Split (1)

train · 34.7k rows

vi stringlengths 846 10.5k	en stringlengths 799 10.5k
Hướng dẫn Sáng sớm, nắng chiếu hanh nhạt trên vỉa hè soi rõ hai chú chim bồ câu đang tha thẩn bên vệ đường. Hai chú chim bồ câu có màu lông xanh xám, lông ngực đeo cườmbiếc óng ánh. Đầu chú chim tròn trịa, hai mắt bầu, dài, đen lay láy. Cặp mỏ chim có màu vàng như màu đất sét nung. Hai tai của nó nhỏ như chấm đốt, màu hồng nâu ở bên mái đầu. Thân hình chú chim thon lẳn, tròn trịa. Bộ lông bồ câu màu xanh xám, bóng mượt. Cái thân hình thon lẳn đó di chuyển nhờ cặp chân thấp bé màu hồng. Vì chân nó thấp nên lúc đi, chim câu có dáng phục phịch còn cái đầu thì lắc lư, lắc lư theo nhịp chân. Chim bồ câu thường sống thành bầy đàn hoặc từng đôi. Nhiều người nuôi chim câu như nuôi gia súc còn phần lớn chim câu sống tự do trong môi trường thân thiện của con người. Chim câu đẹp và hiền lành nên được con người yêu quý. Chim bồ câu trắng được con người chọn làm biểu tượng của hoà bình. Ở nông thôn, vào mùa gặt, chim câu bay về từng đàn nhặt thóc rơi trên những ô ruộng mới gặt hái. Chúng gọi nhau, gù lên âu yếm rất dễ thương. Chim câu cũng được nhiều người nuôi để cung cấp thịt chim cho thị trường vì thịt chim câu ăn ngon, bổ. Từ xưa, chim bồ câu được con người huấn luyện để đưa thư. Theo em, chim bồ câu thông minh, đẹp và hiền hậu, lẽ ra con người không nên ăn thịt nó. Ở Luân Đôn, thủ đô của nước Anh, chim câu sống thành từng đàn lớn vài trăm con. Chúng sống tự do trong những tháp chuông cổ kính và người Anh không giết hại chúng để lấy thịt.	Instruct Early in the morning, the sunlight shone faintly on the sidewalk, clearly illuminating two pigeons lounging on the side of the road. The two pigeons have gray-green feathers and iridescent beaded chest feathers. The bird's head is round, its eyes are round, long, and black. The bird's beaks are yellow like the color of baked clay. Its ears are small like dots, pink and brown on the side of its head. The bird's body is slim and round. The pigeon's plumage is grey-blue, shiny. That slim body moved thanks to its short pink legs. Because its legs are low, when it walks, the pigeon has a pensive posture and its head shakes and sways with the rhythm of its feet. Pigeons often live in flocks or pairs. Many people raise pigeons like they raise livestock, and most pigeons live freely in human-friendly environments. Pigeons are beautiful and gentle, so they are loved by humans. The white dove was chosen by people as a symbol of peace. In the countryside, during harvest time, pigeons fly in flocks to pick up fallen rice in newly harvested fields. They call each other, hump and cuddle very cutely. Pigeons are also raised by many people to supply bird meat to the market because pigeon meat is delicious and nutritious. Since ancient times, pigeons have been trained by humans to deliver letters. In my opinion, pigeons are intelligent, beautiful and gentle, people should not eat them. In London, the capital of England, pigeons live in large flocks of several hundred birds. They live freely in ancient bell towers and the British do not kill them for meat.
Hướng dẫn Chú em đem về nhà một cặp ngỗng tơ. Chú bảo: “Để nuôi cho đầy đủ giống gia cầm ở nhà”. Nội em nhốt ngỗng vào lồng để nó quen chỗ ở mới, nội cho ngỗng ăn riêng và ba ngày sau mới thả ngỗng ra sân. Cặp ngỗng mới đã quen với sân nuôi gia cầm ở nhà. Nó từ tốn đến máng thức ăn và ăn ngon lành bữa sáng dành cho nó. Ngỗng tơ đã đến tuổi trưởng thành có lẽ phải đến bốn, năm ki-lô-gam một con. Chúng có bộ lông trắng toát, bóng mịn óng ả như tơ. Đầu ngỗng tròn nối với cái cổ dài ngoẵng. Hai con mắt đen láy, bóng mỡ, lúng liếng rất đáng yêu. Cái mỏ dài, giống mỏ vịt, màu vàng xuộm, to hơn mỏ vịt một chút. Trên mỏ có hai lỗ song song là mũi của nó. Chân ngỗng màu vàng sậm, bàn chân có bốn móng vuốt và có màng giống như chân vịt. So với vịt, ngỗng có dáng đẹp hơn nhờ to và cao ráo. Đôi ngỗng nhanh chóng quen nhà và chúng rất dễ dạy. Nội em dạy chúng coi nhà. Hễ có con chó hàng xóm len lén bò qua để ăn cám gia súc là nội em gọi ngỗng: “Các.. các…”. Nội ra dấu bằng tay chỉ “thằng chó”, ngay lập tức, hai chú quay đầu về phía con chó rỉa vào cái đầu đang cúi lom khom ăn trộm đồ thực phẩm của gà. Gã chó đau quá, kêu lên một tiếng “ẳng” rồi bỏ chạy ngay. Gà, ngỗng, vịt ăn xong, nội mở cổng lưới cho vịt và ngỗng xuống ao tắm. Từ hôm bị ngỗng rỉa cắn, gã chó hàng xóm không thấy lẻn sang ăn trộm cám nữa. Hai chú ngỗng rất ngoan. Chúng nhanh chóng thân thiện với con chó nội nuôi, nó cũng “làm quen” ngay với vịt nhà. Nó không cắn rỉa vịt nhà hoặc gà nhà nuôi.	Instruct My uncle brought home a pair of young geese. He said: "To raise enough poultry breeds at home." My grandmother put the goose in a cage so it could get used to the new place. He fed the goose separately and then released it into the yard three days later. The new pair of geese are used to the poultry yard at home. It slowly went to the food trough and ate deliciously the breakfast given to it. Young geese that have reached adulthood probably have to weigh four or five kilograms each. They have white fur, smooth and shiny like silk. The goose's head is round and connected to its long neck. The eyes are black, shiny, and awkward, very adorable. The beak is long, duck-like, dark yellow, a little larger than a duck's beak. There are two parallel holes on the beak, which are its nose. Goose feet are dark yellow, the feet have four claws and are webbed like duck feet. Compared to ducks, geese have a more beautiful appearance thanks to their size and height. The pair of geese quickly got used to the house and they were very easy to train. My grandmother taught them to look after the house. Whenever a neighbor's dog sneaks by to eat cattle bran, my grandmother calls out to the goose: "You.. you...". Grandma gestured with her hand to indicate "dog", immediately, the two of them turned their heads towards the dog nibbling at the head that was bent down to steal the chicken's food. The dog was in so much pain that he let out a yelp and ran away immediately. After the chickens, geese, and ducks finished eating, grandma opened the mesh gate to let the ducks and geese into the pond to bathe. Since the day he was bitten by a goose, the neighbor's dog hasn't sneaked over to steal bran anymore. The two geese are very good. They quickly became friendly with the domestic dog, which also immediately "got acquainted" with the domestic duck. It does not bite domestic ducks or domestic chickens.
Hướng dẫn Hè vừa qua, em được ba mẹ cho về quê thăm ông bà. Quê nội em là một tỉnh miền Trung đầy nắng và gió cát. Dù vậy, người dân quê em rất giỏi chăn nuôi, hầu như vườn nhà nào cũng có gia súc, gia cầm. Em ở lại quê nội được ba hôm thì sang ngày thứ tư, con bò cái của nội sinh một chú bê vàng xinh xắn. Chú bê lọt lòng mẹ còn ướt nhẹp, nội dùng khăn sạch lau chùi nhớt cho nó, nửa tiếng sau, nó đã run run đứng dậy. Chú bê no tơ đó được cho bú ngay vì vú mẹ căng đầy sữa. Chú bê cao độ sáu mươi xăng-ti-mét, mắt to, đen láy. Mõm, chân, lông tơ của chú hoàn toàn tơ non, mịn màng rất đáng yêu. Chú bê có màu vàng nâu, lớp lông tơ hoe hoe chưa dày nên em có cảm giác da chú bê trong suốt. Sự thật không phải như vậy, da chú có màu vàng nâu, sờ rất mịn màng. Đầu bê nhỏ, hai mắt to và sáng, ngơ ngác như một chú nai lạc mẹ. Mõm chú dài, chun chun hai bên mép, phập phồng theo nhịp thở. Khi được mẹ cho bú, chú bê đứng ngay dưới bụng mẹ đưa mõm ngậm vú mẹ hút lấy hút để. Sữa bò trắng, tinh khiết nuôi chú bê khôn lớn rất nhanh. Lúc bò nuôi con cũng là lúc để ba em lấy sữa tươi dùng trong gia đình.	Instruct Last summer, my parents sent me back to my hometown to visit my grandparents. My paternal hometown is a central province full of sunshine and wind and sand. However, the people in my hometown are very good at raising livestock, almost every garden has cattle and poultry. I stayed in my grandfather's hometown for three days, then on the fourth day, my grandmother's cow gave birth to a beautiful golden calf. The calf was still wet from its mother's womb. Grandma used a clean towel to wipe off its slime. Half an hour later, it stood up trembling. That full calf was fed immediately because its mother's breasts were full of milk. The calf is sixty centimeters tall, with big, black eyes. His muzzle, legs, and fur are completely soft, smooth, and very adorable. The calf is yellow-brown in color, the blond fuzz is not thick, so I feel like the calf's skin is transparent. The truth is not like that, his skin is golden brown and very smooth to the touch. The calf's head is small, its eyes are big and bright, as bewildered as a deer that has lost its mother. His muzzle is long, elastic on both sides, rising and falling with his breathing. When the mother is breastfeeding, the calf stands right under the mother's belly, puts its snout on the mother's breast and sucks it. White, pure cow's milk helps the calf grow very quickly. When the cow gives birth, it is also the time for my father to get fresh milk for family use.
BÀI LÀM 1 (Tả cái bàn học ở lớp) Sắp xếp thành hai dãy ngay ngắn choáng hết lớp học là bàn học sinh. Bàn của em ngồi là bàn đầu tiên bên phải bảng đen lớp học, nhìn từ phía bục giảng xuống lớp. Đó là một cái bàn dài có ngăn để cặp sách, làm bằng gỗ. Mặt bàn dài hai mét, rộng năm mươi phân, được bào chuốt rất nhẵn và đánh vec-ni màu nâu bóng loáng. Sát mép bàn phía ngoài đóng hai gờ nẹp một xăng-ti-mét song song với chiều dài bàn. Khung gò này rộng mười xăng-ti-mét, là chỗ chúng em để bút viết trong giờ học. Bốn chân bàn vuông vức, cao độ bảy mươi phân. Bốn chân bàn được đóng chặt bởi các cày ngang bên dưới làm cho chân bàn chắc chắn, không bị xô lệch. Chính giữa cây ngang bên dưới bàn là một cây dài rộng độ bốn xăng-ti-mét, dày ba xăng-ti-mét đóng chắc, song song với chiều dài bàn và đáy ngăn bàn. Ngăn bàn làm bằng một tấm ván liền bề rộng, bề dài giống mặt bàn. Hông bàn rộng mười lăm xăng-ti-mét, cũng được bào nhẵn, đánh vec-ni như mặt bàn. Ngăn bàn là nơi chúng em để cặp sách. Mỗi bàn học sinh như vậy có bốn bạn ngồi. Mồi buổi học chúng em luôn được tổ trực nhật nhắc nhở giữ gìn bàn sạch và phải lau bàn và không được xả rác trong hộc bàn. Hết sức thầm lặng và chịu đựng, cái bàn giúp chúng em có chỗ tựa bằng phẳng ngay ngắn để viết bài, làm bài. Em luôn luôn giữ gìn bàn học ở trường, vừa thể hiện ý thức giữ gìn tài sản chung, vừa tỏ lòng biết ơn cái bàn học. Em không bao giờ xô đẩy bàn ghế, làm chúng vavào nhau và méo lệch. Tuy cái bàn học là của chung nhưng đối với em nó như một người bạn thân thiết. Các anh chị đàn anh học trước đã giữ gìn cái hàn sạch đẹp, chúng em cũng cần noi gương các anh chị, giữ gìn cái bàn cho các lớp học sinh nhỏ đàn em. Như thế mới xứng đáng là người học trò ngoan có ý thức tốt và đáp lại công lao của cái bàn đối với chúng em. Mai này, lên lớp năm, em sẽ xa cái bàn học này. Tuy em sẽ ngồi học ở một cái bàn khác giống hệt như thế nhưng trong lòng em, cái bàn học vẫn có nét rất riêng, có mùi gỗ, mùi giấy mực riêng, có những niềm vui riêng. Em thầm nhủ với cái bàn: “Cậu hãy ghi tên tớ vào danh sách những học sinh ngồi chỗ cậu nhé và sẽ ghi những em học sinh tiếp sau tớ. Tớ rất yêu mến cậu, chẳng bao giờ quên cậu đâu.”. BÀI LÀM 2 (Tả cái bàn học ở nhà) Cái bàn học xinh xắn kê ở cạnh cửa sổ phòng em đẹp như giấc mơ em hằng ấp ủ từ khi bước vào lớp một. Bố em mua nó vào ngày khai giảng năm học lớp bốn. Bàn học của em là kiểu bàn giấy văn phòng thu nhỏ dành cho học sinh bậc Tiểu học. Nó cao bảy mươi xăng-ti-mét. Bàn làm bằng ván ép dán mi-ca màu vàng kem. Mặt bàn trơn phẳng, bóng loáng sắc mi-ca trong trẻo giả vân gỗ màu nâu nhạt nổi bật trên nền vàng kem sậm. Bốn góc bàn mài tròn nhẵn bọc nhựa si-mi-li màu nâu sậm. Bàn có ngăn kéo rộng độ bốn mươi lăm xăng-ti-mét. Chỗ này em dùng để giấy làm thủ công, các bài tập kiểm tra và hộp màu. Bên phải bàn gồm ba ngăn kéo rộng ba mươi lăm xăng-ti-mét. Ngăn đầu tiên em dùng đựng bút viết, các đồ dùng học tập. Ngăn thứ hai em dùng để sách giáo khoa, tập vở. Ngăn cuối cùng là chỗ ngủ của búp bê, người máy, hộp ráp siêu nhân… tất cả đồ chơi mà em có được xếp ngay ngắn và cất ở đây. Mỗi góc bàn gắn một thanh sắt rộng bản và được bắt vít chắc chắn với bánh xe làm bằng nhựa tốt. Em có thể di chuyển bàn đi dễ dàng nhờ bốn bánh xe này. Vì muốn kê bàn chắc chắn ở cửa sổ, bố em đã gạt khoá lăn của bánh xe. Muốn đẩy bàn sang chỗ khác, em chỉ cần mở khoá gạt là bánh xe di chuyển bình thường. Hông bàn và các ngăn kéo đều dán mi-ca cùng màu với mặt bàn. Bàn học của em là sản phẩm lắp ghép tiện dụng của nền công nghiệp nhẹ hiện đại. Giá của nó không quá đắt. Dáng dấp của nó mang dấu ấn của hàng hoá sản xuất hàng loạt nhưng nó là tài sản oách nhất của em. Bàn học của em không đẹp bằng bàn gỗ làm việc của bố nhưng rất dễ thương. Màu vàng kem nâu của chiếc bàn rất hợp với kiểu dáng của nó. Ngồi vào bàn học, thẳng lưng viết bài, làm bài, em thấy mình lớn lên nhiều, trang trọng chẳng khác gì một cô giám đốc nhỏ. Bố xoa đầu em hôm vừa kê xong chiếc bàn: – Bố chúc con học giỏi nhé, cô giám đốc tí hon của bố!	WORK 1 (Describe the desk in class) Arranged in two neat rows, the entire classroom is filled with student desks. My desk is the first desk to the right of the classroom blackboard, looking down from the podium to the classroom. It is a long table with a compartment for school bags, made of wood. The table top is two meters long, fifty centimeters wide, very smooth and polished with glossy brown varnish. Close to the outside edge of the table, close two one-centimeter braces parallel to the length of the table. This mound is ten centimeters wide, where we keep our pens and writing during class. The four legs of the table are square, seventy centimeters high. The four table legs are tightly secured by horizontal plows underneath, making the table legs sturdy and not wobbly. In the middle of the crossbar below the table is a tree about four centimeters long, wide and three centimeters thick, firmly packed, parallel to the length of the table and the bottom of the table compartment. The desk compartment is made of a continuous board with the same width and length as the table top. The side of the table is fifteen centimeters wide and is also smoothed and varnished like the table top. The desk drawer is where we keep our school bags. Each student table has four students sitting. Every class, we are always reminded by the duty team to keep our desks clean and to wipe them down and not to litter in the desk drawers. Extremely silent and patient, the table helps us have a flat, neat place to write and do homework. I always take care of my desk at school, both showing my awareness of preserving common property and expressing my gratitude for the desk. I never push tables and chairs, causing them to collide with each other and become misaligned. Although the desk is shared, it is like a close friend to me. The previous seniors have kept the desk clean and beautiful, we also need to follow their example and keep the desks for the younger classes of students. That's how we deserve to be good students with good sense and respond to the merits of the table for us. Tomorrow, when I go to fifth grade, I will leave this desk. Although I will sit and study at another identical desk, in my heart, the desk still has its own unique features, its own smell of wood, its own smell of paper and ink, and its own joys. I silently told the table: "Please write my name on the list of students sitting in your seat and write down the next students after me. I love you very much, I will never forget you." WORK 2 (Describe the desk at home) The lovely desk placed next to the window of my room is as beautiful as the dream I have always cherished since entering first grade. My dad bought it on the first day of fourth grade. My desk is a miniature office desk for elementary school students. It is seventy centimeters high. The table is made of creamy yellow mica-glued plywood. The table top is smooth, glossy, and has a clear mica color with light brown wood grain that stands out on a dark creamy yellow background. The four corners of the grinding table are smooth and covered with dark brown silicon plastic. The table has drawers about forty-five centimeters wide. I use this space for craft paper, test exercises, and color boxes. The right side of the table includes three drawers thirty-five centimeters wide. The first compartment is used to store pens and school supplies. The second compartment I use is for textbooks and notebooks. The last compartment is the sleeping area for dolls, robots, superhero assembly boxes... all the toys I have are neatly arranged and stored here. Each corner of the table is fitted with a wide iron bar and is securely bolted to good plastic wheels. You can move the table easily thanks to these four wheels. Because he wanted to place the table securely in the window, his father turned the rolling lock on the wheel. If you want to push the table to another place, you just need to open the lever and the wheel will move normally. The table sides and drawers are all covered with mica in the same color as the table top. My study desk is a convenient assembled product of modern light industry. Its price is not too expensive. Its appearance bears the mark of mass-produced goods, but it is my most majestic possession. My desk is not as beautiful as my father's wooden desk, but it is very cute. The table's creamy yellow-brown color matches its design very well. Sitting at the desk, with my back straight, writing and doing my homework, I feel much older, as formal as a little director. Dad patted my head the day I finished setting up the table: – Dad wishes you good studies, my little director!
Hướng dẫn Mảnh đất sau nhà ngoại em tuy nhỏ nhưng cũng tạo thành một đám vườn nhỏ. Ngoài bụi chuối, một cây cam, dăm cây cà, dàn mướp đang ra hoa, ngoại còn trồng được một luống cải ngột, cải bẹ xanh và xà lách. Luống rau hình chữ nhật, dài độ sáu mét, ngang một mét, vun cao hơn mặt đất độ hai mươi phân. Đất trên luống rau dược cuốc xới, băm nhuyễn cho tơi xốp. Từ mấy ngày trước ngoại dã đem cây cải bẹ xanh, cải ngọt, xà lách cấy thành hàng ngay ngắn trên luống. Cây con bén rỗ rất nhanh, mỗi cây rau đã cao độ mười phân, đang xòe lá đón mừng nắng mai. Những giọt sương đọng trên lá long lanh như kim cương dưới những tia nắng sớm. Trên luống đất ngoại chia đều mỗi phần một giống rau: xà lách mỏng lá mơn mởn, lá màu xanh non khum khum úp sát vào nhau như hoa hồng. Cải bẹ xanh đã cứng cây, vươn thẳng, xòe những bẹ lá nhún răng cưa rất mảnh. Cải ngọt có bẹ trắng, lá hơi tròn, rung nhẹ trước những làn gió sớm. Luống rau chỉ có ba loại rau nhưng hàng nào ra hàng nấy, xếp dài và đều như đội quân đang duyệt binh. Trước khi cây rau, ngoại đã cẩn thận hun trấu thành tro rải đều lên luống đất nên đất tơi xốp, gốc rau được ủ phân tro rất tươi tốt. Chiều nào em cũng giúp ngoại tưới rau. Độ mươi ngày, ngoại nhổ một lứa rau rồi cây lứa rau mới đã gieo chuẩn bị từ trước. Mỗi lần cây lứa rau mới, ngoại đều cuốc, băm nhuyễn đất rồi rải phân tro nên rau rất tốt ăn ngon, ngọt, không có chất	Instruct Although the land behind my grandmother's house is small, it still forms a small garden. In addition to a banana bush, an orange tree, a few eggplant trees, and a flowering luffa garden, my grandmother also planted a bed of mustard greens, mustard greens, and lettuce. The vegetable bed is rectangular, six meters long, one meter wide, raised about twenty centimeters above the ground. The soil on the medicinal vegetable bed is plowed and chopped until loose. A few days ago, the field trip planted mustard greens, bok choy, and lettuce in neat rows on the bed. The seedlings sprouted very quickly, each vegetable plant was ten centimeters tall, spreading its leaves to welcome the morning sun. The dew drops on the leaves sparkle like diamonds in the morning rays of sunlight. On the garden bed, each vegetable variety is divided equally into each part: thin leaf lettuce, young green leaves cupped close together like roses. The green mustard greens have hardened, grown straight, and spread out very thin, serrated leaf sheaths. Choy sum has white sheaths, slightly rounded leaves, and shakes slightly in the morning breeze. The vegetable bed only has three types of vegetables, but each row is arranged in a long and even row like an army on parade. Before planting vegetables, my grandmother carefully smoked the rice husks into ash and spread them evenly on the soil bed so the soil was loose and the vegetable stumps were composted with very lush ash. Every afternoon I help my grandmother water the vegetables. For about ten days, my grandmother pulled out a batch of vegetables and then planted a new batch of vegetables that had been sown and prepared in advance. Every time a new crop of vegetables is planted, my grandmother digs and chops the soil and then spreads ash fertilizer, so the vegetables are delicious, sweet, and have no nutrients.
Hướng dẫn Quê em là một xã vùng cửa biển. Cả xã có sáu thôn ôm gọn cửa sông ra biển nên nói mặt xã hướng biển, lưng xã tựa đồng hoặc ngược lại đều đúng, ở chỗ cửa con sông ra biến chảy hẹp như lạch ấy là đình làng Thuận Lợi. Đình được dựng hướng chính đông, mặt đình hướng ra biển. Ở phía nam cổng đình là một cây đa trăm tuổi trầm tư cùng gió biển và ruộng lúa bao xung quanh. Cây đa cao lớn tỏa rợp bóng mát. Gốc đa to độ bốn năm người ôm. Gốc đa chỗ lồi, chỗ lõm lạo thành vài ba cái hốc. Ngay dưới gốc đa, rễ đa nâu đen, to bằng bắp tay nửa chìm, nửa nổi trên mặt đất, bò loằng ngoằng, tỏa rộng bốn phía, bám chặt vào đất. Một phần rễ không chịu bám vào đất mà bò uốn lượn, ôm lấy gốc đa rồi mới vươn xa luồn vào lòng đất. Gốc đa nom kì vĩ như một tác phẩm điêu khắc gỗ, khắc chìm nổi ngoạn mục. Thân cây đa vươn cao theo từng chồ lồi lõm của gốc, lên cao độ bốn, năm mét. Thân cây đa phân thành các nhánh to như cột đình, chỗ phình to, chỗ uốn lượn trông nghệ thuật như một cây cảnh không lồ được, uốn rất công phu, vỏ cây màu nâu đen, sần sùi, nổi nhiều mắc cây, có mắc to như cái vành nón lá. Từ trên cành, rễ phụ buông xõa xuống từng chùm cao thấp chung quanh gốc cây, trông xa giống như chòm râu tóc của một ông già; lại gần, rễ phụ nom như rèm sáo trúc la đà,dung đưa trước gió. Nhánh đa đâm vô số cành, mang dày lá đa. Những chiếc lá đa to bằng bàn tay em bé, hơi giống lá bồ đề, chen kín vòm lá. Lá đa dày đến nỗi chẳng tia nắng nào có thể lọt qua kẽ lá mà rót xuống mặt đất. Vòm lá tròn dày như một chiếc ô khổng lồ che một khoảng đất rộng khô ráo ngay cả khi trời mưa. Vào những trưa êm vắng hay lúc chiều tà tĩnh mịch, đứng dưới gốc đa em nghe hơi gió thoảng mát lạnh, vòm lá rì rào như có ai cười, ai nói. Không gian lúc ấy có vẻ âm trầm, hơi rờn rợn, có lẽ do vòm lá quá dày nên đứng dưới gốc đa khi chiều tà em thấy có vẻ tối hơn bên ngoài. Gốc đa lúc ấy như một chốn thâm nghiêm tạo cho em cảm giác hơi sờ sợ. Trừ những lúc chiều tà vắng vẻ, còn những lúc khác dưới gốc đa lúc nào cũng có lác đác dăm ba người nghỉ mát, trò chuyện hoặc đám trẻ mục đồng hội hợp, nghỉ ăn trưa, chơi đủ thứ trò chơi của trẻ con.	Instruct My hometown is a coastal commune. The whole commune has six villages that hug the river mouth to the sea, so it is correct to say that the commune's face faces the sea, its back leans towards the field or vice versa is correct. At the mouth of the river, which flows narrowly like a creek, is Thuan Loi village communal house. The communal house was built facing east, facing the sea. To the south of the communal house gate is a pensive hundred-year-old banyan tree surrounded by sea breezes and rice fields. The tall banyan tree radiates shade. The banyan tree is as big as four or five people can hug. The root has many convex and concave parts, forming a few holes. Right under the banyan tree, dark brown banyan roots, as big as a bicep, are half submerged, half floating on the ground, crawling around, spreading out in all four directions, clinging tightly to the soil. A part of the root refused to cling to the soil but crawled, hugging the banyan tree before reaching far into the ground. The banyan tree looks majestic like a wooden sculpture, carved in spectacular relief. The trunk of the banyan tree rises along each protrusion of the base, reaching a height of four or five meters. The trunk of the banyan tree is divided into branches as big as pillars. The bulging and curving parts look artistic like a giant ornamental tree. It is bent very elaborately. The bark is dark brown and rough, with many branches and branches. The hook is as big as the brim of a conical hat. From the branches, secondary roots hang down in high and low clusters around the base of the tree, looking from a distance like an old man's beard and hair; Coming closer, the side roots look like bamboo curtains, swaying in the wind. The banyan branch sprouts countless branches, bearing thick banyan leaves. The banyan leaves are as big as a baby's hand, a bit like Bodhi leaves, filling the canopy. The banyan leaves are so thick that no rays of sunlight can penetrate through the leaves and reach the ground. The round canopy of leaves is as thick as a giant umbrella, covering a large area of dry land even when it rains. On quiet noons or quiet afternoons, standing under the banyan tree, I can hear the cool breeze, the leaves rustling as if someone is laughing or talking. The space at that time seemed gloomy and a bit creepy, perhaps because the canopy of leaves was too thick, so standing under the banyan tree in the late afternoon felt darker than outside. The banyan tree at that time was like a solemn place, giving me a feeling of a little fear. Except for the deserted afternoons, at other times under the banyan tree there are always a few people resting, chatting, or groups of shepherd children gathering, taking a lunch break, and playing all kinds of children's games.
Hướng dẫn Sinh nhật năm tám tuổi của em, cậu Sang tặng cho em một chú chó săn quý. Chú “săn cún” lúc ấy chỉ bé bằng bắp chân em, xinh như một con chó nhồi bông, nằm gọn lỏn trong túi vải. Vì quá yêu thích chú chó Jack thám từ nổi tiếng, em đặt ngay tên cho chú chó là Jack. Một năm sau, Jack đã cao ngang hông em. Chú vạm vỡ, thon chắc, vóc dáng rõ là một “tay săn” dũng mãnh. Jack khoác một cái áo màu nâu nhạt lốm đốm đen nâu, bộ lông óng mượt ôm sát thân hình thon lẳn, chắc nịch. Vai và ngực chú rộng, em có thể tựa cả cái đầu mình vào ngực Jack khi chơi với chú. Đầu Jack to, hình tam giác, đôi tai màu đen vểnh đứng, rất thính nhạy. Mắt của Jack rất đẹp: to và dài, đen nhánh, loang loáng như có nước, đưa đi đưa lại rất tinh nhanh. Mắt chú chó có viền nâu sẫm như được tô vẽ. Vì thế mắt chú trông to ra, đẹp làm sao. Các đầu Jack là sự hài hòa tuyệt đẹp: trán chú rộng, từ giữa đôi mắt đen lanh lợi ấy, một vệt lông sẫm màu thang đến mõm như sống mùi. Mõm chú thon, hai lỗ mũi đen phập phồng, ươn ướt. Hai hàng ria mép của chú cứng, đen nhánh, chân ria lấm tấm quanh mõm. Chân Jack to bàng cổ tay em. Bốn chân như đi giầy màu đen nâu. Bàn chân nào của Jack cũng có thêm một ngón nhỏ xíu ở trên, người ta hay gọi là móng đeo. Chân chú linh hoạt, chạy rất nhanh và êm. Đuôi của Jack to như chổi lông gà xoắn hình dấu hỏi. Đặc tính chó săn của Jack chỉ thể hiện khi chú thoát ra khỏi nhà. Đối tượng Jack săn đuổi là chuột cống Jack đuổi tất con chuột cống nào bén mảng trong hẻm, chú sẽ cắn chết con chuột ấy ngay lập tức. Trong xóm, Jack được mọi người đặt cho biệt danh “Anh hùng đuổi chuột” Jack giữ nhà rất giỏi. Chú không bao giờ ăn thức ăn do người lạ cho. Khi có khách lạ đến nhà, chú nhe nanh, hàm bạnh ra gầm gừ khe khẽ. Tiếng sủa của Jack gầm dữ tợn, làm khiếp vía kẻ xấu. Bộ dạng như thế nhưng Jack rất yêu trẻ con. Chú không sủa nộ trẻ bao giờ. Ngược lại, Jack quấn quýt, vẫy đuôi mừng rõ và có thể ngồi “giữ trẻ”. Nom dáng Jack lúc đó hiền hậu như bảo mẫu vậy.	Instruct On my eighth birthday, Mr. Sang gave me a precious hunting dog. The "puppy hunter" at that time was only as small as my calf, as cute as a stuffed dog, and fit neatly in a cloth bag. Because I love the famous detective dog Jack so much, I immediately named the dog Jack. A year later, Jack was as tall as my waist. He is muscular, slim, and clearly has a strong "hunter". Jack wears a light brown coat with black and brown speckles, silky fur hugging his slim, stocky body. His shoulders and chest are wide, I can rest my whole head on Jack's chest when playing with him. Jack's head is large, triangular in shape, his black ears stand upright, and he is very sensitive. Jack's eyes are very beautiful: big and long, jet black, sparkling like water, moving back and forth very quickly. The dog's eyes have dark brown edges as if painted. That's why his eyes look so big and beautiful. Jack's heads are a beautiful harmony: his forehead is wide, from the middle of those alert black eyes, a streak of dark fur rises to his muzzle like a muzzle. His muzzle is slim, his black nostrils are flaring and wet. His two rows of mustaches are stiff and black, with speckled roots around his muzzle. Jack's legs are as big as my wrist. The four feet look like they're wearing black and brown shoes. Each of Jack's feet has a tiny extra toe on it, which people call a claw. His legs are flexible, running very fast and smoothly. Jack's tail is as big as a feather duster twisted into the shape of a question mark. Jack's hunting dog characteristics only manifest when he escapes from the house. The object Jack is chasing is a rat. Jack chases away any rat that wanders into the alley. He will bite that rat to death immediately. In the neighborhood, Jack was nicknamed "Rat-chasing hero" by everyone. Jack kept the house very well. He never eats food given to him by strangers. When a stranger came to the house, he bared his fangs, bared his jaw and growled softly. Jack's bark roars ferociously, scaring the bad guys. Despite his appearance, Jack loves children very much. He never barked at children. On the contrary, Jack is affectionate, wags his tail happily and can sit and "babysit". Jack looked as gentle as a nanny at that time.
Hướng dẫn Chim muông, loài vật ở sở thú không phải là ít. Từ con cọp đường bệ đến một con thỏ hiền lành đều được chăm sóc, tỉa lông để cho khách tham quan chiêm ngưỡng. Sặc sỡ và đẹp nhất, chính là bầy công. Trong bầy công ở sở thú, nổi bật nhất là chàng công. Chàng công cao độ bảy mươi xăng-ti-mét, đầu to bằng quả nắm đấm lớn, mắt hơi xếch. Chàng ta khoác một áo choàng lông màu lục ánh đồng. Dầu và ức của chàng có màu vàng xanh. Mỏ chàng công hơi khoằm. Mào của chàng hẹp và thẳng đứng. Khi chàng công xếp đuôi lại, chàng ta trông giống một con vịt xiêm lông sặc sỡ, có đôi chân giống chân gà. Chàng công đẹp nhất khi múa. Công lúc nào cũng múa có đôi: có trống, có mái. Khi chàng công múa, lông đuôi xòe ra hình nan quạt. Lông đuôi có nhiều hình sao màu vàng, nâu, xanh, đỏ đồng rất đẹp. Mỗi hình sao trên bộ lông đuôi của chàng công lấp lánh dưới ánh sáng như một viên thạch bích màu lục ánh đồne tuyệt đẹp. Khi múa, chàng công kêu “ực ực”, đuôi xòe dài độ một sải tay, lông đuôi uốn cong cầu vồng, cuối chiếc đuôi nào cũng có một hình sao màu ngũ sắc. Đuôi công xòe ra như chiếc ô màu rực rỡ, nhịp nhàng đôi chân xoay theo hình vòng cung. Người chăm sóc thú cho em biết là sống ở trong chuồng, công ít múa. Có lẽ vì chật hẹp và thiếu tự do. Công chỉ múa vào mùa giao phối là nhiều. Hôm em đi sở thú, rất may đúng dịp Tết. Mùa xuân chính là mùa công múa. Vì thế, em có dịp ngắm đôi công múa.	Instruct There are not many birds and animals at the zoo. From a majestic tiger to a gentle rabbit, all are cared for and trimmed for visitors to admire. The most colorful and beautiful are the peacocks. Among the peacocks at the zoo, the most prominent is the peacock. The peacock was seventy centimeters tall, his head was as big as a large fist, and his eyes were slightly slanted. He wore a bronze-green fur coat. His oil and brisket are yellow-green. The peacock's beak is slightly crooked. His crest is narrow and vertical. When the peacock folds his tail, he looks like a colorful Siamese duck, with chicken-like feet. The peacock is most beautiful when dancing. Peacocks always dance in pairs: there is a drum, there is a hen. When the peacock dances, his tail feathers spread out into a fan shape. The tail feathers have many beautiful yellow, brown, blue, and copper-red stars. Each star pattern on the peacock's tail feathers sparkled in the light like a beautiful green jade stone. When dancing, the peacock makes a "gulp" sound, his tail spreads about an arm's length, his tail feathers curl in a rainbow, and at the end of each tail there is a five-colored star. The peacock's tail spreads out like a brightly colored umbrella, its legs rhythmically rotate in an arc. The animal caretaker told me that living in a cage, the peacock rarely dances. Perhaps because it is cramped and lacks freedom. Many peacocks only dance during the mating season. The day I went to the zoo, luckily it was Tet. Spring is the season of peacock dancing. Therefore, I had the opportunity to watch a pair of peacocks dance.
Hướng dẫn Sáng thứ năm vừa qua, trường em tổ chức thi đấu cầu lông giữa lớp 5A và lớp 5B. Bầu trời buổi sáng xanh trong, gió thổi mát dịu. Trên sân rộng, nhà trường căng lưới trên hai trụ gỗ. Sân thi đấu được giới hạn bởi nét vẽ bằng vôi trắng xung quanh hai trụ lưới. Đấu thủ của lớp 5A mặc áo thun thể thao màu vàng. Đấu thủ của lớp 5B mặc áo thun màu xanh dương. Lớp 5A phát cầu. Quả cầu vút cao, bay qua lưới, đấu thủ áo xanh đỡ cầu đẹp mắt và đánh bổng qua khung lưới mở tỉ số cho lớp 5B. Khán giả học sinh hò reo cố vũ. Đấu thủ lớp 5A đỡ bóng đẹp không kém địch thủ nhưng vẫn chưa mở được tỉ số cho mình. Trận cầu căng thẳng, hồi hộp. Quả cầu bay vút qua lại, hai đấu thủ biểu diễn những màn đỡ cầu khéo léo, đẹp mắt. Phút cuối, đấu thủ lớp 5B thắng lớp 5A với tỉ số 15 – 14. Cả hai đội, đội thắng và đội thua đều cười đùa vui vẻ. Một hồi kẻng vang lên gọi học sinh vào lớp nhưng các bạn đều nấn ná quanh hai đấu thủ để khen ngợi: “Các anh đỡ cầu đẹp thật.Thật là một trận đấu đẹp”. Đấu thủ của lớp 5A quàng vai đầu thủ của lớp 5B: “Tớ sẽ “phục thù”, hẹn lần khác nhé!”, Trận cầu lông hào hứng kết thúc trong không khí cởi mở, thân mật. BÀI LÀM 2 Chiều hôm qua, trên sân bóng nhà trường, trận thi đấu chung kết của khối lớp 5 diễn ra sôi nổi, hào hứng.	Instruct Last Thursday morning, my school organized a badminton competition between class 5A and class 5B. The morning sky was clear blue, the wind blew coolly. On the large yard, the school stretches a net on two wooden posts. The playing field is limited by white lines around the two net posts. Class 5A competitors wear yellow sports t-shirts. Competitors of class 5B wear blue t-shirts. Class 5A sends out the shuttlecock. The ball soared high and flew over the net. The player in the blue shirt caught the ball beautifully and hit it through the net to open the score for class 5B. The student audience cheered and cheered. The Class 5A player caught the ball as well as his opponent but still could not open the score for himself. The match was tense and suspenseful. The ball soared back and forth, the two players performed skillful and beautiful shots of blocking the ball. In the last minute, the class 5B player won against class 5A with a score of 15 - 14. Both teams, the winning team and the losing team, laughed and joked happily. A gong rang out, calling the students to class, but they all lingered around the two players to praise: "You guys are really beautiful at supporting the bridge. What a beautiful match." The player of class 5A put his arm around the head of class 5B: "I will "revenge", see you another time!", The exciting badminton match ended in an open, intimate atmosphere. WORK 2 Yesterday afternoon, on the school soccer field, the final match of the 5th grade group took place enthusiastically and enthusiastically.
BÀI LÀM 1 (Quê hương em là thành thị) Em sinh ra và lớn lên ở Thành phố Hồ Chí Minh. Em luôn luôn tự hào về thành phố mang tên Bác Hồ của mình. Nhà em ở quận Gò Vấp, xưa kia là vùng hoạt động cách mạng của quân dân ta. Ngày nay, hoà bình, thành phố em nói chung và quận Gò Vấp nói riêng rực rỡ đèn hoa, phố xá táp nập xe cộ, buôn bán sầm uất. Thành phố của em có nhiều công viên đẹp như công viên Gia Định, công viên Hoàng Văn Thụ… Thành phố có Nhà Bảo tàng, Dinh Thống Nhất, Cảng nhà Rồng, Thảo cầm Viên. Thànhphố của em còn có nhiều khu công nghiệp sản xuất hàng hoá xuất đi khắp nước. Với hơn tám triệu dân, thành phố em luôn đông đúc, nhộn nhịp xe cộ. Các ngành công nghiệp, thương mại và khoa học kĩ thuật của thành phố tiến bộ trong từng ngày, từng giờ. Ngày nay, đến thăm Thành phố Hồ Chí Minh, bạn sẽ thấy nhiều khu chung cư mới xây dựng, đường phố được kiến thiết rộng rãi với nhiều làn xe chạy. Nhiều công viên, nhà hát với cây xanh bóng mát. Hoa không chỉ được trồng ở công viên mà còn được trồng và trang trí trên từng đại lộ. Thành phố của em đẹp lắm! Em rất yêu thành phố của em. BÀI LÀM 2 (Quê hương em là nông thôn) Mời bạn hãy đến thăm quê em: làng chiếu Thanh Mĩ, xã Ninh Hà, thị xã Ninh Hoà, tỉnh Khánh Hoà. Quê em là nơi sản xuất chiếu lát nổi tiếng ở thị xã. Đến quê em, bạn sẽ thấy mênh mông cánh đồng lúa chín trải ngút tầm mắt, đồng lúa nối tiếp đồng lúa. Xa xa là ruộng đất xanh rì xen lẫn màu nước trắng của guồng quạt đập của đìa nuôi tôm. Cánh đồng lát và lúa trải rộng, rì rào trong gió. Hương thơm đồng nội phảng phất vị muỗi mằn mặn của ruộng lát, đìa tôm. Chạy quanh làng là luỹ tre xanh lẫn rặng dừa vi vu gió thổi. Mái ngói đỏ nhà dân làng thấp thoáng giữa rào tre và lá dừa, đẹp như một bức tranh mĩ nghệ. Đường làng đã được đúc bê tông. Thỉnh thoảng có đôi chiếc xe bò lộc cộc đi trên đường. Vụ mùa lúa nối tiếp vụ lát, đường làng nhộn nhịp xe bò chở lúa chín hay rơm rạ. Không gian ngan ngát hương lúa, mùi rơm phơi ngai ngái. Rồi đìa tôm vào vụ thu hoạch, những chiếc xe đông lạnh chạy trên đường làng chở tôm đến nhà máy chếbiến xuất khẩu. Cảnh quê em vừa đẹp, vừa giàu nét trữ tình vô cùng đáng yêu, đáng quý. Em rất yêu quê. Dù đi đâu xa, em vẫn thấy quê mình là đẹp nhất. BÀI LÀM 3 (Quê hương em là làng biển) Quê hương em là một làng chài nhỏ ven biển miền Trung. Bãi cát trắng nghiêng nghiêng đón sóng biển. Quanh năm, sóng biển vỗ ì oạp, làm nhẵn thín những gò đá nhấp nhô sát mép nước. Mờ sáng, thuyền đi lưới cá về cập bãi. Dân chài đem cá lên chợ bán. Làng em có ngót hai trăm nóc nhà, có mái nhà khuất sau rặng dừa, bãi dương rì rào gió thổi. Đường làng cũng được tráng bê tông nhưng cũng có đoạn còn nguyên đường mang cát biển. Trẻ con trong làng đến lớp học gần đó, ở ngay giữa xóm chài. Lẫn trong tiếng sóng biển là giọng đọc bài của đám trẻ, giọng giảng bài của cô giáo. Vào ngày hội làng và tạ lễ cá ông, lớp học thường được nghỉ và được biến thành nơi dân làng tụ họp. Làng em tuy nghèo khó nhưng em vẫn yêu làng tha thiết. Mai này đi học xa quê, em sẽ mang theo trong tim mình tiếng sóng biển và làn gió mát của bãi dương bốn mùa lộng gió. Em yêu sao làng biển quê em. BÀI LÀM 4 (Quê hương em là buôn làng vùng cao) Em sinh ra ở vùng núi, nơi buôn làng của dân tộc Ba-na cư ngụ. Quê em là nơi trồng cà phê nổi tiếng của vùng Tây Nguyên. Làng em ở có vài trăm nóc nhà giữa núi đồi và cà phê trùng điệp. Đất Tây Nguyên giàu và đẹp, màu mỡ nuôi cây cà phê và làm giàu cho dân làng. Ở đó, giữa mai hồng, em nghe tiếng chim Kơ-púc hát ríu rít, tiếng cánh của chim đại bàng vỗ từ đâu đó rất xa. Âm trầm của tiếng gió ngàn, tiếng suối róc rách đệm bản nhạc rừng muôn đời êm dịu. Rừng Tây Nguyên bạt ngàn xanh tốt đem lại nguồn lợi lâm sản vô giá cho người dân quê em. Vào mùa cà phê thu hoạch, xe nối xe chở hạt cà phê về phố, đường làng nhộn nhịp tiếng nói của công nhân hái cà phê. Em rất yêu và tự hào về quê hương Tây Nguyên của em. BÀI LÀM 5 (Quê hương em là vùng đồng bằng miền Nam) Miệt vườn miền Tây Nam Bộ là nơi em sinh ra và lớn lên.	WORK 1 (My hometown is urban) I was born and raised in Ho Chi Minh City. I am always proud of my city named after Uncle Ho. My house is in Go Vap district, in the past it was a revolutionary area of our army and people. Today, in peace, my city in general and Go Vap district in particular are bright with flower lights, the streets are bustling with traffic, and bustling trade. My city has many beautiful parks such as Gia Dinh park, Hoang Van Thu park... The city has a Museum, Reunification Palace, Nha Rong Port, and Zoo. My city also has many industrial parks that produce goods for export across the country. With more than eight million people, my city is always crowded and bustling with traffic. The city's industry, commerce and science and technology progress every day, every hour. Today, when visiting Ho Chi Minh City, you will see many newly built apartment buildings, spacious streets with many traffic lanes. Many parks and theaters with shady trees. Flowers are not only grown in parks but also planted and decorated on every avenue. Your city is very beautiful! I love my city very much. WORK 2 (My hometown is rural) Please come visit my hometown: Thanh My mat village, Ninh Ha commune, Ninh Hoa town, Khanh Hoa province. My hometown is a famous place for producing tiled mats in town. Coming to my hometown, you will see vast fields of ripe rice as far as the eye can see, rice fields after rice fields. In the distance are green fields mixed with the white water of the shrimp farm's fan blades. The paved and rice fields spread out, whispering in the wind. The scent of the countryside is subtle with the salty taste of rice fields and shrimp beds. Running around the village are green bamboo and coconut trees blowing in the wind. The red tiled roof of the villagers' house looms between the bamboo fence and coconut leaves, as beautiful as a fine art painting. The village road has been cast in concrete. Occasionally there are a couple of bullock carts traveling on the road. The rice crop follows the paving crop, and the village roads are bustling with carts carrying ripe rice or straw. The air is filled with the scent of rice and the smell of drying straw. Then during the shrimp harvest, refrigerated trucks run on village roads carrying shrimp to the export processing factory. The scenery of your hometown is both beautiful and rich in lyrical qualities, extremely lovely and precious. I love my hometown very much. No matter how far I go, I still find my hometown the most beautiful. WORK 3 (My hometown is a coastal village) My hometown is a small fishing village along the Central Coast. The white sand beach tilts to welcome the ocean waves. All year round, ocean waves pound, smoothing the undulating rock mounds close to the water's edge. At dawn, the fishing boat returns to the beach. Fishermen bring fish to the market to sell. My village has nearly two hundred roofs, some hidden behind coconut trees and poplar beaches whispering in the wind. The village roads are also covered with concrete, but there are also sections that still carry sea sand. Children in the village go to class nearby, right in the middle of the fishing village. Mixed in with the sound of the ocean waves is the voice of the children reading the lesson and the teacher's lecturing voice. On village festivals and fish-raising ceremonies, classes are often given a break and turned into a gathering place for villagers. Even though my village is poor, I still love it dearly. Tomorrow when I go to school far from home, I will carry in my heart the sound of ocean waves and the cool breeze of the windy ocean beach in four windy seasons. I love the stars of my coastal village. WORK 4 (My hometown is a highland village) I was born in the mountains, where the Ba-na ethnic group lives. My hometown is a famous coffee growing place in the Central Highlands. The village I live in has a few hundred rooftops amid mountains and endless coffee trees. The Central Highlands land is rich and beautiful, fertile to grow coffee trees and enrich the villagers. There, in the middle of the pink apricot, I heard the chirping of the Kopuc bird, the sound of the eagle's wings flapping from somewhere far away. The deep sound of the wind and the gurgling stream accompany the gentle eternal forest music. The vast, lush forests of the Central Highlands bring invaluable forest products to the people of my hometown. During the coffee harvest season, trucks carrying coffee beans to the city, the village streets are bustling with the voices of workers picking coffee. I love and am very proud of my homeland, the Central Highlands. WORK 5 (My hometown is the Southern Delta) The garden of the Southwest is where I was born and raised.
BÀI LÀM (Kể về nông thôn) Hè năm học lớp hai, lần đầu tiên em theo ba về quê nội nhân ngày giỗ ông nội. Xuống xe, ba đưa em đi trên cây cầu nhỏ rồi theo con đường đất vào làng. Hai bên đường, những đám ruộng lúa đang thì con gái nhấp nhô sóng gợn theo làn gió. Xa xa là gò Tú Lang, gò Dưa cao cao lô nhô đám trẻ mục đồng và đàn trâu bò đang được chăn thả. Trôn đường làng, thỉnh thoảng có một chiếc xe bò hay một chuyến xe ngựa chạy lộc cộc. Đi hết đoạn đường băng qua cánh đồng, trước mắt em hiện ra những mái nhà ngói đỏ lấp ló sau luỹ tre cao cong gọng vó. Nhà nội đây rồi. Mái nhà cổ kính, rêu phong ẩn trong hàng cau cao vút, toả hương thơm ngát. Giữa hàng râm bụt được cắt tỉa ngay ngắn, nhà nội rộng thoáng, ngoài sân đang phơi lúa vàng rực cả ngôi nhà. Bà con trong họ và bà con lối xóm đang xúm xít trong bếp gói bánh cúng giỗ. Tiếng chào, gọi hai bố con mới về ấm áp, đầy tình quê vang lên ríu rít, tất bật, vui như tiếng chim bay về tổấm. Quê em thật đẹp, mộc mạc và chân tình. BÀI LÀM 2 (Kể về thành thị) Em sinh ra và lớn lên ở thành phố biển, nơi có bãi tắm đẹp nhất vùng Duyên hải miền Trung: thành phố Nha Trang.	ASSIGNMENT (Talking about the countryside) In the summer of second grade, I followed my father to my grandfather's hometown for the first time on the anniversary of my grandfather's death. Getting out of the car, my father took me on a small bridge and followed the dirt road into the village. On both sides of the road, rice fields are undulating and rippling with the wind. In the distance are Tu Lang and Dua mounds, high and tall with shepherd children and herds of cattle grazing. Along the village roads, occasionally there is a cart or a horse-drawn carriage running briskly. Going all the way across the field, before my eyes appeared red tiled roofs peeking out from behind tall, curved bamboo. Grandma's house is here. The ancient, mossy roof is hidden in rows of tall areca nut trees, emitting a fragrant scent. In the middle of neatly trimmed hibiscus rows, the house is spacious and airy, outside the yard is drying golden rice, making the whole house shine. Family members and neighbors are huddled in the kitchen wrapping cakes to celebrate the death anniversary. The sound of greeting and calling the father and son, who had just returned home, was warm and full of country love, resounding chirpingly, bustlingly, happily like the sound of birds flying home. My hometown is beautiful, rustic and sincere. WORK 2 (About the city) I was born and raised in a coastal city, where there is the most beautiful beach in the Central Coast: Nha Trang city.
BÀI LÀM 1 (Buổi biểu diễn xiếc ảo thuật) Chủ nhật vừa qua em được đi xem xiếc ảo thuật cùng với mẹ ở Nhà hát Lớn thành phố. Sân khấu rực rỡ đèn màu. Dưới hàng ghế khán giả, người xem đông nghịt. Đến giờ biểu diễn, hai cánh màn nhung từ từ được kéo ra. Nhiều tiết mục lần lượt được trình diễn như phóng lao, thổi phi tiêu, xiếc thú, phun lửa nhưng ấn tượng nhất là màn ảo thuật “Người trong hộp”. Ảo thuật gia nhốt người phụ diễn ở trong hộp, khoá lại, sau đó gõ đũa lên thành hộp và mở hộp ra: người phụ diễn đã biến mất. Trong khi đó, ở hộp thứ hai, đột nhiên, người phụ diễn mở hộp đứng lên chào khán giả. Xung quanh hai hộp đều trông khiến em thắc mắc không biết người phụ diễn làm thế nào để di chuyển sang hộp thứ hai. Em chưa kịp hỏi bố thì sân khấu đã đổi đèn màu và đến màn biểu diễn của những chú chó tinh khôn biết làm tính. Khán giả trầm trồ khen ngợi những chú cẩu sủa từng tiếng một trước bảng số người biểu diễn đưa ra. Buổi biểu diễn càng lúc càng thú vị với màn đua xe đạp của khỉ, vẹt biết nói tiếng người… Buổi biểu diễn kết thúc bằng màn đu dây rất nghệ thuật của hai diễn viên xiếc. Khán giả vỗ tay nhiệt liệt và ra về trong bầu không khí thoải mái, vui vẻ. Em rất thích được xem biểu diễn xiếc ảo thuật. Em rất cảm ơn bố mẹ đã đưa em đi xem để em hiểu biết thêm về sân khấu ảo thuật. BÀI LÀM 2 (Buổi biểu diễn ca nhạc nhẹ) Tối qua, cả nhà em đi xem buổi biểu diễn ca nhạc nhẹ của Đoàn ca nhạc Trung ương.	WORK 1 (Magic circus performance) Last Sunday, I went to see a magic circus with my mother at the City Opera House. The stage is filled with colorful lights. Below the audience seats, viewers were crowded. When it was time for the performance, the two velvet curtains were slowly pulled apart. Many performances were performed in turn, such as javelin throwing, dart blowing, animal circus, fire breathing, but the most impressive was the magic show "Man in a box". The magician locked the assistant in a box, locked it, then tapped his chopsticks on the edge of the box and opened the box: the assistant had disappeared. Meanwhile, in the second box, suddenly, the assistant opened the box and stood up to greet the audience. There were two boxes around that made me wonder how the extras were going to move to the second box. Before I could ask my dad, the stage lights changed color and there was a performance by smart dogs who knew how to do math. The audience admired the cranes that barked one by one at the scoreboard given by the performers. The show became more and more interesting with bicycle racing by monkeys, parrots that could speak human language... The show ended with a very artistic rope swing by two circus performers. The audience applauded enthusiastically and left in a comfortable and happy atmosphere. I really like watching magic circus performances. I am very grateful to my parents for taking me to see it so I can understand more about stage magic. WORK 2 (Light music performance) Last night, my whole family went to see the light music performance of the Central Music Troupe.
