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La Tradición del Yoga - Su Historia, Literatura, Filosofía y Práctica es una investigación autoritiva sobre el tema. El autor ha dedicado su vida a la comprensión y práctica de Yoga y ha demostrado que Yoga es una ciencia sistemática; sus enseñanzas son una parte integral de la mayoría de las religiones, pero Yoga en sí mismo no es una religión. La mayoría de las religiones enseñan qué hacer, pero Yoga enseña cómo ser. Los prácticas de Yoga descritas en lenguaje simbólico se pueden encontrar en los sagrados escritos de la mayoría de las religiones. Los místicos de todas las religiones han practicado Yoga en alguna forma o otra. El autor ha logrado convencer al lector de que Yoga no es una filosofía esoterica del Este, sino una búsqueda práctica, sistemática y científica de la perfección, tan relevante hoy en día como en tiempos antiguos, tan relevante en el Oeste como en el Este. Una visión integral de las grandes tradiciones yogicas de Raja-Yoga, Hatha-Yoga, Jnana-Yoga, Bhakti-Yoga, Karma-Yoga, Tantra-Yoga, Kundalini-Yoga, Mantra-Yoga y muchas otras formas menores. Este documento estará claramente demostrado como una referencia autoritaria enciclopedia para todos aquellos que están interesados en comprender la historia, la concepción, la fe y la filosofía y los aspectos prácticos de esta ciencia que tiene sus raíces profundas en el suelo indio. Sobre los Autores (es)
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Transcendental Two
Por JAG el 1 de agosto de 2005
Lo más extraño es que si buscas en pila de código fuente encontrarás un gran número de llamadas que se parecen a algo como sin(ángulo\*(2\*Math.PI/360)). Este valor tiene una necesaria precisión leve, lo que es probable que sea exactamente el mismo valor que el que se usa en la implementación de sin/cos de 8087 - los dos errores se acercan a cancelar desde que el argumento se divide por el valor de pi usado en la implementación de sin/cos. Actualización: Sí, entiendo que hay muchos principios matemáticos profundos y importantes que sin & cos se definan en términos de 2\*pi. La idea que estaba intentando hacer era que si abres los tapones de una implementación de sin/cos, 2\*pi es un período difícil de manejar. Al mismo tiempo, si examinas software que utiliza sin/cos, encontrarás que una gran cantidad de ellos utilizan algo distinto de 2\*pi (los grados son comunes en realidad), y lo convierten cuando invocan sin/cos.
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El corriente de Agulhas que corre a lo largo de la costa este de África puede no ser tan conocida como su contraparte en el Atlántico, el corriente del Golfo, pero los científicos están ahora examinando mucho más de cerca este corriente y su "leakage" desde el Océano Índico al Atlántico. En un estudio publicado en la revista Nature, el 27 de abril, un equipo global de científicos liderados por el profesor asociado de escuela de marina y ciencias atmósfericas de la Universidad de Miami (UM), Lisa Beal, sugiere que el "leakage" de Agulhas puede ser un jugador importante en la variabilidad climática global. El corriente de Agulhas transporta aguas calientes y salinas desde el océano Índico tropical hasta el extremo sur de África, donde la mayoría de las aguas vuelven a circular en el océano Índico (la reflección retrograda de Agulhas), mientras que algunas aguas se filtran al océano Atlántico más fresco a través de gigantescos anillos de Agulhas. Una vez en el Atlántico, las aguas de "leakage" salinas de Agulhas eventualmente fluyen al Hemisferio Norte y actúan para fortalecer la circulación de agua en vuelta de las profundidades del Atlántico al mejorar la formación de agua profunda. Este hallazgo es profundo, porque sugiere que una mayor pérdida de agua de Agulhas podría provocar un fortalecimiento de la circulación de agua caliente del océano Atlántico, en un momento en el que se ha predicho que la calefacción y la entrada de agua de fusión acelerada en el Atlántico Norte deberían debilitarlo. "Esto podría significar que las predicciones de IPCC para el próximo siglo sean incorrectas y no habrá enfriamiento en el Atlántico Norte para compensar los efectos de la cambio climático global sobre América del Norte y Europa", dijo Beal, "En cambio, una mayor pérdida de agua de Agulhas podría estabilizar el transporte de calor marítimo llevado por la circulación de agua caliente del Atlántico Norte".
También hay datos paleoceanográficos que sugieren que los picos dramáticos de pérdida de agua de Agulhas en los últimos 500,000 años podrían haber provocado el fin de ciclos glaciales. Esto sirve como otra evidencia de que el sistema Agulhas y su pérdida de agua desempeñan un papel importante en el clima del planeta. "Este estudio muestra que los cambios locales en las condiciones atmósfericas y oceánicas en el Hemisferio Sur pueden afectar la fuerza de la circulación marítima de manera inesperada". Bajo un clima caliente, el sistema Agulhas Current en la punta de Sudáfrica podría traer más agua caliente salada del Océano Índico al Océano Atlántico y contrarrestar los efectos opuestos del Océano Ártico, dijo Eric Itsweire, director del programa de física oceánica de la Fundación Científica Nacional (NSF), que financió la investigación. El estudio establece la necesidad de más investigación en la región que se centre en los anillos Agulhas, así como en la pérdida. Las experiencias de modelado climático son críticas y necesitan ser apoyadas por datos paleoceánicos y observaciones sostenidas para establecer con seguridad el papel de este sistema en un clima caliente. "Nuestro objetivo ahora es involucrar a más de la comunidad científica en la investigación del sistema Agulhas y sus efectos globales." "Se ha dado demasiado énfasis en el sistema Agulhas Norte Atlántico", dijo Beal.
El equipo de revisión científica incluía a Lisa Beal de la Universidad de Miami Rosenstiel School of Marine & Atmospheric Science, Wilhelmus P.M. de Ruijter de la Universidad de Utrecht en los Países Bajos, Arne Biastoch del Instituto Leibniz para las Ciencias de la Océano (IFM-GEOMAR) en Alemania, y Rainer Zahn de la Universidad Autónoma de Barcelona en España, además de los miembros del Grupo de Trabajo de Investigación Científica de la Agulhas Sistema Climático 136, patrocinado por el Comité Científico de Investigación Océánica, la Asociación Internacional de las Ciencias Físicas de los Océanos y el Programa Mundial de Investigación del Clima. El Comité Científico de Investigación Océánica se apoya por la Fundación Nacional de la Ciencia, número de contrato OCE-0938349. Beal se financia por la Fundación Nacional de la Ciencia a través del proyecto ACT (Agulhas Current Time-series), número de contrato OCE-0850891. Los materiales proporcionados por la Universidad de Miami Rosenstiel School of Marine & Atmospheric Science. Nota: El contenido se puede editar para el estilo y la longitud. Cita esta página:
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Esencialmente, la idea principal de la fotografía es jugar con la luz. Si podemos jugar con la luz y control cómo se refleja en el sujeto, naturalmente tendrá un resultado increíble. Si hacemos errores en la iluminación, estará perfecto para el resultado. La dirección de la luz en contra del sujeto de la fotografía puede provenir de varias posibilidades: luz delantera, luz trasera, luz lateral, luz superior y luz inferior. Cada dirección de luz tiene sus propias ventajas, desventajas y niveles de dificultad mientras se toma una fotografía. Este artículo se centrará en discutir la iluminación trasera, donde la fuente de luz proviene detrás del sujeto de la fotografía. La iluminación trasera puede convertirse en un desafío debido a la dificultad asociada con la dirección de la fuente de luz. El resultado de la fotografía de iluminación trasera puede ser diverso y extraordinario si se hace bien. Fotografías con la técnica de iluminación trasera destacarán por separar fuertemente al objeto de la fotografía de su fondo, haciéndolo altamente dimensional. Además, otras variantes de esta técnica producirán fotografías como: siluetas, fotografías translúcentes y luz de borde (incluyendo rayos). El resultado, de course, dependerá de las técnicas utilizadas por el fotógrafo. Tipicamente, el uso de esta técnica resulta en fotografías de siluetas que tienden a estar bajo expuesto (UE). La técnica de fotografía con luces de atrás también puede crear fotografías que no están bajo expuesto con la aplicación de una iluminación adicional que actúe como luz de relleno. La luz de relleno no será la fuente principal de luz. El objetivo de la iluminación de relleno es crear una gradación en la luz que haga que la fotografía aparezca dramática y aumente en valor artístico. Con la técnica de luces de atrás, agregando iluminación de relleno de lado creará fotografías encantadoras y acentuará la forma del objeto. Si se aplica la técnica de luces de atrás en un estudio de fotografía, coloque la fuente de luz detrás del objeto. Entonces, otras fuentes de luz pueden ser usadas como iluminación de relleno. Estas otras fuentes de luz pueden ser colocadas en frente, a la lado o debajo del objeto como el fotógrafo lo vea mejor. Consejos para aplicar la técnica de luces de atrás:
1. Prepare un dispositivo de iluminación de relleno o reflejadores para la iluminación de relleno. Para obtener más información sobre la técnica de iluminación de relleno, consulte esta página.
2. 1. Utiliza una capucha de lente para evitar que aparezcan rayos en tus fotografías. Si los rayos se deseaan, entonces no use una capucha de lente. 4. Si se planea una sesión de fotografía de backlight en un lugar al aire libre, se debe programar dentro de las "horas de oro" porque es cuando la luz solar se encuentra en su mejor posición (no directamente arriba), facilitando la ejecución de la fotografía de backlight. Para obtener más información, consulte aquí. Al comprender la dirección de la fuente de luz, se espera que el resultado sea mejor y más diverso. Buena suerte!
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Resumen: Estos niños hoy en día y sus abreviaturas y siglas o, en este caso, una sigla para "Shaking My Head". Estoy casi dado a la búsqueda, pero eso no significa que no quiero saber qué significan cuando los veo. Mi curiosidad me llevó a través de páginas de búsqueda interesantes recientemente y hoy quería compartir algunas observaciones contigo. Como se vuelvan más comunes, será importante entender cómo puede utilizarlos la búsqueda inteligente y obtener ventajas de ella. *HAGA UPDATES*
Antes de llegar a la definición web de "SMH", permita que primer corrija mi propia cabezera. SMH es una sigla y no una abreviatura. Desde que aprendí esta diferencia, hago todo lo posible para educar a otros. Diviertas con la gramática de Grammar Girl:
Las siglas son otro tipo de abreviatura. A menudo se confunden con las abreviaturas porque se componen de letras, por lo que tienen una apariencia similar, pero no pueden pronunciarse como palabras. Las FBI y CIA son ejemplos de inicialismas porque están hechos de las primeras letras de la Oficina Federal de Investigación y la Agencia de Inteligencia Central, respectivamente, pero no se pueden pronunciar como palabras. NASA, por otro lado, es una abreviatura porque, aunque también está hecha de las primeras letras del nombre de la agencia (Administración Nacional de Aeronáutica y Espacio), se pronuncia como una palabra, NASA, y no por escribir las letras N, A, S, A.
Espero que lo he disfrutado de tu lección de gramática del día. SMH = Ese es el Internet Speak para "Shake My Head"
Ahora, quiero decir que me gusta creer que hago un buen trabajo en mantenerme al día con lo que están haciendo los niños cool en Internet, generalmente escuchando sobre los últimos memes y videos virales tempranos en sus ciclos. Sin embargo, se ha vuelto cada vez más claro que estoy fuera del ciclo cuando viene a cuestiones de abreviaturas y inicialismas que permiten a los usuarios decir más con menos caracteres. Pensamos todos en recordar cuándo "LOL" comenzó a ganar popularidad hace más de una década en AOL Instant Messenger y otras plataformas de chat. LMAO, ROFL y OMG eran algunos de los primeros y ampliamente aceptados acrónimos en internet que se pusieron en marcha. Pero hoy en día hay tantos que es difícil mantenerse al día. Admito que solo aprendí hace un tiempo que ICYMI es el acrónimo de internet para "in case you missed it", y solo unos meses atrás descubrió que YOLO significa "you only live once". Pero nunca he tenido un golpe de miedo "you're old!" como el que sufrió últimamente cuando Honest Toddler tweetó esto:
"Calm down" Lo siento, intentaré encontrar maneras más suaves para disfrutar de la vida. smh
— Honest Toddler (@HonestToddler) 17 de enero de 2013
Ahora soy familiar con el trabajo de HT lo suficiente para saber que esto no era solo un chiste que no entendí y que no era lógico que "smh" fuera alguien's iniciales, en contexto. Así que hice lo que siempre hago cuando no se me da cuenta de algo: Googleo, y dentro de segundos obtuve mi respuesta. Acrónimo para 'shake my head' o 'shaking my head'. Se utiliza cuando alguien encuentra algo tan tonto que no se puede expresar con palabras. A veces se modifica a 'smfh' o 'smmfh' por aquellos que prefieren el uso de palabras profanas en sus acrónimos en línea. Así que aquí tienes lo que significa SMH = shake/shaking my head. Ahora ni tú ni yo tendrás que fingir ser lo suficiente hip para entender lo que están hablando estos milleniales cuando vemos SMH en nuestros comentarios de Facebook, IMs de Skype o tweets.
Resultados de búsqueda de SMH
Encontrar qué significa SMH solo tomó 10 segundos, pero lo que me sorprendió fue lo que observé en los resultados de búsqueda de SMH de Google. Siempre me gusta examinar los resultados de búsqueda de primera página cuando encuentro algo interesante, así que podemos todos entender mejor la dirección de la búsqueda. Antes de entrar en los detalles, haz clic en la captura de pantalla para verlo en tamaño mayor:
Veamos cómo estos resultados se diferencian de los resultados de búsqueda normales de Google. - Los resultados de la búsqueda de HOLDRS ETF de Merrill Lynch Semiconductors están en el principio, con botones para cambiar la fecha y enlaces a detalles en Google Finance, Yahoo! Finance y MSN Money.
- En el área "Knowledge Graph" a la derecha hay una imagen (logo) y enlaces de texto a la página de Google+ de Sydney Morning Herald. Justo debajo hay una foto, extracto y enlace a la última publicación de Google+ de Sydney Morning Herald.
- También en el Knowledge Graph hay una vista previa de "lugar" para el Hospital Memorial de Sarasota (otro "SMH"). Como con la mayoría de cosas en el Knowledge Graph, sin embargo, esto solo te enlaza a los resultados de búsqueda para "hospital memorial de sarasota", cuyo dominio de internet es smh.com
- En los resultados orgánicos vemos tanto el Sydney Morning Herald y el Hospital Memorial de Sarasota, junto con cuentas de Twitter relacionadas, definiciones de Urban Dictionary para SMH, etc. También hay un enlace al iTunes Store para la aplicación del Sydney Morning Herald.
Como puede ver, una búsqueda de 'smh' produce resultados de búsqueda muy diversos, no solo en los listados orgánicos, sino en los resultados de búsqueda inteligentes - información de acciones y vista previa de lugar. Este es el título de este documento: Traducción de documento de Inglés al Español
La siguiente es la traducción del documento:
Este documento se llama "intelligentes" debido a cómo muestra cómo Google intenta mostrar los resultados de búsqueda de manera nueva basándose en su interpretación de la intención de búsqueda. La cosa interesante es cómo Google constantemente prueba, ya que capturé esta pantalla última semanas, pero en este momento no veo ningún información de Google+ del Sydney Morning Herald en el área del gráfico de conocimiento.
*ACTUALIZACIÓN – 2/4/13*
Recientemente noté que cuando se es más específico con la búsqueda, Google es capaz de mejor entender la intención de búsqueda, lo que permite mostrar resultados de búsqueda inteligentes diferentes e incluso mejores. Mira qué pasa cuando en lugar de buscar simplemente 'smh', busques 'qué significa smh' y 'definición de smh':
Google proporciona estos resultados de definición a menudo en las primeras posiciones de los resultados de búsqueda cuando se busque "define" o "definición" junto con una palabra, pero esto fue la primera vez que viégo hacerlo para lo que creo es un nuevo inicialismo en Internet. En realidad, el resultado de "definición" de Google para "imo definición" es "Organización Internacional de la Maritime". Esto no es un *errores*, en cuanto a ello, pero no es probable que la mayoría de las personas buscando la definición de IMO estén buscando la definición internet de 'in my opinion'. ¿Qué significa OCC? Otro ejemplo interesante es una búsqueda por "occ". Recientemente estuve realizando investigaciones sobre oportunidades de marketing de contenido para nuestro cliente Iron Thread y la serie "Orange County Choppers" me pasó por la mente. He personalmente nunca visto más de unas pocas minutos de la serie, pero estoy consciente de su estatus en la cultura popular. En realidad, solo Googlé el nombre para confirmar que recuerdo correctamente. Mi memoria no me falló, pero fueron los resultados del gráficos de conocimiento los que encontré más interesantes (haz clic para ampliar):
Completamente seis organizaciones que utilizan la inicialism OCC se muestran en el área del gráficos de conocimiento. De manera interesante, están los mismos seis que aparecen en los resultados orgánicos, y en el mismo orden. Este ejemplo es una excelente ilustración de cómo un gráfico de conocimiento es una excelente manera de proporcionar una captura de momento de información ("conocimiento"), ya que sabes que al hacer clic en algunos de estos elementos te llevas a resultados de búsqueda más específicos, en lugar de a las páginas web oficiales de las organizaciones. Sin embargo, puedes de verdad hacer clic en estas páginas web si lo desea haciendo clic en los resultados orgánicos correspondientes. Tener el gráfico de conocimiento aquí puede ser especialmente útil en situaciones donde la página web de inicio no tiene una descripción bien escrita o descriptiva de meta, ya que las descripciones en el gráfico de conocimiento se extraen de otras fuentes "fuera de línea", como Wikipedia. Estos seis OCCs tienen descripciones de meta decentemente escritas (aunque no las mejores en todos los casos), sin embargo, como puedes ver más abajo en los resultados orgánicos, el "Centro de Currículum en Línea" tiene un problema que causa que se muestre la siguiente debajo de su enlace:
"Descripción de este resultado no disponible debido al sitio web. Leer más." Esto es prácticamente un error (en mi mundo). El próximo en la organización, Oklahoma Corporation Commission, no es tan malo… pero no es grande ni bien.
Página de inicio para la Comisión de Corporaciones de Oklahoma.
Puede ser correcto, pero también es evidente. El título de etiqueta/texto vinculado ya está “Página de Inicio de la Comisión de Corporaciones de Oklahoma”, por lo que no es necesario repetir esta misma información en los resultados de búsqueda valiosos. De alguna manera, es casi peor que el problema de robots.txt de Centro de Estudios de Currículum en línea. A lo menos pueden decirse que no sabían, pero la Comisión de Corporaciones de Oklahoma se esfuerzó en escribir una descripción de meta, pero solo lo hicieron mal. ¿Qué es la comisión de corporaciones? ¿Qué hacen exactamente? Una descripción de meta descriptiva aquí podría responder esas preguntas. Esto es SEO básico, gente. Si estás en el mismo barco que estos, hazle consulta a SEOMoz sobre las bases de la descripción de meta. Corta historia, tienes alrededor de 155-160 caracteres para convencer a un usuario que debe hacer clic en tu sitio, así que debes usarlos con inteligencia. Volver al tema... resultados de búsqueda inteligentes. Como sabes con seguridad, 5 de los resultados de la grafía de conocimiento también contienen logos, lo cual es evidentemente útil y permite a los usuarios encontrar lo que buscaban más rápidamente. ¿Has notado alguna otra página de resultados interesante desde la implementación del Google Knowledge Graph? Por favor, comparte ejemplos en los comentarios por debajo!
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Un estudio reciente que examina las tasas observadas e proyectadas de pérdida de hielo en el océano Ártico concluye que los océanos Árticos están perdiendo hielo más rápidamente de lo esperado considerando solo los cambios antropogénicos de efecto invernadero (o, alternativamente, nuestros expectativas están en error). Sin embargo, antes de que alguien vaya a puntuar y haga referencia a la inminente extinción de los osos polares… ¡lo siento, demasiado tarde…
Aunque no hay ningún detalle del estudio sobre el hielo de los osos polares ni la comunicación de prensa que lo acompañó (publicada por el Centro Nacional de Datos de Hielo y Nieve), la prensa rápidamente hizo una conexión. En efecto, como se señala:
CNN: “Las niveles de hielo disminuyen también una amenaza para la fauna ártica, incluyendo osos polares, walrus y lechuguilla roja.”
El Independent: “Los investigadores han encontrado que el hielo, esencial para la caza de osos polares de los osos polares, se está fundiendo mucho más rápidamente que lo había predicho el IPCC, principalmente debido a la calefacción acelerada causada por las emisiones antropogénicas de gases de efecto invernadero.” Servicio de Noticias Ambientales: "La pérdida de hielo marino en el Ártico se está relacionando principalmente con los efectos negativos en la vida silvestre, como los oso polares y la erosión de las costas en Alaska y Siberia."
Este fragmento del editorial de Mayo 1, 2007, en el Salt Lake Tribune:
La plight del oso polar: Las ursos están en peligro y deben ser protegidos
No debería ser difícil. La decisión sobre si listar una planta o animal como amenazada debe basarse en la ciencia, como lo estipula la Ley de Especies Amenazadas. El problema es que la ley misma parece amenazada por los políticos para los cuales la ciencia es una barrera. La ley especifica las condiciones bajo las cuales la supervivencia de un animal puede considerarse en peligro. Los científicos determinan si existen esas condiciones para cualquier especie amenazada
Por ejemplo, los científicos saben que los oso polares están en dificultades y saben que es debido al hielo marino en el que viven que está desapareciendo. La cantidad de hielo de verano disminuyó un 8,59% al década entre 1979 y 2006. Los polar bears dependen de la hielo marino para cazar, reproducirse y viajar, por lo que la pérdida de éste parece una amenaza evidente a su supervivencia. El Centro para la Diversidad Biológica lo explica en su solicitud de 154 páginas para clasificar a los polar bears como amenazados. El Servicio de Pesca y Vida Silvestre de EE. UU. coincide. Sin embargo, el gobernador de Alaska y la mayoría de sus legisladores se oponen la clasificación, y es fácil ver por qué. Están preocupados por la supervivencia de los ingresos y los impuestos del estado provenientes de la industria del petróleo - el 85 por ciento de su presupuesto general - y una propuesta para construir una pipa de gas a los estados bajos 48. Un plan de recuperación de los osos polar puede impedir el desarrollo de la industria del petróleo y gas de Alaska, lo que los oficiales del estado afirman que es nada más que una estrategia de los conservacionistas que utilizan al oso polar como animales publicitarios para intentar generar preocupación sobre el cambio climático causado por la quema de combustibles fósiles, lo que es probablemente cierto, hasta cierto punto…
Aparece que todos los periodistas están más preocupados en difundir el hambre que en informar sobre lo que sabemos con certeza. El informe completo de la Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC) cuarto informe de evaluación (AR4) incluye esta gráfica (Figura 1) del capítulo de paleoclimático (Capítulo 6). Representa el alcance y magnitud (en un sentido algo rugoso) de las temperaturas desde el final de la última era glacial. La eje y del gráfico es la latitud (norte hacia arriba) y el eje x es el tiempo antes del presente (en miles de años, hacia la izquierda en retroceso). Las líneas y rectángulos coloreados indican el alcance espacial y temporal de las anomalías de temperatura, los amarillos y rojos son períodos que fueron calientes que el período pre-industrial (que mismo era unas 0,5°C-0,8°C más frío que el presente), y la cubierta azul representa períodos más fríos que el período pre-industrial. Nota que norte de aproximadamente 30N, había muchos lugares y períodos que duraron miles de años y fueron probablemente iguales o más calientes que el presente, incluyendo vastas áreas del norte (Ártico), incluso Greenland, los mares del Norte y NordEuropa.
Figura 1. Desviación de nivel de temperatura de los pre-industriales. Los huesos fósiles macroscópicos radiocarbono se utilizan para documentar la historia de la línea de árboles de los últimos años de Holoceno en Rusia (incluyendo Siberia). El desarrollo del bosque boreal en esta región comenzó a partir de 10.000 años atrás. En la mayoría de Rusia, el bosque avanzó hasta o cerca de la costa actual del Ártico entre 9.000 y 7.000 años atrás, y se retiró a su posición actual entre 4.000 y 3.000 años atrás. El desarrollo y retiro del bosque fueron aproximadamente sincronizados en la mayoría de Rusia. La avanzada del bosque parece haber ocurrido más tarde en la Península de Kolá que en otros regiones. Durante el período de máxima extensión del bosque, las temperaturas de julio media en la costa norte de Rusia pueden haber estado entre 2,5° y 7,0° grados Celsius más calientes que las actuales. Para resumir, durante alrededor de 5.000 años, las temperaturas de verano en la costa norte de Rusia podrían haber estado entre 2,5 a 7,0 grados Celsius más calientes que hoy en día, y tal calefacción se asoció con una reducción de hielo marino, entre otras cosas. Si el calentamiento actual del Ártico está haciendo que el hielo marino se reduzca rápidamente, entonces parecería razonable pensar que la calefacción de hace mucho tiempo hizo lo mismo - y probablemente más, dado que el clima era más cálido durante mucho tiempo atrás. Y qué efecto tuvo esta calefacción multi-milenaria en los osos polares? Bien, lo cierto es que su existencia hoy en día prueba que no se extinguieron! La adaptación más probable es que se modificaron su comportamiento para adaptarse a las condiciones cambiantes, probablemente pasando más tiempo en tierra para forjar, cazar, anidar que durante períodos más fríos y húmedos. Hay evidencia de que estos son precisamente los tipos de adaptaciones que los osos polares están haciendo para mejorar su adaptación al clima caliente actual. Por lo tanto, en lugar de morir, los osos polares adaptarán lo mejor que pueden, como siempre han hecho. La activista ambiental Laurie David describió a los polaros en su serie de conferencias previas a los conciertos globales de calentamiento del cambio climático que dio durante su "Stop Global Warming College Tour" como "cute y fuzzies" y entonces reprodujo un clip de video infantil tomado de Gore's "Inconvenient Truth" que, a través de animación, mostró un polaro probablemente cansado de nadar en el agua y luchando por sacar su cuerpo de un pedazo de hielo pequeño, que luego se rompe debajo de él. La escena se amplía para mostrar al oso polar en el medio de un mar helado vacío, sin tierra en vista, forzado a nadar en él o a morir intentando. Mientras lo observamos, no podíamos ayudarnos a preguntarnos si Ms. David hubiera alterado su descripción simpática "cute y fuzzies" si hubiera estado allí un oso polar "cute y fuzzies" compartiéndole el escenario con ella. Y pensó que los chicos borrachos de fraternidad le habían dado algo para lllorar. MacDonald, G.M., et al. , 2000. Historia del holoceno de los líneas de árboles y el cambio climático en Eurasia septentrional. Investigaciones de cuaternario, 53, 302-311. Stroeve, J., et al. , 2007.
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Si estás buscando información sobre un término específico en Google, probablemente verás un enlace a artículos relevantes de Wikipedia.org en la lista de resultados superiores. Wikipedia es el enciclopedio más grande en Internet y contiene grandes colecciones de artículos en muchas lenguas. La característica más destacada de este enciclopedio es que es una Wiki, lo que significa que cualquier persona puede contribuir a la base de conocimiento. Una Wiki (un concepto nuevo de web2.0) es una colección de páginas web cuyo contenido se puede crear y modificar por los visitantes de la página con un lenguaje de marcado simplificado. Wikis se utilizan a menudo como sistemas de gestión de conocimiento en Internet. Introducción breve a Wikipedia
Wikipedia se ha definido como:
... un proyecto de enciclopedia libre, multilingüe y abierta de contribución operado por la Fundación Wikimedia, una organización sin fines de lucro de Estados Unidos.
Wikipedia se construye sobre un paquete de software abierto fuente llamado MediaWiki. MediaWiki utiliza PHP como lenguaje de programación de servidor y MySql como base de datos. Wikipedia utiliza el formato de wikitext de MediaWiki para editar el texto, lo que permite al usuario (sin conocimiento necesario de HTML y CSS) editarlo fácilmente. El Wikitext (también conocido como Wiki Markup) es un lenguaje de marcado que proporciona instrucciones sobre cómo se mostrará el texto salida. Proporciona una aproximación simplificada para escribir páginas en un sitio web wiki. Los diferentes tipos de software wiki utilizan diferentes estilos de Wikitext lenguaje. Por ejemplo, el Wikitext marcado lenguaje tiene métodos para enlazar páginas dentro del sitio web, pero varias sintaxis diferentes están disponibles para crear tales enlaces. Wikipedia fue fundada por Jimmy Wales y Larry Sanger en 2001 como una manera de recolectar y resumir el conocimiento humano en cada idioma principal. En abril de 2008, Wikipedia tenía más de 10 millones de artículos en 253 idiomas. Con tantas páginas, es la enciclopedia más grande jamás ensamblada. Los artículos de Wikipedia se escriben colaborativamente por voluntarios, y cualquier visitante puede modificar el contenido de la página. Cualquier modificación debe ser aceptada por los editores de Wikipedia, de lo cual se revertirá a la versión anterior si no lo es. Además de su popularidad, Wikipedia también se criticó por el sesgo sistemático y la inconsistencia, ya que las modificaciones deben ser aprobadas por los editores. Buscando en Wikipedia
Para buscar un artículo específico en Wikipedia, puedes utilizar la caja de búsqueda en la página inicial de wikipedia.org. Wikipedia clasifica sus artículos en diferentes subdominios según el idioma; “en.wikipedia.org” contiene artículos en idioma inglés mientras que “es.wikipedia.org” contiene artículos en idioma español. Cuando seleccionas “idioma inglés” en la lista desplegable, los artículos relacionados se buscarán sobre “en.wikipedia.org” y así sucesivamente para otros idiomas. También puedes buscar los artículos de Wikipedia desde un servidor remoto. Para esto, tienes que enviar los parámetros de búsqueda y el idioma al http://www.wikipedia.org/search-redirect.php a través del método GET.
Construyendo un widget de búsqueda de Wiki
Hasta ahora hemos visto los conceptos de fondo de Wikipedia. Ahora empezamos a construir el widget. Este widget contiene un formulario con tres componentes. Un cuadro de texto donde los visitantes introducen la palabra clave de búsqueda, una lista desplegable que contiene el idioma del artículo y finalmente un botón de envío para buscar los artículos de Wikipedia. Si no especificamos el atributo `method` en el formulario, el formulario usa GET, lo que es el método predeterminado. Después de crear el elemento `form`, necesitamos agregar un campo de texto dentro de él con el nombre "search" porque debemos enviar el término de búsqueda como parámetro de búsqueda de nombre "search". Después de agregar el campo de texto para el término de búsqueda, necesitamos agregar una lista desplegable que contenga el código ISO de la lengua del artículo para buscar. El nombre de esta lista desplegable debe ser "language" porque debemos enviar el código ISO de la lengua al URL anterior en el parámetro "language". Estos códigos ISO son códigos de dos o tres letras asignados por ISO a las mayores lenguas del mundo. Algunas de las lenguas no tienen códigos ISO, y debes encontrar el valor del parámetro "language" de Wikipedia. Por ejemplo, los artículos en el idioma alemán de Wikipedia son als. En la lista desplegable de idiomas mayores que se puede ver en la parte superior, Inglés es el idioma predeterminado seleccionado. Ahora solo necesitamos agregar un botón de envío en el formulario superior para completar el formulario de búsqueda de artículos en Wikipedia. Coloque todo el código HTML juntos para crear el formulario. En el código superior, he usado div como contenedor del formulario HTML. He también guardado el código superior en un archivo wiki_seek. js. Usando el widget Wiki Seek
Para usar este widget Wiki Seek debemos seguir estos pasos:
- Primero, necesitamos subir el código wiki_seek. js a un servidor web para que pueda ser utilizado por los sitios web clientes. Supongamos que se subió y se colocó en la URL: http://www.servidor-widget.com/wiki_seek.js
El widget Wiki Seek se muestra en cualquier parte de la página web, donde se coloque el código superior.
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¿Se necesita panim chadoshos en una Sheva Berachos en Yom-Tov y Chol Hamoed? La Shulchan Aruch (Even Ha-Ezer 62:8) estipula que en el primer (y segundo si no en Eretz Yisrael) día de Yom Tov no se necesita panim chadoshos, porque el día mismo se considera panim chadoshos. Esta decisión se basa en la razón de Tosafos, de acuerdo con la cual Shabbos se considera panim chadoshos debido a la especial alegría y festividad del día. Según el Ran, Shabbos se considera panim chadoshos debido a que Hashem lo llamó panim chadoshos, y basándose en esto, Yom Tov no se considerará panim chadoshos. Una opinión que se refiere de manera similar se encuentra en el Beis Yosef, pero, como se menciona, la Shulchan Aruch estipula que Yom Tov se considera panim chadoshos (ver también los glosas del Vilna Gaon al Shulchan Aruch, loc. cit. ).
La cuestión de Chol Hamoed se discute a largo de una extensa discusión en Shut Betzel Ha-Chochmah (2:1). Su decisión es que, respecto a la Chol Hamoed de Pesach, no hay duda alguna de que los días no sean considerados panim chadoshos, porque no hay nueva alegría para cada día. Concerning Chol Hamo’ed de Sukkos, sin embargo, escribe que las días pueden ser consideradas panim chadashos, debido a la alegría especial de cada día. Debido a que el asunto está sin resolver, no se puede confiar en que las días de Chol Hamo’ed sean panim chadashos, y los sheva berachos se recitan solo si hay un panim chadashos presente.
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En un mundo donde el texto a menudo reemplaza la conversación, el correo electrónica supera la escritura y la educación en línea se está convirtiendo en la norma, las palabras ( especialmente las escritas ) pueden ser quizás más importantes que nunca mientras también se desvaluaban casi por completo como el idioma inglés se corrompe. (Si tengo que escuchar o leer otra vez a alguien decir o escribir "Pensé en mí mismo" ! )
Henry Hitchings, un autor nacido en el año en que nací, parece estar de acuerdo, y ha escrito The Secret Life of Words: How English Became English para animarnos a detenernos y pensar en las palabras que usamos. Sin embargo, su libro no es un disciplinario de gramática – en vez de eso, su libro rastrea la historia del vocabulario y las palabras que han testificado el pasado y el cambio social para contar hermosas historias de las personas, los lugares y las cosas que han shaped las palabras que caen de la pluma y la lengua. (También le recorda a nuestros amigos que el inglés ha co-optado palabras de más de 350 idiomas diferentes – ¿dónde viene el shampoo ? ) El primer capítulo es Ensemble, y aquí hay una vista previa de las primeras líneas:
Juntos, al mismo tiempo; el desempeño unido de todas las voces
Del francés, que deriva del latín tardío insimul, compuesto en, ‘en’, y simul, ‘al mismo tiempo’
"Todas estas cosas triviales…juntas forman esa agradable je ne sais quoi, ese ensemble" – Lord Chesterfield, 1748
El 6 de octubre de 1697, un magistrado puritano llamado Samuel Sewall visitó al gobernador adjunto en Dorchester, que ahora es un suburbio de Boston en la costa este de Estados Unidos. Nacido en Inglaterra, en una parte rural de Hampshire, Sewall había llegado a América a su adolescencia. Había estudiado en Harvard, había gestionado la imprenta de Boston y en 1692 había sido uno de los nueve jueces designados para escuchar los juicios de las brujas de Salem. Algún tiempo antes de su viaje a Dorchester, Sewall había expresado su vergüenza por su papel en los últimos de estos, pero ese 6 de octubre, este hombre grande y grueso tenía negocios más apetecibles en mente.
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Columna de Arzobispo Thomas Wenski, Arquidiócesis de Miami
En los últimos meses hemos visto estatuas de héroes civiles atacadas y desecradas en todo el país: estas incluyen a personajes de reputación discutida (por ejemplo, "héroes" de la Confederación) pero también a figuras históricas como Cristóbal Colón, Felipe II de España, Ulysses S. Grant, Abraham Lincoln y Andrew Jackson, entre otros. Ninguno de estos eran "santos". Eran, como todos, seres humanos con falta de perfección. Pero incluso "santos" han tenido, en muchos casos, pasados poco deseables. Por ejemplo, San Pedro negó a Cristo y San Pablo perseguía a la iglesia emergente. Sin embargo, sus imágenes adornan muchas de nuestras iglesias junto con las de Jesús y su madre, la Virgen María sin pecado.
Dada la polarización de nuestra sociedad, era probable que algunos también dirigieran su ira a imágenes religiosas y no solo a las seculares. En los últimos días, una cadena de estatuas católicas ha sido vandalizadas y desecradas. Aunque las motivaciones detrás de estos ataques queden oscuras, son alarmantes. Este nuevo ola de iconoclasia no solo involucra la destrucción de bienes materiales y, en algunos casos, de obras de arte valiosas; también expresa desprecio hacia las creencias, valores y prácticas de una comunidad de fe y puede fácilmente escalar a daño físico a miembros de estas comunidades de fe. Y en días recientes se lanzó un cohete Molotov contra la iglesia Sacra Corazón en Weymouth, Massachusetts, la última de una serie de ataques a propiedades católicas en ese estado. Esto es por qué nuestros hermanos y hermanas judíos se preocupan mucho cualquier daño a sus sinagogas. La historia muestra que su preocupación no está malcolocada. El arte sagrado cuenta una historia, una historia que está destinada a dirigirnos "a la adoración, a la oración y al amor de Dios" (Catequismo de la Iglesia Católica, n. 2502). Estatuas, pinturas y incluso edificios arquitectónicamente valiosos son obras de arte, y cada obra de arte expresa una mensaje. En la Iglesia Católica, el arte sagrado se llama "sagrado" precisamente porque está destinado a dirigirnos a Dios —al misterio que ha inspirado la estatua, la pintura o el edificio. Fue desapoyante en ese momento que una miembro de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos describiera una estatua de San Damien de Molokai, colocada por el Estado de Hawái en el Salón de la Cámara de la Cámara, como un ejemplo de "patriarcado y cultura de supremacía blanca". Este tipo de bigotía cerrada y estrecha no respetaba a los habitantes de Hawái ni al recuerdo de uno que, sirviendo a los marginados y excluidos, sirvió "al menos, al último y al perdido" siguiendo el ejemplo de Cristo. La cara de San Damien desfigurada por la lepra es hermosa, según escribió San Juan Pablo II: "...la belleza es la forma visible del bien". (Instrucción: Inculturation y el Rito Romano)
Obviamente, si la arte cuenta una historia, los gente quieren verse a sí mismos en la narrativa. La aparición de Nuestra Señora de Guadalupe, cuyo retrato milagroso se imprimió en el "tilma" de San Juan Diego, lo hizo justo. Ella se apareció a San Juan Diego como una persona con la que podía identificarse fácilmente; ella se parecía a él. Habló en su idioma y se vestía de manera reconocible. El arte sagrado permite que el Evangelio entre en una cultura y se expresione en el lenguaje y los símbolos de esa cultura. Esto es por qué no es extraño encontrar imágenes de María o incluso de Jesús, quienes fueron judíos de Medio Oriente, representados con características europeas, asiáticas, africanas y, en el caso de Nuestra Señora de Guadalupe, con características aztecas. El arte religioso instruye y inspira. Recorda a nosotros de la gracia de Dios y eleva nuestros pensamientos y corazones al que nos amora tan completamente. Como dijo Santo Tomás de Aquino: “Para comunicar [esta] mensaje … la Iglesia necesita arte. El arte debe hacer perceptible, y lo posible hacerme atractivo, el mundo del espiritu, del invisible, de Dios”.
Esto explica por qué la destrucción del arte religioso, la mutilación o daño de estatuas y iglesias, sea tan odioso. Hoy en día, más que nunca, nuestro arte necesita contar esta historia, la historia del Buenas Noticias: Cristo vino a salvar el mundo y a todos aquellos que viven en él (Juan 12:47).
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13th-early 14th century
Estado Mongol o Horde Dorada
Museo del Hermitage
Este casco de oro con crestas tiene una visera/demi-máscara con aberturas para los ojos y una guardabocas nasal. En los lados de la visera y el casco hay varias pequeñas aberturas para fijar una coraza de cadena. Los cascos mongoles en Europa del Este suele ser una corona baja, con forma de cónico-esférico y una guardabocas nasal larga, que transmite el verdadero forma anatómica de una nariz curva, así como dos bulgos "cejas" que se unen. Otro tipo es una demi-máscara, en la que estos elementos están unidos por un protector sobre los ojos en forma de párpados concavos y una protección para los mejillas superiores. Todos los cascos de este tipo se proporcionaban con una cadena de coraza ajustada de manera muy fuerte. El ejemplo del Hermitage es distinguido por las crestas en la superficie de la corona. Su decoración es característica para la Horde Dorada: grueso dorado de toda la superficie del artículo. Gracias a la factura de oro que estaba cubierto con una capa de plata, el dorado se ha preservado mejor y brillante. Los reinos occidentales del imperio Chingisid, conocidos como el Horde dorado, fueron heredados a su hijo Jochi (1184-1225), pero fue su hijo, Batu (1227-1255), quien los expandió desde la China septentrional hasta los Carpáticos, incluyendo la región Ural-Idil, Moscú, Kiev y la Crimea. La invasión de Batu Khan de Hungría y Alemania en 1240 constituyó el último ataque mongol. Batu Khan fundó el Imperio del Horde dorado con su capital en Sarai, en el bajo Volga, bajo la soberanía del Gran Kan en Karakorum. El Horde dorado parece ser el nombre ruso para el imperio, en las fuentes turcas se llamó el Horde blanca (Aq Orda). En algunas fuentes se le llama el "kanato de Qipchak" porque los turcos Qipchak eran predominantes en número y los mongoles constituían la minoría gobernante. El Horde dorado no permaneció como un imperio nomádico, pronto desarrolló una compleja administración para gobernar sobre sociedades asentadas. Se convirtió en el estado más poderoso de Europa y dominó el comercio. Aunque los principados rusos y Moscú hayan pagado tributo al Imperio de Oro Negro durante 240 años, los rusos han tenido varias ventajas como el comercio y la protección bajo el Imperio de Oro Negro, y finalmente los han reemplazado en los steppes del norte heredando sus estructuras económicas y políticas. El enfoque práctico del Imperio de Oro Negro fue que no buscaban imponer su visión del mundo sobre sus súbditos, interferir en su religión y vida cultural, y preferían el gobierno indirecto a través de dinastías locales cuando fuera posible. La religión predominante de los Qipchaks en el Imperio de Oro Negro fue principalmente el shamanismo, aunque había algunos grupos turcos que practicaban el judaísmo o el cristianismo. Berkei Khan (1255-1267) fue el primer kán que se convirtió al islam, pero se estableció solo bajo el reinado de Ozbeg Khan (1313-1340). Su aceptación por todos los tártaros se completó en el principio del siglo XV. Bajo el Imperio de Oro Negro, los pueblos de los steppes del norte se han moldado en una identidad turca-islámica que se cristalizó en el siglo XIV. La identidad turca-islámica subyacente al identidad de los khanatos de Crimea y otros descendientes de la Orda Dorada estimuló el desarrollo de relaciones más cercanas con los otomanos.
La Orda Dorada comenzó a debilitarse en los años 1430s debido a los conflictos internos de poder, y se disolvió en los años 1490s después de la derrota de Toktamish Khan por Timur (Tamerlán). Con la muerte de Toqtamish, la Orda Dorada declinó y eventualmente se fragmentó. A finales del siglo XV, la Orda Dorada se había fragmentado en el Khanado de Crimea, el Khanado de Astracán, el Khanado de Sibir, el Khanado de Kazán, el Horde Nogai y el Kasim Khanado.
Kazán en el período de la Orda Dorada
|Segunda mitad del siglo XIII — |
Primer mitad del siglo XV
En 1236, la Bulgaria del Volga fue conquistada por los mongol-tatas y, habiendo perdido su independencia política, se ha completamente integrado en Ulus Juchi. La llegada de los mongoles ha dejado su huella en el desarrollo de las ciudades bulgarias, incluyendo Kazán. Nuestra ciudad, probablemente, no estaba en los caminos de los tropas mongoles. Además de Ahmed Gaffari, historiador persa del siglo XVI, Kazan se menciona entre las ciudades que pertenecían a los mongoles, como Ukek, Majar, Buigar. Kazan del periodo de la Horde de Oro también se menciona en el libro de la estepa, una obra histórica escrita entre 1563 y 1564. En la vida de Fyodor Rostislavich Cheremnoy, príncipe de Smolensk y Yaroslavl, quien tomó parte en la represión de la rebelión de los búlgaros del Volga contra los mongoles en 1277-1278, se dice que recibió un premio generoso del khan Mengu-Timur por sus campañas exitosas contra búlgaros y alanos. El khan le dio su hija como esposa y 36 ciudades como dote. Kazan se supone que fue una de ellas. Sin embargo, los científicos discuten sobre la fiabilidad de la información proporcionada en estos documentos. La mayoría de ellos creen que la fortaleza-ciudad búlgar no fue conquistada por los mongoles, no fue destruida, sino que se subordinó a ellos, aunque el grado de dependencia fue más débil que en las tierras centrales de la antigua Bulgaria. Este lugar siguió desarrollándose como centro de artesanías y comercio, pero a medida que se dice, lentamente pero seguramente, comenzó a convertirse en centro político-administrativo de la región. Esto se apoyó en gran escala de migración de los Bouigars de tierras trans-Kama al norte, donde ocuparon cuencas de los ríos Mesha, Kazanka y Vyatka. La población de las ciudades cercanas a Kazán creció. Entre los migrantes también estaban los príncipes búlgaros que se enfadaron con la política de los Yúchidos. En ese momento, según los datos disponibles, se fundó el asentamiento de Kaban en una proyección alta de la costa oriental del lago Kaban Medio. Allí hay un cementerio con una piedra funeraria instalada en la tumba de una princesa búlgara. La inscripción en la piedra dice: Altyn Bertek [Grano de Oro], hija de Yaidash, hijo de Ba+. Dios le conceda su gracia. Ella regresó del mundo instable al mundo eterno el año six hundred ninety six en el mes de Zulhija en el octavo día a la mañana [27 de septiembre de 1297]. La muerte es una puerta y todos entrarán. ¡Oh, ¿qué quisiera saber de mi lugar después de la muerte? La segunda mitad del siglo XIV estuvo marcada por una crisis política profunda en el Ulus Juchi, lo que llevó al proceso de separación de las tierras búlgaras. Ya en 1361, el príncipe de la Orda dorada Bolat-Timur intentó establecer su propio ulus, independiente de Sarai, en Bolgar. Algún tiempo después, la poderosa en Bolgar se tomó el príncipe Khasan. El comandante de 10,000 guerreros de la Orda dorada Mamai decidió tomar de vuelta el Ulus búlgaro y entroncar a su protegido con la ayuda de los príncipes rusos. Para esto envió su embajador al príncipe de Suzdal Dmitry Konstantinovich en 1370, quien, «habiéndose reunido muchos guerreros, se ha apresurado a Buigar. El emir Khasan los recibió con regalos y ellos, habiéndose tomado los regalos, lo han coronado a Saltan, el hijo de Bak». El príncipe nuevo, sin embargo, no quería conflictar con Khasan y le dio a este los amplios territorios con el centro en Kazán. Khasan se convirtió en el primer gobernante del nuevo principado de Kazán. Se cree que el nombre de la ciudad, que se originó tan tarde en el período de la Orda dorada solo, se originó en este período. En la segunda mitad del siglo XIV se encuentra relacionado con el nombre del emir búlgaro Khasan. Aunque tenga todo el atractivo y la fuerza, esta hipótesis, en nuestra opinión, está lejos de la realidad. Por el siglo XIV la ciudad ya tenía una historia de trescientos años y, claro, tenía su propio nombre, que se utilizó durante muchos años de su existencia. Su origen probablemente está conectado con el hidrónimo Kazan (su). El sepultura de Khasan se encuentra en el asentamiento de Kaban mencionado anteriormente. En la lápida del príncipe hay una inscripción: «Vive quien no muere [todos los que viven morirán]. Esta es la tumba de un gran y noble gobernante, ayudante de gobernantes, honrado y vencedor emir + orgullo de la familia + y la fe, la sombra de Dios de los mundos. Khasan-bek, hijo de Mir-Makhmoud». Desde el tiempo del emir Khasan, Kazan se convirtió en un participante activo en eventos históricos de Europa del Este, su nombre apareció en crónicas rusas, se convirtió en un objetivo de asaltos de ushkuiniks (piratas fluviales), etc. Alrededor del mismo tiempo, en la segunda mitad del siglo XIV, el nombre de la ciudad apareció en mapas de Europa Occidental. En el famoso mapa de los hermanos Francisco y Dominico Pizigani construido en 1367 en Italia, se muestra una ciudad grande con una bandera flotando en una torre en el lugar de Kazán, aunque su nombre no se da. Muchos otros mapas medievales del siglo XIV y XV (el más antiguo de ellos siendo el llamado mapa catalán dibujado por Abraham Cresques en 1375) muestran el paisaje de una ciudad grande en el lugar de Kazán, al norte de la confluencia del Volga y Kama, con el nombre latino Castrum (variantes: Castrama, Castarma), que significa una fortaleza, lugar fortificado. Si consideramos que los mapas medievales indicaban, principalmente, las ciudades capitales y los centros comerciales importantes, podemos asumir que Kazán estaba bien conocido en el mundo de aquel tiempo. Así, durante el momento del Imperio de Oro Negro, Kazán se hacía conocido en el escenario histórico. Antes de ser una ciudad fronteriza, se convirtió en uno de los centros económicos y políticos importantes en la región del Volga Medio. Esto se refleja en el desarrollo rápido de la ciudad. En la segunda mitad del siglo 13 estaba todavía dentro de los límites de una pequeña comunidad pre-mongol, que se componía principalmente de dos partes geográficas típicas de las ciudades medias: una fortaleza amurallada y un barrio comercial adyacente a sus murallas. Gradualmente la ciudad se expandió al sur sobre la cima del cerro Kremlin. Un barrio comercial desmurallado llegó a las esquinas de las calles actuales Kremlevskaya y Chernyshevsky a principios del siglo 15. Al este de la fortaleza, en el área del monasterio Bogoroditsky, apareció un asentamiento amurallado, conocido por los copistas de los registros (cadastres) y otras fuentes del siglo 16 como el antiguo asentamiento.
El centro de la ciudad seguía siendo la ciudad en el cerro Kremlin con la residencia del gobernante. Como antes, estaba dentro de los mismos límites, y no se expandió por todo el período de la principado. Allí se encontraron los tesoros que contenían las monedas Juchid de finales del siglo 14 (encontradas en 1909) y principios del siglo 15 (encontradas en 1893). Las murallas continuaron funcionando sin cambios significativos. Probablemente no fueron seriamente destruidas o reconstruidas. El crecimiento de la ciudad estuvo relacionado con el crecimiento de sus habitantes. Esto, de hecho, determinó la forma de su sistema constructivo. Al final de la época del Orden Dorado, se forma un patrón de ciudad dentro del asentamiento fortificado, el cual existió sin cambios radicales hasta el final del siglo XVII. Las casas de vivienda se construyeron a lo largo de calles estrechas de madera pavimentadas, las cuales se descubrieron arqueológicamente. La ciudad tenía una población social y étnica diversa. La naturaleza del material abundante de la capa del Orden Dorado es diferente de las hallazgos de los depósitos anteriores y posteriores. La cerámica de plato cerámico tiene el mayor parecido con los materiales de las ciudades de los ríos Volga Baja y Media del Orden Dorado. Estos platos tienen sus raíces en el cerámica desarrollada y altamente técnica de los tiempos anteriores. El hecho de que los representantes de principados rusos también vivieran en Kazán se puede probar por cerámica blanca producida en las cerámicas de ciudades del Noreste Rus. El material cerámico también prueba la presencia en el territorio de la ciudad de la población local finesa (Cheremiss). Describiendo la manera de vida de los habitantes de la ciudad, notamos que incluso en esos tiempos se conectaba con el comercio, tradicional en Kazán. Debido a la cambiación de la situación política de la región y la actividad de los mercantes, Kazán gradualmente estaba adquiriendo el estatus de un centro comercial internacional para reemplazar Bulgaria. Esto se confirma por los hallazgos arqueológicos en el Kremlin: cerámicas con pintura policolor de la Baja Volga y Asia Central, fragmentos de vasos ceiadon de China y monedas de oro del Imperio Dorado. La renovación de la construcción en piedra comenzó probablemente en el siglo XV. Los fragmentos de placas azules y ultramarinas de cerámica glazada se encuentran frecuentemente en el territorio del Kremlin de Kazán en los niveles de la época del Imperio Dorado. Se utilizaban para decorar fachadas de mezquitas, palacios ricos y otros lugares públicos. Todo el cuerpo de los fuentes disponibles sobre la historia de Kazán de los siglos XIV y XV muestra los logros significativos de la población de la ciudad en la vida económica, política y cultural. Por el tiempo en que emergió el Horde de Ulug Moukhammad en el río Medio Volga, Kazán ya había sombrío a otros principados de los búlgaros. La ciudad de Bulgar se desmoronó completamente y perdió su antigua fuerza y papel de centro de las tierras búlgaras. Según Shigaboutdin Marjani, un historiador tártaro destacado del siglo XIX, «Debido a los numerosos desórdenes y desafortunados que sufrieron Bulgaria, su antigua prosperidad comenzó a decaer gradualmente y se transfirió a Kazán, que heredó los antiguos glorias de los búlgaros. En el siglo XV, Kazán se llamó Nueva Bulgar (Bolgar al-Jadid). Las circunstancias predominantes hicieron inevitable que se convierta en la capital del Kanado de Kazán».
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La Mujer Enigmática
¿Quién es la "mujer vestida del sol" en capítulo 12? ¿Esta es María, la madre de Jesús? © Pat Smith Marvenko
Capítulo 12 es uno de los capítulos más importantes en el libro de Revelación porque explica la lucha cósmica que se presenta en el libro. Los primeros seis versos de capítulo 12 constituyen un pasaje paréntesis. Sin embargo, en contrario a los pasajes previos en el libro, este es un flashback en lugar de un flash-forward. Está diseñado para ayudarnos a entender mejor por qué la tribulación tendrá lugar. Lo que el capítulo efectivamente dice es que la tribulación es el consumo de una batalla cósmica entre Dios y Satan que ha estado ocurriendo en el mundo espiritual desde la rebelión de Adán en el jardín de Eden. Recuerda que Satan intentó detener el Primer Venida del Mesías, de la misma manera que ahora intenta impedir su Venida Segunda. El capítulo está lleno de simbolismo. Vamos a examinarlos. El primer símbolo en capítulo 12 es "una mujer vestida del sol", con la luna debajo de sus pies y una corona de doce estrellas en su cabeza (12:1). Han sido dadas varias interpretaciones de esta imaginería. Algunos comentaristas afirman que esta mujer representa la Iglesia. Los católicos afirman que ella es María, la madre de Jesús.
Este es un ejemplo clásico de por qué es importante dejar que la Biblia interprete a sí misma, donde sea posible. El punto es que esta imaginería proviene directamente del sueño de José en Génesis 37, donde el sol representaba a Jacob, la luna a Rachel y las estrellas a los hermanos de José (Génesis 37:9-11). Por lo tanto, podemos concluir que esta mujer representa a Israel, los descendientes de Jacob.
La mujer está embarazada y está a punto de dar a luz. Esto se refiere a Israel proporcionando al Mesías al mundo. En versículo 3, un dragón rojo grande intenta devorar a un niño macho cuando nace — lo que, de verdad, es lo que Satán intentó hacer cuando motivó al rey Herodes a enviar su ejército a Betlehem para matar a todos los bebés al nacer de Jesús. Pero el niño macho, Jesús, es "capturado por Dios y por su trono" (la Ascensión) donde espera "reglar a todos los países con una vara de hierro" (12:5). Estas versículos recordan que hay una gran lucha cosmica por el dominio de la Tierra. Originalmente, Dios le dio dominio de la Tierra al Hombre (Génesis 1:28), pero se lo robó Satán cuando Adam y Eva se dieron a la tentación y se rebelaron contra Dios. Por lo tanto, Satán ahora es el "ruler del mundo" (Juan 12:31) y "el todo el mundo se encuentra en el poder del mal" (1 Juan 5:19). Pero una de las razones por las que Cristo murió en la cruz fue para hacer posible que el Hombre reafirme su derecho dominio sobre la Tierra. Esto es una de las muchas beneficios tardíos de la cruz (nuestros cuerpos glorificados siendo otro uno). Cristo reafirmará dominio sobre la Tierra cuando vuelva al final de la Tribulación. Veamos a él haciéndolo en la visión de la "fuente fuerte" en capítulo 10. En capítulo 5 versículo 13 nos dicen que los cielos celestiales cantan sobre ese día glorioso: "Al que se siente en el trono y al Lamb, se le deben bendiciones y honor y gloria y dominio para siempre y para siempre. " Recursos de Estudio de Revelación
- El kit de entrenamiento multimedia de Revelación cubre el libro de Revelación versículo por versículo. - El libro de Dr. Reagan, Wrath and Glory, cubre el libro de Revelación capítulo por capítulo. - El programa de vídeo de Dr. Reagan, Revelación Revealed, presenta una visión amplia de todo el libro de Revelación.
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Electrospraying (ES) es una técnica de fabricación robusta y versátil para la producción de materiales particulares micro y nanopartículas de composiciones diversas, morfologías, formas, texturas y tamaños. La física de ES proporciona una gran flexibilidad hacia el diseño de materiales de elección con propiedades físicoquímicas y biológicas deseadas. No es de extrañar que esta tecnología haya llegado a ser una herramienta importante para la producción de materiales micro y nanestructurados, especialmente en el ámbito farmacéutico y biomédico. En esta revisión, se presenta una introducción básica a los fundamentos de ES, junto con una descripción breve de los parámetros experimentales que se pueden manipular para obtener materiales micro y nanestructurados de composición, tamaño y configuración deseadas. Una mayor enfasis de esta revisión es dar a conocer el amplio espectro de materiales electrosprayados y sus aplicaciones en entrega de medicamentos, imagen biomédica, recubrimiento de implantes, ingeniería de tejidos y sensores. Tomados juntos, este resumen proporcionará una apreciación única de esta tecnología, que se puede utilizar para fabricar materiales micro y nanestructurados con aplicaciones tremendas en los campos farmacéutico y biomédico.
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Este índice está organizado por autor y título con abreviaturas de citaciones a las reseñas. Se incluyen cerca de 450 publicaciones. Guías para cómo utilizar el estilo de citación de la Asociación Psicológica Americana (APA); el estilo de citación de la Asociación de Linguística Moderna (MLA); y el estilo de citación de Chicago/Turabian. Esta página también contiene información sobre cómo utilizar herramientas que formatean automáticamente la información bibliográfica, como: EndNote, Zotero y EasyBib.com. Investigación e Instrucción
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Comidas desordenadas vs. Trastornos de la comida
Ha probablemente visto ambas expresiones en varios recursos de recuperación de trastornos de la comida (y información) de comidas desordenadas. Pero ¿qué significa realmente la diferencia entre ellas? ¿Hay algún sentido en ello? ¿Hay realmente una diferencia? Vamos a explorarlo directamente. La diferencia técnica
Por favor, dejemos fuera las definiciones técnicas informales. Primero y por encima de todo:
Comidas desordenadas se refiere a un estilo de comida, marcado por cualquier número de desrupciones a la experiencia de comida consciente y "ordenada". En general se usa cuando no existe ningún diagnóstico formal. Un trastorno de la comida es una categoría de enfermedades médicas identificadas en el Manual Diagnosticó-Estatístico de Trastornos Mentales (DSM-5 es la última edición). La ingestión de alimentos no comestibles frecuentemente en una base per-semana durante al menos un mes antes de la diagnóstico, y esto es inapropiado para su etapa de desarrollo y prácticas culturales.
Regurgitar comidas rápidamente después de comérselas (esto se actúa frecuentemente en una base per-semana durante al menos un mes), y esto sucede exclusivamente durante cualquier periodo de AN, BN o BED.
