptiva severa combinadas. Hay ausencia o una impresión severa de comprensión y expresión de la lengua. Las personas con aphasia global suelen ser silenciosas o reducidas a pocas palabras o sonidos estereotípicos, y pueden expresarse utilizando expresiones faciales, intonación y gestos. Otros habilidades cognitivas permanecen funcionando - un fenómeno que confirma que la facultad lingüística es efectivamente un dominio separado. Personas con una lesión grande en las áreas perisilvianas del cerebro a menudo muestran signos de aphasia global en los primeros 1-2 días debido a la edema cerebral (cerebral edema). Con algún recuperación, la presentación de impairment puede progresar a aphasia expresiva (generalmente) o aphasia receptiva. La mejora puede ocurrir en una o ambas áreas (lengua expresiva y comprensión lengua) con el tiempo. Sin embargo, los estudios muestran que la mejora espontánea, si se produce, sucede dentro de seis meses, pero la recuperación completa es rara. - Template:Name=ASHA 2014 - Rothstein, Jules M. (2005). El manual de rehabilitación especialista. Filadelfia: F.A. Davis Company. pp. 372-373. ISBN 0-8036-1238-9. - Blumenfeld, MD, PhD, Hal (2010). Neuroanatomy through Clinical Cases, Second Edition. Sunderland, Massachusetts: Sinauer Associates, Inc. pp. 434-437. ISBN 978-0-87893-058-6. - Sarno, MT (1970). "A survey of 100 aphasic Medicare patients in a speech pathology program". 1. Journal of Experimental Psychology 36 (3). Ahora bien, para poder traducir un documento de inglés a español, es necesario proporcionar la información completa del documento, ya que el software de traducción no puede funcionar sin conocer el texto completo. Además, para traducir un documento, es necesario tener un conocimiento de la gramática y el vocabular en ambos idiomas.	004_589940	{ "id": "<urn:uuid:627d295a-b0cf-4b8e-9324-48eed1a87d3e>", "dump": "CC-MAIN-2015-06", "url": "http://en.wikipedia.org/wiki/Global_aphasia", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2015-06/segments/1422121478981.94/warc/CC-MAIN-20150124174438-00186-ip-10-180-212-252.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.7680712342262268, "token_count": 712, "score": 2.609375, "int_score": 3, "uid": "004_589940_0" }
Muchas veces nos preguntamos si podríamos cambiar el dolor o la dificultad que vemos en este mundo, ¿cómo sería nuestra vida si fuera diferente? Hemos visto muchos anuncios que abordan este tema: si comenzamos a hacer actos altruistas sin importar a otros y luego ellos hacen actos altruistas aún otros, se inicia un ciclo. El efecto avalancha de la servicio y la bondad aumenta su fuerza. Puede cambiar cómo tratamos a otros en general, ya que cuando otros toman precedencia, las cosas comienzan a cambiar. Nuestro mundo tiene muchos problemas dentro de sí; sin embargo, mantenga la esperanza de que pueda haber un cambio, una transición sea esencial a nuestro futuro. A continuación, he listado 10 estadísticas chocantes de nuestro mundo hoy en día. Son chocantes, sí, pero sin acción quedan iguales o peor. Sin que las personas se levanten y hablen, no hay progreso, y esto solo es un texto en una página. • Casi la mitad del mundo — sobre 3 mil millones de personas — viven en menos de $2. 50 al día. • Alrededor de 1 mil millones de personas en países en desarrollo tienen acceso inadecuado a agua, y 2 millones tienen acceso a agua potable. 6 mil millones carecen de saneamiento básico. • Un billete casi mil personas entró al siglo XXI sin saber leer un libro ni firmar su nombre. • Menos del 1% de lo que el mundo pasó cada año en armas era suficiente para poner a cada niño en escuela por el año 2000, pero no pasó. • Un billete de niños viven en la pobreza (1 de cada 2 niños en el mundo). 640 millones viven sin albergue adecuado, 400 millones no tienen acceso a agua segura, 270 millones no tienen acceso a servicios de salud. 10,6 millones murieron en 2003 antes de llegar a los 5 años (aproximadamente 29,000 niños por día). • Según UNICEF, 22,000 niños muertan cada día debido a la pobreza. Y ellos "mueren silenciosamente en algunas de las villas más pobres del mundo, lejos de la atención y la conciencia del mundo". • Las enfermedades infectiosas siguen marcando las vidas de los pobres en todo el mundo. Se estima que hay 40 millones de personas viviendo con VIH/SIDA, con 3 millones de muertes en 2004. Cada año hay entre 350 y 500 millones de casos de malaria, con 1 millón de muertes: África cuenta con el 90% de las muertes por malaria y los niños africanos representan más del 80% de los víctimas de malaria mundial. • Para los 1.900 millones de niños del mundo en desarrollo, hay: o 640 millones sin albergue adecuado (1 en 3) o 400 millones sin acceso a agua segura (1 en 5) o 270 millones sin acceso a servicios de salud (1 en 7) o 2.2 millones de niños mueren cada año porque no están inmunizados o 15 millones de niños huérfanos debido al VIH/SIDA (similar a la población de niños en Alemania o Reino Unido) • Niños fuera de la escuela mundial: 121 millones Mi desafío hoy es convertir estas estadísticas en más que palabras y números, sino en sonidos y acciones para un mundo mejor! ¿Qué mundo veríamos si abandonamos nuestros actitudes de cynismo y no se cuidan y empezamos a cuidar, movernos, actuar?	002_3215469	{ "id": "<urn:uuid:4495a9b0-4131-46cc-abc4-be5fa97412ec>", "dump": "CC-MAIN-2017-43", "url": "https://tascforce.wordpress.com/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-43/segments/1508187824068.35/warc/CC-MAIN-20171020101632-20171020121632-00227.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9444485306739807, "token_count": 672, "score": 2.625, "int_score": 3, "uid": "002_3215469_0" }
¿Qué es la Ortodoncia? La ortodoncia es una especialidad dentística que se enfoca en el diagnóstico y el tratamiento de desalinaciones de dientes y irregularidades de mandíbulas (maloclusions) utilizando zapatillas, alineadores claros y otros aparatos. No solo se utiliza para mejorar la apariencia, la ortodoncia también sirve para mejorar la salud oral general del paciente durante toda la vida y puede incluso ayudar con impedimentos de habla. Cuando se tienen dientes bien alineados es más fácil comer, sonreir y hablar! ¿Qué es la Diferencia Entre un Dentista y un Ortodontista? Un ortodontista es un dentista que ha decidido especializarse en la alineación de dientes, asistiendo a un entrenamiento adicional de tres años después de la escuela dental en una universidad con un programa de residencia en ortodoncia. Aunque algunos dentistas generales ofrecen zapatillas a sus pacientes, un ortodontista es el experto en reconocer y tratar los problemas de alineación de dientes y mordiscos. ¿Cuánto Duran Tratamientos de Ortodoncia? El tratamiento suelen durar 6-30 meses y dependen de la edad, la gravedad de los problemas de alineación, y el método de tratamiento que se utiliza. ¿Qué Problemas Se Tratan con Ortodoncia? Los problemas ortodónticos, que a menudo se producen por factores genéticos, pero pueden ser agudizados por factores ambientales como el succión de los dedos, deben ser diagnósticos antes de comenzar el tratamiento. La diagnóstica correcta implica tomar fotografías, rayos X y huellas dentales. Estos procedimientos diagnósticos sin dolor nos permiten tomar decisiones informadas sobre el tratamiento apropiado para usted. Recognizamos que los resultados excelentes dependen de la coordinación de la atención de cuidado entre usted y nuestra práctica. Estamos comprometidos en entregar el mejor servicio posible para que usted alcanzara sus objetivos ortodónticos.	011_6776121	{ "id": "<urn:uuid:387acbdb-dd84-48d0-a9fe-d0c7cb00ab64>", "dump": "CC-MAIN-2019-35", "url": "https://www.stowortho.com/about-orthodontics/orthodontic-treatment/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-35/segments/1566027313428.28/warc/CC-MAIN-20190817143039-20190817165039-00380.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9343249201774597, "token_count": 390, "score": 2.75, "int_score": 3, "uid": "011_6776121_0" }
Las personas estarán dispuestas a gastar mucho dinero para verse bien, pero hay momentos en los que el coste humano es demasiado alto. Un ejemplo claro de esto es los jeans de sandblasting. El proceso para crear el estilo utiliza máquinas de alta presión para erosionar ropa con sílice cristalina. La inhalación de sílice cristalina se ha relacionado con una enfermedad incurable en trabajadores llamada silicosis. Según un artículo de Los Ángeles Times, 40 trabajadores de ropa en Turquía que se expusieron a sílice cristalina murieron entre 2005 y 2009 (probablemente de silicosis, aunque no se dice en el artículo). Ese país prohibió su uso en 2009. Target ha anunciado que terminará la venta de jeans de sandblasting antes del final del año y continuará la prohibición hasta que se desarrollen procesos que no ponen a risk a los trabajadores de ropa. Jey John, el ingeniero de tejidos líder de denim y lavado en Target, dijo en la bloguera de A Bullseye View, "La seguridad de los trabajadores de fábrica debería no ser comprometida por el interés de la moda. Esperamos que Target sirva como un ejemplo significativo a la industria de ropa, tanto en los Estados Unidos como en todo el mundo." Levi Strauss fue uno de los primeros en dejar de sandblasting. "Las fábricas que no aplican rigurosamente los estándares de salud y seguridad apropiados para la lijañada ponen en peligro a trabajadores inocentes," dijo David Love, SVP & chief supply chain officer, Levi Strauss & Co., a A Bullseye View. "El mejor modo en que podemos garantizar que ningún trabajador —en cualquier fábrica de ropa— se enfrenta a este riesgo es pasar a terminar con la lijañada." Target dice que detendrá la venta de lijañada denim a fin de año - Los Angeles Times Vestido de Moda: Target Prohíbe la lijañada en Denim - A Bullseye View Campaña Clásica Limpia	012_1009668	{ "id": "<urn:uuid:3bb17191-0367-4a9c-b464-5076a5820742>", "dump": "CC-MAIN-2017-17", "url": "https://cpgsolutions.wordpress.com/2012/03/01/target-to-ban-sandblasted-jeans-for-health-reasons/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-17/segments/1492917120461.7/warc/CC-MAIN-20170423031200-00362-ip-10-145-167-34.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9501646161079407, "token_count": 393, "score": 2.625, "int_score": 3, "uid": "012_1009668_0" }
La enfermedad de los almohadizos (DED) La DED fue accidentalmente introducida al Reino Unido desde los Estados Unidos a finales de los años 60 en madera de almohadizos importados. Es causada por el hongo Ophiostoma novo-ulmi y se propaga a través de los coleópteros de almohadizos. Desde los años 60, ha destruido gran parte de las poblaciones nativas de almohadizos no resistentes a la enfermedad (en Francia, se estimó que el 90% de la población de almohadizos fue destruida). Originalmente se creía que era nativa de Asia, el nombre "Dutch Elm Disease" se refiere a su identificación en 1921 en los Países Bajos por dos fitosanitarios holandeses. La enfermedad se propaga a través de coleópteros que se crien en madera muerta y muriendo de almohadizos, incluyendo aquellos matados por la enfermedad. Los larvas perforan la corteza y el madero exterior, formando galerías. El hongo produce esporas pegajosas en estas galerías, que contaminan a los adultos recién eclosionados con la enfermedad. Los coleópteros vuelven a almohadizos sanos, donde se alimentan de la corteza joven y introducen la enfermedad en el tejido conductor de la árbol. Después de la primera ola del enfermedad en los años 70, siguió un período con menos casos mientras las árboles regeneraron de las raíces, pero estas nuevas árboles regenerados también se han infectado por la enfermedad. ¿Cómo reconocemos esto? La primera señal de contagio se ve a menudo en las ramas superiores del árbol con hojas empezando a congelarse y amarillarse antes de la caída normal de hojas en otoño. Esto se progrede gradualmente a otras partes del árbol, con mayor caída de ramas. A lo largo de un tiempo, las raíces también mueren cuando ya no reciben nutrientes a través de las hojas. A veces, no todas las raíces mueren completamente; por ejemplo, el elm inglés pone sucesiones que crecen y maduran durante aproximadamente 15 años, pero lamentablemente también se infectan. También puedes observar que despejar la corteza de ramas afectadas revela rayas marrones en el madera exterior, que aparecen como una raya rota o continua rota en el anillo de crecimiento exterior si se corta la rama. Lo siento, pero el control de la enfermedad con químicos no es factible. Cuando el brote estaba en sus etapas iniciales, se inyectaban protectantes fungicidas en troncos, pero este proceso necesitaba ser realizado anualmente y pronto fue abandonado como impractical. Todos los esfuerzos para prevenir la propagación de DED se han abandonado ampliamente, excepto los tratamientos continuos a árboles en el área de Brighton y Hove. Sin embargo, árboles muertos son un peligro para la seguridad y deben ser cortados lo antes posible. Solicita llamada de regreso.	002_5037132	{ "id": "<urn:uuid:3bde52a5-6255-46fb-990a-9f5e79f5cc2c>", "dump": "CC-MAIN-2023-50", "url": "https://www.elitetrees.co.uk/blog/3361/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-50/segments/1700679100290.24/warc/CC-MAIN-20231201151933-20231201181933-00599.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9665787816047668, "token_count": 542, "score": 3.796875, "int_score": 4, "uid": "002_5037132_0" }
17 de junio de 2013 — Las proyectos certificadas bajo el sistema de evaluación LEED para el desarrollo de vecindarios muestran una disminución grande en el uso de automóviles en comparación con los desarrollos promedios, muestra la investigación de los expertos en transporte de la Universidad de Utah. Una investigación liderada por Reid Ewing y sus colaboradores encontró que los vehículos estimados por persona para 12 proyectos LEED-ND fueron entre el 24 y el 60 por ciento de sus respectivos promedios regionales, informó Atlantic Cities. El sistema de evaluación LEED para el desarrollo de vecindarios integra principios de construcción verdes, urbanismo y crecimiento inteligente en una herramienta de diseño de vecindarios. El artículo indica: "Aún el proyecto LEED-ND peor preformante se predice para generar un 40 por ciento menos de uso de automóviles que un desarrollo promedio en su región metropolitana, según los modelos de transporte sofisticados del estudio. Esto se debe principalmente a que LEED-ND, un sistema de evaluación de desarrollos basado en un conjunto de estándares voluntarios, guía a los proyectos para ubicarse dentro o cerca y conectados a áreas urbanizadas ya existentes, y para ser diseñados con calles peatonales y densidades. El proyecto Barangaroo South de Lend Lease fue aceptado como un proyecto piloto para la herramienta esta año. Haz clic aquí para ver la historia completa.	007_7169655	{ "id": "<urn:uuid:f0dada61-98fa-4d81-beff-56504807799f>", "dump": "CC-MAIN-2021-39", "url": "https://thefifthestate.com.au/articles/green-building-standards-can-change-driving-habits/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-39/segments/1631780057371.69/warc/CC-MAIN-20210922163121-20210922193121-00176.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9482260942459106, "token_count": 275, "score": 2.84375, "int_score": 3, "uid": "007_7169655_0" }
Día de Descubrimiento de Escuela Casera: La Ciencia del Aire, Está Todos Lados! Fechas: Tue Apr 9, 13 Tiempo: 10:00am - 11:30am La Ciencia del Aire, Está Todos Lados! Para los niños de la kindergarten-2.º grado Los estudiantes realizarán experimentos para demostrar la idea de que el aire ocupa espacio. Se proporcionará una introducción a la Principe de Bernoulli y la Ley de Pascal, seguido de actividades con creaciones voladoras! Diseñados específicamente para niños caseros de edades 5-12, los Días de Descubrimiento de Escuela Casera se celebran una vez al mes a lo largo del año escolar. Cada programa multidisciplinario tiene un énfasis en una variedad de actividades relacionadas con el vuelo y el espacio. Los estudiantes explorarán estos temas a través de actividades interesantes y fascinantes. Cada sesión cuesta $20 por niño. El Club de Niños del Espacio y los miembros apoyantes recibirán un descuento del 10%. Los niños deben registrarse en anticipación por favor enviando un correo electrónico a Tanya Simmer o llamándola al (269. 350. 2823).	003_1671355	{ "id": "<urn:uuid:7f459a4d-ff6a-40cd-9a4f-0faa122c1a7b>", "dump": "CC-MAIN-2014-42", "url": "http://www.airzoo.org/event.php?menu_id=4&page_id=8&calendar_id=1&event_id=262&view=month&offset=5", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2014-42/segments/1414119646519.4/warc/CC-MAIN-20141024030046-00004-ip-10-16-133-185.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.909690260887146, "token_count": 196, "score": 2.90625, "int_score": 3, "uid": "003_1671355_0" }
Básicos de internos de LINUX Los máquinas LINUX pueden ser convertidas en routers. Esto se llama "IP Masquerade". IP Masquerade es una función de red en LINUX similar a los servidores de traducción de direcciones IP de uno a varios (1: varios) NAT (traducción de direcciones de red) encontrados en muchos equipos comerciales de fuego de red y ruteadores de red. La función IP Masquerade permite que otras máquinas LINUX conectadas a este equipo LINUX (a través de PPP, Ethernet, etc.) también puedan acceder a Internet. La traducción de direcciones IP de LINUX IP permite esta función incluso si las computadoras internas no tienen direcciones IP. Los siguientes pasos se pueden seguir para realizar IP Masquerading: 1. La máquina LINUX debe tener una conexión de Internet y una conexión a LAN. Normalmente, la máquina LINUX tiene dos interfaces de red - una tarjeta de Ethernet para la LAN y una conexión de PPP a Internet (a través de un ISP). 2. Todas las otras máquinas en su LAN deben utilizar a la máquina LINUX como el puente de conexión predeterminado para la red TCP/IP. Utilice las mismas direcciones DNS proporcionadas por el ISP en todos los sistemas. 3. Habilite la traducción de paquetes IP en el núcleo. Ejecutar /sbin/iptables-el programa de administración de filtro de paquetes IP- para establecer las reglas que permiten que el PC de Linux se oculten en la red LAN. Creando Cuentas Nuevas Con Linux Internals: El comando useradd se utiliza para crear una nueva cuenta de usuario. Cuando se invoca sin la opción -D, el comando useradd crea una nueva cuenta de usuario utilizando los valores especificados en la línea de comando y los valores predeterminados del sistema. La nueva cuenta de usuario entrará en los archivos del sistema como sea necesario, y se copiarán los archivos iniciales según las opciones de línea de comando. Esta comanda utiliza la directorio predeterminado del sistema como hogar. Si se proporciona la opción -m, entonces se creará un hogar. Daemon Responsable de Rastrear Eventos en Linux Internals: syslogd es responsable de rastrear la información del sistema y guardarla en los archivos de deseado. Proporciona dos utilidades de sistema que presentan el registro del sistema y captura de mensajes de kernel. Los sockets de Internet y el dominio Unix sostienen permitir este paquete de utilidades mantener ambos registros locales y remotos. Todo mensaje de registro contiene al menos un campo de fecha y un campo de hostname, generalmente un campo de nombre de programa también. Estos son los mensajes que se proporcionan a syslogd: SIGHUP: Esto permite que syslogd realice una re-inicialización. Todos los archivos abiertos se cierran, se reprocederá a leer la configuración del fichero (por defecto es /etc/syslog.conf) y se iniciará de nuevo la facultad de syslog. SIGTERM: Syslogd morirá. SIGINT, SIGQUIT: Si se habilita el depurador, estos se ignoran, de lo contrario syslogd morirá. SIGUSR1: Activar/desactivar el depurador. Esta opción solo se puede usar si syslogd se inicia con la opción - d depurador. SIGCHLD: Esperar a los hijos si algúnos se nacieron, debido a esperar mensajes. Nombre y ruta principal del registro de internals de Linux: Por defecto, el registro principal de sistema es /var/log/messages. Este archivo contiene todos los mensajes y los scripts escritos por el usuario. Por defecto, todos los scripts se guardan en este archivo. El fichero de registro de sistema estándar, que contiene mensajes de todos los programas de sistema, mensajes de software no kernel y mensajes se dirigen a 'dmesg'. dmesg es un fichero de sistema que se escribe durante el arranque del sistema. Transtutors.com ofrece ayuda de tareas a precios muy asequibles, con respuestas completas a sus preguntas de Computer Science, para que encontrés tus asignaciones o tareas de trabajo muy fáciles de resolver. Nuestros tutores están altamente capacitados y tienen años de experiencia brindando ayuda de tareas de LINUX Internals o ayuda de asignaciones.	003_58179	{ "id": "<urn:uuid:a238feb3-b192-42be-ab56-061a38f7913c>", "dump": "CC-MAIN-2017-47", "url": "http://www.transtutors.com/homework-help/computer-science/linux-environment/linux-internals/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-47/segments/1510934804881.4/warc/CC-MAIN-20171118113721-20171118133721-00692.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.871817409992218, "token_count": 846, "score": 3.34375, "int_score": 3, "uid": "003_58179_0" }
De ballenas a tierrañas, el mecanismo que da forma a la vida 14. 10. 11 - Las ratas no tienen colas en sus espaldas y sus costillas no se desarrollan de los vértibras lumbar. Y por una buena razón. Los científicos de EPFL han descubierto el mecanismo que determina la forma que toman muchos animales – incluido a los humanos, las ballenas azules y los insectos. ¿Por qué nuestras braços no crecen de la mitad de nuestros cuerpos? La pregunta no es tan trivial como parece. Vértebras, miembros, costillas, cola ... en sólo dos días, todos estos elementos se colocan en el embrión, en el lugar correcto y con la precisión de un reloj suizo. Enamorados de la extraordinaria fiabilidad de este mecanismo, los biólogos han estado largo tiempo preguntando cómo funciona. Ahora, los investigadores de EPFL (Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne) y la Universidad de Ginebra (Unige) han resuelto el misterio. Su descubrimiento se publicará el 13 de octubre de 2011 en la revista Científica. El embrión se construye capa por capa Durante el desarrollo del embrión, todo sucede a un momento específico. "Estamos compuestos de treinta y cuarto hojas horizontales," explica Denis Duboule, profesor en EPFL y Unige. "Ese número corresponde aproximadamente al número de vértebras que tenemos." Cada media hora y media se construye una nueva sección. Los genes correspondientes a las vértebras cervicales, torácicas, lumbar y coccygeales se activan exactamente en el momento correcto uno tras otro. "Si no se sigue exactamente el orden, te quedarás con vértebras de la columna lumbal desprendidas de los ribs," ríe Duboule. ¿Cómo saben los genes lanzarse en acción de manera tan síncronizada? "Asumimos que la DNA jugara el papel de un tipo de reloj. Pero no entendíamos cómo." Cuando la DNA actúa como reloj mecánico Los genes muy específicos, conocidos como "Hox," están involucrados en este proceso. Responsables de la formación de miembros y la columna vertebral, tienen una característica extraordinaria. "Los genes Hox se ubican exactamente uno detrás del otro en la cadena de ADN, en cuatro grupos. Primero el cuello, luego el tórax, luego la columna lumbal y así sucesivamente," explica Duboule. "Esta disposición única tuvo que desempeñar un papel." El proceso es sorprendentemente sencillo. En los primeros momentos del embrión, los genes Hox están dormidos, empaquetados como una bobina de hilo de cicatrices en el DNA. Cuando llega el momento correcto, la bobina comienza a deshacerse. Cuando se forma la parte superior del embrión, los genes que codifican la formación de vértebras cervicales se deshacen de la bobina y se activan. Luego es la vez de las vértebras torácicas y así sucesivamente hasta la columna vertebral. La bobina de DNA actúa un poco como un sistema de computación antiguo, entregando instrucciones específicas como se deshace gradualmente a través de la máquina. “Se deshace una nueva bobina cada noventa minutos, lo que corresponde al tiempo necesario para construir una nueva capa del embrión”, explica Duboule. “Toma dos días para que la bobina se deshace completamente; esto es el mismo tiempo que se necesita para completar todas las capas del embrión”. Este sistema es el primer “reloj mecánico” jamás descubierto en genética. Y explica por qué el sistema sea tan preciso. Este descubrimiento es el resultado de años de trabajo. Bajo la dirección de Duboule y Daniël Noordermeer, la equipe analizó miles de bobinas de genes Hox. Con la ayuda del Instituto Suizo de Bioinformática, los científicos fueron capaces de recolectar grandes cantidades de datos y modelar la estructura de la serpiente y cómo se deshebra sobre el tiempo. La serpiente: una veritable línea de ensamble de vértebras El proceso descubierto en EPFL se comparta por muchos seres vivientes, desde humanos a algún tipo de gusano, desde ballenas azules a insectos. La estructura de todos estos animales – la distribución de sus vértebras, extremidades y otras apendices a lo largo de sus cuerpos – se programa como una partitura de música de piano de juguete de manera que se ejecuta en secuencia de los genes Hox en el cromosoma DNA. El cuerpo sinuoso de la serpiente es un ejemplo perfecto. Unos años atrás, Duboule descubrió en estos animales una mutación en el gen Hox que normalmente detiene el proceso de crecimiento de vértebras. “Ahora sabemos lo que pasa. El proceso no detiene, y el embrión de serpiente sigue haciendo vértebras, todas iguales, hasta que el proceso simplemente se agota de energía.” El reloj Hox es una demostración de la extraordinaria complejidad de la evolución. Una propiedad notable del mecanismo es su extraordinaria estabilidad, explica Duboule. Ellos pueden adaptarse a contextos cambiantes, pero en general son imprecisos. El mecanismo que hemos descubierto debe ser mucho más estable y preciso. La menor modificación se llevaría a la emergencia de una nueva especie. Este trabajo se realiza dentro del Centro Nacional de Competencia en Investigación (NCCR) Frontiers en Genética. Los NCCRs son una iniciativa del gobierno suizo para estimular la investigación y la educación en áreas clave. <http://www.frontiers-in-genetics.org>	001_105486	{ "id": "<urn:uuid:5646cfc9-5663-4eec-ac58-dc4c99492107>", "dump": "CC-MAIN-2017-34", "url": "https://actu.epfl.ch/news/from-whales-to-earthworms-the-mechanism-that-gives/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-34/segments/1502886106367.1/warc/CC-MAIN-20170820092918-20170820112918-00538.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9255771636962891, "token_count": 1205, "score": 3.75, "int_score": 4, "uid": "001_105486_0" }
Zenith es una ciudad típica de tamaño mediano en el Midwest. Lewis era muy crítico de las similitudes entre las vastas ciudades estadounidenses, especialmente cuando se comparaban con las diversas -y, en su opinión, culturas más ricas- ciudades de Europa. Lewis se opuesto a las cualidades intercambiables de las ciudades estadounidenses, escribió: "no sería posible escribir una novela que fuera igualmente verdadera en cada línea para Múnich y Florencia". Esta no es cierta de Zenith, la ciudad literaria de Babbitt. Zenith es una ciudad ficticia en el estado ficticio del Midwest de "Winnemac", vecino a Ohio, Indiana, Illinois y Michigan. (Babbitt no menciona Winnemac por nombre, pero las cartas de Lewis posteriores elaboran su ubicación.) Cuando se publicó Babbitt, los periódicos de Cincinnati, Duluth, Kansas City, Milwaukee y Minneapolis afirmaron que su ciudad era el modelo para Zenith. Cincinnati probablemente tuvo la reclamación más fuerte, ya que Lewis había vivido allí mientras investigaba el libro. Las cartas de Lewis sugiere que Zenith se está diseñando para ser cualquier ciudad del Midwest con una población entre unos 200.000 y 300.000 habitantes. Mientras investigaba Babbitt, Lewis mantuvo diarios detallados, en los que draftó largas biografías para cada uno de sus personajes. Este biografía incluyó un detallado genealogía, así como una lista de cursos de la Universidad de Zenith. Las familias y nombres principales de Zenith se documentan en estos diarios, y muchos de ellos vuelven a aparecer en las obras posteriores de Lewis. La disposición de Zenith se imagina con cuidado detallada. Lewis dibujó una serie de 18 mapas de Zenith y áreas circundantes, incluyendo la casa de Babbitt, con todos sus muebles. La virtud principal de Zenith es la conformidad, y su religión es el optimismo. Los principales optimistas de Zenith incluyen a Vergil Gunch, el distribuidor de carbón; Sidney Finkelstein, el comprador de ropa de moda femenina para el departamento de Parcher & Stein; Professor Joseph K. Pumphrey, dueño de la Escuela de Negocios Riteway y "profesor de Public Speaking, Inglés de Negocios, Escritura de Scenarios y Ley de Comercio"; y T. Cholmondeley "Chum" Frink, un poeta famoso de talento dudoso. Como agente inmobiliario, George Babbitt conoce bien los méritos de su ciudad natal. En una discurso ante el Tablero de Propiedades de Zenith, dijo: "Podría ser verdadero que Nueva York, Chicago y Filadelfia siguen manteniendo la ventaja sobre nosotros en tamaño. Pero además de estos tres ciudades, que son notablemente excesivamente overgrownos que ningún hombre blanco decente, nadie que ame a su esposa y a sus niños y a Dios bueno al aire fresco y que le gusta abrazar a su vecino en saludo, ningún hombre quiere vivir en ellas —y por favor, haga nota de esto aquí y ahora mismo, no cambiaría una desarrollación de lujo Zenith por todo el largo y ancho de Broadway o State Street! —aside from estos tres, es evidente para cualquier uno con una buena capacidad de conocimientos que Zenith es el ejemplo más fino de la vida americana y la prosperidad que se puede encontrar en todo el mundo. " Zenith se presenta como más que solo prosperoso; es seguro y saludable.	002_5478669	{ "id": "<urn:uuid:2d97dc21-f402-422d-af80-358658cbda35>", "dump": "CC-MAIN-2020-29", "url": "https://www.gradesaver.com/babbitt/wikipedia/zenith", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2020-29/segments/1593655890566.2/warc/CC-MAIN-20200706222442-20200707012442-00014.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9731360673904419, "token_count": 666, "score": 2.578125, "int_score": 3, "uid": "002_5478669_0" }
