page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93472-obrazovatelnyj-proekt-budte-ostorozhny-na-dorogakh
|
Будьте осторожны на дорогах
|
Снижение дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного возраста путем повышения уровня знаний правил дорожного движения и культуры поведения на дороге.
|
Кадикова Лалита Олеговна
|
2021-03-30
|
https://yadi.sk/d/zIe2bamxPp0L-Q
|
files/93472-obrazovatelnyj-proekt-budte-ostorozhny-na-dorogakh.docx
| 163,312 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/90199-konsultatsiya-dlya-roditelej-na-temu-bezopasnost-detej-na-dorogakh-v-zimnij-period
|
Безопасность детей на дорогах в зимний период
|
Консультация для родителей.
|
Колабкина Ирина Анатольевна
|
2020-12-17
|
https://yadi.sk/d/hSSGepU8fIJPRw
|
files/90199-konsultatsiya-dlya-roditelej-na-temu-bezopasnost-detej-na-dorogakh-v-zimnij-period.docx
| 15,926 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/92870-stem-tekhnologii-novaya-stupen-v-razvitii-intellektualnykh-sposobnostej-i-predposylok-nauchno-tekhnicheskogo-tvorchestva-detej-doshkolnogo-vozrasta
|
STEM – технологии – новая ступень в развитии интеллектуальных способностей и предпосылок научно – технического творчества детей дошкольного возраста
|
Сегодняшний мир не похож на вчерашний, а завтрашний – не будет похож на сегодняшний! Введение Закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее – ФГОС ДО), государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018 -2025 годы и «Стратегия развития воспитания до 2025 года» установили новые целевые ориентиры развития системы образования в Российской Федерации: создание механизма её устойчивого развития, обеспечение соответствия вызовам XXI века, требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Исследователи убеждены, что 65% современных дошкольников в будущем овладеют профессиями, которые на сегодняшний день не существует. В перспективе молодым специалистам потребуются навыки и умения из разных технологических областей, как естественных наук, так и инженерии. Не секрет, что сегодня, у большинства выпускников инженерных вузов не сформировано инженерное мышление. Причиной, которого могут быть упущение, как в профессиональном развитии, так и в развитии дошкольного возраста, а именно: недостаточное внимание уделялось развитию конструктивного мышления на всех уровнях образования; низкий уровень развития воображения и творческого мышления, основы которого закладывались в период формирования базовой культуры личности в дошкольном возрасте»; низкий уровень развития воображения и творческого мышления, основы которых закладывались в период формирования базовой культуры личности в дошкольном возрасте; неумение работать в команде, боязнь брать на себя лидерство; отсутствие уважения к интеллектуальному труду. Из этого можно сделать вывод, что формирование современного инженера необходимо начинать уже в дошкольном возрасте. Динамично развивающиеся технологии внедряются во все сферы жизнедеятельности человека. В настоящее время очень актуальна система STEM – образования. Данная система развивается как один из трендов и в полной мере отвечает запросам государственной политики в сфере образования Российской Федерации. STEM – образование основано на применении междисциплинарного и прикладного подхода, а также на интеграцию четырёх дисциплин: естественные науки, технология, инженерное искусство, математика в единую схему. Наши дошкольники должны быть готовы к школьным инновациям. Поэтому вектор дошкольного образования совпадает с потенциалом STEM – образования.В настоящее время Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Куйбышевского района – детский сад комбинированного вида «Солнышко» (далее – ДОУ «Солнышко») занимает одну из лидирующих позиций в муниципальной системе образования Куйбышевского района Новосибирской области, является одним из лучших образовательных учреждений города, района, пользуется спросом и авторитетом у родителей. Основная цель нашего учреждения - всестороннее развитие ребёнка, которое предусматривает охрану и укрепление его здоровья, обеспечение полноценного физического и психического развития, формирование гармонически развитой личности ребёнка для его успешной адаптации и интеграции в общество. Важным направлением работы педагогического коллектива является внедрение STEM – технологий в образовательный процесс ДОУ. Были созданы следующие условия: инновационная материально-техническое обеспечение: центр конструирования - LEGO, центр -«Конструкторы нового поколения», мултстудия «Колобок»,студия «Песочная анимация», центр «Куборо», 3Д ручки, в групповых помещениях оборудованы: центры экспериментирования - мини-лаборатории «Почемучки», центры конструктивно – модельной деятельности; педагоги повысили профессиональную компетентность по вопросам формирования научно-технического и художественного (инженерного) мышления; организованна методическая работа в ДОУ, способствующая повышению профессионального уровня педагогов ДОУ в области освоения и применения, современных STEM – технологий; разработано программно - методическое сопровождение по использованию STEAM - технологий в работе с детьми дошкольного возраста в соответствии с «Парциальной модульной программы развития интеллектуальных способностей в процессе познавательной деятельности и вовлечения в научно – техническое творчество», разработанной Т.В. Волосовец, В.А.Марковой. STEAM вдохновляет наших воспитанников – будущее поколение изобретателей, новаторов и лидеров: проводить исследования как учёные, моделировать как технологи, конструировать как инженеры, созидать как художники, аналитически мыслить, как математики, и играть как дети.Исходя из этого, определили цель – развитие интеллектуальных способностей и предпосылок научно – технического творчества у детей дошкольного возраста через реализацию образовательных модулей в приоритетных видах деятельности дошкольников.2.1. Образовательный модуль«Экспериментирование с живой и неживой природой» Образовательный модуль позволяет организовать знакомство детей со свойствами воды, воздуха, объектов неживой и живой природы, оптическими явлениями.Опыт работы творческой группы педагогов ДОУ «Солнышко» «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам,приобретают способность сами ставить вопросыи получать на них фактические ответы, оказываясьна более высоком умственном и нравственном уровнев сравнении с теми, кто такой школы не прошёл»К. А. ТимирязевКак максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка?Много раз задавали себе этот вопрос и пришли к выводу, что это можно сделать с помощью опытно - экспериментальной деятельности. Именно это направление является приоритетным в нашей работе с детьми.Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: познавательно - исследовательскую, игровую, трудовую, коммуникативную. Ребенок сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к экспериментированию. Опыты помогают развивать мышление, логику, творческие способности ребенка.Так изучая свойства воздуха, дети с помощью опытов самостоятельно приходят к выводу, что он находится вокруг нас, бесцветный, его можно сжать. А сколько интересных способов применения свойств воздуха они предлагают. От полетов на воздушном шаре, до жизни на дне моря под стеклянной воронкой. А сколько неподдельного интереса вызывают у детей опыты с мыльными пузырями. Разве можно остаться равнодушным….Изучая и анализируя работы отечественных педагогов Н. Н. Поддьяковой, А. П. Усовой, Е. Л. Панько, Г. М. Ляминой, можно сказать о том, что «детское экспериментирование» претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития». В первые три года – практически единственный способ познания мира. Своими корнями экспериментирование уходит в манипулирование предметами, о чем неоднократно говорил Л. С. Выготский. К старшему дошкольному возрасту познавательно-исследовательская деятельность входит в особую деятельность ребенка со своими познавательными мотивами, осознанным намерением понять, как устроены вещи, узнать новое о мире, упорядочить свои представления о какой-либо сфере жизни.Наши милые «Любознайки», и «Почемучки» - так называем своих воспитанников, потому что психологи и педагоги считают, что ребенок рождается исследователем, эта особенность заложена в них природой. Их любопытство, стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения об окружающем мире рассматриваются как черты детского поведения. Это объясняется тем, что дошкольникам присуще наглядно - действенное и наглядно - образное мышление, а экспериментирование, как никакой метод, соответствует этим возрастным особенностям. «Самое лучшее открытие – то, которое ребенок делает сам», говорил Р. У. Эмерсон (американский поэт и философ).Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок. Тем быстрее и полноценнее он развивается. Одним из основных принципов дошкольного образования, указанных в ФГОС ДО, является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования.В соответствии с требованиями ФГОС ДО рекомендуется ежедневно организовывать проблемные ситуации, провоцирующие познавательную активность воспитанников, так как социально – нормативные возрастные характеристики (целевые ориентиры) гласят: «на этапе завершения дошкольного образования ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; обладает элементарными представлениями из области живой природы…».Исходя из этого, определили цель - создать условия, обеспечивающие формирование познавательного интереса и познавательных действий у старших дошкольников в процессе опытно-экспериментальной деятельности.Для достижения цели поставили следующие задачи: развивать познавательный опыт детей путем включения их в мыслительные, моделирующие, преобразующие действия, развивать познавательную мотивацию на основе партнерских отношений взрослого с детьми, а также самостоятельной деятельности, организовать развивающую предметно-пространственную среду посредством создания в группе научной мини-лаборатории «Почемучка», привлечь семьи воспитанников в образовательный процесс, с целью повышения их компетентности в вопросе организации и проведения совместной опытно-экспериментальной деятельности. Работу по организации познавательно – исследовательской деятельности строили на основе комплексно-тематической модели (согласно классификации моделей образовательного процесса, представленную Н.А.Коротковой), придающей систематичность образовательному процессу, где есть стандартный набор тем, представленных в виде картотеки опытов по следующим направлениям: живая природа (характерная особенность сезонов разных природно-климатических зон, многообразие живых организмов); неживая природа (воздух, почва, вода, магниты, звук, свет, космос); человек (функционирование организма, рукотворный мир, свойства материалов). А также на принципах предметно-средовой модели, где есть ненавязчивая позиция педагога, как непосредственного партнера, организующего развивающую предметно – пространственную среду для самостоятельной деятельности детей.Содержание опытно-экспериментальной деятельности дошкольников реализовали в двух основных составляющих блоках образовательного процесса: совместная партнерская деятельность взрослого с детьми; свободная самостоятельная деятельность самих детей. Совместную партнерскую познавательно - исследовательскую деятельность с воспитанниками включали в разные формы работы: непрерывно образовательную деятельность (далее – НОД) по ознакомлению с окружающим миром, отдельные опыты и эксперименты; совместные исследовательские проекты.Данную деятельность организовали по следующим этапам: Постановка проблемы: а) самостоятельно создавали проблемную игровую ситуацию (в рамках тематического планирования), решение которой приводит к открытию каких-либо закономерностей, б) проблема формировалась самим ребенком (проблема, поставленная ребёнком, может не входить в тематический план). 2. Поиск путей решения проблем, выдвигание гипотез: - дети проводили эксперимент, не зная его результата, и таким образом находили ответы на свои вопросы,- дети предсказывали варианты, а затем проверяли, правильно ли они думали.Стиль общения носил демократичный характер, во-вторых, старались быть всегда вместе (рядом) с детьми и если видели, что кто-то из детей затрудняется, то подходили к нему, а в – третьих, иногда результат эксперимента неизвестен был даже нам (например «Огород на подоконнике»).3.Обсуждение полученных результатов.4.Фиксация результатов (дневники наблюдений, тетради для опытов), формулировка выводов.Данный алгоритм деятельности использовали и при проведении опытно-экспериментальной деятельности в рамках исследовательских проектов.Использование метода проекта в дошкольном образовании, как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволил повысить самостоятельную активность детей, так как при реализации любого вида проекта, решали задачи самого широкого плана: становление инициативы детей в рамках того вида деятельности, который представлен в проекте, развитие общих познавательных способностей, развитие способности к планированию собственной деятельности, развитие произвольного усилия, направленного на достижение результата. В групповых помещениях оборудовали центры экспериментирования - мини-лаборатории «Почемучки», материалы, которых находятся в доступном для детей месте. Они постоянно пополняются новыми материалами для опытов и экспериментирования, в соответствии с возрастом детей и их индивидуальными особенностями. Для осуществления экспериментальной деятельности имеются различные емкости, мерки, наборы для опытов.