Search is not available for this dataset
text
stringlengths 8
240k
|
|---|
نوشته شده در یکشنبه بیست و هفتم اسفند یک هزار و سیصد و هشتاد و پنج ساعت دوازده سی و سه توسط فاطمه
|
حمد و ستایش خدایی را که اول است و پیش ازاواولی نبود و آخر است بی آن که بعد از آن آخری باشد .
|
خدایی که دیده‌های بینندگان از دیدنش قاصر و اندیشه‌های وصف کنندگان از وصفش عاجز و ناتوان است .
|
خدایی که آفرینندگان را به دست قدرت خود پدید آورد و آنان را بر اساس خواست خود آفرید .
|
و آنان را به راهی که می‌خواست هدایت کرد و در راه محبت و عشق خود برانگیخت در حالی که از حدودی که برای آنها معین نموده قدمی پیش و پس نتواند نهاد .
|
و برای هر یک از آنان روزی معلوم و تقسیم شده‌ای قرار داد . به هر که بیشتر داد احدی نمی‌تواند اندکی از آن بکاهد و به هر که کمتر داد هیچ کس نمی‌تواند بر آن بیفزاید .
|
خداوند متعال سپس برای او در زندگی عمری موقت معین فرمود و پایانی محدود قرار داد که با گذر روزهای عمر خود به سوی آن گاه بر می‌دارد و با سپری شدن سال‌هایش به آن نزدیک‌تر می‌شود همین که به پایان مدت خود رسید و پیمانه ی عمرش لبریز شد جانس را می‌گیرد و او را به طرف ثواب فراوان یا عذاب وحشتناک خود رهسپار می‌سازد تا به عدالت خود بدکاران را به واسطه عمل بد خود مجازت کند و نیکوکاران ار سبب کردار نیک خویش پاداش دهد .
|
منزه و پاک است نامهای او و پیوسته و همیشگی است نعمت‌های او هیچ کس نمی‌تواند بر کار او خرد ه بگیرد ولی اوست که از همگان ازخواست می‌کند .
|
نوشته شده در پنجشنبه دهم اسفند یک هزار و سیصد و هشتاد و پنج ساعت بیست و دو چهارده توسط فاطمه
|
تدوین فیلم داستانی پاهای کوچک رسیدن به کارگردانی جواد گنجی به پایان رسید .
|
مریم نورچه‌ای پگاه حسین زاده پیمان حسین زاده حسام کریمیان علی میر دار
|
نویسنده رضا بیات
|
تصویر بردار جواد گنجی
|
مدیر تولید مهدی مددکار
|
دستیار کارگردان پیمان سرمستی
|
منشی صحنه مریم نورچه‌ای
|
عکاس محمد مسعود گنجی
|
زیرنویس الهام یگانه هستی سرمستی
|
صحنه و لباس مهدی دشت آرا سعید توکلی
|
دستیار تصویر مهدی اسکندری هادی قربانزاده
|
تدارکات حجت جامه بزرگی محمد نظری
|
حمل و نقل مجید قلی‌زاده سیامک کرمانی
|
بیا و این دل شکسته را مرهم باش نگاهی به فیلم مرهم
|
گاهی اوقات آخرین ساخته یک کارگردان صاحب نام آنقدر کامل هست که آثاری مانند تیغ زن و هو را در حد یک شوخی در کارنامه کاری او بدانیم . مرهم علیرضا داود نژاد آخرین اثر و کامل‌ترین فیلم کارنامه کاری او به حساب می‌آید . داودنژاد به نوعی مشکلات جاری در زندگی جوانان را در فیلم‌های مصائب شیرین و بچه‌های بد تصویر کرده بود . اما آخرین ساخته او نه تنها به زندگی نسل جوان و مشکلاتشان می‌پردازد بلکه بی‌پرده تصاویری مستند گونه را از درد مدرن جامعه معاصر امروز روایت می‌کند اعتیاد مدرن نسل جوان . داودنژاد با تبحر خاصی فیلم نامه روان اثرش را به رشته تحریر درآورده است . به همین دلیل فیلم در عین سادگی روایتی قوی را با کاراکترهای شناسنامه دارش بر پرده تصویر کرده است . دوربین کنجکاو داودنژاد همان‌قدر که در تصویر حقیتهای خفته در گوشه و کنار شهر صادق است ، در پیاده سازی کاراکترهای جوان قصه وامدار حقیقت جاری