El Trastorno de Ingestión Avoidante/Restrictiva (ARFID)
La incapacidad persistente para cumplir con sus necesidades nutricionales, debido a la pérdida de peso, la "picky", la incapacidad de deshacerse de alimentación en tubo o a los límites psicosociales (por ejemplo, el agorafobia severo, el ASD, etc.)
Y luego incluye dos términos umbrella, que abarcan sus respectivos tipos de trastornos de alimentación:
El Trastorno de Ingestión Otros especificado (OSFED)
Este incluye experiencias de trastorno de alimentación serias lo suficiente para merecer una diagnóstico oficial, pero que no cumplen con los criterios de cualquier trastorno de alimentación standalone. El consumo desordenado es un marcador más informal de patrones de comida perturbados o problemas de imagen corporal. Sin embargo, eso no es todo la historia...
La distinción de intensidad
En forma informal, “disordered eating” se ha utilizado para denotar experiencias de comida desordenada de menor intensidad que los “trastornos de comida”. Aunque pueda sonar invalidador, es en realidad una útil distinción para nuestros fines. Veamos, por ejemplo, si alguien solo está un poco descontento con sus hábitos de comida se les les daría el etiquetado de “trastorno de comida” sería una injusticia a los que, por ejemplo, se niegan todos los alimentos y bebidas y están en un peso corporal peligrosamente bajo. Y luego, naturalmente, hay docenas, si no cientos, de tonos de grado entre esos dos. Así que, para el resto de este artículo, dependeremos de una distinción mucho más cruda, utilizando la escala que he creado a continuación:
En esta escala...
El consumo desordenado es un 4-7 en términos de intensidad. Es una parte prevalente de tu vida y puede ir desde ser difícil pero manejable hasta ser muy difícil de manejar. En este rango, probablemente tienes problemas de imagen corporal, no estás cómodo con tus hábitos de comida y quieres cambiarlos con todo tu corazón. Puedes restringir y bingir, puedes purgar y/o puedes over-ejercitar, pero estas acciones no están ocurriendo con una frecuencia notable o con una intensidad notable que te esté causando daño o enfermedad. En 4-5, hay una baja probabilidad de sufrir efectos adversos físicos de cualquier comportamiento en el que participas (al menos, estos no están aparentes todavía). Cuando llegamos a 6-7, la probabilidad aumenta proporcionalmente y hay una posibilidad de que los problemas digestivos estén crepiendo. Es importante recordar que, incluso si te encuentras en esta categoría, tus problemas siguen siendo importantes y te merecen ayuda. No desdieras tus problemas simplemente porque no estás en uno de los extremos del espectro. Un trastorno de alimentación es una intensidad 8-10. Es un problema seriamente debilitador y afecta toda la vida (incluso cada aspecto de tu vida). Gestionarlo sin un plan bien diseñado es casi imposible. Hay una alta probabilidad de sufrir efectos adversos físicos. Este podría incluir:
Disturbios de la presión arterial
Constipación persistente o diarrea
Lanugo (pelos finos que crecen todo sobre el cuerpo; este es un mecanismo protector en los últimos estados de la anorexia)
Dolores y dolores persistentes e inexplicables
*Este plan podría requerir conversaciones con tu equipo de tratamiento o puede significar encontrar exactamente dónde quieres ir de ahí, quién puedes confiar para mantenerte responsable y cómo realista es hacer [X, Y y Z]. Toma esta fase de planificación seriamente. Disordered eating vs. Eating disorder
Aunque este gráfico sea reduccionista y no sea en absoluto una distinción difícil, podría ser una ayuda útil para concebir esta distinción. También puede ayudarte a poner tu propia experiencia de comida desordenada en perspectiva. ¿Qué tengo? Si aún no has hecholo, haz mi prueba detallada para determinar exactamente dónde estás en un escalón de 9 resultados posibles, desde "Intuitive Eater" hasta "Eating Disorder (Busca Tratamiento)". Además, cada resultado viene con una resumen completo de lo que significa esto para ti y dónde ir de ahí. Recomiendo hacerlo. ¡Quieres una guía de 100 días para la recuperación de trastornos de alimentación? Si estás cansado de la consejería ambigua y desordenada, y quieres una guía diaria para recuperarse de tu trastorno de alimentación en 100 días, tienes una oportunidad excelente en tu manos. En mi próximo libro, 100 Días de Libertad de Alimentación: Un viaje diario a la auto-descubrimiento, la libertad de la dieta y la recuperación de tu trastorno de alimentación, tienes un plan sencillo y completamente completo diseñado para ti. Esto te llevará de tu estado actual (salvo a los que necesitan atención médica inmediata de refeeding) a un lugar de Libertad de Alimentación. La recuperación completa es 100% posible y todo lo necesita es una planificación sólida y una determinación de hacerlo por ti mismo, porque te lo mereces. Haz clic en "Registrarse" para obtener actualizaciones sobre el libro y ofertas especiales!
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¿Qué son folículos? Los folículos son pequeñas sacas de líquido que normalmente ocurren en los ovarios. Estas sacas de líquido también se llaman cistos y contienen los huevos utilizados en el inicio del embarazo en la concepción. Normalmente, una de estas folícululos se vuelve más grande, rompe y expulsa el huevo, lo que puede llevar a la concepción y al nacimiento de un embarazo. La rastreo de folículos se utiliza para seguir el progreso de estos folícululos durante el ciclo menstrual. Se pueden realizar varios escáneos para observar cómo cambian estos folícululos con el tiempo; su número y si ha ocurrido la ovulación. Estos escáneos se realizan a ciertos momentos del ciclo menstrual y se hacen cada dos días según las solicitudes de tu médico. También se evalúa la grosor del Endometrio y la capa de mucosa del útero. Se necesita un escáneo transvaginal para investigar con exactitud los ovarios y el útero. Encontrará más información sobre el escáneo transvaginal o internal aquí. Para obtener más información y precios, llamen a nuestra clínica al 061 414784.
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Los adolescentes rápidamente haciendo taps en las pantallas hiper sensible de sus teléfonos celulares están escribiendo copias publicitarias. No saben nada al respecto, pero están perfeccionando una habilidad empresarial que se puede cosechar en años venideros. El medios social da a los adolescentes habilidades vitales de negocios. Los padres y los pasajeros mayores pueden mirar con desprecio a estos "conectados" jóvenes. Para las generaciones anteriores, el medios social parece una actividad desgraciada; a menudo he oído a personas lamentar que las relaciones artificiales en línea están reemplazando las interacciones face-a-face vitales necesarias para lograr éxito en la vida futura. Las generaciones anteriores están en un shock. El medios social se ha vuelto el método preferido de publicidad, de marketing y de enseñanza al consumidor sobre productos y servicios. Y quién mejor capacitados para realizar estas tareas que la generación que se ha criado con ellos. Los niños de hoy en día tienen teléfonos celulares y computadoras antes de ser adolescentes, han estado realizando estas tareas durante años, sin costo. Estos niños han compartido artículos, productos y videos con millones de personas, en esencia, haciendo el marketing para las empresas.
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Músculos son altamente especializados para contrapoder fuerzamente. Los músculos están impulsados por células musculares, que contruyen individualmente dentro de un músculo para generar fuerza. Esta fuerza se necesita para crear movimiento. Hay más de 600 músculos en el cuerpo humano; son responsables de cada movimiento que hacemos, desde bombear el sangre a través del corazón y mover el alimento a través del sistema digestivo, hasta cerrar los ojos y comer. Sin células musculares, no podríamos mantenernos de pie, caminar, hablar ni hacer tareas comunes de la vida diaria. Tipos de Músculo
Hay tres tipos de músculo:
* Músculo esquelético
Responsable del movimiento del cuerpo.
* Músculo cardíaco
Responsable de la contracción del corazón.
* Músculo suave
Responsable de muchas tareas, incluyendo el movimiento de alimento a lo largo de los intestinos, la dilatación y la contracción de los vasos sanguíneos, el tamaño de los pupilas y muchas otras contracciones.
Estructura y función del músculo esquelético
Los músculos esqueléticos están atachados al esqueleto y son responsables del movimiento de nuestras extremidades, torso y cabeza. Cada fibra muscular es una célula muscular individual y puede ser de 1 mm a 4 cm de largo. Cuando decidimos contrahir una fibra muscular, por ejemplo, cuando contrayamos nuestro bíceps para levantar nuestra brazo, se envía un mensaje desde nuestro cerebro a través del tronco espinal a la musculatura. Esto hace que las fibras musculares se contrayan. Cada nervio controla un número específico de fibras musculares. El nervio y las fibras que controla se llaman una unidad motriz. Solo un pequeño número de fibras musculares se contrayan para levantar un brazo, pero si queremos levantar un peso pesado, se recruitarán más fibras musculares para realizar la acción. Esto se llama recruiting de fibra muscular. Cada fibra muscular está rodeada de tejido conectivo llamado lámina externa. Un grupo de fibras musculares están encerradas en más tejido conectivo llamado endomisio. El grupo de fibras musculares y el endomisio están rodeados de más tejido conectivo llamado perimisio. Un grupo de fibras musculares rodeado del perimisio se llaman fascículos musculares. Un músculo está hecho de muchos fibras musculares, las cuales están rodeadas por una capa gruesa de tejido conectivo llamada el epimisio. El epimisio cubre toda la superficie del músculo. Las fibras musculares también contienen muchos mitocondrios, los cuales son organelas de energía que son responsables de la producción de moléculas de ATP, el molécula energética. Las fibras musculares también contienen granulomas de glucógeno como fuente de energía almacenada, y miofibrilas, las cuales son estructuras hiloformes que corren a lo largo de la fibra muscular. Las miofibrilas están hechas de dos tipos de proteína: 1) fibrilas de actina y 2) fibrilas de miosina. Las fibrilas de actina y miosina forman la parte contráctil del músculo, la cual se llama el sarcomero. Las fibrilas de miosina son gruesas y oscuras en comparación con las fibrilas de actina, las cuales son mucho más finas y ligeras en apariencia. Las fibrilas de actina y miosina se ponen sobre cada una otra; es esta disposición de los filamentos la que da al músculo su apariencia estriada o rayada. El músculo se conecta a dos huesos para permitir que se produzca movimiento a través de una articulación. Cuando un músculo se contrae, solo uno de estos huesos se moverá. El punto donde el músculo se fija a un hueso que se mueve se llama la inserción. El punto donde el músculo se fija a un hueso que se mantiene en una posición fija se llama la origen. ¿Cómo se contruyen los músculos?
Se cree que los músculos se contruyen a través de un proceso llamado la Teoría de los Filamentos de Glide. En esta teoría, los músculos contruyen cuando los filamentos de actina se desplazan sobre los filamentos de miocina resultando en una corta de longitud de los sarcomeros y, por lo tanto, una corta de longitud de los fibras musculares. Durante este proceso los filamentos de actina y miocina no cambian de longitud cuando los músculos se contruyen, sino que se desplazan entre sí. Durante este proceso la fibrilla muscular se vuelve más corta y gruesa en apariencia. Como varias fibras musculares se corten al mismo tiempo, el todo músculo se contruye y causa que la tendón se tirone al hueso a que se fija. Esto crea movimiento en el punto de inserción. Para alargar una fibra muscular, se debe aplicar una fuerza al músculo que haga que las fibras musculares se alarguen. Esta fuerza puede ser debida a la gravedad o debida a la contracción de un grupo muscular opuesto. Las células musculares esqueléticas contraten en respuesta a un señal eléctrico llamado potencial de acción. Los potenciales de acción se transmiten a través de las neuronas antes de llegar a las fibras musculares. Las neuronas regulan la función de las células musculares esqueléticas mediante el control del número de potenciales de acción que se producen. Los potenciales de acción desencadenan una serie de reacciones químicas que resultan en la contracción de un músculo. Cuando un impulso nervioso estimula una unidad motora dentro de un músculo, todas las fibras musculares controladas por esa unidad motora se contracontraen. Cuando estimulados, estas fibras musculares contracontraen de manera todo-o-nada. La principio todo-o-nada significa que las fibras musculares either contracontraen máximamente a lo largo de su longitud o no al all. Por lo tanto, cuando estimulados, las fibras musculares contracontraen a su nivel máximo y cuando no estimulados no hay contracción. De esta manera, la fuerza generada por un músculo no se regula por el nivel de contracción de los fibras individuales, sino por el número de fibras musculares que se recruitan para contracción. Esto se llama reclutamiento de fibras musculares. Cuando levantas un objeto ligero, como un libro, solo una pequeña cantidad de fibras musculares serán reclutadas. Sin embargo, las que se reclutan contrarán a su máxima fuerza. Cuando levantas un objeto más pesado, muchas más fibras musculares serán reclutadas para contracción máxima. Cuando una fibras musculares contrata, otra fibras musculares opuestas se relajan. De esta manera, los músculos se arreglan en parejas. Un ejemplo es cuando bendices tu brazo en el codo: contratas tu músculo bíceps y relajas tu músculo tríceps. Esto es lo mismo para todos los movimientos del cuerpo. Habrá siempre un músculo contrayendo y otro relajando. Si te quedas a pensar en estos movimientos sencillos, pronto será obvio que, a menos que el opuesto músculo se relaje, tendrá un efecto negativo en la fuerza generada por el músculo contrayendo. Un músculo que se contrata y es el grupo muscular principal responsable del movimiento se llama el agonista o movimiento primario. El músculo que se relaja se llama el antagonista. Un efecto de la entrenamiento de fuerza regular es una mejora en el nivel de relajación que ocurre en el grupo muscular opuesto. Aunque la relación agonista/antagonista cambia dependiendo de qué músculo sea responsable del movimiento, cada grupo muscular tiene un grupo muscular opuesto. Aquí hay algunos ejemplos de parejas de músculos agonista/antagonista:
Los músculos menores también pueden asistir al agonista durante un movimiento específico. El músculo menor se llama el sinergista. Un ejemplo de sinergista sería el músculo del hombro (deltoide) durante una presión. La parte frontal del deltoide proporciona fuerza adicional durante la presión; sin embargo, la mayor parte de la fuerza se aplica por el pectoral mayor (pecho). Otros grupos musculares también pueden asistir al movimiento ayudando a mantener una postura fija y prevencir el movimiento no deseado. Estos grupos musculares se llaman fijadores. Un ejemplo de fijador sería el músculo del hombro (deltoide) durante una curva de biceps o extensión de triceps. Contracciones Musculares
Esta es una contracción estática en la que la longitud de la musculatura o el ángulo de la articulación no cambia. Una ejemplo es presionar contra un objeto fijo como una pared. Esta tipo de contracción se conoce por ser capaz de producir rápidas subidas de presión sanguínea. Esta es una contracción dinámica, también conocida como contracción dinámica. Durante esta contracción la musculatura se enmascara y hay movimiento en la articulación. Tipos de Contracción Isotónica
Esta es cuando la musculatura contrae y se corta contra una resistencia. Esto puede ser llamado la fase de levantamiento o positiva. Un ejemplo sería la fase de levantamiento de la curla de biceps. Esto sucede cuando la musculatura sigue contrayendo y se corta a la misma velocidad. Esto se puede llamar la fase de bajada o negativa. Fibras Musculares
No todas las fibras musculares son iguales. En realidad, hay dos tipos principales de fibras musculares:
* Tipo I: A menudo llamadas fibras lentas o altamente oxidativas
* Tipo II: A menudo llamadas fibras rápidas o bajamente oxidativas
Adicionalmente, las fibras rápidas de tipo II pueden ser divididas en Tipo IIa y Tipo IIb. Las fibras IIb son las fibras rápidas verdaderas, mientras que las fibras IIa están entre las fibras lentas y rápidas. Sorprendentemente, los característicos de las fibras IIa pueden ser fuertemente influenciados por el tipo de entrenamiento realizado. Después de un periodo de entrenamiento de endurance, empezarán a resembrar más a las fibras lentas, pero después de un periodo de entrenamiento de fuerza empezarán a resembrar más a las fibras rápidas IIb. En realidad, después de varios años de entrenamiento de endurance pueden acabar siendo casi idénticos a las fibras lentas musculares. Tipo I (Fibras Lentas Musculares)
Las fibras lentas musculares contienen más mitocondrias, los órganos que producen energía aeróbica. También son más pequeñas, tienen mejor abastecimiento sanguíneo, contratan más lentamente y son más resistentes a la fatiga que sus hermanas rápidas. La tasa de metabolismo aeróbico se acelera gracias a la gran cantidad de mitocondrias y la mejoría de la suministración de sangre. También contienen grandes cantidades de mioglobina, un pigmente similar a hemoglobina que también almacena oxígeno. La mioglobina proporciona una almacenamiento adicional de oxígeno cuando la suministración de oxígeno sea limitada. Este oxígeno extra, junto con la contracción lenta de los fibras musculares lentas, aumenta su capacidad de enduranza y mejora su resistencia al cansado. Las fibras lentas se recruitan durante el ejercicio continuo a niveles bajos a moderados. Fibras IIb (Fibras Rápidas Bajas Oxidativas Musculares)
Ellas son más grandes en tamaño, tienen una mejoría de la suministración de sangre, tienen mitocondrias menores y menos de ellas, contruyen a una velocidad más rápida y están mejor adaptados a producir energía anaeróbica (sin la necesidad de oxígeno) que las fibras lentas. Su reducido suministro de sangre, junto con su tamaño mayor y menor cantidad de mitocondrias, las hace menos capaces de producir energía aeróbica, y por lo tanto, no están bien adaptadas a ejercicio prolongado. Por su mayor velocidad de contracción y menor suministro de sangre, son mucho menos resistentes a la fatiga que los fibres de contracción lenta, y se cansan rápidamente durante el ejercicio. Números de Fibres de Contracción Lenta y Rápida
El número de fibres de contracción lenta y rápida contenidas en el cuerpo varía mucho entre personas y se determina por las genéticas de una persona. Las personas que hacen bien el deporte de las carreras de larga distancia tienden a tener un número mayor de fibres de contracción lenta, mientras que las personas que hacen mejor el deporte de las carreras cortas tienden a tener números mayores de fibres de músculo rápido. Ambas las fibres de contracción lenta y rápida pueden ser influenciadas por el entrenamiento. Es posible mejorar la potencia generada por las fibres de contracción lenta a través del entrenamiento de sprint, y es posible aumentar el nivel de endurance de las fibres de contracción rápida a través del entrenamiento de endurance. El nivel de mejora varía, dependiendo de la persona, y el entrenamiento nunca puede hacer a las fibres de contracción lenta tan poderosas como las de contracción rápida, ni puede hacer a las fibres de contracción rápida tan resistentes a la fatiga como las de contracción lenta. Los filamentos de actina y miosina dan al músculo cardíaco una apariencia estriada. Las estrías son menos abundantes que en el músculo esquelético. Los músculos cardíacos contienen altas cantidades de mitocondrias, que producen energía a través de la metabolismo aeróbico. Una red extensiva de vasos sanguíneos pequeños proporciona oxígeno a las células del músculo cardíaco. En contraste con las células de músculo esquelético, las células cardíacas trabajan como una unidad, todos contrayéndose al mismo tiempo. En resumen, el nodo sinoatrial en el ápice del corazón envía un impulso al nodo atrioventricular, que envía una onda de polarización que viaja de una célula del corazón a otra, causando que todos se contrayan al mismo tiempo. Músculo Musculatura Suave
Las células musculares suaves son variables en función y desempeñan varias roles en el cuerpo. Son células de forma estrangulada y más pequeñas que el músculo esquelético y contienen menos filamentos de actina y miosina. Los filamentos de actina y miosina no están organizados en sarcomeros, por lo tanto, no tienen una apariencia estriada. En contraste con otros tipos de músculo, la musculatura suave puede aplicar una tensión constante. Esta se llama tensión muscular suave. Por lo tanto, no están bien adaptados a producir energía anaeróbicamente. Para obtener más información sobre la fisiología muscular, haz clic en los enlaces siguientes:
Vídeo: Rápido contra Lento Musculo
Actina y mioplasma: la pareja romántica de células musculares
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R se refiere a la resistencia al flujo de calor. Mayor el valor R, mayor la efectividad de la insulación. El valor R depende del tipo de material, su espesura y densidad. Sí. Por ejemplo, dos tablas R-19 se pueden colocar juntas para crear insulación R-38. También se puede añadir insulación en polvo sobre una capa inferior de tablas. Generalmente, si tiene menos de 9” de insulación en el suelo de la bodega, necesita más. La insulación debe ser instalada con la capa de barrera de vapor arribada amunt. Aquesta significa que no es possible utilitzar els flanges de paper. Utilitzin suports d'insulació (rods metàl·lics prims) per suportar l'insulació. També és possible atachar una corda en una forma de llaç al llarg dels joists inferiors. El ventilació protegeix contra la construcció de humitat en la bodega i en els materials de construcció i ajudar a mantenir la temperatura del llarg de l'estiu. En l'estiu, una gran quantitat de calor es pot acumular en la bodega, el que pot fer treballar molt més duro el sistema d'aire acondicionat que no cal. El ventilació manté la bodega més fresca perquè permet que l'aire calorós escapi. En el invierno, la vaporación ocurre cuando el aire caliente dentro de la casa se encuentra con el aire frío exterior y se condensa en gotas de agua. La ventilación mantiene esta humedad de manera que no se rota el aislamiento o los materiales de estructura. Un sistema de ventilación correctamente balanceado consiste en dos tipos de vents. Los vents de entrada se colocan en la cornisa para permitir el aire fresco en el attic. Los vents de salida se instalan en la tercera parte superior de la tejera para permitir que el aire del attic escape. Con un sistema de ventilación correctamente ventilado, el aire en el attic debe completarse en seis minutos. Deberás tener una área de ventana por cada 150 pies cuadrados de espacio de piso en el attic. La área de ventana deberá también ser dividida entre vents altos y bajos. Si hay una barrera de vapor, entonces la requerencia cambia a una área de ventana por cada 300 pies cuadrados. Los fabricantes de tejas requieren que los attic tengan ventilación suficiente; de lo contrario, su garantía de producto puede ser anulada. La mayoría de constructores creen que un sistema de vientilación de pico de teja es el más efectivo y también el más costoso. Utiliza un tapón en cada cáveza de raftero que contenga una venta de sofite. Depende de lo que quieres sellar. Asegúrese de que el tipo que elega sea capaz de soportar la fricción, el clima, los cambios de temperatura y el desgaste de la ubicación. Si se está destinado a sellar una puerta o ventana, asegúrese de que sea capaz de sellarla bien mientras todavía permita abrir libremente. Mirad en los marcos de puertas y ventanas, los conductores eléctricos y los conductores de gas, los tapones de agua exterior, los aire acondicionadores, los vents y los ventiladores y donde los ductos de secadora pasan a través de paredes. Ambas la elección de filtro y la frecuencia de cambio de filtro dependen de varios factores, incluyendo: si tienes mascotas, si tienes alergías, cómo están limpios los conductores de calefacción central, si fumas en el interior y la cantidad de polvo presente. Si estos son factores, entonces probablemente necesitas un filtro con una calificación de rendimiento superior. Sí, simplemente retira la antigua termostato de la pared. Desconecta cada uno y marque su ubicación para poder seguirlo. Fija el nuevo termostato en la pared y fija los cables viejos. Esta es cuando el medio de filtro se utiliza la electricidad estática para atraer y capturar partículas aéreas pequeñas, que tanto son positivamente y negativamente cargadas. He equilibrado la hojilla, pero mi ventilador de techo sigue vibrando en la configuración alta. ¿Cómo puedo arreglarlo? El ventilador probablemente está vibrando debido a que el caja eléctrica que está conectado a él no está sujeto suficientemente fuerte a los miembros de la estructura del hogar. Tienes que quitar el ventilador y reinstalarlo después de sujetar la caja eléctrica a un refuerzo de 2×4 fijado fuerte a los jóists de la bahía. Mi ventilador de techo es reversible. ¿En qué configuración debería usarlo en el verano y en el invierno? Usar la configuración de bajada en el verano, y la configuración de subida en el invierno. Las períodos de tiempo normales son de un mes a tres meses. Ellos extraen partículas más pequeñas que circulan en el aire. En realidad, desde que capturan más partículas suelen durar menos tiempo. Siempre comprueba las recomendaciones del fabricante. Ambos son capaces de conducir el calor igualmente bien. Como regla general, sin embargo, el acero más grueso durará más tiempo el estufa. La quema de carbón requiere un rejate especialmente diseñado para ello. Algunas variedades de carbón producen calor mucho más intenso que la madera y pueden dañar un rejate estándar y hasta el interior del horno. Hay una variedad de accesorios disponibles, como extractores de calor, intercambiadores de calor y cubierturas de vidrio. No siempre es grande lo mejor. Revisa la etiqueta para la calificación BTU. ¿Necesitas un horno para toda la casa o solo una habitación? Debe haber una clearance de 36" en todos los lados del horno para evitar la quema o el posible fuego. Un horno con un combustor catalítico reduce la temperatura necesaria para quemar la madera eficazmente. El horno quema combustible lentamente y también quema la humo que dejaría en el chimenea como combustible perdido. Este tipo generalmente no necesita mucho limpieza. Un horno con combustor no catalítico (un horno recirculante) utiliza un horno de fuego insulado altamente y crea una combustión más completa. También tiene una cámara de combustión secundaria que quema más gases y humo. Limpia los chimeneas una vez al año y las inspecha dos veces al mes. Esto generalmente se hace mejor por un sapador de chimeneas profesional. Un chimenea de metal limpia se produce un "ping" cuando se golpea con un objeto metálico. Un golpe suave indica que está sucia. La creosota se forma cuando el humo y el gas de combustión de combustibles sólidos se condensan en una chimenea, creando una capa negra y espesa de pegamento. Es peligroso de fuego y reduce la eficacia de la chimenea. Ahora hay herramientas de limpieza de chimeneas interiores disponibles. Se hace más fácil con los accesorios disponibles, incluidos los extensiones de varilla, smaller brushes para limpiar en áreas más cercanas y el hardware de conexión como los bucles, adaptadores y uniones. Los logs de gas calefacientes son menos eficientes que los logs de gas no ventilados. Los logs de gas operan entre 60,000 a 90,000 BTUs y pierden calor porque necesitan que el tapadillo de chimenea quede abierto. Intenta agregando uno de los accesorios disponibles que hacen más eficientes los fuegos de chimenea, incluyendo los tablas de troncos, extractores de calor y cubierturas de vidrio. Un tapo de foam se aplica bien en aluminio, pero debe aplicarse cuando la superficie esté caliente y seca. Muchos preferen los tapos de marco de metal con tapas de madera. Ellos trabajan en metal con tornillos o madera con clavos. Un sello de espuma se puede instalar detrás de la placa del interruptor o receptáculo. Un grate de tubo funciona de manera similar a un grate o hierro fundido en un hogar de fuego. Es un dispositivo de ahorrador de energía que sugiere aire hacia la apertura inferior del tubo, lo moviliza alrededor y por encima del fuego (calefacendo el aire mientras lo hace) y luego lo envía de vuelta a la habitación. Mantiene el aire de la habitación de la habitación de escape hacia el chimenea y, cuando se combina con las puertas de cristal, es una manera efectiva de aumentar la eficiencia energética de un hogar de fuego. Un extractor de calor se instala en el tubo de chimenea y extrae más calor de los gases de humo que se producen normalmente en el chimenea o en el tubo de chimenea. Se puede usar tanto en hogares de fuego como en hornos de madera. Como extrae calor, se enfría los gases de humo y puede causar que el humo se haga más negro, por lo que se recomienda instalar un extractor con más capacidad que sea necesaria para el tamaño del hogar de fuego. El inconveniente es que un extractor podría trabajar contra la eficiencia de un buen horno de madera. Coloca calentadores eléctricos debajo de una ventana para calentar el aire frío que entra en la habitación a través de posibles huecos alrededor de la ventana. Es mejor conectar tu calentador eléctrico directamente a una salida de energía eléctrica. Sin embargo, si deben usarse cables de extensión, sólo use uno de alta calidad, lo que significa tiene alambre de 14-gaucho. Calentadores de gasolina se clasifican por su salida de BTU. Alrededor de 28 BTUs/hora se requieren para mantener un pie cuadrado de espacio a 70°F. Multiplíca este valor por el espacio total en la habitación que quieres calentar y obtendrás el aproximado de la calificación BTU de calentador que deberás comprar. Intenta un calentador de aire forzado portátil con fuerza de ventilación. Un humedificador puede hacer que una casa sea más cómoda durante los meses de invierno. El aire frío tiene poco agua. Cuando entra en la casa y se caliente, el aire en la casa se vuelve seco. Humedificadores restauran la humedad al aire y pueden hacer que la casa se sienta más cálida, permitiéndole usar menos calor y así ahorrar energía. Hay tres tipos principales de humedificadores. El tipo portátil, o estilo mesa, está destinado a servir a una sola habitación. Los humidificadores de consola pueden producir entre seis y trece galones de agua al día, lo suficiente para varias habitaciones. Un humidificador de inducción se puede instalar en un sistema de calefacción forzada. Ciertos tipos de humidificadores, como el humidificador ultrasonico, deben utilizarse con agua destilada. Si no, el humidificador podría dejar una pátina pegajosa y blanca en todo el hogar. También podría contribuir a niveles elevados de residuo bacterial y partículas de moldo en el aire. No. Las tamañas de tanques mayores solo significan que no tendrás que rellenarlos tan frecuentemente. Coloque los humidificadores portátiles cerca de una pared interior, preferiblemente enfrentada a una escalera. Además, mantenga la unidad a al menos seis pulgadas de la pared para circulación adecuada del aire. since el aire húmedo caliente se eleva, una unidad de calefacción de piso en el piso superior no será tan eficaz. Opera el deshumidificador con puertas y ventanas cerradas. Coloca la unidad lejos de paredes, muebles y otras obstrucciones al flujo de aire. Utiliza un hidrómetro. Estos son baratos y te indicarán cuánto húmedo es el aire. La calificación BTU de la aire acondicionador le proporciona su capacidad. Para encontrar la calificación BTU que necesitas, múltiplica los pies cuadrados de la habitación por 25, agregando 1,000 por cada ventana y 400 por cada ocupante. Por ejemplo: Una habitación mide 12’ x 15’ con dos ventanas y dos ocupantes. La fórmula se calcula en 180 pies cuadrados x 25 = 4,500 + 2,000 por las ventanas + 800 por los ocupantes = 7,300, o un aire acondicionador de 7,000 – 8,000 BTU. Comprueba la tasa de alimentación del equipo. Unidades con 115 voltas (teniendo menos de una capacidad de 9,000 BTU) no sobrecargarán la wiring común de una casa. Para unidades de mayor capacidad y aquellas que requieren 220V de alimentación (alta capacidad BTU), consulte a un electricista. Abriendo otras ventanas permite que el aire en la habitación se vente. Para enfriar una habitación, use el ventilador de la ventana en entrada y abra una segunda ventana como ventilador. Para enfriar varias habitaciones, use el ventilador de exhausto y abra las ventanas y las puertas conectadas. Si una cuchilla de madera está torcida, se balanceará. Operar a velocidades más rápidas también puede causar ruidos de humo o clics con algunos modelos. El Departamento de Energía recomienda valores R basados en el tipo de combustible utilizado y la ubicación. En general, los attics de casas calefactadas con gas o aceite en las ubicaciones más cálidas de los estados del sur deben usar R-19. Para una casa calefactada con electricidad en la misma área, la recomendación es R-30. El valor mínimo recomendado para casas en climas fríos, sin importar el método de calefacción, es R-49. Los ventiladores de baño ayudan a eliminar los olores pero también se despejan el vapor que causa espejos y ventanas roccososos después de tomar baños o duchas. Las paredes húmedas con acumulación de vapor pueden resultar en el crecimiento de moldes, hongos, rot de madera y daño a la insulación. Valor de Eficiencia Mínima de Reporte. Esencialmente evalúa la habilidad del filtro para atrapar partículas del aire. El filtro generalmente se ubica lo más cerca posible del unidad de ventilación. Estará entre el conduitillo entrante y la unidad de ventilación. Los calefacción pueden tener una ranura con una flapa que se cierra sobre ella. Retira el filtro viejo y coloca el nuevo en el mismo modo. Si no existe un filtro, medir la longitud y la anchura del espacio donde debía estar el filtro. Arroja suavemente con agua caliente en la dirección opuesta al flujo del aire. No utilizar el flujo completo de un hoz de jardín. La presión demasiada puede perforar las porciones del filtro y anular la garantía. Algunos fabricantes recomiendan usar un detergente doméstico; consulte el paquete para verificar. No utilizar productos basados en amoníaquía. Asegúrese de que el filtro esté completamente seco antes de reinstalarlo. Quite la rejilla de entrada y lava con agua caliente y detergentes suaves. No ponga en el lavavajillas. Asegúrese de que está seco antes de regresarlo al equipo. Limpie la grilla de salida de polvo; no la limpie con agua. En general, la fórmula se basa en el área cuadrada del attic. Debes tener un ventilador para cada 150 pies cuadrados de espacio de piso de attic. Los vents deben estar divididos entre vents altos y bajos. Si tienes una capa de vapor, solo necesitas un ventilador para cada 300 pies cuadrados de espacio de piso de attic. Recomiendo un tipo de pileta de weatherstipping. Se instala normalmente en el arco superior e inferior de una pista de ventana deslizante. Primero mide la superficie de la planta del attic, y luego divide esa cantidad por 1.000. Por ejemplo, si las dimensiones son 30’ x 40’, o 1,200 pies cuadrados, dividas esa cantidad por 1.000 y obtienes 1. 2. El etiquetado en el saco de insulación te dirá cuántas bolsa necesitas para cubrir 1.000 pies cuadrados. Multiplica esa cantidad por 1. 2.
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|Rango Geográfico||Estados Unidos, Canadá meridional|
|Nombre Científico||Diapheromera femorata|
|Estado de Conservación||No se encuentra en la lista IUCN|
No se deje desmayada si no puede encontrarlos, ya que se encuentran en árboles y arbustos. A menudo se confunden con ramas desnudas. Estos insectos inocuos se alimentan de las hojas de árboles, particularmente de roble. Sus huevos pasan el invierno en litter de hojas y los bebés eclosionan en la primavera.
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- Proporcionar un conjunto global de datos de temperaturas máximas de día y mínimas de noche de superficies terrestres (LSTs) en áreas urbanas, así como la diferencia de temperaturas entre la zona urbana y el área de bufón.
El efecto de calefacción de la ciudad (UHI) se refiere a las temperaturas relativamente altas encontradas en áreas urbanas en comparación con áreas rurales, debido a los porcentajes más altos de superficies impermeables y la liberación de calor residual de automóviles y sistemas de calefacción y aire acondicionado. Las superficies pavimentadas y las estructuras construidas absorben radiación corta del sol y emiten radiación larga después de un retraso de varias horas. El Conjunto de Datos Global de Calefacción de la Ciudad (UHI), 2013, estima las temperaturas de superficie terrestre dentro de áreas urbanas en grados Celsius (valores promedios de temperatura máxima de día de verano y valores promedios de temperatura mínima de noche de verano) así como la diferencia entre ellas y las temperaturas en áreas rurales, definidas como un búfer de 10 km alrededor del extenso urbano. Las extensiónes urbanas se obtienen de los proyectos de mapeado rural-urbano global de SEDACs, Versión 1 (GRUMPv1), y las temperaturas de superficie terrestre se obtienen de los redes de temperaturas de superficie terrestre globales de SEDACs, 2013, que se derivan de los datos de MODIS Version 5 de la imagen moderada de resolución espectral del oceano (MODIS) global de temperaturas de superficie terrestre diurnas y nocturnas (MYD11A2) de la composición de 8 días. En la mayoría de las regiones, el conjunto de datos UHI proporciona las temperaturas máximas diurnas (a las 1:30 p. m. sobrevuelo) y las temperaturas mínimas nocturnas (a las 1:30 a. m. sobrevuelo) en áreas urbanas y rurales, y las diferencias de temperatura entre áreas urbanas y rurales, derivadas de los datos de temperaturas de superficie terrestre representando un período de 40 días durante julio-agosto (Julian días 185-224) en el hemisferio norte y enero-febrero (Julian días 001-040) en el hemisferio sur. Palisades, NY: Centro de Datos Socioeconómicos de NASA (SEDAC). <https://doi.org/10.7927/H4H70CRF>. Accesado DIA MONTHO AÑO.
* Cuando los autores utilizen datos deben citar tanto el conjunto de datos como la publicación científica, si se disponen. Este hábito otorga crédito a los productores de conjuntos de datos y avanza los principios de transparencia y reproducibilidad. Por favor visite la página de citaciones de datos para obtener detalles. Los usuarios que deseen elegir formatear las citaciones para este conjunto de datos utilizando varios estilos alternativos pueden copiar el número de identificación de DOI y pegarlos en el sitio web de Crosscite.
* Formatos disponibles:
- vectorial, tabular, mapa, servicio de mapa
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Se descubrió que la causa de los sonidos era inteligente y se hacían raps como se les pidió, y se estableció la comunicación, y el rapper declaró ser el espiritu de un vendedor asesinado. Los primeros comunicaciones se realizaban mediante "raps," o, según Sir William Crookes, "sonidos percutivos." Se acordó que un rap significaría "no" y tres "sí," mientras que los mensajes más complejos se obtenían mediante otras formas, como llamando o apuntando a las letras de la alfabética, cuando los sonidos ocurrieron en las letras requeridas. Los primeros fenómenos de estos fueron los raps ya mencionados y otros sonidos que ocurrieron sin aparente causa física, y los movimientos de muebles y otros objetos de manera similar; y estos fueron seguidos pronto por el sonido de las campanas y el juego de instrumentos musicales. Por ejemplo, no es muy común encontrar a personas que pueden hacer sonidos fuertes al deslocar y restaurar los dedos, rodillas o otras articulaciones parcialmente, y algunos experimentos realizados con las niñas Fox en 1851 apoyaron la idea de que hacían raps de esta manera.
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Apoyo a la noticia
Las aguas calientes están generando tormentas más grandes y destructivas, como lo vimos con Harvey y Irma. Las temperaturas de superficie del mar han sido consistentemente altas en los últimos 30 años que se comenzaron a medir desde los años 1880. Jeremy Hobson de Here & Now preguntó a Andrew Sweetman, profesor asociado del Centro de Ciencia y Tecnología de la Tierra y el Mar de la Universidad Heriot-Watt, cómo las temperaturas de superficie calientes están afectando la superficie del océano y las partes más profundas del océano. Este segmento se emitió el 14 de septiembre de 2017. - ¿Cómo el cambio climático está haciendo más probable las tormentas epicósmicas como Harvey?
Esfuerzo ambicioso para limpiar el plástico del océano para empezar próximamente
Los esfuerzos para limpiar el plástico del océano comenzarán próximamente.
Cómo el entendimiento de lo que mató a los dinosaurios puede ayudarnos a prepararnos para el cambio climático
¿Cómo el entendimiento de lo que mató a los dinosaurios puede ayudarnos a prepararnos para el cambio climático?
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Libro para A nivel 6 de Oxford Bookworms Library, traducido para aprendices de inglés por Richard Rogers.
En Londres a finales de los 1830s, no era una buena zona si era un niño hambriento de diez años sin amigos ni familia, sin casa y solo un penique en tu bolsa para comprar un trozo de pan. Pero Oliver Twist encuentra algunos amigos – Fagin, el Artful Dodger y Charley Bates. Les dan comida y refugio, y juegan con él, pero no es hasta días después que Oliver descubre quiénes son sus amigos y qué tipo de juegos juegan.
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Desarrollo fetal semana 30
¡Eres testigo!
Bienvenido a tu video de actualización de desarrollo fetal para la semana 30 de la embarazada, donde tu imagen del bebé como un niño con mejillas rosadas y hermosas se vuelve más precisa cada día. En verdad, si fueras a dar a luz hoy en día, tu bebé tendría una gran oportunidad de supervivencia. Transcripción: Antes de que tu feto se pareciera a un tadpole, y luego a un mono, y finalmente a una persona vieja con piel wrinkled, ahora tu feto se parece a un verdadero niño con mejillas rosadas! Tu bebé sigue agregando capas de grasa esta semana, lo que ayuda a que tu bebé tenga una apariencia más humana. Tu niño ahora mide alrededor de tres libras. Imagina una cabeza de coleslaw y obtienes la idea! Ahora rodea a tu bebé alrededor de un pinta de líquido amniótico, aunque ese volumen seguirá disminuyendo como tu niño crece. Tu bebé ahora es bastante consciente de tus alrededores internos. Tu niño ahora cierra los ojos y escucha sonidos, tanto en su medio líquido como en el exterior que espera. En preparación para el nacimiento, tu bebé sigue practicando el respirar, la ingestión y, a través de su pulgar, la alimentación. Los dientes de tu bebé se encuentran completamente formados debajo de las uñas y el ojo sigue desarrollándose. Por lo tanto, los bebés prematuros nacidos ahora tienen una probabilidad de sobrevivir y prosperar de aproximadamente un 9 en 10. Para obtener más información sobre el desarrollo continuo de tu pequeño, haz clic en tu actualización de vídeo de la semana 31 aquí! Más »
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Los sentidos de tu bebé están completamente desarrollados en el octavo mes de embarazo, así que espera un gran movimiento. Encontrarás más información en nuestro vídeo sobre Pregnancy Weeks 29 a 32. En este momento, tu bebé pesa cuatro libras y mide 19 pulgadas de largo! También está desarrollando depósitos de grasa blanca. La grasa blanca es la misma grasa que hay en tu cuerpo. Sirve para suavizar la piel de tu bebé y hacerla opaca, mientras también sirve como una fuente de energía. ¡Qué maravilla que tu Energizer Bunny este dando más patadas, zapos y golpes! Ahora es un buen momento para garantizar que tu bebé sea lo suficientemente activo como debería ser. Después de una merienda, hazte sentarse y haga seguimiento de los movimientos de tu bebé durante unas cincuenta minutos. . . deberás sentir que tu bebé se mueva al menos diez veces en las sesenta minutos. Tu bebé también está haciendo progresos en el departamento del cerebro. La corteza del cerebro, que era antiguamente suave, comenzará a desarrollar hoy en día grooves, una señal de que la masa de tejido está aumentando. Durante los días de patada de este mes, tu bebé generalmente se asentará en una posición de cabeza abajo en tu útero. Esto es en parte para el confort y en parte para la preparación al nacimiento. ¿Y cómo te sientes esto todo movimiento haciendo a ti? Tal vez te sientes cansado! En el octavo mes de embarazo, muchas de esas malditas síntomas regresan con fuerza, como una mayor necesidad de orinar, senos suaves y cansancio, todo ello se puede Experimentar bouts de náufrago. Esto sucede porque sus músculos se relajan, lo que causa los jugos gástricos para splashar en su garganta. Agregue su vientre empujado a la mezcla y... ¡OUCH! Puedes alleviar el dolor del náufrago comiendo comidas menores y evitando triggers, como chocolate, pimienta, grasa, ácidos y calientes. Los antácidos también pueden ayudar. Si eres como el 40 por ciento de mujeres embarazadas, también tienes que lidiar con venas varicoseos en este mes. La mayor cantidad de sangre en el cuerpo durante el embarazo es responsable de este hereditario problema. La ejercicio diario suave, abstenerse de quedarse demasiado tiempo en una misma posición y calientes de apoyo de calientes pueden ayudar a alleviar el dolor de las venas. Una cambio excitativo en tu cuerpo este mes es el inicio de contracciones de Braxton Hicks. Estas contracciones leves en tu útero ayudan a tu cuerpo a prepararse para el día grande y son una parte normal de tu proceso de pre-trabajo laboral. Recuerda que si las contracciones no desaparecen o se fortalecen y se hacen dolorosas, puedes estar en el TRIMESTRE REAL, así que consulta a tu médico! Estás en tu último tiro ahora, mamá, y estás haciendo excelentes cosas! Los cinco sentidos de tu bebé están listos para empezar y pronto verán, sentirán, tocarán, probarán y huellarán a ti, desde afuera, finalmente. Más »
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En la semana de desarrollo fetal 31, su bebé está muy ocupado...
En la semana 31 del desarrollo fetal, su bebé está muy ocupado...
El desarrollo fetal es una serie de actividades en las que se encuentra la madre en el estado de embarazo en la semana 31.
Durante la semana 31 del desarrollo fetal, su bebé está muy ocupado...
Durante la semana 31 del desarrollo fetal, su bebé está muy ocupado...
La semana 31 del desarrollo fetal es una serie de actividades en las que se encuentra la madre en el estado de embarazo.
La semana 31 del desarrollo fetal es una serie de actividades en las que se encuentra la madre en el estado de embarazo.
El desarrollo fetal es una serie de actividades en las que se encuentra la madre en el estado de embarazo en la semana 31.
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El desarrollo fetal es una serie de actividades en las que se encuentra la madre en el estado de embarazo en la semana 31. La falta de líquido, o oligohidramnios, puede indicar un problema con los riñones o el trato urinario. Afortunadamente, estas condiciones son relativamente raras! Además de otros noticias de bebé, su pequeño está preparándose para un último crecimiento mayor antes del nacimiento. Esta semana, su bebé mide 16 pulgadas y pesa alrededor de 3.3 libras, aproximadamente el peso de cuatro naranjas de navel. Su bebé sigue ganando grasa, la piel se vuelve más suave y probablemente está haciendo un tempestad. Si estas acrobáticas siguen manteniendo tu desmayo a la noche, sé lo siento: Un bebé activo es un bebé saludable! Esto también es una oportunidad para prepararte para los ritmos naturales de tu bebé. Vuelva a revisar la próxima semana para tu actualización de vídeo de desarrollo del bebé. 31 semanas, fetus a treinta y una semanas, desarrollo fetal semana 31, desarrollo fetal semana treinta y una, semana treinta y una de embarazo, semana 31 de embarazo, mes de embarazo ocho, mes ocho, vídeo de desarrollo fetal, desarrollo semana a semana de embarazo, desarrollo semana a semana, desarrollo fetal, vídeo de desarrollo fetal, desarrollo infantil, orina fetal, orina infantil, polihidramnios, oligohidramnios
En la semana ocho del embarazo crecerás un fetus de tamaño de judía que ha comenzado a desarrollar dedos y uñas. Encuentra más información sobre esto mediante el vídeo. Transcripción: . . . Esta semana es importante para tu fetus, ya que tu pequeño aprende qué significa responder reflejivamente. ... Esta semana es importante para tu fetus, ya que tu pequeño aprende qué significa responder reflejivamente. Como desarrollan esos reflejos, las manos pequeñas de tu bebé se abrirán y cerrarán, los pies se curlarán, los párpados se cerrarán y la boca pequeña comenzará a sucer. En verdad, si gentlemente te probarías el abdomen ahora, tu pequeño se movía, aunque aún no puedes sentir su respuesta! También es muy emocionante esta semana la función oficial de los riñones de tu bebé. Como tu bebé bebe fluidos nutricionales amnióticos, los riñones convertirán eso en orina, que se enviará a la vejiga. Y tu fetus crece hasta un poco más de dos pulgadas al final de la semana 12, significando que tu bebé ahora oficialmente es el tamaño de una limón pequeña. Este crecimiento significa que los intestinos de tu fetus, que previamente salían a través del cordón umbilical, pueden comenzar a moverse al abdomen. Además, las cuerdas vocales están completamente desarrolladas esta semana, lo cual coincide con el último semana de tu primer trimestre. Para ver qué tiene preparado el comienzo de tu segundo trimestre, haz clic en la próxima semana para tu último vídeo de actualización! Más información aquí:
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En la semana 21 del embarazo, verás una serie de cambios emocionantes en tu bebé. Haz clic aquí y descubre cómo cambiará su desarrollo. Transcripción: Tu feto sigue confiando en ti por la mayoría de las cosas, pero esta semana, tu bebé comenzará a aprender una nueva lección en autosuficiencia. Aunque todavía tu bebé sigue obteniendo la mayoría de su nutrición directamente de ti a través del placenta, los intestinos de tu bebé han desarrollado todavía más, y tu bebé empezará a absorbir pequeñas cantidades de azúcar del líquido amniótico. En la semana 21, tu fetus pesa alrededor de una libra y es comparable a una zanahoria de nueve y media pulgadas en largo. Si tienes una niña, su canal vaginal comenzará a formarse esta semana. Y sin importar el sexo de tu fetus, sus espacios de hueso marrow ya están desarrollados suficientemente para comenzar a producir células rojas. Previamente, esto se hacía por el hígado y el esplenóide de tu bebé, pero ambos órganos retirarán la producción de células rojas en los próximos semanas. ¡Phew! Si pensas que esta semana fue interesante, haz el seguimiento para ver los sorpresas que esperan en la semana 22! Más »
En la semana 22 de desarrollo fetal, tu bebé empezará a sucir su pulgar. Este semana, tu feto comenzará a descubrir su sentido de toque. Porque el cerebro y los nervios de tu bebé se han formado casi completamente, comenzará a experimentar con este nuevo sentido! Como resultado, una ultrasón puede mostrar a tu bebé tocando su rostro, sucando su pulgar o sintiéndose otras partes del cuerpo. Y ahora que tu feto ha alcanzado oficialmente los 1 libras y 11 pulgadas, comenzará a verse más como una persona esta semana. Aún tiene cubierto con una capa suave de lanugo y también tiene profundos wrinkles de piel en todo su cuerpo. No te preocupes: Antes de que tu feto sea listo para nacer, se deshacerá de esa piel y rellenará los wrinkles con un tan suave guantelete de grasa bebé! En otros desarrollos, ahora la vagina de una niña se forma casi completamente, mientras que los testículos de un niño comenzarán a descendir esta semana. Además, profundamente en el vientre de tu bebé, el páncreas sigue creciendo y se prepara para producir hormonas vitales. ¿Quieres saber más? Vuelva a verificar aquí para tu actualización de desarrollo fetal semanal! Más »
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En la semana 23 del embarazo, estaréis más conscientes de los movimientos de tu bebé. Haz clic aquí para obtener más información sobre esto. Transcripción: ¿Puedes creer que solo una pocas semanas atrás no podías discernir los movimientos flutuantes de tu bebé? . . . ¿Puedes creer que solo una pocas semanas atrás no podías discernir los movimientos flutuantes de tu bebé? Hoy en día, hay ninguna duda de que sentirás a tu pequeño artista marcialista que se apreta, empuja y saca en tu vientre. En hecho, estaréis tan atunados a los movimientos de tu fetus que sabrá las horas de sueño y despertar de tu bebé. En verdadero hecho, tu pequeño uno pesa alrededor de una libra. Y como tu bebé crece, continuará preparándose para el mundo real con sentidos más agudizados. En particular, tu fetus tendrá la capacidad de escuchar ruidos fuertes y desconcertantes, como el ladrido del perro o la aspiradora. La exposición a estos sonidos en el vientre significará que tu bebé no estará sorprendido por ellos cuando llegue. ¡Esto es buena noticia para ti! Para obtener más información sobre el desarrollo impresionante de tu bebé, haz clic aquí para tu actualización de vídeo semanal.
Ahora, tienes 23 semanas de embarazo y tu fetus tiene 23 semanas. Estás en la semana de desarrollo fetal 23. ¡Estás en el mes 6 de embarazo! La movimientos del fetus, la movimientos del fetus, la movimientos del fetus, el fetus durmiente en el vientre, el desarrollo del trimester, el saco amniótico, la semana de embarazo por semana, el líquido amniótico, el tamaño del fetus, el desarrollo fetal, el útero, el obstetra, el segundo trimester, el embarazo, el bebé no nacido, el embarazo La semana 25 es un período de crecimiento continuado para tu bebé. Tu fetus continuará haciéndose sentir con patadas y golpes, los cuales podrías notar más a menudo durante la noche. Si tu bebé suele dormir más durante tu día, es porque los movimientos de tu cuerpo activo son calmante. Tu bebé ha crecido una pulgada y medio desde la semana pasada, y ahora mide alrededor de trece y medio pulgadas. Ha crecido más también, y su marco de un pound y medio es comparable en tamaño a una rutabaga. Ahora tu bebé comenzará a crecer más peluza en la cabeza durante esta semana. Para encontrar lo que la semana 26 trae, haz clic aquí para tu próximo actualización de vídeo. Transcripción: Como se acerca más tu fecha de entrega, tu bebé comenzará a enfoquearse en adquirir masa para el día grande! ¡Por supuesto, todavía tienes un fetus un poco rosado, pero ese niño bombo casi tiene dos libras de peso a los 26 semanas y debería medir alrededor de 14 pulgadas de largo, lo que es alrededor del tamaño de una cebolla caliente inglesa. Tu fetus sigue practicando para la vida fuera del útero, inspirando y exhaling pequeñas cantidades de tu líquido amniótico. Ese pequeño corazón sigue batiendo un ritmo fuerte, lo que puedes escuchar con solo un estetoscopio básico ahora. Además, las vías nerviosas en los oídos de tu bebé siguen desarrollándose, y puedes notar que tu bebé saltó frecuentemente ante sonidos fuertes. Interesante saber que el bebé también responde a vibraciones fuertes como el bajo en los conciertos de rock. Si no estás ya hablando a tu bebé, hazlo ahora, y animas a tu pareja a seguirlo. ¡Recuerda, las voces de tu bebé son una de las primeras cosas que reconocerá fuera del útero! Haz clic aquí para ver qué tiene en reserva tu bebé para el comienzo del tercer trimester! Más información »
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¿Quieres saber cuánto pesa tu bebé durante la semana de desarrollo fetal 28? Haz clic aquí para obtener más información. Transcripción: ¿Has visto a un caballo chino? Quieres saberlo, ya que este vegetal tiene algo en común con tu bebé esta semana! Es verdad: Su bebé rápidamente desarrollado alcanza los dos libras y dos onzas este semana, y pesa aproximadamente la misma cantidad que este poco conocido caballo. Además, su bebé mide 14. 8 pulgadas de cabeza a pies, o 10 pulgadas de corona a cabeza. En tu próxima cita prenatal, puedes determinar si tu bebé está en posición de cabeza o de piernas en tu útero mediante la palpación de la panza. Los bebés que están en la posición de cabeza o de piernas tienen casi tres meses para volver a la posición correcta-y la mayoría de los fetos lo hacen. Algunos bebés pueden permanecer en la posición de cabeza o de piernas y pueden necesitar ser entregados mediante cesárea. Además, los ojos de tu bebé están abiertos y cerrándose ahora. En verdad, tu bebé puede sentir el filtro de luz que pasa a través de tu panza. Además, ese pequeño cerebro está continuamente creciendo, desarrollando billones de neuronas pequeñas en preparación para la vida fuera del útero. ¿Qué le pasará a principios del sexto mes? Sabes dónde encontrar las próximas semanas de información! Más »
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Cada año, los ataques cibernéticos costan a las empresas millones de dólares para manejar. El problema se está agravando como los amenazas se vuelven más y más sofisticadas. Se cree que por 2021 el crimen cibernético costará al economía global 6 triliones de dólares al año. No puedes asumir no invertir en el entrenamiento de seguridad cibernética. Los riesgos para tu empresa desde los amenazas cibernéticas incluyen pérdidas financieras, robos de propiedad intelectual, robos de información de clientes, sistemas caídos y desactivados, pérdidas de ganancias, costos para arreglar el problema, disminución de productividad mientras intentas restaurar sistemas, daño de reputación y el riesgo de acción legal. Tragicamente, se ha descubierto que la causa principal de los problemas de seguridad de la informática dentro de las organizaciones proviene de los empleados. A menudo no es debido a intenciones maliciosas, sino a negligencia, errores o falta de conciencia para identificar una amenaza. Tus empleados son tu primera línea de defensa contra los criminales cibernéticos y todos tienen un papel a jugar, desde el CEO hasta tu más joven temporario o interno. Es crítico que todos entendan diferentes tipos de amenazas y se vigilen. Por ejemplo, sus empleados deberían saber cómo identificar escámulos de phishing, donde los ciberdelincuentes intentan obtener las credenciales de la empresa, como nombres de usuario y contraseñas, enviando correos falsos que parecen ser de una fuente legítima. Otro escámulo que se está popularizando actualmente son facturas que exigen pagos – a veces de una empresa con la que su empresa ha trabajado previamente (esto probablemente sea conocido porque la otra empresa ha sido comprometida) o podría ser de una empresa completamente desconocida. Muchas empresas están perdiendo dinero porque han pagado estas facturas cuando no eran reales. Además, los empleados pueden hacer clicks en enlaces sospechosos y visitar sitios web peligrosos, o abrir adjuntos en correos electrónicos que contienen malware y virus que pueden entonces propagarse a sus sistemas. Entrenar a sus empleados en conciencia de seguridad cibernética puede ayudar a reducir los riesgos que enfrenta su empresa de ciberdelincuentes, al construir una cultura de seguridad dentro de su organización. Mientras sea importante que esta información formen parte de cualquier entrenamiento de inducción para nuevos empleados que se unan a su empresa, es importante que realice sesiones de entrenamiento anuales. Esto garantiza que la información sea actualizada y no se olvide. Además, permite adaptar su contenido según cambien y evolucionen las amenazas y los patrones y tendencias de los incidentes que su departamento de TI está manejando, de manera que pueda abordar específicos problemas de seguridad cibernética que su empresa parece enfrentar más frecuentemente. Una manera sencilla y fácil de entregar entrenamiento anual de seguridad cibernética a sus empleados es utilizando DeskAlerts. DeskAlerts es una solución de comunicación interna con muchas aplicaciones. Puedes utilizarlo para enviar notificaciones de pop-up directamente a los pantallas de computadora de tus empleados, pasando por el sistema de correo electrónico. En mi organización, como muchas otras, los correos electrónicos se ignore o no se leen regularmente. Tenemos un trabajo geográficamente diverso y operamos en diferentes zonas horarias. Necesitamos una solución para mantener a los empleados informados. DeskAlerts permite enviar contenido rico, como videos, texto, fotos o enlaces a información adicional. Puedes utilizarla para enviar pistas y recordatorios a lo largo del año sobre diferentes tipos de amenazas cibernéticas. La formación de conciencia segura anual es una tarea importante para los empleados de una organización. Cuando hayas decidido sobre los temas que quieres comunicar a tus empleados, sólo tienes que escribirlo (o crear un vídeo sobre ello o proporcionar un enlace a donde se encuentra el contenido en tu sitio intranet) y seleccionar el público al que quieres enviarlo. Puedes enviarlo a todo el organización o establecer un tiempo para enviarlo a audiencias específicas, como aquellas que trabajan en áreas geográficas específicas. También puedes programar el envío de contenido en un tiempo determinado. DeskAlerts también viene equipado con módulos de encuestas, pruebas y encuestas que muchas organizaciones utilizan para probar el conocimiento de sus empleados en temas específicos para determinar dónde hay mejoras. Puedes seguir a los empleados inmediatamente después de entregar la formación de conciencia segura para determinar qué información ha sido retener. También puedes usar DeskAlerts para enviar pistas y recordatorios a lo largo del año sobre diferentes tipos de amenazas cibernéticas. También puedes usar DeskAlerts para alertar a tus empleados cuando se detecta una amenaza conocida afectando a otras empresas. La evaluación también es importante para determinar su efectividad. DeskAlerts viene con un panel de análisis que te permite ver a quiénes han visto tus alertas, a quiénes han completado cualquier prueba y qué son los resultados. Si encuentras a empleados que no participan, puedes enviarlos mensajes de recordatorio dirigidos a ellos para que tomen el entrenamiento o complete la prueba.
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El árbol de Stewartia coreana (Stewartia koreana) es un pequeño o mediano árbol conocido por sus flores de camellia y su corteza picada, marrón-orange con patrónes, madura. Es pirámidal o ovalado y tiene hojas alternativas de forma elíptica que se vuelven amarilla, morada y roja en otoño. La flor tiene cinco pétalos blancos con anillos amarillos y aparece en el árbol de junio hasta agosto. Este árbol es muy similar al árbol de Stewartia pseudocamelia Maxim. y las diferencias son ligeras, aunque los nurserímenes Bill Flemer y Don Shadow indicaron que S. koreana es más tolerante al calor. E.H. Wilson introdujo este especimen de Corea en 1917. MP #656. Stewartia koreana Rehd.