Большой интерес «Любознайки» проявляли к экспериментам с водой, воздухом, магнитами, природным электричеством, солнечной энергией.На территории ДОУ эффективно функционирует экологическая тропа, которая позволяет обогащать и систематизировать экологические знания у дошкольников как с нормой развития, так и с ограниченными возможностями здоровья (далее – дети с ОВЗ).Прогулки дают возможность в полном объёме знакомить детей с природными объектами, правилами поведения в природе. Всё это способствует закреплению и обогащению речевого материала, отрабатываются навыки правильного звукопроизношения, развиваются психические процессы. Такие формы работы с детьми, как экскурсии по центрам экологической тропы, наиболее продуктивно решают все поставленные задачи.Экологическая тропа включает в себя различные центры; в весеннее – летний период обновляется клумба «Лекарственная аптека» для изучения целебных свойств растений нашего региона; круглогодично работает «Птичья столовая» для наблюдений за пернатыми друзьями нашего края и др..Так же ребятам интересен и мир растений. Весной самостоятельно посадили, а затем в течение лета и осени наблюдали за ростом и развитием цветов на клумбе, капусты, фасоли, укропа на огороде. Оценивали состояние природных объектов, как живых организмов, так и среды обитания – хватает ли света растениям, необходим ли полив, рыхление земли и т. д. Все свои наблюдения и опыты дети зарисовывали, а затем мы вместе делали выводы.Самыми любимыми играми у наших «Почемучек» - это игры с лупами, зеркальцами, сосудами с отверстиями (откуда выливается вода), с контейнерами (где дети ищут зверушек, узнают запахи цветов и фруктов), с бросовым материалом (шнурки, ленточки, прищепки, перышки, пробки, липучки, пуговицы, семена). Играя и экспериментируя, дети сами открыли много нового и необычного, интересного и загадочного, стали при этом более самостоятельными.Таким образом, развивающая предметно-пространственная среда помогла максимально реализовать такие качества как: проявление ребенком любознательности, интерес к причинно – следственным связям, задавать вопросы взрослым и сверстникам, самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы, склонность к наблюдениям, экспериментированию, активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, соблюдать правила безопасного поведения. Как показывает опыт взаимодействия с родителями, познавательно-исследовательская деятельность интересна не только детям.Ребята рассказали о своих открытиях и волшебных превращениях родителям. Они заинтересовались, и создали условия для проведения опытов для детей дома.Мы же свою очередь активно использовали разнообразные формы работы с родителями: оформила папки, тематические ширмы-передвижки, выставки, мини-библиотечки, наглядную информацию в родительском уголке; провела родительские собрания, консультации, мастер – классы, открытые НОД, на которых показала родителям, что главное – дать ребёнку импульс к самостоятельному поиску новых знаний. Пытались донести до родителей, что самые ценные и прочные знания не те, что усвоены путем заучивания, а те, что добыты самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий.Для родителей создали картотеку опытов и экспериментов, которые можно провести дома совместно с ребенком. Совместно с родителями и детьми собраны различные коллекции, семян, камней, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т.д.). Организовали взаимодействие с родителями как: совместное детско-взрослое творчество: родители с большим интересом изготовили книжки - малышки, оформили альбомы, плакаты, организовали фотосессии, принимали участие в тематических выставках; совместную детско-взрослую познавательно-исследовательскую деятельность в ходе проектов. В группе при участии родителей реализован проект: «Волшебное зернышко». Использовали во взаимодействии с родителями форму работы - анкетирование, с целью выявить степень участия родителей в экспериментальной деятельности ребёнка дома.По результатам ответов я увидела, что родители заинтересованы в развитии познавательного интереса детей, способствуют совершенствованию их экспериментальной деятельности.В группе «Колобок» реализовали программу кружка «Клуб почемучек».Цель кружковой работы – способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию окружающего мира и размышлению. Именно здесь исследование окружающего мира проходило в увлекательной игровой форме посредством современных перспективных методик, направленных на активизацию познавательной деятельности ребёнка (естественно - научные опыты, наблюдения, наглядное моделирование).Аристотель верно подметил: «Познание начинается с удивления». Поэтому для достижения успеха в познавательно-исследовательской деятельности детей старались вызывать интерес у воспитанников к содержанию деятельности через сюрпризные моменты, познавательные мотивы, проблемные ситуации и ситуации выбора. Предлагали ребятам доступный для их возраста материал с рациональным соотношением известного и неизвестного. Использовали метод работы в паре «воспитатель-ребенок», где обязательно формировали в воспитаннике уверенность: «У тебя все получится!». Важно, чтобы каждый ребёнок обязательно переживал личный успех и радовался успехам товарищей.А. В. Запорожец отмечал, что познавательно-исследовательская деятельность создает условия для обогащения развития ребенка. Она позволяет спроектировать условия возникновения таких психических способностей и свойств, которыми ребенок пока не обладает, направить процесс их становления не только извне – через побуждение, но и изнутри – путем построения деятельности педагога и ребенка.Анализируя проделанную работу, можно сказать, что у детей возрос интерес к познавательно – исследовательской деятельности. Дети стали способны систематизировать и группировать объекты живой и неживой природы, как по внешним признакам, так и по среде обитания. Изменения объектов, переход вещества из одного состояния в другое вызывают у детей особый интерес и множество вопросов. Наблюдается положительная динамика уровня развития мелкой моторики. Улучшились показатели внимания, мышления, связной речи. Дети обрели уверенность в себе, начали чувствовать себя маленькими волшебниками, учёными. Родители проявляют творческую активность и интерес к достижениям детей.Таким образом, с уверенностью можно сказать, что экспериментальная деятельность, наряду с игровой, является ведущей деятельностью ребенка-дошкольника.2.2.Образовательный модуль «LEGO – конструирование»Данный модуль в игровой форме позволяет познакомить детей с моделированием при помощи конструктора LEGO и «Конструкторов нового поколения». Через образовательный модуль «LEGO – конструирование» у детей развивается способность к практическому и умственному экспериментированию, обобщению, речевому планированию и речевому комментированию процесса и результата собственной деятельности; - свободное овладение родным языком, умение создавать новые образы, фантазировать, использовать аналогию. Ведь главный девиз STEM – программы «Минимум теории, максимум практики».Опыт работы творческой группы педагогов ДОУ «Солнышко» Конструирование – одно из современных направлений развития ребёнка, оказывающее положительное влияние на всестороннее развитие дошкольников. Конструктивная деятельность – это мощное средство умственного развития дошкольника.Современные конструкторы: LEGO и «Конструкторы нового поколения» - уникальное средство развития, обучения и воспитания детей, которое не только готовит детей к изучению технических наук, но и развивает пространственную ориентировку, умение анализировать и сопоставлять, моделировать, планировать, находить связи и закономерности, развивает восприятие и конструктивное мышление, воображение и фантазию, творческие способности, формирует положительную мотивацию к обучению в школе.В течение 2019 -2020 учебного года по запросу родителей и интересам воспитанников мною были реализованы программы: «Солнечная страна – ЛЕГО» и «Чудесная мастерская».Новизна Программ заключалась в том, что конструкторы помогли детям: проводить исследования как учёные; моделировать как технологи; конструировать как инженеры; созидать как художники; аналитически мыслить, как математики; и играть как дети. Педагогическая целесообразность программы заключалась в том, что будущий инженер должен быть человеком творческим с креативным мышлением, способным ориентироваться в мире высокой технической оснащённости и умением самостоятельно создавать новые технические формы.Практическая направленность программ - развитие у детей 5 -7 лет инженерного мышления. Это вид познавательной деятельности, направленный на исследование, создание и эксплуатацию модели. Мышление инженера основывается на умении самостоятельно выстроить алгоритм действий при последовательности изготовления продукта. Для занятий с конструкторами были выбраны следующие формы деятельности:Конструирование по образцуВ основе лежит подражательная деятельность, обеспечивающая переход детей к самостоятельной поисковой деятельности творческого характера.Конструирование по модели Предлагается определённая задача, но не даётся способа её решения.Конструирование по условиям (носит проблемный характер)Не давая детям образца постройки, определяют лишь условия, которым постройка должна соответствовать и которые, как правило, подчёркивают практическое её назначение.Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемамКонструирование по замыслуБольшие возможности для развёртывания творчества детей, но это зависит от уровня имеющихся знаний и умений.Конструирование по темеПредлагается общая тематика, и они сами создают замыслы конкретных построек.Каркасное конструированиеДети, глядя на каркас, должны домыслить, как бы дорисовать его, добавляя к одному и тому же каркасу разные дополнительные детали.Цели и задачи реализации Программы. Цель: развитие конструктивного творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством работы с конструкторами «нового поколения».Задачи Программы:Обучающие: учить конструированию по образцу, модели, чертежу, условиям, теме, по собственному замыслу; учить обдумывать замысел будущей постройки, представлять её общее конструктивное решение, соотносить свой замысел с имеющимся строительным материалом; Развивающие: развитие у дошкольников интереса к моделированию и конструированию, стимулирование детского технического творчества; развитие пространственного и технического мышления, активизирование мыслительных процессов дошкольников (творческое решение поставленных задач, изобретательность, поиск нового и оригинального); развитие наблюдательности, уточнение представлений о форме предметов и их частей, их пространственном расположении, относительной величине, различии и сходстве; формирование предпосылок учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу; пробуждение творческой активности и воображения ребёнка, желания включаться в творческую деятельность; развитие коммуникативных навыков детей при работе в паре, коллективе; выявление одарённых талантливых детей, обладающих нестандартным творческим мышлением; развитие мелкой моторики рук; формирование у детей познавательной и исследовательской активности, стремление к умственной деятельности. Воспитательные: учить согласовывать свою работу с действиями товарищей, оказывать помощь друг другу, доброжелательно откликаться на просьбы товарищей, быть чуткими и внимательными к их работе; воспитание у детей способности мотивировать свои предложения, осмысливать предложения товарищей и умение выбрать лучший вариант, отказавшись от своего, если он окажется не совсем удачным. Изюминка нашей совместной творческой деятельности с детьми в том, что все образцы наших моделей были придуманы «юными инженерами». Созданы альбомы образцов и творческих работ.Занятия по развитию конструктивных способностей воспитанников проводили в сказочно – игровой форме с сопровождением художественного слова и музыкального сопровождения, что значительно повышало интерес детей к созданию творческих работ и развивало фантазию и воображение.Результаты, проведённого мониторинга показали положительную динамику развития конструктивных навыков и креативного мышления у детей. Воспитанники научились воспроизводить конструкцию по образцу и схеме, самостоятельно находить способы конструктивного решения в результате практических поисков, определять пространственное расположение деталей.Таким образом, у детей повысился уровень развития мелкой моторики, психических процессов, конструктивных способностей, что в целом говорит о позитивной тенденции по формированию у дошкольников интереса к конструктивному творчеству. Это подтверждают кадры видео – фильма и презентации.2.3. Образовательный модуль«Мультстудия «Колобок» и студия «Песочная анимация»Обязательной частью STEM-образования является знакомство детей с цифровыми технологиями. Подспорьем в этом является модуль «Мультистудия «Колобок» и студия «Песочная анимация». Он позволяет суммировать и на современном уровне демонстрировать результаты работы детей над различными проектами посредством создания ребёнком собственного мультипликационного фильма. Это достижимо через освоение информационно-коммуникативных, цифровых и медийных технологий, через продуктивный синтез художественного и технического творчества детей.