Hướng dẫn Vào lúc rỗi rãi, bố em thường mời ông nội bạn An sang nhà uống trà và trò chuyện. Ông nội bạn An năm nay đã bảy mươi chín tuổi. Trông ông thật hiền từ. Nước da ông đỏ au, điểm đôi vết đồi mồi. Chòm râu trắng như cước rủ dài xuống ngực áo. Tóc và lông mày của ông đều bạc cả. Tuổi già, chân ông đã bắt đầu yếu đi. Tuy không phải chống gậy nhưng ông cũng không thể đi nhanh được. Thế nhưng lưng ông vẫn thẳng chứ không bị còng. Ông nói đó là do ông thường xuyên tập thể dục. Ông kể: Hồi trẻ, ông từng là đô vật của thôn đi thi đấu tranh giải cho cả tỉnh. Nhà bạn An còn giữ tờ báo chụp ảnh buổi lễ trao giải đấu vật mùa xuâ năm xưa của ông. Trong ảnh, trông ông phông độ lắm. Bình thường, ông không đeo kính. Chỉ khi nào đọc báo hay xem ti vi ông mới dùng đến kính. Ông thường ngồi nói chuyện với bố em vào lúc buổi chiều. Giọng ông vẫn khỏe và sang sảng. Những lúc có chuyện gì vui, ông thường qua nhà kể với bố em. Ông ngồi tựa ghế, chuyện trò. Đến lúc cao hứng, ông lại đưa tay vuốt vuốt chòm râu. Có lúc mải nói chuyện, ông cứ cầm mãi chén trà trong tay, quên cả uống. Thỉnh thoảng, ông rủ bố em đánh cờ. Em không biết ai thắng ai thua, chỉ thấy hai người đánh mãi chẳng hết một ván cờ.	Instruct In his free time, my father often invites An's grandfather over to his house to drink tea and chat. An's grandfather is seventy-nine years old this year. He looks so gentle. His skin was red, dotted with age spots. His white beard hangs down to his chest. His hair and eyebrows are both gray. As he aged, his legs began to weaken. Even though he didn't have to use a cane, he still couldn't walk fast. However, his back was still straight and not hunched. He said it was because he regularly exercised. He said: When he was young, he was a village wrestler who competed for the whole province. An's family still keeps the newspaper that took photos of his spring wrestling award ceremony last year. In the photo, he looks very cool. Normally, he doesn't wear glasses. Only when reading newspapers or watching TV does he use glasses. He often sits and talks with my father in the afternoon. His voice is still strong and bright. When something funny happens, he often comes over to tell my dad. He sat back in his chair, chatting. When he was excited, he raised his hand to stroke his beard. Sometimes he was so busy talking that he kept holding the cup of tea in his hand and forgot to drink it. Occasionally, he invited my father to play chess. I don't know who won and who lost, I just saw two people playing chess forever.
Hướng dẫn Bác Tư gần nhà em là một người bán cà rem dạo. Bác là người hàng xóm mà em yêu quý nhất. Khuôn mặt bác nhăn nheo, nhu đọng lại biết bao chông gai của một cuộc đời lam lũ. Mái tóc bác đã điểm hoa râm. Đôi mắt bác hiền từ, hiện rõ sự khắc khổ và lắm lo toan. Môi bác nứt nẻ, sầm sậm màu tím. Thân hình bác lộ một vẻ gì đó dày dạn phong trần. Những lúc đi bán hàng, bao giờ bác cũng chỉ mặc một chiếc áo cũ đã sờn bạc. Đôi giày rách cũ kĩ của bác “đôi hia bảy dặm” đã giúp bác bước trên bao nhiêu quãng đường dài. Rồi cứ thế, bác mang thùng cà rem đi ra đường. Bước những bước chân vô định, thỉnh thoảng, bác dừng lại trước bao cặp mắt them thuồng của mọi người và dõng dạc hô to câu nói muôn thuở: “Cà rem đây! Cà rem năm trăm một cây đây!”. Tiếng rao của bác vang xa, vọng mãi trên bầu trời xanh thẳm không cùng. “Cà rem” – những đứa trẻ thường nhại lại lời ra của bác. Những lúc rảnh rỗi, bác thường trò chuyện với em và dặn: – Cháu cố gắng học lên, được đi học là một niềm hạnh phúc. Không có học thức, cháu sẽ phải làm lao động chân tay nặng nhọc, sẽ khổ như bác đấy!	Instruct Uncle Tu near my house is a street ice cream seller. Uncle is the neighbor I love the most. His face was wrinkled, filled with so many hardships of a hard life. His hair has turned gray. His eyes were kind, clearly showing austerity and worries. His lips were chapped and dark purple. His body revealed a somewhat rugged appearance. When he goes to sell goods, he always wears an old, faded shirt. His old tattered shoes "seven-mile boots" have helped him walk many long distances. Then just like that, he carried the box of ice cream out onto the street. Taking aimless steps, occasionally, he stopped in front of everyone's eager eyes and loudly shouted the eternal words: "Here's ice cream!" Ice cream is five hundred per stick!”. His voice rang out far and wide, echoing endlessly in the endless blue sky. “Cream” – the children often imitate what he says. In his free time, he often talks to me and says: – I try to study, going to school is a happiness. Without education, you will have to do hard manual labor and be as miserable as me!
Hướng dẫn Cái tên Đồ Sơn đã trở nên quen thuộc với người dân cảng Hải Phòng. Đó là nơi em sinh ra và lớn lên trong vòng tay nhân ái và tình thương bao la. Mỗi mùa hè, du khách bốn phương lại về đây nghỉ ngơi sau những ngày nóng hực và căng thẳng nơi thành phố ồn ào, náo nhiệt. Mùa hè đến, Đồ Sơn vui hơn, đông hơn và sôi động hơn. Biển lại chuyển mình, hò reo trên những lớp sóng trắng xóa. Biển Đồ Sơn lúc nào cũng đẹp. Bình minh, mặt trời lấp ló xa xa. Mặt biển như dát bạc, lung linh trải rộng mênh mông. Gió biển nhẹ lay những rặng dừa rì rào. Tàu dừa đu đưa, xào xạc như vui cùng những đoàn thuyền đánh cá đang thảnh thơi ngoài bến. Những bác chài da sạm màu nắng gió, tiếng nói sang sảng, đang hồ hởi xuống thuyền. Đây cũng là lúc làng chài náo nhiệt và sôi động nhất. Nắng đã đổ xuống đùa nghịch trên vòm cây, nhảy nhót trong kẽ lá và những bãi biển bắt đầu đông người. Sóng biển không còn lăn tăng mà cuộn lên cuồng nhiệt. Sóng ở xa như kẻ cô đơn, lặng lẽ, nhưng vào gần bờ, gần người, nó lại chồm lên tung bọt trắng xóa. Từng lớp sóng như những đoàn kỵ mã nối tiếp tiến vào bờ. Bãi cát rực lên trong ánh nắng hè chói chang và những màu sắc sặc sỡ của quần áo. Tiếng em nhỏ tắm biển cười giòn tan hòa vào tiếng biển rì rào. Được ngập chìm tron làn nước mát lạnh, đùa giỡn với những con sóng tinh nghịch, chốc chốc lại chồm qua mặt, thật thích. Nhưng em thích nhất là cùng bạn bè đuổi theo những con còng gió bé xíu, liến láu biến xuống lỗ cát trên bãi biển hay tìm kiếm những con ốc biển thật đẹp để làm kỉ niệm.	Instruct The name Do Son has become familiar to the people of Hai Phong port. That is where I was born and raised in the arms of kindness and immense love. Every summer, tourists from all over come here to rest after hot and stressful days in the noisy, bustling city. Summer comes, Do Son is happier, more crowded and more vibrant. The sea turned again, cheering on the white waves. Do Son Beach is always beautiful. Dawn, the sun peeking out in the distance. The sea surface is like silver, shimmering and vast. The sea breeze gently rustles the coconut trees. Coconut boats sway and rustle happily along with fishing boats relaxing at the wharf. The fishermen's skin was tanned by the sun and wind, their voices were bright, and they were excitedly getting on the boat. This is also the time when the fishing village is at its busiest and most vibrant. The sun was pouring down and playing on the canopy of trees, dancing in the leaves and the beaches were starting to get crowded. The ocean waves no longer roll up and down but roll up passionately. The waves at a distance are like a lonely, quiet person, but when they get close to the shore, close to people, they jump up and splash white foam. Each layer of waves is like successive groups of horsemen approaching the shore. The sand glows in the bright summer sunlight and the colorful colors of the clothes. The sound of children bathing in the sea and laughing loudly blends into the murmuring sound of the sea. Being immersed in the cool water, playing with the mischievous waves, occasionally jumping over my face, is really fun. But what I like best is chasing tiny wind crabs with my friends, quickly disappearing into sand holes on the beach or looking for beautiful sea snails as souvenirs.
Hướng dẫn Tuổi thơ của mỗi người đều gắn bó với một kỉ niệm nào đó, có thể là mái đình, bãi cỏ thả diều, lớp mẫu giáo… Riêng em, em thấy mình thật gần gũi với ngôi trường Tiểu học, nơi em đã học từ lớp một đến bây giờ. Nhìn từ xa, ngôi trường ẩn trong luỹ tre làng, lấp ló những mảng tường xanh, vàng như một bức tranh lập thể nhiều màu sắc trên nền bầu trời xanh trong. Đến trường, hiện ra trước mắt em ba dãy phòng học xây thành hình chữ H. Tường lớp học màu xanh da trời, mái lợp tồn màu xám bạc. Dãy phòng Ban giám hiệu, phòng truyền thông lợp ngói đỏ, tường phòng sơn màu vàng kem. Trường có hai sân chơi, cũng là sân đế tập thể thao, diễu hành. Sân trước rộng hơn sân sau. Giữa sân là cột cờ uy nghiêm với lá cờ dỏ sao vàng tung bay trong gió. Sân trước của trường rợp bóng mát dưới những tán lá bàng, tán cây phượng vĩ xum xuê, được trồng từ lâu đời. Sân sau của trường chỉ rộng bằng một nửa sân trước. Sân sau mát mẻ nhờ bóng râm của cây bàng cố thụ có thân cành phình to, chia nhánh, thắt eo như một cây cảnh khổng lồ. Góc trái sân sau là giếng nước và nhà vệ sinh. Góc phải sân là căng-tin và phòng chơi bóng bàn. Đó là hai phòng lớn mái bê-tông, cửa kính nom khá đẹp. Trường em có tất cả hai mươi lăm phòng học. Mỗi phòng học có hai dãy bàn học sinh, một tủ hồ sơ và bàn giáo viên. Gần đây, mỗi phòng học được trang bị thêm một màn hình vi tính và quạt trần. Phòng học nào cũng có ảnh Bác Hồ treo trang trọng phía trên bảng đen lớp học. Ảnh Bác hiền từ, tôn nghiêm phía dưới câu khấu hiệu nối tiếng của Bác: “Không có gì quý hơn độc lập, tự do”. Phòng học sáng lên, rộng rãi, thoáng mát trước các khung cửa sổmở rộng. Đẹp nhất trường là phòng Truyền thống và các bồn hoa dọc hành lang lớp học. Bước vào phòng Truyền thông, em rất xúc động trước sự bài trí ởđây. Tượng bán thân của Bác Hồ được đặt ởvị trí trang trọng nhất. Cạnh đó, các lá cờ nhà trường đoạt giải trong các kì thi được treo ngay ngắn. Các ảnh chụp sinh hoạt của học trò và giáo viên treo dọc hai bức tường làm phòng Truyền thống thêm ấm áp. Ngoài sân, những bồn hoa nối dài nhau như một đường viền đủ màu sắc giúp sân trường đẹp hẳn lên, tươi vui hơn. Mỗi một ngày đến lớp học, em thêm yêu thầy cô, yêu bạn bè và ngôi trường thân quen của mình. Mai này tốt nghiệp Tiểu học, chúng em sẽ xa mái trường đã học trong năm năm đầu đời. Em quên sao được những ngày đầu tiên đến lớp còn rụt rè, nép sát bên mẹ. Em chắc chắn sẽ ghi nhớ mãi hình ảnh chúng em: khăn quàng đỏ trên vai, nghiêm trang và xúc động trong lễ tống kết năm học hàng năm. Em cố gắng học giỏi đểxứng đáng là anh chị, cánh chim đầu đàn của mái trường Tiểu học. Tả ngôi trường dấu yêu của em Bài làm Một buổi sáng mùa hè, em cùng cô bạn thân trở về thăm ngôi trường cũ, ngôi trường quê đã gắn bó với chúng em suốt năm năm tiểu học. Lòng em cảm thấy xôn xao, bồi hồi lạ. Từ xa, em đã nhìn thấy ngôi trường thân yêu giữa hàng phượng vĩ xanh mát. Thấp thoáng dưới những tán cây xanh là mái ngói đã ngả màu nâu sẫm. Ai dó bảo, ngôi trường em mang dáng vẻ trầm tư, bí ẩn quả không sai. Thế là, sau bao ngày mong đợi, lúc này em đang đứng ngay cạnh ngôi trường dấu yêu của mình. Ngoài cổng trường vẫn là hai cây xà cừ đã vài chục năm tuổi đứng uy nghi như hai người lính canh. Hình như nhận ra bạn cũ, cành lá bỗng đung đưa, rì rào. Cổng trường được làm bằng sắt, sơn màu xanh rêu, có hoa văn rất đẹp. Phía trên cổng là tấm bảng hình chữ nhật được sơn màu trắng. Trên bảng dòng chữ đỏ thắm: “Trường tiểu học …”. Xunh quanh trường được bao bọc bằng những bức tường gạch cao khoảng hai mét. Mưa nắng đã làm cho bức tường trở nên nhạt màu. Con đường giữa sân trường cát trắng mịn màng. Hai bên đường là hai hàng bàng cành lá xum xuê. Em ngước nhìn theo những quả bàng chiu chít, lại nhớ hương vị chat chat, chua chua, ngòn ngọt biết bao nhiêu. Khác với ngôi trường đang học trên thành phố, sân trường quê không phải lát bằng bê tông mà là cả một thảm cỏ rộng bốn mùa xanh mướt. Đây chính là hình ảnh luôn hiện về trong nỗi nhớ của em. Trên sân trường này, em đã gởi gắm bao nhiêu kỉ niệm. Còn đâu đây tiếng cười giòn tan khi chơi trò đuổi bắt. Còn đâu đây những lần ngã sóng soài trên cỏ mà chẳng hề thấy đau. Cỏ xanh em mát nhưu tay mẹ hiền nâng đỡ. Em và Lan, cô bạn thân, không ai bảo ai, cùng ngả mình xuống cỏ. Kỉ niệm lại ùa về, rất rõ trước mắt chúng em, xoay tròn, xoay tròn cùng màu phượng vĩ đang đỏ rực một khoảng trời quê.	Instruct Everyone's childhood is attached to a certain memory, be it a communal house, a kite-flying lawn, a kindergarten class... As for me, I feel very close to the elementary school where I studied. first grade until now. Seen from a distance, the school is hidden in the village's bamboo pile, bulging with green and yellow walls like a colorful stereoscopic painting against the clear blue sky. Arriving at school, there appeared before my eyes three rows of classrooms built in an H shape. The classroom walls were blue and the roofs were silver gray. The Board of Directors' room and media room are roofed with red tiles and the walls are painted cream yellow. The school has two playgrounds, which are also grounds for sports and parades. The front yard is larger than the back yard. In the middle of the yard is a majestic flagpole with a red flag with a yellow star fluttering in the wind. The school's front yard is shaded under the canopy of luxuriant almond leaves and poinciana trees, planted for a long time. The school's backyard is only half the size of the front yard. The backyard is cool thanks to the shade of an old almond tree with a bulging, branched trunk and waist like a giant ornamental tree. The left corner of the backyard is a well and a toilet. The right corner of the yard is the canteen and table tennis room. They are two large rooms with concrete roofs and beautiful looking glass doors. My school has a total of twenty-five classrooms. Each classroom has two rows of student desks, a filing cabinet and a teacher's desk. Recently, each classroom has been equipped with a computer screen and ceiling fan. Every classroom has a picture of Uncle Ho hanging solemnly above the classroom blackboard. Uncle Ho's gentle and dignified image below his famous slogan: "Nothing is more precious than independence and freedom." The classroom is bright, spacious, and airy in front of wide windows. The most beautiful school is the Traditional room and the flower beds along the classroom hallways. Entering the Communications room, I was very moved by the decoration here. The bust of Uncle Ho is placed in the most solemn position. Next to that, the school flags that won prizes in the exams are hung neatly. Photos of students and teachers' activities hanging along the two walls make the Traditional room more warm. Outside the yard, the flower beds stretch together like a colorful border, making the school yard more beautiful and cheerful. Every day I go to class, I love my teachers, my friends and my familiar school more. Tomorrow when we graduate from elementary school, we will be far away from the school where we studied for the first five years of our lives. How can I forget the first days of class when I was timid and huddled close to my mother. I will definitely remember our image forever: red scarves on our shoulders, solemn and emotional at the annual end-of-school-year ceremony. I try to study well to be worthy of being an older sibling, the leader of the elementary school. Describe your beloved school Assignment One summer morning, my best friend and I returned to visit our old school, the country school that had been with us for five years of elementary school. My heart feels strange and excited. From afar, I saw my beloved school amidst the green poinciana trees. Looming under the green trees is a tiled roof that has turned dark brown. Someone said that my school has a pensive and mysterious look. It's not wrong. So, after many days of waiting, I am now standing right next to my beloved school. Outside the school gate are still two decades-old mother-of-pearl trees standing majestically like two sentinels. As if recognizing an old friend, the branches and leaves suddenly swayed and whispered. The school gate is made of iron, painted moss green, with beautiful patterns. Above the gate is a rectangular board painted white. On the board are red letters: "Elementary school...". The school is surrounded by brick walls about two meters high. Rain and sun have made the wall pale. The road in the middle of the school yard is smooth white sand. On both sides of the road are two rows of luxuriant branches and leaves. I looked up at the chilly almonds and remembered how sweet, sour, and sweet the taste was. Unlike the school in the city, the schoolyard in the countryside is not paved with concrete but is a large green grass carpet in all seasons. This is the image that always appears in my memory. On this schoolyard, I have left many memories. Somewhere there is the sound of laughter while playing tag. There are times when I fall down on the grass without feeling any pain. The green grass feels as cool as a gentle mother's hand supporting me. Me and Lan, my best friend, without anyone telling anyone, lay down on the grass together. Memories came rushing back, clearly before our eyes, spinning, spinning with the color of the red poinciana glowing across the countryside sky.
Hướng dẫn Tôi còn nhớ mãi năm học lớp ba, trong buổi lễ tổng kết trao phần thưởng học sinh hoạt động đội xuất sắc, tôi nhận được bức ảnh Bác Hồ đeo khăn quàng cho một bạn đội viên. Đó là món quà có nhiều ý nghĩa đối với tôi. Bức ảnh đó không to lắm với chiều dài khoảng chừng bốn mươi cen ti mét, chiều rộng khoảng chừng ba mươi cen ti mét. Khung ảnh được làm bằng gỗ sơn màu vàng nhạt. Run run cầm bức ảnh trên tay, tôi cảm nhận được mùi thơm của gỗ mới và véc ni. Mặt khung ảnh là một tấm gương trong suốt, rất dày. Đằng sau khung ảnh là một miếng gỗ cắt vừa với chiếc khung. Bốn góc phía sau là bốn ốc vít để điều chỉnh cho tấm gương và miếng gỗ vừa khít lại với nhau. Quan trojgn nhất là bức ảnh trong khung. Đó là bức ảnh Bác Hồ đeo khăn quàng cho một bạn nhi đồng. Bác mặc bộ quần áo ka ki trắng giản dị, quen thuộc. Mái tóc của Người đã bạc trắng. Bác đang nhìn bạn nhỏ với ánh mắt đầy tự hào và yêu thương. Một nụ cười thân ái nở trên đôi môi của Người. Bạn nhi đồng trong ảnh mặc bộ đồng phục áo sơ mi trắng và váy. Hai bím tóc tết lại gọn gàng hai bên. Chiếc khăn quàng Bác đang đeo lên vai bạn khiến bức tranh trở nên ý nghĩa. Ở phía bên dưới của khung ảnh nổi bật dòng chữ màu đỏ: “đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh”. Ngày nhận được món quà đó, tôi vô cùng xúc động. Tôi đã trang trọng treo nó ở góc học tập của mình. Bức hình nhỏ bé, giản dị nhưng nổi bật trên tường. Bên cạnh bức hình là những tờ giấy khen cùng những món quà kỉ niệm khác trong những năm tôi tham gia công tác đội. Mỗi lần nhìn tầm hình, tôi lại có cảm giác như Bác đang mỉm cười thân ái với tôi, tôi lại như được tiếp thêm động lực để học tập và phấn đấu. Bức hình tôi được tặng không có nhiều hình ảnh, không có cảnh thiên nhiên hay những hình ngộ nghĩnh mà bọ trẻ nhỏ như chúng tôi thích và thường hay sưu tầm. Nó chỉ là một bức hình bình dị. Bình dị nhưng đó lại là món quà đầy ý nghĩa, không chỉ với tôi mà với tất cả những ai từng trải qua tuổi thiếu niên nhi đồng. Tả một đồ vật hoặc món quà có ý nghĩa đối với em. BÀI LÀM 1 (Tả hộp đựng bút) Đầu năm học lớp bốn, chú Hưng ghé qua nhà em chơi, tặng em một cái hộp đựng bút. Chú bảo: “Chú mua cho cháu để cháu tiện dùng vì lên lớp lớn rồi.”. Em sung sướng cảm ơn chú và mở giấy gói ra xem. Hộp bút hình chữ nhật, làm bằng nhựa tốt màu xanh lơ, dài hơn một gang tay em, rộng bảy xăng-ti-mét, dày độ hai xăng-ti-mét. Vỏ ngoài của hộp in hình búp bê màu tím nhạt thật xinh xắn, nổi bật trên nền xanh của vỏ hộp. Hộp bút có thể đóng mở nhờ một thanh thép trắng ở nắp hộp và hai thanh nam châm ở phần thanh của hộp. Khi mở nắp, nắp hộp lộ ra một tầng nhỏ bắc xếp nối với đáy hộp. Tầng bé nhỏ này có thể đựng bút chì, nhãn vở, tẩy… Phần đáy hộp có cái giắt bút ép bằng nhựa dẻo và một ô nhỏ để đựng cái gọt bút chì. Em lau bút viết sạch sẽ rồi đặt tất cả dụng cụ học tập của em vào hộp bút cẩn thận. Ngắm nghía cái hộp bút, em rất hài lòng và tự nhủ từ đây không phải để viết máy vào ngăn cặp nữa. Có hộp bút, em lấy dụng cụ học tập nhanh hơn, việc giữ gìn bút viết tốt hơn nhiều. Mỗi khi học xong, em đều lau hộp bút bằng một mảnh vải mềm và để nó vào cặp nhẹ nhàng, ngay ngắn. Em giữ gìn hộp bút cẩn thận để nó không bị sờn, trầy lớp nhựa bóng bên ngoài. Như một dũng sĩ cận vệ, cái hộp bút bảo vệ dụng cụ học tập của em bền, đẹp. Mỗi buổi học, em như nghe hộp bút thì thầm: “Tiến lên, cô học trò nhỏ. Chúng tôi sẽ giúp cô bước vào sự nghiệp mai sau.”. Món quà của chú Hưng thật thực tế và hữu dụng. Hộp bút còn giữ thẻ thư viện của em không bị cong, nhăn góc. Mỗi lần mở hộp bút ra dùng em đều nhớ chú Hưng. Em cốgắng học giỏi để bốmẹ vui lòng và đền đáp lại sự quan tâm của chú Hưng dành cho em. BÀI LÀM 2 (Tả con heo đất) Một hôm đi chợ cùng ngoại, em thấy người ta bày bán nhiều con heo đất ngộ nghĩnh, rất đẹp. Em trầm trồ: “Heo đất đẹp ghê, ngoại ha.”. Ngoại không nói gì, chỉ cười. Không ngờ ngay hôm sau, ngoại mua chú heo đất về, đặt nó nằm trên tủ sách của em. Đi học về, nhìn thấy chú heo đất trên tủ, em reo lên sung sướng, chạy ra nhà sau tìm ngoại để cảm ơn ngoại. Chú heo đất to bằng cái ấm tích, hình dáng giống chú heo vẽ trong tranh Đông Hồ. Lưng chú heo sơn màu hồng sen, láng bóng. Bụng chú heo để trần màu mộc hồng hồng của đất nung, không tô vẽ gì. Đầu chú heo vẽ tai, mắt bằng mực tàu màu đen. Mũi của chú được làm nhô ra, sơn đỏ ở cả hai lỗ mũi. Hai tai chú heo đất như hai chiếc lá nhú lên. Hai má heo hồng hào như tô phấn. Khuôn mặt chú heo đất thật dễ thương. Với nét vẽ vô cùng biểu cảm của người thợ làm đồ gốm, khuôn mặt chú heo dường như cũng biết vui, biết buồn vậy. Cái thân hình tròn phệ của chú heo đứng vững vàng nhờ bàn chân được nặn bằng phẳng. Đuôi chú heo là một nét vẽ uốn cong rất điệu đàng. Mông chú heo tròn trĩnh. Trên mông trái của chú, người thợ làm đồ gốm đã xẻ một rãnh nhỏ chỉ đủ để xếp tờ giấy bạc nhét vào bụng heo.	Instruct I still remember my third grade year, during the closing ceremony of awarding students for excellent team activities, I received a photo of Uncle Ho wearing a scarf for a team member. It was a gift that meant a lot to me. The photo was not very big with a length of about forty centimeters and a width of about thirty centimeters. The photo frame is made of wood painted light yellow. Trembling as I held the photo in my hand, I felt the scent of new wood and varnish. The photo frame's surface is a transparent, very thick mirror. Behind the photo frame is a piece of wood cut to fit the frame. The four rear corners are four screws to adjust the mirror and wooden piece to fit together. The most important thing is the photo in the frame. That is a photo of Uncle Ho wearing a scarf for a child. He wore a simple, familiar white khaki outfit. His hair has turned white. Uncle was looking at his little friend with eyes full of pride and love. A friendly smile appeared on His lips. The children in the photo are wearing a white shirt and skirt uniform. Two braids are neatly braided on both sides. The scarf Uncle is wearing on your shoulder makes the picture meaningful. At the bottom of the photo frame stands out the red text: "Ho Chi Minh Young Pioneers Team". The day I received that gift, I was extremely touched. I solemnly hung it in my study corner. The picture is small, simple but stands out on the wall. Next to the photo are certificates of merit and other souvenirs from the years I joined the team. Every time I look at the picture, I feel like Uncle Ho is smiling warmly at me, and I feel more motivated to study and strive. The picture I was given did not have many images, no natural scenes or funny pictures that children like us like and often collect. It's just a simple picture. Simple but it is a meaningful gift, not only for me but for everyone who has experienced their teenage years. Describe an object or gift that is meaningful to you. WORK 1 (Description of pen case) At the beginning of the fourth grade year, Uncle Hung stopped by my house to visit and gave me a pencil box. He said: "I bought it for you so that you can use it easily because you're in an older grade." I happily thanked him and opened the wrapping paper to see. The pen box is rectangular, made of good blue plastic, longer than a hand span, seven centimeters wide, and two centimeters thick. The outside of the box has a lovely light purple doll print, standing out against the blue background of the box. The pen box can be opened and closed thanks to a white steel bar in the lid and two magnets in the bar part of the box. When opening the lid, the lid of the box reveals a small layer connected to the bottom of the box. This small layer can hold pencils, notebook labels, erasers... The bottom of the box has a pressed plastic pen holder and a small compartment to hold a pencil sharpener. I wiped my pen clean and then placed all my school supplies carefully in the pen box. Looking at the pen box, I was very satisfied and told myself that from now on I would no longer put my writing device in my briefcase. With a pen box, I can get my school supplies faster and take care of my pens much better. Every time I finish studying, I wipe the pencil case with a soft cloth and put it in my bag gently and neatly. I take care of the pen box carefully so that it doesn't fray or scratch the shiny plastic outside. Like a brave bodyguard, the pencil case protects my school tools, making them durable and beautiful. Every class, I feel like I hear the pencil case whispering: "Go ahead, little student. We will help you step into your future career." Uncle Hung's gift is very practical and useful. The pencil case also keeps my library card from being bent or wrinkled. Every time I open the pen box to use it, I miss Uncle Hung. I try to study well to make my parents happy and to repay Uncle Hung for his care for me. WORK 2 (Describe the piggy bank) One day when I went to the market with my grandmother, I saw people selling many funny and beautiful piggy banks. I admired: "The piggy bank is so beautiful, grandma.". Grandma didn't say anything, just smiled. Unexpectedly, the next day, my grandmother bought the piggy bank and placed it on my bookshelf. Coming home from school, seeing the piggy bank on the cupboard, I shouted with joy and ran to the back of the house to find my grandmother to thank her. The piggy bank is as big as a teapot, shaped like the pig painted in Dong Ho painting. The pig's back is painted lotus pink and shiny. The pig's belly is left bare in the rosy pink color of terracotta, without any paint. The pig's head has ears and eyes drawn with black ink. His nose is protruding, with red paint on both nostrils. The piggy bank's ears are like two leaves sprouting. The pig's cheeks were as rosy as powder. The piggy's face is so cute. With the extremely expressive drawing of the potter, the pig's face seems to know both happiness and sadness. The pig's round body stands firmly thanks to its flat feet. The pig's tail is a very elegant, curved drawing. The pig's butt is plump. On the uncle's left buttock, the potter cut a small groove just enough to fit the bill into the pig's belly.
Hướng dẫn Mùa đông xám xịt và khô héo đã đi qua, mặt đát kiệt sức bỗng thức dậy, âu yếm lấy những hạt mưa ấm áp long lanh. Đát trời trở lại dịu êm chắt chiu cần mẫn tiếp nhựa sống cho cây. Cây cối, hoa lá tắm trong những hạt mưa phơi phới ấy … Cuối vườn, trên những cây đào trụi lá đã bắt đầu có những nụ hoa phơn phớt hồng … và lòng cô thôn nữ nào đó đã bỗng thấy giăng tơ “một mối tình”. Thế là mùa xuân đã về. Bà chúa Xuân đã say mưa đến sớm đánh thức vạn vật dệt cho bà một tấm áo với muôn sắc màu, đón chào bà trong hương thơm giao hòa của trời đất. Trong mưa xuân, hoa đào bừng nở những nụ phớt hồng. Rặng bông bụt xòa những mắt xanh ngơ ngác. Những bé hạt mầm suốt mùa đông mơ ngủ dưới đất mẹ nay có sức mạnh vươn lên khỏi mặt đất đón mưa xuân… Ngay những bụi sam đất cũng nở hoa vàng li ti. Mưa xuân về, đàn chim đi tránh rét cũng về và đất trời lại tràn đầy tiếng hót líu lo thánh thót của chúng. Mưa xuân ơi! Cám ơn nhé. Mưa xuân về, bé lại sắp được xúng xính quần áo mới, ngồi cạnh anh chị trông bánh chưng và nhận bao lì xì … thích ghế! Chị bé bảo: “Mưa xuân làm hoa lá đâm chồi nảy lộc, làm bé lớn lên thêm một tuổi, tốc chị dài hơn, mướt hơn. Mưa xuân trên khuôn mặt mẹ làm mặt mẹ bớt nếp nhăn thời gian. Tóc bố đen hơn, tóc bà đỡ bạc, khi mùa xuân đưa mưa xuân về”. Bé mong mùa xuân đưa mưa xuân về. Bé khẽ thì thầm: “Mưa xuân ơi!”. Và bé khẽ hôn lên gió xuân. Nhờ gió xuân chuyển lời tâm tình đến với mưa xuân nhé! Gió khúc khích cười. Bé cũng cười. Bé cười trong mơ, hàm răng chuột có hai cái bị sún khoe ra. Mưa xuân cũng cười! A! Mưa xuân cũng bị “sún” như bé. Mưa xuân và bé cùng ăn nhiều kẹp ngọt mà. Mưa xuân ơi! Sang năm gặp nhé! Bé đưa tay vẫy, mưa xuân cũng vẫy. Bé thấy mưa xuân xa dần, xa dần … Bé bật dậy, mưa xuân vẫn lất phất bay ngoài trời. Mưa xuân trong mắt bé bây giờ đẹp hơn bất cứ lúc nào. Mưa xuân và bé … bé với mưa xuân. Bé khẽ cất tiếng hát: Mưa xuân trên lá Lá ướt mượt mà Mưa xuân rơi trên hoa Hoa nở xòe duyên dáng. Tả mưa xuân Bài làm Miền Bắc có bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa lai mang một đặc điếm riêng khác biệt. Những cơn mưa theo mùa cũng vì đó mà chẳng giống nhau. Nhưng nhắc đến mưa, chắc hẳn ai cũng yêu những cơn mưa xuân hơn cả. Những hạt mưa mùa xuân mỏng tang, nhỏ xíu may mắn rơi xuống không gian Mưa rơi lất phất, nghiêng nghiêng như muốn làm chênh vênh cả không gian ướt nhoè. Mưa xuân khác mưa hè ở điểm đó, mưa mùa hạ là mưa rào, hạt mưa lăn, ào ào thô bạo rọi thẳng xuống mặt đất. Mưa xuân cũng khác hẳn mưa phùn gió bấc mùa đông, nó mang theo hơi ẩm cùng tiết trời ấm áp quyện trong gió chứ không phải những mũi kim châm tê tái da người. Những đợt mưa xuân rơi vội vàng nhưng không làm ướt áo của những người đang lang thang trên phố. Cũng bởi thế, mưa xuân không làm con ngõ đọng nước như mưa rào mùa hạ mà chỉ ẩm ướt, nhớp nháp bám dính vào gót dép. Tôi khẽ ngửa mặt lên trời để mặc cho hạt mưa lấm tấm rơi trên mặt, buồn buồn như có hàng chục cậu bé con đang nhảy nhót trên da vậy.	Instruct The gray and dry winter has passed, the exhausted ground suddenly woke up, caressing the warm, sparkling raindrops. The weather returned to being gentle and diligently giving life to the trees. Trees, flowers and leaves were bathed in those fluttering raindrops... At the end of the garden, on the leafless peach trees, pink flower buds began to appear... and a certain village girl's heart suddenly felt the thread of "a love affair". ”. So spring has come. The Spring Queen was drunk on the rain and came early to wake up all things to weave a colorful shirt for her, welcoming her in the harmonious fragrance of heaven and earth. In the spring rain, peach blossoms bloom with pinkish buds. The hibiscus groves opened bewildered green eyes. The baby seeds that slept all winter under the mother's earth now have the strength to rise from the ground to welcome the spring rain... Even the spruce bushes are blooming with tiny yellow flowers. When the spring rain comes, the flock of birds that have come to escape the cold also return and the sky and earth are filled with their beautiful chirps. Spring rain! Thank you. When the spring rains come, the baby is about to wear new clothes, sit next to his siblings looking after banh chung and receive lucky money... loves the chair! The little girl said: "Spring rain makes flowers and leaves sprout, makes you grow another year older, and your hair becomes longer and smoother. The spring rain on my mother's face reduces the wrinkles of time. Dad's hair is darker, grandma's hair is less gray, when spring brings spring rain." I hope spring brings spring rain. The baby whispered softly: "Spring rain!". And she gently kissed the spring breeze. Thanks to the spring wind, let's convey our feelings to the spring rain! The wind chuckled. The baby also smiled. The baby smiled in the dream, two of the rat's teeth were showing off. Spring rain also smiles! Ah! Spring rain is also "soggy" like a baby. Spring rain and babies eat a lot of sweets together. Spring rain! See you next year! The baby waved his hand, and the spring rain also waved. The baby saw the spring rain getting farther and farther away... The baby jumped up, the spring rain was still fluttering outside. The spring rain in your eyes is more beautiful now than ever. Spring rain and baby... baby and spring rain. The baby softly sang: Spring rain on leaves Leaves are wet and smooth Spring rain falls on flowers Flowers bloom gracefully. Describe spring rain Assignment The North has four seasons: spring, summer, fall, and winter, each season has its own unique characteristics. Seasonal rains are also different because of that. But when it comes to rain, surely everyone loves spring rains the most. Tiny, thin spring raindrops luckily fell into space. The rain fell lightly and tilted as if it wanted to make the whole space wet. Spring rain is different from summer rain in that way, summer rain is showers, raindrops rolling, rushing violently and shining directly on the ground. Spring rain is also different from winter's drizzle, it brings with it moisture and warm weather mixed in the wind, not needles that numb the human skin. The spring rains fell quickly but did not wet the clothes of those wandering on the streets. Because of that, spring rain does not make the alley stagnant like summer showers, but only damp and sticky, sticking to the heels of sandals. I gently turned my face up to the sky and let the raindrops fall on my face, feeling sad as if there were dozens of little boys jumping on my skin.
BÀI LÀM 1 (Đoạn văn tả cảnh buổi sáng trong công viên) Nhìn từ xa, công viên như một khu vườn lớn chìm trong màn sương trắng. Công viên được bao bọc bởi những cây cao, vòm lá xum xuê, trồng thẳng tắp. Dưới gốc cây, những bồn hoa được cắt tỉa cẩn thận, chia công viên thành những ô bàn cờ với nhiều lối đi lát gạch men. Mặt trời bừng lên, chiếu những tia nắng hồng, xua tan màn sương, đểlại trên lá cây những hạt sương to long lanh như những hạt ngọc. Một chú chim chào mào có gù lông màu vàng nghệ, từ đâu bay đến, đậu trên cành hoa sứ hót lên một hồi lanh lảnh rồi vụt bay đi. Chim trong các vòm cây hoạ theo tiếng hót, công viên chợt rộn rã tiếng chim. Nghiêng mình nghe chim hót, những nàng hồng hé cánh hoa, phô sắc áo màu đỏ thẫm. Nụ hoa he hé toả hương dịu dàng. Công viên buổi sáng đẹp lung linh, diễm lệ. BÀI LÀM 2 (Tả cảnh buổi trưa trong vườn cây) Vườn nhà ngoại khá rộng. Trong vườn có khá nhiều loại cây ăn quả đang kì sung sức, xum xuê cành lá. Buổi trưa mắc võng dưới tán lá cây nằm thì không nơi nào trong nhà mát bằng. Những tia nắng nhỏ lọt qua kẽ lá, rơi xuống nền đất, lấm tấm chấm sáng, nhấp nháy như sao. Gió mát thối như ru em vào giấc ngủ. Chim chóc thỉnh thoảng hót lên một hồi lảnh lót rồi lích rích trong cành lá. Nằm trên võng, em đưa mắt dõi tìm một quả na mở mắt hay một quả xoài chín cây và nghe cái mát của khu vườn đè lên mi mắt. Như hoà cùng gió, tàu lá dừa chải tóc bên bờ ao lao xao, lao xao. Vườn trưa rì rào tay lá quạt mát cho em. BÀI LÀM 3 (Tả cảnh buổi sáng trên đường phố) Chuông nhà thờ thong thả đổhồi. Cả khu phốcòn yên ngủ trong làn sương mờ ảo và ánh đèn đường nhạt dần. Hừng sáng ở đằng đông làmmàn sương dần dần tan nhanh. Trên đường, xe cộ qua lại thưa thớt. Những xe rau chạy hốihả vào thành phốđể lại sau lưng nó khói xăng xe và tiếng nồ bình bịch. Hai bên dãy phố, các cửa hiệu lục đục bày biện hàng hoá. Những xe hàng rong bán quà sáng nghi ngút khói. Mùi phở hoà quyện với mùi lá dứa thơm phức của xôi nếp, mùi nồng nàn ngọt dịu của bắp luộc mời gọi khách ăn sáng. Mặt trời ló dạng, chiếu những tia nắng hồng lên các vòm cây. Chim chóc hót ríu ran, có con chim nhảy trên vỉa hè. Những người chạy bộ buổi sáng nói chuyện râm ran một góc phố. Xe cộ lưu thông trên đường như mắc cửi. Một ngày mới nhộn nhịp bắt đầu. BÀI LÀM 4	WORK 1 (Paragraph describing the morning scene in the park) From a distance, the park looks like a large garden engulfed in white mist. The park is surrounded by tall trees with luxuriant foliage and straight plantings. Under the tree, flower beds are carefully manicured, dividing the park into checkerboard boxes with many ceramic tiled paths. The sun rose, shining pink rays, dispelling the mist, leaving on the leaves large drops of dew that glittered like pearls. A crested bird with saffron-colored feathers flew from somewhere, perched on a branch of a plumeria flower, sang for a while and then flew away. The birds in the canopy followed their songs, the park suddenly bustled with bird sounds. Lean over and listen to the birds sing, the roses open their petals, showing off their crimson clothes. The slightly opened flower buds radiate a gentle fragrance. The park is sparkling and beautiful in the morning. WORK 2 (Describing the scene at noon in the garden) Grandma's garden is quite large. In the garden, there are many types of fruit trees that are in full bloom and have luxuriant branches and leaves. At noon, hanging a hammock under the canopy of trees is no cooler place in the house. Small rays of sunlight filtered through the leaves, falling to the ground, dotted with dots of light, flashing like stars. The cool breeze lulls me to sleep. Birds occasionally sing for a while and then chirp among the branches and leaves. Lying in the hammock, I looked for an eye-opening custard apple or a ripe mango and felt the coolness of the garden pressing on my eyelids. As if blending with the wind, the coconut leaves combed their hair on the bank of the pond, rustling and rustling. At noon, the garden whispers with hands and leaves to cool me. WORK 3 (Describing a morning scene on the street) The church bell rings slowly. The whole neighborhood still slept peacefully in the mist and the street lights faded. The morning light in the east made the mist gradually disappear quickly. On the road, traffic is sparse. The vegetable carts rushed into the city, leaving behind them gasoline fumes and the sound of explosions. On both sides of the street, shops are filled with goods. Street carts selling gifts were filled with smoke. The smell of pho blends with the fragrant pandan leaf scent of sticky rice, and the sweet, passionate smell of boiled corn invites guests to have breakfast. The sun came out, shining pink rays on the tree canopy. Birds chirped, some birds jumped on the sidewalk. Morning joggers chatted on a street corner. Vehicles circulate on the road like crazy. A new bustling day begins. WORK 4
Hướng dẫn Bài làm 1 Mùa xuân xôn xao, phơi phới. Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà như nhảy nhót. Hạt nọ tiếp hạt kia đậu xuống lá cây ổi còng mọc lả xuống mặt ao. Mùa đông xám xỉn và khô héo đã qua. Mặt đất đã kiệt sức bừng thức dậy, âu yếm đón lấy những hạt mưa ấm áp, trong lành. Đất trở lại dịu mềm, lại cần mẫn tiếp nhựa cho cây cỏ. Mưa mùa xuân đã mang lại cho chúng cái sức sống ứ đầy, tràn trên những nhánh lá, mầm non. Và cây trả nghĩa cho mưa bằng cả mùa hoa thơm, trái ngọt. Bài Làm 2 Một ngày đẹp trời bỗng trở nên oi bức. Những đám mây màu đen nặng trĩu bay tới làm xám xịt cả bầu trời. Gió bắt đầu thổi mạnh cho cây cối ngả nghiêng, rồi từng giọt mưa lách tách, lách tách rơi. Lộp độp! Lộp độp tơi xuống các mái hiên. Dần dần gió mạnh hẳn lên, cugn flúc đó mưa xối xả tuôn ào ào. Mọi người hối hả tìm chỗ trú chân, có người còn chưa mặc áo mưa. Sấm sét nổi lên ầm ầm rạch một vệt ngang trời. Chú mèo đang ngủ thì giật mình hoảng hốt, lướt thướt núp vào một chỗ khô ráo. Lòng đường cũng bị ngập. Sau 30 phút mưa ròng rã thì đã tạnh hẳn. Những chú chim lại bay tới hót líu lo. Bầu trời quang đãng hẳn, không khí trong lành và dễ chịu hơn. Mặt trời lộ ra với bảy sắc cầu vồng. Cây cối như vừa được tắm hả hê, vươn lên với một sức sống mới. Mọi người lại ra khỏi chỗ trú và trở về với việc mình đang làm dở, tiếng cười tiếng nói rộn ràng. Em rất yêu mưa vì nó đã cho cây lá tươi tốt. Bài Làm 3 Sau một tuần nắng nóng kéo dài, cuối cùng cơn mưa rào cũng đã đến. Mây đen ùn ùn kéo từ đâu tới, bầu trời trong xanh phút chốc đã khoác lên mình chiếc áo đen. Sau đó, những giọt mưa bắt đầu rơi tí tách. Chị gió nhón nhẹ chân qua làm cây cối đung đưa. Làn nước chảy đi mang theo những chiếc lá vàng khô trông như những con thuyền đang đi vào dòng nước xoáy. Trên bầu trời, chớp loé sáng rạch ngang chân trời. Một lúc sau, mưa bắt đầu ngớt dần. Chiếc cầu bảy sắc hiện ra cuối trời tăng thêm vẻ đẹp cho thiên nhiên kiến ai ngắm nhìn cũng phải trầm trồ khen ngợi. Sau cơn mưa, vạn vật như được tắm gội thay bộ quàn áo mới. Em rất thích cơn mưa, nhờ cơn mưa mà khô Một số đoạn văn viết về con mưa. 1. Trời xẩm tối rất nhanh. Mây đen kéo đầy trời, rũ là là trên mặt nước. Nước hồ lặng lờ, đen kịt lại. Trên núi như có ai đang hàn điện: khi thì loé lên chói mắt, khi thì vụt tắt ngấm. Cơn giông đang kéo đến. Sấm chuyển ầm ầm. Mưa đổ xuống rào rào, hạt nặng như mưa đá. Hồ Ixứckun bắt đầu gầm gừ, sôi réo lên, sóng vỗ mạnh vào bờ. Đó là cơn giông đầu tiên của mùa xuân. (Aimatov) 2. Tiếng sét như xé toạc đám mây lơ lửng trên không: mưa toé ra từ giữa bụng đám mây. Gió tạt chếch qua làn mưa, mang những đợt sóng trắng dập dờn nhảy múa tới những sườn đá phấn của những nhánh núi mọc nhô ra sông, xuống những bông hướng dương đang héo hon vì oi bức, những cây lúa rũ đầu xuống đất. Lá cây còn non bị bụi xám xịt bám vào nom già hẳn đi đã được nước mưa rửa cho mới lại. Những nhánh lộc đầu xuân mọng nước óng a óng ánh, những cây hướng dương đã ngẩng cao đầu với những bộ mặt vàng hoe. Các vườn rau nồng nặc cái mùi mật ong của bí ngô đang ra hoa. Mảnh đất được uống đã khát bốc hơi ngùn ngụt mãi không thôi. (Sôlôkhốp) 3. Hình như có đám mây vươn những cái cánh đen ngòm rất dày phủ kín vùng sông Đông, không để lọt qua một chút ánh sáng nào, rồi lầm lì lan rộng mãi một cách khủng khiếp và bất kỳ lúc nào cũng có thể có một trận cuồng phong dúi đầu những cây tiêu huyền xuống đất, lúc nào cũng sẵn sàng có những tiếng sấm khô khan nổ phá ra rồi rền ầm ầm…. (Sôlôkhốp) 4. Những tiếng sấm đang lay chuyển bầu trời và thảo nguyên bây giờ vang lên tới tấp và vang động như thế, mỗi tiếng đều muốn nói với đất một điều gì cấp thiết vô cùng, cứ thi nhau gầm không ngớt. Bầu trời bị những tia chớp xâu xé rung chuyển lên, thảo nguyên cũng rung chuyển khi thì cháy rực lên trong ánh lửa xanh lè, khi thì chìm trong bóng tối lạnh lẽo, nặng nề và chật chội làm cho nó thu hẹp lại một cách kỳ dị. Thỉnh thoảng một ánh chớp chiếu sáng chân trời. Mưa trút xuống, và những giọt mưa sáng loáng như thép dưới ánh chớp, che lấp hẳn những ánh đèn đang nhấp nháy trong thôn. Bầu trời lại rung chuyển và lóe sáng xanh lè, ném xuống mặt đất một tiếng nổ dữ dội như một vật kim khí giáng mạnh xuống, ngỡ chừng như hàng ngàn tấm sắt xô vào nhau, đổ ào xuống đất… (Maxim Goorki) 5. Mưa xối xuống đồi như có hàng triệu bàn chân nhỏ xíu đang đạp xuống rồi rơi xối xả trên người mẹ, trên người Mary, trên người Laura và bé Carrie. ….. Tiếng mưa đổ ào ạt trên mái gian chái. Hơi lạnh lùa qua đó ùa vào căn nhà hầm hập…Hơi đất ngùn ngụt bốc lên nhưng mưa dập xuống rửa sạch ngay. Mưa như gõ trống trên mái nhà, chảy ròng ròng qua các mái hiên. Mưa gột sạch không khí và một làn hơi mát dịu tràn ngập căn nhà. (Laura Wilder)	Instruct Exercise 1 Spring is bustling and blooming. The raindrops are small, soft, falling as if dancing. One seed after another landed on the leaves of the guava tree growing limply on the surface of the pond. The dull and dry winter is over. The exhausted ground woke up, lovingly welcoming the warm, fresh raindrops. The soil becomes soft again and diligently supplies sap to the plants. The spring rain has brought them full vitality, overflowing on the leaves and young shoots. And the tree repays the rain with a whole season of fragrant flowers and sweet fruits. Exercise 2 One beautiful day suddenly turned hot. Heavy black clouds flew in, making the sky gray. The wind began to blow strongly, causing the trees to tilt, then each drop of rain crackled and fell. Splatters! Clatter down the eaves. Gradually the wind became stronger, and at that time torrential rain poured down. People were rushing to find shelter, some people weren't even wearing raincoats. Thunder rumbled and cut a streak across the sky. The sleeping cat was startled and startled, gliding slowly to hide in a dry place. The roadbed was also flooded. After 30 minutes of continuous rain, it stopped completely. The birds flew in and chirped again. The sky is completely clear, the air is fresher and more pleasant. The sun appeared with seven rainbow colors. The trees seem to have just been bathed in joy, rising with new vitality. Everyone left the shelter again and returned to what they were doing, laughter and chatter were bustling. I love the rain because it gives the trees lush leaves. Exercise 3 After a week of prolonged heat, the showers have finally arrived. Dark clouds came from nowhere, the clear blue sky suddenly took on a black shirt. Then, raindrops began to fall. The wind gently tiptoed past, making the trees sway. The flowing water carries dry yellow leaves, looking like boats entering a whirlpool. In the sky, lightning flashed across the horizon. After a while, the rain began to subside. The seven-colored bridge appearing at the end of the sky adds beauty to nature, making everyone who sees it admire and praise it. After the rain, everything seems to be bathed and changed into new clothes. I really like the rain, thanks to the rain I'm dry Some passages are about the rain. 1. It gets dark very quickly. Dark clouds filled the sky, hanging over the water. The lake water was silent and pitch black. On the mountain it was as if someone was welding electricity: sometimes it flashed brightly, sometimes it suddenly went out. The storm is coming. Thunder rumbled. The rain poured down in torrents, heavy as hail. Lake Ixuckun began to roar and boil, the waves pounded hard on the shore. It was the first thunderstorm of spring. (Aimatov) 2. The sound of thunder seemed to tear apart the clouds floating in the air: rain poured out from the middle of the cloud's belly. The wind blew through the rain, bringing fluttering white waves dancing to the chalk slopes of the mountain branches jutting out into the river, down to the sunflowers that were wilting in the heat, and the rice plants drooping their heads to the ground. The young leaves were covered in gray dust and looked old, having been washed and renewed by the rainwater. The succulent branches of early spring buds are shiny and shiny, the sunflowers have raised their heads high with golden faces. The vegetable gardens reek of the honey scent of flowering pumpkins. The land that drank from it was so thirsty that it evaporated endlessly. (Solokhov) 3. It seems like there is a cloud spreading out very thick black wings to cover the area of the East River, not letting any light through, then slowly spreading in a terrible way and at any moment there could be a disaster. A hurricane pushes the plane trees to the ground, always ready for dry thunder to explode and rumble... (Solokhov) 4. The thunder that is shaking the sky and the steppe now resounds so loudly and loudly, each voice wants to tell the earth something extremely urgent, constantly competing with each other. The sky was torn apart by lightning and shook, the steppe also shook, sometimes burning brightly in green fire, sometimes sinking in cold darkness, heavy and cramped, causing it to shrink dramatically. freak. Occasionally a flash of lightning illuminates the horizon. The rain poured down, and the raindrops shined like steel under the lightning, completely covering the flickering lights in the village. The sky shook again and flashed green, sending a fierce explosion to the ground like a metal object hitting hard, it seemed like thousands of iron plates were rushing together, pouring to the ground... (Maxim Goorki) 5. The rain poured down the hill as if millions of tiny feet were stepping down and falling heavily on mother, on Mary, on Laura and little Carrie. ….. The sound of rain pouring down on the roof of the wing. The cold air rushed through there and rushed into the house... The earth's steam rose up, but the rain immediately washed it away. The rain seemed to drum on the roof, flowing down through the eaves. The rain washed the air and a cool breeze filled the house. (Laura Wilder)
Hướng dẫn Mục tiêu: • Học sinh nhận xét được ý nghĩ và lời nói của nhân vật nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện. • Học sinh kể lại câu chuyện bằng lời dẫn trực tiếp hoặc bằng lời dẫn gián tiếp. I. Lời nói, ý nghĩ của nhân vật: Trong bài văn kể chuyện, để làm nổi bật tính cách nhân và nêu ý nghĩa của truyện kể thông qua cốt truyện, các em cũng cần kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật. Có thể kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật bằng lời dẫn gián tiếp hoặc trực tiếp. Đôi khi phải thay đổi ngôi xưng hô trong câu hội thoại để chuyển lời trực tiếp sang lời nói gián tiếp hay ngược lại. II. Luyện tập Lời nói, ý nghĩ của nhân vật: l. Tìm lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn sau: Ba cậu bé rủ nhau vào rừng. Vì mải chơi nên các cậu về nhà khá muộn. Ba cậu bàn nhau xem nên nói thế nào cho bố mẹ khỏi mắng. Cậu bé thứ nhất định nói dối là bị chó sói đuổi. Cậu thứ hai bảo: – Còn tớ, tớ sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại. – Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ! – Cậu thứ ba bàn. (Tiếng Việt 2 – 1988) Lời dẫn gián tiếp Lời dẫn trực tiếp – Cậu bé thứ nhất định nói dối là bị chó sói đuổi. – Còn tớ, tớ sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại. – Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ. 2. Chuyển lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn sau thành lời dẫn trực tiếp: Vua nhìn thấy những miếng trầu têm rất khéo bèn hỏi bà hàng nước trầu đó ai têm. Bà lão bảo chính tay bà têm. Vua gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật là con gái bà têm. Truyện Tấm Cám. • Chuyển lại là: Vua nhìn thấy những miếng trầu têm rất khéo bèn hỏi bà hàng nước: – Bà lão hãy cho ta biết trầu này do ai têm vậy? Bà lão cung kính thưa: – Muôn tâu bệ hạ, trầu này chính do tay già têm đấy ạ! Nghi ngờ, vua gặng hỏi mãi, bà lão sụp xuống tâu lên: – Tâu bệ hạ, xin ngài tha tội chogià. Trầu này do chính tay con gái già têm ạ! 3. Chuyển lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiếp: Bác thợ hỏi Hoè: – Cháu có thích làm thợ xây không? Hòe đáp: – Cháu thích lắm! (Tiếng Việt 2 – 1988) • Chuyển lại là: Bác thợ hỏi Hoè là Hoè có thích làm thợ xây không. Hoè đáp ngay là Hoè rất thích nghề thợ xây. BÀI VĂN LUYỆN TẬP Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật. Đề bài: Em hãy kể lại câu chuyện “Người ăn xin ” bằng lời văn của mình. BÀI LÀM Lúc ấy, Tuốc-ghê-nhép – nhà văn nổi tiếng người Nga, còn là một cậu bé, đang đi trên phố.Một người ăn xin già lọm khọm đứng ngay trước mặt cậu. Đôi mắt ông lão đỏ đọc và giàn giụa nước mắt. Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại… Chao ôi! Cảnh nghèo đói, cơ hàn đã biến con người già nua kia thành xấu xí. Đau khổ biết nhường nào! Tuốc-ghê-nhép nhói lòng nghĩ. Ông già chìa trước mặt cậu bé Tuốc-ghê-nhép bàn tay sưng húp, bẩn thỉu. Ông rên rỉ cầu xin cứu giúp. Giọng ông hổn hển, van lơn chẳng ra hơi. Cậu bé Tuốc-ghê-nhép lục tìm hết túi nọ, túi kia nhưng chẳng có gì. Cậu chẳng có tài sản gì dù chỉ một chiếc khăn tay. Người ăn xin vẫn đợi cậu, tay vẫn chìa ra. Vô cùng thương xót, cậu bé Tuốc-ghê-nhép nắm chặt bàn tay run rẩy, sưng húp kia, chân thành nói: – Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả. Ông lão ăn xin nhìn cậu bé Tuốc-ghê-nhép chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm. Đột nhiên đôi môi tái nhợt của ông lão nở nụ cười và bàn tay ông lão từ từ xiết chặt bàn tay cậu bé Tuốc-ghê-nhép. Ông già ăn xin nói bằng giọng khản đặc:	Instruct Target: • Students can comment on the character's thoughts and words that reveal the character's personality and the meaning of the story. • Students retell the story using direct quotes or indirect quotes. I. Character's words and thoughts: In a narrative essay, to highlight the character's personality and state the meaning of the story through the plot, you also need to recount the character's words and thoughts. The character's words and thoughts can be narrated by indirect or direct narration. Sometimes it is necessary to change the person of address in a conversation to convert direct speech into indirect speech or vice versa. II. Practice the character's words and thoughts: l. Find direct quotations and indirect quotations in the following passage: The three boys invited each other into the forest. Because they were busy playing, they came home quite late. The three boys discussed how to say it so their parents wouldn't scold them. The second boy definitely lied and said he was chased by a wolf. The second boy said: – As for me, I will say that I met my grandfather while I was walking. – In my opinion, it's best if we admit our mistakes to our parents! – The third boy tabled. (Vietnamese 2 – 1988) Indirect quote Direct quote – The second boy definitely lied and said he was chased by a wolf. – As for me, I will say that I met my grandfather while I was walking. – In my opinion, it's best if we admit our mistakes to our parents. 2. Change the indirect quote in the following paragraph into a direct quote: The king saw that the betel pieces were very skillfully brewed, so he asked the lady who sold the betel juice who was making the betel juice. The old woman said she killed it herself. The king kept asking, but the old woman had to tell the truth that her daughter was dead. Tam Cam story. • Converted back to: The king saw that the betel pieces were very skillfully used, so he asked the maid: – Old woman, please tell me who planted this betel? The old woman respectfully said: - Your Majesty, this betel is made by old hands! Doubtful, the king kept asking, the old woman collapsed and said: – Your Majesty, please forgive me for my sins. This betel was made by the old daughter's own hands Tem! 3. Change the direct quote in the following paragraph into an indirect quote: The worker asked Hoe: – Do you like being a construction worker? Hoe replied: – I like it very much! (Vietnamese 2 – 1988) • Converted back to: The worker asked Hoe if he wanted to be a builder. Hoe immediately replied that Hoe really liked the construction job. PRACTICE ESSAY Retell the character's words and thoughts. Topic: Retell the story "The Beggar" in your own words. ASSIGNMENT At that time, Turge-neph - a famous Russian writer, was still a young boy, walking on the street. An old beggar stood right in front of him. The old man's eyes were red and filled with tears. Pale lips, pitifully tattered clothes... Alas! Poverty and destitution have turned that old man into an ugly one. How painful! Tuong-ge-nep thought with pain. The old man held out his swollen, dirty hand in front of the boy Tuerge-nep. He groaned and begged for help. His voice was breathless, pleading without breath. The boy Tuergenep searched this bag and that bag but found nothing. He had no assets, not even a handkerchief. The beggar was still waiting for him, his hand still outstretched. Extremely pitiful, little Tuerge-nep held his trembling, swollen hand tightly and said sincerely: – Don't be angry with me, I have nothing to give you. The old beggar looked at the boy Tuerge-nep with wet eyes. Suddenly the old man's pale lips smiled and the old man's hand slowly squeezed the boy's hand. The old beggar said in a hoarse voice:
