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Los elementos básicos de un plan de albergue incluyen:
Espacio en disco: Todos los cuentas de albergue ofrecen una cierta cantidad de espacio en disco que puedes utilizar para almacenar tus archivos web. Es recomendable tener algún tipo de estimación de lo que necesitas para diferentes tareas. ¿Cuánto espacio necesitarás para tus correos electrónicos, archivos web, bases de datos, etc.? Al romper tu uso puedes estimar mejor cuánto espacio debes pedir. Correos electrónicos: Las cuentas de correo son una característica común de albergue, especialmente si estás albergando un dominio. Hay tres tipos principales de cuentas de correo: POP3, enlace y alias. - Las cuentas POP3 son las cuentas tradicionales de entrada. Tienes espacio en el servidor para almacenar tus correos electrónicos, y al mismo tiempo, puedes usar un programa de correo electrónico para descargar tu correo. Cada combinación de usuario y contraseña generalmente equivalece a una cuenta. - Las cuentas de enlace son útiles si estás utilizando el servicio de otra compañía para filtrar tus correos electrónicos. En lugar de almacenar tus correos electrónicos en tu servidor de correo, los correos electrónicos se redirigen a otra dirección de correo electrónico. Algunos anfitriones permiten que se configure una alias de captura general, que se utiliza frecuentemente para recolectar correos electrónicos enviados a direcciones no reconocidas por su servidor de correo.
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¿Qué hace que alguien sea psicópata? Naturaleza o Nutrición? ¿Podemos detener a los niños en riesgo de crecer en adultos psicópatas peligrosos? Una de las preguntas más antiguas en psicología —Naturaleza Vs Nutrición— preguntan si nuestra personalidad es predispuesta por nuestra DNA o por nuestras experiencias de vida. Esto es particularmente relevante para los psicópatas, quienes se estima que cuentan con hasta el 50% de todos los delitos graves en los EE. UU. Según la clasificación clínica del DMS-V, algunos trastornos psicópatas incluyen:
• una identidad egocéntrica
• la falta de normas prosociales en el establecimiento de metas
• la falta de empatía
• la incapacidad para relaciones intímas mutuales
• la irresponsabilidad, la impulsividad y el riesgo
Aunque estos características pueden ser desagradables, no todos los psicópatas son peligrosos o criminales, y no todos los criminales peligrosos son psicópatas. De manera contraria, también hay psicópatas prosociales. Sin embargo, algunos psicópatas pueden realmente amenazar la seguridad de otros. El problema real cuando se trata de la personalidad disorden psicópata es cómo tratarla. Aunque ciertamente no sea una tarea imposible con los cerebros pliables que tenemos como adultos, el Dr. Nigel Blackwood, un experto en psicología forensic de la Universidad de Londres Rey Carlos, ha afirmado que los psicópatas adultos pueden ser tratados o gestionados pero no curados. Cura la psicopatía adulta se considera una tarea casi imposible. Por lo tanto, comprender cuándo y cómo se desarrollan las personalidades psicópatas de la infancia a la adulta es una parte importante del motor de investigación que espera identificar qué los padres, cuidadores y gobiernos pueden hacer para evitar a un niño en riesgo de convertirse en un psicópata — y al menos, encontrar maneras de minimizar el daño potencial a sí mismo y a otros al criar a un psicópata prosocial. El desarrollo de personalidades psicópatas se debe principalmente a los genes.
Aquí está el estudio de la psicología de la Universidad de Southern California publicado en Development and Psychopathology por el autor principal Dr. Catherine Tuvblad. Su estudio fue una investigación basada en gemelos diseñada para superar muchas de las dificultades y limitaciones de la investigación previa. Finalmente, el estudio se diseñó para proporcionar una indicación más fiabil de la extensión en la que los genes o el medio ambiente, es decir la naturaleza o la educación, es responsable del desarrollo de características psicopáticas en una persona que crece de niño a adulto. En el estudio, 780 parejas de gemelos y sus cuidadores llenaron un cuestionario que les permitió medir características de psicopatía en niños de 9-10, 11-13, 14-15 y 16-18 años. Esto incluye medir características psicopatológicas que pueden ser utilizadas para predecir el desarrollo de psicopatía adulta, como niveles altos de comportamiento calloso hacia pares y problemas de seguimiento de normas sociales. La variación en las características psicopatológicas de los niños entre los grupos de edades fue considerada del 94% debido a genes entre los años de 9-10 y 11-13, el 71% debido a genes entre los años de 11-13 y 14-15 y el 66% entre los años de 14-15 y 16-18. Después de los genes, los factores ambientales se convirtieron en cada vez más importantes en el desarrollo de características psicopatológicas en los niños. Debe señalarse que los resultados de pruebas de los niños indicaron que el medio ambiente en el que se encuentran se vuelve cada vez más importante en su comportamiento psicopático, sin embargo, sus padres casi exclusivamente creían que el psicopatía observada en sus niños era completamente genética. Considerando que los padres son principalmente responsables del medio ambiente de sus niños, no es sorprendente que la nurtura sea importante en los estados de desarrollo clave de la psicopatía.
La análisis también reveló que hay un punto de inflexión clave en el desarrollo de la psicopatía durante el rango de edades estudiadas. Los autores consideraron este punto de inflexión ser causado por el inicio de la pubertad, cuando los interacciones entre genes y medio ambiente que son altamente significativas en inhibir o promover el desarrollo de la psicopatía están en juego. De interés, los datos también indican que si los cambios rápidos en el desarrollo de la psicopatía basados en interacciones entre genes y medio ambiente ocurran tempranos (por ejemplo, entre 11 y 13 años), cualquier cambio adicional en el medio ambiente en los rasgos psicopáticos será mínimo. En otras palabras, una vez se establecen los rasgos psicopáticos de personalidad durante la pubertad, tendrán tendencia a durar hasta los años más tardíos. Un estudio encontró que el total de eventos negativos tempranos entre los 0-4 años se correlacionó positivamente con los aspectos emocionales de la psicopatía. Las hallazgos sugieren que los factores ambientales tempranos pueden tener implicaciones importantes para el desarrollo de trazados psicopáticos y también pueden afectar la atención de los niños con potencial genético para la psicopatía. Así que aunque la psicopatía sea principalmente genética, donde sea si se tiene la combinación correcta de genes necesaria para convertirse en un psicópata o no, las experiencias de vida durante la pubertad y los primeros años de la infancia pueden hacer o romper un potencial psicópata. La cura para la psicopatía es el amor? Así que ¿qué sugiere la ciencia como un antidoto ambiental exitoso para desarrollar psicopatía? Creo que el amor! Un neurocientífico, Dr. James Fallon, hizo una descubrimiento asombroso. Por ejemplo, tiene una versión del gen monoamine oxidase A (MAOA) que se relaciona con el crimen violento y la psicopatía. También se conoce como el gen guerrero, MAOA codifica una enzima que afecta los neurotransmisores dopamina, norepinefrina y serotonina. Sus escáneres cerebrales también se parecían a los de un psicópata. Él tenía baja actividad en ciertas áreas del lóbulo frontal y temporal, lo que le estaba relacionado con los desafíos con la empatía, la moralidad y el control de sí mismo. En su árbol genealógico había también siete supuestos asesinos. Aunque Dr. Fallon, en sus propias palabras, es competitivo obnoxioso, algo de un coño y no permitirá a sus nietos ganar juegos, no era un psicopata peligroso. ¿Por qué no? Sus genes y incluso su cerebro sugieren potencial para psicopatía antisocial. Su respuesta fue que el amor que recibió de su madre lo llevó a ser un psicopata prosocial. Y una estudio recientemente publicado tiende a coincidir con él. ¿Qué pasa? El amor en sí no es suficiente. Pero, cómo la madre expresa ese amor en guiar al niño en comportamiento prosocial y en establecer buenos ejemplos de comportamiento prosocial podría ser la clave real. Una nueva descubrimiento proviene de la investigación sobre los niños adoptados, que sugiere esto sea el caso. Más investigación espera identificar una variedad de maneras en las que los padres, las escuelas y los gobiernos pueden cultivar el desarrollo de niños en riesgo de manera amorosa a través de estos estados de desarrollo clave. Finalmente, esto podría evitar una gran cantidad de futuros criminales violentos literalmente en sus diapers, antes de que incluso empecen.
Bartels, M., Hudziak, J. J., van den Oord, E. J. C. G., van Beijsterveldt, C. E. M., Rietveld, M. J. H., & Boomsma, D. I. (2003). Co-occurrencia de comportamiento agresivo y comportamiento que rompe las reglas a los 12 años: análisis multiratera. Genética del comportamiento, 33(5), 607-621. doi:10.1023/a:1025787019702
Hawes, S. W., Byrd, A. L., Waller, R., Lynam, D. R., & Pardini, D. A. (2016). Comportamiento calloso interpersonal en la infancia tardía e historia de comportamientos problemáticos de conducta interactúan para predecir el psicopatía adulto. Psicología de niños y adolescentes. 1. Journal of Abnormal Psychology, 120(3), 758–764. doi:10. 1037/a0022477
Neumann, C. S., & Hare, R. D. (2008). Traits psicopáticas en una muestra grande de la comunidad: Vinculaciones a la violencia, el alcohol y la inteligencia. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 76(5), 893–899. doi:10. 1037/0022-006x. 76. 5.893
2. Rogers, T. P., Blackwood, N. J., Farnham, F., Pickup, G. J., & Watts, M. J. (2008). Fitness to plead y competencia para enfrentar juicio: Revisión sistemática de los constructos y su aplicación. Journal of Forensic Psychiatry & Psychology, 19(4), 576–596. doi:10. 1080/14789940801947909
3. Tuvblad, C., Wang, P., Bezdjian, S., Raine, A., & Baker, L. A. (2015). Desarrollo de personalidad psicopática desde los 9 hasta los 18 años: Genética y medio ambiente. Development and Psychopathology, 28(01), 27–44. doi:10.
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El secuencia de empaquetamiento atómico de los complejos óxidos puede ser crítica para las propiedades materiales. Por ejemplo, el óxido YBa2Cu3O7 es superconductor solo cuando la secuencia de empaquetamiento es exacta Y-CuO2-BaO- CuO-BaO-CuO2. Se puede probar esto creciendo una película de óxido con la misma composición pero una secuencia diferente de capas mediante una técnica llamada deposición molecular (MBE): esta técnica de deposición es única en que permite el control químico de cada capa depositada (similar a la pintura aerosol pero a nivel atómico). En últimos años, tales técnicas de crecimiento han sido clave en la descubrimiento de propiedades exóticas presentes en interfaces de óxidos. Por ejemplo, a pesar de que SrTiO3 es un aislante y LaTiO3 es un aislante, se encontró que la interfaz entre ellos es metálica.
Para el crecimiento de películas de alta calidad, se debe empezar con un substrado de alta calidad, y TiO2-terminado SrTiO3 es el substrado cristalino estándar utilizado para depositar películas de óxido delgado. Como se discutió recientemente aquí, SrTiO3 es uno de los pocos óxidos cristales que se pueden fabricar en tamaños grandes con tal calidad. Y la capacidad de producir superficies con solo la composición TiO2 (en lugar de SrO) significa que se puede controlar la secuencia de capas crecidas en ella. En trabajos realizados en el Laboratorio Nacional de Argonne, los rayos X de sincrotón se utilizaron para visualizar cómo se produce la crecida capa por capa de LaTiO3 sobre SrTiO3 por vapor de metal de epitaxia molecular (MBE). Con la ayuda de “visión x-ray”, fueron capaces de ver que la deposición de MBE no es tan simple como la descripción de “pintura atomática” descrita arriba. En primer lugar, la parte superior del cristal de SrTiO3 muestra dos capas de TiO2 en lugar de una. Además, la misma estructura de película se obtiene, sea que se haya crecido en la secuencia LaO-TiO2 o TiO2-LaO. En el primer caso, la capa de LaO se intercambia con la capa de TiO2 inmediatamente debajo de ella; en el segundo caso, la capa de LaO se excava a través de dos capas de TiO2 para encontrar su posición favorita. Esto significa que, incluso cuando se utiliza la MBE para lograr la secuencia deseada, se necesita contar con la redistribución atómica: no importa cuán avanzada sea nuestra técnica de síntesis, el material tiene su propia idea de cómo se alinean las capas atómicas. Además, este estudio muestra la importancia de utilizar técnicas de investigación de materiales en situación con fuentes de rayos X de sincronismo. El Advanced Photon Source de Argonne National Laboratory, donde se llevó a cabo este trabajo, es uno de solo cuatro fuentes de rayos X de tercera generación en el mundo y pronto sufrirá una gran actualización, convirtiéndose en la fuente de rayos X de segunda generación más brillante del mundo. Experimentos en situación como este se beneficiarán mucho de la actualización, permitiendo estudios con mejor resolución temporal y estudios sobre un mayor alcance de materiales. - A. Ohtomo, D. A. Muller, J. L. Grazul, y H. Y. Hwang, Nature 419, 378 (2002).
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Qué es un storyboard? Un storyboard es una representación gráfica de tu plan para un video. Estás transcribiendo tu visión, shot a shot. Permite a cualquier persona visualizar tu guion y tus conceptos—cómo actores, fondos, accesorios, ángulos de cámara y iluminación se combinan en una escena. Por qué NECESITAS un storyboard? Un storyboard es un ayuda de visualización que permite compartir y explicar tus ideas para el video. Una de las cosas más difíciles para cineastas es transmitir su visión en una explicación. Storyboarding simplifica la tarea de leer una mapa básico. Con planes de escenas planeadas shot a shot, estás fundamentalmente creando un plan de producción. Tienes una descripción detallada de las tomas necesarias, su orden y cómo las escenas se combinan con el guion. Tiempo y dinero. Un storyboard también puede ayudar mucho a un editor. Permite al editor entender exactamente tu visión, de manera que no tienes que pedir varias revisiones. Finaliza el proyecto rápidamente, limpio y exacto. ¿Cómo haces un storyboard? Puede ser tan sencillo como dibujar líneas en una hoja de papel. Pero si no te encajas con el líder, aquí hay templates posibles. Cada cuadrado representa una toma. Puedes dibujarlas a mano, hacerlas en el ordenador o usar fotografías y fotógrafos. Deja algún espacio abajo o a la lado para escribir notas. Estas pueden incluir piezas de guion, una descripción de lo que sucede en la escena o direcciones específicas. Hazlo sencillo y claro para el espectador. Sea como leer un cómic. Las storyboards pueden tomar algunos tiempo al principio, pero te salvan mucho trabajo en el largo plazo. No olvides compartir este post!
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Lago Enriquillo es un lago en el oeste de la República Dominicana, cerca de la frontera con Haití. Su nombre taíno era Hagueygagon, pero en los tiempos coloniales se le llamó Lago Jaragua. Se encuentra en la valle de Hoya de Enriquillo, un largo valle entre las sierras de Neiba al norte y Bahoruco al sur.
| Lugar | República Dominicana |
| Tipo | Lago de agua salada |
| Países de la cuenca | República Dominicana |
| Superficie | 265 km² |
| Elevación de la superficie | -44 m |
El lago tiene una superficie de 265 km² y su nivel de agua está a cerca de 44 metros por debajo del nivel del mar, el punto más bajo en el Caribe. Hay tres pequeñas islas en el lago: Isla Cabritos, Barbarita y La Islita.
Solo hay pequeñas ríos que fluyen al lago. Los ríos que fluyen de la Sierra de Neiba siempre tienen agua. Los ríos que fluyen de la Sierra de Bahoruco a veces no tienen agua. Muchas aves acuáticas visitan el lago para comer, incluyendo flamingos. También hay crocodiles americanos y algunos peces, como tilapia. Debido a que es un área seca, la vegetación alrededor del lago es pobre con cactus y pequeñas hierbas. El lago pertenece a la "Parque Nacional Lago Enriquillo e Isla Cabritos" y a la "Reserva Biosférica Jaragua - Bahoruco - Enriquillo". Ciudades en el lago
Las ciudades principales en la costa (o muy cercanas) del lago son:
* Las Casas, Bartolomé de (1965). Historia de las Indias (en español). México: Fondo de Cultura Económica. Media relacionados con el lago Enriquillo en Wikimedia Commons
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El Distrito de Gestión del Río Suwannee ha liberado:
Unas lluvias adicionales de 6 a 10” caenieron en las cuencas de los ríos Withlacoochee y Alapaha en los últimos 5 días, lo que puede llevar a inundaciones en esos ríos y aumentos adicionales en el río Suwannee.
Los ríos Withlacoochee y Alapaha son importantes afluentes del río Suwannee. Más de la mitad de la cuenca que contribuye al río Suwannee se encuentra en Georgia. En marzo y abril de 2009, más de 16” de lluvias cayeron en Georgia en 10 días, causando inundaciones severas en el sur de Florida. Las recientes tormentas no fueron tan intensas como en 2009, y no se espera que se produzca una inundación de la misma severidad en Florida en este momento. Los pronósticos de ríos se emiten por el Centro de Previsión de Ríos del Sur en Atlanta. El río Withlacoochee cerca de Pinetta se espera que crezca por debajo del nivel de inundación temprano en la próxima semana, mientras que el río Alapaha cerca de Statenville se espera que crezca por encima del nivel de inundación a finales de este fin de semana. En el plazo largo, el aumento del Suwannee hará que el río Santa Fe se repulse, como sucedió en 2008 y 2009. La prevision para el río Santa Fe en Three Rivers Estates predice un crestaje por debajo del estado de emergencia pronto. Megan Wetherington, el especialista en gestión de agua del distrito del río Suwannee, dijo que aunque la inundación severa no se espera, las personas con intereses en los ríos Withlacoochee, Alapaha y Suwannee deben seguir de cerca los pronunciamientos en los próximos días. “El intensidad y el tiempo de lluvias locales entre las gargantas pueden causar impactos inesperados. Es mejor esperar unas pocas días para ver cómo crecen las gargantas en Georgia antes de dejar la guardia baja. Toda inundación es diferente”, dijo Wetherington. “Toma 8 a 10 días para que el crestaje viaje desde la frontera de Georgia hasta Branford, así que las personas más lejos del río Suwannee tienen tiempo para observar y hacer decisiones como se vuelvan más definidos los pronunciamientos”.
En el área local cayeron 4 a 6 pulgadas en Madison, Hamilton y Suwannee condados. Esta lluvia no afectará significativamente a los ríos, pero mejorará las condiciones del acuífero. Elsewhere en el río Aucilla en los condados de Madison y Jefferson también se recibieron más de 6” de lluvias. Se espera algún inundación menor, con una cresta por encima del nivel de inundación en la próxima semana. El Distrito proporciona forecasts diarios de inundaciones al público. Visite la página web del Distrito www. mysuwanneeriver. com y busque Información y actualizaciones de inundaciones.
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Este actividad apoya a los educadores en el uso de las actividades que acompañan el programa GLOBE Program's Earth System Poster 'Exploring Connections in 2007'. Los estudiantes identifican patrones y conexiones en los datos ambientales que incluyen humedad del suelo, insolación, temperatura superficial, fracción de nubes, precipitación, topografía/bahía, densidad óptica de aerosoles y biosfera (desde diferentes temporadas del año) con el objetivo de reconocer patrones y tendencias en conjuntos de datos globales. Los estudiantes realizan una prueba para explorar cómo la coloración de los materiales en la superficie de la Tierra afecta la cantidad de calefacción. Temas abordados incluyen el desarrollo de hipótesis, la colección de datos y las interpretaciones para explicar por qué los materiales oscuros se calientan más. Este video muestra el trabajo de científicos climáticos en el Amazon que investigan la relación entre el desforestamiento, la construcción de nuevos represas y el aumento de cantidades de gases de efecto invernadero intercambiados entre la biosfera y la atmósfera. Este video se centra en el bosque conífero de Alaska para explorar el ciclo de carbono y cómo el bosque responde al aumento de carbono dióxido en la atmósfera. Este corto vídeo examina los hielos de caldera recientes en la Península de Antártica; la posible colapsa del hielo de la mesa occidental de Antártica; y cómo los niveles del mar global, las ciudades costeras y las playas serían afectados. Este vídeo hermosamente filmado y producido describe las cambios que el cambio climático está llevando a cabo en Canadá del Norte y Groenlandia. Las personas locales describen cambios en los ecosistemas, los impactos en la cultura y el estilo de vida, y los desafíos de la permafrost que se funde. Los capitanes de barcos describen cambios en los canales de navegación y los fiordos. Los científicos describen cambios en el albedo y la permafrost, así como el efecto Grasshopper de la contaminación transportada fuera del Ártico. Este corto vídeo de NASA presenta un tema complejo a través de una analogía simple. La idea de feedback positivo e negativo se ilustra mediante Daisyworld - un mundo con flores negras y blancas crecientes en él. Los estudiantes ganan experiencia trabajando con una hoja de cálculo y con otros para decidir cómo hacer experimentos con el NASA GEEBITT (Global Equilibrium Energy Balance Interactive Tinker Toy). Los estudiantes también obtienen experiencia directa con una limitación en el modelado, concretoamente, la parametrización de procesos críticos. El Simulador de Momento Climático permite a los usuarios comparar rápidamente los efectos resultantes de la elevación del nivel del mar, el cambio de temperatura, el CO2 en la atmósfera y las emisiones globales de CO2 de seis opciones de política proyectadas hasta 2100.
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Su búsqueda encontró 6 imágenes de Salvinia nativa y no nativa. Haz clic o pasa el ratón sobre cualquier de las imágenes para mostrar una imagen mayor; haz clic en el nombre de la planta para obtener información sobre la planta mostrada. Busca en aguas tranquilas
Las hojas son enteras, alrededor de 1 cm de diámetro, redondeadas o ovales con una base cordada, según la Guía de Identificación, Impacto y Control de Plantas Invasoras. Busca en aguas tranquilas de pozos agropecuarios, pantanos de seepaje calizo y otras situaciones
Las matas superficiales son densas y crecen rápidamente, bloqueando la luz solar a los plantas y animales en el fondo, según la Guía de Identificación, Impacto y Control de Plantas Invasoras. Las hojas tienen pelos en forma de remo, según la Guía de Identificación, Impacto y Control de Plantas Invasoras. Las hojas sombrías se mantienen planas; la luz solar y la sobrecrowding causan la picadura, según la Guía de Identificación, Impacto y Control de Plantas Invasoras.
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(Phys.org)—Algunos microorganismos, como casi todo el vida, requieren hierro. Los que viven en ambientes hiperlimíticos de hierro, ¿qué hacer? Secreten siderophoros, claramente: compuestos de alta afinidad para la captura de hierro, que se utilizan para extraer el Fe3+ ion de la sangre y hacerlo disponible para las células a través de transporte activo – un proceso en el que una célula mueve una sustancia a través de una membrana de una región de baja concentración a otra de alta concentración. Interesantemente, los compuestos de hierro que llevan siderophoros pueden ser vistos en un contexto económico como bienes públicos diversificadores que pueden ser utilizados de manera beneficiosa por poblaciones bacterianas. (En términos económicos, los bienes públicos se pueden consumir por parte de consumidores adicionales sin costo adicional.) Históricamente, se ha estado desconocido si las comunidades de microorganismos salvajes pueden ser estables suficientemente para que la diversificación evolutiva se influencie por interacciones sociales entre ellas. Los investigadores sugieren que las poblaciones no productores han desarrollado una estrategia de engaño en la que se han vuelto dependientes de las poblaciones productoras de sideróforos. El profesor Martin F. Polz y el asociado de doctorado Otto X. Cordero discuten los desafíos que ellos y sus colegas, el profesor Edward F. DeLong y la estudiante de grado Laure-Anne Ventouras, enfrentaron al realizar el estudio. "La interacción social entre microorganismos – particularmente aquellas mediadas por bienes comunes como sideróforos – se ha estudiado en los últimos años en sistemas de laboratorio como E. coli," Cordero dice a Phys.org. "Sin embargo, nada o muy poco se conocía sobre las poblaciones de bacteria naturales. " Cordero agrega que hay varios importantes diferencias entre lo que pasa en una población bacterial clonal de laboratorio y lo que pasa en poblaciones no clonales de microorganismos que viven en entornos extremadamente heterogéneos. "En realidad," Polz agrega, "mostramos anteriormente que las poblaciones bacteriales silvestres consisten de individuos altamente heterogéneos con diferencias de tamaño de genoma hasta el 20 por ciento. "
"Por lo tanto," Cordero continúa, "es el gran desafío: cómo llegar a lo que sucede con los microorganismos silvestres? Esta es difícilmente, porque el estudio – en contraste con la investigación concentrada en animales mayores, de hormigas a zebras – obligó a los científicos a seguir las interacciones entre células en su entorno natural marino.
Para establecer la frecuencia y la base genética de la producción de bienes comunes, se necesitó estudiar a más de 1,000 individuos tomados de una población natural de bacteria Vibrio en el océano.
Como sabían los investigadores la origen microambiental exacto de las bacterias, fueron capaces de calcular asociaciones estadísticas con microambientes específicos de genotipos. Además, se necesitó estudiar las secuencias genómicas de más de 60 de estas bacterias.
Poniendo estos piezas juntas, explica Cordero, fueron capaces de reconstruir una imagen que estaba de acuerdo con las expectativas de la teoría de juegos públicos. Esto es emocionante, porque podríamos demostrar que parte de la diversidad genética de estas poblaciones se conduce a los procesos de interacciones sociales. En efecto, esto es una de las pocas ocasiones que los científicos han sido capaces de relacionar la diversidad genética de microorganismos con procesos como interacciones sociales. "Esto no era claro, ya que para que las interacciones desarrolladas sean suficientemente estabilizadas, se necesitan desarrollar interacciones estables entre individuos heterogéneos," Polz. "Especialmente fue duda si las dinámicas de bien públicas se desarrollarían en el océano, ya que representa un medio bien diluido y mezclado."
Cordero señala que su descubrimiento fue posible gracias a la aplicación de técnicas de producción de sideróforos de alta velocidad en combinación con secuenciación de genomas y análisis comparativa de genomas. "Además," agrega, "meticuosamente documentamos los microambientes donde se recolectaron los bacterias, lo que nos permitió establecer el enlace entre el comportamiento de trampas sociales y el microambiente marino."
Cordero también señala que el resultado de los juegos de bien público, en términos de la relativa abundancia de cooperadores y trampas, está afectado por las dinámicas de población. "Poblaciones densas y estables tienden a favorizar a los trampas, mientras que las fluctuaciones de población favorecen a los cooperadores, ya que los productores de bien públicos crecen mejor durante las botellas de población. Las bacterias pueden tener un giro genético muy rápido, lo que genera diversidad. Por lo tanto, la aparición de roles sociales debido a las interacciones de bienes comunes está vinculado a la generación de diversidad en los genomas. Discutiendo el estudio sugiere que estas pueden ser comunidades estables suficientemente fuertes para que se desarrollen dependencias entre los organismos. Cordero de nuevo señala que es contraintuitivo que los microorganismos puedan participar en interacciones sociales en un entorno como el océano. "Nuestras hallazgos muestran que estas interacciones son relevantes y que llevan a la diversidad. Esto es probablemente porque, para un microorganismo, el entorno marino está formado por patchs de nutrientes donde se establecen comunidades densas y donde se pueden realizar interacciones. "
En términos de pasos siguientes, Cordero se refiere a su trabajo, en el que el equipo informó de una interesante correlación entre la frecuencia de cheaters sociales y la tamaño de partículas donde se recolectaron los bacterias. "Los microorganismos como Vibrio suelen vivir adjuntos a partículas en el entorno marino," cuenta Cordero. "El tamaño de partículas podría tener consecuencias para la difusión de bienes comunes, la velocidad de colonización de bacterias y otros factores que pueden afectar dinámicas de población de microorganismos." "Nuestra investigación muestra que las partículas marinas de mayor tamaño y densidad de población tienen una proporción más alta de fraudes y representan puntos calientes de interacciones sociales. Esto es una interesante conexión entre la física y la biología, así como cómo los esfuerzos actuales se dirigen a probar estos hipótesis en vitro."
"Además, Cordero ve la posibilidad de otras áreas de investigación que puedan beneficiarse de sus hallazgos. 'Esperamos que nuestro estudio muestre la importancia de procesos y interacciones a nivel de población en la función ecológica', concluye. 'La microbiología en general se basa en modelos reduccionistas que miran solo a la función de las individuos – es decir, clones. Nuestro trabajo muestra que algunos traits solo se pueden entender cuando estudiamos poblaciones de individuos heterogéneos.' "
Explore further: Control de dos armas de ATR, regulador maestro del punto de control de daño de ADN
Más información: Dinámica de bien público conduce a la evolución de estrategias de obtención de hierro en poblaciones de bacterioplanctón naturales, publicado en línea antes de impresión en PNAS, doi: 10.1073/pnas.1213344109
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La exposición Vashon Island’s Native People: Navigating Seas of Change, creada por el Museo de la Herencia de Vashon-Maury Island, proporcionó percepciones sobre la cultura y la historia oral no escrita de los Sxwobabc, una banda de los Puyallup Indians que vivieron en Vashon-Maury Island durante miles de años. La historia de Lucy Gerand (nacida ca. 1840), una mujer Sxwobabc nativa cuyas descripciones de su vida sirven de base de la conocimiento actual, dio un enfoque personal a este fascinante exposición. Los objetivos principales de la exposición fueron presentar esta historia de manera precisa y efectiva con respeto por las perspectivas de la tribu Puyallup, y reintroducir la historia de los Sxwobabc, cuya historia nunca ha sido escrita. Otro objetivo fue desmantelar la equivocación de que los nativos solo utilizaban Vashon Island para cosechar comida en verano, en lugar de vivir ahí todo el año. Los hallazgos arqueológicos, la historia oral tribal y el testimonio legal de Lucy Gerand proporcionaron evidencia convincente de villas permanentes en la isla. Ocho programas públicos ampliaron los temas de exhibición y engañaron a los visitantes con exploraciones de la arqueología de Vashon, el arte costoso, los derechos de pesca de tratado, el tejido de cestas, la identificación de artefactos, la danza y la canción de los jóvenes del Puyallup, y la narración tradicional. Este exposición tuvo un efecto positivo en la visita a museos y la participación de la comunidad, especialmente con el Tribu Puyallup. Algunos componentes de la exposición entrarán al exhibición permanente, mientras que la colaboración tribal continúa en el museo. Un exhibición viajante más pequeña será prestada al tribu y otras instituciones para compartir la historia del Sxwobabc con audiencias en todo el estado.
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Thomas Hart Benton nació el 14 de marzo de 1782, en la zona actual de Hillsborough, Carolina del Norte. En 1801, diez años después de la muerte de su padre, la señora Benton se mudó con la familia a la valle de Cumberland en Tennessee. Estudió derecho y fue admitido al colegio de abogados de Tennessee en 1805. En 1809 fue elegido al Senado Estatal. Durante la guerra de 1812, Benton levantó un contingente de voluntarios y sirvió en el personal de Andrew Jackson. Su relación se enfrió en 1813 cuando Jackson sirvió como segundo en un duelo entre el amigo de Jackson, William Carroll y el hermano de Benton, Jesse. En 1815, Benton se involucró en una pelea sangrienta con Jackson en Nashville, lo que llevó a que Benton se fuera de Tennessee a San Luis.
Thomas Hart Benton se convirtió en editor del periódico St. Louis Enquirer y utilizó su posición allí para avanzar sus aspiraciones políticas. En 1820 fue elegido al Senado de los Estados Unidos desde el estado recién creado de Missouri, donde sirvió cinco términos. Hizo su marca representando causas populares del Oeste—política de tierras libres, construcción de carreteras y abrir nuevos territorios a la colonización. Aunque creía en una "manifestación de destino" para el pueblo americano, rechazó la anexión unilateral de territorio mexicano y respaldó la decisión de Polk de no presionar por la frontera de 54-40 para Oregon.
Benton se convirtió en muy conservador en materias monetarias. Se opuso a la segunda Banco de los Estados Unidos y ganó el apodo "Viejo Bullón" por su defensa de la "monedas duras" sobre la "monedas suaves". "Benton fue un enemigo de especuladores de tierras, prefiriendo que los compradores de tierras del Oeste fueran verdaderos colonizadores. Se esforzó en obtener apoyo parlamentario para sus programas de preemisión y graduación. Benton fue en general un apoyo de Andrew Jackson (los dos se reconciliaron) y un oponente de John C. Calhoun. En 1831, denunció la segunda Banco de los Estados Unidos en un discurso en el Senado, en el cual dijo:
Los monopolios y la sucesión perpetua son las plagas de las repúblicas. Nuestros antepasados se cuidaron de proporcionarnos contra ellas, eliminando las entail y la primogenitura. incluso los plebes de la iglesia, tan escasas eran en la mayoría de los estados, caían bajo el principio republicano de las tenencias limitadas. Todos los Estados abolieron los tenencias anti-republicanas; sin embargo, el Congreso reestablece de nuevo estas tenencias, de una manera más peligrosa y ofensiva que antes de la Revolución. Ahora se les dan, no en general, sino a few; no solo a los nativos, sino también a los extranjeros. Por lo tanto, las principales ideas de la Revolución se hunden ante los privilegios de una compañía incorporada. Las leyes de los Estados caen ante las órdenes de un directorio central en Filadelfia. Los extranjeros se convierten en propietarios de los habitantes libres de América; y las ciudades jóvenes y prósperas de los Estados Unidos se acercan a la suerte de los barrios familiares que pertenecen a la gran aristocracia de Inglaterra.
En 1841, el senador Benton presentó la Ley de Preemtión. Hasta ese momento, un colonizador que se había limpiado y mejorado el terreno público podría encontrar que cuando se pondría a la venta en subasta pública, sería superado por alguien else. Bajo la ley de Benton, el derecho de un colonizador que hubiera mejorado el terreno en algún grado a comprar hasta 160 ácreas fue extendido al futuro. Este acto estimuló la colonización de nuevas tierras y coincidió con la doctrina de Manifest Destiny. La oposición a la esclavitud, una posición poco popular en Missouri en el momento, costó a Benton su escaño senatorial en las elecciones de 1850. De 1853 a 1855, sirvió en la Cámara de Representantes, pero perdió una reelección debido principalmente a su oposición al Acto de Kansas-Nebraska (1854). Benton perdió una contienda por el gobernador de Missouri en 1856. Thomas Hart Benton murió en Washington, DC, el 10 de abril de 1858. Resultados de búsqueda externos para "Thomas Hart Benton". . . Duelo Jackson-Benton 1813
Duelo Jackson-Benton 1813 Thomas Hart Benton El 4 de septiembre, Thomas y Jesse viajaron a Nashville para negocios y se alojaron en el tavern de Clayton Talbot, un lugar donde sabían que Jackson no acostumbraba a frecuentar. La gente de la ciudad se dirigió al Hermitage para decir la noticia. Benton en defensa del duelo
. . . narrativa que se comparará con la descripción que Benton escribió de ese duelo. Thomas Hart Benton escribe: Es claro deplorable ver a un joven hombre, el esperanza de sus padres y madre--un hombre maduro, jefe de una familia--Thomas Hart Benton escribe: Es claro deplorable ver a un joven hombre, el esperanza de sus padres y madre--un hombre maduro, jefe de una familia--un hombre destacado . . . Benton Cadet Records
- 3 pp. [Series 147-18: 170] Diciembre 10, 1861: Benton Cadetes, Campo de Benton Cadetes, cerca de Rolla, Misuri. Carta unánimamente firmada por los hombres de infantería de los Benton Cadetes, Mayor . . . [
En español, el documento se puede traducir de la siguiente manera:
Thomas Hart Benton escribe: Claro es deplorable ver a un joven hombre, la esperanza de sus padres y madre, un hombre maduro, jefe de una familia, un hombre destacado . . . Benton Cadet Records
- 3 pp. [Series 147-18: 170] Diciembre 10, 1861: Benton Cadetes, Campo de Benton Cadetes, cerca de Rolla, Misuri. Carta unánimamente firmada por los hombres de infantería de los Benton Cadetes, Mayor . . .
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Sobre la conversión de Octal a número binario
¿Qué es Octal? Octal se refiere al sistema de numeración base-8. Procede del término latino para ocho. Un sistema de numeración octal consiste en ocho dígitos únicos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. El número siguiente a 7 es 10. El número siguiente a 17 es 20 y así sucesivamente. En ambientes de computación, se utiliza comúnmente como una representación más corta de números binarios al agrupar dígitos binarios en tres. El comando chmod en Linux o UNIX utiliza octal para asignar permisos de archivos. ¿Qué es Binario? El sistema numérico binario, o base-2 número sistema, representa valores numéricos utilizando dos símbolos, 0 y 1. Más específicamente, el sistema usual base-2 es un sistema de notación posicional con un radicación de 2. Debido a su implementación sencilla en circuitos electrónicos digitales utilizando puertas lógicas, el sistema binario se utiliza internamente por todos los computadores modernos. Pega los números octales en el área de texto superior y haz clic en el botón "Convertir" y obtendrás los números binarios en el siguiente área de texto.
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Tres décadas ago, el 27 de marzo de 1979, la Ciudad de Beverly Hills aprobó un "sistema temporal de estabilización y control de niveles de alquiler". La introducción al Código Municipal de Capítulo 5 Rent Stabilization de ese año fue un esfuerzo para dibujar una línea bajo el problema de aumentos excesivos de alquiler y el movimiento desestabilizador de la rotación en el alquiler. Como el Concejo Municipal recientemente observó al adoptar la ordenanza de urgencia original en enero, el costo del alquiler de vivienda estaba superando los límites de los residentes y amenazando la estabilidad de las familias que alquilan. Entonces y ahora, los alquiladores representan más de la mitad de todas las familias en la ciudad. Sin embargo, a veces las protecciones vienen demasiado tarde y demasiado poco. Sin embargo, Capítulo 5 fue exitosa para los alquiladores. La ley de control de alquiler adoptada por el Concejo Municipal en 1979 fue una respuesta a las quejas residentes en aumento. También fue una respuesta de urgencia a los efectos de la desplazamiento de alquiladores, especialmente a los mayores. El mercado de alquiler estaba fallando a los alquiladores y el Concejo Municipal creía que debía intervenir. Más de una docena de ciudades implementaron leyes similares en ese entonces. Esa fue hace cuatro décadas pero tan poco ha cambiado! Hoy en día la crisis de vivienda se preveía en la crisis de afiliación y disponibilidad, a pesar de que el entorno económico fuera muy diferente de ese entonces. Entonces era la inflación alta, una recesión y una falta de confianza en el consumidor que minaban el poder adquisitivo en medio de los aumentos de renta. Hoy en día la crisis económica está detrás de nosotros y la confianza en el consumidor sube. Además, la economía parece listo para encender los quemadores tras los recientes cortes fiscales republicanos. Al mismo tiempo que las ingresos aumentan lentamente, la costo de la vivienda parece listo para acelerar grandemente. Sin embargo, lo que no ha cambiado es la falta de acción del Estado en la cara de una crisis de vivienda. Los dueños de inquilinos entonces y ahora parecen desconocer su obligación social como proveedores de vivienda. Las quejas de los residentes sobre desplazamiento y miedo a la expulsión se acumulan en el ayuntamiento de la ciudad hoy en día también. Entonces y ahora, el consejo municipal reaccionó tarde en lugar de buscar una solución proactiva a un problema de política en breve. Los protecciones de alquiler local se probaron necesarias a lo largo del tiempo debido al fracaso continuo del mercado de alquiler. De hecho, las protecciones de capítulo 5 siguen siendo necesarias hoy en día, treinta y nueve años después. Unfortunately, solo unas pocas familias en Beverly Hills pueden beneficiarse de ellas hoy: alrededor del 97% de las familias de alquiler de Beverly Hills caen bajo las provisiones más suaves de capítulo 6 de estabilización de alquiler. En mi opinión, capítulo 5 sigue siendo un excelente modelo de estabilización de alquiler para nuestra ciudad. Consideren las prohibiciones de expulsiones sin causa justa de capítulo 5; el límite anual de aumentos de renta, que está vinculado al aumento anual de costos de consumo (actualmente menos del 2%); y la multitud de protecciones de inquilinos que equilibran una mesa inclinada que sigue favoreciendo a los dueños de propiedades. Capítulo 5 sigue siendo la base sobre la que construimos nuestro programa de establecimiento de alquiler más amplio. De verdad, los tenantes de capítulo 6 se lamentan de la seguridad y la estabilidad ofrecidas por capítulo 5. En verdad, capítulo 5 está mucho más largo que capítulo 6; todas las provisiones adicionales significan más protecciones para los inquilinos. El sistema de estabilización y control de niveles de alquiler de apartamentos se concebió como temporal, claramente los desafíos que abordaba permanecieron, y la sección 5 sigue en vigencia. Estos desafíos presentan una preocupación de política pública durante décadas. Para celebrar los 39 años, aquí está el texto completo de la sección 1 de la ordinanza del año 1979. Lo nuevo es lo antiguo otra vez. Sección 1: Encontramientos y Propósito
A través de estudios, escuchos, encuestas, investigaciones, entrevistas, conocimiento común y recepción de numerosos informes y quejas, llevados a cabo y experimentados por el consejo municipal de Beverly Hills, el personal de la ciudad y por el Comité Asesor de Residencias de Rentas establecido por el consejo municipal de Beverly Hills el 4 de octubre de 1978, el cual comité ha presentado un informe completo y recomendaciones, el consejo municipal de Beverly Hills ha encontrado y determinado, y declara el propósito de esta ordinanza como sigue:
(a) Existe una tasa de vacantes críticamente baja para los apartamentos ocupados por alquiler en la ciudad, dicha tasa siendo menos del 1% de los apartamentos que se alquilan por menos de $400 al mes, y menos del 3% de los apartamentos que se alquilan por más de $400 al mes. (b) Una cantidad significativa de personas en la ciudad de Beverly Hills que alquilan unidades de vivienda son mayores de 65 años, muchos de los cuales viven en ingresos fijos, y una cantidad significativa de estos personas pasan una cantidad considerable de su ingreso en renta.
(c) Desde el comienzo de 1978, hay una tendencia significativa en la ciudad de Beverly Hills para los propietarios de propiedades alquiladas a aumentar los alquiles y la tendencia parece haberse acelerado desde la aprobación de Proposition 13 el 6 de junio de 1978.
(d) Los esfuerzos de todos los niveles de gobierno dentro del Estado y de los líderes de la industria de viviendas apartamentales para obtener la cooperación voluntaria de los dueños de viviendas apartamentales para mantener los alquiles a los niveles en vigencia el 31 de mayo de 1978 han fallido. (e) El vacío crítico ha contribuido a una cantidad considerable y una subida rápida de aumentos de alquiler excesivos e injustos, y si estos aumentos se permiten continuar, muchos serán incapaces de pagar su alquiler, ocurrerán desplazamientos y esto será perjudicial para la salud y el bienestar público, afectando negativamente las vidas de una cantidad significativa de residentes de Beverly Hills que viven en unidades de apartamentos de alquiler, especialmente creando dificultades para los residentes mayores, los personas con ingresos fijos y los residentes con baja renta.
(f) Es necesario en el interés público proteger a los ocupantes de unidades de apartamentos de alquiler de aumentos de alquiler injustos, a la vez que reconocer las necesidades generalmente de los propietarios y garantizar aumentos de alquiler suficientes para cubrir el mantenimiento y los costos de operación de los edificios de apartamentos y para incentivar mejoras capitalistas. (g) El concejo municipal cree, sin embargo, que el control de rentas permanentes localizado en la ciudad de Beverly Hills sería inconsistente con el sistema de empresa libre y la iniciativa, tendría tendencia a agravar y prolongar la cortante de unidades de apartamentos alquiladas en el mercado, tendría tendencia a desencourajar las inversiones en desarrollos de apartamentos alquilados y tendría tendencia a reducir la incentiva para mejorar o mantener un entorno deseable dentro de los apartamentos alquilados. Sin embargo, estos controles actualmente se consideran necesarios en base al interés público en un período intermedio hasta que se proporcione una respuesta más adecuada a los problemas involucrados.
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En este caso, he avanzado el calendario en 5 segundos y he reducido el máscara hasta un ángulo, y he creado la segunda clave. Hay muchas ocasiones en las que quieres hacer esto, pero para este proyecto haciendo máscara fit bordes en After Effects estamos viendo máscara fit bordes en After Effects, así que hemos destacado la capa de texto "Mask" y hemos seleccionado la herramienta de forma rectangular. Hemos dibujado un máscara alrededor del texto, lo que resulta en lo que vemos en esta captura de pantalla. Aquí estamos discutiendo los pasos para crear máscara en After Effects y máscara y enmascaramiento con texto pequeño. Activando herramientas (teclados cortos).
Hay diferentes herramientas disponibles para máscara fit bordes en After Effects enmascaramiento en Adobe After Effects: herramientas de forma (para rectángulos, círculos, etc.) y una herramienta de pen para crear formas de máscara personalizadas. Es importante notar que, a menos que el cuadro "invertido" esté marcado junto a la componente de máscara en el calendario, el máscara oculta todo excepto lo que contiene dentro de sus límites. El herramienta para lidiar con este desafío en After Effects se llama "Variable Mask Feathering". Haga blanco el borde. Consulte la lista completa en educba.
El ordenador se muestra difícil para cortar los bordes correctos del mariposa y aislar correctamente el objeto. El Pincel de Mascara para After Effects le permitirá aplicar bordes personalizados a las mascaras y los recorridos en After Effects, lo que le permite animar el pincel sobre el recorrido. Después de uno es "Cycle Mask Colors", lo que se encuentra oculto en la sección de Preferencias de Interfaz de Usuario de Colores. Es importante comprender cómo funciona la herramienta de forma para efectivo el mascarado, la herramienta es dual y debe seguir los pasos correctos para obtener el efecto deseado. Para hacerlo, como se menciona, se puede usar una mátriz de color. Es muy fácil una vez que se ha intentado. En cuanto a las cosas en After Effects, la creación de movimiento se basa en la función de claveframes. simplemente observa y aprenda. 1. Crear una rápida vigneta en After Effects - Vínete
En este tutorial aprenderás a hacer fit de mascara de detalles en After Effects cómo crear una vigneta. Efectos y presetos de animación de lista de efectos; fit Detail-preserving Upscale efecto; Lista de efectos; efectos 3D de canal; efectos de audio; efectos de blur y afilado; efectos de keying; efectos de distorsión; efectos de generación; efectos de ruido y grano; efectos de transición; efectos de canal; efectos de utilidad; efectos de corrección de color; simulación. Paso 7: Si vamos a la herramienta de texto de fit de mascara de detalles en After Effects y seleccionamos la posición, podemos animar el texto. Las mascaras en After Effects pueden ser una tarea, pero no tienen que serlo. Cómo cortar en After Effects en tres pasos fáciles. Paso 1: Seleccione la herramienta de región de interés. Puedes ocultar cualquier objeto de tu video con mascaras. Si las puntas de los objetos son demasiadas cortantes contra el fondo en tus proyectos de After Effects, tu composición no se verá realista. Habilidades básicas de After Effects que deberías saber. Paso 6: Un balón viajando de un lado a otro indica el tiempo con un máscara de efectos en After Effects. En este artículo en mi blog exploraré técnicas básicas a técnicas avanzadas de usar máscaras en After Effects, de manera que al final de este artículo estaré capacitado para usarlas con comodidad y estar cómodo con la forma de la máscara y las capas de máscara. Aplique la máscara al capa sólida. Ahora tenemos nuestra posición de inicio y podemos crear nuestro movimiento avanzando el cursor del tiempo y ajustando la máscara a la siguiente clave. Aquí está el punto fuerte: después de ajustar las cintas, levante la máscara un poco de la cara y luego posicione de nuevo en la cara para obtener el mejor sellado óptimo. Aquí está el kicker: las pincetas no pueden ser capas de vídeo, capas de forma, capas de vectores o incluso composiciones enteras, lo que hace las posibilidades creativas prácticamente infinitas. ¿Cómo After Effects maneja múltiples máscaras? En este proceso hemos creado una máscara de texto, para ello seleccionamos el texto y aplicamos una ruta de máscara al texto, de este modo se llenó el texto con su máscara. Estos tipos de animaciones se utilizan en logos digitales y animaciones de títulos. Como muestra la captura de pantalla inferior, los controles para la máscara se extienden, haciendo que la máscara se ajuste a los bordes. Puedes ajustar la opacidad, agregar feather a la máscara para que se mezclen los bordes, o incluso cambiar su forma como parte del movimiento. Paso 9: Ir a la texto y haz clic en animación, obtendrás las opciones subidas, en ellas selecciona Posición. ¿Quieres eliminar los bordes en las máscaras de After Effects? Ahora puedes desactivar el ojo en el efecto de pintura y tendrás su forma como una máscara sin brotes en ese máscara claveframe. Primero, crea una máscara de texto en una capa nueva encima de la capa que quieres cortar o ocultar. · Ayuda con After Effects · La expansión de la máscara redondeará las esquinas de una máscara. Duplicando tu objeto, agregando blurring y ajustando el tamaño de la máscara para que los bordes queden menos agudos, creas la impresión de que los bordes están menos puntudos. Además de aplicar efectos y animaciones espectaculares para crear vídeos espectaculares, After Effects también tiene algunas características básicas de nivel de principiante y una de ellas es cortar. Consulta más resultados. Paso 5: Ahora haz clic derecho en el texto "hacer máscara fit edges after effects" y vaya a máscara para seleccionar una nueva máscara, donde puedes utilizar el cortocorteo de CTRL + SHIFT + N. Cambiando la máscara 2, la central, a "Subtract" revela este resultado. Como podemos ver, elimina la máscara que está debajo de ella, pero no tiene efecto en la que está encima de ella. Gracias por ver! La solución es añadirles un poco de blurring detrás y en frente del objeto. Para hacer esto puedes usar un matte de pista. Esta "hacer máscara fit edges after effects" muestra a todos los máscaras en su forma predeterminada, he sobrelaplazado sus formas para ilustrar cómo puedes cambiar las diferentes modos de máscara para diferentes efectos. ¿Cómo se suaves los bordes alrededor de una forma? Este es un guía para mascaras en After Effects. Cómo crear una mascara utilizando formas de cuadro de marco:
Paso 1.