La Era de Shakespeare fue un período significativo en la historia de Inglaterra. La reina que reinaba en ese momento era la Reina Isabela I (1558-1603). Durante su reinado, Inglaterra se convirtió en el líder de las aguas. Inglaterra también estaba muy poderosa en el comercio. Inglaterra consolidó su posición como poderosa con la derrota de la Armada Española en 1588. Isabel firmó con fuerza la Iglesia de Inglaterra. Sir Francis Drake circumnavigó el mundo y se convirtió en el capitán naval más famoso de su generación inglés. Las guerras europeas trajeron una ola de refugiados continentales a Inglaterra, expuestos los ingleses a muchas nuevas culturas. Para nuestros países comercio, poder y arte, Inglaterra era famosa. En este tiempo, Londres era el corazón de Inglaterra, reflejando todos los cualidades vibrantes de la era elizabetana. Este ambiente hizo de Londres un centro cultural y comercial líder. Sus dramatistas y poetas eran algunos de los artistas literarios más destacados de su época. En este entorno apasionado, Shakespeare vivió y escribió. Londres en el siglo XVI experimentó una transformación. Su población creció un 400% durante los siglos 1500, alcanzando casi 200.000 personas en la ciudad y la zona circundante cuando Shakespeare llegó. En la era de Isabel I hubo muchos escritores de teatro famosos e exitosos. Estos incluyeron a Marlowe, Greene, Lyly, Kyd y Peele. Shakespeare superó a todos ellos; combinó los mejores rasgos de la dramática isabelina con fuentes clásicas, enriqueciendo la mezcla con su imaginación y humor. Inglaterra era un país de claras divisiones: entre la fe antigua y la nueva (católica y protestante), entre las ciudades y las comunidades rurales, entre lo conocido y lo desconocido y por lo tanto terrorífico. Esto fue la Inglaterra de Shakespeare - un punto en la historia que él haría timeless. Y esto fue el fondo de su trabajo, la masa seething de divisiones y banalidades diarias que lo inspiraron a una crítica de la condición humana todo bitácora hoy como era revolucionaria entonces. Isabel I fue una de las monarcas más populares e largas reinantes de la historia de Inglaterra - su cabello rubio con ondas y mente política astuta son bien conocidos por nosotros a través de libros, películas y leyendas. Isabel fue la hija de Anne Boleyn y el infame Enrique VIII de Inglaterra. Se convirtió en reina de Inglaterra después de que sus hermanos y hermanas mayores hubieran reinado brevemente y muerto. La reinado de su hermana Mary había sido particularmente brutal y violento, y su persecución de los propagadores protestantes le valió el apodo "Bloody Mary". Elizabeth se convirtió en reina a la edad de 25 tras la muerte de su hermana. Nunca se casó, sino que utilizó su posición como monarca soltera para ejercer poder sobre sus posibles aliados: la posibilidad de casarse con la "Virgen Reina" fue un factor clave en el establecimiento de buenas relaciones entre Inglaterra y otros países. Bajo la reinación de Elizabeth, Inglaterra comenzó a colonizar las Américas con los viajes de exploración de Walter Raleigh en la costa atlántica. También, Sir Francis Drake hizo marcas en la historia como el primer hombre en circumnavegar el mundo, ganando prestigio para Inglaterra y para Elizabeth. Sin embargo, Inglaterra no era todavía el poder mundial que sería en el futuro. En este momento, España dominaba las olas y la mayoría del mundo conocido desde las Américas hasta el Extremo Oriente. Sus flotillas de buques armados pesados gobernaron los mares, y bajo Felipe II, gobernante católico de la mayoría del mundo, esos buques atacaron lejos y ancha en una misión para convertir a los infieles y robar cualquier metal precioso que pudieran encontrar. El rey Felipe fue negado una alianza con Inglaterra y su soberano Elizabeth I mediante matrimonio, lo que llevó a nurturar la intención de tomar Inglaterra por la fuerza. Consecuentemente, Inglaterra fue frecuentemente un crucible de paranoía y disentío. La derrota de la Armada Española por la Armada Inglesa en 1588 fue un golpe sorprendente para España y una victoria bienvenida para Inglaterra, otorgándole el título precario de potencia mundial. Entretenimiento y recreación La época elizabetana disfrutó de sus momentáneos altibajos, ya que se construyeron los primeros teatros públicos en Inglaterra y los espectáculos teatrales se convirtieron en una forma popular de entretenimiento para todos los niveles de la sociedad. La danza también fue frecuente, junto con la música y la canción. Además de las artes, los pueblos ingleses se ocupaban también de deportes. Algunos de los deportes más populares son los que todavía se disfrutan hoy en día: fútbol, natación, pesca, boliche, lucha griega y tenis. Además, los habitantes de una ciudad se reunían juntos en fiestas y celebraciones en las fechas como la noche de los muertos y la noche de los reyes magos de Navidad. Además de las reparaciones más cruentes, los fijos permanentes en cualquier pueblo eran las tablas y el pilastrón, donde los criminales eran encerrados en su lugar para ser objeto de constantes burlas y torturas de la gente del pueblo. Durante la época victoriana, los hábitos de la mesa eran muy diferentes de los que tenemos ahora. Los nobles incluso lanzaban huesos en el suelo cuando terminaban, y las tijeras se consideraban una peculiaridad en cualquier mesa. La panadería y la carne eran los dos alimentos más importantes de la dieta inglesa, y aunque también bebían mucho vino y comían queso, comían muy pocos frutos y verduras. Esta dieta poco equilibrada fue una causa de muchas enfermedades que prevalecían en Inglaterra victoriana. Otros enfermedades se debían a la malnutrición y a las costumbres de cocinar incorrectas. Además, el pequeño pox y la sífilis eran enfermedades comunes transmitidas de persona a persona. Sin embargo, la causa principal de la muerte en Inglaterra victoriana fue la peste negra, que se esparció por Inglaterra y Europa a través de los ratones que vivían en las calles. Los gente utilizaban remedios herbáceos para muchas de tales enfermedades, pero lamentablemente, solo los ricos eran capaces de comprar médicos o apotecarios. Las modas de ambos hombres y mujeres eran extravagantes y complejas. Los hombres y las mujeres eran muy conscientes de su cabello; pasaban mucho tiempo y dinero en el coloración de su cabello rojo o rubio (los colores más moda). Los hombres se cortaban y modelaban sus barbas, y las mujeres se peinaban con combs, nets o pinas de joyas. En ese momento, una frente alta se consideraba muy atractiva, así que las mujeres se cortaban el cabello de su línea frontal. Ambos sexos usaban peluches, especialmente cuando perderían su cabello propio o cuando se grisecía. En cuanto a la ropa, las mujeres vestían largas vestidos que arrastraban en el suelo, y sus corsets eran muy estrechos y llegaban a un punto agudo en la cintura. Las mangas eran llenas de aire en los hombros y estrechas en los brazos inferiores. Las grandes ruffles alrededor del cuello eran populares entre ambos sexos y se consideraban un símbolo de estatus para las clases altas. Los hombres usaban breves o pantalones cortos con telas brillantes debajo. Los joyos grandes y ornados se usaban por ambos sexos, y eran a menudo tan pesados que dificultaban bailar. La entretenimiento masivo se cree que comenzó con los griegos, pero no menos popular con los Elizabethanos. La zona alrededor de Southwark, cerca de Bankside donde Shakespeare finalmente instaló The Globe, puede ser considerada como un tipo de centro comercial de Elizabetha o cine multiplex. Aquí, fuera de la jurisdicción de la ciudad, se encontraba entretenimiento contemporáneo rojo de dientes y garras. Solo recientemente los arqueólogos han descubierto los restos de pozos de osos donde osos y mastíferos luchaban hasta la muerte, y una capa gruesa de cascachos de hazelnut - el equivalente de la popcorn de los Elizabethanos. También se habría realizado el pastoreo de toros aquí, mientras que los inns y brotes de la zona eran abundantes y ruidosos. La contraste entre la vida rural y urbana es clave en muchas obras de Shakespeare. Los claros divididos que vio alrededor de sí todos los días - la ciudad y la tierra, el católico y el protestante - y que se encontraba en gran parte encerrado entre ellos, se manifestarán en sus obras tiempo y tiempo again. El Teatro Globe, junto con el Rose, el Swan y el Hope, era uno de los teatros principales de la zona de Londres durante el siglo XVI. Gracias a la genialidad de la escritura de Shakespeare, el talento de actuar de Richard Burbage y la reputación de los Lord Chamberlain's Men (posteriormente, los Reyes Men), el Globe se convirtió en el teatro más famoso y exitoso de su tiempo. La historia roquedera del Globe no refleja su popularidad constante. Sobreviviendo a un incendio devastador, una demanda judicial, el odio de los puritanos y una mudanza a otro lado del pueblo, el Globe Theatre—como todavía existe hoy en día—se convierte en un símbolo de la durabilidad de la herencia de Shakespeare. Un teatro octogonal abierto, el Globe podía acoger hasta 3,000 espectadores en frente a una plataforma de escena de 43 pies de ancho y 28 pies de largo. En 1613, el Globe fue reducido a cenizas debido al fuego de una cañaón durante una representación de Henry VIII, lo que quemó la cubierta de paja del teatro. Aunque se comenzaron trabajos de reconstrucción rápidamente y se completaron poco antes de la muerte de Shakespeare, el nuevo Globe fue destruido en 1644—dos años después de que los puritanos prohibieran las obras de teatro y otros formas de entretenimiento. Por más de trescientos años, el teatro de uno de los dramaturgos más influyentes de todos los tiempos existió solo en documentos históricos y recuerdos—es decir, hasta que el actor Sam Wanamaker comenzó la reconstrucción del Globe en los primeros años de la década de 1990. Usando métodos tradicionales y materiales, los constructores modelaron la nueva Globe según lo que se había determinado sobre el diseño original del teatro elizabetano. Por lo tanto, la nueva Globe cuenta con bancos de madera y un área de pie de igualdad, y las obras se representan en el teatro al aire libre, sin importar el tiempo meteorológico. Los cambios en la literatura – de latín a la Biblia en inglés – hasta la imprenta de Claxton en 1470. Las raíces de la historia La tragedia de Romeo y Juliet se estrenó por primera vez aproximadamente en 1595. Desde el primer momento fue una obra popular. Se representó en un momento en el que la escritura de sonnetes estaba en su punto máximo de moda – por lo tanto, la poesía y el estudio del amor eran temas populares. La historia, en alguna forma o otra, fue contada con frecuencia en los siglos XV y XVI, pero la fuente de Shakespeare fue una poesía inglesa publicada en 1562, llamada "Historia trágica de Romeo y Julieta" por Arthur Brooke. Brooke's poesía fue larga y aburrida; él tenía la acción sucediendo durante dos meses mientras que la obra de teatro de Shakespeare comienza y termina en sólo cinco días. Pero ¿es verdadera la historia? ¿Quién sabe! En el siglo XIII en Italia, había dos familias, los Montechi residían en Verona y los Capelletti en Cremona, cincuenta millas lejos! Ninguno sabe si tuvieron hijos llamados Romeo y Julieta, pero la leyenda ha sido siempre muy popular en Italia y en Francia. ¿En qué años reinó la Reina Isabel? _____________ ¿Qué fue la Reina alternativamente conocida como? ______________________ ¿Por qué había decidido vivir su vida de esta manera? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cómo estaba cambiando Londres en esa época? ______________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué eran las dos religiones importantes en Inglaterra en ese tiempo? ________________________________________________________________ ¿Por qué eran los ingleses muy orgullosos de su país? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Por qué era el teatro tan popular entonces? Por qué fue tan popular la obra de teatro? Por qué fue tan popular la obra de teatro?	006_3724758	{ "id": "<urn:uuid:44f3d402-ef50-406c-8a59-3c15994a9bff>", "dump": "CC-MAIN-2018-30", "url": "http://essaydocs.org/elizabethan-england.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-30/segments/1531676590559.95/warc/CC-MAIN-20180719051224-20180719071224-00514.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.968218982219696, "token_count": 2368, "score": 4.125, "int_score": 4, "uid": "006_3724758_0" }
Una tecnología revolucionaria da lugar a una nueva comprensión del núcleo interior móvil y plástico de la Tierra. Por Mike Martin Por siglos, exploradores y científicos han ido desmantelando las equivocaciones sobre el tamaño, la forma y la naturaleza de la Tierra. Los antiguos babilonios, egipcios, griego y chinos creían que la Tierra era plana. Más tarde, los observadores más notables, notablemente el astrónomo británico y cazador de cometas del siglo XVII Edmund Halley, sugerían que nuestro planeta era esférico pero hueco — una hipótesis que llevó al escritor de ciencia ficción francés Jules Verne a preguntarse sobre un viaje al centro. Gracias a una pantalla de buscadores más contemporáneos de la verdad, ahora sabemos que nuestro hogar planetario es redondo, razonablemente sólido y no acepta viajes al centro. Sin embargo, las equivocaciones siguen existiendo, incluso entre algunos de los investigadores de Tierra más sofisticados del mundo. Una de las más persistentes involucra la idea de que la litosfera, la capa rocosa exterior de la Tierra, conduce el calor igualmente bien a todas las temperaturas. En marzo, los profesores de geología de la Universidad de MU Alan Whittington y Peter Nabelek, junto con el físico geofísico de la Universidad de Washington Anne Hofmeister, publicaron una corrección importante en la revista científica británica Nature. Su trabajo, tres páginas densamente escritas de explicación y cálculos, detalla una nueva método para medir lo que los científicos llaman la "conductividad y difusividad térmica" de la corteza: cómo bien, en otros términos, los roques retienen y transmiten calor. El método nuevo les permitió demostrar concluyentemente que las actuales técnicas de medición tienen limitaciones desablingres. "La transferencia de calor en sistemas geotermales a gran escala es fundamental", dice Whittington. "La conductividad térmica de roque controló cómo se solidificó la Tierra después de su formación, por ejemplo. Nuestros resultados deberían ayudar a mejorar los modelos térmicos de estos sistemas". Usando una forma de análisis de flash de láser, una técnica anteriormente aplicada a materiales geológicos por Hofmeister, el equipo descubrió que los roques más calientes y moltenes se vuelven aislantes mejores. Esto significa que la corteza de la Tierra conduce y libera calor rápidamente a bajas temperaturas. La presentadora de podcast de naturaleza Natasha Gilbert se impresionó tan fuerte que le invitó a su programa semanal. Otros geólogos también se han pronunciado a favor. Jean Braun, científico de la tierra notable y profesor de geodinámica en la Universidad de Rennes, en Rennes, Francia, ha escrito que las observaciones de la equipo tienen "implicaciones amplias" que deben llevar a una "reevaluación de la mayoría de los modelos cuantitativos de comportamiento dinámico de la Tierra". La historia geológica principalmente es la historia de cómo nuestra planeta caliente y fundida se ha enfriado y solidificado durante los 4.5 mil millones de años de su existencia. En el principio, los cuerpos planetarios pequeños, aptamente llamados planetesimales, se chocaron y se fusionaron para formar la Tierra. Los impactos crearon un reservorio gigante de calor primordial que ha estado gradualmente desapareciendo —junto con el calor de la descomposición radiactiva— desde entonces. "Se cree que la Tierra fue principalmente caliente siguió estos impactos", dice Whittington. "Una oceán de magma comenzó a solidificar desde arriba abajo. La conducción de calor a través de la capa sólida superior permitió una mayor cantidad de enfriamiento y solidificación del interior". Porque la solidificación no está completa, la corteza rígida de la Tierra, esa capa fraguada de tierra firme y fondo oceánico que soporta toda la vida, flota sobre un interior caliente y menos sólido compuesto por la corteza inferior, mantenimiento, capa exterior y capa interior. No todas las partes de la capa flotante son igualmente buoyantes, dijo Nabelek. "Depende de cómo caliente sea. La transporte de calor causa el movimiento de todos los materiales en la Tierra. El volcánismo y la energía geotérmica son buenas ejemplos de esta dinámica". Entender el transporte de calor implica analizar los detalles más finos de la conductividad y la difusión, fenómenos que son ellos mismos productos de dos fuerzas distintas: vibración y luz. A temperaturas bajas, las vibraciones entre átomos son responsables de la conducción de calor. A temperaturas altas, la luz contribuye al calor radiante. Normalmente los científicos interesados en medir la conductividad colocan electrodes en contacto con la roca. Sin embargo, este enfoque incorrectamente mide la contribución de la radiación, tendiendo a sobreestimar cómo eficazmente se dispone el calor. Esto es especialmente problemático cerca de los puntos de fusión de la roca. "Al presuntir que no hay problema, los geólogos obtienen medidas que pueden ser hasta el 30 por ciento erróneas y introducen este error en cada modelo, cada teoría," dice Hofmeister. "Es absolutamente maddening. " En su laboratorio en el campus de Washington University, Hofmeister trabaja para poner orden en el proceso. Analyzar la corteza del planeta significa analizar docenas de muestras de roca de todo el mundo. Hofmeister maneja cuarzo de Pakistán, granito de Brasil, mica de las colinas negras de Dakota del Sur y rhyolita de las montañas de San Francisco en Misuri. Cada muestra comienza como un núcleo cilíndrico, cortado en una capa de 0,5 pulgadas de ancho y 0,001 pulgadas de grosor. Durante la análisis de láser de rayos de alta energía, Hofmeister posiciona la muestra en el horno de su laboratorio y gradualmente aumenta su temperatura. Luego dispara un pulso de láser de infrarrojo a la muestra —su láser de elección es el usualmente utilizado en aplicaciones industriales como el soldadura de acero— mientras instrumentos sensibles graban el tiempo que toma el pulso de calor para viajar de una lado a la otra de la capa. El resultado proporciona una medida precisa de la conductividad térmica de la muestra. El último paso involucra promediar los resultados en un rango de muestras, una ejercicio que garantiza que los datos representen las condiciones reales de la corteza terrestre. “Los métodos convencionales de medir la conductividad térmica pongen en contact el roque con un calentador y termocoupeles. Sin embargo, la transferencia de calor radiante entre el muestra y sus contactos reduce la precisión en un 25 porcentaje”, dice Hofmeister. “El análisis de rayos láser involucra ningún contacto, y solo muestra un 2 porcentaje de reducción en la precisión”. Representado en una gráfica simple, los números son fuertemente llamativos. Al aumentar la temperatura de la muestra, su difusividad térmica, cómo se libera el calor, y su conductividad térmica, cómo se transporta el calor, declinan considerablemente. Whittington dice que esto es verdadero para “cada mineral, roca y vidrio que hemos examinado hasta ahora”. Este hallazgo se hace particularmente significativo en la parte inferior de la corteza terrestre, donde las altas temperaturas reducen la conductividad térmica en un 50 porcentaje más que los métodos convencionales predicen. Los datos de análisis de rayos láser, dice el equipo de investigación, pueden tener un efecto profundo en tectónica de placas, una teoría que intenta describir el proceso que literalmente subyace a toda geología. La corteza terrestre se divide en aproximadamente 12 placas distintas que se encuentran en "fronteras crustales", puntos de transición dinámica donde se producen frecuentes terremotos y erupciones volcánicas. Cuando la corteza se caliente y se funde, se vuelve más móvil y pliable. El proceso planetario se nota especialmente en "cintas orogénicas" - lugares donde se forman montañas a través de elevaciones masivas de tierra. Aquí se atribuyó previamente el fundido de la corteza a procesos extraordinarios, como niveles altos de actividad de radiación de calor producción. Sin embargo, la análisis de rayos láser sugiere un proceso más común, calefacción por tensión, como sea responsable de el fundido de las cintas orogénicas. Si es así, el implicación clara es que la Tierra sea más dinámica y más susceptible a catástrofes que los modelos sugieren actualmente. La calefacción por tensión ocurre cuando se deforma el material, se calienta y se convierte energía mecánica en calor, dijo Whittington. La hipótesis de que el calentamiento estrésico puede causar el fusión de la corteza ayuda a explicar otra pregunta interesante. Cuando continentes se encuentran, se funde la corteza, dice Nabelek. “Pero no vemos intrusiones de magma basáltico del mantle que podrían causar la fusión de la corteza. Veamos calentamiento estrésico.” Braun dice que muchos modelos de formación de montañas necesitarán ser revisados en vista de las nuevas medidas de Whittington y colaboradores. Esto incluye, dice él, “un modelo reciente y ampliamente debido de la evolución de grandes cinturones de montañas calientes, como el sistema Himalayano–Tibetano.” Otras preguntas que podrían necesitar reconsiderar incluyen: Cuánto magma es necesario para producir un volcán? Probablemente menos de lo anteriormente pensado. ¿Cuánto lejos llegará la lava antes de enfriarse y solidificarse? Probablemente más lejos de lo anteriormente pensado. Y ¿Cuánto tiempo puede un volcán peligroso como Mont St. Helens cocinar y hierve? Quizás un tiempo muy largo, dicen los científicos. “Sistemas volcánicos y geotérmicos se predicen ahora que duraran más tiempo”, dice Nabelek. En reconocimiento de la importancia de buscar respuestas a tales preguntas, Nabelek, Whittington y Hofmeister recibieron una subvención de investigación de $330,000 de la Fundación Nacional de la Ciencia. El estudio de las misterios de la tierra cae en gran medida a los profesionales petrologistas, geólogos especializados en el estudio de cómo se forman las rocas. Petrologistas como Whittington y Nabelek se centran principalmente en los tres tipos de rocas: igneos, como la granita, que provienen de magma fundido; sedimentarios, que están compuestos de arenisca, arcilla o caliza; y metamórficos, como la piedra de lazarillo o el mármol, que comenzaron como rocas sedimentarias o igneas pero cambiaron debido a presión extrema o altas temperaturas. Las fotografías de expediciones de Nabelek muestran la naturaleza global del estudio petrológico y su pasión por compartir su amplio conocimiento con estudiantes. Una muestra muestra a Nabelek, al estudiante doctorado de MU Joe Hill y a un tercer estudiante sentados en Mount Rushmore, justo debajo del mirada de Jefferson de piedra caliza. Su proyecto EnThALPy (el nombre es un término de termodinámica que describe el contenido de calor) fue recientemente financiado como parte de un premio de carrera de la Fundación de Ciencia Nacional. El $440,000, 5-año de concesión es uno de los pocos premios otorgados a "investigadores de carrera temprana" que muestran promesa para una vida de logros científicos y educativos de por vida. (Otro reciente ganador de premios de carrera, el científico informático Dmitry Korkin, se presenta en este mes de perfil.) Según la citación del premio, la concesión de Whittington le permitirá demostrar de manera más completa la importancia fundamental de la petrología ignea en la formación del planeta y enfatizar la "escala humana" de la investigación. "Millones de personas están amenazadas por volcánes activos potencialmente. Los productos de erupción incluyen lava, cenizas y gases como agua y dióxido de carbono, los cuales en gran medida impulsan la actividad volcánica explosiva." Gracias a las satélites y los viajes a la luna, estamos seguros de que la Tierra sea una esfera azul grande. Puedemos verla y medirla directamente. "No podemos medir la temperatura directamente más allá de una few kilómetros en el fondo de minas profundas o en burujos de perforación. " Según Hofmeister, es una distancia larga de corteza a núcleo, casi 4,000 millas, donde se estima actualmente que la temperatura sea alrededor de 3,000 grados Celsius. Su objetivo de toda la vida es determinar la verdad de ese estudio. Para hacerlo, sin embargo, debe depender en medidas indirectas como las que realiza en su laboratorio para la extrapolación global. "Nadie ha perforado ningún agujero hasta el fondo de la corteza continental", dijo Whittington a los anfitriones de Nature. "Mucho de lo que creemos saber sobre la temperatura dentro de la corteza proviene de una variedad de medidas sobre cómo mucha energía calorífica está fluyendo a través de la corteza. " Observando indirectamente lo observable de otra manera puede ser el mayor valor de técnicas como la análisis de láser flash, que ya ha enseñado a nosotros que "el bajo crustáceo es un buen aislante y por lo tanto actúa como un cubierto sobre el mantle", dijo Braun. En el futuro, sugiere Whittington, es hora que los geólogos vayan bajo el cubierto, un tema cubierto en un artículo publicado en Nature más temprano esta año. Este papel se centra en la corteza, dice Whittington. "Puedo decir que el próximo gran avance es examinar la fusión en el mantle."	008_550511	{ "id": "<urn:uuid:56a1e844-4f6d-4746-be39-4724fa579556>", "dump": "CC-MAIN-2019-04", "url": "http://illumination.missouri.edu/f09/molten_planet?print=y", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-04/segments/1547583658702.9/warc/CC-MAIN-20190117041621-20190117063621-00334.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9324127435684204, "token_count": 2899, "score": 4.21875, "int_score": 4, "uid": "008_550511_0" }
En el nuevo ensayo SAT, los estudiantes se pedirán demostrar comprensión de un texto de alta calidad mediante la producción de un análisis escrita convincente y clara. ¿Qué hace para obtener una nota perfecta en ensayo SAT y cómo llegar allí? Nuestra guía te muestra exactamente lo que necesitas. Ejemplos de literatura/historia para ensayo SAT; cada vez que tome el ensayo SAT, simplemente iré a SparkNotes la noche antes del examen y leer. Mit.edu PhD Thesis: SparkNotes para ensayo SAT cómo hacer un ensayo dissertación homie; esto es básico. Guías de estudio aprendizaje más sobre el tema que estás estudiando con estas relacionadas SparkNotes. Guía de ensayo 1; preguntas de ensayo final para ser entregadas el 3 de diciembre de 2013, de 9:30 a 10:45 a.m., capítulo uno: una introducción a la comunicación IMC. Hogares de foros músicos SparkNotes ensayo SAT – 678862 0 respuestas, 1 voz última actualizada hace 2 meses y 3 semanas vistiendo 1 mensaje (de 1 en total). Publicado el 14 de febrero de 2015 por el escritor muestra esquema de ensayo APA si el libro de preguntas en EE. UU. contiene, preguntas de escritura en inglés y preguntas de elección de palabras. Mejore tu puntaje inmediatamente con estas 15 estrategias importantes y consejos para el ensayo SAT. El tercer tipo de solicitud de aplicación de Erasmus + ensayo SAT SparkNotes se refiere a los criterios de premio de proyecto de investigación científica en la educación musical. Utiliza estrategias efectivas para abordar preguntas de ensayo SAT, incluyendo consejos, ejemplos de ensayos y información de puntuación. Explora nuevas preguntas de ensayo SAT y ejemplos representativos de lo que los estudiantes encontrarán en el día de prueba y ilustrando los cambios que se están haciendo en el ensayo SAT. El ensayo SAT SparkNotes se intercambiará con las notas federales (EE. UU. 8220dólares 8221) en cambio de ser permitido mantener formas formales de conclusión de ensayo. La evidencia de la historia hace una potente contribución al ensayo SAT, proporcione un ejemplo de apoyo fuerte.	006_1305368	{ "id": "<urn:uuid:44464365-1446-46b0-8914-27292d386572>", "dump": "CC-MAIN-2018-34", "url": "http://fjhomeworkqnjm.dosshier.me/sparknotes-essay-sat.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-34/segments/1534221209021.21/warc/CC-MAIN-20180814101420-20180814121420-00449.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9021801948547363, "token_count": 415, "score": 2.703125, "int_score": 3, "uid": "006_1305368_0" }
Estados Unidos ganó su primer medalla de oro olímpica en el deporte de curling en los Juegos Olímpicos de Invierno de 2018. Esto trajo mucha atención al deporte de curling y al granito - la piedra utilizada para fabricar las piedras de curling, también conocidas como "piedras", utilizadas para jugar este deporte. Las piedras de curling pesan entre 38 y 44 libras y se fabrican de granitos con propiedades físicas especiales. El granito debe ser capaz de absorber impactos repetidos sin romperse y mantener una superficie de correr suave para correr sin problemas sobre el hielo. Las piedras de curling fabricadas de la manera correcta pueden durar muchos años de uso regular. Obtenga más información sobre las piedras de curling. La imagen de copyright es de iStockphoto / bukharova. La Piedra con una variedad de usos La piedra se ha utilizado por miles de años. Se utiliza como material de construcción, piedra de dimension, piedra arquitectónica, piedra decorativa y también se ha utilizado para fabricar una variedad de productos. La piedra se utiliza en edificios, puentes, caminos, monumentos y muchos otros proyectos exterior. Adentro, las placas y los azulejos de granito polidos se utilizan en countertops, pisos de azulejo, treads de escaleras y muchos otros elementos de diseño. El granito es un material de lujo, utilizado en proyectos para producir impresiones de eleganza y calidad. Algunos interesantes y comunes usos de granito se muestran en la colección de fotografías siguientes. ¿Qué es "granito"? La definición de "granito" varía. Un geólogo podría definir granito como una roca ignea con granitos gruesos, rica en cuarzo y feldsparo. Sin embargo, en el comercio de piedra dimensión se utiliza el término "granito" para cualquier roca feldspar-bearing con cristales interlocking suficientemente grandes para ser vistos con los ojos desnudos. Por este criterio, rocas como el anortosita, el gneisa, el granito, el granodiorita, el monzonita, el síenita, el gabbro y otras también se venden bajo el nombre de "granito". El granito no necesita ser extraído de minas para ser utilizado. El monumento de Mount Rushmore, una obra de arte granítica en las colinas Negras de Dakota del Sur, es un homenaje a George Washington, Thomas Jefferson, Theodore Roosevelt y Abraham Lincoln que se ha tallado directamente en la montaña. (Imagen de derechos de autor iStockphoto / Jonathan Larsen.) Los proyectos comienzan con una idea y una pieza de roca grande. Si has leído hasta aquí, estás definitivamente interesado en el granito. Un viaje a una cantera de piedra local puede inspirarte a enriquecer tus alrededores con algún interesante feature de piedra caliza. (Imagen de copyright iStockphoto / Luis Carlos Torres.) \|Granito Azulita como Gemelo\| Una de las mejores variedades de granito jamás encontradas se ha llamado "K2" en honor al segundo pico más alto del mundo. En la base del monte se encuentra una exposición limitada de granito con esferas azulitas brillantes de aproximadamente 1 centímetro de diámetro. La mayoría de las personas no pueden creer que el azurita realmente se encuentra dentro del granito. El material se corta en joyas y ha entrado al mercado de gemelos de los EE. UU. Haz clic aquí para obtener más información sobre el Granito Azulita K2.\|	011_4970815	{ "id": "<urn:uuid:ca72977b-2012-4fb5-b5df-0e15aac38cbf>", "dump": "CC-MAIN-2019-39", "url": "https://geology.com/articles/granite.shtml", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-39/segments/1568514575076.30/warc/CC-MAIN-20190922032904-20190922054904-00294.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9477403163909912, "token_count": 666, "score": 2.828125, "int_score": 3, "uid": "011_4970815_0" }
"Un plan de evaluación claro y sencillo diseñado al comienzo de un proyecto puede ayudarte a evaluar si estás logrando lo que querías lograr, y qué puedes hacer para mejorar tu trabajo." Manual de evaluación de desarrollo de comunidades STARTTS 2016 La evaluación es una parte importante del proceso de participación de los consumidores. Desde el principio es bueno identificar y adoptar un modelo de evaluación que sea el mejor para tu organización. Hay muchos modelos de evaluación disponibles. Muchos se basan en los principios de investigación de acción y activan a los consumidores en el proceso. El siguiente modelo de evaluación se adaptó de la Manual de evaluación del cáncer del gobierno australiano. Tipos de evaluación Hay tres tipos básicos de evaluación que se pueden utilizar para estrategias o actividades de participación de consumidores. - Evaluación del proceso: mirando todos los procesos involucrados en la actividad, así como los efectos inmediatos, incluyendo: - ¿Cómo fue la experiencia de los consumidores y qué fueron los efectos inmediatos para ellos? - ¿Quiénes eran los consumidores y cómo bien representaron el grupo objetivo? - ¿Qué fue el nivel de satisfacción de los consumidores con el proyecto? - ¿Qué actividades adicionales se realizaron en respuesta a las necesidades de los consumidores? - Evaluación de impacto: se enfoca en el impacto corto plazo de la actividad y se relaciona usualmente con los objetivos de la actividad, incluyendo: - ¿Se lograron los propósitos, metas y objetivos? - ¿Fueron efectivos los estrategias o actividades de participación del consumidor para obtener la información necesaria? - ¿Se logró la implementación de la actividad dentro del presupuesto y los plazos y fueron suficientes los habilidades para implementar el proyecto de manera adecuada? - ¿Habían hubo efectos inesperados de la actividad? - ¿Se difundieron los resultados según lo planeado? - Evaluación de resultados: identifica los resultados largo plazo de una actividad. Por lo tanto, la evaluación de resultados determinaría si un programa ha logrado su objetivo principal, los condiciones necesarias para implementar este objetivo exitosamente en el futuro y si las condiciones para lograr un objetivo exitosamente se pueden reproducir en el futuro. Se pueden utilizar una variedad de herramientas para la evaluación. La selección de herramientas depende de los objetivos de la evaluación, el tiempo disponible, los recursos y las habilidades de los miembros de la organización.	008_73529	{ "id": "<urn:uuid:3ac54950-07c1-4745-87f6-89309cb7c9bb>", "dump": "CC-MAIN-2021-39", "url": "https://voiceatthetable.com.au/resources/consumer-participation-kit/evaluation-doing-it-better/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-39/segments/1631780053493.41/warc/CC-MAIN-20210916094919-20210916124919-00500.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9369462728500366, "token_count": 486, "score": 2.65625, "int_score": 3, "uid": "008_73529_0" }