جامعه است . قصه از تضاد بین نسل‌ها آغاز می‌شود . مادربزرگ و نوه احترام حبیبیان و رضا داودنژاد بر سر اختلاف نظرهای مالی بر سر میز صبحانه نزاع لفظی دارند . داودنژاد با مهارت ، تفاوت دیدگاه دو مادربزرگ دارا و ندار را در این فیلم نشان داده است . یکی با همه دارایش بر سر مسائل مالی با نوه‌اش مشاجره دارد و دیگری با همه نداریش پس اندازش را خرج اعتیاد نوه می‌کند . داودنژاد در سکانس‌های بعد همین تضاد آشکار بین نسل قدیم و جدید را با نشان دادن سنت‌گرایی خانواده پدری مریم نشان داده است . این پدر استحکام خانواده را در سنت‌گرایی صرف می‌داند و به همین دلیل مریم که عصیان کرده است لیاقت کمربند و حتی مرگ را دارد . تصویری دقیق و واقعیتگرا از حقیقت محض ، سنت‌گرایی صرف طبقاتی از جامعه . در این بین مریم که جایگاهی در خانواده سنتی خود ندارد ، چاره‌ای جز فرار به سوی آغوش جامعه نخواهد داشت . آینده‌ای که او در کنار عشقی مدرن در ذهن تصویر کرده است ، برای هر جوانی وسوسه‌انگیز است . اما در این بین مادربزرگ پیر او که در عین سال‌خوردگی ، دیدگاه مدرنی به زندگی مریم دارد بر خلاف نگاه سنتی پدر که او را مستحق مرگ می‌داند راه ارتباطی با او را از طریق گوشی موبایل در آخرین لحظه حفظ می‌کند . فیلم نه تنها در تصویر پارادوکس روابط بین مادربزرگ و نوه خوب عمل کرده است ، بلکه با تصویر سازی اعتماد بین نسل قدیم و جدید سعی دارد فلسفه بین تفاوت نسل‌ها را به تصویر بکشد که اتفاقاً به شدت موفق است . کاراکتر عزیز با بازی جذاب و دور از انتظار کبری حسن زاده یک آلترناتیو به تمام معناست . او با آن نگاه‌های به نم نشسته‌اش نماینده نسل گذشته است . اما داودنژاد با زیرکی چهره جدیدی از مادربزرگان سنتی ارائه داده است . شخصیت عزیز با همه تعصبی که در حفظ سنتهایش دارد به طرز شگفت‌انگیزی به روز است و در خاستگاه فردیش به جای نفی نسل جوان با او همقدم می‌شود . عزیز با کلان نگری به موضوع اعتیاد نگاه می‌کند و همانند یک روان‌شناس به دنبال ریشه مشکلات است . او در حالی که به شدت از نصیحت مادربزرگوار مریم چشم‌پوشی می‌کند هنوز خود را نیازمند نصیحت شدن می‌داند . داودنژاد با تصویر همراهی مادربزرگ و نوه جهت تهیه مواد مخدر نه تنها شیوه برخورد نسل گذشته را زیر سؤال می‌برد بلکه در پی نشان دادن راهکار رفع مشکل شکاف بین نسلهاست . دیدگاهی که کمترین اثرش تلنگری کوچک بر خانواده‌هایی است که تنها راه برخورد با جوانان کنجکاو این زمانه را در طرد شدن می‌دانند و لحظه‌ای برای درک و همراهی آنها تلاشی نمی‌کنند . بازی طناز طباطبایی در خور توجه است . او با نشان دادن ترس و اضطراب مداومی که در صورت و نگاهش جاری است از پس استیصال مریم برآمده است . رضا داودنژاد با آن چهره آرام و منطقی تصویر جدیدی از خود نشان داده است . تصویری که تا به حال در پشت کاراکترهای طنز و کلیشه پنهان شده بود . دوربین کنجکاو داودنژاد در بیشتر سکانس ها با لرزش‌هایش اضطراب جاری در فیلم را بیشتر به بیننده منتقل کرده است ، همین امر و فیلم نامه خوب اثر ریتم فیلم را در بیشتر سکانس ها حفظ کرده است . فیلم در حالی روایت گر داستان تقابل سنت و مدرنیته است که به شدت سعی دارد شکاف بین نسل قدیم و جدید را زیر سؤال ببرد . شکافی که گاهی تا