page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10089-ustarevshie-slova
|
Устаревшие слова
|
Планируемые образовательные результаты:Предметные:В познавательной сфере:– давать определение изученных понятий: устаревшие слова, историзмы, архаизмы– классифицировать по различным признакам- выявить причины устаревания слов в русском языкеВ ценностно-ориентационной сфере:- определять роль историзмов и архаизмов в художественном тексте.
|
Клюкина Наталья Александровна
|
2015-05-12
|
https://yadi.sk/d/6RU9qcrxgaRue
|
files/10089-ustarevshie-slova.rar
| 495,544 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/4-klass#top
| null | null | null |
||||
https://конспекты-уроков.рф/russ/4-klass/file/99992-formy-glagolov
|
Формы глаголов
|
Цель: познакомить с трудными случаями образования форм глаголов (на пропедевтическом уровне).
|
Кижеватова Светлана Михайловна
|
2021-12-12
|
https://yadi.sk/d/zjev6QgUWfII7Q
|
files/99992-formy-glagolov.doc
| 725,504 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/100680-morfemy
|
Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов
|
ЦельПознакомить с понятием «морфема». Дать понятие о морфемике как разделе языкознания. Показать значение морфем в образовании слов, формировать навык различать формы слова и однокоренные слова.
|
Зайферт Елизавета Христиановна
|
2021-12-27
|
https://yadi.sk/d/v2pAk52QHFPmAg
|
files/100680-morfemy.doc
| 83,968 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/100695-urok-po-teme-predlozhenie
|
Предложение
|
Урок русского языка с технологией критического мышления.Цели урока: способствовать формированию лингвистической компетенции учащихся, то есть знаний об отдельных разделах языкознания: орфографии, синтаксисе, пунктуации, углубить знания учащихся о предложении, его основных признаках; формировать умение находить грамматическую основу предложения, читать предложения, соблюдая правильную интонацию, развивать критическое мышление у учащихся, способности анализировать и обобщать имеющиеся знания.
|
Плохова Галина Анатольевна
|
2021-12-27
|
https://yadi.sk/d/oXgGbF74Anf9Ww
|
files/100695-urok-po-teme-predlozhenie.doc
| 58,368 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10098-vidy-slozhnogo-soyuznogo-predlozheniya-slozhnopodchinjonnoe-i-slozhnopodchinjonnoe-predlozhenie
|
Виды сложного союзного предложения: сложноподчинённое и сложноподчинённое предложение
|
Урок открытия новых знаний спроектирован в соответствии с требованиями ФГОС, с учётом системно-деятельностного подхода. Ученики, работая в группах и парах, вырабатывают алгоритм определения вида сложного союзного предложения
|
Саренко Ольга Эдуардовна
|
2015-05-13
|
https://yadi.sk/d/e-kxaSK4gajoD
|
files/10098-vidy-slozhnogo-soyuznogo-predlozheniya-slozhnopodchinjonnoe-i-slozhnopodchinjonnoe-predlozhenie.doc
| 111,616 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/100996-pravopisanie-proveryaemykh-bezudarnykh-glasnykh-v-korne-slova
|
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
|
Цели урока Обучающие: создавать условия для повторения изученной орфограммы – проверяемой безударной гласной; учить находить её в словах, обозначать условия выбора изученной орфограммы.Развивающие: развивать интеллектуальные умения обучающихся – умение ставить проблемные вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать, распределять полученные данные и делать выводы, развивать устную и письменную речь учащихся.Воспитательные: создавать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку. Воспитывать культуру общения в группе со сверстниками.
|
Ирха Светлана Владимировна
|
2022-01-09
|
https://yadi.sk/d/HoDg4zUBd2oUUg
|
files/100996-pravopisanie-proveryaemykh-bezudarnykh-glasnykh-v-korne-slova.docx
| 28,589 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10110-morfologiya-samostoyatelnye-chasti-rechi-chasti-rechi-mozhno-izobrazit
|
Части речи можно изобразить!
|
Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.Тип урока: изучения нового материала.Цель: познакомить учащихся с разделом науки о языке, который называется морфологией; определить место морфологии среди других разделов лингвистики.Задачи:- дать представление о самостоятельных и служебных частях речи;- отработать навыки распределения слов по разным группам;- вспомнить признаки уже известных учащимся частей речи.
|
Посохова Наталья Владимировна
|
2015-05-13
|
https://yadi.sk/d/SyWeD7Gjgb2U8
|
files/10110-morfologiya-samostoyatelnye-chasti-rechi-chasti-rechi-mozhno-izobrazit.doc
| 60,928 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/101083-rol-yazyka-v-zhizni-obshchestva
|
Роль языка в жизни общества
|
Урок для обучающихся с ОВЗ.Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.
|
Кравченко Валентина Васильевна
|
2022-01-11
|
https://yadi.sk/d/LGgNOQLlnCaVMw
|
files/101083-rol-yazyka-v-zhizni-obshchestva.doc
| 48,640 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/101001-otkrytyj-urok
|
Профессии любимых героев
|
Цели:создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов;составлять план по опорным словам.
|
Борашева Наргиз Нұрланқызы
|
2022-01-10
|
https://yadi.sk/d/coq-pU8IYItCeA
|
files/101001-otkrytyj-urok.docx
| 371,050 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/101153-tema-imya-sushchestvitelnoe-kak-chast-rechi
|
Имя существительное как часть речи
|
Цели урока Активизировать знания учащихся о существительном как части речи. Совершенствовать навыки опознавания существительных среди других частей речи. Познакомить учащихся с многообразием значений имен существительных. Развивать лингвистическую компетенцию учащихся. Совершенствовать навыки правописания.
|
Суханова Людмила Дмитриевна
|
2022-01-13
|
https://yadi.sk/d/4AKg-3lPNKPCag
|
files/101153-tema-imya-sushchestvitelnoe-kak-chast-rechi.docx
| 21,559 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10126-sobstvennye-i-naritsatelnye-imena-sushchestvitelnye
|
Собственные и нарицательные имена существительные
|
Конспект урока русского языка для 5 класса коррекционной школы на тему "Собственные и нарицательные имена существительные".Цель: закрепление знаний об имени существительном, и ознакомление с понятиями «собственные и нарицательные» имена существительные.Задачи:• познакомить с понятиями «собственные и нарицательные» имена существительные;• корригировать речь учащихся; ВПФ (мышление, внимание, восприятие);• воспитывать интерес к предмету.
|
Зарипова Ирина Владимировна
|
2015-05-13
|
https://yadi.sk/d/WfDamEvKgbWNC
|
files/10126-sobstvennye-i-naritsatelnye-imena-sushchestvitelnye.doc
| 59,392 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/101329-povtorenie-izuchennogo-po-teme-imya-sushchestvitelnoe
|
Имя существительное
|
Задачи урокаОбразовательные: обобщить и систематизировать знания о существительном как части речи (уметь определять общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическую роль; роль в речи); повторить орфограммы, связанные с правописанием существительных.Способствовать развитию внимания, наблюдательности, умению анализировать информацию и делать выводы; развитию речевых умений, необходимых для участия в диалоге.Воспитывать осознанный интерес и любовь к русскому языку.
|
Акберова Милауша Наиловна
|
2022-01-17
|
https://yadi.sk/d/7gIiCm5JSV7hEA
|
files/101329-povtorenie-izuchennogo-po-teme-imya-sushchestvitelnoe.doc
| 68,096 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/101351-povtorenie-izuchennogo-po-teme-imya-sushchestvitelnoe
|
Имя существительное
|
ЗадачиОбразовательные:_ обобщить и систематизировать знания о существительном как части речи (уметь определять общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическую роль; роль в речи); повторить орфограммы, связанные с правописанием существительных.Способствовать развитию внимания, наблюдательности, умению анализировать информацию и делать выводы; развитию речевых умений, необходимых для участия в диалоге.Воспитывать осознанный интерес и любовь к русскому языку.