Опыт работы творческой группы педагогов ДОУ «Солнышко»Чтобы вовлечь дошкольников в творческую работу с применением компьютерных технологий мы разработали и реализовали программу кружка «Юные мультипликаторы» и организовали творческую деятельность в студии « Песочная анимация»Занятия в мультстудии проходила в рамках кружковой работы. Анимация даёт возможность прикоснуться к «чуду» - оживление картинки собственными руками. Превращение статического, неподвижного в движущееся и живое изображение даёт возможность ребёнку почувствовать себя маленьким творцом собственной реальности.Работая над мультфильмом, дети сами создавали героев мультфильма, приобретали навыки коллективной и проектной работы, ведь автор мультфильма – это не только художник, но ещё и сценарист, режиссер и музыкант. И всеми этими профессиями понемногу ребята учились сообща. В процессе создания мультфильма стираются границы между отдельными видами деятельности. В этом целостность «анимационной педагогики».Нашими первыми зрителями были воспитанники ДОУ, педагоги и родители. Мы пригласили их на премьеру наших мультфильмов (Приложение №11). Все были в восторге от слаженной работы «юных мультипликаторов».Педагог Скучеляс Ю.С., реализуя программу кружка «Песочные истории», также создаёт в своей студии «Песочная анимация» мультфильмы по произведениям А.Барто.Таким образом, мультипликационная студия является неоспоримой инновацией в деятельности ДОУ, универсальным образовательным пространством, внутри которого происходит целостное развитие личности ребёнка, раскрытие внутреннего мира каждого воспитанника.2.4. Образовательный модуль«Робототехника» Модуль «Робототехника» является одним из самых востребованных в современном образовательном процессе. Сегодня дети с раннего возраста окружены автоматизированными системами, и от их умения ориентироваться в составляющих научно - технического прогресса зависит дальнейшая интенсификация производства.Работа с модулем позволяет совершенствовать навыки логического и алгоритмического мышления; сформировать прочную базу для дальнейшего обучения в области программирования; научить детей собирать дополнительную информацию, необходимую для дальнейшей работы, и критически её оценивать; планировать, детально продумывать и моделировать тот или иной процесс (объект) в учебных и практических целях; уметь находить закономерности, акцентировать внимание на частностях, давать типовую оценку, схематизировать, применять систему условных обозначений; наконец, объективно оценивать результат своей деятельности в нашей стране и во всем мире.Для развития умения ориентироваться на плоскости, программирования учителя – логопеды - дефектологи, педагог – психолог на своих занятиях используют интерактивного робота «ПроКубика». Он прост в управлении и имеет дружелюбный дизайн. С помощью данного устройства дети могут с лёгкостью изучать программирование, задавая план действий и разрабатывать для него различные задания. Благодаря таким занятиям дети стали более внимательными, научились работать в группах, читать схемы, работать по образцу и по замыслу, стараются доводить начатое дело до конца. Ведь все эти качества, а также полученные знания, умения и навыки пригодятся ребятам в будущем.2.5. Образовательный модульМоделирование пространства. «Куборо», «3Д ручки»»Опыт работы педагогов ДОУ «Солнышко»Поскольку образовательная деятельность детей дошкольного возраста, реализуется за счет опоры на соответствующие психические функции – внимание, память, восприятие, мышление, речь, моторные и пространственные функции, волевую сферу, отставание в развитии любой из них, даже при нормальном онтогенезе, может привести к трудностям в усвоении учебного материала в школе.Наш детский сад посещают дети с нарушением зрения, речи, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы. На своих занятиях я использую наряду с другими дидактическими материалами, игровые и строительные наборы «Куборо» (Cuboro): Cuboro Basis (Базис), Набор Cuboro cugolino basis (Куголино Базовый), а также «Методическое пособие Cuboro – думай креативно».Отечественные педагоги и исследователи: А.Р. Лурия, В.Г. Нечаева, Н.Н. Поддьяков, Л.А. Парамонова и др. отмечали значительную роль конструктивной деятельности в развитии ребенка, поскольку она сочетает в себе как игровую, так и учебную деятельность и оказывает существенное влияние на развитие когнитивных процессов у детей дошкольного возраста как с нормой развития, таки с ОВЗ.Игровая развивающая система Cuboro, представляет собой деревянный конструктор, состоящий из симметрично дополняющих друг друга кубиков и стеклянных шариков.Набор Cuboro Basis (Базис) включает в себя 30 кубиков размерами 5 х 5 х 5 см. С помощью этих кубиков может быть создан путь, который приведет шарик от начала до конца маршрута. Большинство кубиков набора Cuboro Basis (Базис) имеют на поверхности желоба самых разных форм, но все единого размера. Благодаря им из кубиков набора Cuboro Basis (Базис) можно построить конструкцию, напоминающую лабиринт, по которой будет двигаться стеклянный шарик. Такие конструкции называются двухмерными. Среди кубиков набора basis (базис) есть кубики с тоннелями внутри, благодаря которым можно построить трёхмерные конструкции. Всего набор basis (базис) содержит 30 кубиков, из них 13 с различными функциями. Набор Cugolino basis (Куголино Базовый), впрочем, как и вся линейка серии конструкторов Cugolino, прекрасно сочетается со всеми конструкторами марки Cuboro. Серия Cugolino не просто идеально подходит для любого деревянного набора, но и «украшает» его, так как содержит элементы синего, зеленого и красного цветов. Треугольные элементы можно использовать не только в качестве крыши для сооруженного вами замка, но и для прохода стеклянного шарика по желобу. А благодаря кубикам-«ускорителям» вы сможете разогнать шарик по длинным прямым и волнообразным элементам. «Методическое пособие Cuboro – думай креативно». Представляет собой Каталог из 102 карточек. По сути, это Книга-путеводитель для обучения персонала, которая является дидактическим пособием для карточек с заданиями с предлагаемыми решениями, примечаниями и пояснениями. Кроме того, к пособию прилагается CD-диск (в конце книги) с печатными шаблонами карточек с заданиями, краткий словарь cuboro и другие печатные шаблоны.Пособие содержит след
|
Потапенко Марина Алексеевна
|
2021-03-16
|
https://yadi.sk/d/zZA7acSf_AyoCQ
|
files/92870-stem-tekhnologii-novaya-stupen-v-razvitii-intellektualnykh-sposobnostej-i-predposylok-nauchno-tekhnicheskogo-tvorchestva-detej-doshkolnogo-vozrasta.docx
| 76,224 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/92588-planirovanie-vospitatelno-obrazovatelnoj-raboty-na-mart-nedelya-15-03-2021g-po-19-03-2021g-voda-i-ee-svojstva
|
Вода и ее свойства
|
Цель: формировать знания о значении воды в жизни человека, расширять представления о свойствах воды. Побуждать детей проводить с водой элементарные опыты. Формировать бережное отношение к воде; умение дифференцировать состояние воды и зарисовывать эти состояния. Обогащать словарь детей по теме. Развивать воображение, мышление, речевую выразительность. Воспитывать интерес к творческим играм.
|
Скребнева Оксана Николаевна
|
2021-03-07
|
https://yadi.sk/d/mndyjVlxg_xXNg
|
files/92588-planirovanie-vospitatelno-obrazovatelnoj-raboty-na-mart-nedelya-15-03-2021g-po-19-03-2021g-voda-i-ee-svojstva.docx
| 25,489 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/92579-proekt-vesna
|
Весна
|
Цель проекта: воспитание всесторонне развитой, творчески активной личности.
|
Михеева Олеся Владимировна
|
2021-03-07
|
https://yadi.sk/d/ctVOy3qI7ZPERg
|
files/92579-proekt-vesna.docx
| 2,100,458 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93622-programma-kruzhka-khudozhestvenno-esteticheskoj-napravlennosti-volshebnaya-kistochka
|
Волшебная кисточка
|
Цель программы – развитие художественно-творческих способностей детей через нетрадиционную технику изображения.Задачи программы - раскрыть значение нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в работе с детьми для развития воображения, творческого мышления и творческой активности.Ознакомить детей с техническими приёмами и способам нетрадиционного рисования с использованием различных материалов.Учить понимать и выделять такие средства выразительности, как композиция и колорит.Формировать способность наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, запахов и звуков окружающего мира.
|
Джамалутдинова Иманият Магомедшериповна
|
2021-04-04
|
https://yadi.sk/i/IDTBp0BhBCDI5A
|
files/93622-programma-kruzhka-khudozhestvenno-esteticheskoj-napravlennosti-volshebnaya-kistochka.docx
| 30,784 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93529-master-klass-dlya-pedagogov-palchikovyj-teatr-bremenskie-muzykanty
|
Бременские музыканты. Пальчиковый театр из бумаги
|
Актуальность В поисках альтернативы вредному увлечению взрослые часто забывают о таком волшебном искусстве, как кукольный театр. Ведь к представлениям с куклами дети дошкольного возраста совсем не равнодушны. Они обожают простые и ясные спектакли со смешным сюжетом, с давно знакомыми персонажами и с благополучным концом.
|
Караваева Дарья Олеговна
|
2021-03-31
|
https://yadi.sk/d/HiOXtl9hDSjY5A
|
files/93529-master-klass-dlya-pedagogov-palchikovyj-teatr-bremenskie-muzykanty.docx
| 609,227 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93812-vzaimodejstvie-pedagogov-i-roditelej-v-voprosakh-vospitaniya-finansovoj-gramotnosti-doshkolnikov
|
Взаимодействие педагогов и родителей в вопросах воспитания финансовой грамотности дошкольников
|
Взаимодействие педагогов и родителей в вопросах воспитания финансовой грамотности дошкольников.
|
Марудина Мария Алексеевна
|
2021-04-11
|
https://yadi.sk/d/Bvjbzn2PfNaiww
|
files/93812-vzaimodejstvie-pedagogov-i-roditelej-v-voprosakh-vospitaniya-finansovoj-gramotnosti-doshkolnikov.docx
| 24,536 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93944-konsultatsiya-dlya-roditelej-vesennie-nablyudeniya-v-prirode-vesnoj-vo-vremya-progulok
|
Весенние наблюдения в природе весной во время прогулок
|
Консультация для родителей «Весенние наблюдения в природе весной во время прогулок»Вот и наступила весна. Солнце с каждым днем пригревает все сильнее. Весна – это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Прогулка на свежем воздухе – это всегда интересное и полезное занятие.Прогулка – это отличный способ провести время с ребенком. Можно оглянуться вокруг, рассмотреть изменения в природе, полюбоваться красотой. Благодаря прогулкам можно воспитать в ребенке умного наблюдателя. Пройдитесь с ребенком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, закрепите названия первых цветов. Понаблюдайте за птицами. Весной наблюдать за природой намного интереснее, чем зимой.Отправляясь на прогулку придумайте, чем вы сегодня займетесь с ребенком. Например, можно пойти покормить птичек. Предложить ребенку самому собрать угощения для птиц. На прогулке понаблюдайте за характером птиц, обратите внимание на то, что некоторые птицы очень бойкие, другие боятся подойти к корму. Сравните воробья с синичкой, пусть ребенок сам скажет вам отличия. Ведь то что вы рассказываете, он видит сам. Все яркие образы надолго запомнятся ребенку.Пройдитесь по тропинкам двора и смотрите, как все изменяется. Можно вместе сделать «шумелки», сложив в баночку разные веточки и камушки, и погреметь ими. Расскажите ребенку, что весной солнышко встает рано, а вечером дольше светло. Солнце стало греть намного сильнее, и на пригорках появились проталинки, кругом лужи, журчат ручейки.Если вы возьмете с собой лопатку, то сможете проделать протоки и показать ребенку, как меняет направления ручей. Можно сделать кораблики и пускать их по ручейку, наблюдав куда они поплывут. Пожелайте корабликам счастливого пути.Учит ребенка наблюдать и сравнивать, что было вчера на этом месте, что сегодня изменилось.Выберите для сравнения какой – нибудь объект на улице и наблюдайте за его изменением каждый день. Например, обратите внимание ребенка на весенней прогулке, что сегодня на газоне еще лежит снег, а завтра уже просто мокрая земля, через несколько дней здесь можно будет увидеть первую травку, а затем уже и ярки цветы.При таком общении у ребенка расширяется словарный запас и развивается активная речь.Больше ходите пешком. Во время ходьбы у человека задействованы практически все мышцы тела, особенно хорошо работают мышцы руки, спины, таза и ног. Кроме того, прогулки важны для здоровья. Ходьба прекрасно активизирует жизненные процессы в организм. Добавьте к постоянным прогулкам детские игры. Весенние прогулки не стоит отменять даже в том случае, если погода не радует солнышком.Вот что можно наблюдать на прогулке!Наблюдение за неживой природой:- Облаками, небом (рассмотреть, полюбоваться весенним небом, назвать цвет).- Ветром (обратить внимание на силу ветра, рассмотреть как качаются ветки деревьев).- Солнцем (рассказать что оно греет, назвать цвет, форму).- Капелью, таянием снега.- Лужами.Наблюдение за живой природой:- Птицами (рассмотреть птиц, назвать размер, цвет, чем питаются).- Деревья и кустарниками (назвать ствол, ветки, корни).- Животными (рассмотреть внешний вид, чем питаются, какую приносят по льду).- Насекомыми.Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, бережное отношение к ней. В процессе наблюдения дети учатся различать формы, величины, цвета. При наблюдении за живыми существами (насекомыми, птицами, зверьми, дети познают характер движения и звуки. В ход данных наблюдений у детей развиваются такие качества, как сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы.