Paso 6: Vaya a la texto y haz clic en animación, aquí podemos ver los diferentes tipos de animaciones. Aumente el grosor del trazo (con el parámetro "Tamaño de pincel" en el efecto "Trazado" en la línea de tiempo) hasta que quede agradable. Si aumentas 50 píxeles obtienes un radio de 50 píxeles en los esquinas de tu mascara. En este ejemplo, el usuario de After Effects utilizó una mascara para desaparecer detrás de una lámpara. En este artículo, cubriremos algunas maneras fáciles de crear mascaras en After Effects. El botón "Área de interés" se encuentra en el panel de composición inferior. Para suavizar las fronteras de una mascara, seleccione la capa que contiene la mascara en el panel de línea de tiempo. Además de permitir decidir qué se puede ver o no ver en una capa, las mascaras también permiten agregar efectos a solo una parte de una capa mientras dejan intactas otras partes. ¿Cómo se suaviza la frontera de una mascara? Cuando se suaviza la frontera de una mascara, se suaviza los bordes. Paso 5: A continuación, importo un video. Luego, hago que el efecto de mascara se adapte a los bordes de After Effects y agrego el efecto de mascara choker con un valor de suavización geométrica negativo. Por defecto es 'Agregar', como se puede ver a la izquierda de cada mascara en el panel de la línea de tiempo. La mascara se ve bien, pero necesita suavizar los bordes un poco. Es basicamente lo que pasa cuando se usa una mascara de diseño médico ajustable como N95 o FFP3, dice el facialista y el estéticiano médico Candace Marino. · Si la mascara es un poco ruda, puedes siempre suavizar los bordes un poco en las configuraciones. Así aplicando estos modos a la mascara superior en la pila tiene ningún efecto. Para empezar, primero creamos una nueva composición, creé una composición de 320x240 de resolución para este propósito, y agregamos una capa de texto que simplemente contiene la palabra 'mask' en amarillo. También puedes agregar gráficos y palabras detrás de los sujetos en tu escena. Efectos y presetas de animación. Excepto, claro, el ajuste extremadamente ajuste fit de estos máscaras—junto con las largas horas que se utilizan—puede hacer mucho peor el irritación que un cordón de brazo molesto. Utiliza la herramienta de selección para seleccionar la máscara y reposicionarla. Las máscaras se convertirán en una parte integral del trabajo en After Effects para cualquier persona que utiliza el programa de creación de fit de máscaras de After Effects de manera regular. Ignora segura la herramienta "Refine Mask" en el panel de máscaras si tus resultados son tan pobres como este uno. · After Effects funciona como una aplicación avanzada de animación y composición, experta en la creación de fit de movimiento gráfico y efectos visuales digitales. Hay unos pocos métodos fáciles para hacerlo. Haz clic en Ventanas y selecciona Effects & Preset de making mask fit edges After Effects para abrir el panel. Utiliza máscaras y freeze frame para hacer desaparecer a personas o objetos en tiempo real. Selecciona Keylight + Key Cleaner + Suppresor de espolvoreo avanzado y arrastra y suelta sobre tu material de película. Primero, haz que la forma o diseño de la máscara sea mayor que lo que quieres. Si seleccionas una capa en la línea de tiempo y dobles haz clic en el herramienta de mascara (caja o círculo), se creará automáticamente una mascara del tamaño de tu capa. Los vignettes se pueden utilizar para dirigir la atención del espectador hacia un área específica en un vídeo al dibujar una línea de vista hacia los bordes. Paso 11: Selecciona la capa sólida con un color atractivo. Paso 1: Ahora vaya a mascaras - mascara -. Establezca la configuración de mascara de traje matte de tu capa de texto a Alpha Matte. Puedes encontrar estas herramientas en la barra de herramientas. Modos de mezcla en After Effects 3:
* Foro de After Effects de Adobe
Luego haz "f" y las propiedades de relleno se mostrarán y puedes rápidamente hacer la capa rellenada. Este guía de vídeo te mostrará cómo se hace. Interesantemente, estas se pueden considerar máscaras de clipping en making mask fit edges after effects y en sí mismas. 3D Texto en Photoshop 5:
* Filmora Contenidos
Vista general (teclados cortos)
Proyectos (teclados cortos)
Preferencias (teclados cortos)
Paneles, vistas, espacios de trabajo y ventanas (teclados cortos)
Nota: (Mac OS) Las cortos teclados que involucran teclas F9-F12 pueden conflicatar con cortos teclados utilizados por el sistema operativo. Comenzamos con nuestra primera clave de marco. Detalles de la interfaz de usuario han cambiado. Por ejemplo, puede ser una persona de pie, ajustando la máscara a los bordes de la pantalla After Effects, pero moviéndose sus brazos: Sus piernas tendrían una línea relativamente aguda, pero el efecto de movimiento de blanco rodeando sus brazos móviles requeriría una línea de feathering para más convincentemente fusionar esa persona en un nuevo fondo. Selecciona la ruta de la clave de marco de la máscara (podrías no ver los puntos de control) y aplique un borde. making mask fit edges after effects Luego, utilizando la herramienta de forma con el capa azul seleccionada, he creado tres máscaras rectangulares separadas, como se puede ver aquí. También puedes ciclar a través de las formas utilizando el corto teclado Q. después Primero, necesites abrir el panel de Efectos & Presetas. Arrastrar y soltar sobre una porción de la comp para crear una mascara. Para obtener más información, incluyendo instrucciones detalladas y paso a paso, haz clic aquí en este tutorial. Funciona en algunas ocasiones pero no en todas. Con mascaras tienes mucho poder creativo sobre tus vídeos. Estoy intentando hacer una mascara de color blanco con bordes suaves que se ajuste a los bordes para hacerlo funcionar en After Effects con el impacto de luz brillante en la cámara. Paso 9: Necesitamos dibujar una ruta con el herramienta de línea de fit, aquí hemos dibujado un trazado desde la esfera hasta la superficie donde vamos a ocultar la capa, vamos a ocultar en el trazado. Paso 10: Siempre mantenga la capa de mascara en la parte superior, porque necesitamos colocar el pieza original de la película en la capa inferior debajo.
-> Vídeo verde después de subirlo a After Effects
-> Por qué las transiciones de portafolio son buenas opciones de datos para medir los costos de comercio?
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(general) La acción o proceso de absorber o asimilar. (biología) El proceso de absorber o asimilar sustancias en células o a través de tejidos y órganos a través de difusión o osmosis, como el absorción de nutrientes por el sistema digestivo o la absorción de drogas en el torrente sanguíneo. (psicología) La completa atención, engrosamiento o concentración hacia un objeto o actividad. Origen de la palabra: latín absorptio, de absorbere. Formas relacionadas: absorber (verbo). Términos relacionados: banda de absorción, célula de absorción, espectrofotometría de absorción atómica, absorción cutánea, absorción externa, coeficiente de absorción lineal, coeficiente de absorción específico.
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El trabajo ortodontico puede parecer una lujo. Sin embargo, corregir los dientes torcidos y una mordida malproporcionada puede ir mucho hacia mantener sus dientes en buen estado de salud, fijando los ángulos y los sobreposiciones entre los dientes donde la comida y la placa se pueden quedar atrapados y minimizando el estrés en los dientes mal alineados que podrían llevar a daño en el futuro. Aquí hay una visión general de lo que involucra el trabajo ortodontico y cómo los bracces pueden hacer que tengas una boca mejor y más saludable. Quien necesita trabajar ortodontológico
Algunas personas son suficientemente afortunadas para tener dientes derechos y bien alineados, pero para muchos de nosotros, la genética o una prolongada adhesión a los pacíficos nos ha dado una mano menos perfecta. Si tiene algún de los siguientes problemas con sus dientes, los esquípticos podrían ayudarte:
• Overbite (las puntas superiores de los dientes se extienden demasiado lejos de las puntas inferiores)
• Underbite (las puntas inferiores de los dientes se extienden sobre las puntas superiores)
• Crossbite (algunos de tus dientes no están en alineación correcta y no se encuentran con sus "parejas" en el maxilar opuesto)
• Overcrowding (el hueso de tu mandíbula es demasiado pequeño para acoger tus dientes, lo que lleva a dientes sobrepuestos o malalignados)
• Gapping (granjas grandes entre tus dientes)
• Dientes tortosos (dientes que están gira o tortosos lejos de su posición ideal)
El trabajo ortodónico se realiza habitualmente durante los años preadolescentes y adolescentes, cuando los dientes permanentes ya están en lugar, pero el maxilar aún está desarrollándose. Sin embargo, los adultos también pueden beneficiarse del trabajo ortodónico, siempre y cuando sus dientes permanentes sean fuertes y saludables. Técnicas comunes de trabajo ortodónico
Los ortodonistas pueden utilizar una variedad de herramientas para lograr una sonrisa más recta para ti. Junto con llaves, tu odontólogo puede usar equipo de cabeza o springs y elásticos para enfatizar ciertos ajustes. Para casos severos de sobrepoblación dental, algún cirugía oral quirúrgica también se requerirá, incluyendo cirugía de mandíbula o extracción de dientes, y te referirán a un especialista que puede manejar esos tipos de cirugía. Después de que tu trabajo de ortodoncia esté completado, tendrás que esperar tiempo para que tus dientes "se posicionen" en la posición ideal. Durante ese tiempo, tu odontólogo te proporcionará un conjunto de retenidos, con una hilo metálico fino que va alrededor de las puntas de los dientes y plástico alrededor de las espaldas de los dientes para mantenerlo en lugar. Los retenidos mantienen los dientes en su alineación correcta, y necesitan ser llevados todo el día y toda la noche durante los primeros meses después de la retirada de las llaves, y luego cada noche durante varios años después de eso. En el pasado, las llaves eran generalmente estructuras de metal de brackets o bandas que sostenían un hilo metálico fino. Hoy en día, hay varios tipos de llaves diferentes que se pueden usar — muchas de ellas casi invisibles.
• Llaves metálicas. Los esquíndeles de metal y bandas se fijan al frente de cada diente, y una banda delgada de metal se pasa a través de ellos. Pueden ser el color tradicional de plata o ahora en un color dorado. • Esquíndeles de cerámica o plástico. Los esquíndeles de cerámica y plástico pueden ser hechos en colores blancos o claros y a veces se pueden utilizar una alambre de plástico clara, lo que hace el trabajo ortodóntico menos visible. • Alignadores de plástico. Invisalign ha creado esquíndeles de plástico claros y transparentes que se colocan directamente sobre los dientes y se reemplazan a una fecha biweekly para gradualmente mover los dientes hacia su alineación correcta. Son casi invisibles en los dientes, lo que los ha hecho un popular opción para adultos que necesitan trabajo ortodóntico. Costo del Trabajo Ortodóntico
Existen una amplia gama de precios para el trabajo ortodóntico — de $1,800 a $5,500. Factores que pueden afectar el precio de tu trabajo incluyen:
• Grado de maloclusión. Si tus dientes están muy maloclusos o sobrecrowdados, podrías necesitar tratamientos más largos y complejos
• Duración del tratamiento. 18 meses, será un factor en el coste de tu tratamiento. • Tipos de braces. Las braces de acero tradicionales pueden costar menos que usar cerámica o alineadores plásticos. Haz consulta con tu ortodoncólogo sobre tus opciones. El seguro dental puede cubrir algún o todo el coste de trabajo ortodontológico. Si tu seguro no lo hace, háganos saber las opciones de pago con tu ortodoncólogo. Muchos trabajarán en financiamiento para hacer el tratamiento más asequible.
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Las pruebas universitarias se realizan habitualmente para verificar cómo las clases regulares están ayudando a los estudiantes a aprender los ámbitos complejos de la educación superior. Además, los trabajos asignados ayudan a que los estudiantes se mantengan en contacto continuo con el tema que están estudiando. Sin embargo, todo este trabajo continuo de asignaciones y estrés de examen puede hacer difícil alcanzar los resultados deseados y también perder el equilibrio entre estudios y vida personal. Una de las partes importantes para obtener el puntaje deseado es enfocarse en mejorar los estándares de calidad de su proyecto, de manera que se distinga entre los demás. A veces, los estudiantes fallan en comprender la aproach exacta que deben usar para hacer el contenido único y preciso. Mientras se enfoca en el parte de la investigación, también parece difícil lidiar con el estrés de examen. En tales casos, los expertos en ayuda de examen y pruebas de Homework Help pueden salvar el día, ya que les proporcionan guía para completar su proyecto a tiempo y obtener buenos puntajes. Sin embargo, hay también algunas técnicas que los estudiantes deben estar conscientes mientras preparan su proyecto de trabajo por sí mismo. Consejos para Obtener Bien Calificaciones en Exámenes y Pruebas de Tarea
Aunque completamente depende del tipo de examen o prueba de tarea que estés trabajando, la mayoría de ellas generalmente requieren el mismo enfoque para obtener una puntuación decente. Hay ciertos consejos y técnicas que los estudiantes pueden utilizar mientras preparan estas asignaturas. Por ejemplo,
- Asistir a todos los clases
Es muy importante asistir a todas las clases que tus profesores imparten regularmente, ya que la mayoría de las discusiones importantes tienen lugar allí y ayudan a los estudiantes a aparecer en los exámenes. Los ámbitos difíciles de cada materia se abordan correctamente mientras asisten a estas clases y se entienden los conceptos fácilmente. Asistir a las clases y hacer notas de los secciones importantes ayudan a comprender los ámbitos clave que habitualmente se presentan en los exámenes. Además, los proyectos también contienen todos esos ámbitos clave, lo que significa que tener una comprensión clara de ellos inevitablemente ayuda a obtener mejores resultados. - Mantener una agenda
Es crucial tener una agenda correcta cuando estás concentrándose en los exámenes y los proyectos que pueden mejorar tu tarjeta de puntuación. Los aspectos necesarios de un tema deben ser comprendidos correctamente y completados dentro de un tiempo estipulado. En este sentido, tener un plan proporcional es de gran ayuda, ya que te permite planificar tus requisitos y trabajar en los ámbitos para mejorar la comprensión y finalmente obtener mejores notas. Mantener un plan ayuda a planificar todo tu tiempo de estudio para que puedas concentrarse en las tareas de hoy y asignaciones. Cada proyecto de trabajo de hoy requiere estudio detallado, planificación y investigación, y todos estos factores deben mantenerse para obtener los resultados deseados. - Investiga tus temas
Como se mencionó anteriormente, hay que dedicar un tiempo específico a investigar el tema y seguir las guías. Los temas de estudio universitarios generalmente requieren lectura eficaz y investigación, ya que puede encontrarse algunas áreas difíciles que requieren materiales de estudio para estudiar y utilizar la información para curar asignaciones correctamente. En este sentido, es esencial depender en las asignaciones para que los expertos obtengan conocimiento correcto y obtengan los datos correctamente antes de profundizar. El tema también requiere información auténtica y, por lo tanto, estas deben extraerse de fuentes fiables. Los expertos en materias académicas garantizan que los datos estén bien investigados y se recojan de fuentes auténticas. Para mejorar la calidad de tu asignación, es siempre una buena idea confiar en un experto en ayuda académica para preparar los proyectos de tareas.
Las compañías de ayuda académica generalmente contratan escritores talentosos que han estado en un campo similar durante mucho tiempo. Los expertos en ayuda académica garantizan que todas las preguntas se respondan correctamente y se investiguen de manera apropiada antes de ser curadas. Estas respuestas deben ser bien diseñadas y escritas de manera que ayude a los maestros a rápidamente leerlas y entender cómo se agreguen valor a tu proyecto. Para hacer que las respuestas se destaquen, los expertos en ayuda con examen y pruebas garantizan que siguen todas las guías necesarias y las hacen apropiadas. Aquí hay algunas cosas que puedes esperar de ellos:
El único propósito de contratar expertos en asignaciones es garantizar que los plazos se cumplen y no te enfrentes a deducciones de marcas. Después de discutir las fechas y el proyecto, se enfatiza mucho en conocer la fecha de entrega y garantizar que el proyecto sea entregado dentro de ese tiempo específico. Además de eso, también se asegura de que los asignaturas estén bien investigadas y precisas. Para mantener el enfoque de entrega a tiempo, tienen un plan de trabajo estructurado donde saben cuándo pueden trabajar en estas asignaturas. Debido a tener una comprensión clara del tema, son capaces de encontrar los datos correctos y entregar el proyecto dentro de un tiempo estipulado. Trabajo sin errores y sin plagiarismo
En la mayoría de los casos, los estudiantes fallan en trabajar en proyectos que son un poco difíciles de comprender. En particular, el problema aparece cuando se les requiere trabajar en proyectos seguidos de manera continua y tienen un tiempo muy limitado para completarlos. Mientras persigan cualquier fecha de entrega, también fallan en administrar el equilibrio de vida de estudio y los proyectos suelen ser de baja calidad y plagiarizados. La mejor parte de confiar en los expertos en ayuda de examen y pruebas de Homework Help es que hay expertos en materias diferentes asignados a diferentes temas. Por lo tanto, automáticamente se vuelve más fácil para ellos curar trabajo de calidad que también sea plagiarizado. Además de mantener la calidad de contenido, también prioritizan conservarlos auténticos. En este sentido, usted verá mucha información a lo largo del proyecto, la cual se recopilará de fuentes fiables, ya que tienen acceso a todos los sitios correctos. No importa cuánto esté bien investigado su proyecto sea o cuánto tiempo haya pasado tiempo preparándolo, nunca estará a la altura si no tienen el formato correcto. El formato es una parte integral de cada proyecto que requiere atención igual a la investigación. A menudo, muchos proyectos de alta calidad se rechazan debido a varios problemas de formato. Los expertos en asistencia de tarea siempre priorizan la parte de formato, ya que puede afectar la calidad del proyecto. Normalmente pasan por el proyecto dos o tres veces antes de enviarlo para comprobar si se han cumplido todos los parámetros de calidad y se han resuelto los problemas de formato. Aunque estos temas pueden ser difíciles de entender, los estudiantes deben concentrarse en la parte de investigación para obtener una puntuación decente. Si un proyecto está bien investigado y tiene una cantidad suficiente de información a lo largo, automaticamente ayuda a obtener resultados deseados. Los servicios de asignaciones especializadas tienen como aspecto clave la capacidad de mejorar la calidad del proyecto mediante la investigación. Los expertos en el tema tienen una comprensión clara del tema y años de experiencia en el mismo género, lo que les permite aprovechar su conocimiento y preparar asignaciones que traigan buenos resultados. Además de la calidad y la precisión, los expertos en el tema también garantizan asistencia 24/7 en caso de que enfrentes dificultades mientras investigas los conceptos o trabajas en lo relevante. Incluso después de la entrega de la asignación, puedes encontrarte difícilmente comprendiendo algún parte específica del proyecto y pedir su ayuda. Los servicios de asignaciones especializadas tienen la facilidad de permitir discutir problemas con los estudiantes incluso después de la entrega. Puedes esperar su guía sobre todos los temas de la industria antes de comenzar la asignación y fuera del proyecto también. Como sea relevante al tema en el que trabajan, están siempre disponibles para guiarte y ayudarte a curar proyectos de alta calidad. Mientras preparan para los exámenes y pruebas, los estudiantes de la universidad a menudo se enfrentan a los ámbitos difíciles de la materia. En este caso, los expertos de Ayuda de Exámenes y Pruebas garantizan que todos sus requisitos se cumplan al principio. Además, los expertos de Ayuda de Asignación también se encargan de los plazos, las entregas y otros aspectos relacionados que eventualmente traen los resultados deseados. Por lo tanto, la idea es primero determinar cuáles son las secciones en las que tienes dificultades para comprender y pedir ayuda a expertos académicos sobre eso.
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49 CFR 661. 3 - Definiciones
Como se usa en esta parte:
Acto significa la Ley Federal de Transporte Público (49 U.S.C. Chapter 53). Componente significa cualquier artículo, material o suministro, manufacturado o no manufacturado, que se incorpora directamente en el producto final en la ubicación de ensamble. Contratista significa una parte de un contrato de terceros conexos, excepto el beneficiario. Producto final significa cualquier vehículo, estructura, artículo, material, suministro o sistema que se incorporan directamente en el producto final en la ubicación de ensamble, que se adquiere para el uso público bajo un contrato de terceros financiado federalmente y que está listo para proporcionar su función o uso previsto sin ningún cambio adicional de manufactura o ensamble. Se incluye una lista de productos finales representativos en el apéndice A de esta sección. FTA significa la Administración Federal de Transporte.
Beneficiario significa cualquier entidad que sea receptora de fondos de la FTA. Producto manufacturado significa un artículo producido como resultado del proceso de fabricación. El proceso de fabricación significa el aplicación de procesos para alterar la forma o función de los materiales o elementos del producto de manera que se agregue valor y se transformen los materiales o elementos en un nuevo producto funcionalmente diferente del que se obtendría de la asamblea de los elementos o materiales. La compra negociada significa un contrato otorgado utilizando procedimientos de negociación adicionales a la subastas cerradas. El material rodante significa los vehículos de tránsito como autobuses, vans, automóviles, trenes, locomotivas, tranvías y autobuses, así como los vehículos utilizados para servicios de apoyo. El sistema significa una máquina, producto o dispositivo, o una combinación de tales equipo, constituida de componentes individuales, sean separados o conectados por tuberías, dispositivos de transmisión, cables eléctricos o circuitos, o por otros dispositivos, que están destinados a contribuir juntos a una función bien definida. Factores a considerar en determinación de si un sistema constituye un producto final incluyen: si hay garantías de rendimiento que se aplican a un sistema integrado (regardless de si los componentes están garantizados individualmente); si los productos funcionan en una base integrada con otros productos en un sistema, o se operan de manera independiente de los productos asociados en el sistema; o si las agencias de transporte rutinariamente procuren un producto de manera separada (excepto como repuesto o piezas de reserva). Estados Unidos significa los Estados Unidos, el Commonwealth de Puerto Rico, el Distrito de Columbia, Guam, Samoa Americana, Islas Vírgenes de los Estados Unidos y el Commonwealth de las Islas Marianas del Norte.
A continuación, hay una lista de productos finales representativos que están sujetos a los requisitos de Buy America. Esta lista es representativa, no exhaustiva. (2) Productos finales de acero y acero: Ítems principalmente hechos de acero o hierro, como estructuras, puentes y trabajos de vía, incluyendo vía férrea corrediza, vía férrea contacto y vías de cambio.
(3) Productos de manufactura final: Proyectos de infraestructura no principalmente hechos de acero o hierro, incluyendo estructuras (terminales, almacenes, garajes y estantes de autobuses), cuerdas y canto rodado; vía férrea contacto no principalmente hecha de acero o hierro; sistemas de cobro de tarjetas; computadoras; sistemas de información; sistemas de seguridad; sistemas de procesamiento de datos; y levantadoras móviles, elevadores y taluderos.
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La reciente investigación ha demostrado que la lluvia y el desagüe de riego apenas suman una gota a una importante fuente de agua de una ciudad grande, desmantelando las esperanzas de que nuevos suministros de agua subterránea pudieran ser sostenibles. Un estudio de la Oficina de Geología Económica de la Universidad de Texas en Austin muestra que el agua que caí en Roberts y Hemphill condados raramente alcanza el rango y el campo de cultivo para llegar al Acuífero Ogallala.
Los gestores de agua como la Autoridad Municipal de Agua del Canadián, proveedora de Lubbock, se habían esperado que los informes mostrarían al acuífero rechargando a niveles que permitieran prolongar la vida de los pozos y ofrecer noticias animadoras a las ciudades miembro. Sin embargo, el estudio encontró que el acuífero recibió menos agua que las estimaciones más bajas de los planificadores. Una área de estudio encontró salinas que acumularon 40 pies debajo de la superficie durante casi 20,000 años, lo que sugiere que la lluvia no se ha percolado a través de la tierra durante años. "Hay muy poco rechargue, lamentablemente", dijo el gerente del distrito de conservación de agua de Panhandle C.E. Williams. El agua subterránea del Panhandle generalmente tiene un sabor mejor pero es más costoso desarrollar. El gerente general de autoridad Kent Satterwhite se enfrentó a la baja recharge con una atitude optimista. "Aún con cero, tenemos más de 100 años (de suministro) ahora", dijo Satterwhite. Se interesó en otra fase del estudio no terminado, que examinaría si la demolición de la superficie podría estimular mejores tasas de recharge. El gerente adjunto de Lubbock Tom Adams dijo que la noticia apoyaba los esfuerzos de la ciudad para intentar utilizar lo menos agua subterránea posible y concentrarse en fuentes de agua superficial. "Eso solo, de nuevo, enfatiza la necesidad de intentar conservar el agua subterránea lo mejor posible", dijo Adams. Para comentar sobre esta historia:
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Según una nueva investigación, se ha encontrado que alrededor del 40% de los casos de cáncer que se diagnostican en el Reino Unido cada año se pueden evitar fácilmente con algunas modificaciones en la vida estilo. El tabaco se considera el mayor causa evitable de cáncer. Los causas siguientes son el sobrepeso, la exposición excesiva a la radiación ultravioleta del sol, el consumo excesivo de alcohol, la falta de alimentación suficiente y la contaminación del aire exterior. Esta información se obtuvo de un estudio de un centro de investigación del cáncer en el Reino Unido. Los expertos que presentaron los datos emitieron una advertencia de que el índice de tabaco sigue bajando, mientras que el índice de obesidad está en aumento. Según los datos, la obesidad estará pronto para superar al tabaco como la causa más mortal del cáncer killer. Sir Harpal Kumar, el director ejecutivo del cáncer en el Reino Unido, reveló a través de esta investigación cómo los cambios en el estilo de vida pueden prevenir alrededor del 40% de los casos de cáncer. También dijo que la obesidad se considera la nueva forma de tabaco si no se cuida ahora. Él también dijo que esperaba que dentro de dos décadas los factores que causan el humo y la obesidad se inviertan. Sir Harpal Kumar dijo que este estudio de marca se muestra claramente que la prevención es la mejor manera de prevenir o vencer la enfermedad letal del cáncer. También agregó que el gobierno podría hacer mucho para ayudar a las personas a hacer mejores elecciones saludables. Los datos recientes calculados de 2015 de los datos de cáncer muestran que más de 135.000 casos de cáncer en cada año podrían ser prevencibles, lo que sería casi igual a aproximadamente el 37,7% de todos los casos de cáncer diagnosticados en el Reino Unido cada año y la figura está creciendo hasta el 41,5% en Escocia. La tabagismo sigue siendo el factor más grande que causa el cáncer preventable, responsable de más de 32.200 casos de cáncer en hombres que equivale a alrededor del 17,7% de los casos de cáncer en varones y alrededor de 22.000 casos de cáncer en mujeres que equivale a alrededor del 12,4% de los casos de cáncer en mujeres.
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Kit de Diseño de Instrucción. Mapa de Concepto ISD. Nota: Puedes comenzar en cualquier tema grande en la parte izquierda de esta pantalla, pero lee la Introducción para obtener un fondo de estilos de aprendizaje. Kolb es la fuente de inspiración para muchos teóricos. Por lo tanto, en lugar de preguntar directamente a las personas cómo aprenden, como hace Kolb LSI, Mumford y Honey les proporcionaron una encuesta que aborda tendencias comportamentales generales. Su razón es que la mayoría de las personas nunca han considerado concienzas sobre cómo aprenden de verdad.
Publicado (último):
16 de octubre de 2005
Tamaño de archivo PDF:
8,1 Mb
Tamaño de archivo ePub:
20,52 Mb
Precio:
Gratuito*
*Registro gratuito requerido Para entender tu estilo de aprendizaje, Honey y Mumford han desarrollado una Cuestionario de Estilo de Aprendizaje [ver lectura adicional]. Con esta información estarás en una posición mucho mejor para hacer tres cosas realmente útiles [citando P.]: "Convertirte en más inteligente en la búsqueda de oportunidades de aprendizaje que te convengan. Esto hace tu aprendizaje más fácil, efectivo y disfrutable. Te salva de enfrentar tu aprendizaje de manera aleatoria. " [Honey]: "Convertirte en más inteligente en la búsqueda de oportunidades de aprendizaje que te convengan. Esto hace tu aprendizaje más fácil, efectivo y disfrutable. Te salva de enfrentar tu aprendizaje de manera aleatoria. " Equipado con información sobre tus preferencias de aprendizaje, tendrás mucho más acertos y menos fallos. Convertirse en un aprendiz de todo tipo aumenta tu versatilidad y ayuda a aprender de una variedad amplia de experiencias - algunas formales, algunas informales, algunas planificadas y algunas espontáneas. El aumento de la conciencia sobre cómo aprendes abre todo el proceso a la auto-examen y la mejora. Aprender a aprender es tu habilidad más importante, ya que proporciona el acceso a todo lo demás lo que quieres desarrollar. Características Las características de los cuatro estilos de aprendizaje se resumen en la siguiente tabla. Estilo de aprendizaje Atributos Actividades Activistas son las personas que aprenden por hacer. Activistas necesitan suciar sus manos y saltarse con ambas piernas primero. Tienen una aproacho abierto a la aprendizaje, involucrando completamente y sin sesgado en nuevas experiencias. Necesitan modelos, conceptos y hechos para involucrarse en el proceso de aprendizaje. Preferen analizar y sintetizar, introduciendo nueva información en un sistemaatoico y lógico "teoría". Conceptos abstractos y juegos son de limitada utilidad, salvo si pueden ver una manera de poner las ideas en acción en su vida. Experimentadores, intentando nuevas ideas, teorías y técnicas para ver si funcionan. Ellos pueden evitar saltarse y preferir observarlos desde una distancia. Preferirían estar atrás y ver experiencias desde varias perspectivas, recolectando datos y tomando tiempo para llegar a una conclusión apropiada. Estilo de aprendizaje Honey y Mumford: Activistas se involucran completamente y sin sesgo en nuevas experiencias. Les encanta el momento presente y están felices de ser dominados por experiencias inmediatas. Son abiertos de mente, no sintéticos, lo que les hace apasionados por todo lo nuevo. Su filosofía es: "Voy a intentar todo lo menos una vez". Suelen actuar antes de considerar las consecuencias y sus días están llenos de actividad. Se enfrentan a problemas mediante brainstorming. Cuando se agota la emoción de una actividad, inmediatamente buscan la siguiente. Se adelantan con entusiasmo en los desafíos de nuevas experiencias, pero se aburdan con la implementación y la consolidación a largo plazo. Son personas sociables que constantemente se involucran con otros, pero, al hacerlo, buscan centrar todo en sí mismos. Teóricos: Teóricos adaptan y integran observaciones en teorías complejas pero lógicamente sólidas. Pensan problemas de manera vertical, paso a paso y lógica. Asimilan hechos dispersos en teorías coherentes. Ellos tienden a ser perfeccionistas que no reposan fácilmente hasta que las cosas están ordenadas y encajen en un esquema racional. Ellos amañan y síntetizan. Ellos tienen un interés especial en supuestos básicos, principios, teorías, modelos y pensamientos de sistema. Su filosofía priza la racionalidad y la lógica. Su enfoque a los problemas es consistentemente lógico. Esto es su conjunto mental y rechazan rigurosamente lo que no coincida con él. Preferen maximizar la seguridad y se sienten cómodos con juicios subjetivos, pensamientos laterales y cosas flippantes. Pragmáticos Pragmáticos son aficionados a intentar ideas, teorías y técnicas para ver si funcionan en la práctica. Buscan positivamente nuevas ideas y toman la primera oportunidad para experimentar con aplicaciones. Son las personas que regresan de cursos llenas de nuevas ideas que quieren probar en la práctica. Les gusta actuar rápidamente y confiantesmente en ideas que les atraen. Tienen tendencia a ser impacientes con discusiones abiertas y reflexiones prolongadas. Son esencialmente prácticos, personas terrenales que les gusta hacer decisiones prácticas y resolver problemas. Responden a problemas y oportunidades 'como una desafío'. Su filosofía es "Hay siempre una manera mejor" y "Si funciona, es bueno". Reflejadores son personas que se retiran para contemplar las experiencias y observarlas desde muchas perspectivas diferentes. Recolectan datos, tanto directos como de otros, y les gusta pensar en ellas cuidadosamente antes de llegar a una conclusión. La colección y el análisis meticuosos de datos sobre experiencias y eventos son lo que les importa más, lo que les hace demorar las conclusiones definitivas lo posible. Su filosofía es ser cautelosos. Son personas pensativas que les gusta considerar todos los ángulos y implicaciones antes de hacer algún movimiento. Les gusta estar en el fondo de reuniones y discusiones. Les encanta observar a otros en acción. Escuchen a otros y se dan cuenta del tono de la discusión antes de hacer sus propios puntos. Tienen una baja perfil y un aire un poco distante, tolerante y sin agitación. Cuando actúan es parte de una vista amplia que incluye el pasado, el presente y las observaciones de otros además de sus propias. Leer más: Honey, P. Compartir esta página:. Formación de Estudiantes de Investigación. Activistas son las personas que aprenden por hacerlo. Estos aprendices gustan entender la teoría detrás de las acciones. Estas personas necesitan ser capaces de ver cómo poner el aprendizaje en práctica en el mundo real. Estos aprendices aprenden observando y pensando en qué pasó. Los activistas se involucran completamente y sin sesgo en nuevas experiencias. Los teóricos adaptan y integran las observaciones en teorías complejas pero lógicamente sólidas. Los pragmáticos están ansiosos por intentar ideas, teorías y técnicas para ver si funcionan en la práctica. Los reflexionadores les gusta retroceder para pensar en experiencias y observarlas desde muchas perspectivas diferentes. Honey y Mumford: Cuestionario de estilos de aprendizaje
Medida los estilos de aprendizaje preferidos de los empleados en una base autogestionada con el Cuestionario de estilos de aprendizaje de Honey y Mumford. Ha sido utilizado extensivamente en la industria y la academia durante más de 35 años. Ayuda a que aprendices se aprendan más fácilmente y más eficazmente de una variedad de oportunidades de aprendizaje. Solicita una demostración gratuita. Miel y Mumford
Teléfono: Correo electrónico: tracy mint-hr. Esta encuesta se diseñó para descubrir tu estilo de aprendizaje preferido. A lo largo de los años, probablemente has desarrollado hábitos de aprendizaje que "ayudan" a beneficiarte más de algunas experiencias que de otras. Sin embargo, probablemente sea desconocido, esta encuesta ayudará a pinchar tu preferencia de aprendizaje, de manera que puedas seleccionar experiencias de aprendizaje que se adapten a tu estilo.
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Entre los paisajes de amplio espectro, desde las montañas nevadas con picos altos a los desiertos, los niveles, las selvas y los pendientes y los platos, India constituye un gran parte del subcontinente indio ubicado en la plataforma india. De todos los ríos de India trabajan como vasos sanguíneos a lo largo del paisaje indio. El país cuenta con una gran cantidad de recursos de agua y muchos de ellos hacen mucho más que solo proporcionar agua potable a la gente de India.
Todos los ríos mayores de India se originan de uno de los tres mayores humedales. Tienen un flujo continuo a lo largo del año. Los otros dos redes dependen completamente de las lluvias y se reducen a arroyos durante la estación seca. El sistema de ríos del Himalaya incluye al río Ganges. Las aguas de los ríos Indo, Ganges, Yamuna, Beas, Chenab, Ravi, Sutlej y Jhelum se originan en el área de Vindhya-satpura. El sistema fluvial se mueve de este a oeste y desemboca sus aguas en el Mar Arábigo en Gujarat. Por otro lado, las montañas Occidentales son la fuente de todos los ríos de Deccan. Estos son el río Mahanadi, Godavari, Krishna, Kaveri, etc., todos los cuales desembocaan en el Baía de Bengala.
De hace miles de años, los ríos en India han sido utilizados como una fuente de agua, para la agricultura, el transporte, como una barrera defensiva y también como una manera de deshacerse de la basura. Además, durante miles de años, los ríos han estado venerados como santuarios de la civilización del valle del Indo, que existió en el noroeste de la India alrededor de 2500 a. C. en la orilla del río Saraswati, que se puede comprender hoy en día. Los ríos en India tienen un lugar especial en los corazones y en los mentes de sus personas, y se les consideran sagrados como otras diosas y dioses y se les veneran con emoción. Los indios los llaman "mata" (mamá). India es un país de gran diversidad física con sus montañas, planicies, valles y caídas, entre otras cosas. Como sea un país tan grande en tamaño, es natural que tenga estas diferentes funciones físicas. Sin embargo, los ríos en el país tienen una importancia única en las vidas de las personas. Hay muchos ríos en India y la mayoría de ellos hacen mucho más que solo proveer agua a las personas. Desde tiempos antiguos, los ríos han tenido una importancia muy grande en nuestras vidas. Se consideran sagrados, especialmente según la mitología hindú. En cualquier evento importante, las personas van a nadar en ríos como el Ganga para desintoxicar sus almas. Además, hay varios otros ríos en diferentes partes del país que tienen algún significado mitológico o otro y, por lo tanto, se consideran sagrados. Además, India siendo un país agrícola, desempeña un papel importante en proporcionar irrigación a los campos a través de estos ríos. Si no hubiera sido por estos ríos como el Yamuna, Kosi, Ganga, Brahmaputra, Godavari, Kaveri, etc, India no habría prosperado. El agua para la irrigación de todos los cultivos se proporciona por los ríos mismos.
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ID de la pintura: 61039
Fecha: 273 años, 1904
Medio: óleo sobre tela
Tamaño: 73,6 cm x 93,2 cm
Paul Cézanne: Pintor postimpresionista francés, 1839-1906
En la segunda mitad del siglo XIX, el impresionismo francés creó una ruptura dramática con el arte del pasado. En cuanto a la concepción y la apariencia, el estilo era radicalmente nuevo y, aunque inicialmente inspiró ridículo público, pronto afectó a casi todos los artistas ambiciosos en Europa occidental. La nueva visión se desarrolló en los años 70, principalmente en la obra de Claude Monet, Auguste Renoir y Camille Pissarro. Para cada uno de estos artistas, el impresionismo fue un estilo ilusionista que se diferenciaba de la tradición de ilusionismo renacimiento en su mayor énfasis en colores brillantes y naturales y en una confrontación directa con los fenómenos del mundo visible. Cuando el estilo se desarrolló en los años 80, se caracterizó cada vez más por pinturas que eran planas en lugar de ilusionistas. La tendencia hacia la plana persistió hasta los últimos años del siglo XIX, su pervasividad dando la impresión de que el espacio ilusionístico - luchado por, ganado y defendido desde el principio de la Renaissance - había finalmente sido sacrificado por el medio de la pintura. Paul Cézanne trabajó dentro y finalmente emergió de esta tendencia. Como pintor, maduró lentamente, sus obras más importantes llegando durante los últimos 25 años de su vida. Durante este período logró una gran y heroica lograda: restauró al pintura el espacio y el volumen que parecían haberse perdido a ésta. Pero lo hizo de una manera completamente inusual: no por el retorno al ilusionismo pasado sino por la creación de un ilusionismo espacial que no violaba la plana. Cézanne nació el 19 de enero de 1839, en Aix-en-Provence. Su padre, Philippe Auguste, fue el cofundador de una firma bancaria que prosperó a lo largo de la vida del artista, proporcionándole seguridad financiera que era escasa para la mayoría de sus contemporáneos y finalmente resultó en una herencia grande. En 1852 Cézanne ingresó en el Collège des Beaux-Arts. Ge Bourbon, donde se conoció y se hicieron amigos Émile Zola. Esta amistad fue decisiva para ambos hombres: con juvenil romántica imaginaron carreras exitosas en el mundo de arte de París, C? ? zanne como pintor y Zola como escritor. Por lo tanto, C? ? zanne comenzó a estudiar pintura y dibujo en la Escuela de Bellas Artes en Aix en 1856. Su padre se opuso a la carrera artística, y en 1858 lo convenció para ingresar a la escuela de derecho en la Universidad de Aix. Aunque C? ? zanne continuó sus estudios legales durante varios años, estuvo simultáneamente en la Escuela de Diseño en Aix hasta 1861. En 1861 convenció a su padre de permitirle ir a París. Tenía la intención unirse a Zola allí y ingresar en la Escuela de Bellas Artes. Sin embargo, su solicitud fue rechazada, aunque se inspiró de visitas al Louvre, particularmente de los estudios de Diego Velázquez y Caravaggio, C? ? zanne experimentó duda de sí mismo y volvió a Aix dentro del año. Este entró en la banca de su padre, pero continuó estudiando en la Escuela de Diseño. El resto de la década fue un período de cambio y incertidumbre para Cézanne. Su intento de trabajar en su negocio de su padre fue abortivo, y regresó a París en 1862 y estuvo allí durante un año y medio. Durante este período conoció a Monet y Pissarro y se hizo amigo de la obra revolucionaria de Gustave Courbet y Édouard Manet. También admiró la romántica fuego de las pinturas de Eugène Delacroix. Sin embargo, nunca estaba totalmente cómodo con la vida de París y a menudo volvía a Aix, donde podía trabajar en relativa soledad. También se retiró allí durante la Guerra Franco-Prusiana (1870-1871).
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El Centro de Investigación Nuclear McClellan, construido por la Fuerza Aérea de los Estados Unidos en 1986 por $20 millones, se encuentra en manos de la Universidad de California en Davis. Adentro, los científicos llevan a cabo experimentos de alta tecnología que afectan el futuro de la exploración espacial. El centro, dice el director Wesley Frey, tiene las dos bahías de neutron radiografía más grandes del mundo donde se realizan radiografías nucleares con X-rays espaciales en los componentes críticos de los cohetes espaciales —piezas que podrían condenar una misión si tienen defectos. NASA viene aquí para sus proyectos de exploración de Marte y Orion, así como el Departamento de Defensa de los Estados Unidos, la empresa espacial de Elon Musk, SpaceX, y la empresa espacial de Jeff Bezos, Blue Origin, para una evaluación más detallada de sus equipos que podría hacer o romper una de sus misiones espaciales revolucionarias. También utilizan el centro Boeing, Lockheed Martin y Grumman. En un año normal, el centro tiene alrededor de medio millardón de dólares en equipo espacial de alto valor que pasa por la instalación. Autor del documento: Judy Farah
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Artes y Cultura de Casa
'El Reino de Siam' revela una cultura absorbida en el camino de la perfectión de Buda
por Kenneth Baker, crítico de arte de San Francisco, 16 de marzo de 2005
San Francisco, USA -- Los recientes eventos dan mayor actualidad a varios objetos en "El Reino de Siam: las Artes del Centro de Tailandia, 1350-1800" en el Museo de Arte Asiático.
Un Buda de cobre del siglo XVI se encuentra con ambas manos levantadas a la cintura, palmas adelante, en una gestión o mudra conocida como "restrain the ocean". Ese símbolo evoca la leyenda de que el Buda Shakyamuni una vez detuvo las aguas inundantes con fuerza espiritual sola. Alas, ninguna tal acción, ni nada más, sirvió contra el tsunami que azotó Asia del Sur en diciembre, reclamando una estimación de 8 000 vidas en Tailandia. Esa conocimiento puede ayudarnos a quienes no sentimos los efectos directos del tsunami a conectarnos con esta exposición de reliquias -la primera de su tipo- de una cultura lejana y desaparecida. En el siglo XVIII se produjo una ola de eventos que golpeó el reino de Ayutthaya, conocido en el Oeste como Siam hasta su cambio de nombre en 1939 a Tailandia. Invasión de Birmania y hambre, enfermedades y crisis de liderazgo destruyeron la cultura de Ayutthaya después de más de 400 años de comparativa estabilidad. Además de los documentos del palacio real en el siglo XVIII, los restos de comercio con vecinos y Europa y las ruinas arquitectónicas impresionantes, los artefactos como los que se exhiben en el Museo de Arte Asiático son los únicos restos que queden de la civilización centrada en Ayutthaya.
Las restos de la cultura suponen que el budismo permecía todo nivel social y material. Los objetos en exhibición incluyen fragmentos masivos de arquitectura y monumentos, entre ellos una cabeza de Buda en bronce masiva y antigua, que sugiere un gran compromiso de recursos en la fe como fuerza de cohesión social. El museo ha colocado la cabeza grande y dañada de Buda en un pedestal alto en su atrio para sugerir el tamaño del cuerpo a que pertenecía y el efecto de mirar hacia arriba a ella. El budismo Theravada dominó en el reino de Ayutthaya, una forma que se enfoca en la imitación de la historia del Buda y se preocupa por los detalles de su vida. En realidad, piensan los seguidores de Theravada Buddhismo, el Buda Shakyamuni -- el Buda histórico -- alcanzó la iluminación solo después de acumular sabiduría y virtud a través de muchos ciclos de vida, muerte y reencarnación. El seguidor de Theravada Buddhismo busca la liberación del sufrimiento siguiendo la misma ruta, considerando como evidentes los ciclos de reencarnación y la economía moral de karma. Entre las rarezas en "El Reino de Siam" hay varias cabezas de metal de una serie, probablemente encargadas por un gobernante, representando al Buda en sus vidas anteriores. Desde muy pronto, la tradición budista incluyó numerosos relatos sobre las vidas anteriores del avatar y los lecciones que implicaban. La serie de esculturas encargadas probablemente incluía imágenes de todos los 500 formas -- algunas de animales, otras de humanos -- que el Buda asumió antes de su nacimiento como príncipe indio que alcanzó la iluminación en la Tierra.
La falta de uniformidad en estilo y técnica entre las piezas "jataka" exhibidas sugiere que varios talleres contribuyeron al proyecto. Los visitantes a "El Reino de Siam" no se sienten cómodos con la imaginería budista cuando encuentran un objeto como el hermoso orfebrería de oro y marfil de madre de pearla, "Hindú Deidad Harihara" (c. 1500-1600). Ningún uno sabe qué significado tuvo Harihara para los siameses, pero los miembros de la elite de Ayutthaya reconocieron los principales dioses hindúes, varios de cuyos atributos identifican al cuatro brazos de Harihara.
El hecho de que se encuentren imágenes hindúes entre las imágenes budistas de "El Reino de Siam" nos recorda la capacidad de las religiones asiáticas, especialmente en la antigüedad, para adaptarse entre sí a sus creencias o iconografía. Los objetos inspirados en el hinduismo también recuerdan el influencia que Ayutthaya sintió de sus vecinos, como Angkor (ahora Cambodia) y la India.
"El Reino de Siam" contiene una variedad de otras cosas además de esculturas, incluyendo manuscritos ilustrados, telajes, muebles y modelos arquitectónicos. Debe dar crédito al Museo de Arte Asiático por proporcionar otra visión al público estadounidense de algo que probablemente pensamos que sabíamos. Pero dado el hecho de que todavía hay misterios sin resolver de la cultura antigua de Ayutthaya, no se podía hacer otra cuenta que fuera precisa. El Reino de Siam: el arte del centro de Tailandia, 1350-1800: esculturas, arte decorativo, manuscritos y fragmentos arquitectónicos. Hasta el 8 de mayo. Museo de Arte Asiático, 200 Larkin St., San Francisco. (415) 581-3500, asianart. org.
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Un año en la vida: Ambiente matemático gana la carrera al tópico!
Este blog abordará los estándares comunes durante un año, 365 días, desde la perspectiva de crear un entorno de aprendizaje ambiente para la matemática. El ambiente se define como “existen o están presentes en todos los lados, un todo encompassing atmosphere”. La música ambiente se define como: “Quieta y relajante con melodías que se repiten muchas veces”.
Por qué ambiente? Un estilo de enseñanza de matemáticas que sea todo y todo encompassing, con temas que se repiten muchas veces a lo largo de los años, es más probable que sea efectiva y exitosa. La publicación de hoy abordará los estándares de escritura de los estándares comunes de lenguaje artístico para el grado 1. Todos los siete estándares reflejan el aprendizaje y el material que estarán presentes en los grados superiores. El rico contenido de historia y literatura de la curricula le permite al niño de 6-7 años desarrollar capacidades que se negocian y se estrangulan con un énfasis en lecciones y materiales que son demasiados abstractos y inapropiados al desarrollo. Estoy resumiendo los estándares aquí en azul en lugar de listarlos individualmente, ya que no son una buena coincidencia con lo que se puede considerar apropiado y efectivo para el grado 1. El enfoque común es "top-down", lo que significa que los estándares diseñados para producir adultas preparadas para la universidad y la carrera se filtran (no se diluyen mucho) de Grado 12 a Kindergarten. "Bottom up" hubiera sido una aproximación más desarrollalmente apropiada: comenzando con una curricula base para producir un resultado más sano (y superior) al final. Los estándares de lenguaje artesanal de la escuela común de escritura, Grado 1 están divididos en tres grupos:
1) Tipos de textos y fines
Escriba piezas de opinión sobre un tema de elección o un libro, con razones y cierre. Escriba informaciones/textos expositivos sobre un tema elegido, detalladas con cierre. Escriba narrativas que incluyan dos o más eventos con secuenciación de tiempo y cierre. 2) Producción y distribución de la escritura
Con apoyo y guía de adultos, se enfoca en un tema, toman sugerencias de pares, agreguen detalles. Con apoyo y guía de adultos, colaboren con pares para utilizar una variedad de herramientas digitales para producir/publicar la escritura. Este material es confuso para tanto a los profesores como a los estudiantes, lo que se refleja en tiempo de preparación de clase radicalmente aumentado y traducido en trabajos de clase para el trabajo de asiento en la escuela y trabajos de tarea demasiado consumativos de tiempo. De esta manera, es un uso ineficiente de las habilidades y recursos de profesores y estudiantes. Los primeros grados no están maduros para tomar en cuenta tareas tan abstractas. En cambio, la exposición a literatura buena a través de cuentos de hadas o reflexiones sobre relaciones con otros y el mundo a través de historias de la naturaleza puede proporcionar la preparación necesaria para habilidades de escritura excelentes más tarde. Si semillas como estas se plantan en suelo nutricional y se cuidan, adultos college y carrera listos serán el resultado final. Sin embargo, más allá de la preparación para la carrera y la universidad, si se sigue atendiendo a los estadios de desarrollo y se le regala gradualmente a los niños los frutos del patrimonio humano en este planeta, llevarán una conciencia moral verdadera adelante para enfrentar todos los desafíos del futuro que se desarrollan en muchas direcciones. La sabiduría surge en un entorno dedicado al conocimiento imaginativo y creativo, donde el estudiante y el maestro se rinden al logro de ese conocimiento como un objetivo digno. Más estándares ELA CCSS mañana!
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El valor de pensar por ti mismo
4 de octubre de 2012
Este libro se escribió con el fin de proclamar la responsabilidad de cada persona de buscar la verdad y el significado de la existencia. El siglo XX produjo tales monstruos como Hitler, Stalin y Pol Pot, quienes revelaron el peligro mortal de aquellos que seguían ciegamente a sus tiranos. La ignorancia, la pasividad y la disposición obediente a venderse la vida a los "salvadores" políticamente autoproclamados han creado la realidad trágica de nuestros días. Nuestro mundo hoy está caracterizado por un creciente culto al poder político. Hay casi una completa negligencia de la persona individual y de los valores morales en general. Siempre debemos recordar que aquellos que se niegan a la reflexión se condenan a repetir los mismo desastres y errores. La pensamiento requiere determinación y resistencia. No es fácil. Requiere valor para cuestionar las convicciones más fundamentales aceptadas sin reflexión ni evaluación. La pensamiento requiere valor porque involucra un cierto riesgo y puede llevar a conclusiones inesperadas. Por encima de todo, la pasión por la verdad es necesaria para todos los buscadores honestos. La frase de Sócrates, "una vida sin examen no vale la pena vivir", es tan verdadera hoy como era antes. Página: 106
Tamaño: 6 1/4 x 9 1/4
ISBN: 978-0-7618-5901-7 • Tapa dura • Octubre 2012 •
ISBN: 978-0-7618-5902-4 • eBook • Septiembre 2012 •
Aceptado acto de conocimiento actividad Albert Camus: respuestas
Áreas: Aristóteles
Attitude: conciencia
Awareness: conciencia
B.F. "Apuesta por la Vida: Un Argumento Pascaliano para Buscar Descubrir Sentido"
El Monista 31 (1):136-141. David Guttmann (2008). Encontrar Sentido en la Vida, en la Mitad de la Vida y Allá Adelante: Sabiduría y Espiritualidad de la Logoterapia
Praeger.
"¿Qué Pasa? : Filosofía y el Sentido de la Vida"
Julian Baggini (2005). ¿Qué Pasa? : Filosofía y el Sentido de la Vida
Oxford University Press.
"Guía para los Sin Dios"
Andrew Kernohan (2008). Publicado por el Autor.
"Courage: La Política de la Vida y el Límite"
Richard Avramenko (2011). Universidad de Notre Dame Press.
"El Valor de la Coraje"
Per Bauhn (2003). Nordic Academic Press.
"Deflacionismo, Sentido y Condiciones de Verdad"
Claire Horisk, Dorit Bar-On & William G. Lycan (2000). Deflacionismo, Sentido y Condiciones de Verdad
Philosophical Studies 101 (1):1 - 28. Dorit Bar-On, Claire Horisk & William G. Lycan (2000). 1. "El objetivo de la psicoterapia como el significado de la vida: una hipótesis." En Joshua Hicks & Clay Routledge (eds.), La experiencia del significado en la vida: perspectivas clásicas, temas emergentes y controversias. Springer 405-17.