|
Акберова Милауша Наиловна
|
2022-01-18
|
https://yadi.sk/d/PDrMbMjFElpMOg
|
files/101351-povtorenie-izuchennogo-po-teme-imya-sushchestvitelnoe.doc
| 67,072 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10233-obstoyatelstvo
|
Обстоятельство
|
Цель: Познакомить учащихся со второстепенным членом предложения обстоятельством. Ожидаемые результаты:А) умеет ставить вопросы к обстоятельствам;В) умеет находить обстоятельства в предложении;С) умеет составлять предложения с определенными словами, чтобы они выступали в роли подлежащего, дополнения или обстоятельства.Тип урока: Уроки формирования и закрепления умений и навыков.
|
Кадришева Асем Серажевна
|
2015-05-16
|
https://yadi.sk/d/ZLLou-GxgfBzv
|
files/10233-obstoyatelstvo.docx
| 6,184 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/101163-urok-v-5-klasse-po-teme-slovosochetanie
|
Словосочетание
|
Цели урока: дать понятие словосочетания; научить отличать словосочетания от слова; сформировать умение вычленять словосочетания из предложений; находить главное и зависимое слово.
|
Мингазова Галина Петровна
|
2022-01-13
|
https://yadi.sk/i/Kcsx1mwjWe7vEA
|
files/101163-urok-v-5-klasse-po-teme-slovosochetanie.doc
| 79,360 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/102426-imya-prilagatelnoe
|
Имя прилагательное
|
Цель: познакомить учащихся с новой частью речи и ролью её в русском языке.Задачи:- формировать умения определять имена прилагательные и отличать от других частей речи;- развивать самоконтроль, мышление, речь;- воспитывать уважительное отношение друг к другу.
|
Кузнецова Наталья Валерьевна
|
2022-02-24
|
https://yadi.sk/d/enRNibBK6RoaQA
|
files/102426-imya-prilagatelnoe.docx
| 20,045 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/102030-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-obobshchenie-znanij-o-padezhakh-imjon-sushchestvitelnykh
|
Обобщение знаний о падежах имён существительных
|
Задачи: конкретизировать и обобщить знания о частях речи и их роли в предложении, закрепить умение идентифицировать части речи в тексте.
|
Магомедова Асият Юнусовна
|
2022-02-10
|
https://yadi.sk/d/lb2BugcuixH7Mw
|
files/102030-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-obobshchenie-znanij-o-padezhakh-imjon-sushchestvitelnykh.docx
| 197,382 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/104263-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-pryamoe-i-perenosnoe-znachenie-slova
|
Прямое и переносное значение слова
|
Цели урока Образовательные: познакомить учащихся с понятием «прямое и переносное значение слова»; научить различать прямое и переносное значение слова, употреблять в речи слова в переносном значении, показать, как используются слова в переносном значении в текстах (как художественные средства). Развивающие: развивать логическое и абстрактное мышление, формировать навыки анализ текста, нахождения в нем переносных слов, развивать орфографическую зоркость, пунктуационную грамотность, познавательную активность учащихся, умение работать со словарем, творческие способности и речь учащихся.Воспитательные: формировать культуру общения на уроке; воспитывать интерес к русскому языку.
|
Кузуб Яна Александровна
|
2022-04-29
|
https://yadi.sk/d/0OkEyMxsV6YNLw
|
files/104263-konspekt-uroka-po-russkomu-yazyku-pryamoe-i-perenosnoe-znachenie-slova.docx
| 42,813 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/102031-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-grammaticheskaya-osnova-predlozheniya-podlezhashchee-i-skazuemoe
|
Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое
|
Цели и задачи урокаСовершенствовать знания о связи слов в предложении; развивать умение находить в предложении грамматическую основу.Продолжить работу по развитию навыков орфографической зоркости; расширению кругозора учащихся; развитию творческой активности учащихся; развитию зрительной памяти, самооценки, внимания; воспитыванию любви к природе.
|
Магомедова Асият Юнусовна
|
2022-02-10
|
https://yadi.sk/d/QrnfIIpJG-uwdw
|
files/102031-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-grammaticheskaya-osnova-predlozheniya-podlezhashchee-i-skazuemoe.doc
| 366,080 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/102221-pravopisanie-glasnykh-i-soglasnykh-v-znachimykh-chastyakh-slova
|
Правописание гласных и согласных в значимых частях слова
|
Цель: актуализировать знания о значимых частях слова, их роли; развивать умение распознавать однокоренные слова и значимые части в слове.Задачи Вспомнить способы проверки корневых орфограмм. Вспомнить значимые части слова. Узнать новые слова с удвоенной согласной и их лексическое значение.
|
Оганесян Сирануш Геворковна
|
2022-02-17
|
https://yadi.sk/d/lfqLW0hD9KipRw
|
files/102221-pravopisanie-glasnykh-i-soglasnykh-v-znachimykh-chastyakh-slova.docx
| 1,521,611 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/102465-chastitsa
|
Раздельное и дефисное написание частиц
|
Цели:-закрепление навыка написания частиц, понимания необходимости усвоения данной темы;- развитие речи за счет обогащения словарного запаса, смыслового построения текста, воображения, фантазию, логическое мышление;- воспитание нравственных качеств, способности видеть прекрасное в обычном, выражать свои чувства.Задачи:- развивать навыки самоконтроля, систематизации полученных знаний, применение их на практике;- уметь анализировать собственный уровень знаний через постановку учебной задачи.
|
Бронникова Лилия Вакильевна
|
2022-02-26
|
https://yadi.sk/d/5FJzrLgyhY183g
|
files/102465-chastitsa.doc
| 47,104 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/103160-samostoyatelnye-chasti-rechi
|
Самостоятельные части речи
|
ЦЕЛЬ Через самостоятельную работу учащихся в группах провести исследовательскую работу на уроке по открытию новых знаний, а именно делить на группы слова по их общим признакам, открыть название этих групп слов. На основании полученных результатов после открытия нового, вывести понятие к какой части речи относится каждая группа слов, т.е. решить учебную задачу. Развивать у учеников самостоятельность на уроке, интерес к процессу познания. Формирование ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к его бытию.
|
Захаренко Елена Александровна
|
2022-03-21
|
https://yadi.sk/i/EwZ5vZzt6TnqBg
|
files/103160-samostoyatelnye-chasti-rechi.docx
| 21,152 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/103404-bezlichnye-glagoly
|
Безличные глаголы
|
Цели урока:- знакомство с особенностями безличных глаголов, их выразительными возможностями.
|
Ерофеева Ирина Алексеевна
|
2022-03-29
|
https://yadi.sk/d/X-D7vyA0nREqXg
|
files/103404-bezlichnye-glagoly.docx
| 18,085 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10509-pravopisanie-sushchestvitelnykh-zhenskogo-i-muzhskogo-roda-s-shipyashchimi-na-kontse
|
Правописание существительных женского и мужского рода с шипящими на конце
|
Цели: Образовательные - находить существительные в предложениях по вопросам, писать Ь на конце слов после шипящих в существительных женского рода, дифференцировать существительные мужского и женского рода с шипящей на конце. Воспитательные - формирование интереса к языку, формирование уважительного отношения к слову. Развивающие - развитие слухового и фонетического восприятия речи, развитие работы в группах.
|
Клец Татьяна Владимировна
|
2015-05-22
|
https://yadi.sk/d/HskQRntBgo69H
|
files/10509-pravopisanie-sushchestvitelnykh-zhenskogo-i-muzhskogo-roda-s-shipyashchimi-na-kontse.doc
| 30,720 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10468-pravopisanie-sushchestvitelnykh-zhenskogo-i-muzhskogo-roda-s-shipyashchimi-na-kontse
|
Правописание существительных женского и мужского рода с шипящими на конце
|
Цели:Образовательные находить существительные в предложениях по вопросам, писать Ь на конце слов после шипящих в существительных женского рода, дифференцировать существительные мужского и женского рода с шипящей на конце. Воспитательные формирование интереса к языку, формирование уважительного отношения к слову. Развивающие развитие слухового и фонетического восприятия речи, развитие работы в группах.
|
Клец
|
2015-05-21
|
https://yadi.sk/d/VArW_yiygmi3H
|
files/10468-pravopisanie-sushchestvitelnykh-zhenskogo-i-muzhskogo-roda-s-shipyashchimi-na-kontse.doc
| 29,184 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/104678-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-v-forme-igry-yazyk-moj-drug-moj
|
Язык мой — друг мой
|
Цели:совершенствовать знания учащихся по русскому языку;развивать лингвистические способности детей;воспитывать интерес к русскому языку.