Etiqueta de especimen de Parque Marquand y coordenadas: MP #656, 477. Nombre común: Stewartia coreana.
Nombre científico (familia y orden): Stewartia koreana Rehd. (Theaceae, Ericales)
Origen de la especie: Corea.
Estado de Nueva Jersey: No listado. Hábitat: Zonas 5 -7. Hojas: Deciduos, opuestas, simples. Opuestas, simples, elípticas a ampliamente elípticas; 1 ¼” largas a 3” anchas; abruptamente acuminadas o redondeadas; bordes finamente serrados; superficie superior oscura y glabrosa; superficie inferior más ligera y pilosa. Las hojas pueden convertirse en rojas a rosadas en otoño
Flor: Perfecta. Blanco, 5-6 pétalos de 3” de diámetro. Estambres amarillos. La flor suspendida por ¾” largos pedicelos glabros. Las flores son más planas que copias. Florecen en junio-julio.
Frutos y semillas: El fruto es un cápsula de madera, ½” de diámetro que se rompe en 10 segmentos. Las semillas son planas, ángulos presentes en cada célula. Las semillas se desarrollan en otoño.
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Vanillin, el etéter metilo de la aldehíde protocatequínica, se encuentra ampliamente distribuido en el Reino Vegetal, pero principalmente en muy pequeñas cantidades. Además, en el vegetal vivo no parece existir como tal, sino probablemente sea el producto de fermentación de un glucósido. Es el componente característico de los granados de vainilla. También se ha encontrado en las flores de Nigritella suaveolens, en el aceite de Spiraea Ulmaria, en el bálsamo de Perú y en el aceite de clavo. Se cree que se encuentra en el material madera de muchas plantas y se puede reconocer por su olor agradable, especialmente después de tratar previamente el material a prueba con un tratamiento adecuado. De los vegetales y materiales en los que se puede asumir su presencia, se puede mencionar: Siam benzoes, Asa fetida, umbelliferous opopanax, el rosin de especies de larch, mate, piel de patatas, corteza fresca de linden, corteza de cork, bulbos de dahlia, tallos de espárrago, azúcar crudo, extracto aguoso de semilla de Lupinus albus y residuos de sulfito de la fabricación de celulosa, también de la serradura de madera a temperatura y presión de 180°. Química II. 51 (1895), 316. El vanillín artificial se obtuvo por primera vez a partir de coniferina, un glúcosido encontrado en el jugo de los coníferos. 1) Se han desarrollado otros métodos desde entonces. Actualmente se obtiene principalmente a través de la oxidación de Isoeugenol.
El vanillín es hojas coloradas, prismáticas y fácilmente disueltes en los solventes orgánicos comunes. También es fácilmente disuelto en agua caliente, pero difícilmente en agua fría. Las soluciones aqueosas y alcoholicas se coloran azules por el cloro férrico. Su punto de fusión se registra normalmente entre 80 y 81°. Schimmel &Co. observó entre 82 y 84° en relación con preparaciones puras. Cuando se calienta con cuidado se sublime sin descomposición. Se echa a ebullición a 285° (en corriente de dióxido carbónico), o a 170° bajo 15 mm. de presión. E Para la determinación cuantitativa de vanillin, compare el capítulo "La examen de aceites volátiles". En el comercio, el vanillin se encuentra frecuentemente adulterado. La siguiente lista de sustancias ha sido encontrada hasta ahora como adulterantes, viz. , acetisoeugenol, antifebrine, benzoic acid, coumarin, terpin hidrato y azucar. La puntuación de fusión, su solubilidad en agua, alcohol y éter, y su comportamiento hacia ácido sulfito son los criterios principales en pruebas de pureza de vanillin.
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Six meses después de que uno de los huracanes más fuertes jamás registrados en la Tierra azul se impactara en las Filipinas en noviembre de 2013, matando a más de 6,200 personas y desplazando a más de 4 millones, los signos físicos de la recuperación se vuelven cada vez más visibles. Las carreteras se han limpiado, más de 120,000 hogares han recibido ayuda para reconstruirse y casi todos los hospitales y escuelas dañados se han reabierto. Aunque los costos del desastre se entienden mejor después de seis meses, la sufrimiento humano sigue teniendo su toll. Las personas que ya se enfrentaban a la pobreza extrema, incluidas muchas que vivían en la región de Visayas del Este, ahora enfrentan un futuro sin la seguridad de sus campos, oportunidades de empleo o perspectivas económicas de largo plazo. Rebuilding estas comunidades podría durar décadas o más. Aunque la respuesta de la comunidad internacional al desastre inmediato ha sido generosa, la recuperación pos-desastre requería una participación prolongada. La recuperación es más que la tarea vital de construir casas y estructuras. También es acerca de construir mayor resilencia a los desastres naturales. Las Filipinas, azotadas por una media de 20 tormentas a gran escala al año, no son una excepción. Las inversiones en la preparación para estos eventos y la adaptación a los riesgos continuos son vitales. El diseño mejorado de la infraestructura puede ayudar a salvar vidas y proteger los ganancios de desarrollo. Mirando al futuro, la reducción del riesgo de desastres debe estar al centro de todos los desarrollos futuros que se lleven a cabo en Filipinas. Por ejemplo, cuando se construyen nuevas escuelas, necesitan ser protegidas de terremotos y climáticamente resistentes, incluyendo una cosecha más corta después de replantar. En algunas zonas afectadas por Typhoon Haiyan, la infraestructura crítica del gobierno fue dañada. Esto ha afectado la entrega de servicios gubernamentales, como la educación y la salud, y ha exacerbado la pobreza causada por el huracán. UNDP está trabajando para ayudar al gobierno a abordar estos y otros problemas que afectan el ritmo de recuperación. Es importante siempre recordar que los necesidades de aquellos afectados por el profundo crisis de Haiyan deben estar al frente y al centro de la respuesta y la recuperación. Muchos de los sobrevivientes también fueron rescatadores. Mostraron gran valor y solidaridad con aquellos que perdieron a sus seres queridos. Ellos ayudaron a sus familias, amigos y vecinos antes de que la ayuda humanitaria llegara, y siguen proporcionando apoyo hasta hoy en día. Incluso en el medio de una gran pérdida, el pueblo de Filipinas se está aprovechando de la oportunidad para construir una vida mejor en cualquier manera que puedan. Lo vi por mío mismo en mis recientes visitas a las áreas destruidas de Tacloban. Podemos todos apoyar su sueño de una vida mejor si mantenemos nuestra participación en el largo camino de recuperación. Una versión más larga de este artículo originalmente apareció en el Post de Huffington.
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En el Día Mundial de la Salud, el Instituto Nacional de Normas de Estados Unidos (ANSI) reconoce el papel importante de las normas internacionales apoyando una salud y la higiene globalmente mejoradas. Con una serie de vídeos recientes, ANSI ilustra cómo dos normas de la Organización Internacional de Normas (ISO) están ayudando a proporcionar soluciones de saneamiento sostenibles en todo el mundo. ANSI es el cuerpo representante de Estados Unidos en ISO. Como la primera norma internacional para "reinventados baños", ISO 30500 proporciona requisitos de seguridad y rendimiento para nuevos baños household que se conservan el agua y tratan los residuos de forma automática. ISO 24521 proporciona guías para el manejo de servicios de gestión básica de agua residual doméstica para mejorar la gestión y la seguridad de las opciones de saneamiento no conectadas. Cuando se utilizan juntos, estas normas internacionales tienen el potencial de revolucionar el sector de la saneamiento, y proporcionar soluciones sostenibles a los casi 2 mil millones de personas globales que no tienen acceso a sanitario adecuado y equitativo. Estas normas también pueden ayudarnos a lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenido de las Naciones Unidas.
La nueva videoconferencia de dos minutos de ANSI, disponible en inglés, francés, mandarín y subtítulos en inglés, explica cómo adoptando y utilizando estas normas internacionales para sistemas de saneamiento no conectados, podemos reimaginar qué puede ser un baño, y colocar a todas las comunidades en un camino hacia prosperidad colectiva.
ANSI está trabajando con organizaciones en todo el mundo para apoyar el despliegue y la implementación exitosa de estas normas. ISO 30500 ha sido adoptado por 16 cuerpos de normas nacionales. En los próximos meses, ANSI ofrecerá una serie de talleres, sesiones de formación y información para apoyar la implementación adicional. "ANSI está orgulloso de apoyar el despliegue mundial", dijo Leslie McDermott, director sénior de desarrollo internacional de ANSI. "Conocemos que el saneamiento efectivo está vinculado a la salud, la seguridad y los ingresos. Utilizando ISO 30500 y ISO 24521 puede ayudar a las naciones a promover el desarrollo sostenido de las comunidades y finalmente impulsar el crecimiento económico. "
L Los recursos adicionales y la información están disponibles en <https://sanitation.ansi.org/>.
La Organización Nacional de Normalización (ANSI) es una organización privada sin fines de lucro cuyo objetivo es mejorar la competitividad global de los Estados Unidos y la calidad de vida estadounidense promoviendo, facilitando y garantizando la integridad del sistema de normalización y evaluación de conformidad voluntaria. Su membresía está compuesta por empresas, sociedades profesionales y asociaciones de comercio, desarrolladores de normas, agencias gubernamentales y organizaciones consumidoras y laborales. La institución representa y sirve a los intereses diversos de más de 270,000 empresas y organizaciones y 30 millones de profesionales mundiales. ANSI es el representante oficial de los Estados Unidos en la Organización Internacional de Normalización (ISO) y, a través del Comité Nacional de los Estados Unidos, la Comisión Internacional de Electrotechnología (IEC). Para obtener más información, visite www.ansi.org. ISO, la Organización Internacional de Normalización, es una organización sin fines de lucro que desarrolla y publica normas de todo tipo, desde normas de tecnología de la información hasta fluidos y energía nuclear. Su sede central se encuentra en Ginebra, Suiza, y está compuesta por 162 miembros, cada uno representando a su país. ISO es el desarrollador y publicador de estándares más grande del mundo, desempeña un papel vital como medio de acuerdo entre desarrolladores de estándares individuales, difundiendo el progreso hecho por los desarrolladores locales de un país en todo el mundo, con el fin de avanzar hacia el objetivo de la unificación.
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Hacer un modelo interior de escala de tu casa puede servir la función de exhibición o como un auxilio visual para un proyecto de remodelación. Regardless de la finalidad, asegúrate de tener los herramientas correctos para empezar. Saber qué pasos seguir y tener todos los materiales necesarios en mano te ahorrará tiempo y la posibilidad de tener que empezar de nuevo desde cero. Medidas de tu casa
Dibujé una planta completa de tu casa para convertirla en un modelo, incluyendo aberturas de puertas interiores, pasajeros y ventanas, con papel y lápiz. Medida la longitud y la anchura de la sala interior con la cinta medidora colocando la cinta medidora en el suelo de una extremidad a la otra. Registre las medidas exactas en pies y pulgadas en la planta. Repite el paso 2 para cada habitación de tu casa que se incluya en el modelo. Medija cada ventana, incluyendo la distancia desde el suelo y la distancia desde la pared, con la cinta medidora. Registre las medidas exactas en pies y pulgadas en la planta. Suponiendo una altura de techo uniforme, mide la altura de las paredes interiores colocando la cinta medida contra una pared desde el piso hasta el techo. Registra la medida exacta en pies y pulgadas en el esquema. Transfiere el plano de piso
Decidez qué escala construiréis el modelo: 1/4 pulgada (1/4-pulgada escala significa que en su modelo, 1/4 pulgada iguala a 1 pie), 1/8 pulgada o 1/16 pulgada. Calculez las dimensiones totales del modelo, basándose en escala. Por ejemplo, si estás construyendo un modelo que sea de 40 por 30 pies a 1/4-pulgada escala, su modelo será de 10 por 7 1/2 pulgadas. Su base debería ser de aproximadamente 12 por 9 1/2 pulgadas o mayor, dejando una franja de 2 pulgadas alrededor del modelo. Coloque el foam core encima de la superficie de corte. Medida y marque la forma apropiada de la base en el foam core utilizando la regla recta, el triángulo ajustable, la escala de arquitectos y la lápiz con erasor. Coloque la regla recta sobre el área a ser cortada, y, utilizando la sierrita de utilidad, corta la base a tamaño. Recuerda agregar ancho a las paredes. Las paredes de seis pulgadas de grosor suficientes deben estar presentes en el plan de construcción en la mayoría de los casos. Construir el Modelo
Medida, marca y corta el núcleo de espuma a la altura apropiada de la pared exterior superior utilizando la lámina recta, el escala arquitectónico, el cuchillo de utilidad y el lápiz con borrador. Utilizando el plan de construcción de base como guía, marque la longitud apropiada de la pared exterior superior con el lápiz. Recuerda marcar la ubicación, ancho y altura de cualquier puerta o ventana. Coloque la primera pared exterior de espuma sobre el lienzo de corte. Utilizando la lámina recta como guía, corte la pared a longitud con el cuchillo de utilidad. Luego, manteniendo la pared de espuma exterior en el lienzo de corte, siga los marcajes para cortar cualquier puerta o ventana utilizando el cuchillo de utilidad y la lámina recta. Aplicue glúa blanca a la bordura de la primera pared exterior de espuma. Fija fuerzamente sobre la base. Utilizando la cinta adhesiva, fíjal la primera pared exterior por aplicación de cortes cortos a 90 grados de ángulo a los lados de la pared. Pase por los pasos 1 a 4 por cada pared, moviéndose de un lado al otro del modelo, hasta que el modelo sea completado. Fijen las paredes sucesivas entre sí con cola alrededor de los bordes y aplicuen tape de mascara para mantenerlas en lugar. Quite la tape de mascara cuando la cola se seca y se fija -- alrededor de una hora. Lo que necesitarás:
* Lápiz con eraser
* Línea de medida
* Triángulo ajustable
* Escala arquitectónica
* Fóam de 1/8 pulgada (para un modelo a escala de 1/4 pulgada)
* Mat de corte blanco
* Lija de metal con envoltura de corte
* Cuchillo de corte
* Cola blanca
* Tape de mascara
* Recuerda siempre cortar a 90 grados para que la parte de foam core sea más fácil de gluear al base y piezas adjacentes. - Si quieres un modelo más hermoso, considere el uso de almohadera. - Cambia las cuchillos a menudo para mantener una superficie aguda. Es más fácil cortar el foam core y ayudará a prevenir lesiones accidentales. - Arquitectónico Modelmaking; Nick Dunn
* Arquitectónico Modelmaking Avanzado; Eva Pascual i Miró
* Ryan McVay/Photodisc/Getty Images
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Un hidrocarburo cíclico cristalino, CH(CH)CH, es un producto de la distillación de tar de carbón utilizado en la fabricación de tintes alizarines y como detector de radiación.
Origen de antirreneno; del griego antrax, carbón + -ene. (contable y no contable, plural antirrenenos)
Un hidrocarburo aromático cristalino, C14H10, se extrae de la tar de carbón y se utiliza en la fabricación de tintes y químicos orgánicos. Origen de antirrenenoGriego antrax, antrak-, carbón + –ene. (contable y no contable, plural antirrenenos)
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Los juegos de tablero — sea de azar, habilidad o una mezcla de ambas — se han encontrado en varias culturas humanas durante al menos 5000 años. En los próximos cinco días, te llevaré a través rápido recorrido de la evolución de los juegos de tablero, de sus formas más tempranas en los hoydos de la civilización hasta la emocionante resurgencia del juego de tablero que se estalló en Alemania en los últimos quince años. La Historia Oxford de los Juegos de Tablero de David Parlett fue una fuente valiosa en la creación de esta serie de artículos, cubriendo una gran cantidad de terreno en solo 300 páginas; regrettablemente está fuera de impresión y un poco obsoleta como la industria ha cambiado desde su publicación, pero encontré una copia en el sistema de bibliotecas locales aquí en Arizona y recomiendo darle una rápida leyenda si estás buscando más detalles. El juego de tablero más antiguo conocido es de la antigua Egipto, llamado Senet (s'n't en los textos egipcios, pero se llama “senet” hoy en día). Referencias al juego aparecen desde el siglo XXX a. C. Los arqueólogos han encontrado tablas de Senet independientes así como tablas de Senet construidas en mesas de juego. El tablero se componía de treinta cuadrados en tres filas de diez, al menos cinco de ellos adornados con símbolos o jeroglíficos que podían indicar una función especial, siempre incluyendo la última casilla y la casilla media entre la presunta posición de inicio y final. Cada jugador tendría cinco a siete piezas, un número que pareció establecerse en cinco después de varios siglos de variación, con cada pieza de cada jugador siendo del mismo diseño, a menudo ornamentalmente tallados de animales o demonios. Las reglas exactas son desconocidas, pero los historiadores, incluyendo Parlett, especulan (basándose en dibujos antiguos) que el objetivo era avanzar tus piezas por todo el tablero a través de las treinta casillas, con el movimiento proveniente del lanzamiento de cuatro tokens dobles. En sus Juegos y Deportes de Egipto Antiguo, Wolfgang Decker especula que la casilla quince, que contenía un jeroglífico que significaba 'renacimiento', tenía significado especial, pero la casilla veintisiete, que contenía un símbolo para una piscina de agua, devolvía el token a la casilla de renacimiento al caer en ella. El egipcio Timothy Kendall, antiguamente de la Galería de Artes Finas de Boston, ha propuesto una serie de reglas que se utiliza como base para varias ediciones de la partida, publicándolas en 1978 bajo el título "Passing through the netherworld: The meaning and play of senet, an ancient Egyptian funerary game". [Foto de crédito: deror avi.]
Otro juego egipcio, Mehen (o Serpent), es el ejemplo más antiguo de juegos de pista lineales, en los que los jugadores intentan mover sus piezas de una extremidad de la pista de la partida a la otra, a veces utilizando trucos o cortcuts. Mehen se representó en la tumba del físico y escribiente egipcio Hesy-ra, junto con Senet y un tercer juego llamado M'n, sobre el cual poco se sabe más que que los piezas del juego incluyeron 3 leones, 3 leonesas y esferas de mármol asociadas con cada león o leona. Mehen es un posible antepasado del juego llamado Li'b el Marafib, o El Juego del Hiena, que apareció en Sudán entre los Baggara Arabs y se jugaba en una pista dibujada en la arena. Las tablas de Senet solían tener otro juego en la parte posterior llamado el Juego de Veinte, que tiene una fuerte semejanza con un juego mesopotámico llamado El Juego Real de Ur. Uno de los primeros de un estilo de juego llamado “juegos de raza bilateral” — dos jugadores, cada uno moviendo piezas por una ruta o pista, con el primer jugador en llegar a todos sus piezas a la meta el ganador — El Juego Real de Ur fue (re)descubierto por Sir Leonard Woolley en 1926-7 en las tumbas reales de Ur, que incluyeron cuatro tablas de juego y los piezas acompañantes. Los jugadores would flipping tres tokens binarios — pirámides de cuatro lados con las esquinas cortadas y dos de las cuatro superficies expuestas coloradas — resultando en una puntuación total de 0 a 3, que los jugadores utilizaban para mover piezas por un tablero asimétrico de veinte espacios. (Un tablón de cuneiform fecha del 176 o 177 a. C. proporcionó la mayoría de las reglas.) El tablero incluye ciertos espacios donde las piezas están inmunes a ataques del oponente, otra característica que aparece en muchos juegos posteriores. El Museo Británico, cuyo Irving Finkel recoja artículos de juegos tableros para la institución, ofrece una versión en caja y una versión en línea (requerida de Shockwave) también. Plato menciona dos juegos de tablero en The Republic, incluyendo un juego de guerra llamado Petteia, jugado en una tabla cuadrada; y Kubeia, que era either un juego específico involucrando dados o la clase general de juegos con dados. Ambos juegos, como la mayoría de los juegos de Grecia y Roma, parecen descendientes de juegos más antiguos de Egipto, Ur y Palestina, que se movieron a Grecia a través de las culturas de las islas mediterráneas y luego a Roma después de la conquista romana de Grecia. Varios escritores romanos mencionan otros juegos, notablemente Ludus Duodecim Scriptorum o el “juego de las doce líneas,” que puede ser un predecesor de juegos modernos de backgammon, y puede ser descendiente de los juegos de Egipto de Treinta o Cincuenta y Ocho Buracas, que difieren de los juegos de Veinte o Cincuenta y Ocho Buracas, como también de los juegos de cincuenta y ocho buracas, jugados en una tabla similar a la de cribbage pero con reglas desconocidas. Mañana: ¡Estamos viajando a Asia!
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Existe una masa de tierra que se extiende a lo largo de la extensa área de los océanos. Su hogar es millones de personas, y se considera la patria del pueblo negro, se llama esta masa de tierra África.
África es el segundo continente más grande del mundo, tanto en tamaño y población. África es hogar de más de un bilón de personas que hablan sobre 2000 diferentes idiomas. El área total de África es aproximadamente 11,7 millas cuadradas, representando aproximadamente un quinto de la superficie total de la Tierra. Con Algería como su país más grande por superficie y Nigeria por población, África alberga una amplia diversidad de etnias, culturas y idiomas. En el siglo XIX tardío, los países europeos colonizaron casi todo África; la mayoría de los estados actuales de África se originaron de un proceso de descolonización en el siglo XX. Debido a la colonización y la influencia occidental, África ha perdido casi todos sus religiones tradicionales y son reemplazadas por las dos feíces abrahámicas; el islam y el cristianismo. Sin embargo, tanto los cristianos africanos y los musulmanes africanos incorporan algún valor tradicional en sus religiones adoptadas. Africa se considera su madre patria a 54 países completamente reconocidos como soberanos. Africa es conocida por una variedad de diferentes platos hechos de cereales, arroz, millet, yuca, judías y guisantes, harinas de pan, incluyendo sorgo, maíz y guisos cocinados con carne y verduras. La leche fresca y el leche fresca se encuentran en muchas comidas auténticas en el África del Este.
Africa tiene más de 3000 etnias que hablan más de 2100 idiomas. Los grupos étnicos Yoruba, Igbo, Fulani, Akan y Wolof son los grupos étnicos más grandes y influyentes. Los pueblos bantú son los siguientes. Hoy en día, los pueblos bantú se encuentran en muchos países subsahelianes como República Democrática del Congo, Ruanda, Tanzania, Kenia, Uganda, Zimbabue, Angola, Sudáfrica, Malawi, Zambia y Burundi, entre otros países en la región de los Grandes Lagos. El swahili es el idioma más hablado en África, con más de 100 millones de hablantes. Es un idioma bantú creído de haberse originado de otros idiomas, principalmente árabe, debido a las interacciones históricas entre los árabes del Medio Oriente y los africanos del Este. Hoy en día, los diseños Ankara se han mezclado perfectamente con la moda occidental, reflejando el sentido de la moda africana con influencia cultural indígena y occidental. Existe una hipótesis científica que sugiere que la vida comenzó en África. La descubrimiento de los fósiles de homínidos más tempranos, particularmente en África oriental, se remonta a hace aproximadamente 7 millones de años. Los fósiles más antiguos de nuestra especie se encontraron en Etiopía hace unos 200,000 años. África se ubica en el ecuador y abarca numerosas áreas climáticas; es el único continente que se extiende desde las zonas temperadas septentrionales hasta las zonas temperadas meridionales. Hay belleza en este continente que es África. Su cultura rica cuenta una historia infinita. Su historia cuenta historias de sus luchas; su fuerza. Todos somos descendientes de África, el pasado y el futuro de la Tierra Madre.
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Hay una docena de especies de plantas que sólo crecen en esta montaña, pero sin duda alguna, la más famosa entre ellas es la té de Rtanj, que crece en la pendiente suroriental de la montaña y se conoce ampliamente por sus propiedades curativas, aroma y sabores. Cuando se refiere a té de Rtanj, generalmente se piensa en una mezcla de plantas de la montaña de Rtanj en Serbia, pero es una planta rara, el Zimón (Satureja montana), conocida por sus propiedades curativas únicas. Ha estado en medicina tradicional durante siglos y principalmente crece en la montaña de Rtanj. El Zimón contiene aceites esenciales, una combinación de timol y carvacrol, pero también contiene tannines que tienen propiedades antibacteriales fuertes, además de vitaminas A, E y B (niacina, tiamina y piridoxina). La té de Rtanj se hace de esta planta y tiene un gran espectro de efectos. En medicina tradicional se considera un elixir que fortifica y rejuvena el cuerpo. Debido a su capacidad de fortalecer el sistema inmunológico y mejorar la condición general del cuerpo, se recomienda beberla preventivamente. Se ha utilizado durante siglos, no solo en Serbia sino también en otros lugares del mundo, como un remedio natural para la impotencia. Debido a sus propiedades aphrodisíacas, el Hierbas de Invierno se llama a menudo la "planta del amor". Los griegos y romanos creían en sus poderes y la utilizaban durante siglos como un remedio aphrodisíaco. El Hierbas de Invierno se reconoce como una medicina natural y especia utilizada en muchas comidas gourmet alrededor del mundo.
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Este ensayo ha sido presentado por un estudiante. Esto no es un ejemplo del trabajo escrito por nuestros escritores de ensayos profesionales. Los microalgas podrían utilizarse como alternativa para retirar nutrientes inorgánicos de aguas residuales y hacerlos una herramienta útil en el proceso de tratamiento de aguas residuales por fitoremedización. La fitoremedición es un proceso que utiliza plantas, como los microalgas, para tratar la contaminación de nutrientes en las aguas residuales de acuicultura. La morfología de las microalgas como organismo unicelular puede permitir que absorban nutrientes de manera más eficiente que las plantas terrestres. Por lo tanto, se realizó este estudio para evaluar el rendimiento de las microalgas Chlorella sp. a diferentes concentraciones de inoculación para determinar su crecimiento kínético y su eficacia de eliminación de nutrientes específicos, como el nitrógen total amónico (TAN) y el fósforo total (TP). El agua residual de barramundi de silver, Lates calcarifer, se inoculó con culturas de microalgas con diferentes concentraciones del 10%, 15%, 20%, 25%, 35% y 40% (v/v) durante un período de tratamiento en batería de 14 días a temperatura ambiente (25 ± 2°C). Este estudio indicó que el mejor retiro de nutrientes se produjo en la gama de 15 a 20% (v/v) de inoculación de Chlorella sp., lo que permitió el retiro de más del 90% de nutrientes con un flujo final de 0,08 mg/L TAN y 0,01 mg/L TP. Los modelos Monod de crecimiento de Chlorella sp. coincidieron con los datos y el retiro de nutrientes se adaptó al modelo de kinetica primer orden. Se pudo concluir que Chlorella sp. es un candidato potencial para el tratamiento de aguas residuales de acuicultura y sirve como tecnología verde para mitigar los problemas relacionados con el calentamiento invernadero. Palabras clave: Chlorella sp., Lates calcarifer, tratamiento de aguas residuales por biofiltro, nitrógeno total amónico, fósforo total, Modelo Monod, kinetica primer orden.
El tratamiento de aguas residuales por biofiltro es un tratamiento biológico que utiliza cualquier tipo de planta, sea terrestre o marina. Este tipo de tratamiento biológico ha ganado popularidad debido a su rol en remediar contaminantes como metales pesados, concentraciones altas de nutrientes y también ha contribuido positivamente al medio ambiente (Cho-Ruk et al. La utilización de algas microscópicas es deseable desde que pueden desempeñar varias funciones como remedios biológicos, así como producir biomasa para la producción de combustible con secuestración del carbono concomitante (Olguín, 2003; Mulbry et al., 2008). Además, la remedación de aguas residuales por algas microscópicas también es un proceso ecológico amigable con el medio ambiente, ya que no libera ninguna contaminación secundaria siempre y cuando la biomasa producida se reutilice continuamente y se mantenga el reciclaje eficiente de nutrientes (Muñoz y Guieysse, 2006; Pizarro et al., 2006; Mulbry et al., 2008). La liberación de aguas residuales sin tratamiento de origen agrícola, industrial o municipal representa desafíos ambientales serios para los cuerpos de agua receptores (Arora y Saxe, 2005; De-Bashan y Bashan, 2010). , HYPERLINK('#_ENREF_23')(HYPERLINK('#_ENREF_23')201), este problema global podría ser resuelto mediante el uso de algas microorgánicas, donde se utiliza el agua residual como alimento para la mantenimiento del crecimiento de algas microorgánicas. Durante el período de tratamiento se producirá simultáneamente la acumulación de biomasa para procesamiento posterior, lo que permite la producción de combustible feedstock biodiesel (Muñoz y Gómez, 2006; Piza et al., 2006; Pittman et al., 2011). La nitrógen celular se utiliza principalmente para construir proteínas, ácidos aminos y ácidos nucleicos, mientras que el fósforo es principalmente un componente de ácidos nucleicos y fosfolípidos (Geider y Roche, 2002). Estos hallazgos demuestran que las algas microorgánicas son capaces de retirar nutrientes de la agua residual para cumplir con los requisitos estrictos según los estándares internacionales (Rawat et al., 2011). Esta investigación se motivó por el creciente interés en la aplicación de biotecnología y la implementación de herramientas ambientalmente amigas en el tratamiento de agua residual (Yoshimoto et al., 2005; Concas et al., 2010; Sato et al., 2010). En el mismo tiempo, el residuo de biomasa de Chlorella sp. , que es el producto de la etapa de tratamiento, podría ser comercializado como productos de alta valor (Brennan y Owende, 2010). Además, el tratamiento de la remediación fitoremediante también ayudaría en la captura de varios metales pesados y gases de efecto invernadero presentes en el agua residual (Davis et al. , 2003). Esto contribuiría a superar los problemas ambientales relacionados con el agua residual doméstica reportados alrededor del mundo (Godos et al. , 2010). Listowski et al. (2011) también demostraron la eficacia de la fitoremediante en la remoción de TP y TAN en agua residual de acuicultura. Rawat et al. (2011) también investigaron la utilización de microalgas Chlorella sp. en el tratamiento de agua residual de acuicultura. La concentración óptima de vacunación en modo batch y los ciclos de crecimiento de Chlorella sp. durante el período de tratamiento se investigó. Métodos y materiales
Se obtuvo la cepa pura de algas marinas Chlorella sp. del Instituto de Acuicultura Tropical (AKUATROP) de la Universidad de Malasia Terengganu en octubre de 2011. Se cultivó durante 30 días para producir cultivo secundario para escalado. El medio utilizado para la cultura fue medios de Conway con agua de mar autoclave y filtrada. Aire filtrado con un filtro de 40 µm fue proporcionado como aeración esteril para evitar contaminación bacteriana. Culturas de microalgas se mantuvieron a temperatura de habitación de alrededor de 25±2 °C bajo una intensidad de luz de 4100 lux de luz blanca durante un período fotoperiodio de 24 h. La mantenencia de cultivo secundario se realizó durante seis meses a lo largo del período experimental. El agua residual de acuicultura se suministró desde el cultivo de Lates calcarifer, también conocido como Barramundi o Pejero de Plata, como ganado de pecuario. Lates calcarifer fue elegido debido a su capacidad de sobrevivir en agua a diferentes niveles de salinidad, desde 0 ppt hasta 30 ppt. El mismo tipo de alimento fue proporcionado como 3% del peso corporal para controlar el contenido de fósforo y nitrógeno en el effluente. El contenido de nutrientes en el effluente fue considerado máximo en el cuarto día del periodo de criación. En este momento, el agua residual se canalizó para el tratamiento de remedios fitoquímicos con microalgas. El tratamiento de agua residual se llevó a cabo en modo batch utilizando 5000 ml de fláskes. Este tratamiento comenzó con la inoculación de una cultura de Chlorella sp. en el agua residual. Seis muestras con diferentes concentraciones de culturas de Chlorella sp., por ejemplo, 10%, 15%, 20%, 25%, 35%, y 40% (v/v), fueron examinadas en este estudio. La iluminación se proporcionó continuamente desde arriba de los fláskes. Los experimentos se realizaron en una habitación de control de temperatura de 25 ± 2 °C durante 14 días. Tres parámetros de fósforo total (TP), nitrógeno total de amonio (TAN) y concentraciones de biomasa de Chlorella sp. fueron analizados. Los cambios en las concentraciones de nutrientes y concentraciones de biomasa de Chlorella sp. fueron monitoreados diariamente durante un período de 14 días. La concentración de biomasa se realizó simultáneamente con la concentración de nutrientes. Los muestras diarias se extraían de las flásks y se centrifugaban a 4 °C para separar la biomasa de algae del agua. Se tomó una muestra de 200 ml de cada flásk y se colocaron en cuatro tubos centrífugos de 50 ml. Se centrifugaron a 5000-6000 rpm durante aproximadamente 30 minutos para separar las células de Chlorella sp. de la agua. Luego, se tomó una muestra de 10 ml de suspensión algal y se centrifugó a 3000 rpm. El supernatante se eliminó y las algas se suspendieron en 3 ml de metanol. Se calentaron en una baño de agua durante aproximadamente 5 minutos y se enlata a temperatura ambiente. Se agregó metanol hasta que el volumen se completara y se determinó la concentración de Chlorophyll a en el extracto utilizando la Equación 1 con la lectura de absorción (A) del pigmento extracto en un espectrófotómetro a las longitudes de onda dadas, λ (650 nm y 665 nm) contra un blanco sólido (Becker, 2008). Luego, se centrifugaron las muestras a 5000-6000 rpm para separar las algas para obtener un supernatante claro. Las mediciones de TP y TAN se realizaron en el supernatante claro mediante métodos colorimétricos, respectivamente, el Método de Ácido Ascorbico y el Método de Ácido Salicílico. Estos métodos se adaptaron de los Métodos Estándar de Examen de Agua y aguas residuales (AHYPERLINK '#APHA,2012"PHYPERLINK '#APHA,2012"HA HYPERLINK '#APHA,2012"2HYPERLINK '#APHA,2012"0HYPERLINK '#APHA,2012"1HYPERLINK '#APHA,2012"2). Fueron equivalentes a los Métodos USEPA Method 365.2 y Standard Method 4500-PE para aguas residuales.
c. Análisis estadística
Las concentraciones de crecimiento celular de algas microbiales, TP y TAN se registraron en Microsoft Office Excel durante el período experimental. La análisis gráfica se realizó utilizando Originlab OriginPro 8.6, mientras que la análisis estadística involucró la implementación de ANOVA y el Test de HSD de Tukey utilizando Minitab 16. Se adaptaron los modelos Monod en línea con los estados de crecimiento, como el período de retardo, crecimiento logarítmico, estación y declinante. El tratamiento con 15% (v/v) Chlorella sp. llegó a la concentración máxima de células de 49.99 mg/L, 51.55 mg/L para 20% (v/v) y 48.36 mg/L para 40% (v/v) de concentración de inoculación. Las reducciones de TP y TAN siguieron la Kínética Primera Orden, donde la porcentaje de remoción continuó aumentando exponencialmente hasta llegar a un asintoto, donde el porcentaje de remoción fue superior al 99% con concentraciones finales de nutrientes de 0.08 mg/L TAN y 0.01 mg/L TP. Para investigar aún más el efecto de diferentes concentraciones de inoculación de Chlorella sp. en la remoción de TP y TAN, se realizaron análisis de correlación y regresión específicamente en el día 7 del período de tratamiento, ya que la reducción más obvia se produjo en ese punto. La figura 2 muestra que las concentraciones de TP y TAN se reducen logarítmicamente con el aumento de la concentración de inoculación de Chlorella sp. ¿Reduciría las concentraciones residuales de nutrientes? Figure 3 muestra la correlación entre los períodos de tratamiento necesarios para alcanzar el máximo reducción y las concentraciones de inoculación de Chlorella sp. El aumento de la concentración de inoculación de Chlorella sp. contribuyó a un período de tratamiento más corto para alcanzar el máximo TP y TAN reducción. Se estableció una relación muy fuerte y negativamente lineal con una pendiente de -0.1335 y un R2 ajustado de 0.9057 para la TP, así como una relación similar de fuerza con una pendiente de -0.0832 y un R2 ajustado de 0.8713 para la TAN reducción al aumentar la concentración de inoculación de Chlorella sp. La concentración de inoculación mayor contribuyó a una mayor concentración de biomasa disponible que produce una reducción inicial de nutrientes más alta. Después de eso, Chlorella sp. realizará divisiones mitóticas de crecimiento para aumentar su concentración de biomasa mediante el uso de los nutrientes restantes en el agua residual (De-Bashan y BashHYPERLINK '#_ENREF_11"aHYPERLINK '#_ENREF_11"n, 2010). La remediación de agua residual por lotes con Chlorella sp. Se ha demostrado un patrón de crecimiento similar entre los dos modelos monodérmicos. En la tabla 1, se observó una reducción del constante de crecimiento máximo y la constante de mitad de saturación de TP con el aumento de las concentraciones de inoculación de Chlorella sp. Para el 10% (v/v), la constante de mitad de saturación, Ks fue 0.354 mg/L y se redujo a 0.164 mg/L al 40% (v/v) Chlorella sp. Sin embargo, no se observó un trend claro entre los coeficientes cinéticos de TAN y las concentraciones de inoculación de Chlorella sp. El control de la fosfato total y el nitrógen amónico total
Se mantuvieron las concentraciones iniciales de TP para todos los tratamientos en 2.50 ± 0.05 mg/L de fosfato ortófosfático, PO43- para determinar el porcentaje de remoción de TP durante un período de 14 días. Se tomaron lecturas diarias de la concentración de TP para observar su reducción en el effluente. La concentración de TP en cada tratamiento se redujo rápidamente durante el período inicial de crecimiento de Chlorella sp., lo cual se indica en el estado logarítmico. El nivel de 0.1 mg/L de PO43- en el effluente se considera seguro para su liberación al cuerpo de agua y su uso en el reciclaje de agua en acuicultura. El muestra más temprana que logró el porcentaje de remoción máxima de más del 99% de TP fue la muestra con 35% (v/v) de Chlorella sp., seguida por las muestras con 20% y 40% (v/v) de Chlorella sp. Seguido de esto está la muestra con 25% (v/v) de Chlorella sp. y la última es la muestra con 15% (v/v) de Chlorella sp. En la tabla 3 se muestra la concentración inicial de TAN de todos los seis muestras de aguacultura en los desechos orgánicos. Los datos de la concentración final de TAN de estos seis muestras fueron aproximadamente 0.80 ± 0.05 mg/L antes de la inoculación con Chlorella sp. Una vez que se completó el tratamiento de remedación fitoremediante, la concentración final de TAN con 10% (v/v) de Chlorella sp. se redujo a 0.12 mg/L. Los característicos de la fase logarítmica se cuantificaron correctamente según la kinetica de primer orden. El tasqueo de la tasa máxima de crecimiento constante se encontró al 20% (v/v) de concentración de inoculación de TP mientras que para TAN se encontró al 35% (v/v). Sin embargo, el tasqueo de la tasa máxima de reducción de nutrientes fue al 15% (v/v) que se redujo ligeramente con la concentración de inoculación de 25% (v/v). La tasa de reducción de TP se registró como la más alta dentro del rango de 15-35% (v/v) mientras que para TAN se registró al rango de 10-20% (v/v) de concentración de inoculación. Por lo tanto, se determinó que la concentración óptima de inoculación de Chlorella sp. que produjo la reducción óptima de ambos nutrientes se encuentra en el rango de 15-20% (v/v). La propuesta de utilizar varias especies de microalgas como tratamiento de aguas residuales tertarias se ha realizado hace más de una década (DHYPERLINK '#_ENREF_12"eHYPERLINK '#_ENREF_12"-Bashan y Bashan, 2010). El crecimiento comenzó a declinar. Esto fue también apoyado por el modelo de Droop sugerido por Bougaran et al. (2010). La interacción de las concentraciones de TP y TAN en el crecimiento de microalgas debe ser considerada a nivel de adquisición en lugar de a nivel de ensamble. Los nutrientes presentes en el agua residual (área extracelular) afectan más a la crecimiento de Chlorella sp. que los presentes en la área celular. Por lo tanto, este fenómeno indica que los nutrientes presentes en el agua residual contribuyeron significativamente al crecimiento de Chlorella sp. . Según los estudios anteriores, las microalgas pueden ser efectivamente utilizadas para retirar gran cantidad de nutrientes porque requieren gran cantidad de nitrógeno y fósforo para la síntesis de proteínas (45-60% del peso seco de microalgas), síntesis de ácidos nucleicos y fosfolípidos (Rawat et al. 2011). En este estudio, las concentraciones de Chlorella sp. utilizadas para la fitoremediación fueron variadas en el 10%, 15%, 20%, 25%, 35% y 40% (v/v). Las concentraciones de Chlorella sp. En esta etapa, el crecimiento se redujo debido a que las algas microscópicas estaban aún adaptándose a su nuevo entorno (El-SheHYPERLINK '#_ESREF_13"eHYPERLINK '#_ESREF_13"kh y Fathy, 2009). Cuando se inocula la cultura de algas microscópicas en aguas residuales de acuicultura, los otros contaminantes presentes también pueden contribuir a la reducción de su crecimiento. La velocidad de crecimiento de algas microscópicas reboundó de nuevo una vez que fueron exitosamente adaptadas a su nuevo entorno. Este estadio se conoció como fase logarítmica. Esto se muestra por el rápido aumento de la biomasa, representado por el crecimiento exponencial de algas microscópicas. Así, las algas microscópicas utilizaron los TP y TAN presentes en las aguas residuales de acuicultura como fuente de alimento, contribuyendo a la reducción de nutrient. Desde la perspectiva de remoción de nutrientes, los TP en la forma de fosfato orto se absorben por Chlorella sp. y se almacena como fosfatos polifosfatos dentro de las células (RawHYPERLINK('#_ESREF_23"eHYPERLINK '#_ESREF_23"t et al. , 2011). Las algas se consideran una forma biológica de retirada de fosfato que ayuda a detectar un potencial eutrofización. El fosfato es ecológicamente importante en la productividad de algas, por lo que su retirada de aguas acuáticas es esencial para prevenir el ocurrencia de problemas de eutrofización. Durante la experimentación se observó que las microalgas comenzaron a degradarse después de haberse utilizado todo el substrado. Cuando la degradación de microalgas ocurrió, las microalgas liberaron los nutrientes que habían absorbido. Debido a este fenómeno, el porcentaje de retirada de TAN disminuyó después de alcanzar su valor máximo. El determinación de la concentración de inoculación óptima de Chlorella sp. es fundamental para la implementación a escala real de tratamiento de aguas residuales de acuicultura. El valor final de concentración de TAN se ha reducido a 0,08 mg/L después de completar el período de tratamiento. En el aplicación real de remediación fitoremediante, este valor representaría la concentración real de TAN antes de ser desechada en el cuerpo de agua, como río o mar. Así se indicó que el tratamiento de agua residual de la agricultura de peces era un método eficaz para la eliminación de nutrientes, especialmente TAN y TP. Se mostró que el uso de microalgas Chlorella sp. para reducir nutrientes dañinosos en el agua residual de la agricultura de peces era adecuado y efectivo. Según los coeficientes kineticos utilizando modelos Monod y Kinetica Primera Orden en la eliminación de TAN y TP, la concentración óptima de biomasa de microalgas Chlorella sp. ocurrió en el rango del 15% - 20% (v/v) que contribuyó al 99% de la eliminación de nutrientes con el fluido final de 0,08 mg/L y 0,01mg/L, respectivamente. Las microalgas Chlorella sp. exhibieron patrones de crecimiento normales con una distinción clara de etapas de crecimiento. El tratamiento de agua residual de la agricultura de peces con microalgas Chlorella sp. también conocido como phytoremediación podría ser considerado una innovación de tecnología de tratamiento de aguas residuales.
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La Fundación se preocupa particularmente por una escena en la reciente película de taquilla "Like Mike", que muestra a un niño joven, interpretado por el rapero popular Lil Bow Wow, subiendo un árbol durante una tormenta para recuperar zapatillas colgadas de una línea de energía eléctrica. La llave de rayos golpea al niño y lo deja en tierra. El impacto de la corriente eléctrica que viaja a través de la línea y las zapatillas no solo lo deja sin daño, sino que le da habilidades superhumanas que le permiten jugar al baloncesto como el superestrella de la NBA Michael Jordan.
"Las habilidades superhumanas no se obtienen a través de contacto con líneas de energía", dijo Michael Clendenin, director ejecutivo de ESFI. "En realidad, alguien que lo haga está muy probablemente en riesgo de recibir mucho más que una pequeña golpe. Necesitamos a los niños entender que incluso estar a cercano de estas líneas puede ser fatal."
Solo se necesita de 10 a 40 milliamperios para producir lesiones graves y la muerte. Las líneas de energía de los utilidades pueden llevar miles de volts, casi garantizando la muerte al sujeto. "A veces se cree que las líneas de energía están revestidas y seguras de contacto cuando se ve a los pajaros aterrizando seguros en cables, y este cine contribuye a esa misconcepción, dijo Clendenin. Sin embargo, los pajaros no representan un camino para que el corriente eléctrica se transmita de la línea a tierra. La combinación de zapatillas, niño y árbol, como se muestra en este cine, sí lo hacen."
La ESFI pide a las personas mantenerse alejadas de las líneas de energía y el equipo de utilidad. Si algo necesita ser recuperado de una línea de energía, la empresa de utilidad debe ser contactada inmediatamente. Las pautas de seguridad eléctrica adicionales están disponibles en el sitio web de la Fundación en http://www.electrical-safety.org o por teléfono al 703-841-3229.
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Resumen de la sesión:
La evaluación es una materia muy importante para muchos profesores y, en realidad, una parte importante de su trabajo. Esta sesión de ukedchat sacó a la luz muchas frustraciones de los profesores que ven el proceso de evaluación formal como una barrera real en su trabajo, considerándolo una actividad de "marcaje de cajas". Sin embargo, se mostró apoyo para las estrategias de evaluación para el aprendizaje, pero completarlas (a través de APP) en un modo manejable sigue siendo un desafío – pueden ser demasiadas ejercicios de papel, que devalúan la opinión profesional del maestro. La miedo de OFSTED, tablas de liga y comparaciones con padres hicieron a los contribuyentes sentir que las evaluaciones no eran realizadas para el bienestar de los alumnos, lo cual debe ser lo único importante. Un ejemplo interesante se compartió, indicando que el sistema escolar en Australia no promueve una cultura entre escuelas, con el énfasis en el aprendizaje que se produce dentro de cada escuela. Algo que nuestra cultura de tablas de liga no incluye. La discusión se dirigió a un área interesante alrededor de ' falla ', con contribuyentes afirmando que las escuelas deben enseñar a los estudiantes que pueden aceptar sus errores, mejorando su aprendizaje en el proceso – las clases deben ser espacios seguros para los niños para fallar y aprender de sus errores. El problema es que es la única forma de incorporar más toma de riesgos es a reducir la responsabilidad. Tablas de liga no permiten a los directores de escuelas ninguna flexibilidad. Otro tema que se levantó fue que con el envejecimiento de los estudiantes, el nivel importa más, y las evaluaciones sumativas son más prevalentes. Sin embargo, se dijo que los estudiantes necesitan comprender los pasos necesarios para ser exitosos en orden a progresar – esto es cierto en todos los niveles de la escuela. Para concluir esta resumen, @GeorgeEBlack compartió una cita de Kurt Hahn, "Todos los jóvenes necesitan la oportunidad de probarse a sí mismos y la educación debe proporcionar tales oportunidades ".
Tweets destacados de la sesión:
@potterpitter #ukedchat La evaluación es el camino del mal; está impulsando la educación, lo cual es fundamentalmente incorrecto
@kvnmcl #ukedchat La evaluación es principalmente un juego, llenando cuadros para agencias externas. "Poca ayuda a la aprendizaje de los niños"
@john_at_muuua Hemos sido inspeccionados bajo los nuevos órdenes. Puntos clave: 1) tenemos menos evaluaciones, estilo APP, alrededor de 12 en tres años. #ukedchat
@clairegowland #ukedchat Los estudiantes no se les da tiempo para realizar mejoras o pensar en los comentarios dados, lo que los hace valiosos
@grouchyteacher Necesitamos seguir un modelo de crecimiento de algún tipo
@kvnmcl El único examen que importa es el que mejora la aprendizaje y la comprensión, no los evaluaciones ligados a la liga
@ICTwitz #ukedchat Nuevo marco de Ofsted: "Formative assess en lecciones para apoyar el aprendizaje y la evaluación a lo largo del tiempo, para planear el progreso"
@innerquest @ukedchat @tombarrett #ukedchat No se hace a un cerdo graso mediante la pesada, la evaluación es una herramienta para llegar allí, no es ella misma
@kvnmcl Esto es el enfoque de la evaluación en la educación adulta, parte del viaje de aprendizaje, junto con la reflexión crítica
@sibrown1 #ukedchat Pensé que una importante parte de la evaluación es tiempo para responder a la retroalimentación. ¡Qué lastima ver libros para niños con marcas sin respuesta! =afl
@smithreb #ukedchat Los presiones han sido tales que hemos movido hacia un modelo de evaluación como aprendizaje en lugar de una evaluación para el aprendizaje.
@mister\_jim #ukedchat ¿Hacemos necesario pensar más cuidadosamente en objetivos de clase para planear operaciones de evaluación? ¿Pueden los alumnos identificar lo que han aprendido? @kvnmcl #ukedchat El moderar la evaluación es solo una palma de mano para desrespetar el juicio profesional de un maestro.
@MissMcCluskey #ukedchat Los exámenes son una herramienta buena para alumnos más capacitados/dotados. El examen correcto puede ayudar a identificar lo que necesitan aprender para progresar. @kvnmcl El gobierno ilumina la cultura de tablas de liga. La prensa agrega madera para mantenerlo encendido, y los padres lanzan gasolina de vez en cuando #ukedchat
@MultiMartin: @kvnmcl No hay tablas de liga, comparaciones de datos o cultura de escuela vs escuela en Australia. Las escuelas son sobre los niños aprendiendo.
@ Preguntar a cualquier profesor y podrás saber el nivel de los niños, ellos saben de forma instintiva. ¿Es suficiente? @CreativeSTAR ¿Es la evaluación la prueba litmus de la educación? #ukedchat Es hora de moverse de la miedo a la libertad sobre la evaluación y todo lo demás. @tombarrett Si estamos culpables de enseñar a los niños a cumplir con las pruebas o el uso excesivo de niveles y calificaciones nuestro currículum necesita cambiar, de manera dramática! #ukedchat
@SheliBB Tenemos "dibujar un zapato", libros de progreso de escritura (semestrales) y libros electrónicos de tecnología para que los niños vean y evalúen su propio progreso #ukedchat
Comentarios de la semana:
@GeekPeter #ukedchat …. si la carta es incorrecta, el viaje se dirige incorrectamente. La evaluación necesita criterios para ser cumplidos, los niños primarios parecen entenderlo bien! @dughall #ukedchat Pregunta a sí mismo *Quién* es la evaluación para? @kvnmcl #ukedchat No había tablas de liga, comparaciones de datos, culturas de escuela vs escuela cuando era niño. Y estoy bien salido! 🙂
@geraldhaigh1 Alrededor de los cuatro años, un niño ha hecho progreso milagroso en muchas cosas. #ukedchat
@eylanezekiel #ukedchat Cuando la evaluación se relaciona con el aumento de los estándares en la escuela/LA/ciudad/nación, nunca realmente lo hará lo que debería – ayudar al niño.
@mister_jim #ukedchat La ecuación de evaluación de mister_jim: (tu enseñanza + su aprendizaje)/objetivos específicos = datos útiles para planear la próxima sesión.
@tombarrett “Todos son genios. Pero si juzgas a un pez por su capacidad de escalar un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es tonto. ” #ukedchat
Enlaces web notados durante la sesión:
@consultanthead Excelentes resumen de cambios en el nuevo marco de evaluación de OFSTED de la ASCL: <http://t.co/nvd0nW6Q> #ukedchat
@MultiMartin @kvnmcl @Babbleaboutbks Se mencionó brevemente en mi 'Australian Way' blog post: <http://t.co/QAXU04I2> Sin SATs o Ofsted también. #ukedchat
@CreativeSTAR Sugiera a los seguidores de #ukedchat que tengan un lugar en el sitio web de revisión de Roger Greenaway: <http://t.co/L8bw94zR> para ideas sobre cómo evaluar y revisar al aire libre. Por ejemplo: <http://t.co/wREtCYZy>
@Ideas\_Factory @ukedchat ¿Es en este momento cuando menciono mi APP Learning Jigsaws? <http://t.co/3LiuPxdK> <http://t.co/eq9rhtlf> <http://t.co/cw1Aytil>
@mattbuxton10 Utiliza muchos herramientas de pensamiento visual para evaluar lo que sucede en su mente; ejemplo de herramientas de pensamiento de la caja de herramientas de pensamiento #ukedchat <http://t.co/nIuzcux9>
@dmchugh675 #ukedchat Introducción a AfL (Currículum de Irlanda del Norte PDF) <http://t.co/QAXU04I20>
Sobre su anfitrión:
Tom Barrett es uno de los mejores profesores de clase del Reino Unido, trabajando en el sector de escuelas elementales. Compila y comparte miles de ideas prácticas de profesores de todo el mundo en su blog edte.ch y pone en práctica los mejores métodos de pensamiento en la educación tecnológica para inspirar y motivar a los niños en su aprendizaje. Era también una figura clave en la difusión de la popularidad de "para maestros, por maestros" TeachMeet en Inglaterra, creando el modelo de sociedad comercial de TeachMeet Takeovers en la feria mundial de educación BETT. También trabajó con Google para llevar su academia de maestros evento a Google HQ London. Fue la primera vez que Google realizó un evento de capacitación de maestros fuera de los EE. UU. (a través de <http://t.co/QAXU04I21>)
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La ciudad de Buffalo, Nueva York, tiene una remarquable cantidad y variedad de obras maestras arquitectónicas del siglo XIX y principios del XX: el edificio de Adler y Sullivan Prudential, el gran edificio de hospital estatal de H. H. Richardson, la catedral sr. Paul's Episcopal de Richard Upjohn, Sr., cinco casas de prairie de Frank Lloyd Wright y un edificio de Daniel Burnham, Albert Kahn, y las firmas de McKim, Mead, y White, y Lockwood, Green y Company, entre otros. Estas obras de arquitectos prominentes sirvieron para inspirar los esfuerzos de los arquitectos locales, constructores y artesanos y todos ellos fueron construidos dentro del contexto del sistema de parques y avenidas diseñado por Frederick Law Olmsted. Además, la ciudad y sus alrededores exhiben obras representativas de arquitectos recientes, entre ellos Eero y Eliel Saarinen, Walther Gropius, Marcel Breuer, Paul Rudolph, Minoru Yamasaki y la firma de Skidmore, Owings, y Merrill.
El patrimonio arquitectónico y de planificación de Buffalo ha atraído la atención de varios historiadores destacados, capaces de evaluar su significancia. Reyner Banham es uno de los expertos mundiales en la teoría y la práctica de la arquitectura, y ha escrito extensivamente sobre el diseño en la era industrial (y los ejemplos innovadores de Buffalo como las fábricas de manufactura y los elevadores de trigo son importantes ilustraciones de tal diseño). Charles Beveridge, cuyo ensayo abarca el sistema de parque y parqueway, es editor de los papeles de Frederick Law Olmsted en The American University. Y Henry Russell Hitchcock es el líder de los historiadores arquitectónicos estadounidenses, y el organizador de la exposición de 1940 sobre el entorno construido de Buffalo. Sus ensayos están seguidos por ocho secciones que describen detalladamente los barrios de la ciudad, cada una proporcionada con un mapa, la historia del barrio y una completa colección de fotografías con captaciones descriptivas de los edificios. También hay una sección "Perdidas de Buffalo" que describe los edificios demolidos, entre ellos el gran edificio de administración Larkin de Wright, mientras que las secciones restantes exploran los condados de Erie y Niagra, otras partes de Nueva York Occidental y el sur de Ontario.
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Hoy vamos a hablar algo sobre la fiesta actual. Muchos celebran las fiestas y saben sus nombres, pero no saben el motivo por el que fueron establecidas. Así que respecto a esto, que la fiesta actual se llama Theophany—todos saben; pero qué es Theophany, y si es una cosa o otra, no saben. Y esto es vergonzoso—cada año celebrar la fiesta y no saber su razón. Por lo tanto, primera vez es necesario decir que no hay una sola Theophany, sino dos: la una real, que ya ha ocurrido, y la segunda en futuro, que ocurrirá con gloria al final del mundo. Sobre esto uno y sobre la otra escucharéis hoy de Paulo, quien en conversar con Tito, habla así sobre la presente: La gracia de Dios se ha revelado a sí mismo, habiendo salvado a toda la humanidad, decreeciendo, que rechazemos la iniquidad y los deseos del mundo y vivamos en la edad presente con prudencia y justicia y piedad; y sobre la futura: Esperamos la esperanza bendicta y la aparición gloriosa de nuestro gran Dios y Salvador Jesús Cristo (Tit 2:11-13). Y un profeta dice de esto último: El sol se convertirá en oscuridad, y la luna en sangre al principio, luego vendrá el grande y brillante Día del Señor (Joel 2:31). En el nombre del Padre, el Hijo y el Espiritu Santo! “Ellos cantarán Pascua en el verano,” se decía en Sarov una vez. Seventy años pasaron desde la muerte del hombre al que se pronunciaron esas palabras, y el 19 de julio de 1903, toda Rusia resonó con himnos de alabanza, glorificando a Dios y su santo. En verdad, toda Rusia se exaltó entonces como en el Día de la Pascua Santo-más allá. Los días terribles estaban por venir para Rusia, pero la memoria de San Serafim no murió ni debilitó. Los rusos siguen invocándole y glorificándolo, tanto en el sufrimiento Patria como en los lugares del mundo donde están dispersados. Incluso otras naciones se hacen familiares con San Serafim; su Vida (biografía) se está traduciendo a varios idiomas, evocando no solo admiración, sino también, en muchos, el deseo de aplicar en sus propias vidas las lecciones dadas por su vida. A pesar de los cambios que han ocurrido en el mundo, la memoria de San Serafín no solo no se desvanece, sino que se vuelve una luz más brillante para el ser humano. Domingo 33 después de la Pentecostés: Domingo antes de la Teofanía; Síndrome de los setenta apóstoles; San Eustasio I, Arzobispo de Serbia
TRONDO PASCALICO DE TONO OCHO:
Bajaste de altura, Misericordioso! Aceptaste la enterramiento de tres días para liberarnos de nuestras sufrimientos! Señor nuestra Vida y Resurrección: Gloria a Ti! La Navidad y el Año Nuevo es un tiempo cuando muchos cristianos ortodoxos que siguen el calendario juliano se preguntan por qué lo hacen; o bien, aquellos que siguen el calendario gregoriano preguntan por qué las iglesias antiguas no quieren cambiar. Aquí hay una nueva mirada a esta pregunta, desde varias perspectivas. * * *
Recientemente ha surgido la pregunta: ¿Por qué la Iglesia Ortodoxa Rusa vive por el calendario juliano cuando la mayoría de las iglesias ortodoxas locales y el mundo han cambiado a calendario gregoriano? ¿Por qué? ¿Cuáles son los argumentos más convincentes contra el calendario antiguo? Cómo está conectado el calendario con nuestra vida espiritual cristiana y qué significa preservar nuestras tradiciones en el mundo moderno? El historiador Pavel Kuznekov habla con nuestros lectores sobre este tema. Domingo 32, 2000 años después de la Pentecostad:
El Santo y Justo Profeta y Rey David, José el prometido y Santiago el hermano del Señor; Los 20,000 mártires santos de Nicomedia
TRAPARION RESURRECCIONAL - TONO SEVEN:
Por tu cruz has destrozado la muerte! Al ladrón has abierto el paraíso! Para los myrrhbearers has cambiado el llanto en gozo! Y has mandado a tus discípulos, O Dios Cristo, para proclamar que has resucitado, concediéndole grande misericordia al mundo! BEHOLDA un nuevo y maravilloso misterio. Mis oídas resuenan con la canción del pastor, que no suena una melancólica mezcla sino una hymna celestial. Los ángeles cantan. Los arcángeles se unen en armonía. Los querubines cantan sus alabanzas de felicidad. Los serafines exaltan su gloria. Todos se unen para alabar este festín santo, viendo a Dios en la Tierra y a los hombres en el cielo. Bethlehem hoy se parece al cielo; oyendo de las estrellas las voces de los ángeles; y en lugar del sol, envuelve todo lo redondo con sí mismo, el Sol de justicia. Y no preguntas cómo: pues donde quiera que Dios quiera, la orden de la naturaleza se rinda. Porque quiera; tenía el poder; descendió; redimió; todos se rindieron en obediencia a Dios. Este día se nace el que es, y se vuelve lo que no era. Porque cuando era Dios se convirtió en hombre, sin alejarse de la divinidad que es su, ni por pérdida de divinidad se convirtió en hombre, ni por aumento se convirtió en Dios de hombre; sino que siendo la palabra se convirtió en carne, su naturaleza, debido a la impasibilidad, se mantuvo invariante.