|
Рычёва Ирина Викторовна
|
2021-04-15
|
https://yadi.sk/d/nSjsFBBBsfHsYQ
|
files/93944-konsultatsiya-dlya-roditelej-vesennie-nablyudeniya-v-prirode-vesnoj-vo-vremya-progulok.docx
| 18,554 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93009-lepkub-azbuka-dorozhnogo-dvizheniya
|
Азбука дорожного движения
|
Цель: формирование системы представлений, умений и навыков у детей дошкольного возраста по правилам дорожного движения.
|
Иванова Наталья Владимировна
|
2021-03-21
|
https://yadi.sk/d/0k3pLR91jumCQQ
|
files/93009-lepkub-azbuka-dorozhnogo-dvizheniya.docx
| 906,278 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/92910-korobochka-idej
|
"Коробочка идей"
|
Для каждого из нас мама и папа-самые близкие, дорогие, родные люди, готовые неустанно помогать, любить и заботиться.
|
Ероховец Евгения Владимировна
|
2021-03-17
|
https://yadi.sk/d/r2LigmKRXxRTLA
|
files/92910-korobochka-idej.docx
| 459,156 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93966-vliyanie-kompyuterov-na-zdorove-doshkolnika
|
Влияние компьютеров на здоровье дошкольника
|
Мы живем в эпоху развитых информационных технологий. Без знания компьютера современному человеку будет сложно.Главное – помнить о вреде, который может принести компьютер, если не соблюдать элементарные правила пользования.
|
Ероховец Евгения Владимировна
|
2021-04-15
|
https://yadi.sk/d/LOXP3Mbzk2pjWg
|
files/93966-vliyanie-kompyuterov-na-zdorove-doshkolnika.docx
| 15,429 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/92997-konsultatsiya-v-detskij-sad-bez-slez
|
В детский сад без слез
|
Консультация для родителей.
|
Щеблыкина Лариса Владимировна
|
2021-03-20
|
https://yadi.sk/d/hHp1mgPDn2bK0w
|
files/92997-konsultatsiya-v-detskij-sad-bez-slez.docx
| 268,598 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93178-proekt-8-marta
|
8 МАРТА
|
Цель проекта: формировать представления детей о празднике "8 Марта", обогащать социальный опыт ребенка через различные виды деятельности; воспитывать любовь и заботливое отношение к маме, бабушке, девочкам, воспитателям, помощникам воспитателя.
|
Есикова Анна Анатольевна
|
2021-03-23
|
https://yadi.sk/d/giCoqpYtqwvD9w
|
files/93178-proekt-8-marta.docx
| 558,402 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93963-vesennij-pavodok
|
Весенний паводок
|
Зима практически уступила место весне, погода стоит абсолютно нестабильная: утром шёл снег, в обед светило солнце, а по ночам лужи снова замерзают. И не только лужи. Идет весна… Снег оседает под солнечными лучами, становится талым.
|
Рыбакова Лариса Николаевна
|
2021-04-15
|
https://yadi.sk/i/o4xR1CYF7D-WAw
|
files/93963-vesennij-pavodok.docx
| 48,898 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/94015-buklet-dlya-roditelej-vesennie-podvizhnye-igry-dlya-doshkolnikov
|
Весенние подвижные игры для дошкольников
|
Подвижные игры для детей обязательно должны быть разнообразными, интересными, полезными.
|
Щеткова Марина Владимировна
|
2021-04-17
|
https://yadi.sk/d/kAFLhhzHtJavOg
|
files/94015-buklet-dlya-roditelej-vesennie-podvizhnye-igry-dlya-doshkolnikov.docx
| 156,804 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93654-vzaimosvyaz-uchitelya-logopeda-s-vospitatelyami
|
ВЗАИМОСВЯЗЬ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С ВОСПИТАТЕЛЯМИ
|
Успех коррекционной логопедической работы во многом зависит от тесной связи учителя-логопеда и воспитателей. И это неслучайно. Ведь воспитатели проводят больше времени с детьми, чем учитель-логопед.Данная методическая разработка нацелена на то, чтобы привлечь воспитателей к активному участию в коррекционной логопедической работе по преодолению речевого дефекта у ребенка
|
Серегина Татьяна Геннадьевна
|
2021-04-05
|
https://yadi.sk/d/j5hc2r-soURvGw
|
files/93654-vzaimosvyaz-uchitelya-logopeda-s-vospitatelyami.docx
| 995,320 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/86882-vozrastnye-osobennosti-detej-6-7-let
|
Возрастные особенности детей 6-7 лет
|
В данном материале представлены возрастные особенности детей подготовительной к школе группы.Даны советы и рекомендации по психологической готовности детей к обучению в школе.
|
Торутанова Светлана Евгеньевна
|
2020-09-19
|
https://yadi.sk/d/E2lzhqAa7ghctg
|
files/86882-vozrastnye-osobennosti-detej-6-7-let.docx
| 78,890 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/94506-vidy-uprazhnenij-kotorye-ispolzuet-pedagog-pri-obuchenii-doshkolnikov-dvizheniyam
|
Виды упражнений, которые использует педагог при обучении дошкольников движениям
|
Виды упражнений, которые использует педагог при обучении дошкольников движениям.
|
Задорожнева Галина Александровна
|
2021-05-05
|
https://yadi.sk/d/wzGioi2ZyHVlAg
|
files/94506-vidy-uprazhnenij-kotorye-ispolzuet-pedagog-pri-obuchenii-doshkolnikov-dvizheniyam.docx
| 14,048 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/94838-vzaimodejstvie-starshikh-doshkolnikov-iz-raznykh-grupp-v-usloviyakh-pandemii
|
Взаимодействие старших дошкольников из разных групп в условиях пандемии
|
Материал содержит опыт работы по взаимодействию между дошкольниками из разных групп в условиях пандемии.
|
Капкова Ирина Евгеньевна, Тоньшева Алла Николаевна, Постнова Елена Геннадьевна
|
2021-05-17
|
https://yadi.sk/d/UEZ6OE_tVdsOUg
|
files/94838-vzaimodejstvie-starshikh-doshkolnikov-iz-raznykh-grupp-v-usloviyakh-pandemii.docx
| 20,531 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93901-proekt-po-teatralizovannoj-deyatelnosti-v-srednej-gruppe-v-gostyakh-u-skazki-teremok
|
В гостях у сказки «Теремок
|
Младший дошкольный возраст - наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка. У детей активно развиваются все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. В этот же период происходит формирование основных качеств личности. Поэтому ни один из детских возрастов не требует такого разнообразия средств и методов развития и воспитания, как младший дошкольный.
|
Етриванова Светлана Валириевна
|
2021-04-13
|
https://yadi.sk/d/u8PTHl6a_vY9OQ
|
files/93901-proekt-po-teatralizovannoj-deyatelnosti-v-srednej-gruppe-v-gostyakh-u-skazki-teremok.docx
| 22,049 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/95501-prazdnik-s-detmi-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-den-zashchity-detej
|
1 июня - День защиты детей
|
Цель: создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу. Вызвать желание принимать активное участие в празднике.
|
Исманбекова Жулдус Федоровна
|
2021-06-03
|
https://yadi.sk/d/kFgNN7_G61nAag
|
files/95501-prazdnik-s-detmi-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-den-zashchity-detej.docx
| 14,830 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/94313-konsultatsiya-dlya-roditelej-bezopasnoe-leto
|
Безопасное лето
|
Впереди целых 3 летних месяца, наполненных теплом, солнечным светом, душистыми цветами, ароматами леса и луга, спелых ягод и фруктов, брызгами освежающей воды, длинными прогулками и увлекательными путешествиями. Лето – это маленькая жизнь, так давайте наполним её самыми интересными, веселыми и познавательными играми.Чаще всего, летом дети сами без проблем находят себе занятия, но иногда стоит подать им свежую идею, заинтересовать чем-то новым и летние игры для детей обретают совершенно неожиданные сюжеты и краски.
|
Фирсова Галина Алексеевна
|
2021-04-25
|
https://yadi.sk/d/2HaaALPwBoWaYA
|
files/94313-konsultatsiya-dlya-roditelej-bezopasnoe-leto.docx
| 14,971 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/96034-konstrukt-po-proizvodstvennoj-praktike-pm-01-organizatsii-podvizhnoj-igry
|
Волк и козы. Подвижная игра
|
Цель: развитие у детей ловкости, быстроты движений, ориентировки в пространстве.
|
Береснева Екатерина Евгеньевна
|
2021-06-16
|
https://yadi.sk/d/XPFuPrr6eRWxCQ
|
files/96034-konstrukt-po-proizvodstvennoj-praktike-pm-01-organizatsii-podvizhnoj-igry.docx
| 12,387 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93046-konsultatsiya-dlya-roditelej-v-zdorovom-tele-zdorovyj-dukh
|
В здоровом теле - здоровый дух
|
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
|
Видякина Ирина Ивановна
|
2021-03-21
|
https://yadi.sk/d/Oxphn52b50MGoQ
|
files/93046-konsultatsiya-dlya-roditelej-v-zdorovom-tele-zdorovyj-dukh.doc
| 32,256 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/93839-v-gostyakh-u-stariny-glubokoj
|
В гостях у старины глубокой
|
В статье представлен опыт работы педагогов в детском саду в рамках Семейного клуба "Преданья старины глубокой"
|
Нестерова Тамара Николаевна
|
2021-04-12
|
https://yadi.sk/d/CQPEKVAPy0JugA
|
files/93839-v-gostyakh-u-stariny-glubokoj.rar
| 1,290,364 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/94202-azbuka-ekologii-na-progulkakh
|
Азбука экологии на прогулках
|
Формирование у детей научных знаний о различных явлениях окружающей природы должно сочетаться с пониманием ценности природы для общества и человека, с овладением нормами поведения в природной среде.
|
Глыга Елена Геннадьевна
|
2021-04-21
|
https://yadi.sk/d/aNZUfGuWFZnKCg
|
files/94202-azbuka-ekologii-na-progulkakh.docx
| 15,649 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/95051-konsultatsiya-dlya-roditelej-applikatsiya-khorosho-ili-plokho
|
Аппликация. Хорошо или плохо
|
Аппликация - один из любимых для детей видов изобразительной деятельности: их радует яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес вызывает техника вырезания и наклеивания.Аппликация - один из самых доступных и понятных видов детского творчества. Ведь аппликация развивает моторику рук, мышление, эстетический вкус и воображение.
|
Романовская Татьяна Анатольевна
|
2021-05-22
|
https://yadi.sk/d/TJTAKyD0eXwV_g
|
files/95051-konsultatsiya-dlya-roditelej-applikatsiya-khorosho-ili-plokho.doc
| 29,184 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/95844-konspekt-besedy-ya-zdorovym-byt-khochu
|
Я здоровым быть хочу
|
Цель: закрепить с детьми знания о том, как заботиться о своём здоровье; формировать привычки здорового образа жизни; воспитывать у детей стремление быть здоровым.
|
Ясницкая Ирина Викторовна
|
2021-06-10
|
https://yadi.sk/d/_8IEeNepjaK6HQ
|
files/95844-konspekt-besedy-ya-zdorovym-byt-khochu.docx
| 14,672 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/96180-buklet-adaptatsiya-v-detskom-sadu
|
Адаптация в детском саду
|
Многие мамы, приводя малышей в сад впервые, удивляются тому, как легко они заходят в группу и, казалось бы, совсем не переживают их уход.
|
Ульянова Светлана Анатольевна
|
2021-06-19
|
https://yadi.sk/d/BTdX2HEFm8HUqg
|
files/96180-buklet-adaptatsiya-v-detskom-sadu.docx
| 210,821 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/96969-razvlechenie
|
Виртуальная гостиная как нетрадиционная форма работы с родителями
|
Дружинина Софья Александровна
|
2021-08-19
|
https://yadi.sk/d/eA4jNr1feld4Gg
|
files/96969-razvlechenie.docx
| 37,451 |
|
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/103944-stsenarij-den-pobedy-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta
|
День Победы
|
Сценарий "День Победы" для детей старшего дошкольного возраста.