فروپاشی نسل گذشته و حال پیش رفته است . کارگردان با انتخاب جسورانه لوکیشن‌هایش نه تنها در حاشیه به نحوه مصرف کردن شیشه پرداخته است بلکه با هوشیاری از معضلاتی که در زیر پوست این شهر جاری است ، پرده برداشته است . تصویر انتخابی او از رپرهای معتاد و بیکار در حالی که بر بام تهران عمرشان را به بطالت می‌گذرانند ، می‌تواند زنگ خطری باشد برای خانواده‌هایی که آزادی عمل کنترل نشده‌ای را به جوانانشان در زیر نام آزادی عطا می‌کنند . و همچنین تذکر مهم که سکوت در برابر این مشکلات نسل جوان نه تنها دردی را دوا نمی‌کند بلکه هر روز خیل بیشتری از جوانان را به سمت اعتیاد سوق خواهد داد . داودنژاد در حالی فیلم را به پایان می‌برد که مریم زخم خورده و تنها در حالی که به بلوغ فکری رسیده است به آغوش امن مادربزرگ پناه می‌برد . رجعتی زیبا و عبرت‌انگیز به سمت ریشه‌ها . یادآوری این نکته که درخت زندگی تنها با داشتن ریشه‌هایش می‌تواند به بار بنشیند و اگرخانواده ها با پایبندی بر همه ارزش‌ها درک درستی از دنیای جوانان امروز پیدا کنند و اعتماد و همدلی جوانان را کسب کنند شکاف بین نسل‌ها با قبول دیدگاههای جدید و منطقی نسل فعلی از بین خواهد رفت . زیرا هر کسی کو دور ماند از اصل خویش ، باز جوید روزگار وصل خویش
|
پرداختی تازه به مقوله شکاف بین نسل‌ها نگاهی به سریال آسمان همیشه ابری نیست
|
نقد فیلم و بازیگری در سینمای ایران
|
من در این وبلاگ نقد فیلم و نیم نگاهی به بازیگری خواهم داشت
|
بررسی مشکلات جوانان و پرداختن به علایق آنها از دغدغه‌های مهم جامعه جوان ما است . از این رو تلویزیون همواره رویکرد مثبتی نسبت به این مسئله داشته است و بعضاً با برنامه‌های مختلف کارشناسی و ویژه برنامه‌های مربوط به جوانان فضای مناسبی را برای تداوم ارتباط خانواده‌ها با فرزندانشان بوجود آورده است .
|
با توجه به اینکه بررسی و طرح مشکلات در بستر درام می‌تواند اثر بخشی بیشتری داشته باشد و در مبحث مخاطب‌شناسی سریال‌هایی با محوریت جوانان همواره از اقبال بیشتری برخوردار بوده ، در ماه‌های اخیرتلویزیون سریالی را بر روی آنتن برده است با نام آسمان همیشه ابری نیست
|
امیر پوررحمانی با توجه به همین ظرفیت و البته تجربیات خود در آموزش و پرورش و تهیه‌کنندگی برنامه سیمای مدرسه ، زمینه ساخت سریالی را پی‌ریزی کرده است که قصد دارد تا شفاف و بی‌پرده به مسائل جوانان ، به‌ویژه دختران دبیرستانی بپردازد که هم از لحاظ نوع جنسیت و هم از حیث روان‌شناسی رشد و دغدغه‌های اجتماعی ، در شرایط حساس و بحرانی به سر می‌برند .
|
داستان حول محور زندگی دختران در آستانه ورود به جامعه است . این مهم‌ترین وجه مثبت سریال است که امکان پرداختن به زندگی دختران و بررسی روابط و مشکلات عدیده‌ای که می‌توانند در بحران جوانی با خانواده داشته باشند ، بپردازند . مقوله‌ای که در چند سال اخیر با توجه به اهمیت آن مورد عنایت سیما قرار نگرفته بود . در واقع آنچه که به عنوان پوسته اصلی و محورقصه سریال قرار می‌گیرد ، تصویر پرتلاطم جوانانی است که با خانواده خود بر سر مسائل فردی و اجتماعی اختلاف نظر دارند و بستر اصلی درام وتعلیق‌های آن نیز ناشی از همین موقعیت دوگانه و تضاد و شکاف نسل‌ها علی الخصوص بین دختران جوان و خانواده است .