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El Comité Asesor de Dietas Guía 2010 recientemente informó que los niños, los adolescentes y los adultos tienen dietas deficientes en fibra dietaria, vitamina D, calcio y potasio, y la campaña Kids Eat Right llama a una atención aumentada a las deficiencias nutricionales alarmantes en las dietas de los niños. "El peso no es el único medida de buena nutrición y salud. Cualquier niño, sea de peso normal, sobrepeso o obeso, puede ser inadecuado", dice la dietitiana registrada Dr. Katie Brown, directora nacional de educación de la Fundación American Dietetic Association.
"La nutrición de alta calidad requiere una aproacho total de dieta que se aleja de la cuenta de calorías sola, para enfocarse en incluir los nutrientes críticos para el crecimiento y desarrollo saludable de los niños", dice Brown. "El tema de Mes Nacional de Nutrición de este año es una recordatoria para los padres de centrar su atención en el enfoque total de dieta al incluir una variedad de alimentos y colores en cada comida, cada día." Por la mañana, disfruta de berries frescas o congeladas sobre cereales, fragmentos de melón o una taza de jugo natural sin azúcar; para el almuerzo, sirve niños y niñas pequeños babaco de maíz o sliced apples; para la cena, coloca vegetales brillantes en el centro de cada plato.
La mayoría de los niños jóvenes en América no se están alimentando suficientemente con calcio o potasio. Afortunadamente, es fácil consumir los tres servicios diarios de leche que necesitan los niños y adolescentes. Intenta una taza de 8 onzas de leche baja en grasa con la mañana, el almuerzo y la cena; parfait de yogur en la mañana o una manzana de postre; o queso de cebada cortada para un entrebocado energético.
Consumar proteína en cada comida y postre ayuda a los niños sentarse después de comer. Inicia su día con burritos de harina de maíz o pollo con huevos o judías. Para los postres, proporcione mantequilla o carne deli cortada. Los juegos interactivos para el Mes Nacional de la Nutrición estarán disponibles, incluyendo:
* Sudoku: Resuelve estos populares rompecabezas utilizando alimentos en lugar de números. Org para consejos y recetas, Kids Eat Right brinda a las familias conocimiento, ideas y herramientas para transformar sus comportamientos de comida. Fuente: Asociación de Nutrición Estadounidense.
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Mientras que la industria verde está creciendo, hay trabajos disponibles incluso en estos tiempos económicos difíciles. En otras áreas de la industria se sufren, las carreras verdes parecen ser la nueva ola del futuro. Esto es bueno, ya que se predice que las carreras verdes serán sostenibles ya que más personas se están involucrando en la conservación y pasando al verde. En esta era de la economía verde estas son las carreras que se proyectan estar en alta demanda:
1. Instalador de energía solar
Mucha de nuestra energía ahora se obtiene del sol. Después de demostrar su efectividad, la energía solar está ganando más importancia y muchas regiones están cambiando para ahorrar dinero. Si algún estudiante está considerando una carrera en construcción, podría especializarse en instalar calentadores de agua caliente solar-térmicos y células fotovoltaicas en tejados como están en demanda cada vez más.
2. Biólogo de conservación
La dirección de nuestra educación se está vuelviendo cada vez más enfocada en las ciencias, ya que eso es la dirección en que nuestra economía se dirige. Si has estudiado ciencias en la universidad, podrías ser un buen biólogo de conservación. Hay un renacimiento en el deseo de preservar el medio ambiente, lo que ha dado lugar a un creciente demanda de científicos que tengan conocimientos y esté dispuestos a estudiar y trabajar con ecosistemas y animales silvestres. Esto también abrirá oportunidades para enseñar o participar en investigación. 3. Planificador Urbano
Como el aspecto urbano del medio ambiente sea el enfoque de este blog, es necesario incluir el trabajo de planificador urbano. Los planificadores urbanos son clave para reducir el huella carbonífera de América. Los planificadores urbanos están responsables de diseñar metrópolis de manera que el flujo de problemas potenciales, muchos de ellos relacionados con el medio ambiente, sea limitado. El empleo en este sector se proyecta crecer en un 15 por ciento hasta 2016. La semana pasada escribí sobre cómo puedes usar cascajos de huevo en tu pila de compost, pero luego me di cuenta que nunca había escrito nada sobre cómo empezar una pila de compost. Es muy sencillo y muy efectivo si te gusta jardinar. Puedes incluso comenzar una pila de compost en un apartamento. Aquí está cómo empezas:
1. Si tienes planes de compostar los residuos de comida, es mejor para mantener a los animales lejos. A continuación se muestra qué se ve una pila de compost típica:
Idealmente, quieres un contenedor que sea de un cubo cúbico, pero puedes trabajar con uno que sea más pequeño. 2. Verdes, marrones y todo entre ellos
Es recomendado una buena mezcla de verduras y residuos marrones. Las verduras tales como cortes de hierba, jóvenes hierbas y hojas de comfrey proporcionan nitrógeno a la pila y generan calor. Los residuos marrones son altos en carbono y agregan fibra. Puedes usar plantas muertas, hojas de otoño y cartón para dar impulso a tu compost. Los granos de café, el cabello y los toallones de papel también se pueden compostar, pero hazlo con moderación. Asegúrate de mezclar todo bien en el contenedor también. Quieres que sea capaz de camarones en la pila y que no haya áreas compactas de verdes o marrones. Dependiendo de los materiales que tienes disponibles, puedes hacer una mezcla de tres partes marrones a una parte verde o mitad y mitad. Utiliza una pala o una azadera para mezclar tu pila una vez por semana para garantizar que la mezcla siga descomponiéndose. Como dije arriba, debes volver la pila una vez por semana. Esto ayuda a que el aire fluya a través de la pila y facilita la descomposición anaeróbica. Pero también quieres mantenerla húmeda. Dependiendo de la climática donde vives, puedes necesitar agregar agua a ella. La temperatura también es importante. La mejor manera de probarla es tocar la cima de la pila. Si es caliente o caliente, la pila de compost está funcionando bien. Si no, solo agrega más material verde rico en nitrógeno.
4. Reglas para el Compostaje
Intenta evitar compostar pan, nueces, pasta o alimento cocinado. No se descomponen bien y hacen que tu compost se vuelva pegajoso. Además, por razones de salud y seguridad, nunca intenta compostar carne, hueso, plástico, aceite, grasa, residuos humanos o animales (ew) o revistas. Deja que reposen un rato y luego cosecharlos. Has estado exitosamente compostando de manera sostenible! Estuve viendo la televisión la noche pasada cuando se emitió un anuncio de CBS Cares promoviendo el reutilizar en lugar de tirarlos. Estoy emocionado! Luego vi que se lanzaron una moneda a una bóveda hecha de una botella de litro y me levanté las cejas. ¡Hola CBS, sé que cuidas, pero quién va a querer mantener una bolsa de botellón de cerveza como banco de ahorros durante años? Finalmente acabará en un vertedero de basura cualquier cosa. No me equivoque, una bolsa de botellón de cerveza es muy inteligente, pero hay cosas que se pueden reutilizar de manera más efectiva. Por lo tanto, quiero nombrar a few:
Los caparazos de huevo son excelentes para la compostaje. Se descomponen rápidamente y enriquecen el suelo con calcio. Los caparazos triturados esparcidos en el suelo también actúan como un repelente de insectos y pestigios para los jardines. Y si eres aficionado a Pinterest sabes que:
Puedes reutilizar caparazos de huevo para crecer semillas. Llena con tierra de jardín y planta las semillas. Se transfieren fácilmente al suelo cuando las semillas son demasiadas grandes para sus contenedores. Los caparazos de huevo también pueden hacer la café menos amarilla, simplemente tritura los huevos y lina un filtro de café. Cuando estés listo, hazlo en una pila de composte si tienes una. Y si eres valiente, los caparazos de huevo y el vinagre de cebolla puede producir una remedio casero para irritaciones leves de la piel. Además, los investigadores de la Universidad Estatal de Ohio están desarrollando métodos para convertir los cascajos de huevos de pollo en una fuente sostenible de hidrógeno. Lo extraño es que estos pequeños poderhaces son muy útiles. Cuando no sabes qué hacer con tus viejos camisetas de tela, no las tiras. Empeza un proyecto DIY! Tengo muchas camisetas de tela de secundaria de mi instituto que no uso más porque se han reducido o se han vuelto manchas y rugosas. En lugar de tirarlas, siempre estoy buscando maneras de darles una segunda vida. Earth 911 tiene muchas ideas geniales que puedes utilizar para reutilizar tus camisetas antiguas. No te preocupes si no eres hábil con una agujera y hilo, muchas de estas ideas solo requieren tijeras o pegamento. Me encanta la idea de hacer una camiseta para hacer una bolsa de compras.
3. Panecillos de embalaje
A veces se cree que los panecillos de embalaje son pequeñas amenazas al medio ambiente. Aunque el mejor lugar para dejarlos sea encontrar un centro de reciclaje que se los lleve, hay cosas que puedes hacer con ellos. Por ejemplo, puedes guardarlos y almacenarlos hasta que necesites enviar algo. Por pagarlos de nuevo, reduces la necesidad de más cápsulas de espuma, y puedes pedir al siguiente receptor que lo haga también. Si tienes un pulgar verde, las cápsulas de espuma también se pueden utilizar en lugar de arena para jardines y plantas en macetones. Las cápsulas biodegradables son excelentes para el drenaje y harán las plantas en macetones más ligeras. Las cápsulas de espuma también evitan que la hielo se funda rápidamente. Solo tienes que llenar una bolsa plástica con ellas y colocarlas sobre el hielo en una nevería. ¿Has intentado alguna vez reutilizar algún item de esta manera? ¿Hay algún artículo de tu casa que reutilices o estás interesado en su potencial de reutilización? Me llevé a la Cincinnati Zoo el viernes pasado. No solo porque es día de los pingüinos (los cuales son realmente impresionantes), sino porque quería ver algunos de los esfuerzos de conservación que el zoo ha estado implementando. En 2010, el exgobernador de Ohio, Ted Strickland, llamó al Cincinnati Zoo "el zoo verde más avanzado de América" después de que recibiera certificaciones LEED en cuatro de sus edificios. Leí en línea sobre todos sus iniciativas, pero quería ver en persona qué es lo que hace a los líderes de zoo en sostenibilidad, y aunque hay muchas muchas proyectos verdes que el zoo es responsable de, los tres siguientes, en mi opinión, son los más innovadores y únicos. 3. Conservación de agua
El desbordamiento de agua de tormenta es un problema grande en Cincinnati. Nuestro sistema de cloacas es uno de los más viejos en el país, y con la creciente población urbana, no se construyó para manejar las necesidades de la ciudad. Cuando llueve, se vuelve complicado. Para resolver los problemas de desbordamiento, el Cincinnati Zoo decidió intentar varios métodos, uno es el pavimento permeable que se infiltra el agua cuando llueve en lugar de dejar que se desvieja a través de las cloacas. Los otros son verdaderamente verdes: jardines de lluvias y tejados verdes. Los jardines de lluvias se plantan en áreas bajas con plantas locales hambrientas de agua. Recolectan agua cuando llueve y se desvieja de la pavimentación, reduciendo las inundaciones en el vecindario del zoo. Es un jardín ideal para la vida urbana ya que también sirve como hábitat para la fauna y no necesita mucho espacio. Los beneficios de un jardín de lluvias también incluyen disminuir la contaminación y la erosión, además de que las raíces de las plantas purificarán el agua de lluvia como se hace más profundo en el suelo. El zoo espera que sus jardines de lluvias en el Jardín Verde y justo fuera del Centro de Educación sirvan como ejemplo a otras grandes instalaciones urbanas sobre cómo pueden comenzar a conservar agua. Las cubiertas vegetales sirven la misma función que los jardines de lluvias, almacenando hasta el 75 por ciento de la lluvia. También son útiles para reducir el efecto de calefacción de las islas urbanas, que aumenta la temperatura de las ciudades y suburbios en hasta 7 grados más que las áreas rurales, además de que filtra la contaminación del aire. También sirven como pruebas los dos jardines de cubiertas verdes en el zoo, uno en el pabellón de girafas y otro en el centro de los primates, para ver qué funciona y qué se puede mejorar. Composting y Reciclaje
Habitualmente he visto los contenedores de reciclaje verdes dispersos en todo el zoo cuando visitaba, pero esta vez vi algo nuevo y, como nerd que soy, estaba realmente emocionado de verlo: un compactor de basura solar. No estoy seguro de cómo populares o extendidos son, pero es la primera vez que he visto uno. De BigBelly Solar, es literalmente un contenedor de basura inteligente. Supera a la reciclaje a más allá de reducir la cantidad de basura. Utiliza paneles solares miniaturizados para activar el compactor y aplastar lo que hay dentro. La mejor parte de esto es que es un compactor de basura instalado en sitio, lo que puede sostener hasta cinco veces la capacidad de un contenedor de basura normal, reduciendo el número de veces que necesita ser recogido y llevado a Rumpke. Menos agotamiento, menos contaminación. Compostaje es otro proyecto que el zoo está trabajando en. Con tantos animales, hay mucha basura. No solo la basura que sabes todos estamos pensando, sino también los restos de comida y la ropa de cama que necesitan ser reemplazados, así como los cortes de hierba y los tallos de mantenimiento, y todo eso necesita ir a algún lugar. En lugar de perderlo, el zoo composta el residuo orgánico. Alrededor de 7 toneladas de material orgánico se composten cada semana. El zoo realmente está en una asociación con Jardines Orgánicos de Marvin, una empresa de paisaje que solo utiliza material orgánico. Más de 2,700 libras de residuo animal se composten diariamente en Jardines Orgánicos de Marvin, totalizando más de 1 millón de libras cada año.
1. Paneles Solares
Los paneles solares no son una nueva tecnología, pero la manera en que el zoo los utiliza es completamente diferente. Un tejado solar se encuentra en el estacionamiento, protegiendo los automóviles y generando energía para alimentar al zoo. Se compone de 6,400 paneles y es el tejado solar público más grande y urbano en los Estados Unidos. La luz solar de invierno es muy débil, pero incluso cuando visitamos a mi amiga Rachel y yo, el zoo operaba en el 75 por ciento de la energía recolectada por el tejado solar. Ahora imagina en un día de sol brillante en verano cómo mucha energía solar el zoo recolecta. En esos días brillantes, pueden operar fuera de la red eléctrica. Además, cualquier energía extra recolectada en esos días puede ser almacenada y conservada para otro tiempo. (Otro bueno de la balsa solar: protege tu coche. Esto se hace muy útil para los visitantes en el verano cuando no hay otra manera de escapar de un coche sufrido con cuchillos de cintura que queman las manos. Además, casi todo fue hecho localmente!)
La razón por la que admiro mucho al Zoo de Cincinnati es porque están tan enfocados en esfuerzos de conservación de la fauna y los ecosistemas, son muy sabios en energía verde, apoyan la sostenibilidad y demuestran que incluso una gran instalación urbana puede operar de manera amistosa con el medio ambiente con poco esfuerzo. Hay muchos más iniciativas verdes allí, y les recomiendo a todos ir a verlas.
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¡Hola a todos! Estoy terminando mi club de monarcas hace unas semanas y he desarrollado algunos recursos de reflexión que podrían encontrar útiles. Hacer ciencia es como... he cortado estas páginas en pedazos de carta para que cada ilustración esté en cada carta. Los niños cada uno obtiene una carta y se les instructa a explicar cómo hacer ciencia es como la ilustración que está en su carta. Por ejemplo, uno dijo: "Hacer ciencia es como una pieza del jigsaw puzzle porque cuando aprendes nuevas cosas todo lo entiendes cuando lo veis juntos".
Tenía planeado utilizar este juego de exploración al aire libre en mi primera reunión de club, pero se nos fuera de tiempo. Usarlo como un premio divertido después de nuestra tarea de papeles se convirtió en una gran sintesis de todo lo aprendimos y una oportunidad para los jóvenes científicos para aplicar su nuevo conocimiento. Hay una versión de monarcas y de pajaros. Además, no olvide que los niños deben completar las páginas "Sum It Up" en los libros de campo de investigación de su Investigador al final de cada sesión. (Instructó a los niños que terminaron pronto la evaluación de post-asignatura que trabajaran en las páginas Sum It Up mientras esperaban a otros terminar sus evaluaciones.)
Educador de extensión, educación científica del medio ambiente
Universidad de Minnesota Extension, Rochester, Minnesota
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A. Para promover la conciencia y la sensibilidad hacia los desafíos que enfrentan a los heterosexuales, lesbianas, gais, transgénero y bisexuales en el campus y en la comunidad.
B. Para organizar a la comunidad para el fin de apoyar, animar y trabajar hacia el bienestar general, aceptación y afirmación de todos los individuos sin importar su orientación sexual, raza, etnicidad, discapacidad, género, identidad de género o expresión de género.
C. Para educar a la universidad sobre los temas que afectan a la comunidad lesbiana, gay, bisexual, transgénero y heterosexual.
D. Para proporcionar actividades sociales en las que personas de todos los estilos de vida y fondos de vida se unen juntos como uno.
E. Para aumentar la conciencia de la universidad sobre el nivel de apoyo necesario para la comunidad lesbiana, gay, bisexual, transgénero y heterosexual.
F. Para proporcionar un entorno seguro para personas que están explorando diferentes estilos de vida y aquellas que desean educarse sobre los temas relacionados con estos estilos de vida.
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En abril de 1831, se exhibió una curiosa colección de figuras talladas a los miembros de la Sociedad de Antigüedades de Escocia. Se encontraron más tarde ese año en una playa cerca de Uig en la Isla de Lewis. Talladas de marfil de béluga y diente de ballena, la mayoría de ellas estaban hermosamente esculpidas para parecer reyes, reinas, guerreros y obispos. Piezas de ajedrez, claro, pero estas figuras parecían tener una vida propia, con expresiones carácteristicas, cada pieza presentando una apariencia de fuerza, renuncia o energía brillante. Les encantó captivar la imaginación de las personas, y lo han estado haciendo desde entonces. Los ajedrez de Lewis, o los ajedrez de Uig como también se les conoce, constan de 93 piezas en total: 78 piezas de ajedrez, 14 hombres de mesa (para un juego similar a lo que se llama backgammon) y un cinturón que podría haberse attachado a una bolsa que los llevaba. Las piezas de ajedrez incluyen ocho reyes y reinas, 16 obispos, 15 caballos, 12 torres y 19 piezas negras. Esto ha llevado a especular sobre si hubo alguna vez al menos cuatro conjuntos de ajedrez separados, de los cuales algunas piezas están todavía faltantes. Cuando se encontraron por primera vez, se notó que algunas de las figuras tenían rastros de un tinte rojo, lo que sugería que los jugadores opuestos eran rojos y blancos. Hay 82 piezas en el Museo Británico de Londres y 11 en el Museo Nacional de Escocia en Chambers Street, Edimburgo. Vi las piezas recientemente allí y quedé totalmente encantado. Las piezas de ajedrez son bastante grandes por los estándares modernos – el mayor es solo menos de cuatro pulgadas de altura. Se cree actualmente que fueron talladas entre 1150 y 1200 AD en Trondheim, Noruega. Una teoría es que un barco mercante noruego que llevaba a un comerciante a Irlanda se hundió en las costas de Lewis y sus bienes fueron lavados a la playa. Esto podría ayudar a explicar por qué hay suficientes piezas para varias conjuntos. En ese momento, las Islas Oeste pertenecían al Reino de Noruega.
Este encanto y individualidad en las figuras: los reyes, sentados con ambas manos en sus espadas empolladas, parecen determinados a enfrentar una tarea desconocida, mientras que las reinas, también sentadas, tienen una atitud más pensativa, sosteniendo su mano derecha a su rostro. Para nosotros, parecen ansiosos o nerviosos, pero eso es nuestra percepción moderna: el gesto mismo puede haber perdido significado algún día. Una fuente sugiere que su actitud recuerda la piedad de la Virgen María, observando el carnage en el campo de batalla y en el tablero de ajedrez. Los obispos, mitrados y capuzados, están sosteniendo un cruzado en una mano. Uno de ellos parece en contemplación, mientras que el otro tiene la otra mano levantada en bendición. De fotografías de la colección del Museo Británico (Londres), puedo ver que uno de los otros obispos está agarrando un libro, probablemente una Biblia. Ninguno de ellos parecen particularmente felices, pero esto es comprensible si están preparados para ver una batalla. Algunos historiadores creen que este es el primer ejemplo conocido de obispos apareciendo en un tablero de ajedrez. Los caballos son representados montados a caballo, con cabello largo y casco, portando una espada y escudo; sin embargo, son los reyes o ‘guardias’ los que captivan tu atención y la mantienen. Los historiadores creen que son berserkers, una palabra que proviene del noruego antiguo berserkir o ‘camisón de oso’. Antes de la batalla, los berserkers se dedicaban a prácticas shamánicas para llegar a un estado de trance-like furia, uniéndose con espiritus animales que creían que les elevaban por encima del dolor mortal y les daban inmunidad a la destrucción y la derrota. Dejaron un impacto duradero, ya que este es el origen de la palabra 'beserk'. Los peones se representan por piezas más pequeñas y en forma de balas, que no he fotografiado aquí pero que puedes ver en uno de los enlaces siguientes. Es notable que los ojos de todos los personajes parecen bulgar con ansiedad o consternación, o quizás con intensa concentración en los detalles de la guerra en marcha. Esto los hace muy atractivos, como actores de comedia en una obra de teatro, aunque admitidamente había poco humor en la guerra medieval. ¿De dónde fueron encontrados? Esta es una pregunta con muchas respuestas, cada una de ellas tan interesante como los piezas mismas. Una historia, que ahora se descarta generalmente, es que una vaca encontró a los peones con sus cuernos mientras rubraba su cabeza en una duna de arena. Otra versión, publicada en 'The Archaeology and Prehistoric Annals of Scotland' (D Wilson, 1851) afirma que una marea alta reveló una pequeña cámara de piedra que contenía los restos, los cuales fueron encontrados por un habitante local que se espantó tanto por sus rostros que huyó, creyendo que había descubierto algunas 'pigmy sprites' del folklore céltico. Fue su esposa quien lo convenció para volver y recogerlos. Una tercera historia, publicada en 'Notes on the Lewis Chessmen', un artículo de Capitán F W L Thomas publicado por la Sociedad de Antiguarios de Escocia (Vol.4, 1860-62), es una versión más larga y oscura. Una noche, un pastoreo empleado por George Mor Mackenzie, tacksman de Balnakill en el parroquia de Uig, observó una nave siendo impulsada hacia las rocas en una tormenta, y vio a un marinero nadando a la orilla con una bolsa en su espalda. Él mató al pobre marinero por los bienes que podría estar llevando, robó la bolsa y enterró su cuerpo en secreto en las dunas. Mientras tanto, más sobrevivientes llegaban a la orilla, y fueron tratados con hospitalidad por el pastoreo de su empleador. Sin embargo, mantener el secreto se convirtió en demasiado pesado para él. Habiendo abierto la bolsa y encontrado solo una pila de piezas de ajedrez, enterró en una banco de arena, pero la culpa lo hizo cometer más crímenes y finalmente murió en la horca, confesando su historia justo antes de su muerte. El mismo artículo afirma que Malcolm Macleod, inquilino de Penny Donald en Uig, encontró los restos en 1831. Los 11 hombres de ajedrez leves que quedan en Escocia se exhiben en tres cabinas de cristal en la exposición "Reino de los Escoces" en el Museo Nacional de Escocia. Son posiblemente mi favorito artículo en todo el museo, aunque esto será más fácil de decir una vez que la exposición fabulosa de los celtas cierre el 25 de septiembre. Si bajas y miras sus rostros, parecen venir a vida, y los guerreros en particular parecen estar listos para marchar directamente a la calle y hacer batalla. La historia es sobre contar historias, y estas pequeñas figuras parecen estar contando una historia que ha perdido ninguna energía en 800 años. Visitar el Museo Nacional de Escocia
El Museo está abierto todos los días de 10 a. m. hasta las 5 p. m. Véase la página web del NMS para obtener detalles completos. La admisión al museo principal, incluyendo el Reino de los Escoces, es gratuita, aunque hay una tarifa de admisión para algunas exposiciones especiales como los Celts. Hay mucho más que la historia para ver aquí, hace un fantástico día de atracción familiar. - Museo Nacional de Escocia - página con una fotografía zoomable para ver algunos detalles cercanos
- Museo Británico
- BBC Historia
- "Annales de la arqueología y la prehistoria de Escocia" por Daniel Wilson (1851)
- "Notas sobre los juegos de ajedrez de Lewis" por F W L Thomas, Sociedad de Antigüedades de Escocia (Vol. 4, 1860-62) a través del Servicio de Datos Arqueológicos
- norse-mythology.org (Berserkers)
Derechos de autor © Jo Woolf
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Los magnetómetros atómicos de alcalinos son entre las tecnologías más sensibles para la detección y caracterización de campos magnéticos, lo que los hace ideales para muchas aplicaciones de NMR. Un magnetómetro atómico consta de una celda de vidrio que contiene una vapor de átomos de alcalinos metálicos (como rubidio o cesio), que se bombardean con una láser resonante, lo que les proporciona polarización de un orden de magnitud. El estado polarizado de los átomos se también proba con un láser, para medir su frecuencia de resonancia magnética, que es directamente proporcional a la fuerza magnética local. Un magnetómetro atómico mantiene su sensibilidad incluso a frecuencias muy bajas, en contraste con los detectores inductivos que se utilizan de manera convencional en NMR, cuyo sentido se degrada a frecuencias más bajas. El Laboratorio Pines utiliza magnetómetros atómicos como detectores de resonancia magnética en campos ultra-bajos, desde el campo cero hasta el campo de la Tierra (50 microteslas). Esto permite la construcción de espectrómetros de NMR sin campos magnéticos superconductores, lo que los hace menos costosos y más portátiles que los dispositivos convencionales. Actualmente estamos trabajando en tres aplicaciones con magnetómetros atómicos: mediamos espectros químicos a cero campo basándonos en couplings escalares J (que no dependen de la fuerza magnética) en lugar de desplazamientos químicos (que desaparecen a cero campo), lo que permite la determinación de estructuras sin los magnímetros superconductores requeridos por los espectrómetros convencionales. Estamos realizando medidas de relajación NMR ampliamente utilizadas en la exploración geológica, aprovechando la extrema homogeneidad del campo de la Tierra para mejorar el campo de vista de las operaciones de perforación de pozos petrolíferos. Finalmente, estamos utilizando magnetómetros como detectores integrados de señales de NMR de xenón para sensores químicos de escala de chips.
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Los amantes de libros saben que las historias a menudo llevan semillas de cambio. Estas tres biografías de cuentos para niños presentan a mujeres cuyos sueños eran demasiados grandes y audaces para ser ocultos. En Puerto Rico, Pura Belpré aprende las historias folclóricas de su abuela. Cuando Belpré se muda a Nueva York, lleva con ella las historias de su abuela. En el vibrante y ocupado Harlem, Belpré amea una hermosa carrera en una biblioteca. Pero cuando decide compartir las historias que aprendió como niña—historias que nunca se publicaron y, por lo tanto, no fueron aprobadas por la biblioteca—emprende un viaje que la cambiará por completo. Las cuentos de Pura: ¿Cómo Pura Belpré cambió las bibliotecas con sus historias? es una mirada encantadora a una mujer que dejará un huella indelible en la literatura infantil. La narración de Annette Bay Pimentel es caliente, personal y llena de los elementos literarios que denotan un buen contador de cuentos. Las ilustraciones de Magaly Morales están llenas de perspectivas encantadoras y se utilizan para transmitir un sentido de movimiento. Las vidas de Belpré y las historias que cuenta se mezclan en una cacophonía colorida. Creaturas queridas de cuentos folclóricos aparecen en muchas escenas. Cuentos de Pura es hermoso, divertido y agradable. Un anuncio del autor, notas detalladas y una bibliografía agregan profundidad significativa, ampliando la herencia de Belpré en tiempo de storytimes bilingües y su trabajo como escritora y traductora, que abrió los mundos de bibliotecas y lectura a niños americanos de fondo de habla española. Cuentos de Pura inspirará a los lectores a aprender más sobre Belpré y a los ganadores de los Premios Pura Belpré, que honran a autores y ilustradores Latinx cuyos libros para niños describen, afirman y celebran la experiencia cultural Latinx. Es claro que la herencia de Belpré seguirá resonando en la literatura infantil durante generaciones venir. Niña de la música de las flores
Como Belpré, Luz Jiménez también era contadora, pero también era un modelo de arte, profesora y defensora de los pueblos indígenas Nahua de México. Nacida en 1897, Jiménez aprendió el idioma, las tradiciones y las historias Nahua y se esforzó por compartirlos con el mundo. Escrito por Gloria Amescua y ilustrado por Duncan Tonatiuh, Niña de la música de las flores es un retrato respetuoso de una mujer que nunca perdió su vista de sus sueños. Las palabras de Amescua están llenas de historia y orgullo. Las descripciones brillantes, como "estrellas que caen en el hammock del cielo", llenan el texto con la riqueza de la vida de Jiménez. La palabra náhuatl Xochicuicatl significa "poesía" pero se traduce como "canción de flores", y Amescua utiliza la metáfora extendida de una flor dentro del corazón de Jiménez como un símbolo de sus esperanzas y historias. En una hermosa reflección de este símbolo, Tonatiuh incluye flores brillantes en muchas páginas. Flores vivaces de magenta adornan las páginas abiertas del libro cuando Jiménez aprende las historias y leyendas de su pueblo. Un pequeño vaso de flores se encuentra en la clase donde Jiménez sueña aprender a leer. Cuando compartiera sus historias, sus palabras se transforman en flores que fluyen a través del aire y se plantan en los pies de sus estudiantes. En un tributo respetuoso y inteligente, Tonatiuh, ganador del Premio Pura Belpré himself, basó varias de sus ilustraciones en obras de arte de Diego Rivera y otros artistas para los que Jiménez sirvió de modelo. En principio, se trata de una biografía de Luz Jiménez, Niña de la Canción de las Flores, pero el libro también muestra el espíritu y la cultura de los pueblo nahua. Nina: Una historia de Nina Simone
Nina Simone se presenta en forma de historia de la vida de una artista musical leyenda, que llega a afectar los corazones de los lectores. Nina Simone nació como Eunice Kathleen Waymon en los años 1930 en Carolina del Norte, donde su talento musical fue animado por su padre, cultivado en la iglesia donde su madre es una ministra y nutrido por su maestro de piano. Cuando comienza a interpretar su música en clubes en Atlantic City, Nueva Jersey, adopta el nombre de Nina Simone para que su madre ministra no la descubra. De allí, seguimos a Simone hasta su debut en Carnegie Hall en 1963 y finalmente a su involucración en el movimiento de derechos civiles de los Estados Unidos. La narración simple y honesta de Traci N. Todd es sincera y frana, ocasionalmente interrumpida por líneas poéticas, como cuando Simone disfruta de la manera en que la música de Bach "empezó suavemente, luego se tumbló a trueno, como la predicación de Mama". Un largo epílogo lleva a los lectores más profundamente en el trabajo de Simone durante el movimiento de derechos civiles y resalta la fuerza de su música hoy en día. Los aficionados de ilustrador de Caldecott Honor Christian Robinson (Última parada en la calle Market, El banco) reconocerán los formas distintivas y fuertes que son su marca. En dos ilustraciones, impone imágenes icónicas del movimiento de derechos civiles—el bombardeo del templo de la 16ª calle Baptista en Birmingham, Alabama, y la Marcha en Washington de 1963—dentro de la forma de piano grande de Simone mientras toca. Cuando la música de Simone se vuelve una tempestad de canción, la arte de Robinson erupta con collages de papel que rodean a ella y a su banda. En la última hojadilla de Nina, Robinson representa a Simone en escenario, inclinada en homenaje a su audiencia, tal vez reflejando la fuerza, esperanza y revolución que conveyó en su música. Es un momento que da lectores espacio para pensar en el gran legado que dejo atrás Simone y el esperanza que ofrece para el futuro.
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Por qué está titulado el artículo de Robert Zoellick "Beyond Aid"? ¿Qué se necesita hacer para promover el desarrollo en esta nueva era rápidamente cambiante? ¿Estás de acuerdo con Zoellick? Explica por qué o por qué no. La humanidad ha entrado en una nueva era que se puede caracterizar por la igualdad, sin etiquetas y una amplia gama de nuevas oportunidades. El presidente del Grupo del Banco Mundial, R. B. Zoellick, afirma que el mundo está listo para cambios dramáticos. Él enfatiza que la sociedad se encuentra en la puerta del mundo "Beyond Aid". Esta expresión puede ser analizada desde diferentes puntos de vista y desde varias perspectivas. En el nivel regional, la expresión "Beyond Aid" se puede caracterizar como una integración con el objetivo de impulsar los mercados, aumentar el comercio y invertir en la infraestructura. En el nivel internacional, "Beyond Aid" significa innovaciones que estimulan el progreso y la competencia. En términos prácticos, la expresión "Beyond Aid" se refiere a la gestión adecuada, la dirección, la abertura y la transparencia del gobierno. Un cambio hacia la nueva mundo reducirá la pobreza en todo el mundo. El artículo de Robert B. Zoellick se llama "Beyond Aid" por varias razones. Según el autor, nuestra sociedad debe cambiar los fenómenos y los etiquetas obsoletos. Todos los seres humanos y los países son iguales. La diferenciación entre "ellos" y "nosotros", "ricos" y "pobres", "Primero Mundo" y "Tercero Mundo" se puede considerar una distinción antigua, vaga y oscura (Zoellick, 2011). El autor insiste en que los países desarrollados, los países en desarrollo y los países subdesarrollados deben interactuar entre sí. Sin embargo, teniendo en cuenta el título del artículo, la ayuda humanitaria y el apoyo financiero no son suficientes. La ayuda sola no tiene posibilidades de cambiar este mundo por mejor. El objetivo del nombre simbólico "Beyond Aid" no es una caridad, sino una acuerdo mutuo para construir una nueva sociedad a través de los esfuerzos combinados (Zoellick, 2011). Después de analizar el argumento del artículo, creo que las ideas de Robert B. Zoellick son valiosas y deberían entenderse y seguir. En mi opinión, la paz, la cooperación y la ayuda mutua serían beneficiosos para la creación de una nueva sociedad. Soy de acuerdo con la visión del autor, ya que creo que es una buena ocasión de “shifts tectónicos” y desplazamientos globales (Zoellick, 2011). Oferta limitada
Análisis del Artículo
Con el ayuda del artículo “Beyond Aid”, el presidente del Grupo Banco Mundial, R. B. Zoellick, insiste en la necesidad urgente de cambiar las reglas y leyes de gobernanza y gestión de los países. El artículo se divide en capítulos con subtítulos para proporcionar razones convincentes y ejemplos demostrativos que explican por qué estos cambios son esenciales. El autor garantiza que todos los países alrededor del mundo, incluyendo China, Estados Unidos y India, están listos para dejar atrás el pasado y pensar en el futuro (Zoellick, 2011). R. B. Zoellick menciona el libro llamado “Pensar en tiempo” de dos profesores famosos de la Universidad de Harvard. Según este libro, la historia desempeña un papel clave en la vida de diferentes naciones. La historia no proporciona a la humanidad respuestas listas, sino varias opciones y tiempo para pensar. Por lo tanto, desde los crisis, tragedias y desastres ocurridos en el pasado, las personas tienen la oportunidad de evitar similares errores en el futuro. El autor de la publicación "Beyond Aid" sostiene que la sociedad actual se caracteriza por un gran número de problemas, debilidades y maleficios. Hoy en día, el ser humano ha entrado en una nueva era que está destinada a convertirse en una era de transformaciones y cambios en todos los ámbitos de la vida (Zoellick, 2011). R. B. Zoellick enfatiza que "los placas tectónicas están desplazándose". El autor no habla de geología, sino de cambios en el gobierno, la gestión y la economía global. Por ejemplo, los países en desarrollo se comparan con motores que impulsan la economía global adelante. En la actualidad, los países en desarrollo están estimulando la economía global para "volver a la ruta" y desarrollarse (Zoellick, 2011). Se cree que países como Brasil, Indonesia y India pronto estarán caracterizados por economías altamente desarrolladas. El presidente del Banco Mundial de Grupos de Poder afirma que pronto 32 provincias de China se convertirán en 32 poderosas y independientes países. Desde un punto de vista, China puede ser considerada un líder incomparable en el campo de la economía. Desde otro punto de vista, China enfrenta desafíos conexos con la desigualdad, la contaminación ambiental, el escasez de recursos y la declinación demográfica. Además, el autor se refiere a la circunstancia de que ningún país del mundo tiene oportunidad de desarrollar su economía de forma independiente de otros países. Países como Estados Unidos y Japón deben estar listos para compartir sus innovaciones en los ámbitos de tecnología, inversión y seguridad con otros países. La cooperación, el entendimiento mutuo y el apoyo son una promesa de éxito no para economías individuales sino para todo el mundo. Beneficia de nuestro servicio: ahorra 25% Junto con la oferta de descuento inicial de 15%, usted ahorra extra 10% porque proporcionamos 300 palabras/página en lugar de 275 palabras/página.
El autor ha decidido titular el artículo "Beyond Aid" por varias razones básicas. Claro, la asistencia humanitaria y financiera estimulará a los países en desarrollo para avanzar y obtener mejores resultados. Sin embargo, según la visión del autor, es insuficiente. Es una ayuda temporal y confiable para el desarrollo. Para contrarrestarla, la cooperación y el trabajo en equipo garantizarán el crecimiento largo plazo y permanente. La asistencia humanitaria, así como la financiera, siempre será necesaria en los casos de desastres naturales, hambres y otras catástrofes. Por último, Robert B. Zoellick afirma que, como líder del Grupo Mundial de Banco, es responsable de la democratización de la sociedad, la transparencia de la política y las inversiones en infraestructura, fábricas y empresas. Como resultado, el mundo "Beyond Aid" se realizará pronto si todos los países coincidan en la cooperación, el trabajo en equipo y la asistencia mutua. Hay muchos opositores que critican esta aproacho debido a los posibles riesgos, la naturaleza drástica y la radicalidad. El autor del artículo está convencido de que es el momento apropiado para pensar en el futuro y estar listos para los cambios. Todas las naciones y nacionalidades merecen la igualdad absoluta y tienen iguales oportunidades para el desarrollo, el cambio y la prosperidad. Artículos relacionados de Economía
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La literatura de diseño: ayudando a derribar el mundo
Para construir la próxima generación de ciudadanos, necesitamos ayudarlos a saltar por encima de los fundamentos y construir pensadores creativos, agiles, críticos, colaborativos y resilientes. La sociedad ha estado preocupada recientemente por las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), llamando STEM a los tres Rs nuevos. Podemos innovar radicalmente la educación para incluir el diseño como forma de pensamiento. Podemos utilizar técnicas de diseño centrado en el ser humano como principios organizadores poderosos para llevar la ciencia de la creatividad y la colaboración a los elementos clásicos de la literacia. El diseño, el sistema sistemático de cambiar el futuro, se puede enseñar, se puede aprender y mejorar la capacidad de resolver problemas de una persona. Es un aspecto crítico de la literacia hoy en día.
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El 24 de julio es el cumpleaños de Jennifer Lopez, y muchos de nosotros se maravillamos de su incapacidad de envejecer. Ahora gracias a la ciencia, sabemos parte de la razón por la que ella se ve como más joven. Los investigadores de la Universidad de California, Los Ángeles descubrieron que los latinos casi ganaron el jackpot genético. Según sus hallazgos, los latinos viven más largo y envejecen menos. Sin embargo, están más susceptibles a sufrir enfermedades como diabetes y otras – un fenómeno llamado el “paradigma hispano”. Los científicos esperan utilizar esta investigación para encontrar una forma de ralentizar el proceso de envejecimiento para otras poblaciones étnicas. La Agencia para el Control de Enfermedades de los Estados Unidos informó que los latinos en los Estados Unidos tienen una esperanza de vida mayor – 89 años en comparación con 79 años para los blancos. Para el estudio de UCLA, los investigadores estudiaron muestras de ADN de alrededor de 6 000 personas, incluyendo dos grupos africanos, blancos, afroamericanos, asiáticos, el pueblo Tsimané indígena de Bolivia y los latinos, según UCLA. "Sospechamos que la tasa de envejecimiento más lenta de los latinos ayuda a neutralizar sus riesgos de salud mayores, particularmente los relacionados con la obesidad y la inflamación," dijo Horvath, quien también es profesor de biostatística en la Escuela de Salud Pública de UCLA. " nuestras hallazgos sugieren fuerte que factores genéticos o ambientales relacionados con la etnicidad pueden influir en cómo rápidamente una persona enveja y cuánto vive." Los Tsimané, sin embargo, están derrotando a todos.
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El punto de elevación de Colorado Springs es de 6,000 pies. Colorado Springs es la ciudad más grande de Colorado en términos de área y la segunda ciudad más poblada. El censo de 2009 contó con una población de 414,658 personas. Colorado Springs tiene un clima semiárido y se recibe una gran cantidad de sol todo el año con una media cercana a 300 días soleados. La ciudad recibió menos de 20 pulgadas de lluvia al año. Colorado Springs fue fundada en 1871 por el general William Jackson Palmer con la intención de ser una área de descanso. Colorado Springs se encuentra a solo 10 millas de Pikes Peak, una montaña popular que alcanza más de 14,000 pies de altura. Pikes Peak está designada como un Monumento Histórico Nacional.
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¡Bienvenido al futuro y a otro gran recurso educativo del siglo 21. En verdad, esto podría ser justo lo que necesitabas si deseas proporcionar a los estudiantes un espacio seguro para comprometerse, colaborar y comunicarse en la web. En este artículo encontrarás un lugar donde los estudiantes pueden usar herramientas de Web 2.0 mientras sus acciones se supervisan. Por favor, revise los vídeos y documentos que he proporcionado para aprender más. Antes de leer y ver, por favor haz clic en el enlace de suscripción al blog 21centuryedtech por correo electrónico o RSS y también sigue a mjgormans en Twitter. Prometiendo que encontrará algunos increíbles informes en 2012…¡Regístrate ahora!, como siempre… gracias y tenga un buen semana. – Mike Gorman (21centuryedtech)
Especial anuncio: Uniétes a mí en EdTech Leaders OnLine para un webinario gratuito titulado "Aventuras en la carretera del aprendizaje basado en proyectos" conectando la tecnología con el aprendizaje basado en proyectos. Síguenme en su bolsillo y se les unirá a mí para una exploración rápida de las claves del aprendizaje basado en proyectos. El pré-registro no es necesario. Si desea asistir, solo debe ir a <http://econference.edc.org/> antes del tiempo de inicio siguiente. Cuando esté dentro, escriba su nombre en el campo superior derecho y haga clic en "Iniciar sesión como participante". Verás ahora!
Fecha: jueves, 25 de enero
Hora: 4:00-5:00 PM ET
Colaboración y comunicación segura entre estudiantes: una comunidad educativa con filtro, vigilancia y participación (por favor haz un momento para retweeter... gracias!)
¿Has estado buscando un lugar seguro donde los estudiantes pueden colaborar y comunicarse sobre temas de clase mientras todavía permite la administración ver la actividad de los estudiantes? ¿Has encontrado un lugar donde los estudiantes pueden subir, descargar, almacenar y incluso entregar asignaturas para recepción de comentarios y calificaciones? ¿Te compone leer sobre una habitación virtual que facilita la discusión de temas relacionados con la escuela utilizando vídeos de YouTube, sitios web, documentos y una rica biblioteca de recursos? Mejores aún, los estudiantes colaborativamente escribiendo un documento a través del compartido de ese documento con todo el grupo podría ser algo que encajue en su clase del siglo XXI? ¿Qué pensas abrir partes de esta comunidad cerrada a padres, otras clases, expertos o la totalidad de internet cuando quieras como profesor? ¿Te gustaría dar a tus estudiantes la habilidad de bloggear, escribir un wiki y mantener una pared de aprendizaje? ¿Mencioné tener un portal completo de contenido de curso con funciones de envío de SMS y correo electrónico para anuncios, una área de recursos para todo el contenido del curso, un calendario que almacena todas las fechas importantes del curso y se fusiona con un calendario propietario de los estudiantes que contenga todos sus cursos? ¿Y ¿no mencioné lo más importante… que esto sea gratuito? ¡Oh… casi me olvidé de algo mejor que gratuito! ¿Has escuchado de alguna vez un lugar que tiene filtro, vigilancia y informes de la actividad de los estudiantes como una característica integrada? Presentamos a usted My Big Campus, una comunidad de aprendizaje gratuita, filtrada, vigilada y verdaderamente centrada en los estudiantes. ¡Esto realmente existe! Lo traemos a usted por parte de Lightspeed Systems… una empresa de filtro de internet escolar conocida por tomar la seguridad de los estudiantes en la web… seriamente. Como hago en todos mis publicaciones, dejaré que veamos algunas características y luego cubriré cómo puedes ser parte de la comunidad de My Big Campus. Primero… ¿Qué tal una visión general? Sabe que después de ver este vídeo informativo sobre My Big Campus estaré encantado de seguir explorando y considerar maneras de implementarla en tu escuela. My Big Campus realmente tiene un aspecto de red social (Facebook) con las necesidades de la educación y la clase debajo. Estudiantes y profesores pueden Stay Updated on Latest Activity con los feeds de actividad y las notificaciones. Los profesores siempre saben qué pasa, gracias a la notificación instantánea cuando los miembros del grupo escriben en la pared, comparten una anunciación, publican una discusión y mucho más. Los profesores también pueden Crear, Asignar y Calificar Asignaciones y los profesores y los estudiantes pueden fácilmente gestionar sus asignaciones de clase y tareas. Los estudiantes saben inmediatamente qué necesitan hacer trabajando con varios dispositivos y feeds, y los profesores pueden ver quien aún no ha completado una tarea. Los profesores y los estudiantes pueden colaborar fácilmente con pares. En verdad, la colaboración es una parte clave de esta comunidad única centrada en el estudiante. My Big Campus facilita la colaboración con pares mediante características como el chat en tiempo real, mensajería, discusiones en grupos, postales en pared y mucho más. Por último, esta comunidad proporciona un espacio seguro para permitir el mensaje de estudiantes, wikis y blogs. Recientemente, My Big Campus ha incorporado la función de documentos compartidos. Ambos maestros y estudiantes pueden acceder a archivos y recursos. Es fácil subir, acceder y compartir archivos en My Big Campus. Los estudiantes no necesitan más dispositivos portátiles y pueden obtener su trabajo en cualquier momento y lugar. miles de recursos educativamente relevantes de vídeos de YouTube, documentos, blogs, sitios web y otros recursos que se bloqueaban ahora pueden acceder a través de una biblioteca de recursos. Si el vídeo o sitio web no está allí... entonces el maestro puede agregarlo. Posiblemente la mejor característica para educadores es la capacidad de gestionar y supervisar el contenido. My Big Campus permite a maestros y administradores supervisar y control el contenido escolar y la actividad de los usuarios, mensajes y cargas de archivos. My Big Campus puede generar informes de toda la actividad, posible actividad sospechosa y incluso actividad eliminada! Esto puede ayudar mucho a los nativos digitales de hoy en día a entender la ciudadanía digital. Los maestros y administradores deciden el acceso de los estudiantes y tienen la capacidad de desactivar cualquier o todos los actividades con el simple pulpo de un botón. Encontrar más información sobre recursos y filtro en este vídeo diseñado para ayudar a los educadores a comprender mejor el poder detrás de My Big Campus y su capacidad de facilitar el aprendizaje en línea. La captura de pantalla y la descripción siguientes le darán una mejor idea de algunas de las características. En My Big Campus, todos los usuarios tienen la capacidad de verificar la actividad de los grupos de los que son miembros y los individuos que siguen. Esta área es una herramienta colaborativa excelente y también se puede activar y desactivar para específicos usuarios y grupos. Edutalk es una función de Twitter-like que está disponible para los maestros. Permite a los educadores conectarse con otros profesionales de su escuela, distrito y más allá. También hay la posibilidad de integrarla con una cuenta de Twitter. Las conversaciones funcionan de manera similar a la correo electrónico y se pueden personalizar para cumplir con las necesidades de la clase. Las conversaciones pueden tener lugar en el campus de la escuela o el distrito y pueden estar configuradas para ser entre profesores a profesores, entre profesores y estudiantes, entre profesores y estudiantes, o permitir a los estudiantes contactar a ambos profesores y estudiantes. La sección de My Big Campus dedicada a la tarea escolar permite a los profesores crear, almacenar y asignar tareas. También hay la posibilidad de calificar tareas y facilitar varios tipos de pruebas. Su espacio propio es como un armario o estante donde los profesores y los estudiantes pueden subir, almacenar recursos y descargar de cualquier lugar en cualquier momento utilizando casi cualquier dispositivo. El último agregado, MBC Documentos, permite a los profesores y los estudiantes trabajar juntos en documentos compartidos. MBC Documentos proporciona a todos los usuarios las características de un procesador de palabras, con almacenamiento en la nube. Los profesores y los estudiantes pueden crear y editar documentos en cualquier lugar, sin tener que subir archivos o utilizar discos duros. Además, porque los documentos sean parte de My Big Campus, se escanean automáticamente para profanidades y otras actividades sospechasas. Los documentos de MBC Documentos son totalmente compartibles. Puedes adjuntarlos a tareas, conversaciones, publicaciones en la pared y discusiones de grupo. La función Calendario permite a todos los usuarios crear calendarios y tenerlos poblados por los grupos/clases a las que pertenecen. Asignaciones de profesores automáticamente se envían a los calendarios de los suscriptores a sus grupos, clases o actividades extracurriculares. También hay un área que se puede utilizar para profesores y estudiantes para Bloguear y establecer sus propias perfiles.
Los profesores también pueden establecer grupos para administrar sus clases, actividades extracurriculares y proyectos. La imagen inferior proporciona una rápida vista previa... seguida de una explicación de cómo se utilizan los grupos en Mi Big Campus.
Como se puede ver en la imagen, un grupo puede contener una página inicial que proporcione una visión general del proyecto, una sintesis de la clase o una declaración extracurricular. Hay un área para Anuncios que se pueden publicar en los calendarios individuales de los miembros del grupo. Mi favorito, Discussiones, es un espacio ideal para permitir a los estudiantes discutir y reflejar entre sí. Esta área puede incluir vídeos, páginas web y lecturas para facilitar el aprendizaje tanto durante como fuera de las horas escolares. La zona de Chat se puede activar y desactivar a la discreción del profesor, pero podría proporcionar una oportunidad única para reunirse y colaborar. Posiblemente uno de los áreas más poderosas es Páginas. Las subpáginas también se pueden crear de la página principal y asignarlas a grupos y alumnos para incentivar proyectos de grupo, sitios web, wikis o blogs. En el área de Recursos, los maestros pueden colocar elementos de su biblioteca principal o de la biblioteca principal de My Big Campus. Estos recursos pueden ser cualquier tipo de archivo, sitio web o multimedia. También hay un calendario de grupo y una lista completa de todos los miembros del grupo. Realmente podría continuar hablando mucho más. Mi sugerencia es que tomes una mirada más cercana. Descubrirás no solo que hay grandes recursos, como acceso a la colección de vídeos completa de Khan Academy, sino también un excelente sistema de gestión de clase basado en colaboración y comunicación segura y monitorada de estudiantes. Descubrirás que hay dos tipos de cuentas gratuitas disponibles para maestros. La versión freemium de My Big Campus es perfecta para maestros solos, actividades de aprendizaje basadas en proyectos, redes profesionales o proyectos de grupo. La versión integrada de My Big Campus es una solución de distrito-amplia que proporciona acceso a la biblioteca de recursos educativos sin riesgo de sobrebloqueo, así como el compartido y la colaboración entre distritos, y las características adicionales de gestión y informes. La versión integrada está disponible para todos los clientes de filtro de Lightspeed. Los usuarios de freemium no necesitan ser clientes de Lightspeed y pueden hacer casi todo lo que los usuarios regulares hacen (los filtros y los informes pueden ser más limitados). Para una matriz comparando las dos versiones de My Big Campus, visite http://www.mybigcampus.com/get-started. Pasa un momento y dedica un poco de tiempo a My Big Campus.
Aquí hay algunos recursos en español para que se familiarice con My Big Campus:
Video: Overview de Big Campus – Joel Heinrichs, CEO de Lightspeed Systems, explica qué es My Big Campus y cómo se puede usar. Video: Integración de Big Campus con videos de YouTube – es un gran recurso para los educadores. Aquí hay una guía sobre cómo compartir vídeos de YouTube de alta calidad con sus estudiantes, sin la distracción de anuncios y comentarios. Video: Reportes de My Big Campus sobre la actividad de los estudiantes – Aprende sobre las capacidades de informes de My Big Campus y muestra a los profesores cómo revisar la actividad de los usuarios en My Big Campus.
Video: Informe de ISTE sobre My Big Campus – Libby Lawrie compartió su experiencia con My Big Campus y cómo su distrito está utilizandolo para flipping las clases. También ve a los estudiantes usar My Big Campus para tutorarse entre sí, educación global, responsabilidad digital y mucho más!
Video: Reflexiones de los estudiantes sobre My Big Campus – Los estudiantes de San Saba High School presentan las funciones clave de My Big Campus y comparten cómo los utilizan para comunicarse, colaborar y aprender.
Video: Viajes virtuales con My Big Campus – Kim Herron, una maestra de sexto grado en USD 448 en Kansas, comparte los beneficios de viajes virtuales a lugares que una clase nunca podría llegar en realidad.
Video: Podcast de My Big Campus – Un excelente video de nueve minutos que aborda las necesidades de los nativos digitales y cómo My Big Campus puede ayudar a facilitar esas necesidades. ¡Buena para la conciencia y la reflexión de los educadores! PDF File: Mi Gran Campus Manual – Te te da la oportunidad de ver todas las cosas que puedes hacer con Mi Gran Campus. También es muy útil para aprender cómo usarla. PDF File: Mi Gran Campus Consejos de Maestros – Hojas impresas de dos páginas que explican lo que Mi Gran Campus puede hacer para maestros en la clase. PDF File: Mi Gran Campus Consejos de Administradores de Tecnología – Hojas impresas de dos páginas que proporcionan información importante sobre capacidades, configuración y prácticas a los administradores de tecnología. PDF File: Mi Gran Campus Consejos de Estudiantes – Hojas impresas de dos páginas que explican a los estudiantes por qué deben usar Mi Gran Campus y cómo empezar. PDF File: Solución de Red para Aprendizaje Seguro en Línea – Impresión sobresaliente que demuestra cómo Mi Gran Campus logra el objetivo de proporcionar un entorno seguro de aprendizaje para los estudiantes. Gracias por unirte y por aprender sobre este herramienta de educación del siglo XXI. Uníganos en semanas futuras como continuamos explorando varios más temas dedicados a la educación del siglo XXI, incluyendo temas como clases invertidas, aprendizaje basado en proyectos, evaluación de habilidades del siglo XXI, integración de tecnología, recursos web y literacia digital. Recuerda además suscriberse a este blog de 21centuryedtech mediante RSS o correo electrónico y sigueme en Twitter @mjgormans. También aprecio su compartido de este artículo y cualquier retweet. Continúa haciendo trabajo increíble, tengas una buena semana y espero verte algún día en My Big Campus! – Mike Gorman (21centuryedtech)
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Condado de Sevier, Arkansas
El Condado de Sevier se encuentra en De Queen, Arkansas
Ubicación en el estado de Arkansas
Arkansas en los Estados Unidos
Fundado el:
Octubre 17, 1828
Nombrado por:
Ambrose Hundley Sevier
Ciudad mayor:
De Queen
Área total:
581. 35 sq mi (1,506 km2)
Área de tierra:
563. 94 sq mi (1,461 km2)
Área de agua:
17. 41 sq mi (45 km2), 2. 99
Densidad:
30/sq mi (11. 67/km²)
Zona horaria:
Central: UTC-6/-5
El Condado de Sevier es un condado ubicado en el estado de Arkansas, Estados Unidos. Según el censo de 2010, la población era de 17,058. La sede del condado es De Queen. Sevier es el condado número 16 de Arkansas, formado el 17 de octubre de 1828, y nombrado en honor de Ambrose Sevier, Senador de los Estados Unidos de Arkansas. Es un condado seco. Según el censo de 2000, el condado tiene una superficie total de 581. 35 millas cuadradas (1,506 km²), de las cuales 563. Condado protegido nacional
El Condado de Sevier se organizó el 17 de octubre de 1828 bajo autoridad legislativa. Se formó de los condados de Hempstead y Miller. Cinco días después, el 22 de octubre de 1818, la legislatura amplió los límites del condado, incluyendo más tierra al sur del río Rojo. Los condados de Hempstead, Miller y Crawford, además del Nación Choctaw en el Territorio Indígena, rodeaban el Condado de Sevier. La organización del Condado de Sevier se hizo efectiva el 1 de noviembre de 1828. La sede del condado ha sufrido varios cambios desde que se organizó Sevier County. La primera sede fue Paraclifta. En 1871, los Lockes donaron 120 acres (0.49 km²) de tierra. Como resultado, la sede se movió a Lockesburg. En 1905, la sede se movió a De Queen. El Condado de Sevier es conocido como "El País de los Lagos", "El País de los Frutos y las Flores" y "El Hogar de las Gente Amigable". El condado tiene cinco lagos dentro de un radio de 35 millas (56 km), cinco ríos y corrientes de montaña y bosques. Según el censo de 2000, había 15,757 personas, 5,708 hogares y 4,223 familias residiendo en el condado. La densidad de población era de 28 personas por milla cuadrada (11/km²). Hay 6,434 unidades de vivienda a una densidad media de 11 por milla cuadrada (4/km²). La composición racial del condado era el 79.61% Blanco, el 4.94% Negro o Negro Americano, el 1.82% Indígena Americano, el 0.13% Asiático, el 0.06% Islaños del Pacífico, el 11.84% de otras razas y el 1.61% de dos o más razas. El 19.72% de la población eran Hispano o Latino de cualquier raza. El 17.32% informó hablar español en casa.