Hướng dẫn A. MỤC TIÊU – Học sinh biết báo cáo về phong trào đội (bài làm miệng). B. NỘIDUNG 1.Em hãy đóng vai trò chi đội trưởng, báo cáo với thầy (cô) Tổng phụ trách kết quả tháng thi đua “Xây dựng Đội vững mạnh”. Nội dung báo cáo: Học sinh viết phần chuẩn bị. a. Về học tập. b. Về lao động. c. Về công tác khác. BÀI LÀM BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “XÂY DỰNG ĐỘI VỮNG MẠNH” CỦA CHI ĐỘI TRẦN QUỐCTOẢN Nội dung báo cáo: a) Về học tập: • Chuyên cần: 100% học sinh lớp 3A – chi Đội Trần Quốc Toản đi học đông đủ, không bạn nào vắng mặt. • Điểm học tập các bạn đạt được: – 25 điểm 9, 10. – 40 điểm 7, 8. – 2 điểm 5. – 4 điểm 3 (môn Toán, các bạn: Chi, Sơn, Hùng). Tổ 1 phân công các bạn Dũng, Ngọc Lý giúp đỡ 3 bạn bị điểm kém. • Không có bạn nào không thuộc bài. Toàn chi đội thực hiện bài kiểm tra, tiết toán nghiêm túc, không quay cóp. • Toàn chi đội chấp hành đúng nội quy nhà trường, không vi phạm kỉ luật nhà trường. b) Về lao động: • Lớp hoàn thành việc tổng vệ sinh lớp học và chăm sóc tốt các bồn hoa trước lớp. c) Về các công tác khác: • Kếhoạch nhỏ: – Nộp đủ sốlượng quy định, mỗi bạn 30 vỏ lon bia, nước ngọt và 1 kg giấy vụn. – Lớp quyên góp giúp đỡ bạn Thái (hoàn cảnh gia đình khó khăn), đóng góp tự nguyện: tổng quyên góp: 400.000đ + Vở: 10 quyển. – 100% đội viên tham gia vẽ tranh “An toàn giao thông” và “Bông hoa điểm 10 dâng tặng mẹ và cô giáo” (lễ 8/3 Quốc tếphụ nữ). d) Đề nghị: • Khen thưởng: – Nguyễn Dũng: học tốt, tích cực tham gia phong trào. – Lê Kim Ngọc: học tốt, tích cực tham gia phong trào. • Phê bình: – Bạn Lý Thị Kim Chi: chưa cốgắng trong học tập. Trên đây là nội dung báo cáo những hoạt động của chi đội Trần Quốc Toản trong tháng qua. Thay mặt chi đội Trần Quốc Toản – lớp 3A. Chi đội trưởng. VIẾT NỘI DUNG BÁO CÁO VỀ PHONG TRÀO ĐỘI A. MỤC TIÊU Học sinh hoàn thành bản báo cáo về phong trào Đội. B. NỘI DUNG Dựa vào bài làm miệng ở Tiết 3, hãy viết báo cáo gửi thầy (cô) Tổng phụ trách theo mẫu sau (học sinh đọc mẫu sách Tiếng Việt 3 tập 2, trang 75). BÀI LÀM ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG Hồ CHÍ MINH ….,ngày… tháng… năm… BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “XÂY DỰNG ĐỘI VỮNG MẠNH” Đơn vị: Chi đội Trần Quốc Toản. Lớp: 3A. Kính gửi: Cô Tổng phụ trách. Chúng em xin báo cáo kết quả hoạt động của chi đội 3A – Trần Quốc Toản trong tháng 3 vừa qua: Các mặt hoạt động Thành tích 1) Học tập: a. Chuyên cần: – 100% học sinh đi học đều, không vắng. b. Điểm học tập các môn – Giỏi (9, 10): 25 điểm. tồng cộng: Khá (7, 8): 40 điểm. Trung bình (5, 6): 2 điểm. Yếu (dưới 5): 4 c. Thái độ và hành vi – Chấp hành đúng nội quy. đạo đức trong học tập: – Thực hiện kiểm tra nghiêm túc, tự giác, không quay cóp. – Chấp hành tốt nội quy. 2) Lao động: a. Tổng vệ sinh lớp học. – 100% học sinh tham gia. b. Chăm sóc bồn hoa. -100% học sinh tham gia. 3) Các công tác khác: a. Kếhoạch nhỏ. – Nộp đủ số lượng quy định: 30 vỏ lon bia + lkg giấy vụn/1 bạn. b. Đoàn kết giúp đỡ bạn. – Quyên góp tự nguyện giúp bạn Hồng Thái 400.000đ + 10 tập vở. c. Phong trào ngoại khoá. – 100% đội viên tham gia vẽ tranh “An toàn giao thông” và “Bông hoa 4) Đề nghị: điểm mười dâng tặng mẹ và cô giáo”. a. Khen thưởng – Nguyễn Dũng: học tập tốt, hoàn thành mọi nhiệm vụ phong trào. – Lê Kim Ngọc: học tập tốt, hoàn thành mọi nhiệm vụ phong trào. b. Phê bình – Bạn Lý Thị Kim Chi: chưa cốgắng nỗ lực học tập. c. Phân công – Dũng giúp đỡ Kim Chi học Toán. Chi đội trưởng Nguyễn Mạnh Lâm	Instruct A. OBJECTIVES – Students know how to report on team movements (oral work). B. CONTENT 1. You should play the role of team leader, reporting to the teacher in charge of the results of the month of emulation "Building a strong team". Report content: Students write the preparation section. a. About learning. b. About labor. c. About other work. ASSIGNMENT COMPETITION MONTH RESULTS REPORT “BUILDING A STRONG TEAM” OF TRAN QUOCTOAN TEAM Content reports: a) About learning: • Attendance: 100% of students in class 3A - Tran Quoc Toan Team attended school, no one was absent. • Study points you achieve: – 25 points 9, 10. – 40 points 7, 8. – 2 points 5. – 4 points 3 (Math, students: Chi, Son, Hung). Team 1 assigned Dung and Ngoc Ly to help 3 students with poor scores. • There is no one who doesn't know the lesson. The entire team takes tests and math classes seriously and does not cheat. • The entire team complies with school rules and does not violate school discipline. b) Regarding labor: • The class completed general cleaning of the classroom and took good care of the flower beds in front of the class. c) Regarding other tasks: • Small plans: – Submit the prescribed amount, each of you 30 cans of beer, soft drinks and 1 kg of waste paper. – Donation class to help Thai friends (difficult family situation), voluntary contribution: total donation: 400,000 VND + Notebooks: 10 books. – 100% of team members participated in drawing "Traffic safety" and "10 point flower dedicated to mothers and teachers" (March 8 International Women's Ceremony). d) Suggestion: • Bonus: – Nguyen Dung: study well, actively participate in the movement. – Le Kim Ngoc: study well, actively participate in the movement. • Criticize: – Ly Thi Kim Chi: not trying hard in studying. Above is the content of the report on the activities of Tran Quoc Toan squad in the past month. On behalf of Tran Quoc Toan branch - class 3A. Captain. WRITE REPORT CONTENT ON TEAM MOVEMENT A. OBJECTIVES Students complete a report about the Team movement. B. CONTENT Based on the oral assignment in Lesson 3, write a report to the teacher in charge according to the following form (students read the sample book Vietnamese 3, volume 2, page 75). ASSIGNMENT HO CHI MINH YOUNG PIONEER TEAM ….,day month Year… COMPETITION MONTH RESULTS REPORT “BUILDING A STRONG TEAM” Unit: Tran Quoc Toan Detachment. Class: 3A. Dear: Ms. General in charge. We would like to report the results of activities of squad 3A - Tran Quoc Toan in last March: Operational aspects Achievements 1) Study: a. Diligence: – 100% of students attend school regularly, no absent. b. Study scores for subjects – Excellent (9, 10): 25 points. total: Good (7, 8): 40 points. Average (5, 6): 2 points. Weak (under 5): 4 c. Attitude and behavior – Comply with the rules. ethics in learning: – Carry out serious inspections, be self-aware, and do not cheat. – Comply with the rules well. 2) Labor: a. General cleaning of the classroom. – 100% of students participate. b. Caring for flower beds. -100% student participation. 3) Other tasks: a. Small plans. – Submit the prescribed amount: 30 beer cans + 1kg of waste paper/1 person. b. Unite to help you. – Voluntary donation to help Hong Thai 400,000 VND + 10 notebooks. c. Extracurricular movement. – 100% of team members participated in drawing "Traffic Safety" and "Flowers 4) Suggestion: Ten points for my mother and teacher." a. Bonus – Nguyen Dung: study well, complete all movement tasks. – Le Kim Ngoc: study well, complete all movement tasks. b. Criticize – Ly Thi Kim Chi: hasn't tried hard to study. c. Assignment – Dung helps Kim Chi study Math. Captain Nguyen Manh Lam
Hướng dẫn Bài văn viết của em tả cây bàng trường em hôm nay đã đạt điểm rất cao trong bài tập làm văn mà công giáo phân công bài tập cho lớn, em xin đưa ra đây để các bạn tham khảo nhé. Trước ngõ nhà em có một cây Bàng. Cây Bàng này do Bố em trồng, có lẽ nó cũng xấp xỉ tuổi em. Từ lâu cây Bàng đã gắn bó với em như một người bạn thân thiết. Trải qua bao nắng, mưa, gió, bão… nhưng cây Bàng vẫn hiên ngang đứng đó: Xanh tươi và lớn lên theo thời gian. Dáng cây hơi nghiêng. Thân cây to và thẳng, vỏ cây xù xì và có màu nâu sẫm, cành Bàng to, vươn dài, lá Bàng trông như những bàn tay đang vẫy, lấp ló ẩn hiện những chùm quả. Mùa thu đến, những chiếc lá xanh mướt chuyển dần sang màu đỏ tía. Mỗi cơn gió heo may thoảng qua làm những chiếc lá khẽ đung đưa, đung đưa. Gió bấc tràn về, mang theo cái lạnh cắt da cắt thịt của Mùa đông. Luồng gió dường như mạnh hơn, cuốn theo cả những chiếc lá còn sót lại cuối thu. Cây Bàng chỉ còn lại những cành khẳng khiu trong giá rét. Tuy vậy khi nhìn nó, ta vẫn cảm nhận được sự tiềm ẩn của một sức sống mãnh liệt. Khi những hạt mưa bay lất phất báo hiệu mùa xuân về, cây Bàng như được hồi sinh, từ đầu cành những búp non thi nhau đâm chồi nảy lộc. Những chú chim nhỏ nhảy nhót đùa vui theo vũ điệu bất tận của Mùa xuân. Những trưa hè, em và các bạn thường ngồi chơi dưới tán lá Bàng. Chúng em nhặt những chiếc lá Bàng rơi làm những chiếc “mũ đội đầu”, những chú “nghé con” ngộ ngĩnh và cả những chiếc “vương miện” xinh xắn nữa. Trong ký ức của em, kỷ niệm về cây Bàng cùng những người bạn nhỏ trong ngõ xóm là những gì thân thương nhất! Em chưa bao giờ nghĩ rằng, cây Bàng sẽ rời xa tuổi thơ của em. Thế rồi một hôm đi học về, em thấy các chú công nhân của Công ty Môi trường Đô thị đến để chặt cây. Em ngạc nhiên không hiểu vì sao nên đến gần để hỏi. Một chú trả lời: ” sắp đến mùa bão rồi, các chú chặt đi đề phòng bão làm đổ cây”. Em đứng như chôn chân xuống đất, lặng người đi nhìn cây bàng đang bị chặt dần những cành đẹp nhất, cho đến lúc cây Bàng chỉ còn trơ lại gốc… Mất cây Bàng, em như mất đi một người bạn đã lớn lên cùng em, vui chơi cùng em, chứng kiến bao chuyện vui buồn của em và các bạn… Nhưng rồi thời gian trôi đi, nỗi nhớ cây Bàng trong lòng em cũng nguôi ngoai dần, học tập bận rộn khiến em cũng không còn nhiều thời gian để nghĩ đến cây bàng nữa.	Instruct Today's essay I wrote describing the almond tree, I scored very high in the writing assignment that Catholics assigned to my parents. I would like to present it here for your reference. In front of my house there is an almond tree. This almond tree was planted by my father, it is probably about my age. For a long time, the Bang tree has been attached to me like a close friend. Through all the sun, rain, wind, storms... but the Bang tree still stands proudly: green and growing over time. The shape of the tree is slightly tilted. The tree trunk is big and straight, the bark is rough and dark brown, the branches are large and long, the leaves look like waving hands, and clusters of fruit are hidden. Fall comes, the green leaves gradually turn purple. Every passing breeze makes the leaves gently sway and sway. The north wind swept in, bringing with it the biting cold of Winter. The wind seemed to be stronger, carrying away even the leaves left at the end of autumn. The Bang tree only has spindly branches left in the cold. However, when we look at it, we still feel the potential of a strong vitality. When the raindrops flutter signaling the return of spring, the Bang tree seems to be revived, from the tips of the branches young buds begin to sprout. Little birds dance and play in the endless dance of Spring. During summer afternoons, my friends and I often sit and play under the Banyan leaves. We picked up fallen leaves to make "head hats", funny "calfs" and even pretty "crowns". In my memory, the memory of the Bang tree and the little friends in the alley are the dearest! I never thought that the Bang tree would leave my childhood. Then one day when I came home from school, I saw workers from the Urban Environment Company coming to cut down trees. I was surprised and didn't understand why so I came closer to ask. One uncle replied: "Storm season is coming, please cut down the tree in case the storm causes it to fall." I stood as if my feet were rooted to the ground, silently watching the almond tree's most beautiful branches gradually being cut off, until only the tree's roots remained... Losing the Bang tree, I feel like losing a friend who grew up with me, played with me, witnessed many happy and sad stories of me and my friends... But as time passed, my nostalgia for the eagle tree gradually subsided. Being so busy with school, I didn't have much time to think about the eagle tree anymore.
Hướng dẫn Tình thương yêu của ông bà, cha mẹ đối với con cháu là vô bờ bến. Đó là những người đã có thể yêu thương, tha thứ, bảo vệ tôi, giúp đỡ tôi những lúc tôi gặp khó khăn nhất. Vậy mà tôi nỡ gây ra một việc khiến bố mẹ buồn lòng. Tôi rất hối hận mặc dù câu chuyện xảy ra đã lâu rồi… Tôi là con út trong gia đình nên rất được cưng chiều, và dĩ nhiên từ nhỏ tôi dã có ngay ý nghĩ: “Tôi sinh ra đương nhiên phải được cưng chiều, được phục vụ”. Vào một ngày nọ, tôi vừa đi học về thì gặp ngay một bà cụ ngồi trong nhà dang nói chuyện với bố mẹ tôi. Người cụ toát ra một vẻ gì đó rất nhà quê, cổ hủ, áo quần cũ kĩ, thô kệch với giỏ xách chứa toàn trái cây. Nhìn qua tôi cũng biết là mới ở quê lên và có ngay ý coi thường. Nhưng tôi giật mình, bố mẹ đã gọi tôi ra chào bà nội. Thật lòng tôi không ngờ đây lại là bà nội của tôi. Tôi 11 nhí chào bà rồi lên lầu, không ngoái nhìn lại. Từ khi bà lên ở nhà tôi, mọi hoạt động trong nhà đều bị xáo trộn, thường là ngày nào cũng phải nghe ba mẹ “mở máy hát”: “Con phải nhường cái này cho bà, không được mở nhạc để bà ngủ, con phải…, con phải…”. Tôi chán lắm rồi, ở nhà như bị giam. Vì thế tôi ghét cay ghét đắng bà. Một buổi chiều, trời nắng đẹp, con nhỏ bạn gọi diện cho tôi bảo: “Ê, Thi, đi ăn kem không, tao vừa biết chỗ này ngon lắm.”, sẵn lúc không có gì làm ở nhà, tôi liền đồng ý ngay. Nhưng thật đau lòng, ba mẹ không ở nhà, làm sao có tiền đi chơi, chẳng lẽ phải xin “bà già nhà quê” đó. Không, tôi kiên quyết không chịu. Ngay lúc đó, tôi nảy ra ý hay là lấy tiền của ba mẹ vậy, chắc họ không biết đâu. Cũng may, khi vào phòng, ở trước mặt tôi, trên cái bàn còn nguyên một tờ giấy năm chục ngàn mới tinh. Tôi liền lấy ngay số tiền đó đi chơi. Cuối cùng, tôi cũng có một buổi đi chơi tuyệt vời vói đám bạn. Khi về, vừa bước vào cửa, tôi đã nghe thấy tiếng mẹ hỏi: “Anh có thấy tờ năm chục để ở bàn không?”. Tôi hoảng hốt, nhưng vẫn cứ thản nhiên bước vào như không có chuyện gì xảy ra. Khi mẹ hỏi, tôi liền nói: “Con không biết mẹ mất tiền, con không lấy vì từ chiều tới giờ, con đi chơi với bạn. À hình như ở nhà còn bà nội và cô giúp việc…”. Nhưng bố mẹ tôi mắng át: “Im! Con chớ có lộn xộn!” Bà từ trong buồng bước ra và lên tiếng: “Thôi đừng trách cứ nhau nữa, đúng là mẹ lấy đó”. Bỗng nhiên cô giúp việc lên tiếng: “Từ chiều tới giờ, bà đau lưng nằm trong buồng, con xoa bóp cho bà, chỉ thấy em Thi từ trong phòng cô cậu bước ra”. Tôi lạnh xương sống. Bô” tôi lạnh lùng quay lại hỏi: “Thi, hôm nay ba mẹ đi hết, không hề cho con tiền, lấy đâu tiền mà con đi chơi với bạn!”. Tôi giật mình ấp úng không nói nên lời. Bấy giờ mẹ tôi mới lên tiếng: “Thôi rồi, là con rồi, mẹ thất vọng về con quá, chính mình lấy mà không tự nhận, mẹ buồn vì con đã gian dối, buồn vì con đã nói hỗn với bà…”. Đôi chân tôi run run rồi quỵ xuống, mắt tôi rưng rưng, nước mắt chảy dài. Tôi không khóc cho kẻ bị phát hiện mà tôi khóc vì lời mẹ nói, nó như hàng trăm mũi kim đâm chích vào tim tôi. Đến khi tôi nhận ra thì thật muộn màng, tôi đã bán rẻ lòng tin của mình chỉ trong một phút lầm lỡ.	Instruct The love of grandparents and parents for their children and grandchildren is boundless. Those are the people who were able to love, forgive, protect me, and help me when I was most difficult. Yet I couldn't bear to do something that would make my parents sad. I'm so sorry even though it happened a long time ago... I am the youngest child in the family so I am very pampered, and of course from a young age I immediately had the thought: "Of course I was born to be pampered and served." One day, I just came home from school and immediately met an old lady sitting in the house talking to my parents. The old man exuded a very rustic, old-fashioned look, with old, rough clothes and a basket full of fruit. Looking at it, I knew that he had just come from the countryside and immediately looked down on him. But I was startled, my parents called me out to greet my grandmother. I honestly didn't expect this to be my grandmother. My 11-year-old self greeted her and went upstairs without looking back. Since she came to live in my house, all activities in the house have been disturbed, often every day I have to listen to my parents "turn on the record player": "You have to give this to grandma, don't play music to let her sleep, I have to…, I have to…”. I'm so bored, staying at home feels like I'm in prison. That's why I hate her so much. One afternoon, it was a beautiful sunny day, my friend called me and said: "Hey, Thi, let's go get some ice cream, I just found out this place is delicious." Since I had nothing to do at home, I immediately agreed. right. But it's heartbreaking, my parents aren't at home, so how can I have money to go out? I don't have to ask that "old country lady". No, I firmly refuse. Right at that moment, I had a great idea to take money from my parents, maybe they wouldn't know. Luckily, when I entered the room, in front of me, there was a brand new fifty thousand note on the table. I immediately took that money and went out. Finally, I had a great outing with my friends. When I got home, as soon as I walked in the door, I heard my mother ask: "Did you see the fifty bill on the table?". I panicked, but still calmly walked in as if nothing happened. When my mother asked, I immediately said: "I didn't know you lost money, I didn't take it because from this afternoon until now, I went out with friends. Well, it seems like grandma and the maid are still at home...". But my parents scolded me: “Shut up! Don't make a mess!” She came out of the room and said: "Let's stop blaming each other, it's true that I took it." Suddenly the maid spoke up: "Since this afternoon, you've been lying in your room with back pain. I massaged you. I only saw Thi coming out of your room." My spine chills. "Both" I coldly turned back and asked: "Thi, today my parents are all gone and they didn't give me any money. Where did I get the money to go out with my friends?" I was startled and speechless. Then my mother spoke up: "Okay, it's you, I'm so disappointed in you, I took it without admitting it, I'm sad because you lied, sad because you said bad things to her...". My legs trembled and I collapsed, my eyes filled with tears, tears flowing down. I didn't cry for the person who was discovered, but I cried because of what my mother said, it was like hundreds of needles piercing my heart. By the time I realized it was too late, I had sold my trust in just one wrong moment.
Hướng dẫn A.Kĩ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Phát âm đúng chuẩn xác các từ ngữ của bức thư. Phối hợp tót cách ngắt giọng lô-gích và biểu cảm để ngừng nghỉ đúng chỗ. Ví dụ: “Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn / ngày nay / chúng ta cần xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta / làm sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu //… -Nhấn giọng ở những từ ngữ: xây dựng lại; trông mong; chờ đợi; tươi đẹp; hay không; sánh vai; phần lớn. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Để cảm nhận được giá trị nội dung của bức thư, trước hết, em cần tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của bức thư. 1.Hoàn cảnh ra đời của bức thư Cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 đã khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Với cương vị là Chủ tịch nước, tuy bận trăm công nghìn việc của Đảng và Chính phủ nhưng Bác Hồ luôn luôn quan tâm đến thế hệ trẻ. Nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa (tức là nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam ngày nay) Bác Hồ đã gửi thư cho học sinh cả nước. 2.Nội dung bức thư Câu 1: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? Trả lời: Trước Cách mạng tháng tám năm 1945, nước ta bị thực dân Pháp đô hộ, học sinh phải học chương trình do thực dân Pháp quy định. Tiếng Pháp trong nhà trường trở thành thứ tiếng bắt buộc. Tiếng Việt – tiếng mẹ đẻ của dân tộc ta – thì bị coi là một “ngoại ngữ” không được dùng trong học tập. Sau Cách mạng tháng tám năm 1945, nước ta giành được độc lập. Vì vậy ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có ý nghĩa đặc biệt: ngày khai trường đầu tiên của nước ta sau 80 năm đô hộ của thực dân Pháp. Từ đây trở đi, “chúng ta bắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam”. Câu 2: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? Trả lời: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta để lại, làm cho đất nước ta phát triển, theo kịp với các nước khác trên hoàn cầu. Câu 3: Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước?	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS - Pronounce the words of the letter correctly. Coordinate logical and expressive pauses to pause in the right place. For example: “After 80 years of slavery weakening our country / today / we need to rebuild the legacy our ancestors left us / how can we keep up with other countries in the world? global //… -Emphasis on the words: rebuild; Look forward; wait; beautiful; or not; abreast; most. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE To feel the value of the letter's content, first of all, you need to understand the circumstances of the letter's birth. 1. Circumstances of the letter's birth The August Revolution of 1945 gave birth to the Democratic Republic of Vietnam. As President, although busy with thousands of Party and Government tasks, Uncle Ho always cared about the younger generation. On the first school opening day of the Democratic Republic of Vietnam (that is, the Socialist Republic of Vietnam today), Uncle Ho sent a letter to students nationwide. 2.Content of the letter Question 1: What is special about the school opening day in September 1945 compared to other school opening days? Answer: Before the August Revolution of 1945, our country was colonized by the French colonialists, and students had to study the curriculum prescribed by the French colonialists. French in school becomes a mandatory language. Vietnamese - the mother tongue of our nation - is considered a "foreign language" that cannot be used in learning. After the August Revolution of 1945, our country gained independence. Therefore, the first school opening day in September 1945 has special meaning: the first school opening day in our country after 80 years of French colonial rule. From here on, "we begin to receive a completely Vietnamese education". Question 2: After the August Revolution, what is the task of the entire people? Answer: After the August Revolution, the task of the entire people is to rebuild the legacy left by our ancestors, making our country develop and keep up with other countries on the globe. Question 3: What are the responsibilities of students in the work of building the country?
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Đọc đúng và chuẩn xác các từ ngữ: quang cảnh, làng mạc, ngày mùa, màu vàng, nhau, sương, vàng xuộm, vườn, lắc lư, xõa, mải miết, ngay. -Ngừng nghỉ đúng các dấu câu có trong bài (ngắt giọng lô-gích), nhấn giọng ò những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật. -Tốc độ đọc vừa phải, tạo nên một âm điệu nhẹ nhàng êm dịu. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó. Trả lời: Đó là những sự vật và từ chỉ màu vàng sau: + lúa chín – vàng xuộm + cái nắng – vàng hoe + quả xoan – vàng lịm + lá mít – vàng ối + tàu đu đủ, lá sắn héo – vàng tươi + quả chuối – chín vàng + tàu lá chuôi – vàng ối + bụi mía – vàng xọng + rơm, thóc – vàng giòn + con gà, con chó – vàng mượt + mái nhà rơm – vàng mới + tất cả – đượm màu vàng Câu 2: Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động. Trả lời a)Những chi tiết về thời tiết là: + Quang cảnh đượm một màu vàng trù phú, đầm ấm. + Không còn có cảm giác héo tàn hanh hao như lúc sắp bước vào mùa đông. + Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ. + Ngày không nắng, không mưa. b)Những chi tiết về con người là: + Không ai tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mải miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã. + Cứ buông bát đũa lại đi ngay. + Cứ trở dậy là ra đồng ngay.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -Read the words correctly and accurately: landscape, village, harvest day, yellow, each other, dew, dark yellow, garden, swaying, loose, engrossed, immediately. -Pause correctly at the punctuation marks in the article (logical pauses), emphasize words that indicate characteristics and properties of things. -Moderate reading speed, creating a gentle and soothing tone. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: Name the things in the lesson that are yellow and the words that indicate that yellow color. Answer: These are the following things and words that refer to the color yellow: + Ripe rice - golden yellow + the sun - golden + oval fruit – pale yellow + jackfruit leaves – amniotic yellow + Withered papaya leaves and cassava leaves - bright yellow + banana – ripe yellow + Veins of palm leaves – amniotic yellow + sugarcane bush – golden yellow + straw, rice – crispy yellow + chicken, dog – smooth yellow + new straw - yellow roof + all – tinged with yellow Question 2: What details about the weather and people make the village picture more beautiful and lively? Reply a) Details about the weather are: + The scene is filled with a rich, warm yellow color. + There is no longer that wilting feeling like when entering winter. + The breath of heaven and earth, the water surface is fragrant and gentle. + The day is not sunny or rainy. b) Details about people are: + No one thinks about day or night, but is only busy harvesting, hauling stones, cutting straw, and dividing rice in the cooperative. + Just put down the bowl and chopsticks and leave immediately. + Just get up and immediately go to the field.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Phát âm đúng, chuẩn xác các từ ngữ sau: sắc màu, máu, Tổ quốc, khăn quàng, cao, vợi, màu vàng, rực rỡ, bát ngát, đóa hoa, hoa sim, nét mực. -Đây là một bài thơ viết theo thể bốn chữ. Vì vậy khi đọc cần chú ý ngắt giọng. Mỗi dòng là một nhịp. Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ màu sắc và các sự vật so sánh. Tốc độ đọc vừa phải, tạo nên một âm điệu tình cảm, nhẹ nhàng, tha thiết. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? Trả lời: Bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu. Câu 2: Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào? Trả lời: Mỗi màu sắc đều có những hình ảnh tương ứng tiêu biểu cho cuộc sống muôn hình muôn vẻ của con người Việt Nam. Đó chính là cuộc sống Việt Nam, con người và truyền thống Việt Nam, trí tuệ và tâm hồn Việt Nam, sức sống và bản chất con người Việt Nam, sức sống và bản chất con người Việt Nam. Cụ thể là: + Màu đỏ: Gợi ra màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên. + Màu xanh: Gợi nên màu của đồng bằng, rừng núi, biển cả bao la và bầu trời cao xanh vời vợi. + Màu vàng: Gợi ra màu của lúa chín, của hoa cúc mùa thu, của nắng trời rực rỡ. + Màu trắng: Gợi ra màu của trang giấy, của đóa hoa hồng bạch và của mái tóc bà. + Màu đen: Gợi ra màu của hòn than óng ánh, của đôi mắt trẻ thơ và của màn đêm yên tĩnh. + Màu tím: Gợi ra màu của hoa cà, hoa sim, màu chiếc khăn của chị và màu mực em học. + Màu nâu: Gợi ra màu chiếc áo mẹ mặc đã sờn, màu đất đai, màu gỗ rừng bát ngát.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS - Pronounce correctly and accurately the following words: color, blood, Fatherland, scarf, tall, tall, yellow, brilliant, immense, flower, myrtle flower, ink. -This is a poem written in four-word form. Therefore, when reading, pay attention to pausing your voice. Each line is a beat. Emphasis on words indicating colors and comparing things. The reading speed is moderate, creating an emotional, gentle, and earnest tone. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: What colors do your children love? Answer: Little ones love all colors: red, blue, yellow, white, black, purple, brown. Question 2: What images does each color evoke? Answer: Each color has corresponding images representing the diverse lives of Vietnamese people. That is Vietnamese life, Vietnamese people and traditions, Vietnamese wisdom and soul, Vietnamese people's vitality and nature, Vietnamese people's vitality and nature. Detail: + Red: Evokes the color of blood, the color of the Fatherland flag, and the color of team members' scarves. + Blue: Suggests the color of plains, forests, mountains, vast seas and the blue sky. + Yellow: Suggests the color of ripe rice, of autumn chrysanthemums, of bright sunlight. + White: Suggests the color of the page, the white rose and her hair. + Black: Evokes the color of sparkling coal, of children's eyes and of the quiet night. + Purple: Evokes the color of lilac, myrtle, the color of my sister's scarf and the color of my student's ink. + Brown: Evokes the color of the worn shirt my mother wears, the color of the land, the color of immense forest wood.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Đọc đúng văn bản kịch. Giọng đọc phù hợp với từng nhân vật. – Tuyệt đối không đọc với giọng điệu đều đều. Tùy vào tính cách, thái độ, cử chỉ hành động… để có ngữ điệu đọc thích hợp với từng nhân vật, tình huống kịch. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm? Trả lời: Chú cán bộ bị giặc rượt đuổi ráo riết. Bí quá, chú đành chạy vào nhà dì Năm. Câu 2: Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ? Trả lời: Trong lúc nguy kịch, dì Năm đã nhanh trí đưa cho chú cán bộ một cái áo để thay để kẻ địch không nhận ra chú. Đồng thời dì bảo chú ngồi xuống chõng ăn cơm tự nhiên giống như chồng của dì vậy. Câu 3: Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? Trả lời: (Em có thể chọn tùy ý chi tiết nào mà mình thích). Nếu em chọn chi tiết dì Năm trả lời tên cai nhận chú cán bộ là chồng. + Chồng tui – Thằng này là con. Em thích vì: Dì trả lời một cách tự nhiên, không hề ngần ngại. Lại còn khẳng định. + Dạ, chồng tui. Hoặc nếu em chọn chi tiết:	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -Read the play text correctly. The voice is suitable for each character. – Absolutely do not read in a monotone voice. Depending on personality, attitude, gestures, actions... to have the appropriate reading intonation for each character and dramatic situation. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: What dangerous situation did the officer encounter? Answer: The officer was chased by the enemy. Too scared, he ran into Aunt Nam's house. Question 2: What way did Aunt Nam think of to save the officer? Answer: During the critical moment, Aunt Nam quickly gave the officer a change of shirt so that the enemy would not recognize him. At the same time, she told him to sit down on the bed and eat naturally like her husband. Question 3: Which detail in the play excites you the most? Why? Answer: (You can choose whatever details you like). If you choose the details, Aunt Nam answers the warden's name and recognizes the officer as her husband. + My husband – This guy is my son. I like it because: She answered naturally, without hesitation. Again confirmed. + Yes, my husband. Or if you choose details:
Hướng dẫn A.KỸ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Đọc đúng chuẩn xác các từ ngữ sau: con sếu, bom nguyên tử, quyết định, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, nhiễm, Xa-da-cô Xa-xa-ki, may mắn, thoát, truyền thuyết, quyên góp. -Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, mang âm hưởng trầm buồn. Nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả tác hại nặng nề của hai quả bom nguyên tử do Mĩ gây ra, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô và ước mơ hòa bình của trẻ em trên toàn thế giới. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? Trả lời: Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi Đế quốc Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống đất Nhật vào năm 1945, lúc này cô bé mới hai tuổi. (Chúng ta biết rằng vào giữa năm 1945, thế chiến thứ hai đã ở vào thời điểm sắp kết thúc. Phe Phát xít gồm có Đức — Ý – Nhật sắp đại bại trước phe đồng minh. Mĩ thuộc phe đồng minh). Nhằm chứng tỏ sức mạnh của mình và uy hiếp cả thế giới, Mĩ quyết định ném hai quả bom nguyên tử xuống đất Nhật. Đây là thứ vũ khí giết người hàng loạt. Khi hai quả bom nguyên tử nổ, gần nửa triệu người Nhật đã bị thiệt mạng. Mười năm sau, gần 100.000 người vì bị nhiễm phóng xạ đã chết dần chết mòn. Thảm họa do chiến tranh hạt nhân gây ra thật kinh khủng. Câu 2: Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? Trả lời: Xa-da-cô hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách lặng lẽ gấp những con sếu, bởi em ngây thơ tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng, em sẽ khỏi bệnh. Câu 3: Các bạn nhỏ đã là gì? a)Để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô? b)Để bày tỏ nguyện vọng hòa bình? Trả lời: a-b)Để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô, các bạn nhỏ ở thành phố Hi-rô-si-ma đã quyên góp tiền xây một tượng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. Trên đỉnh tượng đài là hình một cô bé gái giơ hai tay nâng một con sếu. Dưới tượng đài khắc một dòng chữ: “Chúng tôi muốn thế giới này mãi mãi hòa bình”. Câu 4: Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô? Trả lời: (Tùy theo cảm nhận của từng em, tự mình nói lên cảm nghĩ của riêng mình). Có thể em nói như sau:	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -Read the following words correctly: crane, atomic bomb, decision, Hiroshima, Nagadaki, infection, Sadaco Xasaki, may luck, escape, legend, donation. -The reading voice is gentle, emotional, with a sad tone. Emphasize the words describing the severe harm of the two atomic bombs caused by the United States, the desire to live of little girl Sadako and the dream of peace of children around the world. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: When was Xadaco contaminated with atomic radiation? Answer: Xadaco was exposed to atomic radiation when the US Empire dropped two atomic bombs on Japan in 1945, when she was only two years old. (We know that in mid-1945, World War II was about to end. The Fascists including Germany - Italy - Japan were about to be defeated by the allies. America belonged to the allies.) In order to demonstrate its strength and threaten the whole world, America decided to drop two atomic bombs on Japan. This is a weapon of mass murder. When the two atomic bombs exploded, nearly half a million Japanese people were killed. Ten years later, nearly 100,000 people from radiation exposure gradually died. The disaster caused by nuclear war is terrible. Question 2: How does the girl hope to prolong her life? Answer: Xa-da-co hopes to prolong her life by quietly folding cranes, because she naively believes in a legend that says that if she folds a thousand paper cranes to hang around the room, she will will be cured. Question 3: What are the children? a)To show solidarity with Sadako? b) To express wishes for peace? Reply: a-b) To show solidarity with Sadako, children in Hiroshima city donated money to build a monument to commemorate the victims killed by the atomic bomb. On top of the monument is a picture of a little girl raising her hands to lift a crane. Below the monument is engraved an inscription: "We want this world to be forever peaceful." Question 4: If you were standing in front of the monument, what would you say to Sadako? Answer: (Depending on each child's feelings, express your own feelings). I could say the following:
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Bài thơ được sáng tác theo thể thơ tự do. Vì vậy em cần chú ý ngừng nghỉ đúng chỗ có các dấu câu có trong bài. Mặt khác cũng cần lưư ý đến ý thơ (có những ý thơ trải dài qua hai, ba dòng thơ mới trọn ý) để ngừng nghỉ cho đúng chỗ. -Giọng đọc cần thay đổi theo từng nội dung. Khổ một, lời của Mo-ri- xơn tâm sự cùng con nhẹ nhàng, tình cảm, nhưng trang nghiêm, lời của bé Ê-mi-li: ngây thơ hồn nhiên. Khổ thơ thứ hai, Mo-ri-xơn lên án tội ác của chính quyền Giôn-xơn, giọng đọc phẫn nộ, đau thương. Khổ thứ ba: Lời của Mo-ri-xơn nhắn nhủ, từ biệt vợ con, giọng đọc trầm lắng, tha thiết, xúc động. Khổ thứ tư: mong ước của Mo-ri-xơn thức tỉnh nhân loại, giọng đọc chậm rãi, xúc động. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li. (Đọc chậm, âm điệu trầm lắng, trang nghiêm làm toát lên tâm trạng của một người cha tâm sự lần cuối với đứa con ngây thơ của mình trước lúc đi vào cõi vĩnh hằng). Câu 2: Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ? Trả lời: Chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ, vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa, một cuộc chiến tranh mà cả nhân loại đều lên án. Chính cuộc chiến tranh này đã sử dụng tất cả những vũ khí hủy diệt: B.52, na-pan, hơi độc để đốt phá nhà thương, trường học, giết trẻ em, giết những đồng xanh và giết cả những dòng sông của thơ ca nhạc hoa. Câu 3: Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt? Trả lời: Trước lúc từ biệt, chú Mo-ri-xơn nói với con: “Trời sắp tốì rồi, cha không bế con về được nữa. Đêm nay mẹ sẽ đến tìm con, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The poem is composed in free verse. Therefore, you need to pay attention to pausing in the right places with punctuation marks in the article. On the other hand, we also need to pay attention to the poetic ideas (some poetic ideas stretch over two or three lines to complete the poem) to stop at the right place. -The reading voice needs to change according to each content. In stanza one, Morrison's words confiding to her child are gentle, affectionate, but solemn, like little Emily's words: innocent and innocent. In the second stanza, Morrison condemns the crimes of the Johnson government, his voice is angry and painful. Third stanza: Morrison's words saying goodbye to his wife and children, his voice is quiet, earnest, and emotional. Fourth stanza: Morrison's wish to awaken humanity, the voice reads slowly and emotionally. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: Read the first stanza with expression to express the mood of uncle Morrison and little Emili. (Read slowly, the tone is quiet and solemn, exuding the mood of a father confiding one last time with his innocent child before passing into eternity). Question 2: Why did Uncle Morrison condemn the American government's war of aggression? Answer: Uncle Morrison condemned the war of aggression by the American government, because this was an unjust war, a war that all humanity condemned. It was this war that used all destructive weapons: B.52, napalm, poison gas to burn down hospitals, schools, kill children, kill green fields and kill rivers of flower music poetry. Question 3: What did Uncle Morrison say to you when he said goodbye? Answer: Before saying goodbye, Uncle Morrison said to his son: "It's getting dark, I can't carry you home anymore." Tonight I will come find you, please hug me and kiss me and tell me I'm going to have fun, please don't be sad."
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Đọc đúng chuẩn xác các từ ngữ sau: chuyên gia, máy xúc, hòa sắc, êm dịu, quay ra, máy, ngoại quốc, lần lượt, A-lêch-xây, lắc, thắm thiết. -Giọng đọc nhẹ nhàng, thoải mái, như đang kể chuyện. Ngừng nghỉ đúng chỗ có các dấu câu nhằm diễn đạt rõ ràng đúng ý, đúng cảm xúc. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Anh Thủy gặp A-lêch-xây ở đâu? Trả lời: Anh Thủy gặp A-lêch-xây tại một công trường xây dựng. Câu 2: Dáng vẻ của A-lêch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý? Trả lời: Điều làm cho anh Thủy đặc biệt chú ý đến A-lêch-xây là ở chỗ: Anh là người ngoại quốc có dáng vóc to lớn, mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng. Bộ quần áo màu xanh công nhân bó chặt một thân hình chắc, khỏe, khuôn mặt to chất phác. Câu 3: Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? Trả lời: Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra một cách thoải mái, tự nhiên, cỏi mở và thân tình. + Nhìn nhau một cách thân thiện, gần gũi (A-lêch-xây nhìn tôi bằng đôi mắt sâu và xanh, mỉm cười hỏi). + Đối thoại với nhau bằng những lời lẽ cỏi mở chân tình (- Đồng chí làm nghề máy xúc bao nhiêu năm rồi?) – Tính đến nay là năm thứ mười một. Rồi họ bắt tay nhau thật chặt, lắc mạnh – Chúng mình là bạn đồng nghiệp đây, đồng chí Thủy ạ! Câu 4: Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao? Trả lời: (Tùy cảm nhận riêng của từng em về một chi tiết nào đó có trong bài và nói lên được vì sao mình thích chi tiết đó là được).	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -Read the following words correctly: expert, excavator, dither, mellow, turn out, machine, foreign, turn, Aleksey, shake, earnest. -The reading voice is gentle and comfortable, as if telling a story. Pause at the right place with punctuation to clearly express the right ideas and emotions. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: Where did Thuy meet Alexei? Answer: Mr. Thuy met Alexei at a construction site. Question 2: What is special about Alexander's appearance that attracts Mr. Thuy's attention? Answer: What made Mr. Thuy pay special attention to Alexei was that he was a foreigner with a large physique and golden hair that glowed like a patch of sunlight. The blue worker's clothes tightly hugged a strong, strong body and a large, simple face. Question 3: How did the meeting between two colleagues go? Answer: The meeting between two colleagues took place comfortably, naturally, openly and intimately. + Looking at each other in a friendly, close way (Aleksey looked at me with deep, blue eyes, smiled and asked). + Communicate with each other with open and sincere words (- How many years have you worked as an excavator?) – This is the eleventh year now. Then they shook each other's hands tightly and shook them vigorously - We are colleagues here, comrade Thuy! Question 4: Which detail in the article do you remember the most? Why? Answer: (It depends on each student's own feelings about a certain detail in the article and being able to say why they like that detail is fine).
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Phát âm chuẩn xác các từ phiên âm và tên riêng như: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, các từ ngữ tiếng Việt: phân biệt, trồng trọt, chữa bệnh, yêu chuộng, tổng tuyển cử. -Ngừng nghỉ đúng chỗ các dấu câu. Tốc độ vừa phải, ngữ điệu đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. Đoạn 1: Ngữ điệu bình thường như kể chuyện. Đoạn 2: Biểu hiện sự bất bình. Đoạn 3: Mang âm hưởng ca ngợi cuộc đấu tranh anh dũng của nhân dân Nam Phi. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Dưới chế độ A-pác-thai, người da đen bị đối xử như thế nào? Trả lời: Dưới chế độ A-pác-thai người da đen bị đối xử vô cùng thậm tệ. Họ phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu nhưng đồng lương thì quá thấp chỉ bằng 1/7 hay 1/10 lương của công nhân da trắng. Họ phải sống và chữa bệnh, làm việc ở những khu riêng, không được hưởng một chút tự do dân chủ nào. Câu 2: Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? Trả lời: Người da đen đã đứng lên đòi quyền bình đẳng. Cuối cùng, họ đã giành được thắng lợi. Chính quyền Nam Phi buộc phải hủy bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc. Cuộc tổng tuyển cử đa sắc tộc đầu tiên được tổ chức.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS - Pronounce correctly phonetic words and proper names such as: Aparthai, Nelson Mandela, Vietnamese words: distinguish, cultivate, cure, love, general election . -Stop and pause at the correct punctuation marks. Moderate speed, reading intonation appropriate to the content of each paragraph. Paragraph 1: Normal intonation like telling a story. Paragraph 2: Expressing discontent. Paragraph 3: Carrying the sound of praising the heroic struggle of the South African people. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: Under the apartheid regime, how were black people treated? Answer: Under the apartheid regime, black people were treated extremely badly. They had to do hard, dirty work but the salary was too low, only 1/7 or 1/10 of the salary of white workers. They have to live, heal, and work in separate areas, not enjoying any democratic freedom. Question 2: What did South Africans do to eliminate apartheid? Answer: Black people stood up for equal rights. In the end, they won. The South African government was forced to rescind the apartheid decree. The first multi-ethnic general election is held.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Phát âm chuẩn xác các từ ngữ sau: Sin-lơ, phát xít, Pa-ri, tàu, Hít-le, ngạc nhiên, Vin-hem-ten, Mét-xi-na, Óoc-lê-ăng. -Ngừng nghỉ đúng chỗ có các dấu câu. Phân biệt ngữ điệu của các nhân vật khi đối thoại. B.TÌM HIỂU NỘI DƯNG BÀI Câu 1: Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp? Trả lời: Vì ông cụ tỏ thái độ coi thường tên phát xít qua lời chào lạnh lùng. Tên phát xít càng bực tức hơn khi biết ông cụ đang đọc một tác phẩm của Sin-lơ viết bằng tiếng Đức, nghĩa là ông cụ rất thông thạo tiếng Đức nhưng không dùng tiếng Đức chào hắn mà chào bằng tiếng Pháp. Câu 2: Nhà văn Đức Sin-lơ được ông cụ người Pháp đánh giá thế nào? Trả lời: Nhà văn Đức Sin-lơ được ông cụ người Pháp đánh giá vắt cao. Đó là một nhà văn quốc tế – một nhà văn của nhân loại. Câu 3: Em hiểu thái độ của ông cụ đôi với người Đức và tiếng Đức như thế nào? -Trả lời: Thái độ của ông cụ là rất trân trọng, ngưỡng mộ người Đức, tiếng Đức (rất kính trọng Sin-lơ qua việc ông kế tên những tác phẩm viết cho người Thụy Sĩ, người I-ta-li-a, người Pháp v.v… Bản thân ông đang cầm đọc một lá thư của Sin-lơ viết bằng tiếng Đức). Nhưng ông lại rất ghét những tên phát xít Đức xâm lược.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS - Pronounce the following words correctly: Sille, fascist, Paris, ship, Hitler, surprise, Vin-hem-ten, Mec-xina, Ooc-lean. -Stop at the right place with punctuation marks. Distinguishing the characters' intonation during dialogue. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: Why did the German officer have an angry attitude towards the old French man? Answer: Because the old man showed his disdain for the fascist through his cold greeting. The Nazi was even more upset when he learned that the old man was reading a work by Sille written in German, meaning that the old man was very fluent in German but did not greet him in German but in French. Question 2: How was the French writer Duc Sille evaluated? Answer: The writer Duc Sille was highly appreciated by the French man. He is an international writer - a writer of humanity. Question 3: How do you understand the old man's attitude towards Germans and the German language? -Answer: The old man's attitude is to respect and admire the German people and the German language (he greatly respects Sille through his naming of works written for the Swiss and Italians). , French, etc. He himself is reading a letter from Sille written in German). But he really hated the Nazi invaders.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Bài thơ được viết theo thể tự do. Ý thơ có những đoạn mang tính vắt dòng. Nghĩa là ý thơ không nằm trọn trong một dòng thơ mà trải dài qua nhiều dòng thơ mới trọn ý. Vì vậy đọc diễn cảm bài thơ này, em cần lưu ý nhịp đọc và cách ngắt nghỉ ở các dòng thơ cho phù hợp với ý thơ. -Giọng đọc toàn bài: nhẹ nhàng vui tươi, tình cảm tha thiết, lạc quan tin tưởng. Cách đọc cụ thể như sau: Trên sông Đà / Một đêm trăng chơi vơi / / Tôi đã nghe tiếng ba-la-lai-ca / Một cô gái Nga / mái tóc màu hạt dẻ / Ngón tay đan trên những sợi dây đồng / / Lúc ấy / Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông / / Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ / / Những xe ủi / xe ben / sóng vai nhau nằm nghỉ / Chỉ còn / tiếng đàn ngân nga Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà / / Ngày mai / Chiêc đập lớn nối liền hai khối núi / Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên / / Sông Đà / chia ánh sáng đi muôn ngả Từ công trình thủy điện lớn / đầu tiên. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Bài thơ diễn tả những cảm xúc và sự rung động của nhà thơ trước cảnh một cô gái Nga chơi đàn trên công trường thủy điện sông Đà vào một đêm trăng đẹp. Để cảm nhận được sâu sắc điều ấy, em đọc kĩ bài thơ, khám phá vẻ đẹp của các hình ảnh qua những từ ngữ trong bài dựa vào hệ thống câu hỏi tìm hiểu bài sau đây: Câu 1: Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sinh động trên công trường sông Đà? Trả lời: Đó là những chi tiết: Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông. Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ. Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ. Câu 2: Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thê hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm trăng trên sông Đà? Trả lời: Em có thể nêu những hình ảnh sau: Chỉ còn tiếng đàn ngân nga Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà. Gợi lên một hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó hòa quyện giữa con người với thiên nhiên. Một đêm trăng sáng nhưng tĩnh lặng, tiếng đàn ngân lên tỏa trong không gian, dòng sông thì đẫm ánh trăng lâ’p loáng như một dòng trăng. Câu 3: Những câu thơ nào trong bài sử dụng biện pháp nhân hóa? Trả lời: Đó là những câu: Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lền trời ngẫm nghĩ. Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The poem is written in free form. Poetry has passages that are meant to draw lines. This means that the poetic idea does not lie entirely in one line of poetry, but stretches across many lines of poetry to complete the idea. Therefore, when reading this poem expressively, you need to pay attention to the reading rhythm and the way to pause in the lines of the poem to suit the poem's meaning. -The tone of the entire song is read: gentle and cheerful, passionate, optimistic and confident. Specific reading is as follows: On the Da River / A moonlit night / / I heard the sound of ba-la-la-ca / A Russian girl / chestnut hair / Fingers woven on copper wires / / Then / The whole construction site is sleeping next to the river / / Drilling towers rising into the sky thinking // Bulldozers / dump trucks / resting shoulder to shoulder / Only the sound of the piano remains With a stream of moonlight shining on the Da River / / Tomorrow / A large dam connects two mountain blocks / The sea will lie awkwardly in the middle of the plateau / / Da River / divides the light in all directions From the first major/hydroelectric project. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE The poem describes the poet's emotions and excitement at the sight of a Russian girl playing the piano at the Da River hydroelectric construction site on a beautiful moonlit night. To deeply feel that, I read the poem carefully, discovering the beauty of the images through the words in the poem based on the following system of questions to understand the lesson: Question 1: What details in the poem evoke the image of a moonlit night that is both quiet and lively on the Da River construction site? Answer: Those are the details: The whole construction site was sleeping next to the river. Drilling towers jut into the sky, contemplating. Bulldozers and dump trucks rest shoulder to shoulder. Question 2: Find a beautiful image in the poem that shows the bond between humans and nature on the moonlit night on the Da River? Answer: I can show the following images: Only the sound of the piano remained With a stream of moonlight glistening on the Da River. Evoking a beautiful image showing the harmonious bond between humans and nature. On a bright but quiet moonlit night, the sound of a guitar resounded in the air, the river was drenched in moonlight, glistening like a stream of moonlight. Question 3: Which verses in the poem use personification? Answer: Those are the sentences: The whole construction site was sleeping next to the river Drilling towers protruding into the sky, thinking. Bulldozers and dump trucks rest shoulder to shoulder.