|
شخصیت‌های اصلی قصه شامل نیما ، نسرین ، مهتاب ، صبا ، حسام و کاوه از حیث فردی ، محور قصه قرار می‌گیرند و از لحاظ اجتماعی با بررسی پنج خانواده متفاوت روبه‌رو هستیم که هر کدام با جوانان خود به شیوه‌ای خاص برخورد می‌کنند . سعید عالم زاده به عنوان کارگردان سعی کرده است بازخورد رفتار جوانان را در مورد حادثه‌های مشترک داستان با برخورد متفاوت هر خانواده و بازتاب این مقوله در رفتار با جوانان بررسی کند . و از این‌روست که هر کدام از این خانواده‌ها یک شیوه برخورد را در پیش می‌گیرند تا مخاطب بتواند چگونگی مواجهه خانواده‌ها با مسائل جوانانشان را رویت کرده و شیوه درست‌تر را برگزیند . در این روایت‌ها البته با موقعیت‌های تلخ و شیرینی مواجه می‌شویم که هر کدام از آنها بخشی از این موقعیت پیچیده تربیتی را بازنمایی می‌کنند . به همین دلیل است که کارگردان سعی کرده بیننده به عنوان ناظر ، رفتار پدرانی مانند رحیم مهران رجبی که فردی بسیار متعصب است را با برخورد پویا ناصر ممدوح که پدری منطقی است و ارتباط نزدیکی با دخترانش برقرار کرده است در قیاس یکدیگر قرار داده است و راه حل منطقی را برگزیند . برخلاف بسیاری از داستان‌های مشابه در اینجا تأثیر سطح رفاه و موقعیت مالی در آرامش خانوادگی به شکل مثبت ارزیابی و نشان داده شده است . پویا برخلاف پدرهای دیگر قصه به دختران خود بیشتر بها می‌دهد و تعامل منطقی بین پدر و فرزند از انها دخترانی شاداب و با اعتماد به نفس ساخته است .
|
پیام مهمی که نویسنده و کارگردان درپوسته زیرین قصه ورویکردکاراکترها نشان می‌دهد نگاه جدیدی به داستان قدیمی شکاف بین نسلهاست که می‌توان با برقراری ارتباط مناسب و منطقی بین دو نسل نه تنها اعتماد انها را جلب کرد بلکه فضای مناسب تربیتی را فراهم کرد که در آن نسل جوان در سایه امنیت خانواده موفقیت آینده‌شان را تضمین کنند . آسمانی که بدون همدلی و همراهی خانواده همیشه ابری خواهد ماند .
|
تحلیل نامزدها و برنده‌های جایزه بهترین فیلم اسکار امسال
|
سایت منتقد بالاخره و پس از ماه‌ها انتظار جوایز هشتاد و سومین دوره مراسم آکادمی‌اسکار نیز به برندگان اعطا شد . آکادمی‌اسکار همواره با جذابیت‌های خاص خود همراه بوده اما همواره ایرادی بر آن وارد بوده که عبارت است از قابل پیش‌بینی بودن جوایز . اعضای آکادمی‌اما از سال گذشته روند متفاوتی را در پیش گرفته‌اند . از اعطای جایزه بهترین فیلم سال گذشته به فیلم گنجه رنج بگیرید تا همین دوره که جایزه بهترین فیلم و همه جوایز اصلی به فیلم سخنرانی پادشاه رسید .