|
Аджиева Умукурсун Аджиевна
|
2022-05-18
|
https://yadi.sk/d/oR5xHf5uGC0VnA
|
files/104678-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-v-forme-igry-yazyk-moj-drug-moj.docx
| 267,595 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/104698-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-v-5-klasse-puteshestvie-po-strane-russkij-yazyk
|
Путешествие по стране Русский язык
|
Цель урока познакомить с историей создания письменности, расширить и систематизировать знания учащихся в соответствии с изучаемой программой курса русского языка в 5 классе, прививать интерес к изучению русского языка и устного народного творчества.
|
Аджиева Умукурсун Аджиевна
|
2022-05-18
|
https://yadi.sk/d/ZNzlgK170UorgQ
|
files/104698-otkrytyj-urok-po-russkomu-yazyku-v-5-klasse-puteshestvie-po-strane-russkij-yazyk.doc
| 132,728 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/104-izobrazitelnovyrazitelnye-sredstva-yazyka
|
Изобразительно-выразительные средства языка
|
Цели урока: повторение и закрепление понятий «звукопись», «аллитерация», «ассонанс», «метафора», «олицетворение», «эпитет», «сравнение»; формирование представления о роли изобразительных средств в языке и речи; развитие умения видеть в тексте изобразительно-выразительные средства и определять их роль; развитие исследовательских навыков учащихся; развитие речи; воспитание чувства любви к родному слову, гордости за народ-носитель богатого, яркого, эмоционального языка. Оборудование: проектор, экран, выставка УМК Львовых (учебник 2 части, приложение, тетрадь «Проверь себя», пособие для учителя, программа), ватман и необходимые элементы для заполнения таблицы.
|
Кочеткова О.А.
|
2014-03-29
|
https://yadi.sk/d/ZwRKiIkSe8qgn
|
files/izobrazitelnovyrazitelnye-sredstva-yazyka.zip
| 854,817 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/103862-urok-russkogo-yazyka-v-5-klasse
|
Антонимы
|
Цели урока: дать понятие об антонимах; показать роль антонимов в речи.Этапы урока 1. Оргмомент.2. Мотивационный этап.3. Актуализация знаний.4. Определение темы урока.5. Постановка целей и задач урока.6. Работа по теме урока.7. Первичная проверка полученных знаний.8. Подведение итогов урока. Рефлексия деятельности.9. Домашнее задание.Планируемые результаты. Личностные: навык сотрудничества со сверстниками. Метапредметные: способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме. Предметные: учащиеся научатся находить антонимы и пользоваться в речи; понимать роль антонимов в речи как средства выразительности.
|
Дедова Лариса Владимировна
|
2022-04-14
|
https://yadi.sk/d/Yp1r1JAXws-U7A
|
files/103862-urok-russkogo-yazyka-v-5-klasse.docx
| 28,023 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/102557-metodicheskaya-razrabotka-rodnoj-yazyk-zhivaya-dusha-naroda
|
Родной язык-живая душа народа
|
Цели Образовательные: познакомить обучающихся с историей возникновения Международного дня родного языка, рассмотреть проблемы языков на современном этапе; сформировать умение понимать проблему, высказывать свое мнение по данному вопросу; повысить познавательный интерес к русскому языку и литературе. Воспитательные: вовлечение обучающихся во внеклассную работу по русскому языку и литературе; научиться уважать язык и культуру других народов; работать над формированием толерантного отношения к представителям разных национальностей. Задачи: совершенствовать знания учащихся по русскому языку; развитие общей эрудиции участников; совершенствовать умение работать в группе.
|
Горбунова Валентина Сергеевна
|
2022-03-01
|
https://yadi.sk/d/ptGxMz_Uub0XnA
|
files/102557-metodicheskaya-razrabotka-rodnoj-yazyk-zhivaya-dusha-naroda.docx
| 845,577 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/105340-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-5-klasse-tema-glavnye-i-vtorostepennye-chleny-predlozheniya
|
Главные и второстепенные члены предложения
|
Цели урока: закрепление и обобщение знаний по теме «Главные и второстепеные члены предложения»; развитие навыков, умения анализа предложения; воспитание осознанного бережного отношения к родному языку.
|
Овчинникова Оксана Борисовна
|
2022-06-09
|
https://yadi.sk/d/T6jh7-xTzCw_vw
|
files/105340-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-5-klasse-tema-glavnye-i-vtorostepennye-chleny-predlozheniya.docx
| 20,719 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10539-integrirovannyj-urok-russkogo-yazyka-i-geografii
|
Изучение степеней сравнения прилагательных
|
Цели и задачи урока: познакомить с понятием Мировой океан; научить работать с картой морей; познакомить с океанами, входящими в состав Мирового океана; познакомить со степенями прилагательных; научить составлять и отличать степени; научить применять формы степеней.
|
Буйновская Марина Анатольевна
|
2015-05-23
|
https://yadi.sk/d/zXzBJMMdgpJFx
|
files/10539-integrirovannyj-urok-russkogo-yazyka-i-geografii.doc
| 125,952 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/105513-konspekt-uroka-slozhnosochinjonnoe-i-slozhnopodchinjonnoe-predlozhenie
|
Виды сложного союзного предложения. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения
|
Цель урока: обеспечить формирование умения узнавать и отличать распространённые предложения от нераспространённых, умения характеризировать предложение по наличию главных и второстепенных членов, ценностного отношения к совместной познавательной деятельности.
|
Саренко Ольга Эдуардовна
|
2022-06-14
|
https://yadi.sk/d/shryQkAsr_XIIA
|
files/105513-konspekt-uroka-slozhnosochinjonnoe-i-slozhnopodchinjonnoe-predlozhenie.doc
| 111,616 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10510-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-v-5-klasse-koleso-fortuny
|
Колесо Фортуны
|
Цели: Обучающая - обобщить, систематизировать и повторить знания и умения учащихся. Развивающая - развивать у учащихся навыки групповой работы, развитие речи, активизировать познавательную деятельность. Воспитывающая - воспитывать чувство доброты, взаимопонимания, дружбы.
|
Клец Татьяна Владимировна
|
2015-05-22
|
https://yadi.sk/d/BGawFnQugo6BZ
|
files/10510-vneklassnoe-meropriyatie-po-russkomu-yazyku-v-5-klasse-koleso-fortuny.doc
| 58,880 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/105277-glagol-i-litsa
|
Глагол и лица
|
как определить лицо глагола
|
Иванова Надежда Викторовна
|
2022-06-07
|
https://yadi.sk/d/F4Wqa-GYrjXY1Q
|
files/105277-glagol-i-litsa.docx
| 213,514 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/1057-kontrolnaya-rabota-po-teme-imya-prilagatelnoe
|
Контрольная работа по теме "Имя прилагательное"
|
Тема: Контрольная работа по теме "Имя прилагательное"Цель: проверить сформированность знаний по теме "Имя прилагательное"
|
Вейс Наталья Ивановна
|
2014-10-31
|
https://yadi.sk/i/jAf9h3dge8DxU
|
files/1057-kontrolnaya-rabota-po-teme-imya-prilagatelnoe.docx
| 13,128 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10614-sochinenie-opisanie-s-elementami-povestvovaniya-po-kartine-a-n-komarova-navodnenie
|
Сочинение-описание с элементами повествования по картине А.Н.Комарова "Наводнение"
|
Тема урока: Сочинение-описание с элементами повествования по картине А.Н.Комарова «Наводнение».Тип урока: урок развития речи.Цели урока: Обучающие: формировать умение «читать» картину, понимать идейный замысел художника; научить выражать основную мысль картины в сочинении; научить самим отбирать и систематизировать соответственный материал для написания сочинения-описания пейзажа с элементами рассказа. Развивающие: развивать творческое воображение, пространственное мышление и литературную речь учащихся; развивать навык использования в речи средств художественной выразительности; развивать наблюдательность; ввести в активный словарь учащихся искусствоведческие термины. Воспитательные: воспитывать интерес к самостоятельной исследовательской деятельности; воспитывать чувство прекрасного, чувство любви к родной природе. Планируемые результаты: Личностные: усвоение в процессе изучения языка жизненного опыта народа, его культуры, обогащение духовно - нравственного, эмоционально – эстетического, расширение мировоззренческого, активизация жизненного опыта обучающихся, формировать интерес к учению. Предметные: создание осмысленного связного высказывания, уместно использовать изобразительно-выразительные средства языка, соблюдать нормы при письме. Регулятивные: построение плана, а не его основе и самого сочинения, учитывая причинно-следственные связи, пространственные отношения, цветопись; Познавательные: обогащение словарного запаса, формирование речеведческих понятий, изучение лингвистической и искусствоведческой терминологии, компонентов культуры. Коммуникативные: формирование коммуникативных умений строить речевые произведения разных жанров (описание, повествование, рассуждение), выстраивать и поддерживать ситуацию общения с учителем, одноклассниками. Оборудование урока: мультимедийная презентация, аудиозапись, раздаточный материал, учебник.