Hướng dẫn A- KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Đọc đúng các từ ngữ sau: kì diệu, rừng xanh, loanh quanh, lúp xúp, sặc sỡ, kiên trúc, vương quốc, vượn bạc má, chuyền, len lách. -Ngừng nghỉ đúng chỗ các dấu câu. Tốc độ đọc vừa phải. Nhấn giọng ở những động từ, tính từ. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì? Nhờ những liên tưởng đó mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào? Trả lời: Những cây nấm rừng đã khiến tác giả liên tưởng những đám nấm dại như một thành phố nấm. Mỗi chiếc nấm là một lâu đài kiến trúc tân kì. Còn mình thì như một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon với những đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân. -Nhờ những liên tưởng đó mà cảnh vật đẹp lên một cách huyền ảo và lộng lẫy. Câu 2: Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào? Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng? Trả lời: Những muông thú trong rừng được miêu tả thật cụ thể, sinh động: “Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp. Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo. Những con mang vàng đang ăn cỏ non, chân giẫm trên thảm lá vàng”. -Sự có mặt của chúng làm cho cảnh rừng thêm sống động và tạo nên những điều bất ngờ thú vị hơn, khiến cho con người muôn tìm hiểu, khám phá hơn những gì bí ẩn của cảnh rừng. Câu 3: Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rơi”? Trả lời: Rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rơi” là vì nhìn vào rừng khộp, tác giả chỉ thấy một màu vàng trùm lên rừng khộp: lá úa vàng như cảnh mùa thu, mấy con mang vàng hòa cùng với màu vàng của lá đang ăn cỏ, sắc nắng cũng rực vàng trên lưng nó.	Instruct A- EXPRESSIVE READING SKILLS -Read the following words correctly: magic, green forest, around, trotters, colorful, architecture, kingdom, silver-cheeked ape, pass, sneak. -Stop and pause at the correct punctuation marks. Moderate reading speed. Emphasis on verbs and adjectives. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: What interesting associations did the wild mushrooms make the author have? Thanks to those associations, how does the landscape become more beautiful? Answer: The wild mushrooms made the author think of the wild mushrooms as a mushroom city. Each mushroom is a modern architectural castle. And I'm like a giant lost in the capital of the kingdom of tiny people with temples, shrines, and palaces at my feet. -Thanks to those associations, the landscape becomes more magical and splendid. Question 2: How are the animals in the forest described? What beauty does their presence bring to the forest scene? Answer: The animals in the forest are described specifically and vividly: "The silver-cheeked gibbons hold their babies neatly and pass them around as fast as lightning. Squirrels with big, beautiful tail feathers soared past without having time to follow them. The golden bearers are eating young grass, their feet treading on the carpet of yellow leaves." -Their presence makes the forest scene more lively and creates more interesting surprises, making people want to learn and discover more about the mysteries of the forest scene. Question 3: Why is the dipterocarp forest called "falling golden mountain"? Answer: The dipterocarp forest is called the "falling golden mountain" because looking at the dipterocarp forest, the author only sees a yellow color covering the dipterocarp forest: the leaves are yellow like an autumn scene, a few yellow-bearing animals blend in with the yellow color. of leaves eating grass, the sunlight also glows yellow on its back.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Bài thơ được viết theo thể năm chữ. Nhịp thơ đều đặn. Mỗi dòng là một nhịp. Âm điệu tươi vui phấn khỏi trước vẻ đẹp và sự ấm cúng của cuộc sống người dân ở vùng cao. -Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi hình, gợi tả. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là “cổng trời”? -Trả lời: Địa điểm tả trong bài thơ được gọi là “cổng trời”, vì địa điểm ấy nằm ở vị trí rất cao trên đỉnh núi ở giữa hai vách đá. Ở dưới nhìn lên, hai vách đá tựa như hai cái cột sừng sững giữa trời xanh, cửa cổng là một khoảng không gian có gió thoảng mây trôi; đem đến cho ta một cảm giác như là một lối đi lên trời, ở đó có một cái cổng. Câu 2: Tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ. Trả lời: Thiên nhiên ở đây thật đẹp, thật hùng vĩ. cổng trời sừng sững hiện ra. Đứng ở cổng trời, người ta có cảm giác như đang đứng giữa những đám mây đang bồng bềnh trôi dưới chân mình, trôi trên những cánh rừng bạt ngàn cây trái. Xung quanh ta nhuộm bao sắc màu cỏ hoa, có thác reo ngân nga như một bản nhạc, có đàn dê đang soi mình bên bờ suối… Cảm giác như ta đang lạc vào một chốn bồng lai tiên cảnh. Câu 3: Trong những cảnh vật được miêu tả, em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao? Trả lời: (Tùy theo cảm xúc của mình để chọn những cảnh vật mà mình cho là thích nhất). Ví dụ em chọn cảnh: Đứng ở cổng trời nhìn ra xa là những cánh rừng bạt ngàn một màu xanh bất tận. Chen lẫn giữa màu xanh ấy là những sắc màu của cỏ hoa, tạo nên một bức tranh thiên nhiên thật hùng vĩ và cũng thật kì ảo. Hoặc là cảnh khi ráng chiều xuất hiện, ánh nắng yếu ớt nhuộm vàng những vạt nương rẫy và hơi sương bốc lên lan tỏa như hơi khói tạo nên một cảm giác như thực như mơ, thật là huyền diệu.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The poem is written in five-word form. The rhythm of the poem is steady. Each line is a beat. The cheerful tone is elated by the beauty and warmth of people's lives in the highlands. -Emphasize your voice on suggestive and descriptive words. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: Why is the place described in the poem called "heaven's gate"? -Answer: The place described in the poem is called "heaven's gate", because that place is located very high on the top of the mountain between two cliffs. Looking up from below, the two cliffs look like two towering pillars in the blue sky. The gate is a space with wind and clouds drifting; gives us a feeling like a path to heaven, there is a gate there. Question 2: Describe the beauty of the natural picture in the poem. Answer: The nature here is so beautiful and majestic. Heaven's gate appears majestically. Standing at the gate of heaven, people feel like they are standing among the clouds floating under their feet, floating above the vast forests of fruit trees. All around us are dyed with many colors of grass and flowers, there is a waterfall humming like a song, there is a herd of goats reflecting on the stream bank... It feels like we are lost in a fairyland. Question 3: Among the scenes described, which scene do you like the most? Why? Answer: (Depending on your feelings, choose the scenes you like best). For example, I chose a scene: Standing at the gate of heaven, looking out into the distance are vast forests of endless green. Mixed among that green are the colors of grass and flowers, creating a truly majestic and magical picture of nature. Or the scene when the afternoon appears, the weak sunlight dyes the fields of fields yellow and the mist rises and spreads like smoke, creating a dreamlike feeling, truly magical.
Hướng dẫn A- Kĩ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Đọc đúng chuẩn xác các từ ngừ sau: quý nhất, trao đổi, nhau, reo lên, vàng bạc, tranh luận, sôi nổi. -Ngừng nghỉ đúng chỗ có các dấu câu. Dấu phẩy nghỉ ngắn, dấu chấm nghỉ dài hơn. -Giọng đọc như người kể chuyện, thong thả, từ từ, rành mạch rõ ràng. Thay đổi ngữ điệu cho phù hợp với nội dung câu nói của từng nhân vật trong đối thoại. B- TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất trên đời? Trả lời: -Hùng thì cho rằng lúa gạo là quý nhất. -Quý thì khẳng định vàng là quý nhất. -Nam thì không tán đồng ý kiến của hai bạn và cho rằng thì giờ mới là quý nhất. Câu 2: Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình? Trả lời: Mỗi bạn đều có những lí lẽ riêng để bảo vệ ý kiến của mình: -Lí lẽ của Hùng: lúa gạo nuôi sống con người. -Lí lẽ của Quý: có vàng là có tiền, có tiền mua được lúa gạo. -Lí lẽ của Nam: có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc. Câu 3: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động là quý nhất? Trả lời: Sau khi khẳng định những cái mà Nam, Hùng, Quý đưa ra là đúng, lập luận có cơ sơ, có lí: lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều quý cả nhưng chúng chưa phải là cái quý nhất. Thầy khẳng định: người lao động là quý nhất, bởi vì: không có người lao động thì sẽ không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị. Lí lẽ của thầy đưa ra có tình vừa có lí, chặt chẽ mà không ai có thể phản bác được. Câu 4: Chọn tên khác cho bài văn và nêu lí do sao em chọn tên đó.	Instruct A- EXPRESSIVE READING SKILLS -Read the following words correctly: most precious, exchange, each other, shout, gold, debate, excitement. -Stop at the right place with punctuation marks. Comma breaks are short, full stops are longer. -The voice reads like a storyteller, leisurely, slowly, clearly and clearly. Change intonation to suit the content of each character's speech in the dialogue. B- LEARN THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: According to Hung, Quy, Nam, what is the most precious thing in the world? Reply: -Hung believes that rice is the most precious. -It is certain that gold is the most precious. -Nam does not agree with the two of you and thinks that time is the most precious thing. Question 2: How do each of you give arguments to defend your opinion? Answer: Each of you has your own arguments to defend your opinion: -Hung's argument: rice feeds people. - Quy's argument: having gold means having money, having money can buy rice. -Nam's argument: Only with time can one produce rice, gold and silver. Question 3: Why do teachers think workers are the most valuable? Answer: After confirming that what Nam, Hung, and Quy gave are correct, the argument has a basis and makes sense: rice, gold, silver, and time are all precious, but they are not the most precious things. He affirmed: workers are the most valuable, because: without workers, there would be no rice, gold or silver, and time would pass in vain. The teacher's arguments were both reasonable and rigorous, and no one could refute them. Question 4: Choose another name for the essay and state the reason why you chose that name.
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM Bài văn thuộc văn kể chuyện xen kẽ văn miêu tả. Giọng văn nhẹ nhàng hấp dẫn với một lối kể và tả rất sinh động. Khi đọc, em cần ngắt nghỉ đúng dấu câu. Nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả đặc điểm khí hậu, thời tiết, cuộc sống sinh hoạt của nhân dân ở vùng tận cùng của đất nước và niềm tự hào về truyền thống của cha ông được con cháu lưu truyền, phát huy. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1.Phân đoạn: Bài văn chia làm ba đoạn để luyện đọc: -Đoạn 1: Từ đầu đến… “cơn dông”. Nêu đặc điểm thời tiết của đất mũi Cà Mau. -Đoạn 2: Từ “Cà Mau đất xốp” cho đến… “cây đước”. Giới thiệu cây đước một loài cây nhiều nhất ở vùng đất Mũi. -Đoạn 3: Phần còn lại của văn bản. 2-Nội dung bài Câu 1: Mưa ở Cà Mau có gì khác thường? Trả lời: Mưa ở Cà Mau là mưa dông: mưa thất thường, đột ngột kèm theo gió mạnh dữ dội nhưng chóng tạnh (nhanh hết). Câu 2: Hãy đặt tên cho đoạn văn này. Trả lời: Em có thế đặt tên: Mưa dông hoặc Mưa ở Cà Mau, Đặc điểm thời tiết ở Cà Mau. Câu 3: Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao? Trả lời: Do đặc điểm thời tiết, khí hậu thất thường nhiều mưa dông, đế tồn tại, phát triển các loài cây phải mọc thành chòm, thành rặng, thành rừng, rễ dài cắm sâu vào lòng đất và dựa vào nhau để chống chọi lại những cơn dông bất thường, dữ dội. Câu 4: Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào? Trả lời: Người Cà Mau dựng nhà cửa dọc những bờ kênh, dưới những hàng đước xanh rì. Nhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầu bằng thân cây đước. Câu 5: Người Cà Mau có tính cách như thế nào? Trả lời: Người Cà Mau có tính cách: thông minh, giàu nghị lực, thích kể, nghe những huyền thoại kì lạ về sức mạnh và trí thông minh của con người chinh phục các loài vật hung dữ, toát lên một tinh thần thượng võ. Câu 6: Mỗi đoạn văn trong bài tập trung nêu rõ một ý. Em hãy đặt tên cho từng đoạn văn. Trả lời: Em có thể đặt tên cho từng đoạn như sau: -Đoạn 1: Đặc điểm thời tiết ở Cà Mau.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS The essay is a narrative text interspersed with descriptive text. The tone is gentle and attractive with a very vivid narrative and description. When reading, you need to pause with correct punctuation. Emphasize the words describing the climate, weather, and daily life of the people in the remote areas of the country and the pride in the traditions of our ancestors passed down and promoted by our descendants. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1.Segments: The text is divided into three paragraphs for reading practice: -Paragraph 1: From the beginning to... "the thunderstorm". Describe the weather characteristics of Ca Mau cape. -Paragraph 2: From "Ca Mau with loose soil" to... "mangrove trees". Introducing the mangrove tree, the most abundant tree species in the Cape region. -Paragraph 3: The rest of the text. 2-Content of the article Question 1: What's unusual about the rain in Ca Mau? Answer: The rain in Ca Mau is thunderstorm: erratic, sudden rain accompanied by strong, fierce winds but quickly stops (quickly). Question 2: Name this paragraph. Answer: You can name it: Thunderstorm or Rain in Ca Mau, Weather characteristics in Ca Mau. Question 3: How do trees grow in Ca Mau? Answer: Due to the erratic weather and climate with many thunderstorms, in order to survive and develop, tree species must grow in clusters, ridges, and forests, with long roots buried deep in the ground and rely on each other for support. fight unusual and fierce thunderstorms. Question 4: How do Ca Mau people build houses? Answer: Ca Mau people build their houses along canal banks, under green mangrove trees. From house to house, one has to climb on a bridge made of mangrove tree trunks. Question 5: What is the personality of Ca Mau people? Answer: Ca Mau people have the following personality: intelligent, energetic, like to tell and listen to strange legends about the strength and intelligence of humans conquering ferocious animals, exuding a noble spirit. martial arts. Question 6: Each paragraph in the article focuses on stating one idea. Please name each paragraph. Answer: You can name each paragraph as follows: -Paragraph 1: Weather characteristics in Ca Mau.
Hướng dẫn A.Kĩ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Đọc đúng các từ ngữ sau: rất khoái, rủ ri, quỳnh, dày, hoa ti gôn, leo trèo, ngọ nguậy, nhọn hoắt, xòe ra, xanh biếc, líu ríu, cháu. -Giọng đọc phù hợp với nội dung lời nói của từng nhân vật. Ngừng nghỉ đúng chỗ các dấu câu, tốc độ đọc vừa phải rõ ràng. Nhấn giọng ở những động từ chỉ hành động, những tính từ chỉ đặc điểm tính chất. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Bé Thu thích ra ban công để làm gì? Trả lời: Bé Thu rất thích ra ban công để ngắm nhìn cây cối, nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công. Câu 2: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật? Trả lời: Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu đều có những đặc điểm riêng: –Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước. -Cây hoa ti gôn: thích leo, cứ thò những cái râu ra theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé xíu. -Cây hoa giấy: bị vòi hoa ti gôn quấn chặt nhiều vòng. -Cây đa Ấn Độ: liên tục bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xòe những lá nâu to. Câu 3: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết? Trả lời: Vì Thu muốn khẳng định với Hằng rằng: ban công của nhà Thu cũng là vườn chứ không phải như Hằng nói là ban công nhà Thu không phải là vườn.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -Read the following words correctly: very pleasant, weeping, Quynh, thick, flower ti golf, climbing, wiggling, sharp, spread out, blue, chattering, baby. -The reading voice matches the content of each character's speech. Pause at the right places with punctuation marks, read at a moderate and clear speed. Emphasis on verbs indicating actions and adjectives indicating characteristics. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: What does Thu like to go to the balcony for? Answer: Baby Thu loves going to the balcony to look at the plants and listen to him tell stories about each species of plant grown on the balcony. Question 2: What are the outstanding characteristics of each plant species on Thu's balcony? Answer: Each plant species on Thu's balcony has its own characteristics: – Quynh plant: thick leaves, can retain water. -Ti golf flower tree: likes to climb, keeps sticking out its antennae in the wind and wiggling like tiny elephant trunks. - Bougainvillea tree: wrapped tightly many times by the flower's stem. -Indian banyan tree: continuously pops out sharp pink-red buds and spreads large brown leaves. Question 3: Why did Thu immediately want to inform Hang when she saw a bird landing on the balcony? Answer: Because Thu wants to confirm with Hang that Thu's balcony is also a garden, not as Hang said, Thu's balcony is not a garden.
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Bài thơ được sáng tác theo thế lục bát, một thể thơ truyền thống của dân tộc. Âm điệu chung của toàn bài là nhẹ nhàng, êm ái, khoan thai theo nhịp 2/2/2 – 4/4. Lưu ý các dòng thơ sau đây: Nối rừng hoang / với biển xa – 3/3 Đất nơi đâu / cũng tìm ra ngọt ngào – 3/5 Lặng thầm thay / những con đường ong bay – 3/5 Những mùa hoa / đã tàn phai tháng ngày – 3/5 -Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tính chất, hoạt động của bầy ong. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1-Phân đoạn: Chia làm ba đoạn để luyện đọc: -Đoạn 1: Khố thơ đầu: Ý nói: Sự kiên nhẫn của bầy ong trong cuộc hành trình vô tận của mình. -Đoạn 2: Khổ thứ 2, 3: Ý nói: Những nẻo đường và những miền đất trong cuộc hành trình tìm hoa, hút nhụy của bầy ong. -Đoạn 3: Khố thơ cuối: Ý nói: Giá trị của sản phẩm mà bầy ong đem đến cho con người trong cuộc hành trình gian khổ của mình. 2-Nội dung bài Câu 1: Những chi tiết nào trong khố thơ đầu nói lên hành trình vô tận của bầy ong? Trả lời: Đó là những chi tiết: -Đôi cánh đẫm nắng trời, bay đến trọn đời, nẻo đường xa, thời gian vô tận. Câu 2: Bầy ong đi tìm mật ở những nơi nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt? Trả lời: Bầy ong đi tìm mật ở những nơi: “thăm thẳm rừng sâu”, nơi “bờ biển sóng tràn”, nơi “quần đảo khơi xa”. Nơi ong đến là nơi có hoa chuối, hoa ban, hoa của hàng cây chắn bão, hoa của hàng cây chưa có tên. Nơi ong đến bao giờ cũng là nơi có vẻ đẹp đặc biệt của phong cảnh vào mùa hoa nở. Câu 3: Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào? Trả lời: Em hiểu câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” là có ý ca ngợi bầy ong chăm chỉ, cần cù, giỏi giang, đến nơi đâu ong cũng tim được hoa làm mật, đem lại hương vị ngọt ngào cho cuộc sống con người và cho chính loài ong.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The poem is composed in the six-eighth style, a traditional poetic form of the nation. The general tone of the entire song is gentle, smooth, and leisurely with a rhythm of 2/2/2 - 4/4. Note the following lines of poetry: Connecting the wild forest / to the distant sea – 3/3 Wherever the land / you will find sweetness – 3/5 Silently changing / the ways bees fly – 3/5 The flower seasons / have faded day by day – May 3 -Emphasize words that indicate the nature and activities of bees. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1-Segment: Divide into three paragraphs to practice reading: -Paragraph 1: First stanza: Meaning: The patience of the bees in their endless journey. -Paragraph 2: Stanza 2, 3: Meaning: The roads and lands in the journey to find flowers and suck the pistils of bees. -Paragraph 3: Last verse: Meaning: The value of the products that bees bring to humans on their arduous journey. 2-Content of the article Question 1: What details in the first poem show the endless journey of the bees? Answer: Those are the details: -Wings drenched in sunlight, flying for a lifetime, long distances, endless time. Question 2: Where do bees look for honey? What special beauty does the place bees come from? Answer: Bees search for honey in places: "deep in the deep forest", where "the shore is overflowing with waves", where "the islands are far away". The place where bees come is where there are banana flowers, ban flowers, flowers of storm-protecting trees, and flowers of unnamed trees. The place where the bees come is always the place with the special beauty of the landscape during the flowering season. Question 3: How do you understand the meaning of the poem "Sweetness is found everywhere in the land"? Answer: I understand that the poem "Wherever the earth finds sweetness" is meant to praise the hard-working, industrious, and talented bees. Wherever they go, they find flowers to make honey, bringing a sweet taste. for human life and for bees themselves.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM Đây là một bài văn miêu tả độc đáo và hay. Dưới ngòi bút của nhà văn Ma Văn Kháng, mùa thảo quả hiện lên thật sinh động đẹp như một bức tranh phong cảnh. Thảo quả là một loài cây đặc sản của rừng Việt Bắc được mô tả một cách đầy đủ, sắc sáo với tất cả những đặc điểm về quá trình phát triển, ra hoa, kết trái của loài cây quý hiếm này. Khi đọc, em cần đọc rõ ràng, lưu loát. Ngừng nghỉ đúng chỗ có các dâu câu. Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất của sự vật. Tốc độ vừa phải. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1-Phân đoạn: Bài văn chia ra làm ba đoạn để luyện đọc. -Đoạn 1: Từ đầu đến “nếp khan”. -Đoạn 2: Từ “Thảo quả trên rừng” đến… “không gian”. -Đoạn 3: Phần còn lại cua văn bản. 2- Nội dung bài Câu 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Trả lời: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng mùi thơm đặc biệt lan xa, thấm vào vạn vật: gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, con người thơm. Câu 2: Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý. Trả lời: Từ hương và từ thơm được lặp lại nhiều lần biểu hiện thảo quả có một mùi hương thật đặc biệt và rất quý. Chính mùi hương này mà thảo quả được dùng làm hương liệu chế dầu thơm, nước hoa, làm thuốc, làm men rượu, làm gia vị. Khi nói đến hương thơm, tác giả đã sử dụng một loạt câu đơn ngắn gọn nhằm khẳng định những giá trị đặc biệt của cây thảo quả. Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy thảo quả phát triển rất nhanh. Trả lời: Đó là những chi tiết: -Qua một năm, đã lớn cao tới bụng người. Một năm sau nữa, từ một thân lẻ, thảo quả đâm thêm hai nhánh mới, sinh sôi manh mẽ. Thoáng cái, thảo quả sầm uất từng khóm râm, vươn ngọn, xòe lá, lấn chiếm không gian. Câu 4: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Trả lời: Hoa thảo quả nảy ra ở dưới gốc cây.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS This is a unique and good descriptive essay. Under the pen of writer Ma Van Khang, the cardamom season appears as vividly and beautifully as a landscape painting. Cardamom is a specialty tree of the Viet Bac forest that is described fully and clearly with all the characteristics of the development, flowering, and fruiting process of this rare tree. When reading, you need to read clearly and fluently. Stop and rest at the right place with the mulberry trees. Emphasis on words that indicate the characteristics of things. Moderate speed. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1-Paragraph: The text is divided into three paragraphs for reading practice. -Paragraph 1: From the beginning to "sticky rice". -Paragraph 2: From "cardamom in the forest" to... "space". -Paragraph 3: The rest of the text. 2- Content of the article Question 1: How does cardamom signal the season? Answer: Cardamom signals the season with a special fragrance that spreads far and wide, permeating all things: fragrant wind, fragrant plants, fragrant earth and sky, fragrant people. Question 2: What is noteworthy about the way you use words and sentence in the first paragraph? Answer: The words scent and aroma are repeated many times to show that cardamom has a very special and precious scent. Because of this scent, cardamom is used as a flavoring agent to make aromatic oils, perfumes, medicine, wine yeast, and spices. When talking about fragrance, the author used a series of short, simple sentences to affirm the special values of the cardamom plant. Question 3: Find details that show that cardamom grows very quickly. Answer: Those are the details: -After a year, he grew as tall as a human's belly. A year later, from a single stem, cardamom sprouted two new branches, multiplying vigorously. Suddenly, cardamom is bustling in shady clusters, reaching its tops, spreading its leaves, encroaching on the space. Question 4: Where do cardamom flowers appear? Answer: Cardamom flowers appear at the base of the tree.
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Âm điệu toàn bài là giọng kể, thong thả, chậm rãi, rõ ràng từng câu, từng đoạn. Duy chỉ có đoạn kể về hành động mưu trí, dũng cảm của cậu bé khi phát hiện ra phá hoại rừng thì đọc với tốc độ khẩn trương, giọng điệu hồi hộp nhằm bộc lộ đúng nội dung của nó. -Ngừng nghỉ đúng các dấu câu có trong bài. Nhấn giọng ơ những từ ngữ chỉ hành động của các nhân vật. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1-Phân đoạn: Văn bản có thể chia ra làm ba phần để luyện đọc. -Phần 1: Gồm đoạn 1, 2 (Từ đầu đến “đánh xe ra bìa rừng chưa?) -Phần 2: Gồm đoạn 3 (Từ “Qua kẽ lá” đến… “thu lại gỗ”) -Phần 3: Gồm hai đoạn còn lại của văn bản truyện. 2-Nội dung bài Câu 1: Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì? Trả lời: Bạn nhỏ đã phát hiện được: “những dấu chân người lớn hằn trên đất”. Em thắc mắc: “Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào?”. Rồi “em lần theo dâu chân và phát hiện hơn chục cây to đã bị chặt thành từng khúc dài. Gần đó có tiếng xì xào bàn bạc” về cách thức chuyển các số gỗ đã chặt lên xe vào buổi tối. Câu 2: Kế những việc làm của bạn nhỏ cho thấy: a)Bạn là người thông minh. b)Bạn là người dũng cảm. Trả lời: Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy: a)Bạn là người thông minh: -Thấy có dấu chân lạ liền đặt câu hỏi thắc mắc, nghi vấn, lần theo dấu chân để tự giải đáp nghi vấn. Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ thì bí mật chạy tắt đường gọi điện thoại báo cho công an. b)Bạn là người dũng cảm: -Sẩn sàng phối hợp với các chú công an đế bắt bọn trộm, buộc dây chắn ngang đường để chặn xe. Câu 3: Trao đổi với bạn cùng lớp để làm rõ những ý sau: a)Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gồ? b)Em học tập được bạn nhỏ điều gì? Trả lời: Thảo luận làm rõ những ý sau: a)Bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ là xuất phát từ tình yêu đối với rừng, sợ rừng bị tàn phá, thể hiện ý thức bảo vệ tài sản chung. b)Em học tập được bạn nhỏ rất nhiều điều: + Ý thức trách nhiệm, bảo vệ rừng, xem đây là một nhiệm vụ của tất cả mọi người từ già đến trẻ, từ cá nhân đến tổ chức.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The tone of the entire song is the voice of narration, leisurely, slowly, clearly stating each sentence and each paragraph. Only the passage about the boy's cunning and brave actions when he discovered the destruction of the forest was read at an urgent pace and in a suspenseful tone to reveal its true content. -Pause correctly at the punctuation marks in the article. Emphasize the words that indicate the characters' actions. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1-Segment: The text can be divided into three parts for reading practice. -Part 1: Includes paragraphs 1 and 2 (From the beginning to "have you driven to the edge of the forest yet?" -Part 2: Includes paragraph 3 (From “Through the leaves” to… “collecting wood”) -Part 3: Contains the remaining two paragraphs of the story text. 2-Content of the article Question 1: Following the way dad still patrols the forest, what did the little guy discover? Answer: The child discovered: "adult footprints on the ground". I wondered: "There haven't been any tourist groups in the past two days?". Then, "I followed the tree's legs and discovered that more than a dozen large trees had been cut into long pieces. Nearby there were whispers of discussion about how to load the cut wood onto the cart in the evening. Question 2: The child's actions show: a)You are a smart person. b)You are a brave person. Answer: Your child's actions show: a) You are smart: -When you see strange footprints, immediately ask questions, doubt, follow the footprints to answer your doubts. When they discovered the wood thieves, they secretly ran off the street and called the police. b) You are a brave person: -Be ready to coordinate with the police to catch thieves, tie ropes across the road to block vehicles. Question 3: Discuss with classmates to clarify the following ideas: a) Why did the little boy voluntarily participate in catching the thieves? b)What did you learn from your little friend? Answer: Discuss and clarify the following ideas: a) The child voluntarily participated in catching the wood thieves because of his love for the forest, fear of the forest being destroyed, and demonstrated his awareness of protecting common property. b) I learned many things from my friend: + Be aware of responsibility and protect forests, seeing this as a task for everyone from old to young, from individuals to organizations.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIEN CẢM – Đọc đúng, rõ ràng mạch lạc văn bản khoa học. Ngừng nghỉ đúng chỗ có các dấu câu, nhằm diễn đạt rõ ý từng câu chữ cùa văn bản. Nhấn giọng ở những từ ngữ trọng tâm như: “lá chắn bảo vệ”, “xói lở, vỡ, làm tốt, thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn, phục hồi rừng ngập mặn, thay đổi rất nhanh chóng, phát triển, đủ giống cho hàng nghìn đầm, hàng trăm, tăng nhiều, phong phú, tăng thu nhập”. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn? Trả lời: -Nguyên nhân: Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm… làm mất đi một phần rừng ngập mặn. -Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê điều dễ bị xói lở, dẫn đến bị vỡ khi có gió bão sóng lớn. Câu 2: Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? Trả lời: Vì chúng ta đã làm tốt công tác tuyên truyền, thông tin để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều. Cụ thể một số tỉnh ven biên như: Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh… đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền nên nhân dân tham gia trồng được nhiều rừng ngập mặn tạo nên những lá chắn vững chắc bảo vệ đê điều.	Instruct A. SENSORY READING SKILLS – Read correctly and clearly and coherently scientific texts. Pause at the right places with punctuation marks to clearly express the meaning of each sentence of the text. Emphasize key words such as: "protective shield", "erosion, breakage, do well, clearly see the role of mangroves, restore mangroves, change very quickly, develop, Enough seeds for thousands of lagoons, hundreds, increased variety, increased income. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: What are the causes and consequences of mangrove destruction? Reply: -Cause: Due to war, the process of building dykes, building shrimp farms... has caused the loss of part of the mangrove forest. -Consequences: The shield protecting the sea dyke is no longer there, the dyke is easily eroded, leading to breakage when there are strong winds and waves. Question 2: Why do coastal provinces have a movement to plant mangrove forests? Answer: Because we have done a good job of propaganda and information so that people can clearly see the role of mangrove forests in protecting dykes. Specifically, some border provinces such as: Ca Mau, Bac Lieu, Ben Tre, Tra Vinh, Soc Trang, Ha Tinh, Nghe An, Thai Binh, Hai Phong, Quang Ninh... have done well in information and propaganda work, so People participated in planting many mangrove forests, creating solid shields to protect the dykes.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Âm điệu chung của toàn bài là âm điệu kể chuyện. Vì vậy, cần đọc thong thả, rõ ràng, luôn thay đổi ngữ điệu phù hợp với tính cách của từng nhân vật. -Ngừng nghỉ đúng chỗ có các dấu câu. Lên giọng, xuống giọng phù hợp với câu hỏi, câu cảm, câu kể trong bài. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1-Phân đoạn: Có thể chia bài văn làm hai đoạn để luyện đọc: -Đoạn 1: Từ đầu đến… “người anh yêu quý” (Cuộc đối thoại giữa Pi-e và cô bé). -Đoạn 2: Phần còn lại của văn bản (Cuộc đốĩ thoại giữa Pi-e và chị cô bé). -Câu chuyện gồm có ba nhân vật: cô bé, Pi-e và chị cô bé. 2-Nội dung bài Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho biết điều đó? Trả lời: -Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en. Đó là người chị thay mẹ nuôi cô bé từ khi mẹ cô bé mất. -Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc. -Chi tiết: “Cô bé mở khăn tay ra, đố lên bàn một nắm xu toàn bộ sô tiền mà cô bé đã đập từ con lợn đất. Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé rồi lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền. Câu 2: Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gi? Trả lời: Chị của cô bé tìm gặp Pi-e để hỏi ba điều. -Chuỗi ngọc này có phải của tiệm Pi-e không? -Chuỗi ngọc này là thật hay giả? -Giá của chuỗi ngọc này là bao nhiêu? Câu 3: Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc? Trả lời: Vì Pi-e đã thấy được tình cảm của cô bé đối với người chị của mình. Cô bé đã đưa tất cả sô’ tiền mà mình dành dụm được từ bấy lâu nay (đập từ con lợn đất ra) để mua chuỗi ngọc tặng cho người chị thân yêu nhất trên đời của cô bé. Pi-e vô cùng cảm động trước tình cảm ấy nên mới nói như thế.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The overall tone of the whole song is the tone of storytelling. Therefore, it is necessary to read slowly and clearly, always changing the intonation to suit the personality of each character. -Stop at the right place with punctuation marks. Raise and lower your voice in accordance with the questions, feelings, and statements in the lesson. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1-Paragraph: The text can be divided into two paragraphs to practice reading: -Paragraph 1: From the beginning to... "my beloved brother" (Dialogue between Pie and the little girl). -Paragraph 2: The rest of the text (Conversation between Pie and her sister). -The story includes three characters: the little girl, Pie and her sister. 2-Content of the article Question 1: To whom did the girl buy the turquoise necklace? Do you have enough money to buy a pearl necklace? What details indicate that? Reply: -The girl bought a pearl necklace to give to her sister for Christmas. That's the sister who has been raising her since her mother passed away. -She doesn't have enough money to buy a pearl necklace. -Details: “The girl opened her handkerchief, placed a handful of coins on the table, all the money she broke from the piggy bank. Uncle Pie looked at the girl thoughtfully and then took off the piece of paper with the price written on it. Question 2: Why did the girl's sister find Pie? Answer: The girl's sister went to Pie to ask three things. -Is this pearl necklace from Pie's store? -Is this pearl necklace real or fake? -What is the price of this pearl necklace? Question 3: Why did Peter say that the baby paid a very high price to buy the pearl necklace? Answer: Because Pie saw her feelings for her sister. The little girl gave all the money she had saved for a long time (taken out of a piggy bank) to buy a pearl necklace for her dearest sister in the world. Pie was deeply moved by that sentiment, so he said that.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM Hạt gạo làng ta của Trần Đăng Khoa được sáng tác theo thể thơ bốn chữ, mang âm hưởng của những bài đồng dao. Nhịp thơ chủ yếu ngắt theo từng dòng thơ biểu hiện những cảm xúc hồn nhiên, tươi mát của trẻ thơ. Tuy vậy khi đọc cũng cần chú ý những dòng thơ ý chưa trọn mà phải “vắt” sang những dòng thơ sau ý thơ mới hoàn chỉnh được. Cấu tứ mang phong vị của thể thơ “vắt dòng”. Cho nên, tùy thuộc vào ý thơ để có cách ngắt nhịp thích hợp với từng dòng thơ, khổ thơ. – Ví dụ khổ thơ (1): Các dòng 2, 4, 6 đọc vắt luôn sang dòng thơ sau. Khố thơ thứ 3 dòng 2, 4, 6, 8 đọc vắt luôn sang dòng thơ kế tiếp. Khổ thơ 4 dòng 1, 2, 3 đọc vắt luôn. Nhưng hai câu thơ cuối thì ngắt ra thành từng nhịp: Em vui / em hát / Hạt vàng / làng ta B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì? Trả lời: Hạt gạo được làm từ thiên nhiên và con người: từ vị phù sa bồi đắp cho ruộng đồng màu mờ phì nhiêu, từ nước hồ sen tưới cho lúa tươi tốt, từ tình cảm và công sức củavcon người (người mẹ) một nắng hai sương đổ ra trên đồng ruộng. Câu 2: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân? Trả lời: Đó là những hình ảnh: -Giọt mồ hôi sa. -Những trưa tháng sáu. -Nước như ai nấu. -Chet ca cá cờ. -Cua ngoi lên bờ. -Mẹ em xuống cấy. Câu 3: Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để làm ra hạt gạo? Trả lời: Tuổi nhỏ đã cùng với người mẹ, người chị và các thế hệ khác ở lại hậu phương ra sức thi đua lao động sản xuất để làm ra hạt gạo tiếp tế cho chiến trường. Không kể sáng, trưa, chiều, tuổi nhỏ luôn có mặt ở ngoài đồng ruộng chống hạn, bắt sâu, gánh phân bón lót, bón thúc, làm cỏ… góp công sức làm ra hạt gạo.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS Tran Dang Khoa's Grain of Rice in Our Village is composed in four-word poetry, with echoes of nursery rhymes. The rhythm of the poem is mainly interrupted by each line of the poem, expressing the innocent and fresh emotions of children. However, when reading, you also need to pay attention to the lines of poetry that are not complete and must be "squeezed" into the lines of poetry after the idea to be complete. The structure has the flavor of "line-squeezing" poetry. Therefore, depending on the meaning of the poem, there is an appropriate way to punctuate each line and stanza. – Example of stanza (1): Lines 2, 4, 6 are read over and over to the next line of the poem. The third verse of poetry, lines 2, 4, 6, 8, is read immediately to the next line of poetry. Stanza 4 lines 1, 2, 3 read thoroughly. But the last two verses are broken into beats: I'm happy / I sing / Golden seeds / our village B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: Reading stanza 1, do you understand what rice grains are made of? Answer: Rice grains are made from nature and people: from the alluvium that enriches the fields, from lotus pond water to irrigate lush rice, from the emotions and efforts of humans (mothers). One sun, two dew poured out on the fields. Question 2: What images represent the hardships of farmers? Answer: Those are the images: - Drops of sweat. -June noon. -Water is as if someone cooked it. - Chet the sailfish song. -Crabs come to shore. -My mother went down to plant. Question 3: How did childhood contribute to making rice grains? Answer: At a young age, along with the mother, sister and other generations who stayed behind, they tried their best to emulate productive labor to make rice to supply to the battlefield. Regardless of morning, noon, or afternoon, as a child, I was always present in the fields to fight drought, catch worms, carry fertilizer, top-dress, weed... contributing to making rice grains.
Hướng dẫn A. KỸ NĂNG ĐỌC DIỄM CẢM – Phát âm chuẩn xác các từ ngữ sau: Chư Lênh, buôn, Y Hoa, Rok, xoa tay. – Đọc rõ ràng lưu loát, ngừng nghỉ đúng chỗ có các dấu câu. Thay đổi ngữ điệu cho phù hợp với từng nhân vật. Nhấn giọng ở những động từ, tính từ có trong bài thể hiện sự trang nghiêm, long trọng khi buôn làng đón cô giáo. Hồ hởi, phấn khởi khi buôn làng xem cái chữ của cô giáo. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì? Trả lời: Cô giáo Y Hoa đến buôn chư lênh để mở trường, dạy cho buôn làng, con em buôn làng học chữ. Câu 2: Người dân Chư Lênh đón tiêp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào? Trả lời: Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo rất trang trọng và cũng rất thân tình. Cụ thể là: Cả buôn làng đến chật ních cả sân, quần áo như đi dự hội. Họ trải những tấm lông thú từ đầu cầu thang đến cửa bếp giữa nhà sàn cho cô giáo đi. Già làng đứng ở giữa sàn nhà đón cô giáo, trao cho cô giáo một con giao để chém một nhát vào cây cột, thực hiện một lời thề để trở thành là người của buôn theo nghi lễ của buôn làng. Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ”? Trả lời: Đó là những chi tiết: -Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem “cái chữ”. -Mọi người im phăng phắc theo dõi Y Hoa viết chữ. -Khi Y Hoa viết xong, mọi người đều đồng thanh reo hò.	Instruct A. IMPRESSIVE READING SKILLS – Pronounce the following words correctly: Chu Lenh, buon, Y Hoa, Rok, rub hands. – Read clearly and fluently, pausing at the right places with punctuation marks. Change intonation to suit each character. Emphasizing the verbs and adjectives in the article shows the solemnity and solemnity when the village welcomes the teacher. Excited and excited when the village saw the teacher's letter. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: What did Teacher Y Hoa come to Chu Lenh village for? Answer: Teacher Y Hoa came to Chu Lenh village to open a school, teach the village and the village's children to learn to read. Question 2: How solemnly and cordially did the people of Chu Lenh welcome the teacher? Answer: Chu Lenh people welcomed the teacher very solemnly and also very cordially. Specifically: The whole village crowded the yard, dressed as if they were going to a festival. They spread fur sheets from the top of the stairs to the kitchen door in the middle of the house on stilts for the teacher to go. The village elder stood in the middle of the floor to welcome the teacher, gave the teacher a spear to slash at the pillar, and made an oath to become a member of the village according to the village's rituals. Question 3: What details show that the villagers are eagerly waiting for and loving "the word"? Answer: Those are the details: -Everyone rushed after the village elder and asked the teacher to show the "word". - Everyone was silent as they watched Y Hoa write. -When Y Hoa finished writing, everyone cheered in unison.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIEN CẢM Bài thơ được viết theo thế tự do phù hợp với cách phô diễn tình cảm khoáng đạt. Lúc thì biểu hiện cảm xúc, lúc thì biểu hiện sự tâm tình như hình thức kể chuyện. Do vậy khi đọc, cần có ngữ điệu và cách ngắt, nghỉ phù hợp với từng câu, từng đoạn. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh một ngôi nhà đang xây? Trả lời: Đó là những chi tiết: -Gmn giáo tựa cái lồng; Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây; Bấc thợ nề huơ huơ cái bay; Ngôi nhà thở ra màu vôi vữa, còn nguyên màu vôi, gạch. Câu 2: Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp của ngôi nhà? Trả lời: Đó là những hình ảnh: -Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây. -Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong. -Ngôi nhà như bức tranh còn nguyên màu vôi, gạch. -Ngôi nhà như trẻ nhỏ lớn lên với trời xanh. Câu 3: Tìm những hình ảnh nhân hóa làm cho ngôi nhà được miêu tả sông động, gần gũi. Trả lời: Đó là những hình ảnh: -Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở ra mùi vôi vữa. -Rót vào ô cửa chưa sơn vài nốt nhạc. -Nắng đứng ngủ quên trên những bức tường. -Làn gió mang hương, ủ đầy những rãnh tường chưa trát. -Ngôi nhà lớn lên với trời xanh.	Instruct A. SENSORY READING SKILLS The poem is written in a free manner suitable for expressing open feelings. Sometimes it shows emotions, sometimes it shows feelings like storytelling. Therefore, when reading, it is necessary to have appropriate intonation and pausing for each sentence and each paragraph. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: What details paint the image of a house under construction? Answer: Those are the details: -Gmn religion is like a cage; The concrete pillar sprouted like a seedling; The mason's wick waved his trowel; The house exudes the color of lime and stucco, still remaining the color of lime and brick. Question 2: Find comparative images that show the beauty of the house? Answer: Those are the images: -The concrete pillar sprouted like a seedling. -The house is like a poem that is about to be finished. -The house looks like a picture with its original lime and brick colors. -The house is like a child growing up with the blue sky. Question 3: Find anthropomorphic images that make the house appear vivid and close. Answer: Those are the images: -The house leans against the dark sky, exhaling the smell of lime and mortar. -Pour a few notes into the unpainted door. -The sun sleeps on the walls. -The wind carries incense and fills the grooves in the walls that have not yet been plastered. -The house grew up with blue sky.
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Giọng điệu chung của toàn bài là giọng điệu kể chuyện: thong thả, rõ ràng, lưư loát. -Ngừng nghỉ ở chỗ các dấu câu có trong bài. Nhấn giọng ở những từ ngữ biểu hiện thái độ cảm phục về tấm lòng nhân ái, không màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ông. B- TÌM HIỂU NỘI DƯNG BÀI 1- Phân đoạn: Bài văn có thể chia làm ba phần để luyện đọc: -Phẩn 1: Gồm đoạn 1, 2 (Từ đầu đến… “cho thêm gạo củi”). -Phần 2: Gồm đoạn 3 (Từ “Một lần… càng hối hận”). -Phẩn 3: Phần còn lại của văn bản. 2-Nội dung bài Câu 1: Tìm những chi tiết nói lên lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ? Trả lời: Đó là những chi tiết: -Nghe tin con của người thuyền chài bị bệnh đậu nặng, Lãn Ông đã tự tìm đến thăm. -Ân cần chăm sóc đứa bé suốt một tháng trời không ngại khổ, ngại bẩn. -Ông không những không lấy tiền mà còn cho thêm gạo, củi. Câu 2: Điều gì thể hiện lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ? Trả lời: Điều thể hiện lòng nhân ái của Lãn Ông trong việc chữa bệnh cho người phụ nữ là lương tâm và trách nhiệm của người thầy thuốc. Người phụ nữ chết không phải do ông gây ra nhưng ông tự buộc tội mình “như mắc phải tội giết người” và ông vô cùng ân hận. Lẽ ra, dù khuya bao nhiêu nêu ông đến khám và cho thuốc kịp thời thì chưa chắc người bệnh qua đời. Điều day dứt, ân hận đó xuất phát từ “y đức” của Hải Thượng Lãn Ông. Câu 3: Vì sao có thể nói Lãn Ông là một người không màng danh lợi? Trả lời: Có thể nói Lãn Ông là một người không màng danh lợi là vì: nhiều lần vua chúa vời ông vào cung, tiến cử vào chức Ngự y nhưng ông đã khéo léo từ chối. Câu 4: Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài như thế nào? Trả lời: Theo em hiểu nội dung hai câu thơ: “Công danh trước mắt trôi như nước	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The general tone of the entire song is that of storytelling: leisurely, clear, fluent. -Stop at the punctuation marks in the article. Emphasize the words expressing admiration for Hai Thuong Lan Ong's kindness and disregard for fame and fortune. B- LEARN THE CONTENT OF THE ARTICLE 1- Segments: The text can be divided into three parts for reading practice: -Part 1: Includes paragraphs 1 and 2 (From the beginning to... "add rice and firewood"). -Part 2: Includes paragraph 3 (From “One time… even more regret”). -Part 3: The rest of the text. 2-Content of the article Question 1: Find details that show Lan Ong's compassion in his treatment of the woman? Answer: Those are the details: -Hearing that the fisherman's son was seriously ill with pox, Lan Ong came to visit him. -Caring attentively for the baby for a month without fear of suffering or getting dirty. -Not only did he not take money, but he also gave him rice and firewood. Question 2: What shows Lan Ong's kindness in treating the woman? Answer: What shows Lan Ong's compassion in treating women is the physician's conscience and responsibility. The woman's death was not caused by him, but he accused himself "as if he had committed murder" and he was extremely remorseful. Obviously, no matter how late it is, if he comes to examine and give medicine in time, it is unlikely that the patient will die. That torment and regret comes from Hai Thuong Lan Ong's "medical ethics". Question 3: Why can it be said that Lan Ong is a person who does not care about fame and fortune? Answer: It can be said that Lan Ong was a person who did not care about fame and fortune because: many times kings invited him into the palace and recommended him to the position of Royal Physician but he tactfully refused. Question 4: How do you understand the content of the last two verses of the poem? Answer: As I understand the content of the two verses: “The fame before my eyes flows like water
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Toàn bài đọc với giọng điệu của một người đang kể chuyện. Đọc thong thả, rõ ràng từng câu chữ. Ngừng nghỉ đúng chỗ các dấu câu. Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện quyết tâm của ông Lìn trong cuộc sống chống đói nghèo lạc hậu. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1-Phân đoạn: Có thể chia bài làm ba phần để luyện đọc: -Phần 1: Từ đầu đến… “Vỡ thêm đất hoang trồng lúa”. -Phần 2: Từ “con nước nhỏ” đến… “như trước nữa”. -Phần 3: Phần còn lại của văn bản. 2-Nội dung bài Câu 1: Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được nước về thôn? -Trả lời: Để đưa được nước về thôn, ông Lìn đã lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước. Tìm được nguồn nước, ông cùng vợ con đào suốt một năm trời được bốn cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già về thôn. Câu 2: Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và cuộc sống ở thôn Phin Ngan đã thay đổi như thế nào? -Trả lời: Nhờ có mương nước, đồng bào Phìn Ngan đã thay đổi tập quán canh tác: không làm mương như trước mà trồng lúa nước, trồng lúa cao sản, năng suất, sản lượng cao, không còn hộ đói. Đặc biệt là nạn phá rừng đã được chấm dứt. Cuộc sống của người dân ngày một phát triển. Câu 3: Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì đế giữ rừng, bảo vệ dòng nước? -Trả lời: Để giữ rừng, bảo vệ dòng nước, ông Lìn đã lặn lội đến các xã bạn học cách trồng cây thảo quả và hướng dẫn cho bà con cùng làm. Câu 4: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The entire passage is read in the tone of a person telling a story. Read slowly and clearly each word. Pause at the correct punctuation marks. Emphasis on the words shows Mr. Lin's determination in a life of anti-poverty and backwardness. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1-Segment: The lesson can be divided into three parts to practice reading: -Part 1: From the beginning to... "More wasteland for rice cultivation". -Part 2: From “small water” to… “like before”. -Part 3: The rest of the text. 2-Content of the article Question 1: How did Mr. Lin bring water to the village? -Answer: To bring water to the village, Mr. Lin searched for a whole month in the forest looking for a water source. Finding a water source, he and his wife and children dug for a year four kilometers of ditches through the hills to bring water from the jungle to the village. Question 2: Thanks to the ditch, how have farming practices and life in Phin Ngan village changed? -Answer: Thanks to the irrigation ditches, the Phin Ngan people have changed their farming practices: they do not build ditches like before but grow wet rice, grow high-yield rice, with high productivity and output, no more hungry households. In particular, deforestation has been stopped. People's lives are increasingly developing. Question 3: What way did Mr. Lin come up with to preserve the forest and protect the water flow? -Answer: To preserve the forest and protect the water flow, Mr. Lin traveled to other communes to learn how to grow cardamom trees and instructed people to do the same. Question 4: What does the story help you understand?
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Ba bài ca dao đều được sáng tác theo thể thơ lục bát, một thể thơ truyền thống của dân tộc. Âm điệu chung của cả ba bài là âm điệu nhẹ nhàng, tha thiết, tình cảm. Nhịp điệu 2/2/2 – 4/4 là phổ biến. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Tìm những hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng của người nông dân trong sản xuất? -Trả lời -Nỗi vất vả của người nông dân được thể hiện qua những hình ảnh: + Cày đồng vào buổi trưa; Mồ hôi đổ ra như mưa. + Có được bát cơm đầy dẻo thơm người dân phải trải qua bao nhiêu là đắng cay, gian khổ. -Nỗi lo lắng của người nông dân được thể hiện qua những hình ảnh: + Đi cấy mà còn phải trông nhiều bề: trông trời, trông đất, trông mây; trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm; Trông cho chân cứng đá mềm; Trời yên, biển lặng mới yên tấm lòng. Câu 2: Những câu nào thể hiện tinh thần lạc quan của người nông dân? -Trả lời: Đó là những câu: Công lềnh chẳng quản lâu đâu Ngày nay nước bạc, ngày sau cơm vàng. Câu 3: Tìm những câu ứng với mỗi nội dung dưới đây: a)Khuyên nông dân chăm chỉ cấy cày. b)Thể hiện quyết tâm trong lao động sản xuất. c)Nhắc người ta nhớ ơn người làm ra hạt gạo. Trả lời: Những câu ứng với nội dung đã cho như sau: a)Ứng với nội dung (a): Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu. b)Ứng với nội dung (b): Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên, biển lặng mới yên tấm lòng. c)Úng với nội dung (c):	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The three folk songs are all composed in the six-eight verse form, a traditional poetic form of the nation. The general tone of all three songs is gentle, earnest, and emotional. The 2/2/2 – 4/4 rhythm is common. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: Find images that show the hardships and worries of farmers in production? -Reply -The hardships of farmers are shown through the following images: + Plow the fields at noon; Sweat poured out like rain. + To have a bowl full of fragrant rice, people have to go through many bitterness and hardships. Farmers' worries are expressed through the following images: + When planting, you still have to look at many things: look at the sky, look at the earth, look at the clouds; look at the rain, look at the sun, look at the day, look at the night; Look for hard and soft legs; When the sky is calm and the sea is calm, the heart is at peace. Question 2: Which sentences show the optimistic spirit of farmers? -Answer: Those are the sentences: Justice won't last long Today the country is silver, the next day rice is golden. Question 3: Find sentences corresponding to each content below: a) Advise farmers to work hard at plowing. b) Show determination in productive labor. c) Remind people to be grateful to the person who produces the rice grain. Answer: The sentences corresponding to the given content are as follows: a) Corresponding to content (a): Hey, don't leave the fields fallow How many feet underground, yellow feet much. b) Corresponding to content (b): Look for hard and soft legs When the sky is calm and the sea is calm, the heart is at peace. c) Consistent with content (c):
Hướng dẫn TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu 1: Xếp những từ in đậm thành từng nhóm đồng nghĩa trong đoạn văn đã cho (SGK TV5 tập 1 trang 8). Gợi ý:Những nhóm từ đồng nghĩa trong đoạn văn đã cho là. + hoàn cầu – năm châu + non sông – nước nhà Câu 2: Tìm những từ đồng nghĩa với mỗi từ sau đây: “đẹp, to lớn, học tập” Gợi ý: Những từ đồng nghĩa với các từ đã cho là. -đẹp: xinh, xinh đẹp, kiều diễm, đẹp đẽ, mĩ lệ… -to lớn: khổng lồ, vĩ đại, to tướng, to đùng… -học tập: học hành, học hỏi, học việc… Câu 3: Đặt câu với một cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm được ở bài tập 2. Gợi ý:Đặt câu với một cặp từ đồng nghĩa vừa tìm được như sau. -Cháu Hương con chị Ba xinh đáo để. –Tiết mục múa của lớp em trông đẹp mắt lắm. TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu 1: Tìm các từ đồng nghĩa: a) Chỉ màu xanhc) Chỉ màu trắng b) Chỉ màu đỏ d) Chỉ màu đen Gợi ý: Tìm các từ đồng nghĩa. a)Chỉ màu xanh: xanh, xanh xanh, xanh lơ, xanh lam, xanh biếc, xanh da trời, xanh nước biển, xanh ngát, xanh ngắt, xanh rờn, xanh mướt. b)Chỉ màu đỏ: đo đỏ, đỏ cờ, đỏ au, đỏ chói, đỏ chóe, đỏ chót, đỏ hoe, đỏ hỏn, đỏ lòm, đỏ ối, đỏ quạch, đỏ rực, đỏ ửng… c)Chỉ màu trắng: trăng trắng, trắng trẻo, trắng tinh, trắng ngà, trắng nõn, trắng phau, trắng lóa, trắng xóa, trắng toát, trắng muốt.. d)Chỉ màu đen: đen đen, đen kịt, đen đúa, đen thui, đen ngòm, đen nhánh, đen đủi… Câu 2: Đặt câu với một từ em vừa tìm được ở bài tập 1. Gợi ý: Đặt câu với một từ em vừa tìm được. -Bầu trời xanh ngắt một màu. -Trái ớt chín đỏ chót nhìn thật thích mắt. -Con bé nhà ai mà trắng trẻo thế. –Những cục than đá đen nhánh trông thật đẹp. Câu 3: Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh bài văn sau: Cá hồi vượt thác (SGK TV5 tập 1 trang 13). Gợi ý:Em chọn từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn bài Cá hồi vượt thác như sau.	Instruct SECTION 1: PRACTICE WORDS AND SENTENCES Question 1: Arrange the words in bold into synonym groups in the given passage (Textbook TV5, volume 1, page 8). Hint: The groups of synonyms in the given passage are. + globe – five continents + mountains and rivers – home country Question 2: Find synonyms for each of the following words: “beautiful, big, studying” Hint: Synonyms for the given words are. -beautiful: beautiful, beautiful, graceful, beautiful, beautiful... - huge: giant, great, huge, huge... -study: study, learn, apprentice... Question 3: Make a sentence with a pair of synonyms you just found in exercise 2. Hint: Make a sentence with a pair of synonyms you just found as follows. - Huong, Ba's daughter, is so beautiful. –Your class's dance performance looked very beautiful. SECTION 2: PRACTICE WORDS AND SENTENCES Question 1: Find synonyms: a) Blue thread c) White thread b) Red thread d) Black thread Hint: Find synonyms. a) Blue only: blue, blue-green, blue-green, blue-green, blue-green, sky-blue, sea-blue, light-blue, light-blue, deep-green, green. b) Red thread: red, flag red, auburn red, dazzling red, dazzling red, extreme red, bluish red, crimson red, crimson red, amniotic red, crimson red, blazing red, blushing red... c) White thread: moon white, pure white, pure white, ivory white, pure white, pure white, dazzling white, pure white, pure white, pure white.. d) Black thread: black black, jet black, pitch black, pitch black, jet black, pitch black, unlucky black... Question 2: Make a sentence with a word you just found in exercise 1. Hint: Make a sentence with a word you just found. -The sky is a solid blue color. -The ripe red chili looks very pleasing to the eye. -Whose baby is this white? –The black coals look so beautiful. Question 3: Choose the appropriate word in parentheses to complete the following text: Salmon crossing the waterfall (Textbook TV5, volume 1, page 13). Hint: Choose the correct word to complete the paragraph of the article Salmon over the waterfall as follows.