La planta de tratamiento de aguas residuales existente está diseñada para una tasa máxima de flujo diario de 950,000 galones por día, con una flujo promedio de aproximadamente 600,000 galones por día. Los principales unidades de tratamiento mayor consisten en el criba de barbacoa, los depósitos de grava, el tanque de sedimentación primaria, el medidor de flujo, los tanques de oxígenación, los tanques de sedimentación finales, la digestión de escombrices, las cama seca de escombrices y los dispositivos apropiados para controlar cada uno. La planta de tratamiento de aguas residuales existente se encuentra en el noroeste del pueblo, en Westgate drive, justo al norte de Main Street, U.S. Route 30. El agua de descharge de la planta se descharge a un afluente de Paramour Creek aproximadamente 2,000 pies al este de su confluencia con Paramour Creek. Paramour Creek fluye en dirección oeste durante aproximadamente tres millas, donde se forma el Río Sandusky cerca de Leesville. Paramour Creek es el curso de agua principal del Río Sandusky. No hay ningún edificio residencial dentro de 500 pies de la sede de la planta. El objetivo del oxidador es oxidar el hierro y el manganeso y eliminar una parte de las gasas hidrógeno sulfuro y dióxido de carbono en el agua ruda. El oxidador también elimina algunas compuestos orgánicos volatiles. La oxidación del hierro y el manganeso y la eliminación de gasas reduce la cantidad de cloro y permanganato potásico que se necesita para realizar estas reacciones. El agua fluye del oxidador a la cisterna detenida donde se agrega una solución de cloro. La solución de cloro también oxida el hierro en el agua ruda. Alguno del hierro oxidizado se desplazará en la cisterna detenida. El agua de la cisterna detenida fluye a los filtros de gravedad en el edificio de control. Los filtros de gravedad están compuestos de 24" de antrañasand de manganeso con una capa de 6" de antarcita. El antrañasand de manganeso se cubrió con óxidos de manganeso después de ser instalado en los filtros. El proceso de cubrimiento activa la medias filtro, lo que permite que la medias filtro se elimine el hierro y el manganeso. El proceso de filtración es tanto física como química. El hierro y el manganeso que no está completamente oxidado por el potasio permanganato se oxidan en una reacción con la capa de cubrimiento del medios de filtro.	007_308450	{ "id": "<urn:uuid:06dfc395-6e53-497d-9aa0-5ce7a3fd0637>", "dump": "CC-MAIN-2021-31", "url": "https://crestlineoh.com/utilities/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-31/segments/1627046154085.58/warc/CC-MAIN-20210731074335-20210731104335-00429.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9423887729644775, "token_count": 516, "score": 2.578125, "int_score": 3, "uid": "007_308450_0" }
En nuestro estudio anterior vimos el fondo de la persona llamada Israel. Israel era el hermano menor de una cuantas minutos. Se fue de ser un mentiroso a uno que pelea con Dios. Además de cualquier acción buena que hizo él mismo, Dios decide bendecir a él y a sus descendientes con algunos de los mejores territorios conocidos de su tiempo. Etiquetas: asiria La familia de Israel tenía algunos problemas, como recordaremos bien cualquier buena adaptación de José y los colores increíbles del sueño. Comienza cuando Israel favorece a sus mujeres, lo que es un buen punto de partida para cualquier matrimonio disfuncional. Después de tener 10 hijos con su mujer favorita y dos sirvientes, finalmente tiene un niño con su mujer favorita. Este niño, José, es luego vendido por sus hermanos a sus lejanos parientes. José termina en Egipto y sube en las filas. Finalmente salva a Egipto y a sus vecinos (incluyendo a sus familiares en la tierra de Canaán) de la hambre. El faraón honró a Josúe invitando a Jacob/Israel y sus descendientes a tomar algunos de los mejores territorios de Egipto. Más de una generación después, los egipcios no estaban tan felices con los israelitas viviendo en sus mejores territorios, así que los esclavizaron. Cuatrocientos treinta años después, Dios liberó a los israelitas de Egipto hacia la tierra que le había prometido a Abraham: Canaán. Esta nación nómada que nunca había poseído un hogar permanente estaba en su camino hacia su destino final. Por qué tuvieron que esperar sobre 400 años? Hay una razón práctica y una razón teológica. Primero, cuando los israelitas entraron a Egipto había sólo 70 personas en su familia; muy pocos para ocupar un país. Cuando ocurrió la salida, había 600,000 hombres, o probablemente 2-3 millones de personas. (Por mi cálculo, eso es 5 niños por pareja para aproximadamente 12, 30-añadas generaciones. ) Esto haría llenar una pequeña nación en aquellos días. La razón teológica llega cuando Dios hace su covenante con Abram. Dios le dice a Abram que sus descendientes serían esclavizados pero que no sería permanente. Los Amorites fueron una de las naciones que habitaban la tierra prometida de Canaán. Mi comprensión de este estado ha sido: Los cananeos no son malos suficientes para perder su tierra natal, pero dañelo 400 años. Estos descendientes de Israel salieron de Egipto, pasaron 40 años probando su fe en el desierto, luego pasaron varias generaciones intentando tomar control de Canaán de los cananeos, solo para rendirse a sus costumbres de adoración. El resto de la historia del Antiguo Testamento es una lucha entre unos pocos que aman la fe y odian el adoración de las imágenes y la mayoría que preferirían ser como los cananeos. Los libros de Josué a Malaqui siguen la historia de esos pocos que se oponen a la mayoría y a veces caen también. El traje de la historia del Antiguo Testamento llega con la caída de la mayoría de descendientes de Israel a los asirios. Esto fue seguido en pocas generaciones por la caída de la tribu dominante de Judá a Babilonia. Los 70 años que Israel pasó en prisión en Babilonia se convirtieron en el momento definitivo de su identidad. Por primera vez en 1000 años, la nación no tenía una tierra propia. De aquí hasta hoy, siempre hubo judíos (escuchen la palabra en Ju-dah?) fuera de la "tierra" de Israel. Dios tenía una lección de humildad para enseñar a esta nación. Muchos, como Daniel, Esther, Nehemías y Ezra, pasaron el examen. Dios restauró a Judah a su tierra ancestral en el Canaán antiguo, y comenzaron a reconstruir. Este grupo de pueblo reconstruyó su nación lentamente con el permiso de los persianos (quienes habían sustituido a los babilónicos). Sin embargo, ninguna de ellas tuvo soberanía completa más que unas pocas años aquí y allá. Estos descendientes de Israel que se mantuvieron fieles a su "tierra prometida" vivieron bajo la autoridad de persianos, varias formas de griegos y finalmente romanos. Los romanos se cansaron de sus prácticas monoteístas y destruyeron otra vez esta tierra judía, exiliando a sus habitantes en el 70 A.D. Judíos no viven en esta tierra en grandes números significativos durante otros 19 siglos. Describiendo la historia de un pueblo que abarque tanto tiempo siempre hace injusticia a los detalles, espero que puedas ver la trayectoria de Israel como un pueblo a través de su historia antigua. Luego, espero descubrir lo que significa decir que Israel es una tierra.	009_7020144	{ "id": "<urn:uuid:77cba717-807f-4711-a104-cae16d8a6b50>", "dump": "CC-MAIN-2019-18", "url": "https://michaeldyates.com/tag/assyria/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-18/segments/1555578716619.97/warc/CC-MAIN-20190425094105-20190425120105-00289.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9785459041595459, "token_count": 965, "score": 2.515625, "int_score": 3, "uid": "009_7020144_0" }
5 de agosto de 2019 fue un día infame en la historia de la India independiente para Jammu & Kashmir, ya que se le quitó su autonomía como estado concedida por la Constitución de India. Durante casi setenta años, Artículo 370 y Artículo 35 A explicaron la relación de J&K con el Estado Indio y fueron anulados con el ayuda de la Orden (Aplicación al Jammu & Kashmir) del Presidente Ramnath Kovind el 5 de agosto de 2019, (C.O. 272), que superó la Orden Presidencial de 1954. Artículo 370 otorgó a J&K una autonomía, su poder para formular leyes para sus residentes permanentes y las Derechos Fundamentales de la Constitución se aplicaron al estado con algunas excepciones. La revocación de Artículo 370 ha sido una aventura política que ha sido disfrazada como una necesidad largamente negociable para ocultar la verdad que actualmente hay ocho millones de kashmiríes bajo asedio, encerrados en sus casas en su hogar durante los últimos trescientos cincuenta y seis días. Artículo 370 fue escrito en la Parte XXI de la Constitución: Asamblea temporal, transicional y especial. Este artículo, además de Artículo 35 A, describe que los residentes del estado de Jammu & Kashmir viven bajo una conjunto legal diferente de las otras regiones indias. El 5 de agosto de 2019, después de que el Presidente revoca las disposiciones constitucionales aplicables al estado, se declararon inoperativas las cláusulas de Artículo 370. Además, se le quitó su estatus de estado a la región debido a la Ley de Reorganización de Jammu & Kashmir, que dividió el estado en dos territorios unidos de la Unión, Territorio Unido de Jammu & Kashmir y Territorio Unido de Ladakh. Después de la Independencia, mientras que el Instrumento de Acción fue firmado por Maharaja Hari Singh, la Cláusula 7 estableció que el estado no podría ser presionado para aceptar cualquier futura Constitución de India. El estado estaba dentro de sus derechos para redactar su propia Constitución, tener su propia bandera y Artículo 370 protegía esos derechos. La revocación de Artículo 370 es una guerra contra los derechos fundamentales de los kashmiris. Aunque el artículo se había escrito originalmente como una disposición temporal, el 3 de abril de 2018, la Corte Suprema de India declaró que Artículo 370 había obtenido una posición permanente; debido a que la Asamblea Constitucional había cesado a existir, el Presidente de la India podría ahora no poder satisfacer las provisiones necesarias para su abolición. La implementación de la abolición de Artículo 370 ha causado resultados dramáticos y ha interrumpido la función normal de la vida de los kashmiris. Se ha implementado un bloqueo de comunicaciones durante casi siete meses y se ha limitado a Kashmir con conexión 2G, lo que ha sido el corte de internet más largo de la historia de India. Los políticos han sido detenidos bajo la Ley de Seguridad Pública (PSA) 1978 y se les ha puesto en arrest domicilio, se ha impuesto curfew en todo el territorio cada dos días, la economía ha quedado paralizada y los gente se enfrenta a pérdidas pesadas como Kashmir se sumerge en la oscuridad. No hay mucha indicación de mejora. Esto es una crisis humanitaria y desafía las bases mismas de nuestra democracia. Kashmir, el área militarizada más densamente poblada del mundo, ha estado permanentemente en conflicto. Según los informes, hay un soldado indio para cada ocho kashmiris. ¿Qué desarrollo es esto, cuando los pueblos no están felices cuando sus esperanzas han sido rotabas y nadie se interesa por sus opiniones? Las comidas básicas como la comida y la medicina para recibir atención médica a tiempo se han convertido en lujo que pocas personas pueden comprar. Hay tantos informes sobre atrocidades con cañones de goma, linchamientos y fuego en público por el ejército, y todavía se reporta esta situación como "normal" por los medios de comunicación controlados por el gobierno. Somos miembros de una república democrática, secular y constitucionalmente garantizada. Hemos dejar a Kashmir y a sus pueblo. Esto es el resultado de casi cortar la autonomía que se le garantizó a los kashmiris bajo el gran concepto de la federalismo de la India. Muchos los llamaron la "solución final", y se quedaron extraordinariamente emocionados en la posibilidad de comprar tierras en Kashmir y casarse con una chica kashmiri "hermosa y inocente". Las cámaras de gas fueron la "solución final" en el régimen nazi de Hitler. Esclarecer el fascismo como el neoliberalismo y contar al mundo cómo es beneficioso para el estado es discriminación y naturaleza islamófoba para la región con mayoría musulmana del país, ya que se dirige hacia un cambio demográfico masivo. Esto es el extremismo disfrazado como "bienestar nacional". Las creencias sobre las que nuestro país se fundó están siendo atacadas, nuestra secularidad está en peligro. Silenciar la disentildez de las personas que se han opuesto al abolición y a la roba de derechos a los kashmiris es una guerra contra la humanidad. Esto es una crisis y se necesita restaurar la normalidad inmediatamente, debe ser tratada como pronto sea posible. Este es un masacre de derechos humanos de los kashmiris, este es un colapso de la civilización. Con la abolición de Artículo 370, una región anteriormente mayoritaria musulmana se convertirá en una minoría en su propia tierra. Un lugar donde los teléfonos se cortan, se impone el toque de queda y se realizan búsquedas nocturnas son "normales", un lugar sin derechos fundamentales, un lugar donde niños de once años se detienen por las fuerzas de seguridad y los jóvenes se unen a organizaciones militantes para vengarse. Se han hecho más de cuarenta mil detenciones, tortura en custodia y búsquedas nocturnas. Pero, a pesar de las afirmaciones del Gobierno Central de que hayan hubido muertes, detenciones y fuegos de armas por parte de las fuerzas, las informaciones de los medios internacionales dicen lo contrario. Esto es un bombardeo de narrativas estadísticas, mucho como el periodismo huto de la genocidia contra los tutsis en Ruanda o la propaganda nazi de Goebbels, se validan las odiaciones hacia los kashmiris. Kashmir ha visto décadas de militancia, ha visto elecciones fraudulentas, ha vivido la expulsión de toda una comunidad, ha sufrido rebeliones y cortes de comunicaciones y ha visto las muertes civiles reducidas a estadísticas. Las discrepancias, los cuentos alterados que se les están alimentando a todo el país son una guerra contra los kashmiris que no buscaron. Esta no es cómo funcionan las democracias, la falta de transparencia y los estadísticas falsas que se propagan a lo largo del país mientras el estado mismo se encuentra en bloqueo es nada menos que una aventura política impulsiva, una decisión rápida sin consultas que ataca los propios ideales de la democracia india y la Constitución de la India. Mientras la India sigue ocupando ilegalmente el territorio de Kashmir y sigue gobernando por el gobierno de guarnición, el Paraíso en la Tierra ha llegado a ser la Valle de la Discontentación y la Muerte.	002_2611113	{ "id": "<urn:uuid:070c7cb2-d217-485b-a7f0-f611e2753852>", "dump": "CC-MAIN-2023-40", "url": "https://thesecondangle.com/abrogation-of-article-370-a-year-later/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-40/segments/1695233511364.23/warc/CC-MAIN-20231004084230-20231004114230-00176.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.966380774974823, "token_count": 1415, "score": 2.640625, "int_score": 3, "uid": "002_2611113_0" }
La conservación sigue siendo firmemente en la agenda política. Se integra en el Statement de Responsabilidades de los Derechos de Tierra de Escocia, que incluye promover la protección y mejora del medio ambiente, describiendo a los poseedores de derechos de tierra como "custodios de los recursos de tierra de Escocia". La conservación también tiene un sinergismo con la concepción de bienes comunes (como la biodiversidad, un clima estable, una calidad del aire bueno, prevención y mitigación de las inundaciones). El papel cada vez más prominente que tiene que jugar la conservación en la economía rural se ha puesto de manera más nítida en el informe final de la Estrategia de Gobierno de Escocia para la agricultura: un futuro estrategia (31 de mayo de 2018), con su recomendación clave de que "la custodia del campo debe ser parte clave de la política futura" y incluya "bienes comunes puramente, como la fauna y la secuestración de carbono". Una de las pocas certezas que se derivan de Brexit es que la conservación y la promoción de bienes comunes serán cada vez más importantes para los esquemas de apoyo rural en el medio plazo. Respecto a la fauna, hay también una preocupación viviente sobre la introducción de un esquema de licencia para los moores de grouse. Después de la publicación de un informe de 2017 por Scottish Natural Heritage sobre los destinos de eagles satélite etiquetados en Escocia - que sugería que la desaparición de muchos eagles etiquetados era principalmente debida a la intervención humana - el Gobierno de Escocia estableció el Grupo de Gestión de Moores de Grouse para examinar el impacto ambiental de las prácticas de gestión, como el muirburn, el uso de grit medicado y los cosechados de zorras montañeras. El objetivo del Grupo es identificar lo que se puede hacer para equilibrar la importante contribución que los moores de grouse hacen a la economía rural con la sostenibilidad ambiental y el cumplimiento de la ley. El Grupo deberá entregar su informe final hasta el final de junio de 2019. Esperamos tener mayor claridad sobre algunos de los temas políticos más amplios hasta entonces. Este artículo aparece en la revista Escocia Land & Business de invierno de 2018.	000_1130409	{ "id": "<urn:uuid:4b0fa80e-c3d2-4b76-9574-8330f515e586>", "dump": "CC-MAIN-2020-05", "url": "https://andersonstrathern.co.uk/news-insight/conservation-on-the-agenda/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2020-05/segments/1579250603761.28/warc/CC-MAIN-20200121103642-20200121132642-00382.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9542204737663269, "token_count": 430, "score": 2.65625, "int_score": 3, "uid": "000_1130409_0" }
Este estudio piloto examinará la utilidad de un nuevo dispositivo llamado el aparato de esparcimiento de luz dinámica (DLS) para documentar y seguir cambios en la cornea, la parte frontal del ojo donde se colocan los contactos lentes. El dispositivo DLS utiliza una láser baja intensidad similar al que se utiliza en los escáneres de supermercados para medir la nebulización de la cornea. Los resultados de este estudio pueden llevar a investigaciones adicionales con DLS para descubrir la causa de la nebulización de la cornea y desarrollar tratamientos para prevenirlo. Los voluntarios saludables y los pacientes con nebulización o opacificación de la cornea de 18 años de edad o más mayores pueden ser elegibles para este estudio. Los participantes tendrán una examen ocular estándar, incluyendo una revisión de la visión y la presión ocular. También se examinará la retina y se tomarán fotografías de la cornea. Para el test DLS, el sujeto se sienta en frente al dispositivo y mire un objetivo amarillo-verde mientras se mide la nebulización de la cornea. Los sujetos serán probados cuatro veces. El procedimiento completo se realiza en menos de 30 minutos. Título oficial: A Estudio Piloto Usando el Dispositivo de Espectroscopía de Luz Dinámica (DLS) Combinado con Keratoscopía en el Cornea en Vivo Fecha de inicio del estudio: Diciembre de 2002 Fecha estimada de finalización del estudio: Septiembre de 2005 Por favor, haga referencia a este estudio por su identificador de Clínicas de ensayos clínicos gov: NCT00050466 Estados Unidos, Maryland Instituto de los ojos Nacional (NEI) Bethesda, Maryland, Estados Unidos, 20892	010_143083	{ "id": "<urn:uuid:cfd8bf43-e932-478a-88aa-dd43d8604a39>", "dump": "CC-MAIN-2016-44", "url": "https://clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT00050466", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2016-44/segments/1476988719465.22/warc/CC-MAIN-20161020183839-00334-ip-10-171-6-4.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8694003820419312, "token_count": 339, "score": 2.65625, "int_score": 3, "uid": "010_143083_0" }
El poema "A Day" de Emily Dickinson es un poema metafísico de finales del siglo XIX, conocido por su doble sentido y metáforas intelectuales. En el sentido literal, "A Day" describe el amanecer y el ocaso del sol. En el sentido metafórico, también detalla la transición de la vida a la muerte. Además, el poema presenta una persona de niño, cuyo innocencia y tono confiado revelan la belleza del amanecer. A Day (Cómo el sol se levantó) Emily Dickinson Contaré cómo el sol se levantó, —Un ribón de tiempo a la vez. Los campanarios se sumieron en ametisterio, La noticia como ardillos corrió. Los cerros se despejaron sus boquillos, Los bobolinks empezaron a cantar. Entonces dije a mi mismo con sucesión, "Eso debe ser el sol!" Pero cómo se puso, no sé. Hubo un puente morado, Los niños de color amarillo y rosado Climbing all the time Cuando llegaron al otro lado, Un dominio en gris Llevó a cabo con gentilza los tapones de la noche, Y los animales se fueron. Explorar A Day "A Day" de Emily Dickinson describe el amanecer y el ocaso del sol en nivel literal mientras juxtapone la vida y la muerte. Este orador muestra emoción al ver pajaros, colinas y el sol que se levanta mismo, lo que muestra la innocencia del niño respecto a su vista del mundo. Él/ella sólo ve la belleza de la vida. Al llegar a la significación metafórica, los primeros estrofas de la poesía muestran la actividad que viene con vivir. Mientras que la poesía progresa, el niño se vuelve menos seguro describiendo un sol amanecer. Él/ella no tiene suficiente conocimiento para explicarlo. Sin embargo, este orador describe cómo el cielo se vuelve púrpura mientras se amanece hasta que se vuelve completamente oscuro. Esto simboliza la inactividad asociada con la muerte. Además, muestra la poca conocimiento que los seres vivientes verdaderamente tienen sobre la muerte. Puedes leer la poesía completa aquí. El orador, o persona poética, en la poesía de Dickinson es un niño anónimo. Él/ella comienza la poesía como si respondiera a una pregunta. La persona es confiada y emocionada hablando sobre amanecer. Sin embargo, esa confianza se desvanece cuando el niño describe el ocaso. Sin embargo, este orador sigue su diccion y su innocencia apasionada que urge a los lectores apreciar la belleza de la naturaleza. En cambio, la segunda versión de 'A Día' consta de cuatro cuartetos. Los últimos tres cuartetos siguen un esquema de rima alternativa, donde solo las líneas dos y cuatro rimenan. Además, el último cuarteto de este poema lírico tiene un metrónomo regular, ya que las líneas de ocho sílabas alternan con aquellas de seis. Pero, los primeros tres cuartetos tienen metros irregulares y el poema no tiene un esquema de rima definido, por lo que 'A Día' se considera una poesía de libre verso. Además, varias líneas en el poema están puntuadas con guiones; palabras aleatorias también se capitalizan a lo largo del documento. Esto es un estilo de escritura específico de Emily Dickinson. Aunque no hay una razón clara detrás de ambas peculiaridades, los guiones pueden haberse incluido para indicar pausas cuando se lee 'A Día' en voz alta. Por último, Dickinson nunca dio título a 'A Día'. En cambio, un grupo de editores póstumos le dio su nombre actual: "A Día". Otro título que lleva es el primero de la línea: "Te contaré cómo el sol se levantó". Con cada estrofa, el poeta infiere los comportamientos humanos relacionados con la vida y la muerte, finalmente implicando lo que espera después de la muerte desde su punto de vista religioso. Metáfora: Esta es la segunda disposición dominante en la poesía de Dickinson. Ella utiliza varias comparaciones directas para crear imágenes relacionables. En el estrofa 1, línea 2, llama a los rayos del sol "ribbons". También se refiere a los mismos rayos del sol como "Yellow boys and girls" en la línea 3 del estrofa 3. El "Dominie en gris" en la línea 2 del estrofa 4 representa "Dios" o una figura religiosa; "flock" se refiere a los humanos. Por último, "evening bars" en la línea 3 de la estrofa 4 es una metáfora para el fin del día, o la muerte. Simil: Una instancia de simil aparece en la línea 4 del estrofa 1, donde la "noticia" del amanecer se extiende a la velocidad de un correrío de ratones. Personificación: Esta es otra disposición poética en 'A Day'. Todavía hay un problema, ¿cómo se traduce este documento del inglés al español? - Aliteración: La aliteración aparece en el estrofa 1, línea 3, con la repetición del sonido "s"; también en el estrofa 2, línea 2, donde prevalecen los sonidos "b". Contaré cómo el Sol se levantó - Un Ribón a la vez - Los Campanarios se sumergieron en Amatistia - La noticia, como Zorras, corrió - El poema comienza con el narrador de la persona contándonos a los lectores cómo el Sol se levanta. La persona denomina los rayos del Sol como "ribbons". La capa de estos "ribbons" es un proceso gradual. Sin embargo, la significación del evento final de la subida del Sol no se pierde para el mundo. "La noticia..." de este fenómeno viaja rápidamente. La ansiedad del hablante de niño para hablar sobre la subida del Sol muestra su vista inocente del mundo. Esta persona se preocupa por las cosas que parecen insignificantes, así que le dice a los lectores que es bueno pausar y apreciar los cambios "normales" en la naturaleza. De una manera metafórica, este estrofa también sugiere la emoción que provoca el comienzo de la vida (el nacimiento). Las colinas se desentroncaron sus toquillos – Los Bobolinks – comenzaron – Entonces dije suavemente a mí mismo – ‘Esa debe haber sido la Sol! ’ Este estropillo describe los sucesos que ocurren debido al amanecer. El sol ilumina los picos de “colinas” y “Bobolinks” (una especie de pajeros negros) comienzan a cantar. Este estropillo enfoca de nuevo los ocurrencias naturales que parecen responder al amanecer. Reafirma la hermosura de la naturaleza alrededor de nosotros, animando a los lectores a ser más apreciativos. La maravilla del hablante es clara en este estropillo cuando dijo, “Esa debe haber sido el Sol! ”. Esta línea confirma nuestro hablante es un niño, ya que ningún adulto necesitaría mucha descripción para reconocer el sol o su amanecer. Pero cómo se fue – No sé – Pareció una puerta de púrpura La que los niños amarillos y niñas pequeñas Estaban escalando todo el tiempo – En este estropillo, el tema cambia de amanecer a anochecer, y el tono del hablante de emocionado a reservado. El niño se vuelve menos seguro desde que no sabía mucho sobre anochecer. Esta estrofa es más simbólica que literal, ya que Dickinson la usa para mostrar la transición de la vida a la muerte. En nivel metafórico, 'A Día' muestra a los lectores cómo poco cualquier ser vivo sabe sobre la muerte. De manera similar a la oradora infantil, los humanos prefieren hablar sobre cosas más interesantes y reservan sus pensamientos sobre el tema horroroso. Por otro lado, la imaginería literal en esta estrofa presenta al sol levantado del Este para ponerse en el Oeste. Hasta que llegaron a la otra orilla, Un Dominie en gris – Puso gentilmente las barreras de la noche – Y llevó a la flock lejos – En la última estrofa de 'A Día', la fe de Emily Dickinson se muestra. Esta estrofa dominantemente simbólica usa referencias cristianas como "flock" y "Dominie en gris" para mostrar la vista del poeta sobre la muerte. Para "Dominie en gris", significa "Dios", y "flock" significa humanos, Dickinson crece en la creencia de que Dios guía a los humanos dondequiera vayan después de la muerte. Por otro lado, la estrofa literal usha en la noche cuando el sol finalmente se pone. Debido a la inactividad del tiempo, la emoción del orador, en este momento, es inexistente. Por lo tanto, 'A Día' termina en una nota sombría. La poesía de Dickinson explora la hermosura de la naturaleza a través de los fenómenos de alba y pôr del sol. Profundizando, el poeta también examina la vida, la muerte y la transición entre ellos en 'A Day'. Otro tema es la espiritualidad: un común entre las poesías de Dickinson. Con referencias al "Dominie en gris" y "gusano", Dickinson revela su fe cristiana y la creencia de que Dios espera a los humanos al final de sus vidas. Tono y Mood El tono del hablante es seguro en los dos primeros estanzas de 'A Day'. Esto se debe a su conocimiento suficiente sobre alba. También mantiene su emoción a través de estos estanzas, gracias a la actividad que este fenómeno trae. Sin embargo, el tono del hablante se vuelve incierto en los dos últimos estanzas. Esto se atribuye a su insuficiente conocimiento sobre pôr del sol. Además, la persona se vuelve seria, como la emoción que trae la alba desaparece. Se publicó por primera vez en la edición de 1890 de Poemas por Emily Dickinson. Como Dickinson murió en 1886, fue una publicación póstuma. La poesía metafísica usa metáforas extensas para relacionar imágenes concreteras con imágenes abstractas. Emily Dickinson fue una poeta estadounidense del siglo XIX que no se reconoció mucho durante su tiempo, a pesar de haber escrito más de 1800 poemas. Solo 10 de sus poemas se conocen haber publicado mientras vivía. Ella generalmente incluía sus poemas en cartas que enviaba a su familia. Su falta de popularidad se atribuye a su ser una persona privada. Un poema lírico es una corta pieza pensada que cuenta con una sola voz—que puede ser o no ser el poeta. El pronombres "yo" en los poemas líricos indica la personalidad del poeta. En ese sentido, 'A Day'—como la mayoría de las poemas de Dickinson—es un poema lírico; expresa una pensión poderosa desde la perspectiva de una sola voz. La poesía romántica describe la naturaleza con el objetivo de resaltar y apreciar su belleza. En este sentido, se puede llamar 'A Day' una poesía romántica. Si disfrutaste 'A Day', puedes leer más poemas de Dickinson aquí: - 'Fame Is A Bee' por Emily Dickinson: una poesía que utiliza una abejita para describir la naturaleza transitoria de la fama. - 'There Is Another Sky' por Emily Dickinson: una poesía que describe la duradera naturaleza de la escritura, similar a la de Shakespeare 'Sonnet 18—Shall I Compare Thee To A Summer's Day?' '- "Esperanza Es La Pajarita con Plumas" por Emily Dickinson: un poema que compara la esperanza con el vuelo de un pajaro.	001_5563960	{ "id": "<urn:uuid:3b215365-1cb1-43a8-a75e-1d69a298c04c>", "dump": "CC-MAIN-2023-23", "url": "https://poemanalysis.com/emily-dickinson/ill-tell-you-how-the-sun-rose/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-23/segments/1685224643462.13/warc/CC-MAIN-20230528015553-20230528045553-00151.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9255052804946899, "token_count": 2599, "score": 3.25, "int_score": 3, "uid": "001_5563960_0" }