|
Ершова Анна Владимировна
|
2015-05-26
|
https://yadi.sk/d/soOWYFI_gtK2v
|
files/10614-sochinenie-opisanie-s-elementami-povestvovaniya-po-kartine-a-n-komarova-navodnenie.docx
| 27,204 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/106356-antonimy
|
Антонимы
|
Цели урокаПознакомить с содержанием понятия «антонимы», со словарём антонимов, функцией антонимов в речи; научить находить антонимы в предложениях, подбирать их к указанным словам.
|
Белая Оксана Евгеньевна
|
2022-08-18
|
https://yadi.sk/d/Mq0ViMYegy7rGg
|
files/106356-antonimy.doc
| 63,488 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/106713-imya-sushchestvitelnoe
|
Имя существительное
|
Цель: образовательная - вспомнить ранее изученное по теме, его морфологические признаки, роль в предложении;развивающая- учить отличать имя существительное от других частей речи, опираясь на морфологические признаки, развитие логического мышления учащихся;воспитательная- воспитание ответственности за свою работу и работу всего класса, воспитание трудолюбия , добиваться поставленной цели.
|
Мугжанова Алтынай Даулетовна
|
2022-09-11
|
https://yadi.sk/d/y6LC-GtaXW8jUg
|
files/106713-imya-sushchestvitelnoe.docx
| 18,327 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/106182-vidy-glagola
|
Виды глагола
|
Цели урока:познакомить с грамматической категорией – вид глагола;научить определять виды глагола;воспитывать любовь к русскому языку, обогащать словарный запас.
|
Кривоноженкова Оксана Павловна
|
2022-08-02
|
https://yadi.sk/d/FktY7FIAte5n8A
|
files/106182-vidy-glagola.doc
| 60,416 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/107489-korni-s-cheredovaniem-lag-lozh
|
Корни с чередованием -лаг,-лож
|
Цель:- знать, в каких случаях происходит чередование гласных А - О в корнях лаг-(-лож-);- владеть способом выбора А-О в корнях -лаг-лож-.
|
Арушанян Ирина Сергеевна
|
2022-10-13
|
https://yadi.sk/d/onzdZvjvb51VmA
|
files/107489-korni-s-cheredovaniem-lag-lozh.docx
| 20,753 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/107708-pravopisanie-posle-shipyashchikh
|
Правописание ь после шипящих
|
Урок разработан с целью актуализации, систематизации и расширения знаний учащихся о правописании ь после шипящих.
|
Мурашко Лидия Михайловна
|
2022-10-18
|
https://yadi.sk/d/KzMcCH0IHBatRw
|
files/107708-pravopisanie-posle-shipyashchikh.docx
| 26,926 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10738-vid-glagola-vidovye-pary
|
Вид глагола, видовые пары
|
Цели: Знать, что глаголы различаются на виды по вопросам и значению. Учиться владеть способом по распознаванию видов глагола, продолжать работу по развитию речи. Воспитывать чувство прекрасного, восхищения красотой родной природы.
|
Корниенко Сергей Сергеевич
|
2015-05-30
|
https://yadi.sk/d/WPpyM1izgxsLt
|
files/10738-vid-glagola-vidovye-pary.doc
| 60,928 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/106293-urok-sinonimy
|
Синонимы
|
Цель данного урока: знакомство с синонимами. Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС, используются индивидуальная, групповая и коллективная формы работы. Привлекается дополнительный дидактический материал для повышения интереса к уроку.
|
Карасева Валентина Иосифовна
|
2022-08-15
|
https://yadi.sk/d/QJiWOiGfSpbimA
|
files/106293-urok-sinonimy.doc
| 429,056 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/107040-frazeologiya-povtorenie
|
Фразеология. Повторение
|
Цель урока 1 Закрепить понятие о фразеологии как разделе русского языка.2 Учить определять лексическое значение фразеологизмов.3 Закрепить понятие о фразеологизмах, их роли в обогащении языка.4 Прививать интерес к изучению русского языка.5 Развивать умение работать в группах.6 Развивать познавательные процессы (память, воображение, мышление, внимание, речь).
|
Возжаева Надежда Николаевна
|
2022-09-25
|
https://yadi.sk/i/lCH6mrI4sIj6Dg
|
files/107040-frazeologiya-povtorenie.docx
| 534,696 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/107436-glavnye-chleny-predlozheniya
|
Главные члены предложения
|
Описание материала: конспект урока по русскому языку предназначен для обучающихся 5 класса коррекционной школы УШ вида(индивидуальное обучение на дому). Будет полезен также учителям начальных классов. В ходе урока обучающиеся знакомятся с главными и второстепенными членами предложения. (Урок имеет практикоориентированную направленность («В цирке») , поэтому мы надели небольшие головные уборы – колпачки). Цель: познакомить обучающихся с главными членами предложения.
|
Новицкая Татьяна Ришардовна
|
2022-10-11
|
https://yadi.sk/d/bsCvJWj3VehMSA
|
files/107436-glavnye-chleny-predlozheniya.docx
| 649,706 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10796-organizatsiya-raboty-na-urokakh-russkogo-yazyka-so-slabouspevayushchimi-i-otstayushchimi-detmi
|
Организация работы на уроках русского языка со слабоуспевающими и отстающими детьми
|
Наверное, каждому учителю-словеснику приходилось сожалеть о том, что времени, отведённого на уроки русского языка и литературы недостаточно, чтобы уделить больше внимания раскрытию красоты и многомерности слова. Цель: вести детей к пониманию и чувствованию образного строя текста, на основе анализа которого побуждать ребят к поиску точного слова, образа, аргумента; помогать учащимся в выделении главного и второстепенного, находить ключевые слова и сильные позиции текста.
|
Киосева Елена Николаевна
|
2015-06-01
|
https://yadi.sk/d/NDILqoSfgzzNz
|
files/10796-organizatsiya-raboty-na-urokakh-russkogo-yazyka-so-slabouspevayushchimi-i-otstayushchimi-detmi.doc
| 48,640 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/108409-predlozheniya-s-obobshchayushchim-slovom-pri-odnorodnykh-chlenakh
|
Предложения с обобщающим словом при однородных членах
|
Совместно с учащимися открыть понятие обобщающего слова, находить обобщающие слова в предложении, уметь правильно ставить знаки препинания после обобщающего слова.
|
Тимофеева Татьяна Владимировна
|
2022-11-15
|
https://yadi.sk/d/urjtcjx6nK6wqA
|
files/108409-predlozheniya-s-obobshchayushchim-slovom-pri-odnorodnykh-chlenakh.docx
| 21,386 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/108415-leksikologiya-i-frazeologiya
|
Лексикология и фразеология
|
Цель урока: обобщить, расширить, систематизировать знания по разделам « Лексикология» и «Фразеология».
|
Лысенко Людмила Николаевна
|
2022-11-15
|
https://yadi.sk/d/vmlVtM6KRboByw
|
files/108415-leksikologiya-i-frazeologiya.docx
| 28,263 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/108060-stsenarij-uroka-rodnogo-russkogo-yazyka
|
История в слове: наименования предметов традиционного русского быта
|
Цели урока 1) Прививать любовь и интерес к прошлому своей Родины через слово.2) Познакомить учащихся с предметами русской старины; показать, какую роль в жизни человека играл каждый предмет.3) Формирование представлений об облике русской избы, о традициях русского народа.4) Познакомить с лексическим значением устаревших слов.