Hướng dẫn TIẾT 1: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA Câu 1: Tìm trong bài Thư gửi các học sinh hoặc Việt Nam thân yêu những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. Gợi ý: Trong bài Thư gửi các học sinh và bài Việt Nam thân yêu có những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: nước nhà, non sông, đất nước. Câu 2: Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. Gợi ý: Những từ đồng nghĩa với Tổ quốc, đó là những từ: giang sơn, quốc gia, quê hương, đất mẹ… Câu 3: Trong từ Tổ quốc tiếng quốc có nghĩa là nước. Em hãy tìm thêm những từ chứa tiếng quốc. Gợi ý:Tìm thêm những từ chứa tiếng quốc (quốc nghĩa là nước). Đó là những từ: –quốc dân, quốc sự, quốc nạn, quốc ca, ái quôc, vệ quốc, quốc hiệu, quốc học, quốc hội, quốc huy, quốc khánh, quốc kì, quốc ngữ, quôc phòng, quốc giáo, quốc doanh, quốc lập… Câu 4: Đặt câu với những từ dưới đây: a)Quê hương b) Quê mẹ a)Quê cha đất tổ d) Nơi chôn rau cắt rốn Gợi ý:Đặt câu với những từ cho trước, như sau: a)Quê hương: Quê hương em ở tận ngoài Bắc. b)Quê mẹ: Xa xứ, người ta thường nhớ về quê mẹ. c)Quê cha đất tổ: Những người sống xa Tổ quốc, họ luôn hướng về quê cha đất tổ. d)Nơi chôn rau cắt rốn: Bố em nói: “Tết này bố sẽ đưa cả nhà về thăm nơi chôn rau cắt rốn của mình.” TIẾT 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA Câu 1: Tìm những từ đồng nghĩa trong đoạn văn đã cho (SGK TV5 tập 1 trang 22). Gợi ý: Những từ đồng nghĩa là: mẹ, má, u, bu, bầm, bủ, mạ. Câu 2: Xếp các từ cho dưới đây thành những nhóm từ đồng nghĩa: bao la, lung linh, vắng vẻ, hiu quạnh, long lanh, lóng lánh, mênh mông, vắng teo, vắng ngắt, bát ngát, lấp loáng, lấp lánh, hiu hắt, thênh thang. Gợi ý: Xếp các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa, như sau: -bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang. -lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh. -vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt. Câu 3: Viết một đoạn văn miêu tả khoảng năm câu, trong đó có dùng một số từ đã nêu ở bài tập 2. Gợi ý: Viết một đoạn văn miêu tả có dùng một số từ nêu ở trên như sau.	Instruct SECTION 1: PRACTICE ON SYNONYMS Question 1: Find in the article Letter to students or beloved Vietnam the synonyms of the word Fatherland. Suggestion: In the article Letter to the students and the article Dear Vietnam, there are words that are synonymous with the word Fatherland: home country, country, country. Question 2: Find more synonyms for the word Fatherland. Suggestion: Synonyms for Fatherland are the words: country, nation, homeland, motherland... Question 3: In the word Fatherland, Quoc means country. Please find more words containing the national language. Suggestion: Find more words containing national language (quoc means country). These are the words: – national, national affairs, national disaster, national anthem, patriotism, national defense, national emblem, national school, national assembly, national emblem, national day, national flag, national language, national defense, national religion, state enterprise, national create… Question 4: Make sentences with the words below: a) Homeland b) Motherland a) Father's homeland d) Place of birth and birth Hint: Make sentences with the words given, as follows: a) Hometown: My hometown is in the North. b) Motherland: Away from home, people often miss their motherland. c) Fatherland: People who live far away from their country always look towards their fatherland. d) The place where our umbilical cord was buried: My father said: "This Tet, I will take the whole family back to visit the place where my umbilical cord was buried." SECTION 2: PRACTICE ON SYNONYMS Question 1: Find synonyms in the given passage (Textbook TV5, volume 1, page 22). Suggestion: Synonyms are: mother, mother, u, bu, bruise, bu, mama. Question 2: Arrange the words given below into groups of synonyms: immense, sparkling, deserted, lonely, glittering, sparkling, immense, deserted, deserted, immense, sparkling, sparkling secluded, desolate, spacious. Hint: Arrange the given words into groups of synonyms, as follows: - vast, immense, immense, spacious. -shimmering, glittering, sparkling, sparkling, sparkling. - deserted, lonely, deserted, deserted, desolate. Question 3: Write a descriptive paragraph in about five sentences, using some of the words mentioned in exercise 2. Hint: Write a descriptive paragraph using some of the words mentioned above as follows.
Hướng dẫn TIẾT 1: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA Câu 1: Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp nêu dưới đây: a)công nhân b) nông dân c)doanh nhân d) quân nhân a)trí thức g) học sinh (Giáo viên, đại úy, trung sĩ, thợ điện, thợ cơ khí, thợ cấy, thợ cày, học sinh tiểu học, học sinh trung học, bác sĩ, kĩ sư, tiểu thương, nhà tư sản). Gợi ý: Xếp các từ ngữ cho trước vào nhóm thích hợp như sau: a)Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí. b)Nông dân: thợ cấy, thợ cày. c)Doanh nhân: tiểu thương, nhà tư sản. d)Quân nhân: đại úy, trung sĩ. e)Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư. g) Học sinh: học sinh tiểu học, học sinh trung học. Câu 2: Đọc truyện Con Rồng cháu Tiên và trả lời câu hỏi (SGK TV5 tập 1 trang 27). a)Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào? b)Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng (có nghĩa là “cùng”). c)Đặt câu với một trong những từ vừa tìm được. Gợi ý: Đọc truyện “Con Rồng cháu Tiên” và trả lời câu hỏi, như sau: a)Người Việt Nam ta gọi nhau là đồng bào là vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ (dồng nghĩa là cùng, bào nghĩa là cái rau – cái rau nuôi dưỡng thai nhi trong bụng mẹ). b)Tìm từ bắt đầu bằng tiếng đồng: -đồng bào, đồng chí, đồng lòng, đồng hương, đồng thời, đồng bọn, đồng ca, đồng cảm, đồng điệu, đồng dạng, đồng hành, đồng đội, đồng hao, đồng tình, đồng nghĩa, đồng môn, đồng loạt, đồng nghiệp, đồng tâm, đồng khởi, đồng loại, đồng diễn v.v… c)Đặt câu với một trong những từ vừa tìm được. –Tiết mục đồng ca của lớp em thật là tuyệt! TIẾT 2: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA Câu 1: Điền vào các từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác vào những ô trống thích hợp trong đoạn văn đã cho (SGK TV5 tập 1 trang 32-33) Gợi ý: Điền các từ cho trước thích hợp vào các ô trống trong đoạn văn theo trình tự sau: -đeo – xách – vác – khiêng – kẹp Câu 2: Chọn ý thích hợp trong ngoặc để giải thích ý nghĩa chung của các câu tục ngữ sau: a)Cáo chết ba năm quay đầu về núi. b)Lá rụng về cội. c)Trâu bảy năm còn nhớ chuồng. (Làm người phải thủy chung; gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên; loài vật thường nhớ nơi ở cũ). Gợi ý:Chọn ý thích hợp trong ngoặc đơn để giải thích ý nghĩa chung của các câu tục ngữ đã cho, như sau: -Chọn ý: Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên. Nội dung này có thể giải thích nghĩa chung cho cả ba câu tục ngữ.	Instruct SECTION 1: PRACTICE ON SYNONYMS Question 1: Put the words in parentheses into the appropriate group below: a) workers b) farmers c) businessman d) soldier a) intellectual g) student (Teachers, captains, sergeants, electricians, mechanics, transplanters, plowmen, elementary school students, high school students, doctors, engineers, small traders, bourgeois). Hint: Put the given words into the appropriate groups as follows: a) Workers: electricians, mechanics. b) Farmers: transplanters, plowmen. c) Businessmen: small traders, bourgeois. d) Soldiers: captain, sergeant. e) Intellectuals: teachers, doctors, engineers. g) Students: elementary school students, high school students. Question 2: Read the story The Dragon and the Fairy's Descendants and answer the questions (Textbook TV5, volume 1, page 27). a) Why do Vietnamese people call each other compatriots? b) Find words that start with dong (meaning "same"). c) Make a sentence with one of the words you just found. Suggest: Read the story "The Dragon and the Fairy" and answer the questions as follows: a) Vietnamese people call each other compatriots because we are all born from Vietnam Au Co's mother's bag of hundreds of eggs (synonym means same, defense is a vegetable - a vegetable that nourishes the fetus in the mother's womb). b) Find words that start with dong: - compatriots, comrades, of the same mind, compatriots, at the same time, companions, chorus, sympathize, in the same tune, identical, companion, comrades, fellow, sympathize, sympathize, fellow, fellow series, colleague, concentric, co-emergent, of the same kind, co-occurring, etc. c) Make a sentence with one of the words you just found. –My class's choir performance was really great! SECTION 2: PRACTICE ON SYNONYMS Question 1: Fill in the words carry, carry, carry, clip, carry in the appropriate blank boxes in the given paragraph (Textbook TV5, volume 1, page 32-33) Hint: Fill in the appropriate words given in the blank boxes in the paragraph in the following order: - carry – carry – carry – carry – clip Question 2: Choose the appropriate idea in brackets to explain the general meaning of the following proverbs: a) The fox died three years ago and returned to the mountain. b) Leaves fall back to their roots. c) A seven-year-old buffalo still remembers the barn. (Being a human being must be faithful; attachment to one's homeland is a natural feeling; animals often remember their old home). Hint: Choose the appropriate idea in parentheses to explain the general meaning of the given proverbs, as follows: -Choose idea: Attachment to the homeland is a natural feeling. This content can explain the general meaning of all three proverbs.
Hướng dẫn Câu 1: Nghe – viết bài Một chuyên gia máy xúc (từ “Qua khung cửa”.._..đến “những nét giản dị thân mật”) SGK TV5 tập 1 trang 45. Gợi ý:Em nhờ bạn hay người thân đọc, em viết bài đã cho. Viết xong, đối chiếu với văn bản. Sai chữ nào sửa chữ ấy. Chú ý viết đúng mẫu chữ và tốc độ theo quy định. Câu 2: Tìm các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn Anh hùng Núp tại Cu-ba (SGK TV5 tập 1 trang 47). Giải thích quy tắc ghi dấu thanh áp dụng trong mỗi tiếng em vừa tìm được. Gợi ý: Tìm các tiếng có chứa uô, ua trong đoạn văn. Đó là những tiếng: “của, múa, cuốn, buôn, cuộc”. -Các tiếng của, múa không có âm cuối, dấu thanh ghi trên âm đầu của nguyên âm đôi ua (trên âm u). –Các tiếng cuốn, cuộc có âm cuối Hên dâu thanh ghi ở âm thứ hai của nguyên âm đôi uô (trên hoặc dưới âm ô). Tóm lại: Trong tiếng Việt những tiếng nào có nguyên âm đôi như hai trường hợp trên đều ghi dấu thanh như thế cả. Câu 3: Tìm tiếng có chứa uô hoặc ua thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ dưới đây: -….. người như một. -Chậm như….. -Ngang như….. -Cày sâu….. bẫm. Gợi ý: Tìm tiếng có chứa uô hay ua thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ đã cho, như sau: –Muôn người như một.	Instruct Question 1: Listen - write the article An excavator expert (from "Through the door".._..to "simple and intimate features") Textbook TV5 volume 1 page 45. Suggestion: Ask a friend or relative to read it, I'll write the article for you. After writing, compare with the text. If any word is wrong, correct that word. Pay attention to writing in the correct letter form and speed according to regulations. Question 2: Find words containing uô and ua in the text Hero Hiding in Cuba (Textbook TV5, volume 1, page 47). Explain the rules for registering tone marks that apply to each sound you just found. Hint: Find words containing uô and ua in the passage. Those are the words: "of, dance, roll, trade, fight". -The sounds of and dance do not have a final sound, the tone mark is recorded on the first sound of the diphthong ua (on the sound u). –The sounds rolling and cai have the final sound Hen dau thanh recorded in the second sound of the diphthong uô (above or below the sound o). In short: In Vietnamese, all languages that have diphthongs like the two cases above all have voice accents like that. Question 3: Find the word containing uô or ua that fits each blank in the idioms below: -….. people are like one. -Slow as... -Same as….. -Plow deeply….. fat. Hint: Find words containing uô or ua that fit each blank in the given idioms, as follows: –Many people are as one.
Hướng dẫn TIẾT 1: TỪ ĐỒNG ÂM Câu 1: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ hòa bình: a)Trạng thái bình thản. b)Trạng thái không có chiến tranh. c)Trạng thái hiền hòa, yên ả. Gợi ý: Chọn câu trả lời đúng nghĩa từ hòa bình, như sau: –Chọn (b) trạng thái không có chiến tranh. Câu 2: Những từ nào dưới đây đồng nghĩa với từ hòa bình: — bình yên- bình thản —lặng yên- thái bình —hiền hòa— thanh thản —thanh bình- yên tĩnh Gợi ý: Những từ đồng nghĩa với từ hòa bình là: bình yên, thanh bình, thái bình. Câu 3: Em hãy viết một đoạn văn từ 5 – 7 câu miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố mà em biết. Gợi ý: Đoạn văn miêu ta cánh thanh bình của một miền quê: Quê tôi thuộc một vùng đồng bằng chiêm trũng miền Trung. Mảnh đất ấy tuy còn nghèo nhưng họ sống với nhau thật tình cảm, thật đầm ấm. Từ khi tôi biết, tôi hiểu thì ở đây họ sống với nhau bằng cái tình. Nghĩa là bằng sự chia sẻ “bát cơm manh áo” cho nhau. Chưa bao giờ tôi thấy cảnh đôi co, cãi lộn hay giằng xé nhau một cái gì đó. Và cũng chưa bao giờ thấy cảnh trộm cắp, trấn lột xảy ra ở đây. Có thể nói là một miền quê yên ả thanh bình. Tôi yêu quê mình lắm. TIẾT 2: TỪ ĐỒNG ÂM Câu 1: Phân biệt nghĩa của những từ đồng âm trong các cụm từ sau đây: a)Cánh đồng – tượng đồng – một nghìn đồng b)Hòn đá – đá bóng c)Ba và má – ba tuổi Gợi ý: Phân biệt nghĩa của những từ đồng âm, như sau: -Đồng (trong cánh đồng): là một khoảng đất rộng, bằng phẳng dùng để cày cấy trồng trọt. -Đồng (trong tượng đồng): kim loại có màu đỏ thường dùng để kéo dây điện, dát mỏng, đúc tượng… để ví một cái gì bền vững theo quan niệm của người xưa. -Đồng (trong một nghìn đồng): dùng để chỉ đơn vị tiền tệ. -Đá (trong hòn đá): chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành từng tảng, từng hòn. -Đá (trong đá bóng): một động tác dùng chân đưa bóng đi một nơi nào đó của con người. -Ba, má (trong ba và má): dùng để chỉ những người đã sinh và nuôi dưỡng mình. –Ba (trong ba tuổi): từ chỉ số lượng 1, 2, 3, 4… Câu 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm bàn, cờ, nước. Gợi ý:Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: Bàn: -Tôi muốn bàn với anh một việc. -Cái bàn này tôi vừa mới mua. Cờ: -Cờ đỏ có ngôi sao vàng năm cánh ở giữa là Quốc kì của ta. -Bố em đang chơi cờ với bác hàng xóm. *Nước: -Rót hộ mình một li nước! –Cậu đi một nước cờ hay thiệt. Câu 3: Đọc truyện Tiền tiêu (SGK TV5 tập 1 trang 52) và cho biết vì sao Nam tưởng ba mình đã chuyên sang làm việc tại ngân hàng. Gợi ý:Đọc truyện Tiển tiêu và cho biết vì sao Nam tưởng ba mình đã chuyển sang làm việc tại ngân hàng? –Là vì Nam nhầm lẫn hai từ “tiển tiêu” (vị trí quan trọng, nơi có bô” trí canh gác ở phía trước khu vực đóng quân hướng về phía địch) với “tiền tiêu” (tiền dùng để xài, mua bán thứ gì đó phục vụ cho cuộc sống). Câu 4: Đố vui: a)Trùng trục như con chó thui Chín mắt, chín mũi, chín đuôi, chín đầu (Là con gì) b)Hai cây cùng có một tên Cây xòe mặt nước, cây trên chiến trường Cây này bảo vệ quê hương Cây kia hoa nở soi gương mặt hồ.	Instruct SECTION 1: HOMOPHONE WORDS Question 1: Which line below states the correct meaning of the word peace: a) Calm state. b) A state of no war. c) A gentle and peaceful state. Hint: Choose the correct answer from the word peace, as follows: –Choose (b) a state where there is no war. Question 2: Which of the following words is synonymous with the word peace: — peaceful - calm —quiet- peaceful —gentle— serene —peaceful- quiet Hint: Synonyms for the word peace are: peace, tranquility, peace. Question 3: Write a paragraph of 5-7 sentences describing the peaceful scene of a countryside or city you know. Suggestion: The paragraph describes the peacefulness of a countryside: My hometown is in a low-lying plain in the Central region. Even though that land was still poor, they lived together very affectionately and warmly. Since I know, I understand that here they live together with love. That means by sharing "bowls of rice and clothes" with each other. I have never seen a couple arguing, arguing or tearing each other apart over something. And I have never seen theft or robbery happening here. It can be said to be a quiet and peaceful countryside. I love my hometown very much. SECTION 2: HOMOPHONE WORDS Question 1: Distinguish the meaning of homophones in the following phrases: a) Field – bronze statue – one thousand dong b) Stone – soccer c) Dad and mom – three years old Hint: Distinguish the meaning of homophones, as follows: - Field (in the field): is a large, flat area of land used for cultivating crops. -Bronze (in bronze statues): a red metal often used to draw electric wires, laminate, cast statues... to represent something sustainable according to the concept of the ancients. - Dong (in one thousand dong): refers to the currency unit. -Rock (in a rock): the solid substance that makes up the earth's crust, forming into rocks and stones. -Kick (in soccer): a human movement using the foot to move the ball somewhere. -Father, mother (in father and mother): used to refer to the people who gave birth and raised you. –Three (of three years old): quantity words 1, 2, 3, 4… Question 2: Make sentences to distinguish the homophones table, flag, and country. Hint: Make sentences to distinguish homophones: Table: -I want to discuss something with you. -I just bought this table. Flag: -The red flag with the five-pointed yellow star in the middle is our National Flag. -My father is playing chess with the neighbor. *Water: -Pour me a glass of water! –You made a great move. Question 3: Read the story Tien Tieu (Textbook TV5, volume 1, page 52) and explain why Nam thought his father had moved to work at a bank. Suggestion: Read the story Tieu Tieu and explain why Nam thought his father had moved to work at the bank? –It's because Nam confused the words "outpost" (an important position, where there is a guard station in front of the stationed area facing the enemy) with "outpost" (money used to spend, buy and sell). something that serves life). Question 4: Fun quiz: a) Same axis as a dirty dog Nine eyes, nine noses, nine tails, nine heads (What is it) b) Two trees have the same name Trees spread across the water surface, trees on the battlefield This tree protects the homeland The flowers blooming on that tree reflect the surface of the lake.
Hướng dẫn Câu 1: Nhớ – viết bài Ê-mi-li,con… (từ “Ê-mi-li-con ôi”đến hết). Gợi ý:Viết bài Ê-mi-li,con theo quy định số dòng, câu đã cho bằng trí nhớ. Viết xong đối chiếu với văn bản để sửa chữa những chữ viết sai. Câu 2: Tìm những tiếng có chứa ưa hoặc ươ trong hai khổ thơ dưới đây. Nêu nhận xét về cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy. Thuyền đậu, thuyền đi hạ kín mui Lưa thưa mưa biển ấm chân trời Chiếc tàu chở cá về bến cảng Khói lẫn màu mây tưởng đảo khơi. Em bé thuyền ai ra giỡn nước Mưa xuân tươi tót cả cây buồm Biến bằng không có dòng xuôi ngược Cơm giữa ngày mưa gạo trắng thơm. Gợi ý: Tìm những tiếng có ưa hoặc ươ trong hai khổ thơ đã cho. Nêu nhận xét cách ghi dấu thanh, như sau: -Đó là những tiếng lưa, thưa, mưa, nước, tưởng, ngược, giữa, mưa -Những tiếng lưa, thưa, mưa, giữa không có âm cuối, dấu thanh ghi trên âm đầu âm thứ nhất của nguyên âm đôi ưa (trên âm u). -Những tiêng tưởng, nước, ngược có âm cuối, dấu thanh ghi ở trên hoặc dưới âm thứ hai của nguyên âm đôi ươ (trên hoặc dưới âm ơ). Câu 3: Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ dưới đây: -chảy đá mòn. -thử vàng, gian nan thử sức. Gợi ý: Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ điền vào chỗ trống thích hợp trong các thành ngữ đã cho, như sau: -Cầu được ước thấy.	Instruct Verse 1: Remember - write the song Emili, son... (from "Oh Emilicon" to the end). Hint: Write the article Emi-li, child according to the given number of lines and sentences using memory. After writing, compare it with the text to correct any misspellings. Question 2: Find the words containing "lik" or "u" in the two stanzas below. Comment on how to record tone marks in those sounds. The boat docks, the boat sails with its roof down. The rain is sparse and the sea is warm. The horizon is a boat carrying fish back to the harbor. Smoke mixed with the color of clouds resembles an island. Who's the little boat boy out to play in the water? The spring rain is so fresh that the entire sail is gone. If there's no current going up or down, rice in the middle of a rainy day is fragrant white rice. Hint: Find the words having liking or wu in the two given stanzas. Comment on how to record bar marks, as follows: -Those are the sounds of slow, sparse, rain, water, thought, reverse, middle, rain -The sounds are slow, sparse, rainy, in the middle without a final sound, the tone mark is recorded on the first sound of the diphthong phu (on the u sound). -Thought, water, and reverse sounds have the final sound, the register mark above or below the second sound of the diphthong eu (above or below the ô sound). Question 3: Find the word containing prefer or u that fits each blank in the idioms below: - flowing rock erosion. -try gold, try hardship. Hint: Find words that contain prefer or u and fill in the appropriate blanks in the given idioms, as follows: -You get what you wish for.
Hướng dẫn TIẾT 1: TỪ NHIỀU NGHĨA Câu 1: Trong những câu nào, các từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc và trong những câu nào, chúng mang nghĩa chuyển? a)Mắt: – Đôi mắt của bé mở to. -Quả na mở mắt. b)Chân: – Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân. -Bé đau chân. c)Đầu: – Khi viết, em đừng ngoẹo đầu. -Nước suối đầu nguồn rất trong. Gợi ý: Trong những câu cho trước có những từ mang nghĩa gốc hoặc nghĩa chuyển là: a)- Đôi mắt của bé mở to. (mang nghĩa gốc) -Quả na mỏ mắt. (mang nghĩa chuyển) b)- Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân, (mang nghĩa chuyển) -Bé đau chân, (mang nghĩa gốc) c)- Khi viết, em đừng ngoẹo đầu. (mang nghĩa gốc) –Nước suối đầu nguồn rất trong, (mang nghĩa chuyển) Câu 2: Các từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật thường là từ nhiều nghĩa. Hãy tìm một sô từ ví dụ về chuyển nghĩa của những từ sau: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng. Gợi ý: Tìm một số từ chuyển nghĩa từ những từ chỉ bộ phận cơ thể người như sau: Lưỡi: lưỡi cày, lưỡi liềm, trăng lưỡi liềm… Miệng: miệng hố, miệng giếng, mồm miệng thế gian, độc miệng độc mồm, vết thương đã kín miệng… Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ bình, cổ tay, cổ áo… Tay: tay áo, tay quay, tay vợt, tay súng… Lưng: lưng đồi, lưng núi, làng quay lưng ra đồng mặt hướng về dòng sông. TIẾT 2: TỪ NHIỀU NGHĨA Câu 1: Tìm ở cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy trong mỗi câu ở cột A. Gợi ý: Tìm ở cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy trong mỗi câu ởcột A, như sau: Câu 2: Dòng nào dưới đây nêu đúng nét nghĩa chung của từ chạy có tất cả các câu trên. a)Sự di chuyển b)Sự vận động nhanh c)Di chuyển bằng chân Gợi ý: Nét nghĩa chung của từ chạy có trong tất cả câu trên là: –Chọn (a) Sự vận động nhanh. Câu 3: Từ ăn trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa gốc? a)Bác Lê lội ruộng nhiều nên bị nước ăn chân. b)Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng còi tàu vào cổng ăn than. c)Hôm nào cũng vậy, cả gia đình tôi cùng ăn với nhau bữa cơm tối rất vui vẻ. Gợi ý: Từ ăn trong các câu đã cho được dùng với nghĩa gốc là: –Câu (c): Hôm nào cũng vậy, cả gia đình tôi cùng ăn với nhau bữa cơm tốì rất vui vẻ. Câu 4: Chọn một trong hai từ dưới đây và đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ ấy. a)Đi: -Nghĩa 1: Tự di chuyển bằng chân. -Nghĩa 2: Mang (xỏ) vào chân hoặc tay để che, giữ. b)Đứng: -Nghĩa 1: Ở tư thế thân thẳng, chân đặt trên mặt nền. -Nghĩa 2: Ngừng chuyển động. Gợi ý: Đặt câu hỏi để phân biệt các nghĩa của mỗi từ đã cho, như sau: a)Đi -Nghĩa 1: Tự di chuyển bằng chân. Chúng tôi đi dạo mát dọc bờ sông. -Nghĩa 2: Mang (xỏ) vào tay hoặc chân để che, giữ. *Trời lạnh, con đi đôi tất vào cho ấm. b)Đứng -Nghĩa 1: Ở tư thế thân thằng chân đặt trên mặt nền.	Instruct SECTION 1: WORDS MULTIPLE MEANINGS Question 1: In which sentences do the words eye, foot, and head have original meanings and in which sentences do they have shifting meanings? a) Eyes: – The baby's eyes opened wide. -The custard apple opened its eyes. b) Legs: – My heart is still as steady as a three-legged stool. -The baby's feet hurt. c) Head: – When writing, don't turn your head. -The upstream spring water is very clear. Hint: In the given sentences, there are words with original or shifting meanings: a)- The baby's eyes opened wide. (original meaning) -Eye-beaked custard apple. (meaning transfer) b)- My heart is still as steady as a three-legged stool, (meaning to move) -Baby's leg hurts, (original meaning) c)- When writing, don't turn your head. (original meaning) –The spring water at the source is very clear, (meaning transfer) Question 2: Words referring to human and animal body parts often have multiple meanings. Find some examples of translations of the following words: tongue, mouth, neck, hand, back. Suggestion: Find some words that translate meanings from words referring to human body parts as follows: Blades: plowshare, sickle, crescent moon... Mouth: pit mouth, well mouth, worldly mouth, poisonous mouth, closed wound... * Neck: bottle neck, bottle neck, vase neck, wrist, shirt collar... Hands: sleeves, crank arms, tennis arms, gun arms... Back: hill back, mountain back, village back to the fields facing the river. SECTION 2: WORDS MULTIPLE MEANINGS Question 1: Find in column B the appropriate explanation for the word running in each sentence in column A. Hint: Find in column B the appropriate explanation for the word running in each sentence in column A, as follows: Question 2: Which line below correctly states the general meaning of the word run in all of the above sentences? a) Movement b) Fast movement c) Move with your feet Hint: The general meaning of the word run in all the above sentences is: –Choose (a) Fast movement. Question 3: In which sentence below is the word eat used in its original meaning? a) Uncle Le waded in the fields so much that the water ate his feet. b) Every afternoon, Vu hears the whistle of the train entering the coal port. c) Every day, my whole family eats dinner together very happily. Hint: The word eat in the given sentences is used with the original meaning: –Sentence (c): Every day, my whole family eats dinner together very happily. Question 4: Choose one of the two words below and write a sentence to distinguish the meanings of that word. a) Go: -Meaning 1: Moving on your own with your feet. -Meaning 2: Wear (pierce) on the leg or arm to cover or hold. b) Standing: -Meaning 1: In a straight body position, feet placed on the ground. -Meaning 2: Stop moving. Hint: Ask questions to distinguish the meanings of each given word, as follows: a)Go -Meaning 1: Moving on your own with your feet. We went for a nice walk along the river. -Meaning 2: Wear (pierce) on the arm or leg to cover or hold. If it's cold, wear socks to keep warm. b) Standing -Meaning 1: In a position with the body and legs placed on the ground.
Hướng dẫn Câu 1: Dòng nào dưới đây giải thích đúng nghĩa từ “thiên nhiên”? a)Tất cả những gì do con người tạo ra. b)Tất cả những gì không do con người tạo ra. c)Tất cả mọi thứ tồn tại xung quanh con người. Gợi ý: Giải thích đúng nghĩa từ thiên nhiên là dòng (b). –Tất cả những sự vật hiện tượng không do con người tạo ra. Câu 2: Tìm trong các thành ngữ, tục ngữ sau đây những từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên. a)Lên thác xuống ghềnh. b)Góp gió thành bão. c)Qua sông phải lụy đò. d)Khoai đất lạ, mạ đất quen. Gợi ý: Những từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên có trong các thành ngữ, tục ngữ đã cho là: a)thác, ghềnh b) gió, bão a)sông d) khoai, đất, mạ, đất Câu 3: Tìm những từ ngữ miêu tả không gian. Đặt câu với một trong các từ ngữ vừa tìm được. a)Tả chiều rộng b) Tả chiều dài (xa) a)Tả chiều cao d) Tả chiều sâu Gợi ý: Tìm những từ ngữ miêu tả không gian và đặt câu với một trong các từ ngữ ấy. a)Tả chiều rộng: bao la, bát ngát, mênh mông, vô tận, bất tận. -Đặt câu: Ruộng đồng quê em rộng bao la thẳng cánh cò bay. b)Tả chiều dài, xa: tít táp, mù khơi, ngút ngàn, tít chân trời, vô tận, bất tận… -Đặt câu: Những cánh rừng thông bạt ngàn trông lút cả tầm mắt. -Tả chiều cao: cao ngất nghểu, cao vút, cao chất ngất, cao chót vót. -Đặt câu: ở Thành phố Hồ Chí Minh mới xuất hiện những khu nhà lầu ba mươi, bốn mươi tầng lầu cao chất ngất. b)Tả chiều sâu: sâu hun hút, sâu hoắm, sâu thảm thẳm, sâu không đáy… -Đặt câu: Những cái hang đá ở động Phong Nha sâu hun hút. Câu 4: Tìm những từ ngũ’ miêu tả sóng nước. Đặt câu với một trong các từ ngữ vừa tìm được, a)Tả tiếng sóng b) Tả làn sóng nhẹ c)Tả đợt sóng mạnh Gợi ý: Tìm những từ ngữ miêu tả sóng nước và đặt câu với các từ ngữ ấy như sau: a)Tả tiếng sóng: oàm oạp, ầm ầm, rì rào, lao xao… -Đặt câu: Sóng vỗ vào mạn thuyền oàm oạp. b)Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, nhấp nhô… -Đặt câu: Mặt hồ lăn tăn gợn sóng. c)Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ào ạt, trào dâng… -Đặt câu: Những đợt sóng ào ạt xô vào bờ tung bọt trắng xóa. TIẾT 2: TỪ NHIỀU NGHĨA Câu 1: Trong các từ in đậm sau đây, những từ nào là từ đồng âm, những từ nào là từ nhiều nghĩa? a)Chín -Lúa ngoài đồng đã chín vàng. -Tổ em có chín học sinh. -Nghĩ cho chín rồi hãy nói. b)Đường -Bát chè này nhiều đường nên rất ngọt. -Các chú công nhân đang chữa đường dây điện thoại. -Ngoài đường mọi người đã đi lại nhộn nhịp. c)Vạt -Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập lòng thung. -Chú Tư lấy dao vạt nhọn đầu chiếc gậy tre. -Những người Giáy, người Dao Đi tìm măng hái nấm Vạt áo chàm thấp thoáng Nhuộm xanh cả nắng chiều. Gợi ý: Tìm các từ in đậm đã cho, xác định từ nào là từ đồng âm, từ nào là từ nhiều nghĩa, như sau: a)Chín -Từ chín trong câu (1) là từ nhiều nghĩa. -Từ chín trong câu 2 là từ đồng âm với từ chín ở câu (1) và (3). -Từ chín trong câu 3 là từ nhiều nghĩa. b)Đường -Từ đường trong câu (1) là từ đồng âm. -Từ đường trong hai câu (2, 3) là hai cách dùng của một từ nhiều nghĩa. c) Vạt -Từ vạt ở câu (1) và (3) là hai cách dùng của một từ nhiều nghĩa. -Từ vạt trong câu (2) là từ đồng âm với từ vạt ở câu (1) và (3). Câu 2: Dưới đây là một số tính từ và những nghĩa phổ biến của chúng. a)Cao -Có chiều cao lớn hơn mức bình thường. -Có số lượng hoặc chất lượng hơn hẳn mức bình thường. b)Nặng -Có trọng lượng hơn mức bình thường. -Ở mức độ cao hơn, trầm trọng hơn mức bình thường. c)Ngọt -Có vị như vị của đường, mật -(Lời nói) nhẹ nhàng, dễ nghe. -(Âm thanh) nghe êm tai. Với mỗi từ nói trên, em hãy đặt một số câu để phân biệt các nghĩa của chúng. Gợi ý: Đặt câu để phân biệt nghĩa của các từ theo nội dung nghĩa đã cho, như sau: a)Cao -Anh ấy cao lều khều. -Vụ lúa vừa rồi, tính quân bình một sào, nhà em thu hoạch cao nhất xã. b)Nặng -Trong lớp, em là người nặng kí (cân) nhất 55 kg. -Con đường sát bờ sông càng lúc càng hư hỏng nặng. c)Ngọt	Instruct Question 1: Which line below correctly explains the meaning of the word "nature"? a) Everything created by humans. b) Anything not created by humans. c)Everything that exists around humans. Hint: The correct explanation of the word nature is line (b). –All phenomena are not created by humans. Question 2: Find in the following idioms and proverbs words that refer to natural things and phenomena. a) Going up the waterfall and down the rapids. b) Contribute wind to become a storm. c) To cross the river, you have to take a boat. d) Potatoes in strange soil, seedlings in familiar soil. Suggestion: Words referring to natural things and phenomena found in the given idioms and proverbs are: a) waterfalls, rapids b) wind, storm a) river d) potatoes, soil, rice seedlings, soil Question 3: Find words that describe space. Make sentences with one of the words you just found. a) Describe the width b) Describe the length (far) a) Describe the height d) Describe the depth Hint: Find words that describe space and make a sentence with one of those words. a) Describe breadth: vast, immense, immense, endless, endless. -Set a sentence: My countryside fields are vast and straight to the wings of a stork. b) Describe the length and distance: far away, far away, endless, as far as the horizon, endless, endless... -Sentence: The vast pine forests are as far as the eye can see. -Description of height: towering, towering, towering, towering. -Set a sentence: in Ho Chi Minh City, new areas have appeared The buildings are thirty or forty stories high. b) Describe the depth: deep, deep, abysmal, bottomless... -Set a sentence: The caves in Phong Nha cave are extremely deep. Question 4: Find words that describe water waves. Make a sentence with one of the words you just found, a) Describe the sound of waves b) Describe a light wave c) Describe a strong wave Hint: Find words that describe water waves and make sentences with those words as follows: a) Describe the sound of waves: roaring, rumbling, whispering, rushing... -Set a sentence: The waves crashed against the side of the boat. b) Describe light waves: rippling, undulating... -Set a sentence: The surface of the lake is rippling. c) Describe a strong wave: rolling, rushing, surging... -Set a sentence: Rushing waves rushed to the shore, creating white foam. SECTION 2: WORDS MULTIPLE MEANINGS Question 1: In the following words in bold, which words are homophones and which words are words with multiple meanings? a) Nine -The rice in the field is ripe and golden. -My team has nine students. -Think before you speak. b) Road -This bowl of tea has a lot of sugar so it is very sweet. -The workers are repairing the phone lines. -Out on the street, people were bustling about. c) Flap -The honey-colored fields of ripe rice flood the valley. -Uncle Tu took a knife and sharpened the tip of the bamboo stick. -The Giay and Dao people go looking for bamboo shoots and pick mushrooms The hem of the indigo shirt appears dyed blue even in the afternoon sun. Hint: Find the given words in bold, determine which words are homophones and which words are words with multiple meanings, as follows: a) Nine -The word nine in sentence (1) is a word with multiple meanings. -The word nine in sentence 2 is a homophone with the word nine in sentences (1) and (3). -The word nine in sentence 3 is a word with many meanings. b) Road -The word sugar in sentence (1) is a homophone. -The word sugar in two sentences (2, 3) are two uses of a word with many meanings. c) Flap -The word flap in sentences (1) and (3) are two uses of a word with multiple meanings. -The word flap in sentence (2) is a homophone with the word flap in sentences (1) and (3). Question 2: Below are some adjectives and their common meanings. a) High -Is taller than normal. -Having a quantity or quality that is far above the normal level. b) Heavy -Heavier than normal. -At a higher level, more severe than normal. c) Sweet -Tastes like sugar and honey -(Speech) gentle, easy to hear. -(Sound) sounds pleasant. For each word above, write some sentences to distinguish their meanings. Suggestion: Make sentences to distinguish the meanings of words according to the given meaning content, as follows: a) High -He is tall and tall. -Last rice crop, on average per acre, my family had the highest harvest in the commune. b) Heavy -In class, I am the heaviest (weighing) 55 kg. -The road near the riverbank is increasingly damaged. c) Sweet
Hướng dẫn Câu 1: Nhớ – viết bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà (SGK TV5 tập 1 trang 69). Gợi ý: Viết bài Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà bằng nhớ. Viết xong đối chiếu với văn bản để sửa chữa những chữ viết sai. Câu 2: a) Mỗi cột trong bảng dưới đây ghi một cặp tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu l hay n. Hãy tìm những từ ngữ có các tiếng đó: la lẻ lo lở na nẻ no nở Gợi ý: Tìm những từ ngữ có các tiếng đã cho chỉ khác âm đầu l và n, như sau: –la mắng, rầy la, la hét, la bàn…. – tiền lẻ, lẻ bạn, lẻ loi…. -nết na, quả na… –nứt nẻ, nẻ toác…. -đất lở, lở lói, lở loét… –lo lắng, nỗi lo, lo nghĩ, lo sợ -hoa nở, nở rộ…. -ăn no, cánh buồm no gió, no nê…. b)Mỗi cột trong bảng dưới đây ghi một cặp tiếng chỉ khác nhau ở âm cuối n hay ng. Hãy tìm những từ ngữ có tác dụng đó. man vần buôn vươn mang vầng buông vương Gợi ý:Tìm những từ ngữ có các tiếng đã cho chỉ khác âm cuối n hay ng, -man mác, man dại, lan man… –âm vần, đánh vần, vần thơ… -mang vác, mang tiếng… –vầng trăng, vầng hào quang, vầng trán… -buôn bán, buôn lậu, buôn làng… –vươn tới, vươn vai, vươn lên… -buông màn, buông xuôi… –vương vấn, vương vãi… Câu 3: Thi tìm nhanh. a)Các từ láy âm đầu l. Gợi ý:Các từ láy âm đầu l: -là lạ, lạ lùng, lai láng, lạnh lẽo, lung lay, lỏng lẻo, lam lũ, lung linh, lành lạnh, lạnh lùng, lay lắt, lặng lẽ, lập lòe…	Instruct Question 1: Remember - write the article The sound of ba-la-lai-ca on the Da River (Textbook TV5 volume 1 page 69). Suggestion: Write the song "The sound of Ba-la-la-ca on the Da River" using memory. After writing, compare it with the text to correct any misspellings. Question 2: a) Each column in the table below records a pair of sounds that differ only in the initial sound l or n. Look for words with those sounds: la odd worry miss na chappy no bloom Hint: Find words with the given sounds that differ only in the initial sounds l and n, as follows: – scold, scold, scream, compass…. – odd money, odd friends, lonely…. -na, fruit of custard apple... -cracked, cracked... -slides, landslides, ulcers... -worries, worries, worries, fears -flowers bloom, bloom... -full of food, full of wind, full of sails... b) Each column in the table below records a pair of sounds that differ only in the final sound n or ng. Find words that have that effect. man. man rhyme trade reach carry halo let go of king Hint: Find words with the given sounds that differ only in the final sound n or ng, -wild, wild, rambling... -rhyme, spelling, rhyme... -carrying, carrying a reputation... -moon, halo, forehead... -trade, smuggling, village... -reach out, stretch out, rise up... -let go, let go... -linger, scatter... Question 3: Quick search test. a) Words with alliteration at the beginning l. Hint: Words with negative sounds at the beginning of l: -is strange, strange, hybrid, cold, shaky, loose, shaky, shimmering, cool, cold, shaky, quiet, flickering...
Hướng dẫn Câu 1; 2: Đọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu (SGK TV5 tập 1 trang 87). Tìm những từ ngữ tả bầu trời trong mẩu chuyện ấy. Những từ ngữ nào thể hiện sự so sánh, nhân hóa bầu trời? Gợi ý:Trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu, những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so sánh, nhân hóa là: a)Tả bầu trời thể hiện sự so sánh: Bầu trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao. b)Tả bầu trời thể hiện sự nhân hóa: Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa – Bầu trời dịu dàng – Bầu trời buồn bã – Bầu trời trầm ngâm – Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca – Bầu trời ghé sát mặt đất – Bầu trời cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào. Câu 3: Dựa theo cách dùng từ ngữ ở mẩu chuyện trên, viết một đoạn văn khoảng năm câu tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sinh sống. -Học……..cày …….. – ……..……..đố mày làm nên -Cô giáo như ……..…….. -Trọng thầy mới được……..…….. -Họckhông tày học ……..…….. -Không biết thì …….., muốn giỏi phải…….. -Chọn ban mà…….. Gợi ý:Viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở quê em. “Quê em là một vùng đồng bằng nổi tiếng trù phú, “gạo trắng nước trong”. Đầu làng có một cây đa cổ thụ trên trăm tuổi, cành lá xum xuê. Nó đứng đó từ bao đời nay như một người vệ sĩ, đứng canh ở cổng làng. Cách chỗ cây đa chừng trăm mét là con sông Cẩm Lí nước trong xanh như mắt mèo. Không biết nó bắt nguồn từ đâu nhưng khi chảy qua địa phận làng em thì nó giông như cánh tay của người mẹ dịu dàng ôm ấp đứa con thân yêu của mình. Cuối làng là một bãi phu sa bạt ngàn dâu xanh. Những chiều tà, lũ trẻ chúng tôi thường hay vui chơi ở bãi dâu này với những trò nghịch ngợm của trẻ thơ: trôn tìm, đánh vật, đánh trận giả, đá bóng, diễn kịch v.v… vui hết chỗ nói.” TIẾT 2: Câu 1: Các từ in đậm trong đoạn thơ đã cho (SGK TV5 tập 1 trang 92) dùng để chỉ ai? Những từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? Gợi ý:Các từ in đậm trong đoạn thơ đã cho dùng để chỉ: Bác Hồ. – Những từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ tình cảm và sự kính trọng của toàn dân đối với vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc. Câu 2: Tìm những đại từ được dùng trong bài ca dao đã cho (SGK TV5 tập 1 trang 93). Gợi ý: Những đại từ được dùng trong bài ca dao: Cái cò, cái vạc, cái nông, Sao mày giẫm lúa nhà ông, hỡi cò? Không không, tôi đứng tren bờ Me con cai diệc do ngờ cho tôi Chẳng tin ông đến mà coi Me con nhà nó còn ngồi ở đây.	Instruct Question 1; 2: Read the story: Autumn sky (TV5 textbook volume 1 page 87). Find words to describe the sky in that story. What words show comparison and personification of the sky? Hint: In the story Autumn Sky, the words describing the sky that show comparison and personification are: a) Describe the sky showing comparison: The sky is as blue as the tired water in a pond. b) Describe the sky showing personification: The sky is washed after the rain - The sky is gentle - The sky is sad - The sky is pensive - The sky remembers the song of the nightingale - The sky is close ground – The sky bent down to listen to find out if the swallow was in the bushes or somewhere else. Question 3: Based on the word usage in the story above, write a paragraph of about five sentences describing a beautiful scene in your hometown or where you live. -Study……..plow…….. – ……..……..you can do it -The teacher is like ……..…….. - Only by respecting the teacher……..…….. -Studying without learning skills ……..…….. -If you don't know, then …….., if you want to be good, you have to …….. -Choose your board…….. Hint: Write a paragraph describing the beautiful scenery in your hometown. "My hometown is a famous delta with "white rice, clear water". At the beginning of the village there is an ancient banyan tree over a hundred years old with luxuriant branches and leaves. It has stood there for generations like a bodyguard, standing guard at the village gate. About a hundred meters away from the banyan tree is the Cam Ly river, the water is as clear as a cat's eye. I don't know where it originates from, but when it flows through my village, it is like a mother's arms gently hugging her beloved child. At the end of the village is a sandy beach with thousands of green strawberries. In the late afternoons, our children often have fun in this mulberry field with mischievous children's games: hide and seek, wrestling, mock battles, soccer, acting, etc. It's so much fun." SECTION 2: Question 1: Who do the words in bold in the given poem (Textbook TV5, volume 1, page 92) refer to? What are those words capitalized to express? Hint: The words in bold in the given poem refer to: Uncle Ho. – Those words are capitalized to express the affection and respect of the entire people for the great leader of the nation. Question 2: Find the pronouns used in the given folk song (Textbook TV5, volume 1, page 93). Hint: Pronouns used in folk songs: The stork, the cauldron, the shallow, Why are you trampling my rice, stork? No no, I'm standing on the shore My mother and heron gave me the benefit of the doubt If you don't believe me, come and see His mother and children are still sitting here.