|
Белова Елена Анатольевна
|
2022-04-17
| null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/96671-pamyatka-10-pravil-izmeneniya-problemnogo-povedeniya-rebenka
|
10 правил изменения проблемного поведения ребенка
|
Памятка.
|
Рахимова Татьяна Николаевна
|
2021-07-22
|
https://yadi.sk/i/UZNayfqh_UVAyw
|
files/96671-pamyatka-10-pravil-izmeneniya-problemnogo-povedeniya-rebenka.docx
| 93,424 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/96031-konsultatsiya-dlya-roditelej-ya-poteryalsya
|
Я потерялся
|
Консультация.
|
Коморникова Людмила Владимировна
|
2021-06-16
|
https://yadi.sk/d/r1Tk8OnLxwGD3w
|
files/96031-konsultatsiya-dlya-roditelej-ya-poteryalsya.docx
| 16,443 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/96631-variant-razrabotki-kalendarnogo-planirovaniya-v-starshej-gruppe-na-temu-pereletnye-ptitsy-po-fgos
|
Вариант разработки календарного планирования в старшей группе на тему "Перелетные птицы" по ФГОС
|
Вариант разработки календарного планирования в старшей группе на тему "перелетные птицы" по ФГОС
|
Фролова Татьяна Сергеевна
|
2021-07-19
|
https://yadi.sk/d/PLRkceilDvLdww
|
files/96631-variant-razrabotki-kalendarnogo-planirovaniya-v-starshej-gruppe-na-temu-pereletnye-ptitsy-po-fgos.docx
| 56,943 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/94330-dopolnitelnaya-obshcheobrazovatelnaya-obshcherazvivayushchaya-programma-sotsialno-pedagogicheskoj-napravlennosti-yazychok-rechevichok
|
Язычок - речевичок
|
Цель: обогащение словаря, формирование грамматического строя речи, развитие и совершенствование моторики органов артикуляции, фонематического восприятия,речевого дыхания и создание оптимальных условий для успешной коррекции звукопроизношения у воспитанников среднего дошкольного возраста.
|
Васильева Наталья Александровна
|
2021-04-26
|
https://yadi.sk/d/0MaBF-aiDgsTZg
|
files/94330-dopolnitelnaya-obshcheobrazovatelnaya-obshcherazvivayushchaya-programma-sotsialno-pedagogicheskoj-napravlennosti-yazychok-rechevichok.doc
| 191,488 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/94403-vliyanie-roditelskikh-ustanovok
|
Влияние родительских установок
|
Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, т.к. психика состоит из двух взаимоопределяющих составных: осознаваемое и несознаваемое – сознание и подсознание. В неосознаваемой сфере очень важное значение имеет фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют это установки и психологическая защита. Родителям особенно важно понять, какую роль в эмоционально-личностном развитии ребёнка играют родительские установки.
|
Макарова Елена Александровна
|
2021-04-29
|
https://yadi.sk/d/yy5kiu4mZsrYEg
|
files/94403-vliyanie-roditelskikh-ustanovok.docx
| 278,909 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/96427-bezopasnost-detej-na-vode-v-letnij-period
|
Безопасность детей на воде: правила и советы родителям
|
Можно использовать в уголке для родителей.
|
Ситникова Марина Александровна
|
2021-06-30
|
https://yadi.sk/i/syMcMyJkrIhXxA
|
files/96427-bezopasnost-detej-na-vode-v-letnij-period.doc
| 1,764,352 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/94298-proekt-vesna-krasna
|
Весна красна
|
Актуальность проекта Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, научатся наблюдать природу, видеть её красоту. Ознакомление дошкольников с природой — это средство образования в их сознании реалистических знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте.
|
Дмитрова Татьяна Васильевна
|
2021-04-25
|
https://yadi.sk/i/rmp5Vb5bn37Zrw
|
files/94298-proekt-vesna-krasna.docx
| 2,551,414 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/95410-10-sovetov-roditelyam-detej-s-ovz
|
10 советов родителям детей с ОВЗ
|
10 советов родителям детей с ОВЗ.
|
Игнатова Наталья Георгиевна
|
2021-06-01
|
https://yadi.sk/d/V1z-KDjgK1u7Dg
|
files/95410-10-sovetov-roditelyam-detej-s-ovz.docx
| 23,609 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/95760-didakticheskaya-igra-vesjolye-tsifry
|
Весёлые цифры
|
Предметно- развивающая среда в старшей группе очень важный аспект в развитии детей.Увлекательная дидактическая игра детей старшего дошкольного возраста. Она учит детей ориентироваться на плоскости , развивает координацию движений , мелкую моторику рук , творческие способности , фантазию и воображение , логическое мышление. Занятия с весёлыми цифрами воспитывает самостоятельность и усидчивость. Цель: развивать сенсорные и тактильные ощущения, мышление, внимание память и речь.
|
Куликова Лариса Владимировна
|
2021-06-09
|
https://yadi.sk/d/UaxPzQA82aSRXA
|
files/95760-didakticheskaya-igra-vesjolye-tsifry.docx
| 12,141 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/96633-variant-razrabotki-kalendarnogo-planirovaniya-v-starshej-gruppe-na-temu-skoro-leto-po-fgos
|
Вариант разработки календарного планирования в старшей группе на тему "Скоро лето" по ФГОС
|
Вариант разработки календарного планирования в старшей группе на тему "коро лето" по ФГОС
|
Фролова Татьяна Сергеевна
|
2021-07-19
|
https://yadi.sk/d/P7PS3hcYJXy8qw
|
files/96633-variant-razrabotki-kalendarnogo-planirovaniya-v-starshej-gruppe-na-temu-skoro-leto-po-fgos.docx
| 56,234 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/96903-proekt
|
Танграм - волшебный квадрат
|
Цель: создать условия для развития логического мышления, познавательных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через игру-головоломку «Танграм».
|
Сысуева Наталья Павловна
|
2021-08-16
|
https://yadi.sk/d/UB9CYcYzi8vMRw
|
files/96903-proekt.docx
| 20,223 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/98631-konspekt-sportivnogo-razvlecheniya-v-srednej-gruppe-a-nu-ka-devochki
|
А ну-ка, девочки
|
Цель Приобщение детей к здоровому образу жизни через спортивные мероприятия. Доставить детям радость и удовольствие от праздника.Задачи: развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор; укреплять физическое и психологическое здоровье детей; воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки; воспитывать любовь к своей семье, своим родным и близким; создать в зале атмосферу веселья, доброжелательности, потребность коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия.
|
Старкова Татьяна Леонидовна
|
2021-11-02
|
https://yadi.sk/d/DnwX3aictJXDfA
|
files/98631-konspekt-sportivnogo-razvlecheniya-v-srednej-gruppe-a-nu-ka-devochki.docx
| 25,680 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/98242-buklet
|
Буклет
|
Цель: формирование элементарных математических представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере.Задачи:- совершенствовать умение видеть общие признаки предмета (форма, цвет); оперировать понятиями «один, много, ни одного»;- развивать познавательные интересы и способности детей;- воспитывать умение слушать, отвечать на заданные вопросы, умение работать в коллективе, закреплять навыки организованного поведения.Материалы: матрёшка, игрушечный пирог, чашки с блюдцами разных цветов, искусственные цветы основных цветов, сундучок, картинки предметов, шкафчики геометрических форм (круг, квадрат, треугольник), песня «Погремушка», погремушки, платок, праздничная коробка.
|
Иванова Ольга Денисовна
|
2021-10-19
|
https://yadi.sk/d/B7tbZODwm2ysFQ
|
files/98242-buklet.docx
| 353,457 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe/file/99790-stsenarij-kruglogo-stola-aktivnaya-podderzhka-roditelej-kak-odna-iz-innovatsionnykh-tekhnologij-raboty-s-semej-v-usloviyakh-modernizatsii-vospitatelno-obrazovatelnogo-protsessa-dou
|
Активная поддержка родителей как одна из инновационных технологий работы с семьей в условиях модернизации воспитательно - образовательного процесса ДОУ
|
Сценарий круглого стола: «Активная поддержка родителей как одна из инновационных технологий работы с семьей в условиях модернизации воспитательно - образовательного процесса ДОУ».
|
Мазеина Мадина Фаритовна
|
2021-12-08
|
https://yadi.sk/d/nONd2woHlRjqeA
|
files/99790-stsenarij-kruglogo-stola-aktivnaya-podderzhka-roditelej-kak-odna-iz-innovatsionnykh-tekhnologij-raboty-s-semej-v-usloviyakh-modernizatsii-vospitatelno-obrazovatelnogo-protsessa-dou.docx
| 20,700 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/102082-fizkulturnoe-razvlechenie-dorozhka-zdorovya-dlya-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta
|
Дорожка здоровья
|
Задачи: приобщать детей к здоровому образу жизни через двигательную активность. Формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения. Формировать у детей жизненно важные двигательные навыки и умения, способствовать укреплению здоровья. Вызывать положительные эмоции от движения. Воспитывать дружеское отношение друг к другу.
|
Ясницкая Ирина Викторовна
|
2022-02-13
|
https://yadi.sk/d/YM_ptyIZFZ35PA
|
files/102082-fizkulturnoe-razvlechenie-dorozhka-zdorovya-dlya-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta.docx
| 16,168 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/10187-stsenarij-utrennika-na-temu-den-yazykov-kazakhstana
|
День языков Казахстана
|
Дети входят в зал под музыку и поют гимн Казахстана.1.Ведущий: Сәлеметсіздерме күрметті әріптестер және балалар! Бугін бізде Казахстан Республикасының тілдер күні. Бұл мереке біз үшін өте манызды Балаларымыздың, болашағы үшін тілдердің орны ерекше! Сондықтан да тілге кұрметпен қарау керек! Мерекеге қош келдіңіздер қонактар!2.Ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые гости! Мы собрались в нашем зале, чтобы отметить праздник -День языков народов Казахстана! У нас в Казахстане живут люди более 100 национальностей, и живут они в мире и согласии. На наш праздник пришли дети разных национальностей. Все мы говорим на разных языках, но Родина у нас одна.
|
Клевакина Татьяна Александровна
|
2015-05-14
|
https://yadi.sk/d/ZgyewbwGgdSJE
|
files/10187-stsenarij-utrennika-na-temu-den-yazykov-kazakhstana.docx
| 24,781 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104638-den-imeninnika
|
День именинника
|
Сценарий.
|
Корельская Екатерина Анатольевна
|
2022-05-17
|
https://yadi.sk/d/SmFtcQvO8TzKSQ
|
files/104638-den-imeninnika.docx
| 18,548 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104640-stsenarij-kvest-igry-den-pobedy-9-maya-posvyashchennoj-dnyu-pobedy-dlya-srednej-gruppy
|
День Победы — 9 Мая
|
Цель: закреплять двигательные умения: бег по прямой, «змейкой», прыжки поочередно, пролезание в туннель, развивать у детей смекалку, внимание, мышление.
|
Нерус Алена Юрьевна
|
2022-05-17
|
https://yadi.sk/i/06nzl1M_Oe6ONw
|
files/104640-stsenarij-kvest-igry-den-pobedy-9-maya-posvyashchennoj-dnyu-pobedy-dlya-srednej-gruppy.docx
| 17,797 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104644-stsenarij-prazdnika-posvyashchennogo-dnyu-pobedy-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta
|
День Победы
|
Сценарий праздника, посвященного Дню Победы.
|
Гусарова Ирина Ивановна
|
2022-05-17
|
https://yadi.sk/i/-hQdz2FqdeYcGA
|
files/104644-stsenarij-prazdnika-posvyashchennogo-dnyu-pobedy-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta.docx
| 25,511 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104765-spektakl
|
Экологическая сказка
|
Цель: создание условий для воспитания любви и бережного отношения к природе, к своей Родине.
|
Шарычева Светлана Викторовна
|
2022-05-20
|
https://yadi.sk/d/qKi16rcCPX-HPQ
|
files/104765-spektakl.docx
| 22,911 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104856-v-gostyakh-u-khudozhnika
|
В гостях у художника
|
Цели: приобщать детей к искусству, способствовать становлению их художественной культуры.Задачи:- воспитание эмоционального отношения к живописи;- закрепить представление детей о цветовом многообразии с помощью игр;- доставить детям радость от участия в развлечении.