Había 5,708 hogares de los cuales el 36.40% tenían niños menores de 18 años viviendo con ellos, el 59.30% eran parejas casadas viviendo juntas, el 10.00% tenían una mujer soltera sin esposo presente y el 26.00% no eran familias. El 20% de la población estaba bajo los 18 años, el 9.50% de los 18 a 24 años, el 27.70% de los 25 a 44 años, el 21.30% de los 45 a 64 años, y el 13.20% de los 65 años o mayores. La mediana de edad fue 34 años. Para cada 100 mujeres hay 99.10 hombres. Para cada 100 mujeres de 18 años o mayores hay 97.00 hombres. La mediana de ingreso para una familia en el condado fue $34,560 y la mediana de ingreso para una casa fue $30,144. Los hombres tenían una mediana de ingreso de $25,709 en contraste con $17,666 para las mujeres. El ingreso per cápita para el condado fue $14,122. Alrededor del 14.40% de las familias y el 19.20% de la población estaban por debajo de la línea de pobreza, incluyendo el 26.90% de los menores de 18 años y el 14.20% de los mayores de 65 años o mayores. Ciudades y pueblos
Las townships de Arkansas son las divisiones de un condado. Las poblaciones son también valiosas para fines históricos en términos de investigación genealógica. Cada pueblo o ciudad se encuentra dentro de uno o más poblaciones en un condado de Arkansas según los mapas del censo. Las poblaciones de Sevier County se enumeran a continuación con los pueblos y/o ciudades que están completamente o parcialmente dentro de ellas en paréntesis. - Bear Creek (la mayor parte de De Queen)
- Ben Lomond (Ben Lomond)
- Clear Creek (Horatio)
- Mill Creek
- Mineral (Gillham)
- Monroe (una pequeña parte de De Queen)
- Red Colony (Lockesburg)
- "Find a County". National Association of Counties. Retrieved 2011-06-07. - Strickland, Rex W. (March 1941). "Miller County, Arkansas Territory: The Frontier That Men Forgot". Chronicles of Oklahoma (Oklahoma Historical Society) 19 (1): 43. Retrieved 2012-05-13. (nota 17)
- "Census 2000 U.S. Gazetteer Files: Counties". United States Census. Retrieved 2011-02-13. - Strickland, Rex W. (March 1941). "Miller County, Arkansas Territory: The Frontier That Men Forgot". Chronicles of Oklahoma (Oklahoma Historical Society) 19 (1): 43. Censo.gov. Retrievado el 6 de julio de 2013. - "Estimaciones Anuales de la Población Residente: 1 de abril de 2010 a 1 de julio de 2012". Censo.gov. Retrievado el 6 de julio de 2013. - Basados en los datos del censo de 2000
Censo.gov. Retrievado el 2008-01-31. - "American FactFinder". Censo del Ejército de los Estados Unidos. Retrievado el 2008-01-31. - Censo de los Estados Unidos. Encuesta de límite y anexión del condado de Sevier, AR (Mapa). <http://www2.census.gov/geo/pvs/bas/bas11/st05_ar/cou/c05133_sevier/BAS11C20513300000_000.pdf>. Retrievado el 20110823. |Sevier County, AR||Howard County|
|Little River County||Hempstead County|
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El programa de planificación y diseño ambiental ofrece una experiencia educativa amplia que enfatiza la comprensión de planificación y diseño como se relacionan con la función y el manejo de los ambientes físicos y culturales. Se da especial atención a las interacciones entre sistemas naturales y sociales. El programa incluye cuatro opciones: planificación de paisajes, geomática ambiental, industria de paisajes y silvicultura urbana. Opción de planificación de paisajes. La planificación ambiental requiere la integración de información ambiental en el proceso de planificación y se centra en la protección y el mejoramiento de los sistemas ambientales mientras se cumplen los requisitos de crecimiento y desarrollo. Esta opción es destinada a estudiantes interesados en desarrollar carreras profesionales en planificación ambiental y áreas relacionadas. También proporciona una base para estudios de maestría y profesionales. También hay un programa de certificado de planificación ambiental disponible para estudiantes en otros programas de estudio, además de todas las opciones de este programa mayor. Opción de geomática ambiental. Este programa de estudios incluye la creación de bases de datos espaciales complejas a partir de diversas fuentes de datos y la aplicación de esta información para resolver problemas ambientales. Este programa es destinado a estudiantes interesados en perseguir carreras profesionales en el planificación y gestión del medio ambiente, la sensorial remota y la geomática, y proporciona una base para estudios de grado y profesionales. También se ofrece un programa de certificado en geomática ambiental para estudiantes en otros programas de estudio, además de todos los opciones de este programa. Opción de la industria de paisajes. Como individuos, empresas y comunidades busquen soluciones a problemas ambientales urgentes, la opción de la industria de paisajes se posiciona como una fuente emergente de innovación, empresarialismo y acción para incorporar tecnologías verdes y prácticas sostenibles. Esta opción tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una educación generalista en preparación para carreras en industrias relacionadas con el paisaje, como la contratación, el mantenimiento, la producción de plantas en el jardín y las operaciones de centro de jardín. Programa de certificado en el arboledor urbano. El arboledor urbano y la forestría comunitaria es el segmento más rápido de la profesión de la silvicultura, especialmente en el norteeste, donde la inversión de tiempo y dinero en la forestría comunitaria (nursería, plantación, cortes, retiradas y limpieza de líneas) supera a la inversión de tiempo y dinero en los bosques. Este certificado se diseña para proporcionar a los estudiantes con los créditos necesarios para el empleo, proporcionando la conocimiento fundamental y la experiencia requerida para este campo. (vea el Programa de certificado en arboledor urbano)
Objetivos de aprendizaje
Entender, analizar y incorporar las características naturales y sistemas en las prácticas de planificación y gestión de la tierra. Analizar y incorporar factores sociales, culturales y de comportamiento en la planificación. Entender la historia de la planificación ambiental y la política, incluyendo las prácticas contemporáneas y su impacto en las personas y la tierra. Utilizar normas técnicas y estándares de la industria para promover entornos seguros, accesibles, saludables y hermosos usando prácticas profesionales (análisis del sitio, ingeniería del sitio, sistemas sostenibles) que llevan a la selección efectiva de materiales, métodos y tecnologías.
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La falta de comprensión básica de la diseño de los padres fundadores de nuestra estructura federal es principalmente responsable del confuso entendimiento de nuestra comprensión del Artículo IX de la Constitución. El Artículo IX lee: “La enumeración en la Constitución de ciertos derechos no debe ser interpretada para negar o despreciar otros que se retienen por el pueblo.” En Griswold v. Connecticut, Justices Black y Stewart explicaron en opiniones disidentes que la referencia al Artículo IX a “los derechos que se retienen por el pueblo” se refería a los derechos colectivos y individuales que se retienen por virtud de conceder poderes limitados e enumerados al gobierno nacional. Aunque la evidencia es ampliamente a favor de esta interpretación del artículo, ha sido ampliamente rechazada. La barrera más grande a la aceptación de esta interpretación ha sido que la mente moderna estadounidense tenga dificultades en aceptar la idea de que el sistema federal se considerara suficiente garantizador de derechos populares por aquellos que redactaron la Constitución.
Pero de manera sorprendente, en los últimos años ha surgido un tema contrario en la literatura que defiende una lectura de derechos fundamentales del IX Enmienda. Los comentarios han comenzado a reconocer que el sistema federal se entienda correctamente como una estructura para garantizar derechos populares y que una importante función del IX Enmienda era preservar los derechos que se consideraban inherentes en esta estructura. Esperaba que este reconocimiento de la conexión entre el sistema federal y la preservación de derechos populares hubiera promovido a los comentarios a dar una nueva y más justa oportunidad a la comprensión tradicional del IX Enmienda. Sin embargo, los comentaristas solo han leído en la preocupación por los derechos populares que se incorpora en el sistema federal la idea de límites de poderes implicados en los poderes concedidos al gobierno nacional por la Constitución.
El objetivo de este artículo es mostrar que estos intentos de leer la ley de derechos fundamentales modernos de vuelta en la estructura de la Constitución partcen de las mismas asumciones erróneas que causaron a los comentaristas anteriores a rechazar incorrectamente la idea de que el sistema federal pudiera ser la fuente de los otros derechos referidos en el Enmienda Nona. Este artículo brindará una descripción breve y crítica de tres variaciones comunes en el tema que la Enmienda Nona solo refleja una estructura constitucional federal que incluye límites no enumerados en los poderes concedidos a Congreso en Artículo I.
1996 BYU L. Rev. 351. McAffee, Thomas B., "Federalismo y la protección de derechos: La Enmienda Nona moderna y sus confusiones" (1996). Obra académica. 523.
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Un estudio reciente ha demostrado que bebidas altas en la azucar fructosa, como jugo de naranjas, gaseosa y otras bebidas, pueden aumentar un poco el riesgo de desarrollar gout en mujeres mayores y ancianas. El gout es una forma de artritis dolorosa causada por una cantidad excesiva de ácido úrico en la sangre. Para mujeres en el estudio que bebieron dos o más servicios de estas bebidas al día, el riesgo de gout fue más que doble que para mujeres que bebieron gaseosas y jugos azucarados menos de una vez al mes. Sin embargo, el gout es relativamente raro entre mujeres, por lo que estas bebidas probablemente contribuyen solo moderadamente a las posibilidades de desarrollarlo. Aún así, este es el primer estudio que ha demostrado un enlace entre gaseosas y jugos azucarados sweetened y el riesgo de gout en mujeres. Anteriormente, la investigación encontró un enlace para hombres. El estudio se publicará en la edición del 24 de noviembre de la revista de la Asociación Médica Americana, y se presentará hoy (10 de noviembre) en la reunión científica anual de la Asociación de Rheumatología de los Estados Unidos. Los alimentos que pueden aumentar los niveles de ácido úrico en el torrente sanguíneo incluyen carnes de órganos (como los riñones y los hígados), espárogas y hongos, según la Clínica Mayo. La fructosa también se ha demostrado que aumenta los niveles de ácido úrico en el torrente sanguíneo, dijeron los investigadores. Aunque el gout sea raro en los Estados Unidos, el índice de casos ha más que duplicado durante una periódica de 20 años, de 16 casos por 100,000 estadounidenses en 1977 a 42 por 100,000 en 1996. Durante este período, los investigadores observaron que la población también consumó mayores cantidades de refrescos y bebidas azucaradas. La investigación siguió a 78,906 mujeres durante 22 años, de 1984 a 2006, como parte del Estudio de Enfermedades de las Nurses. Al comienzo del estudio, ninguna de las mujeres tenía gout. Por el final, 778 habían desarrollado el gout. Las mujeres que bebían una porción de refresco al día eran 1,74 veces más probables de desarrollar gout que aquellas que bebían menos de una porción al mes. Las que bebían dos o más porciones al día eran 2,4 veces más probables de desarrollar gout. Beber dos o más servicios de refresco al día causó un aumento adicional de 68 casos de gota por 100,000 mujeres al año, en comparación con beber menos de un servicio de refresco al mes, dijeron los investigadores. Beber jugo naranja también aumentó el riesgo. Mujeres que beben un servicio de jugo naranja al día fueron 1.41 veces más probable de desarrollar gota, y aquellas que beben dos o más servicios fueron 2.4 veces más probable de informar gota. Estilo de vida y dieta
El aumento de casos de gota se es más probable debido a cambios en estilo de vida y en la dieta y un aumento en condiciones asociadas a gota, como síndrome metabólico, dijo Dr. Hyon K. Choi de la Escuela de Medicina de la Universidad de Boston. Los resultados se mantuvieron incluso después que los investigadores tomaron en cuenta factores que podían haber influido en los hallazgos, como la edad, el índice de masa corporal y si las mujeres habían pasado por el menopausio, Choi dijo. Los resultados sugieren que las dietas para prevenir la gota deben reducir la ingesta de fructosa, dijeron los investigadores. El estudio fue financiado por los Institutos Nacionales de la Salud.
El número de mujeres sufridas por gota ha duplicado en los últimos 20 años, según la investigación. El problema se asocia tradicionalmente con hombres mayores de edad, pero la evidencia sugiere que es también una preocupación para mujeres. Según una encuesta, la prevalencia de gota en mujeres fue del 3,5% para los 60 a 69 años, el 4,6% en el grupo de 70 a 79 años y el 5,6% en los mayores de 80 años. La gota es una enfermedad común y dolorosa causada por niveles de uricácida elevados en la sangre. Cuando se acumula demasiada uricácida en el líquido de las articulaciones, se forman cristales y causan inflamación y enrojecimiento de las articulaciones. Dr. Hyon Choi, del Boston University School of Medicine, que llevó a cabo una revisión de la investigación previa, dijo: “Identificamos 104 casos de gota en mujeres y 200 en hombres. “ nuestra investigación encontró que los niveles de uricácida en la sangre aumentan el riesgo de gota para las mujeres. El equipo de investigación analizó datos de 2,476 mujeres y 1,951 hombres, y evaluó niveles de ácido úrico y factores de riesgo para el gout que incluyeron: edad, índice de masa corporal (IMC), consumo de alcohol, hipertensión, uso de medicamentos – incluyendo diuréticos y terapia de reemplazo de hormonas – niveles de glucosa y colesterol en sangre, y estatus de menopausa. El estudio examinó a hombres y mujeres de diversos fuentes de salud y registros promedio de 28 años. Los investigadores encontraron que la edad, el obesidad, el consumo de alcohol, el uso de diuréticos y la hipertensión eran todos factores de riesgo independientes para la incidencia de gout en mujeres. El estudio fue publicado en la edición de abril de Arthritis & Rheumatism, una revista de la Asociación de Medicina de Reumatología de los Estados Unidos.
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Es difícil imaginarse asistir a la última película sin una copia enorme de maíz ahumado y salado, con gran cantidad de mantequilla, sobre todo cuando uno solo puede hacerse con la ola de sonidos.
El maíz fue muy popular en ferias y carnavales en el siglo XIX. Los vendedores de calle podían facilmente hacer y vender el delicioso y aromático alimento en bolsa cuando se creó el primer maíz ahumado que funcionaba con vapor en 1885. Sin embargo, los teatros de cine querían mantenerse lejos del olor pungiente y crujiente del maíz. Querían asociarse más con la mitad más elegante de su nombre: el teatro. Un verdadero teatro nunca se asociaría con comida que se comiera noisosamente y espolvoreada por los consumidores durante las proyecciones. Antes de los hablantes, la literacia era necesaria para ver películas, y los teatros de cine trataban de alcanzar una audiencia culta. En 1927, con la aparición de los hablantes, las películas se dirigían a una audiencia más amplia. Esto coincidió con la Gran Depresión, y los estadounidenses querían entretenimiento barato que los ayudara a escapar de una realidad nueva. Las películas eran la solución perfecta. Aunque los teatros tempranos no estaban equipados para manejar máquinas de maíz, los vendedores independientes se apresuraron a aprovechar la oportunidad de vender directamente a los consumidores. Los granos de maíz eran baratos, así que el maíz era barato (rango de cinco a diez centavos por bolsa) y los públicos menos adinerados podían disfrutar de una bolsa llena de sabrosura. Los vendedores comenzaron a vender maíz a personas afuera del teatro, permitiéndoles una ganancia doble de simple pasajeros y espectadores. El bocadillo era omnipresente. Pronto, los vendedores podían, por un pequeño cargo, vender maíz en el lobby directamente a personas entrando al teatro. Los dueños de teatros comenzaron a cortar a los vendedores callejeros y vender maíz ellos mismos. Los teatros que no se adaptaron al tiempo y no tienen su propia máquina de maíz sufrían, como el barato bocadillo se hizo popular. (Un dueño de teatro incluso bajó el precio de sus boletos de cine para incentivar a la gente a venir por la comida.) Para los dueños de teatros, la forma de sobrevivir durante la Gran Depresión era darles lo que querían a los espectadores. Durante la Segunda Guerra Mundial, las ventas de maíz en los Estados Unidos se desarrollaron de manera notable. El azúcar fue enviado al extranjero para el ejército, lo que hizo que hubiera menos recursos para la creación de dulces y refrescos. Además, no hubo cortes de sal o granos de maíz. La popularidad del alimento continuó creciendo, y lo resta la historia del cine.
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|Tips para una salida efectiva|
Para acabar con el maltrato de los animales, debemos informar a las personas de que está sucediendo y les animamos a unir nuestra causa. Distribuir folletos, volantes, folletos, brochuras y libros en público es una de las mejores maneras para tener un impacto poderoso y llegar a personas que de otra forma nunca hubieran conocido estos temas. • Presente yourself well: En general, tendrás mayor éxito si eres bien cuidadoso y bien peinado, y viste conservativamente. Muchos personas tienen preconcepciones negativas sobre los defensores de los animales y rechazarán a alguien que los desencadenen, así que no dale razón para hacerlo. Las personas están más dispuestas a escuchar a alguien con quien se identifican, no a alguien que parece que podría ser de otro planeta. La población principal asumirá que estás muy diferente de ellos, por lo que lo que tienes que decir no puede ser aplicable a sus vidas. La excepción es cuando estás distribuyendo folletos en un evento de contracultura donde se celebra estilos alternativos. En realidad, deberías intentar vestirse como tu audiencia objetivo para que tu apariencia no interfera con tu mensaje. • Enviar el Mensaje: Cuando las personas sepan que tienes algo importante que decir sobre animales, serán más receptivos a tu mensaje. Empieza por sostener tu folleto hacia adelante de manera que los pasantes puedan ver el título. Haz contacto ocular (sin gafas) con las personas que quieres alcanzar y dice algo como “¿Te gustaría alguna información sobre (el tema de tu campaña)?” o “¿Has visto este folleto antes?” Si, como principiante, te sientes más cómodo elegir a quienes abordar basándose en su apariencia, expresión facial o otros factores, eso es correcto.
• Sea Político: Siempre respeta a las personas. Si quieres que escuchen, intenta conectar con ellos siendo amigable, abordable y sin juicio. Es importante no perder la paciencia. Hay algunas personas que disfrutan de provocar activistas de derechos animales haciendo comentarios ofensivos solo para enojarlos. Mientras que puedas justificar tu respuesta, en el contexto actual no ayudará a los animales y solo desviará a la gente. Ruido a personas altivas les proporciona la satisfacción de saber que han logrado ponerte bajo la piel y les da a otros la impresión de que eres una persona enojada y molesta que no está en control de sus emociones. Es mejor reaccionar haciendo frente con tranquilidad y ignorando a las personas hostiles. Si tienes que interactuar con ellos, asegúrate de no bajarte a su nivel.
Conecta con las Personas: Estás distribuyendo folletos para que las personas quieran ayudar a los animales. A veces solo basta darles un folleto; en otras ocasiones, quieren saber más. Prepara para tiempo en conocer cómo responder a preguntas sobre el tema en cuestión y el evento en el que estás participando. También utiliza técnicas de escucha activa como repitiendo los puntos clave del hablante a través de palabras diferentes para mostrar que entiendes. Sin embargo, tu tarea es distribuir los folletos lo más rápidamente posible, así que no pasa mucho tiempo hablando con ellas. Si hay paseantes a su alrededor y estás siguiendo conversando con la misma persona que acercó a ti unos minutos atrás, muestranles dónde pueden encontrar más información y explícale con cortesía que debes regresar a entregar hojas informativas. Si están interesados en involucrarse más, tomen su número de teléfono y dirección de correo electrónico y delo entreguen al coordinador de eventos.
• Otros herramientas de salida: Si tienes los recursos, hay otras maneras de llegar al público con un mensaje compasivo para los animales. Por ejemplo, establecer una mesa, sea en la calle o en un festival, puede dar a tu grupo una apariencia profesional. Coloque una bandera con el nombre de tu grupo sobre el frente y arregle pilas de literatura encima y estarás listo para negocios. Este establecimiento puede hacer que se sientan más cómodos porque pueden leer las hojas en sus propias manos con alguien a su disposición para responder preguntas si lo necesitan. Otro manera de obtener más atención es establecer un reproductor de vídeo portátil (TV/VCR, laptop/DVD, etc.) que muestre vídeos de maltrato animal específicos a tu tema. Por favor, asegúrese de mantener el volumen bajo, ya que los gritos de animales están probablemente lo suficiente para desalentar a la mayoría de las personas y quieres que se acercen para ver las imágenes poderosas en pantalla.
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Un método que se está impulsando en el sistema escolar es la educación basada en investigación para los estudiantes. Para simplificarlo, describiré como estudiantes haciendo lo que QUEREN hacer. Con la educación basada en investigación, el énfasis es en el estudiante para decidir qué ruta quiera seguir con su aprendizaje o proyecto. Las aplicaciones de la educación basada en investigación son ilimitadas, pero quiero centrarme en cómo puede contribuir a la educación ambiental. Con la educación ambiental, percibo más como una forma de pensamiento que una curricula estricta. La educación ambiental ensena cómo asumir responsabilidad por nuestras acciones, cómo planificar para el futuro, pero lo más importante es cómo vivir en el momento. Demasiado a menudo nos encumbramos con normas sociales, pero al tomar tiempo para disfrutar de nuestros alrededores y la belleza de la naturaleza podemos escapar esos esclavos. Creo que la ciencia ambiental es algo que se puede incluir en todos los temas, similar a la educación basada en investigación. La educación basada en investigación es un ciclo donde se puede comenzar en cualquier paso. Hay caminos sugeridos, pero no hay rutas fijas. Con marcos de búsqueda, los estudiantes pueden transformar cualquier tarea en una creación de su propia creación. Es durante el proceso que un estudiante puede encontrar muchas revelaciones que de otro modo podría haber evitado. Durante el ciclo de búsqueda que viví en ESCI 302, mi trayectoria de búsqueda me llevó a todos los lugares. Lo que comenzó como un viaje sin dirección se convirtió gradualmente en una expedición centrada en reducir las emisiones. Gracias a los marcos de búsqueda que utilizamos, viví muchas experiencias que nunca olvidaré. Solo espero que mis estudiantes compartan experiencias similares a las que tuve con el aprendizaje basado en búsqueda. A lo largo de la semestre en nuestra clase de ESCI, hemos ido al exterior juntos para experimentar el exterior juntos. También hemos discutido el concepto de salvajería y qué significa en clase, pero como noto, es difícil definir salvajería de manera exacta. La definición que hemos llegado a como clase es aproximadamente que salvajería es la naturaleza sin presencia humana, reglas o orden. Esta es una definición aproximada, pero sirve el propósito para lo que sigue. En primer lugar, hay ningún lugar en Canadá sin orden. Todo lo que existe en la naturaleza sigue reglas fijas y se adheren a un orden natural. Los peluches de conejos cambian con las estaciones, los salmones nadan arriba de les aigües a una data específica per a reproducirse, y las estaciones siguen el seu ordre. Es una manera colonial de pensar creer que, simplemente porque no hay presencia humana o leyes establecidas, no hay orden. Los pueblos indígenas que pasearon las tierras antes de la llegada de los colonials tenían sus propias tradiciones y reglas que seguían antes de su llegada. En el canoa pedagogía de Newberry se habla sobre cómo, cuando estamos en la naturaleza, debemos disfrutar de todos los aspectos. Mientras realizamos un viaje en canoa, disfrutamos mucho más que "solo lo de los lagos, las rocas y los árboles—no solo el olor de la tierra y el pino, el tacto de la roca caliente después de una bañada, la suavidad de la espagueta, el movimiento elegante de un tortuga picadora, o el scrape de la lichen". Ella explica que también debemos abrazar los dificultades en nuestro viaje junto con la belleza y las maravillas de la naturaleza. Cuando realmente apreciamos a la naturaleza, no hay tal cosa como el wilderness, sino casa. Este semana como clase fuimos a la Planta de Tratamiento de Agua Residual de Regina. Después de resolver nuestra situación de carpooling, salimos y llegamos allí. Al llegar, hicimos nuestra manera dentro y nos pusimos nuestra equipación protectora. A lo largo de nuestra visita estuvimos guiados por Ray, quien fue extremadamente informativo y nos llevó a todos por la planta. Como clase pudimos ver cómo mucho trabajo se hace para hacer agua gris reutilizable de nuevo. Con la sociedad consumista que está implantada en Norteamérica, la capacidad de hacer el desecho útil de nuevo es invalioso. Durante la visita, todo el trabajo y la energía utilizados para limpiar la agua gris nos hicieron ver cómo importante es utilizar el menor agua posible. Ver a toda la máquina alta y los cables que se ven everywhere fue inspirador. La razón por la que existen plantas como estas es simplemente debido al excesivo desecho de agua en nuestra sociedad. Fue después de esta visita que realmente me puse a notar cuánto agua estoy desechando personalmente. Esta visita fue igualmente educativa como abierta de los ojos. Para corregir la cantidad de basura producida, debemos ser abogados contra el desperdicio de agua. Según Kimmerer, “[h]aquí en el bosque lluvioso, no quiero ser solo espectador de la lluvia, pasivo y protegido; quiero ser parte de la lluvia, enmascarado, junto con la humo oscuro que se esfuerza bajo el pie” (Kimmerer, 295) apoyando la idea de actuar. Debemos cambiar la apatía a la acción para lograr el cambio que queremos ver. Solo podemos controlar nuestras acciones, pero poco a poco podemos mostrar a otros la importancia de la ecoliteracia y la sostenibilidad. En términos de embodimiento y lo que significa para mí, se reduce a ser verdadero a tu palabra. Esto significa que si dicen que van a hacer algo, deben hacerlo. Tan frecuentemente, las personas tienen las mejores intenciones, pero eso es todo lo que son : intenciones. Se retiran de sus promesas o inventan excusas para que tengan que volver a su palabra. Un ejemplo de esto fue cuando los Estados Unidos, aunque bajo nueva dirección, intentaron retirarse del acuerdo de París porque los consideraron infeasibles. Este pensamiento de capitalismo a menudo se descontrola a lo largo de Norteamérica porque la gente simplemente creen que sus palabras son suficientes. Pensamientos y oraciones no son suficientes para hacer cambios, tenemos que estar dispuestos a ser la cambio que queremos ver. Para mí, esto suele tomar forma en formas de conocimiento occidentales, ya que es lo que tengo más experiencia en. Esto implica formas cuantificables que puedo hacer para reducir las emisiones y cumplirlas, como conducir menos y caminar más. En la historia de Dr. Seuss The Lorax vemos los efectos de dar solo nuestras palabras y no cumplir con la cambio que queremos ver. Lo que comenzó con solo un árbol creció para consumir todos los árboles, pero al principio se comprometió a usar solo lo necesario. Rompiendo su promesa debido a su greed, nearly perdió el mundo porque la gripe capitalista era tan fuerte. En el final, vemos una esperanza brillante cuando se le dio el semilla del trufula para comenzar de nuevo. Ver como se desarrolló The Lorax, hace que se vea la falta en la sociedad actual. En una sociedad obsesionada con los ideales del consumismo, el futuro puede ser oscuro; sin embargo, si se unen a trabajar hacia un futuro mejor, entonces quizás todo no sea perdido. Con el estado rápidamente deteriorando del medio ambiente debido al capitalismo y al consumismo, la humanidad necesita comenzar a unirse y tomar acción para combatear esto. A menudo, las personas se desmotivan cuando se presentan con una tarea tan grande como superar y así creen que es inútil tomar acción. Sin embargo, lo que a menudo se olvida es la fuerza que tiene una población entera frente a la fuerza de una persona individual. La cambio no sucede de manera instantánea, es un proceso lento y prolongado que sucede a lo largo de un período de tiempo. En vista de esto, lo que haré para llevar a la apatía a la acción es empezar con las cosas pequeñas. En decirlo así, aquí están algunos ejemplos de lo que quiero comenzar a hacer. Primero, utilizar iluminación mínima en casa. En lugar de utilizar varias luces a la vez, utilizo solo la que es más útil para la tarea que estoy completando. No necesito la luz del salón de estar cuando mi lámpara de escritorio me sirve. En segundo lugar, voy a empezar a clasificar los residuos que producimos en nuestra casa con mis compañeros de habitación. Determinar qué es el basura y qué tipo de reciclaje es (para el contenedor azul o Sarcan). Hay una lista de reciclables disponible en el sitio web de Sarcan aquí. Por último, el hábito que quiero desarrollar más es "dos pies y un corazón". Esto significa que voy a utilizar el coche como poco como sea posible y caminar en lugar de ello. Sé que los inviernos de Saskatchewan pueden ser duros, pero con planear en adelante y ponerme un poco de ropa caliente, debería ser factible. Esto también incluye carpooling y utilizando el transporte público cuando sea posible. En adelante, mis compañeros de habitación y yo estamos buscando ir a la escuela en autobús cuando sea posible. Al empezar pequeño, estos hábitos se desarrollarán y espero que crezcan en acciones más sustentables para ayudar al medio ambiente. Sea quien sea, sea que crean conexiones espirituales profundas entre todos o crean que la teoría de cuerdas sea cierta, es evidente que algo nos une y los une. Más o menos de la misma manera, la ecología y lo que piensan que es ecología son usualmente similares. Estas ideas que nos unen y tejeron nuestras creencias juntas también son similares. De igual manera, la poesía de ecología de Ashley se refiere a una apreciación profunda de la naturaleza y una ansia de estar uno con ella. La vergüenza con esta ansia y apreciación es que a menudo se desfade como personas envejecen. A menudo, como personas envejecen, van menos y menos afuera hasta que casi nunca salen de su casa. Las personas se enfrentan a sus vidas diarias y se olvidan de disfrutar de la belleza que les rodea. Esta idea se menciona brevemente en la poesía de Sam como una causa de conflicto para nuestra madre. Lo que podría comenzar como una simple ignorancia o indiferencia en nosotros puede crecer en severidad si se deja sin control. Es nuestra responsabilidad cuidar de nuestro planeta, de manera similar a cómo cuida de nosotros. En adelante, nos preguntamos la pregunta "¿Qué significa ser ecoliterado?" Para algunos puede ser tan pequeña como ser consciente de lo que se recicla frente a lo que se elimina. Para otros puede ser más desarrollado como cómo pueden reducir su huella de carbono lo máxima posible. Debemos unirnos y trabajar hacia un futuro más brillante, pues estamos más fuertes juntos que en soledad. Juntos podemos encontrar una manera de tejer nuestras ideas para un mejor mañana en un cesto que pueda resistir las tentaciones económicas. Como vimos en el video de friluftsliv, el hermoso de la naturaleza es una mentalidad, no un lugar. Sea donde se encuentren, en el centro de la vida urbana, en un banco de parque o en medio de una selva rodeada de árboles, siempre pueden tomar un momento para apreciar todo lo que la Tierra les proporciona. Sea cómo sea corto o corto, el momento es tan hermoso como la poesía de Alex. La vieja expresión dice: tome tiempo para parar y huir a los roses. Acciones tan sencillas como estas pueden recordarnos a todos de la importancia de cuidar de nuestra Tierra.
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Escrito por Amanda Kemp
Después de años de investigación se ha demostrado que el Trastorno de la Adherencia Reactiva, o RAD, a menudo se diagnostica en niños que han sufrido abuso y neglecto. El Mayo Clinic define RAD como una condición en la que un niño o niña no establece adherencias saludables con padres o cuidadores. RAD puede desarrollarse si los necesidades básicas del niño para consuelo, afecto y cuidado no se cumplen y no se establecen adherencias saludables con otros. Algunos símbolos pueden incluir miedo inexplicable, tristeza o ira; no buscar consuelo o no responder cuando se le ofrece consuelo; falta de sonrisa; observando a otros de cerca pero no participando en interacción social; no pedir apoyo o ayuda; no alcanzar cuando se les toma; poca interés en juegos interactivos. En un artículo llamado "Trastorno de la Adherencia Reactiva en niños maltreatados", se dice que "los trastornos de adherencia se describen como involucrando una disturba persistente de la relación social del niño que comienza antes de los 5 años y se extiende a través de las situaciones sociales". El estudio discutido en este artículo mostró que RAD se identificó fiabilmente en niños maltreatados. El tratamiento habitualmente incluye consejería, educación de padres, aprendizaje de interacciones positivas y, lo más importante, crear un entorno estable y nutricivo. Se sabe que el riesgo de desarrollar RAD aumenta en niños que viven en un hogar o institución para niños; frecuentemente cambian de hogar o cuidador; tienen padres con problemas de salud mental severos, comportamiento criminal o uso de sustancias que impiden su cuidado de los niños; o han estado separados de sus padres o otros cuidadores durante una prolongada separación. Esta teoría se respalda por otro artículo "Report of the APSAC Task Force on Attachment Therapy, Reactive Attachment Disorder, and Attachment Problems." En este artículo se explica que hay dos tipos de RAD- el primero es cuando un niño intenta recibir consuelo y afecto de cualquiera, incluso de extraños o adultos abusivos; el segundo es cuando un niño es extremadamente reticente a iniciar o aceptar consuelo y afecto, incluso de adultos familiares. Como hay otros trastornos que comparten muchos síntomas (por ejemplo, trastornos del espectro del autismo, trastornos de desarrollo, esquizofrenia infantil, síndromes genéticos, etc.), RAD es difícil de diagnosticar y a menudo se mal diagnostica. Comienza con garantizar que un niño se crie en un hogar estable, seguro y predecible con sensibilidad y respuesta de los padres a las necesidades del niño. También se ha demostrado efectivo que las familias utilizen intervenciones cortas con objetivos claros, ya que las intervenciones a largo plazo a veces producen efectos negativos. También se abordan en el artículo métodos controvertidos diseñados para encorajar el regreso y recuperar el control. En general, es importante notar que tu niño de acogida puede experimentar síntomas de trastorno de adhesión. Si esto sea el caso, es importante que el niño sea evaluado y un profesional pueda ayudar a desarrollar el mejor plan de tratamiento. Normalmente, con suficiente dedicación y pacienteza, los cuidadores pueden mitigar los síntomas proporcionando un hogar amante donde el niño experimentará consistencia y construirá atadientes con sus cuidadores. Si tienes preguntas o concernientes sobre un niño en tu cuidado, por favor comunícate con tu trabajador.
Si tienes preguntas o concernencias sobre un niño en tu cuidado, por favor comunícate con tu trabajador.
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¿QUÉ HACE ESTE PROYECTO? - Con apoyo del Departamento de Energía y Oficina de Tecnologías de Construcción, Laboratorio Nacional de Oak Ridge y GE Appliances están en el proceso de escalar la tecnología de secado ultrasonico a un secador de presión y un tambor de ropa dentro de los próximos cinco meses. - La tecnología de secado ultrasonico utiliza vibraciones de alta frecuencia, en lugar de calor, para quitar el agua de la tela con una generación mínima de pollo. - La tecnología utiliza transductores piezoeléctricos que se contraen y expanden cuando se agrega voltaje. Las vibraciones de alta frecuencia atomizan el agua en una niebla fría como se quita de la tela. - La tecnología de secado ultrasonico se espera que seca los vestidos en tiempo completo (alrededor de 20 minutos por carga) y use el 70% menos energía que los secadores de ropa de hoy en día. “Esta es una tecnología revolucionaria” - Ayyoub Momen, científico de ORNL.
Los científicos del Laboratorio Nacional de Oak Ridge (ORNL) en Tennessee están cambiando la manera en que los estadounidenses hacen la ropa - utilizando vibraciones en lugar de calor para secarla. Con el apoyo del Oficina de Tecnologías de Edificios del Departamento de Energía, ORNL y GE Appliances están en el proceso de escalar esta tecnología a secadores de ropa y tazones de ropa dentro de los próximos cinco meses. “Este es going to be una tecnología revolucionaria”, dijo Ayyoub Momen, el científico de ORNL que desarrolló el prototipo. “Secadores de ropa consumen mucha energía”.
Practicamente el 80% de las hogares de los EE. UU. tienen secadores de ropa. Junto, consumen el 4% de todo el uso de energía residencial en los EE. UU., y costan a los estadounidenses casi $9 mil millones al año en sus facturas de utilidad. Esto es porque dependen de un proceso ineficiente que no ha visto significativa innovación en décadas; utilizan electricidad para calentar el aire y evaporar el agua de la ropa. “Evaporar agua consume mucha energía”, agregó Momen. “Esto es principalmente debido al proceso de calentamiento latente de los secadores tradicionales”.
ORNL y GE están tomando una aproach completamente nueva a este proceso tradicional utilizando vibraciones de alta frecuencia, en lugar de calor, para quitar el agua de la ropa con generación de poca lana. La aplicación personalizada de un amplificador de alta frecuencia hace que los transductores—un dispositivo que convierte la electricidad en vibración—vibren a una frecuencia alta, convertiendo el agua en una niebla fría mientras se la retira de la tela. “Los primeros resultados fueron increíbles,” dijo Momen. “Pudíamos secar una pieza de tela en solo 14 segundos. Si quisieras hacerlo en un horno a diferentes temperaturas, tendrías que pasar varios minutos.”
ORNL y GE trabajan en el desarrollo de un producto comercializado y planes tener una prototipo a escala completa hasta agosto de 2016. El secador ultrasonico es esperado para reducir el tiempo de secado a alrededor de 20 minutos por carga, de manera significativa reduciendo el tiempo actual de secado de 50 minutos en promedio que toman los estadounidenses para secar sus ropa de lavandería. El éxito de este proyecto posiciona a los Estados Unidos como líder en la industria de secado de ropa, generando nuevos empleos y aplicaciones innovadoras de la tecnología. Para obtener más información visite la página de proyectos de la oficina de construcción de ORNL para el secador ultrasonico.
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El arpa es uno de los instrumentos musicales más antiguos del mundo. Los primeros arpas se desarrollaron de la arco de caza. Las pinturas de las tumbas egipcias más antiguas, fechadas alrededor de 3000 a. C., muestran un instrumento que se parece mucho al arco de caza, sin el pilón que se encuentra en los arpas modernos. La arpa inclinada llegó a Egipto desde Asia en alrededor de 1500 a. C. Se construía de un caja sonora hueca unida a un brazo de cuerda recto a una inclinación. Las cuerdas, posiblemente hechas de pelo o fibras de plantas, se fijaban al caja sonora en un extremo y se ataban al brazo de cuerda en el otro. Las cuerdas se afinaban girando los nudos que las sujetaban. Durante la Edad Media se agregó el pilón para apoyar la tensión de las cuerdas adicionales. Los materiales de cuerdas más rígidos como el cobre y el bronce se utilizaron y estos cambios permitieron que el instrumento produjera un volumen mayor y una nota de sostenimiento más larga. Las pinturas de estas arpas aparecen en muchos manuscritos tempranos y sus formas casi no difieren de las de las arpas celtas que todavía se tocan hoy en día. Como los primeros arpas no tenían dispositivos mecánicos para proporcionar al jugador con diferentes tonos, los arpistas se encontraron obligados a retunar las cuerdas que necesitaban para cada pieza. Finalmente, en la segunda mitad del siglo XVII se colocó una fila de ganivos metálicos a la izquierda del arpa. Cuando el jugador manualmente giró un ganivo contra una cuerda individual, la nota de la cuerda se elevó una semitono. Las arpas modernas sin pedales se construyen con mecanismos de ajuste avanzados instalados en cada cuerda, que producen una calidad de sonido excelente cuando se activan. Los ganivos se generalmente mueven con la mano izquierda y los jugadores expertos pueden lograr cambios rápidos. La primera imagen conocida de una arpa de marco en los Islas Británicas se encuentra en una cruz de piedra del siglo VIII. La música era importante en la vida de los antiguos irlandeses y la arpa era un instrumento aristocrático, tocado en las cortes de los reyes y ante los jefes de las tribus. Los arpistas se requerían de ser capaces de evocar tres diferentes emociones en su audiencia a través de su música: Risas, llantos y sueño. Con la anglicización de la nobleza irlandesa, los tradicionales arpistas se convirtieron en músicos de calle y recitaban poemas y cantaban canciones folclóricas acompañados de sus arpas. Algun tiempo antes de 1720 se desarrolló un mecanismo en orden de cumplir con los crecientes requisitos de los arpistas por un instrumento que fuera capaz de una gama de tono más amplia. Siete pedales construidos en la base de la arpa podían elevar la nota por medio de una mitad de tono. Por ejemplo, si la arpa estuviera afinada a C-bemol, entonces presionando el pedal elevaría las cuerdas de C a C-natural. Nació la arpa de acción simple. Los pedales estaban conectados a varillas de metal, las cuales pasaban a través del pilastrillo frontal hasta la parte superior donde se almacenaba la acción cromática dentro del cuello curvado. La acción tiraba la cuerda sobre un fret mediante un mecanismo de cuchilla ajustable, o mecanismo de ganchos, el cual, cuando se activaba, cortaba la longitud de la cuerda y elevaba la nota un mitad de tono. Cuando afinada en la clave de E-bemol, el instrumento podía ser tocado en ocho tonos mayores y cinco tonos menores. El arpa sencilla se hizo muy popular a finales del siglo XVIII, como se puede ver en el Palacio de Versailles en Francia por la reina María Antonieta; tal vez, el jugador de este instrument más famoso. Las arpas de este período se decoraban con relieves tallados, fueron muy ornamentadas con orfebrería y se pintaban a mano. Además de ser instrumentos musicales, eran indubitablemente valiosos como obras de arte cuando se exhibían en los salones dorados de la época. Al evolucionar la música, también fue necesario que la arpa, si quería mantener su popularidad, se moviera con los tiempos. En lugar de estar limitada a ocho tonos mayores y cinco tonos menores, se consideró vital que la arpa pudiera ser tocada en todos los tonos. Como resultado de esto, Sebastián Erard obtuvo un patente en 1810 para el arpa de acción doble. Erard redesignó el mecanismo de acción sencilla, reemplazando los crochetes con dos discos giratorios con puntos. Las cuerdas, ahora cada una equipadas con dos discos, podían producir un tono plano, natural y agudo según la posición del correspondiente pedal, permitiendo al jugador de arpa tocar en todos los tonos. Esta invención genial transformó la arpa y se utiliza todavía hoy en día. La arpa ha seguido evolucionando y ha tenido muchas mejoras significativas a lo largo de los últimos dos siglos. En los años 1800 finales, Lyon y Healy, una compañía chicagonesa que sigue construyendo arpas hoy en día, comenzó a construir arpas en América con marcos mucho más fuertes y importantes mejoras al mecanismo de doble acción de Erard. La popularidad de la arpa continuó en el siglo XX, lo que llevó a que muchos otros fabricantes de arpas se unieran a la escena, cada uno llevando sus propias mejoras y inventos sin los cuales el instrumento no habría sido capaz de mantenerse en la sociedad moderna. En América, además de Lyon y Healy, algunos otros fabricantes de arpas con pedales incluyen Wurlitzer, Venus y Swanson. Además, algunos fabricantes en Europa incluyen Salvi, Camac, Horngacher, David y Thurau, así como Aoyama en Japón.
El siglo XXI promete un gran futuro para la popularidad de la arpa, lo que se muestra por la multitud de festivales, convenciones, sociedades, fabricantes de arpas, música, actuaciones y oportunidades de carrera disponibles para arpistas. De la Edad Media a la Moderna, de la Clásica a la Jazz, de la Acústica a la Eléctrica. La arpa es un instrument con raíces en la tradición pero abierta a la transformación y para muchos es más que un instrument, es una llamada. El Museo Internacional de la Arpa se encuentra en una hermosa villa mediterránea de 1920 en el distrito histórico de Orlando.
Mayores de 65 años: $7. 50
Niños (edades 6-18): $5. 50
Niños menores de 6 años: GRATIS
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Para hacer a su padre imitar a esos cuatro tipos de hombres, Thomas utiliza metáforas únicas para crear una representación de todos los hombres. Thomas comienza invocando a los sabios, quienes, “Porque sus palabras no hubieron iluminación,/ No se van suaves a la buena noche” (4-5). Los sabios que Thomas habla se negan a renunciar a sus destinos como hombres muertos porque no han cumplido aún lo que se les había propuesto hacer. La iluminación de Thomas es una metáfora representativa de los objetivos establecidos por los fuertes que sirven como motivación para vivir con fuerza. Por idolizar a estos sabios, Thomas implica que desea que su padre los imite; que presione hacia cualquier cosa que al menos le proporcione un propósito además de esperar complacientemente que la muerte baje su cuchillo sobre él. El uso de otros hombres como ejemplo de estado deseado para su padre se repite a lo largo de cada estanza del poema. En el estanza tercera de Thomas, invoca los méritos de “Buenos hombres, la última ola gritando cómo brillarían/ Sus fragiles acciones en una bahía verde” (7-8). Este documento se ha traducido del inglés al español utilizando la herramienta de traducción de Google. Si tiene alguna pregunta o si desea una traducción más precisa, no dude en preguntar.
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El medicamento psicodélico N,N-Dimethyltryptamine (DMT) ha sido hallado que estimula el crecimiento de neuronas ratones en un recipiente de ensayo. Aunque los datos de este experimento pionero todavía no han sido revisados por pares de revisores, los investigadores detrás del proyecto dicen que podría llevar a la creación de nuevos tratamientos basados en DMT para víctimas de ataque cerebral. Famoso en la bebida alucinógena amazónica ayahuasca, DMT es un molécula psicodélica altamente potente que produce un viaje intensivo y corto cuando se huele. Estudios previos han sugerido que otros medicamentes psicodélicos como la LSD y el psilocybin pueden mejorar el crecimiento de neuronas y la neuroplástica, sin embargo, administrar estos sustancias alteradoras de la mente a pacientes de ataque cerebral no es apropiado. El objetivo del experimento fue determinar si DMT es capaz de producir este efecto en dosis que son demasiadas pequeñas para generar alteraciones de la conciencia. Para encontrarlo, los investigadores trataron con minúsculas concentraciones del medicamento a los neuronas corticales de los ratones durante una hora, antes de medir la densidad sináptica tres días después. Esencialmente, esta dosis se considera sub-psicodélica, lo que significa que no es suficiente para producir efectos alucinantes en humanos. Hablando con IFLScience, el asesor científico de Algernon, Professor David Nutt, explicó que “[DMT aumentó] el brote de procesos que podrían convertirse en sinapsis. Suponemos que eso es lo que quieres hacer cuando estás recuperando de un ataque al cerebro – quieres hacer brotes de sinapsis para reaprendizaje de lo que el ataque al cerebro ha quitado”.
La interesante cosa es que esto ocurrió a bajas dosis, utilizando las concentraciones que son probablemente sub-psicodélicas. “El efecto ocurrió rápidamente, dentro de una hora”, dijo Nutt. “Esta fue la primera experimentación que mostró un efecto tan rápido, y esto es animador”.
“Estamos muy emocionados de haber ahora confirmado independientemente con nuestro estudio que DMT es activo en estimular neuroplástica”, dijo el CEO de Algernon, Christopher J. Moreau, en un comunicado. "Además, es vital demostrar que esta actividad en los neuronas se puede lograr con una dosis sub-alucinógenica y con solo una hora de exposición."
Aunque estos hallazgos sean positivos, hay mucho camino por recorrer antes de que el DMT se pueda utilizar en el tratamiento médico. Primero, Algernon deberá confirmar que las dosis utilizadas en este estudio son sub-psicodélicas cuando se administran a humanos, antes de evaluar si el fármaco produce crecimiento neuronal y mejoramientos clínicos en víctimas de infarto cerebral. "Esta es seriamente medicina difícil," insiste Nutt. "Es difícil hacer lo que necesitamos hacer, pero al menos estamos empezando, y eso en sí mismo es revolucionario because el infarto cerebral ha demostrado ser extremamente difícil de tratar."
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Planificación de Viajes: Navegando las Altas Aguas con Experticia y Precisión
El vasto espacio marítimo es tanto impresionante como intimidante, con sus patrones meteorológicos inpredicibles y corrientes que cambian constantemente. Sea un marinero experimentado o un navegante novato, la importancia de la planificación de viajes no puede ser sobrestimada. En este artículo exploraremos los detalles de la planificación de viajes, desde la importancia del pronóstico meteorológico hasta los avances tecnológicos en la navegación. Importancia de la Planificación de Viajes
La planificación de viajes es el proceso de establecer un curso seguro y eficiente para un buque. Esto involucra considerar factores como condiciones meteorológicas, rendimiento del buque, requisitos de carga y regulaciones. La planificación de viajes garantiza la seguridad del equipo y del buque, así como el entrega a tiempo y eficiente de la carga. Uno de los aspectos más críticos de la planificación de viajes es el pronóstico meteorológico. La meteorología puede tener un impacto significativo en la seguridad y la eficiencia de un viaje, y es esencial tener información meteorológica actualizada y precisa. La navegación es otro aspecto crítico de planificación de viajes. Las avanzadas tecnologías de navegación han hecho posible navegar con mayor precisión y exactitud que nunca antes se había hecho. El Sistema de Posicionamiento Global (GPS), por ejemplo, ha revolucionado la navegación proporcionando información de ubicación precisa, incluso en áreas remotas del océano. Otros tecnologías de navegación, como el radar y los displays electrónicos de cartas, también han hecho más fácil navegar de manera segura y eficiente. El cumplimiento de las regulaciones es otro componente crítico de la planificación de viajes. Los barcos deben cumplir con una amplia gama de regulaciones, desde las leyes marítimas internacionales a las regulaciones de los puertos locales. La falta de cumplimiento de estas regulaciones puede resultar en multas, detención del barco y cargas criminales. La planificación de viajes correcta involucra garantizar que todas las regulaciones aplicables se entienden y se cumplen. Estudio de caso: El Maersk Honam
El importe de la planificación correcta de viajes fue tragicamente demostrado por el incendio del Maersk Honam, un barco de contenedores que se encontraba en ruta de Singapur a Egipto en 2018. La investigación de la tragedia encontró que el planificación de viaje inadecuada fue un factor significativo en la trágica situación. El carga que se cargó en el barco fue declarada incorrectamente, y la tripulación no estaba suficientemente entrenada para lidiar con un fuego de esa magnitud. La investigación también encontró que la tripulación no tenía acceso a información meteorológica precisa, lo que podría haber ayudado a evitar las condiciones meteorológicas peligrosas que contribuyeron al fuego. La tragedia del Maersk Honam resalta la importancia de planificar viajes correctamente. Es esencial garantizar que toda la carga sea declarada y cargada correctamente, que la tripulación sea suficientemente entrenada y que se tenga acceso a información meteorológica precisa. También es importante mantenerse al día con los últimos avances en la tecnología de planificación de viaje para garantizar que los barcos puedan navegar de manera segura y eficiente. El planificación de viaje es un componente esencial de operaciones marítimas seguras y eficientes. El planificamiento de viaje implica considerar varios factores como las condiciones meteorológicas, la navegación y las regulaciones. Con los últimos avances en la tecnología, ahora es posible navegar con mayor precisión y exactitud que nunca antes. Sin embargo, es fundamental mantenerse vigilante y garantizar que todos los aspectos de planificación de viaje se consideren y ejecuten correctamente. De esta manera, podemos garantizar la seguridad de nuestras tripulaciones, naves y carga, y navegar los altos mares con experiencia y precisión. Organización Marítima Internacional. (2018). Recomendaciones sobre planificación de viaje para buques de pasajeros operando en áreas remotas. Obtenidos de <https://www.imo.org/en/maritime-safety/maritime-safety-committee/2366-maritime-safety-committee-meetings-and-events/details/2366-maritime-safety-committee-meeting-on-maritime-safety-committee-meetings-and-events/2366-maritime-safety-committee-meeting-on-maritime-safety-committee-meetings-and-events-2018-2366-maritime-safety-committee-meeting-on-maritime-safety-committee-meetings-and-events-2018>
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Hay una vieja broma sobre el esposo que ha estado fuera de casa bebiendo, y cuando su esposa le pregunta donde ha estado, se agarró a una palabra que vio en la portada de un libro en la ventana de una tienda de música, y dijo que unfortunatemente había contratado una enfermedad de... sincopación. Su esposa sospecha, y tras consultar el diccionario, dijo: “Ah, justo como pensaba. Syncopación: un desorden o interrupción irregular del flujo de ritmo”. De hecho, su diccionario no era lejos de la verdad, aunque una definición más sobria podría ser que la sincopación es una disturба
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La Ley de Florida HB 989, que tiene como objetivo dar poder a los floridianos para objetar el uso de materiales escolares específicos en las escuelas públicas, fue firmada por el gobernador Rick Scott el 26 de junio de 2017, según el Tampa Bay Times (26 de junio de 2017). Un "Acto de Libertad de Discurso en Campus" propuesto en Wisconsin podría proteger a los estudiantes universitarios que se sientan intimidados de expresar sus opiniones sobre la edad de la Tierra en clases de geología, según la propuesta de la autoridad. NCSE está feliz de anunciar que el texto del artículo "El ascenso y caída de la ley de creaciónista de Luisiana" de William J. Bennetta - un artículo de dos partes que apareció en la revista de la Museo de Historia Natural de Los Ángeles en 1988 - ahora está disponible en el sitio web de NCSE, gracias al autor y al museo. Un proyecto de ley de Florida que pretende dar poderes a los contribuyentes para objectar al uso de materiales específicos en las escuelas públicas, con el cambio climático y la evolución entre los blancos, se dirige a la mesa del gobernador Rick Scott para su firma. La Ley de Oklahoma 393 (PDF), que habría permitido la negación de la ciencia en la clase, no recibió una votación en la sala del Representantes de la Cámara el 27 de abril de 2017, el último día en que podría hacerlo, y está bloqueada - por ahora.
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Glaucoma en Perros
Ver los archivos para Perros
Muchos de los enfermedades que sufren los humanos también pueden sufrir los perros. En el caso del glaucoma, tiene efectos devastadores que pueden hacer que tu mascota pierda la visión. Es importante saber sobre ciertos aspectos de una enfermedad si su mascota está sufriendiendo de ella, y siempre siga el consejo del veterinario. Lea más sobre lo que necesita saber en este artículo AnimalWised y descubra todo lo que hay que saber sobre el glaucoma en perros, sus causas y su tratamiento. ¿Qué son las causas del glaucoma en perros? El glaucoma es una excesión de líquido intraocular en las partes internas del ojo. Las estructuras internas del ojo están muy lentamente y continuamente sintetizando líquidos, los cuales se filtran posteriormente. Los sufridores de glaucoma producen este líquido a tal punto que no hay tiempo suficiente para filtrarlo, y se acumula en exceso. Esto causa una importante aumento de presión intraocular. La presión aumentada provoca cambios degenerativos en el nervio óptico y la retina, y puede incluso causar ceguera. El glaucoma puede ser hereditario o secundario, es decir, puede aparecer como consecuencia de otra enfermedad. En el último caso, tanto el tratamiento como la prognosis son usualmente mejores. El glaucoma puede ser agudo o crónico. ¿Cómo se trata el glaucoma en perros? El curso de tratamiento se decidirá considerando el caso particular del perro y el desarrollo del glaucoma. En cualquier caso, el curso de tratamiento del glaucoma en perros no difiere mucho de lo que se hace en humanos. Es común aplicar gotas oculares para controlar el fluido intraocular. Es importante preguntar a tu veterinario sobre cómo aplicarlas y cómo immobilizar a tu mascota para garantizar la aplicación correcta. Tratamiento analgésico o antiinflamatorio también puede ser administrado, ya que el glaucoma causa gran dolor ocular. Si consideras necesario, también puedes obtener cirugía para controlar el exceso de fluido intraocular. También puedes obtener tratamiento con láser, aunque claramente esto requiere llevar al perro a un especialista. ¿Qué puedes hacer para ayudar a tu perro? Si sospechas que tu perro sufre dolor ocular, váganos inmediatamente al veterinario. Más pronto que el profesional detecte el problema, más pronto será capaz de tratarla y mejor será el pronóstico para el animal. ¿Su perro sufre de glaucoma? Si se confirma que su perro está sufriendiendo de glaucoma, la mejor acción es seguir los consejos de su veterinario sobre cómo cuidar el ojo sano en casa, ya que hay un riesgo significativo de que el ojo sano también se infecte. No use una collera si su perro sufre de glaucoma, ya que se ha demostrado que su uso aumenta la presión intraocular. Use una arretona en su lugar. Remedios caseros para tratar el glaucoma
Debes saber que el glaucoma no se puede curar únicamente con remedios caseros, pero pueden ayudar a acelerar el proceso de curación:
- Espinaca: Alivia los síntomas y fortalece la tejera ocular debido al contenido de esteroides. Hierva en agua y da pequeñas cantidades junto a sus comidas diarias. - Anís: Reduce la presión en el ojo inflamado si se aplica como colchonetas. Haz una infusión o sucia el jugo, y limpia su ojo suavemente. - Berries azules: Ofrece pequeñas cantidades de frutos azules sin semillas, ya que regulan la presión intraocular y reforzan los vasos sanguíneos de la ocular. - Vitamina A: Esta se encuentra en los zanahorias y mejora la pigmentación de la retina del ojo. Este también se puede comprar en forma de suplemento en el mercado. Discuta con tu veterinario sobre todos estos remedios domésticos para ayudar con el tratamiento de la glaucoma y sigue sus instrucciones, ya que demasiado fruto y verduras pueden llevar a diarrea y vómito. Esta publicación es puramente informativa. AnimalWised no tiene autoridad para prescribir tratamiento veterinario o realizar diagnósticos. Invitamos a que lleves a tu perro al veterinario si sufre de algún condición o dolor. Si quieres leer artículos similares a Glaucoma en Perros, recomendamos que visite nuestra categoría de enfermedades hereditarias.
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Los científicos financiados por JDRF están desarrollando nueva investigación para crear un prueba de sangre que pueda revelar cuando se pierden células beta durante el desarrollo del diabetes tipo 1 (T1D). La prueba, la primera de su clase, podría utilizarse para identificar a personas que están desarrollando T1D, pero todavía no tienen niveles de azúcar en la sangre anormales, y para probar si las terapias dirigidas a proteger células beta o revertir el ataque inmunológico son eficaces. Para determinar si se están destruyendo células beta, los investigadores buscaron el ADN (que lleva información genética) que se libera de células muertas en la sangre. En concreto, diseñaron una prueba para detectar ADN del gen de la insulina; aunque todos los células contienen el gen de la insulina, las células beta poseen una modificación única del gen que permitió a los investigadores detectar la muerte de células beta específicamente. “Esto es importante porque es una método que puede detectar la muerte de células productores de insulina—esto es el proceso que lleva a la enfermedad, pero nunca mediamos directamente, solo sabemos de ella después de haber pasado”, dice Kevan C. Herold, M.D., profesor de inmunología en la Universidad de Yale y líder del estudio principal. Con estudios adicionales, este prueba podría ser útil para identificar la destrucción de células beta antes de la aparición de diabetes, esperando que pueda ser detenida.
El ensayo se desarrolló a través de estudios de ratones, pero ahora se está investigando para detectar la pérdida de células beta en el páncreas humano, lo que podría hacerlo aplicable a personas que están en riesgo de desarrollar T1D—antes de ser diagnosticados. Al utilizar el ensayo para analizar el sangre de ratones mientras desarrollaban T1D, los investigadores encontraron que podían detectar la muerte de células beta tan pronto como comenzó a ocurrir, incluso antes de que el azúcar en la sangre comenzara a subir, proporcionando la primera medida no invasiva de muerte de células beta. Los ensayos preliminares de muestras almacenadas de personas con diabetes recientemente diagnosticadas también fueron capaces de demostrar la pérdida de células beta, lo que sugiere promesa para el uso futuro en la identificación de personas en etapas tempranas de T1D y en la medición de la efectividad de terapias dirigidas a prevenir la muerte de células beta y el desarrollo de diabetes. "Además, ayudará a guiar el desarrollo de ensayos clínicos dirigidos a proteger o preservar células beta en diabetes típica 1 al permitirnos seleccionar la población de pacientes más adecuada y proporcionar un marcador para saber si la terapia está funcionando."
JDRF está seguendo la ruta hacia la cura de T1D mediante la prevención de la muerte de células beta y la promoción de la salud de células beta en aquellos en riesgo para o en etapas tempranas de T1D, either mediante detener el ataque inmunológico o mediante prevenir que las células beta se muertan. El trabajo de Dr. Herold también fue apoyado por la Fundación Lilly y se publicó en la edición temprana en línea de las Actas de la Academia Nacional de Ciencias de los Estados Unidos. Para obtener más información, haga clic aquí.