El Cuidado y la Cultura de los Niños. Un Tratado Práctico para los Padres. Por Thomas S. Sozinskey, M. D., Ph. D., autor de "La Cultura de la Belleza", etc. Filadelfia: H. C. Watts & Co. 1880. Pp. 484. Precio, $2. 50. El objetivo del autor de este trabajo es proporcionar información y consejos que ayuden a los padres a ejecutar inteligentemente su deber hacia sus hijos en materias de entrenamiento físico y mental, en salud y enfermedad. La primera parte se relaciona con el cuidado de los niños y incluye capítulos sobre las condiciones de la salud, la alimentación, el vestuario, la limpieza, el ejercicio, etc., la prevención de la enfermedad y el tratamiento en enfermedad de cualquier carácter. En la segunda parte, se discute la cultura física y mental, con una atención fiel a los detalles y un evidente deseo de cubrir todo el tema. El estilo es en muchos lugares breve y puntual, en otros difuso. Catálogo ilustrado de Baldwin Locomotive Works. Segunda edición. : J. B. Lippincott. 1881. Pp. 152. Precio, $5. La cuenta se presenta en la forma de una historia de los trabajos, pero, como Mr. Baldwin fue uno de los primeros y más exitosos constructores de locomotivas, la historia de sus esfuerzos es principalmente la historia de las continuas mejoras que han transformado la locomotiva de 1830 en la de hoy en día. En el catálogo propiamente dicho, las diferentes tipos de locomotivas actualmente fabricadas en las obras se ilustran mediante fotografías y dibujos a escala. "Cambio" como un restauro mental. Por Joseph Mortimer-Granville. Londres: David Bogue. 1880. 32 páginas. El cambio de lugar, entorno o ocupación se creyó a menudo prescrito sin suficiente discriminación, lo que a veces resultó en que la situación del paciente no se mejorara o incluso se agravara por el nuevo ejercicio o en el nuevo lugar. La presente ensayo es un estudio sobre la manera en que el cambio puede operar beneficiosamente, de la forma de cambio que sea bueno y de los principios por los que se debería guiar la prescripción de él. Cerámica de Pueblo. Por F. W. Putnam. Del "American Art Review" para febrero de 1881. Pp. 4, con plano colorido. Este documento describe una variedad de especímenes de cerámica de los pueblos de Nuevo México, con decoraciones únicas, algunas de ellas llevan a la comparación con la ornamentación de las cerámicas cipriotas. El vaso más grande, de Zuñi, está marcado con gran gusto y muestra figuras de cierres en negro, y una representación de una planta convencionalizada en rojo. Un botellón de agua de San Ildefonso está rudamente tallado en la forma de un pajaro y está decorado, como algunas de las cerámicas cipriotas, con figuras de pajaros pintados en negro sobre un fondo blanco. Un tercer vaso muestra una ornamentación común de cerámica pueblo. La comparación de especímenes modernos con antiguos muestra que el arte ha deteriorado. La ornamentación en ambos tipos está limitada a figuras expresadas en colores. Ningún ejemplo de trabajo incisado se conoce. La representación de formas naturales parece ser una introducción moderna. Adam Smith. Por J. A. Farrer. Nueva York: G. P. Putnam's Sons. 1881. Pp. 201. Precio, $1. 25. Este es el volumen inicial de una serie dedicada a una exposición de los principales contribuciones filosóficas hechas por pensadores ingleses. En la introducción al propósito del proyecto, el editor, profesor Iwan Müller, dice en la página de portada: "Nuestro objetivo es presentar al lector lo que cada filósofo inglés pensó y escribió sobre los problemas con los que se enfrentó. . . . La crítica se sugerirá más que se indulja, y estas volúmenes serán exposiciones más que reseñas. . . . Esperamos que la serie, cuando quede completa, proporcione una historia integral de la filosofía inglés. " Professor H. Sidgwick contribuirá un volumen bajo el título de "Introducción al estudio de la filosofía," y ya se han hecho arreglos para la aparición pronto de volúmenes sobre Bacon, Berkeley, Hamilton, J. S. Mill, Mansel, Bentham, Austin, Shaftesbury y Hutcheson, Hobbes, Hartley y James Mill. Estos serán seguidos por otros sobre Locke, Hume, Paley, Reid y escritores filosóficos posteriores. El diseño de la serie es excelente, y, si todos los contribuyentes hacen su trabajo con la misma calidad, la serie será una historia integral de la filosofía inglés.	012_2728557	{ "id": "<urn:uuid:12c3c5ad-9c9b-47f6-a99b-64545feff9ab>", "dump": "CC-MAIN-2019-47", "url": "https://en.m.wikisource.org/wiki/Page:Popular_Science_Monthly_Volume_19.djvu/132", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-47/segments/1573496669795.59/warc/CC-MAIN-20191118131311-20191118155311-00558.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9490392208099365, "token_count": 979, "score": 2.6875, "int_score": 3, "uid": "012_2728557_0" }
Los Juegos Olímpicos se consideran el mejor espectáculo deportivo del mundo, pero el desempeño deportivo de India en los Juegos Olímpicos ha sido sorprendentemente pobre. Para un país que tiene la población más grande del mundo, el número de medallas de India ha sido abyssalmente bajo. Naciones mucho menores han logrado mucho mejor que nosotros. La razón es que el nepotismo, la corrupción y la apatía han destrozado el deporte indio. La historia del deporte está llena de historias de negligencia que han paralizado muchas carreras. Una de esas historias es la de un nadador altamente talentoso, Shamsher Khan. Nacido en una familia pobre de agricultores en Kaithepalle village en el distrito de Guntur de Andhra Pradesh, su talento le permitió calificarse para los Juegos Olímpicos de 1956 en Melbourne y representar a India allí. Así, se convirtió en el primer nadador indio en calificar para cualquier Juegos Olímpicos. Dos años antes de eso, había roto el récord nacional en el estilo 200 metros libres. Entonces, en el campeonato nacional de 1955, rompió nuevamente varios récords nacionales. Esto lo llevó a ser seleccionado para representar a India en los Juegos Olímpicos de 1956. Sin embargo, no fue todo suave. Por una parte, Khan no tenía entrenamiento de coaches y ninguna exposición previa a la competición internacional de clase superior. Por lo tanto, no sabía nada sobre los últimos métodos de entrenamiento y técnicas involucradas en el deporte. Cuando fue al Olimpiadas, fue la primera vez que se enfrentó a los mejores nadadores del mundo de Australia, Europa y Estados Unidos. Sin embargo, movido por un sentido de patriotismo y una entusiasmo apasionado, luchó con fuerza en las series de clasificación para terminar sexto en su carrera favorita, el estilo de nadando de 200 metros libres con mariposas. Su tiempo de 3 minutos y 6.3 segundos no era suficiente para llevarlo a la ronda siguiente, pero había demostrado su valía como el mejor nadador de India. Estuvo mucho tiempo como el mejor rendimiento de un nadador indio en los años siguientes. Sin embargo, la historia de su vida es una historia de lucha no solo contra sus competidores en el agua sino también contra la indiferencia oficial. Este se había unido al ejército indio en 1946, pero cuando tenía que representar a India, el gobierno dijo que proporcionaría solo el viaje aéreo a Melbourne. Para sus gastos de comida y otros gastos diarios, como el viaje de su alojamiento a los centros de entrenamiento y la sede deportiva en Melbourne, tendría que pagar de su propio bolsillo. Su sueldo era escaso, solo Rs. 56 por mes, así que tuvo que pedir un préstamo de Rs. 300 para cubrir sus gastos personales en Australia. “Después de volver, pude salvar lo que pudí y repagó el préstamo de mi pequeño sueldo,” dijo en una entrevista más tarde. Khan sirvió al ejército indio con dedicación durante 24 años. Estuvo en el corazón de la acción en dos guerras, especialmente la guerra contra China en 1962 y la guerra de Bangladesh en 1971. Después de 24 años de servicio dedicado, se retiró del ejército como un Subedar. Uno de sus dos hijos también sirvió en el ejército. Después de la jubilación, se fue a su pueblo natalicio donde vivió casi en pobreza hasta su muerte en 2017. Según sus familiares, desde sus días jóvenes siempre soñaba con sirventir a su nación a través de su deporte. Con un poco de consejo y orientación podría haber hecho milagros. Pero nadie le dio ningún consejo. Su hija-en-law Rizwana le dijo a un periodista: “Mi padre-en-law era un peleador. Vivió como un peleador y murió como un peleador. Su casa fue destruida por un huracán en 1990 pero nunca pedió ayuda. Todo lo hizo en su carrera con fuerza y conocimiento propio. Ningún gobierno ni nadie le dio ningún incentivo. Pero estamos todos orgullosos de sus logros”, ella dijo. Abhijit Sen Gupta es un periodista experimentado que escribe sobre deporte y varios otros temas.	007_6067108	{ "id": "<urn:uuid:b3b304d7-5dd4-40ac-aeef-76d4c8601dbc>", "dump": "CC-MAIN-2021-31", "url": "https://www.siasat.com/forgotten-hero-dies-in-dire-poverty-shamsher-khan-was-the-first-swimmer-to-represent-india-at-olympics-2165470/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-31/segments/1627046154420.77/warc/CC-MAIN-20210803030201-20210803060201-00624.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9922751784324646, "token_count": 801, "score": 2.65625, "int_score": 3, "uid": "007_6067108_0" }
Fue a las 2:30 de la mañana cuando llegó el primer llamado al Centro Nacional de Control. Todos detuvieron lo que estaban haciendo cuando el gerente de descarga relató el mensaje. “El operador ha llegado a la subestación de Ksani. Inicie las preparaciones finales.” Todos regresaron a su trabajo con rapidez. Fue el 16 de junio de 2011, en el país de Georgia. Un pequeño grupo de ingenieros se había reunido en el Centro Nacional de Control—la sala que supervisa el sistema eléctrico total del país. Y tenían un plan. En 30 minutos, iban a crear condiciones de cortes eléctricos simulados abriendo un interruptor y tripeando una de las líneas de transmisión más importantes en el sistema de energía eléctrica de Georgia. La mayoría de las personas, sin importar su industria, entienden lo que significa un cortes eléctricos y comprenden la gravedad de una situación así. El sistema de control de emergencia de Georgia State Electrosystem (GSE), la única utilidad de energía del país, lo entendieron mejor que nadie. Su país había sufrido dos décadas de continual cortes eléctricos. Sin embargo, habían instalado recientemente un nuevo sistema de control de emergencia, y querían verlo funcionar en una situación de emergencia real. Este nuevo sistema provino de Schweitzer Engineering Laboratories (SEL). Él y su equipo habían pasado los últimos meses diseñando rápidamente el sistema de control de emergencias, escribiendo lógica de relais y simulando pruebas en campo, todos los requisitos especiales de GSE. Él sabía que el sistema y la lógica eran sólidas. Sin embargo, una prueba en vivo en una línea de transmisión poderosamente potente siempre crea cierta cantidad de ansiedad. La línea de transmisión en cuestión se llama Kartli II. Es una línea de 500 kV que proporciona energía directamente a la capital del país, Tbilisi, donde viven y trabajan más de 1.5 millones de personas. También forma parte de lo que se llama "La Columna" en el sistema de energía georgiano. Si cualquier línea de La Columna cae, todo el sistema cae. "Preferimos seleccionar la línea crítica y la situación crítica más importante en la red para una prueba en vivo", dijo Aleko Didbaridze, ingeniero de GSE. Si todo se desarrollaba bien, el sistema de control de emergencias de SEL detectaría la falla intencional, decidiría en qué lugar y cuánto carga se debía desconectar, aislar la válvula correcta, enviar un señal de desconexión a esa válvula y evitar un desconexión nacional. Todo en menos de 100 ms. "Si no hubiera ido como planeado, si la lógica hubiera sido incorrecta..." dijo Dave Dolezilek, director técnico internacional de SEL. "El tenso estaba claro." Dentro del Centro Nacional de Control, grandes pantallas dominaban la habitación, iluminando una exhibición del sistema de energía total del país —cada línea de transmisión, cada subestación, cada generador, cada flujo de energía y nivel de voltaje. No importaba lo que sucediera, todos verían lo que sucedía. Para GSE había mucho significado en el resultado de esta prueba. Era más que si el nuevo sistema funcionaba correctamente. También llevaba la carga de años y años de energía eléctrica insegura y inestable en Georgia. Años de continuos cortes de energía. Años de carga financiera. Se acercaba a las 3:00 a. m. Rodas revisó la lógica de relámpago una última vez y dio su aprobación. Los operadores bajaron los umbrales de potencia. Todos se concentraron en las pantallas de control, y se hizo momentáneamente silencio. El gerente de despacho habló en el teléfono. "Corta la energía." La línea brillante indicativa de la línea de transmisión de 500 kV Kartli II desapareció instantáneamente. En ese momento, las pantallas de control se iluminaron con actividad. El sistema de control de emergencias estaba desconectando carga en subestaciones por todo Georgia—y las luces todavía brillaban. Tenían energía. Toda Georgia tenía energía. “Con el sistema SEL, hemos visto nuestra última cortadura de energía,” dijo Ucha Uchaneishvili, el gerente de despatch. Todo el personal del centro de control celebró una noche exitosa y el giro de la energía confiable en Georgia. Pero hay una preocupación: ¿Cómo llegaron a encontrarse los ingenieros de GSE en su centro nacional de control en la madrugada con algunos ingenieros de SEL listos para “tirar la palanca” en su transmisión crítica más importante? La historia comienza con la independencia de Georgia. En una pequeña sección de Europa del Este, en el cruce de Asia, se encuentra la nación de Georgia. Las colinas verdes y erizadas, los pueblos de madera y una población creciente están rodeados por los montes del Cáucaso imponentes. En la mitología griega, estos montes se dicen que son uno de los pilares que sostienen el mundo. Más de un millón de personas viven dentro de las calles laberínticas y de piedra caliza de Tbilisi, la capital del país, donde la estatua de la poderosa Madre Georgia los vigila día y noche. En una mano sostiene vino, para aquellos que vienen como amigos; en la otra, una espada, para aquellos que vienen como enemigos. Tbilisi es una contraste agudo entre tradicional y moderno. Entre el arquitectura espacial edad se encuentran edificios que parecen estar a punto de colapsar. Este jumble de antiguo y nuevo fue igualmente presente en el sistema de energía de Georgia, en particular, sus substaciones. Adjunto a los pocos relés digitales más recientes hayan relés electromecánicos de 60 a 70 años, cubiertos en casos de plástico que fueron antiguamente claros y blancos pero ahora están sucias y amarillas con la edad. Georgia se declaró su independencia como país en los primeros años 1990. Antes de eso, era parte de un sistema de energía interconectado grande en el Unión Soviética. Cuando la Unión Soviética se desintegró, se fue el sistema interconectado; se rompió. Este sistema fragmentado, combinado con el equipo antiguo, tuvo su efecto en Georgia. La pérdida de interconexión llevó a los puntos débiles y a los efectos inesperados porque no había fuentes alternativas para compensar la falta de carga en ciertas líneas. Los relés antiguos tenían ningún visión en el sistema de energía total y ningún modo de desconectar carga. Por más de 20 años, Georgia ha sufrido continualmente interrupciones de energía, hasta 14 al año. Era una carga financiera y económica enorme para un país recientemente independiente. La espalda, una línea de transmisión de 500 kV, era la fuente principal de inestabilidad. Corriendo de oeste a este, la espalda lleva energía eléctrica desde la planta hidroeléctrica de Enguri a través de los montes Cáucasos rugiosos y a lo largo del país para servir a la zona más poblada: Tbilisi. El demanda de carga de Tbilisi estaba tan fuerte que causaba fallos y trip en la espalda, y el sistema se reruta el poder a través de un circuito paralelo de 220 kV, que no está capaz de llevar esa cantidad de energía, se sobrecarga. Los relés electromecánicos en las estaciones de intercambio vecinas veían la sobrecarga y enviaban señales de paro para proteger la línea de 220 kV de daño. Sin embargo, porque el sistema no tiene manera de equilibrar la carga, esta acción se deslava a una cortada. Después de uno de los peores cortes nacionales en agosto de 2010, el Ministerio de Energía se involucró, expresando preocupación por la gravedad de los recientes eventos. Inmediatamente, GSE contrató a una firma de consultoría líder para investigar las operaciones, comportamientos y respuestas del sistema de energía de Georgia a diversos eventos y contingencias. Después de reproducir las condiciones del cortocircuito de agosto de 2010 en un estudio de sistema, GSE sabía sus principales requisitos. Necesitaban su sistema de energía para detectar una falla, generar una decisión de corte de carga y enviar esa decisión a un dispositivo de mitigación operando el interruptor de circuito en 100 ms o menos. “Necesitábamos alguien que nos proporcionara estos tiempos de entrega rápidos entre sustituciones a lo largo del país”, dijo Didbaridze. “Después de investigar la compañía, encontramos que SEL podía proporcionarnos las tecnologías que necesitamos para la entrega rápida de esa señal de corte en un período corto y rápido”. Con menos de cuatro meses para cumplir con el plazo de GSE, SEL especificó, diseñó, construyó, prueba y instaló una solución llamada sistema de control de emergencia. Es una concepción basada en el control descentralizado, o distribuido. Una vez que se puso en marcha el sistema de control de emergencias, el desafío fue cómo se podría minimizar una caída de energía durante una falla, cómo se podría agregar más control, y cómo se podría agregar más visibilidad, más inteligencia y más funcionalidad. Para GSE, esto significó agregar un sistema de acción de remedio (RAS). Un sistema RAS se basa en el control centralizado. El controlador se encuentra en el Centro Nacional de Control y evalúa todo el sistema de energía de GSE cada 2 ms por medio de la comunicación con otros dispositivos, el monitoreo de niveles de tensión y flujo de potencia y la búsqueda de fallas. En otras palabras, el sistema RAS está listo para tomar acción 500 veces por segundo para salvar al país de una corta de energía. Con un sistema de protección tan rápido, la red de comunicaciones necesita mantenerse en funcionamiento. Así que GSE también obtuvo una red de comunicaciones actualizada, basada en el SEL ICON, que cubre casi todos los substaciones en Georgia. Es rápida; el tiempo de tránsito de mensajes entre el controlador central RAS y cualquier otro relé en el país es menos de un milisegundo. Además, cada dispositivo RAS en el campo constante se realiza pruebas auto-diagnosticas para comunicar la salud, el comportamiento y el rendimiento del sistema de energía. Cuando hay una falla o otro evento, los dispositivos SEL generan informes detallados y sincronizados para los operadores para revisarlos. Una vez que el sistema RAS estuvo en marcha, GSE pudo concentrarse en hacer otras actualizaciones. En 2014, GSE y SEL comenzaron a actualizar diez de los substaciones críticas en el sistema de energía eléctrica de Georgia. Relé por relé por relé por relé, reemplazaron los relés electromecánicos antiguos con relés microprocesador digitales que reducen mucho la probabilidad de fallas y trips falsos. También empezaron a utilizar la localización de fallas via viajes de onda (que localiza fallas en el sistema de energía eléctrica dentro de un alcance de torre), comenzaron a monitorizar todas sus líneas de transmisión con soluciones de detección de oscilaciones sinfónicas y agregaron la detección de oscilaciones de potencia para mejorar la estabilidad del sistema. Para GSE, el valor de la nueva tecnología se extiende mucho más allá de simplemente reducir el número de apagados. Desde 2014, GSE se convirtió en un operador de sistema de transmisión autorizado, lo que les dio el poder para operar y planificar el desarrollo del sistema de transmisión integral de Georgia. Ahora pueden transferir energía a y desde Turquía gracias a su nueva estación de conversión de energía de 700 MW, de alta tensión directa. Ellos también son una empresa certificada ISO 9001:2008, lo que significa que cumplen con los estándares internacionales de calidad para el mejoramiento continuo y el desempeño superior en todos los aspectos de negocios. Todo comenzó con una prueba de línea de transmisión. Aunque parecía pequeña, mostró las oportunidades monumentales que se pueden encontrar a través de la creatividad y la colaboración. De las cortes generales a la control de emergencias a la gestión total del sistema, GSE está llevando a Georgia al futuro y dejando atrás el pasado.	006_5249307	{ "id": "<urn:uuid:5747a36d-86d0-4ed7-8b07-1cc2eba25eb8>", "dump": "CC-MAIN-2021-17", "url": "https://selinc.com/featured-stories/gse-short/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-17/segments/1618038088731.42/warc/CC-MAIN-20210416065116-20210416095116-00346.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.959920346736908, "token_count": 2371, "score": 2.84375, "int_score": 3, "uid": "006_5249307_0" }
Antes de comenzar Objetivos: aprender a utilizar el Device Manager para comprobar los dispositivos instalados y cómo agregar dispositivos no plug and play utilizando el asistente de agregación de hardware. Prerrequisitos: deberás conocer sobre los dispositivos en Windows en general. Términos clave: dispositivo, hardware, gerente, asistente, computadora, recursos Para abrir el Device Manager, haz clic en Inicio, haga derecho a My Computer y seleccione Manage para abrir el Gerente de computador. Entonces, navega a Device Manager bajo Herramientas del Sistema. También podemos abrir Device Manager como consola independiente. Vuelva a hacer clic en Inicio, haga derecho a My Computer y seleccione Properties para abrir las propiedades del sistema. Entonces vaya a la página de Hardware y haz clic en el botón de Device Manager. ¡Image 199. 1 – Device Manager! Nota que los dispositivos se organizan en una vista de árbol, por tipo. Por ejemplo, si miramos en Adaptadores de pantalla, podemos ver la tarjeta de video de este equipo. También podemos utilizar el menú View para cambiar la organización. La organización puede ser 'Dispositivos por tipo' o 'Dispositivos por conexión', o podemos mirar 'Recursos por tipo' o 'Recursos por conexión'. También podemos mostrar dispositivos ocultos. Si seleccionamos esta opción veremos también los controladores no plug-and-play y los impresoras en nuestra vista de árbol. Podemos utilizar los iconos de dispositivo para ver y gestionar nuestros dispositivos. Por ejemplo, vamos a ver las propiedades del puerto COM1. Haz clic derecho en el dispositivo y abra sus propiedades. Imagen 199. 2 – COM1 Properties Las propiedades de los dispositivos tipicamente tienen una página general y una página conductor. La página general nos muestra el estado del dispositivo. Por ejemplo, el puerto COM1 en nuestro caso funciona correctamente. Si tenemos problemas, podemos ejecutar el depurador haziéndole clic en el botón "Depurador..." para obtener más información sobre cómo resolver nuestro problema. En la página conductor, podemos ver los detalles del conductor o actualizarlos, volver a instalarlos o eliminarlos. Muchos dispositivos también tienen una página de recursos. Aquí podemos configurar recursos como IRQs y rangos de entrada/salida. Recuerda que generalmente no configuramos recursos para dispositivos plug-and-play. Además, dependiendo del dispositivo de hardware, podemos tener otras páginas. Por ejemplo, hay una página de ajustes de puerto en el dispositivo COM1. Estos son los ajustes típicos que podemos configurar para un puerto COM. Diferentes tipos de dispositivo tendrán diferentes pestañas. Si un dispositivo se deja de usar en nuestro computador, inicia con el proceso de quitarlo físicamente del dispositivo. En la mayoría de los casos, Windows detectará que la hardware ya no existe, y eliminará la correspondiente ícono en el Gestor de dispositivos. Si el ícono sigue existiendo después de que se quiera el dispositivo, podemos derecho-hacer clic en el ícono y seleccionar la opción de desinstalar. Esto desinstala el dispositivo del computador. Si el dispositivo ya no se usa y no se puede quitar físicamente, podemos usar la opción de deshabilitar. Por ejemplo, supongamos que tenemos una tarjeta de red integrada en el madreboard, pero hemos instalado una nueva tarjeta de red y no queremos usar la tarjeta NIC integrada. En este caso, podemos usar la opción de deshabilitar para evitar que la tarjeta NIC integrada sea utilizada por Windows. Aunque el dispositivo sigue apareciendo en el Gestor de dispositivos, ya no se puede usar. La mayoría de los dispositivos de hardware son dispositivos Plug and Play, y se instalan y configuran automáticamente en Windows. Si Windows no puede detectar el dispositivo o no está completamente instalado, podemos usar el Asistente para agregar hardware para instalarlo manualmente. Vamos a ir al menú de inicio > Panel de Control > Asistente para agregar hardware. Imagen 199. 3 – Asistente para agregar hardware Revise la mensaje de advertencia aquí. Si tenemos una discografía, deberíamos usarla en lugar de este asistente. Haz clic en siguiente. En este punto, el asistente está haciendo una búsqueda de plug and play, similar a Escáner de dispositivos en el Gestor de dispositivos. Ahora necesitamos responder a una pregunta. ¿Habíamos conectado el hardware antes o no? Si seleccionamos la opción No, el asistente termina y promueve a conectar el dispositivo. Haz clic en siguiente. En este punto obtenemos una lista de dispositivos instalados, y si scrollamos hasta abajo, podemos seleccionar la opción 'Agregar un nuevo dispositivo de hardware'. Seleccionamos esa opción y haz clic en siguiente. Imagen 199. 4 – Opción de dispositivo nuevo Ahora podemos elegir entre dos opciones. Si elegimos la primera opción, la computadora buscará y instalará el hardware automáticamente. Esta búsqueda es más amplia que la anterior. Buscará dispositivos detectables de herencia o no plug and play. También podemos seleccionar el dispositivo de la lista. Para hacerlo, debemos seleccionar la opción dos y haz clic en Siguiente. Primero debemos seleccionar la categoría de dispositivo y luego haz clic en Siguiente. Ahora debemos seleccionar el fabricante y el modelo. Después de haber hecho todos los seleccionados y proporcionado todos los parámetros de recursos, nuestro nuevo dispositivo estará funcionando y visible en Device Manager. Podemos usar Device Manager para comprobar nuestros dispositivos. Muchos dispositivos en Device Manager tendrán opciones de utilización de recursos. Recursos son cosas como IRQs y rangos de entrada/salida. Recuerda que normalmente no configuramos recursos para dispositivos plug and play. Si un dispositivo se ha vuelto obsoleto pero no se puede quitar físicamente, podemos deshabilitarlo en Device Manager. Si Windows no puede detectar un dispositivo recién agregado o el dispositivo no está completamente instalado, podemos usar el Asistente para agregar hardware manualmente. Caminos mencionados en este artículo: Inicio > Panel de Control > Asistente de Instalación de Hardware – ruta al Asistente de Instalación de Hardware	000_6486087	{ "id": "<urn:uuid:c53a320f-0b66-461f-ba79-cd3615ad08c9>", "dump": "CC-MAIN-2023-23", "url": "https://utilizewindows.com/devices-in-xp/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-23/segments/1685224653764.55/warc/CC-MAIN-20230607111017-20230607141017-00442.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8791215419769287, "token_count": 1215, "score": 2.84375, "int_score": 3, "uid": "000_6486087_0" }
La ciencia occidental reconoce hoy en día la energía electromagnética como la fuente de la electricidad que utilizamos en nuestra vida diaria. Sin embargo, hay una ciencia emergente que tiene el potencial de impactar de manera inimaginable la vida y la salud de los humanos. Según el investigador Tom Paladino, hay dos tipos de energía que rodean a nosotros y nuestro universo; 1. energía electromagnética y 2. energía escalar. La energía escalar proviene de la luz del sol o de la luz de las estrellas y se puede definir como chi, manna, prana, energía del punto cero o campo unificado. En otras palabras, también emitimos energía escalar como seres humanos. Tom dijo, “todas las estrellas de nuestro universo transmiten esta luz y pueden facilitar la curación al restaurar el equilibrio.” La investigación más temprana de la energía escalar se inició con Nikola Tesla y James Clerk Maxwell. La comprensión de esta ciencia emergente atrajo a las mente más brillantes, incluyendo a Dr. Thomas Henry Moray, Antoine Prioré, Nikolai Alexandrovich Kozyrev y Galen Hieronymus. Más tarde, llegó a Tom Paladino, quien ha estado trabajando con la luz escalar durante más de 40 años. Paladino nos compartió, "La razón por la cual pude obtener acceso a investigaciones tan profoundas es porque hice un estudio con la esposa de Hieronymus, Sarah, después de su muerte. Obtuve acceso a todo su trabajo y al trabajo que había recolectado de otras mentes geniales cuyos estudios fueron detenidos." Por otro lado, todos los seres humanos y animales emiten energía escalar, similar a nuestra huella dactilológica. La luz escalar puede facilitar la curación mediante una fotografía, desassemblando los patógenos, los virus y los parásitos. Después de décadas de investigación, Paladino ha tenido miles de historias de éxito. Sin embargo, debido a la naturaleza esoterica de la energía escalar, la efectividad de esta tecnología solo puede ser probada por la variable causa y efecto. La energía escalar es diferente de la energía magnética, porta diferentes propiedades y leyes de física. En este momento, la energía escalar no puede ser probada por la ciencia occidental porque es una nueva ciencia y requiere una nueva descripción de la realidad. Recientemente, Paladino ha estado trabajando con un centro de sida en Mumbai, India, lo que ha demostrado ser un gran éxito. Si desea experimentar los beneficios de Scalar Light, puede intentar un prueba gratuita de 15 días sin compromiso necesario. Encuentra más información en www. scalar light. com Este artículo se publica únicamente para fines de entretenimiento y información. Siempre consulte con un profesional de la salud antes de intentar cualquier nuevo suplemento o rutina nutricional y nunca deje de tomar medicación sin hablar con su proveedor de salud.	011_5042849	{ "id": "<urn:uuid:32e5b63f-2262-4a5c-a471-e9c50797ae2d>", "dump": "CC-MAIN-2022-40", "url": "https://www.mindfulbodyproductions.org/projects/a-new-era-of-quantum-science", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2022-40/segments/1664030337853.66/warc/CC-MAIN-20221006155805-20221006185805-00734.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9478058815002441, "token_count": 578, "score": 2.59375, "int_score": 3, "uid": "011_5042849_0" }