Hướng dẫn TIẾT 1 Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý: Tự ôn luyện và học thuộc lòng các bài đã học về tập đọc và học thuộc lòng. Câu 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9: Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung Gợi ý: Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung Việt Nam – Tổ quốc em Sắc màu em yêu Phạm Đình Ân Em yêu tất cả những sắc màu, cảnh vật, con người trên Tổ quốc Việt Nam của em. Cánh chim hòa bình – Bài ca về Trái đất Định Hải Trái đất thật đẹp, phải giữ gìn cho trái đất được bình yên không có chiến tranh. – Ê-mi-li, con… Tố Hữu Mo-ri-xơn tấm gương hi sinh quên mình để phản đối chiến tranh ở Việt Nam do Mĩ gây ra. Con người với thiên nhiên – Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Quang Huy Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh đêm trăng đẹp một cô gái Nga chơi đàn trên gông trường thủy điện sông Đà. – Trước cổng trời Nguyễn Đình Ảnh Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ trên “Cổng trời” ở vùng rừng núi xa xôi của Tổ quốc ta. Câu 3: Nêu yêu cầu đọc diễn cảm từng bài thơ trên theo gợi ý sau: – Cách đọc: tốc độ nhanh, chậm hay vừa phải,…. giọng cao thấp hay bình thường. – Bộc lộ tình cảm, cảm xúc: vui, buồn, ngạc nhiên, tự hào, thiết tha, trìu mến… Gợi ý: Nêu yêu cầu đọc diễn cảm bài thơ trên: – Bài Sắc màu em yêu + Cách đọc: tốc độ vừa phải, giọng đọc nhẹ nhàng, âm điệu êm dịu, bộc lộ tình cảm yêu mến đối với cảnh vật. Nhấn giọng ở nhừng từ chỉ màu sắc. – Bài Bài ca về trái đất + Cách dọc: Thong thả, giọng đọc hồn nhiên vui tươi, rộn ràng. – Bài Ê-mi-li,con… + Cách đọc: Dựa vào ý thơ đế đọc vì đây là thể thơ tự do. Giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm chan chứa tình thương của một người cha đang tâm sự cùng con. – Bài Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà	Instruct LESSON 1 Question 1: Review and practice reading and memorizing. Suggestion: Review and memorize the lessons you have learned about reading and memorizing. Question 2: Make a statistical table of the poems learned in reading lessons from week 1 to week 9: Topic Title of article Author Content Suggest: Topic Title of article Author Content Vietnam – My homeland Colors my love Pham Dinh An I love all the colors, landscapes, and people of my Fatherland, Vietnam. Bird of peace – Song of the Earth Dinh Hai The earth is beautiful, we must keep the earth peaceful without war. – Emily, I… To Huu Morrison is an example of self-sacrifice to protest the war in Vietnam caused by America. Humans with nature – The sound of Ba-la-la-ca on the Da River Quang Huy The poet's emotions before the beautiful moonlit night scene of a Russian girl playing the piano on the bridge of the Da River hydropower plant. – In front of heaven's gate Nguyen Dinh Photo The majestic, poetic beauty of the "Heaven's Gate" in the remote mountains and forests of our Fatherland. Question 3: Ask for an expressive reading of each poem above according to the following suggestions: – How to read: fast, slow or moderate speed, etc. High, low or normal voice. – Express feelings and emotions: happiness, sadness, surprise, pride, earnestness, affection... Suggestion: Ask for an expressive reading of the above poem: – The song Colors, my dear + Reading method: moderate speed, gentle voice, mellow tone, expressing love for the scene. Emphasis on color words. – Song of the Earth Song + Vertical style: Leisurely, the voice is innocent, cheerful, and bustling. – The song Emi-li, I… + How to read: Based on the poem's meaning, read because this is free verse. The gentle reading voice is filled with the love of a father confiding in his child. – The song "Bala-lai-ca" on the Da River
Hướng dẫn TIẾT 4 Câu 1: Trao đổi trong nhóm để lập bảng từ ngữ về các chủ điểm đã học theo mẫu sau: Động từ, Tính từ Gợi ý: Việt Nam – Tổ quốc em Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên Danh từ Tổ quốc, giang sơn, quê hương, quê mẹ, đồng bào… Hòa bình, mặt đất, tương lai, niềm vui, mơ ước… bầu trời, sông ngòi, biển cả, kênh rạch… Động từ, Tính từ Bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, vẻ vang, giàu đẹp anh dũng, kiên cường… hợp tác, bình yên, thanh bình, thái bình, vui vầy sum họp bao la, vời vợi, mênh mông, cuồn cuộn, hùng vĩ… Thành ngữ, Tục ngữ Quê cha đất tổ Chôn nhau cắt rôn Non xanh nước biếc Chịu thương chịu khó Đất lành chim đậu Lá rụng về cội Muôn người như một… Bốn biển một nhà Bốn biển một nhà Kề vai sát cánh Chia ngọt sẻ bùi Chung lưng đấu cật.. Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa. Lên thác xuổng ghềnh Cày sâu cuốc bẫm Bão táp mưa sa Mưa thuận gió hòa… Câu 2: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với mỗi từ trong bảng sau: Bảo vệ Bình yên Đoàn kết Bạn bè Mênh mông Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Gợi ý: bảo vệ bình yên đoàn kết bạn bè mênh mông Từ đồng nghĩa gìn giữ giữ gìn thanh bình yên bình yên ổn bình an liên kết liên hiệp kết đoàn bạn hữu bầu bạn bè bạn bao la bát ngát thênh thang mênh mang Từ trái nghĩa hủy diệt phá hoại phá hủy tàn phá náo động náo loạn bất ổn chia rẽ phân tán xung đột mâu thuẫn kẻ thù kẻ đối lập kẻ địch	Instruct SECTION 4 Question 1: Discuss in the group to create a vocabulary list about the topics learned according to the following format: Verb, Adjective Suggest: Vietnam – My homeland Bird of peace Humans with nature Noun Fatherland, country, homeland, motherland, compatriots... Peace, earth, future, joy, dreams... sky, rivers, seas, canals... Verb, Adjective Protect, preserve, build, be glorious, rich, beautiful, heroic, resilient... cooperation, peace, serenity, peace, joyful reunion immense, immense, immense, rolling, majestic... Idioms and proverbs Fatherland Bury each other and cut each other The mountains are green and the water is blue Suffered hard Good land, birds perch Falling leaves return to their roots Thousands of people are like one… Four seas, one home Four seas, one home Shoulder to shoulder Share the sweetness and the bitterness Fighting hard together.. Sunshine is good for melons, rain is good for rice. Go up the waterfall and down the rapids Plow deeply and hoe deeply Storms and rains, good rain and wind... Question 2: Find synonyms and antonyms for each word in the following table: Protect Peaceful Unite Friend Immensity Synonym Antonym Suggest: protect peaceful unite friend immensity Synonym preserve keeping peace peaceful peaceful peaceful link Union solidarity friend mate friends immense immense spacious immense Antonym destroy destructive destroy devastated commotion ferment unstable divide scattered conflict conflict enemy opposition enemy
Hướng dẫn TUẦN 12: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 1: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Câu 1: Đọc đoạn văn đã cho (SGK TV5 tập 1 trang 115). a) Phân biệt nghĩa của các cụm từ: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên. Gợi ý: Phân biệt nghĩa của các cụm từ: –Khu dân cư: Là khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt. –Khu sản xuất: Khu làm việc của các nhà máy, xí nghiệp… –Khu bảo tồn thiên nhiên: Là khu vực trong đó các loài động thực vật, cảnh quan thiên nhiên được con người bảo vệ. b) Mỗi từ ở cột A ứng với nghĩa nào của nó ở cột B. Câu 2: Thay từ bảo vệ trong câu sau bằng một từ đồng nghĩa với nó. – Chúng em bảo vệ môi trường sạch đẹp. Gợi ý: Thay từ bảo vệ bằng một từ đồng nghĩa trong câu đã cho, như sau: –Chúng em giữ gìn (gìn giữ) môi trường sạch đẹp. TIẾT 2: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Câu 1: Tìm quan hệ từ trong đoạn trích SGK TV5 tập 1 trang 121 và cho biết mối quan hệ từ nối những từ ngữ nào trong câu? Gợi ý: Tìm quan hệ từ và cho biết mối quan hệ từ nối những từ ngữ nào trong đoạn văn đã cho, như sau: –Của: nối “cái cày” với “người H’möng”. –Bằng: nối “bắp cày” với “gỗ tốt màu đen”. –Như (1): nối “vòng” với “hình cánh cung”. –Như (2): nối “hùng dũng” với “một chàng hiệp sĩ đeo cung ra trận”. Câu 2: Các từ in đậm được dùng trong mỗi câu dưới đây biểu thị những quan hệ gì? a)Quân sĩ cùng nhân dân trong vùng tìm điTmọi cách đế cứu voi khỏi bãi lầy nhưng vô hiệu. b)Thuyền chúng tôi tiếp tục chèo, đi tới ba nghìn thước rồi mà vẫn thấy chim đậu trắng xóa trên những cành cây gie sát ra sông. c) Nếu hoa có ở trời cao Thì bầy ong cũng mang vào mật thơm. Gợi ý:Các từ in đậm trong các câu đã cho biểu thị những quan hệ: –Từ nhưng trong câu (a) biểu thị quan hệ đối lập. –Từ mà trong câu (b) biểu thị quan hệ đối lập. –Cặp từ nếu…. thì trong câu (c) biểu thị quan hệ giả thiết – kết quả. Câu 3: Tìm quan hệ từ (và, nhưng, trên, thì, ở, của) thích hợp với mỗi ô trống dưới đây: a)Trời bây giờ trong vắt, thăm thẳm….. cao b)Một vầng trâng tròn, to….. đỏ hồng hiện lên…… chân trời sau rặng tre đen….. một ngôi làng xa. c)Trăng quầng……hạn, trăng tán….. mưa d)Tôi đã đi nhiều nơi, đóng quân ở nhiều chỗ đẹp hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi như người làng….. thương yêu tôi hết mực,…… sao sức quyến rũ, nhớ thương vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này. Gợi ý:Chọn các quan hệ từ cho trước điền vào chỗ trông thích hợp, như sau: –Câu (a) điền từ: và –Câu (b) điền từ: và, ở, của –Câu (c) điền từ: thì, thì –Câu (d) điền từ: và, nhưng Câu 4: Đặt một câu với mỗi quan hệ từ: mà, thì, bằng. Gợi ý: Đặt câu với mỗi quan hệ từ đã cho, như sau:	Instruct WEEK 12: PRACTICE WORDS AND SENTENCES SECTION 1: ENVIRONMENTAL PROTECTION Question 1: Read the given passage (Textbook TV5, volume 1, page 115). a) Distinguish the meanings of the phrases: residential area, production area, nature reserve. Hint: Distinguish the meanings of the phrases: – Residential area: Is the area for people to live and live. – Production area: Working area of factories, enterprises... –Nature reserve: An area in which flora, fauna, and natural landscapes are protected by humans. b) Each word in column A corresponds to its meaning in column B. Question 2: Replace the word protect in the following sentence with a word that is synonymous with it. – We protect a clean and beautiful environment. Hint: Replace the word protect with a synonym in the given sentence, as follows: –We keep (preserve) a clean and beautiful environment. SECTION 2: ENVIRONMENTAL PROTECTION Question 1: Find the word relationship in the excerpt of TV5 textbook, volume 1, page 121 and tell which words in the sentence the word relationship connects? Hint: Find word relationships and tell which words connect words in the given paragraph, as follows: –Of: connects “plow” with “Hmöng people”. –Bang: connects “wasp” with “good black wood”. –Like (1): connect "round" with "arc". –Like (2): connects “heroic” with “a knight carrying a bow into battle”. Question 2: What relationships do the words in bold used in each sentence below represent? a) Soldiers and people in the area tried every way to save the elephant from the swamp but to no avail. b) Our boat continued to row, going three thousand meters but still saw white birds perched on tree branches close to the river. c) If flowers exist in the sky The bees also bring in fragrant honey. Hint: The words in bold in the given sentences represent relationships: –The word but in sentence (a) indicates a relationship of opposition. –The word that in sentence (b) indicates a relationship of opposition. –The pair of words if…. The tense in sentence (c) represents the hypothesis-result relationship. Question 3: Find the word relationship (and, but, on, then, in, of) that fits each blank box below: a) The sky is now clear, deep... high b) A big, round moon.... red rose appeared... the horizon behind the black bamboo row... a far away village. c) Moon halo……drought, moon canopy….. rain d) I have traveled to many places, stationed in many more beautiful places than here, the people consider me as a villager.... they love me so much,... why is the charm and longing still not strong and tormenting? by this barren land. Hint: Choose the given word relationships and fill in the appropriate places, as follows: –Sentence (a) fill in the words: and –Sentence (b) fill in the words: and, in, of –Sentence (c) fill in the words: tense, then –Sentence (d) fill in the words: and, but Question 4: Make a sentence with each relative word: that, then, equal. Hint: Make sentences with each given word relation, as follows:
Hướng dẫn Câu 1: Nhớ – viết bài: Hành trình của bầy ong (10 dòng đầu) SGK TV5 tập 1 trang 117. Gợi ý: Viết lại bài Hành trình của bầy ong 10 dòng đầu bằng trí nhớ của mình. Viết xong, em đối chiếu lại với văn bản đế sửa chữa lại những chữ viết sai. Câu 2: a) Gợi ý: Tìm các từ ngữ chứa các tiếng cho trước như sau: -Sâm: củ sâm, trời sâm sẫm tối. -Xâm: xâm lăng, xâm nhập, xâm lược, xâm xi… -Sương: màn sương, sương sớm, sươrig mù, sương muối… -Xương: xương hàm, xương đùi, xương xẩu… -Sưa: say sưa -Xưa: ngày xưa, xưa lắm rồi, xa xưa. -Siêu: siêu sắc thuốc, siêu sao, siêu nước uống, siêu âm. –Xiêu: xiêu vẹo, xiêu xiêu, xiêu lòng. b) Gợi ý: Các tiếng chứa các vần đã cho, như sau: -Buốt, nuốt, tuốt, chuốt, suốt, tuột, chuột.. -Cuốc, cuộc, buộc, luộc, đuốc, thuộc… -Lướt, mướt, mượt, vượt, rượt đuổi -Lược, cá cược, được, xước, tước đoạt, dược phẩm, bắt chước, thước thợ… -Hiểu biết, mải miết, tiết kiệm, kiệt xuất… –Điếc tai, liếc mắt, đơn chiếc, vụ việc, xanh biếc, thiếc… Câu 3: Điền vào chỗ trống. a)s hay X? Đàn bò vàng trên đồng cỏ…anh…anh Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều…ót lại. Gợi ý: s hay x: Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại. b)Thay t hay c? Trong làn nắng ửng: khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm târn vàng Sột soạ… gió trêu tà áo biế…. Trên giàn thiên lí. Bóng xuân sang. Gợi ý: t hay c:	Instruct Question 1: Remember - write: The journey of the bees (first 10 lines) TV5 textbook volume 1 page 117. Suggestion: Rewrite the first 10 lines of The Journey of the Bees using your memory. After writing, I compare it with the text to correct any mistakes. Question 2: a) Hint: Find words containing the given words as follows: - Ginseng: ginseng root, the sky is dark. -Invasion: invade, invade, invade, invade... -Dew: mist, morning dew, fog, hoarfrost... - Bones: jawbone, femur, bony bones... -Sua: drunk -Once upon a time: long ago, long ago, long ago. -Super: super decoction, super star, super drink, super sound. –Xiao: to fall apart, to fall down, to fall in love. b) Hint: The words contain the given rhymes, as follows: -Stinging, swallowing, plucking, sharpening, threading, slipping, rat... - Hoe, fight, tie, boil, torch, burn... -Glide, smooth, smooth, overtake, chase -Comb, bet, gain, scratch, deprive, medicine, imitate, ruler... -Knowledgeable, diligent, frugal, outstanding... –Deaf ears, squinting eyes, alone, trouble, blue, tin... Question 3: Fill in the blanks. a)s or X? Herd of yellow cows on the grassland...you...you Eating the sunset, munching on the afternoon... in the end. Hint: s or x: Herd of yellow cows on green pastures Gnawing the sunset, nibbling the remaining afternoon. b)Change t or c? In the bright sunlight: the apricot smoke dissipates A pair of thatched roofs stained with gold Rustling... the wind teases the hem of my shirt... On the Thien Ly platform. Spring shines. Hint: t or c:
Hướng dẫn Câu 1: Qua đoạn văn đã cho (SGK TV5 tập 1 trang 126), em hiểu Khu bảo tồn da dạng sinh học là gì? Gợi ý: Đọc đoạn văn đã cho để nắm được nội dung cơ bản. Từ đó em có thế hiếu được Khu bảo tồn đa dạng sinh học là như thế nào. -Khu bảo tồn: là nơi lưu giữ. -Đa dạng sinh học: là nhiều loài động thực vật. –Khu bảo tồn đa dạng sinh học: là nơi lưu giữ nhiều loài động thực vật. Câu 2: Xếp các hành động nêu trong ngoặc đơn và nhóm thích hợp: a)Hành động bảo vệ môi trường. b)Hành động phá hoại môi trường. (Phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, phủ xanh đồi trọc, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã). Gợi ý:Xếp các hành động đã cho vào các nhóm thích hợp, như sau: a)Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc. b)Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã. Câu 3: Chọn một trong các cụm từ ở bài tập 2 làm đề tài, em hãy viết một đoạn văn khoảng năm câu về đề tài đó. Gợi ý:Viết đoạn văn về đề tài: Hành động bảo vệ môi trường. Từ khi trường em phát động phong trào “Xanh trường đẹp lớp” đến nay thì quang cảnh khu vực trường đã thay đổi khá nhiều. Hàng rào xung quanh trường đã có thêm một hàng cây bao quanh. Những cây xà cừ, bạch đàn, phi lao do các khối lớp được phân công trồng, chăm sóc, bảo vệ nay đã lên xanh vượt quá đầu người. Sân trường luôn được các lớp thay phiên nhau quét dọn hàng ngày nên sạch như sân phơi, không hề thấy một cọng rác hay tờ giấy lộn. Trước cửa các phòng học đều đế một thùng đựng rác. Vì vậy mà sân trường, lớp học đều sạch sẽ thoáng mát. TIẾT 2: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Câu 1: Tìm các cặp quan hệ từ trong những câu sau: a)Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà ở nhiều địa phương, môi trường đã có những thay đổi rất nhanh chóng. b)Lượng cua con trong vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống không những cho hàng nghìn đầm cua ở địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua ở các vùng lân cận. Gợi ý:Những cặp quan hệ từ trong các câu đã cho là: -Câu (a): Nhờ….. mà –Câu (b):……….Không những……… mà…………… Câu 2: Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn (a) hoặc đoạn (b) dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ Vì……... nên hoặc Chẳng những……. mà còn. a)Mấy năm qua, chúng ta đã làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê diều. Vì thê ở ven biển các tỉnh như Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh… đều có phong trào trồng rừng ngập mặn. b)Ở ven biển các tỉnh như Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phòng, Quảng Ninh… đều có phong trào trồng rừng ngập mặn. Rừng ngập mặn còn được trồng ở các đảo mới bồi ngoài biển như cồn Vành, cồn Đen (Thái Èình), cồn Ngạn, cồn Lu, Cồn Mờ (Nam Định)… Gợi ý: Chuyển mỗi cặp câu ở trong hai đoạn văn a, b, mỗi đoạn thành một câu có sử dụng các cặp quan hệ từ Vì…….. nênhoặc Chẳng những……….. mà còn, như sau: a)Vì mấy năm qua, chúng ta…….. nên ở ven biển các tỉnh b)Chẳng những ở ven biển các tỉnh……….. mà rừng ngập mặn cònđược trồng………… Câu 3: Hai đoạn văn đã cho có gì khác nhau? Đoạn nào hay hơn? Vì sao? (SGK TV5 tập 1 trang 131-132) Gợi ý:Hai đoạn văn đã cho, ta thấy:	Instruct Question 1: Through the given passage (Textbook TV5, volume 1, page 126), do you understand what a Biodiversity Conservation Area is? Hint: Read the given passage to grasp the basic content. From there, I can understand what a Biodiversity Conservation Area is like. - Conservation area: is a place to preserve. -Biodiversity: many species of plants and animals. – Biodiversity conservation area: is a place to preserve many species of flora and fauna. Question 2: Put the actions mentioned in parentheses into the appropriate group: a) Actions to protect the environment. b) Actions that destroy the environment. (Deforestation, tree planting, mine fishing, afforestation, littering, slash and burn, wild animal hunting, greening of bare hills, electric fishing, wildlife trade). Hint: Put the given actions into appropriate groups, as follows: a) Actions to protect the environment: planting trees, planting forests, greening bare hills. b) Actions that destroy the environment: deforestation, fishing with mines, littering, burning fields, hunting wild animals, electric fishing, and trading in wild animals. Question 3: Choose one of the phrases in exercise 2 as the topic, write a paragraph of about five sentences on that topic. Suggestion:Write a paragraph on the topic: Action to protect the environment. Since my school launched the movement "Green school, beautiful classroom" until now, the landscape of the school area has changed quite a lot. The fence around the school has been surrounded by a row of trees. The mother-of-pearl, eucalyptus, and casuarina trees that were assigned to be planted, cared for, and protected by the grade levels have now grown greener than people's heads. The school yard is always cleaned by the classes every day, so it is as clean as a drying yard, not a single piece of trash or stray paper is seen. There is a trash can in front of every classroom. Therefore, the school yard and classrooms are clean and airy. SECTION 2: ENVIRONMENTAL PROTECTION Question 1: Find pairs of word relationships in the following sentences: a) Thanks to mangrove forest restoration, in many localities, the environment has changed very rapidly. b) The number of baby crabs in the mangrove forest is growing, providing enough seeds not only for thousands of local crab ponds but also for hundreds of crab ponds in neighboring areas. Hint: The pairs of related words in the given sentences are: -Sentence (a): Thanks to... –Sentence (b):……….Not only………but…………… Question 2: Change each pair of sentences in paragraph (a) or paragraph (b) below into a sentence using the relative pairs Because……... so or Not only……. but also. a) Over the past few years, we have done a good job of information and propaganda work so that people can clearly see the role of mangrove forests in protecting dykes. Therefore, in coastal provinces such as Ca Mau, Bac Lieu, Nghe An, Thai Binh, Quang Ninh... there is a movement to plant mangrove forests. b) In coastal provinces such as Ben Tre, Tra Vinh, Soc Trang, Ha Tinh, Hai Phong, Quang Ninh... there is a movement to plant mangrove forests. Mangrove forests are also planted on newly accreted islands in the sea such as Vanh Islet, Den Den (Thai Ènh), Ngan Islet, Lu Islet, Con Mo (Nam Dinh)... Suggestion: Convert each pair of sentences in two paragraphs a, b, each paragraph into a sentence using the relative pairs of words Because…….. should or Not only……….. but also, as follows: a)Because of the past few years, we…….. should stay on the coastal provinces b) Not only in coastal provinces……….. but mangrove forests are also planted………… Question 3: What is the difference between the two given passages? Which part is better? Why? (Textbook TV5, volume 1, pages 131-132) Hint: In the two given paragraphs, we see:
Hướng dẫn Câu 1: Chọn ý thích hợp nhất để giải nghĩa từ hạnh phúc. a)Cảm giác dễ chịu vì được ăn ngon ngủ yên. b)Trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. c)Hồ hơi háo hức sẩn sàng làm mọi việc. Gợi ý:Chọn ý thích hợp để giải nghĩa từ hạnh phúc, như sau: -Chọn ý (b): Trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. (X) Câu 2: Tìm những từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc. Gợi ý: Tìm những từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, như sau: -Nhừng từ đồng nghĩa: sung sướng, may mắn, mãn nguyện… –Những từ trái nghĩa: bất hạnh, đau khổ, cực khổ… Câu 3: Mỗi người có thế có một cách hiếu khác nhau về hạnh phúc. Theo em, trong các yếu tố dưới đây, yếu tố nào là quan trọng nhất để tạo nên một gia đình hạnh phúc? a)Giàu có c) Mọi người sống hòa thuận b)Con cái học giỏi d) Bố mẹ có chức vụ cao Gợi ý:Điều quan trọng nhất để tạo nên hạnh phúc là: -Chọn ý (c) Mọi người sống hòa thuận. Điều này đã được cha ông tống kết để dạy cho con cháu “Thuận vợ thuận chồng tát biển Đông cũng cạn”. TIẾT 2: TỔNG KẾT VỐN TỪ Câu 1: Liệt kê các từ ngữ: a)Chĩ những người thân trong gia đình. b)Chỉ những người gần gũi em trong trường học. c)Chỉ các nghề nghiệp khác nhau. d)Chĩ các dân tộc anh em trên đất nước ta. Gợi ý: Liệt kê các từ ngữ theo từng nội dung đã cho, như sau: a)Chỉ những người thân trong gia đình: -Cha, mẹ, ông, bà, cô, cô, bác, chú, thím, cậu, mợ, anh, chị, em, con, cháu… b)Chỉ những người gần gũi em trong trường học: -Thầy, cô, bạn bè trong lớp, bạn bè trong trường, bạn lớp trưởng, bạn lớp phó, bạn Chi đội trưởng, tống phụ trách đội, bác bảo vệ, chị lao công… c)Chỉ các nghề nghiệp khác nhau: -Giáo viên, bác sĩ, kỹ sư, kiến trúc sư, họa sĩ, nhạc sĩ, công nhân, nông dân, thợ thủ công, bộ đội, công an, doanh nhân, phi công… d)Chỉ các dân tộc anh em trên đất nước ta: –Kinh, Tày, Nùng, Mường, Mèo, Ê-đê, Vân Kiều, Ba-na, Thái, Xơ-đăng… Câu 2: Tìm các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn. Gợi ý:Tìm các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè, như sau: -Quan hệ gia đình: Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần. Chị ngã em nâng; chim có tô người có tông; Con hơn cha là nhà có phúc; Con có cha. ihư nhà có nóc v.v… -Quan hệ thầy trò: Không thầy đô mày làm nên; Tôn sư trọng đạo; Kính thầy yêu bạn; Trọng thầy mới được làm thầy v.v… -Quan hệ bạn bè: Học thầy không tày học bạn; Chọn bạn mà chơi; Bạn nối khố; Buôn có bạn, bán có phường… Câu 3: Tìm các từ ngữ miêu tả hình dáng của người. a)Miêu tả mái tóc. b)Miêu tả đôi mắt. c)Miêu tả khuôn mặt. d)Miêu tả làn da. e)Miêu tả vóc người. Gợi ý: Các từ ngữ miêu tả hình dáng của người: a)Miêu tả mái tóc: tóc mây, tóc huyền, tóc tơ, tóc rễ tre, đen mượt, đen nhánh, óng ả, óng mượt, hoa râm, bạc phơ, muối tiêu… b)Miêu tả đôi mắt: mắt bồ câu, mắt lươn, mắt lá răm, mắt ốc nhồi, mắt phượng, mắt ti hí, mắt trong xanh… c)Miêu tả khuôn mặt: mặt chữ điền, mặt trái xoan, mặt lưỡi cày, mặt xương, mặt thịt, mặt bầu bầu, mặt ngựa, mặt bánh đúc… d)Miêu tả làn da: da dâu, da trắng, da nâu, da đồng hun, đen như cột nhà cháy, hồng hào, xanh xao, trắng như trứng gà bóc, trắng mịn, ngăm ngăm… e)Miêu tả vóc người: cao, gầy, lùn, cao lêu nghêu, gầy như cò ma, to như voi, mập mạp, còm nhom, dáng thư sinh, dáng tiểu thư, mình dây, dáng bè bè, liễu yếu dào tơ, công tử bột, thanh tú, gầy đét, tầm thước..	Instruct Question 1: Choose the most appropriate idea to explain the word happiness. a) Feeling comfortable because you can eat well and sleep peacefully. b) A state of happiness because you feel your wishes have been completely achieved. c)Ho is a little excited and ready to do anything. Hint: Choose the appropriate idea to explain the meaning of the word happiness, as follows: -Choose (b): A state of happiness because you feel your wishes have been completely achieved. (X) Question 2: Find synonyms and antonyms for the word happiness. Suggest: Find synonyms and antonyms for the word happiness, as follows: -Synonyms: happy, lucky, contented... –Antonyms: misfortune, suffering, hardship... Question 3: Each person may have a different understanding of happiness. In your opinion, which of the factors below is the most important to create a happy family? a) Wealthy c) Everyone lives in harmony b) Children study well d) Parents have high positions Suggestion: The most important thing to create happiness is: -Choose (c) Everyone lives in harmony. This was summed up by our ancestors to teach our children and grandchildren: "If a husband and wife agree with each other, the East Sea will dry up." SECTION 2: SUMMARY OF VOCABULARY Question 1: List the words: a) Only family members. b)Only people close to you at school. c) Shows different occupations. d) Only the brother nations in our country. Suggestion: List words according to each given content, as follows: a) Only family members: -Father, mother, grandfather, grandmother, aunt, uncle, uncle, aunt, uncle, aunt, brother, sister, brother, child, grandchild... b)Only people close to you at school: -Teachers, teachers, friends in class, friends in school, class president, class vice president, Chi captain, team leader, security guard, janitor... c) Indicates different occupations: -Teachers, doctors, engineers, architects, painters, musicians, workers, farmers, craftsmen, soldiers, police, businessmen, pilots... d) Only the ethnic groups in our country: –Kinh, Tay, Nung, Muong, Meo, Ede, Van Kieu, Ba-na, Thai, Xo-dang… Question 2: Find proverbs, idioms, and folk songs about family relationships, teachers, students, and friends. Suggestion: Find proverbs, idioms, and folk songs about relationships between family, teachers, students, and friends, as follows: -Family relationship: Brothers are like limbs If the tear heals, it covers the bad or helps. If you fall, I will lift you up; Birds have colored people; More children are blessed father; I have a father. like a house with a roof, etc. -Teacher-student relationship: Without a teacher, you can do it; The teacher respects the religion; Dear teacher, love you; Only by respecting the teacher can one become a teacher, etc. -Friendship: Learning from a teacher is not good at learning from friends; Choose your friend wisely; Friends; Commercial with you, sell with wards… Question 3: Find words that describe the person's appearance. a) Describe the hair. b) Describe the eyes. c)Describe the face. d)Describe the skin. e) Describe your body shape. Suggestion: Words to describe a person's appearance: a) Describe the hair: cloudy hair, black hair, fine hair, bamboo hair, silky black, jet black, shiny, silky, gray, silvery, salt and pepper... b) Describe the eyes: pigeon eyes, eel eyes, laksa leaves eyes, stuffed snail eyes, phoenix eyes, tiny eyes, clear blue eyes... c) Describe the face: square face, oval face, plowshare face, bone face, flesh face, oval face, horse face, cake face... d) Describe the skin: strawberry skin, white skin, brown skin, bronze skin, black as a burnt pillar, rosy, pale, white as a peeled egg, smooth white, dark... e) Describe body shape: tall, thin, short, lanky, skinny like a ghost stork, big like an elephant, chubby, scrawny, student-shaped, lady-like, thin-bodied, flat-shaped, weak willow Silky, handsome, delicate, skinny, medium sized..
Hướng dẫn Câu 1: Nghe – viết bài về ngôi nhà đang xây (hai khổ đầu). Gợi ý: Em nhờ bạn hay người thân đọc hai khổ thơ đầu bài về ngôi nhà đang xây, em viết. Sau đó đối chiếu lại với văn bản, sai chữ nào sửa lại chữ ấy. Viết đúng mẫu chữ, tốc độ viết theo quy định. Câu 2: a) Hãy tìm những từ ngữ chứa các tiếng dưới đây: rẻ – rẻ rúng, rẻ quạt rây – cái rây bột dẻ – hạt dẻ, mảnh dẻ dây – sợi dây, dây dưa, dây dọi, dây leo, nhảy dây giẻ – mảnh giẻ, giẻ lau, chim giẻ cùi, giẻ rách giây – kim giây – giây lát – giây phút… b)Tìm những từ ngữ chứa các tiếng chỉ khác nhau ở âm đầu v hay d: vàng màu vàng, vàng hoa mướp, vàng bạc vào ra vào, đi vào, vào bài vỗ vồ về, sóng vỗ dàng dễ dàng dào dào dạt, dồi dào… dỗ dỗ dành, dạy dỗ… c) Tìm những từ ngữ: – Chứa các tiếng chỉ khác nhau ở vần iêm hay im: chiếm lúa chiêm, vụ chiêm, chiêm chiếp liêm liêm khiết, câu liêm, thanh liêm chim con chim, bầy chim, trứng chim lim gỗ lim, lim dim diếp – rau diếp kiếp – kiếp người, số kiếp – kiếp trâu ngựa… díp dao díp, díp mắt kíp – kíp nổ, cần kíp – làm theo ca kíp Câu 3: Tìm những tiếng thích hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện “Thầy quên mặt nhà con (1) hay sao? (SGK TV5 tập 1 trang 155) – (1) chứa tiếng bắt đầu bằng r hay gi. – (2) chứa tiếng bắt đầu bằng v hay d. Gợi ý: Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện Thầy quên mặt nhà con hay sao? như sau: – Thứ tự điền như sau: Thầy quên mặt nhà con (rồi) hay sao? Có anh……… than thở bảo: -Cậu hãy vẽ……… rồi…….. treo. Thiên hạ……….lo gì…………. khá. Nghe lời………. rồi lại………….ngồi bên. Vẽ xong………. đắc ý lắm. Một hôm………….., hỏi: -Anh vẽ………….đó? Anh Trả lời:	Instruct Question 1: Listen - write about the house under construction (first two paragraphs). Suggestion: Ask a friend or relative to read the first two stanzas of the poem about the house under construction that you wrote. Then compare it with the text, correct any incorrect words. Write in the correct letter form and writing speed according to regulations. Question 2: a) Find words that contain the following words: cheap – cheap, cheap sieve – flour sieve chestnut – chestnut, slender wire – rope, melon line, plumb line, climbing rope, jumping rope rag – rag, rag, jay, rag second – second hand - shortly - moments… b) Find words that contain sounds that differ only in the initial sound v or d: Yellow yellow, luffa yellow, silver gold enter In and out, in and out, in and out pat pounce, waves crash easy easy Wow abundant, abundant… coax coax, teach… c) Find the words: – Contains sounds that differ only in rhyme or im: accounting for Dreaming of rice, dreaming of crop, dreaming of chirping integrity integrity, honesty, integrity bird bird, flock of birds, bird eggs lim ironwood, ironwood Lettuce - lettuce life – human life, number of lives - life of buffalo and horse... dipp knife, eye-twist kip – detonator, detonator – work in shifts Question 3: Find the appropriate words for each blank box to complete the story "Have you forgotten my family's face (1)?" (TV5 textbook, volume 1, page 155) – (1) contains words starting with r or gi. – (2) contains words starting with v or d. Hint: Find suitable words to fill in the blanks to complete the story Did you forget my family's face? as follows: – The order of filling is as follows: Have you forgotten my family's face? Some guy……… lamented and said: -You should draw……… then…….. hang it. People…….why worry…………. rather. Listen………. then………….sit next to you. Finished drawing………. very pleased. One day………….., asked: -You drew that………….? English Answer:
Hướng dẫn Câu 1: Tìm những từ đồng nghĩa và trái nghĩa với các từ sau: a)Nhân dân c) Dũng cảm b)Trung thực d) Cần cù Gợi ý: Tìm những từ đồng nghĩa, trái nghĩa với những từ cho trước, như sau: a)Nhân hậu + Đồng nghĩa: nhân nghĩa, nhân ái, nhân từ, phúc hậu, phúc đức… + Trái nghĩa: bất nhân, bất nghĩa, ác độc, tàn bạo, tàn nhẫn, vô đạo, bạo tàn… b)Trung thực + Đồng nghĩa: thẳng thắn, thật thà, ngay thẳng, thành thật… + Trái nghĩa: dối trá, lừa lọc, mánh khóe, gian giảo, giả dối, gian manh, lừa đảo, lừa lọc… c)Dũng cảm + Đồng nghĩa: gan dạ, anh dũng, bạo gan + Trái nghĩa: nhát gan, hèn nhát, nhát như cáy…. d)Cần cù + Đồng nghĩa: siêng năng, chịu khó, nhẫn nại, chuyên cần, chăm chỉ… + Trái nghĩa: biếng nhác, làm biếng, lười nhác… Câu 2: Đọc bài văn Cô Chấm (SGK TV5 tập 1 trang 156). Cho biết Cô Chấm là người có tính cách như thế nào? Nêu những chi tiết và từ ngữ minh họa cho nhận xét của em. Gợi ý:Đọc bài văn Cô Chấm cô Chấm có tính cách sau đây: -Tính trung thực, thẳng thắn. -Chăm chỉ, siêng năng. -Nặng tình cảm, dễ xúc động. * Những chi tiết và từ ngữ thế hiện tính cách của cô Chấm: -Tính trung thực, thẳng thắn: + “Đôi mắt Chấm định nhìn ai thì dám nhìn thẳng.” + “Nghĩ thế nào Chấm dám nói thế.” + “Bình điểm ở tổ, ai làm hơn, làm kém, Chấm nói ngay, nói thẳng băng. Với mình, Châm có hôm dám nhận hơn người khác bốn năm điểm. Chấm thẳng như thế nhưng không bị ai giận, vì người ta biết trong bụng Châm không có gì độc địa. -Chăm chỉ siêng năng + Chấm cần cơm và lao động để sống. + Chấm hay làm, đó là một nhu cầu của sự sông, không làm chân tay nó bứt rứt. + Tết, Chấm ra đồng từ sớm mồng hai, có bắt ở nhà cũng không được. Chấm mộc mạc như hòn đất. Hòn đất ấy bầu bạn với nắng mưa để cho cây lúa mọc lên… -Nặng tình cảm, dễ xúc động + Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương… khóc gần suổt buổi. Đêm ấy ngủ trong giấc mơ, Chấm lại khóc mất bao nhiêu nước mắt (vì những cảnh ngộ trong phim). TIẾT 2: TỔNG KẾT VỐN TỪ Câu 1: Tự kiểm tra vốn từ của mình. a)Xếp các tiếng sau đây thành những nhóm đồng nghĩa: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son. b)Tìm các tiếng cho trước trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống thích hợp: (đen, thâm, mun, huyền, ô, mực) -Bảng màu đen gọi là bảng………. -Mắt màu đen gọi là mắt……… -Ngựa màu đen gọi là ngựa…… -Mèo màu đen gọi là mèo…….. -Chó màu đen gọi là chó……… -Quần màu đen gọi là quần………. Gợi ý: a)Xếp các tiếng sau đây thành những nhóm đồng nghĩa: -đỏ, son, điều -xanh, biếc, lục -trắng, bạch -hồng, đào b)Điền các tiếng cho trước thích hợp vào chỗ trống, như sau: -Bảng màu đen gọi là bảng đen. -Mắt màu đen gọi là mắt huyền. -Ngựa màu đen gọi là ngựa ô. -Mèo màu đen gọi là mèo mun. -Chó màu đen gọi là chó mực. –Quần màu đen gọi là quần thâm. Câu 2-3: Đọc bài văn “Chữ nghĩa trong văn miêu tả” (SGK TV5 tập 1 trang 160), em hãy đặt câu theo một trong những yêu cầu sau: a)Miêu tả một dòng sông, dòng suối hoặc dòng kênh đang chảy. b)Miêu tả đôi mắt của em bé. c)Miêu tả dáng đi của một người. Gợi ý: Đặt câu theo những yêu cầu sau: a)Miêu tả một dòng sông, dòng suối hoặc dòng kênh đang chảy. -Con sông Kiên Giang vốn trong xanh hiền hòa là thế, vậy mà khi mùa mưa xuống, nước bạc ầm ầm đổ về trông nó hung tợn như một kẻ ham chơi bạt mạng. b)Miêu tả đôi mắt của em bé.	Instruct Question 1: Find synonyms and antonyms for the following words: a) People c) Courage b) Honest d) Diligent Hint: Find synonyms and antonyms with the given words, as follows: a) Kindness + Synonyms: kindness, compassion, benevolence, kindness, virtue... + Antonyms: inhumane, unjust, cruel, brutal, cruel, immoral, brutal... b) Honesty + Synonyms: straightforward, honest, upright, honest... + Antonyms: lie, deceit, trick, deceit, deceit, deceit, deceit, deceit... c) Courage + Synonym: brave, brave, daring + Antonyms: cowardly, cowardly, cowardly... d) Diligent + Synonyms: diligent, industrious, patient, diligent, diligent… + Antonyms: lazy, lazy, lazy... Question 2: Read the article Ms. Dot (TV5 textbook, volume 1, page 156). What kind of personality is Ms. Dot? Give details and words that illustrate your comments. Suggestion: Read the article Ms. Dot Ms. Dot has the following personality: -Honesty and straightforwardness. -Hard working. -Heavily emotional, easily emotional. * Details and words that show Ms. Dot's personality: -Honesty and straightforwardness: + "Dot's eyes dare to look at someone when they dare to look straight." + “What do you think? How dare Dot say that.” + “Assess the scores in the team, who does better and who does worse. The grader speaks immediately and frankly. For me, Cham sometimes dared to receive four or five points more than others. Even though he was so straightforward, no one got angry because people knew there was nothing poisonous in Cham's stomach. -Hard working + Dot needs rice and labor to live. + Dot or do, it is a need of life, it does not make its limbs restless. + Tet, Dot goes to the fields early on the second day, even if they catch them at home, they can't catch them. Dots are as rustic as a piece of soil. That land companions the sun and rain to help the rice grow... -Heavily emotional, easily emotional + Dot often thinks, is sympathetic... cries almost all the time. That night, while sleeping in his dream, Dot cried many tears (because of the situations in the movie). SECTION 2: SUMMARY OF VOCABULARY Question 1: Test your own vocabulary. a) Arrange the following words into synonymous groups: red, white, blue, pink, cashew, white, blue, peach, green, vermilion. b) Find the words given in parentheses and fill in the appropriate blanks: (black, dark, ebony, black, dark, ink) -The black board is called the………. -Black eyes are called……… eyes. -Black horses are called horses... -Black cats are called cats…….. -A black dog is called a dog……… -Black pants are called………. Suggest: a) Arrange the following words into synonymous groups: -red, vermilion, cashew -blue, blue, green -white, white -peach b) Fill in the blanks with suitable words as follows: -The black board is called the blackboard. -Black eyes are called dark eyes. -Black horses are called black horses. -Black cats are called ebony cats. -Black dogs are called black dogs. –Black pants are called dark pants. Sentences 2-3: Reading the essay "Meaning in descriptive text" (Textbook TV5, volume 1, page 160), make a sentence according to one of the following requirements: a)Describe a flowing river, stream or canal. b) Describe the baby's eyes. c)Describe a person's gait. Hint: Make sentences according to the following requirements: a)Describe a flowing river, stream or canal. -The Kien Giang river is so clear and gentle, yet when the rainy season comes, silver water rushes in, looking ferocious like a person who is greedy for play. b) Describe the baby's eyes.
Hướng dẫn Câu 1: Lập bảng phân loại các từ trong khổ thơ sau đây theo cấu tạo của chúng. Biết rằng các từ đã được phân cách với nhau bằng dấu gạch chéo. Hai/ cha con/ bước/ đi/ trên/ cát/ Ánh/ mặt trời/ rực rỡ/ biển xanh/ Bóng/ cha/ dài/ lênh khênh/ Bóng/ con/ tròn/ chắc nịch/ Tìm thêm ví dụ minh họa cho các kiểu cấu tạo từ trong bảng phân loại em vừa lập (mỗi kiểu ba ví dụ). Gợi ý: Lập bảng phân loại các từ trong đoạn thơ đã cho theo cấu tạo của chúng, như sau: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn -Một số ví dụ minh họa thêm: + Từ đơn: nhà, đi, học,… + Từ phức: nhà cửa, đường sá, sòng ngòi… + Từ láy: biêng biếc, rung rinh, long lanh… Câu 2: Các từ trong mỗi nhóm dưới đây có quan hệ với nhau như thế nào? -Đó là những từ đồng nghĩa. -Đó là những từ đồng âm. -Đó là một từ nhiều nghĩa. a)đánh cờ, đánh giặc, đánh trông b)trong veo, trong vắt, trong xanh c)thi đậu, xôi đậu, chim đậu trên cành Gợi ý:Các từ trong mỗi nhóm đã cho, chúng có quan hệ với nhau, như sau: a)đánh cờ, đánh giặc, đánh trống (đánh là từ nhiều nghĩa). b)trong veo, trong vắt, trong xanh (trong là những từ đồng nghĩa). c)thi đậu, xôi đậu, chim đậu trên cành (đậu là những từ đồng âm). Câu 3: Đọc đoạn văn Cây rơm (SGK TV5 tập 1 trang 167). Tìm các từ đồng nghĩa với những từ in đậm trong bài văn. Theo em, vì sao nhà văn chọn từ in đậm mà không chọn những từ đồng nghĩa với nó. Gợi ý:Đọc đoạn văn Cây rơm (SGK TV5 tập 1 trang 167): a)Những từ đồng nghĩa với những từ in đậm là: -tinh ranh: khôn khéo, tinh khôn, láu lỉnh… -dâng: cho, tặng, biếu -êm đềm: êm ấm, êm dịu, êm êm b)Nhà văn chọn những từ tinh ranh, dâng, êm đềm mà không chọn những từ đồng nghĩa với các từ ấy là vì không có một từ đồng nghĩa nào có sắc thái biểu đạt cũng như sắc thái biểu cảm phù hợp với văn cảnh của đoạn văn. Câu 4: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với mỗi chỗ trông trong các thành ngữ, tục ngữ sau: a)có mới nới b)Xâu gỗ,nước sơn c)Mạnh dùng sức,dùng mưu Gợi ý:Điền thêm từ ngữ đế hoàn thành các quán ngữ, thành ngữ, như sau: a)Có mới nới cũ b)Xấu gỗ, tốt nước sơn c)Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu TIẾT 2: ÔN TẬP VỀ CÂU Câu 1: Đọc mẩu chuyện Nghĩa của từ củng (SGK TV5 tập 1 trang 171) và thực hiện nhiệm vụ sau: a)Tìm trong mẩu chuyện ấy: -Một câu hỏi; -Một câu kể; -Một câu cảm; -Một câu khiến. b)Nêu những dấu hiệu của mỗi câu nói trên. Gợi ý: Đọc mẩu chuyện Nghĩa của từ củng và thực hiện các nhiệm vụ đã nêu, như sau: a)Trong mẩu chuyện có: -Một câu hỏi: Đó là câu Nhưng vì sao cô biết cháu đã cóp bài của bạn? -Một câu kê: Đó là câu Cháu nhà chị hôm nay cóp bài kiểm tra của bạn. -Một câu cảm: Đó là câu Thế thì đáng buồn quá! -Một câu khiến: Đó là câu Không đâu! b)Những dấu hiệu của mỗi câu nói trên là: -Câu hỏi: Có nội dung nghi vân (hỏi) buộc (yêu cầu) người khác phải trả lời. Cuối câu có dấu chấm hỏi. -Câu kể: Có nội dung kề, tả hoặc thuật lại một sự việc nào đó. Cuối câu có dấu chấm. -Câu cảm: Có nội dung bộc lộ cảm xúc. Cuối câu có dấu châm cảm (dấu chấm than). –Cáu khiến: Có nội dung yêu cầu (ra mệnh lệnh…) buộc người khác thực hiện. Cuối câu có dấu châm cảm (chấm than). Câu 2: Phân loại các kiểu câu kể trong mẩu chuyện Quyết định độc đáo (SGK TV5 tập 1 trang 171). Xác định thành phần của từng câu (chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ) Gợi ý:Phân loại các kiểu câu kể trong mẩu chuyện: Quyết định độc đáo và xác định các thành phần của câu như sau: -Câu 1: Cách đây không lâu, lãnh đao Hội đồng thành phố TN CN ở nước Anhđã quyết định phat tiền các công chức nói hoăc viết tiếng Anh không đúng chuẩn. (P, C-V) VN -Câu 2: Theo quyết định này, mỗi lần mắc lỗi, công chứcbi phạt 1 bảng. (P1, P2, C-V) TN1 TN2 CN VN -Câu 3: Ông chủ tịch Hôi đồng thành phố tuyên bố CN sẽ không kí bất cứ văn bản nào có lỗi ngữ pháo và chính tả. (C-V)	Instruct Question 1: Create a table to classify the words in the following stanza according to their structure. Know that words are separated by slashes. Two/ father and son/ walked/ on/ the/ sand/ Light/sun/brilliant/blue sea/ The shadow/ father/ is long/ floating/ Ball/ small/ round/ firm/ Find more examples to illustrate the types of word formation in the classification table you just created (three examples for each type). Hint: Create a table to classify the words in the given poem according to their structure, as follows: two, step, away, on, sand, shining, sea, blue, shadow, father, long, shadow, child, round -Some additional illustrative examples: + Simple words: home, go, study,... + Complex words: houses, roads, casinos... + Words: sparkling, fluttering, sparkling... Question 2: How are the words in each group below related to each other? -Those are synonyms. -Those are homophones. -It's a word with many meanings. a) playing chess, fighting enemies, fighting b) clear, clear, clear blue c) passing exam, sticky rice beans, birds perching on branches Hint: The words in each given group are related to each other, as follows: a) play chess, fight enemies, play drums (beat is a word with many meanings). b) clear, clear, clear (clear are synonyms). c) bean contest, bean sticky rice, bird perch on a branch (bean are homophones). Question 3: Read the passage The Straw (Textbook TV5, volume 1, page 167). Find synonyms for the words in bold in the text. In your opinion, why did the writer choose the word in bold and not its synonyms? Suggestion: Read the passage The Straw (Textbook TV5, volume 1, page 167): a) Synonyms for the words in bold are: - cunning: clever, shrewd, cunning... - to offer: to give, to give, to give -calm: warm, gentle, smooth b) The writer chooses the words cunning, offering, and gentle without choosing synonyms for those words because there are no synonyms with expressive nuances as well as expressive nuances suitable to the context. of the paragraph. Question 4: Find the appropriate antonym for each position in the following idioms and proverbs: a) have just loosened b) String wood, paint c) Strong uses force and cunning Hint: Fill in more words to complete the proverbs and idioms, as follows: a) There is new and old b) Bad wood, good paint c) The strong use force, the weak use cunning SECTION 2: REVIEW SENTENCES Question 1: Read the story The meaning of the word cong (TV5 textbook, volume 1, page 171) and do the following task: a) Find in that story: -A question; -A narrative; -A feeling sentence; -One sentence. b) State the signs of each of the above statements. Hint: Read the story about the meaning of the word "cung" and perform the stated tasks, as follows: a) In the story there are: -A question: That's the question But how do you know that I copied your friend's work? -A sentence: That's the sentence My niece copied your test today. -An emotional sentence: That sentence is so sad! -A sentence that makes: That's a No! b) The signs of each of the above statements are: -Question: Has doubtful content (question) that forces (requests) others to answer. There is a question mark at the end of the sentence. - Narrative sentence: Contains content that describes, describes, or narrates a certain event. There is a period at the end of the sentence. -Emotional sentences: Contains content expressing emotions. At the end of the sentence there is an exclamation mark (exclamation mark). –Irritating: There is a request (order...) to force others to do it. At the end of the sentence there is an exclamation mark (exclamation mark). Question 2: Classify the types of sentences in the story Unique Decision (Textbook TV5, volume 1, page 171). Identify the components of each sentence (subject, predicate, adverb) Hint: Classify the types of sentences in the story: Decide on originality and identify the components of the sentence as follows: -Question 1: Not long ago, the leader of the City Council TN CN In the UK, they have decided to pay civil servants who do not speak or write English correctly. (P, C-V) VN -Question 2: According to this decision, every time a mistake is made, the civil servant will be fined 1 pound. (P1, P2, C-V) TN1 TN2 CN VN -Question 3: The Chairman of the City Council declared CN will not sign any documents containing grammatical or spelling errors. (C-V)
Hướng dẫn Thị xã Ba Đồn, ngày 07 tháng 10 năm 2016 Bố yêu quý của con! Con nhớ bố quá! Con đến thăm bố đây. Bố ơi, bố có khỏe không? Sao lâu nay không về với con? Mẹ nói: “Bố bận đi tuần tra biên giới nên không về được, đừng nhắc bố nhiều, làm bố phải hắt hơi đây”. Có đúng thế không hở bố? Nếu đúng như lời mẹ nói thì lâu nay, bố không hề nhắc tới chúng con lần nào. Vì con không thây mình được hắt hơi lần nào cả. Chỉ có mẹ, lâu lâu mẹ hắt hơi liên tục mấy cái. Thê là bố nhớ mẹ nhiều hơn rồi đó. Con không chịu đâu! Con và chị Hà vẫn khỏe. Dạo này chị học nhiều, có khi cả ngày nữa, bố ạ! Chị hứa với mẹ sẽ thi tốt nghiệp đạt loại giỏi và đậu vào trường Đại học Kinh tế Quốc Dân đấy. Còn con, con đang cố gắng hết mình đây. Bố biết con thích môn nào nhất không? Môn Toán đấy. Từ trước đến giờ chưa có lần nào con bị điểm 8 cả. Toàn 9 và 10. Điểm 9 thì ít thôi, còn hầu hết là điểm có hai con số. Tháng nào, cô giáo cũng biểu dương con trước lớp. Con không đi học thêm buổi nào cả. Những bài tập về nhà, con đều tự lực làm cả. Duy chỉ có môn Tiếng Việt, con không được giỏi lắm. Có những bài tập, ngồi nghĩ mãi khỏ.ig ra, con phải nhờ chị Hà hướng dẫn mới làm được. Khó nhất là môn tập làm văn. Mỗi lần, cô cho đề về nhà làm, con phải mất cả buổi mới viết nổi một bài. Viết xong con nhờ chị Hà đọc lại, chị bắt con sửa gần như một nửa bài. Lúc thì chị bảo con viết chưa thành câu đã chấm, lúc thì dùng từ không chính xác… và… Chị còn nói: con phải đọc nhiều sách, học tập cách dùng từ, cách diễn đạt… ở trong sách mới giúp cho mình viết tốt được. Chị còn nói: “Hồi trước, chị viết văn cũng yếu lắm. Nhờ chị đọc nhiều sách, tích lũy được nhiều kiến thức và thường xuyên luyện viết nên chị mới viết tốt như bây giờ”. Có lẽ chị nói đúng phải không bố? Con hứa với bố, con sẽ quyết tâm học giỏi cả môn Tiếng Việt nữa để cho bố vui lòng. Bố phải chuẩn bị quà cho chúng con ngay từ bây giờ đấy, bố nhé! Bố quên đi là chúng con buồn lắm đó. Bô nhớ còn phải có quà cho mẹ nữa đấy.	Instruct Ba Don Town, October 7, 2016 My beloved dad! I miss you so much dad! I'm here to visit dad. Dad, are you okay? Why haven't you come back to me for a long time? Mom said: "Dad was busy patrolling the border so he couldn't come home. Don't remind him too much, it'll make him sneeze." Is that true, Dad? If it's true what mom said, dad hasn't mentioned us once for a long time. Because I don't feel like I can sneeze once. It's just mom, every once in a while she sneezes continuously. So dad misses mom more. I can't bear it! The child and Ms. Ha are still healthy. I study a lot these days, sometimes all day, dad! I promised my mother that I would graduate with excellent grades and enter the National Economics University. As for me, I'm trying my best. Dad, do you know which subject I like the most? It's Math. Up to now, I have never received a score of 8. All 9 and 10. Scores of 9 are few, but most are two-digit scores. Every month, the teacher praises her child in front of the class. I don't go to any extra classes. I do all my homework on my own. Only in Vietnamese, I'm not very good at it. There are exercises that I can't figure out when I sit and think about them, so I have to ask Ms. Ha for guidance to do them. The most difficult subject is writing writing. Every time my teacher gives me homework, it takes me the whole day to write one. After I finished writing, I asked Ms. Ha to read it again. She made me correct almost half of the article. Sometimes she tells me that I don't write complete sentences, sometimes I use words incorrectly... and... She also says: I have to read a lot of books, learn how to use words, expressions... in books to help me write. okay. She also said: "In the past, my writing was very weak. Thanks to her reading many books, accumulating a lot of knowledge and regularly practicing writing, she can write as well as she can now." Maybe you're right, dad? I promise dad, I will be determined to study Vietnamese well to make you happy. You have to prepare gifts for us right now, Dad! Dad, forget that we are so sad. Remember, you still have a gift for mom.