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Los mitos están llenos de criaturas fantásticas y destructivas. Si no es un ángel que niveló una ciudad, entonces son gigantes que se introducen vengativamente en pueblos sin prever. En la realidad, todos los desastres que podemos enfrentar son debidos a fenómenos naturales y voluntad humana. Sin embargo, de todos los poderes destructivos en nuestro mundo, ninguno se asemeja más a la ferocidad y la forma de las criaturas mitológicas que los tornillos. Estos tormentas bajan de las nubes como una sierra. Se elevan sobre los edificios más altos como titanes. Y cuando se dirigen hacia sus alrededores, a menudo parecen actuar con malicia y consciente. Dejando de lado el miedo y la superstición, todavía queda enfrentado a uno de los espectáculos más impresionantes del mundo natural. Estas columnas tormentosas pueden llegar a velocidades de viento de 318 mph (512 kph) y medir millas, dejar marcas en la Tierra y destruir casas y edificios en el proceso. En algunas partes del mundo, estos tormentos son una ocurrencia regular. Los Estados Unidos solamente experimentan más de 1,000 tornillos al año, y los tormentos se han reportado en todos los continentes excepto Antártica [fuente: Tarbuck]. Mientras las tempestades son generalmente débiles y suelen ocurrir en áreas poco pobladas, las tornillos han sido conocidos por golpear áreas metropolitanas grandes y han causado daños graves en muchas ciudades y pueblos. En 1925, el infame tornillo tristate estadounidense golpeó partes de Misuri, Illinois y Indiana, reclamando 695 vidas. En este artículo examinaremos cómo funciona el vortice de una tornillo, examinamos detenidamente la formación de tornillos y discutimos el sistema que utilizamos para clasificarlos.
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En una espectacular muestra de geología, física y química, la Tierra está ganando tierras nuevas mientras también crea nubes peligrosas de ácido clorhídrico en el proceso. Voyamos a la única zona del planeta donde un volcán activo envía plumes de lava fresca al mar: la Isla Grande de Hawái. Sin embargo, más que agrandando el inmueble de Hawái's Isla Grande, la interacción entre el fuego rojo de la lava y el agua fría del mar crea una explosión con numerosos peligros. Voyamos a este lugar magnífico con los expertos en guías culturales de Kalapana Cultural Tours. La empresa familiar y operada localmente ofrece varias oportunidades para los invitados para explorar los flujos de lava calientes de la Isla Grande de Hawái de manera segura. Puedes hacerlo a través de un senderismo, un viaje de bicicleta costera emocionante o un viaje en barco a la punta de entrada al mar. Los guías de Kalapana Cultural Tours nacieron y fueron criados en la isla y comparten su conocimiento sobre el volcán que ha rodeado -o en algunos casos, enterrado- su ciudad natal. Ikaika Marzo y Andrew Dunn de Kalapana Cultural Tours nos llevaron al punto de entrada al mar de la lava flujo por barco. En abril, la Guardia Costera de los EE. UU. concedió permiso a la empresa para entrar en el Zona de Seguridad de Lava de Kamokuna. Los marineros no pudieron acercarse a la zona de entrada en abril.
“Había más peligros y peligros que nos informaron, así que queríamos implementar esa zona de seguridad de lava lo antes posible para evitar que sucediera algo”, dijo el Oficial de la Guardia Costera Petty Officer 3ª Clase Amanda Lavasser.
En su carta de abril a las Turistas Culturales de Kalapana, la Guardia Costera de los EE. UU. escribió: “Según la documentación y la información que proporcionaste, incluyendo pero no limitado a la condición material del barco, el equipo de seguridad, las redundancias, las prácticas y procedimientos de seguridad general y específicos para operar cerca de la entrada de lava oceánica, la familiaridad con los aguas circundantes y tu experiencia operando como marinero credencializado por la Guardia Costera, tu solicitud para entrar en la Zona de Seguridad de Lava de Kamokuna se concede”.
Pero incluso con la aprobación para acercarse al flujo de lava, la Guardia Costera de los EE. UU. recordó a las Turistas Culturales de Kalapana de los riesgos. En noviembre de ese año, los rangers del parque nacional Hawaii Volcanoes encontraron los cuerpos de un hombre y una mujer en un estado avanzado de descomposición. Los dos cuerpos fueron encontrados a unos 300 pies de distancia del sitio donde el flujo de lava caliente estaba entrando al océano. Sin señales visibles de trauma, los rangers de parque nacional asumieron que no fueron golpeados y asesinados por escombros volcánicos, conocidos como tephra. Un informe de autopsia emitido dos días después de los cuerpos ser recuperados hizo una descubrimiento sorprendente: la causa de muerte fue pulmonary edema. La pulmonary edema, o el engaño de los pulmones, ocurre cuando el ácido clorhídrico se inhala. El informe de autopsia también señaló que la descomposición avanzada se produjo donde la piel estaba expuesta al aire o cubierta solo por una capa de ropa. Como resultado, el tejido no se descomponía a través de la decadencia postmortem natural; fue la lluvia ácida lo que causó el engaño. El ácido clorhídrico es uno de los muchos productos de volcanoes activos. Además de liberar calor en la zona, los volcanoes ejectan tephra y varios gases al aire. La mayor parte de los gases liberados al aire son vapor de agua. Otras gases incluyen dióxido de carbono (CO2), dióxido de azufre (SO2), fluorhidrato de hidrógeno (HF), hidrógeno sufuroso (H2S), monóxido de carbono (CO), hidrógeno (H2), NH3, metano (CH4) y silicofluoruro (SiF4). Algunos de estos gases se llevan lejos de la erupción en partículas de cenizas, mientras que otros se forman en sales y aerosoles. Otros gases se forman cuando flujos activos de lava queman vegetación y también cuando lava se mezcla con agua. En la escena de entrada al océano en Hawái, la única parte del mundo donde un flujo activo de lava llega al océano, fluye roca caliente en el mar frío del Pacífico. Según el Observatorio de Vulcanología de Hawái dentro del Parque Nacional de Volcanoes de Hawái, los flujos de lava allí alcanzan temperaturas de alrededor de 1,650 grados Fahrenheit. Mientras tanto, las temperaturas del agua en Hawái promedian en los 70 grados Fahrenheit durante los meses inviernos y los 70 grados Fahrenheit durante los meses veranos; incluso en su más caliente, hay más de 1,500 grados de diferencia entre el roca caliente y el agua de sal. La tephra puede ejectarse al área en cualquier momento y en cualquier tamaño. Los fragmentos de tephra se clasifican generalmente por su tamaño: cenizas (partículas menores a 0.08″ en diámetro), lapilli, también conocidos como piedras calientes (usualmente tienen un diámetro entre 0.08″ y 2.5″), y bloques volcánicos o “bombas” que son mayores a 2.5″ en diámetro. Con el lava y tephra llenos de gas caliente, cuando se encuentra con el agua, algunos bloques y rocas pueden flotar, manteniéndose afloatados por esos gases. Marchio se refería a los rocas calientes, hirientes y vaporizantes que rodeaban el escenario de entrada al océano como “Hawaiian Icebergs”. Además de los sonidos de ruido, rumblo, echarte de los bloques, hay un ruido de lapilli y cenizas, esos de la entrada misma. Además de los gases calientes, el agua cerca de la entrada es muy caliente pero no ebullición; mientras nuestro barco estuvo a una distancia segura, el agua era alrededor de 5-10 grados más caliente que cuando abandonamos el puerto. Durante nuestra visita, hubo una enorme nube de humo saliendo de la entrada del punto de entrada. Según el Observatorio de Volcanoes de Hawái y el USGS, los científicos han encontrado que el resultado de la interacción de lava con agua se determina por la manera en que la interacción ocurre. Para que una cantidad de agua de mar se hierva, la lava debe calentarla a al menos 213.15 grados en la superficie del mar y a temperaturas incluso mayores debajo de la superficie. Obviamente, hay mucho más agua que lava caliente, así que si la calefacción se transmite lentamente de la lava al agua, el agua caliente se mezcla con el agua fría y no se alcanza el punto de ebullición. Otros factores que aumentan la velocidad de la transferencia de calefacción a agua próxima a la orilla favorecen la formación de vapor. Desde que se intercambia el calor en la interficie entre la lava y el agua, los procesos que aumentan la superficie de lava expuesta al agua favorecen la formación de vapor. Las tasas de flujo de lava altas producen más superficie caliente. El nubar que sale del punto de entrada del océano no solo es agua vapor y vapor, sino que también flotan y caen gases tóxicos, líquidos y incluso sólidos. En el nubo peligroso hay una sustancia conocida como el pelo de Pele. Nombrada en honor de Pele, la diosa hawaiana de los volcánes, se puede definir como fibras de vidrio volcánico o hilos finos de vidrio volcánico. Las fibras se forman a través de la estrangulación de vidrio basáltico fundido de lava, usualmente de lava fuentes, cascadas de lava y flujos de lava vigorosos. Respirar estas fibras de vidrio como si fueran pelos puede tener el mismo efecto en el cuerpo que inhalar fibra de vidrio o asbestos. La mezcla natural, aunque tóxica, de químicas en el agua salada del mar de entrada tiene un aspecto y olor malvados. Además de "Hawaiian Icebergs", nubes de humo amarillo con ácido sulfúrico y agua negra desodorada se desplazaron en el área. La nube blanca se contrapone a la roca solidificada negra del lava y al cielo sin nubes. Cuando no sale el sol, la lava roja ilumina un glow rojo interior en la nube de humo. Este efecto visual se ve mejor en el Parque Nacional de Volcánes de Hawái, donde se puede ver un glow de dentro de Halema’uma’u Cráter. Aunque no se encuentra cerca del océano aquí, la interacción del humo del volcán en erución con el vapor de agua caliente de las aguas subterráneas cree una nube de químicos y vapor cerca de un área que los visitantes de los parques pueden llegar a conducir. En la noche, después de una breve camino desde el estacionamiento de los visitantes en la crátera, los invitados pueden ver el humo de humo bailar en el volcán mientras un lago de lava bulla y ebulliciona debajo. Los científicos están ocupados estudiando todas las nubes de humo salidas del volcán en su cima y en la playa. Anteriormente en 2017, NASA y otras organizaciones científicas lanzaron un estudio de previsiones de contaminación basado en los datos recolectados en Hawái. Dr. Vincent Realmuto, quien obtuvo su doctorado en Geosciencias de la Universidad de Arizona, es el líder de un equipo que está llevando una investigación más cercana a la contaminación en Hawái. El equipo de Hawái involucra a NASA, el Laboratorio de Propulsión de Cohetes Jet Propulsion, la Sociedad Geológica de los Estados Unidos y una empresa privada llamada FlySpec, Inc., cuyos objetivos incluyen ayudar a mejorar tanto la previsión como el tiempo de aviso para los consejos de contaminación de la atmósfera. La contaminación del aire de los volcánes puede ser un problema grande para Hawái. Dependiendo de la dirección en que se muevan los vientos a través del estado, las humidas y nubosas colinas de humo y vapor y nubes tóxicas que se elevan de los volcánes pueden impactar distancias lejanas. “En Hawái hay dos patrones de vientos principales. Un patrón de vientos de comercio donde los vientos soplan continuamente al este y luego hay todo lo demás, llamamos vientos de Kona”, dijo Dr. Realmuto. Agregó: “En realidad, consideramos a los vientos de Kona como un patrón de vientos en el que los vientos predominantes a través de las Islas no son al este. Generalmente, serán del oeste, suroeste o incluso sur. Tenemos los problemas mayores con la calidad del aire en Hilo y Honolulu con vientos de Kona. Afortunadamente, los vientos de comercio dominan el patrón climático y ocurren alrededor del 90% de la vez. Pero eso otro 10% no se puede ignorar.”
Mientras que los científicos están estudiando todos los aspectos del volcán y su impacto en el aire y tierra alrededor de él, Hawái Volcanoes National Park ha devenido en un destino turístico popular. Sin embargo, con el fuego en el suelo y en el agua actualmente fluyendo, los visitantes se les urgen que sean vigilantes y seguros. Les recomiendan lo siguiente a cualquier invitado que planee visitar el espectáculo maravilloso: “Como una advertencia fuerte a los visitantes que observan el entronque del océano, hay peligros adicionales además de caminar sobre superficies irregulares y a través de paredes costeras extremas instabiles. Acercarse demasiado cerca del entronque del océano en tierra firme o en el océano expone a los visitantes a fragmentos volcánicos en vuelo creados por la interacción explosiva entre lava y agua. Además, la tierra nueva que se forma es inestable debido a que se construye sobre fragmentos de lava no consolidados y arena. Este material ligero se puede fácilmente erosionar por la ola y causar que la tierra nueva se vuelva inestable y caiga en el mar. En varias ocasiones, tales colapses, una vez iniciados, han incluido partes de la antigua costa rota. Esto sucedió recientemente en diciembre del 31. Además, la interacción de la lava con el océano crea un neblina de agua corrosiva cargada con ácido clorhídrico y partículas volcánicas finas que pueden irritar la piel, los ojos y los pulmones.”
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4 maneras sorprendentes en las que edificios eficientes benefician a las ciudades
La urbanización presenta desafíos mayores: congestión, espalda, ineficiencia, peligros a la salud y costos de vida alta, solo para mencionar algunos. Sin embargo, las decisiones que hacemos para nuestras ciudades pueden transformar estos desafíos en oportunidades: movilidad, conectividad, economías de escala, estilos de vida saludables y oportunidades económicas. Los expertos pasan mucho tiempo buscando soluciones para sembrar estas transformaciones, pero a menudo olvidan sobre las edificios más icónicos de las ciudades—los edificios. Mejora la eficiencia energética de los edificios es una estrategia a menudo olvidada que puede ayudar a aliviar muchos de los desafíos que enfrentan las ciudades—desde el cambio climático hasta los problemas de salud hasta el desempleo y la pobreza. Un nuevo estudio de WRI examina el papel crucial que la eficiencia energética de los edificios puede desempeñar en la formaación de ciudades sostenibles de los futuros, así como las maneras en las que los gobernantes pueden acelerarla en sus propias comunidades. Aquí están cuatro de las oportunidades económicas, sociales y ambientales que la eficiencia energética de los edificios crea:
1. Este es un inversión de largo plazo, especialmente debido a que las edificaciones duran 40 años o más y la construcción crea más empleos que otras inversiones sectoriales. Las inversiones en el sector de la construcción son menos riesgososos y proporcionan mejores retornos cuando se dirigen hacia edificios eficientes en energía. Globalmente, los edificios y la construcción son responsables del 60 por ciento del uso de energía eléctrica, el 12 por ciento del uso de agua, el 40 por ciento del uso de residuos y el 40 por ciento del uso de recursos de materia prima. En las ciudades, los edificios ocupan el 50 por ciento o más del área de tierra. Cada una de estas es una costo, pero cada mejoramiento en la eficiencia de energía y el uso de recursos elimina un costo que la ciudad y sus residentes ya no tienen que pagar. Por ejemplo, cada inversión de $1 en eficiencia de energía evita más de $2 en gastos de suministro de energía. Los ahorros de eficiencia liberan recursos para otras inversiones, alargando los recursos escasos. La construcción eficiente ofrece oportunidades económicas grandes, particularmente para las naciones en desarrollo de Asia, África y América Latina.
Con las ciudades esperadas en aumento de 3 mil millones de personas entre 2008 y 2050, casi duplicando la población urbana global, el mundo está preparado para una explosión de construcción. En hecho, se construirá o se reconstruirá un área igual a aproximadamente el 60% de la actual construcción total del mundo en áreas urbanas hasta 2030, principalmente en países en desarrollo o emergentes como China, India y Indonesia. Sin cambios en la práctica de la construcción, se espera que las emisiones se elevarán también en gran medida. Sin embargo, cómo las ciudades construyan hace una gran diferencia. Hay un gran potencial para implementar prácticas de construcción de clase mundial en nueva construcción en países en rápido crecimiento. Estos países pueden reaprender los beneficios económicos y climáticos de edificios eficientes y evitar "bloquear" décadas de ineficacia y la necesidad de renovaciones costosas más tarde.
3. La eficacia de la construcción es una de las maneras más baratas para mitigar el cambio climático. Las mejoras en la eficiencia de los edificios a menudo tienen un costo marginal bajo o cero, o proporcionan un retorno en la inversión en forma de ahorros de costos de energía en seis meses a un año. Esto representa una diferencia significativa con los inversiones de reducción de emisiones en otros sectores, como la agricultura o el transporte, que son relativamente caros o resultan en reducciones de emisiones más bajas. 4. La eficiencia de los edificios puede reducir significativamente la enfermedad y la muerte relacionadas con la contaminación del aire, particularmente en los lugares que sufren la mayor exposición. En un año, aproximadamente 3,3 millones de muertes se causan por la contaminación del aire relacionada con la energía—como el humo de las centrales térmicas de carbón—y 3,5 millones se deben a la humo de la cocina interior. Las zonas con las tasas de exposición más altas son las ciudades en desarrollo, donde la gente se depende de la combustión de combustibles interiores para el calefacimiento y la cocina. En China y la India, las regiones con los tasas de mortalidad más altas debidas a la contaminación del aire son las regiones comerciales y residenciales, donde los edificios están en el centro del problema. La reducción de contaminantes en el aire interior y exterior puede disminuir la incidencia de enfermedades como el asma y el cáncer de pulmón, así como bajar la tasa de muertes prematuras. Esto no solo ahorra vidas sino también los costos financieros y sociales de tratamiento médico y pérdida de productividad. Los edificios eficientes—aquellos que utilizan recursos naturales de manera altamente productiva—son esenciales para el desarrollo sostenido. Por invertir en ellos hoy en día, las ciudades pueden obtener beneficios "triple bottom line"—incluyendo oportunidades económicas, sociales y ambientales—para mucho tiempo en el futuro.
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Leyes administrativas se crean por agencias federales para establecer procedimientos y autoridades en materia del público. Una revisión de la nueva requerimiento bajo la Ley de Patentes de 1977 para una aplicación de propiedad intelectual exitosa. ¿Quién ganará la elección occidental más controvertida reciente? La respuesta proporciona una visión valiosa. ¿Qué sería el efecto de que el Reino Unido repitiese la Ley de Derechos Humanos de 1998? Una descripción de la diferencia entre las principios de efecto directo y indirecto.
Por qué se diseña la Comisión Judicial y Legal sin interferencia política? Para comenzar esta pregunta, es importante destacar que las Comisiones Judicial y Legal (JLSC) son comunes en varias jurisdicciones. Sin embargo, el Reino Unido no tiene ninguna. El objetivo común de JLSC's es ejercitar control...
Se examinará la definición legal de la agresión en la ley criminal, junto con una explicación de cómo se comete el delito. La prueba de distancia y los casos guía relevantes se explican en relación a la ley de contrato y la ruptura de contrato.
Se explicará los requisitos para la co-propiedad de una propiedad en la ley del terreno. Un corto explicación sobre cuando una persona puede presentar una demanda contra sí mismo.
La explicación breve sobre cuando una persona puede presentar una demanda contra sí mismo está disponible aquí:
El documento completo en español se encuentra aquí:
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PLANEJAMIENTO DE LA CUARTA ESCOLA PRIMARIA DE LEON SPRINGS
En los años 1980, la escuela pública más cercana a Leon Springs fue Locke Hill Elementary en DeZavala Road. La Escuela Primaria Elemental Locke Hill fue la escuela primaria más grande del Distrito Escolar Independiente de Northside (NISD) con 1,122 estudiantes. Estaba ocupando doce contenedores adicionales a sus edificios principales. La escuela nueva cuarta de Leon Springs se ubicaría en 23881 IH 10 Oeste, mismo lugar donde se utilizaba la tercera escuela de Leon Springs por el Distrito Escolar Independiente de Northside para almacenamiento. La escuela nueva aliviaría a Locke Hill sirviendo al área norte de 1604, fuera de IH 10-Oeste. El planeamiento de la nueva escuela comenzó en 1987. El grupo de arquitectos seleccionados para diseñar los planos y supervisar la construcción fue la firma bien conocida Marmon, Barclay, Souter, Foster, y Hays. Su fundador, Harvey Marmon, había diseñado otras escuelas para NISD, además de diseñar el Dome de Alamo. Marmon diseñó esta nueva escuela Bill Reeves. Era un desafío! La razón por la cual una pequeña parcela de tierra volvió a los originales dueños, Max Aue, en los años 1880 se dio un acres de tierra al este de su casa para construir la primera escuela de Leon Springs y pronto se le dio tierra al oeste de su casa para que fuera un tornillo de giro para la ferrocarril de Aransas Pass (más tarde conocido como el Ferrocarril del Sur del Pacífico). La escritura estuvo clara que cuando o si fuera necesario, el ferrocarril no podía vender los cinco acres de tierra, sino que podían devolverlo a la familia o donarlo para uso público. Se transfirió la tierra en 1932 al Distrito Escolar de Bexar (ahora NISD). El Distrito construyó una escuela de tres habitaciones de piedra allí, que se utilizó durante muchos años, hasta que el Distrito la cerró. También el Distrito no podía vender la tierra, sino que tenía que utilizarla para una escuela funcional o devolverla a los originales dueños, los Aues. En ese momento, el área de Leon Springs había crecido y necesitaba una escuela funcional. El arquitecto se enfrentó al desafío de terrenos limitados y el desafío de integrar la estructura en el paisaje histórico de Leon Springs y sus alrededores de campiña. Se construyó con materiales de piedra y hormigón de mampostería, y tiene una cubierta de acero galvanizado, una torre de cuarenta pies y cubiertas de tejas a dos agujeros en las cabezas de los gábenos que sobresalen de dos ventanas grandes. La entrada se mejoró con un efecto de tapices de pañuelos único de azul, blanco y rojo. El gimnasio tiene trusses de acero expuestos mientras que la cafetería tiene trusses de madera y una bóveda de tablas de madera. La característica única es que la estructura se encuentra sobre la tierra para preservar casi todos los árboles! Incore, Inc. construyó la escuela de seis quinientos cincuenta mil pies cuadrados, que costó cuatro millones de dólares. Tiene veintiséis aulas de clase. Las aulas de clase regulares tienen ventanas grandes a uno de sus lados. Entonces las puertas se abren a las corredores principales. Se construyeron habitáculos para computadoras, música y arte para cumplir con determinados requisitos. Esta excelencia de edificio y su arquitecto ganaron muchos premios en los años siguientes. La construcción de la escuela se retrasó debido a las lluvias intensas en el verano de 1991. La construcción no se completó hasta diciembre, pero todos estaban determinados para abrir la escuela a tiempo, a pesar del trabajo de construcción continuado. Aquí hay una cuenta de primera mano del principal Allen.
Se me proporcionaron copias de los planos y pasé a ver el sitio donde se construía la escuela. Era increíble que estaría listo en cinco meses. La construcción estaba muy atrás debido a las muchas lluvias que había ocurrido en el otoño. Sin embargo, me garantizaron que estarían listos para nuestra fecha de apertura. "Tenía mucho que hacer:
*Reunirme con padres de estudiantes que tendrían alumnos en la escuela nueva
*Formar la PTA: coescribir las estatutas
*Recoger nuevas matriculaciones de estudiantes que no estaban actualmente en las escuelas de NISD
*Vender la idea del programa escolar todo el año para coexistir con el calendario tradicional
*Presentarme a los miembros de la planta y los padres de la escuela Locke Hill
*Presentarme a los estudiantes que serían alumnos de Leon Springs
*Votar por un mascote y colores escolares
*Reunirme con muchos jefes de departamento de NISD que trabajarían conmigo en abrir una nueva escuela
*Ordenar moblaje de oficina
*Entrevistar a los personales (de dentro y fuera del distrito) que querían trabajar en Leon Springs
*Preparar un manual de referencia para personal y para padres
*Reunirme con el personal seleccionado para escribir la filosofía y los objetivos de la escuela
*Con input de personal, desarrollar planes de capacitación para el primer año."
Por el verano de 1991, las principales instalaciones estaban siendo hechas--eléctrica, agua, sistema de drenaje, sistema de riego, sistema de elevador y sistema de aire acondicionado. Ele aprendió las tareas de mantenimiento regular necesarias para cada uno. Continuó trabajando a tiempo completo en Locke Hill Elementary con permiso para salir a Leon Springs para las instalaciones. Único en su trabajo fue que ninguna otra escuela de NISD tenía su sistema de agua propio y ninguna otra escuela tenía un sistema de ascensor. El hueco central de la acción en la apertura de la escuela era una pequeña habitación (más tarde utilizada por el especialista de lectura) con una mesa, sillas y un teléfono sirviendo a dos secretarias y al director. Cada persona trabajaba de su propia manera con un pequeño bolsa o cesta. La secretaria de asistencia, Shirley Hill, frecuentemente se encontraba en la oficina central del distrito para utilizar sus computadoras como registraba a cada niño con sus datos necesarios. Había mucha trabajo de papel que debían hacer según las normas estatales. Este personal central, el director Allen, Shirley Hill y Lyn Schloemer, generalmente llegaban muy temprano esos días preescolares y se quedaban muy tarde, a menudo llevando mucho trabajo a casa. La mayor parte de cada día se dedicaba a responder al teléfono, dar la bienvenida a todos los nuevos estudiantes y sus padres y entregar mensajes por todo el campus y los edificios (sin teléfonos celulares entonces). Ellos también establecieron la pequeña habitación adyacente a la puerta (posteriormente la habitación del psicólogo) como clínica con una cuna, un pequeño refrigerador, unas ollas de agua para beber, una olla de café y un copiador. Una tarde, aaround 10 p. m., mientras este grupo se preparaba para irse, sufrió un ruido de risas al sonar la teléfono. Una secretaria cansada se levantó su zapato, lo colocó a la oreja y hablóinto ella mismo, diciendo: "¡Hola, ¿cómo puedo ayudarte?" El ruido de risas aliviou alguno de la cansada. La bibliotecaria de la escuela, Joe Beth Nye, estaba ordenando audiovisuales con el distrito enviando los libros de la biblioteca central. El proceso de diseño de la planta era un proceso intricado con la guía clave de que haya 'sight lines' que permitan a todos los estudiantes utilizando la biblioteca estar visibles para el personal. Ella planificó el área de cuentos, la área de investigación/referencia y la área de computadoras. Los muebles llegaron a tiempo para el inicio de la escuela. incluso se instaló el contador de emisión, solo para descubrir que pertenecía a la escuela Stinson Middle School que abría en agosto también. "El primer día de clases no fue lo que habíamos imaginado en muchos meses antes," dijo Ms. Allen. "La fachada de la escuela se parecía a un desastre de construcción, pero comenzaría esa tarde. No tendríamos puerta principal; sería una gran tabla de madera y no la utilizaríamos como entrada durante varios meses. No tendríamos gimnasio, oficina, cafetería, clínica o jardín de juego; muchas aulas eran incompletas y los maestros establecieron sus clases en otras habitaciones terminadas, sabiendo que era solo temporal. Sin embargo, fue emocionante como hicimos lo posible y los padres parecían aceptar la tristeza, sabiendo que eventualmente tendríamos una hermosa escuela!" Los libros de texto fueron entregados a las aulas con la ayuda de mi esposo y dos amigos tirando los libros en una pequeña carreta roja.
A lo largo de todo esto, Ms. Allen se llevaba una pierna rota! Continúa diciendo: "Habían cables cuelgidos y trabajadores de construcción caminando en piernas de palo. Podías escuchar los sonidos de martillos, taladros y martillos de pico en el fondo mientras los maestros enseñaban a sus estudiantes emocionados. Funcionó y desarrollamos un espíritu 'hazlo usted mismo'." "La escuela abrió a tiempo con 480 estudiantes y 59 miembros del personal (Roster del personal de la escuela Leon Spring 1991-1992). Las clases comenzaron. La maestra de arte, Teddi Boyd, tenía una habitación completa pero no estaba revestida de alfombras, se utilizó como una zona de comidas. El área de comidas del cafetero estaba todavía incompleta. Ms. Boyd fue a las clases con su 'Arte en un carrito' para presentar sus lecciones. El Distrito asignó $1.50 por estudiante para su presupuesto. Además, la PTA suministró $1,000 cada año en suplemento. Ms. Boyd estaba sirviendo a dos escuelas, pasando tres días en Leon Springs y tres días en la escuela primaria de Helotes.
Las clases de computadora también se realizaban desde un carrito que se llevaba a cada clase por los dos técnicos, Linda Alexander y Marcia Merritt. Los dos instructores tenían un computador compartido. Sus lecciones se centraron en los fundamentos del computador y en el vocabulario informático. Los instructores enseñaron las partes de un computador y enseñaron a teclar con teclados de papel. Luego, los estudiantes jugaron juegos de vocabulario informático. La sala de música estaba a tres semanas de estar lista. Las lecciones de música se realizaban en las clases durante estas semanas." El maestro de música, Brad Hughes, comentó: “De estar albergados en edificios portátiles en otras escuelas a llegar a Leon Springs School con la habitación de música más completamente equipada en todo el distrito fue un evento considerable! ” En pocos días, le pidieron que escribiera una canción de la escuela, lo que hizo de manera rápida. Las clases de Educación Física, lideradas por Lorraine Divila-McVey y asistente Susan Zaveleta, comenzaron sin la disponibilidad de la instalación. Ms. McVey dijo: “Las clases se reunieron en el estacionamiento de la facultad trasera, en una sección peticionada con conos grandes de naranja. Enseñamos unidad de saltos de cuerda hasta que el gimnasio estuvo terminado en octubre tardío. Ninguna otra unidad se consideró segura para hacer en un estacionamiento. Hay solo un árbol y los niños eran bastante huelecos cuando volvían a las clases. Enseñaron todo lo que aprendieron, desde saltos de cuerda sencillos, saltos de cuerda trucos, saltos de cuerda dobles, cuerdas largas y saltos dobles de cuerda. Al final de la unidad, Leon Springs School tenía a estudiantes muy fit y maestros calientes. Clases para niños con necesidades especiales se realizaban en dos habitaciones en el segundo piso, enfrente a sí mismas. Una sirve como el Centro de Maestría del Contenido (CMC) y otra es el programa nivel 4 (aquellos niños que requieren asistencia total). El responsable de difundir los dos programas es Annette Van Slambrouck. Ella supervisa a los dos asistentes de instrucción en el programa nivel 4 y al maestro y a dos asistentes en el programa CMC. El programa de habla se implementa por el terapeuta de habla (también llamado terapeuta de habla) Kathy Uvodic. Ella sirve a dos escuelas, pasando tres días en Leon Springs y dos días en la escuela más pequeña en Helotes.
El consejero, Ms. Pat Karnes, también tuvo que robar, usando un carrito para llevar suministros y planos de lección a cada habitación. Su oficina, aunque terminada, se necesitaba para almacenamiento. Esto no impidió a ella preparar una taza de café de la mamá de Kinder en la primera mañana de clases. Las mamás que se separaban de sus bebés por primera vez fueron invitadas a unirse a Ms. Karnes para tomar café, algún cómodo y algún papelete. El programa de Gifted and Talented, dirigido por Sandra Vinson, tenía dos secciones principales. La programación Promise sirve a los terceros al quinto grado, mientras que PEP sirve a los primeros y segundo grados. Como se mencionó anteriormente, las comidas no pueden ser sirvidas en el cafetero. La sección de cocina está completa y operativa. La sección de cocina está completa y operativa. El personal de la sección de cocina, encabezado por el Gerente de Servicios de Alimentación Ana Malacara, está cocinando las comidas desde el primer día. Sirvirlas es el problema. “Un walkie-talkie o los teléfonos celulares hubieran sido geniales durante los primeros cuatro semestres de escuela”, informó el gerente, quien pasó su tiempo corriendo de un lado a otro llevando la comida de la cocina a los carretes de servicio en los pasillos de las escaleras. Los estudiantes vinieron a los carretes con sus clases y tomaron sus trajes de comida. No hubo extraños cookies o bebidas para comprar. Sin embargo, los trabajadores de la sección de cocina fueron amigos y animados mientras tomaron las quejas sobre no haber extraños. Habían sido bien entrenados por Ms. Malacara que “Este es nuestro CLIENTE; tratámonos bien a ellos”. Algunas clases volvieron a su clase para comer; otras comieron en el salón de arte. La oficina central fue una de las últimas áreas a ser completadas. Sin sistema de comunicación y cajas del profesorado, el personal de oficina pasó la mayor parte de estos primeros semanas tomando mensajes a personas, recogiendo boletines de asistencia, atendiendo al teléfono único y saludos de bienvenida a visitantes, padres y trabajadores. Marcia Merritt se unió al personal de oficina en octubre. Ella comenzó a hacer un álbum fotográfico de todos los eventos importantes, tomando fotografías en secreto y llevando su cámara dondequiera fuera durante todo el año escolar siguiente. Estos álbumes fotográficos se encuentran en la biblioteca de la escuela, sección de referencia. Las secretarias también asumieron el papel de enfermera, Cheryl Tanneberger, R.N., en los días en que ella estaba en otra escuela. Por finales de octubre, el centro de oficinas estaba completado, albergando a los administradores, secretarias y enfermera. El último sector de la construcción se convirtió en completamente funcional fue la biblioteca. Por el primer día de la escuela todos los muebles estaban en su lugar. La parte difícil comenzó. La suministros de libros de colección principal, principalmente ficción, provenían del distrito. Ms. Nye, su ayudante, Linda Straube, y algunos empleados a tiempo parcial tuvieron que etiquetar, indexar, tapar, sellar las cubiertas, luego colocarlas en las estantes. No había computadora hasta finales de noviembre. Las libros y otros materiales tenían que ser introducidos con sus datos, y todos los estudiantes y personal tuvieron que ser introducidos. Solo se pudieron retirar itemos hasta el Día de Acciones de Gracias. La entrada y el vestíbulo también fueron decorados durante los meses tempranos. Un gran tapestelado se hizo para representar la historia de las escuelas de primavera de Leon Springs y la comunidad. Los estudiantes hicieron cuadros para el tapestelado. Cada clase seleccionó uno. Los padres, miembros de la PTA y voluntarios hicieron los cuadros y se los colgaron en el vestíbulo. El pequeño hueco debajo de las escaleras del frente fue transformado en una pequeña escuela, donde se representaba a una estudiante de nombre Leona Springsley, sentada en una mesa antigua donada por una familia de estudiantes, con una muñeca de tela grande. Sandra Vinson, maestra de GT, hizo la muñeca de tela junto con varias ropa de cambio. En la pared estaba un plaqueta de dedicación de escuela antigua de 1932. Los colores de la escuela fueron elegidos: azul marino y blanco. El emblema de la escuela sería el toro longhorn. Finalmente, por diciembre, se completó todo el trabajo de construcción. Según la maestra de quinto grado, Norma Morris, “Martillos, taladros, sierras, tablas cayendo, voces de hombres llamando órdenes —tanta cacofonía de sonido… Cuando cesaron el ritmo de los martillos, los taladros se callaron su canto agudo y las sierras se detuvieron en su humo enojado, el equipo de sueños de Leon Springs siguió adelante…” También otros miembros de la planta han registrado sus recuerdos favoritos de esos primeros meses también. (Ver la sección de recuerdos de los años 90).
DEDICACIÓN--DOMINGO, FEBRERO 2, 1992
Muchas comisiones, compuestas de personal de Leon Springs y Central Office, PTA miembros y padres, planearon y implementaron la dedicación. Se les dio mucho tiempo para contactar a los alumnos y personal de la escuela Leon Springs anteriores. Una sesión se estableció para ellos el 18 de enero de 1992 para recibir sus recuerdos y otras contribuciones y hacer un video de ellos presentando sus materiales. (Ese video se encuentra en la biblioteca de la escuela y puede ser visto allí.) La portada del programa de dedicación fue dibujada por la maestra de arte, Ms. Boyd. Asistieron NISD Superintendente Jack Jordon, miembros del Comité Ejecutivo, antiguos alumnos y antiguos personales, mucha personal del Centro de Administración, personas de la prensa, los estudiantes con sus padres, los personales de Leon Springs y personas de negocios y residentes de la comunidad local. El programa comenzó con la bandera de Clark High School Air Force JROTC, el juramento de lealtad, y la estrella nacional. Después del discurso de invitación por parte del reverendo Mr. Gene Horne, la bienvenida fue dada por Mrs. Allen. Los comentarios de dedicación de Mr. Jordan fueron seguidos por un homenaje al pasado, presente y futuro. La presidenta del Comité Ejecutivo, Ms. Virginia A. Meyers, dio el discurso oficial de dedicación con respuestas por el presidente del consejo estudiantil, Will Wright, y la presidenta de la PTA, Ms. Cece Synder. El programa se cerró con la canción "Sólo tú" cantada por los cuartos grados mientras los quintos entregaban rosas largas y puntiagudas a los pioneros/alumnos de las escuelas de Leon Springs. Después, se cantó la canción de la escuela por los quintos grados. (El video del servicio de dedicación se encuentra en la biblioteca de la escuela.) 1. Recepción en el gimnasio, incluyendo refrescos proporcionados por cinco restaurantes locales, música en vivo por los Ledbetters, y giras de todo el edificio escolar.
ACTIVIDADES, EVENTOS DE PRIMERA GRADO
Muchas actividades de la biblioteca se agregaron a partir del primer año, además de la prestamo de libros. El teatro de cuentos de hadas llegó; un autor invitado vino; se celebró una feria de libros; el club de cumpleaños de libros comenzó, y el programa del premio de los azules de Texas comenzó. La sección de computadoras de la biblioteca comenzó también con algunos computadoras usadas donadas por padres y personal. Mr. y Ms. Allen se encargaron de instalarlas. Un padre estuvo disponible para mantenerlas funcionando. Cada actividad durante este año establecía un patrón, una tradición para los años siguientes. El periódico escolar, el consejo estudiantil y el patrulla de seguridad fueron creados. Los eventos especiales fueron numerosos y se convirtieron en eventos anuales: el concurso de bicicletas, el día de juego, los viajes escolares para cada nivel de grado, el evento "Jump for Heart", el club "Just Say No" y el programa DARE (un curso de orientación sin drogas dirigido por un policía). El proyecto de casas de pan de gingerbread de diciembre, ya una tradición en Locke Hill School, se llevó a Leon Springs con ayuda de la madre Kit Meyers. La reunión de desayuno de mayo para honrar a todos los voluntarios, mentores y ayudantes de los PALS (ayudantes de los padres) fue iniciada por el personal. Luego hubo eventos únicos: el desayuno de patrulla de seguridad con invitado especial David Robinson, la reunión del club Just Say No con invitado especial George Girvan, una visita de Capitán KO de KABB TV y una visita de Henry Puffy Taco.
A lo largo del año escolar 1991-1992, el papel de la PTA fue crítico. Ayudaron a hacer posible muchos eventos escolares como el rodeo de bicicletas y el día de campo, y ayudaron con los viajes escolares. Apoyaron otros objetivos y actividades del personal; organizaron un evento de recaudación de fondos para las necesidades de la escuela y recolectaron muchas donaciones para niños y familias con necesidades especiales. Uno de sus proyectos más grandes fue patrocinar los camiones de reciclaje cada mes para recolectar papel, plásticos, latas de tomate y latas de aluminio. Comenzaron a planear un proyecto de jardín/naturaleza. Ellos le daban luncheones mensuales de cumpleaños para honrar al personal y otras reuniones de comidas para personal durante momentos especiales como Navidad y Semana de la Appreciación de los Maestros. Con un presupuesto de alrededor de $45,000 y muchas mano de obra de trabajo, trabajaron para apoyar todos los eventos escolares, les proporcionaron dinero y elementos para mejor equipar las clases y los programas especiales como Música y Arte. La mayoría de estos actividades se convirtieron en anuales. El primer año escolar se cerró con muchos eventos tradicionales. Los estudiantes de quinto grado tradicionales tuvieron su servicio de graduación y completaron su año escolar en mayo. A principios de junio, los estudiantes de todo el año, incluidos los del Calendario Escolar Alternativo (ACE), entraron en sus seis últimas semanas de clase. El Cuarto de Julio, se encantó a la comunidad con una parada por la calle hasta la banca en esquina. Los estudiantes, vestidos con su atuendo rojo, blanco y azul, marcharon con orgullo a la música patriótica proporcionada por el maestro de música Mr. Hughes. Pudieron escucharlo todo a lo largo de las dos cuadras. Lentamente avanzaban en fila los dignatarios, incluyendo a Leona Springsley, viajando en un coche y saludando a la multitud. Luego llegó la graduación de los quinto grado de ACE, cerrando el primer año de la cuarta escuela elemental de Leon Springs.
1992-1993--EL ANO DE LOS PREMIOS
En septiembre, la firma de arquitectos de Marmon y Mok y NISD recibieron el premio estatal máximo--el Premio Caudill para el Excelencia Arquitectónica en Diseño Escolar. Lo otorgó la Asociación de Administradores Escolares de Texas, la Asociación de Tablas Escolares de Texas y la Sociedad de Arquitectos de Texas. La capítulo local de la Asociación de Arquitectos de los Estados Unidos le otorgó al escuela una medalla de mérito por su diseño único diseñado por la firma de arquitectos Marmon y Mok. La empresa de construcción, Incore Inc., ganó el premio para la construcción sobresaliente otorgado por la Asociación de Contratistas Generales del Estado. La Gobernadora de Texas, Ann Richards, presentó el premio de energía a NISD por el diseño de la escuela de Leon Springs como la escuela de nueva construcción más eficiente en energía de Texas. Otro premio fue del Capítulo San Antonio de la Asociación de Arquitectos de los Estados Unidos que reconoció a NISD y a la escuela de Leon Springs por el diseño ejemplar en el uso de un sitio limitado. El segundo año de operaciones se aceleró rápidamente. Durante el otoño hubo días de pioneros y días de longhorns. Se presentó un espectáculo en vivo por la banda de música de Alamo City Heat, organizada por el Departamento de Bomberos. El programa Kids On The Block se presentó. En febrero, la escuela de kindergarten tuvo su propio viaje de camino. La semana de el océano fue un evento importante a lo largo de la escuela. Principal Allen inició un nuevo programa llamado JUMP, Jump Upon Math Problems. Utilizó a todos los especialistas y profesores de clase para ayudar a trabajar con grupos de matemáticas pequeñas durante una sesión de treinta minutos dos veces a la semana. Las puntuaciones en matemáticas subieron. Otro nuevo actividad fue el Centro de Publicación de Estudiantes, liderado por la Maestra de Lectura, Neva Masters. Cada estudiante, algún tiempo durante el año, visitó el Centro de Publicación. El niño, con un voluntario ayudándolo, escribió y ilustró su historia. El voluntario entonces la transformó en un libro en espiral de cuerda para el niño. La Bibliotecaria instaló un programa de lectura y computadoras llamado Accelerated Reader (AR programa). Los libros apropiados a cada nivel de escuela se pueden leer por los estudiantes, y luego toman un examen de computadora sobre ellos. El evento más terrorífico de este año sucedió en el gimnasio cuando la bóveda cayó! Ningún alumno fue herido, pero hizo una huella en el piso. La tripulación de construcción tuvo que salir y reemplazar todos los 'tornillos de pan' conectores que mantenían los tubos de acero a la bóveda. Las clases de P.E. tuvieron que reunirse afuera durante algunas semanas hasta que se resolvió el problema. El calendario tradicional y el calendario anual fluirieron con fluidez. El número de estudiantes en cada programa estaba aproximadamente dividido en dos mitades. Cuando la otra mitad del cuerpo estudiantil no estaba allí, el entorno escolar pareció más relajado, menos rigidomente "en tiempo" y más quieto! Esta fue un año maravilloso para la Escuela Leon Springs. Gracias al esfuerzo de estudiantes y personal, Leon Springs Elementary recibió el Premio de Escuela Reconocida por Exito en Texas. El premio fue por marcadas puntuaciones en los criterios estatales llamados los criterios de evaluación del Texas Assessment of Academic Skills (TAAS). Incluyó la evaluación de la asistencia, tasa de abandono y otros criterios. Solo dos otras escuelas de NISD, Knowlton y Escuela de Carrera de Salud, recibieron el premio. No se le dio ningún premio de excelencia en la área de San Antonio. La emoción y la energía se mantuvieron en marcha en altura para todas las actividades tradicionales (como se ha revisado arriba). Esperits nous van succeint. La banda de bombers "Backdraft Band" de la Brigada de Bombers va tocar. Hi ha la Noche de Famílies Multiculturals. La quinta gradua, en més de les seves excursions, va fer una especial excursió al Simfònic finançada per ciutadans privats. L'equip de treballadors va gaudir d'un esdeveniment especial--la "Grandbaby Shower" per Earl Johnson, el cap de manteniment. Es van iniciar nous programes. La especialista de lectura, Neva Masters, va organitzar un concurs de paraules per a tercers, quartos i cinquè graduats amb els noms dels guanyadors posats en una placa especial. Es van publicar els premis nacional de l'Olimpia Acadèmica a l'exterior de la Biblioteca. El programa de Júnior Achievement va començar amb negociants que van impartir classes sobre una economia bàsica. Van entrar a les classes cada setmana durant quatre setmanes amb activitats pràctiques per ensenyar els conceptes. Leon Springs va ser la primera escola de NISD que es va unir a aquesta col·laboració amb l'Organització Júnior Achievement.
Aquests esdeveniments tradicionals van continuar. Los estudiantes de quinto grado de Promise y la maestra Sandy Vinson visitan cada año otra escuela para ‘Día de Desafío’. Esto era como una maratón intelectual con estudiantes de muchas escuelas elementales compitiendo. La maestra de arte, Ms. Boyd, cada año patrocinaba el Longhorn Art Club para cuartos y quintos grados. El club se reunía una vez por semana después de la escuela y cada año visitaban una de las museos de la ciudad. En algún año, Ms. Boyd presentó algunas de sus estudiantes' trabajo en un concurso internacional de arte. Tres estudiantes ganaron! Su trabajo fue parte de una exposición que se mostró en todo el mundo. Los estudiantes tradicionales de mayo se graduaron del programa DARE y la graduación de la escuela. El programa ACE en julio nuevamente organizó el Desfile de la Independencia de los Estados Unidos por la calle hasta el banco, luego sus servicios de graduación de DARE y la escuela se llevaron a cabo a few días más tarde cerrando el año. En noviembre, la publicación de escuelas y universidades estadounidenses de América presentó a Leon Springs School como su ganador del Premio Nacional de 1994 a la escuela más sobresaliente. La escuela también fue sobresaliente por innovar nuevos programas para satisfacer necesidades especiales. Mrs. Allen comenzó el programa de mediación entre pares con el objetivo de disminuir el número de problemas de disciplina y comportamiento difícil. Los mediadores fueron dos estudiantes de la cuarta y quinta clase que fueron entrenados en habilidades para guiar a los pares disidentes para resolver sus conflictos exitosamente. Los conflictos se redujeron. El consejero fue el entrenador principal de los mediadores juveniles. Cada año se incrementaron los servicios de asesoría gracias a los encuentros con más estudiantes, personal y padres. Su servicio principal consistía en dar clases a cada clase regularmente en dos semanas. Proporcionó orientación en una gama amplia de habilidades de salud mental--como el resuelto de problemas, relaciones interpersonales, cooperación, construcción de carácter, habilidades de liderazgo, seguridad personal, habilidades de comunicación, respeto por sí mismo y otros, y cómo lidiar con la pérdida. Realizó sesiones individuales y en grupo para cumplir con las necesidades. Gracias a la venta anual de libros organizada por las bibliotecarios, se pudieron hacer muchos eventos adicionales. El grupo de teatro de cuentos de Schertz, Texas, llegaba cada otoño. Algunos de los autores invitados a través de los años fueron Keith Baker, Steven Kellogg, Erick Kimmel y Paul Epner. La fiesta del Club de Cumpleaños de Libros de Nacimientos en mayo tuvo invitados como magos, el contador de historias Kit Meyers, el grupo con Pajeros Rescatados de Presa que traían algunos pajeros con ellos, la Señora de las Serpientes con sus serpientes favoritas y Toby Texas Tales por Mr. y Ms. Tucker y su perro. El Consejo Estudiantil patrocinó una campaña de colección de oso de peluche durante diciembre. Estos se entregaron luego al Departamento de Policía para darlos a los niños a los que sirven. En febrero temprano se celebró Día del Oeste y en el Día de San Valentín las Adelines Dolces, un grupo de mujeres que cantan, realizaron una presentación. La maestra de kinder de la escuela, Judy Gray, fue una de los intérpretes. En la primavera visitó la escuela la Lobo de los Spurs. Los quinto grado celebró un Hop de Zapatos en mayo, una tradición. Luego llegó la graduación de los quinto grado tradicional. El programa ACE organizó su desfile de Independencia con muchos invitados participando. El Superintendente Dr. Orci y varios miembros de la junta escolar de NISD también asistieron. Al Rohde, Peter Newel, Mr. En la procesión también estaban la presidenta de la PTA, Vicki Lindel, el oficial de policía de DARE y Leona Springsley en su traje rojo, blanco y azul. También estuvo presente el Patrullón Montado del Condado de Bexar. A lo largo de los años, esta parada única fue cubierta por los medios de comunicación de noticias. El año se cerró con la graduación de quinto grado de ACE. En septiembre se anunció la noticia en el Express News de San Antonio: "Northside School Gets TEA’s Highest Rating". En octubre, se publicó en el Sol: "Leon Springs Elementary Rated at the Top". Leon Springs School se ha clasificado como Escuela Exemplar de Texas por su desempeño en pruebas estatales y otros criterios, de acuerdo con la agencia estatal, la Asociación Educativa de Texas (TEA). Esta fue la mayor premio académico otorgado por el estado y Leon Springs Elementary fue el único escuela de NISD en recibir el premio y uno de los tres escuelas de San Antonio en obtenerlo. Se realizó una programación especial con discursante invitado, el juez Sid Harle, reconociendo el logro de los estudiantes y personal. Aunque no se han hecho comentarios especiales sobre los maestros de clase, estos premios académicos demuestran las habilidades, esfuerzos y dedicación de esos maestros. Otros eventos eran tradiciones por sí mismos. En noviembre, se celebró un programa del Día de los Veteranos que honró al ejército. El evento de recaudación de fondos de la PTA, como en años anteriores, reconoció a los estudiantes de cada grado que vendieron más, les otorgaron premios. La tradicional Fiesta tuvo lugar en diciembre, incluyendo una noche especial de la PTA cuando algunos de los estudiantes de música de la escuela interpretaron canciones. En la primavera, durante la Fiesta, los kindergarteners desfilaron sus carretas de Fiesta en las corredores de la escuela. Las nuevas cosas fueron abundantes. Hubo visitas por la banda aérea "Top Flight Air Force Band", el programa "Kids on the Block" y el programa "Cat Paws". Una de las principales figuras fue el esposo de la nueva enfermera de la escuela, Ms. Green. En febrero hubo un programa de Sea World. Posteriormente, los estudiantes de promesa (gifted and talented), dirigidos por maestra Sandra Vinson, presentaron una Fiesta medieval. Los primeros grados intentaron un concurso de caldo de pollo. Algunos estudiantes y una maestra, Jean Johnson, fueron seleccionados para estar en el video de George Strait que se filmó en Locke Hill School. El grupo de Leon Springs también participó en el filmado de video en el baile de Leon Springs. La canción que se interpretó fue "Check Yes or No". Las tareas de la clínica fueron asumidas esta año por R.N. Paula Green. El clínica ahora se servía por una enfermera parcial LVN, Laura Wheeler, en los días que la RN estaba en la otra escuela. El presupuesto de salud de NISD había dado cincuenta centavos por estudiante durante estos años. El programa de educación especial tuvo un cambio significativo este año. Se adoptó el modelo de inclusión. Este programa tenía a los niños con necesidades especiales en la clase regular durante más tiempo cada día. Se cerró el año de la clase tradicional de quinto grado. El verano vio a los estudiantes ACE completando su año, con el popular desfile del Día de la Independencia, y luego se graduaron los estudiantes ACE en julio, cerrando el año escolar. Hubo 588 alumnos enrolados cuando la escuela abrió en agosto. Se estaba haciendo difícil encontrar espacio suficiente para los voluntarios, tutores y mentores que ayudaban a los niños. La PTA había sido asignada una clase para sus necesidades, pero ahora compartían. Ms. Allain, una voluntaria lectora de historias, visitaba regularmente, y con su ayuda, los terceros grados disfrutaban del programa Bluebonnet Books. El bibliotecario pagaba anualmente una tarifa para registrar a Leon Springs en este programa estatal. Hubo veinte libros en la lista cada año, incluyendo poesía, ficción, historia, ciencia y biografía. Los estudiantes elegieron cualquier cinco o más libros para leer. En enero votaron por su favorito. Algunos eventos especiales esta año fueron las visitas de los artistas, los hermanos Morris y varias otras bandas visitantes. hubo la tienda de terror, la pintura de árboles de Navidad y el coro de la escuela interpretando para grupos de la comunidad. Durante este año ocurrió un evento trágico, afectando toda la planta. En febrero, Deborah "Debbie" Miller, una maestra cuarto grado quien más tarde enseñó cuarto grado, murió después de años luchando contra el cáncer. Ella continuó enseñando a lo largo de esos años. Este maestro dedicado se faltó mucho. La escuela siguió sus dos calendarios - el tradicional y el alternativo. Estaba siendo observado por el centro de oficinas para evaluar si los puntajes de pruebas de todo el año eran mejores. hubo un aumento significativo en el presupuesto para operar la instalación durante las seis primeras semanas del verano. "Los niños de Leon Springs nombraron a su principal reina para un día" informó el Recorder de la Colina Central en la primavera. La Señora Allen se retiró al final del año escolar en julio. En el medio del año, los estudiantes, sus padres, miembros de la comunidad y personal se unieron fuerzas para entregar más de 100,000 votos para nominarla a Señora Allen como Principal Elemental del Año de Y-100 Radio. Ella ganó! El reconocimiento proporcionó una computadora nueva para la escuela, donada por el Centro Médico McGregor. Otro suceso extraño fue la visita al Museo de Cera para el cuarto grado, proporcionado por un donante privado. El año llevó todos los actividades tradicionales como se registró en los años anteriores. El evento especial de los Juegos Olímpicos de Especiales era un gran acontecimiento cada año. Esta vez tuvieron una gran competición de tenpin. Los profesores de educación especial han estado disponibles para ayudar con tareas de hogar adicionales en las mañanas antes de la escuela o justo después de la escuela durante varios años. Cualquier niño necesitando ayuda adicional podía venir. Los profesores de clases regulares también ayudaron. La escuela ha estado parte de un programa de reciclaje de papel de la ciudad durante varios años. El custodio jefe, Earl Johnson, comenzó el programa. Luego contactó a Rudy’s Corner/ Barbacoa para salvar sus cartones no manchados. Un estudiante de la escuela secundaria tenía a su padre que se desempeñaba en una empresa en DeZavala Road y ofreció recoger todos los cartón de los estudiantes si Mr. Johnson lo hiciera cada semana. Él aceptó y lo hizo después de la escuela cada viernes. Gracias a estos negocios, padres, personal y residentes de la comunidad vecina, la escuela se llevó a cabo varias veces con récord de premios por el papel reciclado. Presentaron 41.59 toneladas de papel este año y ganaron el tercer lugar premio de $5,000 para la escuela. Las relaciones en la comunidad siempre eran importantes para la escuela. Los custodios mantuvieron la instalación abierta muchas tardes y noches, incluso los fines de semana, para servir a diversos grupos. Entre ellos se encuentran los Escueleros de Boy Scouts, las Guías de Girl Scouts, los Guías Indígenas, los grupos de iglesia y los grupos deportivos. El YMCA utilizaba el gimnasio diariamente para un programa de after school para niños. Además, la escuela ofreció clases de educación comunitaria también. De igual manera, la comunidad, negocios y personas, fueron generosos con la escuela. Un hombre empresario local donó dinero varias veces a la escuela, proporcionando los primeros computadores de clase para los estudiantes. El carrito fue útil en el desfile del Día de la Independencia también. La banca de esquina proporcionó bebidas y galletas para los espectadores cuando el desfile del Día de la Independencia terminó en la esquina frente a ellos. Las mesas de picnic fueron proporcionadas por otra empresa y el equipamiento de juego de niños vino de un restaurante local. Una vez se necesitó el gimnasio para las víctimas de inundaciones. Los empresarios locales donaron la comida para ellos. Los restaurantes locales a menudo enviaban artículos de comida a la tripulación. Hay muchas otras actividades y responsabilidades que se exponen en la sección titulada 'Registros Adicionales de Eventos'. En mayo tardío, la tripulación le hizo una fiesta de jubilación a Ms. Allen, invitando a los miembros del personal del Centro de Oficinas de NISD, los miembros del consejo escolar, los miembros de la PTA, todos los padres y amigos de la comunidad. Todos se sintieron el tristeza de un adiós próximo. Al final de la sesión de verano, en julio, Ms. Allen recibió la noticia que Leon Springs Elementary volvió a obtener la calificación máxima en logros académicos--el premio de Escuela Exemplar de Texas para el año escolar 1997-98. Ella se dio cuenta de la gran responsabilidad que tendría que mantener la nivel de excelencia en el programa escolar en general en Leon Springs Elementary. Sus años de servicio de agosto de 1998 hasta la fecha actual se reportarán en otra sección. Nota: Si se ven errores o correcciones, por favor notifique a la bibliotecaria de la escuela quien contactará al curador de la escuela para corregarlas. Muchas personas han contribuido a esta segunda fase de la historia de la escuela cubriendo los años de 1991 a 1998. Las recuerdos de los eventos se han proporcionado en los scrapbooks hechos por la secretaria escolar Marcia Merritt, quien proporcionó la memoria cronológica de los eventos. Muchos miembros originales de la planta contribuyeron con recuerdos, comentarios, sugerencias y ayuda en la corrección. Sus palabras han hecho la historia vivaz y agradable de escribir. Lois LaVerne Wood Meyer, una alumna de Leon Springs School de 1942, tipó los recuerdos de los miembros de la planta, los colocó en un libro, en un CD y en el sitio web. El experto en tecnología de la escuela, Elaine Mencio, adaptó el contenido al sitio web. Principal Mary Allen y Principal Dr. Dodge-Clay proporcionaron apoyo, sugerencias y ayuda con edición, así como Phyllis Leesman y Bobby Worrich, y mi hermana, Roberta Apple. Secretaria Sharon McGowin enmarcó muchas fotografías escolares de los años 1920 y 1930 para ser exhibidas en la oficina y en la Biblioteca. Ayuda con el uso de computadora llegó de mi esposo, Gene Horne. Gracias todos por tu interés, tiempo y paciencia. Lou Ann Horne
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Las historias de valor pasado . . . pueden enseñar, pueden ofrecer esperanza, pueden proporcionar inspiración. Pero no pueden proporcionar valor mismo. Para esto cada hombre debe mirar dentro de su propia alma.
John F. Kennedy
Los maestros desempeñan un papel esencial en el concurso de ensayos de valor Profile in Courage. Cada estudiante participante debe tener un "nominador de maestro" que les proporcione apoyo y consejo durante el proceso de investigación y escritura de ensayos. Nominadores de maestros se les pide revisar los ensayos de los estudiantes, hacer sugerencias para mejorar y garantizar que los ensayos cumplen con los requisitos del concurso. El ganador de primer lugar y su nominador de maestro serán invitados a recibir premios en la Biblioteca Presidencial John F. Kennedy en Boston.
Muchos maestros utilizan el concurso como un proyecto de clase y presentan los ensayos de una clase completa. Estamos felices de que usemos los cuatro lecciones de Ideas de Curriculum para la Clase para introducir a sus estudiantes a la obra de John F. Kennedy Profiles in Courage y la concepción de valor político. Esperamos que estos materiales les ayuden a guiar a sus estudiantes en el proceso de investigación y escritura de sus ensayos. El currículum cumplen con varios estándares del Coreo Común, los estándares de la Consejería Nacional de Estudios Sociales (NCSS) y los estándares de la Consejería Nacional de Maestros de Inglés (NCTE) para los Artes del Lenguaje Inglés.
Registrando para la lista de correo, recibirás información y actualizaciones sobre el concurso. Le damos la bienvenida a proporcionar comentarios para ayudarnos a mejorar el programa y encontrar maneras de mejor servir sus necesidades. Puedes ver filmación de archivo de los años de Kennedy, escuchar reflexiones sobre el valor político por parte de los ganadores del Premio al Valor Cívico de Profile, y escuchar extractos de ganadores anteriores de ensayos de la Concurso de Essay de Profile en Valor Cívico.