|
چرا فیلم‌های فینچر و نولان برای اسکار مناسب‌تر بودند ؟ واکنش به جوایز اسکار دو هزار و یازده سید آریا قریشی
|
کاج کریسمس در تقابل با سفره هفت سین مروری بر سینمای سال نو شادی رستمی
|
فضائل اخلاقی ، رذایل اخلاقی به روایت یک خانه دار افسرده شادی رستمی
|
ساده و سالم ، کار یک استاد نگاهی به کپی برابر اصل امیر قادری
|
چشم باز می‌کنی و نمی‌دانی خوابی یا بیدار درباره کریستوفر نولان و آغاز یزدان سلحشور
|
نت‌های اسیر در برزخ اوهام نگاهی به فیلم پرسه در مه سیده مریم مطلب پور
|
شما همان سید گوزن‌ها باشید برای ما کافی است ! جرم کیمیایی و سیمرغ بلورین و باقی قضایا یزدان سلحشور
|
آزمون وفاداری مردان نگاهی به فیلم برخورد خیلی نزدیک سحر عصر آزاد
|
وصال او ز عمر جاودان به بی‌اخلاقی بزرگ جابر مطهری زاده
|
شکارچی خرس نگاهی به جدایی نادر از سیمین و حواشی آن شادی رستمی
|
تفاوت نسل‌ها نگاهی به سریال ستایش سیدرضا صائمی
|
وقتی مخاطب از فیلم جلو می‌زند نگاهی به فیلم آسمان محبوب سحر عصر آزاد
|
چند کلمه‌ای درباره مهران مدیری و ویدیوی مجهول‌الهویه تازه‌اش کیوان کثیریان
|
الگوی روایتی به نام هاچ زنبور عسل ! درباره گمشدگی در سریال‌های تلویزیون فاطمه فریدن
|
افسون‌زدایی از جعبه جادو درباره منتقدان تلویزیونی سیدرضا صائمی
|
جواد گنجی دستیار کارگردان و بازیگر سینما
|
پیمان سرمستی شاعر و نویسنده
|
شیوه‌های تربیتی در آموزشگاه
|
در مدرسه فرزندان دوست داشتن و دوست داشته شدن را تجربه می‌کنند .
|
نامهای به شهید
|
امر به معروف
|
تجزیه و تحلیل امتحانات نوبت اول
|
مدرسه در میان نهادهای تعلیم و تربیت جامعه جایگاه ویژه‌ای دارد . درواقع مدرسه بعد از خانواده مهم‌ترین عامل درپرورش افراد است . در حدود سن هفت سالگی تربیت افراد در مدرسه آغاز می‌شود و تا دوران جوانی ادامه دارد در این مدت دانش‌آموزان در جنبه‌های مختلف جسمانی ، عقلانی ، اخلاقی ، هنری و غیره پرورش پیدا می‌کنند . مدرسه کانونی است که در آن دانش‌آموز در معرض تجربیات جدید قرار می‌گیرد و وجود هم‌کلاسی ، شرایط و روابط تازه ، عرصه‌ای را برای کسب مهارت‌های اجتماعی فراهم می‌کند ، در نهایت آموزش رسمی ، فرد را برای یادگیری میراث فرهنگی جامعه در قابل تعلیمات مدرسه‌ای آماده می‌سازد .
|
موفقیت یک نظام آموزشی مستلزم وجود رکن است
|
برنامه تحصیلی مناسب معلمان کافی و با صلاحیت کتاب‌ها و وسایل درسی مناسب آموزشگاه‌های مطابق با وضعیت جغرافیایی و با کیفیت مناسب سازمان اداری مطابق با مقتضیات اجتماعی ، اقتصادی و جغرافیایی کشور .
|
یکی از مسائل و مشکلات اساسی نظام آموزشی هرکشوری مسئله افت تحصیلی است منظور ازافت تحصیلی کاهش عملکرد تحصیلی دانش‌آموز از سطح رضایت بخش به سطحی نامطلوب است
|
در تحلیل امتحان نوبت اول آموزشگاه شهید بیاتی در جلسه شورای دبیران مورخه هفده یازده هشتاد و نه در مقایسه با نوبت اول سال تحصیلی گذشته رشدی در حدود داشته است البته قابل ذکر است در پایه دوم در بعضی از دروس افت به چشم می خوردکه به بررسی عوامل آن به شرح ذیل پرداخته شد
|
عوامل فردی از قبیل هوش انگیزه ونارسلیی جسمی
|
عوامل خانوادگی فقر مالی فقرسواد در والدین و عدم پیگیری آموزشی لازمدر زمینه تحصیلی و بی‌سرپرست بودن و فقر حضور والدین یا یکی از آنان طلاق رسمی یا روانی والدین مشاجره و ناسازگاری میان والدین و نحوه برخورد و ارتباط دانش‌آموز با برادران و خواهران .