|
Теплова Галина Валерьевна
|
2022-11-01
|
https://yadi.sk/d/SWBOM_HClWM6aA
|
files/108060-stsenarij-uroka-rodnogo-russkogo-yazyka.docx
| 35,018 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/108472-bukvy-o-a-v-korne-lag-lozh
|
Буквы О-А в корне –ЛАГ- ,-ЛОЖ-
|
Цель деятельности учителя: сформировать представление о способе выбора написания О-А в корне ЛАГ- ЛОЖ.
|
Татьяна Николаевна Морочковская
|
2022-11-16
|
https://yadi.sk/d/trGU9U-ETdpMCA
|
files/108472-bukvy-o-a-v-korne-lag-lozh.docx
| 107,417 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/108885-konkurs-gramoteev
|
Конкурс грамотеев
|
Цель: расширить кругозор в области русского языка, активизировать и обогатить словарь учащихся при работе со словами из разных тематических групп, научиться объяснять смысл фразеологических выражений, совершенствовать знания по темам: «Словообразование», «Части речи»; способствовать развитию внимания, мышления, памяти, развивать чувства поддержки и взаимовыручки; воспитывать уважительное отношение к русскому языку.
|
Асанова Анастасия Алексеевна
|
2022-11-29
|
https://yadi.sk/d/xx3_HYp2JzYkHQ
|
files/108885-konkurs-gramoteev.docx
| 18,569 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10946-slovosochetanie-svyaz-slov-v-slovosochetanii-smyslovaya-i-grammaticheskaya
|
Словосочетание. Связь слов в словосочетании: смысловая и грамматическая
|
Урок изучения нового материала.Целью урока является знать понятие словосочетание, отличие слова от словосочетания, уметь различать смысловую и грамматическую связь слов в словосочетании.Задачи: уметь находить в словосочетании главное и зависимое слово, ставить вопрос от главного к зависимому слову, работать в парах, овладевать приемами мыслительной деятельности.
|
Зубко Светлана Александровна
|
2015-06-05
|
https://yadi.sk/d/pnUEIpajh69fN
|
files/10946-slovosochetanie-svyaz-slov-v-slovosochetanii-smyslovaya-i-grammaticheskaya.doc
| 70,144 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/107982-bezudarnye-glasnye-e-i-v-imenakh-sushchestvitelnykh
|
Безударные гласные –е , –и в именах существительных
|
Цель урока: совершенствовать орфографические умения школьников в правильном определении падежных окончаний у имён существительных.Задачи урокаОбучающие: актуализировать знания учеников о склонении имен существительных; формировать умение различать и проверять безударные окончания существительных в Род., Дат. и Пр. падежах. Развивающие: развивать устную и письменную связную речь учащихся; развивать логическое мышление школьников при работе с разными группами слов. Воспитательные: воспитывать уважение к одноклассникам в процессе организации слушания устного ответа по предмету товарища; формировать интерес к изучению русского языка через использование занимательного материала, мотивацию на практическое использование изученных сведений.
|
Нестерова Виктория Валерьевна
|
2022-10-28
|
https://yadi.sk/d/teluGqh-kjYbbA
|
files/107982-bezudarnye-glasnye-e-i-v-imenakh-sushchestvitelnykh.docx
| 29,927 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/10961-glagoly-budushchego-vremeni
|
Глаголы будущего времени
|
Данная методическая разработка урока русского языка составлена к УМК для 5 класса Т.А. Ладыженской и др. (5-9 классы).Предполагаемым результатом проведения урока является создание минисочинения на тему «Мой город через 10 лет», знание способов образования простой и сложной формы глаголов будущего времени, умение употреблять их в устной и письменной речи.При планировании урока учитываются индивидуальные, возрастные и психологические особенности учащихся. Упражнения имеют проблемный и творческий характер. Задания носят коммуникативную направленность и осуществляются через индивидуальную, парную, групповую и фронтальную работу. Используются современные образовательные технологии: технология критического мышления (приемы инсерта, кластера), проблемное обучение, технология решения изобретательских задач, обучение в сотрудничестве, игровая технология.
|
Кашфасарова Розалия Гафуровна
|
2015-06-06
|
https://yadi.sk/d/cAqYuQ6gh7A5g
|
files/10961-glagoly-budushchego-vremeni.docx
| 48,066 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/109368-razrabotka-uroka
|
Правописание НЕ с глаголами
|
Цели:повторить правописание не с глаголами и существительными;развивать культуру речи;мотивировать учащихся к познавательной деятельности.
|
Елена Валентиновна Логинова
|
2022-12-10
|
https://yadi.sk/d/fmVytQULRB5nWw
|
files/109368-razrabotka-uroka.doc
| 59,904 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/109636-urok-po-russkomu-yazyku-na-temu-pravopisanie-bezudarnykh-glasnykh-v-korne-slova
|
Правописание безударных гласных в корне слова
|
Цель: развитие орфографической зоркости, умения использовать алгоритм орфографического правила.
|
Конохова Анна Петровна
|
2022-12-14
|
https://yadi.sk/d/WYFA5cUO8IHHwg
|
files/109636-urok-po-russkomu-yazyku-na-temu-pravopisanie-bezudarnykh-glasnykh-v-korne-slova.docx
| 13,768 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/109795-urok-russkogo-yazyka-v-5klasse-morfologicheskij-razbor-imeni-sushchestvitelnogo
|
Морфологический разбор имени существительного
|
Цели 1. Образовательная: знать порядок морфологического разбора существительного. Формировать умение производить устный и письменный разбор. 2. Развивающая: уметь применять морфологический разбор, развивать логическое мышление, внимание, память, орфографическую зоркость. 3. Воспитательная: воспитывать самостоятельность, чувство ответственности за соблюдение норм и правил русского литературного языка.
|
Завражная Ирина Евгеньевна
|
2022-12-18
|
https://yadi.sk/d/XseykQFy0L3C-w
|
files/109795-urok-russkogo-yazyka-v-5klasse-morfologicheskij-razbor-imeni-sushchestvitelnogo.docx
| 16,398 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/110092-szhatoe-izlozhenie-po-tekstu-k-g-paustovskogo-pervyj-sneg
|
К. Г. Паустовский. Первый снег. Сжатое изложение
|
ЦельОбучать лингвистическому и содержательному анализу текста: учить соотносить выбор языковых средств, использованных в тексте; определять систему языковых средств, использованных в тексте; помочь понять его идею, композицию, роль художественной детали; развивать творческие возможности школьников.
|
Щербакова Наталия Викторовна
|
2022-12-25
|
https://yadi.sk/d/UTYEsrRyIeNOLg
|
files/110092-szhatoe-izlozhenie-po-tekstu-k-g-paustovskogo-pervyj-sneg.docx
| 47,635 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/110178-imya-sushchestvitelnoe-kak-chast-rechi
|
Имя существительное как часть речи
|
Цели урока Учебно-познавательные: закрепить и обобщить сведений об имени существительном, изученных за курс начальной школы.Интеллектуально-развивающие: развивать мышление, умение сравнивать, классифицировать, развитие самооценки.Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, коммуникативные способности, культуру поведения, формировать навыки сотрудничества.
|
Иналова Заира Саид-Селимовна
|
2022-12-27
|
https://yadi.sk/d/Rcn5JU0SmWuFuQ
|
files/110178-imya-sushchestvitelnoe-kak-chast-rechi.docx
| 30,695 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/108956-imya-sushchestvitelnoe
|
Имя существительное
|
Цель урока: систематизация изученного об имени существительном.Задачи урока 1. Образовательные:- развить умение формулировать определение понятий;- развить умение находить имена существительных в тексте;- повторить морфемный разбор слов;- обогащать словарный запас учащихся;- совершенствовать орфографические и умения.2. Развивающие:- осуществление системно-деятельностного подхода;- развитие критического мышления;- развитие внимания;- формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных): • развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения; • развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать; • развивать умение применять новые знания; • развитие творческих, речевых способностей учащихся; • формирование логических умений; • развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт; • развитие умения формулировать проблему; • развитие умения групповой и парной работы.3. Воспитательные:- воспитание интереса и уважения к родному языку;- воспитание ценностного отношения к слову;- развитие коммуникативных УУД: • создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества; • взаимодействие учащихся в групповой и парной работе: развитие уважения друг к другу.