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Por años, la presentación común de autismo - los retards de desarrollo, los deficit sociales y lingüísticos - ha sido conocida. sin embargo, a pesar de la buena diferencia entre los niños con este, se consideran los signos convincentes como marcadores de la enfermedad. menos entendido es por qué esos signos se unen juntos para construir autismo. Y como las tasas de autismo siguen aumentando, es cada vez más importante para el análisis y el tratamiento real. Autismo y el cerebro ofrecen soluciones al mostrar una nueva neuropsicología del espectro autista, revisando las asociaciones básicas del cerebro y referencing particular áreas y construcciones para especificar los síntomas médicos. El autor identifica deficiencias en partes del hemisferio izquierdo relacionadas con el yo y la identidad como claves para el autismo. Desde este primer daño, el cerebro se reorganiza para compensar, explicando los comportamientos entre los miembros de baja y alta función, además de los autistas savantes. El resultado es una visión diferente de la construcción de la estructura de mente, la función y la patología, con una especialización en cómo el cerebro autista:
Perceba el mundo. sepa y utiliza las palabras. sepa las relaciones espaciales y los números. sepa las emociones y se registre las emociones. perziva el yo como separado de otros. Actividades en el mundo. Desafiante a los lectores para revisar sus asunciones, Autismo y el cerebro es un paso adelante en la interpretación para los investigadores, profesionales de la salud y estudiantes de postgrado en campos tan diversos como la psicología infantil y adolescente; la psicología científica, la educación, y la psicología de desarrollo; la neurociencia/neurobiología; la educación especial y la psicología académica; las artes sociales; los problemas de comunicación; y la salud y política pública. Leer o descargar Autismo y el cerebro: interpretación neurophenomenológica PDF
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Un conjunto de ensayos abarcando una amplia gama de temas, incluyendo el cuidado infantil, los orígenes de la homosexualidad, el conflicto intergeneracional y las sugerencias de los niños sobre la muerte y la vida. "Rica en sugerencias." --Psicología Contemporánea
Una encuesta reciente reveló que uno de cada cuatro estadounidenses cree en tanto en la creación como en la evolución, mientras que otro 41% cree que la creación es correcta y la evolución es falsa. Solo un minoritario (el 13%) cree en la evolución completamente. Este libro busca proporcionar una explicación, una visión general y aumentar los debates sociológicos sobre la vida íntima. Ofrece una perspectiva rica y humana sobre cómo nuestros cuerpos, emociones y conexiones con otros son claves en mantener relaciones íntimas.
- La violencia y la agresión en la adolescencia
- La descubrimiento de la mente activa de los niños: la conciencia fenomenológica, la experiencia social y el conocimiento sobre la cognición
- La representación conceptual: una edición especial de Lenguaje y procesos cognitivos
- Communimetrics: una teoría de la medida comunicativa en entornos de servicios humanos
- El contexto familiar de la adaptación de los niños a la escuela primaria (Monografías en la serie de padres)
Recursos adicionales para el autismo y el cerebro: interpretación neurophenomenológica
El PC no almacena información, pero tiene acceso a ella y puede utilizarla para sus propósitos cualquier información almacenada en el cerebro posterior. Tal como un bibliotecario que tiene etiquetas para cada libro almacenado y puede recuperar cualquier como sea necesario, el lóbulo frontal toma la información necesaria de los archivos del cerebro posterior, la lleva "en línea" para desplegarse en tiempo y "operar" con ella. Durante cualquier operación del PC, se producirá una importante activación en el contraparte posterior asimismo. Indeed, durante las tareas de memoria visual en monos se produce una activación concurrente y sostenida de asamblajes celulares en el PC y en el cortex de memoria visual inferior (Fuster, 2002). Se ha llamado pensamiento situacional-simbólico de memoria visual (Glezerman & Balkoski, 1999). La identificación, entonces, es el principio organizador principal de procesamiento derecho. ¿Qué significa ser identificado? ¿Qué significa ser identificado? , A sigue siendo A, pero al mismo tiempo es B y viceversa. Las entidades identificadas son intercambiables. La evidencia de la identificación en el procesamiento derecho se puede encontrar en ciertas culturas, donde las asociaciones derecho no solo son exteriorizadas sino también embodyadas en reglas sociales y ceremonias. Por ejemplo, los observadores del siglo XIX de una tribu nativa americana recordaron que sus miembros afirmaban ser seres humanos y parrots rojos al mismo tiempo (Levy-Bruhl, 1930). La identificación, entonces, es el principio organizador principal de procesamiento derecho. ¿Qué significa ser identificado? ¿Qué significa ser identificado? , A sigue siendo A, pero al mismo tiempo es B y viceversa. Las entidades identificadas son intercambiables. Por ejemplo, los observadores del siglo XIX de una tribu nativa afirmaron que sus miembros se consideraban seres humanos y parrots rojos al mismo tiempo (Levy-Bruhl, 1930).
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¿Qué es exactamente la poesía estadounidense? En este curso, examinaremos el trabajo de muchos poetas contemporáneos en el contexto de su relación con la tradición literaria, la innovación y la cultura estadounidense. Se dará prioridad a la relación entre textos escritos y hablados, forma y contenido, líricismo y política. También examinaremos poemas fundamentales de poetas del siglo XIX y principios del siglo XX. Escritura: los estudiantes completarán asignaciones de escritura regulares. Interpretación: esta habilidad se ejercerá en cada sesión de clase como formulamos y consideramos varias interpretaciones de los textos que leemos.
Área de Departamento Gen Ed:
Formato de curso: Lectura / Discussión
Modo de evaluación: Calificado
Cumplimiento de requisito mayor: (ENGL-Creative W)(ENGL-TLF Conc)
Probabilidad de enrollment pasada: No disponible
Lecturas: Wesleyan RJ Julia Bookstore
Lecturas incluirán:
Donald Allen, ed. EL NUEVO POETRY AMERICANO
Melissa Kwasny, ed. H |Requisitos adicionales y/o comentarios: |Los estudiantes deben hacer todo lo posible para asistir a varios eventos fuera del horario escolar regular. Esta materia contribuye a los concentraciones de Teoría y Formas Literarias y Literatura Americana y se cuenta como un curso enfocado en género en el concentración de Escritura Creativa del título de Inglés. |Instructor(es): Willis, Elizabeth |Horarios: M.W. 01:10PM-02:30PM |Lugar: FISK305 |
|Límite de inscripción total: 19||GRAD: X||SR no mayor: 2||JR no mayor: 2||SO: 5||FR: 0|
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Charles Darwin es conocido por todo el mundo por el desarrollo de la teoría de la evolución y la selección natural, pero pocos lo aprecian por ser un botánico destacado. La obra botánica de Darwin es muy diversa y incluye experimentos que todavía se citan en libros de texto de nivel universitario debido a su diseño experimental elegante y resultados. Además, las observaciones botánicas de Darwin, junto con su conocimiento extenso de otras áreas de la ciencia (por ejemplo, la geología y la zoología), fueron involucradas en la formación de sus ideas sobre la evolución. Los intereses botánicos de Darwin fueron amplios y eclecticos. Publicó libros sobre temas tan extensos como las plantas domésticas (1875), la polinización de orquídeas (1877a), la heterostilía (1877b), los efectos de la polinización cruzada y auto-polinación (1878), los movimientos y tropismos de las plantas (1881, 1882) y las plantas carnívoras (1888). Además de estos trabajos, Darwin también publicó trabajo botánico en revistas, mantuvo correspondencia regular con muchos de los botánicos destacados de la época (por ejemplo, Joseph Hooker y Asa Gray), y, en su vida más tardía, trabajó con su hijo Francisco en investigación botánica. Los padres de Darwin también estaban interesados en el jardinería y mantenían una colección variada de plantas en su conservatorio y jardines en Shrewsbury, donde Darwin creció. De hecho, una de las pocas fotografías que muestran a Darwin como niño (a la edad de 6) muestran a él de rodilla con una planta en el muslo izquierdo. En su capítulo autobiográfico (1887), Darwin dijo: “…parece que me interesaba muy pronto la variabilidad de las plantas! “. Un compañero de escuela recuerda que Darwin traía una flor a la escuela y decía que su madre le había enseñado a identificar la planta estudiando la flor. La interés de Darwin en la botánica se reafirmó cuando asistió a Cambridge en 1828, donde se le influenció mucho el botánico John S Henslow. En sus propias palabras (Darwin 1887: 52): “Pronto me hice amigo de Henslow y pasamos muchos días en caminar juntos; así que me llamaron a menudo ‘el hombre que camina con Henslow;’ y a veces me invitaban a unir a su familia a cenar en la noche”. "La principal interés de investigación de Henslow durante este tiempo fue entender los patrones de variación dentro y entre poblaciones, trabajo que se creyó proporcionó material a Darwin para su comprensión más tarde de la variación y la especiación (Kohn y otros 2005). Henslow se responsabiliza de arreglar la posición de Darwin como naturalista gentleman en HMS Beagle. Durante el viaje, Darwin mostró gran interés en la flora que encontró y recolectó más de 2000 especímenes de herbario. Las colecciones de "todas las plantas en flor" de las Islas Galápagos fueron la base para la primera flora de ese archipiélago y fueron principalmente responsables de su comprensión de la endemismo de las islas (Kohn y otros 2005). Sería una tarea de ningún valor informar aquí sobre todo el trabajo botánico de Darwin, así que en cambio, presentaré algunos ejemplos que representen su uso de métodos científicos rigurosos, poderes de observación afilados y pensamiento creativo. Presentaré su trabajo en 1) heterostilía en Primula (rosales), 2) movimientos de plantas y fototropismo, y 3) mecanismas de polinización en orquídeas." Darwin se introdujo por primera vez a una observación extraordinaria relacionada con una de las flores británicas más amadas, la English cowslip, por su mentor John Henslow: que los tallos y los estambres de las flores varían entre plantas individuales (Kohn y otros 2005). Algunas plantas tenían flores con tallos largos y estambres cortos — el tipo de ruido; otras tenían flores con tallos cortos y estambres largos — el tipo de pino (Figura 1). Esta fenómena se llama heterostilía y Darwin lo estudio extensivamente en los años 1850 (Darwin 1877b). También observó que los dos tipos de flores variaban en tamaño de polen; el polen producido por las flores de pino era notablemente menor en diámetro que el producido por las flores de ruido. ¿Qué podría ser la explicación para estos fenómenos? Su primer hipótesis fue que Primula veris estaba tendiendo hacia dioecia (donde una especie tiene individuos masculinos con flores masculinas y femeninos con flores femeninas). Su razón detrás de esto fue: "Las plantas de pin con sus tallos largos, estambres cortos y granos de polen pequeños son más femeninas; en cambio, las plantas de ruido son más masculinas". Si esto fuera cierto, esperaría que las plantas de pin producirían más semillas que las plantas de ruido. Para probar esto, recolectó semillas de plantas crecientes en diferentes hábitats (para eliminar los efectos posibles del medio ambiente), luego contó y pesó las semillas. Los resultados? Las plantas de pin produjeron menos semilla que thrum en una proporción casi de 3 a 4, lo que sugiere claramente que las plantas de pin no eran más "femininas" que thrum. Su siguiente hipótesis fue: "Las dos formas de flores en Primula están relacionadas con la polinización cruzada y la prevención del incesto." Para probar esto, estableció un experimento de polinización complejo. En primer lugar, cubrió poblaciones de Primula con una malla fina para prevenir la polinización insectívora. Luego, polinizó a las plantas en las siguientes combinaciones: 1) plantas de thrum polinizadas con polen de pin y viceversa, 2) plantas de thrum polinizadas con polen de thrum, y 3) plantas de pin polinizadas con polen de pin. En los casos en los que estaba utilizando polen de plantas similares (2 y 3 arriba), siempre tomó el polen de una planta diferente de la que estaba siendo polinizada para evitar cualquier efecto del incesto. Esto demuestra la profundidad de su conocimiento sobre la reproducción y el cuidado que tomó en el diseño experimental. El investigador encontró que las plantas que se polinizaban por el tipo de flor opuesto tenían un éxito reproductivo notablemente mayor en todos los medios. De esta investigación se concluyó: “El beneficio de las plantas estilo heterostilo dimórficas proviene… de la mezcla de plantas distintas” y “Los granos de polen de los estambres largos… se vuelven mayores para permitir el desarrollo de tubos de polen largos”.
Darwin exploró extensivamente los movimientos de las plantas, desde los movimientos de circumnutación (sucesivos dobleces o inclinaciones de la punta del tallo de crecimiento) hasta los movimientos de dormición (el cierre de hojas arriba o abajo a la noche) hasta los movimientos de plantas insectívoras (Darwin 1881). En todos sus exploraciones, realizó muchos experimentos. Por ejemplo, en plantas insectívoras como la Venus Flytrap (Dionaea muscipula) y las Sundews (Drosera spp), exploró cómo se absorban los alimentos por las hojas, cómo afectan diferentes “alimentos” la capacidad de la planta para reaccionar o absorber, y cómo se transmite el impulso para moverse. En sus investigaciones sobre fototropismo en pastores de hierba canaria (Phalaris canariensis) observaron en experimentos con pastores criados en oscuridad y luego expuestos a una fuente de luz unidireccional, una curvatura notable hacia la luz. Formaron una hipótesis de que la punta de la pastora pudiera ser responsable de la curvatura hacia la luz. Para probar esta hipótesis, cortaron las punterías de algunos pastores mientras dejaron un grupo de control con punterías intactas. Encontraron que los pastores sin punterías no respondieron a una fuente unidireccional de luz mientras el grupo de control con punterías intactas se inclinaron notablemente hacia la fuente de luz. Pero la pregunta siguió: ¿Los pastores experimentales permanecieron derechos debido a que no tenían punterías para detectar la luz o debido a que habían sido dañados? Para abordar esta pregunta, cubrieron algunas punterías con tapas opacas y, como controles, cubrieron otras punterías con tapas transparentes o colocaron tapas opacas alrededor de la base de los pastores, dejando las punterías expuestas. Encontraron que los pastores con tapas opacas permanecieron derechos, mostrando ningún signo de fototropismo, mientras que ambos controles se inclinaron notablemente hacia la fuente de luz. Desde todo este trabajo, se concluyó: “Estas resultados parecen sugerir la presencia de algún materia en la parte superior que se ve actuada por la luz y que transmita sus efectos a la parte inferior.” Ahora sabemos que esta “materia” es un hormona vegetal llamada auxína. La auxína se produce en el meristema apical de las plantas, se transporta hacia abajo por el tallo y se acumula en la parte sombría de una planta expuesta a la luz unidireccional. La concentración aumentada de auxína causa que las células en la parte oscura se amplíen, lo que hace que la planta se incline hacia la luz. De course, Darwin y su hijo no sabían nada sobre este mecanismo, pero su trabajo sirvió de base para experimentos posteriores que llevaron a nuestra actual comprensión de las auxínas. Es difícil concebir que cualquier botánico valioso fuera inmune a los encantos y faltares de las orquídeas, y Darwin no fue la excepción. Tenía especial interés en la relación cercana entre las flores de una especie de orquídeas y sus polinizadores (Darwin 1877a). Hay poco duda de que su trabajo en orquídeas le proporcionó material suficiente para comprender la evolución co-dependiente. Darwin realizó observaciones minuciosas sobre la polinación en diversas orquídeas, incluyendo las orquídeas de abejas (Ophrys específicos). Ophrys se destacan por sus esfuerzos para atraer a un polinizador. Dependiendo de la especie, pueden imitar a mujeres abejas, avispas o escarabajos. Además, emiten feromonas y estas "venidas a tierra" aromas atractivos fuertemente atractivos a los machos de insectos, causando al macho a intentar copularse con la flor de orquídea. Mientras el macho se hace con la flor de orquídea, se adjuntan paquetes de polen llamados pollinia a su cuerpo. Además, el macho se atrae a otros individuos de la misma especie de orquídea por los mismos motivos, depositando polen en el estigma receptivo, así efectuando la polinización cruzada. Darwin pasó muchas horas observando y experimentando con Ophrys y otras orquídeas para comprender los mecanismos de pollinia y su adjunción a polinizadores. Darwin se fascinó con la observación de que una orquídea de abejas común en Inglaterra, Ophrys apifera, parecía "adaptada a la autofecundación". Cuando se imitó la acción de una abeja utilizando un objeto, la polinia reaccionó de manera similar a otras Ophrys, rápidamente adheriéndose a lo que hubiera sido la cabeza de la abeja. Él concluyó que Ophrys apifera debe haber sido comúnmente polinizada por abejas en algún momento pasado, pero debido a una insuficiencia de polinizadores, "se le ligeramente modificó para fertilizarse a sí mismas" (Darwin 1877a). Un ejemplo famoso de coevolución en orquídeas que ha dado lugar a controversia fue la explicación de Darwin para la polinización de Angraecum sesquipedale, un orquídeo nativo de Madagascar. Esta orquídea tiene flores con espurios muy largos, alrededor de 20-35 cm de largo! Las orquídeas con flores espurias ofrecen generalmente un premio de néctar en la base del espurio, para recompensar al polinizador de la orugua. Darwin suponía que Angraecum debe ser polinizado por una orugua con proboscis largo suficiente para llegar al néctar y efectuar la polinización. Esta idea fue criticada y incluso utilizada como evidencia de creaciónismo. Lo siento para Campbell, se encontró una polilla con proboscis de la longitud requerida en 1903; se le llamó Xanthopan morganii praedicta para honrar la predicción correcta de Darwin. Es claro, incluso con los pocos ejemplos proporcionados arriba, es evidente que el trabajo botánico de Darwin fue importante para el desarrollo de sus ideas sobre evolución y selección natural. Darwin comenzó a pensar en evolución pronto después de su regreso de los viajes del Beagle, comenzando sus notas sobre "transmutación" (evolución) en 1837. Tenía una situación única para desarrollar la teoría de la evolución, desde su exposición temprana al pensamiento evolutivo de Lamarck a través de su abuelo (Erasmus Darwin) y Robert Grant en la Universidad de Edimburgo, su exposición temprana a la obra de Charles Lyell sobre fósiles y la trabajo de Henslow sobre poblaciones y especiación, sus viajes en el Beagle y su amplio conocimiento de muchos aspectos de la historia natural. Esto no es para descartar otras atributos que lo hicieron único para desarrollar la teoría: trabajaba duro y, siendo independientemente rico, podía dedicar todo su tiempo a la ciencia. Además, podía pensar de manera lógica y creativa ("fuera del caja" como decimos hoy en día). Hay ninguna duda de que todos los indicios y avances científicos necesarios para desarrollar la teoría de la evolución y la selección natural se encontraban en el siglo XIX temprano. Si Darwin hubiera publicado sus ideas, alguien else hubiera hecho lo mismo. En realidad, eso exactamente pasó! Darwin retrasó la publicación de sus hallazgos, y Wallace y él presentaron sus descubrimientos juntos en 1858. Pero pienso que Darwin merece la mayor parte del crédito. Desarrolló su comprensión de la evolución y la selección natural antes que Wallace, y fue él quien se tomó la tarea gigantea en el Origin (1859) y en otros lugares de convencer al mundo de que la evolución era real.
Campbell G. 1867. El reinado de la ley. Londres: Strahan.
Darwin CR. 1859. Sobre la origen de las especies por medio de la selección natural, o la preservación de las razas favoritas en la lucha por la vida. Londres: John Murray.
Darwin CR. 1875. La variación de animales y plantas bajo el dominio humano. 2da edición. Londres: John Murray.
Darwin CR. 1877a. Las diversas contrivancias por las que las orquídeas se fertilizan por insectos. 2da edición. Londres: John Murray.
Darwin CR. 1877b. Los diferentes formas de flores en plantas de la misma especie. Nueva York: D Appleton.
Darwin CR 1878. Los efectos de la fertilización cruzada y la autofertilización en el reino vegetal. 2a edición. Londres: John Murray.
Darwin CR 1881. El poder de movimiento en las plantas. Nueva York: D Appleton.
Darwin CR 1882. Los movimientos y hábitos de las plantas trepadoras. Londres: John Murray.
Darwin CR 1888. Las plantas insectivoras. 2a edición. Revisada por Francis Darwin. Londres: John Murray.
Darwin F, editor. 1887. La vida y cartas de Charles Darwin, incluyendo un capítulo autobiográfico. Volumen 1. Londres: John Murray.
Kohn D, Murrell G, Parker J, Whitehorn M. 2005. Lo que enseñó Henslow a Darwin. Nature 436: 643–5.
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La final de los horarios de horario de verano
Actualizado: Oct 15, 2020
Nuestra verano ha terminado y esto significa el fin de los horarios de horario de verano y una hora extra de sueño en la mañana - al menos durante un día! Podríamos tener una visión blissful de nosotros mismos como padres despertando el 1 de noviembre solo para encontrarnos cerrando nuestros ojos otros minutos antes de comenzar el día - nuestros pequeños sin embargo tendrían otras planes que generalmente no incluyen pasar más tiempo en el cama relajando durante otro todo hora! ¿Cómo podemos hacerlo? Ajustando nuestros relojes biológicos
Nuestros pequeños tienen ritmos diarios internos o relojes biológicos que les dicen a sus cuerpos cuándo despertar y dormir a lo largo de un ciclo de 24 horas. Este reloj biológico está influenciado por tres cosas: la luz, la comida y la interacción social. Expósanos a nuestros pequeños a estas tres cosas durante nuestro objetivo despertar tiempo ayudará a establecer sus relojes biológicos en esa hora de despertar. Desde que obtenemos luz solar en la mañana, nuestro primer paso es garantizar que el ambiente de su habitación o su lugar de sueño de su hijo quede oscuro suficiente con el cambio de horario. Si piensas en la oscuridad en una escala de 1-10 (con 1 siendo el día y 10 siendo totalmente oscuro) un objetivo bueno es que su ambiente de sueño de su hijo sea al menos un 8/10. Consejo: si puedes leer un libro en su habitación, no es oscuro suficiente. ¿Cómo ajustar el horario de tu hijo antes de que las relojes retrocedan?
Si tu familia tiene un horario más flexible, puedes ser proactivo y comenzar a desplazar los horarios de sus niños a finales de la semana antes de que terminen los Ahorros de Tiempo. El plan siguiente asume un horario de 7 a 7 pm, pero puedes adaptarla a cualquier horario que estés en. Nuestro plan será retroceder su día en increments de 15 minutos cada dos días. Nota: el primer día su hijo probablemente no se levantará hasta las 7:15 am y puedes tener algún cansancio sobrecargado en sus naps y su hora de cama se retrasan más tarde en el día - no preocuparse! Viernes: Objeto de despertar a las 7:15 am -> naps y alimentos 15 minutos más tarde de lo usual -> hora de cepillarse las cabezas a las 7:15 pm
Sábado: Mismo que viernes
Domingo: Los relojes cambiarán, por lo que el objetivo de despertar será a las 8 am (tiempo antiguo) y 7 am en tu reloj actual, por lo que estarás de vuelta a tu programa de 7 am a 7 pm
Para aquellos niños más sensibles a los cambios de rutina y que pueden necesitar más tiempo para adaptarse, puedes comenzar incluso antes de una semana y hacer cambios más pequeños -> por ejemplo, mueva su programa en increments de 10 minutos en lugar de 15 y solo haz cambios cada 3-4 días. Si la agenda de tu familia no te permite proactivamente comenzar a cambiar los programas de tu niño antes del fin de los ajustes de horario no te preocupes! Va a trabajar en el modo contrario a la sugerencia anterior. El horario siguiente también asume una agenda de 7am-7pm, pero ajuste según tus propios gustos. Si tu niño está en guardería, solo tienes que centrarte en gradualmente retrasar las horas de cepillos y levantamientos de mañana más tarde en el día.
Día 1: Las relojes se han roto aquí, así que tu 7am de levantamiento ahora es un 6am de levantamiento. Hazlo hasta las 6:15 am para sacar a tu niño de cama. Objeto de despertar: 6:15 am -> naps y alimentaciones 15 minutos más tarde que en lo normal -> cama a las 6:15 pm.
Día 2: Mismo que el día 1
Día 3: Objeto de despertar: 6:30 am -> naps y alimentaciones 30 minutos más tarde que en lo normal -> cama a las 6:30 pm.
Día 4: Mismo que el día 3
Día 5: Objeto de despertar: 6:45 am -> naps y alimentaciones 45 minutos más tarde que en lo normal -> cama a las 6:45 pm. Puede tardar un par de semanas para que tu bebé se ajuste al cambio de horario, pero si tienes cualquier problema que dure mucho tiempo, no dudes en ponerte en contacto. RN, BSc, Consultante en el Sonido de Bebés Infantes y Niños Certificado.
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Este es parte 2 de tu asignación de población
Diagrama de pirámide de edades
- Reproduzca los siguientes vídeos
2. Resuelva las preguntas sobre la pirámide de edades siguientes:
3. Construya un diagrama de estructura de edades
Use el libro de estadísticas de los países del CIA para obtener información sobre los países
El vídeo de revisión de ecología incluye una sección sobre ciclos
Si necesitas algún trabajo adicional en el ciclo del nitrógen
Más notas sobre la tierra
En los próximos 24 horas estaré agregando vídeos y otros recursos a este post para ayudarte a estudiar para el examen. Si planes asistir a la sesión de revisión el martes por noche, por favor llene este formulario. Gracias! Para AP Biología:
Mientras estoy ausente,
- Obtenga una computadora y complete lab 3 y lab 4 <http://www.phschool.com/science/biology_place/labbench/>
- Cuando termines, váganos a la tienda de aplicaciones y descarga whipsmarttbio <http://whipsmartt.com/>
- Una vez que estés configurado en la aplicación, váganos a la sección sobre "Energía libre" y empezues trabajando a través de las lecciones.
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Fecha de publicación: 7-12-2012
Impronta: Libros de Leo
La vida en el siglo XVI turbulento
Este nuevo libro escrito por el profesor Eric Ives toma una enfoque nuevo y muestra cómo la Reforma llegó a la persona individual y qué significaba. Ives analiza si la enseñanza de la Reforma fue aceptada o no, y examina cómo cambió las vidas -con referencia particular a la iglesia parroquial, la creencia y el compromiso. El autor se centra principalmente en Gran Bretaña, pero no se ignora la experiencia europea más grande, y en la segunda parte del libro aborda preguntas como: ¿Por qué hubo una Reforma? ¿Cómo pasó? ¿Qué logró? ¿Por qué es importante?
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Regardless of la tipología de la instalación, mantener el olor de los baños fuera es un desafío común. Varias factores pueden afectar los olores de los baños, incluyendo la edad de la instalación, el tipo y la cantidad de ventilación, la temperatura y la frecuencia de limpieza, los procesos y productos de limpieza utilizados. Como los componentes estructurales son más difíciles de cambiar, la limpieza correcta es el mejor método para mantener los olores de los baños bajo control. ORIGEN DE LA PROBLEMA
Identificar la causa del olor es el primer paso en cualquier programa de limpieza de baños exitoso, seguido por la eliminación de la fuente. En la mayoría de los casos, la orina es el culpable, que se convierte en un hábitat de crecimiento para los bacterias. Las bacterias crecen rápidamente como la orina pasa de ácido a sales alcalinas. Las sales alcalinas atraen más agua, lo que permite el proceso de crecimiento de bacterias y produce un olor más fuerte hasta que las bacterias se destruyan. Los sales de orina que causan olores se encuentran en muchas áreas de un baño, incluyendo en y alrededor de los toilettes y los urinales, en superficies de azulejo, líneas de grout, paredes y tejados, y incluso en los drenajes. Como resultado, el olor malo permanecerá o incluso se agudecerá con el tiempo. Los limpiadores enzimáticos biológicos eliminan la fuente de alimento de las bacterias y neutralizan los olores existentes. Están específicamente formulados con bacterias no patógenas que producen enzimas (tipo de proteína que rompe moléculas complejas en fragmentos más pequeños), bacterias "buenas" que les permiten romper suelo, un neutralizador o contracuerpo y químicas tradicionales que ayudan a saturar superficies. Juntos, estos componentes essentially comen y digieren residuos químicos y orgánicos encontrados en tazón, gruta, alfombra y otros tejidos, así como en drenajes. Este proceso se conoce comúnmente como digestión bacteriana. Además, los limpiadores enzimáticos biológicos trabajan durante hasta 80 horas después de haberse aplicado a superficies. Esto es especialmente efectivo cuando se limpia tazón y gruta profundamente ensuciadas. La gruta puede quedar más limpia incluso dos o tres días después de la aplicación. También hay un beneficio adicional: relieve de olores. Cuando se aplican los limpiadores enzimáticos a áreas ensuciadas, el residuo orgánico se convierte en alimento para las bacterias, que lo consuman. Los limpiadores bio-enzimáticos se consideran generalmente más seguros para el medio ambiente y la salud humana que otros productos de limpieza debido a su capacidad de aprovechar el poder de la química de limpieza con microorganismos naturales. Sin embargo, como con todos los productos de limpieza, verdes o convencionales, deben utilizarse según las instrucciones del fabricante para garantizar la seguridad del trabajador y los resultados óptimos. Los limpiadores bio-enzimáticos nunca deben utilizarse en conjunto con el cloro o los desinfectantes químicos. La seguridad no es el problema principal aquí; en cambio, hay preocupación por la efectividad y el rendimiento. En general, el cloro y los desinfectantes químicos minimizarán o eliminarán la capacidad de limpieza de los limpiadores bio-enzimáticos. Por otro lado, la presencia de enzimas bioológicas puede degradar la eficacia microbial del cloro o el desinfectante químico.
Esta es Jennifer Meek, directora de marketing de Charlotte Products Ltd., una empresa líder en la fabricación de productos de limpieza ecológicamente probados de Enviro-Solutions. Ha estado involucrada en las industrias de limpieza verde y profesional durante más de 11 años.
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La historia de la vida
El trabajo de historia de la vida y la reminiscencia están inseparables. Ambos involucran concentrarse en la historia de una persona y traerla a la vida – y al presente. El mayor beneficio de este trabajo es que eleva el estado de ánimo de la persona, le permite hablar sobre los "buenos días antiguos" y compartir sus experiencias de la infancia, el trabajo, las vacaciones y los reuniones de familia. El trabajo de historia de la vida y la reminiscencia se están valorizando cada vez más por los proveedores de cuidados como una forma crítica de descubrir la persona detrás de la demencia. Los libros de historia de vida y los libros de historia de vida con fotografías han demostrado ser invaluables en ayudar a las personas con demencia a reconectarse con sus vidas. Él es un hombre diferente. Ha dado algo para pensar, algo para hablar y ha dado de nuevo vida a su vida. Esto ha sido el punto culminante de él. Y es bueno para mí porque puedo relajarme. La esposa de un aficionado a fútbol habla sobre la transformación de su marido, que tiene demencia, desde que se unió al Proyecto de Reminiscencia de Fútbol de Escocia.
¿Qué es el trabajo de historia de la vida? Essencialmente, involucra trabajar con una persona con demencia, familiares y amigos para grabar momentos clave de su vida pasada y presente, normalmente en un álbum de recuerdos, álbum de fotos o álbum de vídeos. El libro o álbum (que también puede grabar sus gustos y desgustos actuales y sus aspiraciones y deseos futuros) jugará un papel importante en proporcionar atención y apoyo centrados en la persona. Aprender sobre las historias de vida de las personas puede tomar muchas formas diferentes. Crear un álbum de historias de vida con secciones sobre la infancia, los años adolescentes, la vida laboral y la vida familiar puede ser agradable para la persona con demencia y también para sus familiares. Hay muchos programas de historia de vida imaginativos: algunos utilizan collages, otros utilizan fotografías, fotos o objetos para evocar recuerdos positivos de días pasados. A veces estos objetos especiales se colocan en un caja de recordatorios. Es posible encontrar algo sencillo sobre la vida pasada de la persona, como dónde vivía o qué hacía para vivir. Utilizando esto como punto de partida, se puede reminiscir con ellos utilizando fotografías y objetos relacionados con este parte de la vida de la persona. Mientras el proceso continúa, más y más recuerdos serán recuperados y nuevos emergerán. Este ayuda a la familia, amigos y trabajadores de cuidados a construir una imagen única de la persona, y les ayuda a comunicarse contigo. Como progresa la demencia, el trabajo de historia de la vida puede desempeñar un papel cada vez más importante en ayudar a estimular la conversación, especialmente cuando se conocen por primera vez con la persona. ¿Qué es el trabajo de reminiscencia o terapia? Consiste en recordar eventos pasados con ayuda de fotografías antiguas, recortes de periódicos antiguos, vídeos de películas antiguas o objetos familiares familiares de una determinada edad. Se puede hacer en base individual o en grupo y utilizando fotografías familiares o objetos genéricos de una cierta edad. Para obtener más información, consulte el artículo Reminiscencia en la sección Keeping active and occupied. El valor de las fotografías de la familia en el trabajo de reminiscencia se muestra en un vídeo de desarrollo de centros de servicios de demencia hechos en un hogar residencial de Edimburgo. Muestra a una residente con demencia hablando libre y honestamente sobre el pasado mientras examina una serie de fotografías antiguas. Incluyen imágenes de su padre, que luchó en la Primera Guerra Mundial, de su hijo bebé, un vestido que hizo ella misma – y un coche familiar antiguo. Dos iniciativas actuales son la Red de Memorias Deportivas y el Proyecto de Reminiscencia de Fútbol.
La Red de Memorias Deportivas se involucra en una serie de proyectos innovadores en todo el Reino Unido, trabajando con una serie de clubes deportivos, organizaciones benéficas y grupos de comisión y también ha trabajado con hogares de cuidados en Leeds para pruebas de una nueva aproacho a la terapia de reminiscencia. El trabajo de historia de vida es encapsulado en la historia extraordinaria del exfutbolista celta William (Bill) Corbett. Bill era un hombre "quieto" con demencia cuya carrera deportiva era virtualmente desconocida hasta que se unió a un grupo de reminiscencia. Se descubrió que había jugado para Escocia contra Inglaterra en los años 1940 – y jugó con algunos de los nombres más grandes que el fútbol ha conocido, incluyendo al mánager fútbolista fallecido Bill Shankly, el antiguo mánager de Liverpool. Puedes ver la historia de Bill en el sitio web de la Red de Memorias Deportivas. El Proyecto de Reminiscencia de Fútbol entrena a voluntarios para pasar tiempo con personas con demencia que tienen interés en el fútbol, y es una asociación entre Alzheimer Escocia y el Museo del Fútbol de Escocia. En el sitio, puedes escuchar a la esposa de un aficionado al fútbol hablar sobre la transformación en su esposo, que sufre de demencia, desde que se unió al Proyecto de Reminiscencia del Fútbol de Escocia:
Él es una persona diferente. Le ha dado algo para pensar, algo para hablar y le ha dado la vida de nuevo. Esto ha sido lo que ha hecho. Y es bueno para mí porque puedo relajarme. Cajas de recuerdos
Las cosas pequeñas que son valiosas y evocan recuerdos felices pueden desempeñar un papel importante en estimular las memorias de una persona con demencia. Mantener los artículos juntos en una caja – o caja de recuerdos – garantizará que se mantengan seguros y se puedan acceder fácilmente cuando sea necesario. Joyas, juguetes pequeños o muñecas, fotografías de la familia, recuerdos del pasado – perhaps un programa de cine, concierto o teatro, o cartas postales de vacaciones – y herramientas o otros artículos utilizados en antiguos trabajos o pasatiempos pueden ser incluidos en una caja de recuerdos. Un casete viejo o CD con música favorita de una persona y un perfumo o cologne favorito también son agregados útiles. Dependiendo del tamaño de la caja, no hay límite a lo que se puede incluir. Un esquema de caja de recuerdos se ha introducido exitosamente en Staffordshire Meridional por Age UK. Ha dado a los pacientes, quienes podrían estar solos y sin visitantes, una oportunidad para recordar recuerdos viejos y comunicarse mejor. Los pacientes han sido dados la oportunidad de seleccionar artículos de las cajas y sentarse y tener una conversación con un voluntario de Age UK. El esquema ha ayudado a reducir el trabajo de las enfermeras. Encontrar más información sobre este esquema – Recuerdos antiguos para despertar recordatorios. Algunas personas crean tablas de recuerdos para despertar recordatorios – y para recordar a una persona con demencia importantes fechas futuras o citas. Las tablas se montan generalmente en un muro y pueden incluir una calendario y fotografías importantes de la familia y las celebraciones navideñas que se pueden cambiar regularmente. Las fotografías se utilizan como punto de partida para las conversaciones de familiares, amigos y personal del cuidado visitantes de una persona en su hogar, y la información (fechas de cumpleaños, importantes aniversarios y así sucesivamente) en el calendario puede estimular conversaciones sobre personas importantes y eventos clave y sirva como recordatorio de fechas y eventos importantes a recordar. La música puede mejorar la atmósfera o el espíritu de una persona con demencia y puede ayudarla a recordar buenos momentos de su vida (por ejemplo, cuando se conocieron a alguien especial o asistieron a un evento memorable, como un concierto, obra de teatro o celebración familiar). Una canción favorita puede levantar una sonrisa o risa y puede aliviar el miedo. También puede desempeñar un papel clave en ayudar a la familia, amigos y trabajadores de cuidados para conectarse con la persona cuando la comunicación sea difícil o inexistente. Aunque la persona no haya escuchado una canción en particular desde su adolescencia hace muchos años, hay probabilidades altas de que si la escucha otra vez vuelva a recordar todos los versos y cantar junto. Aunque no fuera su canción favorita, evocará recuerdos de un tiempo cuando la persona se sintiera más confiante y potente en su vida. Si conoces también la canción, también se asocian con sentimientos positivos y la sensación de compartir algo fundamental a la identidad de la persona. Unless tienes acceso a alguien que conocía bien a la persona durante sus años adolescentes y veinte, es improbable conocer las canciones, las películas, los momentos deportivos y los eventos que serán bien conocidos por ellos. Sin embargo, ahora tenemos acceso al internet, lo que es un lugar ideal para empezar a buscar recursos y ideas. Red de Historias de Vida
La Red de Historias de Vida (LSN) trabaja con una gama de socios y individuos para promover el valor de utilizar historias de vida para 'mejorar la calidad de vida y bienestar de personas y comunidades, particularmente aquellas que están marginadas o vulnerables debido a la salud o la discapacidad'. La LSN ofrece programas de capacitación personalizados y talleres a organizaciones privadas, públicas y voluntarias, y encoraja a personas y organizaciones involucrarse en la red. Haz clic aquí para obtener más información en la página web de la LSN. Todos los recursos de SCIE son gratuitos para descargar, sin embargo, para acceder a los siguientes descargas será necesario una cuenta gratuita de MySCIE:
- Mapeo QCF: La persona detrás de la demencia
- Actividad: La persona detrás de la demencia
- Lo que dice la investigación: Comunicar bien
Leeer más abierto
Instituto de Investigación e Innovación en Servicios Sociales (2010) Apoyando a los pacientes con demencia: Terapia de recuerdos y trabajo de historia de vida, Insights 4, Glasgow: IRISS. Mitchell, R. (2007) Importancia de la obra de historia de vida, Libro de estrellas de habilidades, Stirling: Centro de desarrollo de servicios de demencia, Universidad de Stirling.
Río, R. (2009) Conectando a través de la música con personas con demencia: guía para cuidadores, Londres: Publicaciones Jessica Kingsley.
Schweitzer, P. y Bruce, E. (2008) Recuerdos de ayer, cuidados de hoy: Terapia de recuerdos en el cuidado de personas con demencia: Guía de buenos hábitos, Londres: Publicaciones Jessica Kingsley.
Case de estudio de recursos de SCIE sobre el cuidado de demencia: Reality check? Cuando una persona con demencia habla sobre algo que no existe. Los recursos se pueden comprar desde el Centro de Desarrollo de Servicios de Dementia, Universidad de Stirling. Enlaces útiles abiertos:
La Alzheimer's Society produce sobre 80 factsheets sobre todo tipo de temas relacionados con la demencia, incluyendo muchas que se relacionan con la comunicación con personas con demencia: 'Comunicación' (500), 'Entender y apoyar a una persona con demencia' (524), 'Demencia y el cerebro' (456), 'Cambios en el comportamiento' (525) y 'Top tips'. Comunicación con personas con demencia
Este corto vídeo publicado en Youtube presenta a Dr. Graham Stokes, especialista en demencia de Bupa, hablando sobre la comunicación con personas con demencia. Cuidado de la demencia: cómo enfrentar los desafíos de la comunicación
Esta publicación de 2012 fue escrita por Jennifer Roberts, quien era entonces el Dementia Lead para el UKHCA. DemTalk es un kit de herramientas en línea que proporciona consejos sobre la comunicación con personas que viven con demencia. Se han desarrollado diferentes versiones del kit para los cuidadores familiares y el personal de salud y cuidados. La guía incluye consejos superiores y sugerencias prácticas de varios miembros del equipo de Care UK. Consejos para mejor comunicación con una persona con demencia
Este nuevo folleto de Dementia UK aborda los desafíos que enfrentan las personas con demencia al comunicarse, proporciona recomendaciones sobre habilidades de comunicación eficaces y describe algunos problemas de comunicación comunes. Páginas relacionadas de este apartado: Abra
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La Academia Americana de Pediatría (AAP) se dedica a la salud de todos los niños. Su sitio web proporciona consejos fiables y autoritarios sobre una variedad de temas de salud de niños, incluyendo las vacunas. Sitio web de la Academia Americana de Pediatría: Salud de Niños
La nueva página interactiva y personalizada de la AAP proporciona consejos fiables para padres y profesionales de la salud. Recursos de información sobre vacunas de la Academia Americana de Pediatría: Recursos de Información sobre Vacunas
El Centro para el Control de Enfermedades (CDC) sirve como el foco nacional para promover la salud y la calidad de vida a través de sus esfuerzos para prevenir y controlar las enfermedades, lesiones y discapacidades. Portal del CDC: Temas de Salud para el Embarazo, Niños Infarciables y Niños: Portal del CDC para Vacunas y Inmunizaciones
El sitio web del CDC sobre información sobre vacunas y inmunizaciones de niños y adultos. Uno de los sitios más visitados en la Web proporciona información de doctor aprobada sobre la salud de niños y adolescentes. Centro de Información de Salud Mayo
Proporciona acceso a la experiencia y el conocimiento de los más de 2,000 médicos y científicos de Mayo Clinic.
Centro de Información de Autismo de la CDC
El Centro de Información de Autismo de la CDC, con información sobre Disórdenes del Espectro Autismo. Aborda preocupaciones sobre vacunas y autismo. Información sobre el seguridad de los niños en automoviles
Información sobre los asientos de seguridad para niños de la Administración de Seguridad de Carretera Nacional
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¿Cómo se interactuaron los mormones con la tierra que se establecieron?
A. Se establecieron solo en lugares que facilitaban el cultivo.
B. Adoptaron técnicas de las tribus nativas locales para sobrevivir en la tierra.
C. Cultivaron en un lugar y se fueron cuando no podía sostener más sus cosechas.
D. Construyeron canales y presas para regar su tierra de cultivo.
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En la expedición conjunta escolar-sueca de verano de 2021, los arqueólogos marítimos encontraron los restos de seis barcos inmapeados en el West Estonian Archipelago y el Golfo de Riga.
Aunque ya conocidos por los pescadores locales y los buceadores, el objetivo más grande previamente inmapeado fue el naufragio del barco de carga alemán SS Meyersledge a 15 metros bajo la superficie cerca de la isla de Kihnu.
Según los registros no confirmados, el barco de 63 metros de largo fue hundido por la Fuerza Aérea Soviética tres millas al sur de Kihnu el 24 de septiembre de 1944. "En el Bayo Suur Katel [en la costa de Saaremaa], descubrimos restos de dos barcos que estamos trabajando actualmente para identificar, y un Il-2", dijo Maili Roio, asesor del Junta de Patrimonio y jefe de la expedición submarina. El Il-2 fue un caza bombardero soviético utilizado durante la Segunda Guerra Mundial. Lo siento, dijo Roio, la visibilidad submarina fue muy baja en el momento de la expedición, por lo que los arqueólogos solo pudieron recuperar datos de sonar en lugar de imágenes ópticas.
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Esta página describe los pasos para usar un insertar en una T-fold. Un insertar es un objeto, o una composición de un grupo de objetos, insertado en la mesa cuando se crea y luego es enclavado. Los elementos a probar incluyen, por ejemplo, pequeñas piezas de alambre de hierro de 16 gauges, tornillos, piezas de metal diseñadas para el propósito etc.
En este ejemplo utilizamos una mesa muy simple. Se coloca en el bucle preparado y se fija en el vise.
Ahora se mallete la mesa hacia abajo, cerrando los contenidos en su lugar. Los elementos se ajustan a los insertados para que no se desplazen de su lugar durante el formado. En este momento, se pueden utilizar herramientas de chasquete o herramientas de dap para definir los detalles de la mesa, presionándola con precisión alrededor de la forma del insertar o adicionalmente para crear patrones.
Se puede usar una capa de goma, o piel para transferir la fuerza de un martillo en la superficie de la mesa. Esto fuerza la superficie de la mesa hacia abajo y alrededor de los materiales del insertar. Es el "poor person's hydraulic press".
Este es lo que se ve después de ser moldeado y formado por la goma y el martillo. |Aquí se ha reforzado la inserción simple. La T-cortina se ha levantado para que puedas verlo de cerca. |Ahora ha sido anejo, y se está abriendo para liberar la inserción. También se puede retirar objetos antes de anejo. |
|Aquí hay una cortina que utilizó un tornillo, una cuchilla y una espiral de acero de acero. Sólo se utilizaron caucho y un martillo para presionar alrededor de los elementos insertados. |Aquí hay una vista de la parte posterior, donde la inserción presionó directamente sobre el interior de la mesa. La detalle es afilado y claro. |
|Aquí hay otra versión de una inserción de mesa, de nuevo solo se utilizó fuerza de caucho para presionar alrededor de la inserción. |
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La teoría y composición de la música electrónica tienen un objeto sonoro (nombrado por Pierre Schaeffer en 1959, 1977, p. 95) que corresponda con una unidad primaria de la música que se puede tocar en un instrumento o cantar por un vocalista. Un objeto sonoro específico se refiere a sonido grabado en lugar de música escrita con manuscrito o una partitura. Más exactamente, en su libro Traité des objets musicaux, Schaeffer considera el objeto sonoro en estos términos:
Esta unidad de sonido [objeto sonoro] es equivalente a una unidad de respiração o articulación, una unidad de gesto instrumental. El objeto sonoro, por lo tanto, es una acción acústica y una intención de escuchar. Schaeffer creía que el objeto sonoro debería estar libre de su origen sonoro (su fuente sonora o el vínculo de fuente) para que un oyente no pudiera identificarlo. Este tipo de objeto sonoro forma parte de lo que Schaeffer llamó música acousmática, que involucró una escucha reducida, o una escucha concentrada. Una interpretación más amplia del término "objeto sonoro" toma cualquier sonido dentro de un límite temporal estipulado, como propuesto por Curtis Roads en 2001.
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¿Por qué los depósitos bancarios de Cipro se han programado para sufrir un gran cortado de cabello cuando sus bancos se vuelven a cerrar? No solo porque hay muchos rusos, sino simplemente: sus bancos no tenían suficiente equidad para evitar pérdidas cuando se produjeron préstamos malos. Los reguladores de Cipro, ansiosos de atraer el dinero extranjero, permitieron que los bancos se esquivaran con demasiada equidad para absorber pérdidas mientras pagaban una enorme tasa de interés del 5% a los depósitos. Cuando finalmente se rompió el pan comido, los que prestaban dinero a los bancos, especialmente los depósitos, fueron los que quedaron sin ningún pan comido. La profesora de finanzas de la Universidad de Stanford, Anat Admati, dice que no podemos sorprender. Su nueva libro con Martin Hellwig, "Los nuevos vestidos de las banqueras," examina cómo el financiamiento de las bancas empeoró la crisis financiera del 2008 y mantiene el sistema financiero en mala salud hoy en día. Después de la crisis, los reguladores han intentado aumentar la cantidad de financiamiento de equidad para las bancas, pero las bancas se han resistido, argumentando que esto reducirá lo que pueden prestar a personas y empresas. Sin embargo, Admati dice que el argumento de las bancas es engañoso. Unless que su model de negocio sea obtener el mayor número de subvenciones posible. Nota adicional: La equity no es reserva de capital
Las palabras "equity" y "capital" se utilizan a menudo de manera intercambiada, pero son distintos. Las banco no "almacena" o "porta" equity, y el nivel de equity que tienen no está relacionado con las reservas de capital—es decir, la cantidad de dinero reguladores les piden mantener en mano para fines de liquidez. Las banco, como cualquier negocio, hacen inversiones. Idealmente, una banco invierte en préstamos. Puede financiar esas inversiones con equity—dinero de inversores o ganancias—o con deuda, empréstimo de dinero. (Esta deuda incluye depósitos bancarios, que en realidad son solo dinero prestado de cuentas bancarias de clientes.) La relación de equity a deuda no afecta la cantidad de dinero que la banco tiene disponible para hacer préstamos. Sin embargo, si esos préstamos se vuelven malos, las banco con cushiones de equity más grandes pueden absorber esos perdidos—su acción bolsas simplemente se vuelve menos valorosa. Sin embargo, no se puede escribir deuda fuera de la bancarrota. Economista John Cochrane ofrece un ejemplo sencillo:
Para hacer préstamos de $100, una banco típica empresta $97—de depositores, fondos de mercado de monedas, bancos o emisores de bonos—y vende $3 de accionario, su "capital." Si solo un 4% de los préstamos de la banco fallan, los accionistas se eliminan y la banco no puede pagar sus deudas. Peor, si hay una rumor de que algunos préstamos están en peligro, los acreedores pueden "correr," cada uno intentando sacar su dinero primero, y forzar una quiebra innecesaria. Recuerda a Jimmy Stewart en "It's a Wonderful Life."
En el siglo XIX, las bancos estaban obligados por los riesgos de todos los clientes
El negocio bancario ha siempre sido un negocio deuda-pesado, basado en los depósitos de los clientes. En el siglo XIX, cuando los bancarios eran personalmente responsables de sus deudas, incluso a los depositores, las bancas se financiaban con más del 20% de capital equity. En contraste, la media empresa no financiadora de hoy en día utiliza alrededor del 70% de capital equity en su mezcla de financiamiento. Sin embargo, las instituciones financieras también se han proporcionado varias subvenciones, tanto buenas como malas. Estas incluyen garantía de depósitos, interés deductible fiscal y la expectativa de que el gobierno no permita a las grandes bancas fallir. Esto tiene el efecto de hacer el préstamo más barato para las bancas. Y así, el creciente porcentaje de préstamo en el mezcla de financiamiento de las bancas ha sirvido solo para exacerbar los efectos de estas subvenciones. Con ratios de ligero deuda y mínimo capital, tanto los riesgos como los beneficios pueden ser enormes. Y si los riesgos terminan causando problemas, bien, el gobierno garantizará a los créditos ser completos, y ese pequeño porcentaje de capital puede siempre ser reemplazado. Todo esto hace a las bancas menos cautelosas de lo que eran antes. El capital no debe ser más caro que el préstamo
Admati dice que las bancas estarían más seguras alrededor del 20% al 30% de capital. Como hemos dicho, la relación de capital a préstamo no afecta cuánto dinero una banca puede prestar. Sin embargo, las bancas ofrecen otras razones para resistir aumentar más capital. Primero, temen que un mayor porcentaje de capital aumente lo que llaman "el costo de fondos". “Se dice que atraer nuevos recursos de capital será costoso comparado con el préstamo, así que harán menos dinero y menos préstamos, y el público sufrirá. Hay solo una razón clara por la que el capital debe costar más que el préstamo para levantar. Es lo anteriormente mencionado, los subsidios. Estos hacen el préstamo más barato que debería ser para las empresas que han prestado una gran cantidad de dinero. Los gerentes de banco están reticentes a abandonar esa ventaja. (Algunos analistas independientes también dicen que si los requisitos de capital aumenten, los costos para el consumidor podrían subir temporalmente mientras se ajustan los mercados. ) La posición de Admati es que mientras existan los subsidios, levantar más capital de equipo y menos préstamo no lastimará al público, ya que es en gran medida el público que pagan los subsidios. Los bancarios también temen que para levantar nuevos recursos de capital tendrían que prometer altos retornos a los nuevos inversores, debido a la gran cantidad de riesgo de su acción. Pero eso es un argumento circular: La razón por la que su acción es riesgosa es porque tienen poco capital de equipo. Admati señala que simplemente emitir nuevas acciones ayudaría a reducir el riesgo.” Un problema relacionado es "deuda sobrepeso" - la miedo entre los inversores de acciones de que cualquier dinero invertido en una banco se utilizará para proteger las reclamos de los créditos existentes cuando algo pasa mal. La forma más barata de evitar estos problemas y rápidamente acumular acciones y reducir riesgo es que las bancas mantengan más de sus ganancias en lugar de distribuirlas como dividendos. La ventaja de aumentar la acción es hipotéticamente parte de la estrategia de América para fijar el sistema financiero, Admati está enfurrado que los reguladores han permitido repetidamente a las bancas pagar dividendos. Por ejemplo, los dividendos pagados entre 2007-8, solo unos meses antes de la crisis financiera, fueron el 50% del valor de los bailouts TARP. "Permitir que las bancas paguen dividendos es completamente y totalmente sirviendo a las bancas en detrimento del público," dijo ella. "Las bancas serían más fuertes y tendrían más capacidad para prestar prestamo si mantuvieran sus ganancias. Tienen que transicionar y la manera más fácil es mantener sus ganancias. Cuando pagan, van a pedir préstamo en lugar de reducir su deuda. No tienden a disminuir cuando hacen los pagos, solo mantienen su altísima deuda." Los bancos muertos no pueden sacar una economía de una recesión
Un motivo adicional para que los bancos no prestan es que todavía tienen pérdidas no reconocidas en las hojas contables de los bancos —lo que Admati llama "un banco zombie prestando a prestadores zombies". Esto es uno de los razones por las que el crédito ha sido difícil para las empresas en América y Europa, lento el recuperación económica. "Es realmente la distrés de los bancos altamente endeudados que distorce sus decisiones, incluyendo sus decisiones de préstamo", dice Admati. "Quiero que sus decisiones de préstamo sean las decisiones de préstamo más saludables, no muchas ni muchas, se tiende a tener creditos explosivos o creditos estrechos".
Las bancas mayores siguen siendo mucho más débiles que muchas de las que se imaginan o los reguladores admitan. Esto es especialmente cierto en Europa, donde la deuda soberana débil está en las hojas contables de las bancas. Los reguladores dicen que sus "pruebas de estrés" muestran la resiliencia del sector financiero; sin embargo, Admati cree que el mercado daría un juicio más duro, especialmente con las hojas contables de las bancas escondiendo muchas sorpresas. "Dejé a los bancos ir a la tienda y vean si los inversionistas les darán dinero a cambio de nuevas acciones, no a un precio que las bancarias gusten, sino a cualquier precio," dice Admati. "Espera que muchos bancos tendrían dificultades en vender acciones. Y eso debe ser un señal de alerta suficiente para las reguladores. "Una banca que no puede levantar capital de acción a cualquier precio puede no ser viable, y en este caso debe ser liquidada." "Mantener bancos enfermos es muy perjudicial para la economía. Tienes que enfrentar la debilidad de las bancas." ¿¿Podrías comprar acciones comunes en una banca mayor en la actualidad? Más de Quartz
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Un artículo reciente publicado por VITALS, el blog de salud de NBCNews.com, afirma que las pacientes con cáncer de mamario pueden estar en un mayor riesgo de fallo cardiaco debido a dos medicamentos de quimioterapia comunes. Según el artículo, en un estudio publicado en la revista del Instituto Nacional de Cáncer, 12 000 mujeres que recibieron un régimen de quimioterapia tenían un riesgo del 20% de desarrollar fallo cardiaco en comparación con solo el 3,5% de mujeres que no recibieron tratamiento de quimioterapia. Los medicamentos de quimioterapia más comunes utilizados para tratar el cáncer de mamario son un grupo de medicamentos llamados anticáncerícoles, como adriamycin, y un fármaco antibiótico objetivo llamado Herceptin o trastuzumab, que aumentan el riesgo de fallo cardiaco individualmente, pero pueden aumentar mucho el riesgo si se utilizan juntos. Estas hallazgos pueden ser preocupantes para las pacientes de cáncer de mamario inicialmente; sin embargo, comprender las verdades puede ayudar a las pacientes de cáncer de mamario a recibir tratamiento de quimioterapia con confianza. Esto puede ser asustroso para los pacientes oírlo, pero no es necesariamente cierto,” dijo John Pippen, M.D., un oncólogo de la planta médica del Centro de Cáncer de Baylor Charles A. Sammons.
“Cuando los autores originales de un estudio promocionaron la combinación de trastuzumab y adriamycin en un ensayo clínico grande, se encontró una incidencia relativamente alta de fallos cardíacos. Cuando se descubrió esto, se estableció el uso de estos medicamentos secuencialmente en lugar de combinarlos. Esto drásticamente redujo la incidencia de fallos cardíacos. ”
Los médicos están conscientes de los efectos potenciales de los anticáncerígenos y la trastuzumab, dijo Dr. Pippen. Él explicó: “eso es por qué los utilizas secuencialmente, no juntos. Es una práctica conocida y aceptada de utilizar drogas de quimioterapia contra el cáncer no para sobrelapear la toxicidad. ”
En el estudio publicado de Dr. Pippen en la revista de Oncología Clínica de Johns Hopkins, los médicos encontraron que de los 173 pacientes revisados, la incidencia de eventos de fallos cardíacos fue del 2.0% en los pacientes tratados con trastuzumab y adriamyacin. Los médicos vigilan de cerca la función cardíaca de sus pacientes y les preguntan si experimentan algún falta de aliento, con el fin de estar constantemente alertas sobre el estado de salud general de sus pacientes. “La cuestión fundamental es, cuando se tomen precauciones adecuadas y se educan a los pacientes sobre los riesgos y beneficios, estos dos medicamentos pueden usarse seguros con riesgos mínimos.”
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Breve de PCM: El isómer puede almacenar energía durante períodos extensos; el concepto combina almacenamiento de agua impulsada y almacenamiento de calor utilizando agua como medio
Kasper Moth-Poulsen, profesor de la Universidad de Chalmers, y los investigadores de la Universidad de La Rioja han creado un sistema capaz de almacenar energía solar durante períodos largos. El sistema de almacenamiento de energía molecular solar utiliza una película de fotoswitch de carbono, hidrógeno y nitrógen. La luz solar activa la molécula, transformándola en un isómer rico en energía. El isómer se puede almacenar en forma líquida para ser utilizado para calentamiento en la noche o en invierno. “La energía en este isómer puede ahora ser almacenada durante hasta 18 años. Y cuando vengamos a extraer la energía y utilizarla, obtenemos un aumento de calor mayor que esperábamos”, dijo Moth-Poulsen.
Nuevas investigaciones en el Lawrence Livermore National Laboratory revelan cómo se puede formar un tipo de hielo extraño conocido como Ice VII a velocidades superiores a 1,000 millas por hora. "Este tipo de hielo se descubrió naturalmente por primera vez en marzo, atrapado dentro de diamantes profundos bajo tierra, informó Science Alert, y este estudio más reciente examina en detalle cómo exactamente toma forma – aparentemente de manera completamente diferente a cómo el agua se congela en hielo normalmente. "
• Un equipo de investigación en la Universidad Técnica de Graz, Austria, ha combinado las ventajas de la tecnología de almacenamiento de agua bombeada y el almacenamiento de calor y energía de enfriamiento utilizando agua como medio en un concepto de almacenamiento híbrido llamado "almacenamiento de agua caliente bombeada hidropoder". El nuevo sistema almacena y provee de energía, calor y energía de enfriamiento. • La Agencia de Energía Avanzada de los Estados Unidos (ARPA-E) tiene vacantes para directores de programas, asesores técnicos para el mercado y becas de dos años. • La registración está abierta para la Conferencia de Innovación de Energía ARPA-E de 2019, que tendrá lugar en Denver, Colo., del 8 al 10 de julio. Ahora en su décimo año, la conferencia anual y exposición técnica reunen a expertos de diferentes disciplinas técnicas y comunidades profesionales para pensar en nuevos y innovadores en los desafíos de energía de los Estados Unidos. " Los oradores incluyen a Rolf Hogan, director ejecutivo, Mesilla Redonda de Materiales Sostenibles; Chris Sayner, vicepresidente de alianzas de clientes, sostenibilidad corporativa, Croda; y Davide Bragholi, gerente de proyectos de innovaciones ambientales, Tetra Pak.