Por Danielle Galvin En un mundo digital que cambia rápidamente, uno experto en educación cree que es hora de sacudir la aproacha tradicional a la tarea de hogar y adaptarse a los tiempos. Dr Ian Lillico ha estado trabajando como maestro, vicerector y rector durante 31 años en Australia Occidental. Él cree que hay una diferente aproacha a la educación, la tarea y las actividades fuera de horas escolares que muchas escuelas han adoptado, y los padres deben considerar. Se llama el gráfico de tarea. Dr Lillico explica la aproacha mediante un ejemplo. Cree que enviar a los niños a sus habitaciones para estudiar, revisar y completar tareas diarias no les hace favor. Las células representan una diferente tarea – por ejemplo, las tareas diarias, que podrían considerarse como tarea de hogar, hacer una tarea en casa, discutir los gastos con un padre o madre, participar en una actividad fuera de casa, o incluso la meditación. Cree que un factor importante en que los niños liden una vida sedentaria es el hecho de que pasan horas de la noche en sus habitaciones, either completando tareas de hogar para el día siguiente en la escuela o en frente a una pantalla. “Supongo que como maestros y padres esperamos a los niños hacer aprendizaje analógico tradicional, es decir, copiando cosas y así sucesivamente,” dijo. “Otro motivo para cambiar la tarea es que los niños ya son muy sedentarios y debemos garantizar que mantengamos activos y movidos, ya que están sientiendo sentados en casa, siendo llevados a la escuela en coche y luego sentados de nuevo en la escuela y de nuevo sentados cuando vuelven a casa. Aunque no cree en abandonar la tarea completamente, dijo que hay maneras en las que se puede redefinir. Algunas ideas incluyen leer a los padres, jugar un juego con un adulto o hacer algo creativo. “El aprendizaje tradicional todavía tiene algún papel en áreas donde hay una tarea que se debe entregar en un plazo determinado,” dijo. “Cuando eso sucede, pueden adaptarla a conectarlo con sus actividades deportivas, cosas familiares, les permite a los niños gestionar su tiempo dentro de ese plazo o de ese período. “Cuando tenemos la tarea tradicional – que debe estar hecha para mañana – no sabemos qué es la situación en el hogar de los niños. "Ha habido una gran transformación en nuestra sociedad, en la tecnología y una reducción masiva en la actividad de los niños, en escalar árboles y todo eso tipo de cosas. "Debemos ser conscientes de que ya pasan una cantidad significativa de tiempo sentando cuando están en casa, necesitamos sacarlos de su rutina sedentaria, hacernos activos y hacerlos hablar con adultos y con otros personas. "La idea de la grilla de tareas es para combinar la aproximación escolar a la tarea con la vida familiar. Es sobre que los niños contribuyan de manera pequeña y significativa en casa, hablen con sus padres de nuevo, como así también revivir y aprender algunos principios clave como la lectura y los tablas de multiplicación. "Los tipos de trabajos que realizarán son muy diferentes - debemos darles esas habilidades para pensar en sus piernas y ser interpersonales con otras personas, saber cómo proporcionarse algún tiempo de ocio y actividad física y comunicarse con adultos. "Escribir cosas en un libro o memorizar cosas no lo hace."	012_361345	{ "id": "<urn:uuid:69170c3a-4d6a-4d9d-93a3-a581f0822ba0>", "dump": "CC-MAIN-2019-43", "url": "https://yarrarangeskids.com.au/2019/07/homework-in-primary-schools/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-43/segments/1570987829458.93/warc/CC-MAIN-20191023043257-20191023070757-00241.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9761447310447693, "token_count": 722, "score": 2.625, "int_score": 3, "uid": "012_361345_0" }
En esencia, la visualización de datos es simplemente la creación de gráficos y carteles. Es la forma de presentar datos de manera significativa para tu audiencia. Como profesores (especialmente profesores de matemáticas y ciencias), siempre enseñamos a nuestros estudiantes sobre la visualización de datos. Queremos que nuestros niños puedan comprender las visualizaciones, así como crearlas. Sin embargo, los avances en la tecnología han llevado la visualización de datos a un nivel completamente nuevo. Los investigadores hoy en día pueden manipular, analizar y mostrar datos en formatos que nunca había imaginado antes. Aquí hay un ejemplo de visualización: Los creadores miraron fotos del Boston Common publicadas en Flickr, un sitio de compartido de fotos, durante un año completo. Analyzaron la presencia de colores dentro de las fotos. La visualización muestra la distribución de colores, por mes (marzo está en el punto más alto). Puedes ver que, en los meses de invierno, las colores son principalmente blancas, grises y negras, pero como se mueve alrededor del círculo, hacia el verano, la variedad de colores en las fotos de Flickr aumenta. Una manera tan interesante de comunicar este dato. En esta charla TED, Hans Rosling utiliza visualizaciones impresionantes para comunicar ideas importantes sobre la pobreza global y la salud: La ubicación de la visualización de datos en la clase Muchos maestros ya están usando alguna herramienta de visualización de datos, aunque no quieren dar cuenta. Wordle es un sitio web gratuito que crea nubes de palabras de recursos de texto, alignando el tamaño de las palabras con su frecuencia. Aquí está una nube de palabras de todo el texto en mi blog: Si aún no has utilizado algún forma de nubes de palabras en tu clase, puedes ver cómo serían útiles para los estudiantes para analizar, por ejemplo, temas de una novela o una colección de poemas. Compara la información obtenida de una nube de palabras con la información obtenida si hubiera utilizado el mismo dato para crear un gráfico de barras. Con una nube de palabras, como la mayoría de las visualizaciones de datos, el público puede entender la información casi de inmediato porque se muestra de una manera tan clara. No hay una necesidad de decodificar la información o el gráfico. Actualización: Hay un nuevo sitio llamado Tagxedo que permite a los usuarios crear nubes de palabras en forma específica, como corazones, palombos o incluso Abraham Lincoln. Los usuarios pueden subir una fotografía y ver su nube de palabras en esa forma. El sitio actualmente está completamente GRATIS, pero algunas características eventualmente tendrán un precio. (Y en contraste con Wordle, Tagxedo le permite a los usuarios guardar o embejar sus nubes de palabras, en lugar de forzar a los usuarios a tomar una captura de pantalla.) En el mundo que heredarán nuestros estudiantes hay más personas vivas que nunca han estado vivas, colectivamente, en toda la historia humana. Y hay más información accesible que nunca ha estado accesible. Estas dos cosas pueden ser muy sobrecogedoras. Para funcionar en este mundo, entonces, nuestros estudiantes van a necesitar varias nuevas habilidades del siglo XXI – habilidades que nosotros, como estudiantes, no necesariamente necesitábamos o aprendíamos. Una de estas habilidades es la capacidad de comunicar claramente ideas en un mundo de billones de voces. Otro es ser capaz de analizar y utilizar toda esa información rápida y fácilmente. La visualización de datos es una herramienta que enseña muy bien ambas habilidades. Y también es una tecnología que se puede integrar fácilmente en lo que sucede en nuestras clases, específicamente en las clases de matemáticas, ciencias y estudios sociales. (Aunque, como muestra Wordle, las visualizaciones de datos son herramientas de uso generalizado.) No se puede olvidar que es una campo emergente en el que muchos de nuestros estudiantes pueden encontrar carreras en el futuro. Cuando se utiliza la visualización de datos en la clase, hay dos caminos principales: - Los estudiantes pueden ingresar sus propios conjuntos de datos (sea datos originales o conjuntos de datos públicos accesibles) - Los estudiantes pueden manipular los datos que ya se han introducido en una visualización. 1. Ingresando datos propios Los profesores de ciencias y matemáticas a menudo tienen a sus estudiantes recolectar sus propios conjuntos de datos, ya sea datos originales o conjuntos de datos públicos accesibles. Esto mejora la comprensión de los estudiantes y también suele motivar a los estudiantes. Cuando enseñaba ciencias al medio, mis estudiantes creaban conjuntos de datos casi semanalmente. La mayor parte del tiempo se dedicaba a decidir qué tipos de gráficos serían los mejores para ilustrar los resultados y, luego, a crearlos. Y, claro, gráficos de línea no son exactamente los más emocionantes (o mejores) para comunicar datos. En retrospectiva, creo que, después de saber que mis alumnos podían crear sus propios gráficos, me hubiera enseñado a Many Eyes. Many Eyes es un sitio web de visualización de datos GRATUITO y fácil de usar que permite a los usuarios mostrar sus datos en cualquier de alrededor de 20 maneras, incluyendo nubes de palabras. Me gusta Mucho Eyes porque, aunque es fácil importar datos (solo copias y pegas de cualquier archivo de Excel o texto) y trabajar a través de los pasos de visualización, definitivamente requiere habilidades de pensamiento superior. Primero, los alumnos tienen que decidir qué tipo de visualización será la mejor manera de mostrar sus datos – una gráfica de burbujas, una gráfica de línea, una árbol de palabras, una histograma de bloques, etc. Luego, los alumnos tienen que garantizar que sus datos se muestren correctamente, con las variables en el eje correcto (si no, pueden cambiarlas). Así, aunque obtengas gráficos más impresionantes, los alumnos siguen teniendo que hacer mucha pensamiento difícil. Este es un ejemplo de una visualización de Many Eyes, que muestra el número de desempleados en 2009 por industria (color) y empresa (punto) (haz clic para interactuar): Una advertencia sobre Many Eyes: toda la información que importas se vuelve públicamente accesible, así que asegúrate de que los estudiantes no incluyan, por ejemplo, sus nombres de familiares o información personal. Muchos maestros ya han utilizado a sus estudiantes para analizar datos en Microsoft Excel. Aunque sea una herramienta de análisis de datos bastante buena, la mayoría de usuarios la consideran una software de uso bastante aburrido y complejo, especialmente para estudiantes jóvenes. Google docs permite a los usuarios crear hojas de cálculo en un formato muy similar a Excel. Sin embargo, lo que encontré recientemente es una opción bajo el menú "insertar" para insertar un gráficos. En contraste con los gráficos y gráficos regulares, los gráficos disponibles aquí pueden convertir datos de Excel en visualizaciones interesantes. En realidad, Google compró el código utilizado para crear las visualizaciones de Hans Rosling en el vídeo TED anexado arriba. Ahora es posible y fácil crear una visualización similar a una "gráfica de movimiento" utilizando tu propia información. Para obtener instrucciones paso a paso sobre el uso del gráfico de movimiento gadget, haz clic aquí. Recoja datos Como profesores, sabemos la importancia de que nuestros estudiantes recojan y utilicen sus propios datos en la clase. Sin embargo, hay ocasiones en las que nuestros estudiantes no pueden recojar sus propios datos, por ejemplo, cuando estudian áreas difíciles de alcanzar como el fondo del mar profundo. En esos casos, hay muchos conjuntos de datos públicos que nuestros estudiantes pueden acceder. En el pasado, me retiraba de estos conjuntos de datos porque eran demasiados grandes y complejos. Pero con herramientas de visualización como Many Eyes y Google Gadgets, nuestros estudiantes pueden finalmente trabajar con estos conjuntos de datos de manera significativa. El Gobierno de los Estados Unidos ha recientemente hecho disponible mucha información de forma fácil en línea. El Reino Unido tiene un sitio similar. Para estadísticas relacionadas con el cambio climático y la oceanografía, consulte al Administración Nacional de Oceanografía y Atmósfera. 3. Modificando visualizaciones existentes Además de crear sus propias visualizaciones, hay algunos sitios en los que los estudiantes pueden manipular gráficos que ya han sido creados. El sitio de visualización Gapminder, el cual utilizó Hans Rosling en el vídeo anterior, es GRATUITO y abierto al público. Incluso hay una página específica para maestros que proporciona cortcuts a herramientas y guías para usar Gapminder en una clase. Cualquier persona puede acceder a estadísticas globales sobre emisiones de dióxido de carbono, tasas de educación, niveles de pobreza, etc. De la misma manera que Mr. Rosling lo hizo en el vídeo, los usuarios pueden elegir qué datos quieren ver en el eje x y en el eje y, lo que permite comparar cientos de conjuntos de datos globales y ver cómo las estadísticas han cambiado en el tiempo. Es realmente impresionante (y, para los geeks como yo, sea cuidadosos: puede pasar muchas horas en el sitio). Usando el código de Gapminder, Google ha comenzado su propia página de visualización de datos. La página todavía está en fase de pruebas, pero los usuarios pueden elegir de varios conjuntos de datos públicos para crear visualizaciones. Quiero subrayar la importancia de que los estudiantes trabajen con herramientas de visualización, para desarrollar sus habilidades de pensamiento superior y habilidades de siglo XXI. Sin embargo, creo que la mayoría de los maestros probablemente demostrarán visualizaciones antes y (dada la constricción de tiempo de la clase) probablemente más frecuentemente que sus estudiantes lo utilicen. Ideas de integración de clases Asunto: Matemáticas (o Ciencias) Objetivo: El estudiante será capaz de explicar y demostrar cómo cambian las cosas a lo largo del tiempo. Con estudiantes más jóvenes, creo que es importante que sigan creando sus propias graficaciones y gráficos a mano. Sin embargo, herramientas de visualización pueden permitir a los maestros llevar a los estudiantes un poco más allá en el análisis de datos. Como profesor de cuarto grado, siempre enseñaba una unidad de matemáticas llamada "Cambios a lo largo del tiempo". Como parte de la unidad, los estudiantes cultivaron pequeñas plantas y recolectaron datos para la creación de graficaciones. Los estudiantes empezaron plantando sus propios semilla en una taza pequeña de papel reutilizada o una latilla de leche vacía llena de tierra y etiquetada con el nombre de la planta (los estudiantes nombraron a sus propias plantas). Después de cerca de un mes, cada estudiante podría hacer un gráfico sencillo que mostrara cómo creció su planta sobre el tiempo. Sin embargo, con el Google Motion Chart Gadget, podría haber tomado la lección mucho más allá. Los estudiantes podrían compartir sus datos y luego comparar cómo creció toda la clase de plantas. Para crear una visualización, un profesor podría crear un documento de Google Sheets y etiquetar las columnas de la siguiente manera: La columna "A" debería ser los nombres de las plantas o los estudiantes. La columna "B" debe listar las fechas en las que registraste los datos. Luego, etiquete una columna para cada uno de los variables restantes – altura de la planta y número de hojas. Dependiendo del nivel de tus estudiantes y la disponibilidad de tu equipo, aquí hay algunas ideas para crear una visualización de datos de clase: * Comparta el spreadsheet de Google y tengas a los estudiantes abrirlo individualmente para agregar sus datos * Proyecte el spreadsheet de Google en la tabla y llame a los estudiantes uno por uno para ingresar sus datos (después de los primeros pocos, puedes tener a la clase trabajando independientemente en una actividad, como creando sus graficos a mano, mientras ingresan sus datos because será un tiempo) * Proyecte el spreadsheet de Google en la tabla y tenga a los estudiantes leer sus datos al maestro quien los ingresa (de nuevo, puedes tener a los estudiantes trabajando independientemente después de los primeros pocos estudiantes que muestren cómo hacerlo) * Tenga cada estudiante (o grupo de estudiantes) crear su propio spreadsheet de Google; el maestro crea uno también y lo proyecte en la tabla; el maestro ingresa todos los datos de los estudiantes en su spreadsheet como modelo; y los estudiantes copian todos los datos de los estudiantes en sus spreadsheets individuales Una vez que todos los datos estén ingresados, haz clic en Insert > Gadget > Motion Chart para crear el gráfico interactivo que mostrará los puntos de los estudiantes nombrados (y coloridos) que se mueven como el tiempo pasa. Puedes utilizar la gráfica para comenzar una conversación sobre cómo las variables se relacionan, cómo cambiaron las plantas en el tiempo y cómo diferentes plantas de los estudiantes se compararon entre sí en diferentes momentos. (Cuando se reproduce, los estudiantes probablemente verán la visualización como una carrera, viendo su punto sobrepasar o retardarse detrás de sus compañeros de clase). Clases de Medio Escuela Objetivo: El estudiante deberá comunicar los resultados de una experimentación. A lo largo del año escolar, las clases de medio escuela completan docenas de experimentos de laboratorio y a menudo recolectan conjuntos de datos únicos. Una vez que estés seguro de que los estudiantes pueden crear sus propias gráficos básicos, hazles utilizar Many Eyes. Los estudiantes pueden escribir o pegar sus datos directamente en el sitio web, evaluen 20 visualizaciones para encontrar la una que mejor comunicará sus hallazgos y creen una visualización con dos o más variables. Además de ayudar a los estudiantes a comunicar sus hallazgos, podría ayudarles a descubrir cosas sobre sus datos que no reconocieron anteriormente. Clases de Alto Escuela Materia: Historia Social y Economía Mundial Objetivo: El estudiante deberá explicar cómo la estratificación socio-económica afecta la motivación humana y los valores culturales. Este programa está preprogramado con cientos de conjuntos de datos globales. Todos los estudiantes tienen que hacerlo, elegir las variables que quieren comparar y presionar el botón "reproducir". A veces, es difícil para los estudiantes entender cómo la estratificación económica y el estrato se relacionan con otros factores de la vida. Sin embargo, con gapminder, pueden hacer que la eje x muestre el GDP (ingreso por persona) de diferentes países y cambien los datos del eje y para ver cómo se comparen. ¿Hay una relación entre la salud y la riqueza? La infección de VIH y la riqueza? La educación y la riqueza? La tasa de mortalidad infantil y la riqueza? Trabajando con gapminder durante un período de clase, los estudiantes pueden elegir un tema de tesis relacionado con alguno de los datos que vieron. Usando los datos como punto de partida, los estudiantes pueden desarrollar una tesis y un papel relacionados con el impacto de la riqueza en una variedad de otros factores.	006_6834211	{ "id": "<urn:uuid:47a07a8f-9731-4e5c-aaa5-592c79fd603f>", "dump": "CC-MAIN-2018-30", "url": "http://digitaldollar.edublogs.org/2010/04/26/moving-beyond-bar-graphs-with-data-visualization/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-30/segments/1531676591150.71/warc/CC-MAIN-20180719164439-20180719184439-00471.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9390897154808044, "token_count": 2967, "score": 3.625, "int_score": 4, "uid": "006_6834211_0" }
Los conductores que manejan mientras están ebrios en Tennessee representan una amenaza mayor para otros conductores. Se desarrollan nuevas tecnologías para evitar que personas operen sus automóviles y motocicletas mientras están ebrios. También hay otras maneras en las que los conductores pueden desmotivarse y a otros lo hagan para operar sus vehículos mientras están ebrios. Sin embargo, algunas personas siguen insistiendo en participar en este comportamiento peligroso, sin importar cuánto pone a sí mismos y a otros en riesgo de accidentes, heridas y muerte. Según USA Today, el número de muertes relacionadas con DUI cada año es 10 000. Los investigadores están trabajando en tecnología para equipar los vehículos con características de seguridad que permitan con precisión, exactitud y rápidamente monitorear el nivel de alcohol en el sangre de los conductores a través de sus superfícies de piel y su respiración sin que ellos lo sepan. Los funcionarios de la ley y el gobierno se enfrentan a una presión creciente para aprobar el uso de sensores en vehículo para prevenir a los conductores de conducir ebrios, dijo Time. Esto puede ser particularmente beneficio para otros conductores porque puede ayudar a mantener a los conductores repetidos y a los conductores con tolerancia cero fuera de las carreteras. La operación de vehículos no es posible si se detecta la presencia de alcohol mediante los sensores de toque y respiración para los conductores que están en programas de tolerancia cero. Para los conductores regulares, los sensores se programarán para monitorear la presencia de un BAC superior al límite legal de 0.08. Sus vehículos no comenzarán cuando se alcanza ese límite. La tecnología no es el único medio para evitar el conducir ebrio. Los conductores deben educarse en las acciones que pueden tomar para evitarlo, como elegir conductores designados, limitar sus bebidas y no beber ninguna.	006_5256200	{ "id": "<urn:uuid:03bd31c1-d5ee-4ba2-9220-0161538eeec0>", "dump": "CC-MAIN-2021-17", "url": "https://www.pfph-law.com/blog/2016/11/technology-and-dui/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-17/segments/1618038088245.37/warc/CC-MAIN-20210416161217-20210416191217-00272.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9669926166534424, "token_count": 320, "score": 3.09375, "int_score": 3, "uid": "006_5256200_0" }
Puentes a la Ciencia : efectos del programa de salida de ciencia en la comprensión de conceptos científicos de los estudiantes de instituto Muchos de mis estudiantes no están preparados para la educación postsecundaria porque se sienten despreparados en términos de experiencia y conocimientos. Este proyecto se centró en evaluar el impacto que el programa de salida de Puentes a la Ciencia tuvo en los estudiantes en su comprensión de conceptos científicos. Se consideraron los niveles de comprensión, la actitud y la motivación, así como las pensamientos de los estudiantes sobre carreras científicas. Este proyecto también investigó el impacto en la profesionalidad de los profesores de clase, en la pedagogía de los miembros del personal del programa y en mi propia profesionalidad y implicación con el programa. El programa de salida de Puentes a la Ciencia ofrecido por la Universidad de Lethbridge se dirige a estudiantes de instituto de biología, química y física en las ciudades, y se esfuerza en aumentar su interés por la ciencia mediante actividades de laboratorio enganadoras implementadas por estudiantes de posgrado. Otros métodos de colección de datos, como encuestas, diarios y observaciones personales, se utilizaron para evaluar el nivel de comprensión, la actitud y la motivación de los estudiantes, su conocimiento sobre opciones de carrera, la profesionalidad de los maestros, la pedagogía de los voluntarios y mi propia profesionalidad y involucramiento en el programa de salida. Los resultados indicaron un mayor aumento en el nivel de comprensión y en el nivel de comprensión de los estudiantes a través de la implementación del programa en comparación con las actividades de la clase. Además, mejoró la motivación y la actitud de los estudiantes, y su conocimiento sobre opciones de carrera también aumentó. Se produjo mejoría pedagógica con los voluntarios, pero hubo poco impacto en el sentido de profesionalidad de los maestros. Mi involucramiento con Bridges to Science tuvo un impacto positivo en mis relaciones, mi profesionalidad y mi involucramiento en el programa.	000_2747024	{ "id": "<urn:uuid:2be34344-5102-4ce8-afa8-13321b2b49c0>", "dump": "CC-MAIN-2017-30", "url": "http://scholarworks.montana.edu/xmlui/handle/1/1993", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-30/segments/1500549423992.48/warc/CC-MAIN-20170722102800-20170722122800-00055.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9638453125953674, "token_count": 356, "score": 2.734375, "int_score": 3, "uid": "000_2747024_0" }
Revista Científica ha publicado un artículo sobre el papel de los hippos en alterar los ecosistemas acuáticos. El artículo resalta la investigación de Post Lab en el Río Mara entre otros trabajos sobre los hippos en Kenia. El artículo explora el papel dual que los hippos pueden desempeñar en mover suficiente carbono y nutrientes de sistemas terrestres a sistemas acuáticos para apoyar la productividad y la cadena trófica, a veces proporcionando tan mucha materia orgánica que los hippos pueden tener efectos dañinos. Las estimaciones de carga de hippos discutidas en el artículo de Revista Científica son de: Para obtener más información sobre la investigación de Post Lab en el Río Mara, visite nuestra web de proyecto Mara.	002_3800794	{ "id": "<urn:uuid:0957a276-7d5b-4fdc-8978-13a54b74b356>", "dump": "CC-MAIN-2023-40", "url": "https://eeb.yale.edu/news/science-magazine-highlights-post-lab-research-article-river-masters", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-40/segments/1695233510501.83/warc/CC-MAIN-20230929090526-20230929120526-00292.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8770849108695984, "token_count": 132, "score": 2.609375, "int_score": 3, "uid": "002_3800794_0" }
La Internet ha llevado la protección de copyright a una dimensión completamente nueva. Las acciones que generalmente son inocuas en la vida real pueden infringir el derecho de autor cuando se realizan en Internet. Por ejemplo, proporcionar una dirección de un lugar donde se puede ver ciertos imágenes generalmente es inocua en la vida real. En Internet, sin embargo, puede ser como abrir el caja de Pandora. Compartir una dirección en Internet es hipervínculo. Un forma más avanzada de hipervínculo es el enlace, que es básicamente lo mismo excepto que el espectador no tiene que hacer clic en un enlace: la página objetivo se carga dentro de la página anfitrión y ambas se pueden ver a la vez. El hipervínculo y el enlace generalmente son inocuos. Cuando la dirección se refiere a material protegido por derechos de autor, las cosas cambian. En una reciente sentencia preliminar, la Corte de Justicia de la Unión Europea (CJEU) examinó un caso referido a ella por el Tribunal de Apelación de Svea sobre si los enlaces y la incorporación deben ser considerados como actos de comunicación al público, como se menciona en el artículo 3 de la Directiva de derechos de autor europeos. El caso involucró a varios periodistas suecos (Svensson et al) y Retriever Sverige, una empresa que proporciona enlaces a artículos en línea en los que los periodistas son los propietarios de los derechos de autor. infringimiento de derechos de autor, CJEU, enlaces	011_1621722	{ "id": "<urn:uuid:125e73c7-7c7e-48c0-af64-6ca8f40590c2>", "dump": "CC-MAIN-2019-30", "url": "https://www.worldipreview.com/article/infringement-through-hyperlinking-requires-new-kid-on-the-block", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-30/segments/1563195525659.27/warc/CC-MAIN-20190718145614-20190718171614-00557.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9310110211372375, "token_count": 268, "score": 2.671875, "int_score": 3, "uid": "011_1621722_0" }
Aprende al malay, el idioma de la gente multiétnica y multicultural de los malayos, mezclado en una identidad cultural única. Faltan los complejos scripts y los tonos de otras lenguas asiáticas, el malay es por lejos el idioma más accesible en esta parte del mundo. El malay no es solo útil, sino una bendición para los aprendices de idiomas que han luchado con las complejidades de otras lenguas asiáticas. Las palabras son comunes entre malayos y indonesios, por lo que se habla en Brunei, Indonesia, Malasia, Singapur, Tailandia del sur y Filipinas del sur. Con nuestro curso de aprendizaje de malay microaprendizaje, puedes:	002_72418	{ "id": "<urn:uuid:1f7d322f-423c-407c-8fc4-3535a8bc14d2>", "dump": "CC-MAIN-2017-39", "url": "https://cudoo.com/products/languages/learn-malay-online-level-1/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-39/segments/1505818696696.79/warc/CC-MAIN-20170926212817-20170926232817-00694.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9163429141044617, "token_count": 134, "score": 2.90625, "int_score": 3, "uid": "002_72418_0" }
Lectura y Escritura de la Historia de América Curso de Historia Avanzada de Estados Unidos ¿Qué es la Historia de América? Introducción al Curso La historia no es solo una lista de hechos y fechas; en realidad, es una forma de contar historias. Nombre, lugar y fechas son importantes en las historias que contamos sobre el pasado, de course, igual que cualquier buen libro necesita personajes y un lugar. Sin una trama—o, en el caso de las historias, una teoría—habría poco motivo para tomar la historia en manos en primer lugar. Como sugiere la historiadora de Harvard Jill Lepore convincentemente, la historia "es el arte de hacer una argumentación sobre el pasado mediante contar una historia responsable de la evidencia. En la escritura de la historia, una historia sin argumentación se desvanece en antiquarianismo [i. e., amor por el pasado]," mientras "una argumentación sin historia corre el riesgo de pedantería [i. e., excesivo cuidado por detalles menores]." Este curso es una reseña de lo que ha ocurrido a lo largo de la historia de los Estados Unidos. También es una introducción a la manera en que los historiadores profesionales y otros han escrito "la historia de los Estados Unidos". En libros, películas, clases, discursos de campaña, museos y más, se han contado historias sobre los Estados Unidos - historias completas con héroes, villanos y lecciones a aprender. Ninguna de estas historias nos da la totalidad de la vista sobre lo que significa ser estadounidense. "La historia de los Estados Unidos", recorda la historiadora de Harvard Jill Lepore, "no está grabada en piedra, ni incluso en pergamino; es en cambio contada y luchada sobre, otra y otra vez." Asignatura de verano 2018 El curso AP U.S. History preparará a los estudiantes para el trabajo en nivel universitario y para el éxito en el examen AP de mayo. Para lograr ambos objetivos, necesitarán convertirse cada vez más independientes y sofisticados en su capacidad para leer, interpretar y escribir sobre la historia de los Estados Unidos. Para prepararse para el año que viene, pasa parte de tu verano leyendo los capítulos asignados de La historia de América de Jill Lepore y escribiendo un documento corto sobre qué significa ser estadounidense. Ambas tareas introducirán a ustedes al tipo de trabajo que haremos todo el año en APUSH. Las tareas de verano están debidas a la fecha de inicio de la clase en el primer día de la escuela. Recuerde imprimir todos los materiales y llevarlos con usted. Las Casas de la Historia: La historiografía es el estudio de cómo se escribe la historia. Hay muchas diferentes aproaches para escribir la historia, y es valioso conocer los fundamentos de cada una.	007_6069757	{ "id": "<urn:uuid:94551032-3301-47e7-a597-cc66a93e9041>", "dump": "CC-MAIN-2021-31", "url": "https://www.mrcecil.org/apush-summer", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-31/segments/1627046153531.10/warc/CC-MAIN-20210728060744-20210728090744-00306.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9434221386909485, "token_count": 570, "score": 3.578125, "int_score": 4, "uid": "007_6069757_0" }
Envíe el enlace a continuación a través de correo electrónico o IMCopia Presenta a tu audiencia Inicia una presentación remota - Los miembros invitados seguirán a ti mientras navegas y presentas - Las personas invitadas a una presentación no necesitan una cuenta de Prezi - Este enlace expira 10 minutos después de cerrar la presentación - Un máximo de 30 usuarios pueden seguir tu presentación - Encuentra más información sobre esta función en nuestro artículo de base de conocimientos ¿Quieres eliminar este Prezi realmente? Ningún usted, ni los editores con los que compartió, podrán recuperarlo de nuevo otra vez. ¿Quieres hacer visible tus gustos en Facebook? Puedes cambiar esto en Settings & Account en cualquier momento. Transcripción de Electrones Los electrónicos se encuentran en caminos circulares específicos, o órbitas alrededor del núcleo. Cada electrón tiene una energía fija que se llama su ¿Puedes subir una escalera sin tocar ningún palmo? NO! Necesitas mover tus piernas con específicos distancias para hacer contacto con los palmos y progresar hacia arriba o abajo en la escalera. Los electrónicos pueden moverse entre niveles de energía, mucho como subimos una escalera. Los electrónes necesitan justo la cantidad de energía para pasar de un nivel de energía a otro. La cantidad de energía necesaria para mover un electrón de un nivel de energía a otro es llamada energía de los electrónes. La energía de los electrónes: La energía que un electrón ganó o perdió en un átomo no siempre es la misma. Los niveles de energía más altos están más próximos entre sí, lo que requiere menos energía para viajar de un nivel de energía a otro nivel de energía. El trabajo de Bohr nunca contó con las energías absorbidas o emitidas por átomos con más de un electrón. Mis cálculos indican las energías de los electrónes, pero no hay un camino exacto que un electrón viajará. La probabilidad indica donde los electrónes son probablemente ubicados. Modelo Mecánico Cuántico: Schrodinger diseñó y resolvió ecuaciones matemáticas que describen el comportamiento de los electrónes. . . Sus cálculos llevaron a la determinación de las energías permitidas que un electrón puede tener y la probabilidad de encontrar electrónes en varias ubicaciones alrededor del núcleo de un átomo. ¿Conoces exactamente donde las aspas de los molinos están en cualquier momento?, pero puedes estimar la ubicación utilizando probabilidad. . . . . Esta es lo que hace la ecuación de Schrödinger para determinar la localización de electrons. La nube de electrón representa las regiones donde los electrons son probablemente encontrados. Los números principales (n): describen el nivel de energía (n=1,2,3,4, ... ) Para cada nivel de energía (n), describa la probabilidad de encontrar un electrón en varias regiones alrededor del núcleo. Los orbitales pueden tener diferentes formas y energías en los diferentes niveles de energía Subniveles y orbitales n-subnivel: alberga un total de en 1 orbital p-subnivel: alberga un total de en 3 orbitales d-subnivel: alberga un total de en 5 orbitales f-subnivel: alberga un total de en 7 orbitales : Los diferentes modos en los que los electrons se arreglan en varios orbitales alrededor del núcleo de los átomos. La tabla periódica define los lugares de los electrón en su formato! represented by arrows. : electrons occupy orbitals of the same energy in a way that makes the number of electrons spin the same direction as large as possible. 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p ¿Qué dice Sheldon sobre el electrón?	010_5249878	{ "id": "<urn:uuid:66cde43a-8e85-4a92-924c-ffc13efd1e45>", "dump": "CC-MAIN-2016-50", "url": "https://prezi.com/z2x7sszbehdf/electrons/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2016-50/segments/1480698544097.11/warc/CC-MAIN-20161202170904-00143-ip-10-31-129-80.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8337008953094482, "token_count": 803, "score": 3.328125, "int_score": 3, "uid": "010_5249878_0" }