|
Чеботаева Виктория Александровна
|
2022-11-30
|
https://yadi.sk/d/QgqeEPbzu6-4nA
|
files/108956-imya-sushchestvitelnoe.docx
| 35,159 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/110702-morfologicheskij-razbor-imeni-sushchestvitelnogo
|
Морфологический разбор имени существительного
|
Урок-обобщение и систематизация изученного в разделе "Имя существительное".Цель урока: закрепить навык различения частей речи, познакомить с порядком разбора имени существительного.
|
Куркина Елена Викторовна
|
2023-01-17
|
https://yadi.sk/d/pozNAonjcxf_oA
|
files/110702-morfologicheskij-razbor-imeni-sushchestvitelnogo.docx
| 18,135 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/1104-pravopravopisanie-o-e-v-okonchaniyakh-sushchestvitelnykh-posle-shipyashchikh-i-ts
|
Правописание о, е в окончаниях существительных после шипящих и ц
|
Предметные: организовать деятельность по изучению темы «Правописание о,е в окончаниях существительных после шипящих» обеспечить закрепление полученных знаний Личностные: помочь осознать личностную значимость учебного материала Метапредметные: содействовать развитию умений анализировать, сравнивать. содействовать развитию умений формулировать тему, проблему, ставить цели, планировать свою деятельность. содействовать развитию умений общаться содействовать развитию диалогической и монологической речи обеспечить развитие умений оценивания собственной деятельности;
|
Ухтверова Людмила Леонидовна
|
2014-11-03
|
https://yadi.sk/d/GSxHNvRte8Bj9
|
files/1104-pravopravopisanie-o-e-v-okonchaniyakh-sushchestvitelnykh-posle-shipyashchikh-i-ts.rar
| 108,361 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/110658-yazyk-i-ego-edinitsy
|
Язык и его единицы
|
Цель: дать понятие о единицах языка.
|
Иванова Светлана Ивановна
|
2023-01-16
|
https://yadi.sk/d/fBNdQ8485kXHRA
|
files/110658-yazyk-i-ego-edinitsy.docx
| 15,516 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/111673-chudesa-kazakhstana
|
Чудеса Казахстана
|
Обобщить и систематизировать знания учащихся об имени существительном как части речи. Закрепить орфографические навыки и повторить все виды разбора, развивать речь учащихся.Познакомить учащихся с устройством народного инструмента – домброй, прививать любовь детей к национальной музыке.
|
Витковская Татьяна Владимировна
|
2023-02-25
|
https://yadi.sk/d/_M3phy1q1EweRg
|
files/111673-chudesa-kazakhstana.docx
| 23,811 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/110269-stsenarij-vneklassnogo-meropriyatiya-po-russkomu-yazyku-v-5-klasse-kvn-velikij-moguchij-russkij-yazyk
|
Великий, могучий русский язык
|
Цели:- способствовать сохранению и повышению интереса в сознании учащихся к проблемам, связанным с вопросами функционирования и изучения русского языка;- сформировать отношения к русскому языку как общенациональной ценности;- способствовать реализации воспитательных возможностей предмета «Русский язык» для формирования духовных и нравственных качеств, мировоззрения учащихся, их гражданского, сознательного и бережного отношения к русскому языку как национально-культурной ценности, последовательного и глубокого приобщения к национальной отечественной культуре.Задачи:- познакомить с богатством русского языка;- сформировать умение самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них;- вызвать интерес учащихся к различным аспектам изучения русского (родного) языка;- способствовать сплочению классного коллектива, умению слушать других.
|
Шавкина Галина Сергеевна
|
2022-12-29
|
https://yadi.sk/d/0Gv8rM8FWGf4rg
|
files/110269-stsenarij-vneklassnogo-meropriyatiya-po-russkomu-yazyku-v-5-klasse-kvn-velikij-moguchij-russkij-yazyk.docx
| 354,412 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/111083-primenenie-interaktivnogo-metoda-azhurnaya-pila-na-uroke-russkogo-yazyka-v-5-klasse
|
Что мы знаем о тексте
|
Цели:повторить основные признаки текста, формировать умение выявлять языковые и композиционные особенности текста. Данный метод эффективно способствует самореализации личности. Формируются навыки интеграции индивидуального и коллективного конструирования в ходе решения общей задачи.Каждый ученик вовлечен в деятельность, принимает участие в работе группы, взаимодействует с одноклассниками. Он мотивирован в получении знаний, так как именно на него возлагается ответственность за передачу информации. Никто не останется пассивным. Кто-то проявляет свои способности при организации работы в группе, при составлении плана «обучения», для кого-то становится важным выступление в «экспертной» группе.
|
Шкаброва Анастасия Андреевна
|
2023-01-31
|
https://yadi.sk/d/OG_e_EEE5hQxkA
|
files/111083-primenenie-interaktivnogo-metoda-azhurnaya-pila-na-uroke-russkogo-yazyka-v-5-klasse.doc
| 37,376 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/112567-konspekt-uroka-razvitiya-rechi-izlozhenie-opisanie-zhivotnogo-barsuchonok
|
Барсучонок. Изложение-описание животного
|
Обучение написанию изложения.
|
Колубай Марина Анатольевна
|
2023-04-04
|
https://yadi.sk/d/DyTOmGY9bzF0dQ
|
files/112567-konspekt-uroka-razvitiya-rechi-izlozhenie-opisanie-zhivotnogo-barsuchonok.docx
| 14,914 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11235-vid-glagola
|
Вид глагола
|
Цель: формирование понятия о видах глагола как об одной из грамматических категорий глагола.Задачи: формировать умение владеть способом действия по распознаванию видов глагола; развивать у обучающихся самостоятельность в решении проблемных ситуаций, умение сравнивать, сопоставлять, умение оценивать собственную деятельность; воспитывать интерес к предмету, умение работать в паре; сознательное отношение к учебному труду.
|
Шайдурова Ольга Викторовна
|
2015-06-13
|
https://yadi.sk/d/ou9g1ynjhEVk5
|
files/11235-vid-glagola.docx
| 25,556 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/111655-urok-igra-v-5-klasse-lingvisticheskij-turnir-znatokov-russkogo-yazyka
|
Лингвистический турнир знатоков русского языка
|
Описание работы. Предлагаю Вам конспект урока по русскому языку в 5 классе с целью проверить знания учащихся по русскому языку, способствовать мыслительной деятельности учащихся, создать условия для воспитания любви к языку . Урок будет полезен учителям общеобразовательных учреждений, работающих по любым учебникам.Цель проведения:- проверить знания учащихся по русскому языку; прививать интерес к языку;- способствовать активизации мыслительной деятельности учащихся; развивать интеллект, внимание, память, воображение;- создать условия для воспитания любви к языку; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности.
|
Макаева Татьяна Валериановна
|
2023-02-24
|
https://yadi.sk/d/q990upVpodYlmA
|
files/111655-urok-igra-v-5-klasse-lingvisticheskij-turnir-znatokov-russkogo-yazyka.docx
| 39,624 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/112690-glagol-kak-chast-rechi
|
Глагол как часть речи
|
Цели урока Обучающая: обобщить и систематизировать имеющиеся у обучающихся знания о глаголе как части речи.Развивающая: усовершенствовать орфографические умения и навыки, развитие логического мышления, речи и памяти.Воспитательная: формирование учебной работы сотрудничестве, воспитание внимания и уважения к слову.
|
Салихова Ироят Тешаевна
|
2023-04-11
|
https://yadi.sk/d/bwsfUQrph1VBKw
|
files/112690-glagol-kak-chast-rechi.docx
| 26,195 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/111549-pravopisanie-chereduyushchikhsya-kornej
|
Правописание чередующихся корней
|
Цели урока Познакомить детей со случаями чередования букв о – а в корне –раст- ,-ращ- ,-рос-.Совершенствовать умение распознавать слова с чередующимися гласными о –а в корне -раст- , -ращ- , -рос- .Совершенствовать умение обосновывать выбор гласных в данных корнях.Развивать умение определять чередующиеся гласные в других морфемах.Развивать культуру речи детей, умение грамотно употреблять в речи изученные на уроке слова.Воспитывать любовь к родному краю, к его природе.Задачи: научить находить слова с данными корнями в тексте, определять, какую букву писать в разных случаях, подбирать самостоятельно слова на представленную орфограмму, использовать слова с изучаемой орфограммой в письменной речи.