|
Садкова Антонина Алексеевна
|
2022-05-23
|
https://yadi.sk/d/OsUcvTx1yGDz5A
|
files/104856-v-gostyakh-u-khudozhnika.docx
| 15,550 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104874-stsenarij-razvlecheniya-dlya-detej-mladshej-gruppy-detskogo-sada-den-rozhdeniya-s-rozoj-barboskinoj
|
День рождения с Розой Барбоскиной
|
Сценарий развлечения для детей младшей группы детского сада.
|
Журавлева Гузаль Фанильевна
|
2022-05-23
|
https://yadi.sk/d/Ifj9PlnfZxvoEg
|
files/104874-stsenarij-razvlecheniya-dlya-detej-mladshej-gruppy-detskogo-sada-den-rozhdeniya-s-rozoj-barboskinoj.docx
| 21,761 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104885-razvlechenie-1-iyunya-den-zashchity-detej
|
1 июня-День Защиты детей
|
Цель: создание радостной, праздничной, доброжелательной атмосферы. Вызвать желание принимать активное участие в празднике.Задачи Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей.Развивать доброжелательные отношения между детьми.
|
Дружинина Софья Александровна
|
2022-05-24
|
https://yadi.sk/d/KqzTwsM-FPkhcw
|
files/104885-razvlechenie-1-iyunya-den-zashchity-detej.docx
| 23,715 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104768-buratino-pozdravlyaet-vypusknikov
|
Буратино поздравляет выпускников
|
Сценарий выпускного праздника в детском саду для детей смешанной группы (старшей и подготовительной). В гости приходит Буратино, с ними поет и играет.
|
Шаповалова Валентина Дмитриевна
|
2022-05-20
|
https://yadi.sk/d/5emZhOUmLcY3tw
|
files/104768-buratino-pozdravlyaet-vypusknikov.docx
| 27,050 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/10486-razvlechenie-v-detskom-sadu
|
День Смеха в детском саду
|
Предлагаю вашему вниманию сценарий развлечения для детей средней группы детского сада, посвященный 1 апреля.
|
Набздырева Юлия Владимировна
|
2015-05-21
|
https://yadi.sk/d/ludf8i39gnNwL
|
files/10486-razvlechenie-v-detskom-sadu.docx
| 21,071 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104943-stsenarij-vypusknogo-prazdnika-do-svidaniya-detskij-sad
|
До свидания, детский сад
|
Цель: доставить детям и их родителям эмоциональную радость в последний праздник в детском саду. Показать уровень подготовки детей, их творческие музыкальные и хореографические способности.
|
Герасимова Елена Львовна
|
2022-05-25
|
https://yadi.sk/d/GlxX7qVLD4TIpQ
|
files/104943-stsenarij-vypusknogo-prazdnika-do-svidaniya-detskij-sad.docx
| 28,772 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/104982-stsenarij-rakhvlecheniya-v-starshej-gruppe-buratino-a-nu-ka-malchishki
|
А ну-ка, мальчишки
|
Цели:продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы. Раширять словарь по данной теме. Совершенствование грамматического строя речи. Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей. Воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов. Развивать физические и волевые качества и целеустремленность.
|
Самсонова Ирина Владимировна
|
2022-05-27
|
https://yadi.sk/d/L_bN4ogW_2NGLg
|
files/104982-stsenarij-rakhvlecheniya-v-starshej-gruppe-buratino-a-nu-ka-malchishki.docx
| 652,473 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105018-stsenarii-prazdnika-zdravstvuj-leto-krasnoe
|
Здравствуй, лето красное
|
Цель: формировать желание участвовать в общем празднике.
|
Лебедева Александра Бериковна
|
2022-05-29
|
https://yadi.sk/d/YwUIe7gQ9bzqpA
|
files/105018-stsenarii-prazdnika-zdravstvuj-leto-krasnoe.docx
| 15,971 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105498-stsenarij-prazdnika-den-semi-lyubvi-i-vernosti
|
День семьи, любви и верности
|
Сценарий праздника «День семьи, любви и верности»
|
Лукьянова Наталья Дмитриевна
|
2022-06-13
|
https://yadi.sk/d/J5xO_2iu6320lA
|
files/105498-stsenarij-prazdnika-den-semi-lyubvi-i-vernosti.docx
| 16,823 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105817-zdravstvuj-leto
|
Здравствуй, лето
|
Цель: создание радостной праздничной обстановки для детей.
|
Кочерян Маргарита Арменовна
|
2022-06-24
|
https://yadi.sk/d/M_37dC035xtFIQ
|
files/105817-zdravstvuj-leto.docx
| 18,765 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105529-stsenarij-prazdnika-den-zashchity-detej-v-detskom-sadu-dlya-detej-vsekh-grupp-na-ulitse
|
День защиты детей в детском саду
|
Цель: дать детям элементарные знания и представления о международном празднике "День защиты детей". Создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу.
|
Ясницкая Ирина Викторовна
|
2022-06-14
|
https://yadi.sk/d/12iUKXs3XxD6Pw
|
files/105529-stsenarij-prazdnika-den-zashchity-detej-v-detskom-sadu-dlya-detej-vsekh-grupp-na-ulitse.docx
| 21,425 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105647-stsenarij-den-zdorovya-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta
|
День здоровья
|
Сценарий "День здоровья" для детей старшего дошкольного возраста.
|
Казакова Любовь Николаевна
|
2022-06-17
|
https://yadi.sk/d/EHSB2EO0Az_HsQ
|
files/105647-stsenarij-den-zdorovya-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta.docx
| 48,911 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105528-stsenarij-prazdnika-den-letnikh-olimpijskikh-igr
|
День летних олимпийских игр
|
Цель: приобщение детей к традициям большого спорта.Задачи Вызвать положительный эмоциональный настрой у детей, используя песни, танцы, стихи спортивной тематики. Способствовать активизации двигательной активности у детей. Совершенствовать у детей в игровой форме навыки выполнения спортивных, циклических упражнений (ходьба, бег, прыжки). Развивать быстроту, ловкость, координацию движений. Воспитывать дружеское отношение друг к другу, самостоятельность, взаимопомощь, умение согласованно работать в коллективе, интерес к двигательной деятельности и занятиям по физкультуре.
|
Ясницкая Ирина Викторовна
|
2022-06-14
|
https://yadi.sk/d/Ur8xtftQ-HD1vw
|
files/105528-stsenarij-prazdnika-den-letnikh-olimpijskikh-igr.docx
| 18,670 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105709-dolzhny-my-pravila-dvizheniya-vsegda-i-vsyudu-soblyudat
|
Должны мы правила движения всегда и всюду соблюдать
|
Задачи: закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Уточнить правила поведения на улице. Закрепить знания о сигналах светофора, значении дорожных знаков. Развивать наблюдательность, быстроту реакции. Воспитывать желание соблюдать ПДД.
|
Ленюская Анжелина Меликовна
|
2022-06-20
|
https://yadi.sk/d/hEDD528qkD_r4A
|
files/105709-dolzhny-my-pravila-dvizheniya-vsegda-i-vsyudu-soblyudat.docx
| 20,950 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105818-den-kosmonavtiki
|
День космонавтики
|
Данный сценарий поможет детям получить элементарныезнания в сфере космоса.
|
Кочерян Маргарита Арменовна
|
2022-06-24
|
https://yadi.sk/d/aS2bl5-vyvUGRw
|
files/105818-den-kosmonavtiki.docx
| 15,643 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106080-stsenarij-razvlecheniya-den-semi-lyubvi-i-vernosti-v-starshej-gruppe
|
День семьи, любви и верности
|
Цель: воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним.Задачи - Познакомить с историей праздника «День семьи, любви и верности».- Формировать у детей представление о семье, о людях, которые любят и заботятся друг о друге.- Воспитывать уважение к близким людям, и потребность радовать их добрыми делами и заботливым отношением к ним.
|
Куркина Юнна Георгиевна
|
2022-07-17
|
https://yadi.sk/d/m-8j_nSOOBGuTQ
|
files/106080-stsenarij-razvlecheniya-den-semi-lyubvi-i-vernosti-v-starshej-gruppe.docx
| 21,094 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106046-konspekt-meropriyatiya-den-neptuna
|
День Нептуна
|
Цель: активизация творческих способностей и двигательной активности детей средствами игровой деятельности.
|
Зинкина Алена Валерьевна
|
2022-07-11
|
https://yadi.sk/d/usMIO0j4r1FvTg
|
files/106046-konspekt-meropriyatiya-den-neptuna.docx
| 14,843 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106245-zdravstvuj-leto
|
Здравствуй, лето
|
Развлечение для детей средних групп детского сада.
|
Иванова Мария Вячеславовна
|
2022-08-10
|
https://yadi.sk/d/eeebpXzxs0EhdA
|
files/106245-zdravstvuj-leto.docx
| 15,699 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106057-razvlechenie
|
День матери
|
Цель: показать, значимый для ребенка образ мамы; формировать нравственные эмоции детей; воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку – матери, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье.
|
Дружинина Софья Александровна
|
2022-07-13
|
https://yadi.sk/i/nxEq8l4R-SVfZQ
|
files/106057-razvlechenie.docx
| 437,720 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106275-volshebnyj-tsvetok
|
Волшебный цветок
|
Сценарий выпускного праздника в подготовительной группе "Волшебный цветок".Цель: продолжать создавать эмоционально положительную атмосферу сотрудничества детского сада и семьи.Задачи Доставлять радость другим, от своего выступления.Раскрыть творческие способности детей.Воспитывать чувство благодарности персоналу детского сада за заботу.
|
Матюнина Любовь Владимировна
|
2022-08-14
|
https://yadi.sk/d/FUKwl7-g2Odk2g
|
files/106275-volshebnyj-tsvetok.doc
| 105,984 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105837-konspekt-razvlecheniya-den-zdorovya
|
День Здоровья
|
Формирование культуры здорового образа жизни. Укрепление здоровья и закаливание детей при выполнении физических упражнений; - развитие основных физических качеств: силы, ловкости, быстроты, выносливости, координации движений;- формирование мышечно-двигательных навыков, правильной осанки;- повышение интереса у детей к физической культуре и спорту;- воспитание доброты и взаимовыручки в команде.
|
Тарабрина Надежда Ивановна
|
2022-06-25
|
https://yadi.sk/i/JGnUaoZRXCyPnA
|
files/105837-konspekt-razvlecheniya-den-zdorovya.docx
| 20,334 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106161-letnee-razvlechenie-dlya-detej-1mladshej-gruppy-na-temu-vesjolyj-poezd
|
Весёлый поезд
|
Летнее развлечение для детей 1младшей группы.
|
Подколзина Наталья Фейзуллаевна
|
2022-07-26
|
https://yadi.sk/d/slxCfUM--P5jtw
|
files/106161-letnee-razvlechenie-dlya-detej-1mladshej-gruppy-na-temu-vesjolyj-poezd.docx
| 15,436 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106286-den-znanij-razvlechenie-dlya-detej-srednego-i-starshego-vozrasta
|
День знаний
|
Цель: мотивация детей на получение знаний. Задачи: - создать праздничную атмосферу; - приобщать детей к получению знаний; - воспитывать правильные отношения и поведение.
|
Терзицкая Галина Ивановна
|
2022-08-15
|
https://yadi.sk/d/vV6zv0pZXpzBSg
|
files/106286-den-znanij-razvlechenie-dlya-detej-srednego-i-starshego-vozrasta.docx
| 31,488 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106442-1-sentyabrya-den-znanij-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy
|
1 сентября – День Знаний
|
Для детей подготовительной к школе группы.
|
Кургинян Арпеник Зоркиновна
|
2022-08-26
|
https://yadi.sk/d/_qiP4hzUR0-C-A
|
files/106442-1-sentyabrya-den-znanij-dlya-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy.docx
| 15,953 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106596-stsenarij-prazdnika
|
Как Баба Яга внука в садик провожала
|
Сплочение детского коллектива.