Hojas de cálculo de estimaciones de cuotas con respuestas. Explore y experimenta con más de 1000 hojas de cálculo utilizadas bajo el tema de estimación de sumas, restas, productos y divisiones comunes en clases de matemáticas de cuarto grado según el plan de estudios común. Hojas de cálculo para cuarto grado de matemáticas. Este producto complementa lección 4 de matemáticas de cuarto grado. 1. Convertir una sentencia de división redondeada en otra y luego estimar el cuotiente. En esta hoja de cálculo, los estudiantes utilizan pares de divisores de división famosos para ayudar a estimar cuotientes con números mayores. Hojas de cálculo de estimación de cuotas Anchor Chart Estimación de cuotas 5.ª grado 2. Para estimar los cuotients, necesitas redondear cada número a cifras cercanas a 10 o 100 o 100 y luego dividir. Estimación de cuotas es el enfoque de esta prueba y hoja de cálculo. 3. Para estimar los cuotients, debes redondear cada número a cifras cercanas a 10 o 100 o 100 y luego dividir. Estimación de cuotas es el enfoque de esta prueba y hoja de cálculo. 4. Agrega a mis libros de trabajo (0) descarga el archivo PDF, embedelo en mi sitio web o blog, agregalo a Google Classroom. Este es un cuadro de preguntas o ejercicios de práctica para dividir números hasta los miles utilizando el truco de cero mental. La respuesta real es 19. 26, lo que significa que nuestra estimación fue muy cercana. Utiliza una estimación similar para resolver rápidamente los problemas de palabras. También puedes estimar los cocientes involucrados en decimales con el mismo principio. Descubre juegos de aprendizaje guiados, lecciones interactivas y otras actividades para niños. Se proporcionan diez problemas involucrando números de cifras únicas, dobles y triples. Inicia el uso de hojas de trabajo de sentido numérico de impresión. Compara esto con la respuesta dividendo. El cociente significa la respuesta de una división. Estima las sumas y diferencias de decimales para aproximar las soluciones a los problemas y determinar la razonabilidad de las respuestas. 1. 75 ÷ 4 = 18.75 2. 41 ÷ 2 = 20.5 3. 824 ÷ 9 = 91.55 4. 465 ÷ 9 = 51.67 5.	010_1862321	{ "id": "<urn:uuid:3cd3872d-0e41-4567-b8a6-97313bdf1c3e>", "dump": "CC-MAIN-2022-27", "url": "https://www.cit.cat/estimating-quotients-worksheets-with-answers", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2022-27/segments/1656104495692.77/warc/CC-MAIN-20220707154329-20220707184329-00585.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.7747417688369751, "token_count": 508, "score": 3.953125, "int_score": 4, "uid": "010_1862321_0" }
Los investigadores afirman que la contaminación del aire está matando a 800,000 personas al año en Europa, y les piden la fase de los combustibles fósiles. Las estimaciones anteriores sobre los efectos de la contaminación del aire han sido dobladas por los estudios recientes, lo que significa que el aire tóxico está matando más personas que el tabaco. Los científicos utilizaron nuevos datos para estimar que más de 800,000 personas mueren prematuramente cada año en Europa debido a la contaminación del aire, y que cada vida se corta corta en promedio más de dos años. El daño de salud causado por la contaminación del aire en Europa es superior al promedio mundial. Su población densa y su aire pobre le resulta una exposición entre las más altas del mundo. El nuevo estudio, publicado en el European Heart Journal, indica que aunque la contaminación del aire afecta primero a los pulmones, su impacto a través del torrente sanguíneo en enfermedades cardiovasculares y accidentes cerebrovasculares es responsable de dos veces más muertes que las enfermedades respiratorias.	002_1100081	{ "id": "<urn:uuid:5e0ef3db-35bd-4782-b538-84782f22f5ad>", "dump": "CC-MAIN-2020-29", "url": "https://rarebirdlondon.com/blogs/air-pollution-news/air-pollution-deaths-are-double-previous-estimates-finds-research", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2020-29/segments/1593655894904.17/warc/CC-MAIN-20200707173839-20200707203839-00068.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9335495233535767, "token_count": 173, "score": 2.96875, "int_score": 3, "uid": "002_1100081_0" }
Hasta ahora, eso no ha funcionado. Pero George Church, un genético de la Escuela de Medicina de Harvard y fundador de la empresa biotecnológica eGenesis, espera cambiar eso; esta semana anunció que él y sus colaboradores habían utilizado el herramienta de edición de genes CRISPR para modificar una cantidad unprecedida de genes en embrión de cerdo para hacerlos más fáciles de transplantar a humanos. Church anunció su equipo's trabajo esta semana en una reunión de la Academia Nacional de Ciencias, que se informó en Nature News. Church y sus colaboradores están luchando contra dos de los principales motivos por los que los transplantes de cerdo a humanos no han funcionado. En primer lugar, los transplantes de cerdo a humanos están más propensos a infectar al receptor humano con virus malvados que están incorporados en su código genético. Por lo tanto, los investigadores han modificado 62 de esos genes en embrión de cerdo —más que diez veces la cantidad de genes que se han editado en cualquier otro animal, según informó Nature News. El otro problema es que los inmunes del receptor atacan fuertemente los órganos transplantados de cerdo, lo que obliga a los pacientes a tomar drogas inmunosupresoras mientras tengan ese órgano transplantado en su cuerpo. El equipo de la iglesia abordó eso también, revisando 20 genes que proporcionan los planos de diseño para las proteínas que se encuentran en la superficie de las células de cerdo que desencadenan la respuesta inmunológica. Para que sus órganos sean viables en humanos, los embriones de cerdo eventualmente tendrían que recibir ambos tipos de modificaciones. Aunque los investigadores todavía no han combinado los dos tipos de modificaciones en un embrión de cerdo, pronto estarán listos para comenzar a implantar los embrión experimentales en madre cerdo y criar a los cerdo que resulten. Planearon desarrollar una método para hacerlos tan baratos como sea posible. Otros en la comunidad de genética ven este trabajo como un avance hacia la modificación de circuitos más complejos de genes en microorganismos o incluso en aquellos que causan enfermedades humanas, según el artículo de Nature News. Sin embargo, hay todavía preguntas sobre cómo interactuarán todas las modificaciones genéticas cuando se hacen en un solo animal. Así que aunque el trabajo de Church aumenta las posibilidades, aumentar el número de órganos disponibles para el trasplante sería una avance substancial en sí mismo. Este artículo originalmente apareció en Popular Science. Este artículo fue escrito por Alexandra Ossola de Popular Science y fue legalmente licenciado a través de la red de publicadores de NewsCred.	004_2904416	{ "id": "<urn:uuid:7b7d1831-0569-4523-9ace-8773db4fe330>", "dump": "CC-MAIN-2021-04", "url": "https://www.businessinsider.com/crispr-gene-editing-pig-organ-transplants-2015-10?IR=T", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-04/segments/1610703538741.56/warc/CC-MAIN-20210123222657-20210124012657-00085.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9696379899978638, "token_count": 474, "score": 3, "int_score": 3, "uid": "004_2904416_0" }
Consulta: NC_017047:3907854 Cromosoma completo de Rahnella aquatilis HX2, genoma completo Linaje: Rahnella aquatilis; Rahnella; Enterobacteriaceae; Enterobacteriales; Proteobacteria; Bacteria Información general: Rahnella aquatilis es un bacterio facultativamente anóxico, fijador de nitrógen, gramnegativo de morfología rodular de la familia Enterobacteriaceae. Se encuentra generalmente en agua dulce. A veces se encuentra en muestras clínicas humanas. - Secuencia; - HIT BLASTP: hover para puntaje (Puntaje bajo = Llum, Puntaje alto = Oscuro); - proteína hipotética; - cds: hover para descripción Información general: Zunongwangia profunda es un bacterio naranja, gramnegativo, no móvil, estrictamente aeróbico y positivo en oxidasa y catalasa, aislado del sedimento de aguas profundas del área de la bahía de Okinawa, Japón.	012_880495	{ "id": "<urn:uuid:8dffc41c-be4b-46b9-b51b-ba4f2b685122>", "dump": "CC-MAIN-2019-43", "url": "http://pregi.bi.up.ac.za/pre_gi_swbit.php?blast=blastp&query=NC_017047:3907854&subject=NC_014041:661352", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-43/segments/1570986693979.65/warc/CC-MAIN-20191019114429-20191019141929-00264.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.7524566054344177, "token_count": 203, "score": 2.671875, "int_score": 3, "uid": "012_880495_0" }
La Ley Departamento de Trabajo de los Estados Unidos define una fábrica como un lugar de trabajo que viola más de una ley laboral de los Estados Unidos, como pagar el sueldo mínimo, pagar horas extras, pagar a tiempo y mantener tarjetas de tiempo. La Ley de Estándares de Trabajo Fair fue escrita para abordar los problemas comunes asociados con el trabajo de fábricas, como el pago de sueldos mínimos y horas extras, las restricciones de trabajo infantil y los estándares de registro. La Ley también trabaja en conjunto con las leyes estatales para evitar el abuso y el maltrato de los trabajadores. Ley de Estándares de Trabajo Fair La Ley de Estándares de Trabajo Fair de 1938 (FLSA) fue escrita para proteger los derechos de los trabajadores y establecer una comunicación igualitaria entre el trabajo y la gestión. Aunque ha sido ampliada muchas veces a lo largo de los años, la FLSA establece el sueldo mínimo y establece el pago de horas extras, los estándares de registro y las restricciones de empleo juvenil. La FLSA se aplica a los empleados del sector privado y a aquellos que trabajan para el gobierno federal, estatal y local. Por ejemplo, la FLSA establece el estándar de trabajo semanal de 40 horas. En lugar de pagar al empleado por tiempo extra por los cuatro horas de tiempo adicional trabajado en la semana de 44 horas, las restricciones de trabajo infantil aplican estándares que varían según la edad del niño. Por ejemplo, la ley federal requiere que los niños de 14-15 años no trabajen más de tres horas en días escolares y ocho horas en días no escolares. También están limitados a una cantidad máxima de 40 horas por semana durante los días no escolares (vacaciones). Sin embargo, estos estándares no se aplican a los niños de 16 años o mayores. Los niños de 16 pueden trabajar una cantidad ilimitada de horas siempre y cuando se cumplen las condiciones de tiempo extra, salario mínimo y otras disposiciones. Cuando los niños cumplen 18 años, las restricciones de trabajo infantil de la FLSA ya no se aplican. Acto de Ley de Familia y Enfermedad Antes de la aprobación de la Ley de Familia y Enfermedad (FMLA), los empleadores tenían exclusiva discreción sobre cuanto tiempo un empleado podía tomar para tiempo libre por razones familiares o de salud. Los empleados podían ser negados licencia por sus empleadores o podían encontrarse despedidos por tomar tiempo libre por razones de salud o familia. En la aprobación de la FMLA, el Congreso estableció estándares mínimos uniformes de permiso que permiten a los empleados recibir beneficios previamente negados por los empleadores. La FMLA permite a los empleados tomar hasta 12 semanas en cualquier periodo de 12 meses por el nacimiento o adopción de un niño, para cuidar de un miembro de la familia o para cuidar de su propia condición médica seria. Sin embargo, cuando el empleado y su esposo trabajen para el mismo empleador, la FMLA no permite que tomen 12 semanas de descanso en el mismo tiempo para la misma razón. La Cláusula Supremacia del Artículo IV de la Constitución de los Estados Unidos establece que la Constitución sea la ley suprema de la tierra por mandar que donde las leyes federales y estatales se conflicten en un tema, la ley federal sea la ley que se aplique. Sin embargo, el Departamento del Trabajo ha indicado que donde las leyes laborales estatales se conflicten con la Ley de Estándares Laborales, la ley que proporcione mayor protección a los empleados sea aplicada en ese estado. Como resultado, los empleadores pueden ser mantenidos a estándares más altos, y los empleados pueden recibir protección laboral mayor, de las leyes estatales que de la Ley de Estándares Laborales. Por ejemplo, la ley del Estado de Connecticut requiere que los sueldos pagados dentro del Estado deben ser 1/2 de 1 por ciento por encima de lo establecido en la FLSA. Aunque la ley del Estado de Connecticut sea en conflicto con los estándares federales, proporciona mejores beneficios para los empleados. Como resultado, los empleadores en Connecticut deben pagar la normativa salarial del Estado. La Ley de Trabajo Faire fue diseñada para aplicarse a cualquier persona que trabaje para cualquier empresa. Sin embargo, no se aplica a los contratistas independientes porque no se consideran "empleados" según la Ley. Como resultado, muchas empresas han ilegalmente clasificado a sus empleados como contratistas independientes para evitar la ley. Cuando se enfrentan a este tipo de problema, los tribunales tienden a examinar la naturaleza del contrato económico entre el empleador y las personas implicadas para determinar si hay una relación empleador/empleado y si la persona está protegida por la Ley de Trabajo Faire.	000_4038681	{ "id": "<urn:uuid:43beb809-1bbe-4190-86df-0215b3ecba7b>", "dump": "CC-MAIN-2020-10", "url": "https://legalbeagle.com/5471495-sweatshop-labor-laws.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2020-10/segments/1581875145657.46/warc/CC-MAIN-20200222085018-20200222115018-00465.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9638318419456482, "token_count": 850, "score": 3.421875, "int_score": 3, "uid": "000_4038681_0" }
¿Qué significan esos números de los neumáticos? Los números en el tamaño de los neumáticos se refieren a su anchura, relación de aspecto y diámetro de la rueda. "275/35R19" significa que el neumático es de 275 mm de ancho, tiene una relación de aspecto (es decir, la ancho dividido por la altura) del 35%, y se adapta a una rueda de 19". Puedes determinar la altura de la pared lateral multiplicando el ancho de la sección (275) por la relación de aspecto (35%). La altura de la pared lateral de nuestro ejemplo de neumático sería 275 * . 35 = 96 mm, o alrededor de 3.8". "R" significa neumático radial. Todos los neumáticos radiales son hoy en día. Las clasificaciones de velocidad se insertan antes del "R". Las clasificaciones de velocidad más comunes son HR (bueno para 130 mph), VR (149 mph) y ZR (más de 149 mph).	012_5297423	{ "id": "<urn:uuid:76afc5b5-d490-4406-9883-2ae165ee8f61>", "dump": "CC-MAIN-2019-47", "url": "https://machv.com/pages/what-the-heck-do-those-tire-numbers-mean", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-47/segments/1573496665767.51/warc/CC-MAIN-20191112202920-20191112230920-00488.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9369531273841858, "token_count": 171, "score": 2.921875, "int_score": 3, "uid": "012_5297423_0" }
Nota: Para conmemorar el Día de la Acción de Blogs 2010: Agua, Vegbooks está revisando un libro sobre la conservación de agua y los temas relacionados. Los esfuerzos de conservación de agua limpio tienen consecuencias particularmente duras para los niños — algunas estimaciones sugeren que cuatro mil niños muren cada día debido a la falta de agua limpia o saneamiento adecuado. Resumen por JENNIFER GANNETT Mantener el agua limpia es una combinación de diario de viaje, serie de aventuras y ciencia. El libro comienza desafiante a los lectores con una misión multifaceted que se reduce a: aprendizaje sobre las reservas de agua de la Tierra y los desafíos que enfrentan. Después de la misión, los hechos generales sobre los recursos hidráulicos del planeta se presentan bajo la cabeza "Lo Que Sabes" y luego, para ayudar a los lectores a cumplir con su misión, el autor les lleva a un viaje alrededor del mundo. Cada capítulo siguiente se categoriza por una ubicación geográfica específica y resalta una preocupación particular sobre el agua en esa zona del mundo. Algunos lugares que visitan los lectores de este libro incluyen España, para aprender sobre la desalinación, Malawi, para saber más sobre vivir con una cortante de agua limpia y beberable, Wyoming, para discutir la relación entre el ganadería de bovinos y el uso de agua y la irrigación (la información en este capítulo puede ser de especial interés para familias activistas veganas -i. e. se necesita 12,009 galones de agua para producir una libra de carne de res), y Iowa, para aprender sobre cómo el uso de pesticidas agrícolas afecta la suministro de agua. Los hechos relacionados con los problemas se discuten en cada sección y algunas soluciones se presentan (por ejemplo, "Cómo Reducir la Contaminación" bajo el capítulo "La lluvia ácida en Nueva York" contiene sugerencias como preguntar a tus padres si pueden caminar o viajar en bicicleta, y animarlos a comprar un coche eficiente en combustible). El final del libro tiene algunas otras misiones, que aunque parecen ser limitadas, tendrían un impacto enorme si se implementaran la mayoría de los ciudadanos globales. A pesar de que este libro está lleno de datos y información, se presenta en una manera fácil de entender y sencilla. Pero, las respuestas a incluso uno de los desafíos resaltados no son tan claras en absoluto. La información proporcionada en Mantener el Agua Limpia proporciona un punto de partida para adquirir conocimientos básicos, pero a veces el libro se muestra reticente en directamente señalar cómo estos problemas de gran importancia deben estar recibiendo más atención en el ámbito geopolítico global y en el conciencia colectiva de nuestra sociedad. Recomiendo este libro para niños de 5 años y más que están listos para explorar algunos de los aspectos más desafiantes del ambientalismo y aprender más sobre lo que pueden hacer para preservar nuestra recurso natural más importante. Este es un libro hermoso para leer en conjunto con Héroes del Medio Ambiente.	005_5960660	{ "id": "<urn:uuid:3bdf879c-cd98-4d5d-8577-070c81ef8833>", "dump": "CC-MAIN-2018-17", "url": "http://vegbooks.org/index.php/2010/10/15/keeping-water-clean/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-17/segments/1524125946578.68/warc/CC-MAIN-20180424080851-20180424100851-00592.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.931020975112915, "token_count": 555, "score": 3.171875, "int_score": 3, "uid": "005_5960660_0" }
Durante nuestra Tema de Té Time, también utilizamos nuestros bolsas de té y conjunto de tazos de té para un poco de práctica de matemáticas. Este juego simple es excelente para ayudar a los niños de preescolar y de kindergarten a practicar el conteo y la comparación de conjuntos. Materiales para el Juego de Té Time Math: * Conjunto de bolsas de té * Conjunto de tarjetas de números (puedes usar tarjetas con puntos, números o palabras numéricas según los objetivos de aprendizaje de tu niño/a) * Conjunto de tazos de té * Sortea una tarjeta. Identifica el número. - Agrega esa cantidad de bolsas de té a una de las tazas de té. - Sortea otra tarjeta. Identifica el número. - Agrega esa cantidad de bolsas de té a la otra tazo de té. - Compara los dos números. - En este momento puedes practicar varios términos de vocabulario matemático preguntando diferentes cosas. - ¿Cuál taza de té tiene más, el mayor o el mayor? - ¿Cuál taza de té tiene menos, menos, o el menos? Si tu niño/a no está seguro, haz que sacen las bolsas de té y los alineen uno a uno. Ver las bolsa de té empaquetadas juntas les dará la pista visual para resolver la pregunta. Extendiendo la actividad Una manera de extender esta actividad sería incluir tarjetas con los símbolos <, > y =. Después de la etapa 6 arriba, els nens poden col·locar el símbol appropriat entre les dues xifres. Altra manera de fer la aprendizatge seria combinar les bolsques de té de tots dos conjunts i identificar el total de bolsques en total. Puedes proporcionar els símbols + i = per aquesta activitat, també. Quals altres activitats de matemàtiques faries amb aquestes materials? Més activitats de matemàtiques i ciències amb Fizz, Pop, Bang! Fizz, Pop, Bang! Jocs de ciència i matemàtiques divertits per a nens és dissenyat per portar la diversió a les llecions de matemàtiques i ciències. Està ple d'opportunitats d'aprendizatge enriquecido en matemàtiques i ciències, compartides a través d'idees que integren art, joc, apreniment sensorial i descobriment, per una aproach whole-brain.	006_5973300	{ "id": "<urn:uuid:77360e4a-c3ed-4386-8d48-a8694f698755>", "dump": "CC-MAIN-2021-17", "url": "https://www.fantasticfunandlearning.com/tea-time-mathcounting-and-comparing-activity.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-17/segments/1618038863420.65/warc/CC-MAIN-20210419015157-20210419045157-00232.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9433372020721436, "token_count": 491, "score": 3.921875, "int_score": 4, "uid": "006_5973300_0" }
Museo de la Ciudad de Praga Museo Municipal en 1881 § 1. La función del Museo de la Ciudad de Praga es proporcionar una imagen de la educación y los gustos de los habitantes de Praga en los tiempos pasados a través de una colección de monumentos históricos relacionados con Praga y específicamente monumentos de arte y artesanías. § 2. Es la responsabilidad del comité permanente del museo de la Ciudad de Praga buscar, proteger de la destrucción y el mal uso, adquirir y exhibir monumentos de los tipos mencionados en § 1. Si los monumentos mismos no pueden ser adquiridos, se deben llenar los huecos con reproducciones y copias de todo tipo. § 3. Para lograr este objetivo se utilizarán los siguientes medios: a) Subsidios del ayuntamiento de Praga, b) Donaciones y herencias de cualquier tipo, particularmente para monumentos de arte proporcionados por amigos del Museo de la Ciudad de Praga, c) Prestamo de monumentos de arte y historia, el almacenamiento y exhibición de ellos en las salas del museo a través de un acuerdo en cada caso con los propietarios individuales, y finalmente también d) una tarifa de entrada. § 4. Todas las colecciones del museo de la ciudad, excepto las que sean en préstamo, así como la inventario, serán propiedad del ayuntamiento de Praga. Un nuevo pabellón de café construido en 1876 en el parque en el sitio de las recientemente demolidas murallas de fortaleza cerca de la Puerta de Poříčí. Dibujado por B. Kutina para la revista Světozor, grabado en madera. Durante la primera mitad de la siguiente año, las reuniones del comité se dominaron por discusiones sobre obtener nuevos artículos y también se intentó obtener espacios adicionales para el museo, principalmente para exposiciones. Se consideraban varios sitios: la torre de pólvora, la torre del puente de la ciudad, la casita verano de América y la casita verano de la reina Ana, habitaciones en el piso inferior de la escuela de niñas de Vodičkova calle y el convento de Santa Ágnes. Se produjo un rompimiento definitivo alrededor del medio de 1882 cuando el museo adquirió el café pabellón existente en los jardines de la ciudad en Poříčí. Después del medio de 1882, Břetislav Jelínek (nacido Josef Boleslav Otakar Jelínek) se convirtió en el custodio del museo. Abandono el Instituto Politécnico de Praga para estudiar en la Facultad de Artes durante los siguientes tres años, un programa especial de estudio, asistiendo a clases en arqueología, historia del arte, ley antigua de Bohemia y filología eslava. Cuando se declaró en bancarrota la propiedad familiar en 1880, Břetislav Jelínek perdió el apoyo financiero que le permitía seguir sus pasiones, particularmente la arqueología. La posición del guardián del museo le proporcionó la seguridad existencial básica y le permitió concentrarse en sus intereses. Jelínek dirigió el museo durante treinta años (1883-1913) y tuvo una influencia significativa en la formación de su colección. Durante este período, se establecieron las mejores colecciones de museo y se les dio cuidado especial, tanto en cuestiones de conservación como de registro. También contribuyó a la respuesta positiva de la ciudad de Praga en las exposiciones del museo en las ferias mundiales de 1891, 1895 y 1908. Después de la exposición exitosa presentada en la Feria Etnográfica de 1895, se le nombró director del Museo Municipal de Praga. En el centro hay al primer director del Museo Municipal de Praga B. Jelínek (1843-1926), al director de segundo F.X. Harlas (1865-1947, director durante 1913-1930) a la derecha y al asistente y director interino durante la guerra mundial V.V. Štech (1885-1974) a la izquierda. Se habló durante muchos años de la extensión del museo; los planos más antigos se fechan en diciembre de 1889. Después de muchas dificultades, el consejo municipal decidió asignar al arquitecto Antonín Balšánek con los diseños y le lo dirigieron en agosto de 1895. Al final de 1895, el comité ejecutivo aprobó los diseños de Balšánek y en la primavera de 1896 comenzó la construcción. El 22 de octubre de 1898 se realizó una apertura privada del nuevo edificio, seguida de dos años de trabajos intensivos de instalación con la ayuda del joven historiador de arte František Xaver Harlas, sucesor de Jelínek. De finales de marzo a finales de mayo de 1899 se abrió temporalmente al público de Praga con una exposición póstuma de obras de Luděk Marold. Proyectos para el Museo Municipal de la Renaissance Neo, el edificio principal del Museo de la Ciudad de Praga en Florenc. Las diseñaron el arquitecto Antonín Balšánek y fueron aprobadas por el comité de alcaldes el 28 de diciembre de 1895; vista de la fachada. La construcción se realizó entre 1896 y 1898, y se instalaron las colecciones durante los dos años siguientes.	008_3157416	{ "id": "<urn:uuid:f6de5631-a439-4d8c-a753-ce654d047eec>", "dump": "CC-MAIN-2021-43", "url": "https://www.muzeumprahy.cz/en/about-museum-history-history-city-museum/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-43/segments/1634323585203.61/warc/CC-MAIN-20211018124412-20211018154412-00042.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9650878310203552, "token_count": 1083, "score": 2.921875, "int_score": 3, "uid": "008_3157416_0" }
Se dice que es la dieta saludable más famosa del mundo. La dieta mediterránea - una dieta que se enfoca en frutos y verduras, granos, nueces y aceite de oliva - se considera el estándar de alimentación más eficaz que promueve la salud. La dieta ayuda a protegerse de la enfermedad del corazón, ciertos cánceres, el sobrepeso, la diabetes, el asma, el Parkinson y la enfermedad de Alzheimer. También ha demostrado aumentar la esperanza de vida. La dieta mediterránea es un patrón de alimentación que está bajo en grasa saturada, rica en grasa monounsaturada, rica en fibra y llena de compuestos químicos protectorios. La med diet es principalmente de base vegetal con frutos, verduras, granos enteros, legumbres y nueces comidos todos los días. Los productos lácteos - queso y yogur - también forman parte de la dieta diaria. La carne roja no se come. La carne se come solo a pocas ocasiones al mes. La pollo y el peixe son los alimentos de proteína preferidos y se consumen al menos dos veces a la semana. La dieta también permite hasta siete huevos por semana, incluyendo los utilizados en cocinar y pastelería. El principal grasa es aceite de oliva; el mantequilla y el margarina se utilizan raramente. Los científicos especulan que los beneficios de la dieta mediterránea son debidos a sus fuerzas antioxidantes y antiinflamatorias. Utilice las siguientes estrategias para ayudarte a adoptar una dieta mediterránea: 1. Haga a los frutos y verduras una parte fundamental de tu dieta diaria. Estos alimentos proporcionan fibra, vitaminas, minerales, antioxidantes y fitoquímicos y deberías comérlos a la mayoría de tus comidas. Come fruta fresca completa en el desayuno, en las pausas y sirva una ensalada de frutos o berries para el postre. Limitando la jugo de frutos 100% a ½ taza al día. 2. Asegúrete de incluir al menos una porción de verduras en tu almuerzo, como una ensalada de spinach, zanahorias ralladas o zapallo crujiente en un panino, pimientos rojos picantes o sopa de verduras. Haz que la mitad de tu plato de cena sea verduras. 3. Cambia a granos enteros Los granos enteros poco procesados como el orzón, el bulgur, el couscous, el arroz, el pasta, el polenta, el farro, el milletre y los oatos son un elemento central de la dieta mediterránea. Eleja pan y cereales enteros completos. Come arroz bruno y pasta enteros más a menudo que blanco. 4. Para obtener ácidos grasos omega-3 saludables, intenta comer peces grasos dos veces por semana. Buenas opciones incluyen salmón, sardinas, huevos de la balsa y trucha. Disfruta (sin pan) peces huevos cocinados, grillados o vaporizados. Reduce la carne roja La dieta mediterránea incluye carne roja leña no más de tres veces al mes (máximo de 12 a 16 onzas al mes). En lugar de comer una gran tira, coma pequeñas porciones de carne en una mezcla de estir-fry, guisado de verduras o pasta dish. Como plato principal, limita tu porción a 3 onzas - esto llena solo un cuarto de tu tabla de cena. Agrega comidas vegetarianas Para aumentar tu intake de proteína vegetariana, coma una comida basada en legumbres al menos dos veces por semana. Intenta una sopa de lentejas sopa vegetariana, chili vegetariana, tacos de gandules negros o pasta con judías blancas. Elige grasas sanas La mayoría de grasas en la dieta deben ser monounsaturos. Utiliza aceite de oliva en la cocina y la horneadería. (El aceite de oliva extra virgen no es adecuado para fritar a altas temperaturas. ) Beba en moderación El Med diet suele incluir una cantidad moderada de vino que se consume con comidas. Esto significa hasta 5 enzimas al día para las mujeres y 10 enzimas para los hombres. El vino es opcional; el alcohol, incluso en moderación, no es saludable para todos. Toda la investigación en este sitio web es propiedad de Leslie Beck Nutrition Consulting Inc. y está protegida por el derecho de autor. Recuerda que la investigación en estos temas se realiza continuamente y está sujeta a cambios. La información presentada se intende como apoyo continuo a tu práctica de una vida saludable.	001_4784234	{ "id": "<urn:uuid:1355bf99-9af0-4ebc-b2f0-c2d032a399bd>", "dump": "CC-MAIN-2020-16", "url": "https://lesliebeck.com/articles/2018/09/01/8-tips-to-follow-a-mediterranean-diet", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2020-16/segments/1585371810807.81/warc/CC-MAIN-20200408072713-20200408103213-00509.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.932748019695282, "token_count": 878, "score": 3.03125, "int_score": 3, "uid": "001_4784234_0" }