1. "El objetivo de la psicoterapia como el significado de la vida: una hipótesis." En Joshua Hicks & Clay Routledge (eds.), La experiencia del significado en la vida: perspectivas clásicas, temas emergentes y controversias. Springer 405-17.
El documento presenta una hipótesis sobre el objetivo de la psicoterapia como el significado de la vida. Los autores Joshua Hicks y Clay Routledge exploran la importancia de la psicoterapia en ayudar a los individuos a encontrar significado en su vida. El documento se publicó en la revista "The Experience of Meaning in Life" y se incluye en la colección de artículos "Classical Perspectives, Emerging Themes, and Controversies."
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Por: Nate, Rob, Key, y Maklayne
Al examinar el sistema de prisiones de los Estados Unidos actuales, se puede decir con confianza que la filosofía y el modelo predominante son la retribución. Sin embargo, no ha siempre sido así. Las prisiones europeas fueron fundadas no para encarcelar, sino para rehabilitar y castigar, a menudo a través del trabajo o el trabajo de la persona que cometió el crimen. Las prisiones mismas se construyeron para mantener a alguien corto tiempo hasta que su castigo fuera finalizado, nunca se diseñaron para el alargamiento del tiempo o para que se traten la redención de la vida. El siglo XVIII trajo una transformación al sistema de prisiones en Estados Unidos gracias a los Quáqueros de Pensilvania, quienes creían que los delitos necesitaban ser pagados de una manera más seria. Introdujeron el sistema de servir tiempo prolongado en una prisión mientras se completaba el trabajo duro (Barnes 37). A lo largo del tiempo, este sistema se expandió y se aceptó ampliamente—finalmente, la separación por celdas aisladas se convirtió en una de las principales ideas, y la estructura de encarcelamiento que conocemos hoy en día nació. Hoy en día, la encarcelación se lleva a cabo en todo el mundo en formas diferentes. El sistema de los Estados Unidos sigue operando bajo la idea de la justicia retributiva del siglo XVIII, pero muchos países han actualizado sus estructuras y ven a los encarcelados como personas dignas de rehabilitación. Noruega, por ejemplo, utiliza el concepto de "justicia restitutiva". No tienen barras en las ventanas, los guardias son amigos de los reclusos y trabajan en establecer una vida exitosa después de la prisión (Benko). Un problema con el sistema noruego es que la pena máxima es solo 21 años (con una revisión al final de los 21 años que puede agregar más tiempo en incrementos de cinco años). Por lo tanto, cuando se trata de casos como el de Anders Behring Breivik, quien mató a 77 personas en un ataque terrorista doméstico en Oslo, se debate si 21 años de rehabilitación basada en la prisión son suficientes. El sistema de justicia retributiva versus el sistema de justicia rehabilitativa ha sido un tema caliente en los Estados Unidos durante años. Se debate si la rehabilitación es suficiente para hacer que alguien entenga la gravedad de sus crímenes o si la retributiva siempre debe estar involucrada. ¿Es uno mejor que el otro, o deben ser usados juntos para "cambiar" a alguien? Maklayne: ¿Por qué veis la rehabilitación como el método de encarcelamiento superior?
Nate: El objetivo supremo de nuestros sistemas legales y penales no es castigar a los delincuentes por sus crímenes sino detener la criminalidad misma. Estoy seguro que si se le preguntara a las víctimas de un crimen si preferirían castigar al delincuente por el hecho de que el crimen nunca hubiera ocurrido en el primer lugar, elegirían claramente la opción última. La retribución es una forma legalizada de violencia basada en un sentimiento moral innato para castigar a los malhechores. Funciona bien en niveles tribales de organización social en los que cualquier divergencia comportamental o desestabilización social probablemente llevaría a la muerte del grupo entero, excepto por unos pocos veinte tribus indígenas. Sin embargo, el ser humano ahora vive en una civilización global y avanzada tecnológicamente, lo que es un medio ambiente muy diferente al que nuestros ancestros en el Pleistoceno epoch se desarrollaron. Además, nuestra cultura moderna tiene la infraestructura y el conocimiento técnico para modificar el comportamiento con el fin de deterrir el crimen sin recurrir a la violencia. Retener la práctica social antigua de la retribución es ahora no sólo barbara sino también inefectiva. Múltiples estudios muestran que el modelo de rehabilitación reduce la recidivismo, mientras que la retribución solo aumenta más el antisocialismo y el desprecio del ofendiente hacia las autoridades. Dos categorías de delincuentes en particular demuestran la superioridad de la rehabilitación sobre la retribución. En el caso de los adictos a las drogas y los molestadores de niños, el uso de castigo para deterrir futuros delitos es completamente inútil. El primero, sin importar sus buenas intenciones, están constantemente obligados a satisfacer su adicción, aunque sea con la consecuencia de la prisión, la pobreza, la enfermedad y a veces la muerte. Los mecanismos principales detrás de su adicción son químicos, y utilizar algo más que una cura química es infútil. La terapia psicológica, una oración o tiempo de prisión no tendrán mucho efecto en su dependencia química del cerebro. ¿Cómo utilizas la castigo para modificar un fetich sexual que se desprende de abuso transgeneracional y deficiencias sexuales? Utilizar la venganza para cambiar tal comportamiento es similar a "orar el gay fuera". Solo un modelo de rehabilitación puede esperar abordar este problema junto con el espectro completo de criminalidad. Rob: Nate fue preguntado, "Por qué veis la rehabilitación como el método de encarcelamiento superior?" Respondiendo con nada más que rhetorica. Aunque sea un largo respuesta a una pregunta sencilla, como cualquier político desea que se pierdan en un bosque encantado de palabras. Primero, Nate ataca las ideas morales y metafísicas subyacentes a la venganza, pero no menciona presuposiciones similares subyacentes a la rehabilitación. Como dice, "La venganza es una violencia legalizada basada en un sentimiento moral predeterminado para castigar a los culpables." Digo, ¿no es la rehabilitación también una "violencia legalizada basada en un sentimiento moral predeterminado" para forzar a las personas a adaptarse al modelo socialmente definido de normatividad? M: ¿Piensas que un modelo de rehabilitación de encarcelamiento es suficiente para alguien que ha cometido un crimen grave como el violo o el asesinato? ¿La venganza necesitaría estar involucrada también? N: Tu pregunta sugiere otra: ¿Qué significa decir suficiente? Es crucial para la sociedad abordar esta pregunta si se quiere lograr algún tipo de coherencia lógica y efectividad en los sistemas carcelarios. Desde una perspectiva retributiva, “suficiente” se refiere a una cantidad o cantidad de justicia en la forma de privación, abuso, enseñanza pseudo-ética, compensación financiera o simplemente tiempo. Sin embargo, desde una perspectiva de rehabilitación, la pregunta de suficiente implica una duda sobre cualquier métodoología que se niegue la violencia para modificar el comportamiento. Esto se debe a una general ignorancia de los mecanismos detrás de la psicología humana, así como los nuevos tecnologías que hemos desarrollado para manipular esos mecanismos. La retribución es el primer y último recurso de los policy makers que no entienden del todo el crimen ni la naturaleza humana. Ellos pueden solo utilizar los herramientas primitivas de placer y dolor para producir un efecto. Los partidarios de la rehabilitación, en contraste, tienen acceso a una cantidad enorme de datos recolectados de varias áreas de investigación que pueden usar para diseñar sus modelos. Por lo tanto, tu pregunta deberías ser revisada como: ¿Estamos lo suficientemente civilizados para manejar los desviados sociales de nuestra especie? Él habla de la necesidad de definir la palabra "suficiente" pero falla en proporcionar la definición positiva que necesita. Define ésta negativamente contraponiéndola a las sentencias cuantificadas de la retribución pero falla en proporcionar una alternativa verdadera, el mago político, en círculos vamos. Keylahn: La rehabilitación es la reintegración de un delincuente en la sociedad. ¿Podría decir que las prisiones trabajan hacia esto para la mayoría de los presos? Rob: La respuesta a esta pregunta es sí, durante los últimos años en cuanto se refiere al sistema de prisiones de Ohio. Hay ahora varias prisiones de reintegración. Además, Ohio opera según niveles de amenazas de seguridad. Los niveles uno son los niveles de amenazas más bajas mientras que los niveles cinco son los niveles más altos y se consideran los más peligrosos en los inmates y siempre están bajo vigilancia. Ohio ha estado trabajando para ayudar a los inmates que puedan ser liberados pronto a reducir su nivel de amenaza a un nivel uno o dos para ser movidos a una prisión de seguridad más baja; las prisiones de seguridad mínimas para los niveles uno son a menudo prisiones medias también para los niveles dos. Este permite a los presos desarrollar nuevamente habilidades sociales antes de volver a la sociedad, y si sea posible, tomar un programa de re-integración antes de su liberación. Nate: A pesar del nuevo sistema de niveles de Ohio, la rehabilitación que se practica en estos prisiones es solo un ejercicio de pasar por los movimientos en forma de fijación de mayores y mayores cantidades de ayuda federal ($$$$$$$$). Mi oponente alabra los espacios libres y otras ventajas de estos niveles de seguridad baja, aún operan en base a la práctica de la retribución. Los personales de estas prisiones siguen portando y utilizando el pimienta y los cinturones de mano. También utilizan el lenguaje amenazante y la violencia física para intimidar a los presos hasta la sumisión. K: ¿Cómo podría describir la relación entre la rehabilitación y la castigo? ¿Cuando son dos cosas distintas? R: El castigo se considera retribución en principio; sin embargo, cuando hablamos de rehabilitación en el sistema penal, creo que bajo el principio utilitario, las dos son casi idénticas en carácter. La retribución busca castigar deliberadamente a través del dolor para crear deterrido y proteger a la sociedad para lograr la justicia. La rehabilitación no busca la dolor como castigo, sin embargo, el proceso de rehabilitación crea dolor como un subproducto, esto ocurre cuando la rehabilitación incapacita a un recluso para rehabilitarlo mientras protege a la sociedad, lo cual también crea deterrencia. Aunque el castigo deliberadamente crea dolor como su castigo de justicia, la rehabilitación también sujeta a personas a dolor. Ambas incapacitan, crean deterrencia y protegen a la sociedad en su punto de vista para la justicia, la única diferencia es en qué lugar la rehabilitación se preocupa sobre lo que hacer con el recluso mientras está incapacitado. Por lo tanto, las dos partes opuestas del espectro de justicia están muy similares. N: Mi oponente insiste en que incapacitar a personas siempre es una forma de castigo me parece extraño. Un padre que impone una curfew a un niño lo hace para protegerlo no para castigarlo. Las autoridades médicas que aislan una población enferma hacenlo para detener la propagación de una enfermedad no para castigar a los enfermos. Llevar a una persona anciana a un hogar de ancianos es para garantizarle una cierta calidad de vida no para castigarla. La incapacitación utilizada por los modelos de rehabilitación no es para castigar al delincuente sino para proteger a la gente. Habían claramente algunos puntos interesantes que ambos habían hecho acerca de las similitudes y diferencias entre prisiones de modelo de retribución y prisiones de modelo de rehabilitación. Ambos se pueden defender como el método correcto o incorrecto de gestionar un sistema penal. Aunque ambos proporcionaron razones válidas a sus argumentos, la argumentación de Nate de que no se pueden hacer juntos es cierta. Es casi imposible tener una prisión que pueda realizar ambas cosas en el mismo lugar. Son dos formas completamente diferentes de gestionar un sistema penal, y la prisión de modelo de retribución se había ingranado tan profundamente en nuestra cultura que algunas partes de la prisión de modelo de retribución se han esparcido a la cultura de prisión de modelo de rehabilitación. La prisión de modelo de rehabilitación y la prisión de modelo de retribución no se pueden hacer juntos.
Barnes, Harry Elmer. "Historial Origen del Sistema Penal en América." 12 J. Am. Inst. Crim. L. & Criminología 35 (Mayo 1921 a Febrero 1922)
Benko, Jessica. "La Humanidad Radical de la Prisión de Halden de Noruega." The New York Times, 26 Mar. 2015.
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Probablemente ya sabes que la ovulación, cuando se libera un huevo maduro de tus ovarios, es el mejor momento para quedar embarazada. ¿Quizás sabes, sin embargo, que no todas las mujeres tienen el mismo ciclo y que tu ciclo individual puede ser ligeramente diferente de mes en mes? La fase foliculina comienza en el primer día de tu período y continúa hasta el punto de ovulación. Los hormonas FSH (hormona estimulante de folícululos) y estrógeno aumentan lentamente, causando el crecimiento de varios folícululos ovarios. Un aumento de LH (hormona luteinizante) causa la liberación de un huevo de la foliculina dominante. Esto es la ovulación. Aunque la duración media de la fase foliculina es de 14 días, es común que esta fase dure mucho más largo y varíe de ciclo en ciclo. La fase luteal es la mitad posterior del ciclo de ovulación, comenzando inmediatamente después de ovulación y continuando hasta el inicio de tu próximo período o el inicio de una embarazada. Esta fase se caracteriza por una producción aumentada de la hormona progesterona, la cual causa una prolongación de la punta de tu temperatura corporal (TBC). La temperatura se mantiene alta hasta un par de días antes del final de tu ciclo. Aunque la longitud media de la fase lútea es aproximadamente 14 días, la longitud y la consistencia también pueden variar entre mujeres. DuoFertility elimina la especulación de determinar tu mejor momento para concebir al combinar tecnología de alta fidelidad, análisis sofisticada de tus patrones personales y consejos personalizados para predecir la ovulación en anticipación. Cuando estés listo, DuoFertility te proporciona la información que necesitas para aprovechar a su mejor para lograr concebir naturalmente.
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Oriental Calligrafía se encuentra con Internet
* ¿Qué vemos en la fusión de la tradición y la nueva tecnología? La tecnología avanzada cambia todo el estilo de vida que hemos visto ya. Aunque la arte tradicional parece incompatible con la tecnología moderna en general, muchos esfuerzos experimentales indican que la Oriental Calligrafía tiene potencial para crear un nuevo mundo de arte en combinación con la tecnología de Internet. Esto es un estudio sobre el futuro de la Oriental Calligrafía, una de las artes tradicionales japonesas en el medio de cambios de paradigma traídos por la tecnología de computadoras. ¿Qué es la Oriental Calligrafía? El placer de la Oriental Calligrafía es como la música vocal.
* Historia de la Oriental Calligrafía
* Calligrafía y Internet
* Oriental Calligrafía actual
* Métodos para la mejora de la profeción
* Calligrafía en vivo como arte
Según "Koujien", la diccionario más grande en japonés, el significado de la calligrafía es el siguiente:
* Escritura, copia de calidad
* Letras escritas a mano, caligrafía
* Nota, carta
* Literatura, documento, libro
Todos excepto el último existen en todo el mundo, sin embargo, los pueblos del Oriente tienen maneras extraordinarias de apreciación para la calligrafía. Hay muchos países donde la caligrafía no se aprecia desde un punto de vista artístico. Sin embargo, hay ideas y técnicas de escritura que se utilizan para atraer la atención a las letras, lo que se representa con el término "lettering" en esos países. La escritura de autógrafos es la escritura de mano y se ha desarrollado como un tema de apreciación en el Oriente. Así, la felicidad de la caligrafía oriental es el aprecio de la escritura de mano. La música en el idioma japonés se escribe en dos palabras, "Sound" y "Joy", significando "placer del sonido". No hay letra de "joy" en el idioma japonés que significa caligrafía, pero la caligrafía oriental es como agradable como la música. La música tiene dos categorías, música instrumental y música vocal. Para mí, la pintura es como música instrumental, pero la caligrafía oriental es más como música vocal. Ambas pintura y la caligrafía son trabajos de mano, pero diferentes de la pintura, la caligrafía está basada en caracteres y palabras, lo que puede tener algo que ver con la música vocal. La música oriental presenta muchas maneras de placer, tales como diferentes características de la voz, técnicas de canto y una amplia gama de letras. La caligrafía oriental ofrece muchas maneras de placer, como diferentes características específicas del calígrafo, variaciones de estilos y técnicas, reproducción de poemas hermosos, caracteres y palabras. Como la música vocal se convirtió automáticamente en ser when se inició la lengua fonética, la caligrafía se supone debería haber aparecido al mismo tiempo con la lengua escrita. Como hay gritos, habla, contar historias y cantar en la lengua fonética, hay formas de expresión según los objetivos, como cartel, carta, documento, trabajo literario en la lengua escrita. Debe haber sido muchas razones por las que la caligrafía oriental se desarrolló de manera única en Japón. Voy a hacer una lista aleatoria de razones posibles. Debe haber más razones, pero ya podrías entender de la lista que hay muchas facetas en cómo los japoneses ven la caligrafía oriental.
- Los caracteres chinos están compuestos de partes pictográficas y partes indicativas que dan un fuerte apelo visual.
- Es difícil aprender las letras chinas debido a los numerosos caracteres.
- La lengua japonesa es única en el uso de expresiones metafóricas. - La pinceta caligráfica trae a vida una expresión de debilidad a fuerza.
- El movimiento de tirar la pinceta para una línea vertical produce un sentimiento agradable con emoción.
- La caligrafía fue una vez una forma de encontrar trabajo.
- La caligrafía se dice que expresa la personalidad y se respetan a los buenos caligráficos.
- La caligrafía se conecta con actividades culturales como la ceremonia de té, la literatura y la pintura.
- No se limita a medios de papel, hay otras formas como cortando piedra, teñiendo, y revestiendo con esmalte de cerámica o incluso medios digitales, que amplían el campo de placer.
- Es bueno para la postura, la concentración y la caligrafía tiene la capacidad de mejorar las habilidades académicas, ya que se toman clásicos chinos y poemas japoneses.
- La caligrafía es demasiado profunda para maestrar y hay muchas personas, independientemente de su sexo y edad, que quieren aprenderlo.
- La caligrafía ha sido tradicionalmente amada por aquellos que creen que es saludable para el cuerpo y el alma y que tiene influencia en el nacimiento.
- La mayoría de los japoneses desean un mejor caligráfico. Claro, depende de la persona, pero en general un bolígrafo de punta y una lápiz son fáciles de escribir con y más fáciles con el teclado. Aunque la llamada artesanía oriental se haya ido, no significa que la cultura literaria desaparezca literalmente. Sin embargo, dudo que los japoneses puedan tolerar el mundo en impresión en sí solo. Imagina si la voz se convierte en voz sintética sola sin música vocal y diferentes artes de cuentos. Seguramente quieres escuchar la voz natural y hablarte a ti mismo. Aún en la era de internet, se dice que el número de cartas de correo postal aumenta. ¿Por qué? Es simplemente porque las personas sienten calidez o emociones cálidas en la escritura a mano, no? A través de mi experiencia para hacer mi propia página web sobre la artesanía oriental he aprendido que la imagen es más atractiva y persuasiva que la voz. Creo fuertemente que la artesanía oriental tiene potencial para desarrollarse todavía más como una forma de expresar la personalidad individual en la comunicación en línea. Además, encontré que la tecnología de procesamiento de imágenes avanzada puede abrir un mundo nuevo que nunca hemos tenido antes. Por lo tanto, la Caligrafía Oriental es un material único y ideal para el procesamiento de imágenes, como se mencionó anteriormente en la lista de aspectos. Además, la oportunidad de investigación aumenta mucho a través de internet para aprender otras escuelas, conocimientos y técnicas, como las letras chinas, los sílabos japoneses, el corte de piedra y así sucesivamente, lo que puede ayudar a desarrollar un estilo personal y más moderno en la Caligrafía Oriental.
Como se ha descrito hasta ahora, la Caligrafía Oriental cumplen los condiciones necesarias para ser reconocida como el arte puro, sin embargo, también es cierto que hay algunos que creen que su posición entre otros formas de arte es algo diferente. Quiero intentar tener algún punto de vista más profundo sobre ello. Para seguir con la modernización occidental, el gobierno japonés en la era Meiji, que comenzó en 1867, intentó hacer un modelo en Europa para todos los sistemas sociales. Por ejemplo, el sistema de policía japonés se inspiró en el francés. Después de que la Guerra del Pacífico terminó en 1945, los Estados Unidos tomaron a Europa como modelo. Este movimiento dinámico hacia la occidentalización automaticamente causó cambios en sentido de valores en la sociedad japonesa. En este contexto, la Caligrafía Oriental fue puesta de lado como una forma tradicional de arte japonés antiguo. Por lo tanto, la sordidad musical ha pasado por la educación musical moderna, pero los jóvenes japoneses que no pueden usar una pinca de calígrafo ni ni siquiera comer con chopsticks correctamente han estado aumentando. Además, las casas modernas eliminan el alfarero y la ventana de luz en un habitáculo tradicional japonés donde se exhiben obras de arte o flores. Esto ha alejado a la gente de las oportunidades diarias para apreciar la caligrafía oriental o otras artes orientales. Por otro lado, los documentos antiguos y el patrimonio cultural se han descubierto una por una tanto en China como en Japón, lo que ha seguido estimulando la investigación de la caligrafía oriental. Además, se asocia con el progreso de la tecnología de impresión que se han creado muchas obras maestras en caligrafía oriental durante estos períodos, lo que es comparable a la era Heian entre 784 y 1184, una era dorada en la historia de la caligrafía oriental en Japón.
En la lista de razones previas, se menciona una razón que dice: "La caligrafía era originalmente solo un medio para encontrar trabajo". Esto era típico después de que el educación compulsoria comenzara en 1900 o en el 33.º año de Meiji, porque la iliteracción se convirtió en una barrera importante para obtener un empleo. Los solicitudantes querían una resolución bien escrita, lo que hizo popular a los profesionales que la escribieran para ellos. Sin embargo, el pincel de caligrafía fue tomado por la pluma de agua después de la guerra del Pacífico.
Ahora, el procesamiento de palabras es un método común para la resolución. Hay muchas empresas que todavía requieren la resolución en mano. Esto indica que la gente aún cree que la escritura refleja la personalidad y la habilidad general de un escritor. Con los fluctuaciones históricas de la posición de la caligrafía oriental en la vida japonesa, la situación actual parece estar muy fuerte y la conciencia de verla como un arte ha sido elevada mucho. Muchos japoneses quieren aprender el método más eficiente para mejorar su profeción en caligrafía oriental. En realidad, hay muchos libros disponibles para ello. Aunque es bueno aprender de los libros, la mejora de la profeción es esencialmente la misma que la de aprender a cantar. Si utilizas la pincel de caligrafía como mucho tiempo como utilizas un microfono para karaoke, tu mejora está garantizada. La primera cosa que debes hacer es entrar en el ritmo de la caligrafía oriental mediante el uso diario de la pincel, incluso si solo es por un corto tiempo para escribir un diario o copiar pasajes de sutras. Además de ver obras originales y conocer a un buen entrenador son importantes para que todo sea correcto. Puedes estar correcto si dijes que la caligrafía es correcta solo si otros pueden leerla. Particularmente en la era de los 18 años cuando los computadoras personales toman el control de la escritura utilitaria, el valor de la caligrafía oriental depende de cómo piensan las personas su vida cuando la ropa, la comida y la vivienda están satisfechas. Durante la era Edo cuando la libertad estaba opresada por el feudalismo, hubo mucha ceguera y la arte caligráfico solo prosperó en lugares de fondo. No sería posible si lo mismo sucediera, la caligrafía solo se permitiera como un medio educativo para la lectura y la escritura. Como se describe frecuentemente en este artículo, la caligrafía oriental es para buscar la autenticidad real para enriquecer tu vida a través de escribir con precisión, sinceridad y belleza. La caligrafía oriental es una forma de arte total. Porque usa las letras como material base, se utilizan la visión y la pronunciación tanto para la escritura como para el aprecio. Como hay colores y formas involucradas, es una arte fina. También se incluye el factor de la literatura imaginativa. La rítmica y el ritmo de la escritura son como cantar, tocar música, bailar o hacer deporte para usar todo el cuerpo. Este se apoya en herramientas literarias tradicionales. Tiene áreas de utilización amplias. Hay muchos lugares donde los calígrafos pueden estar activos en diferentes campos. Es una historia antigua que si jugas samisen con la mano izquierda y tienes una pinca de caligrafía en la mano derecha, nunca envejeces. Los japoneses buenos con las manos tienen potencial académico sobresaliente en todo el mundo. Después de mi investigación sobre el destino histórico de la caligrafía oriental, creo que ahora comprendo por qué la caligrafía oriental no ha sido designada como tema legal para la preservación de los bienes culturales. Sin embargo, veo un futuro brillante y ilimitado con la caligrafía oriental mediante el uso máximo de la tecnología de Internet que sigue creciendo. Kochiku, el 27 de agosto de 2001.
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El café es uno de los bebidas más populares en el mundo. Hay muchas especulaciones sobre los beneficios y riesgos asociados. La bebida promueve la salud debido a su riqueza en ácido caféico, ácido clorogénico, hidroxihydroquinona (HHQ), etc. (1). El ácido caféico es el componente principal del café. Hay both pros y cons de este compuesto. La ingesta moderada no hace daño grave a la salud, pero los niños y las mujeres mayores están en riesgo, y puede duplicar el riesgo de aborto espontáneo durante el embarazo (2,3). Otro estudio sugiere que el ácido caféico puede causar ansiedad en una persona normal y puede empeorar la condición de las personas con síntomas psicológicos (4). Es claro que no hay evidencia fuerte que haga saber si el ácido caféico es útil o dañino. Pero, hay muchos beneficios de café, como mantener la densidad de los huesos gracias a la presencia de muchos compuestos bioactivos (5). También puede reducir el riesgo de osteoporosis efectivamente. Por lo tanto, es prácticamente imposible eliminar completamente el café de la dieta. Entonces, ¿qué se puede hacer? Bien, tienes una solución simple. Empece a beber "café descafeinado" o "café decaf" en lugar del regular para disfrutar de los beneficios de este bebida increíble sin sus repercusiones. Haremos una discusión detallada sobre qué es el café descafeinado? ¿Cómo se prepara? ¿Qué son los ventajas, componentes de la bebida? ¿Cómo se hace café descafeinado? La descafeinación se refiere al proceso de eliminar la caffeína de comestibles y otros materiales. Sin embargo, el proceso de eliminación varía en diferentes productos. Hay diferentes tipos de granos de café disponibles. Algunos de ellos tienen un nivel naturalmente bajo de caffeína. Los granos de café deben ser tratados químicamente o se debe usar el proceso de solubilidad y osmosis para reducir el contenido por debajo del 1%. Hay muchos métodos por los cuales los granos de café se pueden tratar, como el proceso suizo, el método directo, el método indirecto, el método de dióxido de carbono y el método de Roselius (6). ¿Cuánta cantidad de caffeína hay en café descafeinado? Si estás preguntando cuánta cantidad de caffeína hay en café descafeinado? Entonces, háganos saber que el café no es completamente libre de caffeína y contiene algún cantidad de ella. Algunos experimentos clínicos se han llevado a cabo en muestras de café descafeinado que muestran que una taza de 16 oz puede contener hasta 13.9 mg de caffeína (7). La cantidad de caffeína en café descafeinado es baja, pero si estás tratando de eliminarlo completamente, no debes consumirlo (8). ¿Es el café descafeinado realmente beneficio? El café descafeinado tiene muchas propiedades. Tiene todos los componentes del café regular, como los polifenolos (9), otros antioxidantes y compuestos bioactivos; excepto la proteína. Ambos tipos de café ofrecen ciertas ventajas, como una disminución de las tendencias suicidas entre las mujeres y muchas otras (10). Además de esto, hay ciertos desafíos del café, como los beneficios de la salud relacionados con el caffeína no se proporcionan por este café. Algunos de los enfermedades, como el Parkinson, pueden curarse con el caffeína según algún evidencia (11). El caffeína también tiene un efecto positivo en la memoria, el rendimiento, el aprendizaje y la coordinación (12). El café regular también reduce el riesgo de depresión entre las mujeres (13). También mejora considerablemente el rendimiento deportivo de los deportistas. Ventajas de café decaffeinado
Este bebida espectacular ofrece mucho. El consumo diario de esta bebida proporciona muchos beneficios de salud. Debido a los beneficios mencionados aquí, se puede decir que el café decaffeinado es el mejor café para beber. 1. Previene el diabetes
El beneficio más importante de este café es su capacidad para reducir el riesgo de diabetes de tipo 2 (18). El consumo de café decaffeinado aumenta significativamente el nivel de insulina en nuestro cuerpo, lo cual es esencial para las personas que padecen diabetes (19). Otro estudio revela que el riesgo de diabetes puede ser reducido en un 7% al beber este café (20). Por lo tanto, puedes beber unas tazas de café diarias para reducir el riesgo de diabetes. 2. Reduce el riesgo de enfermedades crónicas y envejecimiento
Estudios han demostrado que beber 3 a 5 tazas de café al día reduce el riesgo de desarrollar enfermedades crónicas y deficiencia cognitive y motriz en la vejez (23). 3. Trata las enfermedades neurodegenerativas
El café decaffeinado tiene todos los compuestos activos como un café regular. Several studies have shown that the coffee can reduce oxidative neuronal death and inhibit H₂O₂-induced apoptotic nuclear condensation due to the presence of active components (24). Aunque no sufresca de estos trastornos, estará en menor riesgo de desarrollar sus síntomas si bebe regularmente esta bebida. 4. Beneficial para trastornos del estómago
Se ha demostrado que la cafeína no es responsable de este efecto. Por lo tanto, se implica que esto se atribuye a otros componentes presentes en la café (28). 5. Protege contra el cáncer de colon
El cáncer es una de las enfermedades más prevalentes hoy en día. Muchas personas se ven afectadas por diferentes tipos de esta enfermedad cada día, entre ellos, el cáncer de colon (29). Se ha demostrado que la café descafe puede ser útil para el cáncer de colon y reduce el tumor proximal (30), mientras que la café con cafeína no es efectiva para el mismo (31). Otro estudio revela que más cantidad de café, menor el riesgo de este cáncer (32). 6. Curación de enfermedades de la hígada
El consumo de café reduce los enzimas dañinas para la hígada. Se ha demostrado que la cafeína no es el compuesto que muestra esta propiedad. No hay evidencia clara de que la café descafe muestre el mismo resultado que la café regular, pero puede ayudar (33). 7. La enfermedad de gota es otra enfermedad común de la que muchos sufren y muchos están en riesgo constante. Algunas pruebas sugieren que el consumo de café decrece el riesgo de la enfermedad de gota y el efecto no está relacionado con la presencia de cafeína. Por lo tanto, el café descafe puede reducir el riesgo de gota (35). ¿Puede el café descafe causar implicaciones de salud? Hay varias implicaciones de salud asociadas con el consumo excesivo del café descafe. Una de las principales implicaciones de salud es que el café aumenta el nivel de lípidos en el torrente sanguíneo, lo que aumenta el riesgo de enfermedades cardíacas (36). Si notzas alguna de las síntomas o tu doctor te ha recomendado eliminar completamente el café, entonces debes encontrar una alternativa. Las personas que quieren eliminar la cafeína de su dieta o son sensibles a ella pueden beber café descafe sin ningún problema. Aunque algunos compuestos en café descafe inhiben la absorción de hierro, esto se compensa por los polifenoles, los cuales tienen la capacidad de enlazar el hierro (43). Por lo tanto, este café ofrece mucho y es bueno para las personas que no tienen alergías a los compuestos presentes en él. Sin embargo, debido a los implicaciones de salud, un individuo debe controlar el nivel de consumo y garantizar que no consume demasiado.
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La resonancia secular es un tipo de resonancia orbital. Las resonancias seculares ocurren cuando la precesión de dos órbitas se sincroniza (una precesión del perihelio, con frecuencia g, o la nodo ascendiente, con frecuencia s, o ambas). Un cuerpo pequeño en resonancia secular con un cuerpo mucho mayor (por ejemplo, un planeta) precesará a la misma velocidad que el cuerpo grande. En periodos de tiempo relativamente cortos (un millón de años, o aproximadamente) una resonancia secular cambiará la excentricidad y la inclinación del cuerpo pequeño. Se pueden distinguir entre:
* Resonancias seculares lineales entre un cuerpo y otro gran perturbador (por ejemplo, un planeta), como la resonancia secular ν6 = g -g6 entre asteroides y Saturn; y
* Resonancias seculares no lineales, que son resonancias de orden superior, a menudo combinación de resonancias lineales como la z1 = (g -g6) +(s-s6), o la resonancia secular ν6+ν5 =2g -g6-g;5. Un ejemplo prominente de resonancia lineal es la resonancia secular ν6 entre asteroides y Saturn. Los asteroides que se acercan a ella tienen su excentricidad lentamente aumentada hasta que se vuelven a cruzar con Marte, momento en el que generalmente son expulsados del cinturón de asteroides debido a una cercana colisión con Marte. Esta resonancia forma los límites interiores y "lados" del cinturón de asteroides a los 2 AU y a inclinaciones de alrededor de 20°.
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En todo el mundo hay muchos sitios sagrados de origen antiguo alineados con ciertos momentos especiales del año – solsticios de invierno y solsticios de verano. Algunos de estos sitios son Stonehenge y Glastonbury en Inglaterra, Chichen Itza en México, Temple of Karnak en Egipto, Newgrange en Irlanda, estatuas en la Isla de Rapa Nui (Easter Island) y muchos otros sitios en todo el mundo. Es interesante que los antiguos veían una gran significación en esto y celebraban ceremonias especiales durante las cuatro temporadas del año – solsticio de invierno, equinoccio de primavera, solsticio de verano y equinoccio de otoño. Según las enseñanzas esotéricas universales, estas cuatro temporadas representan un camino espiritual hacia la despertar. Durante el solsticio de invierno, en el hemisferio norte es el día más corto y la noche más larga del año, pero desde ahí en adelante los días empiezan a aumentar mientras las noches se hacen más cortas. Esotéricamente, el sol físico representa al sol espiritual, Cristo, que se incarna en una persona que ha alcanzado un estadio significativo en el camino esotérico. El sol/Cristo nace en el solsticio de invierno en el punto más oscuro de la noche. El documento describe cómo los seres humanos nacieron alrededor del solsticio de invierno y su nacimiento físico representa el nacimiento espiritual del sol/Cristo, que todos ellos habían incarnado dentro. El sol/Cristo crece y se desarrolla, hasta que alcanza la resurrección, representada físicamente durante el equinoccio de primavera. Y finalmente, durante el equinoccio de verano, hay el día más largo del año, y esto representa la ascensión de una persona y la completación del camino esotérico. Todo esto demuestra que el camino esotérico es universal y está representado en las estrellas mismas. Civilizaciones antiguas como los mayas, incas, egipcios, persas, etc. estaban conscientes de esto y han alineado algunos de sus templos y monumentos según este ciclo, y basándose en las enseñanzas, han realizado ceremonias en cada una de estas cuatro ocasiones del año. Para obtener más información sobre los lugares sagrados que están alineados con el solsticio de invierno, visita este enlace. Si quieres obtener una comprensión espiritual del solsticio de invierno, visita este enlace. Los solsticios y equinoccios se celebran todavía hoy en día y la gente utiliza estos eventos para obtener una mejor comprensión del misterio del camino hacia la despertación. La solsticia de invierno ocurrirá en el hemisferio norte este viernes, 22 de diciembre, a las 5:30 AM UTC.
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Qué Enseñar a Tu Adolescente sobre el Dinero
por Gary Foreman
Consejos sobre el Gasto, el Ahorro y el Earning para los Adolescentes
Cómo Criar a un Adolescente Responsable con el Dinero
Los Adolescentes y el Dinero
Hay una expresión antigua que dice: 'la manzana no caña lejos de la raíz'. Para aquellos demasiados jóvenes como para haber oído esa expresión antes, significa que los niños serán mucho como sus padres. Estoy recordando eso el otro día cuando encontré a mi hijo de doce años leyendo "El Millonario de la calle". No quiero decir que soy un fanático, pero no les doy a mis hijos tareas de asignación sobre el manejo del dinero. El libro estaba solo sentado a mi lado de la silla fácil. Pero, en la verdad, mis hijos han oído a mí hablar sobre el valor del dinero con frecuencia. Y espero que alguna de las lecciones queden con ellos. Tienes la misma oportunidad para ayudar a moldear la perspectiva de los días de tu adolescente sobre el dinero. Las lecciones aprendidas ahora podrían salvarles mucho dolor más tarde. Por lo tanto, pasemos un poco de tiempo hablando sobre qué enseñar a tu adolescente sobre el dinero. Enseñar a un adolescente a ahorrar no parece difícil, pero aún muchos adultos no saben cómo hacerlo. Y es posible que sea porque nadie les enseñó. Puedes utilizar tres estrategias para enseñar a un adolescente a ahorrar. Primero, puedes animarlos a alcanzar un objetivo. Suponga que quieren un par de zapatillas de $100. Dejadles guardar $5 o $10 por semana hasta que alcancen el precio de compra. Dejadles poner un recordatorio de su objetivo en lugares estratégicos. Enseñarán la paciencia y la persistencia. Y cuando hayan guardado el dinero, podrían también aprender que realmente no quieren las zapatillas. Otra manera de animar el ahorro es acompañar cualquier dinero que hayan depositado en una cuenta de ahorros. Fijar una longitud mínima que el dinero debe quedar en cuenta antes de retirarse. No quieres que se lo ponga con tu acompañamiento y lo retiren en pocos días. Esto no funcionará para todos, pero algunos adolescentes estarán encantados de ver su ahorro crecer. Los años adolescentes también son una buena ocasión para enseñar a tu joven adulto a 'pagarse primero'. Es decir, que ellos reserven parte de su ingreso para ahorros antes de gastar nada. Es una buena ocasión para aprender esta lección. Los adolescentes generalmente no tienen responsabilidades financieras reales. No tienen cosas que deben comprar cada mes (como alquiler, energía eléctrica, comida). Normalmente simplemente gastan lo que tienen disponible. De verdad, muchos adultos también hacen lo mismo. Gastan hasta agotarse de dinero. Aprender a guardar parte de cualquier ingreso para el ahorro es un hábito excelente que les pagará dividendos durante toda su vida. Ahora, una pregunta para usted. ¿Recuerdas quiente te enseñó a equilibrar tu cuenta bancaria? La verdad es que la mayoría de nosotros no lo hacemos. Y eso es una pena. Es importante que tus adolescentes aprendanlo. Primero, necesitan saber donde están financieramente. Incluso un adolescente debe saber cuánto dinero tiene. La razón es sencilla. Es esencial comprender que puedes agotarse de dinero. Equilibrar una cuenta bancaria es una herramienta maravillosa para enseñarles que hay penalidades si gastas dinero que no tienes. La alternativa es dejarles aprender a gastar hasta que han alcanzado su límite de crédito. Y esa lección les causará dolores de corazón más tarde en su vida. El software de PC hace fácil el equilibrio de la cuenta bancaria. Pero asegúrese de que no solo ingresen números y dejan que la computadora haga todo el trabajo. Necesitan comprender los principios básicos. Pongas dinero. Escribas cheques para retirar dinero. Lo restante es el saldo. También necesitan aprender información básica sobre inversión. Es absolutamente esencial para la vida moderna. Enseñaleles que las acciones representan la propiedad en una empresa. Y los bonos son como un IOU. Introduzca a ellos CDs, cuentas de ahorros y fondos de inversión. Tal vez quieras suscribirse a la revista Dinero y discutir los artículos con ellos. No olvide enseñarles cómo funcionan los riesgos y los beneficios. Necesitan saber que una gran renta incluye un gran riesgo. Es sorprendente cuántas personas creen que pueden obtener ganancias grandes sin tomar riesgos. Es una buena manera de perder dinero. Además, enseñaleles sobre el encanto de la interés compuesto. Déjalos saber que el dinero duplicará cada siete años si ganó el 10%. Esto significa que el dólar que no gastó hoy en su tiempo de coke sería valido para $128 cuando tengan 60 años. El interés compuesto es la clave para la construcción de la riqueza. Por otro lado, necesitan aprender el riesgo del interés compuesto en la deuda. Lo aprenderán antes de morir. Ayúdales a aprenderlo sin dolor. Enseñalesles que prestar dinero les obliga a pagar de vuelta el préstamo con interés. Y les enseñas que las tarjetas de crédito están diseñadas de manera que hagan pagos mensuales sin nunca pagar off la deuda. En realidad, si pagan el mínimo debido cada mes en una tarjeta de crédito, es como duplicar el precio de todo lo que compraron. Es una lección menos dolorosa si aprendes antes que los recibos de cuenta vengan. Enseñalesles cuánto cuesta. Algunas familias comparten información presupuestaria con sus adolescentes. Otros prefieren mantenerlo privado. Si eso sea el caso, envíalos a una búsqueda de un primer apartamento ficticio. Hacen que caminen a través de todos los costos de establecer un apartamento, incluyendo el alquiler, los utilidades y la comida. Será una verdadera sorpresa para ellos. Por último, ayúdales a aprender la diferencia entre el pensamiento creativo y el financiamiento creativo. El pensamiento creativo es la capacidad de tener una necesidad y encontrar una manera de satisfacerla sin gastar dinero. Las personas que no tienen dinero están obligadas a considerar respuestas alternativas. Y algunas de esas respuestas son bastante creativas. La parte negra es la persona que sólo se preocupa por financiamiento creativo. No puede pensar en ninguna manera de resolver su problema sin hacer una compra. Sus energías creativas se gastan intentando encontrar a alguien que les preste dinero para hacer la compra. No solo gastará mucha energía intentando encontrarlo, sino que también tendrá que hacer pagos durante mucho tiempo. Muchas de estas lecciones le pagarán dividendos para el resto de su vida. ¿Qué pasa si tu adolescente aprende bien? ¿Podría que los manzanos caigan cerca de su árbol? Gary Foreman es un ex planificador financiero y gerente de compras que fundó The Dollar Stretcher.com sitio web y boletines en 1996. Ha sido citado en MSN Dinero, Yahoo Finance, Fox Negocios, El Reporte de Negocios de Noche, US News Dinero y Creditos.com. Gary compartió su filosofía de dinero aquí. Puedes seguir a Gary en Twitter o visitar Gary Foreman en Google+. Gary también está disponible para entrevistas de audio, video o impreso. Para obtener más información, consulte su página de medios. La deuda de mi pasado me impide guardar para mi futuro! ¿Puedes decirnos: Sí, la deuda es un obstáculo que me impide guardar y necesito ayuda para manejarlo! o No, la deuda no es un problema, pero estoy intentando avanzar financieramente! Más consejos y herramientas con dinero
* 10 lugares donde puedes encontrar $500 en ahorros
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El progreso de la matemáticas basadas en computadoras sigue ganando impulso
Febrero 2014 — Equipo de blog de Wolfram
Estonia ha estado recientemente recibiendo reconocimiento por sus altas puntuaciones en PISA y los prácticas de enseñanza avanzadas que se han destacado en la noticia de BBC News. Una de las razones clave de esto es que las escuelas primarias de Estonia han estado enseñando a sus estudiantes como mínimo desde los siete y ocho años, cómo construir robots, desarrollar códigos QR y escribir programas de computadora. Son los pioneros de un movimiento creciente para hacer que la ciencia de la computadora vuelva a ser un tema clave en las clases K–12. Escuelas escolares innovadoras de todo el mundo, incluyendo las escuelas públicas de Chicago en los EE. UU., han comenzado recientemente a seguir su ejemplo, incorporando la ciencia de la computadora en los planes de estudio de las clases más tempranas. Este febrero, las escuelas escolares de Estonia comenzarán a hacer otro paso adelante en la innovación al comenzar a implementar planes de enseñanza de Matemáticas Basadas en Computadoras™ (CBM) en sus aulas. Con la computación basada en computador en el corazón de la educación matemática, los estudiantes aprenderán a plantear preguntas cada vez más complejas, visualizar conceptos abstractos y resolver problemas más desafiantes que nunca antes. “Una pregunta central en todo esto es exactamente qué resultados deseamos para nuestros estudiantes después de años de estudios de matemáticas? Esto es una pregunta que hemos estado abordando desde los principios en la formulación de CBM,” explicó Conrad en un reciente artículo en su blog reciente. Hoy en día, el mundo se construye en gran medida sobre una base de tecnología, y se está haciendo cada vez más importante enseñar a los estudiantes a navegar, comunicarse y resolver problemas en esta sociedad futura. Para aprender cómo puedes comenzar a renovar tu currículum con las tecnologías y estrategias de enseñanza de CBM y matemáticas tradicionales, asista a la Conferencia Virtual de Educación de Wolfram el 28 de enero. Para seguir la última noticia en estrictamente CBM, regístrese en el sitio y participa.
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Ping se fundó en 1959 como una operación unipersonal que fabricaba putters en un garaje. Hoy en día, es uno de los nombres más reconocidos en el equipo de golf, con una línea de productos que incluye clubes, ropa, guantes y bolsas. Innovaciones de Ping como la agrupación de peso, el tratamiento de calor de las cabezas de club y el código de color de la altura y el ligero se consideran ahora estándar y utilizados por fabricantes de todo el sector del golf. En 1959, un ingeniero de General Electric llamado Karsten Solheim se descontentó con los putters disponibles en el mercado. Diseñó un nuevo uno en su garaje, llamándolo "Ping 1A" por el sonido que el metal de la cabeza hacía cuando tocaba la pelota. La cabeza del putter de Ping estaba pesada en la parte inferior y el frente, lo que creó una zona más grande de zona dulce en el centro de la superficie de la cabeza del club. Fundación de la Empresa
El interés por el diseño de Solheim aumentó en el principio de los años 60, impulsado en parte por la victoria de John Barnum en el Clásico de Cajún de 1962 con un putter de Ping y un artículo posterior en "Sports Illustrated". En 1966, Solheim desarrolló el Anser putter, que ha sido utilizado en más de 500 victorias en el PGA Tour. Solheim dejaría su trabajo en General Electric en 1967 para crear la Karsten Manufacturing Corporation en Phoenix, Arizona.
Solheim amplió su línea de productos en 1969, agregando una línea de hierros que utilizaba el sistema de pesaje heel-toe patentado Ping. Los hierros de Solheim también eran a medida para cada jugador, lo que era poco común en ese momento. La altura y posición de la cabeza de club podían ser modificadas según las preferencias del jugador durante el proceso de tratamiento térmico. Una vez que se logró el mejor ajuste, el club se etiquetó de color para que el cliente pudiera fácilmente pedir un reemplazo. Problemas en los años 1980
La Karsten Manufacturing se involucró en batallas legales con la Asociación de Golf de los Estados Unidos y el Circuito de Golf Profesional a lo largo de los años 1980. La controversia comenzó en 1984, cuando la Asociación de Golf de los Estados Unidos cambió sus reglas para permitir hierros con grooves U-shaped. Ping redondeó las puntas de sus grooves U-shaped para proteger la pelota de daño, lo que la Asociación de Golf de los Estados Unidos afirmó era una violación de sus nuevas guías. Solheim se disputó esta decisión y finalmente demandó a ambas organizaciones. Los tribunales determinaron que los hierros mayores de Ping eran aceptables, pero cualquier diseño nuevo tendría que ser modificado para cumplir con los requisitos de la USGA. El hijo de Karsten, John, asumió la presidencia de la empresa en 1995 y reorganizó los contratos de patrocinio de jugadores y el plan de mercadotecnia. En lugar de ofrecer bonos a profesionales que ganaran torneos con equipamiento de Ping, la empresa firmó contratos con jugadores que pagaban una sueldo completo sin importar su rendimiento. Las anuncios de impresión de la empresa fueron actualizados para llegar a un mercado más joven, y se introdujeron anuncios de televisión. También se expandió la línea de productos con una nueva serie de hierros metálicos grandes, los cuales estaban ganando popularidad entre golfistas recreativos.
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Verá como las quaterniones de 4 dimensiones involucran vectoriales en el espacio 3D y cómo la función de quaterniones F(v) = nvn proporciona una metodo algebraico sencillo de trabajar con reflecciones en planos en el espacio 3D. Un detalle de la multiplicación de vectoriales, tanto los productos escalares como los productos vectoriales. En plano 1 hay puntos A, B y C y en plano 2 hay puntos A y B. Encuentra todos los puntos en plano 2 donde los dos planos sean perpendiculares. Juegue con los vectores en cuenta atrás. Explore la significación de los productos escalares y vectoriales y vea cómo se relacionan. Forma una secuencia de vectores multiplicando cada vector (utilizando productos vectoriales) por un vector constante para obtener el siguiente en la secuencia (como un GP). ¿Qué pasa?
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Dragones y Estrellas Peludas en Irlanda Primitiva
30 de septiembre de 2010
Autor: Beach Combing | en : Medieval , trackback
Beach Combing se enteró de que hay una moda de sobrevalorar las logrecepciones de los irlandeses medievales. Por lo tanto, se haga emphático. Los irlandeses primitivos no tenían una tabla de elementos. No hablaban palabras como 'relatividad' o 'disposición'. No hicieron clones o lanzaron bombas atómicas. Sin embargo, una reciente investigación ha sugerido que en astronomía excelieron. Todos aquellos que hayan leído algún texto medieval irlandés sabrán esto. Los escritores medievales irlandeses radian la curiosidad que se necesita para inventar o descubrir. Y, desde el séptimo siglo, cuando tenemos suficiente escritura para hacer juicios equilibrados sobre la cultura irlandesa, tenemos evidencia de este esfuerzo. Por ejemplo, la carta de Pascua de Cummian: un hermoso mezcla de matemáticas, estudios de calendario y insultos. O Concerning the Miracles of the Holy Bible, un trabajo de exégesis bíblica que menciona en pasado que los monjes irlandeses medían las olas para entender mejor las mareas. Sin embargo, hasta muy recientemente la evidencia para los estudios astronómicos en Irlanda era casi inexistente. Indeed, hasta el año 1996, uno de los expertos podía afirmar que los irlandeses conocían mucho menos sobre los trabajos de los cielos que sus vecinos en el Continente. Este punto de vista ha sido completamente volvertejado gracias principalmente al trabajo de dos eruditos irlandeses: Daniel McCarthy y Aidan Breen. En varios estudios magistrales, McCarthy y Breen han demostrado no solo que los irlandeses observaban los cielos, sino que lo hacían de forma sistemática, de manera que no se puede encontrar ninguna otra parte en Europa de su época. Por lo tanto, ¿por qué tuvimos que esperar tan largo para aprender sobre el logro irlandés en astronomía? Una razón importante es que los irlandeses no utilizaban las mismas palabras para describir los fenómenos que veían. Tomemos, por ejemplo, las "dragones" que se dice aparecieron en los cielos irlandeses en 735 (en realidad, una fuerte aurora borealis). O el "torre roja de fuego" informado en 1054 (una supernova). O, encantadoramente, "la estrella peluda" (el cometa de Haley) en 1066. McCarthy y Breen decodificaron estos registros y otros como ellos utilizando informes contemporáneos de todo el mundo y formulas científicas complejas. Tenemos por ejemplo la nova de 1054 – una erupción en la Nebulosa del Cangrejo (MI). La evidencia de China para ese mismo año habla de una estrella "roja-blanca" con rayos puntafilos que brillaban desde todos lados. Y McCarthy y Breen sacaron el equipo para mostrar que estos "rayos puntafilos" también hubieran sido visibles en Irlanda. En términos que ni Beachcombing ni los irlandeses medievales hubieran entendido: "Si f(ρ) = 105. 36 [1. 06+cos2ρ]+ 10 (6. 15 – ρ/40) + 6. 2 x 107 x (ρ) –2 then mth = 8. 88 + k (sec z sun – sec Z ) – 2. 5 x log [f(ρ) x (1-10 –0. 4kxsec z)]"
"Pero ¿qué significa esto!", podría preguntar el lector. Esto no agrega mucho a la evidencia de conocimiento científico. Después de todo, no tienes que ser un genio para detener y mirar en amazónía algo inesperado en el cielo y llamarlo un "dragón" o una "torre de fuego". Beachcombing se rindió. Pero estos registros fueron solo, de hecho, una pequeña parte del hielo, una selección de pocos grabados para la historia. Los irlandeses se molieron por incluirlos en sus crónicas – los anales de Irlanda – debido a la creencia de que eran señales del fin del mundo. Por ejemplo, la supernova (‘torre de fuego’) se trató con especial reverencia porque apareció el día de San Jorge: el matador del dragón del anticristo en la tradición irlandesa. Sin embargo, incluso si estos registros no se incluyeron en los anales irlandeses por razones científicas, ellos todavía revelan actitudes científicas y conocimientos científicos. Primero, mira los detalles proporcionados. Por ejemplo, en el año 672 se apareció una nube delgada y temblorosa en forma de arco iris en la vigilia cuarta de la noche en el sexto feria previa a Pascua, del este al oeste a través de un cielo claro. La precisión en el tiempo y la observación estaban evidentemente valorizadas. Luego, segundo, muchos de los eventos descritos eran realmente no tan dramáticos: por ejemplo, eclipses lunares y solares de baja magnitud en 688 y 691. Breen y McCarthy creen que los eclipses lunares suponen a personas sentándose y mirando deliberadamente al cielo; de lo contrario, es poco probable que se hayan notado a menos que lo hubieran hecho de forma deliberada. Solo sabemos sobre los logros de la astronomía irlandesa gracias a una buena suerte que permitió que algunas observaciones se incluyeran en los anales y así se preservaron. Pero qué otras cosas estudiaron o descubrieron los irlandeses que nunca fueron escritas en uno de los pocos, grandes y bien bindidos libros que han llegado a nuestra época moderna? drbeachcombing@yahoo.com
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Centro de Vídeos - Vida Sostenible
Nugget de preguntas de AskNature #7: ¿Cómo hace la naturaleza química amigable con la vida? A menudo, la idea humana de química se asocia con químicos peligrosos, quemadores de hueso y camisas laberintinas, pero ¿ha considerado cómo la naturaleza hace química? Las colores, aromas y estructuras que se presentan naturalmente son creadas por la naturaleza utilizando los materiales que rodean a los que viven en las condiciones en que existen. ¿Cómo pueden los humanos crear hormigones influenciados por corales o adhesivos basados en mejillones azules? La biomimicria 3.8 explica por qué la naturaleza podría ser el mejor maestro de química que los humanos han tenido alguna vez. ©Video de cortesía de Biomimicry 3.8. Todos los derechos reservados.