|
Морочковская Татьяна Николаевна.
|
2023-02-19
|
https://yadi.sk/d/Cytzpx_OvMqpKQ
|
files/111549-pravopisanie-chereduyushchikhsya-kornej.docx
| 34,972 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11314-tekhnologicheskaya-karta-bukvy-y-i-posle-ts
|
Буквы ы и после ц
|
Тенологическая карта урока по тем "Буквы "ы" и после Ц".
|
Тарасевич Евгения Алексеевна
|
2015-06-15
|
https://yadi.sk/d/-NL24UlAhFsnz
|
files/11314-tekhnologicheskaya-karta-bukvy-y-i-posle-ts.docx
| 34,040 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/111944-glagol-povtorenie
|
Глагол. Повторение
|
Цель урока: создание условий для саморазвития обучающихся.
|
Завражная Ирина Евгеньевна
|
2023-03-13
|
https://yadi.sk/d/EOnSzi_ZLt-bmQ
|
files/111944-glagol-povtorenie.docx
| 9,959 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/113266-chto-takoe-sinonimy
|
Что такое синонимы
|
Урок относится к общему разделу «Лексика» и является 12 по счёту в изучении этой темы в 5 классе. По типу - это урок изучения нового материала, где основными методами являются слово учителя, наблюдение над языковыми явлениями, поисковый и практический методы, языковой анализ.Цель урока: познакомить учащихся с определением синонимов, их ролью в речи, познакомить со словарём синонимов, научить подбирать синонимы и строить синонимический ряд, определять частоту употребления синонимов и их сочетаемость с другими словами продолжать работать с толковым словарём, обогащать словарный запас учеников.
|
Смирнова Елена Николаевна
|
2023-05-04
|
https://yadi.sk/d/ik5sRdL2kbMyew
|
files/113266-chto-takoe-sinonimy.doc
| 127,488 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11254-i-u-a-posle-shipyashchikh
|
И,У,А после шипящих
|
Цель: Актуализировать и восстановить знания о правописании гласных и,у а после шипящих, отработать умения правильно писать гласные и,у,а после шипящих.
|
Абдуллаева Эльвина Шахбазовна
|
2015-06-14
|
https://yadi.sk/d/eCHthlVJhEyCF
|
files/11254-i-u-a-posle-shipyashchikh.docx
| 2,860,361 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/115923-ponyatie-ob-obrashchenii-znaki-prepinaniya-pri-obrashchenii
|
Понятие об обращении. Знаки препинания при обращении
|
Цель урока: сформировать представление об обращении, учить правильно оформлять на письме предложения с обращением.
|
Торопова Ирина Валентиновна
|
2023-10-01
|
https://yadi.sk/d/bwkDK3KX4yTdSg
|
files/115923-ponyatie-ob-obrashchenii-znaki-prepinaniya-pri-obrashchenii.doc
| 72,704 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11431-lichnye-okonchaniya-glagolov
|
Личные окончания глаголов
|
Усвоение нового материала.
|
Степанова Наталья валерьевна
|
2015-06-19
|
https://yadi.sk/d/3I2oDSNXhLTL3
|
files/11431-lichnye-okonchaniya-glagolov.docx
| 67,152 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/113410-yazyk-i-rech
|
Язык и речь
|
Осознавать роль языка в жизни человека, важность умений общаться. Получить представление о языке как знаковой системе; о лингвистике как науке, о видах речевой деятельности.
|
Беднова Светлана Геннадьевна
|
2023-05-11
|
https://yadi.sk/d/Eu2nyjc_ZYoVSg
|
files/113410-yazyk-i-rech.docx
| 19,867 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11590-prostye-i-slozhnye-predlozheniya-mama-slovo-dorogoe
|
Простые и сложные предложения (Мама - слово дорогое)
|
Тип урока: урок «открытия новых знаний»УМК Т.А. Ладыженской.• Цель: формировать навык распознавания простых и сложных предложений; познакомить с делением сложного предложения по средствам связи; совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки обучающихся.• Задачи урока через планируемые результаты:Личностные:• Создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности.• Создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу.
|
Довыденко Лариса Павловна
|
2015-06-25
|
https://yadi.sk/d/xI6zqPlyhUpZw
|
files/11590-prostye-i-slozhnye-predlozheniya-mama-slovo-dorogoe.doc
| 60,928 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11428-bukvy-z-i-s-na-kontse-pristavok
|
Буквы з и с на конце приставок
|
Урок усвоения нового материала.
|
Степанова Наталья Валерьевна
|
2015-06-19
|
https://yadi.sk/d/bUuIph2qhLSTD
|
files/11428-bukvy-z-i-s-na-kontse-pristavok.doc
| 109,568 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11674-pochemu-pristavki-koren-suffiksy-okonchaniya-znachimye-chasti-slova-slova
|
Приставки,корень,суффиксы, окончания - значимые части слова слова
|
Цель: расширить понятийную базу через введение понятия морфемная модель; продолжить развитие умения выделять морфемы в слове и учить объяснять их роль в языке: значение морфемы, для чего нужно учитывать значение морфемы.
|
Писаренко Ирина Васильевна
|
2015-06-30
|
https://yadi.sk/d/C281SMNghaVjg
|
files/11674-pochemu-pristavki-koren-suffiksy-okonchaniya-znachimye-chasti-slova-slova.docx
| 24,956 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/116715-omonimy
|
Омонимы
|
Цели урока и задачи урокаОбразовательные Сформировать у учащихся понятие об омонимах и их типах в сопоставлении с понятием о многозначности слова. Показать роль омонимов в речи. Формировать умение находить в толковом словаре омонимы. Повторить изученный материал по теме «Лексика». Развивающие Развивать творческую активность учащихся. Развивать внимание, образное мышление, языковую культуру, умение сравнивать и анализировать. Формировать навыки самостоятельной работы. Обогащать словарный запас языка, совершенствовать коммуникативные речевые умения и навыки учащихся. Продолжить работу по формированию навыков комплексного анализа текста. Воспитательные Воспитывать осознанную потребность в знаниях, любовь к русскому языку, бережное отношение к слову.
|
Кулакова Ляйля Масхутовна
|
2023-11-02
|
https://yadi.sk/i/KYFgYkjdwF0JXw
|
files/116715-omonimy.doc
| 125,440 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/117337-pryamaya-rech
|
Прямая речь
|
Цели Обобщение и расширение знаний предложений с прямой речью.
|
Арушанян Ирина Сергеевна
|
2023-11-27
|
https://yadi.sk/d/qgm_GaQtTrh6hA
|
files/117337-pryamaya-rech.docx
| 21,625 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/117062-grammaticheskaya-osnova-predlozheniya
|
Грамматическая основа предложения
|
Основная образовательная цель: совершенствование умения находить грамматическую основу предложения; знакомство с односоставными и двусоставными предложениями.
|
Емельяненко Екатерина Викторовна
|
2023-11-16
|
https://yadi.sk/d/QgBqgL4HPP1SSw
|
files/117062-grammaticheskaya-osnova-predlozheniya.doc
| 46,592 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/118319-sposoby-obyasneniya-leksicheskogo-znacheniya-slova
|
Способы объяснения лексического значения слова
|
Лексикология. Способы объяснения лексического значения слова.
|
Майтакова Галина Викторовна
|
2023-12-18
|
https://yadi.sk/d/bn07NGQPfpRDjw
|
files/118319-sposoby-obyasneniya-leksicheskogo-znacheniya-slova.docx
| 14,017 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/117312-glukhie-i-zvonkie-soglasnye-ikh-proiznoshenie-i-oboznachenie-na-pisme-razvitie-rechi-kultura-rechi-lyubimyj-ugolok-v-dome
|
Глухие и звонкие согласные, их произношение и обозначение на письме. Развитие речи. Культура речи. Любимый уголок в доме
|
Ознакомить с классификацией согласных (звонкие, глухие, сонорные); развивать навыки правильно произносить звонкие и глухие согласные; изучать "Проверяемая согласная в корне"; работать над развитием и культурой речи в рамках темы "Любимый уголок в доме".