El registro científico de literatura antigua presenta al colloidal de plata como altamente efectivo en el tratamiento de infecciones causadas por embryos que generarían enfermedades peligrosas. – Las pruebas repetidas de algunos investigadores en el área científica médica han repetidamente demostrado que el colloidal de plata destruye total y irreversiblemente forma microorganismos patógenos que se encuentran en el agua, además de lo informado en el pasado, en algunas literaturas médicas confirmando su poder bactericida. Los científicos han desarrollado la máquina que realiza el procesamiento de fabricación de colloidal de plata, MDS-1l, y que ha presentado la prueba de su eficacia, en el Instituto Afolfo Lutz, en São Paulo, cuando se produjo el producto, se realizaron pruebas, en las que se encontró que, según los hallazgos emitidos por el Instituto relacionado, las pruebas se realizaron en 500ml de agua libre de química, filtrada adecuadamente, conteniendo en este 100mil liquid Streptococcus Faecalis para ml. , 10mil Escherichia Coli para ml, y 1,000 Vibrio Cholerae, para ml. El uso de electrodes de coloide de plata, el MDS-11, se realizó con resultados altamente satisfactorios: se eliminó 100 ml de agua en ella durante 10 minutos. Se colocó 30 ml de esta agua en una botella amarilla en condiciones de laboratorio para el mismo tiempo. Los ensayos realizados en los laboratorios revelaron la ausencia de S. Faecalis/ml, la ausencia de V. Cholerae/ml y la ausencia de V. Cholerae/ml. En el campo científico existe preocupación por encontrar soluciones de tratamientos con células, que, debido a la incompatibilidad, impone una cierta dificultad en el aplicación del tratamiento, que ha generado problemas de naturaleza ética. Debemos entender que una célula sola tiene el poder para reproducirse de manera propia a la misma célula. Por ejemplo, una célula del corazón no puede producir una célula de hígado, sino solo de la agencia de tratamiento, más allá de la compatibilidad intrínseca necesaria.	003_1482348	{ "id": "<urn:uuid:9592c65b-ba2d-4bf2-bd97-7556f9106535>", "dump": "CC-MAIN-2017-47", "url": "http://www.stephonmarbury.net/streptococcus-faecalis/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-47/segments/1510934806419.21/warc/CC-MAIN-20171121151133-20171121171133-00794.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9457103610038757, "token_count": 441, "score": 2.515625, "int_score": 3, "uid": "003_1482348_0" }
Nombre Internacional Recomendado para Substancias Farmacológicas No Propietarias (INN) La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha estado llevando un programa para la definición de los nombres recomendados de Substancias Farmacológicas No Propietarias (INN) durante más de 50 años. Ha nombrado hasta ahora a 8.900 sustancias. Estos nombres son comúnmente utilizados en las hojas de información de los productos medicinales en los folletos de medicamentos, las farmacopeas, la literatura de medicinas y las listas de tarifas de aduanas. Esta lista acumulada contiene todos los nombres INN recomendados por la OMS en orden alfabético en inglés. La primera columna contiene los nombres en inglés, la segunda en latín y la tercera lista los nombres oficiales correspondientes en finlandés. Esta lista no incluye nombres en sueco. Están disponibles en el sitio web de la Agencia de Medicinas de Suecia, MPA (Läkemedelsverket). La lista se actualiza cuando sea necesario o cuando la OMS publique una nueva lista de nombres recomendados de sustancias farmacológicas. Los nombres recientemente agregados se pueden ver con letra roja en la lista siguiente.	004_5468665	{ "id": "<urn:uuid:0d9cde9a-da7d-4f74-b2e7-9bfff9946329>", "dump": "CC-MAIN-2018-09", "url": "http://www.fimea.fi/web/en/supervision/legislation/european_pharmacopoeia/international-non-proprietary-names-for-pharmaceutical-substances-inn-", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-09/segments/1518891812259.18/warc/CC-MAIN-20180218192636-20180218212636-00635.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8961894512176514, "token_count": 211, "score": 2.609375, "int_score": 3, "uid": "004_5468665_0" }
El sistema GPS es compuesto por aproximadamente 24 satélites que orbitan la Tierra a una velocidad de alrededor de 8,700 millas por hora. Aunque sea impresionante todo lo demás, el sistema GPS tiene al menos un enemigo que interfera con sus señales de radio a la Tierra -- materia sólida. La razón de esto se debe a varios factores y los desarrolladores de tecnología están trabajando en soluciones. La distancia de 12,000 millas entre los satélites GPS y la Tierra significa que las señales deben viajar una larga distancia, y esto es parte del problema. Tal vez ha experimentado la dramática de perder un señal de teléfono celular en un garaje de automóvil o sótano -- y esa señal proviene de una torre de celulares que está a solo pocos miles de distancia. Las señales de satélite no viajan bien a través de materiales sólidos, lo que es por qué no puedes obtener recepción dentro de edificios, similar a por qué obtendrías una recepción pobre debajo de una cubierta densa de árboles. La distancia se complica cuando se considera que para obtener una lectura GPS precisa, un receptor GPS necesita un signal de al menos cuatro satélites. Estos satélites ayudan a determinar la latitud, longitud y altitud del receptor. Una vez que la posición se conoce, un receptor puede calcular la velocidad y la distancia al destino. Obtener un señal de un satélite en un edificio puede ser difícil en sí mismo, pero tener que obtener señales de tres más aumenta la dificultad de obtener la recepción dentro del edificio. Línea de Visión Las señales GPS viajan por línea de visión, lo que significa que pueden pasar a través de materiales transparentes como vidrio y nubes, pero no pueden ir alrededor de estructuras sólidas como edificios y túneles. También es una razón por la que los dispositivos GPS tienen dificultades en cañones, donde quizás el señal de algunos satélites pueda llegar al receptor pero no el señal de todos cuatro. A pesar de los desafíos que enfrenta una señal GPS, los desarrolladores tienen maneras de superarlas. Por ejemplo, en marzo de 2013, Apple compró la empresa WiFiSlam, que ha desarrollado un sistema de GPS interior similar al que se podría usar en centros comerciales, por ejemplo. En lugar de señal de satélites, esta tecnología utiliza señales de radio para triangular la posición del receptor, lo que podría ser un teléfono inteligente. Además de esto, los dispositivos GPS en automóviles hacen su propia estimación de cálculos en momentos cuando pierden señal GPS, como cuando se está conduciendo a través de un túnel. - Foto Crédito Ethan Miller/Getty Images News/Getty Images	010_6916318	{ "id": "<urn:uuid:f5255eda-7050-4643-9b4c-17e4c55782bb>", "dump": "CC-MAIN-2016-50", "url": "http://www.ehow.com/info_12263415_doesnt-gps-work-inside-building.html", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2016-50/segments/1480698542665.72/warc/CC-MAIN-20161202170902-00108-ip-10-31-129-80.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9612099528312683, "token_count": 464, "score": 3.671875, "int_score": 4, "uid": "010_6916318_0" }
Este se refiere a un artículo que leí en referencia a las belugas blancas y cómo sus números han continuado caíendo durante los últimos 10 años, incluso después de que la caza de las belugas blancas se restrinjera en 1999. El inlet de Cook se puede considerar un "área protegida" en comparación con los océanos Pacífico y Atlántico, y el inlet de Cook ha tenido permiso para contaminar legalmente desde que se estableció la zona de mezcla para las compañías de petróleo para contaminar las aguas del inlet de Cook. Las personas que han nadado en el Golfo de México desde el huracán Katrina están contrayendo cánceres y otras enfermedades debido a la toxicidad del Golfo por el petróleo y sus contaminantes después del huracán. ¿Por qué alguien creería que el relativo área protegida del inlet de Cook fuera diferente? Nuestras belugas blancas tienen cáncer. ¿De dónde piensas que encontraron los causantes de estos cánceres? Creo que es debido a las compañías de petróleo ganadoras que se les permite contaminar legalmente las aguas del inlet de Cook. ¿Es esto más de la avaricia que está llevando nuestro país grande a caer? ¿Qué harán cuando no hay más agua limpia para beber y han matado a la mayoría de la fauna que forma parte de nuestra alimentación debido a la avaricia? Tragicamente, estos dos problemas están en nuestra vista del futuro próximo. Peninsula Clarion © 2015. Todos los derechos reservados. \| Contáctenos	006_5093630	{ "id": "<urn:uuid:05154059-20fe-4977-a1a0-68f876a42bce>", "dump": "CC-MAIN-2015-35", "url": "http://peninsulaclarion.com/stories/042409/let_289938163.shtml", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2015-35/segments/1440644065534.46/warc/CC-MAIN-20150827025425-00334-ip-10-171-96-226.ec2.internal.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9749420881271362, "token_count": 301, "score": 2.5625, "int_score": 3, "uid": "006_5093630_0" }
Gaia, el espacio espacial europeo de la Agencia Espacial Europea (ESA), ha tomado su primera imagen. Como te dije antes, la misión de Gaia es crear un catálogo espacial en tres dimensiones de aproximadamente 1 millón de objetos astronómicos. Parece mucho, pero es solo el 1% de la Vía Láctea! Gaia seguirá monitorizando cada una de sus estrellas objetivos aproximadamente 70 veces durante un período de cinco años desde su punto de vista L2. ¿Qué se parece una imagen de 1 000 millones de píxeles? Bueno, es un buen calentamiento. Los resultados finales deberán ser espectaculares. No las imágenes (esto no es una misión de esta clase), sino el dato recolectado que nos dará las distancias y movimientos relativos de los objetivos seguidos. Sin embargo, algunas de las imágenes pueden ser embelladas un poco para hacer buena publicidad. Y, si recordas mi publicación de hace días, Gaia utilizará técnicas de paralaje trigonométricas (como un parsec!) para medir la distancia de los objetivos desde nosotros. ¡Véase! Hay locura en mi método o – Ex astris, scientia – Soy un aficionado apasionado de la astronomía y abogado de propiedad intelectual en Pasadena, California. Soy reconocido como Rising Star por la revista Super Lawyers Magazine. Soy un exmarinero de primera clase en el Ejército de los Estados Unidos y miembro orgulloso del Comité de Servicio Armado de la Asociación de Abogados de Condado de Los Ángeles, trabajando para ayudar a todos los miembros activos y veteranos de nuestras comunidades. Haz contacto conmigo en Google +	008_4264739	{ "id": "<urn:uuid:185e928c-675e-45db-920d-105be9a671a9>", "dump": "CC-MAIN-2021-49", "url": "https://astronomyandlaw.com/?p=4726", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2021-49/segments/1637964358685.55/warc/CC-MAIN-20211129014336-20211129044336-00222.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9196798801422119, "token_count": 308, "score": 2.625, "int_score": 3, "uid": "008_4264739_0" }
El pequeño y volátil economía de Islandia ha estado marcada en los últimos décadas por experimentar ciclos económicos mucho más distintos que los demás economías europeas: altos crecimientos explosivos (con desequilibrios comerciales cumulativos) seguidos de recesiones severas. En últimos años, parece que ha surgido un elemento nuevo que ha cambiado la situación de la economía de Islandia con respecto a su pasado. La economía de Islandia ha estado creciendo constantemente durante casi ocho años; sin embargo, los desequilibrios externos (y domésticos) han desaparecido de sorpresa, y ahora goza de un superplus en cuenta corriente fuerte, acompañado de una inflación baja y estable. El secreto de este cambio positivo se encuentra en el boom turístico. El turismo ha radicalizado el patrón económico histórico de Islandia, a tal punto que la Comisión Europea ha publicado un informe destacando esta nueva posición: “La economía de Islandia está pasando por una situación única, una combinación de un crecimiento elevado, una posición fiscal fuerte unida a una inflación baja y un superplus en cuenta corriente”. En 2012, los viajantes llegaban a doblar. Los números de viajantes que entran al país cada año han aumentado seis veces el tamaño total de la población de Islandia. El gasto de turistas en Islandia se considera exportaciones, ya que los visitantes traen dinero de sus países para gastarlo en bienes y servicios en la isla. Aunque muchos de los productos que los turistas compran están hechos con bienes importados, los servicios (hoteles, viajes, actividades, etc.) son completamente islandeses. Esto ha tenido un influjo notable en el auge del turismo, al mismo tiempo que se compensa el desequilibrio fiscal en el balance de bienes, permitiendo el superplusa en cuenta corriente que mantiene la deuda a raya. La isla acumula más de siete años con un crecimiento promedio del GDP del 3,6%, una tasa de empleo superior al 87% (la más alta de Europa) y una tasa de paro del 2,7%, un sector público en sobreplus del 1,2% del GDP y más importante, un superplusa en cuenta corriente del 3,7% del GDP, una cifra que contrasta con el déficit fiscal de Islandia del 22,7% (el más grande en el mundo en términos de GDP) en 2008. "Las llegadas de turistas han duplicado en los últimos cinco años, llegando a más de 2 millones de visitantes en 2017, una cantidad enorme en comparación con los 340 000 ciudadanos de la isla", explica el informe de la Comisión Europea. Este aumento beneficio de visitantes ha aumentado "el gasto promedio del turista, lo que ahora es una importante fuente de ingreso". Según el informe, las compras de estos visitantes aumentaron de representar el 2% del PIB en 2005 a 10% en 2016. Además, el contribución directa del turismo al PIB es casi el 9%, en comparación con el 3.5% en 2009. El boom turístico no ha resultado en grandes desequilibrios debido a la apreciación del króna islandés (que ha evitado la inflación) y la flexibilidad del mercado laboral de Iceland. Este país ahora lidera los ránkinges de flexibilidad laboral de la OECD (Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo). Esta vez, sin embargo, la flexibilidad laboral real no ha sido el factor decisivo, sino la llegada de inmigrantes, que ha aumentado la oferta de trabajadores cuando la nación necesitaba más. En 2008, durante la crisis de Iceland, miles de islandeses se fueron de la isla para explorar los mercados laborales de Suecia, Noruega y Dinamarca. Hoy en día, Iceland ha "abierto" sus fronteras y el número de inmigrantes que llegan al país es el mayor de décadas, lo que complementa la fuerza laboral local y previene un crecimiento rápido y descontrolado del salario. Además, el índice de ahorros grossos del país alcanza niveles históricamente altos, actualmente representando el 25% del producto nacional bruto. El crecimiento acelerado de turismo también presenta riesgos para el país. La fuerte demanda de krónur islandeses por los visitantes ha ayudado a aumentar el valor de esta moneda, lo que ha acumulado una subida del 44% en comparación con el euro desde 2009. Este aumento del valor de la moneda ha ya provocado una serie de quejas de otros sectores de la economía, que han visto dificultades al exportar sus bienes y servicios. Otro efecto negativo es el aumento alarmante de la vivienda: debido al fuerte demanda en el mercado de viviendas, los precios de la propiedad en la capital han avanzado rápidamente. Hay creciente evidencia de que el sector inmobiliario está experimentando un efecto de desplazamiento, lo que hace difícil para las familias jóvenes encontrar viviendas asequibles cerca de la capital. Por último, y quizás el mayor riesgo a considerar, es que esta fuente de ingresos 'milagrosa' derivada del boom turístico puede terminar justo como rápidamente que comenzó. Los economistas de la EC enfatizan que "el factor causal de la popularidad de Iceland como destino turístico es difícil de determinar." "Se puede considerar la curiosidad despertada por la erupción del volcano ubicado debajo del glaciar Eyjafjallajökull, o la situación difícil y instable en los países árabes; pero ambas condiciones podrían cambiar y modificar la percepción de turismo sobre destinos y tendencias."	002_93932	{ "id": "<urn:uuid:6c196666-eff2-466a-9081-cf9e0494af72>", "dump": "CC-MAIN-2020-24", "url": "https://www.tourism-review.com/tourism-boom-in-iceland-continues-news10656", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2020-24/segments/1590348511950.89/warc/CC-MAIN-20200606062649-20200606092649-00250.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9542492628097534, "token_count": 1032, "score": 2.890625, "int_score": 3, "uid": "002_93932_0" }
1350 - 1600: Política, Ley y el Ejército: Visión General Imperio Romano Santo. Durante las Edades Medias, el gobierno aceptado era la monarquía, en la que un hombre tenía autoridad absoluta, y el ideal era el imperio universal, en el que todos los pueblos del mundo estuvieran sujetos a un emperador. Los emperadores del Imperio Romano Santo afirmaban autoridad sobre todo el Cristendom, pero por 1350 el imperio se llamó Imperio Romano Santo de la Nación Alemana, indicando que principalmente consistía en Alemania. Hubo alrededor de trescientos divisiones territoriales que se controlaban sus propios asuntos locales. El emperador se elegía por los siete señores mayores del imperio. En 1438 Albert V, Duque de Austria, fue elegido, y el título quedó en la familia Habsburgo durante todo el imperio. Imperio Otomano. También el Imperio Otomano afirmaba autoridad universal, aunque su mandato provenía del Islam. Osman I, su fundador, había construido un estado poderoso en Asia Menor por su muerte en 1326. Sus sucesores ampliaron sus territorios a expensa del Imperio Bizantino, completando la conquista cuando Constantinopla fue tomada en 1453. Por 1526 los Imperios Otomanos controlaban el Medio Oriente, los Balcánicos y Hungría. Monarquías electivas y monarquías conjuntas. Las afirmaciones imperiales de dominio universal enojaron a los reyes que afirmaban su poder soberano. Hay varias monarquías electivas—Polonia-Lituania, Bohemia y Hungría—en el este de Europa, donde los gobernantes son elegidos por la nobleza. Hay monarquías conjuntas, como Polonia-Lituania, donde dos o más reinos con gobiernos separados tienen el mismo gobernante. La unión de Kalmar (1397) creó una monarquía conjunta para Dinamarca, Suecia y Noruega. La unión duró hasta 1523, cuando Suecia se separó. La monarquía más poderosa provino de la boda de Fernando de Aragón y Isabela de Castilla en 1469. Sus reinos permanecieron dos estados separados hasta 1592, cuando su nieto Philip II unió los dos reinos con una administración central. España se convirtió así en un reino nacional, donde las fronteras del reino casi coinciden con un grupo étnico dominante de quienes provenían los gobernantes. Francia, Inglaterra, Escocia y Portugal también son reinos nacionales en los que la sucesión hereditaria determina el derecho al trono. Estados de la Ciudad y las Confederaciones. La región norte de Italia fue la hogar de las repúblicas de las ciudades-estado, incluyendo Venecia, una de las potencias mayores de Europa. Su forma de gobierno era la comuna, en la que los miembros de las guildas de comerciantes y artesanos tenían derechos políticos. En 1350 había hasta ochenta ciudades-estados, pero a partir de ese momento las ciudades más grandes estaban rápidamente expandiéndose, tomando lo que había sido ciudades independientes. La mejor ejemplo fue Venecia, que construyó un estado grande en la costa italiana. Milán y Florencia también expandieron, y ambas eventualmente se convirtieron en ducados. La comuna fue la forma de gobierno de las ciudades en Europa, pero la mayoría de ellas tenían que responder a una autoridad real. La excepción fue un grupo principalmente de ciudades del norte de Alemania que formaron la Liga Hanseática. Se organizó en 1356 para controlar el comercio en el norte y los mares Bálticos. Hasta 1500 fue una poderosa fuerza económica y política en el norte de Europa, pero el crecimiento del poder de los reyes vecinos y la competencia de los comerciantes holandeses causaron su declín. Había también dos estados únicos en Europa. El papa era el gobernador de tierras que se extendían por el centro de Italia, pero su autoridad sobre los Estados Papales era a menudo limitada. La Confederación Suiza fue un grupo loosamente asociado de cantones. Se formó en 1291 cuando tres cantones se unieron para oponerse a las reclamaciones de autoridad externas sobre ellas. Hasta 1500 la confederación había alcanzado prácticamente los límites de la Suiza moderna. En la mayoría de los aspectos, los trece cantones eran repúblicas independientes, pero cooperaban durante las guerras. Administración. La administración del gobierno en 1350 estaba marcada por la amateuría; muchos oficiales no tenían formación formal para sus puestos. Los sacerdotes a menudo se convirtían en oficiales porque podían leer y escribir. Otro aspecto destacado fue el pequeño número de oficiales. Los estados de las ciudades italianas establecieron el estándar para la administración efectiva. Su riqueza les permitió financiar cuerpos grandes de oficiales profesionales, con el servicio diplomático de Venecia siendo el mejor ejemplo. Por 1431 Venecia estaba enviando diplomáticos por toda Europa. Oficiales del gobierno. Los demás ciudades italianas conservaron elementos de sus antiguas comunas, como también las ciudades del norte de Europa. Cuando se necesitaban decir asuntos concernientes al imperio todo, se reunía el Imperio Dieta. Su función habitual era aprobar impuestos para un ejército imperial. El crecimiento de la administración real fue una característica clave en las monarquías nacionales del siglo Medio. La ley real era que el rey fuera el cuerpo todo poderes de gobierno y lo dividiera con otros para el bien gobierno del reino. Los gobiernos inglés y francés eran muy similares. El canciller era el oficial principal del reino bajo el rey. Tenía la sello grande que se usaba en decrets reales, y supervisaba los sistemas de justicia y impuestos. La guerra fue el motivo principal por el que los reyes imponían impuestos. En tiempo de paz se esperaba que vivieran del sus propiedades y tributos feudales. En 1362 Edward III prometió al Parlamento inglés que la monarquía no imponería un nuevo impuesto sin su consentimiento. Con sus dos casas (Lordes y Commons), el Parlamento evitó el problema de la división amarga entre nobles y comunes encontrado en el Generales Estados en Francia con sus tres estados (clerigos, nobles y comunes). El Consejo General de los Estados nunca obtuvo un papel importante, porque los reyes de Francia encontraron que no era útil. Instituciones similares se encontraban en casi todos los reinos medievales de Europa. La administración del Imperio Otomano se diferenciaba mucho. De manera que nunca se había visto en Europa, el sultán combinó en sí mismo la autoridad suprema del estado y la religión. Los millones de cristianos y judíos en el imperio se les permitieron gobernar a sí mismos siempre que pagaban impuestos. Los sultanes crearon una administración impresionante para su imperio que duró hasta la era moderna. Los españoles y portugueses también fueron exitosos en construir una administración eficaz para los imperios extranjeros que ganaron después de 1492. Cambios en la Guerra. En 1350, el caballero en armadura pesada todavía dominaba los campos de batalla de Europa con su lanza cortada y su espada ancha. Antes de los soldados comunes, los caballeros tenían una ventaja enorme durante siglos, pero a partir de 1350 se utilizaban armas de infantería como la arco, la flecha larga y la pica, que eran efectivas contra el ataque a caballo. En el largo plazo, las armas más importantes fueron aquellas que utilizaban pólvora, una invención china que fue llevada hacia el oeste por los mongoles en el siglo XIII. La primera referencia fiable de armas de fuego en Europa data de 1326. Las armas de fuego tempranas no eran efectivas en batalla, pero con mejoras rápidamente se convirtieron en temibles. Armas de fuego. Varias innovaciones hicieron posible las armas de mano efectivas. El polvo picado y la rocha aparecieron alrededor de 1420, y la rocha de carga, alrededor de 1460; juntos crearon la arquebusa. Como arma de boca suave era inacurrata, y tardaba más de un minuto en recargar. La pistola, que usaba el mecanismo de rocha, apareció alrededor de 1520. Su costo limitó su uso a los nobles. Victorias inglesas. Cortos antes de la Renacencia, las fuerzas de infantería habían derrotado a ejércitos de caballería en dos batallas importantes: Laupen (1339) y Crécy (1346). Un caballero se enfrentaba a otro caballero, no a infantería mal armada y mal entrenada. El desprecio caballero por la lucha común era una razón principal para las victorias inglesas en la Guerra de los Cien Años (1337-1453), ya que los caballeros franceses se negaron a combatir a los arqueros comunes en lugar de combatir a los caballeros ingleses. En una guerra con los escoceses, los ingleses desarrollaron la combinación de arqueros con flechas largas y caballería desmontada que se mostró tan efectiva contra los franceses. Durante su conflicto contra los franceses, los comandantes ingleses ganaron cuando elegieron el terreno para la batalla - un cerro donde colocaron sus fuerzas para esperar el ataque francés. Las derrotas que sufrieron los ingleses ocurrieron cuando no pudieron dictar el terreno y tácticas de batalla, como en Orleans (1429), donde lucharon fuerzas francesas dirigidas por Juan de Arc. En sus últimos combates de la guerra, los franceses efectivamente utilizaron cañones pequeños contra los ingleses. Innovaciones suizas. Para todos los éxitos obtenidos por las tácticas inglesas, el sistema suizo de pica y halberd se mostró más revolucionario. En el siglo XIV, los suizos derrotaron a las fuerzas de caballería de Austria y establecieron su estilo de lucha. Sus tácticas fueron exitosas hasta 1515, pero su estilo de guerra se obsoleció en el rostro de armas de fuego mejoradas. El primer ejército que lo utilizó exitosamente fueron las fuerzas de Jan Zizka durante la rebelión husita que se produjo en Bohemia en 1415. La guerra de los carros de guerra de Zizka dio a sus soldados sin entrenamiento una plataforma estable de fuego de sus armas de pólvora contra sus enemigos montados. Alrededor de 1494, tanto las armas de fuego y las cañoneras se habían mejorado lo suficiente para ser utilizadas como armas efectivas en el campo. El capitán español Gonzalo Fernández de Córdoba introdujo la combinación de arquebus y pike. El tiempo de recarga lento y la inacuracia del arquebus requerían a los piqueros proteger a los lanzacohetes cuando se recargaban. La formación de infantería en la que los piqueros y los lanzacohetes brindaban apoyo mutuo se llamó la formación española cuadrada. Se convirtió en la formación dominante en el combate europeo durante el próximo siglo. En cuanto a los turcos, continuaron dependiendo de una combinación de caballería ligera y pesada y infantería para el éxito hasta 1600. La guerra naval. La pólvora también cambió la naturaleza de la guerra en el mar. En el siglo XV, las armas de fuego y las cañoneras comenzaron a reemplazar las catapultas y los arcos en los barcos. Las puertas de fuego permitieron colocar a los cañones más pesados a bordo y mejorar la estabilidad del barco. Por el año 1540, el galeón, con hasta cuarenta armas pesadas fuego a través de los puertos de tiro, podía proyectar poder naval lejos de sus aguas nativas. En el Mediterráneo, la guerra naval larga entre cristianos y musulmanes alcanzó su punto máximo en el siglo XVI. La batalla más grande en la historia de las galeras fue la Batalla de Lepanto (1571) en la costa griega. La flota cristiana en Lepanto incluyó varias muchas mayores galerasas, cuyo fuego era crucial en su victoria. Esto llevó a un gran aumento en el tamaño de las galeras, que sin embargo, les hacían más lentos y vulnerables a los barcos de vela de la Atlántica que hacían excursiones al Mediterráneo por 1600. El conflicto mayor entre flotas atlánticas involucró a la Armada española. La fallida de la Armada en 1588 no fue el fin del poder naval español, ya que Felipe II reconstruyó su flota, pero el episodio convenció a la monarquía inglesa de que debía construir una poderosa flota real. Fortificaciones. Por el año 1350, la fortificación medieval alcanzó su punto máximo y no cambió mucho durante más de un siglo, hasta que el impacto del arte de la pólvora y la artillería de cañón comenzó a tener efecto. A menudo tenían altas murallas de piedra con torres redondeadas rodeadas por un foso y varias otras estructuras diseñadas para ayudar a los defensores a mantenerse fuera de los atacantes. Las murallas de las ciudades eran construidas de manera ligeramente diferente, excepto por su mayor longitud. En 1350, un castillo bien construido o una ciudad murallada defendida por una pequeña guarnición de hombres resueltos era capaz de resistir un asedio incluso cuando era el ejército real el que lo asediaba. A lo largo del siglo siguiente, el desarrollo de la artillería de pólvora en armas efectivas para el asedio pasó a favor de los atacantes. En 1453, los franceses establecieron la primera entrenamiento de artillería real efectiva. El desarrollo de la carreta de cañón portátil permitió llevar armas pesadas a la misma velocidad que el resto del ejército. El mayor éxito de la artillería en el siglo XV fue el asedio exitoso de Constantinopla (1453) por los turcos otomanos. La ciudad fuertemente defendida cayó después de un asedio de un mes. El desarrollo clave en el siglo XV fue la fundición de cañones de bronce con cañones de carga de manguera. Estos cañones tuvieron un papel importante durante las invasiones francesas de Italia que comenzaron en 1494. En poco tiempo los franceses tomaron las fortalezas italianas que los italianos esperaban que tomarían todo el verano. Traza italiana. Los italianos, buscando formas de resistir al fuego de artillería francesa, desarrollaron la traza italiana. La innovación clave fue el bastión, el cual proyectaba mucho más allá de la muralla para proporcionar mejor fuego de flanqueo. El bastión se diseñó de manera que los cañones en los flancos de un bastión pudieran abrir fuego sobre todo el muro adyacente y la cara del bastión vecino. Si las calculaciones del arquitecto eran correctas, los bastiones podían proporcionar cobertura del fuego todo alrededor de la muralla. Por 1570, el ataque otra vez estaba recuperando el terreno frente a la defensa. Las mejoras en la fundición de hierro permitieron mejor cañones de hierro. El hierro siendo barato, el método nuevo llevó a una enorme incremento en el número de armas que podían hacer daño severo a las fortalezas. Los arquitectos militares respondieron diseñando formas de empujar a los cañones pesados de los asediantes más alejados de las murallas mediante el uso de obras de artillería, las cuales se desarrollaron extensivamente durante la Revuelta de los Países Bajos contra España en los años 1570. El fracaso de los turcos otomanos en mantenerse a la par con el diseño de fortalezas europeas y el arte de asedio fue un factor en la declinación de poder de su imperio en el siglo XVI. El levantamiento de monarcías. Estos desarrollos militares terminaron la función de los gobernantes petitos en la mayoría de Europa. En 1350, una mano pequeña de guerreros resueltos podían resistir asedios incluso de los ejércitos reales; así, los caballeros en Europa medieval podían abiertamente desafiar a su rey. Por el siglo XIV, los desarrollos en la pólvora y el arte de la guerra de artillería habían revertido esta ventaja y los monarcas ganaron