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La discapacidad física se refiere a la pérdida total o parcial de una parte del cuerpo y/o la pérdida total o parcial de las funciones corporales de una persona, como la caminata o el control del aparato urinario. Las personas que utilizan una silla de ruedas, un bastón de caminar o una correa de espalda no son las únicas personas con discapacidad física. Las condiciones como la síndrome de cansancio crónico o la sensibilidad química son invisibles, pero resultan en discapacidad física. La discapacidad física suele involucrar:
• limitación del control de algún o todos los músculos voluntarios (e.g., parálisis del aparato motor de cuatro miembros, referido como tetraplejía); o
• estructura esquelética inmadura (e.g., enanismo); o
• artículos de rodadura dysfuncionales (e.g., artritis); Spinal injury, amputación o daño cerebral causado por accidentes pueden causar discapacidad física.
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NASA está desarrollando 'robots suaves' que se ven como inflables 'extraterrestres'
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Pensas que los robots son todos esquinas cuadradas y partes metálicas rígidas? Pensa de nuevo. Dos internos de NASA forman parte de un grupo más grande trabajando en "robots suaves" que podrían utilizarse para explorar mundos más allá de la Tierra. Esto incluye la luna, el destino siguiente de los astronautas de NASA. El ventaja de un robot suave es que es flexible y, en algunos aspectos, mejor capaz de adaptarse a nuevos entornos. Robots suaves se mueven de manera similar a los organismos vivientes, lo que expande su rango de movimiento, quizás haciendo más fácil que se haga a través de un espacio estrecho, por ejemplo. Vinculados: Las 10 mejores fotografías de 'selfies' de robots espaciales (Galería)
Chuck Sullivan y Jack Fitzpatrick trabajan en el Centro de Investigación de Langley de NASA en Hampton, Virginia, para desarrollar actuadores de robots suaves. (Los actuadores son componentes de máquina que controlan los partes móviles de un robot.)
"Cuando actuas el robot suave, cambia cómo se utiliza las propiedades del material," dijo Fitzpatrick en un comentario. La diseño está en etapas preliminar y no está listo para el espacio, pero los internos están intentando ver cómo estos actuadores podrían utilizarse en una misión espacial real. Sullivan y Fitzpatrick construyen los actuadores mediante la impresión 3D de un molde y luego vaciándolo con silicón o otro tipo de sustancia flexible. “Según el diseño, el actuador tiene cámaras, o sacos de aire, que se expanden y se retractan según la cantidad de aire en ellas,” dijo NASA en una declaración. “Actualmente, estos dos internos están operando el diseño a través de una serie de tubos en los sacos de aire, lo que les permite controlar el movimiento del robot. Por ajustar la cantidad de aire en la cámara del actuador de robótica suave, el robot puede flexionar y relaxar, de la misma manera que un músculo humano. ”
En particular, los internos están investigando cuatro propiedades clave de los actuadores — movilidad, unión, nivelación y forma — y cómo utilizarlas en exploración espacial. La movilidad se refiere a cómo el robot suave se mueve en su entorno, mientras que la unión se preocupa de cómo los robots se pueden unir entre sí (por ejemplo, para construir una gran estructura temporal). El nivelamiento se refiere a cómo los actuadores pueden crear una superficie, como llenando el espacio debajo de una habitación lunar, mientras que la forma examina cómo se puede agregar fuerza a los materiales como las protecciones de polvo. “Estamos viendo estas cuatro cosas como el cruce del problema. Cuando logramos cumplirlo en pruebas de unidad, nos gustaría encontrar formas de combinarlo, como combinar movilidad y unión,” dijo Sullivan en la misma declaración. Ambos internos trabajan con el investigador principal y el ingeniero de computadora James Neilan, así como el co-investigador principal y el ingeniero de espacio aéreo Matt Mahlin, quienes juntos crearon este proyecto de internos en el Centro de Investigación de Langley de NASA para examinar cómo bien funcionarían los robots suaves en el espacio. Este mes, los investigadores y expertos en robótica de todo el país visitarán Langley para proporcionar feedback a los internos sobre sus robóticas suaves, y los estudiantes continuarán haciendo mejoras durante el verano, agregó NASA.
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Hace más de 1,250 años que el erudito musulmán, jurista, científico y maestro, Ja’far al-Sadiq dijo, “Hay algunas luces que, si se proyectan de un enfermo a un saludable, pueden hacer que el saludable se enferme” (El Ministro, p. 5). Sin embargo, solo se ha recientemente podido comprender cómo esto puede pasar gracias a la ciencia moderna. Considerado un campo nuevo en la medicina moderna, el curamiento de vibraciones tiene como objetivo curar las enfermedades trabajando con esas campos energéticos subtiles que afectan a nuestro cuerpo más allá del nivel físico (Sharanananda, p. 2). En verdad, las energías vibracionales del cuerpo son tan fuertes que los científicos han teorizado que la enfermedad dentro del cuerpo físico ocurre en los niveles celulares y bimoleculares. En este escenario, el curamiento se extiende de los niveles bimoleculares a los celulares y finalmente, a los anatómicos. Esto es porque las propiedades bimoleculares del cuerpo físico se basan en la vibración. La vibración de la fuerza de vida, que recibimos a través de nuestros cinco sentidos, posee propiedades electromagnéticas. Parte de este nuevo investigación se debe a la nueva tecnología en el campo de la medicina, que hace posible la lectura de estos campos energéticos por primera vez. Uno de los avances tecnológicos más recientes es el magnetómetro SQUID. El SQUID detecta campos biomagnetismos muy pequeños, que se relacionan con las actividades fisiológicas dentro del cuerpo. En 1970, David Cohen del Instituto Tecnológico de Massachusetts (US) usó un SQUID para confirmar las mediciones del corazón. En 1972, mejoró el instrumento y medió el campo magnético alrededor de la cabeza, que se produce por la actividad cerebral. Desde entonces, se ha reconocido que todos los tejidos y órganos producen pulsaciones magnéticas específicas – campos biomagnetismos. Usando un SQUID, Dr. Zimmerman, de la Escuela de Medicina de la Universidad de Colorado en Denver (US), descubrió que la frecuencia de vibraciones fluye de arriba a abajo entre 0.3 Hz – 30 Hz. Cada parte del cuerpo tiene una longitud de onda única. Sin embargo, los pulsaciones magnéticas biomagnetismos de las manos están en el mismo rango de frecuencia que las ondas cerebrales. Un persona podría colocar sus manos sobre partes dolientes del cuerpo y recitar pasajes del Corán. Pero, ¿cómo puede la máquina SQUID medir energías tan subtiles en el cuerpo? Una teoría es que puede hacerlo porque todos los tejidos conectivos contienen silica, un sal de partículas cargadas que es altamente conductora y se convirtió en el elemento central de la chip de silicón (Chapman, p. 61). Sin embargo, aunque la silica es un elemento mineral real, los factores que afectan las energías vibracionales de nuestros cuerpos son más subtiles. En el curado vibracional, las enfermedades físicas son un resultado del cuerpo buscando el equilibrio, lo que fuerza a expulsar toxicidades físicas y emocionales del cuerpo. Varias respuestas celulares – como la secreción, la metabolismo, el crecimiento y las contracciones – pueden ser activadas por remedios vibracionales como la terapia homeopática, los esencias florales, los remedios Bach y las hierbas (Gurudas, p. 7, 8, 57). Orar también eleva la vibración de la negativa a la positiva (Gurudas, p. 37). Todos los derechos reservados. No se permite la reproducción, distribución, o transmisión en cualquier forma o por cualquier medio, sin el permiso escrito de la editorial o del propietario de los derechos de autor.
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La contaminación del aire se asocia con un desarrollo aumentado de trastornos respiratorios, cardíacos, oculares y cutáneos. Los más susceptibles o vulnerables son aquellos individuos que tienen enfermedades pulmonares existentes, niños, ancianos y mujeres embarazadas. Los niños pasan más tiempo al aire libre y respiran más aire comparado con un adulto según su peso corporal y son más propensos a desarrollar trastornos respiratorios, rinitis alérgico nasal, asma y toque chronico. El aumento de las ventas de exhaustos de vehículos y industriales, junto con una disminución de tierras forestales, ha dado lugar a niveles peligrosos de contaminación del aire. Además, con las condiciones meteorológicas peorando, los contaminantes del aire pueden superar los límites peligrosos que pueden dar lugar al desarrollo de trastornos pulmonares irreversibles como la COPD (Enfermedad Pulmonar Obstructiva Chronica), que a menudo se asocian con el tabaco. Sugerencias para protegerse:
- Purificadores de aire
No hay recomendaciones claras sobre el uso de purificadores de aire, pero podrían utilizarse para proteger a los ancianos y a los individuos con enfermedades pulmonares. Están más susceptibles a los efectos tóxicos de este aire. Dieta saludable con cantidades suficientes de líquidos, frutos frescos ricos en Vitamina C y verduras. Máscarillas de uso exterior
Las máscarillas N95/99 se pueden utilizar para reducir el carga de contaminantes en el aire. Actividades al aire libre y caminatas de mañana
El aire es más tóxico en las mañanas tempranas – las actividades al aire libre se deben preferirmente hacer después de que se haya disipado el humo / niebla o en horas de la tarde. Niños para evitar actividades al aire libre lo más posible durante los períodos de mayor contaminación del aire. Ventilar tu cocina, baño
El aire interior también puede ser una fuente significativa de contaminación del aire. La circulación de aire bueno con exhausto en baño y cocina reduciría los contaminantes del aire de acumulación. Las plantas de interior (aloe vera) con propiedades de purificador del aire también pueden ayudar a reducir la contaminación adicional en hogares y oficinas. La contaminación del aire aparece más baja en las tardes tardías – dejar abiertas las puertas y ventanas para permitir que el aire circulen.
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¿Qué hay en este artículo? :
* La industria principal de Alabama ahora vale más de un mil millones de dólares
• Los rendimientos de maíz son un buen ejemplo
• La combinación del valor de los principales productos agrícolas de Alabama — trigo, maíz, algodón, soja y maní — ha aumentado casi el 23 por ciento entre 2011 y 2012.
• En Auburn University, Max Runge, un economista del Sistema de Extensión Cooperativa de Alabama, cita varias razones para la fortuna mejorada. En primer lugar, las principales industrias agrícolas de Alabama representan ahora una industria de un mil millones de dólares por primera vez en la historia. En segundo lugar, la combinación del valor de los principales productos agrícolas de Alabama — trigo, maíz, algodón, soja y maní — ha aumentado casi el 23 por ciento entre 2011 y 2012. En Auburn University, Max Runge, un economista del Sistema de Extensión Cooperativa de Alabama, cita varias razones para la fortuna mejorada. Él atribuye parte del aumento al rendimiento excelso de 2012 entre todos los principales productos agrícolas. Sin embargo, Runge insiste en que otros factores han contribuido también, incluyendo avances lentos y graduales en la tecnología de la agricultura, algunos viejos y otros comparativamente nuevos. “Estamos beneficiando de mejores genéticas de la cosecha y de la tecnología, como la agricultura de precisión — y con todos estos mejoramientos vemos una atención mayor a los detalles.”
Como ejemplo principal de esta atención mayor a los detalles, Runge cita la precisión casi pinpoint de la aplicación de fertilizantes, insecticidas y herbicidas lograda a través de avances en la tecnología de la agricultura de precisión, lo que, además de contribuir a los aumentos de rendimientos, también ha logrado grandes ahorros en costos operativos para los productores. El lluvio abundante también ayudó, dice Runge, agregando que la adopción creciente de irrigación también está ayudando a los rendimientos. “Estamos viendo más adopción de irrigación en el estado, lo que está mejorando los rendimientos de la cosecha”, dice Runge. Él dice que estas mejoras también resaltan el valor duradero de las universidades de concesión de tierras, particularmente sus funciones de investigación y Extension, en avanzar las fortunas de la agricultura de producción. “Es realmente una reflección de lo que se ha hecho durante muchos años, no solo en términos de investigación, sino también en cómo se ha extendido el valor práctico de esta investigación de manera que los productores puedan aprovecharlo”, dice Gary Lemme, director de Extension de Alabama, un agrónomo de entrenamiento. Él cita la producción de maíz rampiúa como un ejemplo de cómo las investigaciones y esfuerzos de Extension de las universidades de concesión de tierras han trabajado en conjunto para impulsar estos avances tecnológicos.
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Fecha de publicación: Oct 8, 2009 2:06:29 AM
Visión general de la percepción del programa sobre la memoria
Cada programa se carga en un espacio de memoria aislado y privado. No puede ver la memoria de otro programa. La hardware y el sistema operativo trabajan juntos para garantizar la protección del espacio de memoria. - El espacio de memoria en una máquina de 32 bits va de 0 a 0xffffffff (232 - 1); en una máquina de 64 bits, va de 0 a 0xffffffffffffffff (264 - 1). Un número que representa una ubicación de memoria en el espacio de direcciones se llama puntero. - En la dirección 0 hay una página reservada NULL para evitar que se acceda a ella, intencionalmente inaccesible, para capturar referencias a punteros NULL. Esto es porque las funciones solo pueden devolver un valor y el puntero NULL (el valor numérico 0) convencionalmente indica una condición de error. Si un programador olvida comprobar por error, el programa puede desreferenciar puntero NULL y caer. Esto es el mejor caso para depurar. Es mejor que el programa se detenga, lee información aleatoria de la memoria en lugar de continuar ejecutándose. La desreferencia de puntero NULL causa un fallo de segmentación (ver null. c). - El asterisco sirve dos propósitos. En null. En una expresión, \*p causa que el valor del carácter en puntero p se lea o desreferencia. - Utiliza el comando: objdump -h a. out y encontrarás las secciones en tu ejecutable. La sección rodata, data y bss almacena variables globales: rodata (leer-solo) almacena literales de cadena (lo que escribes en tu programa dentro de comillas dobles) y otras cosas; data almacena variables inicializadas de lectura/escritura; bss almacena variables globales sin inicializar (o inicializadas a cero). Puedes observar el cambio de tamaño de las secciones bss y data (ver sección c). - La pila crece hacia arriba (no se verá ahora), pero la pila crece hacia abajo (ver pila. c). Las variables locales se almacenan en pila, y una llamada a función fuerza la pila a crecer, de manera que el carácter c en main() ocupa una dirección superior a la del carácter c en foo(). &c (operador bitwise &) te proporciona la dirección de la variable c. Arreglo, aritmética de punteros y cadena
- Suma de un arreglo de enteros (ver sum. c). - Utiliza size\_t en lugar de int para el tamaño del arreglo. size\_t es esencialmente un entero firmado que tiene el mismo ancho que un puntero. En una máquina de 64 bits, usar int para representar el tamaño de un objeto de memoria puede sobrecargar; size\_t hace que su programa sea portable. size\_t puede ser 0 o positivo, pero no puede haber tamaños negativos. - En C, puntero y arreglo son sinónimos. int \*p es lo mismo que int p. Podemos desreferenciar un puntero p utilizando \*p o p. Además, p[i] es lo mismo que \*(p + i), y &p[i] es lo mismo que (p + i). - \*p++ se interpreta como \*(p++), para incrementar el puntero. Por otro lado, (\*p)++ significa incrementar la ubicación de memoria en p. - Los operadores de incremento y decremento prefix ++x y --x causan que la variable x sea incrementada o decrementada antes de la ejecución de la sentencia. Los operadores postfix x++ y x-- tienen el mismo efecto después de la ejecución de la sentencia. - NUL '\0' terminador de una cadena (ver nulterm. c debajo). - El carácter NUL es un byte de valor 0, representado como '\0', no el carácter cero, representado como '0'. - Una cadena es un arreglo de caracteres NUL terminado. Esto es para que puedamos pasar una cadena sin necesitar pasar su tamaño adicional. Si pasamos un buffer de carácteres sin terminador NUL, puts() imprimirá basura. El aumento de la probabilidad de que buf no esté seguido inmediatamente de un byte cero aumenta la probabilidad de que buf no termine con un byte cero. - Computar la longitud de una cadena (ver string. c abajo). - const char \*s significa que no tenemos la intención de modificar el carácter apuntado por s, por lo que el contenido de s supuesto será constante.
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Shitenno-ji Temple es uno de los templos budistas más antiguos de Japón, fundado por el príncipe Shotoku alrededor del 593 AD, un héroe cultural de Japón que ayudó a introducir el budismo en el país. Las praderas de piedra empajadas rodean el templo y se entra a través de una gran puerta de piedra de tori que data del 1294, la más antigua del país. Es un centro importante para los budistas en Osaka y en todo el país. Ha sido reconstruido varias veces a lo largo de los siglos pero conserva su diseño original del 6.º siglo. El complejo incluye una torre multiflores, una pagoda, una sala de conferencias y una puerta. La mayoría de las estructuras actuales son de la última reconstrucción en 1963. Se celebran muchos festivales y actividades budistas en el templo a lo largo del año. El templo se encuentra en el sur de la ciudad cerca del parque Tenno-ji. La estación más cercana es Shitennoji-mae.
Este experiencia mayoritariamente independiente de Osaka ofrece la perfecta combinación de tiempo solo con algún guiado turístico. Disfruta de dos noches de acogida con... Leer más
Duración: 3 días (aproximadamente)
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Autor: Editor del sitio
Fecha de publicación: 2022-05-30
Origen: Sitio
POT DE COFÉ meaning in the Cambridge English Dictionary
Pot de café definición: 1. un contenedor con manija y abertura estrecha, para hacer y servir café 2. un contenedor. Enseñanzas de literatura
Coffee should not be allowed to boil long or stand in the coffee pot over a fire .
Un percolador de café es un tipo de olla utilizada para la preparación de café mediante el ciclo continuo de la infusión de agua caliente o casi caliente a través de los granos hasta que se alcanza la fuerza requerida. Percoladores de café disfrutaron de gran popularidad durante muchos años, pero fueron reemplazados en la década de los 70 por reproductores de café automático. Aunque el proceso parece sencillo, diferentes reproductores de café pueden producir diferentes resultados. La temperatura del agua afecta a los sabores extraídos de las granadas, mientras que el tiempo que el agua está en contacto con las granadas puede afectar la fuerza del café. Poeta de café
Para probarlo, llenas la olla con agua fría, seca completamente el exterior con un toalla y luego coloca la olla en una toalla de papel. Si la toalla de papel se mantiene seca, la pegamento probablemente ha hecho el truco. Aunque puedas lograr completarmente sellar la fissura con pegamento, el pegamento puede derretirse cuando se agrega café caliente al ollo. Este error puede hacer que tu mañana se vuelva desastrosa, así que aprendamos cómo arreglar un ollo roto—y evitar que ocurran cracks de nuevo. El pegamento Silco RTV 4500 es seguro para contacto con comidas hasta 350 F, lo cual debería ser suficiente. Los mismos precauciones.
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Detectando ataques de envenenamiento ARP
En este artículo pequeño veremos cómo detectar ataques de envenenamiento ARP. La herramienta que trabajaremos con es ‘arpwatch’. La herramienta ‘arpwatch’ monitorea las actividades de red y construye una base de datos de direcciones IP y sus asociaciones de direcciones MAC. Cuando se produzcan cambios sospechosos en la red, se generará un correo electrónico y se enviará al administrador de sistemas. La instalación de la herramienta ‘arpwatch’ es muy sencilla, ya que esta herramienta ha sido paqueteada para el servidor de Linux Enterprise SUSE. La herramienta ‘arpwatch’ se puede instalar usando la herramienta YaST, necesitarás buscar la palabra clave ‘arpwatch’. La herramienta YaST se puede iniciar mediante dos comandos diferentes: el primer comando es yast sw_single, que cargará con una interfaz de terminal basada en curses, y el segundo comando es yast2 sw_single, que inicia una interfaz gráfica. En esta sección veremos cómo configurar la herramienta ‘arpwatch’. La primera tarea que necesitarás hacer es crear un archivo vacío con el comando touch dentro de la directorio /var/lib/arpwatch. El archivo vacío que crearás se utilizará para almacenar las direcciones IP y MAC de las estaciones conectadas a tu red. Figura 2.1 muestra el comando para crear un archivo vacío.
```bash
linux-y2v4:~ # touch /var/lib/arpwatch/arp.dat
linux-y2v4:~ # ls -l /var/lib/arpwatch/arp.dat
-rw-r--r-- 1 root root 0 2008-06-09 12:50 /var/lib/arpwatch/arp.dat
```
Figura 2.1: Creando un archivo vacío para 'arpwatch'. Una vez que hayas creado el archivo vacío, puedes empezar a utilizar la herramienta 'arpwatch'. El comando para empezar 'arpwatch' es 'arpwatch'. Tabla 1 muestra algunos de los calificadores que se apoyan en la herramienta 'arpwatch'. Figura 2.2 muestra el comando para ejecutar la herramienta 'arpwatch'.
```yaml
|-i||Esta bandera se utiliza para sobreescribir la interfaz predeterminada. |
|-f||Esta bandera se utiliza para establecer el nombre del archivo de base de datos de MAC/IP. |
|-n||Esta bandera especifica las redes adicionales locales. 1. Cuando hayas iniciado la utilidad 'arpwatch', verás que el usuario raíz recibirá por correo electrónico sobre las estaciones de trabajo conectadas a la red, como se muestra en la Figura 2.
2. arpwatch@linux-y2v4 Mon Jun 9 12:19 18/651 nueva estación N 2 arpwatch@linux-y2v4 Mon Jun 9 13:13 18/638 nueva estación N 3 arpwatch@linux-y2v4 Mon Jun 9 13:13 18/675 nueva estación (ejemplo. red)
3. Figura 2. 3: 'arpwatch' repostados. Cuando hayas iniciado la utilidad 'arpwatch', podrías ver que el archivo 'arp. dat' situado en el directorio /var/lib/arpwatch contiene direcciones IP y direcciones MAC, como se muestra en la Figura 2.
4. linux-y2v4:/var/lib/arpwatch # cat arp. Antes de cambiar la dirección MAC, es importante verificar la dirección MAC original. Puedes hacer esto ejecutando el comando ifconfig, como se muestra en Figure 3. 1. 1. Figure 3. 2 muestra el comando utilizado para cambiar la dirección MAC.
linux-y2v4:~ # ifconfig eth0 eth0 Encapsulación de enlace: Ethernet HWaddr 00:30:05:47:9A:7A dirección IP: 192.168.2.141 Máscara: 255.255.255.0 dirección IPv6: fe80::230:5ff:fe47:9a7b/64 Ámbito: enlaces UP Broadcast NOTRAILERS RUNNING MTU: 1500 Método: 1 Paquetes RX: 589 errores: 0 perdidos: 0 sobrecargas: 0 colisiones: 0 txqueuelen: 1000 Paquetes TX: 123 errores: 0 perdidos: 0 sobrecargas: 0 carrier: 0 collisions: 0
Figure 3. 1: Verificando la dirección MAC original. linux-y2v4:/var/lib/arpwatch # ifconfig eth0 hw ether 00:30:05:47:9A:7B
Figure 3. 2: Cambiando la dirección MAC. 3: Alerta de cambio de dirección MAC. En este pequeño artículo cubrimos cómo detectar ataques de envenenamiento ARP con la utilidad 'arpwatch'. Hay muchas formas de ayudar a mitigar el envenenamiento ARP y algunas de ellas incluyen instalando y configurando SID (Sistemas de Detección de Intrusiones) y subredes de tu red. Recomiendo fuertemente que explores subredes y cómo configurar SID para defenderse contra el envenenamiento ARP. Si encuentras problemas puedes enviar un señal TERM a la utilidad 'arpwatch' y luego reintroducir el comando ARPwatch mostrado en la figura 2.
2.
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La violencia entre las personas con esquizofrenia es un problema de tratamiento, nada más ni menos. En casi todos los casos se ha encontrado que los responsables de los asesinatos, como el joven que mató a Dr. Fenton, no estaban tomando medicamentos. El problema es que aproximadamente la mitad de todos los individuos afectados con esquizofrenia tienen moderada o severa anosognosia; son neurológicamente incapaces de percibir su propia enfermedad o necesidad de medicamentos. Las leyes que regulan el tratamiento de personas con enfermedades mentales en los Estados Unidos ignoren esta circunstancia y hacen la realización del tratamiento involuntario casi imposible.
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Escuela: Escuela de Mākaha
Nivel de Grado: Grados 3-6
Maestros: Danielle Steger y Andrew Lu
Pregunta de guía: ¿Cómo podemos aprender a pensar de manera creativa, comunicarnos eficazmente y reconocer, identificar y resolver problemas conocidos mientras modelamos buen deportismo y espiritu de competición? ¿Qué hicieron los estudiantes? Entendimiento duradero: Los estudiantes desarrollarán habilidades de comunicación y resolución de problemas a través de una comprensión de la ingeniería y la tecnología con valor duradero fuera de la clase. Los estudiantes pasaron varios meses diseñando, construyendo y conduciendo su robot Vex IQ para competir en el Torneo de Squared Away Challenge. Aprendieron a programar con un robot Vex IQ y comenzaron el proceso de documentación a través de la creación de un libro de ingeniería. Este proceso requiere muchas habilidades como resolución de problemas mecánicos, estructura y algoritmos en relación a la codificación. Las habilidades de comunicación en equipo trabajo, pensamiento crítico, programación, diseño de ingeniería colaborativa también entraron en acción. Participar en este campeonato proporcionó una experiencia real para sus esfuerzos fuera de la clase y también les permitió interactuar con otros profesionales en un entorno real. Especialmente, fueron capaces de utilizar lo que han aprendido sobre diseño de ingeniería para resolver problemas y mejorar su rendimiento. Los maestros, Danielle y Andrew, modelaron hábitos de preparación excepcionales para los estudiantes con sus experiencias Pre, On-site y Post-visita. Ejemplos de esto son:
- Pre-Visita: Construyeron y probaron su robot. Programaron y probaron su código.
- On-Site: Compitieron en el desafío de la liga.
- Post-Visita: Reflejaron en equipo y luego como todo el grupo lo que les quedó bien en el encuentro y en qué lugar deseaban mejorarse si pudieran firmar para otro torneo. Reflejaron sobre los éxitos y desafíos de la temporada. Experiencias de campo basadas en lugares
Una de las experiencias de campo basadas en lugares que tuvieron la oportunidad de aprovechar los estudiantes fueron los viajes a Our Lady of Keaʻau, un centro de retiro cercano con una piscina grande que se podía utilizar para practicar sus simulaciones de ROV robot submarino bajo el agua. Esta experiencia les dio una ventaja competitiva sobre otros equipos que no tenían acceso a una práctica de tamaño de piscina subacuática. Los estudiantes mantuvieron un diario de ingeniería de seguimiento de sus metas diarias, cambios/decisiones, logros y pasos siguientes. Los estudiantes tomaron su aprendizaje de esta experiencia para utilizarlo en sus siguientes pasos en su diseño de robótica y plan de programación/condición de conducción con la esperanza de competir en un torneo futuro. Los estudiantes construyeron y reconstruyeron sus robots varias veces, programaron y prueban su código, y documentaron su trabajo en sus libros de ingeniería para estar listos para torneos. Han practicado el desafío y resuelto los problemas utilizando el proceso de diseño de ingeniería y sus GLOs. Estos estudiantes han logrado gran éxito en colaboración, habilidades de comunicación y ingeniería. El fuerte enlace cultural de este grupo demostró los valores de relación fuertes con ellos mismos y con sus tutores.
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MAP: ¿Cuánto Frío Necesita El Cierre De Albergues De Callejeros En Tu Ciudad?
Las olas de frío intensos — una molestia para la mayoría — son una amenaza existencial para las personas sin refugio. Esto se demostró tragicamente último mes, cuando al menos cinco personas callejeras se congelaron hasta la muerte en una sola semana. Incluso en áreas generalmente más cálidas del país como California, al menos siete personas callejeras murieron debido al frío tardío en otoño pasado. Cuando las temperaturas caen, muchas ciudades toman medidas adicionales para intentar sacar a los callejeros del frío y ponerlos en refugio. Por ejemplo, entre el 1 de noviembre y el 31 de marzo, Washington D.C. obliga a que cualquier persona callejera que lo solicite sea dado refugio cuando las temperaturas caen por debajo de 32 grados (con efecto de helada). Sin embargo, una encuesta de la Coalición Nacional contra el Hambre (NCH) reveló disparidades marcadas en las temperaturas a las que diferentes ciudades declararán un alerta de hipotermia y proporcionen refugio adicional para los callejeros —sin ninguna buena explicación médica. Las ciudades más acogedoras son Denver, Berkeley y Mobile, todas ellas con un umbral de 40 grados Fahrenheit. Aun así, debido a que la hipotermia se puede producir en temperaturas por encima de 40 grados Fahrenheit, incluso este nivel es peligroso para personas sin refugio. La ciudad más restrictiva identificada por NCH es Baltimore, que espera hasta que las temperaturas caigan a 13 grados Fahrenheit (con efecto de helado) antes de abrir sus refugios de invierno:
“Las vidas se salvan cuando las comunidades abran refugios adicionales durante períodos de frío severo”, dijo al ThinkProgress el Director de Organización de Comunidades de NCH Michael Stoops. “Mantener los refugios abiertos todo el invierno y no solo cuando la temperatura cae por debajo de cierto umbral sería la mejor manera de ayudar a la comunidad sin hogar a superar la temporada del invierno frío.”
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Para cada 100,000 motocicletas registradas, ocurren 55.5 muertes de ocupantes, según la Institución de Información de Seguros. Esto es una estadística sorprendente cuando se compara con 14.4 muertes de ocupantes por cada 100,000 motocicletas registradas. Hay varias factores que hacen a las motocicletas más susceptibles a accidentes y más peligrosas para los motoristas. Mientras conducen, los motoristas de motocicletas están más expuestos a condiciones meteorológicas y condiciones de la carretera que los conductores de automóviles de cuatro ruedas. Además, los conductores de automóviles de cuatro ruedas son menos probables de ver a los motoristas de motocicletas. En comparación con los automóviles de cuatro ruedas, las motocicletas tienen mucho menos estabilidad. Debido a la naturaleza de las motocicletas, son más propensas a accidentes, por lo que es importante que los motoristas de motocicletas tengan seguro de motocicletas para protegerlos en caso de un accidente o pérdida.
En 2013 hubo 4,668 muertes relacionadas con motocicletas. Esto fue un mejoramiento del 6.4% en comparación con 2012, cuando hubo 4,986 muertes relacionadas con motocicletas. - Los accidentes mortales de motocicletas se producen principalmente entre las horas de 3 pm y 6 pm, y los accidentes mortales de segunda importancia entre las horas de mediodía y 3 pm y 6 pm y 9 pm.
- Las mortalidades de motocicletistas de al menos 40 años de edad representan el 55% de todas las mortalidades relacionadas con motocicletas.
- Los conductores de motocicletas con nivel de alcoba superior al 0,08 representaron el 28% de todas las mortalidades relacionadas con motocicletas en 2013.
- La velocidad fue un factor en el 34% de todas las mortalidades relacionadas con motocicletas en 2013.
- Las tasas de mortalidad en 2007 para los conductores de motocicletas deportivas fueron cuatro veces mayores que las tasas de mortalidad para los conductores de otras motocicletas.
- En 2013 se estima que se salvaron 1,630 vidas gracias al uso de cascos mientras conducir una motocicleta. Se cree que, si todos los motociclistas hubieran usado un casco, se hubieran salvado 715 más vidas ese año.
- Se estima que se gastó 16 mil millardos de dólares como resultado directo de los accidentes de motocicletas. Estan siendo estatísticas triste, y los conductores deben ser obligados a seguir prácticas de conducción segura. El Oficina de Contabilidad General ha recomendado que los subvencionamientos concedidos a los estados para mejorar la educación y el entrenamiento de motoristas se expandieran como una forma de mejorar la seguridad de los motoristas y la conciencia de los cascos. Además, la GAO desea ver más investigación realizada con el fin de mejorar estas estadísticas concernientes a la seguridad de los motoristas lo antes posible.
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La historia de un ciervo con numerosas tumores en su cuerpo que se publicó en el Record-Bee de domingo ha traído una atención amplia. Practicamente todo el mundo está preocupado por el bienestar del ciervo desafortunado. También muestra cómo difícil puede ser la vida en el campo cuando los animales salvajes se enferman y no pueden ir a la clínica o obtener algún tipo de tratamiento. Solo se recuperan o mueren. Este ciervo no duraría mucho tiempo en el bosque nacional de Mendocino si no fuera en una zona residencial. De hecho, se piensa que probablemente se hubiera comido por un depredador si no hubiera estado en una zona residencial. Ningún alguien sabe cuánto tiempo durará. Los ciervos suelen vivir menos de ocho años en el campo, aunque pueden vivir hasta 15 años en cautividad. Años atrás pasé mucho tiempo con un biólogo de vida silvestre del Departamento de Pesca y Vida Silvestre quien se consideraba un experto en ciervos. Él me dijo que muchos ciervos mueren de una infección o de problemas dentales. En una expedición con él a través del bosque nacional de Mendocino, inspeccionó a varios cazadores que habían cazado a un ciervo. Examinamos los dientes de los cervos y en muchos casos los dientes estaban erosados hasta la línea de la gumbre. Estos cervos variaban en edad de dos a cinco años. De hecho, un número de cervos tenían abscesos y sus mandíbulas estaban engolladas. ¿Imagines cómo se sintió el animal pobre en dolor? El biólogo dijo que la razón de los abscesos era que los cervos a menudo toman arena y piedra con su alimento, lo que erodea los dientes. También se les atrapan los pitos de fox, lo que lleva a una infección. Un estudio realizado por la Universidad de California en los condados de Lake y Mendocino mostró que solo uno de cada diez fawns sobrevive a ser un año viejo. La enfermedad y los predadores son las razones. Los osos wild también son un buen ejemplo. Estudios han mostrado que menos del 50 por ciento de los cubos de osos sobreviven un año y solo el 75 por ciento de los que sobreviven el primer año hacen otro año. Los zorros también son un buen ejemplo. Muchos sufren de distemper mucho como los perros domésticos. Sin embargo, un zorro nunca recibió una vacunación como un perro y generalmente muere. El otro factor importante es cuando un animal como un venado se enferma debe esconderse para evitar predadores. Los leones montañosos y otros predadores principales siempre están vigilantes para buscar animales enfermos o heridos. Es raro que un humano vea un animal enfermo. En verdad, cientos de animales salvajes en el condado de Lake mueren cada día y nunca vemos sus restos o incluso sus huesos. Por ejemplo, los pajaros que vemos volando alrededor o en nuestros alimentadores de aves domésticas son los sanos. Los enfermos se esconden y intentan recuperarse. La mayoría no sobreviven. Cuando un animal muere, otros animales carnívoros utilizan sus restos. Por ejemplo, hace un par de años, los científicos de la Universidad de California, Estación de Campo Hopland encontraron un venado que había sido recientemente matado por un león montañoso. Pusieron algunas cámaras para ver qué animales, incluyendo al león, se alimentarían de los restos del venado. En menos de una semana, los restos del venado fueron completamente consumidos. No solo el león regresó para comer de los restos del venado, sino también otros animales, incluyendo zorras, zorritos y posibles. Los ratones y otros roedores se alimentan de huesos. Esto respondió a la pregunta sobre por qué raramente vemos un cadáver muertos en las selvas. Muchas especies de aves silvestres viven largo tiempo. Por ejemplo, el canadiense más viejo que se ha conocido vivió 23 años. También es cierto para un pato mallardo o un herón grande azul. Los turcos salvajes también pueden vivir hasta 12 años. En el otro extremo del espectro, el récord de vida más larga de un ruiseñor doméstico es siete años. Miles de años atrás, los humanos también tenían una vida corta. En algún momento la mayoría de los humanos vivían menos de 50 años. Sin embargo, los avances en la medicina han extendido nuestra esperanza de vida en décadas. Además, cuando enfermos no tenemos un león montañero persiguiendo a una presa fácil.
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Prueba de aglutinación de latex
La prueba de aglutinación de latex es un método de laboratorio para comprobar la presencia de ciertos antígenos o anticuerpos en una variedad de fluidos corporales, incluyendo el saliva, el orina, el líquido cerebroespinal o la sangre. Cómo se realiza la prueba
La prueba depende de qué tipo de muestra sea necesaria. La muestra se envía a un laboratorio, donde se mezcla con esferas de latex recubiertas con un antígeno específico o un antibiográfico. Si el sospechado substance es presente, las esferas de latex se aglutinarán (aglutinarán). Las pruebas de aglutinación de latex tardan alrededor de 15 minutos a una hora. Cómo prepararse para la prueba
Su proveedor de salud puede decirte a limitar ciertas comidas o medicinas brevemente antes de la prueba para garantizar resultados de prueba precisos. Por qué se realiza la prueba
Esta prueba es una rápida manera de determinar la ausencia o presencia de un antígeno o anticuerpo. Su proveedor de salud utilizará las decisiones de tratamiento, al menos en parte, basadas en los resultados de esta prueba. Los rangos de valores normales pueden variar ligeramente entre diferentes laboratorios. ¿Qué significan resultados anormales?
Si hay una coincidencia de antígeno-antibodio, se producirá aglutinación. Ashihara Y, Kasahara Y, Nakamura RM. Análisis inmunológicas y químicas. En: McPherson RA, Pincus MR, eds. Diagnósticos y manejo clínico por métodos de laboratorio. 22ª edición. Filadelfia, Pa: Saunders Elsevier; 2011:cap 44. Linda J. Vorvick, MD, Director de la educación didáctica y Director de la División Norte de Estudios de Asistentes Médicos, División de Estudios de Asistentes Médicos, UW Medicine, Escuela de Medicina, Universidad de Washington. También revisado por David Zieve, MD, MHA, Bethanne Black, y el equipo de edición de A.D.A.M.
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Una órgano muscular en el piso de la boca; ayuda en comer, tragar y hablar, y se encuentra en el lugar de los órganos de gusto. Los glóbulos de gusto se encuentran en los papilales, que son proyecciones en la superficie superior de la lengua. La condición de la lengua puede ser ocasionalmente una guía de la condición general del cuerpo. La glossitis (inflamación de la lengua) acompañan a anemia, escarlata, deficiencias nutricionales y la mayoría de las infecciones generales. A veces es parte de una reacción adversa a la medicina. Una forma de glossitis causa una lengua suave, con una apariencia roja y brillante. Una lengua mojada o peluda puede estar presente en varias enfermedades, pero no necesariamente indica enfermedad. Una lengua seca a menudo indica una deficiencia de líquidos en el cuerpo o puede ser resultado de fiebre. Cuando la lengua está extrema y tiene una apariencia de piel seca, la causa puede ser uremia. Lengua bifida lengua con una cleft longitudinal. Lengua negra (lengua peluda negra) peluda de lengua en la que los papilales hipertrofiados son marrones o negras; se llama también lingua nigra, melanoglossia y nigrities linguae. La lengua descalzada es una lengua cubierta con una capa blanca o amarilla de desquamación de epidermis, escombros, bacterias, hongos o otros materiales. La lengua fissurada (engollada) es una lengua con numerosas fissuras o grietas en la superficie dorsal, a menudo radiando de una grietas en el centro. La lengua geográfica es una lengua con áreas denudadas rodeadas por una capa de epidermis thickenida. La lengua peluda es una condición benigna de la lengua caracterizada por el aumento de los papilos filiformes que da una apariencia peluda al dorsum de la lengua. El color de los papilos largos varía de blanco amarillo a marrón o negro, dependiendo de la estaciónación con substances como el tabaco, las comidas o los medicamentos. La lengua raspada es una lengua roja y engollada sin capa, como se ve a varios días después del inicio de la erupción en la fiebre escarlata. La lengua del escrotum es una lengua fissurada. Ver la lengua fissurada. Lengua scrotal
Las furrowed tongues seen in Melkerson-Rosenthal syndrome or Down syndrome are congenital. Los furros se atribuyen al succión y al respiración oral. La hallazgo no tiene significación patológica y solo es de interés, ya que los alimentos se pegan y se colonizan por bacterias de la boca, evocando el huele.
Tratamiento
Limpia los dientes y la lengua. Órgano muscular en el piso de la boca que ayuda en el comido, el tragamiento y la voz, y se encuentra en la ubicación de los órganos de gusto. Los glándulas de gusto se encuentran en las papilas, que son proyecciones en la superficie superior de la lengua. Además de las abscesas reales, hay abscesas pseudo, comunes en las aves de compañía, que son acumulaciones de esquamas secas y queratinizadas, causadas habitualmente por una deficiencia nutricional de vitamina A.
Una lengua con una división longitudinal. Ver lengua aviar. Una cubierta con una capa blanca o amarilla, consistente en desquamación de epitelio, debris, bacterias, hongos, etc. Ver cisto tiroglosal. La lengua puede estar retractada debido a inflamación previa, o la punta puede haberse roto, por ejemplo, en ovejas por predadores. Los tabacodentados se llaman a los que comen tabaco con el labio. Se produce por obstrucción local a la flujo sanguíneo venoso, lo que se muestra de manera más dramática en un feto presentado anteriormente pero retrasado en la parturición debido a la incompatibilidad de tamaño entre éste y la canal de parto. Vea la lingua frenulada. Una lengua con numerosas gorgiones o cañones en la superficie dorsal, a menudo que salen de un cañón en el centro. Una lengua con patches denudados rodeados por epitelio grueso. Una con los papilas alargadas y cabellosos. Un anomalía congénita rara en los cerdaños. heredada la lengua suave. Una que se proyecta de la boca, a menudo a uno lado. Se ve en algunos perros cortonoses y como vicio en los caballos. Vea la lisia (2). Se produce por parálisis (trastorno de nervio hipogloso), envenenamiento de Phalaris spp., hinchazón, por ejemplo, edema, laceración. Un vicio en ganado lechero. El animal rola su lengua alrededor de su boca abierta semicerrada y puede parcialmente comérsela. Vea la rolada de lengua (encima).
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Lactación: El proceso de producción de leche humana. La leche humana se secreta de las glándulas mamarias, que se encuentran dentro del tejido graso de la mama. La hormona oxytocina se produce en respuesta al nacimiento de un bebé, y estimula las contracciones uterinas y inicia el proceso de lactación. Para los primeros pocos horas de amamantamiento, se entrega una especial fluidos llamados colostrum; colostrum es especialmente rico en nutrientes, grasas y anticuerpos, para proteger al recién nacido de la infección. Después, la cantidad de leche producida se controla principalmente por la hormona prolactina, que se produce en respuesta al tiempo que el bebé nursing en la mama. Vease también la amamantación. Guía Rápida
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Última revisión editorial: 5/13/2016
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Los mamíferos machos (derecho) no desempeñan un papel en el crianza de fawns. Las doe (hembras) dan a luz a uno o dos fawns, los crian y luego los llevan a áreas de hábitat de residencia remotas en su rango familiar. A veces tienen fawns con cuatro bebés. A veces dos o tres. En casos muy raros, puede aparecer una doe que da a luz cuatro fawns. Los dos fawns parecen ser los más comunes, pero no todos las doe. 20s siempre son el caso. 2017
¿Cuánto tiempo pasan los fawns con sus madres? Los fawns normalmente se wean en 2 a 3 meses. En otoño temprano, el pelo moteado de los fawns es reemplazado por el pelaje grisáceo-marrón de un ciervo adulto. Las fawns hembras generalmente permanecen con su madre durante dos años. El fawn macho deja a su madre después de un año. ¿Cuántos fawns pueden nacer al mismo tiempo? Las ciervas pueden tener entre uno y tres bebés, los dos son los más comunes. Los fawns nacen de abril a junio. Nacen con los ojos abiertos y completamente peludos. El fawn puede estar de pie en diez minutos y caminar en siete horas. ¿Cuál es el tasa de supervivencia de los fawns? Los estudios de supervivencia de los últimos 15 años han registrado tasas de supervivencia de fawns entre 33% y 68%, y muchos cazadores han observado que los predadores matan fawns, lo que lleva a una reducción de predadores. Estamos implementando esfuerzos de control de predadores basados en el sentido común de que la tasa de supervivencia aumentará.
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La radiación térmica es la radiación electromagnética térmica que se encuentra dentro o alrededor de un cuerpo en equilibrio térmico con su entorno, o emitida por.
El proceso de ruptura de hilo es el proceso por el cual una masa única de fluido se rompe en varias masas más pequeñas de fluido. El proceso se caracteriza por la presencia de una energía cinética intermedia.
La velocidad de drenaje es la velocidad promedio que alcanza una partícula, como un electrón, debido a un campo eléctrico. En términos de la física básica, la velocidad de drenaje es el producto de la carga de la partícula y la fuerza del campo eléctrico.
Las partículas elementales, los núcleos atómicos, los átomos y incluso las moléculas pueden comportarse en algunos contextos como ondas de materia. Según la teoría de de Broglie, las partículas se desplazan en el espacio y en el tiempo con una velocidad de onda que es inversamente proporcional a su energía.
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El Día Internacional de la Conciencia sobre el Albinismo (IAAD) se celebra cada año en junio 13. El día se utiliza para reconocer los derechos humanos de las personas con albinismo en todo el mundo. El 18 de diciembre de 2014, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó un objetivo que estableció el 13 de junio como Día Internacional de la Conciencia sobre el Albinismo. El late Embajador de la Misión de Somalia ante las Naciones Unidas, Ginebra, Yusuf Mohamed Ismail Bari-Bari, trabajó en conjunto para lograr este objetivo. Estuvo trabajando con Under the Same Sun, una organización que trabaja y garantiza los derechos de las personas con albinismo, especialmente en África.
El tema de Día Internacional de la Conciencia sobre el Albinismo 2020 es "Made to Shine". Este tema se utilizó para reconocer los logros y triunfos de las personas con albinismo en todo el mundo. También es una llamada a mantener la solidaridad con las personas con albinismo en sus dificultades. En este tiempo extraño, las personas con albinismo siguen sufriendiendo violaciones de derechos humanos. Hoy en día deben estar juntos con las personas con albinismo en todo el mundo. Es su lucha para vivir una vida libre de vergüenza, discriminación, miedo y violencia. Una realidad donde están destinados a brillar. ¿Qué es el albinismo? La albinismo es una condición hereditaria adquirida que reduce el color de la melanina en la piel, el cabello o los ojos. La albinismo sucede en todas las comunidades raciales y étnicas alrededor del mundo. Los síntomas son:
- La falta de color en el cabello, la piel o los ojos
- Un color más claro que el normal en el cabello, la piel o los ojos
- Manchas de piel que falta color
¿Cómo se cura la albinismo? No hay una cura permanente para la albinismo porque es una enfermedad genética. La prevención se puede hacer a través de varios tratamientos. El tratamiento se centra en obtener el cuidado ocular correcto y revisar la piel para indicaciones de anomalías. Sin embargo, el tratamiento puede disminuir los efectos y prevenir el daño del sol, pero no puede curar. El tratamiento puede incluir, protector solar para los ojos. ¿Es la albinismo contagioso? La albinismo es una enfermedad hereditaria. No es infeccioso, por lo tanto no se puede transmitir de una persona a otra. Las personas con albinismo en el mundo heredan una calidad o calidades de albinismo de sus padres. En los tipos más comunes de oculocutaneous albinismo, ambos los padres deben transmitir el gen de albinismo para que un niño naciera con la condición. Por lo tanto, Día Internacional de Conciencia de la Albinismo 2020 apoya el tratamiento de las personas con albinismo como normales a otros. Saludos & Mensajes
- Ellos pueden tener un color alternativo, pero tienen el mismo alma como nosotros y debemos reconocerlos como miembros normales de la sociedad. - La albinismo no es una enfermedad que les hace mal, así que conocen a las personas sin importar su color. - Ellos pueden diferir en color, pero la naturaleza y alma no dependen del color. Haz de ellos parte de tu público con respeto y dignidad. - Las personas con albinismo deben ser tratadas de manera normal, no debe sentirse lamentable por su color. - No dejes de pensarlo, si estoy en la luna, la reunión está en el sol y soy albino, te deberías dejarvenirme. - Haznos amigos, su naturaleza no es su temperamento o decisión, así que la albinismo es inevitable, pero todos merecen nuestro respeto y un tratamiento igual a otros. - Un cambio de color no cambia a la persona. Conoce a ellas por su personalidad y no por su apariencia. - Puedes hablar amor todo el día, pero hasta que se sientas, deberías estar blanco albino bajo un parásolo.
- Amar a albino es extrema, ya que cuando haces amor es intensa en consideración de que son evasivas y todo lubricadas con protector solar.
- Todas las personas son del mismo sexo, ser albino no les hace nada especial.