|
علل آموزشی و مدرسه‌ای شیوه تدریس معلم ، پیش‌داوری‌های معلم ، شرایط فیزیکی کلاس ، ارزیابی‌های نادرست معلمان از عملکرد دانش‌آموزان ، کنترل نامناسب کلاس روش تدریس غیر منعطف و تأکید مداوم بر انباشتن حافظه ازحفظیات ونادیده گرفتن روش‌های تدریس اکتشافی معلم محوری و اجتناب از روش تدریس شاگرد محور با تأکید برمشارکت دانش‌آموز در امر یادگیری وحل مسئله مزاحمت ها و شوخی‌های نابه جا در کلاس فقدان محل مطالعه برای دانش‌آموزان در مدرسه برای دانش آمو انی که به دلیل پر جمعیت بودن خانواده قادر به درس خواندن در منزل نمی‌باشند
|
عوامل جسمی گاهی عقب‌ماندگی در تحصیل بر اثر تنش فکری و وضع آشفته وهیجاناتی است که به مناسبت بلوغ در نوجوانان ایجادمیشود
|
عوامل مربوط به جامعه
|
عدم امکانات لازم برای گذراندن اوقات فراغت وجود الگوی ناصحیح رفتاری پایین بودن ارزش تحصیل و کسب علم در جامعه شیوع رفتارهای پرخطر در میان اقشار جامعه وجود فاصله طبقاتی عدم ارتباط بین تحصیلات و شغل آینده
|
طبق بررسی‌های انجام شده در پایه دوم از آن جایی که به جز دروس علوم دینی و قرآن و عربی دانش‌آموزان رشد چشمگیری از لحاظ آموزشی داشته‌اند علل افت به علل آموزشی منتهی می‌شود که با اجرای کمک در خود ارزیابی معلمین مربوطه سعی در رفع موارد برای نوبت بعد صورت خواهد گرفتو از تمام همکاران در جهت نیل به اهداف آموزشی و برنامه سالانه تقدیر بعمل آمد
|
دومین جلسه کمیته نظارت بر پیشرفت تحصیلی آموزش روش‌های مطالعه
|
نگاهی به شیوه‌های نوین امتحانات در مدارس
|
سی راهکار برای تغییر دادن رفتار
|
افت تحصیلی و دلایل آن
|
شیوه نامه اجرایی تهیه و تدوین کتاب تجربیات موفق و ابتکارات برتر
|
شیوه نامه تهیه و تدوین کتاب تجربیات برتر پژوهش سراهای دانش‌آموزی کشور
|
اینجا را کلیک کنید
|
دانلود چارچوب تجارب موفق پژوهش سراهای کشور
|
جهت دانلود چارچوب فرمت تجارب برتر پژوهشسراهای کشور اینجا را کلیک کنید
|
سومین جلسه دبیر خانه کشوری تجارب برتر پژوهشسراها در شهرستان اسدآباد
|
سومین جلسه دبیرخانه کشوری تجارب برتر پژوهشسراها با حضور معاون متوسطه و رئیس گروه تکنولوژی آموزشی متوسطه استان همدان و اعضا دبیرخانه کشوری در دفتر مدیر آموزش و پرورش شهرستان اسدآباد تشکیل شد . ادامه مطلب
|
پوسترفراخوان تجارب برتر پژوهشسراهای کشور
|
آدرس اینترنتی تجارب برتر پژوهشسراها در سایت وزارت خانه
|
جهت بازدید و دانلود شیوه نامه اجرایی تهیه و تدوین کتاب تجربیات موفق و ابتکارات برتر پژوهش سراهای دانش‌آموزی کشور از سایت وزارت خانه
|
دفتر آموزش متوسطه نظری بر روی آدرس زیر کلیک نمایید
|
. . . ؟ نود و نه یکصد و یک
|
اصلاحیه زمان‌بندی تجارب برتر پژوهشسراهای کشور
|
با سلام . آخرین تغییرات زمان‌بندی تجارب برتر پژوهشسراها به شرح ذیل می‌باشد .
|
ارسال شیوه نامه به استانهاجهت تدوین کتاب تجارب موفق پژوهشسرا
|
اخبار دبیرخانه تجارب موفق
|
به نام مهربان‌ترین دوست
|
احتراماً در ادامه مطلب ساختار نمونه جهت نوشتن و تنظیم تجارب موفق قرارداده شده است . ادامه مطلب
|
اخبار دبیرخانه تجارب موفق بخش دوم
|
به نام مهربان‌ترین دوست
|
احتراماً در ادامه مطلب
|
شیوه نامه اجرایی
|
تهیه و تدوین کتاب تجربیات موفق و ابتکارات برتر
|
پژوهش سراهای دانش‌آموزی کشور جهت اطلاع و اقدام لازم قرارداده شده است . بخش دوم
|
اخبار دبیرخانه تجارب موفق بخش اول
|
به نام مهربان‌ترین دوست
|
احتراماً در ادامه مطلب
|