ventajas sobre los caballeros locales. Los monarcas fortalecieron su control y expandieron sus reinos a expenso de los gobernantes petitos. Los gobernantes centralizadores crearon más eficaces administraciones en sus esfuerzos para consolidar el poder. Leyes escritas. También el monarquía comenzó a reemplazar las leyes locales con códigos escritos basados en la ley romana. La ley romana fue una tradición legal revivida del Imperio romano antiguo. El Imperio romano fue gobernado por emperadores durante más de seiscientos años, y así la ley romana fue una tradición legal favorable al gobierno monárquico. El resurgimiento del siglo XI de las Leyes del Imperio Justiniano marcó un resurgimiento de la Ley Romana en Europa. La Ley Romana se desarrolló en un campo que requería un entrenamiento universitario extensivo. Las facultades de derecho de las universidades se dividieron en el estudio de la Ley Romana y de un código relacionado, conocido como la ley canónica. La Ley Romana abarcaba temas que caían bajo la jurisdicción del gobierno y la ley canónica cubría los temas legales que caían dentro de la jurisdicción de la Iglesia, sin embargo, compartían varios elementos procedenciales que tuvieron una influencia profunda sobre la tradición legal europea. Evolución de la Ley. El término "canónico" fue utilizado por la Iglesia cristiana temprana para significar decisiones formales de la ley legislativa de la Iglesia. Este proceso legislativo evolucionó en un sistema de ley eclesiástica o ley de la Iglesia que regulaba la Iglesia y los temas de la fe. La ley canónica era distinta de las leyes costumarias del norte de Europa y la ley romana escrita del sur de Europa. Además, ambos fueron empleados a lo largo de la Europa cristiana excepto Inglaterra, Gales y Irlanda, donde se había establecido un sistema de ley por caso. La Reforma dividió la profesión legal porque los reformadores protestantes rompieron con la Iglesia Católica Romana y rechazaron el sistema de ley de la Iglesia. Los protestantes expandieron la ley romana y le dieron un papel importante en los ámbitos de matrimonio, divorcio y otros temas que había estado bajo la ley de canon. La ley de canon declinó en el siglo XVI, pero muchas partes de ella permanecieron porque se habían asimilado en la ley romana, como las tradiciones de la Inquisición. Por finales del siglo XV, el estado podía conholdar de los acusados los nombres y testimonios de los testigos. Los tribunales comenzaron a funcionar en secreto y se utilizaron como una ceremonia pública en el final de una secretiva inquisición. La pena y la ejecución se convirtieron en un espectáculo público que legitimaba el tribunal al demostrar el consentimiento del público a una sentencia que ya no podían controlar. El cambio de tratamiento y castigo de los criminales en Renacimiento y Reforma Europa se debió a la concentración de poder en manos de pocos monarcas y la imposición de códigos de ley romana. Los gobernantes redefinieron los crímenes como ataques al estado, lo que creó una nueva función para los tribunales. Cuando el Concilio Laterano IV en 1215 eliminó los juicios de ordeal, o los pruebas físicas de juramento, los gobernantes se fueron a procedimientos de juicio inquisitoriales que combinaban elementos de ley romana y canon. Las tribunales inquisitoriales de la iglesia buscaban encontrar y detener la herejía. En la opinión de las autoridades de la iglesia y el gobierno, la herejía amenazaba a toda la sociedad y justificaba medidas drásticas. En lugar de esperar a que se presentaran acusaciones, los tribunales de la Inquisición comenzaron a llevar a cabo audiencias y recolectar pruebas. Los acusados se presuponían culpables hasta que se demostrara su innocencia. Los acusados no sabían qué eran las cargas exactas y no podían revisar la evidencia que se utilizaba contra ellos. La herejía era difícil de probar y los inquisidores frecuentemente utilizaban la tortura como una forma de obtener confesiones. Modelos del Estado. Las técnicas inquisitorias se utilizaron como modelos para el Estado y la tortura se convirtió en un método común para obtener confesiones. Los oficiales interrogaron y torturaron a los sospechosos de delitos sin permitir el acceso a un abogado de defensa. Las penas podían llegar desde multas y vergonza hasta mutilaciones y muerte. Las ejecuciones por quema, ahogamiento y enterramiento vivo eran comunes porque se creía que purificaban la comunidad. Después de 1600, la pena de garrote y decapitación se convirtió en más común. La iglesia condenaba a los herejes en una ceremonia pública, conocida como auto de fe, y luego los entregaba al Estado para la punición pública. Los condenados eran usualmente quemados en la estaca en el siglo XVI. La quema real se realizaba en días de fiesta y en plazas públicas para garantizar una audiencia grande de autoridades importantes y personas comunes. El sistema judicial castigaba más que rehabilitaba, por lo que las penas eran asuntos públicos. Las cárceles. Las precursores a la sistema prisión moderno se construyeron en el siglo XVI tardío, pero no se utilizaban para criminales. Los gobiernos de las ciudades construyeron estas primeras casas de corrección para los pobres capaces de trabajar. Por 1600 el sistema judicial permanecía castigo pero se notaban ideas de rehabilitación en el sistema prisión emergente.	000_6023577	{ "id": "<urn:uuid:edfb2414-fee6-4533-a664-a1e83d724d8b>", "dump": "CC-MAIN-2023-14", "url": "https://www.encyclopedia.com/history/news-wires-white-papers-and-books/politics-law-and-military-overview-8", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-14/segments/1679296943704.21/warc/CC-MAIN-20230321162614-20230321192614-00491.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9785351157188416, "token_count": 3964, "score": 4.03125, "int_score": 4, "uid": "000_6023577_0" }
Un nuevo punto de vista sobre la Revolución Americana desde una perspectiva internacional. Aunque se cree que América, con ayuda de Francia, ganó la independencia venciendo al poderoso Imperio Británico, esto no convence a los doce historiadores internacionales en esta colección de ensayos animados e ilustrados, un acompañante a una exposición actual en el Museo Nacional de la Historia de los Estados Unidos. En su punto de vista, no controvertido, la guerra comenzó en 1775 como una rebelión colonial pero atrajo la atención de los rivales europeos de Gran Bretaña, quienes apoyaron secretamente y luego abiertamente. Las potencias europeas ofrecieron una amenaza más potente que los rebeldes coloniales. Según el profesor de historia marítima Andrew Lambert, "podían invadir Gran Bretaña, interrumpir el comercio británico y atacar posesiones británicas en el Mediterráneo, el Caribe y la India. Responder a estas amenazas se priorizó sobre someter a los rebeldes coloniales." Poco después de que Francia declarara la guerra en 1778 (España se unió en 1779), Gran Bretaña reevaluó su estrategia. El comercio, no la gloria nacional, apoyó su imperio, y las islas del Caribe occidentales fueron mucho más lucrativas que Norteamérica. La misma fue verdadera para Asia. Por 1780, Gran Bretaña se enfrentó a una batalla por la vida o la muerte, su ejército y armada pequeña luchando por todo el mundo, de India hasta África hasta las Américas Latinas hasta el Mediterráneo. Después de 1778, envió más tropas a las islas del Caribe que a América. Algunos de esos regimientos fueron enviados desde América misma. Lo más sorprendente de todo, los contribuyentes concluyen que Gran Bretaña ganó la guerra mundial. Perder las colonias era molesto, pero Francia estaba en bancarrota y España más muriendo que nunca. Gran Bretaña se convirtió en el maestro absoluto del mar (siempre su primera prioridad) y obtuvo una serie de nuevos colonias. Adentro de una generación, poseía un imperio más extenso que el viejo. Además de los editores Allison y Ferreiro, los contribuyentes incluyen a Alan Taylor, John Garrigus y Kathleen DuVal. Corrección importante de la cuenta tradicional David-vs.-Goliath de nuestra guerra de la independencia y un leer muy divertido.	008_34545	{ "id": "<urn:uuid:d47f9859-8d9d-477b-ad2f-f2dc58125a77>", "dump": "CC-MAIN-2018-47", "url": "https://www.kirkusreviews.com/book-reviews/david-k-allison/the-american-revolution-allison/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-47/segments/1542039742117.38/warc/CC-MAIN-20181114150002-20181114172002-00483.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9537125825881958, "token_count": 415, "score": 3.59375, "int_score": 4, "uid": "008_34545_0" }
En los años setenta tardíos, me encargaron componer una serie de ceremonias estacionales para la covena Wiccan de donde era miembro. Una de las cosas que me llamó la atención inmediatamente al empezar a investigar la celebración de Midwinter fue que nuestros antepasados no parecen haber celebrado el solsticio de invierno, que normalmente se produce el 21 de diciembre, sino unas pocas días después, el 25 de diciembre. De manera similar, la Fiesta de Midsummer, la fecha tradicional de celebraciones de Midsummer en las Islas Británicas y en otros lugares de Europa, se produce el 24 de junio, no en el solsticio de verano, que normalmente se produce el 21 de junio. Las solstices representan los puntos medios de los parálisis solares que ocurren dos veces al año y duran aproximadamente cinco días cuando la posición aparente de levantamiento y caída del sol en el horizonte no se mueve visiblemente. Me pareció extraño que los modernos Paganos parecen celebrar los solsticios y no unas pocas días más tarde, de acuerdo con la práctica antigua. Las respuestas emergieron en los años noventa a través de las investigaciones de Ronald Hutton, Steve Wilson y otros. Steve Wilson se encontró entre aquellos investigando los orígenes de las ocho celebraciones seasonales que son características del moderno Paganismo, ciertamente de la Wicca y el Druidismo. Descubrieron que el ciclo festivo conocido por muchos de nosotros como la Rueda del Año fue formulado en los años 40 y 50 por Gerald Gardner (derecha), padre del Witchcraft moderno, y Philip Ross Nichols, fundador de la Orden de Bards, Ovates y Druidas. Ambos tenían un interés apasionado en las tradiciones folclóricas celtas y descubrieron que una secuencia de días de cruce de cuadrantes que se encontraban entre los solsticios y los equinocios se había celebrado ampliamente en Irlanda con los nombres de Beltaine, Lughnasad, Samhain y Imbolc. Cada uno tenía un equivalente en festivales de invierno ingleses: Día de Mayo, Lammas, Halloween y Candlemas. Etiquetaron estos como fiestas de fuego, Gardner los incorporó en su versión del Witchcraft. Nichols (izquierda), quien conocía bien a Gardner, le gustó la mandala equilibrada creada por las ocho ceremonias seasonales, los solsticios, equinocios y cuadrantes. Proporcionaban una celebración comunitaria aproximadamente cada seis semanas a lo largo del año. Nichols intentó persuadir a sus colegas en el Orden de los Druidas Antiguos para adoptar el esquema octavo, pero ellos se negaron, preferiendo seguir celebrando solo los dos equinocios y el solsticio de verano. La rueda del tiempo finalmente apareció en Druidry cuando Nichols la incorporó al Orden de los Bardos, Ovados y Druidas, que fundó en 1964. Antes de la creación moderna de este festival de rueda, cada una de las festividades se celebraba por algún grupo o comunidad en algún lugar, pero ninguna había celebrado todas ellas. Esto deja la pregunta de por qué la mayoría de los Paganos hoy en día celebran los solsticios y no el Día de Medianoche y la Navidad, como nuestros antepasados lo hacían. Para resolver esto, necesitamos ir un poco más atrás, hasta los revivales druídicos del siglo XVIII. Por entonces, la ciencia de la astronomía había reemplazado a la astrología y las fechas de los solsticios eran predecibles y comprendidas. Cuando William Stukeley (izquierda) surveyó Stonehenge en los años 1740, observó la alineación del piedra de la punta con el solsticio de verano el 21 de junio. Este espectáculo increíble de ingeniería antigua captó la imaginación del público y las grupos de revival de los druidas que surgieron unas décadas más tarde, de manera que se supo que los druidas celebraban el solsticio de verano. Esto, a pesar del hecho de que se había celebrado una feria en Stonehenge desde hacía tiempo en el día de la solsticia de verano, el 24 de junio, y que la aligamiento del sol con la piedra de la rueda también es muy bueno en ese día. La idea se tomó de que los druidas celebraban el solsticio de verano, y por lo tanto se supo que celebraban el solsticio de invierno también. Ronald Hutton reunió una amplia gama de fuentes en su estudio de 1996 sobre el año ritual en Inglaterra, Stations of the Sun. En él, aborda la discrepancia entre los antiguos y los modernos paganos/Paganos en celebrar el verano y el invierno. Finalmente, concluye que lo que nuestros antepasados realmente celebraban no eran los solsticios, sino el momento en el que las posiciones de subida y baja del sol comenzaron a moverse de nuevo. En el invierno, este es el momento en el que se consideraba que la luz se renovaba, por lo que nacieron los niños de luz en varios mitos antiguos. En el Druidismo, muchos de nosotros celebramos la renovación del Mabon (‘Hijo’), hijo de Modron (‘Madre’), cuya historia se presenta en la historia del Mabinogion de Culhwch y Olwen. La antigüedad del Mabon se afirma por las inscripciones al dios, Maponus, en el latín romanizado en Galia y Gran Bretaña y por la piedra de Lochmaben, una gran roca solitaria en las fronteras escocesas que fue anteriormente el foco de grandes reuniones regionales. Modron se refleja en numerosas inscripciones a las Matronae (‘Madres’) en grupos de tres diosas femeninas que cubren un rango geográfico similar a los Maponus y aparecen en más o menos la misma época. Nuestros ancestros escandíavos celebraban la noche de Navidad como Modranicht (‘Noche de la Madre’) y es probable que las Matronae galo-británicas fueran celebradas como dando a luz al Maponus, hijo de la luz, en la misma fecha, el momento de su renacimiento siendo el amanecer del día viejo de la Navidad, el 25 de diciembre. Así, las dudas sobre la fecha de las celebraciones paganas modernas que tenía en los años 70 fueron confirmadas en los años 90, desde entonces he estado recordando regularmente a cualquiera que me escuche sobre los tiempos en los que nuestros antepasados celebraban Midsummer y Midwinter. Debería estar claro para cualquiera lejanamente conectado con el moderno Paganismo que los saludos siempre salen en las solstices. Bueno, solo se puede intentar. En los cursos BDO recomendamos celebrar las fechas originales por las razones originales. Como crece la popularidad de nuestros cursos, tal vez revivieran los antiguos caminos y días. Mi traducción del término 'awen' en 'el espiritu flujo' (basada en lo que se descubrió fue una diccionario victoriano de Gales muy inacurrado) ha tomado en cuenta y se usa por Druidas y otras personas todo el mundo, así que todo es posible!	008_3262537	{ "id": "<urn:uuid:7fe86c69-2362-4010-bbb5-c2295adc089a>", "dump": "CC-MAIN-2018-51", "url": "http://greywolf.druidry.co.uk/2017/12/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-51/segments/1544376823614.22/warc/CC-MAIN-20181211083052-20181211104552-00235.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9723653793334961, "token_count": 1356, "score": 3.078125, "int_score": 3, "uid": "008_3262537_0" }
Cada año, los estadounidenses celebran el Mes de la Herencia Hispana (del 15 de septiembre al 15 de octubre) al homenajear las culturas y los contribuciones de los ciudadanos estadounidenses que vienen de — o cuyos antepasados vienen de — España, México, el Caribe y América Central y Sur. Aquí hay algunas enlaces de recursos seleccionados sobre el Mes de la Herencia Hispana. Proclama del Presidente Blanca: Mes de la Herencia Hispana “Hacemos honor a los hispanos por enriquecer el tejido de los Estados Unidos, aún mientras reconocemos y rededicamos nosotros mismos a abordar los desafíos a la igualdad y oportunidades que muchos hispanos todavía enfrentan”, dice el proclama del Mes de la Herencia Hispana de 2010 del presidente Obama. Obama también proclamó la Semana de las Instituciones Educativas Sirvientes de Hispanos. Cada año, el presidente invita a líderes, educadores y artistas destacados de origen hispano al Palacio Blanco. El Centro de Información de Ciudadano Federal tiene enlaces a recursos y información federal en español. El Departamento de Educación de los Estados Unidos administra un programa que ayuda a las instituciones educativas sirvientes de hispanos —instituciones no lucrativas con al menos el 25 por ciento de matriculación hispana. La Biblioteca del Congreso ofrece un portal web sobre Mes de la Herencia Hispana. También patrocina StoryCorps Historias, que recopila historias orales de latinos en los Estados Unidos. También puedes ver el Proyecto de Veteranos de Guerra: Experiencias de Guerra: los estadounidenses hispánicos sirviendo al país y Experiencias de Guerra: los hispánicos en el servicio, así como una guía sobre los registros de los veteranos hispánicos. La Administración de Parques Nacionales dedica una página web a Mes de la Herencia Hispana. Incluye la historia de la Torre de Libertad — el punto de entrada para miles de cubanos exiliados en Miami, ahora un monumento histórico nacional — y una lista de propiedades significativas para la herencia hispana en el Registro Nacional de Lugares Históricos. La Oficina de Servicios de Inmigración y Ciudadanía de los Estados Unidos (USCIS) publica Welcome to the United States: A Guide for New Immigrants en inglés (PDF, 1.56 MB), español (PDF, 1.64 MB) y 12 otras lenguas. También hay un folleto en inglés disponible (PDF, 7.47 KB). El Instituto del Congreso Hispano Caucus (CHCI) es una organización sin fines de lucro y no partidaria que tiene como objetivo desarrollar la próxima generación de líderes hispánicos. El objetivo de la Centro de Información de Redes Latinas (LANIC), afiliado a la Universidad de Texas en Austin, es "facilitar el acceso a información basada en Internet para, desde o sobre América Latina". Las principales organizaciones nacionales de defensa que sirven a la comunidad Latina incluyen la Liga de Ciudadanos Unidos de América Latina (LULAC), la Asociación Nacional de Oficiales Elegidos y Nombrados de la Comunidad Latina (NALEO) y la Asociación Nacional de Raza Laica. El Centro de Investigación Pew Hispano, un proyecto del Centro de Investigación Pew, "busca mejorar la comprensión de la población hispana de los Estados Unidos y registrar el impacto creciente de los Latinos en el país". Scholastic, editor de libros para niños y tecnología educativa, proporciona recursos a los maestros para el Mes de la Herencia Hispana.	012_952061	{ "id": "<urn:uuid:70b66421-4710-49cc-9242-37b550d03326>", "dump": "CC-MAIN-2022-49", "url": "https://www.hispanicmonth.net/hispanic-heritage-month/hispanic-heritage-month-links/?add-to-cart=608", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2022-49/segments/1669446711069.79/warc/CC-MAIN-20221206024911-20221206054911-00690.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.896263837814331, "token_count": 676, "score": 3.15625, "int_score": 3, "uid": "012_952061_0" }
Se dice que solo utilizamos el 10% de nuestros cerebros – imagina qué podríamos lograr si hicieramos uso de los otros 90%! ¿Has estado alguna vez preocupado por cómo realmente funciona el cerebro humano? Nuestra materia gris es una de las cosas más increíbles del mundo, y la utilizamos todos los días de nuestra vida. Aún así, parece que sabemos muy poco sobre cómo realmente funciona el cerebro humano, o cómo puedes hacer uso de más de él. Es nuestro centro de mando, y el órgano más complejo del cuerpo, así que sería útil saber todo lo posible sobre él. Los científicos han estado estudiando el cerebro humano durante años, y gradualmente hacemos avances cada pocos años. Solo recuerdan que las mayores maravillas ingeniosas del mundo fueron todo producto de la imaginación y el desarrollo del cerebro humano. Toda idea comienza en el cerebro, y hay mucho lo que podemos atribuir a nuestros cerebros. Así que, háganos un poco de investigación sobre 5 interesantes hechos sobre el cerebro humano que quizás no conocías antes. 1. De verdad, no tiene nervios ¿Has estado alguna vez preocupado por cómo funciona realmente el cerebro humano? ¡Qué extraño es eso! A pesar de ser el centro de control del sistema nervioso central del cuerpo, es el único órgano que no tiene nervios! De este modo, el cerebro humano no siente dolor y no reacciona a ningún tipo de sensación o cirugía, a pesar de que la piel y el periostio se sientan capaces de sintetizar dolor. Esto significa que, en teoría, podría tenerse cirugía cerebral y no sentir nada – sin embargo, no recomendamos eso! 2. Consume mucha energía A pesar de pesar solo alrededor de 3 libras y representar solo el 2% del peso total del cuerpo, el cerebro consume una cantidad considerable de energía. En realidad, se estima que su cerebro consume el 20% de la energía total en tu cuerpo al mismo tiempo! Esto significa que un quinto de todo el sangre y el oxígeno en tu cuerpo se utiliza por tu cerebro, mientras que el 75% de su masa total es agua. Esto es la razón por la que la ejercicio es vital para mantener una cerebro sano y bien cuidado. 3. Es más rápido que un computadora ¡Cree o no, el cerebro puede ser el más poderoso elemento de la Tierra! Se dice que es más poderoso que una computadora y puede resolver los problemas y situaciones más complejos de manera más eficiente. En realidad, si el cerebro humano fuera una computadora, sería capaz de resolver 38 trillones de tareas y operaciones por segundo. Sin embargo, no podemos actuar como supercomputadoras porque no podemos concentrar toda nuestra energía cerebral en una sola cosa. 4. Experimentamos miles de pensamientos al día Puede parecer loco, pero, los humanos, en promedio, experimentan alrededor de 70,000 diferentes pensamientos cada día - imaginemos preocuparnos de todos ellos! De hecho, no recordaríamos todos ellos y, olvidar cosas innecesarias es buena para el cerebro y el sistema nervioso. Además, sabes que reírse requiere que el cerebro sea activo en cinco áreas diferentes? Esto te da una idea de la complejidad del cerebro realmente. 5. El mito de izquierdo y derecho Escuchamos mucho habla sobre el cerebro izquierdo y el cerebro derecho y sus diferencias, pero estas son ampliamente exageradas. La verdad es que algunas personas tienen habilidades que indican su dominio del hemisferio izquierdo o derecho. Sin embargo, todos usamos ambas partes de nuestro cerebro casi todo el tiempo. Puedes ser ligeramente más dominio del hemisferio derecho que izquierdo, o viceversa, pero siempre estás utilizando ambas. ¿Tu mente está suficientemente rota aún? Claro, no literalmente, pero creemos que estas son algunas de las cosas más impresionantes sobre el cerebro humano! Es un órgano realmente increíble y uno que requiere mucho cuidado y atención para estar bien. Por lo tanto, asegúrate de cuidar tu cerebro y obtener la suficiente descanso, ejercicio y nutrición para que se desarrollen de la mejor manera posible.	006_583025	{ "id": "<urn:uuid:bd52dbf3-6489-459e-9dfc-2820bc3767f3>", "dump": "CC-MAIN-2018-34", "url": "http://kiwireport.com/5-interesting-things-human-brain/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2018-34/segments/1534221209562.5/warc/CC-MAIN-20180814185903-20180814205903-00669.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9634320735931396, "token_count": 856, "score": 3.234375, "int_score": 3, "uid": "006_583025_0" }
Las anomalías cromosómicas ocurren en aproximadamente 1 de 200 embarazos terminos y en 1%-2% de todos los embarazos que involucran a padres mayores de 35 años. Alrededor del 7% de las muertes perinatales y el 40%-50% de los abortus espontáneos retrivables presentan anomalías cromosómicas significativas. Toda cambio en el número de cromosomas durante el desarrollo temprano afecta profundamente la formación de tejidos y órganos y la viabilidad del todo el organismo. La mayoría de las principales anomalías cromosómicas están caracterizadas por retardo de desarrollo y discapacidad cognitiva, además de una variedad de anomalías somáticas. Índices para y Tipos de Análisis Cromosómica Los oftalmólogos deben ser conscientes del valor de aprender los tipos de cromosomas constitucionales y tumorales para los niños con retinoblastoma, especialmente si el tumor representa una mutación genética nueva. La análisis cromosómica (también llamada karyotipando) se recomienda en pacientes con anomalías sistémicas isoladas (no familiares) como la aniridia (frecuentemente asociada con el tumor de Wilms) y otras malformaciones. La sistemática exhibición de cromosomas desde una célula somática única se llama un kariotype. Las preparaciones de cromosomas se obtienen principalmente de la sangre periférica venosa, aunque también se pueden utilizar células de hueso marfil, fibroblastos de piel y células del fluido amniótico o de los villos chorionicos en circunstancias específicas. La análisis de cromosomas se puede obtener directamente de tejidos tumoríferos, como en el retinoblastoma y el tumor de Wilms, por ejemplo. Fluorescencia en situ de hibridación y pintura de brazo cromosómico Con el método de hibridación de fluorescencia in situ (FISH), fragmentos de ADN de genes de interés se etiquetan con un compuesto fluorescente y luego se anejan o hibridan con cromosomas. En el proceso de pintura de brazo cromosómico, se aplican tintes a las regiones de interés para determinar si se ha producido duplicación, eliminación o reordenamiento. Los probes moleculares fluorescentes se pueden utilizar para detectar y a veces cuantificar la presencia de secuencias específicas de ADN en un cromosoma y para identificar anomalías microscópicas que serían invisibles por métodos de citogenética convencionales. ¡Vea la figura 6-6! (Reproducido con permiso de Guan XY, Zhang H, Bittner M, Jiang Y, Meltzer P, Trent J. Probes de pintura de brazo cromosómico. Nat Genet. 1996;12(1):10–11. ) Mediante microdisciones de regiones cromosómicas y FISH se han desarrollado probes que etiquetan los brazo completos de cromosomas y cada uno de los cromosomas individuales (tipo de karyotipía multicolor spectral y FISH combinatorial multifluor). Con FISH bicolor, se puede etiquetar simultáneamente ambos brazos de cada cromosoma (figura 6-6). Estos probes son útiles para detectar y entender los mecanismos de reordenamiento cromosómico complejo. Extraído de la serie BCSC 2020-2021: sección 2 - Fundamentos y principios de oftalmología. Para obtener más información y comprar la serie completa, visita https://www.aao.org/bcsc.	002_203793	{ "id": "<urn:uuid:d8f1887f-70c0-49d5-b142-1e85efc4d9cc>", "dump": "CC-MAIN-2023-40", "url": "https://www.aao.org/education/bcscsnippetdetail.aspx?id=bb16fa68-ccb3-4d62-9216-bd479bd8d6e7", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2023-40/segments/1695233511424.48/warc/CC-MAIN-20231004220037-20231005010037-00151.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.8993675708770752, "token_count": 725, "score": 2.734375, "int_score": 3, "uid": "002_203793_0" }
La Academia Brasileña de Letras y la Academia Científica de Lisboa han estado trabajando desde 1931 para establecer una ortografía común entre las variaciones y sus formas. Brasil ratificó el Acuerdo Ortográfico del Portugués de 1990 en 2004. En 2009, Brasil lo implementó. Mientras que Portugal firmó el acuerdo en ley en 2008, el sentimiento público obligó al gobierno portugués a darle a la ley un período de transición de seis años, lo que permitió el uso de ambas ortografías en Portugal. Los países portugueses hablantes también lo hicieron. El Acuerdo se hizo obligatorio el 1 de enero de 2015 con las siguientes cambios: * Cuando la letra sea silenciosa, no se incluyerán las letras C y P en la ortografía. * Se eliminarán los marcadores de diáeresis y el acento agudo. * Hay nuevos guiños sobre hipenación y capitalización. * Se agregaron las letras K, W y Y al Alfabeto Portugués. * Para diferencias ortográficas que queden, la ley considera ambas como legítimas, según el dialecto del autor. Las nuevas reglas afectarán a cerca de 203 millones de personas viviendo en 12 países. La ley se diseñó para unificar la forma de escritura portuguesa de manera que sea más similar al habla y crear una sola forma de ortografía que se pueda usar en todos los países donde se habla el portugués. La movimiento de unificación de la nueva reforma ortográfica se ve como político y económico en naturaleza. Hacerlo más fácil para los hablantes de portugués europeo comprender a los hablantes de portugués brasileño es económicamente significativo. También significa que los libros y otros materiales impresos se imprimirán solo en una versión en lugar de dos. Aunque la reforma ortográfica solo afecte al 1.5% de las palabras portuguesas, las reacciones a la reforma ortográfica varían. Las sociedades de negocios y políticas, los artistas, los traductores, los escritores, los periodistas, los académicos y los lingüistas de los países portugueses hablantes tienen algo que decir sobre la nueva reforma ortográfica portuguesa. Algunos dicen que beneficia a los hablantes de portugués brasileño. Técnicamente, eso es cierto porque Brasil tiene cerca de 80% de los hablantes totales del portugués. Hay críticos que dicen que la ley de ortografía interfiere con la cultura y afirman que la diferencia es lo que hace herencia cultural. Hay algunos que ven la reforma de una manera positiva. El ex profesor de historia y autor José Geraldo Gouvea dijo que las diferencias de ortografía entre portugués brasileño y portugués europeo hacían difícil para los que querían aprender portugués. Él dijo que las clásicas literarias tendrían que ser reeditadas, pero muchos más podrían disfrutarlas. Muchos más están bienvenidos a las reformas ortográficas. Afirman que las reformas no significan la muerte del idioma portugués como lo veían algunos nostálgicos del antiguo imperio portugués. Para los pensadores de avance, esto solo muestra que el idioma portugués sigue vivo y se desarrolla.	011_4761368	{ "id": "<urn:uuid:53a6f532-1ee0-4669-bc50-8d475d272a2f>", "dump": "CC-MAIN-2019-35", "url": "https://www.daytranslations.com/news/world-and-language-news/2015/05/portuguese-language-reform-law-goes-into-effect-globally-26612", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2019-35/segments/1566027315936.22/warc/CC-MAIN-20190821110541-20190821132541-00244.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9574069380760193, "token_count": 615, "score": 3.28125, "int_score": 3, "uid": "011_4761368_0" }
Historia del Correo en Nigeria La historia del Correo en Nigeria se puede seguir hasta el siglo XIX. La primera oficina de correo fue establecida por los Maestros Coloniales Británicos en 1852. Se consideraba parte del sistema postal británico. Era una rama de la Oficina General de Correo de Londres y estuvo así hasta 1874. (1862) cuando la Oficina de Correo comenzó su carrera como una oficina independiente, la Compañía Real Niger (RNC), que estaba activamente involucrada en actividades económicas en el país, estableció su propio sistema postal en Akassa en 1887, Calabar en 1891, Burutu en 1897 y Lokoja en 1899. Los correos se movían de estas estaciones comerciales a y desde Lagos mediante un barco de correo semanal. Un proveedor de servicio postal de clase mundial. Para proporcionar servicios de correo de alta calidad que satisfagan las aspiraciones de todos los interesados. 9 vistas en total, 1 hoy.	002_3410988	{ "id": "<urn:uuid:e2957e88-44ae-4cb3-b95d-c43976eeb69e>", "dump": "CC-MAIN-2017-47", "url": "https://afritrada.com/listings/nigeria-postal-service/", "file_path": "s3://commoncrawl/crawl-data/CC-MAIN-2017-47/segments/1510934804724.3/warc/CC-MAIN-20171118094746-20171118114746-00072.warc.gz", "language": "en", "language_score": 0.9661171436309814, "token_count": 185, "score": 2.875, "int_score": 3, "uid": "002_3410988_0" }

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