Hướng dẫn Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý:Ôn luyện lại các bài tập đọc, học thuộc lòng. Nắm tên bài, tác giả, thế loại, nội dung, cách đọc và học thuộc các bài học thuộc lòng. Câu 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh. Nội dung cần trình bày: tên bài, tác giả, thế loại, nội dung chính. Gợi ý: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh, như sau: Vân Long Miêu tả vẻ đẹp của khu vườn và tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu. Nguyễn Quang Thiều Diễn tả tâm trạng day dứt cua tác giả trước cái chết đáng thương của một con chim nhỏ. Bạn nhỏ là một người yêu rừng, thông minh, dũng cảm bảo vệ rừng. Phan Nguyên Hồng Biện pháp quan trọng để bảo vệ đê điều, cải tạo môi trường và góp phần tăng thu nhập là tăng cường trồng rừng ngập mặn. Câu 3: Giả sử em là bạn của nhân vật bạn nhỏ (truyện Người gác rừng tí hon), em hãy nên nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét của em. Gợi ý: Hãy nêu những nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh họa về những nhận xét của em qua bài Người gác rừng tí hon như sau: -Bạn nhỏ là một người có tình yêu đối với rừng. (“Tình yêu rừng của ba đã sớm truyền sang em.” “Thay ba đi tuần rừng”). -Có tinh thần cảnh giác. (“Phát hiện những dấu chân người lớn hằn trên đất, em thắc mắc: “..”. -Bạn nhỏ là một người rất thông minh, dũng cảm, nhanh nhẹn, linh hoạt bảo vệ rừng. Thấy lạ, em lần theo dấu chân. “Em chạy theo đường tắt về quán bà Hai, xin bà cho gọi điện thoại” báo cho công an. “Em chộp lấy dây thừng lao ra, buộc căng hai đầu dây vào hai chạc cây để chặn xe”. “Em dồn hết sức xô ngã gã”. TIẾT 2 Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý:Đọc lại các bài tập đọc học thuộc lòng trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người nắm tên bài, tác giả, thể loại, nội dung chính làm cơ sở trả lời câu hỏi (2). Câu 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người. Nội dung cần trình bày: tên bài, tác giả, thể loại, nội dung chính. Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người như sau: Tên bài Tác giả Nội dung chính Thể loại Chuỗi ngọc lam Phun-tơn uốc-xlê Tình cảm của người em đối với chị mình và tấm lòng của con người coi tình cảm cao hơn giá trị tiền bạc. Văn Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Hạt gạo được làm ra từ mồ hôi nước mắt của người lao động. Hạt gạo là hạt vàng. Thơ Buôn Chư Lênh đón cô giáo Hà Đình Cẩn Tình cảm yêu thương, quý trọng của người dân Tây Nguyên đôi với cô giáo và cái chữ. Văn Về ngồi nhà đang xây Đồng Xuân Lan Hình ảnh đẹp đẽ, sống động của ngôi nhà đang xây, qua đó tác giả ca ngợi cuộc sống mới trên đất nước ta. Thơ Thầy thuốc như me hiền Trần Phương Hạnh Ca ngợi Hải Thượng Lãn Ông – một thầy thuốc nhân từ, đức độ, không màng danh lợi. Văn Thầy cúng đi bệnh viện Nguyễn Lăng Lên án những cách suy nghĩ cách làm lạc hậu mê tín dị đoan nhằm làm cho mọi người hiểu: cúng bái không phải là cách chữa lành bệnh cho con người. Văn Câu 3: Trong bài thơ em đã học ở chủ diêm Vì hạnh phúc con người, em thích những câu thơ nào nhất? Hãy trình bày cái hay của những câu thơ đó đề các bạn hiểu và tán thưởng sự lựa chọn của em. Gợi ý:Trong hai bài thơ em đã học ở chủ điểm Vì hạnh phúc con người, em thích những câu thơ sau: – Ví dụ các câu: Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy (Hạt gạo làng ta) Ý nói: Hạt gạo chứa đựng bao khó khăn vất vả của con người. Cụ thể là hình ảnh của người mẹ. Mẹ phải chịu đựng biết bao gian khổ “một nắng hai sương” trên đồng ruộng mới làm ra hạt gạo. – Ví dụ những câu: Ngôi nhà như trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh… (Về ngôi nhà đang xây) Ý nói: Niềm vui hi vọng trước cuộc sống mới. TIẾT 3 Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý: Đọc lại những bài tập đọc đã học, nắm tên bài, tác giả, nội dung chính. Câu 2: Điền những từ ngữ em biết vào bảng sau: Sinh quyển (Môi trường động thực vật) Thủy quyển (Môi trường nước) Khí quyển (Môi trường không khí) Các sự vật trong môi trường con người, thú vật (trâu, bò, gà, vịt, hươu, nai,…); cây cối (cây trên rừng, cây trồng…) sông, suối, ao hồ, biển cả… bầu trời vũ trụ, mây không khí, ánh sáng… Những hành động bảo vệ môi trường Trồng rừng, phủ xanh đồi trọc, trồng rừng ngập mặn, chống săn bắn thú rừng, chim chóc. Giữ sạch nguồn nước, xây dựng các nhà máy nước sạch… Lọc khói công nghiệp xử lí rác thải, chống ô nhiễm bầu không khí… TIẾT 4 Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý:Đọc lại các bài tập đọc, học thuộc lòng. Nắm nội dung bài. Câu 2: Nghe – viết bài Chợ Ta-sken (SGK TV5 tập 1 trang 174). Gợi ý:Nhờ bạn hoặc người thân đọc bài Chợ Ta-sken, em viết. Sau đó tự kiểm tra sửa chữa những lỗi mắc phải, viết lại cho đúng. TIẾT 5 Tham khảo bài làm tại đây: Hãy viết thư gửi một người thân đang ở xa kể lại kếtquả học tập rèn luyện của em trong học kì I. TIẾT 6 Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý:Đọc lại các bài tập đọc, học thuộc lòng đã học. Nắm tên bài, tác giả, nội dung, thể loại. Câu 2: Đọc và trả lời câu hỏi bài Chiều biên giới. a)Tìm trong bài thơ một từ đồng nghĩa với từ biên cương. b)Trong khổ thơ 1, các từ đầu và ngọn được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyền? c)Có những đại từ xưng hô nào được dùng trong bài thơ? d)Viết một câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra cho em. Gợi ý: Đọc và trả lời các câu hỏi bài Chiều biên giới như sau: a)Từ đồng nghĩa với từ biên cương có trong bài là từ biên giới. b)Trong khổ thơ 1: từ đầu và từ ngọn được dùng với nghĩa chuyển. c)Những đại từ xưng hô được dùng trong bài thơ là: em và ta. d)Câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra cho em, như sau: “Những thửa ruộng bậc thang chạy từ chân đồi lên đến sườn đồi được lợp bỏi một màu xanh mướt thấp thoáng trong màn sương mỏng, trông mới đẹp làm sao! TIẾT 7: BÀI LUYỆN TẬP A- Đọc thầm văn bản đã cho (trang 177 SGK TV5 tập 1) B- Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng như sau: 1-Chọn ý (c): Quê hương. (X) 2-Chọn ý (a): Nước sông đầy ắp. (X) 3-Chọn ý (e): Màu áo của những người thân trong gia đình. (X) 4-Chọn ý (a): Miêu tả được chính xác màu sắc rực rỡ những cánh buồm. (X) 5-Chọn ý (b): Lá buồm căng phồng như ngực người khổng lồ. (X) 6-Chọn ý (b): Vì những cánh buồm gắn bó với con người từ bao đời nay. (X) 7-Chọn ý (a) Một từ. Đó là từ khổng lồ 8-Chọn ý (a) Một cặp từ. Đó là cặp: ngược >< xuôi 9-Chọn ý (c) Đó là hai từ đồng âm. 10-Chọn ý (c) Ba quan hệ từ. Đó là: còn, thì, cứ. TIỂT 8: BÀI LUYỆN TẬP Đề: Em hãy tả một người thân đang làm việc (đang nấu cơm, đọc bảo, khâu vá, làm vườn, xây nhà hay học bài..). (Tả một cô bán hàng)	Hướng dẫn Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý:Ôn luyện lại các bài tập đọc, học thuộc lòng. Nắm tên bài, tác giả, thế loại, nội dung, cách đọc và học thuộc các bài học thuộc lòng. Câu 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh. Nội dung cần trình bày: tên bài, tác giả, thế loại, nội dung chính. Gợi ý: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh, như sau: Vân Long Miêu tả vẻ đẹp của khu vườn và tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu. Nguyễn Quang Thiều Diễn tả tâm trạng day dứt cua tác giả trước cái chết đáng thương của một con chim nhỏ. Bạn nhỏ là một người yêu rừng, thông minh, dũng cảm bảo vệ rừng. Phan Nguyên Hồng Biện pháp quan trọng để bảo vệ đê điều, cải tạo môi trường và góp phần tăng thu nhập là tăng cường trồng rừng ngập mặn. Câu 3: Giả sử em là bạn của nhân vật bạn nhỏ (truyện Người gác rừng tí hon), em hãy nên nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét của em. Gợi ý: Hãy nêu những nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh họa về những nhận xét của em qua bài Người gác rừng tí hon như sau: -Bạn nhỏ là một người có tình yêu đối với rừng. (“Tình yêu rừng của ba đã sớm truyền sang em.” “Thay ba đi tuần rừng”). -Có tinh thần cảnh giác. (“Phát hiện những dấu chân người lớn hằn trên đất, em thắc mắc: “..”. -Bạn nhỏ là một người rất thông minh, dũng cảm, nhanh nhẹn, linh hoạt bảo vệ rừng. Thấy lạ, em lần theo dấu chân. “Em chạy theo đường tắt về quán bà Hai, xin bà cho gọi điện thoại” báo cho công an. “Em chộp lấy dây thừng lao ra, buộc căng hai đầu dây vào hai chạc cây để chặn xe”. “Em dồn hết sức xô ngã gã”. TIẾT 2 Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý:Đọc lại các bài tập đọc học thuộc lòng trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người nắm tên bài, tác giả, thể loại, nội dung chính làm cơ sở trả lời câu hỏi (2). Câu 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người. Nội dung cần trình bày: tên bài, tác giả, thể loại, nội dung chính. Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người như sau: Tên bài Tác giả Nội dung chính Thể loại Chuỗi ngọc lam Phun-tơn uốc-xlê Tình cảm của người em đối với chị mình và tấm lòng của con người coi tình cảm cao hơn giá trị tiền bạc. Văn Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Hạt gạo được làm ra từ mồ hôi nước mắt của người lao động. Hạt gạo là hạt vàng. Thơ Buôn Chư Lênh đón cô giáo Hà Đình Cẩn Tình cảm yêu thương, quý trọng của người dân Tây Nguyên đôi với cô giáo và cái chữ. Văn Về ngồi nhà đang xây Đồng Xuân Lan Hình ảnh đẹp đẽ, sống động của ngôi nhà đang xây, qua đó tác giả ca ngợi cuộc sống mới trên đất nước ta. Thơ Thầy thuốc như me hiền Trần Phương Hạnh Ca ngợi Hải Thượng Lãn Ông – một thầy thuốc nhân từ, đức độ, không màng danh lợi. Văn Thầy cúng đi bệnh viện Nguyễn Lăng Lên án những cách suy nghĩ cách làm lạc hậu mê tín dị đoan nhằm làm cho mọi người hiểu: cúng bái không phải là cách chữa lành bệnh cho con người. Văn Câu 3: Trong bài thơ em đã học ở chủ diêm Vì hạnh phúc con người, em thích những câu thơ nào nhất? Hãy trình bày cái hay của những câu thơ đó đề các bạn hiểu và tán thưởng sự lựa chọn của em. Gợi ý:Trong hai bài thơ em đã học ở chủ điểm Vì hạnh phúc con người, em thích những câu thơ sau: – Ví dụ các câu: Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy (Hạt gạo làng ta) Ý nói: Hạt gạo chứa đựng bao khó khăn vất vả của con người. Cụ thể là hình ảnh của người mẹ. Mẹ phải chịu đựng biết bao gian khổ “một nắng hai sương” trên đồng ruộng mới làm ra hạt gạo. – Ví dụ những câu: Ngôi nhà như trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh… (Về ngôi nhà đang xây) Ý nói: Niềm vui hi vọng trước cuộc sống mới. TIẾT 3 Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý: Đọc lại những bài tập đọc đã học, nắm tên bài, tác giả, nội dung chính. Câu 2: Điền những từ ngữ em biết vào bảng sau: Sinh quyển (Môi trường động thực vật) Thủy quyển (Môi trường nước) Khí quyển (Môi trường không khí) Các sự vật trong môi trường con người, thú vật (trâu, bò, gà, vịt, hươu, nai,…); cây cối (cây trên rừng, cây trồng…) sông, suối, ao hồ, biển cả… bầu trời vũ trụ, mây không khí, ánh sáng… Những hành động bảo vệ môi trường Trồng rừng, phủ xanh đồi trọc, trồng rừng ngập mặn, chống săn bắn thú rừng, chim chóc. Giữ sạch nguồn nước, xây dựng các nhà máy nước sạch… Lọc khói công nghiệp xử lí rác thải, chống ô nhiễm bầu không khí… TIẾT 4 Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý:Đọc lại các bài tập đọc, học thuộc lòng. Nắm nội dung bài. Câu 2: Nghe – viết bài Chợ Ta-sken (SGK TV5 tập 1 trang 174). Gợi ý:Nhờ bạn hoặc người thân đọc bài Chợ Ta-sken, em viết. Sau đó tự kiểm tra sửa chữa những lỗi mắc phải, viết lại cho đúng. TIẾT 5 Tham khảo bài làm tại đây: Hãy viết thư gửi một người thân đang ở xa kể lại kếtquả học tập rèn luyện của em trong học kì I. TIẾT 6 Câu 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. Gợi ý:Đọc lại các bài tập đọc, học thuộc lòng đã học. Nắm tên bài, tác giả, nội dung, thể loại. Câu 2: Đọc và trả lời câu hỏi bài Chiều biên giới. a)Tìm trong bài thơ một từ đồng nghĩa với từ biên cương. b)Trong khổ thơ 1, các từ đầu và ngọn được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyền? c)Có những đại từ xưng hô nào được dùng trong bài thơ? d)Viết một câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra cho em. Gợi ý: Đọc và trả lời các câu hỏi bài Chiều biên giới như sau: a)Từ đồng nghĩa với từ biên cương có trong bài là từ biên giới. b)Trong khổ thơ 1: từ đầu và từ ngọn được dùng với nghĩa chuyển. c)Những đại từ xưng hô được dùng trong bài thơ là: em và ta. d)Câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra cho em, như sau: “Những thửa ruộng bậc thang chạy từ chân đồi lên đến sườn đồi được lợp bỏi một màu xanh mướt thấp thoáng trong màn sương mỏng, trông mới đẹp làm sao! TIẾT 7: BÀI LUYỆN TẬP A- Đọc thầm văn bản đã cho (trang 177 SGK TV5 tập 1) B- Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng như sau: 1-Chọn ý (c): Quê hương. (X) 2-Chọn ý (a): Nước sông đầy ắp. (X) 3-Chọn ý (e): Màu áo của những người thân trong gia đình. (X) 4-Chọn ý (a): Miêu tả được chính xác màu sắc rực rỡ những cánh buồm. (X) 5-Chọn ý (b): Lá buồm căng phồng như ngực người khổng lồ. (X) 6-Chọn ý (b): Vì những cánh buồm gắn bó với con người từ bao đời nay. (X) 7-Chọn ý (a) Một từ. Đó là từ khổng lồ 8-Chọn ý (a) Một cặp từ. Đó là cặp: ngược >< xuôi 9-Chọn ý (c) Đó là hai từ đồng âm. 10-Chọn ý (c) Ba quan hệ từ. Đó là: còn, thì, cứ. TIỂT 8: BÀI LUYỆN TẬP Đề: Em hãy tả một người thân đang làm việc (đang nấu cơm, đọc bảo, khâu vá, làm vườn, xây nhà hay học bài..). (Tả một cô bán hàng)
Hướng dẫn I-HƯỚNG DẪN LÀM BÀI 1-Bức tranh 2: Lí Tự Trọng sinh ra trong một gia đình yêu nước ở Hà Tĩnh. Anh là một người thông minh, sáng dạ, được tố chức cách mạng cử ra nước ngoài học tập. 2-Bức tranh 2: Trở về nước, Lí Tự Trọng được giao nhiệm vụ chuyển và nhận tài liệu trao đổi với các tổ chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển. 3-Bức tranh 3: Trong công việc, anh là một người mưu trí, gan dạ. Mấy lần suýt bị bại lộ, nhờ nhanh trí, anh đã thoát hiểm. 4-Bức tranh 4: Trong một buổi mít tinh, đê cứu đồng chí mình, anh đã nổ súng tiêu diệt tên mật thám rồi bị sa vào tay giặc. 5-Bức tranh 5: Trong ngục bọn giặc tra tấn anh rất dã man nhưng không moi được gì ở anh. Trước tòa án, anh dõng dạc vạch mặt bọn đế quốc và khẳng định lí tưởng cách mạng của mình. 6-Bức tranh 6: Khi ra pháp trường xử bắn, anh không hề nao núng, hiên ngang hát vang bài Quốc tế ca. II-KỂ LẠI TOÀN BỘ CÂU CHUYỆN Lí Tự Trọng sinh ra trong một gia đình yêu nước ở Hà Tĩnh. Anh là người thông minh, sáng dạ. Năm 1928, anh gia nhập tổ chức cách mạng và được cử ra nước ngoài học tập. Trở về nước vào mùa thu năm 1929, anh được tố chức giao nhiệm vụ liên lạc, nhận, chuyến thư từ, tài liệu với các tổ chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển. Làm việc ở Sài Gòn, anh đóng vai người nhặt than ở bến cảng, ơ đây, bọn mật thám đông như ruồi, nhưng nhờ nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, anh đã hoàn thành xuất sắc những nhiệm vụ được giao. Có lần, tài liệu quá nhiều, anh phải gói lại vào chiếc màn buộc sau xe. Một tên đội Tây gọi lại đòi khám, anh giả vờ nhảy xuống cởi bọc ra nhưng kì thực là đế buộc lại cho chắc hơn. Tên đội chờ lâu, sốt ruột quăng xe bên vệ đường, lúi húi tự mở bọc. Thừa cơ, anh vồ lấy xe của nó, phóng đi. Lần khác, anh đưa tài liệu từ dưới tàu lên, lính đòi khám. Anh nhảy tùm xuống nước lặn qua gầm tàu trốn thoát. Đầu năm 1931, trong một cuộc mít tinh, một cán bộ ta đang nói chuyện với công nhân và đồng bào thì tên mật thám Pháp Lơ-grăng ập đến định bắt anh cán bộ. Lí Tự Trọng lập tức nổ súng tiêu diệt tên mật thám cứu nguy cho người cán bộ. Nhưng anh đã bị giặc bắt. Chúng tra tấn anh rất dã man nhưng không moi được tin tức gì ở anh cả. Những người coi ngục rất khâm phục anh, kiêng nể anh. Họ gọi anh là “Ông Nhỏ”. Trước tòa án, anh dõng dạc vạch mặt bọn thực dân và tuyên truyền cách mạng. Có một luật sư bào chữa cho anh, nói rằng anh chưa đến tuổi thành niên nên hành động và suy nghĩ chưa chín chắn. Anh gạt phắt và lớn tiếng trước tòa: – Tôi hành động có suy nghĩ. Mọi việc tôi làm đều vì mục đích cách mạng. Tôi chưa đến tuổi thành niên thật, nhưng tôi đủ trí khôn để hiểu rằng thanh niên Việt Nam chỉ có một con đường duy nhất là làm cách mạng, không thể có con đường nào khác.	Instruct I-EXERCISE INSTRUCTIONS 1-Picture 2: Ly Tu Trong was born into a patriotic family in Ha Tinh. He is a smart, bright person who was sent abroad to study by the revolutionary organization. 2-Picture 2: Returning to the country, Ly Tu Trong was assigned the task of transferring and receiving documents to exchange with friendly Party organizations via ship. 3-Picture 3: At work, he is a clever and courageous person. Several times he was almost exposed, but thanks to his quick thinking, he escaped danger. 4-Picture 4: During a rally, to save his comrades, he opened fire to kill the spy and then fell into the hands of the enemy. 5-Picture 5: In prison, the enemy tortured him brutally but could not get anything out of him. Before the court, he boldly exposed the imperialists and affirmed his revolutionary ideals. 6-Picture 6: When he went to the execution site, he did not flinch and boldly sang the International Anthem. II-TELL THE WHOLE STORY Ly Tu Trong was born into a patriotic family in Ha Tinh. He is a smart and bright person. In 1928, he joined the revolutionary organization and was sent abroad to study. Returning to the country in the fall of 1929, he was assigned the task of contacting, receiving, and transporting letters and documents with friendly Party organizations via ship. Working in Saigon, he played the role of a coal collector at the harbor. Here, the secret agents were as numerous as flies, but thanks to his quick wit, courage, and calmness, he successfully completed the assigned tasks. One time, there were so many documents that he had to wrap them up in a curtain tied to the back of the car. A guy from the Western team called back to ask for an examination. He pretended to jump down and take off the bag, but in reality, he tied the sole to make it more secure. The team member waited for a long time, impatiently threw the car on the side of the road, and hurriedly opened the package himself. Taking advantage of the opportunity, he grabbed his car and sped away. Another time, when he brought documents up from the ship, the soldiers asked to examine them. He jumped into the water and dived under the ship to escape. In early 1931, during a rally, a Vietnamese cadre was talking to workers and compatriots when the French secret agent Legran came and intended to arrest the cadre. Ly Tu Trong immediately opened fire to kill the spy, saving the officer. But he was captured by the enemy. They tortured him brutally but could not get any information from him. The prison guards admired him and respected him. They called him “Little Man”. Before the court, he loudly exposed the colonialists and propagated revolution. There was a lawyer who defended him, saying that he was underage so his actions and thinking were immature. He dismissed it and spoke loudly in court: – I act thoughtfully. Everything I do is for revolutionary purposes. I'm not yet an adult, but I'm smart enough to understand that Vietnamese youth have only one path: revolution, there can be no other path.
Hướng dẫn Câu 1:Đọc và phân đoạn bài văn Hoàng hôn trên sông Hương của Hoàng Phủ Ngọc Tường. Xác định nội dung từng đoạn. Gợi ý: Bài Hoàng hôn trên sông Hương được chia làm ba phần: a.Mở bài: Từ đầu đến “thành phố vốn hằng ngày đã rất yên tĩnh này”. -Nội dung: Nêu đặc điểm của Huế vào lúc hoàng hôn. b.Thân bài: Từ “Mùa thu” đến “khoảnh khắc yên tĩnh của buổi chiều cũng chấm dứt”. -Nội dung: Sự chuyển đổi màu sắc của sông Hương cùng với những hoạt động của con người ở hai bên bờ và trên dòng sông Hương vào thời điểm hoàng hôn. (Phần thân bài gồm hai đoạn: đoạn 1 từ “Mùa thu” cho đến “hàng cây”, nói về sự thay đổi sắc màu của sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc trời tối hẳn. Đoạn 2: từ “Phía bên sông” cho đến “cũng chấm dứt”, nói về hoạt động của con người ở hai bờ sông và trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phô’ lên đèn). c.Kết bài: Phần còn lại của văn bản. – Nội dung: Huế thức dậy sau buổi hoàng hôn với nhịp sống mới. Câu 2:Thứ tự miêu tả trong bài văn trên có gì giông và khác với bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa Gợi ý:Thứ tự miêu tả trong hai bài văn: Hoàng hôn trên sông Hương và Quang cảnh làng mạc ngày mùa Giống: Cả hai bài đều giới thiệu bao quát cảnh đang tả, sau đó mới đi vào tả cụ thể từng cảnh vật nhằm minh họa cho nhận xét chung về toàn cảnh. Khác: – Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh. -Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả cảnh vật theo sự biên đổi của thời gian. Cụ thể là: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, tác giả đã giới thiệu màu sắc bao trùm lên làng quê vào ngày mùa. Đó là màu vàng, sau đó tác giả di sâu hơn tả chi tiết cảnh vật với sắc độ màu vàng khác nhau, rồi thời tiết và con người cần cù say mê với công việc trong ngày mùa. -Bài Hoàng hôn trên sông Hương, tác giả khái quát đặc điểm chung của Huế vào lúc hoàng hôn. Đó là sự yên tĩnh. Tiếp đó, tác giả tả về sự thay đổi sắc màu của sông Hương theo sự biến chuyển của thời gian từ lúc bắt đầu hoàng hôn cho đến lúc trời tối hẳn. Cuối cùng là sự thức dậy của Huế sau thời diếm hoàng hôn. Câu 3: Từ hai bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa và Hoàng hôn trên sông Hương, hãy rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh. Gợi ý: Cấu tạo của bài văn tả cảnh: Gồm có ba phần: a.Mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả. b.Thân bài: Tả từng bộ phận của cảnh theo một trình tự nhất định hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian. c.Kết luận: Kết thúc việc miêu tả một cách tự nhiên hoặc nêu lên cảm nghĩ của người viết. LUYỆN TẬP Câu 1:Nhận xét cấu tạo của bài văn Nắng trưa, Gợi ý: Cấu tạo của bài văn Nắng trưa: Bài văn Nắng trưa gồm ba phần: -Phần 1: Mở bài: Là câu đầu tiên của văn bản. Nội dung: Nhận xét khái quát về cái nắng vào ban trưa. -Phần 2: Thân bài: Phần này gồm có bốn đoạn, mỗi đoạn được giới hạn bởi câu mỏ đầu và kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng. Cụ thể là: + Đoạn 1: “Buổi trưa., bốc lên mãi” Nội dung: Đặc tả về cái nắng ban trưa thật dữ dội. + Đoạn 2: từ “Tiếng gì xa vắng… mí mắt khép lại” Nội dung: Không khí nặng nề, oi bức, tĩnh lặng do cái nắng chói chang khó chịu của ban trưa đem lại. + Đoạn 3: từ “Con gà nào… cũng lặng im” Nội dung: Hoạt động và trạng thái của muôn vật giữa cái nắng trưa oi ả. Không gian như đi vào sự tĩnh lặng. + Đoạn 4: từ “Ây thế… thửa ruộng chưa xong” Nội dung: Sự vất vả của người mẹ dưới cái nắng trưa dữ dội. — Phần 3: Kết bài: Câu cuối của văn bản.	Instruct Question 1: Read and analyze the essay Sunset on the Perfume River by Hoang Phu Ngoc Tuong. Determine the content of each paragraph. Suggestion: The article Sunset on the Perfume River is divided into three parts: a.Introduction: From the beginning to "this city that is very quiet every day". -Content: Describe the characteristics of Hue at sunset. b. Body of the poem: From "Autumn" to "the quiet moment of the afternoon also ends". -Content: The change in color of the Perfume River along with human activities on both banks and on the Perfume River at sunset. (The body of the article consists of two paragraphs: paragraph 1 from "Autumn" to "tree line", talks about the change in color of the Huong River from the beginning of sunset to complete darkness. Paragraph 2: from "Phuong "side of the river" until "also ends", talking about human activities on the river banks and on the river surface from sunset until the city lights up). c. Conclusion: The rest of the text. – Content: Hue wakes up after sunset with a new rhythm of life. Question 2: How is the order of description in the above article similar or different from the article Scenes of the village during harvest time? Suggestion: Order of description in the two essays: Sunset on the Perfume River and Scenery of the village during harvest time Similar: Both articles introduce an overview of the scene being described, then go into a specific description of each scene to illustrate the general comment about the whole scene. Other: – The article Landscapes of villages during the summer describes each part of the scene. -The article Sunset on the Perfume River describes the landscape according to the changes of time. Specifically: Scene of the village during harvest time, the author introduced the colors covering the village during harvest time. That is the color yellow, then the author goes deeper and describes in detail the landscape with different shades of yellow, then the weather and the industrious people passionate about work during the harvest. -In the article Sunset on the Perfume River, the author summarizes the general characteristics of Hue at sunset. It was quiet. Next, the author describes the change in color of the Huong River according to the change of time from the beginning of sunset until it is completely dark. Finally, the awakening of Hue after sunset. Question 3: From the two articles Scenes of the village during harvest time and Sunset on the Perfume River, draw comments on the structure of the scene description essay. Suggestions: Structure of a scene description essay: Consists of three parts: a.Introduction: General introduction to the scene to be described. b. Body: Describe each part of the scene in a certain order or the scene's changes over time. c. Conclusion: End the description naturally or state the writer's feelings. PRACTICE Question 1: Comment on the structure of the essay Noon Sun, Suggestion: Structure of the essay Noon Sun: The essay Noon Sun consists of three parts: -Part 1: Introduction: Is the first sentence of the text. Content: Comments Overview of the sun at noon. -Part 2: Body: This part includes four paragraphs, each paragraph is limited by the first sentence and ends with a line break. Detail: + Paragraph 1: “Noon, rising forever” Content: Description of the intense noon sun. + Paragraph 2: from "Some distant sound... eyelids closed" Content: The atmosphere is heavy, sultry, and quiet caused by the uncomfortably bright sunlight of noon. + Paragraph 3: from "Every chicken... is silent" Content: Activities and states of all things in the sweltering midday sun. The space seemed to enter silence. + Paragraph 4: from “Ahh… the field is not yet finished” Content: A mother's hardship under the fierce noon sun. — Part 3: Conclusion: The last sentence of the text.
Hướng dẫn 1.Mở bài: Giới thiệu cảnh định tả: Đó là một vùng trung du, đồi núi nối đuôi nhau, có một dải đất chạy dài dưới hai chân đồi tạo thành một cánh đồng nhỏ hẹp. Cánh đồng nhỏ hẹp ấy như một dải lụa xanh chạy dài từ quốc lộ Một đến tận các chân đồi. Ngắm cánh đồng vào buổi sáng thật là đẹp. Cảnh buổi sáng trên cánh đồng tại miền núi – đẹp ko các bạn!!! 2.Thân bài: -Khi bình minh xuất hiện, cánh đồng được bao phủ bởi một lớp sương mù dày đặc. -Khi mặt trời lên cao, sương tan dần, cánh đồng hiện lên, màu xanh của lúa đang thì con gái che kín cả mặt ruộng, đẹp như một tấm thảm xanh. -Gió xuân từ trên đồi cao tuôn về thung lũng tạo nên những đợt sóng lúa đuổi nhau vội vàng. -Đây đó, xuất hiện bóng người ra thăm ruộng lúc ẩn lúc hiện, làm cho những chú chim bắt sâu lúa giật mình bay vọt lên cao. -Dọc các chân đồi người ta xẻ ruộng thành những bậc thang để trồng bắp cải, su hào… -Xuyên qua giữa cánh đồng là tỉnh lộ nối từ quốc lộ Một đến thị trấn Kim Tân trung tâm của huyện, những chiếc xe bò đang chở phân ra đồng bón thúc cho lúa.	Instruct 1.Introduction: Introduce the scene to be described: It is a midland region, with hills and mountains running one after another, with a strip of land running under the two foothills, forming a small, narrow field. That small, narrow field is like a strip of green silk stretching from Highway One to the foothills. Seeing the fields in the morning is truly beautiful. Morning scene in the fields in the mountains - isn't it beautiful!!! 2. Body: -When dawn appeared, the field was covered with a thick layer of fog. -When the sun rises high, the dew gradually disappears, the field appears, the green color of the rice is covered by girls, it is as beautiful as a green carpet. -The spring wind flows from the high hills into the valley, creating waves of rice rushing to chase each other. -Here and there, silhouettes of people visiting the fields appear, sometimes hidden and sometimes visible, startling the birds catching rice worms and flying high. -Along the foothills, people cut fields into terraces to grow cabbage, kohlrabi... -Through the middle of the field is the provincial road connecting Highway One to Kim Tan town, the center of the district. Ox carts are carrying manure to the fields to fertilize the rice.
Hướng dẫn Tôi xin kể cho các bạn nghe câu chuyện có tựa đề là: Thần Siêu luyện chữ mà tôi đọc được trên báo Thiếu niên Tiền phong 12-9-1975. Chuyện kể như sau: Ở thế kỉ trước, có một đôi bạn học rất nổi tiếng, một người tên là Cao Bá Quát sức học như Thánh nên được người đời tôn là Thánh Quát. Một người nữa có tên là Nguyễn Văn Siêu, học giỏi lạ thường, gọi là Thần Siêu. Cao Bá Quát – Một thiên tài kì vĩ của nền Văn Học Việt Nam Thần Siêu nổi tiếng thần đồng ngay từ thuơ nhỏ. Những người hay chữ thời ấy thường muốn được tận mắt nhìn thấy đôi câu đối chữ Hán rất khó mà mới mười hai tuổi cậu đã nghĩ được và dán ở nơi cậu ngồi học. Đại ý: Đạo học xưa nay không dường tắt Nhà tranh vẫn xuất hiện người tài Suy nghĩ khác thường như thế, cậu miệt mài học tập và trở thành một người học rộng biết nhiều. Nhưng đến năm cậu đi thi, các vị giám khảo thích thú phát hiện được một bài làm rất xuất sắc. Thí sinh ấy xứng đáng đỗ đầu hàng cử nhân. Đáng tiếc là chữ viết của anh ta quá xấu nên bị đánh tuột xuống hàng thứ hai. Đó chính là Thần Siêu. Chữ xấu còn làm hại anh ta một phen nữa. Sau khi đỗ cử nhân, ông vào kinh đô thi tiến sĩ. Cũng lại vì chữ xấu mà ông chỉ đỗ ở hạng phó bảng mặc dầu bài của ông đáng được đỗ đầu khoa thi. Bởi vậy mới có câu chê giễu:	Instruct I would like to tell you a story titled: The Spirit of Super Literacy that I read in the Youth Pioneer newspaper on September 12, 1975. The story goes as follows: In the last century, there was a pair of very famous classmates, one named Cao Ba Quat studied like a Saint, so people respected him as Saint Quat. Another person named Nguyen Van Sieu, an unusually good student, was called Than Sieu. Cao Ba Quat - A great genius of Vietnamese Literature Than Sieu was famous as a child prodigy from a young age. People who were literate at that time often wanted to see with their own eyes the pair of very difficult Chinese couplets that he had come up with at the age of twelve and posted them where he sat to study. Cadre: Taoism has never been short-lived The cottage still has talented people With such unusual thinking, he studied diligently and became a knowledgeable person. But the year he took the exam, the judges were delighted to discover an excellent work. That candidate deserves to pass the bachelor's degree exam. Unfortunately, his handwriting was so bad that he was demoted to the second line. That is Than Sieu. Bad words hurt him even more. After passing his bachelor's degree, he entered the capital to take the doctoral exam. Also because of bad handwriting, he only passed in the second place even though his essay deserved to be at the top of the exam. That's why there is a sarcastic saying:
Hướng dẫn Quê em là một vùng trung du, đồi núi nối đuôi nhau chạy mãi tít vào chân trời xa… Thỉnh thoảng có một vài thung lũng nhỏ hẹp chạy dài dưới hai chân đồi, tạo thành một cánh đồng nhỏ hẹp. Đó là vùng Thạch Thành quê ngoại em. Quang cảnh buổi sáng trên cánh đồng thật đẹp phải không các em Cánh đồng nhỏ hẹp ấy như một dải lụa xanh chạy dài từ xã Thành Minh đến tận đường quốc lộ 1A. “Dải lụa” ấy đã nuôi sống gần như nửa cái huyện vùng trung du này. Dân đông, ruộng ít. Ấy vậy mà cuộc sống ở đây không đến nỗi lam lũ, nghèo đói. Dường như quanh năm vụ nối vụ, mùa nối mùa. Hết màu xanh mơn mơn của cây lúa thời con gái đến thời vàng óng ả của mùa gặt. Hết lúa lại khoai đến ngô, sắn rau màu. Cứ thế… dải đất quí hiếm ấy luôn được nhuộm mới những sắc màu và hương thơm của cuộc sống thanh bình đang từng ngày thay da đổi thịt. Đêm đến, điện bừng sáng cả thôn quê, lũ trẻ chúng em tung tăng vui đùa dưới ánh điện, ca hát nhảy múa dưới sự hướng dẫn, tổ chức của các anh chị đoàn viên thanh niên. Đường làng, ngõ xóm được tôn tạo mở mang cho những chiếc xe hơi, xe honda từ dưới vùng đồng bằng và thị thành lên đây trao đối hàng hóa. Nhịp sống tươi vui của làng bản cứ thế diễn ra sôi động, rộn rịp không khác gì một thị trấn ở vùng xuôi. Trước mắt em cánh đồng tuy hẹp nhưng rất trù phú và nên thơ. Vào những ngày tháng giêng, tháng hai “dải lụa” nhuộm một màu xanh ngắt. Lúa che kín cả mặt ruộng. Gió xuân từ trên các đồi cao, tuôn về thung lũng tạo nên những đợt sóng lúa đuổi nhau vội vàng, phát ra những âm thanh dịu ngọt. Đây đó, những bóng người ra thăm ruộng, lúc ẩn lúc hiện, làm cho những chú chim đi bắt sâu lúa giật mình, tung vọt lên cao. ơ dọc chân đồi, người ta xẻ ruộng thành những bậc thang đê trồng bắp cải, su hào. Những luông bắp cải tươi tốt đã bắt đầu cuộn lại, có những bắp mới cuôn được một nửa mà đã to bằng phần trên của chiếc mũ côi. Chắc khi cuộn hết, có lẽ phải đến bôn, năm kí hơn. Xuyên qua giữa cánh đồng là tỉnh lộ, nốì từ quốc lộ 1A đến thị trấn Kim Tân – trung tâm của huyện Thạch Thành, những chiếc xe bò đang chở phân ra đồng, bón thúc cho lúa, lăn đều trên mặt đường nhựa cùng với tiếng gõ lộc cộc của những bước chân đều đặn nện xuông mặt đường tạo ra một âm thanh vui nhộn giữa cánh đồng. Nắng đã lên cao, vậy mà em vẫn tần ngần ngắm mãi dải lụa xanh này không biết chán. Mai đây khi mùa gặt đến, cánh đồng lại rộn rã tiêng hát tiếng cười của những cô thôn nữ “một nắng hai sương” đi thu hoạch lúa. Màu xanh hôm nay, màu xanh của niềm tin, của hi vọng chắc chắn sẽ báo hiệu một mùa gặt bội thu. Niềm vui hạnh phúc đang đến với quê em. Tham khảo thêm bài làm khác của bạn Đỗ Hữu Hà Nam Tiếng chim ríu rít, líu lo báo hiệu một ngày mới bắt đầu. Ông mặt trời từ từ nhô ra khỏi màn sương sớm. Khói bếp nhà ai là là bay trong gió. Đàn gà con liếp chiếp gọi nhau, tíu tít theo chân mẹ ùa vào dòng người đang hỏi hả ra đồng. Bầu trời xanh xanh, êm đềm, trong treo. Vừa đi, tôi vừa ríu rit chuyện trò với mẹ, vừa tung tăng chạy theo những cánh bướm đang chặp chờn bay lượn. Chẳng mấy chốc cánh đồng đã hiện ra trước mắt tôi. Chà! Toàn là một màu vàng óng ả. Biển lúa mênh mông xa tít tận chân trời. Từ xa nhìn lại, cả cánh đồng như một tấm thảm vàng trải rộng. Thoang thoảng đâu đây mùi lúa chín. Hương lúa ngọt ngào man mác quyện vào trong gió, phả vào mũi tôi. Bước qua chiếc cầu nhỏ nối giữa dòng kênh, đến gần, cánh đồng hiện ra rõ hơn. Những ruộng lúa vàng mượt mà, óng ả như những dải lụa mềm thướt tha. Những cây lúa nặng trĩu bông sai chíu chít. Những hạt lúa tròn căng đung đưa trước gió. Trời cao xanh vời vợi, mấy đám mây trắng bồng bềnh trôi. Ông mặt trời rạng rỡ toả ánh sáng lung linh làm lấp lánh những giọt sương long lanh còn đọng trên kẽ lá, vương trên những ngọn cỏ xanh rờn. Hương lúa nếp chín thơm ngào ngạt lan toả khắp cánh đồng. Tiếng sáo diều ngân nga, vi vu, nghe thật vui tai. làm bừng lên không khí rộn ràng, êm ả nơi làng quê. Những cánh diều chao lượn trên không như vờn vào mây trắng, như đua nhau cùng chị gió, cùng những cánh chim đang tung cánh giữa trời xanh. Xa xa, thấp thoáng những chiếc nón trắng nhấp nhô giữa mênh mông biển lúa như những chiếc nấm xinh xinh mọc lên giữa cánh đồng. Tôi sung sướng, say sưa và mải miết ngắm nhìn. Dòng kênh cuồn cuộn chảy, mấy chú cá tung tăng bơi lội, quẫy mạnh làm tung bọt nước trắng xoá. Mặt trời đã lên cao, ánh nắng rực rỡ chói chang tràn xuống cánh đồng. Trên con đường mịn màng thơm mùi lúa chín mấy em bé tung tăng dắt trâu về chuồng. Những chú trâu thong thả bước từng bước nặng nề còn mấy chú nghé bụng đã căng tròn quấn quýt chạy theo chân mẹ. Các bác nông dân vừa đi vừa chuyện trò vui vẻ. Cả cánh đồng mênh mông bát ngát với những ruộng lúa vàng trĩu bông, những hạt lúa tròn căng hứa hẹn một vụ mùa bội thu, hứa hẹn một cuộc sống ấm no và hạnh phúc, nhà nhà đầy ắp tiếng cười, ”đầy sân thóc vàng”. Tôi theo mẹ ra về mà lòng tràn đầy vui sướng. Vui vì xóm làng, quê hương thân yêu của tôi không còn nghèo như trước nữa mà sẽ ấm no, sẽ yên vui và hạnh phúc, các bạn nhỏ như tôi sẽ được cắp sách đến trường trên con đường làng thơm mùi lúa chín. Về đến nhà mà mùi hương dịu ngọt ấy vẫn còn quyện mãi trong tôi. Bài làm 3: Tả cảnh một buổi sáng sớm trên đồng làng Có lẽ không có gì đẹp hơn cảnh thiên thiên trên đồng làng vào buổi sáng sớm. Không khí thật là trong lành đã dần thấm sâu vào tâm hồn con người nơi vùng quê. Chao ôi! Đẹp tuyệt làm sao. Đứng từ xa nhìn về phía cánh đồng như vẫn đang chìm trong giấc ngủ đắp một chiếc chăn khổng lồ có màu xanh vậy. Gà bắt đầu gáy, ở phía đông ông mặt trời bắt đầu mọc nhô dần lên. Những giọi sương mai li ti đậu trên cây ở đồng thi nhau tỏa ánh hào quang lấp lánh. Đôi khi có cơn gió thổi qua những ngọn lúa uốn lượn như làn sống trôi lênh đênh giữa cánh đồng rộng lớn. Ở tít phía xa của chân cánh đồng có một ngọn núi rất nhiều cây những chú chim đua nhau hót níu lo như đang hát chào buổi sáng sớm. Nhìn buổi sớm trên đồng làng thật đẹp em như thể bị nó cuốn lấy tâm hồn nhỏ bé này theo không khí trong lành có cả màu sắc và âm thanh. Màu sắc là màu của cây cối vạn vật cho không khí trong lành còn âm thanh là tiếng chim ca tạo lên bức tranh trữ tình thật đẹp và mĩ lệ. Khi ông mặt trời lên được một lúc thì những người dân nơi đây bắt đầu ra đồng làm việc. Cánh đồng như vui tươi hẳn lên để đón chào. Thi thoảng có tiếng cười đùa nói chuyện lại càng tạo lên sự sôi động của cuộc sống nơi vùng quê. Ông mặt trời lên cao ánh nắng chiếu xa hơn đến mọi nơi làm sương bắt đầu tan. Những cơn gió làm đung đưa cây lá không khí thật là mát lành trên bầu trời mây cũng chôi thành từng đám theo hướng gió thật là đẹp.	Instruct My hometown is a midland area, with hills and mountains running one after another into the far horizon... Occasionally there are a few small, narrow valleys running under the two foothills, forming a small, narrow field. That is my grandmother's hometown Thach Thanh. The morning view of the fields is beautiful, isn't it? That small, narrow field is like a strip of green silk stretching from Thanh Minh commune to National Highway 1A. That "silk strip" has fed almost half of this midland district. There are many people and few fields. Yet life here is not so miserable or poor. It seems like all year round, crop after crop, season after season. From the lush green of the rice plants in their youth to the shiny golden age of the harvest. From rice to potatoes to corn, cassava and vegetables. Just like that... that rare strip of land is always dyed with new colors and fragrances of a peaceful life that is changing day by day. At night, electricity lit up the whole countryside, our children ran around and played under the electricity, singing and dancing under the guidance and organization of the youth union members. Village roads and alleys were renovated to allow cars and Hondas from the plains and cities to come here to exchange goods. The cheerful life of the village continues to be vibrant and bustling, just like a town in the lowlands. Before my eyes, the field is narrow but very rich and poetic. In the days of January and February, the "silk strip" is dyed a deep blue color. Rice covers the entire field. The spring wind flows from the high hills into the valley, creating waves of rice rushing towards each other, emitting sweet sounds. Here and there, silhouettes of people visiting the fields, sometimes hidden and sometimes visible, startled the birds catching rice worms and jumped up into the air. Along the foothills, people cut fields into terraces to grow cabbage and kohlrabi. The lush heads of cabbage have begun to roll, some of them are only half rolled and are already as big as the top of an orphan's hat. Probably when it's all rolled up, it will probably be four or five kilograms more. Through the middle of the field is the provincial road, connecting from National Highway 1A to Kim Tan town - the center of Thach Thanh district. Ox carts are carrying manure to the fields, fertilizing rice, rolling evenly on the asphalt along with The tapping sound of steady footsteps hitting the road surface created a cheerful sound in the middle of the field. The sun has risen, but I still endlessly look at this blue silk strip without getting bored. Tomorrow when the harvest comes, the fields will be bustling with the singing and laughter of the "one sun, two dew" village women harvesting rice. Today's green color, the green of faith and hope, will certainly signal a bountiful harvest. Joy and happiness are coming to my hometown. Refer to other articles by Do Huu Ha Nam The chirping and chirping of birds signals the beginning of a new day. The sun slowly emerged from the morning mist. Smoke from someone's kitchen is blowing in the wind. The chicks chirped and called to each other, following their mother's footsteps and rushing into the stream of people asking to go to the fields. The sky is blue, calm, clear. As I walked, I chatted with my mother and ran after the fluttering butterflies. Soon the field appeared before my eyes. Rub! It's all a shiny golden color. The vast sea of rice as far as the horizon. Looking back from afar, the whole field looks like a spreading golden carpet. There is a faint smell of ripe rice here and there. The sweet scent of rice mixed in the wind and blew into my nose. Stepping across the small bridge connecting the canal, getting closer, the field appears more clearly. The golden rice fields are smooth and shiny like soft silk strips. The rice plants are heavy with beautiful flowers. The round rice grains swayed in the wind. The sky is blue and high, white clouds float by. The radiant sun radiated shimmering light, sparkling the glittering dew drops that remained on the leaves and on the green grass. The fragrant scent of ripe sticky rice spreads throughout the field. The sound of the kite flute hums and sings, it sounds really fun. brightening up the bustling, peaceful atmosphere in the countryside. The kites fluttered in the air as if playing with white clouds, as if racing with the wind, with the birds fluttering in the blue sky. In the distance, glimpses of white hats bobbing in the vast sea of rice like beautiful mushrooms growing in the middle of the field. I was happy, intoxicated and absorbed in watching. The canal is flowing, fish swimming freely, splashing vigorously, creating white foam in the water. The sun was high in the sky, bright sunlight poured down onto the field. On the smooth road, fragrant with the smell of ripe rice, children happily lead buffaloes back to the barn. The buffaloes leisurely walked with heavy steps while the calves with full bellies wrapped around tangerines and ran after their mothers. The farmers walked and chatted happily. The whole field is vast with golden rice fields laden with flowers, round rice grains promising a bountiful harvest, promising a prosperous and happy life, houses full of laughter, "full of rice fields." Yellow". I followed my mother home with my heart filled with joy. Happy because my beloved village and hometown are no longer as poor as before but will be prosperous, peaceful and happy, children like me will be able to go to school on the village roads fragrant with the smell of ripe rice. When I got home, that sweet scent still lingered in me. Exercise 3: Describe an early morning scene in the village field Perhaps there is nothing more beautiful than the natural scenery on the village fields in the early morning. The fresh air has gradually penetrated deep into the souls of people in the countryside. Alas! How beautiful. Standing from afar, looking at the field, it was as if he was still sleeping, covered with a giant blue blanket. The rooster began to crow, and in the east the sun began to rise. Tiny drops of morning dew perched on the trees in the fields radiate a sparkling halo. Sometimes the wind blows through the winding rice fields like a stream of life floating in the middle of a vast field. At the far end of the foot of the field there is a mountain with many trees and birds chirping each other as if singing good morning. Looking at the beautiful morning in the village fields, I felt as if I was drawn to this small soul by the fresh air with both colors and sounds. The colors are the colors of trees and everything that gives fresh air, and the sounds are birdsong, creating a beautiful and beautiful lyrical picture. When the sun rose for a while, the people here began to go to the fields to work. The field seemed to be cheerful and welcoming. Occasionally there is laughter and talking, creating even more excitement of life in the countryside. The sun rose higher and the sunlight shone farther everywhere, causing the fog to begin to melt. The wind sways the trees and leaves, the air is so cool in the sky, the clouds also form in clusters in the direction of the wind, which is truly beautiful.
Hướng dẫn Mùa hè, mùa của những chú ve trong khóm phượng hồng, mùa của những chú bé thích chạy nhong nhong ngoài đường và cũng là mùa của những cơn mưa rào chợt đến, chợt đi. Tắm mưa là hoạt động không thể thiếu của trẻ em khi có cơn mưa rào ngang qua Em đang cùng tụi bạn thong thả dạo bước trên con đường nhựa bóng loáng quê em vừa mới được tôn tạo lại. Bầu trời trong xanh lồng lộng thỉnh thoảng một vài đám mây bồng bềnh trôi giữa tầng không. Có lẽ chúng cũng đang đi dạo mát như chúng em. Hai bên đường hàng me xanh một màu xanh ngọt mắt, treo lưng lửng những chùm me non vừa kết trái. Gió vẫn rì rào thổi làm cho cái nóng của buổi chiều hè như dịu hẳn xuống một ít. Nhưng có ai ngờ chỉ một loáng sau, những đám mây trắng như bông vội vã kéo nhau chạy về hướng Tây. Trời bắt đầu nổi gió mạnh. Những đám mây đen từ đằng đông ùn ùn kéo đến. Bầu trời như sẫm lại. Mây dày đặc hơn, quánh lại với nhau và như hạ thâ’p xuống. Rồi đột nhiên: rào rào… Mưa đă đố xuống. Muôn vàn những hạt mưa to, nhỏ thi nhau rớt xuống. Những hạt mưa trong veo như thủy tinh, mát rượi. Gió thổi càng lúc càng mạnh, cây cối hai bên đường cúi xuống. Xe cộ trên đường như vắng hẳn. Tụi nhỏ trong xóm gọi nhau í ới ra tắm mưa. Mưa càng lúc càng nặng hạt hơn. Tụi nhỏ chúng tôi ngồi trong một cái quán hoang bên lề đường nhìn mưa rơi. Mưa vẫn thi nhau rơi xuống mái tôn nghe ầm ầm như những chầu trống đội rồi ào ào đố xuống lề đường. Tôi đưa bàn tay ra hứng mưa. Mát quá, những hạt mưa mát rượi cả lòng bàn tay. Bất chợt tôi nhớ về quá khứ cách đây một năm. Tôi có nhỏ bạn tên Hưng. Mỗi khi có mưa, chúng tôi kéo nhau ra tắm mặc cho người đang nhầy nhụa mồ hôi. Thê rồi về nhà bị cảm, bị ba mẹ la mắng. Bây giờ Hưng đã theo gia đình về thành phố, không biết mỗi năm khi nhìn trời mưa Hưng có nhớ đến tôi không? Đang miên man hồi tưởng về quá khứ thì mưa đã tạnh tự bao giờ. Bầu trời lại ráo hoảnh, trong xanh và cao lồng lộng như mấy chục phút trước đây. Mưa đã dứt rồi mà tôi vẫn còn bâng khuâng mãi. Mưa ơi! Mưa đã làm dịu mát tâm hồn tôi, dịu mát cả vạn vật ở thê gian này và cho tôi những giây phút êm đềm sống lại với những kỉ niệm đẹp về một người bạn cùng học. Cám ơn mưa rào mùa hạ! Bài làm 2: Tả cơn mưa rào mùa hạ bất chợt mà em chứng kiến. Mùa hạ là mùa của ánh nắng vàng nhuộm hết cả những con đường với những cơn gió mát lành, giúp cho cái nắng gắt như được giảm xuống, là mùa của những tiếng ve kêu lẫn trong những cành hoa phượng đỏ rực cả một góc trời. Và hơn hết, em yêu nhất chính là những cơn mưa rào chợt đến chợt đi tưới mát tất cả vạn vật. Buổi chiều hôm ấy, trời bỗng nhiên oi ả hơn mọi ngày. Ánh nắng như chói chang hơn, cả một vùng không hề có lấy một chút gió nào. Ai ai cũng cảm thấy mệt mỏi, những chiếc quạt máy như không đủ công suất để phục vụ cho tất cả mọi người nữa. chúng chỉ chạy một cách lờ đờ. Ngay cả với những hàng cây cổ thụ và những bãi cỏ dài nay cũng như không còn sức sống nữa. Chúng như héo rũ, không còn được đung đưa theo những cơn gió như thường ngày. Ai cũng mong có một cơn mưa mát lành tới để làm dịu bớt cái oi nóng của những ngày hè. Và rồi, chỉ khoảng nửa tiếng sau đó, trời đất như thay đổi. Những đám mây đen sì từ chân trời bay về. Trời bỗng nổi lên những trận gió lớn như mang biết bao hơi lạnh từ biển vào trong đất liền. Trẻ con cùng nhau reo vui, chào đón cơn mưa đến với niềm vui hần hoan, hạnh phúc Và rồi “ Ầm!” một tia chớp như xé toạc cả bầu trời cùng với tiếng sầm ì ùng. Ngay lập tức, người lớn vội vàng chạy về nhà đóng cửa, cất đồ phơi ở bên ngoài, còn những lũ trẻ thì cười vui sướng, hẹn cùng nhau đá bóng dưới trời mưa. Hoạt động của con người như nhanh hơn để chạy đua với thời tiết. Những hạt mưa lớn bắt đầu rơi “ lộp bộp” ở trên mái hiên, trên những con đường. Và nhanh chóng sau đó, cơn mưa lớn bắt đầu rơi như trút, những hạt mưa mát lạnh đậu xuống như xua tan hết tất cả cái oi nóng của mùa hè, làm cho lòng người cũng cảm thấy trong lành vui sướng hơn bao giờ hết. Cơn mưa tưới mát vạn vật, mang đến cho con người và thiên nhiên một sức sống mới hơn bao giờ hết. Cây cối như được gội rửa, tẩy đi hết những bụi bẩn của những ngày qua. Cơn mưa mùa hạ tới nhanh mà đi cũng nhanh. Sau cơn mưa, tất cả mọi thứ như được khoác thêm một lớp áo mới- tươi mát và trong xanh hơn bao giờ hết. Mọi vật cùng vui sướng khi được tắm mát sau rất nhiều ngày oi bức. phía xa xa, trên bầu trời trong xanh sau trận mưa, bồng nhiên xuất hiện những tia sáng lung linh, cong cong vươn lên giữa bầu trời- cầu vồng sau mưa. Mưa mùa hạ không chỉ tưới mát sức sống cho vạn vật mà còn làm cho con người cảm thấy yêu đời hơn bởi những gì mà nó đem tới. Những cơn mưa chợt tới chợt đi đã trở thành một hình ảnh tượng trưng cho mùa hè và cùng giúp chúng ta được gần nhau hơn, để có những phút giây gần bên nhau, cùng lắng nghe những tiếng mưa rơi bên hiên nhà. Đề bài: Trời đang nắng bỗng đổ cơn mưa rào mùa hạ bất chợt. Em hãy viết bài văn tả cơn mưa rào bất chợt đó cho các bạn cùng nghe. Mẹ gọi với vào trong nhà:” Hương ơi, cất quần áo đi con! Sắp mưa rồi!” Em vội vàng chạy ra sân khi những đám mây đen đang xô đẩy nhau phủ kín cả nền trời. Và cơn mưa đầu hạ ập đến, bắt đầu từ những tiếng lộp bộp mỗi lúc một dày thêm trên mái hiên trước nhà. Những cơn mưa rào mùa hạ lúc nào cũng vội vàng như thế. Nếu không có những đám mây kia, mặt trời chắc sẽ biến cả mặt đất thành giàn hỏa thiêu bởi cái nắng gay gắt, oi bức của nó. Không một cành lá nào chịu đung đưa mà chỉ nằm ủ rũ,im lìm hứng chịu cái nóng. Mưa mỗi lúc thêm nặng hạt và gió bắt đầu thổi mạnh. Nhìn từ xa mưa như tấm màn trắng đục khổng lồ phủ kín cả đất trời. Trên đường vẫn còn lác đác vài bong người đang gồng mình lên, cố xuyên qua màn nước. Những tia chớp xé ngang bầu trời không quên kéo theo tiếng sấm ầm ầm, rền rĩ.	Instruct Summer is the season of cicadas in the pink poinciana bushes, the season of little boys who like to run around on the street and also the season of showers that suddenly come and go. Rain bathing is an indispensable activity for children when a shower passes by I am with my friends leisurely walking on the shiny asphalt road of my hometown that has just been renovated. The sky is clear and blue, with occasional clouds floating in mid-air. Maybe they are also going for a walk like us. On both sides of the road are rows of green tamarinds, a sweet green color, with hanging bunches of young tamarinds that have just begun to bear fruit. The wind was still whispering, making the heat of the summer afternoon seem to cool down a bit. But who would have thought that just a moment later, white clouds like cotton quickly gathered together and ran towards the West. It started to get windy. Dark clouds came from the east. The sky seemed to darken. The clouds are denser, clumping together and seemingly lowering. Then suddenly: shower… Rain started falling. Countless large and small raindrops fell one after another. The raindrops are as clear as glass and cool. The wind blew stronger and stronger, the trees on both sides of the road bowed down. The traffic on the road seemed completely deserted. The children in the neighborhood called each other to go shower in the rain. The rain is getting heavier and heavier. We kids sat in an abandoned shop on the side of the road and watched the rain fall. The rain continued to fall on the corrugated iron roof, making a loud sound like drums and then rushing down to the sidewalk. I held out my hand to catch the rain. It's so cool, the raindrops are cool to the palm of my hand. Suddenly I remembered the past a year ago. I have a friend named Hung. Every time it rained, we went out to shower even though we were sweaty. Then she came home with a cold and was scolded by her parents. Now Hung has followed his family back to the city. I wonder if every year when he looks at the rain, does Hung remember me? As I was reminiscing about the past, the rain suddenly stopped. The sky was clear, blue and high like a few dozen minutes ago. The rain has stopped but I'm still sad. Oh rain! The rain has cooled my soul, cooled everything in this world and given me peaceful moments to relive with beautiful memories of a fellow student. Thank you for the summer showers! Exercise 2: Describe the sudden summer shower you witnessed. Summer is the season of golden sunlight dyeing all the roads with cool breezes, helping to reduce the harsh sunlight. It is the season of the chirping of cicadas mixed with the bright red poinciana flowers in every corner of the sky. . And most of all, what I love the most is the showers that suddenly come and go, watering everything. That afternoon, the weather suddenly became hotter than usual. The sunlight seemed to be brighter, the whole area didn't have any wind at all. Everyone feels tired, the fans don't seem to have enough capacity to serve everyone anymore. they just run lazily. Even the rows of ancient trees and long lawns now seem lifeless. They seemed to wither, no longer swaying with the wind as usual. Everyone hopes for a cool rain to cool down the hot summer days. And then, just about half an hour later, heaven and earth seemed to change. Dark clouds flew from the horizon. The sky suddenly blew up with strong winds that seemed to bring so much cold air from the sea to the mainland. The children cheered together, welcoming the rain with joy and happiness. And then "Boom!" A flash of lightning seemed to rip through the sky along with a loud crashing sound. Immediately, the adults rushed home to close the door and put their clothes outside to dry, while the children laughed happily and promised to play soccer together in the rain. Human activities seem to get faster to race with the weather. Large raindrops began to "patter" on the eaves and on the roads. And quickly after that, the heavy rain began to pour down, cool raindrops falling as if dispelling all the heat of summer, making people's hearts feel fresher and happier than ever. . The rain waters everything, giving people and nature a new vitality like never before. The trees seem to be washed, removing all the dirt from the past days. The summer rain comes quickly and goes just as quickly. After the rain, everything seems to be wearing a new coat - fresher and greener than ever. Everything is happy to take a cool bath after many hot days. In the distance, in the clear blue sky after the rain, suddenly shimmering, curved rays of light appeared in the sky - a rainbow after the rain. Summer rain not only cools everything with vitality but also makes people feel more in love with life because of what it brings. The rain that suddenly comes and goes has become a symbolic image of summer and helps us get closer to each other, to have moments together, to listen to the sound of rain falling on the porch. Topic: It was sunny and suddenly there was a sudden summer shower. Please write an essay describing that sudden shower for everyone to listen to. Mom called into the house: "Huong, put your clothes away!" It's about to rain!” I hurriedly ran out to the yard when dark clouds were pushing each other to cover the sky. And the first rain of summer came, starting with the increasingly thicker sounds on the front porch. Summer showers are always so rushed. If it weren't for those clouds, the sun would probably turn the whole ground into a funeral pyre with its intense, sultry sun. Not a single branch or leaf swayed, but just lay limp and motionless, suffering from the heat. The rain became heavier and heavier and the wind began to blow strongly. From a distance, the rain looks like a giant white curtain covering the whole world. On the road there were still a few scattered bubbles of people bracing themselves, trying to get through the water curtain. Lightning flashes across the sky, followed by rumbling, rumbling thunder.
Hướng dẫn 1.Mở bài: Giới thiệu quang cảnh cần tả: Trên đường phố ồn ào hối hả, gió bắt đầu thổi mạnh, mây đen kéo đến che kín cả bầu trời… Ra khỏi sân trường, em vội vã trở về nhà. 2.Thân bài: a.Tả bao quát: -Mây xám kéo đến che kín cả bầu trời; gió bắt đầu chuyển mạnh. -Tiếng sấm, sét thỉnh thoảng gầm lên… -Gió thổi mỗi lúc một mạnh hơn. -Trên đường những đám bụi bay mù trời, đây đó những ngọn gió xoáy bốc từng cột bụi cuốn theo những rác rưởi trên đường tạo thành những cột rác xoay tròn bốc cao lên không trung. b.Tả chi tiết: -Cây hai bên đường rạp mình cúi xuống theo chiều gió. Cành cây khô rơi gãy đầy đường. -Hàng quán hai bên đường đông chật người đứng. -Trên đường các phương tiện giao thông bấm còi, bật đèn lao nhanh. -Mưa ào ào đổ xuống như người ta vãi cát… -Trời dịu lại, mọi người lại hối hả ra đường trở về. 3.Kết luận: -Quang cảnh sau khi mưa: cảnh vật, đường phố và con người? -Cảm nghĩ của em về cơn mưa. Bài làm Trước hồi trông tan trường chừng năm, bảy phút, bất chợt một cơn giông kéo đến, không gian như tối hẳn lại. Học sinh các lớp nhốn nháo vì những đợt gió mạnh từ ngoài lùa vào. Các cánh cửa đánh sầm sầm, chúng em ai nấy đều sắp gọn sách vở bỏ vào cặp.	Instruct 1.Open the lesson: Introducing the scene to be described: On the noisy and bustling street, the wind began to blow strongly, dark clouds came to cover the sky... Leaving the school yard, I hurried back home. 2. Body: a.General description: -Gray clouds came to cover the whole sky; The wind began to change strongly. -The sound of thunder and lightning occasionally roars... -The wind blows stronger and stronger each time. -On the road, clouds of dust flew into the sky, here and there swirling winds picked up columns of dust, carrying along the trash on the road, forming spinning columns of trash rising high into the air. b.Detailed description: -The trees on both sides of the road bend down in the direction of the wind. Dry tree branches fell all over the road. -The shops on both sides of the street are crowded with people standing. -On the road, vehicles honk their horns, turn on their lights and speed away. -The rain poured down like people were scattering sand... -The weather calmed down, everyone rushed back to the streets. 3.Conclusion: -The scene after the rain: scenery, streets and people? -My thoughts about the rain. Assignment About five or seven minutes before school ended, suddenly a thunderstorm came and the space seemed completely dark. Students in all classes were disturbed by strong winds blowing in from outside. The doors slammed, we all packed our books and put them in our bags.