|
Сидорова П.В.
|
2022-09-04
|
https://yadi.sk/d/HOSfud6KNKhfhg
|
files/106596-stsenarij-prazdnika.docx
| 18,607 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106676-stsenariya-utrennika-elochka-krasavitsa
|
Ёлочка-красавица
|
Сценарий для проведения утренника к Новому году.
|
Андронова Татьяна Григорьевна
|
2022-09-09
|
https://yadi.sk/d/86o7PCqk2q9j7w
|
files/106676-stsenariya-utrennika-elochka-krasavitsa.docx
| 25,658 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106708-razvlechenie-yablochnyj-spas
|
Яблочный спас
|
Цель:знакомство с православными и народными традициями при праздновании Яблочного Спаса. Программные задачи:— приобщать детей к духовно-нравственным ценностям;— познакомить с народным праздником «Яблочным спасом»;— расширять знания детей о целебных свойствах яблок;— формировать интерес к традициям отечественной культуры.
|
Миннибаева Эльвира Рашитовна
|
2022-09-11
|
https://yadi.sk/d/_be6M7SOJrwQBQ
|
files/106708-razvlechenie-yablochnyj-spas.docx
| 18,141 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106675-stsenarij-utrennika-vse-dlya-miloj-mamochke
|
Все для милой мамочки
|
Сценарий для проведения утренника, посвященного Дню матери.
|
Андронова Татьяна Григорьевна
|
2022-09-09
|
https://yadi.sk/d/rKs6UaPWJnsBzg
|
files/106675-stsenarij-utrennika-vse-dlya-miloj-mamochke.docx
| 24,632 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106902-stsenarij-prazdnika-imeninnye-vytvoryalki
|
Именинные вытворялки
|
Сценарий праздника День рождения детского сада.
|
Кудрявцева Екатерина Сергеевна
|
2022-09-20
|
https://yadi.sk/d/a-hzwTSNAYZONg
|
files/106902-stsenarij-prazdnika-imeninnye-vytvoryalki.docx
| 25,813 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106753-igra-po-pdd-chto-gde-kogda-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta
|
Игра по ПДД «Что? Где? Когда?» для детей старшего дошкольного возраста
|
Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.
|
Перушкина Людмила Александровна
|
2022-09-13
|
https://yadi.sk/d/j7LTVNfOknI_qQ
|
files/106753-igra-po-pdd-chto-gde-kogda-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta.docx
| 26,389 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/107135-stsenarij-sportivno-muzykalnogo-razvlecheniya-den-nashej-armii-segodnya-starshaya-gruppa
|
День нашей армии сегодня
|
Цели праздника: способствовать гармонизации детско-родительских отношений; знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества; закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники; совершенствовать координацию движений, формировать ловкость и меткость у детей; воспитывать патриотические чувства.
|
Агеева Ирина Игоревна
|
2022-09-29
|
https://yadi.sk/d/i0DI0Yf67FaU1Q
|
files/107135-stsenarij-sportivno-muzykalnogo-razvlecheniya-den-nashej-armii-segodnya-starshaya-gruppa.docx
| 26,038 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/107471-vesjolyj-novyj-god
|
Весёлый Новый год
|
Сценарий новогоднего утренника в младшей группе.
|
Крылова Анна Николаевна
|
2022-10-12
|
https://yadi.sk/d/nnOBFcqwrEo8KQ
|
files/107471-vesjolyj-novyj-god.docx
| 18,683 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/10791-stsenarij-vypusknogo-prazdnika-v-detskom-sadu-v-nashem-gorode-rodnom
|
В нашем городе родном
|
Сценарий для двух выпускных групп ДОУ.Цели и задачи: создание положительного эмоционального фона; закрепление знаний о родном городе, его истории и достопримечательностях; развитие навыков коммуникативного общения; совершенствование музыкальных способностей детей.
|
Самоха Ольга Владимировна
|
2015-06-01
|
https://yadi.sk/d/-LL9wo5XgzvAq
|
files/10791-stsenarij-vypusknogo-prazdnika-v-detskom-sadu-v-nashem-gorode-rodnom.docx
| 32,874 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/107257-stsenarij-osennego-razvlecheniya-dlya-podgotovitelnoj-gruppy-volshebnye-klyuchi
|
Волшебные ключи
|
Цель: создание у детей праздничного настроения. Задачи: — закреплять и расширять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения песен, танцев, игр; — воспитывать бережное отношение к природе; — формировать коммуникативные навыки, чувство взаимопомощи; — способствовать раскрытию творческих способностей детей.
|
Ясницкая Ирина Викторовна
|
2022-10-05
|
https://yadi.sk/d/WmJdrPfYICbfsA
|
files/107257-stsenarij-osennego-razvlecheniya-dlya-podgotovitelnoj-gruppy-volshebnye-klyuchi.docx
| 21,567 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/107513-vospitateli-i-ya-luchshie-druzya
|
Воспитатели и я - лучшие друзья
|
Цель: создать радостное настроение воспитателям и детям.Задачи:- создать комфортную эмоционально-психологическую атмосферу для взрослых и детей;- доставить радость взрослым и детям от взаимодействия друг с другом в двигательной деятельности, способствовать эмоциональному сближению в коллективах;- воспитывать у детей чувства коллективизма, сопереживания.
|
Солдатова Оксана Ивановна
|
2022-10-13
|
https://yadi.sk/d/j46svAjtp4LLwA
|
files/107513-vospitateli-i-ya-luchshie-druzya.docx
| 24,601 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108115-den-materi-v-detskom-sadu
|
День матери в детском саду
|
Цель: воспитание чувства любви и уважения к своим мамам.Задачи Образовательные задачи: закреплять знания детей о дне матери; совершенствовать умения выразительно исполнять песни, музыкальные номера, стихотворения.Развивающие задачи: повысить двигательную активность и способность ориентироваться в пространстве; способствовать развитию коммуникативных способностей детей, проявлять творческую активность и самостоятельность при решении нестандартных задач; содействовать развитию эмоциональной сферы, артистизму детей, и устойчивому интересу к празднику, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. Воспитательные задачи: способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей, содействовать умениям детей быть заботливыми, нежными, ласковыми по отношению к близким; способствовать формированию чувства любви, чувства уважения к своей матери и гордость за неё; создать условия для формирования взаимопомощи, взаимовыручки, взаимопонимания между матерью и ребёнком; побуждать детей активному участию.
|
Бояринцева Татьяна Владимировна
|
2022-11-03
|
https://yadi.sk/d/irT4NIeh8upDEQ
|
files/108115-den-materi-v-detskom-sadu.docx
| 24,718 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108268-stsenarij-osennego-prazdnika-baba-yaga-i-koloradskij-zhuk
|
Баба Яга и Колорадский жук
|
Осенний досуг для детей старшего и подготовительного возраста.
|
Кобелева Ольга Александровна
|
2022-11-10
|
https://yadi.sk/d/zYyjNf98kgNPjg
|
files/108268-stsenarij-osennego-prazdnika-baba-yaga-i-koloradskij-zhuk.docx
| 25,968 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/105997-stsenarij-den-neptuna
|
Ивана Купала
|
Цель: создание положительной эмоциональной атмосферы у детей, приобщение детей к истокам русской народной культуры.
|
Кудрявцева Екатерина Сергеевна
|
2022-07-06
|
https://yadi.sk/d/exBYQxs5iJdXcA
|
files/105997-stsenarij-den-neptuna.docx
| 23,889 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108314-sportivnoe-razvlechenie-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-den-dobroty
|
День доброты
|
Развлечение направлено на формирование у детей представлений о доброте, как о ценном, важном качестве человека.
|
Зайнутдинова Светлана Викторовна
|
2022-11-11
|
https://yadi.sk/d/pEiy7Bl-D7JZIQ
|
files/108314-sportivnoe-razvlechenie-dlya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-den-dobroty.docx
| 26,323 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108549-prazdnik-igra-imeniny-deda-moroza
|
Именины Деда Мороза
|
Цель: познакомить детей с датой 18 ноября – День рождения Деда Мороза. Задачи: расширять кругозор детей; развивать у детей познавательное отношение к окружающему миру; формировать доброжелательные отношения в коллективе; воспитывать потребность поздравлять; доставить радость от совместных со сверстниками игр.
|
Егорова Татьяна Петровна
|
2022-11-19
|
https://yadi.sk/d/ol8UKMSeGD4H-Q
|
files/108549-prazdnik-igra-imeniny-deda-moroza.docx
| 15,884 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108366-stsenarij-osennego-utrennika-v-mladshej-gruppe
|
Здравствуй, Осень
|
Сценарий осеннего утренника для 1 младшей группы.
|
Беловодченко Светлана Николаевна
|
2022-11-13
|
https://yadi.sk/d/J0ea8tGl3ixPAA
|
files/108366-stsenarij-osennego-utrennika-v-mladshej-gruppe.docx
| 17,032 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/106718-stsenarij-meropriyatiya-den-goroda-rostova-na-donu
|
День города Ростов-на-Дону
|
Цель и задачи: развивать стремление изучать историю родного края, прививать любовь к родному краю, сохранять бережное и уважительное отношение к памяти предков, прививать любовь и бережное отношение к донской природе, развивать творческие и коммуникативные способности детей, посредством привлечения к активной деятельности
|
Ясницкая Ирина Викторовна
|
2022-09-11
|
https://yadi.sk/d/ljshUCVaJVr4WA
|
files/106718-stsenarij-meropriyatiya-den-goroda-rostova-na-donu.docx
| 20,386 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108564-stsenarij-razvlecheniya-den-rozhdeniya-deda-moroza
|
День рождения Деда Мороза
|
Сценарий развлечения "День рождения Деда Мороза" с играми и забавами.