• Está abierto el registro para la primera Conferencia de Materiales Térmicos, que se celebrará en Los Ángeles el 2 de mayo. Este foro técnico explorará los últimos avances en materiales de interfaz térmica para profesionales trabajando en aerospace, automotive, telecom, baterías y otros campos. Las propuestas de presentación son hasta el 7 de diciembre. • Ecozen Solutions de India es uno de los cinco finalistas en el Desafío de Perdida de Alimentos de Rabobank Asia. La competición tiene como objetivo identificar empresas agro-tech innovadoras que trabajen en problemas de pérdida de alimento desde la agricultura a la venta. Los finalistas presentarán sus soluciones a un panel de jueces en la reunión de la junta directiva anual de Rabobank Asia Food & Agribusiness en Singapur a finales de este mes. Ecozen fabrica cámaras frigoríficas portátiles para pequeñas granjas, utilizando un unidad de almacenamiento térmica que puede almacenar energía durante más de 36 horas en caso de tiempo nuboso o lluvioso.
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Nombres alternativos: Neurosis obsessiva-compulsiva, OCD
Síntomas y signos
- Pensamientos o acciones obsessivas que no son debidas a enfermedad médica o uso de drogas
- Pensamientos o acciones obsessivas que causan gran distrés o interferen con la vida diaria
Existen muchos tipos de pensamientos y acciones obsessivas. Un ejemplo es una excesiva miedo a los germanes y la acción compulsiva de repetir constantemente la lavada de las manos para evitar la infección. La persona usualmente reconoce que el comportamiento es excesivo o irracional. Diagnóstico y pruebas
Su propia descripción del comportamiento puede ayudar a diagnosticar la enfermedad. Una evaluación médica física puede descartar causas físicas y una evaluación psiquiátrica puede descartar otras enfermedades mentales. Preguntarios, como el Escala de pensamientos y acciones obsessivas de Yale-Brown (YBOCS), pueden ayudar a diagnosticar OCD y seguir el progreso del tratamiento.
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Armado con podadoras, una sierras de carpintería plegable y un metró de viento portátil, Ashley Whitworth recientemente salió a determinar el peligro de fuego en Colorado Springs.
Whitworth, el técnico líder de combustibles para el mantenimiento de fuego con el Departamento de Bomberos de Colorado Springs, recoja ramas, hojas y otros materiales de combustible para medir su contenido de humedad y determinar su comportamiento de fuego y peligro. "Esto nos da los puntos de desencadenante, lo cual nos permite decir qué comportamiento de fuego podríamos estar mirando si hubiera un fuego", dijo ella. La mitad de los muestras se toman de la orilla occidental de Montaña San Francisco de West Woodmen Road y la otra mitad en el Preservado de Stratton gated community cerca de Cheyenne Mountain High School.
Normalmente, entre finales de abril y finales de octubre, Whitworth recoja muestras cada dos semanas, pero con las restricciones de fuego y el enfoque aumentado en el peligro de fuego, está probando semanalmente. "Si estamos en restricciones de fuego o una prohibición de fuego queremos que esté actualizado regularmente", dijo ella. Whitworth pasa alrededor de 20 minutos en cada sitio recolectando ramas pequeñas, rompiendo hierba y cortando una pequeña porción de un tronco de 2 pulgadas de grosor y cortando hojas y pinones de árboles cercanos para llenar todos los 14 contenedores con muestras de combustible diferentes. Las ramas pequeñas, hojas caídas y combustibles que se queman rápidamente están en el mayor riesgo porque están en el suelo y los más secos, Whitworth dijo. "Tipicamente durante el verano sigue siendo el mismo", ella agregó, alcanzando para cortar una pocita de hojas de olivera. En el edificio original de la estación 8 de la Aeropuerto y las calles Sur Chelton, Whitworth pesa las muestras antes de colocarlas dentro de un hornillo de calefacción térmica de fibra de carbono insulado, a 150 grados durante 24 horas. Pesando de nuevo, calcula el porcentaje de humedad del combustible. "Es muy similar a lo que vimos durante el fuego de Hayman", dijo Christina Randall, la administradora de mitigación de incendios silvestres del departamento de bomberos, quien utiliza los datos para modelar el comportamiento del fuego. El sargento de bomberos le pasa la información al jefe de bomberos y al alcalde, donde se toma la decisión de imponer restricciones o prohibiciones de fuego. También le envía la información al Servicio de Bosque Estatal de Colorado, el Servicio Forestal de EE. UU. y el Condado de El Paso.
Las niveles de peligro de fuego vistos en las estaciones de bomberos de la ciudad se basan en los umbrales de humedad de combustibles y el tiempo, dijo Randall, quien actualiza los niveles de peligro de fuego diariamente en el sitio web del departamento. También mira la disponibilidad de recursos, la actividad de fuego regional y la disponibilidad de aeronaves. Las alertas Roja Fuego, sin embargo, son emitidas por el Servicio Meteorológico Nacional y se basan en la humedad relativa baja, los vientos fuertes y los combustibles secos. Un aviso significa que se están ocurriendo o se producirán condiciones críticas de fuego meteorológicas, mientras que una alerta indica que se encuentran en el horizonte.
"Nuestra climatología, topografía y tipos de combustibles son diferentes a los de Black Forest", dijo Sunny Smaldino, portavoz de la brigada de bomberos de la ciudad, que solo vigila el área dentro de los límites de la ciudad. Cuando la ciudad impone un incendio, el departamento de bomberos se coordina con Terry Maketa, el sheriff del condado de El Paso, para garantizar líneas claras, dijo Randall. El condado mantiene sus propias restricciones. En los últimos días, los niveles de humedad de algunas de las pequeñas madera han estado en torno al 4%. Además, la humedad relativa ha sido frecuentemente en los dígitos más bajos, lo que hace la amenaza de fuego extrema, dijo Randall. Ella espera que los niveles de humedad de la madera queden bajos. "No hemos visto ninguna recuperación nocturna o aumento de las humedades o ningún agua para hablar, así que espero que queden muy bajos", dijo ella.
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1. El corazón del rey#sn “Corazón” es una metónima del sujeto; significa la capacidad para tomar decisiones, si no las decisiones mismas. se encuentra en la mano#sn “Mano” en este pasaje es una personificación; la palabra se utiliza frecuentemente idiomáticamente para "poder", y eso es el sentido intencionado aquí. de Dios como canales de agua;#tn "Canales de agua" (פַּלְגֵי, palge) es un acusativo adverbial, funcionando como una figura de comparación – "como canales de agua". Ver NAB "Como un riachuelo"; NIV "agua cursiva"; NRSV, NLT "un curso de agua". sn El agricultor dirige los canales de riego donde quiera que quede, donde haga lo máximo; así hace Dios con el rey. Ningún rey es supremo; Dios reinó. él lo gira donde quiera.
2. Todas las acciones de una persona parecen correctas en su propia opinión,#tn Heb "en sus propios ojos". La palabra "ojos" es una metónima para estimación, opinión, evaluación. pero Dios evalúa#tn Heb "pone a prueba" (debido a que se traduce "weighs" en NASB, NIV, NRSV); NLT "examina"; NCV, TEV "juzga". las motivaciones. Aunque las personas crean saberse a sí mismas, el Señor evalúa motivos también (por ejemplo, Prov 16:2). 3 Hacer justicia y derecho es más aceptable#tn El participio niphal בַּחַר (bakhar, “elegir”) significa “elección para Dios” o “elegido de Dios”, lo que significa “aceptable para Dios”; cf. TEV “please a Dios más que sacrificios”. El Señor prefiere la justicia sobre el servicio religioso (por ejemplo, Prov 15:8; 21:29; 1 Sam 15:22; Ps 40:6-8; Isa 1:11-17). Esto no es una rechazo del culto religioso; en realidad, los actos religiosos son sin valor fuera de la vivencia justa. 4 Ojos haughty y corazón orgulloso –
el producto agrícola#tn Heb "the tillage [נִר, nir] of the wicked is sin" (so NAB). La sujeto toma como sujeto a los sujetos de la primera mitad de la versión, indicando que son iguales – la tillage consiste en la arrogancia y el orgullo. La palabra "tillage" es figurativa, de course, significando que el producto agrícola (el punto de la comparación) de los malvados es pecado. La relación entre las ideas es entonces problemática. Algunos (ASV, NASB, NIV, NRSV) han seguido la traducción LXX y Tg. Prov 21:4 para leer "lamp" (נֵר, ner) en lugar de expresiones, pero esto no resuelve la dificultad de la relación entre ellas. Sin embargo, dice que la vida ( = lámpara), que es orgullo y arrogancia, es pecado. De los malvados es pecado. 5 Las planes de los diligentes#tn El término "diligentes" es un adjectivo utilizado sustantivamente. El verbo relacionado significa "cortar, afilar, decidir"; así el adjectivo describe a la persona que actúa decisivamente. El término "hurried" tiene la idea de ser presionado o presionado para realizar acciones rápidas. Así, el texto contrasta la decidida eficacia calculada con la acción hasteosa inproductiva. C. H. Toy no le gusta este contraste, y así propone cambiar el último en "perezoso" (Proverbios [ICC], 399), pero W. McKane criticó correctamente que es innecesariamente formar un antítesis pedestre (Proverbios [OTL], 550). lider#tn El término "lider" se proporciona en la traducción. 6 Ganar fortunas
El primer término de la versión es el nombre propio significando "hacer, acción, trabajo". Los editores BHS sugeren leer con el LXX con el participio activo - "el que hace" (cf. NAB "El que hace"). El segundo término significa "tesoro", de la verbo "layear, acumular". Es un genitivo objeto aquí. por una lengua mentirosa es como
La comparación "como" no aparece en el texto hebreo, pero se implica por la metáfora; se supone por la claridad. Un vapor impulsado de arriba y abajo;
El Hebreo הֶבֶל נִדָּף (hevel nidaf) significa literalmente "un vapor impulsado". El punto de la metáfora es que los ganancias ilícitas se desvanecerán en el aire delgado. El LXX tiene "pursues" (como si leyera רֹדֵף, rodef); cf. NAB "Pursuing a bubble over deadly snares".
Se buscan la muerte.
El hebreo tiene "buscadores de la muerte", significando "los que buscan ellos son buscadores de la muerte" o que la fortuna sea "un vapor de paso para aquellos que buscan la muerte". El sentido no sea claro. Los versiones griega y latina utilizan "trampas de la muerte"; la forma מוֹקְשֵׁי (moqÿshe) fue leída en lugar de מְבַקְשֵֵּי (mÿvaqshe). Esta lectura no crea una metáfora más creíble, y es necesario explicar la pérdida de la letra ב (bet) en la variación textual. Es, sin embargo, ligeramente más fácil de interpretar en la versión, y es seguida por varias versiones inglesas (por ejemplo, NAB, NIV, NRSV, NLT). Sin embargo, si la lectura más fácil es la correcta en este caso sería difícil de probar.
El "violencia" (שֹׁד, shod) arranca a los malvados, probablemente para hacer más pecado o para su castigo. "Violencia" aquí puede ser personificada o ser una metonimia de causa, significando "la consecuencia de su violencia" arranca a ellos.
Hecho por los malvados#tn La segunda colonia del versículo es la cláusula causal, explicando por qué están arrancados. No son víctimas pasivas de sus circunstancias o de sus crímenes. Eligen continuar en su violencia y así destruyen a sí mismos. se negaban a hacer lo correcto. #tn Heb “they refuse to do justice” (so ASV); NASB “refuse to act with justice. ”
8 El camino de la persona culpable#tn La primera línea del proverbio es difícil. Desde וָזָר (vazar) solo se encuentra aquí, y ha recibido mucha atención. La traducción de “culpable” se ha extraído de un cognado árabe que significa “cargar” y, por lo tanto, “sino lleno” o “culpable” (cf. NASB, NIV, NCV, NRSV, NLT). G. R. Driver prefiere leer la línea como “un hombre tortuoso de caminos es falso” (“Problemas en el texto hebreo de los Salmos”, Bib 32 : 185). C. H. Toy adopta el significado de “orgulloso” (Proverbios [ICC], 400). Sea cualquiera el significado, “culpable” o “orgulloso” o “falso”, la idea es que tales personas son evasivas. Las personas buenas son honestas; las personas malvadas son enganosas (C. H. Toy, Proverbios [ICC], 400). Otro modo de analizar la línea es leerla con la definición “extraño, extranjero”: “El camino de un hombre y un extranjero es perverso”. Pero esto es incierto, y no formaría una satisfactoria contraste con 8b. Otra sugerencia es "la manera del hombre común es cambiante y extraña, pero el hombre puro camina una ruta recta y equilibrada" (J. H. Greenstone, Proverbios, 244); cf. NLT "Los inocentes caminan por una ruta recta". Es engañador#tn El formulario הֲפַכְפַּךְ (hafakhfakh) es un adjetivo con un significado intensificado debido a la repetición de los radicales segundo y tercero; significa "muy engañador; curvado" (de la palabra "volver"). Pero como para el puro#tn Si esta traducción se mantiene, entonces la construcción es formada con una absoluta nominativa independiente, resumida por el nombre sufijo como el sujeto formal. Atira atención al "puro" o "innocente" persona en contraste con lo anteriormente mencionado el malvado. Su camino es recto. 9 Es mejor vivir en una esquina del tejado#tn Las versiones inglesas que traducen la palabra hebrea como "tejado" aquí a veces producen imágenes cómicas para los lectores modernos: TEV "Es mejor vivir en el tejado"; CEV "Es mejor estar afuera en el tejado de tu casa". Sería estrecho y solitario – pero tranquilo en evitar peleas. En una casa con compañeros#tn La "casa con compañeros" ha recibido varias interpretaciones. La palabra "compañeros" o "compañería" califica "casa" como un lugar para ser compartido. Los editores de BHS sugieren "casa amplia", lo que requeriría un cambio de letras (cf. NAB "una casa amplia"; NLT "una casa hermosa"). Este cambio de letras tiene sentido razonable, pero no tiene soporte externo.
Con una esposa discordante.#tn Heb "una esposa de discordias"; KJV "una mujer en pelea"; TEV, CEV "una esposa molesta". La versión griega no hace referencia a una esposa discordante, sino a justicia en una casa común.
10 La apetencia#tn Heb "el alma"; KJV "el alma"; TEV, CEV "el alma". La versión hebrea utiliza נֶפֶשׁ (nefesh, tradicionalmente, "alma") como el sujeto formal de la oración – "la alma del hombre malvado desea". Este término tiene en su núcleo el significado de apetidos, y su uso aquí subraya que los deseos son profundos (BDB 660 s. v. 5), y la traducción "apetencia" refleja esto. La palabra aparece en los Diez Mandamientos en la prohibición contra el covar de la casa de su vecino (Deut 5:18). mal;
su vecino no se le da favor#tn La forma יֻחַן (yukhan) es un Hophal imperfecto de חָנַן (khanan); significa "ser mostrado misericordia" - aquí negado para significar "no ser mostrado misericordia". La persona que vive para satisfacer su propia ganancia de mal no se interesa en cubrir las necesidades de otros. en sus ojos. 11 Cuando un desdichado es castigado, el simple#sn La contraste aquí es entre el sencillo y el sabio. Los sencillos ganan sabiduría cuando ven al desdichado castigado; los sabios ganan conocimiento a través de la enseñanza. El desdichado no cambia, pero debería ser castigado para el beneficio de los sencillos (e.g., Prov 19:25). se vuelve sabio;
cuando un sabio se enseña#tn Heb "en la enseñanza de los sabios". La construcción utiliza el infinitivo constructo Hiphil הַשְׂכִּיל (haskil) con un preposición para formar una cláusula temporal (= "cuando"). El término "sabio" (חָכָם, khakham) después de él es el genitivo objetivo. 12 El Justo #tn En el libro de los Salmos, el término hebreo צַּדִּיק (ysadiq) normalmente se refiere a una persona humana, y es posible que se traduzca aquí (cf. Vulgata, RSV, NAB), aunque tendría que referirse a una persona justa que fuera juez o gobernante con derecho a destruir a los malvados. Muchos comentarios y versiones en inglés simplemente interpretan esto como una referencia a Dios (cf. NIV, NRSV, TEV, NLT). considera #tn El término מַשְׂכִּיל (maskil) se utiliza ahora con el significado “considerar; dar atención; pensar”. Es el cuidadoso estudio que se da a la casa de los malvados antes de que se les ponga fin. la casa #tn Heb "house". Este término probablemente significa "casa" aquí – la familia. Una forma de leer la línea es que el juez justo (humano o divino) toma en cuenta a la familia malvada antes de juzgar a la persona malvada. La otra – y más plausible – interpretación es que el juez considera la casa de los malvados y luego, basándose en lo observado, los juzga. de los malvados;
él los destruye hasta su ruina. #tn Heb "to evil" (i.e. "to destruction"). 13 El que se cierra los oídos#sn La imagen significa "ignorar" el grito de ayuda o "negarse a ayudar", lo que es una metonímia de la causa para el efecto. Al grito#sn "Grito" aquí sería una metonímia del efecto para la causa, la causa siendo los gran necesidades de los pobres. De los pobres,
él también gritará y no será escuchado. #sn La proverbio enseña que quien muestra misericordia recibirá misericordia. Involucra la principio de justicia taliónica – los que se niegan a las necesidades de otros serán negados cuando necesitan ayuda (Lucas 16:19-31). 14 El regalo dado#sn La paralelismo sinónimo une el término más neutral "regalo" con el más específico "soberbia". D. Kidner señala que esto resalta cómo difícil es distinguir entre ellos, especialmente cuando logran similar resultados (Proverbios [TOTC], 143). En secreto subduce#tn La palabra כָּפָה (kafah) ocurre solo aquí; significa "subducir", pero en hebreo antiguo significa "volver de nuevo; obligar". Los editores de BHS sugeren una modificación a כָּבָה (kavah), "ser bebedor", basándose en Symmachus y Tg. Prov 21:14, pero no hay una mejora significativa en el sentido del texto con esta cambio. ¡Rage!
y un regalo secreto#tn Heb "un regalo en el seno" (de la manera de NASB). Esto se refiere a un regalo oculto entre los pliegues del ropa, es decir, dado en secreto (cf. NIV "un regalo oculto entre la ropa"). aplaca#tn La repetición del término "aplaca" en la segunda línea se proporciona en la traducción. fuerza de la ira. #tc El LXX ofrece una traducción moralizante no demasiado ligada al MT: "aquel quien retiene un regalo estirupa la ira violenta".
15 Haciendo#tn El infinitivo construido עֲשׂוֹת (’asot) sirve como sujeto de la oración. trae justicia
y terror#sn El término significa "terror (NAB, NASB, NIV), destrucción (KJV, ASV), ruina (cf. NCV). " Su verbo relacionado significa "romper, desmayar". Cuando la justicia sea, sea en los tribunales o en la sociedad misma, los que practican la inicuidad pueden ser sacudidos de la realidad por el miedo (cf. CEV "los ladrones están terrorizados"). Para quienes hacen mal. 16 El que se dirige#tn El texto utiliza "hombre" como sujeto y el participio activo תּוֹעֶה (to'eh) como predicado. La imagen de "dejar la senda" significa abandonar una vida de sabiduría, prudencia y disciplina.
Dejar la senda de la sabiduría#tn O "prudencia"; KJV, NASB, NIV, NRSV "comprensión"; NLT "sentido común".
Finalmente acabará#tn Heb "quedará" o "descansar". El término hebreo נוּחַ (nuakh) no aquí tiene los connotaciones de una repose comfortera en la muerte que los derechos disfrutan; simplemente significa "quedar", "residir" o "habitar". El uso de este verbo puede tener un tono ironico, recordando a los malvados qué podría haber sido. En la compañía de los muertos. #sn Los muertos son las Tenebras (los Rephaim). La expresión literal "quedar entre las Tenebras" significa "estar entre los muertos". 17 El que ama#sn El participio "ama" (אֹהֵב, ohev) indica que se involucra más que el disfrute del placer, ya que no hay problema con ello. La proverbio se está viendo "amor" en el sentido de necesitar y elegir, un excesivo o incontrolado indulgencia en el placer. placer#sn "Pleasure" es en realidad la palabra hebrea "felicidad" (שִׂמְחָה, simkhah). Es una metonimia de efecto, la causa siendo la vida buena que trae la felicidad. En el segundo colon, "vino" y "aceite" serían metonimias de causa, las cosas específicas en la vida que trae felicidad. Por lo tanto, las figuras en las líneas trabajan juntas para dar la imagen completa. será#tn La expresión "será" se proporciona en la traducción. un pobre;#tn Heb "un hombre de pobreza"; NRSV "suferir hambre. "
quien ama vino y aceite anointing#sn En las elaboradas fiestas y celebraciones, el vino se bebía para beber pero el aceite se utilizaba para anointing (cf. NAB, NCV "perfume"). Ambas caracterizan la vida luxuosa (por ejemplo, Ps 23:5; 104:15; Amos 6:6). no será rico. Un ransom#esn El término hebreo traducido como "ransom" (כֹּפֶר, kofer) normalmente se refiere al precio pagado para liberar a un prisionero. R. N. Whybray (Proverbios [CBC], 121) proporciona opciones para el significado de la versión: (1) Si significa que los malvados obtienen cosas buenas que deberían ir a los derechos, entonces es una petición desesperada por la justicia (lo cual sería extraño en el libro de Proverbios); pero si (2) se toma para significar que el malvado sufre el mal que había preparado para los derechos, entonces se armoniza con Proverbios en otras partes (por ejemplo, 11:8). El ideal que presenta esta proverbios – y la realidad futura – es que en la calamidad los derechos se salvan y los malvados sufren en su lugar (por ejemplo, Hamán en el libro de Estero). para los derechos,
Y los infieles#tn ¡Or "infieles" (de este modo ASV, NASB, NLT); NIV "los desleales" . son tomados#tn La expresión "son tomados" no aparece en el hebreo, sino se implica por la paralelismo; se agrega en la traducción para la fluidez. en lugar de los derechos. 19 Es mejor vivir#tn El forma hebrea שֶׁבֶת (shevet) es el constructo infinitivo de יָשַׁב (yashav), funcionando como sujeto de la oración. En una tierra esparcida y tranquila#sn El versículo hace lo mismo que 21:9 y 25:24; pero “tierra esparcida” se sustituye. Sería un lugar poco poblado y quieto. que con una mujer cuya espiritu luchador y facilmente irritable#tn El nombre hebreo כַּעַס (ka’as) significa “vexación; ira.” La mujer se caracteriza no solo por un espiritu luchador, sino también ira – es fácilamente vexada (cf. NAB “vexatious”; NASB “vexing”; ASV, NRSV “fretful”). La traducción “fácilmente irritable” convierte bien esta idea. 20 Hay tesoro deseado y aceite de oliva#tn La mención de “aceite de oliva” (שֶׁמֶן, shemen) es problemática en la línea – cómo puede un burro comerlo? Se han hecho varias intentativas para solucionar el problema. La NIV interpreta “tesoro” como “comida deliciosa,” de manera que la comida y el aceite se hagan más sentido comer. W. McKane quiere cambiar "oil" por una palabra árabe "expensive" para leer "desirable y rara riqueza" (Proverbios [OTL], 552), pero este idea no coincide con la metáfora mejor. La expresión "devorando" en la segunda línea simplemente significa que el tonto consume todo lo que tiene. En el hábitat de los sabios,
pero un tonto#tn Heb "tono de un hombre tonto. " devora todo lo que tiene. #tn Heb "comía todo lo que tenía. " La imagen comparte la comida con el consumo de su sustancia. El tonto no prepara para el futuro. 21 El que busca la justicia y el amor#sn Estas dos atribuciones, "justicia" (צְדָקָה, tsÿdaqah) y "amor fiel" (חֶסֶד, khesed) describen el estilo de vida del creyente de la alianza que es agradable a Dios y una bendición para los demás. La primera significa que hará lo correcto y la segunda significa que será fiel a la comunidad de la alianza. encuentra la vida, la abundancia,#sn El término hebreo traducido "abundancia" también es צְדָקָה (tsÿdaqah), lo que hay un juego de palabras en la versión. La primera uso del término tenía el significado básico de "conducta que se adhiera al estándar de Dios"; este segundo uso puede entenderse como una metonimia de causa, indicando el provecho o recompensa que se obtiene de mantener la justicia (cf. NIV "prosperidad"; NCV "éxito"). La proverbio es similar a Mateo 5:6, "Bendecidos son los hambrientos y ansiosos por la justicia, pues serán satisfechos." y honra. 22 El sabio#tn Heb "El sabio [uno/hombre]. " puede escalar#tn El Qal perfecto de עָלָה (’alah) funciona en un tono potencial. La sabiduría puede ser más efectiva que la fuerza física. la ciudad de los poderosos
y derribar las fortalezas#sn En una guerra la victoria se atribuye no tanto a la infantería como al estratega que planea el ataque. La estrategia brillante gana guerras, incluso sobre odds aparentemente insuperables (e. g., Prov 24:5-6; Eccl 9:13-16; 2 Cor 10:4). en las que confían. #tn Heb "y derribar la fuerza de su confianza." El término "fuerza" es una metonimia de adjunto, referida al lugar de fuerza, es decir, "la fortaleza." “La confianza” es un genitivo de valor; el refugio es su confianza, es adecuado para la confianza de la ciudad. 23 El que vigila sus labios y su lengua#sn “Labios” y “lengua” son metónimias de causa, lo que significa lo que dice (cf. NCV, TEV, CEV). mantiene su vida#tn Esta parte también podría ser traducida como “mantiene a sí mismo” (de acuerdo con NIV), ya que נֶפֶשׁ (nefesh) a menudo solo significa “la persona completa”. El participio שֹׁמֵר (shomer) se repite de la primera línea en el paralelismo; vigilar lo que se dice es vigilar contra la dificultad. de problemas.#sn Los problemas (צָרוֹת, tsarot) aquí podrían referirse a problemas sociales e intelectuales en los que hablar despreocupadamente podría poner a alguien en dificultades (por ejemplo, 13:3; 18:21). La palabra significa “una dificultad, un empedrimiento”. El hablar despreocupadamente y libremente podría poner a la persona en una situación difícil. El término יָהִיר (yahir) significa “arrogante”, es decir, ser o mostrarse como presumido o arrogante. La persona cuyo nombre es “Scoffer”,#tn Heb "proud haughty scorner his name" (KJV similar). Hay varias formas en las que podría traducirse: (1) "Proud, arrogante – su nombre es Scoffer" o (2) "Un persona orgullosa, una persona arrogante – 'Scoffer' es su nombre". BDB 267 s. v. זֵד sugiere, "Un presumido hombre, [quien es] orgulloso, scoffer es su nombre".
Acta#tn Heb "does". El participio activo Qal "does" sirve como el verbo principal, y el sujeto es "orgullosa persona" en la primera línea. con orgullo excesivo. #tn La expresión בְּעֶבְרַת זָדוֹן (be’evrat zadon) significa "en el desbordo de la insolencia". La genitiva especifica qué es el desbordo; la persona orgullosa se desborda en orgullo excesivo. Cf. NIV "orgullo excesivo"; NLT "orgullo excesivo". sn El retrato en esta proverbio no es solo de uno que sea auto suficiente, sino de uno que sea insolente, despectuoso y orgulloso. "El término תַּאֲוַת (ta'avat, "deseo; hambre") es una metonimia de causa. La hambre misma no destruirá al perezoso, sino lo que hace que la hambre le haga hacer o no hacer. Los perezosos van a ruina por querer el camino fácil. matará a él,#tn El verbo תְּמִיתֶנּוּ (tÿmitennu) es el Hiphil imperfecto con un sufijo: "matará a él." Puede utilizarse hiperbólicamente aquí para llegar a ruina (cf. NLT), aunque también incluye la muerte física. por sus manos.#sn "Manos" es figurativa para la persona completa; sin embargo, se mantiene en la traducción porque a menudo se utiliza como símbolo para expresar la capacidad de acción. se niega a trabajar. 26 Todo el día come avidamente,#tn La construcción utiliza el Hitpael perfecto הִתְאַוָּה (hit'avvah) seguido del cognado acusativo תַאֲוָה (ta'avah). Describe a quien se consume con hambre por más. El versículo se ha colocado con el precedente debido a la conexión literaria con "deseo/hambre."
pero el justo da y no retiene." El cláusula adicional, “y no se retiene,” enfatiza que cuando el justo da, lo hace de manera libre, sin temor de que su generosidad lo llevue a la pobreza. Esto contrasta con el que se indulge y se apasiona por obtener más.
El sacrificio malvado es una ofensa #tn Heb “the sacrifice of the wicked” (so KJV, NAB, NASB, NIV, NRSV). Esta es una genitiva subjetiva. La cláusula fundamental establece que los actos de adoración rituales traídos por los malvados (una genitiva subjetiva) son detestables para Dios. El “malvado” se refiere aquí a personas que no son miembros de la alianza (sin fe) y no siguen la justicia (obras aceptables). Sin embargo, a menudo participan en el culto del templo, lo que es hipocresía. Es una abominación; ¿cuánto más #sn Este dispositivo retórico muestra que si el acto es abominación, el corazón malvado es un pecado incluso mayor. Argumenta de lo menor a lo mayor. cuando lo trae con intención malvada! #tn El término זִמָּה (zimmah) significa “plan; disposición; malvadía”; aquí indica que la persona viene al culto con “propósito pecado”. Algunos comentadores sugeren que esto significaría que vino con el sacrificio como un premio para pacificar su conciencia por un crimen cometido, sobre el cual tiene poco remordimiento o intención de detenerse (cf. NLT "con motivos ocultos"). En esta vista, los judíos de la antigüedad comenzaron a creer que los sacrificios podían ser ofrecidos por cualquier razón sin verdadera sumisión a Dios.
28 Testigo mentiroso#tn Heb "a witness of lies," un genitivo atributivo. morirá,#tn El verbo hebreo traducido "morir" (יֹאבֵד, yo’bed) puede significar que el testigo mentiroso muriera, either por la mano de Dios o por la comunidad. Pero también podría ser tomado en el sentido que la falsa testimonía sería destruida. Esto significaría que "testigo mentiroso" sería una metonimia de causa – lo que dice se destruiría (cf. NCV "se olvidara"). pero el que hable verdaderamente habla para siempre. #tn Heb "but a man who listens speaks forever." La primera parte de ella puede significar (1) un testigo verdadero, quien reporta lo que realmente oye. Pero también puede referirse a (2) alguien que escucha la falsa testimonía dada por el testigo mentiroso. El NIV sigue la sugerencia de un homónimo para la palabra hebrea con el significado "perder/destruir": "destruir para siempre". Esto sugiere una pareja de ideas sínonimas en lugar de una contraste. Otros aceptan el paralelismo antitético. C. H. Toy sugiere una idea similar a "establecer" para contraponer a "perder" (Proverbios [ICC], 411). W. McKane sugiere que significaba el testigo veraz "hablar hasta el final" sin ser interrumpido (Proverbios [OTL], 556). Es más fácil interpretar las palabras aquí en el sentido de contraste. La idea de hablar para siempre/hasta el final entonces sería hiperbólica.
29 Un hombre malvado#tn Heb "a wicked man. " muestra audacia con su rostro,#tn Heb "he hardens his face. " Para firmar o endure la cara significa mostrar audacia (BDB 738 s. v. עָזַז Hiph); cf. NRSV "poner una cara audaz. "
Pero para los rectos#tn El "rectos" es un nominativo absoluto independiente; el pronoun se convierte en el sujeto formal (emphático) del verbo. ellos descienden#tc El Kethib es el imperfecto de כּוּן (kun), "establecen". El Qere es el tenso imperfecto de בִּין (bin), “entender; discernir”. Tiene el apoyo de LXX y se sigue por NIV, NCV, NRSV, NLT. La dificultad es que ambos son buenos sentidos en el pasaje y ambos tienen apoyo. La contraste es entre los malvados que muestran un rostro valiente (reflejando un corazón duro) y los derechos que se preocupan de sus caminos (o solidifican sus caminos). La sensación del Qere puede formar un contraste ligeramente mejor, uno entre la apariencia exterior de valentía y la discernimiento interior de la acción. sus caminos. 30 ¡Hay sabiduría y comprendimiento,
y hay consejo contra#tn La forma לְנֶגֶד (lÿneged) significa “contra; en oposición a”. La línea indica que no pueden realmente estar en oposición, pues la sabiduría humana es nada en comparación con la sabiduría de Dios (J. H. Greenstone, Proverbios, 232). el Señor.#sn El versículo utiliza una oración única para decir que toda sabiduría, comprensión y consejo deben estar en conformidad con la voluntad de Dios para ser exitosos. Lo dice negativamente – estas cosas no pueden estar en oposición a Dios (es decir, no pueden ser contrarios a su voluntad). g., Job 5:12-13; Isa 40:13-14). 31 Un caballo se prepara para el día de la batalla,
pero la victoria es del Señor.#tn El Señor "de la victoria" significa que se logra por él. El éxito final viene del Señor y no de los esfuerzos humanos. Los fieles han reconocido esto a lo largo de los siglos, incluso aunque hayan sido responsables y hayan preparado para las batallas. Sin este crecimiento de fe hubiera sido ninguna oración en la noche de la batalla (por ejemplo, Ps 20:7 y 33:17).
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¿Qué pasa con el daño? Sucking on una pacifier puede ayudar a calmar a tu bebé y ayudarla a dormir, pero muchos padres están preocupados sobre el efecto que puede tener una pacifier en los dientes y la boca de su niño. La buena noticia es que el uso de una pacifier en corto plazo no es dañino para los bebés, sin embargo, el sucesivo sucio de pacíferos, dedos o pulgares pueden causar cambios en los dientes y los labios. Más joven sea la edad en la que un niño deje de sucar una pacifier, más probable es que sus dientes y labios se desarrollen normalmente. Si un niño sigue suciando una pacifier cuando sus dientes adultos salen, hay un riesgo mucho mayor de cambios permanentes en el crecimiento de los dientes y los labios. Problemas causados por pacíferos
El uso prolongado de pacíferos puede llevar a:
* posición incorrecta de dientes - los dientes superiores pueden ser empujados más allá de lo ideal o los dientes frontales superiores y inferiores no tocan. Este puede cambiar la forma en que los dientes se encuentren cuando el niño muerde y también afectar el desarrollo de la voz, especialmente los sonidos s y z.
- Soplar a través de la boca – tu niño puede tendencia a soplar a través de la boca en lugar de la nariz.
- Problemas de comunicación y lenguaje – tener un paco en la boca puede retardar a los niños en el uso de los sonidos para comunicarse y evitar que exploren el pleno alcance de movimientos de la lengua necesarios para hacer todos los sonidos de la voz.
- Decay dental ( especialmente los dientes frontales) – si el paco se sumerge en sustancias azucaradas.
Encourage your child to stop dummy use
- Dále a tu niño la oportunidad de detener su hábito del paco cuando quede listo. La mayoría de los niños dejan de hacer hábitos de succión entre los dos y cuatro años, pero puedes comenzar el proceso desde alrededor de un año de edad. Si se deja demasiado tiempo, el niño se puede hacer más adicto y será más difícil de detener. El uso del paco durante el juego también puede detener el babble, importante para el desarrollo de la voz. Evite intentar detener el uso del paco de forma brusca, como puede llevar a otras hábitos orales como el succión del dedo o el pulgar. Puedes comenzar por limitar el uso del estopilla, por ejemplo, solo utilizándola durante los horarios de sueño o de la noche. Proporcione mucha animación y persiga suavemente y fermemente. Pueda tomarse varias intentativas antes de que el hábito se rompa completamente. Intérrelo en la paciencia. Los primeros días sin estopilla probablemente serán los más difíciles.
Si el hábito persiste hasta los años de escuela primaria, busque consejo de su profesional de salud oral. Sucking de estopilla versus succión de pulgar o dedo
Las investigaciones sobre los niños que sucen su pulgar o dedo muestran que tienen más dificultades para romper su hábito que los niños que sucen un estopilla. Una ventaja del estopilla sobre el succión de pulgar es que el estopilla puede ser suavemente retirada cuando el niño va a dormir. Esto ayuda a formar el hábito de dormir sin succión de estopilla. Manteniendo los estopillas seguras
* Nunca haga que los estopillas se enganchen en cosas dulces como miel, mermelada o sintirrops; esto puede causar la decadencia dental muy rápidamente.
* Sigua buenas prácticas de higiene. Los estopillas pueden causar una infección si se comparten con otros niños o se recoja de la piso. Elige un paco
Los pacos vienen en diferentes formas. La mejor manera de encontrar uno que sea correcto para tu bebé es solo experimentar. Aquí hay algunas pistas para ayudarte a elegir un paco para tu bebé:
- Busca un modelo de una pieza con un nipple suave. Los pacos fabricados en dos piezas pueden romperse y convertirse en peligros de asfixia. - Busca un escudo de plástico duro con agujeros de aire. Comprueba que el escudo sea mayor a 3 cm de ancho para que tu bebé no pueda poner todo el paquete en su boca. - Si tu bebé es menor de seis meses, elega un paquete que pueda ir al lavavajillas o cocinarse. - Comprueba la etiqueta para asegurarte de que tienes el tamaño correcto para la edad de tu bebé. La mayoría de los pacos están etiquetados para bebés menores o mayores de seis meses.
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La examen de pequeñas estructuras cerebrales, llamadas organoides, generadas de células de la piel de pacientes con trastorno del espectro autismo (TESA) sugiere que la condición esté asociada con una producción excesiva de neuronas inhibitorias, entre otras cosas. El estudio publicado hoy (16 de julio) en Celula revela que aunque los síntomas de los pacientes surgieron espontáneamente, sus células cerebrales se comportaron de manera similar en vitro. “Esta son pacientes con TESA idiopática que no comparten ninguna causa genética común, y aún así los autores encuentran fenotipos compartidos entre sus células. Es impresionante”, dijo el neurocientífico y biólogo de células estrelladas Alysson Muotri de la Universidad de California, San Diego, que no estuvo involucrado en el estudio. “Si alguien me hubiera preguntado, habría dicho, ‘No encontraré nada en común, probablemente sea una mezcla de cosas’. Pero no, parece que hay cosas clave que están disreguladas en todos ellos”. (Ver “Opiniones: Nuevos modelos para TESA”, The Scientist, 14 de mayo de 2015.) El Síndrome del Espectro Autismo (ASD) es una colección de trastornos neurodesarrollativos complejos que se caracterizan por deficit sociales, dificultades comunicativas, comportamientos repetidos y, en algunos casos, problemas cognitivos. Los estudios en casos familiares de ASD han identificado ciertos genes que confieren riesgo para los trastornos, pero la mayoría de los casos son idiopáticos, lo que significa que sus orígenes son un misterio. Flora Vaccarino en la Escuela de Medicina de Yale reconoce que la tecnología de células reprogramadas al estado pluripotencial (iPSC) proporcionaría una "oportudidad única" para investigar los trastornos idiopáticos de ASD y sus raíces ocultas. "Inmediatamente me di cuenta que esto podría utilizarse para reenactar etapas de desarrollo neurodesarrollativo que eran casi imposibles de estudiar en humanos.", dijo.
Para llegar a esto, su equipo obtuvo células de piel de cuatro adolescentes con Síndrome del Espectro Autismo y sus cuatro padres biológicos que no padecían el trastorno. Aunque los organoides de pacientes y controles compartían estructuras y actividades eléctricas similares, hubo diferencias considerablees y reproducibles en la expresión de genes entre los organoides de mini cerebros de ASD y sus contrapartes sin ASD durante el desarrollo de los organoides, explicó Vaccarino. Los organoides de pacientes de ASD tendían a tener expresión de genes involucrados en la proliferación celular, el desarrollo neuronal y la asambla de sinapsis, dijo Vaccarino. Para confirmar estos resultados, el equipo de Vaccarino medió las tasas de división de las células organoides y encontró que, en los estados tempranos de desarrollo, "las células de los pacientes se dividen más rápidamente que las de los padres", dijo Vaccarino. El equipo entonces preguntó si algunas o todas las neuronas aumentaban en número. "Es cuando descubrimos que los neuronas glutamatergicas [excitatorias] no fueron afectadas, pero las neuronas GABAergicas [inhibitorias] fueron aumentadas", dijo Vaccarino. El equipo revisó de nuevo los datos de expresión de genes para ver si había pistas sobre por qué las neuronas inhibitorias recibían un aumento. "En exacto cómo un aumento de FoxG1 y neuronas inhibitorias podría llevar a las enfermedades del espectro autismo es desconocido, dijo Vaccarino, pero es posible que la inhibición excesiva temprana en el desarrollo esté afectando la manera en que neuronas se conectan entre sí. "
Además de apuntar a posibles mecanismos asociados con el desarrollo de las enfermedades del espectro autismo, los resultados indican que los órgãos derivados de la paciente pueden ser útiles para estudiar otros trastornos neurológicos idiopáticos, como la enfermedad de Alzheimer, la esclerosis lateral amiotrófica o la enfermedad de Parkinson. "Pensamos que estos son trastornos muy complejos y que probablemente sea muy difícil encontrar caminos moleculares similares en grupos idiopáticos", dijo Muotri, "pero quizás no... Esta publicación ofrece la perspectiva de que es posible."
J. Mariani et al. , "Diferenciación de neuronas GABA/glutamáticas dependiente de FoxG1 en trastornos del espectro autismo", Célula, 162:1-16, 2015.
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Mientras encuentres tu propiedad rural perfecta, tu vendedor te informa que no hay conexión de alcantarillos. Te garantiza que no tienes que preocuparte, “un sistema de alcantarillos convencional funciona bien; el suelo “perc” funciona como un campeón!” ¡Qué está hablando ella? El más cercano que ha estado conectado a un sistema de alcantarillos es un manhole. No te pongas en pánico, eso sigue siendo tu hogar perfecto. Continúa leyendo para obtener más información sobre sistemas de alcantarillos y hacer una decisión informada. Los sistemas de alcantarillos son la principal forma de eliminación de aguas residuales en muchas casas rurales. Alrededor del 25 % de las casas en los EE. UU. utilizan sistemas de alcantarillos, con una remoción de aguas residuales segura y confiable de más de 4 mil millardos de dólares de galones cada día. Esta es una tecnología muy antigua que, cuando se instale y mantenga correctamente, continuará trabajando eficazmente durante décadas. Un sistema de alcantarillos es un sistema de tratamiento de aguas residuales autoincluido y subterráneo que beneficia y desposee de las aguas residuales domésticas en el sitio. En lugares periféricos, donde hay abundancias más grandes y las casas están espaciadas ampliamente, pueden ser más eficientes y mucho menos costosos que sistemas centrales que requieren mayor densidad para justificar sus altos costos. Los sistemas septicos se consideran típicos (muchos) o alternativos. Un sistema septico incluye dos partes principales – un tanque septico y un campo de drenaje. El tanque septico es un paquete aguatight, generalmente fabricado de cemento o fibra de vidrio, con un tubo de entrada y salida. El agua negra sale de tu casa al tanque septico a través de una tubería de drenaje. En el tanque septico, el agua negra normalmente se separa en sólidos y líquidos. El agua negra forma tres niveles dentro del tanque. Los sólidos más ligeros que el agua (incluyendo los grasas y aceites) flotan en la superficie; los sólidos más densos que el agua se acumulan en el fondo. El agua negra parcialmente clarificada se deja en el medio. Los bacterias autóctonas rompen los sólidos. El residuo que no puede romperse se acumula en el fondo del tanque y también se bomba periódicamente. El agua clarificada fluye desde tu tanque a un campo de drenaje donde se filtra uniformemente. Un campo de drenaje estándar (también conocido como campo de percolación o campo de descarga) es una combinación de frenches o una capa cubierta de grava o arena programada, enterrados varios pies debajo de la superficie del suelo. Tubos perforados corren a través de las frenches liberando el agua sucia, que gradualmente se filtra a través de los tubos hacia la grava y hacia el suelo. La grava y el suelo son sistemas naturales de filtración biológica muy eficaces que purifican el agua sucia en poco más de un pie o dos pies de viaje. Cualquier sistema de tratamiento de agua sucia doméstica diferente de un campo de drenaje estándar, excepto un tanque y campo de drenaje descrito anteriormente, se considera un sistema alternativo. Técnicas alternativas se utilizan generalmente donde los suelos son rocosos o de arcilla dura y no se puede percolar o "perc", lo que significa la capacidad del suelo de permitir el agua circular a través de él y obtenerse purificada. Los sistemas alternativos también se utilizan donde el paisaje sea pendiente o el espacio sea pequeño no permita un tanque y campo de drenaje convencional. Hay muchas variedades de sistemas alternativos, que reflejan el amplio espectro de condiciones de sitio. Estos sistemas generalmente dependen de la acción del tanque septico para parcialmente tratar el agua residual y ofrecer una "alternativa" método para dispersar el effluente. Puesto que el effluente no puede ser filtrado a través del sistema de filtro nativo, estos métodos podrían contar con camas elevadas o "montañas" de material ingeniero superior a la tierra natural para parcial o totalmente tratar el agua residual de septic. También son populares los métodos de pérdida de agua-transpiración, que dependen del movimiento vertical de agua a través de materiales ingenieros introducidos, vegetación superficial y finalmente al aire. Hay incluso métodos de alta tecnología de microondas para áreas extremas (roca dura y pendientes altos) cuando un tanque septico no sea posible. Como estos sistemas son más complejos electrónicamente y mecánicamente que los sistemas tradicionales relativamente sencillos, son generalmente más caros. Sistema tradicional o alternativo? Claro, solo si el dinero no es un problema, necesitarás saber la respuesta a esta pregunta antes de comprometerse irrevocablemente a comprar tu hogar. Porque un sistema alternativo puede costar hasta $10,000 a $20,000 más que un sistema tradicional para proporcionar el mismo nivel de demanda. Esta no tiene que ser un circuito de interrupción de arranque, especialmente si estás dentro de una área en la que solo técnicas alternativas funcionan. Si es así, tus gastos serán comparables a los de otras casas, y eso es simplemente el precio de la admisión a la zona que has elegido, lo que sucede en las regiones montañosas o húmedas. Sin embargo, debes conocer esto en anticipación para poder planear lo suficiente. Un ensayo de percolación (perc) determina la capacidad de suelo del jardín para absorber líquido y, por lo tanto, el tipo de sistema de alcantarilla que la propiedad necesitará. Un ensayo de percolación, usualmente realizado por técnicos licenciados a través de la división de salud local, implica excavar una serie de agujeros dentro de la localidad del campo de alcantarilla futuro, inundar los aberturas con agua y luego medir el tiempo que se toma para que la superficie de agua se reduzca una pulgada. Los resultados del ensayo se indican en minutos por pulgada (mpi); los suelos que se vacían mejor producen principios mpi menores y, por lo tanto, áreas de alcantarilla más pequeñas. Un valor mpi muy alto puede sugerir la necesidad de instalar un sistema alternativo. Pregunta a tu vendedor si se ha realizado una prueba de perc y si los resultados cumplen con los estándares para obtener un sistema de alcantarilla convencional. Si eso es cierto, quizás quieres confirmar esta información con las autoridades sanitarias locales que se encargan de los sistemas de alcantarilla. Ellos están probablemente familiarizados con la zona y pueden confirmar si otras viviendas en la zona utilizan sistemas tradicionales o alternativos. Sin embargo, no seas sorprendido si el vendedor/programador no ha realizado una prueba de perc específica hasta ahora. El vendedor puede pensar que el sistema correcto sea obvio; especialmente en un lugar donde cada una de las casas se sirve por sistemas tradicionales o alternativos. Cuando esto sucede, el vendedor no tiene motivación para financiar una prueba de perc. En el caso de que la casa esté en un aprobado subdivisión, algunas áreas y municipios pueden requerir al programador realizar una determinada cantidad de pruebas de perc y investigaciones de sitio a lo largo del subdivisión, antes de ofrecer lotes para la venta. Para budgetar de manera apropiada para este gasto, puedes hablar con contratistas de construcción licenciados que han instalado sistemas de alcantarilla en la zona. Los oficiales de registro de contratistas de construcción o los oficiales de condado pueden proporcionar los nombres de contratistas licenciados de sistemas septicos cercanos. Un proveedor de servicios habilitados normalmente tiene opiniones bien informadas sobre la ubicación y el tipo de sistema, y puede generalmente discutir con los clientes potenciales sobre individuos. Obtenga información sobre el precio estimado para instalar un sistema septico para satisfacer sus requisitos esperados. Combine lo que ha aprendido de sus estudios con el juicio de contratistas de construcción localmente respetados y tiene una mano en el tipo y precio de cualquier sistema septico para su retiro rural. Los métodos septicos son comunes en áreas rurales todo el mundo. A excepción de programas increíbles, los métodos septicos se basan en procesos naturales fáciles y funcionan confiabilmente, eficazmente y sin costos significativos para los propietarios de casa. Casi todos los lugares tienen una solución de tratamiento de agua negra, y muchas son simples y fáciles de determinar. Ahora sabes lo suficiente para resolver con confianza tus preocupaciones sobre sistemas septicos y regresar a determinar sobre la compra de tu casa rural.
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Los Siete mártires sagrados macabeos: Habim, Antonín, Guriah, Eleazar, Eusebon, Hadim (Halim) y Marcellus, su madre Solomonia y su maestro Eleazar fueron martirizados en el año 166 a. C. en el reinado del impío emperador sirio Antiochos Epifanés. Adherían a una cultura helenística, y Antiochos Epifanés introdujo costumbres paganas en Jerusalén y toda Judá. Desecraron el templo del Señor, colocando allí una estátua del dios pagano Zeus, y obligaron a los judíos a adorarlo. Muchos de ellos entonces se alejaron del Dios Verdadero. Sin embargo, también hubo aquellos que se sintieron profundamente tristes por la caída del pueblo de Dios y que continuaron creyendo en la llegada pronto del Salvador. Un anciano mayor, el maestro de la ley Eleazar, fue acusado de fidelidad al Derecho Mosaico y se sometió a torturas firmemente hasta su muerte en Jerusalén. El valor mostraron también los discípulos de Santo Eleazar – los hermanos Macabeos y su madre Solomonia. Fueron llevados a juicio en Antioquia por el emperador Antiochos Epifanios. Fueron allí confiados en sus propias palabras de seguidores del Dios Verdadero y se negaron a ofrecer sacrificios a los dioses paganos. El más viejo de los niños, quien respondió primero al emperador en el nombre de todos los siete hermanos, fue entregado a torturas cruentes en presencia de sus hermanos y su madre. Los cinco hermanos restantes uno por uno sufrieron estas torturas. Quedó el séptimo hermano, el más joven. Antiochos sugirió a Santa Solomonia que urguiera al niño para que renunciara, así que al menos este último hijo quedaría para ella. Sin embargo, la madre valiente le animó también en la confesión del Dios verdadero. El niño se negó firmemente a la solicitud del emperador y también sufrió las torturas con la misma determinación que sus hermanos mayores. Después de la muerte de todos sus siete hijos, Santa Solomonia, mirando sobre sus cuerpos, levantó sus manos hacia Dios y murió. La acción de los mártires de los siete hermanos maccabeos inspiró a Judas Maccabé, quien lideró la rebelión contra Antiochos Epifanés con ayuda de Dios, ganando la victoria y purificando el templo de Jerusalén de idolos. Estos eventos se relatan en el Libro de los Segundos Macabeos, que se encuentra dentro de la Biblia. Discursos de alabanza a los mártires santos Maccabeos fueron ofrecidos por varios padres de la Iglesia – San Cipriano de Cartago, San Ambrosio de Milán, San Gregorio Nazianzo y San Juan Crisóstomo.
© 1996-2001 por traductor Fr. S. Janos.
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1. Posee la corolla en una pieza completa, formada por la unión de varias pétalos. Mucronado, abruptamente puntado por un espínulo agudo. Multifido, posee profundos y numerosos subdivisiones o laciniaciones. Muricado, rugoso, con excrescencias cortas y duras. Nectarífero, posee un nectario; también secreta nectar, es decir, una exudación dulce, secretada por glándulas en diferentes partes de las plantas. Nectario, cualquier órgano suplementario en la flor, sea glandular o no, que no puede ser fácilmente referido a las partes que forman los whorls florales; también ciertas partes de los whorls mismos, de carácter anómalo, sea que secreten nectar o no. Nervios, los hilos fibrosos que se extienden a través de las hojas, a menudo ramificados, como venas o nervios en la estructura animal. Nervioso, sin nervios. Redentido, resembling red network. Node, una de las partes del tronco desde donde sale una hoja, especialmente cuando se thicken o engrosen. Nodoso, enredado. Nut, un fruto duro e indehiscente. Ob, en composición significa que el punto de fijación se encuentra en el extremo opuesto al lugar donde se produce en la forma definida por la palabra sencilla; así, ob-clavate es el antonímico de clavate, la fijación siendo en el extremo más grueso; ob-cordate, es el antonímico de cordate, la fijación siendo en el extremo más estrecho; ob-ovate, es el antonímico de ovate, la fijación siendo en el extremo más estrecho. Cuando las partes de un órgano están divididas de manera que las bandas sean más o menos desiguales. De forma elíptica, donde las ejes mayores y menores tienen una proporción entre sí de aproximadamente cuatro a uno. Un estilo tubular y membranoso, a través del cual el tallo parece pasar. Proporcionado con ocrea. Aplicado a partes o órganos similares cuando se encuentren en pares, de manera que uno de ellos esté directamente enfrente del otro, o del eje sobre el que se distribuyen; así, - oppositi florus es donde los peduncles están enfrentados; oppositifolius, donde las hojas están enfrentadas. Perfeccionado o muy cerca de circular. La parte inferior del pistilo, que contiene los óvulos, y finalmente se vuelve en el fruto. De la forma de un huevo, si se aplica a un cuerpo sólido; o de la figura presentada por una sección longitudinal de un huevo, si se aplica a una superficie superficial. Un sólido con una figura ovada. El estado rudimentario de una semilla. La superficie inferior de la garganta en corolas rígidas y personadas. Los brácteas membranosas que forman el perianth de las hierbas; también los brácteas escálicas rígidas que se encuentran en el receptáculo de algunas Composites.
Tiene la disposición de partes en cualquier órgano de tal manera que imita la forma de una mano abierta.
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Según los registros provisionales, las emisiones de CO2 comunes de un coche nuevo ofrecido dentro de la UE han aumentado de 0,4 g/km al año pasado a 118,5 g/km. Desde 2010, cuando el seguimiento comenzó bajo la regulación europea actual, las emisiones respetables han reducido en 22 g CO2/km (16 %). Más mejoras necesitan los fabricantes para alcanzar el objetivo de 95 g CO2/km para 2021. Los nuevos automóviles vendidos en 2017 emitieron en promedio 118,5 g CO2/km, un ligerísimo aumento de 0,4 g/km en comparación con 2016. Para 17 Estados miembros de la UE, las emisiones de CO2 promedio fueron mejores que en 2016. Las ventas de automóviles recientes en la UE aumentaron en un 3 % en 2017 en comparación con los últimos 12 meses. En total, se registraron 15,1 millones de nuevos automóviles, el número más alto desde 2007. Las registraciones aumentaron en todos los Estados miembros de la UE excepto Finlandia, Irlanda y Reino Unido. En comparación con 2016, se redujeron las registraciones de automóviles con combustible dulce en todos los Estados miembros de la UE, excepto en Italia (+0,6 porcentaje punto) y en Dinamarca (+6,9 porcentaje punto). El mayor descenso en las registraciones de automóviles con combustible dulce fue en Grecia y Luxemburgo (-19 y -17 porcentaje puntos). Los países con las proporciones más altas de ventas de automóviles con combustible dulce son Irlanda (65 %), Portugal (61 %) y Italia (56 %). La diferencia entre la eficiencia de combustible de los automóviles a gasolina (121,6 gramos CO2/km) y los automóviles a diésel (117,9 gramos CO2/km) está disminuyendo en comparación con 2016. La eficiencia de combustible de los automóviles a gasolina ha estado estable en los últimos años; sin embargo, la eficiencia de combustible de los automóviles a diésel ha empeorado en comparación con 2016 (116,8 gramos CO2/km). Las ventas de automóviles híbridos eléctricos de combustible y automóviles eléctricos se mantuvieron en aumento últimamente, un 42 % en el último año. El número mayor de vehículos eléctricos de combustible (BEV) se ha registrado en Francia (más de 26 110 automóviles) y Alemania (más de 24 350 vehículos) y el Reino Unido (más de 13 580 automóviles). Juntos, el porcentaje relativo de ventas de PHEV y BEV se convirtió en el más alto en Suecia, Bélgica y Finlandia, alcanzando el 5 %, 2.7 % y 2.6 % respectivamente de las ventas nacionales de automóviles en 2017. La masa media de los últimos automóviles ofrecidos dentro de la UE (1 390 kg) se mantuvo ampliamente similar a los años anteriores. La masa de un automóvil es uno de los elementos clave que afectan las emisiones. El automóvil de gasolina promedio compra fue 283 kg más pesado que el automóvil de diésel promedio, 20 kg menos que en 2016. Aunque la masa media de automóviles de diésel se mantuvo constante en los últimos dos años, la masa de los automóviles de gasolina aumentó en 27 kg. Desde el 1 de septiembre de 2017, se ha añadido el 'Procedimiento de pruebas de automóviles ligeros de carácter mundialmente armonizado' (WLTP) para que los efectos de laboratorio tengan un mayor impacto en las emisiones de automóviles en la carretera. Para el año 2017, los Estados miembros de la UE tuvieron por primera vez la posibilidad de proporcionar datos de emisiones WLTP para 7300 vehículos (0,05% de las nuevas matriculaciones). El rango limitado de los datos WLTP significa que no es todavía posible proporcionar una evaluación consultiva de los nuevos protocolos de pruebas. La EEA recoja y haga disponibles regularmente datos sobre nuevos automóviles pasajeros registrados en Europa, según la Reglamentación (EC) No 443/2009 de la UE. Los datos proporcionados por todos los Estados miembros de la UE para evaluar la eficacia de la nueva flota de automóviles incluyen datos sobre emisiones de CO2 y peso de los vehículos. Cumplimiento de metas
Aún no se ha mostrado si los fabricantes extraordinarios han cumplido con sus objetivos anuales precisos, principalmente basados en el peso promedio de los motores que prometen. Los Estados Miembros registran los niveles de emisiones de CO2 de los nuevos motores, medidos en condiciones de laboratorio estandarizadas, según el proceso de pruebas de ciclo de conducción europeo (NEDC). Este proceso se diseña para permitir una evaluación de emisiones de fabricantes específicos. Sin embargo, hay una creciente popularidad que el proceso de pruebas NEDC, relacionado desde los años setenta, sea obsoleta y no represente las emisiones reales de uso internacional debido a algunas flexibilidades que permiten a los fabricantes de automóviles optimizar las condiciones bajo las cuales sus motores se prueban. La EEA ha publicado un manual no técnico explicando los principales motivos de las diferencias entre las emisiones de prueba profesionales y las emisiones reales de conducción. El procedimiento de pruebas de automóviles ligeros 'Método de pruebas mundialmente armonizadas de automóviles ligeros' (WLTP) se ha implementado desde septiembre de 2017 para reducir la diferencia entre los resultados de prueba de laboratorio y las emisiones reales de uso del mundo.
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