|
Рыбцева Юлия Владимировна
|
2023-11-26
|
https://yadi.sk/d/R_2Hk_5-DQAyYQ
|
files/117312-glukhie-i-zvonkie-soglasnye-ikh-proiznoshenie-i-oboznachenie-na-pisme-razvitie-rechi-kultura-rechi-lyubimyj-ugolok-v-dome.doc
| 44,032 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/119039-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-5-klass
|
Правила жизни
|
Цели урока определены в соответствии с учебной программой:научатся создавать тексты в разговорном стиле.Использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова.
|
Туктакулинова Бухалида Тохтыниязовна
|
2024-01-14
|
https://yadi.sk/d/SEJ7qhoVMM72JQ
|
files/119039-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-5-klass.docx
| 155,563 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11761-slovo-i-ego-leksicheskoe-znachenie
|
Слово и его лексическое значение
|
Урок изучения нового материала. Пятиклассники знакомятся с такими понятиями, как лексика, лексическое значение слова. Учащиеся учатся работать со словарями и словарными статьями.
|
Максимова Людмила Алексеевна
|
2015-07-07
|
https://yadi.sk/d/aEzWsIachiGYb
|
files/11761-slovo-i-ego-leksicheskoe-znachenie.doc
| 61,440 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11791-testy-po-teme-antonimy
|
Антонимы
|
В архиве предоставлены контольно-измерительные материалы по теме "Антонимы".
|
Лакина Елена Николаевна
|
2015-07-08
|
https://yadi.sk/d/aoB2g-UahkQni
|
files/11791-testy-po-teme-antonimy.rar
| 4,071 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11685-korni-s-cheredovaniem-bukv-a-i-o-2-uroka
|
Корни с чередованием букв А и О
|
Цель урока: организовать деятельность обучающихся по изучению темы: «Корни с чередованием букв А и О».Задачи: научить обучающихся грамотному письму слов с чередующимися гласными А-О в корнях ГАР-ГОР, ЗАР-ЗОР, ЛАГ-ЛОЖ, РОС-РАСТ-РАЩ, СКАК-СКОЧ; умению видеть и слышать данные орфограммы; формировать умения и навыки применения теории на практике и умения графически обозначать изученные орфограммы; развивать орфографическую зоркость, творческие способности детей; содействовать развитию у обучающихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности; воспитывать интерес к богатству русского языка, создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения, умение работать коллективно, воспитывать любовь к родному языку.
|
Мязина Татьяна Александровна
|
2015-07-01
|
https://yadi.sk/d/UhUCf4OphbP4W
|
files/11685-korni-s-cheredovaniem-bukv-a-i-o-2-uroka.docx
| 161,016 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/118823-frazeologizmy-ikh-upotreblenie
|
Фразеологизмы и их употребление в речи
|
Цель урока: формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации к предмету на примере темы «Фразеологизмы и их употребление в речи»», организация деятельности обучающихся для достижения ими следующих результатов.Планируемые результатыЛичностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
|
Ряполова Оксана Станиславовна
|
2024-01-06
|
https://yadi.sk/d/anZ9fyUfPVfyAw
|
files/118823-frazeologizmy-ikh-upotreblenie.doc
| 81,408 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/119050-razrabotka-uroka-slovosochetanie
|
Словосочетание
|
Цель: ввести понятие словосочетание, развивать умение выделять словосочетания из предложения, указывать главное и зависимое слово, определять модель словосочетания.Цели урока 1.Образовательные: поиск и выделение необходимой информации о словосочетании, познакомиться с моделями словосочетаний; осознавать речь (говорение, слушание, письмо, чтение) – как способ общения с автором книги; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. 2.Развивающие: выработать умения выделять словосочетания из предложения; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач (строить свои диалогические и монологические высказывания с учётом речевых задач); формулировать собственное мнение и позицию по изучаемой теме; развитие навыков сотрудничества со сверстниками при взаимопроверке; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи (способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности). 3.Воспитывающие: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; в каждом ученике воспитывать нравственно и физически здоровую личность, способную к творческой деятельности; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей.
|
Хисамиева Расиля Рауфовна
|
2024-01-14
|
https://yadi.sk/d/Sd-6ClZm8HGbVw
|
files/119050-razrabotka-uroka-slovosochetanie.docx
| 115,935 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11784-poznavatelno-igrovaya-programma-sokrovishcha-zelenogo-sunduchka
|
Познавательно-игровая программа «Сокровища зеленого сундучка»
|
Знакомство с русской стариной, жизнью, бытом и культурой наших предков.
|
Лакина Елена Николаевна
|
2015-07-08
|
https://yadi.sk/d/5DkxZ3_MhkN8y
|
files/11784-poznavatelno-igrovaya-programma-sokrovishcha-zelenogo-sunduchka.doc
| 2,245,632 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/118366-tekhnologicheskaya-karta-uroka-izlozhenie-povestvovatelnogo-teksta-s-elementami-opisaniya
|
Изложение повествовательного текста с элементами описания
|
Цели урока:-закрепить знания о типе речи повествование;- развивать у учащихся навыки работы с художественным стилем;- развивать умственные действия и творческие способности;- воспитывать интерес к предмету через разные виды работы на уроке.Задачи урока: научиться определять ведущий тип речи; научиться находить отличительные признаки повествовательного типа речи; научиться определять тему, основную мысль, выделять части текста и озаглавливать их, составлять план, записывать текст по данному плану.
|
Евлахова Светлана Владимировна
|
2023-12-19
|
https://yadi.sk/d/VmgNbutbbKcFpQ
|
files/118366-tekhnologicheskaya-karta-uroka-izlozhenie-povestvovatelnogo-teksta-s-elementami-opisaniya.docx
| 630,582 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/113208-intellektualnaya-igra-umniki-i-razumniki
|
Умники и ... разумнікі
|
Внеклассное мероприятие для учащихся 5 классов (для школ с русским и белорусским языком обучения).
|
Шушкевич Татьяна Николаевна
|
2023-05-01
|
https://yadi.sk/d/3M2jUZErN0p8IA
|
files/113208-intellektualnaya-igra-umniki-i-razumniki.docx
| 31,336 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11952-odnorodnye-chleny-predlozheniya
|
Однородные члены предложения.
|
Урок разработан по новым образовательным стандартам и включает в себя формирование универсальных учебных действий и планируемые результаты обучения.
|
Иванова Ирина Львовна
|
2015-07-20
|
https://yadi.sk/d/pnDT7j-Jhy9mP
|
files/11952-odnorodnye-chleny-predlozheniya.docx
| 30,349 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/119482-bukvy-o-jo-e-posle-shipyashchikh-v-korne-slova-seriya-urokov-urok-2
|
Буквы о, ё ( е ) после шипящих в корне слова. Урок №3
|
Цель. Систематизация и обобщение знаний по теме « Словообразование». Расширение языкового кругозора. Развитие орфографических навыков. Воспитание стремление приобретать знания.
|
Ткачева Елена Петровна
|
2024-01-24
|
https://yadi.sk/d/jcchsT7V4j6u6A
|
files/119482-bukvy-o-jo-e-posle-shipyashchikh-v-korne-slova-seriya-urokov-urok-2.docx
| 87,410 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass/file/11970-urok-skazka-nakloneniya-glagolov-5-klass
|
Урок-сказка "Наклонения глаголов"
|
Тип урока: урок комплексного применения ЗУН.Цели:1) образовательные: формирование представления о наклонениях глагола, умения их различать и употреблять в речи;2) развивающие: развитие образного и логического мышления и речи; овладение приёмами языкового анализа, сравнения, обобщения;3) воспитательные: воспитание внимательного отношения к слову и его употреблению; развитие интереса к русскому языку.
|
Марцива Наталья Александровна
|
2015-07-21
|
https://yadi.sk/d/1JflKz-ghzgkQ
|
files/11970-urok-skazka-nakloneniya-glagolov-5-klass.docx
| 22,596 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.