|
Фитисова Елена Арнольдовна
|
2022-11-20
|
https://yadi.sk/d/ACZSWhwlHzX-1Q
|
files/108564-stsenarij-razvlecheniya-den-rozhdeniya-deda-moroza.docx
| 21,418 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108558-v-novogodnem-lesu
|
В Новогоднем лесу
|
В НОВОГОДНЕМ ЛЕСУВедущая: Сегодня собрались мы У елки в нашем зале. Мы новогодний праздник Как сказку ожидаем. Лесом частым, полем вьюжным Этот праздник к нам идет. Так давайте скажем дружно:Все: «Здравствуй, здравствуй, Новый год! »Ведущая: Огни погасим в зале, откроем в сказку двери, В ней оживет Снегурочка, Колобок и звери.Голос за кадром: В зимнем лесу жила-была Снегурочка. Она была весёлая и озорная. И вот, накануне Нового года решила Снегурочка устроить большой праздник и пригласить всех своих друзей, петь песни и водить хороводы вокруг ёлки. Отправилась Снегурочка за ёлочкой.(Входит Снегурочка): Я сегодня рано встала,В лес за ёлкой побежала.Много ёлок в снежной чаще,Только нету подходящей.Даже выбрать не могу-Спит зелёный бор в снегу.(Присаживается на пенёк.)Отряхнула белый снегЕлочка с поклономИ стоит красивей всехВ платьице зеленом.Ей зеленый цвет к лицу,Елка знает это.Как она под Новый годХорошо одета!ТАНЕЦ ЕЛОЧЕК Снегурочка: А вот и ёлочка – красавица! Всем нам очень нравится. Только грустная она. Не случилась ли беда?Голос за кадром: Злая волшебница заколдовала меня, теперь я не веселюсь, не пою и не танцую.Снегурочка: Как же мне тебе помочь? Знаю! Пойду-ка я к деду Морозу. Но где же мне его найти?(Ходит по лесу, ищет. Находит под елкой погремушки.)Снегурочка: Ой, какие красивые погремушки! Может нам развеселить нашу ёлку и станцевать для неё?ТАНЕЦ С ПОГРЕМУШКАМИ(Елочка не расколдовалась.) Снегурочка: Ой, ребята. Пойдёмте со мной. Может, вы мне поможете Дедушку Мороза найти , ёлочку расколдовать.(Выходит Колобок)Колобок: Я весёлый Колобок, у меня румяный бок. Все тропинки знаю я. Помогу я вам , друзья. По всем дорожкам я пройду Дедушку Мороза найти вам помогу.Ведущая: Пора нам в путь. (Под музыку к елочке прыгает зайчик)Зайчик: Я — беленький зайка, я прыгаю ловко, Елочка, пожалуйста, подари мне морковку. (Выходит волк)Волк: Знаю все в лесу тропинки,Все березки и осинки.Весь лесок я обошел,Дедушку я не нашел.Как же без подарков быть?Ведь не мог же Дед забыть!Мы хотим его найтиИ на праздник привести. Ведущая: А там мишка-лежебока, Спит он долго и глубоко.(Выходит Умка)Умка: Хорошо живётся мне В нашей северной стране.То на льдине я катаюсь,То в сугробах кувыркаюсь,То под лёд ныряю смело.Вот какой я мишка белый.(Выходит Лисичка)Лиса . Услыхала от друзей, Ото всех лесных зверей, Что вы ёлку нарядили, Всех на праздник пригласили. Дедушку Мороза мы найдём и на праздник приведём.ТАНЕЦ ЗВЕРЕЙ Ведущая: Давайте позовем Дедушку Мороза! (Дети и воспитатели зовут Деда Мороза)Дед Мороз (за дверью) : Я здесь, друзья мои, давно. Но злая метель надела на меня шапку- невидимку. Ну-ка дружно все затопайте, и в ладоши вы похлопайте, шапка-невидимка с меня и слетит.(Дети топают, хлопают. Бесполезно.)Ведущая: Не помогает. Давайте ему песню волшебную споём.ПЕСНЯ «СКОРО ДЕД МОРОЗ ПРИДЁТ»(Выходит Дед Мороз) Дед Мороз: Здравствуйте , дети! Здравствуйте, гости! Я рад встрече с вами. С Новым годом вас поздравляю. Счастья всем большого желаю. Пусть этот Новый год всем вам радость принесёт.Дед Мороз: А где же моя внучка Снегурочка? Снегурочка: Я здесь, Дедушка, мы тебя уже заждались. (Обнимаются с дедушкой)Ведущая: Встанем все мы в хоровод. Дружно встретим Новый год. ПЕСНЯ «В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЁЛОЧКА»Дед Мороз: Вот порадовали Деда! Я, ребята, старый дед. Мне ведь много - много лет. Как на праздник прихожу, Сразу игры завожу.ИГРА «ЗАМОРОЖУ» Ведущая: Не для того тебя мы звали, чтоб ты детей морозил. Помоги-ка лучше нам. Расколдуй нашу ёлочку. Праздник без неё не получается.Дед Мороз: Давайте обойдем ее со всех сторон, чтобы она повеселела скажем елочке: «ЕЛОЧКА, ГОРИ» (Дети повторяют — елка не зажигается). Дед Мороз: Давайте подуем на елочку. (дети дуют) Давайте похлопаем в ладошки! (дети хлопают) Так давайте все потопаем. (Дети топают) Ведущая: Почему же она не горит разноцветными огнями? Или не хочет веселиться с нами?(Нужно попросить «пожалуйста»)Ёлка зажигается Огоньками ёлочка озарила зал. Пусть играет музыка, чтоб никто не спал. Рядом с нашей ёлочкой веселись, играй, А как праздник кончится, подарки получай. ПЕСНЯ «ЁЛОЧКА, ГОРИ» Дед Мороз: Я румяный и веселый добрый Дедушка Мороз! Я, ребята, вам на праздник смех и радость всем принес. Эй, ударим все в ладоши, станем в дружный хоровод! Возле елочки нарядной встретим с вами Новый год!ТАНЕЦ - ИГРА «РОЗОВЫЕ ЩЕЧКИ»Дед Мороз: Ох, устал я, посижу да на вас я погляжу.Ведущая: Посиди, дедушка, посиди, а ребятишки тебе стишки почитают.СТИХИ СРЕДНЯЯ ГРУППА Снегурочка: Ну что, Дедушка Мороз, тебе понравились наши ребятки?Дед Мороз: Хороши ваши ребятки! Ведущая: А ребята, дедушка, про тебя ещё песню знают. ТАНЕЦ – ИГРА «ВОТ КАКАЯ БОРОДА»Ведущая: Пляшет в праздник новогодний с нами вместе Дед Мороз.ТАНЕЦ – ИГРА «МЫ СПЕРВА ПОЙДЁМ НАПРАВО»(Выходят две Старушки – веселушки)Вместе: Здравствуйте, ребятки!Гавриловна: Мы потешницы – старушки.Даниловна: Неразлучные подружки.Гавриловна: Неразлучные подружки.Даниловна: Мы живём в одной избушке.Гавриловна: Мы очень рады видеть вас на празднике такими нарядными, весёлыми и дружными. Дед Мороз: Эй, старушки веселушки пропойте нам частушки:1.мы частушки сочинили 2. Веселился вместе с нами Каждый постарался наш любимый д.м.Слушай д.м. мы его так расмешилиЧур не обижаться. Что он хохотал до слёз.3. очень любим мы зарядкой 4. Шубку белую оденуЗаниматься по утрам! Как снегурочка пройдусь!Приглашаем д.м. и с морозом в быстрой пляскеПриходи скорее к нам. Возле ёлки закружусь.Дед Мороз. Ну, теперь пора присесть. А стихи-то у вас есть? СТИХИ СТАРШАЯ ГРУППАВедущая: Ребята, у елочки становитесь, Дружно за руки беритесь, Будем песни распевать, С Новым годом поздравлять. ПЕСНЯ «ХОРОВОД, ХОРОВОД»Ведущая: Ты, Дедушка, пока посиди , да на ребят погляди. Вот снежиночки летят, Танцевать они хотят. ТАНЕЦ СНЕЖИНОКДед Мороз. Веселиться мы сегодня Будем в детском саду. Славный праздник новогодний Только раз в году. ТАНЕЦ – ИГРА «НАЛЕВО - НАПРАВО»Снегурочка. Давайте будем от души сегодня веселиться, Под музыку весёлую у ёлочки кружиться. ТАНЕЦ «НАУЧИТЕ ТАНЦЕВАТЬ ДЕДА МОРОЗА» Ведущая: Дед Мороз, ребята пели, танцевали и стихи читали. Подарить подарки им не пора ли?Дед Мороз: Эх, что же делать? А подарков то нету.(Входит Емеля)Емеля: Эх! Морозец, ты, мороз! Ты Емелю не морозь. Не щипли мои заплатки, не кусай меня за пятки! Дед Мороз: Здравствуй, Емеля! Емеля: Здоровеньки! Что-то народу тут много, все такие нарядные. Праздник у вас что ли? Дед Мороз: Да, праздник. Мы встречаем Новый год.. Емеля (лениво потягивается): Как это? Что такое Новый год? ПЕСНЯ «У РЕБЯТОК НАШИХ ЁЛОЧКА БОЛЬШАЯ» Дед Мороз. Вставайте, дети, в хоровод, пляши, народ удалый! Пусть веселится в Новый год и маленький, и старый! ТАНЕЦ – ИГРА «ВПЕРЁД 4 ШАГА»Дед Мороз: Молодцы! Порадовали вы меня! А теперь настало время мне вас порадовать подарками. Позову - ка я свой волшебный мешок. Эй, мешок, появись! (стучит посохом) Что ж мешок к нам не спешит? Может, он в санях там спит? (оглядывается) Лучше сам за ним схожу, если спит, так разбужу! (уходит) (Слышится веселый смех. В зал вбегает мешок.)Мешок: Я в санях совсем заждался. Вы скажите мне, друзья, может быть не нужен я? Снегурочка: (подходит к мешку) Мы тебя весь праздник ждали И сейчас тебя мы звали. За тобой Мороз пошел. Я тебя здесь посажу За Морозом я схожу (уходит). Емеля: А…..мешок! Что же там, в мешке лежит? Ведущая: Ой, не трогай, убежит! Емеля: Посмотрю одним глазком! Мешок: Вам не справиться с мешком!!! Дед Мороз наколдовал, чтоб меня никто не брал!Емеля: Ой, любопытно, не могу! (подходит, пытается заглянуть) Мешок: (рассержено) Ну, тогда я убегу!!! (убегает) (Выходит Снегурочка и Дед Мороз с мешком на плече).Дед Мороз: Ну, вот ты где проказник! Вот и встретился я с мешком. А то гляжу, нет его в санях. Хорошо навстречу мне попался. Ведущая: А что там Дедушка Мороз в мешке, подарки? Дед Мороз: Подарки! Хорошо себя весь год вели детишки?Ведущая: У детей глазёнки ярки – Скоро Новый год! Получать свои подарки Подходи, народ!РАЗДАЧА ПОДАРКОВДед Мороз. Все подарки получили? Никого не позабыли? Ведущая: За праздник весёлый, за праздник чудесный Спасибо тебе, Дед Мороз, от ребят! Снегурочка: Всех гостей я поздравляю Поздравляю всех друзей И от всей души желаю Я вам самых светлых днейВедущая: Славно мы повеселились, поиграли, пошутили, А теперь пришла пора в группу вернуться, детвора! Дед Мороз: Жаль, друзья, прощаться надо, Всем уже домой пора Путь счастливый вам, ребята До свиданья, детвора ПЕСНЯ «ГОЛУБЫЕ САНКИ»
|
Захарова Юлия Зыгмонтовна
|
2022-11-19
|
https://yadi.sk/d/vjR9SvQ3uKKgow
|
files/108558-v-novogodnem-lesu.docx
| 32,595 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108643-stsenarij-razvlecheniya-den-rozhdeniya-muzyki-dlya-detej-starshej-gruppy
|
День рождения музыки
|
Сценарий развлечения будет полезен воспитателям и музыкальным руководителям.
|
Воробьева Елена Михайловна
|
2022-11-21
|
https://yadi.sk/d/P8Z_fFQYZ6ZeOA
|
files/108643-stsenarij-razvlecheniya-den-rozhdeniya-muzyki-dlya-detej-starshej-gruppy.docx
| 54,078 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108589-prazdnik-zdravstvuj-osen-dlya-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta
|
Здравствуй, осень
|
Цель:- вызвать у детей положительные эмоции;- обогатить детей радостными впечатлениями.Задачи:- дать представление детям об осеннем времени года;- способствовать накоплению двигательного опыта через танцы;- расширить словарный запас через художественное слово;- формировать певческие навыки через исполнение хоровых песен.
|
Ясницкая Ирина Викторовна
|
2022-11-20
|
https://yadi.sk/d/nlzMPhL436FnJg
|
files/108589-prazdnik-zdravstvuj-osen-dlya-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta.docx
| 17,244 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108590-stsenarij-novogodnego-utrennika-dlya-srednej-gruppy-zdravstvuj-elochka
|
Здравствуй, Елочка
|
Цели и задачи Формировать первичное представление о Новогоднем празднике.Развивать эмоциональную отзывчивость на простые музыкальные образы и песни.Способствовать овладению средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и со сверстниками.Учиться соблюдать элементарные правила поведения в коллективной деятельности.
|
Ясницкая Ирина Викторовна
|
2022-11-20
|
https://yadi.sk/d/bN8kuF3o9th5Gg
|
files/108590-stsenarij-novogodnego-utrennika-dlya-srednej-gruppy-zdravstvuj-elochka.docx
| 23,276 |
https://конспекты-уроков.рф/detsad/scenarii/file/108608-stsenarij-dosuga-v-starshej-gruppe-den-dobroty
|
День Доброты
|
Цель: обобщить представление детей о доброте.Задачи Формировать дружеские взаимоотношения.Раскрыть сущность понятий «доброта», «добрые поступки».Активизировать словарь детей.Развивать у детей логическое мышление, память, внимание.Воспитывать добрые чувства к окружающим людям, животным. Помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении.Прививать интерес к новым формам игровой деятельности.Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение рассказов, сказок, стихотворений и пословиц о добре. Заучивание стихотворений и пословиц наизусть.
|
Чеканина Юлия Григорьевна
|
2022-11-20
|
https://yadi.sk/d/1vLBDDJ5P0_lAQ
|
files/108608-stsenarij-dosuga-v-starshej-gruppe-den-dobroty.docx
| 22,238 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.