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Los husáros eran los élites del ejército polaco, una fuerza altamente entrenada, maniobrable, dura, y de impacto pesado. Los husáros utilizaban tácticas de velocidad y maniobrabilidad, especialmente en la carga, que se llevaba a cabo a una velocidad de galope en formaciones cerradas, pierna a pierna. Los antecesores de los husáros aparecieron en Polonia alrededor del cambio del siglo XVI, eran mercenarios serbios y húngaros conocidos como 'raclowice' o 'usaria' (usarios). No llevaban armadura y estaban armados con lanza, espada y escudo. Estuvieron presentes en la batalla de Kleck (1506) donde demostraron su valía frente a los tártaros y, debido a su éxito, se les comparó con los caballeros pesados, lo que llevó a que muchos nobles polacos pelean como los usarios. Su número creció lentamente, en la batalla de Orsza (1514) había grandes cantidades de caballería ligera armada con lanza y 800 husáros formaron una parte significativa de la reserva. En el primer mitad del siglo XVI comenzaron a reemplazar a los caballeros pesados como la fuerza principal de impacto del ejército polaco en campo y, a la vez, comenzaron a llevar armadura. Eran equipados con una capa de malla, casco, escudo, lanza y sable, mientras que una proporción significativa llevaba cazadoras. Sin embargo, a pesar de ganar armadura, no se convirtieron en caballería pesada extra pesada. Fue King Stefan Batory quien garantizó que se mantuvieran una caballería pesada rápida y no se fue lentamente por el exceso de peso. También introdujo un nivel mucho mayor de entrenamiento, así como un sueldo y beneficios más altos que la caballería cosaca y servicio por períodos más largos. El tiempo de Batory, los hussars solían vestirse en estilo húngaro en coats (trajes tradicionales de nobles) de Zupan (Joupane), pantalones rojos largos y botas cortas amarillas. Para la decoración, utilizaban pieles de animales salvajes, preferiblemente tigres o leopardos, pero cuando estas estaban fuera de stock se utilizaban pieles de lobos o linces o se embroideraban capes armas en estilo oriental. El equipamiento de armas, armadura y equipo estaba altamente especializado y adaptado a sus necesidades. Las armas y la armadura eran proporcionadas por cada hussar, excepto las lanzas, que eran proporcionadas por el rey a través del 'rotmistrz'. El gran entrenamiento aplicado a los husarios los hacía costosos y lentos en levantar en tiempos de guerra, lo que significaba que durante la paz los fuerzas de línea estaban principalmente compuestas de husarios. La armadura, tras la reorganización de Batory, consistía en cascos ligeros, placas de vientre y espalda y protección de hombros, brazos o guardias del antebrazo. El peso total de la armadura era ligero, siendo alrededor de 15 kg, lo que permitía a los caballos cargar a gallop de plena fuerza. La armadura era sencilla, cubriendo solo las partes más vulnerables del cuerpo y no restringiendo al usuario en combate cuerpo a cuerpo. El vientre era de 5 a 7 mm de grosor y era prueba de balas de arquebus. Se parece que lotes de armadura se producían para unidades enteras, a menudo en Alemania, aunque cualquier decoración se agregaba en Polonia. Los armas y equipamiento de los nobles estaban ricamente decorados, mientras que los retinentes usaban armadura más sencilla, generalmente cascos "Dutch pots" y cuirasses sin decoración, a menudo negros. Se introdujo un tipo de silla nueva con éxito, combinando características del sillo de caballería antigua y el sillo húngaro. Ellos tenían un estilo oriental, pero eran más profundos, para proporcionar apoyo correcto al hombro del jinete, especialmente en el momento de impacto de la lanza. Su arma principal era una lanza de 4½ a 5½ metros de largo, una lanza de madera hueca que era mucho más larga que las lanzas de los caballeros antiguos y mucho más ligera gracias a su construcción hueca. Esto les permitió llegar mucho más lejos, lo cual era muy útil contra las picas y también evitaba ser demasiado pesada. Se hacía de dos mitades de madera hueca talladas y selladas juntas con un balón de madera cerca del centro que protegía la mano. La lanza se llevaba con la punta colocada en un tubo de piel de vaca atada a un cordón al cinturón del asiento. Debido a su parcial hollowness eran ligeras y fáciles de manejar, pero esto significaba que eran menos fuertes que las lanzas de los caballeros antiguos y generalmente se rompía después del impacto, aunque no antes de haber cumplido su propósito. En realidad, a finales del siglo XVII se sentía vergüenza si alguien no rompía su lanza en la carga, ya que esto significaría que no había golpeado suficientemente al enemigo. El lanzadera se utilizó en contra de la mayoría de los enemigos, especialmente los piqueros, aunque los pistolas se preferían contra los tartarios, ya que eran más efectivos. Cada lanzadera tenía un pennón de 2 a 2.25 metros de tela de seda, generalmente en dos colores (rojo/blanco, azul/verde o negro/blanco parecían comunes. Cada unidad tenía un pennón estándar y su objetivo era intimidar a los caballos enemigos. Cuando se abandonaron las lanzaderas y el hussar se encontraba en combate cuerpo a cuerpo, podía elegir de una variedad de armas. En contra de oponentes más pesados elegía su "palasz" (espada de doble filo - véase a la derecha) o "koncerz" (estoc - véase a la izquierda), ambas llevadas debajo del saddel. El palasz se utilizó en nuestro período temprano, era una espada pesada y útil contra oponentes armados pesadamente, pero como el uso de armadura declinó se dio paso al preferido koncerz. El koncerz se originó de una espada medieval y apareció al final del siglo XV cuando era de aproximadamente 1.3 metros de largo, pesada y mal balanceada. Por finales del siglo XVI había crecido en longitud hasta un tamaño típico de 1.6 metros de largo en total (1.4 metros de cuchillo) y estaba mucho mejor diseñado. El koncerz era una espada de aguja, que se utilizaba más como una lanza y proporcionaba a un caballero un alcance muy largo. No tenía una parte cortante, sino una punta afilada, siendo triangular o cuadrada en sección transversal. El sable, sin embargo, era el arma favorita de los husares y se llevaba por todos los noblemen. Al principio, hubo dos tipos de sables, sables húngaros y sables polacos. Además, hay sabres más delicados y decorativos llamados 'karabela' sables, que se utilizaban para ceremonias o uso diario, pero no para la guerra. A finales del siglo XVII apareció un sable especial de husares desarrollado de los sables polacos-húngaros. El sable de husares (ver a la izquierda) era muy versátil con una longitud de hoja de 82-87 cm y doble cortante hacia la punta. Proporcionaba una eficiente relación de esfuerzo a capacidad de cortar. Las pistolas también se llevaban y eran ampliamente utilizadas en el caballero desde el reinado de Batory. Sin embargo, tenían un papel pequeño y nunca se utilizaban en la carga cuando se prefería la lanza o la espada. Otros armas menos comunes incluyen escudos, cuyo uso desapareció al principio del siglo XVII y pequeñas cantidades de arcos y flechas o fusiles de musketón también se llevaban. Los armas populares de la noblesa eran los martillo de guerra o hachas - nadziak, obuch y czekan, mientras que los comandantes y otros jefes portaban maces (buzdygan). Los husarios son famosos por sus alas legendarias, aunque no siempre las llevaban. Las plumas se probablemente llevaban desde los orígenes de la formación, inicialmente como los dellis que las llevaban en sus escudos y cascos. En un tiempo fueron llevando alas, desconocidas en otras partes, compuestas de plumas fijas a un marco de madera, uno o dos siendo fijos al sillón o al platabraco. Los plumas de águila eran los más preciados, aunque también se llevaban plumas de ostrich, either en colores naturales o teñidas. Se han propuesto varias razones para su uso; de que hacían un ruido en el cargo, poco probable por encima del ruido general de la batalla, o para evitar que los tartaros los llevasen fuera por las lanzas. Probablemente, combinados con las pieles de animales salvajes y los pennones de las lanzas, su efecto fue psicológico. Hacían a los caballos y a sus jinetes más temibles, aumentando su tamaño y magnificencia. El único elemento especial de los husárs era su táctica de batalla, que les dio al ejército polaco una fuerza de ataque poderosamente superior a todos los otros ejércitos de Europa durante más de un siglo. Los husárs cargaban en 3 a 4 filas (solo dos en la segunda mitad del siglo XVII) según el terreno y los números, y la fila trasera podía ser separada para enfrentar ataques de flanqueo. Normalmente viajaban en orden abierto, lo cual les permitía el movimiento y maniobras fáciles, pero durante el ataque final, cuando se alcanzaba la última etapa, se compactaban su frente hasta que eran lo suficientemente cercanos entre sí y se movían a la velocidad máxima de los caballos (carga de rodillas). Esto les otorgó una fuerza aplastante potente y también minimizó las pérdidas debidas al fuego enemigo. El armamento de los husárs era mucho más ligero que el armamento pesado de los caballos pesados del Oeste, lo cual les permitía cargar a la velocidad máxima de los caballos, mientras que los caballos pesados del Oeste dependían más en el peso real de sus tropas que en la velocidad. Esto también les permitía moverse rápidamente de posición estática a la posición de carga. Era el cambio rápido de velocidad y dirección, así como su facilidad de movimiento, lo que llevó a mucho éxito en sus batallas, originalmente contra los tartaros y luego contra los muscovitas, turcos y ejércitos occidentales. En particular, Gustavus Adolphus tuvo que ordenar a su caballería pesada a cargar para enfrentar a los husárricos, lo que llevó a que la mayoría de las batallas de la segunda mitad del siglo XVI y principios del XVII se realizaron de manera tal que los husárricos pudieran entregar el golpe decisivo (Lubieszow 1577, Byczyna 1588, Kokenhausen 1601, Bialy Kamien 1604, Kircholm 1605, Kluszyn 1610, Trzciana 1629) y todavía desempeñaron un papel importante en las batallas de Polonia hasta finales del siglo XVII (Smolensk 1633, Beresteczko 1651, Chocim 1673, Viena 1683). El primer derrota en campo grande de los husarios tuvo lugar en 1626 en Gniew, cuando se enfrentaron a Gustavus Adolphus y su infantería con armamento mejorado. Aquí hay algunas vistas contemporáneas de los husarios:
Starowolski escribió: "Los husarios son aquellos (caballería) que visten armadura de metal, cascos y protección de brazos largos, lanzas largas y media de siete y media pulgadas, espadas en su lado izquierdo, un rapier o koncerz debajo de su pierna izquierda cerca de la silla y al frente uno o dos pistolas . . . en su armadura llevan pieles de linces, tigres y osos y en sus cabezas y caballos llevan plumas."
Ogier (1635) escribió: "Nunca he visto una vista más extraña que esta. La nobleza polaca todos en caballos hermosos, en armadura brillante, con pieles de leones, leopardos y tigres tiradas sobre sus hombros, con lanzas largas sostenidas por cuerdas colgando de la silla, en la punta de las cuales, debajo del punto, había banderas de seda que flotaban en el aire y confundían los ojos del enemigo." Esto fue todo muy brillante,
pero no podía evitar reírme al ver las alas altas fijadas a sus espaldas,
desde donde, como dicen, los caballos enemigos se ven terrorizados
y huyen de ellos. A su lado llevan espadas, pistolas cerca del
asiento, mazos, martillos, hachas y espadas. En batalla solo pueden usar
la lanza los primeros dos rangos, para los demás es casi inútil,
por lo que elegiden otras armas. "Escuadrones de Dalerac escribieron -
"Escuadrones son la caballería más hermosa de Europa,
en términos de hombres, hermosura de caballos, brillanteza
del vestuario y valor de armas ... esta caballería senta
sobre los mejores caballos del país ... Los escuadrones nunca se retiran,
liberando a sus caballos a cargas de galope completo y llevando todo
ante sí."
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¡Es mes de orgullo! :3 Y para mes de orgullo, el grupo de blogueros OWLS (Otaku Warriors For Liberty And Self Respect) al que pertenezco he decidido celebrar a los personajes LGBT en anime y manga. Aquí está nuestra promoción para este mes:
June se conoce como "Mes de Orgullo" dentro de las comunidades LGBT y del género no conforme en honor de las revueltas de Stonewall que ocurrieron al final de junio de 1969. En OWLS, apoyamos fuertemente a las personas que pertenecen a las comunidades LGBT y no conformes, así como a quienes luchan por su orientación sexual o su identidad de género. Por lo tanto, el tema de este mes es "Equipo"... ya que funciona en dos maneras: 1) permite a las personas mostrar su apoyo a las comunidades LGBT y no conformes y 2) permite a las comunidades LGBT y no conformes expresar su amor a quien quieren. Para el tema de "Equipo", estaré hablando de mis personajes favoritos LGBT y no conformes en anime y otros medios relacionados con la cultura popular, el impacto del género yaoi y yuri dentro de las comunidades LGBT y no conformes, mis historias personales involucrados con la orientación sexual o la identidad de género y así sucesivamente. Por ser una gran fan de yuri (dos mujeres en amor), quería hablar sobre el género para este post. Hay una temática reciente en anime y manga (incluso fuera del género de yuri) que he notado cuando se trata de relaciones lesbianas: no se les consideran reales. Problemas con las relaciones lesbianas en Japón
Japón tiene roles de género y tradiciones muy rigurosas, que he escrito sobre en mi pieza de Yuri! On Ice en febrero. La cultura japonesa enfatiza en la familia- las mujeres se esperan que tengan niños, los cuiden y crien una familia. Esto es una creencia común en muchas sociedades, pero ahoraadays muchas mujeres pueden seguir otros objetivos y mucha gente respeta eso. Sin embargo, en Japón, donde la presión social y la conformidad son reina (puedes leer más sobre esto en mi tesis de graduado), ir contra el papel de las mujeres se considera impropio. Por ejemplo, recuerdo un incidente que pasó a while atrás donde una diputada japonesa estaba hablando en la cámara. Un hombre en la audiencia se burló de ella en público, diciendo cosas como "Por qué no te casas? Por qué no tienes bebés?" Esto es terrible. En el mismo momento, sin embargo, esto sucedió una gran reacción de rechazo y la gente estaba muy molesta. Además de esto, Shinzo Abe está intentando implementar nuevas leyes para ayudar a las mujeres en el trabajo. Esto muestra que gradualmente están cambiando las cosas en Japón, y la manga yuri puede ayudar a acelerar el cambio incluso más. Sin embargo, debido a los roles de género tradicionales, las relaciones lesbianas no siempre son reconocidas en Japón. Dos mujeres juntas se enfrentan a los roles tradicionales. Dos mujeres no pueden tener niños. Dos mujeres juntas son "diferentes". Esta lista podría continuar de manera infinita. Como dijo, he visto estas creencias reflejadas en el anime y la manga. He visto tantas veces las palabras "Pero eres ambas chicas...". También hay el problema de dos mujeres que se les gusten a ambas, pero nunca se unen (el maldicción del todo el comunidad yuri). He visto muchas veces, incluso en algunas de mis series favoritas. Creo que los creadores están temidos de reconocer que dos mujeres realmente pueden gustarse de cada otra. Esto es por qué, en mi opinión, Citrus obtuvo un logro significativo al ser animada. La serie tiene sus problemas, pero las dos niñas son completamente abiertas sobre sus sentimientos hacia una otra y admiten su amor. La publicación de Netsuzou Trap como anime es una lograda también, pero hablaré más en detalle sobre ella en un momento. A pesar de estas dos series, hay todavía una falta de anime yuri. Si quieres ver chicas que tienen relaciones significativas entre sí, tendrás que leer manga yuri. Hay muchas series conocidas y desconocidas que muestran a chicas en relaciones reales. Hay algunas publicaciones recientes de manga yuri en inglés (gracias a Seven Seas Entertainment! ), y aunque muestran relaciones lesbianas legítimas, también sugieren algunos estereotipos que existen en la sociedad japonesa. Ejemplos de estereotipos negativos en yuri
Primero, hablaré sobre Netsuzou Trap. ¡Advertencia! Esta manga se centra en una chica llamada Yuma que se encuentra atrapada en una red de infidelidad y engaños. Cuando comienza a salir con un chico, su amigo Hotaru empieza a acercarse a ella. Besa a Yuma y le hace cosas sexuales a ella. Hotaru afirma que están solo "practicando" para cuando Yuma y su novio se hacen intimados sexualmente. Excepto de Yuma y su novio nunca terminan siendo íntimos, mientras que Yuma y Hotaru siguen jugando y "practicando". Cuando Hotaru finalmente confronta a Yuma y dice que ella es una infiel, Yuma se confunde. ¿Cómo es ella infiel? ¿Con quién? Obviamente, ella está infiel con su novio con Hotaru. Sin embargo, esto nunca le ocurrió a ella. Eran solo "jugando" y "no significaba nada". Sin embargo, evidentemente significó algo. Esto muestra que Yuma nunca consideró su relación real en el principio (al menos al principio). Netsuzou recientemente se estrenó en julio. Aquí hay una captura de pantalla que muestra estos temas. En muchas mangas de Milk Morinaga (quien se considera argüiblemente el mejor mangaka yuri de todos los tiempos), estos temas aparecen regularmente. En la serie de manga reciente, Secret of the Princess (¡Esta es, como dice, mi serie favorita. ¡Vaya a leerla! ), dos chicas comienzan a salir. Sin embargo, no están saliendo porque les gusta. Es porque la una, Miu, quiere salir con su senpai como una favor. Miu quiere convertirse en una princesa y quiere ser "una esposa perfecta". Por lo tanto, la relación entre las dos chicas es una práctica para cuando Miu tenga un verdadero novio. Ella comienza a desarrollar sentimientos hacia su senpai, pero niega que sea real porque "no es una relación real".
Esta situación es algo que he visto muchas veces en manga yuri. Una chica se rompe el corazón porque la relación nunca fue real, supuestamente. O eran solo pasando por una fase. En Hana y Hina, también de Milk Morinaga, una de las principales personajes, Hina se enamora de su amiga Hana. Al principio, Hina no se preocupa mucho por las implicaciones de esto. Ella le gusta a Hana porque encuentra a ella adorable y dulce. Pero cuando Hina comienza a hablar con algunos compañeros de clase sobre abrazos y besos entre otras chicas, ellos dicen que las dos chicas juntas son "extrañas". Desde allí, Hina pasa por un episodio de angustia gay, luchando con su propia identidad. Nota: Si has sido acosado o estás lidiando con tu sexualidad y esto ha causado problemas de ansiedad o problemas de salud mental, por favor busca ayuda profesional de un servicio como BetterHelp. Puedo hablar de ejemplos durante todo el tiempo (he leído mucho manga yuri). Estas temáticas existen en casi todo manga yuri en alguna forma, incluso si es subtle. Por ejemplo, en Kase-san y Asagao, Yamada está constantemente pensando, “Pero somos ambas mujeres!”. Otros manga yuri populares publicados en inglés con temáticas similares son Bloom Into You (¡LEE ESTE!) y Kiss & White Lily For My Dearest Girl. Hubiera gustado hablar en más profundidad sobre estos, pero ya hablé demasiado sobre otros manga. Otro tema que quiero discutir es el matrimonio. He leído mucho manga yuri donde hay dos mujeres enamoradas, pero una (o a veces ambas) tiene un matrimonio arreglado. Aunque las mujeres aman a una de ellas, una de ellas suele sentir presión para seguir adelante con el matrimonio y deja atrás a su amor verdadero. En Flower of My Heart de Kurokiri Misao (su trabajo es hermoso, por favor lee), una abuela narra la historia de ella y su pareja amante femenina cuando eran jóvenes. Aunque querían estar juntos, ambas terminaron casadas con hombres y viviendo vidas separadas. Temas positivos:
Todos los ejemplos mencionados hasta ahora han sido negativos, mostrando cómo son fuertes los roles de género y las estereotipos en la sociedad japonesa. Sin embargo, todos los manga discutidos tienen buenas calidades. Todos ellos validan relaciones lesbianas en algún nivel. Netsuzou Trap es una historia de laberinto de trampas muy enredada, pero Yuma comienza a ver que sus sentimientos hacia Hotaru son legítimos. En Secret Of The Princess, Miu también descubre que sus sentimientos son reales. Ella abandona la idea de ser una princesa con un príncipe perfecto y está feliz de tener su propia princesa. Hina confessa que está enamorada de Hana. La abuela en Flower of My Heart apoya la relación lesbiana de su nieta. Todos los otros manga brevemente mencionados también tienen temas positivos. Más y más manga de yuri se publican recientemente y espero que se continue. Notaré que la mayoría de las series que mencioné solo están disponibles en forma de manga. Si estas series se adaptan a anime, podría ayudar muchas mujeres que luchan con sus identidades sexuales y otros problemas de la comunidad LBGT. Citrus y Netsuzou Trap obtienen adaptaciones de anime son un paso importante. Aunque también les gusta estas dos series, pueden ser un poco ecchi… Mi esperanza es que algunas de las series más inocentes también se adapten a anime, para que la yuri no se vea solo como servicio de fan. Kase-san y Asagao recibieron una corta adaptación de video, pero una adaptación completa de anime es necesaria definitivamente. Ver la adaptación de video de Kase-san y Asagao de abajo! Incluso si no eres el mayor fan de yuri, por favor haz lo posible para promover series de yuri. Si eres fan de yuri y no estás familiarizado con las series que mencioné, por favor hazlo ahora mismo! Porque más manga de yuri se publicen y más adaptaciones de anime ayudarán a difundir la idea de que las relaciones lesbianas son válidas. Un OVA prolongado de Kase-San y una película completa de anime Happy Sugar Life han sido anunciados! 😊
Espreada más conciencia! Si querías disfrutar de este post y quieres ayudar a difundir conciencia sobre temas sociales como el LGBT, por favor sigue los trabajos de OWLS. Aquí está el blog oficial de OWLS. Haz clic aquí para ver el calendario completo de la gira de blog de OWLS en junio. También puedes ver mi último post de OWLS aquí y ver todos los blog tours anteriores de OWLS aquí:
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"¿Qué Podemos Enseñar a ChatGPT Sobre Radiología?"
ChatGPT, el modelo de aprendizaje artificial grande (AI) entrenado en 570 GB de datos de internet y a través de aprendizaje de reforzamiento de la retroalimentación humana, está encontrando su lugar en la salud. Ha superado el examen de licencia médica de los Estados Unidos, ha coescrito un artículo científico revisado por pares y ha escrito una carta a United Healthcare solicitando autorización de autorización para una ecocardiografía. A pesar de estos logros, ¿es ChatGPT listo para tomar la decisión de salud en tiempo real? Como radiólogo que he desarrollado y desplegado AI desde 2016 en una especialidad que cuenta con 396 de los 500 aplicaciones de AI aprobadas por la FDA, puedo decir sin duda que hay varios roles para ChatGPT en la salud en general y en radiología específicamente. Sin embargo, para que ChatGPT cumpla con su promesa como motor de apoyo validado, el usuario debe ser propiamente entrenado en la herramienta. ChatGPT, disculpas, ¿Qué pasa con usted? ChatGPT es un modelo de generación de lenguaje, lo cual significa que predictirá la palabra siguiente, incluso si no es correcta. Pregunta buenas preguntas, buenas respuestas salen. ChatGPT realiza errores diferentes a los que los humanos podrían cometer y identifica cosas diferentes a lo que los humanos podrían omitir. Proporcionando al usuario con consejos sobre el uso de ChatGPT, se puede lograr la ecuación 1 + 1 = 3, donde el humano y la AI se complementan entre sí para mejorar sus habilidades respectivas. Es importante recordar que la AI no es solo una herramienta técnica, sino también una herramienta clínica. Por lo tanto, mejorar la tecnología con la experiencia clínica es esencial. La mejor educación de los profesionales de la salud se puede lograr mediante la educación de los profesionales de la salud sobre cómo funciona la herramienta. Entonces, cómo se entrena a los usuarios de la salud? La experiencia de primacía de la radiología con la AI ofrece insights:
El acceso a los datos: ChatGPT necesita acceso a los datos del paciente para proporcionar una salida relevante, y el acceso a los datos puede ser fácil o extremadamente difícil. Vamos a comenzar con fácil. ChatGPT solo trabaja con texto, por lo que las imágenes médicas no pueden ser ingresadas o salidas. Sin embargo, la mayoría de las prácticas de radiología tienen acceso a sus propios informes de radiología, los cuales contienen una cantidad de información valiosa que se puede utilizar tanto para la extracción de ChatGPT como para la educación. ChatGPT no puede "aprender" más sin datos de entrada para hacerlo. Por lo tanto, en radiología, deberemos empezar con el aprendizaje de reforzamiento utilizando nuestros propios informes de radiología. Optimiza la precisión del AI: El AI en general y ChatGPT específicamente son herramientas immaturas, y con la immaturidad viene un espectro de reacciones humanas – de miedo al uso de la tecnología a la exageración de sus posibilidades. Como modelo de lenguaje grande generativo, ChatGPT puede confabular información, proporcionando resultados que son razonables pero incorrectos. Por lo tanto, como otras herramientas de AI, la salida de ChatGPT debería ser revisada por expertos en ese campo – por lo tanto, los radiólogos deberían validar la salida radiológica de ChatGPT. ChatGPT no debe tomar decisiones de cuidados de pacientes de manera autónoma y los clínicos deben estar educados sobre sus limitaciones. La confabulación de ChatGPT se puede limitar y la precisión se puede mejorar a través del entrenamiento de reforzamiento con datos adicionales. Pidiendo a ChatGPT que proporcione referencias revisadas por pares y valide la precisión de esas referencias puede ayudar al vigilancia médica de los físicos. La colaboración óptima entre físicos y ChatGPT solo se puede lograr con la preparación y la educación dedicadas de los físicos. Identifiquen los casos de uso: Con acceso ubíquito, posibilidades ilimitadas y numerosas ideas sobre cómo se pueden utilizar herramientas de inteligencia artificial, es crucial identificar casos de uso que se alignen con los estándares médicos y se puedan manejar efectivamente. De este modo, los desplegadores de ChatGPT pueden establecer confianza con los usuarios y garantizar que la inteligencia artificial sirva como un herramienta de augmentación efectiva. Oversight y regulación de la FDA: ChatGPT no está diseñada como dispositivo médico, pero podría ser utilizada de manera que pudiera trigger la vigilancia de la FDA si se utiliza para proporcionar recomendaciones específicas de atención médica al usuario. Por lo tanto, es importante para los usuarios tener una comprensión clara de la definición de la FDA y garantizar que no estén utilizando ChatGPT como dispositivo regulado de la salud. Mientras esperamos que los normas, regulaciones y guías de la salud y la sociedad emerjan para abordar temas como el uso responsable de la AI y la determinación de la responsabilidad si ChatGPT contribuye a un error médico, priorizar la formación de usuarios y los casos de uso es un punto de partida bueno. La transparencia: Los seres humanos quieren estar en el bucle cuando se utiliza la AI. En este sentido, es crucial garantizar que los modelos de AI sean transparentes y sus salidas se puedan entender por el usuario. Para un modelo de lenguaje como ChatGPT, el lector debe ser informado cuando se utiliza el modelo AI para que se pueda evaluar la precisión y la fiabilidad en contexto. Aunque hay desafíos significativos que necesitan ser abordados para integrar seguramente ChatGPT en el flujo de trabajo de un físico, ninguno de ellos es insalvable, especialmente dado nuestra experiencia colectiva en desmystificar la AI en la radiología. Por lo tanto, donde creo que ChatGPT puede aumentar a un radiólogo? Mejorando el informe radiológico: Hay muchas maneras en las que ChatGPT puede mejorar el informe radiológico. Los radiólogos pueden usar ChatGPT para mejorar la eficiencia del informe dictando solo los hallazgos positivos o dictando un informe prosaico y permitiendo que ChatGPT cree un informe estructurado completo. Si se conecta a la EMR, ChatGPT puede auto-popular información de la lista de problemas del paciente, las notas del médico, los informes quirúrgicos y patológicos y/o los informes de radiología anteriores en la cabeza del informe. ChatGPT también puede ser utilizado para traducir un informe de radiología, optimizado para el lector. Por ejemplo, ChatGPT puede crear una versión amigable para el paciente de un informe de radiología, personalizarla según lo necesite un médico de emergencia o un especialista en neurología o modificarla a un formato solicitado por un médico individual. Por ofrecer supervisión de calidad, sugerir hallazgos relevantes positivos y negativos y proporcionar radiólogos con recomendaciones de seguimiento adecuadas según las prácticas de salud públicas, ChatGPT puede también mejorar la calidad del informe de radiología. Mejore la información de radiología que reciben los pacientes: ChatGPT puede resumir los informes de radiología anteriores, los notas médicas, los datos laboratorios y la historia proporcionada para dar a los radiólogos una información históricamente completa del paciente que sea mucho más completa que lo que hemos tenido desde la era digital. Requisitos de cobro Medicare: Para recibir un reembolso, los radiólogos están obligados a seguir requisitos complejos e inconstantes que son difíciles y iniciantes para el radiólogo para gestionar. Haz clic en ChatGPT para señalar los requisitos de Medicare y recordar a los radiólogos de incluirlos en sus informes, ayudando a reducir el carga de trabajo del médico. Crea mapeado de código CPT de informes radiológicos: Es claro que no capturamos todos los códigos de cobro de los informes de diagnóstico y procedimientos de imágenes radiólogos que realizan hoy, lo que significa que estamos haciendo trabajo por el que no recibimos el pago. Sin embargo, con la aplicación de aprendizaje reforzado, particularmente en sub-especialidades intricadas como la radiólogía intervencionista, ChatGPT puede ayudar a garantizar que los radiólogos se reembolsen correctamente por sus servicios. Revisar el rendimiento de la AI: ChatGPT puede utilizarse para revisar los informes radiológicos y estimar la precisión de los modelos de visión de computadora en una escala grande. Las discrepancias entre ChatGPT y los modelos de visión de computadora pueden resolverse por expertos en materia. Las cartas de comentario son una forma primaria de solicitar input de interesados por las agencias gubernamentales como la FDA y Medicare. Esta correspondencia es de gran importancia y tiempo consumidoramente intensivo para los médicos, lo que puede ser muy eficiente para las entidades con recursos limitados que se utilizen asistencia de ChatGPT para escribir primeros borradores de cartas de comentario. Es importante que este apoyo puede mejorar significativamente el volumen de input sobre propuestas de reglas, regulaciones y guías, esperanzando que las agencias gubernamentales queden más conectadas con sus constituentes. La posibilidad de ChatGPT es muy excitativa. Los radiológicos han avanzado mucho en el viaje de la AI. Lo que comenzó como una miedo de algunos de que la AI reemplazara a nosotros, ha evolucionado a una comprensión más compleja de que la contribución máxima de la AI en la imagen médica es hacernos mejores radiológicos. Sin embargo, este resultado solo se realizará si entendemos los detalles de la tecnología y la utilizamos apropiadamente. Foto: hirun, Getty Images
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Las hambres de drogas pueden ser causadas por varios factores, como la vista de drogas, la disponibilidad de drogas y la falta de control sobre sí mismo. Ahora, los investigadores han descubierto algunos de los mecanismos neurales involucrados en el hambre de cigarrillos. Dos áreas del cerebro, el córtex orbitofrenal y el córtex prefrontal, interactúan para poner a punto o apagar las hambres dependiendo de la disponibilidad de drogas, informa el estudio publicado hoy (28 de enero) en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences.
Los investigadores escánearon los cerebros de 10 fumadores moderados a pesados utilizando resonancia magnética funcional (fMRI), una técnica que mide la actividad cerebral mediante cambios en el flujo de sangre. Los investigadores medieron la actividad mientras los participantes observaban vídeos de personas fumando, así como vídeos neutrales. Antes de ver, algunos sujetos fueron informados que cigarrillos estarían disponibles inmediatamente después del experimento, mientras que otros fueron informados que tendrían que esperar 4 horas antes de encenderse. Cuando los participantes observaban los vídeos de fumar, sus cerebros mostraron aumento de actividad en el córtex medial orbitofrenal, una área cerebral que asigna valor a una acción. Los investigadores hipótesizan que esta área modula el valor. En otras palabras, puede elevar o bajar el "nivel de valor" de los cigarrillos (o otros premios) en el primer área, el cortex orbital medio frontal. Los resultados muestran que la adicción involucra un circuito cerebral importante para el control de sí mismo y la toma de decisión. Antes de algunos de los escáneres, los participantes de los estudios fueron expuestos a estimulación magnética transcránea, o TMS. Esta método no invasivo excita o bloquea la actividad neural en una determinada región del cerebro mediante la inducción de corrientes eléctricas débiles. Cuando el cortex prefrontal derecho lateral fue bloqueado con TMS, no hubo diferencia en la actividad cerebral entre aquellos que vieron los vídeos de fumar y aquellos que vieron vídeos neutrales; ambos grupos también informaron cravuras de cigarrillos similares. El bloqueo de esta región cortical cortó el enlace entre la cráveda y la conciencia de la disponibilidad de cigarrillos, sugiere que suprimir la zona podría reducir las crávedas causadas por el acceso próximo al droga. Los científicos se debateerán sobre los áreas cerebrales más importantes que deben ser los objetivos, dijo Bechara, pero crece más optimista sobre el uso de la estimulación magnética transcránica. "Esta ofrece esperanza de poder ayudar a personas a dejar de fumar en una manera no invasiva", agregó Bechara.
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Cómo Cultivar Árboles Limón en Luisiana
Si vives en el sur de Luisiana, no deberías tener problemas para cultivar un árbol limón en tu jardín. Parroquías al norte de los parroquías sur del Condado de Beauregard y Parroquías al norte de Washington Parroquía pueden enfrentar un poco de problemas debido a la helada. Según los especialistas agrícolas de la Universidad Estatal de Luisiana, una helada severa puede destruir árboles limón. Ellos sugieren cultivar algunas de las variedades menos sensibles al frío, como Harvey. Advertencian, sin embargo, que puede perder tu árbol limón, incluso si proporcionas protección en invierno. Cultiva tu árbol limón al sur de tu casa. Esto es especialmente importante en el norte de Luisiana, ya que ayudará a mantener la temperatura del árbol más caliente si se plantara en otro lugar en el paisaje. - Si vives en el sur de Luisiana, no deberías tener problemas para cultivar un árbol limón en tu jardín. - Según los especialistas agrícolas de la Universidad Estatal de Luisiana, una helada severa puede destruir árboles limón. Elimina todos los hierbas y el pasto de hierbas dentro de un radio de 3 pies del árbol limón. Regalza el árbol de limón una vez por semana. Los árboles de limón requieren una irrigación profunda y lenta en lugar de pequeñas irrigaciones frecuentes. Regala al árbol durante cinco a diez minutos, una vez por semana. Si el clima es particularmente caluroso y seco en tu región de Louisiana, tendrás que irrigar más profundamente, extendiendo el tiempo de irrigación a diecisiete minutos. Fertiliza el árbol de limón cuando tenga crecimiento nuevo. Utiliza una cucharada de sulfato amónico y luego aplícale otra cada tres meses hasta la cosecha. Si el árbol es mayor de un año, dobla la cantidad de fertilizante. Regala al árbol antes de fertilizarla. - Elimina todos los hierbas y el hierba de césped de dentro de un radio de tres pies del árbol de limón. - Utiliza una cucharada de sulfato amónico y luego aplícale otra cada tres meses hasta la cosecha. Proteja al árbol de limón de la helada si vives en una de las áreas de invierno más frías de Luisiana. Puedes utilizar tarapas o otros materiales impermeables para cubrir al árbol y sujetarlos con cordón. Basada en el suroriente de los Estados Unidos, Bridget Kelly ha estado escribiendo sobre jardinería y bienes raices desde 2005. Sus artículos han aparecido en Trulia.com, SFGate.com, GardenGuides.com, RE/MAX.com, MarketLeader.com, RealEstate.com, USAToday.com y en "Chicago Agent" revista, entre otros. Ella tiene un Bachelor of Arts en Inglés con una concentración en escritura creativa.
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El mejor enseñanza de saltos altos consiste en técnicas que funcionen efectivamente para tu alumno. Esto es debido a que hay algunas técnicas básicas que se aplican a todos los estudiantes en una clase de saltos altos. Vamos a ver qué son esas y cómo enseñarlas de manera efectiva. De esta manera, puedes ser el mejor maestro de saltos altos alrededor. Estas técnicas y habilidades te ayudarán a hacerlo. - Comienza con el entrenamiento de fuerza. Tenga a tu alumno trabajar con pesos corporales. Hagan levantar pesos utilizando técnicas de fuerza máxima para fortalecer y tonificar su cuerpo todos los días. - Entonces, practica los movimientos de técnicas de saltos. Muestra a tu alumno cómo moverse, movimiento a movimiento. Esto es una de las mejores recomendaciones para tus estudiantes de saltos altos. Deben perfeccionarlo en tierra firme durante tres semanas antes de moverse al salto. - Cuando hayan aprendido esa información para el salto, entonces pueden comenzar a saltar desde el borde del piscina. Inicia muy simplemente. Dejan que repitan el proceso de las técnicas de saltos recién aprendidas. Este debe repetirse durante una período de dos semanas, junto con el entrenamiento de fuerza. Asegúrese de que estas consejos se repitan diariamente. - Mueva estas técnicas de buceo a tabla de altura. Su estudiante ahora puede practicar todas estas habilidades como rutina. Ahora su estudiante necesita perfeccionar esto en la tabla de altura. Te lleva aproximadamente dos semanas para adaptarse a ello. Continúa enseñando a su estudiante que debe practicar todas estas habilidades con usted para mejorar y perfeccionarlas. Encouraje a su estudiante de buceo a practicar estos consejos y técnicas cada día. De esta manera, ganará la confianza para que su futuro sea un éxito en el buceo de altura.
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CIudad Verde ¿Has pasado algún día en la playa, meticulosamente cubriéndote con protector solar solo para encontrarte en casa con la insignificable picadura de quemadura solar? Probablemente sea porque tu protector solar no está haciendo lo que afirma, de acuerdo con una reciente investigación realizada por el grupo de trabajo ambiental de Washington, DC. El grupo sin partidos y sin fines de lucro conocido por vigilar productos para el consumidor estudió 952 protector solares con un factor de protección solar (SPF) de 15 o más y descubrió que el 80% contenían químicos dañinos y no proporcionaban verdadera protección de la piel ante los rayos más dañinos del sol. Además, el informe acusó a las tres principales empresas de protector solar más vendidas, Coppertone, Banana Boat y Neutrogena, de producir algunos de los productos más tóxicos y útiles. Incluso algunos que se encuentran en las tiendas de alimentación orgánica, como el protector solar de Alba organic lavender, contienen oxybenzone, que se supone que interfiere con los hormonas. Julie Lux, portavoz de Coppertone, dijo que los productos de la compañía se revisan por científicos independientes y dermatólogos y expresó su preocupación por el hecho de que informes como el publicado por el Grupo de Trabajo de Trabajo Ambiental (ETWG) podrían inapropiadamente desalentar a los consumidores de protegerse del sol.
Ariel Kern, portavoz de Sun Pharmaceuticals, dijo que la compañía "apoya la seguridad y la eficacia de los productos Banana Boat" y Iris Grossman, portavoz de Neutrogena, dijo que los productos de la compañía han sido patentes y probados. Un protector solar SPF indica protección de rayos UVB cortos que causan quema solar, pero los rayos UV largos (UVA) están más directamente vinculados al cáncer. Aunque protegerse del UVA no es actualmente obligatorio, casi el 50% de los productos probados por ETWG se descomponieron en el sol, "levantando preguntas sobre si estos productos duran tan largo como lo afirman en la etiqueta", dijo el informe. La Administración de Alimentos y Farmacos tiene el poder para regularlos protector solar, pero los estándares de la agencia han sido un proceso de trabajo en progreso de 30 años y son relativamente limitados. Actualmente, la agencia propone protocolos de etiquetado más detallados, incluyendo un sistema de cuatro estrellas para protección UVA. Adicionalmente, los fabricantes de protector solar no estarán permitidos a decir que sus productos son impermeables al agua, y la cima del umbral SPF subirá de 30 a 50+. En un intento de encendir el fuego bajo la FDA, Sens. Christopher J. Dodd (D-Conn.) y Jack Reed (D-R.I.) han introducido la Ley de Protección de Etiquetado de Protector Solar de 2008, que requeriría estándares de seguridad finalizados de protector solar dentro de 180 días. El fiscal general de Connecticut, Richard Blumenthal, publicó una declaración apoyando la ley. "La FDA ha fallado en implementar los reglas de etiquetado de protector solar propuestas que prohibirían afirmaciones falsas sobre protección todo el día, protección impermeable al agua, protección espectral UVA/UVB y SPF superior a 50", escribió. Las afirmaciones en la etiqueta también son un factor en el potencial peligro de los protectores solar. "Con afirmaciones como 'protección todo el día' la gente no se vuelve a aplicar", dijo Sutton. Aunque la análisis de EWG (que se puede encontrar en www. cosmeticdatabase.
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El Proyecto de Prehistoria Biomolecular de Sudáfrica
Sudáfrica es y ha sido una región de gran diversidad ambiental y cultural durante mucho tiempo. La región es hogar de numerosas lenguas pertenecientes a varias familias lingüísticas mayores, así como grupos religiosos, étnicos y de subsistencia diversos. Ocupan una amplia gama de zonas ecológicas, desde zonas áridas a montañas, praderas y bosques tropicales. ¿Cómo se creó esta diversidad espectacular es un problema que ha desafío a una variedad de disciplinas durante mucho tiempo. Este proyecto busca abrir una nueva ventana sobre el pasado de Sudáfrica a través del uso de métodos biomoleculares, incluyendo el ADN antiguo (aDNA), estudios con isótopos estables y investigaciones de calculo dental, proteínas y parásitos. Estos métodos tienen gran potencial para proporcionar nuevos conocimientos sobre la prehistoria de Sudáfrica, particularmente en cuanto a los tránsitos culturales importantes y su relación con cambios en la movilidad humana, la dieta y la composición de la población. Una temática de interés clave es el consumo de leche, cuándo comenzó en el continente y cómo se desarrollaron adaptaciones genéticas que permitieron la persistencia de la capacidad de beber leche después de la infancia y su difusión. El papel de los patógenos en el sur de Asia antigua es también de interés significativo, particularmente dado que enfermedades como la lepra se han sugerido que tienen una fecha temprana en India (Robbins et al., 2009). El proyecto explorará el cambio dietético a través de estudios isotópicos complementados por estudios de microfósiles de estarch y fósiles de phytolitos enterrados dentro de la calculus dental. El objetivo del proyecto es reunir múltiples nuevos métodos científicos a los especímenes individuales, para proporcionar un estudio rica en contexto de la historia de la población de Asia del Sur. El proyecto utilizará estos estudios detallados para reconstruir patrones ampliamente de cambio demográfico y cultural de Asia del Sur a lo largo del tiempo.
Bagnera, A. 2015. El mezquita ghaznavida y el asentamiento islámico en Mt Rāja Gīrā, Udegram. ACT Reports and Memoirs, V. Lahore: Sang-e-Meel Publications.
Boivin, N., Fuller, D., Korisettar, R., Petraglia, M. D. 2008. Los primeros agricultores en el sur de India: El papel de procesos internos y influencias externas en el surgimiento de las primeras sociedades asentadas. El cementerio y la torre budista de Saidu Sharif (Swat, Pakistán). Evidencia cronológica y estratigráfica fresca. Vestnik Drevnej Istorii, 76, 3: 559-578. Petraglia, M., Clarkson, C., Boivin, N., Haslam, M., Korisettar, R., Chaubey, G., Ditchfield, P., Fuller, D.,James, H., Jones, S. et al. 2009. El aumento de la población y la deterioración del medio ambiente corresponden con innovaciones microlíticas en Asia del Sur hace 35,000 años. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America 106 (30), S. 12261-12266. Petraglia, M. 2013. Adaptación humana en el paleolítico asiático: dispersión de homínidos y comportamiento durante el último cuaternario. Antiquity 87 (337), S. 923-924. Roberts, P., Boivin, N., Petraglia, M., Masser, P., Meece, S., Weisskopf, A., Silva, F., Korisettar, R., Fuller, D. Q. 2015a. Excavaciones en los cementerios protohistóricos de Gogdara y Udegram. ACT Reports and Memoirs, III. Sang-e-Meel Publisher, Lahore. ISBN-10: 969-35-2880-8/ISBN-13: 978-969-35-2880-0.
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El proceso de búsqueda de información fue originalmente desarrollado por Carol Kuhlthau en la Universidad Rutgers para alignar los pensamientos, emociones y acciones que experimentan los estudiantes mientras se enfrentan a los diferentes pasos de la búsqueda de información. Kuhlthau llama a estos pasos variados "zonas de intervención para bibliotecarios". Aunque Kuhlthau desarrolló este proceso trabajando con estudiantes, podemos aplicarlo a todos los investigadores. Esta tabla es útil para visualizar el proceso de búsqueda en relación a las "zonas de intervención" de Kuhlthau:
Encuentrar a los usuarios en su "zona de intervención" actual en el proceso de búsqueda de información y reconocer sus probable emociones puede crear empatía y llevar a más interacciones positivas. Los bibliotecarios necesitan entender y recordar qué es como son los estudiantes mientras trabajan a través de los diferentes pasos de la búsqueda de información.
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Prácticas y trucos SSH Part 1 - Las Fundamentales
Mi intención al comenzar este post era cubrir el uso básico de SSH y el uso de claves SSH a nivel de novato, y luego continuar con temas más avanzados como la discusión de la utilización de scp, el agente SSH y cómo se utiliza, el túnnel, el forwarding de puertos, el salto de proxy y así sucesivamente. Al pensar en esto, me di cuenta de que "Estoy ganando tiempo". En lugar de intentar abordar todo aquí, estoy convertir esto en una serie de publicaciones, cada una cubriendo un tema relacionado con cómo uso SSH en mi día a día. Comenzaré esta serie con algunos fundamentos de SSH y seguiré con temas más avanzados en publicaciones subsiguientes. Mi supuesto aquí es que tienes una cuenta de usuario con acceso a una máquina remota que ejecute un daemon SSH server. Si no tienes una máquina remota para probar comandos, hay servicios gratuitos como http://sdf.org/ que puedes utilizar para el prueba. También deberías notar aquí que a lo largo estaré basando mis ejemplos en la ejecución de comandos SSH en Linux/OS X, pero deberían producir resultados casi idénticos en clientes de Windows. SSH (Secure Shell) es un protocolo de comunicación segura que se diseñó para reemplazar protocolos de comunicación inseguros como rlogin, rsh, telnet y otros. A pesar de su origen, SSH tiene un aspecto y sintactica similar a sus predecesores, sin embargo, nunca envía datos "en claro". En general, SSH proporciona protección contra spoofing, intercepción y manipulación de datos intermedios en sistemas que se espera a través. SSH consta de dos componentes principales, la aplicación cliente y la aplicación del servidor. La aplicación cliente se ejecuta en tu máquina local y te permite acceder a un sistema que ejecuta software de servidor SSH. Hay varios proyectos de software abierto y aplicaciones comerciales disponibles, pero OpenSSH, una solución abierta, probablemente sea la más común. Ha sido un proyecto de largo alcance desde finales de los años 1990 y tiene varios fork. Muchas de las aplicaciones comerciales disponibles son en realidad clones o envolturas sobre OpenSSH. Sistemas Unix como macOS y muchas distribuciones de Linux vienen con al menos la versión cliente de OpenSSH preinstalada. Para Windows tienes que pasar por algúnas trampas adicionales y usar algo como Cygwin para instalar OpenSSH o puedes usar PuTTY, una aplicación de emulación de TTY gratuita, aunque no sea muy hermosa funciona de manera extraordinaria. Hay varias otras aplicaciones gratuitas y comerciales disponibles, así que haz unas investigaciones si quieres una segunda opción. Hay multitud de tutoriales de configuración disponibles para cada sistema operativo, así que no entraré en la instalación aquí. Para ver si tu sistema actual está corriendo un cliente SSH abre tu aplicación de terminal y escribe "ssh -V" para ver la versión y el número del cliente.
$ ssh -V
OpenSSH_5.2p1, OpenSSL 0.9.8r 8 Feb 2011
Empezando a Usar Tu Cliente SSH
SSH se utiliza por la mayoría de las personas a un nivel básico, pero para obtener el máximo beneficio debes romper con el manual de propietario y ver qué tienes debajo de la cubierta. Una vez que obtienes una sensación de cómo funciona y algunas de las peculiaridades, puedes hacer el paso obvio y hacer una reparación general. Antes de no mucho estar pasando un domingo bajo el capó. . . En tu computadora, haciendo una revisión de tu ~/ssh/config para obtener más velocidad y productividad de tu cliente ssh. Comenzamos con los fundamentos, cubriremos la comando básica, que es conectarse a un sistema remoto. Para utilizar ssh generalmente abres una terminal y escribes el comando ssh junto con el nombre de usuario y el nombre de host (o la dirección IP) del sistema remoto al que quieres conectarte. Hay varias formas de especificar los opciones de usuario y host, pero la más común es ssh usuario "en" host remoto. $ ssh email@example.com
Otro método es usar la opción -l para indicar el nombre de usuario. $ ssh -l john.doe example.com
Ambas comandas son prácticamente las mismas. Una utiliza la opción @ para concatenar el nombre de usuario y el host, mientras que la otra utiliza la opción -l para indicar que seguirá el nombre de usuario. Esto es lo mismo que en el mundo de desarrollo: hay varias maneras de hacer todo. Para una completa disclosure debo informarte que si tu nombre de usuario local es el mismo que el nombre de usuario en el sistema remoto, entonces no necesitas ingresarlo. La conexión SSH es muy simple y solo necesita tu nombre de usuario local. SSH utilizará tu nombre de usuario local como su valor predeterminado si no lo proporcionas como opción de comando. Obviamente, ahora quizás quieres que tus nombres de usuario coincidan para ahorrarte algunos caracteres extra si tienes un nombre de usuario largo. Afortunadamente, hay maneras de establecer valores predeterminados por host mediante la configuración de SSH, lo que estaré cubierto en otro artículo pronto. Además de muchas otras opciones y valores predeterminados aplicados a la comando de inicio de sesión básica, se utilizan de forma invisible y se toman por encantado. El puerto al que se conecta, el tipo de cifrado utilizado y varias otras opciones tienen valores predeterminados que pueden ser superados y quizás necesites hacerlo en ocasiones. El opción de puerto más común que se supera, además del nombre de usuario, es el puerto opción. SSH utiliza el puerto 22 como su valor predeterminado para las conexiones, pero muchos administradores utilizarán un puerto alternativo para agregar un poco más de seguridad a través de la oscuridad desde donde se lanza los ataques, ya que la mayoría de los ataques se dirigen hacia el puerto bien conocido y no se molestan en comprobar los demás puertos. Este es un ejemplo de inicio de sesión con un puerto alternativo de 2222.
$ ssh firstname. lastname@example. org -p 2222
Para ver una lista corta de las opciones disponibles, puedes consultar el cliente SSH llamando a ssh sin opciones de comando.
$ ssh uso: ssh [-1246AaCfgKkMNnqsTtVvXxYy] [-b bind_address] [-c cipher_spec] [-D [bind_address:]port] [-e escape_char] [-F configfile] [-i identity_file] [-L [bind_address:]port:host:hostport] [-l login_name] [-m mac_spec] [-O ctl_cmd] [-o opción] [-p puerto] [-R [bind_address:]port:host:hostport] [-S ctl_path] [-w local_tun[:remote_tun]] [usuario@]hostname [comando]
Hay muchas opciones oscuras disponibles. Para ver detalles verbosos sobre cada una de las opciones, consulte la página de manual de tu sistema. Esto es donde realmente "lees el manual".
$ man ssh. . . La salida de la página de manual es muy larga, por lo que te recomendamos que la revises por tu cuenta misma. Aunque las opciones están detalladas, el lenguaje no es muy claro si eres nuevo a la red. Para mi próxima instalación abordaré los básicos de inicio de sesión y luego en partes posteriores abordaré la creación y uso de llaves SSH. Lee SSH Tricks y Consejos (Parte 2) - Clave Host
En este documento encontrará información sobre cómo crear y usar llaves SSH para acceder a sus servidores remotos seguros y eficientemente. En la próxima instalación abordará los básicos de inicio de sesión y luego en partes posteriores abordará la creación y uso de llaves SSH. Lea SSH Tricks y Consejos (Parte 2) - Clave Host para obtener más información sobre cómo usar estas llaves de forma segura y eficiente.
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"El porcentaje de hogares en el país con computadoras en 2014 fue alrededor del 14% y solo el 6% de las casas rurales y el 29% de las casas urbanas poseían computadoras, dijo Chaudhary, citando un informe de la Oficina de Muestra Nacional de Encuestas.
"Esto resalta que más de 15 crores de casas rurales (94% de 16.85 crores de casas rurales) no tienen computadoras y una gran cantidad de estas casas son probablemente analfabetas digitales," agregó Chaudhary. Según este informe, el porcentaje de personas (14 años o más) que pueden utilizar un computador para procesar palabras o escribir en la India rural es encontrado en el 7.8%. El informe indica que en el grupo de edad 14-29 años en la India rural, solo el 18% fueron capaces de operar un computador. "Similarmente, en el grupo de edad 30-45 años, el porcentaje baja aún más a 4%. En el grupo de edad 46-60 años, el porcentaje es solo más que 1%," dijo Chaudhary. El gobierno ha aprobado un plan llamado "Pradhan Mantri Gramin Digital Saksharta Abhiyan" para introducir la capacidad digital en las zonas rurales de la India por medio de la cobertura de 6 crores de hogares rurales (una persona por hogar) hasta marzo de 2019. Chaudhary dijo. Para garantizar un alcance geográfico equitativo, se espera que cada uno de los aproximadamente 2,50,000 panchayats gramaticales registren una media de 200-300 candidatos, dijo. Las personas capacitadas digitalmente serían capaces de operar computadoras o dispositivos de acceso digital como tablas, teléfonos inteligentes, etc, enviar y recibir correos electrónicos, navegar por Internet, acceder a servicios gubernamentales, buscar información y realizar transacciones sin efectivo, y por lo tanto utilizar la IT para participar activamente en el proceso de construcción de la nación.
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Es una especie de métrica. Estos códigos tienden a ser específicos de los humanos, notablemente el Imperio y la Confederación Solomani utilizan códigos. Los códigos utilizan una notación hexadecimal para los caracteres, a veces se extiende a través del resto del alfabeto (excluyendo I y O) para permitir la representación de números individuales hasta 33. Separadores (generalmente un guión) se utilizan para diferenciar secciones, y algunos se han extendido de la definición original. Se han desarrollado una variedad de UCs a lo largo de los milenios, algunos de los cuales se han utilizado consistentemente en varios imperios, especies de sophont y polis, mientras que otros se han limitado en su alcance. Códigos seleccionados
Aquí se definen los perfiles universales:
- UCP: Perfil Universal de Carga
- UGP: Perfil Universal de Gobierno
- ULP: Perfil Universal de Ley
- UPP: Perfil Universal de Personalidad
- URP: Perfil Universal de Religión
- URP: Perfil Universal de Robot
- USP: Perfil Universal de Navegación
- UTP: Perfil Universal de Tecnología
- UWP: Perfil Universal del Mundo
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Por el Profesor Paul Bookbinder, Universidad de Massachusetts Boston
La Legacia de la Primera Guerra Mundial
La Primera Guerra Mundial, que fue para la generación de los años 1920 y '30 "la tragedia sobrecogedora que dominó su época", dio lugar a la primera República Democrática alemana, llamada la República de Weimar. En las palabras de H. Stuart Hughes, esta guerra "estuvo preparada para el futuro". Los alemanes, quienes sufrían la humillación y la pérdida de honor de una derrota inesperada, clamaron venganza. El Tratado de Versailles, que oficialmente puso fin a la guerra, contribuyó a la humillación que sentían los alemanes. Todos los alemanes, sin importar sus creencias políticas, consideraban el tratado como injusto. Sería una herida festera en el cuerpo de la nueva República. Sin embargo, la ira, el pasión, el odio y la violencia de los años de Weimar fueron mezclados con gran creatividad y excitanza cultural. En ese entorno dinámico, se prueba la viabilidad de la democracia y falla. Los esfuerzos y incluso los fallos de la República de Weimar sirven como señales de advertencia y guías para futuras democracias. Por qué estudiar la República de Weimar? - La historia de la República de Weimar (1919-1933) ilumina una de las épocas más creativas y cruciales del siglo XX y sirve como un caso estudio de los problemas críticos de nuestro tiempo. Muchos de los temas preguntados sobre la República de Weimar son relevantes a los problemas que enfrentan las personas y las sociedades en el siglo XXI.
- Los ciudadanos y los líderes de la República de Weimar tuvieron que enfrentar los problemas de una democracia recientemente desarrollada: la creación de una nueva constitución y cultura política y la necesidad de reforma institucional, especialmente en el poder judicial, la policía y el sistema educativo.
- La República de Weimar experimentó hiperinflación y depresión, conflicto de género y generación, violencia y terrorismo político, conflictos que se relacionaban con la relación entre iglesia y estado, y antisemitismo racial.
- Los dieciséis años de la República de Weimar fueron un punto de parada en el camino a la genocidia, pero también testigo de la lucha de muchas personas decentes y sinceras para crear una sociedad justa y humanitaria en un tiempo de gran creatividad artística. Preguntas Críticas Para la República de Weimar y Hoy en Día
Si hay una necesidad de un período de transición hacia el apoyo mayoritario a la democracia, cómo mantiene una minoría democrática en el poder hasta que la mayoría pueda ser educada para la democracia? La democracia, que en sus primeros estados es una estructura fragil, llegó repentinamente a Alemania como un producto de la derrota militar y el presionamiento de los enemigos de Alemania. Para muchos alemanes, llegó como un invitado no deseado. Walter Rathenau, el primer ministro de las Relaciones Exteriores de la República de Weimar, dijo: "Ahora tenemos una República, el problema es que tenemos pocos republicanos." ¿Cómo puede funcionar la democracia cuando hay pocos demócratas? Los Nacional Socialistas (Nazis-National Sozialisten) afirmaron que eran democráticos porque tenían apoyo popular considerable y recibieron más votos que ningún otro partido político en 1932. Otto Braun, el líder socialdemócrata prusiano, sostuvo que la democracia era más que el gobierno representativo o incluso el gobierno mayoritario. ¿Qué significa el término "democracia" hoy en día? ¿Cómo un gobierno democrático trata con el terrorismo y los grupos políticos radicales que desean destruir la democracia? El estadístico E. J. Gumbel, quien apoyó la República de Weimar, calculó que los terroristas cometieron 454 asesinatos en los primeros años de existencia de la República. Gumbel documentó que, aunque los jueces eran brutalmente severos en su trato de los pocos atacantes de izquierda en actos terroristas, la misma corte demostró una simpatía abierta hacia el terrorismo de derecha, lo que amenazaba gravemente a la República. ¿Estaban los partidos pro-República engañándose al creer que un juzgado apolítico era posible? ¿Puede una nueva democracia trabajar con un tribunal fundamentalmente antidemocrático hasta que se pueda reclutar y entrenar un nuevo uno? ¿Son los demócratas demasiados débiles en su propia defensa? ¿Puede el terrorismo ser luchado exitosamente manteniendo amplias libertades civiles? En una democracia, ¿Qué es el papel adecuado de la nacionalismo con sus símbolos, uniformes, música y poesía? Hermann Heller, un abogado pro-Weimar, creía que la nacionalismo era compatible con la democracia y las libertades individuales. Él creía que los socialdemócratas, el partido más grande de apoyo a la República, deberían abrazar la nacionalismo. El diplomático y opositor al nazismo, Erich Kordt, argumentó que se podría utilizar el nacionalismo para ayudar a cerrar los grandes huecos entre las clases en Alemania. En un comentario irónico sobre las razones de la caída del República de Weimar, Kordt dijo que, si la República hubiera emitido más uniformes y mostrado más banderas, podría haber sobrevivido. ¿Podían los líderes de la República haber utilizado el nacionalismo y el patriotismo para fines positivos demócratas y no haber entregado estas fuerzas poderosas a elementos anti-democráticos? ¿Cómo las governmientos animan a las personas y a los grupos a comprometer sus intereses inmediatos a favor de los intereses mayores de la sociedad? Durante los años de la República de Weimar, Alemania experimentó una inflación económica extrema y depresión. En noviembre de 1923, durante el tiempo de la hiperinflación, la marca alemana, que había valido 4. 2 dólares estadounidenses en 1914, estaba valiendo 4. 2 trillones de dólares estadounidenses. Las personas vieron desaparecer sus ahorros de vida y sus esperanzas de un retiro cómodo de una noche. En 1932, al momento de la depresión más severa, 6 millones de alemanes, una tercera parte del trabajo fuerza, estaban desempleados. Aún así, estos problemas fueron negligidos o se trataron de resolver tardíamente y llegaron a críticas proporciones debido a que los industrialistas, los líderes sindicalistas, los dueños de la tierra y los miembros de la clase media se encontraban atrapados en sus intereses particulares corto plazo. El historiador Charles Meyer argumenta que, si hubieran comprometido algunas de sus intereses especiales, los líderes de la República hubieran podido moderar sustancialmente los efectos de la inflación y la depresión. ¿Cómo se transforma una democracia una escuela anti-democrática? Los profesores de la República de Weimar subvertieron la reforma ideológica y curricular al mantener ideas antidemocráticas y enfoques educativos más autocráticos. Estos profesores fueron productos de un sistema de educación universitaria y de institutos de enseñanza superior, al que el historiador Ferdinand Lilge atribuyó la "fallida de la educación alemana" y al que el historiador Max Weinrich llamó los "entrenamientos de los profesores de Hitler". ¿Qué tipos de cambios hubieran sido posibles en las universidades y los institutos de enseñanza superior, y específicamente en la formación de profesores, para que ayudaran a los estudiantes a ver los ventajas de la democracia y trabajaran para evitar su destrucción? ¿Qué papel desempeñan los intelectuales en una nueva democracia? ¿Hay una obligación especial para ser apoyos y no críticos excesivamente de su nuevo gobierno? Los intelectuales alemanes de Weimar, particularmente los de izquierda como Kurt Tucholsky, Carl von Ossietsky y George Grosz, han sido acusados de ser críticos destructivos de la nueva República. Walter Laqueur ha argumentado que en períodos de crisis los intelectuales deben reprimir sus críticas y apoyar al gobierno, particularmente si es fragil. Otros eruditos creen que el discurso crítico libre fortalece más que debilita la democracia. ¿Cómo vieron Weimar alemanes a los Estados Unidos? Muchos alemanes admiraban la productividad, la riqueza y la cultura estadounidense. Miraban a Henry Ford como un héroe por sus innovaciones revolucionarias en la fabricación. La música jazz y popular estadounidense se difundieron en Alemania, y la banda de Paul Whitman llenó salones y teatros alemanes. Sin embargo, otros alemanes creían que Estados Unidos representaban materialismo bruto, valores bajos y una cultura dominada por judíos y "africanos". ¿Qué conocían realmente Weimar alemanes de Estados Unidos? ¿Cuáles de sus percepciones eran distorsiones y el producto de propaganda extremista? De una población total de 60 millones de alemanes, dos millones de jóvenes hombres entre los 18 y 34 años fueron asesinados en la Primera Guerra Mundial y otros dos millones fueron tan severamente heridos físicamente o mentalmente que no pudieron desempeñar un papel importante en el gobierno. Aunque las mujeres no fueron permitidas participar en ninguna organización política casi hasta el final del período pre-Primera Guerra Mundial, se aprovecharon las nuevas oportunidades que la guerra y su consecuencia trajeron. En los primeros años de la República de Weimar las mujeres votaron en gran cantidad y apoyaron a los partidos pro-República que les habían concedido el voto. Sin embargo, en los últimos años de la República de Weimar, las mujeres abandonaron a los partidos que apoyaban la República, y en el período de 1930 a 1932 fueron el grupo más rápido en apoyar al Partido Nazi. ¿Cómo pueden nuevas votantes femeninas ser empoderadas para afirmar su independencia y votar sus propios intereses? ¿Cómo se pueden modificar tradiciones patriarcales profundamente arraigadas, que siguen influyendo en códigos civiles y criminales, para conformarse al espiritu de la nueva constitución? ¿Cuál es el papel de la autoengaño en la manera en que muchas personas evalúan sus circunstancias sociales y políticas? En 1921, Kurt Tucholsky, un intelectual izquierdista, afirmó que "los alemanes tenían dos pasiones: la cerveza y la antisemitismo". Agregó que "la cerveza era de 28 grados de alcohol, pero el antisemitismo era de 100 grados". Gershom Scholem, un judío alemán que se mudó a Palestina a finales de los años 20, declaró que sus colegas de religión se autoengañaban al creer que habían sido aceptados en la sociedad alemana. Afirmó que estaban ciegos a la creciente antisemitismo en torno a ellos y citó los numerosos libros antisemitas que se publicaban en Alemania, incluyendo el notorio "Protocolos de los ancianos de Zión". La policía secreta rusa en la era previa a la Segunda Guerra Mundial fabricó esta cuenta de una conspiración judía para gobernar el mundo. Alfred Rosenberg, un refugiado del Imperio Ruso del Báltico que se convirtió en líder nazi, la trajo a Alemania. ¿Cómo afectó la autoengaño a los judíos en sus percepciones de su situación durante los años de Weimar? ¿Por qué muchos judíos de Weimar no reconocieron el peligro de su situación? El historiador Hans-Ulrich Wehler afirma que la historia alemana antes y durante los años del nazismo estuvo marcada por una fuerte polarización de la sociedad en grupos percibidos como insulares y extranjeros, amigos y enemigos. "Raza", en su definición distorsa de Weimar, se convirtió en el criterio primordial para definir la identidad. Los antropólogos raciales, los higienistas y los médicos apoyaron la pseudociencia de la eugenética y su sistema de clasificación racial. En un esfuerzo por distinguir entre alemanes y aquellos que se consideraban inferiores, el Instituto Kaiser Wilhelm en Berlín, un centro de estudios importante, financió investigaciones sobre prisioneros en campos de detención en África del Sur en la primera mitad del siglo XX y más tarde en los campos de concentración en los años 1940. Los alemanes aún tienen problemas en definir quién es un alemán.
¿Qué papeles juegan el organismo de base, la propaganda y la tecnología en los procesos políticos de una democracia? En una sociedad en la que el espectro político consistía en más de treinta partidos, ¿por qué los nazis fueron los más efectivos en transmitir su mensaje al público a través del organismo de base, el automóvil, el avión y la radio? ¿Qué papel juegan la odio y la generación de apoyo para un movimiento político? Adolf Hitler y su jefe de propaganda Joseph Goebbels eran odiadores profundos que creían que la odia podía ser utilizada para crear unidad y obtener apoyo para el movimiento nazi. El historiador Daniel Goldhagen afirma que la odia profunda y larga de los alemanes hacia los judíos fue una fuente de energía que los nazis explotaron en su camino al poder y al Holocausto. La odia hacia los gitanos (romani y sinti) y los homosexuales también se volvió letal bajo los nazis. ¿Cómo pueden las fuerzas democráticas en una sociedad atacar las prejuciaciones y estereotipos que crean la odia? ¿Qué papel pueden los líderes religiosos y las instituciones desempeñar en la vida política de una sociedad? El intelectual alemán Carl Amery afirma que durante los años de Weimar los iglesias concentraron sus esfuerzos en virtudes secundarias como obediencia, autoridad y disciplina mientras ignoraban las virtudes primarias de amor, hermandad, misericordia y caridad. Los líderes de las iglesias proporcionaron poco apoyo a la nueva democracia y raramente se opusieron a la política de racismo y odia que atrajo a seguidores en crecimiento. El historiador Michael Burleigh ve el nazismo como una forma de religión política. ¿Esta religión política era compatible con el cristianismo? ¿Hay peligro de confundir las fronteras entre iglesia y estado? ¿Qué pueden esperar los ciudadanos de quienes los gobiernan? Las partidos que apoyaron la República de Weimar, los Socialdemócratas, el Partido Demócrata y el Partido Centrista, prometieron sueldos altos, horas laborales cortas, impuestos bajos, escuelas y cuidado de salud mejores. Mientras tanto, los comunistas y los nazis, las partidos en los extremos izquierdos y derechos, prometieron transformar la sociedad y crear un nuevo hombre y mujer alemán. El historiador Paul Bookbinder ha contrastado los dos tipos de política de Weimar: la aproximación limitada y pragmática y el movimiento transcendental. La política de transformación ha a menudo llevado a estados totalitarios y asesinatos en masa. ¿Cómo pueden combatir las democráticas a los transformadores?
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Hay mucho lo que no entendemos sobre nuestros dientes, así que dejemos un momento para despelar algunos de los mitos más comunes en el ámbito dental. La higiene personal no tiene que ser tan ambigua! Si notas manchas de sangre cuando dientes o floss, puedes pensar que deberías tread lightly o evitar ciertas áreas de la boca. Contrario a nuestra instinto natural, esto de la sangre es bueno – piensa en ella como el mensaje de tu boca sobre que una área requiere más atención. La sangre de los dientes sugiere irritación y puede indicar el desarrollo de enfermedad de las gencianas. El cepillado y el flossing hacen felices los dientes. Con Halloween ya pasado, más de un par de nosotros consumirán cantidades excesivas de dulces con mucho azúcar. ¿Es todo este azúcar malo para nuestros dientes? No, exactamente! Recientes estudios indican que es el prolongado expuesto al azúcar el que promueve la decaimiento, no la cantidad de dulces que comemos. Es buena noticia para los amantes de los dulces – elega un tiempo designado para comer en lugar de frecuentes visitas al contenedor de galletas. ¿Cuántas radiografías recibes de tu técnico dental? Este es un documento que se realiza para determinar si los pacientes sufren de enfermedad periodontal. Puedes haber oído a otros que afirman que tales radiografías no son necesarias cada año, pero eso depende. La Asociación Dentífrica de los Estados Unidos junto con la FDA recomiendan radiografías cada 12-36 meses. Los pacientes con enfermedad periodontal existente o síntomas pueden necesitar lecturas más frecuentes. ¿Tienes alguna pregunta sobre tu higiene oral? Finalmente, tu dentista sabrá lo mejor! Haz una reserva hoy para obtener la información correcta.
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Mi idea fue ayer aclararme que una manera muy bienvenida de limpiar un horno microwave es lanzar una barra de sabón en él y ponerlo en modo 'alto' durante unos minutos. Era una idea mejor que mi técnica anterior de limpiar el horno microwave, que consistía en desmontar la plataforma giratoria y usar huevos cruzados y una regla para medir la velocidad de la luz en el aire. Parece loco? En realidad, es una ley física. Deje que me explique. Un horno microwave sólo caliente cosas cuando la onda está en amplitud máxima, así que la plataforma gira para que la comida se caliente uniformemente. Si quitas la plataforma giratoria, vences esa parte del diseño. Ahora agrega una placa plana con sabón blanco y vuelve a encender la máquina. Las partes cocinadas aparecen como rayos. Measure la distancia entre los picos con una regla, lo que te da la longitud de onda. La cosa es que si sabes la frecuencia y la longitud de onda, puedes calcular la velocidad a la que se propaga la onda – y, convenientemente, la frecuencia operativa se encuentra generalmente escrita en la etiqueta de los fabricantes en el lado trasero del horno microwave. El magnetrón emite radiación electromagnética a la velocidad de la luz (la luz ES radiación electromagnética) – así que ¡voilá! Puedes calcular la velocidad de la luz en el aire armado solo con una regla, el huevo blanco, una placa y un horno de microondas. Esta truquilla también funciona con el yogur. ¿Por qué no lo hice? Obviousmente es mejor no hacerlo con el horno de microondas principal de la casa, así que tuve que esperar hasta que lo reemplazamos. Luego nunca pude configurarlo para la experimentación antes de que lo echamos. Pero ¿qué pasa con la idea de la sabía? En caso de estar preguntando, el pastel microwaveado con sabía se haya enmascurado. Como sabes, si tienes suficiente sabía se llenaría del aparato y luego comenzaría a vomitar por cada posible hueco en la cubierta. Técnicamente, se está cocinando. ¿Qué pasa con la idea de la sabía? En caso de estar preguntando, no lo hice – estoy seguro que mi esposa no me lo permitiría, pero tendría que limpiarlo y luego comprar otro horno de microondas porque, ¿qué quiere, el perfume de sabía en todo el horno de microondas? Probablemente significa que no deberías hacerlo either. © Matthew Wright 2016
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Las cinco organizaciones empresariales más comunes
Existen cinco tipos comunes de organizaciones empresariales. En lo siguiente encontraráis las definiciones de cada tipo de empresa y la razón por la que podría querer elegir esa estructura de negocio. La sociedad por acciones es para alguien que desea crear una empresa y no planea incorporarse o convertirse en una compañía de responsabilidad limitada. Es principalmente para una empresa que será propiedad de una sola persona. Esa persona puede tener empleados o no. Cuando tienes esta estructura de negocio, informas tu ingreso empresarial en tu declaración fiscal individual. Algunos riesgos de la sociedad por acciones son que los deudas y obligaciones de tu empresa se puedan adjuntar a tus activos personales, incluso si no están directamente relacionados con tu empresa. La segunda estructura de empresa es una sociedad en sociedad. Usualmente una sociedad en sociedad consiste en dos o más personas que quieren hacer negocios juntos. Cada socio tiene un deber de fiducia y lealtad hacia los otros socios y debe poner sus intereses por encima de los intereses de la sociedad. Los socios tienen responsabilidad ilimitada hacia la sociedad. Los creditores pueden requerir que se paguen las obligaciones desde los activos personales. Las asociaciones se declaran ganancias o pérdidas en los informes de impuestos individuales. Las sociedades limitadas no permiten a los socios demandar a los demás. Normalmente las sociedades limitadas requieren un acuerdo de sociedad escrito. El tercer tipo de estructura es una sociedad limitada. Está compuesta por al menos un o más socios generales y al menos un o más socios limitados. Los socios generales actúan como fideicomisarios de la empresa y asumen todo el riesgo económico. Todos los partidos pueden beneficiarse de la empresa. Los socios limitados asumen el riesgo de sus contribuciones y eso es todo. Los socios limitados a menudo asumen el papel de levantar capital y no participan en las operaciones diarias de la empresa. Los socios se declaran en sus propios informes fiscales individuales. La sociedad se declara en un informe de información a la Oficina del Servicio de Impuestos Internos, notificando al IRS de cada socio compartido de la ganancia o pérdida del año. El cuarto tipo de estructura de negocio es una corporación. Esta es la forma de organización que se utiliza más frecuentemente con la palabra empresa. La mayoría de las empresas grandes son corporaciones. Las personas pueden invertir en corporaciones sin asumir riesgo ni responsabilidades de gestión. Las corporaciones son creaciones del estado. Los accionistas son los propietarios de la empresa y tienen responsabilidad limitada, no están involucrados en las operaciones diarias de la empresa. Una empresa es una persona legal y una entidad legal separada de sus accionistas y gerentes. Una empresa paga impuestos estatales e federales sobre sus ingresos. Compañía de Responsabilidad Limitada
El quinto estructura de negocio es una compañía de responsabilidad limitada o LLC. Las LLC se crean al enviar Artículos de Organización al estado en el que vives y tienen una o más personas conduciendo negocios. Una ventaja de este estructura organizativa es que ningún miembro, gerente o empleado se encuentra personalmente responsable de cualquier obligación de débito de la empresa. La LLC tiene un estado fiscal de generalmente una sociedad en sociedad con protección limitada. No se requiere reuniones anuales. Los miembros pueden participar en la gestión más que en una sociedad limitada. Son responsables de desclosure, mantenimiento de registros y requisitos de informe anual. Las LLC se taxan sólo una vez y los ingresos de una sociedad de sociedades son tratados como los ingresos de sus sociedades. Esta información es intencionada para ser una breve visión general de los principales tipos de estructuras de negocios. Consultar con un CPA o abogado puede ayudarte a tomar la decisión final sobre tu nueva empresa. Proteja te encuentras de riesgos innecesarios y dejar en marcha a tu nueva empresa de manera exitosa. Ordena tus comprobantes de tu empresa en línea y ahorra.
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Una de las mysteriosidades del lenguaje inglés finalmente explicadas. Un instrumento para medir el potencial eléctrico en voltios. - "Así, decir que había una corriente eléctrica de cierta magnitud en un cable era decir que, si se le conectaba un voltímetro a un extremo del cable, indicaría esa magnitud."
- "En su vez, el voltímetro se conectó a un computador."
- "La electrodura de referencia consistía en un segundo electrodo de plata-silvero chlorido colocado sobre una zona abradida de la piel en el brazo delante, nuevamente conectado al voltímetro."
- "Verificé que los interruptores del motor estaban en las posiciones correctas mientras mi copiloto completaba la lista de comprobaciones, que requiere comprobar el voltímetro para garantizar que el generador restante no se sobrecarga."
- "Mi jefe lo comprobó con un voltímetro y proclamó que estaba muerto."
- "El cámaron también se controla por el PC, que también establece el modo de adquisición y lee los voltajes medidos del voltímetro digital."
- "Estas variables, junto con la temperatura ambiente, se alimentaron a un voltímetro y se interfacieron con un computador para realizar un análisis en línea inmediata." - 'Un ejemplo de esta clase de cosas es cuando usamos un multímetro para medir una tensión.'
- 'Con el multímetro en mano, rápidamente hice una búsqueda de retroalimentación de los tres cables rojos de energía de ECM separados y los dos cables negros/blancos de tierra de ECM.'
- 'Las tensiones naturales se miden simplemente con un multímetro sensible conectado a dos electrodos no polarizantes empujados en el suelo.'
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Singapur, Penang y Malacca forman las colonias británicas de los Establecimientos del Estraito en la Península Malaya. Singapur es el puerto principal de la región y un importante productor de caucho y estaño. Su población es diversa, incluyendo chinos, indios y malayos. Las autoridades británicas abren escuelas primarias en inglés, mientras que la mayoría china construye escuelas chinas. Singapur está poco afectado por la Primera Guerra Mundial, pero el aumento de los precios de caucho y estaño después de la guerra crea pockets de riqueza. Gran Bretaña comienza a construir una base naval y un aeropuerto. La antijaponesa sentimente entre los chinos de Singapur crece después de que Japón invadiera Manchuria en 1931. Las autoridades británicas prohiben las manifestaciones y propaganda antijaponesas. Japón invade la Península Malaya en diciembre de 1941. Gran Bretaña se rindió Singapur a Japón en febrero de 1942. Japón ocupa Singapur durante la guerra, cambiando su nombre a Shonan ("Luz del Sur") y matando o encarcelando a muchos intelectuales chinos sospechosos de actividades o sentimientos antijaponeses o contrarios. Los fuerzas aliadas tomaron Singapur de nuevo en septiembre de 1945. Un movimiento comunista llamado "La Emergencia" se apoderó de poder en el Malay Península. La Emergencia boicotó las elecciones de 1948 de Singapur. Solo los ciudadanos británicos fueron permitidos a votar. El gobierno colonial ofrece la educación primaria en los cuatro idiomas principales de Singapur: inglés, malayo, chino y tamil.
Como colonia británica larga, Singapur tiene un gobernador británico y un consejo legislativo cuyos miembros son principalmente hombres de negocios chinos ricos. Sin embargo, los funcionarios del gobierno nombran una comisión encabezada por Sir George Rendel para redactar la constitución de Singapur en preparación para el gobierno limitado de autogobierno. Gran Bretaña adopta el plan de la comisión Rendel para una nueva estructura de gobierno. Se programan elecciones para un Asamblea Legislativa de 25 escaños y el registro automático aumenta los rangos de voto. La nueva Labor Front, liderada por el abogado británicamente educado David Marshall, obtiene 10 escaños y forma un gobierno de coalición que apoya una Malaya unificada y se opone fuertemente al gobierno colonial. El Jefe del gobierno Marshall enfrenta disturbios estudiantiles y huelgas laborales y un gobernador relucido para ceder el control. Británica finalmente concede a Singapur el gobierno propio y programan elecciones que llevan al Partido de Acción Popular (PAP) al poder. El líder del PAP Lee Kuan Yew llama a la unidad nacional, a la reforma social y económica y a una Federación de Malaya que incluya a Singapur. Lee introduce una bandera nueva, un himno nacional nuevo y hace oficiales las cuatro lenguas: inglés, chino, malayo y tamil. El ministro de Finanzas Goh Keng Swee introduce un plan de cuatro años para expandir la economía basada en el comercio de Singapur. Singapur, Malasia, Sabah y Sarawak forman la Federación de Malasia en 1963, enojando al presidente indonesio Sukarno, quien corta las relaciones con Malasia, intensifica los patrullas fronterizas y incita a la población malaya de Singapur. Las tensiones políticas entre los miembros de la Federación se intensifican hasta que, el 9 de agosto, el parlamento malayo vota a Singapur fuera de la Federación. Un Lee Kuan Yew llora públicamente y lamenta la expulsión de Singapur: "Toda mi vida adulta he creido en la unión y en la fusión de los dos territorios."
Singapur se convierte en una república. Lee promete crear un gobierno honesto y una identidad nacional multicultural única, y expandir el comercio. Las elecciones de 1971 en Singapur son ganadas por el Partido de Acción Popular (PAP), y Lee Kuan Yew aprovecha la victoria para llevar a cabo reformas económicas y laborales. Las políticas del gobierno para expandir el comercio y la industria y atraer la inversión extranjera tienen éxito. Singapur se vuelve un foco magnético para empresas de Estados Unidos y Europa. Las oportunidades de trabajo abundan, y el nivel de vida promedio de los trabajadores se eleva. En 1975, Singapur se convierte en el centro de refinería de petróleo más grande del mundo y el puerto más ocupado. La economía de Singapur sigue su crecimiento rápido. El PAP sigue dominando la política del país. La aproacho paternalista de Lee Kuan Yew entrega estabilidad, prosperidad y una sociedad bien educada y ordenada. Sin embargo, algunos critican la pérdida de libertades. Lee Kuan Yew se retira como primer ministro, pero mantiene su influencia desde su nueva posición de "senior minister". El sucesor de Lee, el viceprimer ministro Goh Chok Tong, asume el cargo y continúa las políticas económicas de Lee. En las elecciones generales de enero de 1997, el PAP gana 81 de 83 escaños de la Asamblea. La competencia de China impulsa al gobierno a buscar alianzas comerciales y reestructuración económica. La difusión del síndrome respiratorio grave (SARS) hace temer una crisis económica. volver a la parte superior
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Teens & Social Networking en Escuelas y Bibliotecas:
Un Kit de Herramientas para Bibliotecarios y Trabajadores de Bibliotecas
Para casi 50 años, YALSA ha sido el líder mundial en recomiendas de lectura, escucha y visión para adolescentes.
50 East Huron Street
Chicago, IL 60611
Índice de Contenidos
Información para compartir con miembros de la comunidad:
Cómo las redes sociales en línea facilitan el aprendizaje en escuelas y bibliotecas….. . 2
Recursos para bibliotecarios y trabajadores de bibliotecas:
Informando a la comunidad sobre las redes sociales en línea….. . . . 4
Informando a los adolescentes sobre las redes sociales en línea….. . . . 7
Recursos adicionales sobre las redes sociales en línea….. . . . 10
YALSA 50 E. Huron St. Chicago, IL 60611 email@example. com 1. 800. 545. 2433 x4390 www. ala. org/yalsa 1
Cómo las redes sociales en línea facilitan el aprendizaje en escuelas y bibliotecas
¿Qué son las tecnologías de redes sociales? Ellos son un entorno ideal para los adolescentes para compartir lo que están aprendiendo o construir juntos en línea. La naturaleza del medio les permite recibir comentarios de bibliotecarios, profesores, pares, padres y otros. Las tecnologías de red social crean un sentido de comunidad (como también los espacios físicos de la biblioteca y la escuela) y de esta manera están ya alineados con los servicios y programas de la biblioteca y/o la escuela. Las escuelas y las bibliotecas trabajan para integrar el uso positivo de las tecnologías de red social en sus clases, programas y servicios. Por integrar las tecnologías de red social en entornos educativos, los adolescentes tienen la oportunidad de aprender de adultos cómo ser seguros y sabios cuando participan en redes sociales en línea. Además aprenden una habilidad valiosa, como estas tecnologías de comunicación son herramientas ampliamente utilizadas en las universidades y en el trabajo. Aquí hay algunos ejemplos de cómo los adolescentes se introducen a los usos positivos de las tecnologías de red social:
Un maestro de matemáticas tiene a los estudiantes sirviendo de escribientes en blogs de clases sobre Literatura y Redes Sociales. Los estudiantes publican notas, visuales, fórmulas y comentarios relacionados con cada día de la lección. Las personas también escriben reflexiones sobre sus habilidades de lectura y escritura al menos una vez antes de cada prueba. El uso de la tecnología en este software de red da a los estudiantes la oportunidad de procesar la lectura y la escritura. Cuando un estudiante:
<http://pc4sw06.blogspot.com/>
Creará un perfil en un sitio web de red
Publicará o comentará en un blog
Una escuela utiliza software de blog para publicar su periódico escolar
Añadirá o editará el contenido en un wiki
Este formato permite la publicación rápida y fácil de contenido y la capacidad de actualizarlo fácilmente. Consultará a sus pares en línea como parte de la investigación
Este formato también permite comentarios de lectores
Y la navegación fácil a las historias arraigadas. La publicación, la lectura y la escritura son habilidades necesarias. Los costos son mínimos (sin costos de impresión en color) y hay menos limitaciones (se refiere a la red/escritura web). Esto es por qué estas tecnologías son populares entre los estudiantes. Ver
Un autor utiliza un blog como una forma de reflejar sobre la experiencia de lectura y escritura. Los adolescentes que disfruten de la obra del autor siguen lo que el autor escribe y piensa a través del blog. El blog del autor se utiliza como fuente de investigación y como forma de comunicarse con el autor sobre libros, lectura y escritura. YALSA 50 E. Huron St. Chicago, IL 60611 firstname. lastname@example. org 1. 800. 545. 2433 x4390 www. ala. org/yalsa 2
Dos maestros de biología en diferentes partes del país trabajan con estudiantes en el tema de calidad del agua y ecología. Los maestros crean un wiki conjunto para el estudio de la unidad. Como los estudiantes encuentran información sobre el tema, publican en el wiki de calidad del agua hallazgos, observaciones y recursos útiles. Juntos, los estudiantes construyen una fuente en línea (su propia enciclopedia) sobre el tema. Una biblioteca pública crea un sitio de MySpace como forma de conectar con los adolescentes de la comunidad. El espacio incluye acceso rápido y fácil a la catálogo de la biblioteca y otras herramientas de investigación. También incluye información sobre programas y servicios de la biblioteca en los que los adolescentes pueden participar. Los adolescentes agregan a su espacio My Space la biblioteca y luego son recordados cada vez que se conectan a su espacio. Vea ImaginOn Library Loft, [www. myspace. com/libraryloft](http://www.myspace.com/libraryloft)
Hennepin County Library, [www. myspace. com/hennepincountylibrary](http://www.myspace.com/hennepincountylibrary)
Un estudiante de secundaria crea un sitio de My Developmental Assets & Social Networking Space para un poeta británico que necesita. Cuando las escuelas y las bibliotecas ayudan a los adolescentes a estudiar utilizando herramientas de red social de manera segura y inteligente, también ayudan a los adolescentes a cumplir su perfil de desarrollo integral según la Search Institute (www. search-institute.org). Por ejemplo, cuando los adolescentes:
* Aprenden a usar blogs, wikis y sitios web de My Space como autor o poeta dentro del contexto educativo
* Se amiguan con otros autores y poetas de MySpace
* Comentan lo que se escribe
Aprenden sobre fronteras y expectativas. La estudiante debe adoptar un compromiso para imaginar las respuestas del poeta en su persona y aprender de ellas. Tener la oportunidad de comunicarse con pares, expertos, autores, etc. a través de redes sociales en línea. Un autor crea una cuenta de My Space como una red social para la networking y desarrolla su competencia social y cultural como una manera de mantenerse en contacto con lectores adolescentes. El espacio del autor incluye trabajar con adultos y pares en el desarrollo de información biográfica, redes sociales y enseñanzas sobre cómo usarlas, y reflexiones sobre las lecturas de estas sitios. Los adolescentes interesados en el futuro de la escuela o la biblioteca pueden comunicarse con el autor a través de My Space y obtener una sensación de identidad personal y valor. Realizar investigación de fuentes primarias a través de redes sociales se presentan a los lectores. Verán cómo los bibliotecarios y los profesores utilizan redes sociales en el sitio My Space del autor. Véase Rachel Cohn, YALSA 50 E. Huron St. Chicago, IL 60611 email@example. com 1. 800. 545. 2433 x4390 www. ala. org/yalsa 3
En los medios hay muchos ejemplos de cómo las redes sociales han desempeñado un papel peligroso en las vidas de los adolescentes. Por eso, las bibliotecárias deben desempeñar un papel activo en la educación de padres, maestros y otros miembros de la comunidad sobre los beneficios positivos de la red social en las vidas de los adolescentes. Los siguientes ejemplos de cómo puedes educar a tu comunidad proporcionan un punto de partida. Cuando planifiques estos eventos, sea seguro de enlistar a tu Grupo de Asesoría de Adolescentes (TAG) para ayudarte en el planificamiento y la implementación de los talleres. Sitios comúnmente aceptados que puedan crear y distribuir folletos y publicar información en línea sobre qué su library está afectado por DOPA hay muchos sitios en uso por niños, adolescentes y adultos que ya están trabajando para garantizar que los filtros de Internet se aplicuen a los niños y adolescentes para garantizar su seguridad en línea. Incluya información sobre escuelas y bibliotecas si DOPA pasa. Filtradores y Políticas de Aceptabilidad de Internet que tu biblioteca tiene. Amazon.com, que permite comentarios, blogs de autores, wikis, invita a padres y maestros a un taller donde puedan aprender sobre My Space y otras herramientas de red social. En el taller, tenga a librarian y maestros discutir cómo My Space se utiliza en la escuela y biblioteca. Tenga a la ley como invitado especial. La organización que incentiva a los oficiales de cumplimiento a hablar sobre cómo ayudar a los adolescentes a mantenerse seguros mientras participan en redes sociales
La discusión sobre los temas que directamente se relacionan con las vidas de los adolescentes en línea. Los adolescentes con espacios bien diseñados de MySpace y blogs de Blogger.com y otras herramientas de redes sociales comerciales deben demostrar de manera positiva cómo los utilizan. Sitios de hostigamiento, como el Framingham Public Library YA Host Do-It-Yourself Days para adultos para aprender a usar redes sociales y herramientas de comunicación en línea de manera exitosa. Bibliotecas de referencia de IM de éxito que, después de una introducción sobre qué es la comunicación en línea social y por qué es importante en la vida de un adolescente, los adolescentes de su TAG puedan trabajar con adultos para usar las herramientas en un modo que mejore su propia vida. Los adolescentes podrían mostrar a los adultos cómo configurar: un blog que muestre un interés especial o pasatiempo, un espacio de MySpace para mantenerse en contacto con amigos, una cuenta de Flickr para compartir fotos familiares, una cuenta de IM para llevar a cabo chats en vivo con familiares en el extranjero, etc. Crea un demo en línea o una clase en vivo que le permita a los adultos probar y discutir sobre las tecnologías de red social en su tiempo libre y en un ambiente algo anónimo. Haga el demo disponible en el sitio web de tu biblioteca. Utiliza tu grupo TAG para ayudarte a desarrollar el demo. Organiza una discusión comunitaria sobre las legislaciones locales, estatales o nacionales que buscan regular las webs sociales. Un ejemplo de legislación propuesta es el Acta para Eliminar Predadores En línea (DOPA). Invita a expertos locales de ambas partes a participar en la discusión. Proporciona información y folletos para los asistentes. YALSA 50 E. Huron St. Chicago, IL 60611 firstname. lastname@example.org 1. 800. 545. 2433 x4390 www. ala. org/yalsa 4
Utiliza las tecnologías de red social como punto de acceso para los servicios de tu biblioteca. Crea un espacio de MySpace para adultos y adolescentes aprender sobre programas y materiales. Establezca un blog donde los adultos y adolescentes puedan leer sobre las definiciones de las redes sociales y los eventos que suceden en la biblioteca y los herramientas utilizadas. Los comentarios de la comunidad pueden ayudarte a explicar lo que pasa en la biblioteca y lo que ofrecemos. Desarrolla una lista de libros wiki para
Blog: una página web donde adultos y adolescentes pueden agregar títulos de entradas de diario, reseñas, artículos y más. Autores de blogs pueden permitir a lectores publicar sus propios comentarios. No se necesita conocimiento de diseño web para crear un blog. cómo herramientas de red social permiten
Podcasts: archivos de audio que se pueden descargar para integrar tecnología de manera significativa y gratuita con y para los niños y adolescentes a bajo (o nulo) costo. A menudo se descarga automáticamente a un ordenador o se opera sin mucha experiencia técnica en el interior de una reproductor de MP3 como un iPOD. RSS: una manera para que los suscriptores reciban información automática de blogs, periódicos y otros medios de comunicación. Un maestro o bibliotecario de escuela o biblioteca puede crear una página web sin aprender cómo codificar y actualizar con poco entrenamiento adicional.
Red social: en el mundo digital, se refiere a la capacidad de conectarse con otras personas a través de sitios web y otras tecnologías, como tablas de discusión. Produzca um pódcast para professores, administradores, paisanos e
Tagging: se refere à a capacidade de adicionar assuntos e membros da comunidade que se concentram em categorizar conteúdo de uma maneira significativa, organizando-lo em torno de aspectos positivos da informação social e facilitando a conexão com outros que compartem conteúdo similar. O conteúdo de um pódcast taggado pode ser distribuído de forma semelhante. Pode incluir resumidos de tecnologias, entrevistas com adolescentes sobre o seu conteúdo na web e experts em tecnologia e desenvolvimento de adolescentes que discutem como as tecnologias apoiam o desenvolvimento de adolescentes e a literatura digital, entre outras coisas. Crie e distribua uma folha de informação para adultos que forneça informações sobre os aspectos positivos da rede social, incluindo listas anotadas de recursos. Você também pode publicar a informação no site web, blog, wiki ou MySpace da sua biblioteca. Patrocione uma apresentação acadêmica, ou série de apresentações, para educadores locais e adultos preocupados pelo desenvolvimento de ativos de desenvolvimento pelo experts na área de desenvolvimento de ativos de desenvolvimento, literaturas impressas digitais no mundo da tecnologia e rede social. Pedir a los oradores que se enfoquen directamente en los beneficios positivos de las tecnologías de red social para los adolescentes. YALSA 50 E. Huron St. Chicago, IL 60611 email@example.com 1. 800. 545. 2433 x4390 www.ala.org/yalsa 5
Educar a los adolescentes sobre las tecnologías de red social
Puedes ayudar a los adolescentes a utilizar las tecnologías de red social con éxito y seguridad al sponsorizar programas y servicios que se centren en estas tecnologías. Los siguientes ejemplos están disponibles para ayudarte a comenzar. Muestra estos ejemplos a tu Grupo de Asesoría de Adolescentes (TAG) y vea cuáles son las tecnologías de red social más importantes ofrecer en tu comunidad. Ayuda a tu TAG a planear y ejecutar los eventos. www.del.icio.us
Ofrece una clase para enseñar a los adolescentes cómo usar Blogger.com. La etiquetación permite a los usuarios seguir a otras personas con intereses similares y mantener una discusión sobre cómo ser seguro cuando se bloguea, mantener un seguimiento de los comentarios en el blog, etc. Cuando los adolescentes configuren su blog, puedes facilitar una red con otros usuarios con intereses similares. * Las decisiones de uso seguro de las tecnologías de compartido de fotos, un sitio web de compartido de fotos que permite a los usuarios compartir fotos entre sí y etiquetarlas. También hay días para los sitios de marcador, donde los usuarios pueden marcar las fotos que les gustan y encontrarlas más fácilmente. También hay días para la construcción de amigos y así sucesivamente. Durante cada uno de estos días, puedes hablar con los adolescentes sobre cómo hacer decisiones seguras sobre MySpace. <http://www.myspace.com>
* Los adolescentes construyen su espacio en la web, trabajando con ellos para producir podcasts sobre temas de internet y luego invitando a otros a escucharlo. Pueden revisar medios y libros, hablar con sus amigos sobre lo que sucede en la comunidad, hablar sobre libros, y así sucesivamente. Como parte del proceso de producción de podcasts, puedes hablar con los adolescentes sobre cómo escribir una lista de contenidos para cubrir y cómo encontrar a los blogs y podcasts relevantes en Technorati. <http://www.technorati.com/>
* Con los adolescentes crea una biblioteca de libros y medios wiki como una forma de recomendar recursos a los patrones de la biblioteca. Entrena a los adolescentes en cómo actualizar el contenido de la wiki Wikipedia y habla sobre cómo evaluar la calidad de <http://www.wikipedia.org>. Organización/Información en wikis y otros recursos. Un wiki enciclopedia que permite a cualquier persona agregar y modificar información. Tomar fotografías en la biblioteca y tener a los adolescentes subir y modificar entradas. Etiquetarlas en Flickr o otro sitio de compartido de fotografías y etiquetas. Como parte del proceso de subida y etiquetado, discutir con los adolescentes si las fotografías deben ser privadas o públicas. Como etiquetan las fotografías, les preguntar a los adolescentes si hay mejores formas de describir el contenido para que los amigos o el público (si las fotografías son públicas) puedan encontrarlas.
YALSA 50 E. Huron St. Chicago, IL 60611
firstname. lastname@example. org
1. 800. 545. 2433 x4390
www. ala. org/yalsa
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Adolescentes usando MySpace
Haz que los adolescentes creen cuentas de del.icio. us para recolectar recursos que pueden utilizar en la investigación escolar. Los adolescentes pueden conectarse con sus compañeros de clase y pares en del.icio. us para aprender sobre recursos que sus pares han descubierto que apoyen el aprendizaje en un tema específico. Utiliza la red de del.icio. Suba sus fotografías propias o de adolescentes a Flickr y luego invita a adolescentes a escribir sus pensamientos, ideas y emociones relacionados con las fotografías que has subido a la biblioteca. Invita a un experto en tecnología a hablar con adolescentes de la Biblioteca Pública de Bethpage sobre cómo usar herramientas de red social en línea. Véase la página web de MySpace de la Biblioteca Pública de Hennepin County: <http://www.myspace.com/hennepincountylibrary>. Utiliza herramientas para empezar
La Biblioteca Loft establece blogs de forma gratuita con un servicio similar a Blogger.com, blogger.com o descarga e customiza el software de forma gratuita con Gmail. Da a los adolescentes la oportunidad de conectarse con autores favoritos, artistas, músicos y otros tipos de personas vía My Space y blogs personales. Los adolescentes pueden buscar los blogs y espacios de My Space de esas personas utilizando herramientas de búsqueda comunes y luego comentar.
Establece una wiki de forma gratuita con una herramienta similar a Wiki Spaces y customiza el software de forma gratuita con MediaWiki. Da a los adolescentes la oportunidad de planear un espacio de My Space de la biblioteca con ellos, incluyendo su apariencia y contenido. Para parte de este proyecto, habla con adolescentes sobre cómo decidir si aceptar a aquellos que quieren ser amigos en MySpace. Agrega valor a tu presencia en MySpace a través de enlaces a recursos de seguridad en línea y recursos de bibliotecas. Haga posible que adolescentes agreguen tu búsqueda de catálogo a sus cuentas de MySpace. YALSA 50 E. Huron St. Chicago, IL 60611 email@example. com 1. 800. 545. 2433 x4390 www. ala. org/yalsa 7
Recursos adicionales sobre redes sociales en línea y bibliotecas
PARA BIBLIOTECARIOS Y EDUCADORES:
Prensky, Marc. Adopt y Adapta. Edutopia, 2005. Disponible en:
Prensky aborda la importancia de integrar nuevas tecnologías en las aulas escolares. Prensky, Marc. Engage Me o Enrage Me: ¿Qué demandan hoy en día los aprendices? Educause, septiembre/octubre de 2005. Disponible en: www. educause. edu/ir/library/pdf/erm0553. pdf
Un examen de cómo el uso de tecnologías de interés para estudiantes mejora el aprendizaje
Richardson, Will. Richardson explica cómo y por qué las tecnologías de red social se pueden utilizar en la biblioteca.
El Acceso al Material Educativo: Buscar con la palabra clave "seguridad en la red" para localizar recursos educativos (incluyendo planos de lección) sobre la seguridad en la red.
La seguridad en la red y los adolescentes: Tutorial en línea para bibliotecarios sobre la enseñanza responsable al adolescentes del uso de sitios de redes sociales. De esta página se puede acceder a varios recursos, incluyendo un FAQ sobre bibliotecas, niños y la Internet y un kit de herramientas sobre bibliotecas y la Internet de la Oficina de Libertad Intellectual de la ALA.
Índice de Internet de las bibliotecas: Las dos listas anotadas de sitios web son particularmente útiles:
Redes Sociales: www. lii. org/pub/subtopic/4679
Seguridad en la red: www. lii. org/pub/subtopic/948
Creadores y consumidores de contenido de adolescentes
Este informe del Pew Internet in American Life muestra cómo y por qué los adolescentes utilizan la tecnología para comunicarse y crear información. El educador y especialista en tecnología Will Richardson discute cómo y por qué las nuevas tecnologías se deben integrar en la clase y la biblioteca en su blog actualizado y frecuente. YALSA 50 E. Huron St. ORG/YALSA 8
Sitios de redes sociales: Consejos de seguridad para niños y adolescentes
Lista corta y útil de recordatorios para mantenerse seguro en sitios de redes sociales (y en línea en general). Incluye una lista de recursos para obtener más información. PARA PARENTS & CAREGIVERS:
Farnham, Kevin y Dale. My Space Safety: 51 Tips for Parents and Teens. How To
Dos padres discuten cómo otros padres pueden garantizar que sus adolescentes se mantengan seguros cuando utilizan tecnologías de redes sociales. Wired Safety.org: Blog Sites, Profile Sites, Diary Sites or Social Networking Sites
Información sobre lo que los padres deben hacer para ayudar a sus niños a estar seguros cuando utilizan tecnologías de redes sociales. Proporciona recursos sobre la seguridad en Internet. Hay una sección diferente del sitio para: padres, educadores, niños y adolescentes, y fuerzas de seguridad. Hay tutoriales en línea gratuitos para niños y adultos, además de boletines impresibles y otras recursos. Proporciona recursos sobre la seguridad en Internet. Hay una sección diferente del sitio para: padres, educadores, niños, adolescentes, prensa y fuerzas de seguridad. Mantenido por el Centro Nacional de Niños Desaparecidos y Explotados.
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Una de las principales razones de la enorme popularidad de Linux es su poderío en la red. Linux es el sistema operativo que sirve como base para la mayoría de los servidores empresariales en todo el mundo debido a sus capacidades de red robustas. Permite a los administradores de sistemas controlar su red de manera totalmente personalizada. Linux iptables es una de esas herramientas utilitarias que proporcionan a los sysadmins todo lo necesitan para gestionar eficazmente las redes modernas. Es un programa de espacio de usuario que permite a los usuarios configurar su tabla de fuego de kernel y gestionar las cadenas y reglas contenidas en ella mediante reglas sencillas de iptables.
A veces se cree que las reglas de fuego de iptables son complejas, pero en práctica son muy sencillas una vez que se inicia. La conocimiento básico de la herramienta iptables y su finalidad facilita el dominio de la fuego. Hemos preparado este guía con mucho cuidado y hemos estructurado el contenido según esto. Práctica tus habilidades de red en la medida de mejorar tu comprensión del tema.
Estructura y Fundamento de las Reglas de Fuego de Linux iptables
El kernel de Linux contiene un marco llamado Netfilter para fines de red. Es simplemente una pila de rutinas de kernel que proporciona las habilidades básicas de red a nuestro sistema. El marco es muy bajo nivel y, por lo tanto, no es práctico para los usuarios diarios. ¡Aquí viene iptables! Es un programa de espacio de usuario con una interfaz de línea de comando limpia y organizada, que permite a los usuarios utilizar la potencia cruda de Netfilter en una manera concisa y bien estructurada. Puede inspeccionar, modificar, redirigir o eliminar paquetes, unidades de comunicación de red que utilizan nuestros sistemas. Iptables actúa como un fuego de pared al bloquear los paquetes de red entrantes de sistemas hostiles. Sin embargo, puede hacer todo tipo de magia de red que quieras que haga. Ahora, ¿qué consiste iptables? En el fondo, solo contiene algunas tablas, cadenas y reglas. Una mirada más profunda a los componentes de iptables
iptables consiste en cinco tablas, cada una para tareas especializadas de red. Contienen cadenas y reglas. La tabla predeterminada es filtro; otras son rawnet, nat, mangle y seguridad. Las cadenas son simplemente listas de reglas. El filtro de tráfico de red se realiza a través de las reglas. Ellas pueden especificarse para tener múltiples coincidencias y en objetivos específicos. Los objetivos se activan utilizando la opción j, corta para –jump. Pueden ser una cadena definida por el usuario, un objetivo incorporado o una extensión. Los objetivos incorporados de iptables son ACEPT, DROP, QUEUE y RETURN. La cadena de política determina el comportamiento de la cadena predeterminada. Determinan qué hacer con los paquetes que no coincidan con ninguna regla de iptables en sus tablas. Aprenderán su funcionamiento a través de intentar algunos comandos que les enseñamos. Por favor, preparese y enciende su terminal para algún peligro en la red. Reglas básicas de iptables para Linux
Comprender las reglas básicas de iptables ayudará a maestrar la herramienta en el largo plazo. A continuación, discutimos algunos comandos muy fundamentales y cruciales que ayudarán a aumentar su productividad como administrador de sistemas Linux a un nivel totalmente nuevo. 1. Verificar el comportamiento de la cadena predeterminada de la política
$ sudo iptables -L | grep policy
Este comando imprimirá el comportamiento de la cadena predeterminada de la política de su sistema. En mi sistema Ubuntu 19.08, la cadena predeterminada es aceptar paquetes para todos los objetivos incorporados de la tabla de filtro. Debería ser el mismo para su sistema, si no lo había modificado anteriormente. 2.
[END] Verificar las reglas actuales
$ sudo iptables -L
Puedes verificar la configuración actual de iptables de tu sistema llamando a iptables con la opción -L. Debería mostrar una lista bien formateada de tus reglas junto con información sobre su política, objetivo, fuente y destino.
Listar reglas por especificación
$ sudo iptables -S
La opción -S agregada con el comando iptables mostrará una lista de todas tus reglas basadas en su especificación. Mi shell muestra que acepta todos los paquetes para las cadenas INPUT, OUTPUT y FORWARD.
Verificar el estado de iptables
$ sudo iptables -L -v
Este comando mostrará la estado actual de tu iptables. Mostrará una lista de los paquetes que tu sistema ha aceptado y enviado hasta ahora. Debes dar atención a la cadena FORWARD. Debería ser cero si no has cambiado previamente los parámetros de tu firewall.
Reestablecer las reglas de iptables
$ sudo iptables -F
Puede ocurrir que te hayas garbajado la configuración de iptables y te haya averiado la red de tu sistema. Esto puede pasar cuando intentas agregar nuevos reglas y no revertas algunas cambios. Sin embargo, puedes relajarte, ya que este comando te ayudará en tales situaciones.
6. Guardar Iptables Modificados
$ sudo service iptables save
Las modificaciones de Iptables son temporales, lo que significa que se resetean automáticamente cada vez que el demonio se reinicia. Tal vez quieras guardar tus Iptables después de modificar algunas reglas para su uso futuro. El comando anterior lo hace y garantiza que Iptables se cargue con la nueva configuración el próximo vez que iniciemos.
7. Borrar Iptables y Persigir Cambios
$ sudo iptables -F && sudo /sbin/iptables-save
Para borrar tus Iptables y hacerlos permanentes, debes usar el comando anterior. La parte final del comando (después de &&) hace lo mismo que el comando número seis. Por lo tanto, pueden ser usados intercambiables. Administración de Iptables de Linux
Iptables proporcionan comandos de administración robustos que hacen fácilmente administrar esta herramienta de red. Sin embargo, estos comandos pueden variar de sistema en sistema. Afortunadamente, las cambios son sutiles y fáciles de entender incluso para usuarios nuevos de Linux.
8. Iniciando el Fuego de Iptables
$ sudo systemctl iniciar iptables
Puedes usar la siguiente orden para iniciar el servicio de iptables en sistemas que utilizan systemd, incluyendo Fedora, OpenSUSE y Ubuntu.
$ sudo /etc/init. d/iptables iniciar
Los sistemas que utilizan sysvinit requerirán la siguiente variante para realizar esta tarea. Las personas que utilizan MX Linux, Slackware o Puppy Linux necesitan utilizar esta variante para iniciar iptables en su sistema.
Parando el Fuego de Iptables
$ sudo systemctl parar iptables
Esta orden detendrá el demonio de iptables corriendo en sistemas que utilizan systemd.
$ sudo /etc/init. d/iptables parar
Esta hará lo mismo en sistemas que utilizan sysvinit.
Reiniciando el Fuego de Iptables
$ sudo systemctl reiniciar iptables
Puedes utilizar esta orden para reiniciar el servicio de iptables en tu máquina de Ubuntu.
$ sudo /etc/init. d/iptables reiniciar
En sistemas que utilizan sysvinit, intenta utilizar la siguiente orden en su lugar. Nota la similitud de patrones entre las siguientes tres órdenes. 1. Utilizar grep para buscar reglas específicas es una buena idea cuando se muestran muchas informaciones. 12. Verificar reglas existentes para tablas específicas
El comando anterior mostrará información sobre la tabla predeterminada, que es filtro. Si quieres obtener información sobre otra tabla, por ejemplo la tabla NAT, utiliza el comando siguiente en lugar de este. $ sudo iptables -t nat -L -v -n
Nota cómo se utiliza la opción -t aquí para especificar el nombre de la tabla a iptables. 13. Ver reglas de cadenas TCP solo
$ sudo iptables -S TCP
Este comando mostrará información solo sobre la cadena TCP. Esto es útil cuando quieres obtener salidas solo para solicitudes de entrada TCP. 14. Ver reglas de cadenas UDP solo
$ sudo iptables -S UDP
Las solicitudes UDP también representan un gran porcentaje del tráfico en muchos sistemas. Si quieres bloquear el tráfico UDP no deseado, entonces este comando se puede utilizar para inspeccionar estas solicitudes. Reglas de fuego de Linux iptables
Una de las principales funciones de iptables en Linux es configurar firewalls de red. Puede utilizarse para bloquear solicitudes no deseadas basadas en varias criterias diferentes, incluyendo direcciones IP específicas, rangos de IP, direcciones MAC y así sucesivamente. A continuación, estamos proporcionando algunos ejemplos de comandos apropiados.
15. Bloquear todas las solicitudes entrantes
El siguiente comando bloqueará todas las solicitudes entrantes para su sistema. Este comando tendrá prioridad sobre otras reglas en sus tablas, ya que será la primera regla comprobada para cada solicitud. $ sudo iptables INPUT -j DROP
16. Bloquear una dirección IP específica
A veces se notan comportamientos de tráfico intrusivo de ciertas direcciones IP específicas. El comando siguiente será útil en tales situaciones y permitirá a los administradores de sistemas bloquear esas IPs completamente. $ sudo iptables -A INPUT -s xxx. xxx. xxx. xxx -j DROP
Este comando bloqueará todas las solicitudes entrantes de la dirección IP variable. En términos de iptables, esto se conoce como "borrar" solicitudes. El -A opción se utiliza para anexar esta regla al final de la cadena INPUT, en lugar de en primer lugar.
17. 1. No olvides reemplazar la variable de la dirección de IP con una existente. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp -s xxx.xxx.xxx.xxx -j DROP
Este flag -p se utiliza aquí para seleccionar solo las solicitudes TCP. El opción -j se utiliza para 'salta' a una acción específica. 18. Desbloquear una dirección IP
A veces puede ser necesario desbloquear una dirección IP que bloqueó anteriormente. El siguiente comando permite hacer esto. $ sudo iptables -D INPUT -s xxx.xxx.xxx.xxx -j DROP
Este comando simplemente elimina la regla que bloqueó la dirección IP dada. También puedes usar –delete en lugar de -D si lo desea. 19. Bloquear rangos de direcciones IP
A veces, los administradores de sistemas bloquean rangos de direcciones IP debido a su comportamiento sospechoso continuo. El siguiente comando permite bloquear todas las solicitudes entrantes de la dirección IP xxx.xxx.xxx.0/24. $ sudo iptables -A INPUT -s xxx.xxx.xxx.0/24 -j DROP
20. Desbloquear rangos de direcciones IP
A veces puede ser necesario bloquear un rango de direcciones IP para algún inspección. Cuando sea legítimo, necesita rehabilitar su acceso al sistema. 1. Bloquear todos los solicitudes TCP para un rango de IP específico
Los usuarios maliciosos a menudo utilizan su amplia red de bots para inundar los servidores legítimos con solicitudes TCP. Puedes utilizar la siguiente orden para bloquear todas las solicitudes TCP de un rango de IP específico, por ejemplo, xxx. xxx. xxx. 0/24. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp -s xxx. xxx. xxx. 0/24 -j DROP
2. Desbloquear todos los solicitudes TCP para un rango de IP específico
Puedes utilizar la siguiente orden cuando desbloqueando todos los tráficos TCP de un rango de IP específico, por ejemplo, xxx. xxx. xxx. 0/24. Esto será útil cuando bloqueaste todas las solicitudes de entrada TCP de un rango de IP específico. $ sudo iptables -D INPUT -p tcp -s xxx. xxx. xxx. 0/24 -j DROP
3. Bloquear conexiones TCP en puertos específicos
Las reglas iptables se pueden utilizar para bloquear todas las conexiones TCP salientes en un puerto específico, por ejemplo, 111 en este caso. 1. Permitir conexiones TCP en el puerto 80
El siguiente comando permitirá las solicitudes entrantes de TCP a los puertos 80 de su sistema. Los administradores de sistemas a menudo asignan números de puerto específicos a diferentes conexiones para fines de gestión. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp -s xxx. xxx. xxx. 0/24 --dport 80 -j ACCEPT
2. Rechazar conexiones TCP en el puerto 80
El comando de iptables siguiente rechazará cualquier conexión TCP intentada en el puerto 80. Suficiente es pasar DROP como el argumento a -j. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp -s xxx. xxx. xxx. 0/24 --dport 80 -j DROP
Esto también se aplica a las conexiones UDP. $ sudo iptables -A INPUT -p udp -s xxx. xxx. xxx. 0/24 --dport 80 -j DROP
3. Permitir conexiones SSH en el puerto 22
El comando siguiente es útil cuando desea permitir todas las conexiones entrantes de SSH en el puerto predeterminado. Debe pasar ssh como argumento a la flag -dport en sus reglas de iptables. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp -s xxx. xxx. xxx. 1. Bloquear conexiones SSH entrantes
Para bloquear cualquier intento de conexión SSH entrante, utilice el siguiente comando. Esto bloqueará cada intento de conexión SSH entrante hecho desde la gama de IP xxx. xxx. xxx. 0/24. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp -s xxx. xxx. xxx. 0/24 --dport ssh -j DROP
2. Permitir conexiones SSH salientes
Necesita tener habilitada la salida de SSH si desea establecer comunicación segura a través de su máquina Linux. El siguiente comando permite hacer esto. $ sudo iptables -A OUTPUT -p tcp --dport ssh -j ACCEPT
Este permite todas las conexiones SSH salientes de su sistema a través de la web.
3. Bloquear todas las conexiones SSH salientes
El siguiente comando bloqueará todos los intentos de conexión SSH saliente de su sistema a cualquier red. Use con precaución cuando se utiliza remotamente, ya que puede dejarlo cerrado de la sistema también. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp --dport ssh -j DROP
4. Establecer estados cuando se permite la conexión SSH entrante
Los administradores de sistemas a menudo utilizan estados SSH para determinar si las conexiones remotas pertenecen a la entidad correcta o no. 31. Establecer Estados al Permitir Solicitudes de SSH Entrantes
Asigna estados a las solicitudes de SSH salientes de la misma manera que hiciste con las solicitudes de entrada. El flag -o se utiliza aquí para referirse a la interfaz, que también es eth0 en este caso. $ sudo iptables -A OUTPUT -o eth0 -p tcp --dport 22 -m state --state NEW,ESTABLISHED -j ACCEPT
32. Permitir Múltiples Puertos para Solicitudes de Entrada
La tabla de fuego de Linux iptables permite a los administradores habilitar más de un puerto al mismo tiempo utilizando la opción multiport de iptables. La siguiente orden establece una regla para aceptar todas las solicitudes de entrada en los puertos 22, 80 y 110. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp -m multiport --dports 22,80,110 -j ACCEPT
33. Permitir Múltiples Puertos para Solicitudes de Salida
La configuración de múltiples puertos para conexiones de salida es casi idéntica con el comando anterior. Aquí solo necesitas utilizar la opción OUTPUT. $ sudo iptables -A OUTPUT -p tcp -m multiport --sports 22,80,110 -j ACCEPT 1. Permitir rangos de IP en puertos específicos
A veces puedes recibir solicitudes de red solo de un rango de IP específico, es decir, Redes Privadas de Empresas. El siguiente comando permite todos los solicitudes SSH salientes del rango xxx. xxx. xxx. 0/24 en el puerto predeterminado SSH. $ sudo iptables -A OUTPUT -p tcp -d xxx. xxx. xxx. 0/24 --dport 22 -j ACCEPT
2. Bloquear rangos de IP en puertos específicos
A menudo encontrarás continúas solicitudes de red de usuarios maliciosos bot. Suelen ser de un rango de IP específico. Es fácil bloquear estas tráfico con el siguiente comando. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp -s xxx. xxx. 0.0/24 --dport 22 -j DROP
3. Bloquear Facebook en reglas de iptables
A menudo se bloquean sitios de redes sociales como Facebook durante las horas de oficina. Los siguientes comandos se pueden utilizar para este propósito. Primero, encuentra el rango de red utilizado por Facebook en tu ubicación geográfica. $ sudo host facebook.com
Esto debería devolver un resultado que consista en la IP específica utilizada por Facebook, en este caso, 126. 96. 36. 199. 49 | grep CIDR
Este comando proporcionará el rango de IP de Facebook para tu ubicación, por ejemplo 184.108.40.206/16 en este caso. Ahora podemos simplemente bloquear todos los conexiones salientes a esta red. $ sudo iptables -A OUTPUT -p tcp -d 220.127.116.11/16 -j DROP
40. Bloqueo de inundación de red
Los usuarios maliciosos a menudo utilizan el inundación de red para comprometer los servidores de la empresa. Puedes limitar los pedidos entrantes por unidad de tiempo para proteger tu sistema de tales ataques. $ sudo iptables -A INPUT -p tcp --dport 80 -m limit --limit 50/min --limit-burst 100 -j ACCEPT
Este comando limita los pedidos entrantes a puerta 80 a un máximo de 50 conexiones por minuto y establece un límite de salto de 100.
41. Bloqueo de solicitudes de ping
Las solicitudes de ping se utilizan para determinar si un servidor está disponible o no. También pueden proporcionar información valiosa para los hackers potenciales. Puedes bloquear estas solicitudes agregando la siguiente regla a tu firewall de iptables. Puedes lograr esto con el siguiente comando. $ sudo iptables -A INPUT -i eth0 -j LOG --log-prefix "IPtables bloqueó paquetes:"
Puedes sustituir la cadena después de --log-prefix por algo de tu gusto. Utiliza grep para encontrar los paquetes bloqueados. $ sudo grep "IPtables bloqueó paquetes:" /var/log/*. log
40. Bloquea solicitudes de conexión en interfaz de red
Si tienes más de una interfaz de red, puedes bloquear solicitudes en una de ellas. Utiliza el siguiente comando para bloquear todas las solicitudes de origen de la gama de IP xxx. xxx. xxx. 0/24 en la interfaz de ethernet primaria, eth0. $ sudo iptables -A INPUT -i eth0 -s xxx. xxx. xxx. 0/24 -j DROP
Reglas de fuego de IPtables
Debido a la diversidad de las reglas de IPtables en Linux, vamos a listar algunas comandos importantes que tienen un gran impacto en la administración del sistema. Pueden ser utilizadas para resolver problemas específicos y también para la depuración de fuego de IPtables. 41. Permite el tráfico de puertos en IPtables
A veces puedes querer redirigir el tráfico de un servicio a un puerto diferente. El siguiente comando muestra un ejemplo simple. 1. Redirigir tráfico en la interfaz de red eth0 a un puerto diferente
Para redirigir todo el tráfico entrante en la interfaz de red eth0 de un puerto a otro, utiliza la siguiente comando:
```
sudo iptables -t nat -A PREROUTING -i eth0 -p tcp --dport 25 -j REDIRECT --to-port 3535
```
2. Permitir acceso de bucleback
El acceso de bucleback es importante para la depuración de tu red y varios propósitos de pruebas. Puedes permitirlo mediante las siguientes órdenes:
Para conexiones entrantes:
```
sudo iptables -A INPUT -i lo -j ACCEPT
```
Para conexiones salientes:
```
sudo iptables -A OUTPUT -o lo -j ACCEPT
```
3. Bloquear acceso a direcciones MAC específicas
Si quieres impedir que otras personas acceden a tu sistema de algún dirección MAC específica, puedes utilizar la siguiente órden para ello. Cambia la dirección MAC por la que quieres bloquear.
```
sudo iptables -A INPUT -m mac --mac-source 00:00:00:00:00:00 -j DROP
```
4. 1. Bloquear entrada en TCP/IP:
$ sudo iptables -A INPUT -p tcp --syn --dport 22 -m connlimit --connlimit-above 3 -j REJECT
Puedes cambiar el puerto y el límite de conexiones según lo necesites. 45. Verificar reglas de Iptables:
Una vez que tengas configurado y activado tu firewall de Iptables, podrías necesitar inspeccionar alguna regla más tarde. Esto se puede hacer utilizando el siguiente sintaxis de comando. $ sudo iptables -L $table -v -n | grep $string
Recuerda reemplazar $table con el nombre de tu tabla y $string con tu término de búsqueda. 46. Guardar reglas de Iptables en un fichero:
Puedes guardar fácilmente tus nuevas reglas de firewall de Iptables en un fichero. La siguiente orden de comando muestra cómo guardar una configuración recién hecha de Iptables en un fichero llamado iptables. rules. Puedes cambiar el nombre del fichero a lo que quieras. $ sudo iptables-save > ~/iptables. rules
47. Restaurar reglas de Iptables de un fichero:
La siguiente orden de comando muestra cómo restaurar las reglas de firewall de Iptables de un fichero. 1. Bloquea todas las conexiones salientes en puertos SMTP. Utiliza DROP en lugar de REJECT si no quieres enviar una respuesta.
```
$ sudo iptables -A OUTPUT -p tcp --dports 25,465,587 -j REJECT
```
2. Resetea los contadores de paquetes y tamaño de paquetes. Esto es útil cuando quieres determinar cuánto nuevo tráfico está entrando en tu servidor durante una conexión ya establecida.
```
$ sudo iptables -Z
```
3. Permite la conexión interna a externa. Suponga que tu interfaz de red interior es eth1 y tu interfaz externa es eth0. El siguiente comando permitirá al adaptador eth1 acceder al tráfico de la interfaz externa.
```
$ sudo iptables -A FORWARD l-i eth1 -o eth0 -j ACCEPT
```
Las reglas de iptables ofrecen una herramienta flexible para controlar el tráfico de red y permiten a administradores manejar sus sistemas de manera cómoda. A menudo, se cree que iptables se encuentra fuera de su alcance debido a la abundancia de reglas de firewall de iptables. Sin embargo, son relativamente sencillas cuando se entienden. Hemos proporcionado una lista de los 50 comandos más útiles de iptables para que puedas aprenderlos rápidamente. Empece a practicarlos de inmediato y sigue experimentando hasta que aprendas algo nuevo. Comparte tus pensamientos sobre esta guía y quedate contigo para más guías interesantes sobre comandos de Linux y Unix.
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En una zanja cerca de Stonehenge se descubrió un esqueleto que presenta signos de sacrificio humano. Los científicos se preguntan cómo y, en particular, por qué sucedió. Stonehenge ha estado envuelto en misterio durante siglos. ¿Quién lo construyó? ¿Cómo lo hicieron? ¿Por qué lo hicieron y qué significa? Ahora, una equipo de arqueólogos toma una enfoque técnico avanzado para descubrirlo, y sus descubrimientos superarán todas las expectativas. Encuentra la historia completa de la sede más investigada del mundo prehistórico, con una gente olvidada que eran meticulosos planificadores, profundos creyentes y verdaderos guerreros. Es una historia de 10,000 años, reunida por equipo de equipamiento de investigación avanzado y evidencia arqueológica convincente. Encuentra más episodios completos y documentales gratuitos en línea a través de los proveedores de televisión participantes. Encuentra si tu proveedor de televisión lleva Smithsonian Channel.
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No panique! Para obtener la mejor experiencia en smithsonianchannel. com recomiendamos que actualices tu sistema operativo. Para la mejor experiencia en el sitio web, por favor utiliza Chrome para Android.
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Qué los educadores deben saber sobre los padres fundadores y los antepasados
Forefathers & Founding Fathers es una herramienta de aprendizaje potente para el compromiso de los estudiantes que está fuertemente alineada con los estándares comunes de enseñanza de inglés para los estudiantes de la historia y las ciencias sociales. Descubra cómo puedes llevar el libro a tu clase o distrito escolar, y explora oportunidades educativas con el autor ganador de premios Michael Gorton! "Este libro os desafiará a todo lo que los libros de la historia han enseñadonos acerca de los 'años fundadores' en las colonias americanas. Michael Gorton es auténtico y creíble en esta historia de ficción histórica sobre cuatro individuos radicales que fueron antes de su tiempo y plantaron las semillas que permitieron a nuestros padres fundadores cultivar y crecer nuestra gran democrácia. Los lectores juveniles hacerán conexiones texto-a-texto y texto-a-mundo mientras viajan cuatrocientos años en la historia donde se revelan verdades horribles. Forefathers & Founding Fathers es una cuenta histórica increíble que desafía todo lo que sabemos sobre el principio de América, incluyendo nuestra fiesta de Acción de Gracias con los peregrinos. Deja al lector preguntando qué más estamos en el oscuro sobre." Los estudiantes tienen muchas oportunidades para defender y evaluar las afirmaciones, evidencias y puntos de vista diferentes de Gorton sobre los eventos del libro, mientras que preguntan, resuelven problemas y investigan. "
— MARLA CONN, FUNDADORA, READABILITY, INC. Forefathers & Founding Fathers se puede obtener a través de los canales de distribución de libros de mayoristas como Follett, Baker & Taylor, Ingram, Brodart, Midwest Library Service y más; se pueden realizar órdenes directas al editor, Brown Books, por correo electrónico a BookOrders@BrownBooks.com. Consulte el informe completo de Readability sobre las alineaciones académicas del libro con los estándares comunes de la Educación Nacional para las Artes y la Lectura.
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¿Qué es un código de barras? Los códigos de barras son una forma de mostrar información en forma de símbolo impreso, de manera que sea fácilmente leíble por dispositivos electrónicos. Se utilizan para almacenar información sobre un producto o artículo, como código de producto, número de activo o ID del paciente. Uno de los usos comunes de códigos de barras es en los supermercados y las tiendas, donde se lee un código de barras en cada artículo en el cajero para recuperar el precio de un banco central y actualizar la información de cliente y stock. Los códigos de barras son muy comunes y se pueden encontrar en todas las industrias, organizaciones gubernamentales y servicios públicos. Por qué usar códigos de barras? Los códigos de barras se utilizan principalmente para capturar datos electrónicamente, utilizando either un lector de códigos electrónicos o escanado de una imagen mediante software especialmente diseñado. El proceso de capturar datos electrónicamente se llama captura de datos automática (AIDC). Los sistemas de captura de datos de códigos AIDC consisten en tres etapas: 1. Imprimir el código de barras directamente en el artículo, el embalaje o la etiqueta. 2. Los principales beneficios de utilizar códigos de barras para captura de datos electrónicos son:
- Una reducción de errores humanos
- Una entrada mucho más rápida y eficaz de la información. - Costos económicos y fáciles de implementar - los escáneres de códigos de barras son relativamente baratas y extremadamente precisos. - Las empresas pueden producir información detallada y actualizada sobre niveles de stock y el seguimiento o rastreo de productos y artículos. ¿Qué es la diferencia entre códigos de barras de 1D y 2D?
Los códigos de barras vienen en dos tipos o símbolos principales; códigos de barras de 1D (1D o lineales) y códigos de barras de 2D (2D). Los códigos de barras de 1D consisten en líneas (a menudo llamadas rayos) y espacios. Código 128, Código 128 y EAN 13 son dos de los códigos de barras de 1D más comunes. El código 128 es un código de barras general-purpose, ampliamente utilizado en todas las industrias, incluyendo los sectores públicos y las entidades gubernamentales, y puede contener letras y números. El código EAN 13 es el código de barras más conocido y se utiliza para identificar bienes en tiendas y supermercados al escanearlo en el sistema de punto de venta o caja registradora. Este código de barras solo puede contener números. Para usar el código EAN 13, las empresas necesitan registrarse con GS1 UK. Esto garantiza que se les proporcionen una gama de números única para usar en sus códigos de barras, lo que evita confusiones en la precio y el almacenamiento de productos diferentes.
Las barras 2D normalmente contienen más información detallada sobre el artículo, como la dirección completa del recipiente en el caso de entregas de paquetes. El código Datamatrix, como se muestra aquí, es uno de los códigos de barras 2D más comunes, y se utiliza en entregas de paquetes y la salud. Mientras que los códigos de barras Code 128 y EAN 13 contienen 12 y 13 caracteres respectivamente, el código de barras Datamatrix contiene 108 caracteres. ¿Cómo etiqueto mis productos con códigos de barras? Los códigos de barras se pueden imprimir directamente en el producto, en el embalaje o en una etiqueta, ticket, etiqueta, wristband o otro material que se pueda aplicar al artículo. Hay dos maneras de imprimir códigos de barras propios, utilizando un impresor de oficina convencional y etiquetas A4 de láser o tinta negra, o un impresor de etiquetas térmicas. Utilizar un impresor de etiquetas térmicas es más fácil y eficiente que utilizar un impresor de oficina, y tiene varias ventajas, incluyendo:
* Un mayor alcance de materiales de etiquetas y pegantes para adaptarse mejor a tus requisitos específicos.
* Ningún papel atormentado. El proceso de impresión térmica no involucra calentar las etiquetas como se hace con impresoras de láser. Este proceso de calentamiento en impresoras de láser puede causar que el pegante se filtra y produzca atormentados.
* Las etiquetas se imprimen normalmente en forma continua, enrollos o en forma de hoja fanfold, para facilitar la aplicación.
* Los impresores térmicos pueden ser equipados con cortadores automáticos, de manera que las etiquetas o etiquetas se puedan cortar a la longitud deseada.
* Hay varias soluciones de software para diseñar y imprimir etiquetas y documentos con códigos de barras, incluyendo:
- Programas estándares de Windows, como Word o Excel, utilizando una fuente de códigos de barras.
- Programas de diseño de etiquetas dedicados, como Bartender.
La mayoría de los impresoras térmicas tienen software de códigos de barras incorporados en forma de fuentes de códigos de barras. Esto permite imprimir códigos de barras con software adecuado en tu PC o otros dispositivos, como PLCs (Controladores lógicos programables). Si desea más información sobre este método de impresión de códigos de barras, por favor llame a la Equipo de Técnico de Etiquetas AM para consejos en 01536 414222.
AM Labels puede proporcionar soluciones para todas las opciones anteriores. La mayoría de impresoras térmicas vienen con un programa de diseño de etiquetas básico gratuito que permitirá imprimir códigos de barras 1D y 2D. Versiones avanzadas también permitirán conectarse a bases de datos externas. Para obtener más información sobre la selección de impresoras térmicas, consulte nuestra guía de selección de impresoras térmicas o llame a nuestra equipo amigable y conocedor sales en 01536 414222. Existen dos consideraciones importantes cuando se selecciona un escáner correcto para sus necesidades, que son:
1. La tecnología de escáner, por ejemplo, CCD, láser o imágen.
2. El tipo de escáner: por ejemplo, escáneres con cable (conectados mediante un cable), escáneres sin cable (sin cable), escáneres de PDA y terminales portátiles y verificadores de códigos de barras. ¿Qué tipos de tecnología utilizan escáneres para leer códigos de barras?
3. CCD (Dispositivo Cargado) escáneres iluminan el código de barras con luz de LEDs y están disponibles en dos tipos. Escáneres de contacto tienen rango de lectura de contacto a 2-3cm y escáneres de rango medio tienen rango de lectura de 20-30cm.
4. Láser escáneres iluminan el código de barras con luz de un láser y son, por lo tanto, capaces de leer códigos de barras a una distancia mayor. Escáneres de láser estándar pueden leer códigos de barras hasta 30cm, con versiones de largo alcance capaces de leer códigos de barras hasta 10M.
5. La tecnología de imágen utiliza una pequeña cámara para capturar códigos de barras 1D y 2D.
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El lítio es un metal plateado blanco con el símbolo químico Li. Es el metal más ligero que se conoce en la actualidad. Pero quién descubrió el lítio? Este artículo responderá esa pregunta! Quién Descubrió el Lítio? El mineral petalita, que contiene lítio, fue descubierto por primera vez en 1800 por el químico brasileño José Bonifacio de Andrade e Silva. Encontró el mineral en una mina en la isla de Uto, Suecia. No se descubrió hasta 1817 que el elemento nuevo estaba presente en el análisis de la piedra petalita. Llamó al metal 'litos' de una palabra griega que significa 'piedra'. Se cambió más tarde a 'lítio'. Arfwedson también descubrió que este elemento estaba presente en otras dos piedras. Sin embargo, nunca pudo aislar el metal de lítio de la piedra. William Thomas Brande fue el primero en aislar el lítio en 1821. Lo hizo mediante el electrolysis de la oxida de lítio. Resumen: Arfwedson descubrió el lítio en 1817. En 1821, Brande fue el primero en aislar el elemento exitosamente. Otras grandes descubrimientos:
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La Biblioteca de Franklin D. Roosevelt, con el apoyo de AT&T, Marist College y el Instituto Roosevelt, lanza en línea una de sus colecciones de archivos más solicitadas – el Archivo de Discursos Maestros de FDR – 46,000 páginas de borradores, copias de lectura y transcripciones creadas a lo largo de la carrera política de FDR. Presentado junto al Archivo de Discursos Maestros de FDR está la colección completa digital de Discursos Grabados de FDR de la Biblioteca. Artículo por Mary E. Stuckey
Profesora de Comunicaciones, Universidad Estatal de Georgia
Franklin D. Roosevelt fue uno de los oradores grandes del siglo XX. Podía explicar políticas complejas con claredad y precisión, entretenir y enseñar a los públicos con historias que iban de lo poignante a lo humorístico, y atacar a sus oponentes con invectiva que a veces era afiada y ocasionalmente brutal. Su retórica se eleva con elegancia, educa con encanto y evoca los preocupaciones comunes de los ciudadanos de EE. UU. con palpable gracia. Sus discursos políticos influyeron en el cambio nacional de las partidos, crearon una coalición política de duración sin precedentes y constituyeron un sentido nacional de comunidad compartida. Continuamos recordando su Presidencia y su época a través de la retórica que le legó. Phrases como "El único temor que tenemos es el miedo mismo" y "los cambiadores de monedas y sus altas sillas en el templo" nos evocan para nosotros la Depresión y sus causas. Similarmente, sabemos que la Segunda Guerra Mundial comenzó para los EE. UU. en "una fecha que vivirá en infamia" y el oración que ofreció en el medio de la invasión de Día D es una descripción elevada de los objetivos de guerra más altos de los Estados Unidos. Los estadounidenses siguen comprender la Depresión como un evento que afectó y unió a toda la nación porque Roosevelt continuó educándolos en eso. A través de su descripción de la amenaza nazi como "la mano que tenía la daga" plungiéndose "en la espalda de su vecino", enseñó a los estadounidenses que la amenaza era real y próxima. A través de analogías como la necesidad de prestarle agua con una hoz de jardín a un vecino cuya casa estaba en fuego, animó a la nación a aceptar y actuar en sus responsabilidades internacionales también. En materias tanto extranjeras como domésticas, sus representaciones de una nación cargada de depresión y determinada a la guerra siempre se acompañaban de imágenes de fe y esperanza y comunidad. Unió a la nación en la cara de la depresión y la guerra y ayudó a sus ciudadanos a verlos a sí mismos como unidos en una gran empresa comunitaria. Habían desafíos políticos y retóricos asimismo, claro, y no todos los ciudadanos se trataban iguales, ni políticamente ni retórica. Los problemas, ausencias y desigualdades también forman parte del registro histórico. Esta colección hace que registro, en todo su esplendor elocuente, los sobrealcances ocasionales y la exclución política y obfuscación disponibles. El discurso presidencial, sea grandemente evocativo o tediosamente mundano, no viene fácilmente. Hay evidencia de este efecto en las muchas modificaciones, cambios y anotaciones visibles hechas en los borradores de discurso contenidos en estos archivos. Esta voz del presidente, una vez oída, se olvida difícilmente. Lleno de los sonidos de Hyde Park y Harvard, esa voz llegó a los pueblos de las colinas de Appalachia, los praderas polvorientas, el sur rural y las montañas del Oeste. Obviamente, es un producto del aristócracia del Este, a través de la radio Franklin Roosevelt llegó y a menudo encontró un lenguaje vernáculo común que hablaba a todos los estadounidenses.
Esa voz sola hace justicia a la oratoria de Roosevelt, pues fue escrita con su estilo distintivo en cuenta; es oratoria que se está escuchando más que leyendo, y tanto el hombre como sus palabras se vuelven a perfil más agudo cuando se escucha. Por lo tanto, es especialmente importante tener tanto de su oratoria aquí disponible para escuchar. La presidencia de Franklin Roosevelt fue pivotal. Cambió la manera en que entendemos el gobierno en casa y el papel de los Estados Unidos en el extranjero. Las políticas que promovió se explicaban y defendían a través de su oratoria. Este conjunto permite acceder a las maneras en que estos elementos importantes de esta presidencia más importante se crearon y se defendieron. Dr. Mary E. Stuckey es el autor de nueve libros que se centran en la comunicación y el discurso presidencial, la identidad nacional, los fallos estratégicos, el discurso presidencial pre y presidencial de Ronald Reagan, la dirección del Challenger, y la teoría y la práctica de la investigación del comunicación política. Entre sus últimos libros se encuentra Jimmy Carter, Derechos humanos y la agenda nacional (Prensa de Texas A&M, 2008), que ganó el Premio Marie Hochmuth Nichols, y Definiendo a los estadounidenses: el presidio y la identidad nacional (Kansas, 2004), que ganó el Premio Gronbeck para la excelencia en la investigación de la comunicación política. Sus más de 50 artículos y capítulos amplían la comprensión del presidio, la prensa y el discurso gubernamental dirigido a los indígenas estadounidenses. Está actualmente trabajando en un libro sobre Franklin Roosevelt.
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La terapia basada en el video puede ayudar a prevenir a los bebés en riesgo de autismo para desarrollar la enfermedad, según un estudio publicado en línea el 21 de enero de 2021 en The Lancet Psychiatry.
El estudio involucró a 54 familias de bebés que estaban en riesgo de autismo debido a que tenían un hermano mayor con la condición. Algunas de las familias fueron asignadas a un programa de terapia en el que un terapeuta utilizó retroalimentación de video para ayudar a los padres a entender y responder a la estilo de comunicación individual del bebé. El objetivo de la terapia – entregado sobre cinco meses mientras los bebés eran de 7 a 10 meses – era mejorar la atención, el desarrollo de la lengua, el desarrollo temprano y el compromiso social del bebé. Otras familias fueron asignadas a un grupo de control que recibió ninguna terapia. Los investigadores encontraron que después de cinco meses, los bebés en las familias de la terapia de retroalimentación de video mostraron mejoras en la atención, el compromiso y el comportamiento social. La terapia durante el primer año de vida de un bebé puede "modificar la aparición de comportamientos y síntomas relacionados con el autismo", dijo el profesor Jonathan Green, profesor de psiquiatría infantil y adolescente de la Universidad de Mánchester en el Reino Unido, en una noticia de prensa del periódico. "Los niños con autismo suelen recibir tratamiento a partir de los tres y cuatro años", explicó Green. "Sin embargo, nuestros hallazgos sugieren que atacar los marcadores de riesgo más tempranos del autismo – como la falta de atención o el interés social reducido o disminuido – durante el primer año de vida puede menosen la desarrollo de estos síntomas más tarde".
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Nadie logró éxito hasta 1875, más de 25 años después de que el primer hombre blanco entrara en el valle. Subir Half Dome...
Ese verano fue cuando un guía local de Yosemite llamado George Anderson decidió intentar subir a Half Dome. Era un hombre fuerte, valiente y hábil en el campo exterior. El escritor y residente de Yosemite Valley James Hutchings había hecho un intento fallido de subir a Half Dome él mismo. En su libro llamado "En el corazón de los Sierras" escribió la siguiente cuenta histórica de la primera ascensión exitosa hecha por Anderson con ayuda de cola de pino para adherirse a la superficie de granito suave:
Las manos de Anderson se llenaron de cola de pino, y, con un esfuerzo hercúleo, se adhería al granito. En esa momento, una masa de rocas lo golpeó, pero Anderson se mantuvo firme, y la roca se desprendió de su mano y cayó al suelo. Después de eso, Anderson subió con más rapidez y facilidad, llegando al cimbo de Half Dome. Encontrando que no podía evitar deslizar con sus zapatillas, intentó hacerlo en sus piernas de seda; sin embargo, esto no le dio éxito, así que intentó hacerlo con sus pies descalzados y fue un fracaso todavía. Luego se cubrió con sacos en sus piernas y leyendas, pero esto no le dio el objetivo deseado, así que se cubrió con pitch obtenido de árboles de pino cercanos; y aunque esto le permitió adherirse firmemente a la roca suave, y efectivamente lo impidió que se deslizara, una nueva dificultad se presentó en el gran esfuerzo requerido para deslizarse y que casi resultó fatal varias veces. Enmortajado por el fracaso de todos sus planes hasta ahora, sin embargo, no se desanimó en absoluto; obtuvo taladros y martillo, con algunos tornillos ojos, y perforó un agujero en la roca sólida; en este hizo un tornillo; y luego, después de fijar una cuerda al tornillo, se arrastró hasta que pudo estar de pie en él; y luego continuó este proceso hasta que finalmente alcanzó el punto – una distancia de nuevecientos cincuenta y ocho pies! Todos los honores entonces, al valiente y hábil montañero Geo. G. Anderson, quien, defiendo y superando todos los obstáculos, y en peligro de su vida, logró lo que todos los demás habían fallido en completar; y así se convirtió en el primero en colocar su pie en la corona exaltada de la gran Half Dome… Esto se logró a las 3 de la tarde del 12 de octubre de 1875. Regreso de la Half Dome
Anderson construyó una cuerda más fuerte y permanente para poder liderar a otros a la cima. La hija más joven de James Hutchings, Cosie, también era una escritora talentosa y recordó este preparación:
“Sobre el camino de tablas viejas entre el corral de Hutchings y el puente de Sentinel, Anderson extendió cinco cuerdas de cáñamo [un cordón suave y fácil de usar, pero fuerte y fuerte] . “Con otra cuerda se fue a lo largo de la longitud de 975 pies, anudando las cinco cuerdas juntas con una cuerda sexta y un nudo de marinero convincente a un pie de distancia – un espacio convenientemente grande para los escaladores para agarrarse como suben. El cordón amarrillo estaba `enrollado, atado juntos, colocado en un burro de carga y llevado hasta el hombro del Half Dome. Aquí Anderson lo llevó él mismo, lo cargó hasta la cima del Dome, lo desataron, lo fijaron en uno de los ojos boltes de hierro en la cumbre y lo deslizaron, desenrollando y fijandolo en otros ojos boltes de hierro que había puesto él mismo durante su primer ascenso.
Notas de la naturaleza de Yosemite
El Half Dome y la cabina en la que vivió fueron temas de la edición de octubre de 1954 de las Notas de la naturaleza de Yosemite.
George G. Anderson es mejor conocido en la historia de Yosemite por ser el primer hombre en ascender la mitad del Dome con éxito, de manera interesante, sin embargo, el artículo titulado "La cabina histórica" se enfoque más en su loggia histórica. Escrito antes de que la estructura se moviera de su sitio original en Foresta, el artículo y la estructura descrita son especialmente significativos ahora que la pequeña cabina sea parte de la colección de edificios tempranos en el Centro de la historia de los pioneros de Yosemite en Wawona.
Para casi 40 años, las Notas de la naturaleza de Yosemite sirvieron al parque y al programa de interpretación nacional. Nature Notes se publicó por primera vez como una revista mensual en julio de 1922, y se desarrolló en un pequeño libro de temas de Yosemite con artículos interesantes. La publicación se leyó en varias formas a lo largo de los años por millones de aficionados al parque. En sus más de 400 números regulares y 23 números especiales se puede encontrar mucha de la historia del Parque Nacional de Yosemite — su historia humana, arqueología, biología y geología. Los ingresos de Nature Notes de Yosemite se utilizaban exclusivamente para ayudar a la división de naturalistas del parque en el avance de la investigación y la interpretación de la historia natural y humana en el Parque Nacional de Yosemite.
El artículo titulado "El Historic Anderson Cabin", escrito por el Forester del parque, Park, Emil F. Ernst, aparece aquí en su totalidad:
George G. Anderson, quien construyó y vivió en la antigua cabina ilustrada y descrita aquí, es mejor conocido en la historia de Yosemite por la primera ascensión exitosa de Half Dome en 1875. Muchas otras tentativas se habían hecho previamente para alcanzar la cima de este granito monolito formidable, notablemente la de James M. Hutchings y Charles L. Weed, el dueño pionero de hotel de Yosemite y fotógrafo respectivamente, en 1859. Llevando equipo fotográfico pesado y voluminoso, estos dos fueron detenidos en su intento en el sillón este de la formación grande. La mitad Dome, entonces conocida como Dome Sur, se consideraba inalcable hasta que Anderson, utilizando cuerdas y ojos de hierro insertados en agujeros perforados en la roca granítica, logró llegar a la cima. Desde entonces miles de personas han hecho el ascenso, ayudados por cables instalados en 1919, para disfrutar de una vista espectacular de Valle de Yosemite y la zona alta. Anderson creó un camino desde Islas Felices a la Catarata Vernal para el Estado de California. Parte de este camino se utiliza hasta el puente debajo de la Catarata Vernal, mientras que el resto ha sido abandonado. Su construcción, finalizada en 1882, resultó en un gran perdida financiera para Anderson.
Murió cortamente después de renunciar a su tarea infructuosa de extender el camino hasta la cima de la cascada, la que ahora se llega a por una ruta diferente. La cabina de Anderson fue construida de tablas de cedro encenso algún tiempo en los años 1870, posiblemente en 1876. Tiene cerca de 20 pies de largo y 12 pies de ancho. Originalmente, el pequeño residencia estaba respaldado por una enorme roca de piedra, de al menos 20 pies de altura, contra la que se construía un chimenea de barro para el hogar de fuego. El tejado original fue retirado por Mr. George Meyer cuando necesitaba material, y su naturaleza es desconocida; sin embargo, la costumbre de la época le permitiría suponer que era un tejado de tablas de pino de azúcar. Un tejado de este tipo se reemplazó por Mr. Fred McCauley y es el que ahora cubre la estructura. El pequeño residencia se ubicaba originalmente en las propiedades de George Meyer en Big Meadow, en una pequeña zona limpia en la orilla de un lugar pantano, no lejos de la ranchería indígena. Se han contado hasta 131 hoyos de mortería, o depresiones de molido en las rocas de granito utilizadas para preparar harina de orza, en esta ranchería indígena, conocida por los indígenas como O-pim. Se entiende que este lugar-nombre llevaba la significación "mitad del valle de Yosemite y la presente ranchería indígena en la carretera todo el año en el cañón del río Merced".
El pequeño residencia se utilizaba por los dos Georges, Anderson y Meyer, durante el tiempo en que construían la casa de residencia de Meyer. Esta pequeña casa se pintó blanca y se logró, en un modo ligeramente bromista al principio, el título de “La Casa Blanca”.
Se mantuvo fuertemente los tormentas de invierno y el calor de verano hasta el 19 de agosto de 1936, cuando un fuego consumió la casa y sus contenidos que incluían una piel de oso de gran tamaño. “La Casa Blanca” fue durante algún tiempo una oficina de correo de los Estados Unidos con el nombre de O-Pim, California. Un inspector de correo llegó para investigar la cantidad de negocios excepcionalmente pequeña reportada por esta estación. Encontró que George Meyer creía que era allí para su propia convieniencia y que el servicio público era la última cosa que tenía en cuenta. Poco después de la inspección la oficina de correo de O-Pim fue cerrada. El refugio de madera antiguo fue bien conocido como “La Cabana de Anderson”. Después de su muerte (supuestamente en 1883), surgió una controversia entre Thomas A. Rutherford y George Meyer sobre la propiedad. La línea divisoria de sus propiedades era indefinida y se permitió que permaneciera de esa manera durante mucho tiempo. El problema podría haber sido resuelto rápidamente solo mediante la traza de un línea de búsqueda desde el cuarto esquina en el lado oeste o este de la sección hasta su opuesto en el otro lado de la sección. Por el tiempo que llegó Dr. W. A. Setchell, profesor de la Universidad de California en Berkeley, a Big Meadow en 1909, se había resuelto el gran problema de la ubicación de la cabina a favor de George Meyer.
Dr. Setchell se gustó de la estructura antigua y la compró a Meyer por $50. Se arregló con Fred McCauley para moverla log por log a su ubicación actual en el subdivisión Foresta cerca, donde Dr. Setchell había comprado lotes de casa. La remoción probablemente se realizó a finales de 1912 o en 1913. Por 1929, Dr. Setchell llegó a la conclusión de que se le estaba demasiado viejo ir a las montañas más tarde, y creía que la cabina tendría mejores chances de supervivencia si estaba en manos del gobierno. Donó sus tres lotes de Foresta y la hermosa estructura antigua a los Estados Unidos en 1929. Desde entonces, la cabina sin molestias ha estado sola y casi olvidada. Recuerda a Half Dome antes de Anderson
Aunque sea un desafío completo sin duda, la mayoría de "escaladores" no se detienen a pensar en Half Dome como existe naturalmente… sin cables. Las superficies de granito de Half Dome no solo requerían al primer escalador, George Anderson, para hacer su ascenso con sus pies descalzados, sino también cubiertos en pegamento de pino. ¿Cuántos intentarían escalar Half Dome hoy en día si esta preparación todavía fuera necesaria? Si planeas escalar a Half Dome, obtenga los permisos necesarios por el Servicio de Parques Nacionales... Encuentre la información necesaria sobre Half Dome aquí. La Leyenda Indígena de Tis-sa-ack
Haz clic en los enlaces en esta historia para obtener más información fascinante sobre Yosemite National Park. (Republique con permiso de undiscovered-yosemite.com)
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- Costo: Gratis para usar, aproximadamente $300 para el curso de aprendizaje en casa (4 sesiones x 2 horas cada una) (5 horas)
- Dificultad: Recomendado para edades mayores o igual a 9 años
- Requerimientos: Editor de Scratch 3. 0 en línea o aplicación offline
Scratch es una herramienta comúnmente utilizada para enseñar programación y creatividad, debido a varias razones buenas! La interfaz gráfica intuitiva y colorida atrae a los niños, el código basado en bloques permite a ellos rápidamente configurar el programa sin recordar sintáxis, y la ventana de sprite permite rápidamente establecer juegos simples con solo unos pocos bloques. ¿Quieres aprender cómo configurar y utilizar Scratch 3. 0 con tu niño? Haz clic en nuestra sesión de información webinar en Facebook Live! También tenemos clases HBL en línea de video conferencia en Singapore para entrenar a tu niño. El paquete de educación LEGO Mindstorms Education EV3 en Singapore cuesta $800. El paquete de herramientas de programación virtual de Robot Virtuales es una excelente forma de aprender habilidades de programación EV3 sin comprar un conjunto físico EV3. El licencia predeterminada de VRT permitirá al usuario acceder al robot predeterminado y importar misiones de los campeonatos anteriores de FIRST LEGO League y Olimpíadas Mundiales de Robótica. Este es una herramienta excelentísima para los niños practicar misiones robóticas guiadas y progresivas en casa! - 1x Kit de herramientas de robótica virtual anual de licencia
- 9 misiones de robótica + campos virtuales de juego
- 2 sesiones de 30 minutos de entrenamiento 1-a-1 en línea
- Guías de configuración y apoyo
- Robots diseñados a medida para cada misión
- Más de 10 horas de aprendizaje de robótica y programación
Aprende habilidades de análisis de datos con Python
- Costo: Aproximadamente $300 por nivel (2.5 horas x 4 sesiones)
- Nivel de dificultad: Recomendado para mayores de 11 años
- Requisitos: Ninguno - Python Beginner 1 (Introducción a Python) – Ofrecido como HBL
- Python Beginner 2 (Procesamiento de datos y manipulación de archivos) – Ofrecido como HBL
- Python Intermedio 1 (Introducción a la aprendizaje de máquina)
- Python Intermedio 1 (Aprendizaje profundo y red neuronal)
- Python Avanzado 1 (Raspberry Pi & Dispositivos de entrada/salida)
- Python Avanzado 2 (Visión de computadora y autos robóticos autopilotados)
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Viernes, 8 de marzo de 2013
Amor de enlaces 8. 3.2013
Hojas de trabajo para enseñar resiliencia. Internet recauda fondos para un hombre sin hogar que devolvió anillo de compromiso perdido. Haz a los demás lo que quisieras que hicieran a usted. Nunca ha estado más literalmente en el dinero que en el caso de Billy Ray Harris, un hombre sin hogar en Kansas City, Misuri que devolvió un anillo de diamante a una mujer que lo había perdido en su copo de monedas cuando le dieron alguno de dinero. Harris devolvió el anillo a la mujer y ahora todo el mundo está trabajando juntos para ayudarlo. ... Harris ha tomado su fortuna con calma, diciendo: “Estoy contento, pero no creo que merezco esto. Lo que realmente siento es: ‘¿Qué ha pasado con el mundo cuando un hombre que devuelve algo que no le pertenece y todo esto sucede? ’”
Tamando a los monstruos salvajes: Ayudando a niños ansiosos y a sus padres. Libros Kindle gratuitos para niños. Esto es una lección hermosa.
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Los científicos están buscando la vida en el planeta exoplaneta Wolf 1061
Con el universo tan vasto, la posibilidad de vida en otros planetas es grande. Hasta ahora, sin embargo, el búsqueda de vida en otros planetas no ha sido concluyente. Ahora los científicos están buscando la vida en el planeta exoplaneta Wolf 1061. Los astrónomos están centrando más su atención en una área llamada la zona habitável alrededor de sistemas estelares. Tal área es donde es más probable que la vida se encuentre. El astrónomo Stephen Kane de la Universidad Estatal de San Francisco está haciendo lo mismo. Su enfoque es la zona habitável en el sistema estelar Wolf 1061. El sistema estelar Wolf 1061 ha sido elegido debido a su proximidad a la Tierra. Un planeta exoplaneta allí llamado Wolf 1061c es de interés porque se encuentra dentro de la zona habitável del sistema estelar. Kane está trabajando con otros investigadores de la Universidad Estatal de Tennessee y Suiza, Gineva para obtener una mejor vista del planeta exoplaneta allí. Wolf 1061c se ha encontrado cerca de la frontera de la zona habitável del sistema estelar. Es probable que esté en la misma posición que Venus en el sistema solar. Esa puede significar que el exoplaneta tiene condiciones similares a las de Venus, según la noticia de SF State News. Venus tiene una atmósfera de verdeo con un efecto invernadero agotado, en parte debido a su distancia al Sol. La densa atmósfera allí junto con su distancia del Sol ha hecho que su superficie sea una de las más calientes en el sistema solar. Kane especula que lo mismo podría estar sucediendo en Wolf 1061c, según informa Science Daily. Además, se está considerando la órbita del exoplaneta. Su órbita ha sido encontrada para cambiar rápidamente, lo que podría significar que su clima sea muy caótico. Aún se trata principalmente de especulaciones y Kane ha dicho que más investigación sería necesaria sobre el planeta. Con un universo enorme, muchos astrónomos ven una buena oportunidad de encontrar vida en otro planeta. Científicos que buscan la vida miran en el exoplaneta Wolf 1061. Astrónomos también están mirando en Alpha Centauri por vida allí. Más en ITECHPOST
iOS 11 se encuentra plagado de bugs no probados y pitfalls de adopción temprana
Se han comenzado a llegar informes de problemas nagantes con iOS 11 solo un día después de su lanzamiento por Apple en dispositivos soportados. "Tokyo Ghoul" Temporada 3 Retrasada Por Su Película En Vivo? Ken Kenaki Vuelve Con Otro Identidad?
La salida de la temporada 3 de "Tokyo Ghoul" está retrasada y hay muchas especulaciones sobre por qué se retrasa. Se informa que el programa se está retrasando para dar paso a "One Punch Man" y "My Hero Academia", pero nuevas especulaciones dicen que falta de materiales y trama, así como su película en vivo, son las causas de la retrasada. ‘Resident Evil 7: Not A Hero DLC’ Primer Trailer de Juego En Línea Salta al Aire
El primer tráiler de juego de la DLC 'Not A Hero' de RE7 ha salido en línea en YouTube.
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Immunoglobulina G (IgG) es una immunoglobulina multimerica, hecha de dos cadenas pesadas γ y dos cadenas ligeras. Cada complejo tiene dos sitios de unión a antígenos. Esta es la isótopo más abundante y se distribuye aproximadamente igualmente en sangre y en líquidos del tejido, constituyendo el 75% de los inmunoglobulinas en la sangre humana. En las aves, IgG se llama IgY, y se encuentra en sangre y huevo. Adicionales conocimientos recomendados
Esta es la única isótopo que puede pasar a través del plazo humano, proporcionando protección al feto en sus primeros semanas de vida antes de que su sistema inmunológico se desarrollen. La IgG puede causar alergía de comida, y en estos casos la alergía de comida por IgG se produce con retraso en comparación con la alergía de comida por IgE, cuyos efectos aparecen rápidamente. Nota: La afinidad de IgG hacia los receptores Fc en células fagocíticas es específica para la especie de origen de la antibodie y la clase. Categorías: Glicoproteínas | Antibodias
|Este artículo se licencia bajo la Licencia de Documentación Gratuita GNU. Utiliza material del artículo Wikipedia: Immunoglobulina G. Una lista de autores está disponible en Wikipedia.|
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9 de julio de 2008
Alan Alexander Milne fue un autor británico, conocido por sus libros sobre el oso Winnie-the-Pooh y por varias poemas infantiles. Milne fue un escritor notado, principalmente como dramaturgo, antes de que el éxito enorme de Pooh lo superara a todos sus trabajos anteriores. Milne sirvió en el Ejército Británico durante la Primera Guerra Mundial como oficial del Regimiento Real Warwickshire y más tarde, después de una enfermedad grave, en el Cuerpo de Señales Reales. Después de la guerra, publicó una crítica a la guerra titulada "Paz con honor" (1934), que se retractó en parte con la publicación de "Guerra con honor" (1940). Durante la Segunda Guerra Mundial, A. A. Milne fue capitán del Guardia Casa en Hartfield & Forest Row, insistió en ser llamado "Mr. Milne" a sus compañeros de platoon y se retiró a la casa de campaña Cotchford Farm en Hartfield, Sussex del Este después de sufrir un derrame cerebral y una cirugía cerebral en 1952, lo que lo hizo incapaz de trabajar y por lo que quedó muy envejecido y desilusionado hasta agosto de 1953. Se casó con Dorothy "Daphne" de Sélincourt en 1913 y tuvieron un único hijo, Christopher Robin Milne, nacido en 1920. Después de graduarse de Cambridge en 1903, A. A. Milne contribuyó con versos humorísticos y ensayos de carácter fantástico a la revista británica de humor Punch, incorporándose al equipo en 1906 y llegando a ser asistente editor. Durante este período publicó 18 obras de teatro y 3 novelas, entre ellas la novela de misterio The Red House Mystery (1922). Su hijo nació en agosto de 1920 y en 1924 Milne publicó una colección de poemas para niños When We Were Very Young, ilustrados por el dibujante de Punch E. H. Shepard. Una colección de cuentos cortos para niños, que se convirtieron en parte de los libros de Winnie-the-Pooh, fueron publicados por primera vez en 1925. Mirando de nuevo a este período (en 1926) Milne observó que cuando le contó a su agente que iba a escribir una historia de misterio, le dijeron que lo que el país quería de un humorista de Punch era una historia cómica; cuando dos años después dijo que iba a escribir versos para niños, su agente y su editor estaban convencidos de que debía escribir otra historia de misterio; y cuando otro año pasó, le dijeron que escribir una historia de misterio sería de mala gusto dado el demanda de libros para niños. Él llegó a la conclusión de que "el único alibi que he encontrado hasta ahora para escribir algo es que quiero hacerlo; y sería tan orgulloso de entregar un directorio telefónico con amor como sería avergonzoso de crear una tragedia en verso blanco al pedido de otros".
Los juguetes de peluche de Christopher Robin Milne, que se inspiraron en las historias de Winnie-the-Pooh, se exhiben en el Centro de Biblioteca Donnell en la ciudad de Nueva York. Milne es conocido por sus dos libros de Pooh sobre un niño llamado Christopher Robin, después de su hijo, y varios personajes inspirados en los juguetes de su hijo, destacando notablemente al oso llamado Winnie-the-Pooh. El oso de Christopher Robin, originalmente llamado "Edward", fue renombrado "Winnie-the-Pooh" después de un oso negro canadiense llamado Winnie (después de Winnipeg), que sirvió como mascota militar en la Guerra Mundial I y se le dio al zoo de Londres durante la guerra. "El pooh" proviene de un cisne llamado "Pooh". E. H. Shepard ilustró los primeros libros de Pooh, usando su propio hijo, Growler, como modelo. Las juguetes originales de Christopher Robin se encuentran bajo cristal en Nueva York.
El libro de Winnie-the-Pooh fue publicado en 1926, seguido por El Casa de Pooh Corner en 1928. También se publicó una segunda colección de versos para niños, Ahora Somos Seis, en 1927. Todos los tres libros fueron ilustrados por E. H. Shepard. Además, Milne publicó cuatro obras de teatro en este período. También "courageously stepped forward" para contribuir un cuarto de los costos de dramatizar la obra de P. G. Wodehouse, A Damsel in Distress.
El gran éxito de sus libros para niños fue una fuente considerable de molestia para Milne, cuyo objetivo declarado era escribir lo que quería, y quien había encontrado hasta entonces un público listo para cada cambio de dirección: había liberado a Punch de su ponderosa y frivolosa falta de sentido; había ganado una reputación considerable como guionista (como su modelo J. M. Barrie) en ambos lados del Atlántico; había producido una pieza de detección divertida en The Red House Mystery (aunque fue severamente criticada por Raymond Chandler por la implausibilidad de su trama). En efecto, el editor de Milne estaba descontentado cuando anunció su intención de escribir poemas para niños, y nunca había faltado audiencia. Pero una vez que Milne hubo, en sus propias palabras, "dicho adiós a todo eso en 70,000 palabras", no tenía la intención de producir una copia de copia, ya que uno de los fuentes de inspiración, su hijo, estaba envejeciendo. Su recepción fue más caliente en América que en Inglaterra, y continuó publicando novelas y cuentos cortos, pero a finales de los años 30 los lectores para la escritura adulta de Milne se había ido casi en su totalidad: observó amargadamente en su autobiografía que un crítico había dicho que el héroe de su última obra de teatro ("¡Qué malvado sea éste!") era simplemente "Christopher Robin crecido... ¿Qué obsesión con los niños ha vuelto a ser? ". Incluso su casa literaria original, Punch, donde se publicaron los versos de When We Were Very Young por primera vez, finalmente lo rechazó a Milne, como detalla en su autobiografía The Enchanted Places, aunque Methuen continuó publicando todo lo que escribiera Milne, incluyendo el largo poema "The Norman Church" y una colección de artículos llamada Year In, Year Out (que Milne describió como similar a una noche de beneficio para el autor). Él también adaptó el libro de Kenneth Grahame "The Wind in the Willows" para la escena como "Toad of Toad Hall". El título era una confesión implícita de que capítulos como "The Piper at the Gates of Dawn" no podían sobrevivir al traducción al teatro. Un introducción especial escrita por Milne se incluye en algunas ediciones de la novela de Grahame. Algunos de los poemas infantiles de Milne fueron puestos a música por el compositor Harold Fraser-Simson. Sus poemas han sido parodiados muchas veces, incluyendo con los libros "When We Were Rather Older" y "Now We Are Sixty".
Milne falleció el 31 de enero de 1956.
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2. Explique la diferencia entre los sistemas de identificación automatizados de huellas dactilares (AFIS) utilizados por algunas agencias de policía y los sistemas de control de acceso basados en huellas dactilares utilizados para controlar el acceso a lugares como edificios, aeropuertos y habitaciones informáticas.
3. Haga una impresión clara de una de las siguientes métodos:
4. Haz una impresión clara de una de las siguientes métodos:
5. Muestre a tu consejero de merit badges que puedes identificar los tres tipos básicos de patrones de huellas dactilares y sus subcategorías. Utilizando tu mano propia, identifica los tipos de patrones que veis. Las huellas dactilares se forman antes de la nacimiento y, excepto por cortes que resultan en cicatrices permanentes y enfermedades como la lepra, se mantienen invariables hasta que el cuerpo se descompone después de la muerte. La evidencia de huellas dactilares es el método investigativo más positivo para identificar a las personas. incluso la análisis de sangre de DNA no puede diferenciar entre los gemelos idénticos - las huellas dactilares pueden. Cada huella dactilaire es única. Estas son las superficies de la piel de los dedos y las manos que tocan una copa de bebedor cuando se la levanta, y las superficies de la piel de los pies y los dedos inferiores que tocan el suelo cuando se camina descalzado. Las huellas de palma, los jointes inferiores de los dedos, las huellas de la sol y las huellas de los dedos son todas únicas. Casi cualquier área de piel de fricción grande suficiente para cubrirse con una tiza puede permitir la identificación positiva si se registra claramente y completamente. Aunque muchas huellas de piel de fricción tienen el mismo tipo de patrón y se ven mucho similares, al examinar de cerca se pueden ver las diferencias que demuestran que fueron hechas por diferentes dedos. Y lo contrario también puede ser verdad. Huellas de los mismos dedos pueden verse diferentes debido a la diferencia en el uso de presión o debido a la diferencia en el giro de la superficie. Sin embargo, la examinación por un experto examinador de huellas de piel puede demostrar que las huellas fueron hechas por el mismo dedo. La identificación positiva o la eliminación solo se pueden hacer por examinadores capacitados y calificados de huellas de piel. Ellos hacen comparaciones cualitativas y cuantitativas de una huella de fricción con otra. Ellos pueden hacer esto
De impresiones de cualquier área de la piel de fricción de los dedos. Los registros de huellas dactilares se mantienen en bases de datos informáticas del gobierno en Estados Unidos. La identificación dactilográfica civil, como la que ocurre con los policías o los soldados que entran al servicio público, consiste principalmente en la grabación de las huellas dactilares de una persona para los siguientes fines:
Verificar la identidad de la persona en una fecha futura
Determinar la verdadera identidad de la persona si ha utilizado nombres diferentes para los arrestos anteriores
Determinar el récord de arresto/condicción previa de la persona
Es necesario que los sujetos firmen la tarjeta dactilográfica. No se necesita ni desea advertir a las personas de sus derechos legales simplemente para tomar sus huellas dactilográficas. Es preciso que los sujetos limpiezcan sus manos con agua para eliminar cualquier partícula de suelo. Asegurese de que las dedos estén libres de lintus de los paños secos utilizados para secarlas. Haz preparar tu equipo y hacerlo listo para la impresión. Además de las tarjetas dactilográficas, necesitarás:
Las etapas para rolar las huellas dactilares en el tinta y las etapas para hacer impresiones en la tarjeta dactilográfica son las mismas. La presión debe ser justa para aplicar una capa uniforme de tinta en la piel y una imagen clara en la tarjeta. Después de completar la procedencia, rellene los datos en la tarjeta de huella dactilográfica. Firme la tarjeta o el papel para identificarse. Esto es importante en los procedimientos legales. Hay un método específico para rolar los dedos o los pulgares del sujeto en la tinta y en la tarjeta de huella dactilográfica para dar una buena impresión. Rolle los dedos o los pulgares desde "incómodos" a "confortables". Para ver qué se significa, coloca tus manos en frente a ti con las palmas juntas y los pulgares hacia arriba. Verás que la mano derecha se ha rolado en sentido horario y la izquierda en sentido antihorario. Esto es el sentido en el que los dedos de cada mano deben ser rolados. Los pulgares se rolgan en la dirección opuesta a los dedos. Cuando imprimes, agarra el borde superior de la tarjeta para asegurarse de que la piel a ser impresa se extienda. El rol es un movimiento y con solo presión suficiente para dar una impresión clara. Instructe al sujeto en que se aleje de la tarjeta de huellas y que intenten no "ayudar" al rodillo. Esto reducirá el follaje y dará una impresión limpia. Impresiones limpias se hacen en la tarjeta presionando solo los cuatro huellas pegadas a una ligerísima ángulo. Deberán mostrarse desde los puntes hasta un cuarto de pulgada debajo de la primera articulación. Las uñas se imprimen en la tarjeta pegando y enchilando ellas en el bloque junto a las impresiones de huellas. Haz al sujeto mantener sus dedos derechos y
La mano debe estar nivelada con el codo. Agripe la mano con una mano y presione los dedos sobre las tarjetas con la otra mano. Luego permita al sujeto limpiar el tinta de sus dedos. PRINTS PROBLEMS
El excesivo sudor puede causar las huellas de tinta de muchas personas a blur. Use una toalla y luego rinque y rodille cada dedo en la tarjeta de huellas. Repita este proceso con cada dedo. También puedes usar alcohol o otro agente secante. Algunas personas tienen manos secas y rugosas debido a su trabajo. Rubando los puntajees con aceite o cremas a menudo los hace suaves bastante para imprimaciones claras y sin huellas. Si las huellas son finas y pequeñas y la piel es suave, a veces se utiliza hielo contra los puntajees. Si las manos y los dedos están distorsionados, no se pueden seguir pasos normales. Se aplica el tinte directamente a los puntajees con una espátula o pequeña rueda. Entonces se rota una pieza cuadrada de papel alrededor del dedo. Cuando se haya hecho una impresión aceptable, se fija la pieza cuadrada al cajón correcto de la tarjeta de huellas. Si hay un dedo extra, como un pulgar o un dedo pequeño, se imprime en la parte posterior de la tarjeta de huellas en la misma forma que se puede hacer con los dedos rollados y planos. Si un dedo o la punta del dedo se cortan, señale la circunstancia en la casilla. (Ejemplo: "AMP" 1.ª articulación, FEB 1943 o "TIP AMP.") Los expertos con años de entrenamiento especializado, experiencia y pruebas de habilidad (proficientes) pueden identificar a personas con precisión comparando los niveles de detalle (niveles 1, 2 y 3) presentes en las huellas conocidas (en el archivo) y las huellas dactilares (del persona justo impresas). La identificación positiva ocurre cuando un experto calificado determine que las huellas dactilares y conocidas contengan suficiente calidad (claridad) y cantidad de detalles de fricción de acuerdo con ninguna diferencia inexplicable. La piel de los dedos y palmas es muy flexible, lo que significa que ninguna dos huellas (ni una grabada inmediatamente después de otra) son idénticas exactas. Los expertos de huellas dactilares estudian durante años para entender las variaciones normales causadas por la piel flexible, el movimiento de los dedos, el daño temporal de la piel, y otros factores como la suciedad o la presencia de líquidos en un dedo o superficie. Una diferencia inexplicable significa que las huellas no son de la misma persona. No hay un número mínimo de puntos de detalle (nivel 2) requeridos para la identificación positiva, ya que los expertos de huellas dactilares también utilizan las formas propias de los dedos (nivel 3 detalle) durante el proceso de identificación. Porque niveles 1, 2 y 3 se utilizan, la cantidad de área requerida para efectuar una identificación, como solo una porción de un huella dactilina, depende de la calidad (claridad) y la cantidad de detalles de fricción rida presentes en las huellas dactilinas buscada y conocida que se comparan. En muchas situaciones, una pequeña porción de una huella dactilina con buena calidad de detalles de fricción rida de una escena del crimen puede ser positivamente identificada. En otras ocasiones, la calidad pobre de una copia de fax de una completa serie de diez huellas dactilinas rolladas de tinta puede prevenir su identificación. La identificación positiva de una huella dactilina a una persona significa que un experto calificado ha determinado que las probabilidades de que la huella dactilina fuera hecha por alguien else son tan pequeñas que se consideren una imposibilidad práctica. LIFT RECORD PRINTS
Por qué todavía necesitas la huella dactilina
Aunque haga todo lo posible para hacerlo, este sitio web solo puede complementar y confirmar el material en el manual de huella dactilina de la Oficina de los Boy Scouts de América. Obtengalo. . . lealo. . . y aprendalo. Este sitio no es un sitio oficial de la Organización de los Escueleros de América. Estas páginas se mantienen por Ed German, CLPE, FFS, un experto en huellas dactilares con más de 30 años de experiencia en laboratorios de fuerzas de seguridad estatales y federales en los Estados Unidos, además de ser un ex-Escultismo y miembro de la OA (con tropas en Jacksonville y Decatur, IL), y antiguo Asistente Maestro Escultista de tropas en Manassas, VA; Morristown, TN; Hickory, NC; y Livermore, CA. Ed German ayudó a escribir los últimos versiones del pamflete oficial de la Merit Badge de Huellas Dactilares de Escultismo (vea las agradecimientos en página 32 del edición de 2008 del pamflete, o en página 40 de la edición de 2003), pero lo hizo sin cobrar ningún dinero y no ganó dinero de las ventas del pamflete. Ed fue uno de los consejeros que manaban el pabellón de Huellas Dactilares de Merit Badge en el Jamboreo Nacional de Escultismo de 1981 en Fort A.P. Hill, Virginia, si lo hubieras estado allí. Ha servido previamente como el entrenador de expertos en huellas dactilares en los cursos de Latent Print Examiner de ciencias forenses de los dos años del Policía del Estado de Illinois y del Ejército de los Estados Unidos.
Ed German está certificado como un examenador de huellas latentes por la Asociación Internacional de Identificación (IAI) y es miembro de la Sociedad de Huellas Fingerprint. Ed se retiró del Ejército de los Estados Unidos como agente especial/CW5 (el rango técnico más alto en el Ejército), en 2005. Sus premios militares incluyen dos medallas de la Legión de Honor. Ed sirvió más de veinte años en las laboratorios de crimen del Ejército en Asia, Europa y América. Ed actualmente apoya las actividades de huellas latentes del gobierno de los Estados Unidos en una capacidad civil. Este sitio web no pretende representar ninguna posición oficial del Ejército de los Estados Unidos, el gobierno de los Estados Unidos o cualquier otra organización con la que Ed German estuvo o está asociado. Puede enviar preguntas o comentarios a Ed German sobre este sitio a través de correo electrónico.
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EL DEPARTAMENTO DE SANIDAD DE FLORIDA REMINDER A LOS RESIDENTES SOBRE LAS VACUNAS PARA EL RETURNO A LA ESCUELA
TALLAHASSEE—El Departamento de Salud de Florida reconoce agosto como el mes de conciencia de las vacunas y le recorda a los padres que hagan vacunar a sus hijos ahora para evitar el pico de vacunaciones de verano de regreso a la escuela. Las oficinas de salud del Estado están proporcionando servicios de vacunas gratuitos para los niños elegibles que entran a la escuela por primera vez y aquellos que regresan a la clase en el próximo año escolar. Los padres de los kindergarten y el 7.º grado se les recordan que revisen el registro de vacunas de sus hijos para garantizar que estén listos para el próximo año escolar. Los estudiantes que entran a la universidad también se les recordan que garantizzen que sus vacunas estén actualizadas. “Las vacunas para el regreso a la escuela ayudan a proteger a los niños y a las familias de los infectados con enfermedades infectiosas”, dijo Dr. Celeste Philip, Subsecretaria de Salud y Suboficial de Salud del Servicio de Atención Médica Infantil. Los siguientes vacunas son necesarias para los niños que entran a la guardería y grados K-12: difteria, tétano, tos de piro, sarampágina, pérdidas, rubéola, polio y varicella (pajeros). Los estudiantes que entran a la universidad deben revisar con los servicios de salud de su universidad las requerimientos de vacunación. Si su niño necesita una vacunación, por favor visita al proveedor de salud de su niño o uno de nuestros centros de salud del departamento de salud. Visita <http://goo.gl/zyJ6Hp> para obtener información sobre las vacunaciones que su niño puede necesitar. Llame a su departamento de salud local para obtener información sobre las ubicaciones y horas de los servicios de vacunación disponibles cerca de usted. La información sobre las oficinas del Departamento de Salud en cada uno de los 67 condados de Florida se encuentra en línea en <http://goo.gl/MwCDhm>.
El Departamento de Salud de Florida trabaja para proteger, promover y mejorar la salud de todos los habitantes de Florida a través de esfuerzos integrados a nivel estatal, condicional y comunitario. Contáctenos: DOH Comunicaciones, (850) 245-4111.
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La imagen superior de MetroTrends muestra la porcentaje de niños blancos que asistieron a escuelas mayoritariamente blancas durante el año escolar 2011-12. Las escuelas siguen siendo segregadas en muchas áreas del país. La separación de razas se hace más claramente en los condados metropolitanos grandes que albergan la mayoría de la población del estado y la mayoría de sus estudiantes de color. Por ejemplo, en Chicago (Condado de Cook), la población estudiantil total es alrededor del 25% blanca, el 31% negro y el 37% latino, pero el 96% de los estudiantes negros asisten a escuelas mayoritariamente no blancas y el 67% de los estudiantes blancos asisten a escuelas mayoritariamente blancas. En otras palabras, los estudiantes blancos tienden a asistir a escuelas con otros estudiantes blancos y los estudiantes negros y latinos asisten a escuelas con otros estudiantes de color.
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Estoy muy feliz de que mis estudiantes hagan más aprendizaje autogestionado, pero con mucha de mi población es muy difícil y no estoy seguro cómo moverlos en esa dirección. Creo que con la clase de Geometría este año será posible. La clase hoy fue increíble. Soy siguiendo el currículum establecido en la escuela secundaria, que es bastante estructurado, lo que es bueno ya que no he enseñado Geometría desde 2005 y los maestros que lo escribieron han estado haciéndolo durante años. Ellos trabajan muy de cerca con los pruebas estatutarias y conocen bien qué habilidades se están prueba. También son maestros excelentes. Sin embargo, tengo clases dobles, lo que me permite ir más profundo y hacer más cosas "divertidas". Empecé la clase con el ejercicio caliente de abejas, que se refiere a la reconocimiento de patrones y la generalización. Es el mismo ejercicio caliente que uso para mi clase de Matemáticas 8, pero con preguntas ligeramente modificadas y una discusión seguida diferente.
|Muchos han dicho que fue demasiado verboso. Creo que estoy de acuerdo.|
Después del ejercicio caliente, hicimos la actividad de vocablo que se realiza en la escuela secundaria. Los estudiantes recibieron una lista masiva de vocabulario de Algebra 1 que debían conocer, se dividieron en grupos y se les pidió definir 10 términos en sus propias palabras, elegir otro 10 y escribir ejemplos o imágenes, y luego elegir otros 5 que no conocían. Muchos de estos estudiantes son aprendices autodirigidos y trabajaron muy bien en sus grupos, produciendo cosas buenas que puedo colgar en mis paredes! Después de eso, hice el Desafío de Marshmallow con ellos. Muchos de los grupos saltaron directamente, intentando diferentes diseños, manteniendo discusiones tranquilas y intensas y trabajando bien. Solo tenía dos grupos que intentaron un diseño y se rindieron cuando no funcionó. Yo: "¿Qué estás haciendo ahora? ¿Dónde está tu torre? "
Ellos: "Hicimos una y fue buena, pero luego cayó. "
Yo: "Eso es genial! Es parte del proceso! Encuentra algo en tu diseño que funcionó y mejoralo, encuentra lo que no funcionó y fíjalos. La falla es aceptable. El abandono no lo es. "
Esto funcionó en cierto medida. El Desafío de Marshmallow es difícil para mí porque tengo dificultad en mantenerme sin sugerencias. Estuve muy encantado con los éxitos y las fallas. Su tarea era escribir al menos 5 líneas sobre su estrategia para el grupo, lo que funcionó y lo que no. Estoy planeando adoptar las palabras brillantes de Fawn Nguyen:
Cómo planeo mis lecciones: Más hablo, menos aprenden los niños. Lo siento, pero ella es una de las maestras que quiero imitar. — Fawn Nguyen (@fawnpnguyen) 22 de agosto de 2013
Fue una clase increíble. Estoy cada vez más emocionado y nervioso sobre este año. Mejores ellos mejan más fácil seguir detrás de ellos. :-( También, al asignar la tarea, programo Remind101 para enviar un mensaje de texto más tarde en la noche para no olvidarlo. (¡Estoy enamorado de este programa!)
Math 8 también comenzó muy bien. Los niños entraron y los que tienen cuadernos comenzaron a trabajar en los calentamientos inmediatamente. Puedo ver quiénes son los niños chatos y lo resolveré lo antes posible. Después de una larga discusión sobre reconocimiento de patrones y generalización de patrones, les asigné dos tareas de resolución de problemas que tomé de Fawn Nguyen. Trabajaron en grupos pequeños, haciendo el trabajo en papel de liña y luego transferiendo el producto final, incluyendo su proceso a una hoja grande de papel para colgarlo en la habitación. Les fueron dados una lista de términos vocales para la capítulo para definir. A menudo no me gusta esta clase de actividades, pero he encontrado que estas son las que hacen sin quejarlos. No tengo idea por qué, pero están más dispuestos a hacer las tareas que requieren menos creatividad (léase: lo más aburrido). Tal vez fueron entrenados de esa manera. Parte de mi trabajo será romperlos de eso y hacerlos emocionados de las actividades interactivas y manos a manos. Mi última periódico no fue tan bien. Dos de los cuatro grupos necesitaban ser redirigidos constantemente hacia la tarea y estaban constantemente preguntándome respuestas. Cuando me negó y les pregunté preguntas dirigidas, se rindieron. Esto se parece mucho a lo que he estado experimentando en la escuela hasta ahora. "¿Qué significa que tenemos que dibujar cuadrados? ¿Cuántos? ¿Más de dos? ! ¿Eso es demasiado? ¿Qué pasa si no están interesados en escuchar? ¿Podería un mejor profesor encontrar una manera de llevarlos alrededor y seguir trabajando en ello? Por el tiempo que llegue este período, estoy cansado y caliente. Sabo que no estoy sirviéndoles al mejor de mi capacidad y odio eso. Necesito encontrar una mejor manera y no dejar que mi frustración al final del día haga oscurar la alegría que siento al principio. Nuevo Objeto: Encontrar una manera de fijar cosas a las paredes pintadas en humedad del 80%.
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Gracias a una generosa beca del Country Music Association Foundation, Give a Note anuncia nuevas investigaciones sobre la educación musical en las escuelas públicas de los Estados Unidos. Durante la última escuela escolar, la Fundación Give a Note, con apoyo de la Fundación del Country Music Association, buscó comprender la educación musical en nuestras escuelas públicas. La Fundación entrevistó a educadores de música y supervisores de música en todo el país en 2016, y distribuyó una encuesta a una muestra de escuelas con programas de música en 2017. La encuesta y las entrevistas con los educadores de música proporcionaron contexto para el trabajo que hacen los maestros de música cada día. Algunos resaltes de la investigación incluyen:
- La educación musical tradicional, basada en ensambles, es el formato más común de educación musical en los Estados Unidos. Los cursos de música más comunes son la banda, el coro y la orquesta, y sus variaciones (como la banda de marcha o el coro de espectáculo). Esto es evidente en todas las escuelas elementales, medias y secundarias.
- La recaudación es importante para ser maestro de música, especialmente en distritos urbanos y en escuelas secundarias. Los maestros de música en distritos urbanos vieron la recaudación como una necesidad central, esencial a ofrecer un programa de educación musical de calidad. La recaudación para estos maestros no se vio como una forma de enriquecer su programa de educación musical. Nuestros resultados mostraron que el mayor monto de dinero se recaudó en programas de música de secundaria y el menos en programas de música de primaria, y esta relación fue consistente en ciudades urbanas. Esto probablemente se debe a los costos más elevados en equipo esencial como instrumentos y los costos adicionales más prevalentes en viajes que son más comunes en programas de música de secundaria y de alta escuela.
La formación profesional para maestros de música varía considerablemente. Una de las principales hallazgos de las encuestas es que los maestros de música reciben menos oportunidades de formación profesional (PD) dentro de su distrito que son relevantes a su área de contenido – la música – que PD oportunidades fuera de su campo.
Los maestros de música quieren invertir en instrumentos musicales. Si se les proporcionara un alocación adicional de fondos inesperados, el 79% de los maestros de música indicaron que gastarían esos dólares en instrumentos para sus estudiantes. Las necesidades de capital – instrumentos y recursos para los estudiantes – lideran la lista de cómo los maestros de música gastarían nuevos dólares. Los entrevistados resaltaron los importantes papeles que los principales de edificios y los administradores de sitios juegan en determinando las oportunidades de educación musical para los estudiantes. El control local y la gestión de sitio se utilizaban frecuentemente para describir cómo y quién determinaba las ofertas de educación musical. En distritos grandes y descentralizados con gestión de sitio, a menudo la diferencia entre una escuela con un programa de música excelente y una escuela vecina con un programa de música falterante o inexistente es solo la decisión del principal de apoyar o condenar la enseñanza y aprendizaje de música. Un entrevistado dijo: “Cada escuela elemental puede elegir su oferta de preparación. La música general en las escuelas elementales a menudo sirve como la oferta de preparación – 1 hora/semana. Los profesores de la escuela votan sobre el contenido de tiempo de preparación – música, ciencia, etc. Si no les gusta un maestro de música, pueden votarlo (y el programa) fuera. ”
El estudio continúa discutiendo cómo estos hallazgos y otros hallazgos pueden guiar la trabajo de Give a Note y otras fundaciones para apoyar la educación musical, así como cómo mover la práctica en el campo adelante a través de desarrollo profesional, recursos y defensa. Lynn M. Tuttle es el Director de Política Pública y Desarrollo Profesional de la Asociación Nacional de Educación Musical (NAfME). La Fundación de Nota es un afiliado de NAfME.
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FUENTE: Matthew Alford / Laboratorio de Física Aplicada de la Universidad de Washington
La Fundación X Prize anunció hoy un premio de $2 millones para estimular la innovación en el equipo utilizado para medir la acidificación del océano. Además del cambio climático, la acidificación del océano es una amenaza ecológica grave provocada por las emisiones de dióxido de carbono de la humanidad. El premio se llama Premio Wendy Schmidt de Salud del Océano X Prize en honor de su patrona — la presidenta de la Fundación de la Familia Schmidt y la esposa del ejecutivo ejecutivo de Google Eric Schmidt — quien ya ha patrocinado dos premios de $1.3 millones a través de la Fundación X Prize en 2011, que se les fueron concedidos a equipos de innovación de limpieza de petróleo. La Fundación también ha financiado competiciones millonarias para equipos de científicos y ingenieros que buscan construir mejores vehículos espaciales comerciales y automóviles eficientes en energía. Finalmente, el objetivo del premio no solo es mejorar la ciencia, sino también inspirar la conciencia pública y la acción política. La competición abarcará 22 meses y el pot de $2 millones se está dividiendo en dos premios, pero las equipos pueden competir y ganar ambos:
A. Premio de precisión de $1,000,000 – Premio enfocado en la rendimiento: Para los equipos que completen toda la competición para producir los sensores de pH más precisos, estables y precisos bajo una variedad de pruebas. B. Premio de afiliación de $1,000,000 – Premio enfocado en el costo y el uso: Para los equipos que produzcan los sensores de pH menos costosos, fáciles de usar, precisos, estables y precisos bajo una variedad de pruebas. “Si un equipo logra ser el más preciso y el más afiliado al mismo tiempo — ¡Santos Graales! ¡Eso es fenomenal!”, dijo Paul Bunje, director sénior con la Fundación X Prize y el científico principal detrás de la competición de salud del océano, en noticias de NBC.
“Aunque la acidificación del océano se ha documentado en algunas aguas templadas, poco se sabe en áreas de latitud alta, costas y profundidades del mar”, señala el sitio web del premio. Richard Feeley, un científico marino y uno de los líderes en investigación de la acidificación del océano en el Laboratorio de Investigación Ambiental del Pacífico de NOAA en Seattle, también explicó a NBC News que la acidificación del océano aumenta a una tasa de aproximadamente 0.02 unidades por década en la escala pH. Porque la escala pH es logarítmica, una caída de una unidad en pH equivalece a una diez veces mayor incremento en la acidez. Los eventos de extinción masiva en el registro fósil se han vinculado a spikes de acidificación del océano causados por emisiones naturales de carbono al aire. Aunque el aumento de acidificación en los últimos cien años sólo alcanzó el 30 por ciento de los eventos previos, sucedió diez veces más rápido. Comparaciones históricas y modelos de emisiones de carbono de la humanidad sugieren que podríamos cubrir los otros 70 por ciento al final de este siglo. Un desastre en poblaciones de oyster farms, que dañó gravemente las economías de comunidades en la costa oeste entre 2005 y 2009, ya se ha vinculado a la acidificación del océano. Las niveles de ácido son principalmente amenazantes para la supervivencia de los pequeños crustáceos — krill, plankton, gusanos, entre otros — que forman la base de los ecosistemas marinos. Esto significa que casi ningún ámbito de la vida marina y ningún aspecto de las viviendas humanas que se basen en esa vida no están exemptos de la amenaza de la acidificación del océano.
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La primavera no es el único tiempo para plantar cultivos de verduras vegetales. Los meses otoños son perfectos para poner a tierra tuas favoritas de verduras de raíces y sembrar hierbas perennes de alimento fundamental. Este también es el tiempo en el que necesitas pasar por catálogos de jardines y pedir semillas para sembrar en primavera temprana. Tomando ventaja de las temperaturas más frescas de otoño y las lluvias esporádicas, puedes extender tu temporada de jardín mucho más allá. Although Norteamérica ofrece una gran gama de temperaturas de invierno, en todos menos los regiones más fríos, generalmente es posible cosechar verduras hasta diciembre, enero y febrero—siénteles elegíveis. Algunas verduras, como las de la familia de las cebollas, como la nieve, y incluso las verduras tiernas como la espinaca y la lechuga, así como muchas hierbas, pueden tolerar temperaturas sub-congelantes, especialmente si las crecen bajo coberturas de tela o en marcos fríos. Si aún no estás listo para poner a tu jardín a cama y necesitas alguna ayuda para determinar qué verduras puedes llevarte al mes más frío, aquí hay una rápida guía para plantar y trasplantar en otoño. Si quieres cosechar cabezas grandes y jugosas de ajo en julio, debes plantarlos en octubre. Es importante pedir semilla de ajo—grandes cabezas de ajo libres de inhibidores de brotes—de compañías de semilla a finales de verano o principios de otoño, ya que las reservas a menudo se agotan. Separa los dientes de ajo en bulbos, dejando la piel, y planta cada diente con el lado puntiagudo arriba y el lado plano abajo 1 a 2 pulgadas profundos en suelo trabajado. Los dientes deben estar separados 4 a 6 pulgadas entre sí en filas de 1 pie de largo. Plantas de cebolla se cultivan utilizando las mismas instrucciones de crecimiento. Otros miembros de la familia de los alíos—cebollas, pimientos y cebollas—también se cultivan bien en el jardín durante el invierno, como el ajo y las cebollas. Las cebollas especialmente aman el frío, así que sembra semillas directamente en el jardín en otoño temprano o empieza a sembrar semillas en potes de paja en verano tardío para transplante en otoño. Espacia las plantas 4 a 6 pulgadas entre sí en filas de 1 pie de largo, y emposta tierra alrededor del tallo cada dos semanas para estimular el crecimiento blanco. Puedes cosechar las cebollas cuando la base del tallo alcanza un diámetro de 1 a 2 pulgadas. Los bulbillos de cebolla, o cebollitas, están ampliamente disponibles en otoño, y si plantas en invierno cuando se acerca el tiempo frío, puedes obtener cebollas frescas sobre el invierno. En las regiones más frías, los bulbillos pueden hibernar debajo de tierra en invierno, pero saldrán al sol en primavera. Plantas cebollas 1 a 2 pulgadas profundas en tierra mezclada con algún compost—un pH entre 6.0 y 6.5 es preferido. Evita enterrar profundamente el cuello de las plantas para evitar la putrefacción, y proporciona irrigación constante hasta que los bulbos se vuelvan mayores. Los cebollitas se pueden sembrar en otoño. También puedes dividir los clones existentes para transplantarlos en el jardín o en un pot para uso todo el año. Corta los cebollitas 30 días después de transplantarlas o 60 días después de sembrarlas. Si cortas los cebollitas 1 a 2 pulgadas por encima de la base, deberías ser capaz de obtener tres a cuatro cosechas por año. Con este salto de temporada, puedes tomar un año completo de productividad. Muchos jardineros cortan las flores primaverales durante la primera temporada para permitir que las plantas pongan energía en el desarrollo de las raíces; el plantío de otoño te permite dejar las flores primaverales y cosechar una cosecha la primera vez. La otoño es un excelente tiempo para cortar las raíces de la rutabaga existentes. Si no tienes plantas propias, busca a un amigo que pueda compartir sus recursos. Corta la corona en secciones que contengan uno a tres buds, y replantea alrededor de 2 a 3 pies antes de que la corona se seca. Améndele la tierra con un fertilizante de 12-12-12, cebolla seca, hueso molido o fosfato roquero, y cubra la zona con humedal. La rutabaga tardía toma algunos años para establecerse, y el plantío de otoño permite comenzar a cosechar un año antes que en otra época. Alguna vez como la rutabaga, la horseradiza también se puede dividir en otoño y tendrá un crecimiento de dos años antes de que puedas cosechar. Es muy frío para el crecimiento de las raíces y el desarrollo de los sabores, así que es una buena opción para climas más fríos. La espinaca, el repollo y el col de oro son esenciales en el jardín de otoño. Plantas semillas en verano tardío a otoño temprano para una cosecha rápida de estas verduras—el clima frío los agracece y los impide que se desarrollen. Si consigues semillas en el suelo demasiadas tardías, no te preocupes. Busca a los brotes que vengan a salir en primavera. Los radices son famosas por su crecimiento rápido—hasta cuatro semanas de plantar a cosechar para algunas variedades. Las plantadas de semillas en otoño proporcionarán una buena cosecha de raíces rosadas y hojas comestibles después de que hayan terminado las cosechas de verano. El clima frío mejora su sabor, y puedes sembrarlas de nuevo en una sucesión para una cosecha constante. Las hojas suaves y delicadas, la cebolla es realmente fuerte. Se planta rápidamente desde semillas, produciendo hojas comestibles en pocas semanas, seguidas de las semillas, conocidas como coriandro. Si se plantan semillas de cebolla en otoño, las semillas de cebolla de invierno pueden quedar en estado de dormancia y brotan rápidamente en primavera. Los plantas también se auto sembran frecuentemente. La pimienta también es un buen cultivo del invierno. Protéjase de sus cosechas de otoño
Es una buena idea proteger áreas plantadas en otoño con una capa de paja para proporcionar una capa de aislación y prevenir el hebollido de congelación y descongelación del suelo. El hebollido de congelación no es una preocupación tan grande con semillas pequeñas y plantas jóvenes como lo es con cosechas como la rábanzos y la zanahoria, que tienen raíces más grandes. No haga que la paja se coloque en una capa gruesa; en cambio, corten secciones de la bola y haga que se estiren y esparzan la materia suelta sobre el suelo. Evite agregar mucha agua y fertilizantes al suelo en otoño. No quieres demasiado crecimiento suave y rápido de plantas frágiles.
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Está pasando demasiado brillante para los insectos, ya que están siendo atravesados a su muerte! por Maya Comely
¿Qué le pasa aquí? ¿Qué significa esto? No es frecuente pensar en los impactos de las luces de la calle o las luces de los automóviles en los organismos con los que vivimos juntos. Ha visto a un gusano frito o dos por un bulbo de incandescente o a las mosquitas que se agrupan alrededor de las luces de inundación (okay, tal vez más como las mosquitas que se agrupan durante las vacaciones de invierno…). Desde los señales bioluminescentes utilizados en la corteza para el aparelaje a las fuentes de alimento, el desarrollo, la predación y la reproducción - el ritmo natural de día y noche es esencial para el mantenimiento diario de un insecto. Por qué deberíamos preocuparnos? Con 1.4 billones de insectos por persona en nuestro planeta y millones todavía desconocidos a la ciencia, los insectos desempeñan un papel fundamental en el funcionamiento de nuestros ecosistemas. Pollinan nuestras cultivos y plantas silvestres, reciclan los nutrientes de regreso a la Tierra y son la base de la cadena alimentaria de peces, aves y mamíferos. Las poblaciones de insectos están desapareciendo rápidamente en todo el mundo, amenazando nuestra seguridad de alimentación y comunidades ecológicas. Esta investigación muestra que la contaminación lumínica es otra amenaza adicional, junto con el cambio climático, el uso de pesticidas, las especies invasivas, la pérdida de hábitat y la contaminación química. Se ha descubierto que la contaminación lumínica tiene efectos negativos en todos los organismos, no solo en insectos. La iluminación artificial confunde a animales migratorios (las luces de playa confunden a las tortugas femeninas cuando anidan) y pueden incluso desruir nuestros ritmos circadianos, causando trastornos de sueño y implicaciones de salud. No estoy diciendo que debamos vivir en oscuridad, sino que, con un mundo cada vez más urbanizado, la contaminación lumínica es algo que debemos comenzar a considerar - especialmente cuando una gran proporción de ella es preventible. ¡Si te interesas por los insectos, puedes encontrar más información en la meta-análisis completa aquí! ¡La buena noticia es que podemos fácilmente resolverlo - simplemente apague las luces innecesarias y ahorra energía mientras lo haces! ¡Los insectos te deben gracias! ¡Verifica nuestra campaña 'No Insectinction' promovida por la organización benéfica dedicada a la protección de insectos, insectos y animales sin esqueletos, Buglife! Apoya nuestra obra mediante la adhesión a nosotros o una donación! Hemos enviado a usted un correo electrónico recientemente. Por favor haz clic en el enlace dentro del correo electrónico para confirmar tu suscripción!
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La química se llama a menudo la ciencia central, con una superposición significativa con la biología, la física, la psicología, la matemáticas, la geología y la ingeniería. Todas las estudios de materia a nivel molecular (por ejemplo, la biochemía, la biología molecular, la farmacología, la neurociencia, la nanociencia, la química computacional, la física del estado sólido, la geochemía, las ciencias ambientales y la ingeniería de materiales) dependen de las teorías y métodos de química. El primer semestre de química introductoria se ofrece a dos niveles. CHEM 121 es un curso de conferencia y discusión diseñado para dar a los estudiantes una introducción completa a los conceptos fundamentales, las teorías y los métodos de química; se da prioridad a la inscripción a los estudiantes de primer y segundo año. CHEM 122 es un curso de conferencia acelerada que cubre todo el año de química general en un semestre y está diseñado para estudiantes con estudios previos de química. (El prerequisito para CHEM 122 es un puntaje de 4 o 5 en el exámen AP de química.) Estos dos cursos se llevan a cabo al mismo tiempo. CHEM 123 es el curso de laboratorio acompañante. Los estudiantes que han completado exitosamente CHEM 121 avanzan a CHEM 124, donde se investigan los principios químicos como se aplican a los problemas en la química moderna, como la sostenibilidad, la neuroquímica, la biochemía y la medicina molecular. CHEM 126 es el curso laboratorio acompañante y se recomienda fuertemente a los estudiantes de CHEM 124. Los estudiantes que completen CHEM 122 pueden inscribirse directamente en CHEM 231 Química Orgánica I en la primavera y obtener un mejor inicio en el currículum superior. La completión de una secuencia de clases de introducción y prácticas either CHEM 121, 123, 124 y 126 o CHEM 122 y 123 es un requisito para inscribirse en química orgánica o en cualquier otra curso de química avanzada. Los estudiantes planificando completar requisitos para la escuela de medicina deben, en su primer año, planear tomar either la secuencia tradicional de clases de introducción de química CHEM 121, 123, 124 y 126 o la secuencia acelerada CHEM 122, 123, 231 y 233. Los cursos de química que satisfacen los requisitos de la escuela de medicina son CHEM 121, 123, 124 y 126; CHEM 122, 123, 124 y 126; o CHEM 122 y 123, pero confirme con tus escuelas de aplicación probable. Los requisitos de química orgánica se satisfacen por CHEM 231, 232, 233 y 234. El departamento también ofrece varios cursos diseñados para estudiantes que no planesan continuar más allá de un o dos semestres de estudio. Estos cursos no mayores, numerados por debajo de 120 y sin prerequisitos, sirven diversas finalidades. CHEM 109 forma parte de la concentración de neurociencia, y CHEM 110 es un curso clave para la concentración de estudios ambientales. Los estudiantes que quieran completar los requisitos de la universidad para una unidad en las ciencias naturales pueden tomar cualquier dos de estos, y CHEM 108 cumplie con el requisito de razonamiento cuántico (QR) de la universidad. Los cursos no mayores no sirven como prerequisito para ningún curso superior en el departamento. Por lo tanto, recomendamos a los estudiantes comenzar sus estudios de química lo antes posible. Esto también ayuda a aprovechar la preparación secundaria en matemáticas y ciencias, las raíces de la química universitaria. Los estudiantes que consideran una carrera en química, bioquímica o biología molecular deben planear tomar CHEM 121 y 123 o CHEM 122 y 123 en su primer semestre y continuar con los cursos de química apropiados en el segundo semestre, either CHEM 124 y 126 o CHEM 231 y 233. El programa de estudios en química se completa con una oferta de cursos y prácticas en las disciplinas sub-campos de la materia, junto con cursos de temas especiales de estilo seminario. Oportunidades para trabajar en proyectos de investigación independientes están disponibles a nivel de todo el currículum. Un seminario de investigación química para los estudiantes séniores en el semestre de otoño guía a los estudiantes a través de un estudio auto guiado de un tema de investigación individual, y el Senior Capstone en el semestre de primavera involucra preparar y presentar una charla de 30 minutos sobre dos trabajos de investigación relacionados con el tema de investigación sénior. Los estudiantes de química están bien preparados para el empleo profesional o el estudio de posgrado en química, biochemía y campos relacionados; las ciencias de la salud como la medicina, la odontología y la enfermería; las ciencias veterinarias; la enseñanza secundaria; la ingeniería; las ciencias ambientales; los negocios y la ley; y el servicio público. El programa enfatiza el desarrollo de pensamiento crítico y habilidades de resolución de problemas y comunicación. Nuestra departamento está acreditado por la Sociedad Química Americana (ACS) y los estudiantes pueden elegir recibir un grado certificado por la ACS (ver abajo). Numerosas oportunidades existen para los estudiantes participar en la vida del departamento a través de (1) realizar investigación con miembros de la facultad, (2) participar en actividades sociales y de alcance público, (3) asesorar al departamento en la contratación y evaluación de miembros de la facultad y otros asuntos y (4) trabajar como asistentes de almacén, proctores de laboratorio, gradadores de papeles y tutores. Encouramos a los estudiantes a tomar cursos avanzados en departamentos asociados con química (biología, matemáticas, neurociencia, física o psicología). Con la aprobación del departamento, se puede reemplazar uno de los experimentos avanzados requeridos con una unidad de curso seleccionado de 200 o 300 nivel en otro departamento. Para que un grado se certifique por la Sociedad Química Americana, un estudiante debe completar una unidad y media (1.5) de cursos de química introductoria, el mínimo de grados en química, CHEM 256 y una unidad (1) de investigación en CHEM 375. Las departamentos de química y biología ofrecen mayores en ciencias interdisciplinarias en biochemistry y molecular biología. Consulte la sección de biochemistry y molecular biología en el catálogo de cursos para más información. Aunque la investigación independiente no sea obligatoria para el programa mayor, la experiencia educativa de la investigación es valiosa, particularmente para los estudiantes que planean seguir estudios de postgrado o entrenamiento médico. El Capítulo Final de Química tiene dos componentes, uno escrito y otro oral. A finales del semestre otoño, los estudiantes de química mayor deben presentar una reseña sobre un tema asignado. Durante el semestre primavera, los estudiantes de química mayor deben preparar y presentar una charla oral de 30 minutos sobre dos trabajos de investigación relacionados con su tema de investigación principal. Consulte al presidente y al sitio web del departamento para obtener más información sobre el Capítulo Final.
Los honores departamentales en química implican demostrar excelencia en la profundidad y el alcance de la disciplina, a través de logros en un proyecto específico de investigación y logros en el estudio de los principales ámbitos de conocimiento químico. Los estudiantes que quieren realizar investigación de honores de química deben solicitarlo al presidente de departamento no later than el 15 de abril de su año júnior. Consulte al presidente y al sitio web del departamento para obtener más información sobre los honores en química. Todo crédito de transferencia que se contenga para el programa mayor o menor de química debe ser aprobado en antecedencia por el presidente de departamento.
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