Hướng dẫn 1-Đoạn 1: Ông Nguyễn Tuệ Tĩnh, tức danh y Tuệ Tĩnh, từng đỗ tiến sĩ đệ nhị bảng nhưng không ra làm quan mà ở nhà theo đuổi nghề y. Một hôm, ông dẫn các học trò lên hai ngọn núi Nam Tào và Bắc Đẩu. Dọc đường lên núi là những bụi sâm nam, đinh lăng và cam thảo, ông chỉ vào những bụi cây ấy và nói: -Ta đưa các con đến đây để nói cho các con biết rõ điều mà ta suy nghĩ nung nấu từ mấy chục năm nay. (tranh 1) 2-Đoạn 2: Rồi ông kể lại cho các học trò của mình nghe câu chuyện ngày xưa: Hồi ấy, giặc Nguyên (còn gọi là giặc Thát) đem quân xâm lược nước ta. Vua quan nhà Trần lo luyện tập võ nghệ chuẩn bị kháng chiến bảo vệ giang sơn bờ cõi của mình (tranh 2). Có một điều làm cho vua quan nhà Trần hết sức lo lắng. Đó là việc nhà Nguyên cấm chở thuốc men vật dụng xuống bán cho người Nam. Để có thuốc chữa bệnh cho binh lính bị thương và đau ốm, vua sai các Thái y tỏa di khắp mọi miền quê học cách chữa bệnh của dân gian bằng cây cỏ bình thường. Từ đó vườn thuốc được lập ở khắp nơi. Núi Nam Tào và Bắc Đẩu là hai ngọn núi dược sơn của các vua Trần xưa (tranh 3). Nhờ chủ trương ấy mà nơi nơi đều có những vườn thuốc Nam chuẩn bị cho cuộc kháng chiến (tranh 4). Những vườn thuốc ấy đã giúp ích rất nhiều trong việc chữa trị cho binh lính khi bị thương hoặc đau yếu (tranh 5).	Instruct 1-Paragraph 1: Mr. Nguyen Tue Tinh, also known as the famous physician Tue Tinh, once passed the second doctoral degree but did not become an official but stayed at home to pursue a medical career. One day, he led his students up the two mountains Nam Tao and Bac Dau. Along the way up the mountain were bushes of southern ginseng, polyscias fruticosa and licorice. He pointed to those bushes and said: -I brought you here to tell you clearly what I have been thinking for decades. (picture 1) 2-Paragraph 2: Then he told his students the old story: At that time, the Nguyen invaders (also known as the That invaders) invaded our country. Kings and mandarins of the Tran Dynasty practiced martial arts to prepare for the resistance war to protect their lands (picture 2). There was one thing that made the Tran dynasty's kings and mandarins extremely worried. That's why the Nguyen Dynasty banned the shipment of medicine and supplies to sell to the South. In order to have medicine to treat injured and sick soldiers, the king sent royal doctors to spread across the countryside to learn folk remedies using ordinary plants. Since then, medicinal gardens have been established everywhere. Nam Tao and Bac Dau mountains are two medicinal mountains of the ancient Tran kings (picture 3). Thanks to that policy, there were herbal medicine gardens everywhere preparing for the resistance (picture 4). Those medicinal gardens were very helpful in treating soldiers when they were injured or sick (picture 5).
Hướng dẫn Câu 1.Đọc bài văn Vịnh Hạ Long, SGK Tiếng Việt, tập 1, trang 70. a)Xác định phần Mở bài, Thân bài, Kết bài. b)Phần thân bài gồm có mấy đoạn? Mỗi đoạn miêu tả những gì? c)Những câu văn in đậm có vai trò gì trong mỗi đoạn văn và trong cả bài. Gợi ý: a.Bài văn gồm có ba phần: -Mở bài: Câu đầu của văn bản vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không hai của đất nước Việt Nam. -Thân bài: Gồm ba đoạn. Mỗi đoạn được giới hạn bằng câu mở đầu in đậm và kết thúc bằng một dấu chấm xuông dòng. -Kết bài: Câu cuôi cùng của văn bản. b.Phần thân bài có ba đoạn: -Đoạn 1: Giới thiệu về vẻ đẹp của vịnh Hạ Long. -Đoạn 2: Nét duyên dáng của thiên nhiên vịnh Hạ Long. -Đoạn 3: Những nét riêng biệt hấp dẫn về mỗi mùa của vịnh Hạ Long. c.Những câu văn in đậm có vai trò quan trọng trong mỗi đoạn và cả bài. Đó là câu nêu lên ý chính của mỗi đoạn làm cơ sở cho người đọc hiếu được nội dung chính của cả bài. Câu 2.Đọc nội dung của các đoạn và các câu đã cho dưới mỗi đoạn (SGK Tiếng Việt 5, tập 1, trang 72). Em hãy lựa chọn câu mở đoạn thích hợp làm câu mơ đầu cho mồi đoạn. Gợi ý: -Đoạn 1: Em có thể chọn câu (a) “Tây Nguyên là miền đất núi non điệp trùng”. -Đoạn 2: Em có thề chọn câu (c) “Nhưng Tây Nguyên đâu chỉ có núi cao và rừng rậm. Tây Nguyên còn có những thảo nguyên rực rỡ trong nắng dịu mùa xuân, như những tấm lụa muôn màu, muôn sắc”. Câu 3.Hãy viết câu mở đoạn cho hai đoạn văn ở bài tập 2 theo ý của riêng em. Gợi ý:	Instruct Question 1. Read the article Ha Long Bay, Vietnamese Textbook, volume 1, page 70. a) Determine the Introduction, Body, and Conclusion. b) How many paragraphs does the body of the essay consist of? What does each paragraph describe? c) What role do the sentences in bold play in each paragraph and in the whole article? Suggest: a.The essay consists of three parts: -Introduction: The first sentence of the text Ha Long Bay is a unique landscape of Vietnam. - Body: Contains three paragraphs. Each paragraph is limited by a bold opening sentence and ends with a full stop. - Conclusion: The last sentence of the text. b.The body of the article has three paragraphs: -Paragraph 1: Introduction to the beauty of Ha Long Bay. -Paragraph 2: The natural charm of Ha Long Bay. -Paragraph 3: The unique and attractive features of each season of Ha Long Bay. c. Sentences in bold have an important role in each paragraph and the whole article. It is a sentence that states the main idea of each paragraph as a basis for readers to understand the main content of the whole article. Question 2. Read the content of the paragraphs and the sentences given below each paragraph (Vietnamese Textbook 5, volume 1, page 72). Please choose a suitable opening sentence as the first sentence for the paragraph. Suggest: -Paragraph 1: You can choose sentence (a) "The Central Highlands is a land of endless mountains." -Paragraph 2: Can you choose sentence (c) “But the Central Highlands are not just high mountains and dense forests. The Central Highlands also has brilliant steppes in the gentle spring sunshine, like colorful silk sheets. Question 3. Write the opening sentences for the two paragraphs in exercise 2 according to your own ideas. Suggest:
Hướng dẫn Tôi xin kể cho các bạn cùng nghe câu chuyện về Sự tích sông Cửu Long mà tôi đọc được. Sông Cửu Long có rất nhiều tên gọi, trong đó có một cái tên rất quen thuộc với người Việt Nam cũng như trên thế giới. Đó là sông Công. Theo tiếng Lào Thái, Công nghĩa là “chờ”. Tại sao lại gọi là sông “Chờ”? Có một sự tích lí thú kể lại như sau: Vào một thời xa lắc xa lơ có hai vị thần khổng lồ có thể dời núi lấp biển chỉ trong khoảnh khắc. Hai vị thần kiếm ăn bằng một nghề khác nhau, và tính cách cũng đối lập nhau. Kẻ thì nóng nảy, chân thật, người thì điềm đạm, tính toán. Tuy thế, họ là đôi bạn thân thiết. Một hôm, không rõ vì lí do gì, hai bên nổ ra một cuộc tranh cãi gay go, chẳng ai chịu ai. Cuối cùng họ đi tìm trọng tài để phân xử. Gặp được một thiên thần, cả hai đều trình bày đầu đuôi sự việc. Nghe xong, vị thiên thần bảo: – Chuyện này thật khó xử. Ta tạm giải quyết thế này: Cả hai hãy chạy đua với nhau, ai đến đích trước coi như người đó thắng cuộc.	Instruct I would like to tell you the story about the Legend of the Mekong River that I read. The Mekong River has many names, including a name that is very familiar to Vietnamese people as well as around the world. That is the Cong River. In Lao Thai language, Cong means "waiting". Why is it called the "Waiting" river? There is an interesting story recounted as follows: In a time long ago, there were two giant gods who could move mountains and fill the sea in just a moment. The two gods earn their living by a different profession, and their personalities are also opposites. Some are hot-tempered and honest, others are calm and calculating. However, they are close friends. One day, for unknown reasons, a fierce argument broke out between the two sides, with no one agreeing with the other. Finally, they went to find an arbitrator to arbitrate. Meeting an angel, they both explained the story. After listening, the angel said: – This is so awkward. Let's temporarily solve this: Let's both race against each other, whoever reaches the finish line first is considered the winner.
Hướng dẫn Chưa bao giờ em đi xa như lần ấy. Đó là chuyến tham quan du lịch tại thành phố Đà Lạt do cơ quan bố tố chức vào dịp hè năm ngoái. Em và bé Mi được bố mẹ cho đi theo. Một chuyến du lịch lí thú mà chẳng bao giờ em quên được. Thành phố Đà Lạt – đẹp không các bạn!!! Nhìn phía trước, con đường nhựa tí tẹo vắt lên, lượn xuống trông như một đường chì ngoằn ngoèo kẻ trên tấm bản đồ. Bây giờ, em mới thực sự hiểu được khái niệm “đồi núi” mà trước đây trong giờ từ ngữ cô đã giải thích: Rừng cây bạt ngàn ngút cả tầm mắt. Trên các ngọn núi cao, những dải mây trắng vắt ngang như một tấm lụa trắng, nổi bật trên màu xanh thẳm của lá rừng. Xe đã đến địa phận của thành phố. Điểm tham quan đầu tiên mà bác tài đỗ xe lại nằm ngay trên con đường đi vào thành phố: Thác Pren. Ôi! Thác Pren đây rồi! Đẹp quá! Giống hệt như trong tivi mà em đả từng được thấy trong chương trình Dự báo thời tiết. Nước từ trên cao đố xuống hồ thành một đường cầu vồng trắng xóa. Hơi nước bốc lên lành lạnh như tiết trời có gió mùa đông bắc. Bé Mi ngắm mãi dòng thác không chán. Bố dản cả ba mẹ con bước đi lên một chiếc cầu nổi dạo một vòng quanh hồ. Khi đi qua chỗ thác đổ, Mi sợ quá, níu lấy tay bô không muốn bước tiếp. Bố bảo: “Con đừng sợ, thác nó đổ vượt qua đầu mình, con cứ tự nhiên mà đi!” Đến chỗ tránh nắng, bô gọi thợ chụp hình, bấm cho mỗi chị em hai kiểu, cả nhà một kiểu Lúc này, các cô chú trong đoàn ai cũng chụp một số kiểu làm kĩ niệm. Sau đó, đoàn rời thác Pren lên xe vào thành phố. Đến nhà nghĩ Công đoàn đúng mười một giờ trưa. Cả đoàn xuống xe tạm nghĩ ở hành lang chờ bác trương đoàn liên hệ phòng nghỉ. Như kế hoạch đã định, chiều hôm ấy, xe đưa đoàn đến tham quan Thung Lũng Tình Yêu. Đứng trên đồi cao nhìn xuống thung lũng, em có cảm giác như mình đã bắt gặp cảnh này đâu đó trong một truyện cổ xa xưa của nước mình. Chẳng khác gì một “bồng lai tiên cảnh”. Một tiếng đồng hồ sau, xe lại đưa đoàn đến với Đồi Thông Hai Mộ, Hồ Than Thở trữ tình, ở đó có Đồi Ái Ân và xung quanh là một rừng thông bạt ngàn suốt đêm ngày vi vu cùng gió núi sương ngàn. Cảnh thơ mộng đến thế mà sao có cái tên âu sầu, buồn bã như vậy. Đứng trên Đồi Ái Ân ai cũng muốn ghi lại nơi đây một kĩ niệm đẹp, nên các thợ chụp hình liên tục bấm máy. Em và bé Mi cũng được bố mẹ cho chụp hai pô. Bé nói: “Hình em sẽ đẹp hơn hình chị đấy! Nghe chú thợ chụp hình nói: Cười lên! Tươi lên nào!. “Em cười tươi lắm đó!”. Nó nhí nhảnh như một con chim, lại đòi cưỡi ngựa đi dạo nữa. Ngồi trên mình ngựa bé xinh như một con búp bê.	Instruct I have never gone as far as that time. It was a tourist tour in Da Lat city organized by my agency last summer. My parents let me and baby Mi go with them. An exciting trip that I will never forget. Da Lat city - isn't it beautiful!!! Looking ahead, the tiny asphalt road curves up and down, looking like a zigzag lead line drawn on a map. Now, I really understand the concept of "hills and mountains" that you previously explained in vocabulary class: The forests are vast as far as the eye can see. On the high mountains, white clouds stretch across like a sheet of white silk, standing out against the deep green color of the forest leaves. The car has arrived in the city's territory. The first attraction that the driver parked the car at was right on the road into the city: Pren Waterfall. Oh! Pren Waterfall is here! So beautiful! Just like on TV that I once saw in the Weather Forecast program. Water from above falls into the lake, forming a white rainbow. The steam rising is cool like the weather with the northeast monsoon. Baby Mi never gets tired of looking at the waterfall. Dad led the three of us up a floating bridge to walk around the lake. When passing by the waterfall, Mi was so scared that she grabbed her hand and didn't want to continue. Dad said: "Don't be afraid, the waterfall falls over your head, you can go freely!" When we got to a place out of the sun, Dad called the photographer and took two photos for each sister and one for the whole family. At this time, everyone in the group took a few photos as souvenirs. After that, the group left Pren waterfall and got on the bus to the city. Arrive at the union's house exactly at eleven o'clock in the afternoon. The whole group got off the bus and rested in the hallway waiting for the team leader to contact the room. As planned, that afternoon, the car took the group to visit the Valley of Love. Standing on a high hill overlooking the valley, I felt like I had encountered this scene somewhere in an ancient story of our country. It's like a "fairyland". An hour later, the car took the group to Pine Hill Two Tombs, the lyrical Lake of Sighs, there was Ai An Hill and surrounded by a vast pine forest that roamed day and night with the misty mountain breeze. Such a poetic scene, why does it have such a melancholy and sad name? Standing on Ai An Hill, everyone wants to capture a beautiful memory here, so photographers continuously take pictures. Me and baby Mi were also allowed to take two photos by their parents. The child said: "My picture will be more beautiful than yours!" Listen to the photographer say: Smile! Let's be fresh!. “You smile so brightly!”. It was as chirpy as a bird and wanted to go for a ride again. Sitting on a beautiful little horse like a doll.
Hướng dẫn Câu 1. Đọc bài Cái gì quý nhất (SGK Tiếng Việt 5, tập 1, trang 85) nêu nhận xét: a)Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề gì? b)Ý kiến của mỗi bạn như thê nào? Lí lẽ đưa ra đế bảo vệ ý kiến đó ra sao? c)Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì? Thầy đã lập luận như thế nào? Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận như thê nào? Hướng dẫn a)Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vân đề: “Trên đời này cái gì quý nhất”. b)Mỗi bạn đều có những ý kiến riêng của mình. -Hùng thì cho là lúa gạo là cái quý nhât. -Quý thì cho là vàng là cái quý nhâ’t. -Nam thì cho là thì giờ là cái quý nhât. * Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến của mình thì ai cũng đúng và đều có sức thuyết phục người nghe. Tuy vậy lí lẽ của mỗi bạn chỉ đúng ở một khía cạnh, chưa toàn diện. c)Thầy giáo muôn thuyết phục cả ba bạn về cái quý nhất trên đời là người lao động thì thầy phải đưa ra lí lẽ có sức thuyết phục hơn cả. Lí lẽ đó phải toàn diện nhìn ở mọi phía đều đúng cả, buộc người nghe phải thừa nhận. Cách tranh luận của thầy rất thoải mái, tự do, không áp đặt ý kiến của mình cho người khác. Câu 2.Hãy đóng vai trò một trong ba bạn Hùng, Quý hoặc Nam nêu ý kiến tranh luận bằng cách mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng để tranh luận. Hướng dẫn	Instruct Question 1. Read the article What is most precious (Vietnamese Textbook 5, volume 1, page 85) and comment: a) What issue did Hung, Quy, and Nam argue about? b)What is your opinion? What are the arguments given to defend that opinion? c) What does the teacher want to convince Hung, Quy, and Nam to acknowledge? How did you reason? How does the teacher's way of speaking show his argumentative attitude? Instruct a) Hung, Quy, and Nam debated the question: "What is the most precious thing in this world?" b) Each of you has your own opinions. -Hung thinks rice is the most precious thing. -When it comes to precious things, gold is the most precious thing. - Men think that time is the most precious thing. * The arguments given to defend one's opinion are correct and have the power to convince the listener. However, each of your arguments is only correct in one aspect, not comprehensive. c) If the teacher wants to convince all three of you that the most valuable thing in the world is the worker, he must give the most convincing argument. That argument must be comprehensive and true from all sides, forcing the listener to admit it. The teacher's way of arguing is very comfortable and free, without imposing his opinions on others. Question 2. Take the role of one of the three friends, Hung, Quy or Nam, to raise an opinion by expanding arguments and evidence to argue. Instruct
Hướng dẫn Câu 1: Dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện (SGK Tiếng Việt 5 tập 1 trang 93), em hãy mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn trong nhóm. Hướng dẫn Đất nói: – Tôi có chất màu mỡ để nuôi cây lớn. Không có tôi cây không thể sống được. Cây phải bám chặt vào tôi mới sinh sôi nảy nở được. Các bạn không thấy sao? Hễ cây nào bị nhổ lên khỏi mặt đất đều chết hết cả. Tôi giúp cho cây đứng vững không bị gió xô đổ, không bị lũ cuốn trôi. Nhờ có tôi mà cây cối tồn tại và phát triến xanh tươi. Tôi chính là người cần nhất cho cây xanh. Nước kể công: Nếu chất màu không có nước vận chuyển thì cây có lớn lên được không? Làm sao cây có thế sống mà không có nước được? Chẳng những cây rất cần mà vạn vật trên trái đất đều có mặt tôi cả. Vì vậy tôi là người cần nhât cho cây xanh. Không khí chẳng chịu thua, nói: Cây xanh rất cần khí trời. Không có khí trời thì tất cả cây cối đều chết rũ. Các cậu thử đưa cây xanh vào trong một cái bình không có không khí, thử hỏi cây sẽ tồn tại được bao lâu? Vì vậy, tôi mới đích thực là người mà cây xanh rất cần, cần hơn ai hết. Ánh sáng nhẹ nhàng nói: Cây cối dù có đủ đất, nước, không khí nhưng thiếu ánh sáng thì sẽ không thể có màu xanh. Không có màu xanh thì còn gọi cây xanh sao được! Thử hỏi trên trái đất này vắng tôi đi, mọi vật sẽ sông ra sao? Tâ’t cả đều ở trong tăm tôi, trong băng giá và tất nhiên sẽ không một ai tồn tại, sự sống cũng không có. Bởi vậy, tôi mới là người cây xanh cần hơn cả.	Instruct Question 1: Based on the opinion of a character in the story (Vietnamese Textbook 5, volume 1, page 93), expand your arguments and evidence to present and debate with your group members. Instruct Land says: – I have fertile matter to grow big trees. Without me the tree cannot live. The tree must cling tightly to me to reproduce. Don't you see? Every tree that is pulled out of the ground will die. I help the tree stand firmly so it won't be knocked down by the wind or swept away by floods. Thanks to me, trees exist and grow green. I am the person who needs the trees the most. Water counts: If the pigment does not have water to transport, can the plant grow? How can plants live without water? Not only do trees need me, but all things on earth have me. Therefore, I am the person who needs the trees the most. The air did not give up, saying: Trees really need air. Without air, all trees will die. Try putting a green plant in a vase without air, how long will it last? Therefore, I am truly the person that trees need, more than anyone else. Light gently says: Even though plants have enough soil, water, and air, without light they cannot be green. Without green color, how can a tree be called green? I wonder how things would be if I were absent on this earth? Everything is in darkness, in ice and of course no one will exist, there will be no life. Therefore, I am the one who needs the trees the most.
Hướng dẫn Đề bài: Dựa theo tranh và lời chú thích đã cho ở dưới mỗi bức tranh, em hãy kể lại từng đoạn truyện “Người đi săn và con nai”. Hướng dẫn 1-Bức tranh 1: Người đi săn chuẩn bị mọi dụng cụ cần thiết cho chuyến đi săn nai khi mùa trám chín đến. 2-Bức tranh 2: Gặp con suối, suối khuyên người đi săn đừng bắn nai. 3-Bức tranh 3: Cây trám giận dữ trước ý định của người đi săn muôn bắn con nai. 4-Bức tranh 4: Thẫn thờ trước vẻ đẹp của con nai, người đi săn đã hạ súng xuống. Đoạn 1: “Mùa trám chín, nai sẽ về nhiều, chuẩn bị đi săn thôi”. Nghĩ vậy, người thợ săn vội vàng chuẩn bị súng kíp, đạn dược xếp vào túi vải và đeo cái đèn ló lên đường vào rừng. Khi đi qua một con suối, suối hỏi: -Đi đâu mà tối thế, hở anh bạn? -Đi săn con nai – Người thợ săn trả lời. -Đừng bắn nai. Nai hay đến đâv soi gương lắm, ông bạn ạ. Người thợ săn không nói gì lầm lũi bước đi. Đến gốc cây trám, anh ta ngồi nghỉ, hạ chiếc đèn ló xuống. Cây trám hỏi: -Anh đến đây chơi với tôi à? -Tôi đợi nai về cho nó một phát. -Sao anh ác thế? -Thịt nai ngon lắm. -Vậy thì anh hãy cút đi. Người đi săn như không hề nghĩ đến những lời trám nói, lẳng lặng ngồi chờ. Đoạn 2: Thế rồi trên lưng đồi, bóng một con nai xuất hiện. Ánh đèn ló trên trán người đi săn bỗng sáng rực lên. Hai con mắt nai đỏ như hổ phách bối rối trong làn sáng đèn. Con nai ngây ra, đẹp quá đến nỗi người đi săn quên mất thịt nai ngon, quên đưa súng lên, cứ ngắm hoài vẻ đẹp ngơ ngác của con nai. Rồi anh ta chợt nhớ lời suối, trám nói: muông thú và cây cỏ trong rừng đều là bạn ta, sao ta lại thèm ăn thịt bạn. Đoạn 3: Con nai vẫn lặng yên, trắng muôt trong luồng ánh sáng. Vẻ đẹp của nó đã làm cho người thợ săn cảm mến, xúc động. Anh đèn ló lệch xuống, mất bóng con nai. Người đi săn luông cuông điều chỉnh lại luồng sáng nhưng con nai đã biến mất. Đoạn 4: Người đi săn bàng hoàng, ngơ ngẩn bước xuống đồi. Vầng trăng nhìn anh mỉm cười:	Instruct Topic: Based on the pictures and the captions given below each picture, retell each paragraph of the story "The Hunter and the Deer". Instruct 1-Picture 1: The hunter prepares all the necessary equipment for the deer hunting trip when the deer season comes. 2-Picture 2: Encountering a stream, the stream advises hunters not to shoot deer. 3-Picture 3: The Canarium tree was angry at the hunter's intention to shoot the deer. 4-Picture 4: Amazed by the beauty of the deer, the hunter lowered his gun. Paragraph 1: "The season is ripe, many deer will come, prepare to go hunting." Thinking so, the hunter hastily prepared his gun and ammunition, put it in a cloth bag and put on a flashlight to make his way into the forest. When passing a stream, the stream asks: -Where are you going in the dark, bro? -Hunting deer – the hunter answered. -Don't shoot deer. I often come here to look in the mirror, my friend. The hunter said nothing and walked slowly. At the base of the canarium tree, he sat down to rest and lowered the lantern. Canarium asked: -Did you come here to play with me? -I'll wait for the deer to come home and give it a shot. -Why are you so evil? -Venison meat is delicious. -Then go away. The hunter didn't seem to think about what he said at all, sitting quietly and waiting. Paragraph 2: Then on the back of the hill, the shadow of a deer appeared. The light shining on the hunter's forehead suddenly brightened. Two doe eyes as red as amber were confused in the light. The deer was stunned, so beautiful that the hunter forgot about the delicious deer meat, forgot to raise his gun, and kept admiring the bewildered beauty of the deer. Then he suddenly remembered the stream's words and said: The animals and plants in the forest are all my friends, why do I crave your flesh? Paragraph 3: The deer was still quiet, white in the light. Its beauty made the hunter emotional and moved. The light was tilted downward, missing the deer's shadow. The hunter frantically adjusted the light, but the deer had disappeared. Paragraph 4: The hunter was shocked and walked down the hill in bewilderment. The moon looked at him and smiled:
Hướng dẫn 1. Mở bài Giới thiệu cô giáo (thầy giáo) mà mình muốn tả. Có thể bằng cách: tự hồi tưởng lại tên tuổi, hình ảnh của cô giáo (thầy giáo) đã dạy dỗ mình ở một năm học cụ thể nào đó (có thể là ở lớp 1, 2, 3,…) và đã để lại cho em những ấn tượng sâu sắc nhất không thể nào quên được. 2. Thân bài Tả khái quát về hình dáng: cao hay thấp, gầy hay mập, hoặc vừa vừa, thon thả, mảnh khảnh… Dáng đi, điệu đứng, nhanh nhẹn hoạt bát hay chậm rãi khoan thai… Tả những đặc điểm nổi bật: mái tóc, khuôn mặt, màu da, ăn mặc… (tập trung miêu tả khuôn mặt: đôi mắt, cặp lông mày, mũi, miệng, hàm răng…) Tả đặc điếm về tính tình: sinh hoạt, ăn mặc (bình thường, giản dị, hợp thời trang, kiểu áo, sắc màu v.v…) Tình cảm của cô giáo (thầy giáo) đối với lớp, với học sinh cá biệt, với học sinh khá, giỏi, yếu… và với chính bản thân em. Tả hoạt động: Khi cô (thầy) giảng bài: Giọng nói, chữ viết… Khi quan hệ với các thầy cô đồng nghiệp, với phụ huynh, học sinh trong lớp cũng như ngoài lớp… 3. Kết bài Cảm nghĩ của em về cô giáo (thầy giáo) về nghề dạy học. Hình ảnh của cô, thầy tác động đến suy nghĩ, tình cảm của em trong học tập và mai sau như thê nào? Bài làm Năm tháng rồi cũng qua đi, chỉ có thời gian là thước đo chính xác nhất tình cảm của con người. Bây giờ, tuy tôi đã học lớp cuổì của bậc tiểu học, sắp sửa từ biệt mái trường thân yêu này, xa các thầy cô giáo của mình để bước tiếp vào bậc trung học. Nhưng với quãng thời gian năm năm học ở đây, biết bao những kỉ niệm về những thầy cô giáo đã dạy dỗ mình. Mỗi lần nghe ai gọi tên Nhung là tôi khẽ giật mình, bởi một lẽ rất tự nhiên, đó là tên của cô giáo đã dạy tôi trong những ngày đầu chập chừng cắp sách đến trường. Cô giáo tôi có cái tên nghe thật đẹp, thật hay: Hoàng Thị Cẩm Nhung. Cô là người mẹ dịu hiền đáng yêu nhât trong những ngày tháng tôi học lớp Một. Bởi thế mà mỗi lần nghĩ về các thầy cô giáo thì kí ức tôi lại hiện lên hình ảnh cô giáo Nhung với bao kỉ niệm đẹp và đáng yêu nhất. Với dáng người thon thả, mái tóc dài đen mượt, dù mới gặp hay đã quen thân đều phải trầm trồ khen đẹp. Quê tôi, vốn là một vùng quê xa trung tâm kinh tế, văn hóa của tỉnh, giáo viên đến lớp không mặc áo dài thướt tha lộng lẫy như bây giờ. Dẫu thế, với chiếc áo bà ba trắng cô mặc đến lớp cũng vẫn duyên dáng, mượt mà đáng yêu làm sao! Ngày đó, khi lần đầu vào lớp Một, tôi sợ hoảng lên không chịu vào, mẹ và cô dỗ mãi tôi mới chịu nghe. Trong đầu óc non nớt của tôi lúc đó chỉ nghĩ rằng: Cô giáo phải là một người dễ sợ lắm, với cái thước trong tay sẽ đánh vào bất cứ đứa nào nghịch ngợm làm trái ý cô. Nhưng không, thời gian dần dà đã làm tan biến mọi ý nghĩ vớ vẩn ấy của tôi, vẫn là cô giáo đấy như buổi đầu hiền lành và phúc hậu. Với khuôn mặt trái xoan, hai má bầu bầu lúc nào cũng hồng lên như được thoa phấn. Cái mũi dọc dừa thanh tú trông đã tây tây, lại cộng thêm đôi mắt to và hơi sâu nữa nhìn chẳng khác nào một cô gái Tây, đẹp và sắc sảo. Đôi mắt ấy trong xanh thăm thẳm, lúc đó tôi không biết gọi là đôi mắt gì. Mãi đến sau này tôi mới biết. Người ta gọi là đôi mắt phượng, bởi nó trong và sáng quá. Hai hàng mi vừa cong vừa dài, cứ ngỡ là mi giả, thỉnh thoảng cứ chớp chớp, trông thật là thích. Nhưng có lẽ thích nhất vẫn là ánh mắt nhìn của cô dành cho tụi nhỏ chúng tôi rất đỗi trìu mến và bao dung. Mỗi lần, một ai đó không thuộc bài hay mắc một lỗi lầm gì đấy, chỉ cần nhìn ánh mắt của cô là chúng tôi không thể dối lòng mình được nữa. Đôi mắt ấy biết nói, biết xoa dịu vỗ về, biết khơi dậy niềm vui, biết hướng chúng tôi đến với những ước mơ hoài bão, đến với cái thiện cái mĩ của cuộc đời. Ẩn dưới vầng trán cao cao thông minh ấy là đôi chân mày vòng nguyệt cân đối, tạo cho khuôn mặt một vẻ đẹp thanh tú. Mỗi lần nhìn cô, tôi ngây thơ nghĩ rằng: Giá như mình chỉ hao hao giống cô dù chỉ một vài nét thôi cũng thích lắm rồi. Cô là thần tượng của tôi lúc đó và bây giờ cũng thế. Nghe cô giảng bài thì thật thích thú. Sức hấp dẫn của bài giảng không chỉ ở độ chính xác của kiến thức mà còn ở châ’t giọng trong trẻo mượt mà của cô. Lúc thì cao vút như tiếng họa mi buổi sáng, lúc thì trầm ấm thướt tha như tiếng chuông chùa chiều tối, đưa chúng tôi đến với những bến bờ lạ của cuộc đời. Mỗi lần nghe cô đọc thơ, tôi có cảm giác y như trong bài thơ của Trần Đăng Khoa vậy: Nghe thơ em thấy đất trời đẹp ra.	Instruct 1. Open the lesson Introduce the teacher (teacher) you want to describe. It can be by: recalling the name and image of the teacher who taught you in a particular school year (maybe in grade 1, 2, 3,...) and letting gave me the deepest and unforgettable impressions. 2. Body of the article General description of body shape: tall or short, thin or fat, or medium medium, slim, slender... Gait, gait, agile, agile or slow and deliberate... Describe outstanding features: hair, face, skin color, dress... (focus on describing the face: eyes, eyebrows, nose, mouth, teeth...) Describe personality characteristics: activities, clothing (normal, simple, trendy, shirt style, color, etc.) The teacher's feelings for the class, for individual students, for good, good, weak students... and for myself. Activity description: When the teacher (teacher) lectures: Voice, writing... When interacting with fellow teachers, parents, students in the classroom as well as outside the classroom... 3. Conclusion My feelings about teachers (teachers) and the teaching profession. How do the images of teachers and teachers affect your thoughts and feelings in studying and in the future? Assignment Years have passed, only time is the most accurate measure of human emotions. Now, although I am in the last grade of elementary school, I am about to say goodbye to this beloved school and my teachers to move on to high school. But during my five years studying here, I have so many memories of the teachers who taught me. Every time I hear someone call the name Nhung, I'm a little startled, because naturally, it's the name of the teacher who taught me in my early days of school. My teacher has a beautiful, beautiful name: Hoang Thi Cam Nhung. She was the most gentle and loving mother during my first grade days. That's why every time I think about teachers, my memory shows the image of teacher Nhung with the most beautiful and lovely memories. With a slim figure and long, silky black hair, whether you just met her or have known her well, you will admire her beauty. In my hometown, which is a rural area far from the economic and cultural center of the province, teachers did not come to class wearing flowing, gorgeous ao dai like they do now. Even so, the white Ba Ba shirt she wears to class is still graceful, smooth and lovely! That day, when I first entered first grade, I was so scared that I refused to go in. My mother and aunt tried to coax me before I listened. In my young mind at that time I only thought: The teacher must be a very scary person, with a ruler in her hand she would hit any naughty child who disobeyed her. But no, time gradually melted away all those silly thoughts of mine, she was still the same gentle and kind teacher as in the beginning. With an oval face, her pregnant cheeks are always pink as if they were powdered. The delicate, straight nose looks Western, coupled with the big and slightly deep eyes, it looks like a Western girl, beautiful and sharp. Those eyes were deep blue, at that time I didn't know what they were called. I didn't know until later. People call them phoenix eyes because they are so clear and bright. The two rows of eyelashes are both curved and long, as if they were false eyelashes, occasionally blinking, it looks really nice. But perhaps what I like best is that her eyes towards us children are very affectionate and tolerant. Every time someone doesn't know the lesson or makes a mistake, just looking at her eyes makes us unable to lie to ourselves anymore. Those eyes know how to speak, how to soothe, how to arouse joy, how to guide us to our dreams and ambitions, to the goodness and beauty of life. Hidden under that high, intelligent forehead are balanced, moon-shaped eyebrows, giving the face an elegant beauty. Every time I look at her, I naively think: If only I looked a little like her, even just a few features, I would love it. She was my idol then and still is now. Listening to her lecture is really enjoyable. The appeal of the lecture lies not only in the accuracy of her knowledge but also in her clear, smooth voice. Sometimes it's high-pitched like the sound of a nightingale in the morning, sometimes it's warm and gentle like the sound of a temple bell in the evening, taking us to strange shores of life. Every time I listen to her read poetry, I feel just like in Tran Dang Khoa's poem: Listening to poetry, I feel that the earth and sky are more beautiful.
Hướng dẫn Đang ngồi chơi, bỗng em nghe thấy tiếng giới thiệu trên ti vi nhà mình: “Các bạn thân mến, chương trình ca nhạc hôm nay, ca sĩ Trần Tiến sẽ biểu diễn bài Mặt trời bé con”. Em vội bật dậy, chạy lên xem. Hay quá! Bài này em rất thích mà! Em chăm chú nhìn lên màn ảnh nhỏ. Chú Trần Tiến ôm cây đàn ghi-ta nhanh nhẹn bước ra sân khấu. Em hồi hộp chờ đợi. Chú ca sĩ gảy đàn, điệu nhạc quen thuộc vọng vào tai em. Một giọng hát trầm trầm vang lên: “Ngoài kia có cô bé…”. Hay quá! Chú Trần Tiến giả bộ nhìn ngó rồi lấy năm ngón tay làm mắt tròn y như trong lời hát, thật buồn cười và ngộ nghinh. Em vừa nghe vừa rung đùi hát thầm theo. Giọng chú Trần Tiến trầm xuống. Hai tay đặt trên ngực, cái đầu chú lắc lắc ve hóm hỉnh “Hạnh phúc quá đơn sơ mà tôi đâu có ngờ…”. Bỗng chú hát cao lên, mắt nheo nheo: “Trời mưa quá em ơi…”. Thật là vui nhộn, em vỗ tay bom bốp kèm theo lời tán thưởng: Tuyệt thật! Tuyệt thật! Nhìn cái miệng chu cười, hai mép nhếch rộng ra thật tươi, thật thoải mái. Đang hát vui như vậy, đột ngột chú gập người lại, mặt nhăn nhăn, nhó nhó, vẻ thương tiếc. Chú hạ giọng: “Bài ca ướt mất rồi, còn đâu?” Em reo lên: “Tài quá’ Không chê vào đâu được!”. Cái miệng rộng của chú luôn xuất hiện những nụ cười hóm hỉnh. Đôi mắt chú mở to, nhịp điệu nhanh và vui nhộn khi đến đoạn: “La la lá, là la la..”. Vừa đánh đàn chú vừa đi lại trên sân khấu, mắt nhìn về xa xăm, thỉnh thoảng chú vuốt mái tóc điểm bạc, hai khóe miệng nhếch rộng ra hai bên làm cho nụ cười thêm rạng rỡ, tinh nghịch. Thôi! Thế là bài hát chấm dứt rồi, em tiếc ngẩn tiếc ngơ, chỉ muốn chú xuất hiện thêm ít phút nữa để được tận hưởng cái vui nhộn và cái hóm hỉnh của bài ca mà em thích. Bài văn tả ca sĩ Mỹ Tâm nè các bạn Đang ngồi chơi, bỗng em nghe thấy lời giới thiệu ” Chào các bạn! Mở đầu chương trình sẽ là giọng ca trong trẻo của nữ ca sĩ Mỹ Tâm, các bạn hãy chú ý đón xem nhé”. Em vội vàng chạy lên gác, bật ti vi xem. Bao nhiêu tiếng hò reo, cổ vũ nhiệt tình của khán giả thật rộn ràng, sôi động. Em chăm chú nhìn lên màn hình. Cô Mỹ Tâm xuất hiện trong bộ váy trắng có kim tuyến óng ánh, cùng với cây đàn ghi ta, rất hợp với nội dung bài hát. Dáng người nhỏ nhắn. Khuôn mặt vui tươi, rạng rỡ dưới ánh đèn màu của sân khấu. Mái tóc dài hơi xoăn tự nhiên, ánh vàng được buông xõa xuống ngang lưng. Cô đội chiếc mũ nồi hơi lệch ở trên đầu trông thật xinh xắn. Cô ngồi trên chiếc ghế ghỗ, gảy cây đàn ghita, và cât tiếng hát: ” Tôi có cây đàn ghita….” Vẫn điệu nhạc, điệu hát quen thuộc vọng vào tai em. Giọng cô lúc trầm bổng, lúc ngân nga như đưa mọi người đến một thế giới âm nhạc tuyệt đẹp. Ánh mắt trong sáng, đầy tự tin nhìn về phía khán giả. Nội dung bài hát khá giản dị và có phần vui nhộn: ” la lá la là là la, đời tôi có hay…..” Không ai có thể hát hay bài này bằng cô Mỹ Tâm. Ôi! hay quá! Em vỗ tay đồm độp như mưa. Hát hết lời một cô đứng dậy, đi đi lại lại giao lưu cùng khán giả. Em và rất nhiều người khác còn hát thầm theo cô. Đoạn cuối, cô hát rất hay, khiến nhiều người phải nhún nhảy thích thú. Cái miệng chúm chím, đỏ chót nở một nụ cười tươi rạng rỡ, để lộ hàm răng trắng bóng, đều như ngọc trông rất duyên. Cô hát cao dần lên, ai cũng tưởng như mình đang bay đến tận trời xanh. Nghe nhạc dạo một lát để chuyển sang đoạn hai, từng nốt nhạc, từng tiếng trống vang rộn lên. Em đến gần ti vi, mở to tiếng hơn: ” la lá la la, cây đàn ghita…..” Ôi, chán quá, bài hát đã xong rồi! Lúc đó, em ngẩn ngơ, chỉ muốn cô hát thêm mấy bài nữa cho vui. Trên ti vi tiếng vỗ tay ào ào, tiếng huýt sáo của cả hội trường vang lên ầm ĩ. Những bó hoa xinh đẹp của các bạn trẻ hâm mộ được mang lên tặng cô. Cô cười tươi, cảm ơn các quí vị khán giả. Với bài hát mà cô vừa biểu diễn, cô đã mang lại niềm vui cho bao nhiêu người. Em mong cô sẽ thành công trên con đường âm nhạc đó. Thêm một bài văn hay nữa về ca sĩ Mĩ Tâm biểu diễn tại Hồ Gươm Chủ nhật, em được bố mẹ cho đi chơi chợ đêm. Chợ được trang trí khá đẹp mắt. Ra Hồ Gươm, em bỗng thấy một sân khấu ngoài trời dán áp phích: “Buổi biểu diễn của ca sĩ Mĩ Tâm”. Không khí buổi biểu diễn thật sôi động. Sân khấu lớn được trang hoàng lộng lẫy và lung linh màu sắc. Phía dưới sân khấu, khán giả ngồi chật ních tưởng như không còn cả một chỗ đứng. Tuy phải giành nhau từng chỗ ngồi nhưng họ vẫn vui vẻ. Dường như để được xem Mĩ Tâm biểu diễn, mọi người không quan tâm tới một điều gì cả. Buổi biểu diễn bắt đầu. Không gian ồn ào lúc trước đã được thay bằng những điệu nhạc du dương. Từ sau tấm màn đỏ chói, cô ca sĩ trẻ bước ra sân khấu, vẻ mặt tươi cười chào khán giả. Âm thanh bài hát “Cây đàn sinh viên” vang lên thật tươi vui. Mĩ Tâm thướt tha trong tà áo dài trắng muốt. Với mái tóc được tết thành hai bím, trông Mĩ Tâm như một cô sinh viên ngây thơ. Cô cất lên giọng hát trong sáng, hồn nhiên của tuổi học trò. Điệu hát lúc trầm, lúc bổng khiến người ta nhớ lại thời sinh viên. Trên sân khấu, cô sinh viên thả hồn trôi theo bài hát. Ca sĩ Mĩ Tâm bước đi uyển chuyển, nhẹ nhàng. Thỉnh thoảng, cô bước về một góc sân khấu hay xuống khán đài. Đến đâu, mọi người cũng hò hét, cuồng nhiệt hát theo cô và giơ cao băng rôn:”Mĩ Tâm là số một”. Cả buổi tối hôm ấy, cô hát hết mình. Cô như không thấy mệt mỏi khi đem giọng ca tuyệt vời của mình phục vụ “fan” hâm mộ. Phía dưới khán đài, khán giả cổ vũ hết mình. Khán giả cảm thấy thực sự hạnh phúc khi được thưởng thức giọng hát ấm áp của Mĩ Tâm. Ôi, sao mà nhanh vậy. Bài hát đã kết thúc. Mĩ Tâm tươi cười chào khán giả và đón những bó hoa từ tay khán giả. Nghe những tràng pháo tay không ngớt của “fan hâm mộ, em biết tình cảm và sự hâm mộ của khán giả dành cho Mĩ Tâm nồng nhiệt đến mức nào. Thêm bài văn hay về ca sĩ Ngọc Ánh Trong làng ca sĩ trẻ của Việt Nam, ai cũng có một phong cách, tài năng riêng. Đan Trường thì cuồng nhiệt, mê say. Mỹ Nhung duyên dáng, thướt tha… Nhưng ca sĩ mà tôi yêu thích nhất vẫn là ca sĩ Ngọc Ánh bởi cô có một phong cách rất riêng, rất Ngọc Ánh.	Instruct While sitting there, I suddenly heard an introduction on my TV: "Dear friends, on today's music program, singer Tran Tien will perform the song Little Sun." I quickly got up and ran to see. So cool! I really like this article! I looked intently at the small screen. Uncle Tran Tien held his guitar and quickly walked out onto the stage. I waited anxiously. The singer strums the guitar, familiar music echoes in my ears. A deep voice rang out: "There's a little girl out there...". So cool! Uncle Tran Tien pretended to look and then used five fingers to make round eyes just like in the song, so funny and funny. I listened while shaking my thighs and silently singing along. Uncle Tran Tien's voice lowered. His hands were placed on his chest, his head shaking humorously, "Happiness is so simple that I never expected...". Suddenly he sang loudly, his eyes squinting: "It's raining, honey...". It was so funny, I clapped my hands loudly and said in appreciation: That's great! Great! Look at the smiling mouth, the two lips curled wide, so bright and comfortable. While singing so happily, he suddenly doubled over, his face wrinkled, contorted, and filled with sadness. He lowered his voice: "The song is wet, where is it?" I shouted: "So talented" I can't fault it!". His wide mouth always has a humorous smile. His eyes opened wide, the rhythm was fast and fun when it came to the part: "La la la, la la la..". While playing the guitar, he walked around the stage, his eyes looking into the distance. Occasionally he stroked his silver hair, the corners of his mouth raised wide to the sides, making his smile more radiant and mischievous. Stop! So the song ended, I felt so sad, I just wanted him to appear for a few more minutes to enjoy the fun and humor of the song I liked. Essay describing singer My Tam While sitting there, I suddenly heard an introduction: "Hello everyone! The show will open with the clear voice of female singer My Tam, please pay attention and watch." I quickly ran upstairs and turned on the TV to watch. There were so many cheers and enthusiastic cheers from the audience, it was so exciting and exciting. I looked intently at the screen. Ms. My Tam appeared in a white dress with iridescent glitter, along with a guitar, very suitable for the song's content. Petite figure. The face was cheerful and radiant under the colored lights of the stage. Her long, naturally curly, golden hair hangs down to her waist. She wore a slightly tilted beret on her head and looked very pretty. She sat on a wooden chair, strummed the guitar, and sang: "I have a guitar..." The same familiar music and song echoed in my ears. Her voice is sometimes melodious, sometimes humming, as if taking everyone to a beautiful world of music. Clear, confident eyes looked towards the audience. The song's content is quite simple and somewhat humorous: "la la la la la la, is my life good..." No one can sing this song as well as Ms. My Tam. Oh! so cool! I clapped my hands like rain. After finishing singing, she stood up and walked back and forth interacting with the audience. I and many other people also silently sang along with her. At the end, she sang very well, making many people dance with excitement. The plump, red mouth revealed a bright, radiant smile, revealing shiny white teeth, even like jade, looking very charming. She sang higher and higher, everyone thought they were flying to the sky. Listen to the music for a while to move on to the second part, each note, each drum beat resounds. I went closer to the TV and turned the sound louder: "la la la la, the guitar......" Oh, so boring, the song is over! At that time, I was confused, just wanted her to sing a few more songs for fun. On TV, there was loud applause and whistles from the entire hall. Beautiful flower bouquets from young fans were brought to her. She smiled brightly and thanked the audience. With the song she just performed, she brought joy to many people. I hope she will succeed on that musical path. Another good article about singer My Tam performing at Hoan Kiem Lake On Sunday, my parents let me go to the night market. The market is decorated quite beautifully. Going to Hoan Kiem Lake, I suddenly saw an outdoor stage with a poster: "Singer My Tam's performance". The atmosphere of the performance was very exciting. The large stage is splendidly decorated and sparkling with colors. Below the stage, the audience was so packed that it seemed like there was no room left to stand. Even though they had to compete for each seat, they still had fun. It seems that in order to see My Tam perform, people don't care about anything. The show started. The previously noisy space has been replaced by melodious music. From behind the bright red curtain, the young singer walked out onto the stage, smiling and greeting the audience. The sound of the song "Student Guitar" rang out cheerfully. My Tam is graceful in a white ao dai. With her hair braided into two pigtails, My Tam looks like an innocent student. She sang in the clear, innocent voice of a student. The song's rhythm, sometimes low and sometimes high, reminds people of their student days. On stage, the student let her soul drift along with the song. Singer My Tam walks gracefully and gently. Occasionally, she walked to a corner of the stage or down to the audience. Wherever she went, people shouted, passionately sang along with her and held up banners: "My Tam is number one". That whole evening, she sang with all her heart. She doesn't seem to get tired when serving her wonderful voice to her "fans". Below the stands, the audience cheered wholeheartedly. The audience felt really happy when enjoying My Tam's warm voice. Oh, how fast it is. The song has ended. My Tam smiled and greeted the audience and received bouquets of flowers from the audience's hands. Listening to the endless applause of "fans, I know how passionate the audience's love and admiration for My Tam is. More good essays about singer Ngoc Anh In Vietnam's young singer village, everyone has their own style and talent. Dan Truong is passionate and passionate. My Nhung is graceful and graceful... But my favorite singer is still singer Ngoc Anh because she has a very unique style, very Ngoc Anh.
Hướng dẫn 1-Đoạn 1: Ngày 6-7-1885 chú bé Giô-dép chín tuổi bị chó dại cắn đã hai ngày. Mẹ của Giô-dép đã đưa cậu từ vùng quê xa xôi lên thủ đô Pa-ri nhờ Pa-xtơ cứu chữa. Cậu bé bị mười bốn vết cắn ở tay vì che mặt khi chó xông đến. Tính mạng của cậu chỉ được tính bằng từng ngày. Nhìn vẻ mặt đau đớn của cậu bé và nỗi lòng của người mẹ, Pa- xtơ vô cùng đau khố khi nghĩ đến một ngày kia cậu bé phát bệnh rồi đau đớn ra đi… 2-Đoạn 2: Đêm đã khuya, vậy mà Pa-xtơ không tài nào chợp mắt được. Vắc-xin chữa bệnh dại ông đả tìm ra nhưng chỉ mới thí nghiệm có kết quả trên loài vật. Còn trên cơ thể người thì chưa. Ông rất muốn cứu cho cậu bé nhưng không thể lấy em làm vật thí nghiệm. Bởi, nếu có tai biên gì thì sao? 3-Đoạn 3: Sáng hôm sau, ông thảo luận với đồng nghiệp và quyết định tiêm cho Giô-dép, hi vọng có thể cứu được em. Và thế rồi, ngay chiều hôm ấy 7-7-1885, ông đã tiêm vắc-xin cho Giô-dép. Những ngày sau, ông tiếp tục tiêm vắc-xin có độc tố tăng dần. Chín ngày trôi qua, đối với ông dằng dặc như chín tháng. Phát tiêm thứ mười với thứ vắc-xin có độc tính rất cao. Đây là phát tiêm quyết định tính mạng của Giô-dép. Bởi vậy mà suốt cả đêm Pa-xtơ đã thức trắng. Sáng ra, ông quyết định tiêm phát thứ mười. 4-Đoạn 4: Sau khi tiêm xong, Pa-xtơ tự tay dắt Giô-dép lên giường, an ủi em.	Instruct 1-Paragraph 1: On July 6, 1885, nine-year-old Joseph was bitten by a rabid dog for two days. Joseph's mother brought him from the remote countryside to the capital city of Paris to ask Paster for treatment. The boy suffered fourteen bites on his hand because he covered his face when the dog rushed at him. His life is only measured in days. Looking at the boy's painful expression and the mother's heart, Paster felt extremely sad when he thought that one day the boy would get sick and painfully pass away... 2-Paragraph 2: It was late at night, but Paster could not sleep. He discovered a vaccine to cure rabies but only tested it on animals. But not on the human body. He really wanted to save the boy but could not use him as a test subject. Because, what if there is an accident? 3-Paragraph 3: The next morning, he discussed with his colleagues and decided to inject Joseph, hoping to save him. And then, that very afternoon, July 7, 1885, he vaccinated Joseph. In the following days, he continued to receive vaccines with increasing toxicity. Nine days passed, to him it felt like nine months. Tenth injection with highly toxic vaccine. This was the shot that decided Joseph's life. That's why Paster stayed awake all night. In the morning, he decided to get the tenth injection. 4-Paragraph 4: After the injection, Paster personally led Joseph to bed and comforted him.
Hướng dẫn 1. Mở bài Giới thiệu người bạn mình muốn tả, học cùng một lớp: tên tuổi và những đức tính tốt đẹp của bạn (có thể vào đề trực tiếp hoặc gián tiếp giới thiệu người bạn ấy và khái quát những phẩm chất tốt đẹp của người bạn). 2. Thân bài a)Tả khái quát về hình dáng của người bạn: + Dáng người cân đối, mập mạp hay mảnh khảnh. + Ăn mặc, đi đứng, nói năng… b)Tả những đặc điểm cụ thể về hình dáng: + Khuôn mặt… + Mái tóc… + Đôi má… + Sống mũi… + Đôi môi… + Hàm răng… + Đôi mắt… + Giọng nói… c)Tả tính tình, hoạt động, việc làm: + Hoàn cảnh gia đình cuộc sông có gì đặc biệt. Từ hoàn cảnh ây nảy sinh tính cách gì? + Đức tính chăm học, chăm làm được biểu hiện ra sao? + Tính tình độ lượng, bao dung, hi sinh cho bạn bè, người khác như thế nào? + Khắc phục hoàn cảnh gia đình, chịu khó trong học tập phân đấu vượt lên được biểu hiện như thế nào trong cuộc sống và học tập? + Biết chăm lo phụ giúp gia đình ở chỗ nào? d)Cảm nhận của em về những đức tính của người bạn được miêu tả. 3. Kết luận Em học tập được những gì ở người bạn ấy? Tác động của những đức tính ấy đối với em trong học tập và mai sau. Bài làm Hà đợi mình đã lâu chưa? – Hà cũng vừa mới đến. Chúng mình đi kẻo muộn”. Hà đấy! Cô bạn gái cùng em học với nhau từ năm lớp Hai khi chúng em cùng được tuyển vào một lớp cho đến bây giờ. Hà vốn thông minh học giỏi lại ngoan nữa, không những được thầy cô yêu mến mà các bạn trong lớp, trong trường đều rất quý Hà. Hà có dáng người cân đôi. Có thể nói là đẹp, một vẻ đẹp của những cô bé siêng năng hay làm. Nhìn bạn, người ta có thể bị thu hút ngay bởi gương mặt bầu bĩnh trắng hồng như lúc nào cũng được xoa một lớp phấn mỏng. Đôi mắt tròn to, thâ’p thoáng những nét buồn thăm thẳm. Hai hàng mi dài uôn cong một cách tự nhiên làm cho đôi mắt vốn đã đẹp lại càng thêm phần duyên dáng hơn. Đôi lông mày hình bán nguyệt không dày và cũng không thưa ôm gọn đôi mắt như một nét chì đen sắc sảo. vầng trán cao cao được che phủ một mớ tóc lượn sóng tự nhiên, làm cho khuôn mặt Hà thật đáng yêu. Người ta thường khen những ai có sống mũi dọc dừa thì đẹp, nhưng theo em nó cũng phải tùy vào khuôn mặt. Cái đẹp vốn là sự hài hòa cân đối. Có lẽ điều đó đúng hơn. Hà đâu có cái mũi dọc dừa mà sao nhìn Hà, người ta đều khen Hà: “Con bé thật có duyên và xinh xắn nữa”. Mỗi lần Hà nói hay cười, đôi môi đỏ ướt ây như một bòng hoa nở vào buổi sáng chưa xòe hết cánh, kín đáo khoe sắc. Hai hàm răng đều như những hạt ngô và trắng như muôi biến cứ lấp ló giữa hai vành môi, ẩn giấu một vẻ đẹp trang nhã mà kiêu kì. Ai cũng bảo con bé lớn lên sẽ là một trang tuyệt sắc, vừa đẹp cả người vừa đẹp cả nết.	Instruct 1. Open the lesson Introduce the friend you want to describe, studying in the same class: your name and good qualities (you can directly or indirectly introduce that friend and summarize the good qualities of your friend) . 2. Body of the article a) General description of your friend's appearance: + Balanced body shape, chubby or slim. + Dressing, walking, speaking... b) Describe specific characteristics of shape: + Face… + Hair… + Cheeks… + Nose bridge… + Lips… + Teeth… + Eyes… + Voice… c) Describe personality, activities, jobs: + What is special about the family situation in life? What character emerges from this situation? + How is the virtue of studiousness and hard work manifested? + How generous, tolerant, and self-sacrificing are you for friends and others? + How does overcoming family circumstances, working hard in studying, and striving to overcome manifest in life and study? + Know where to take care of your family? d)Your feelings about the qualities of the friend being described. 3. Conclusion What can I learn from that friend? The impact of those qualities will be on you in your studies and in the future. Assignment Have you been waiting for me for a long time? – Ha also just arrived. Let's go before we're late." Ha! My girlfriend and I have studied together since second grade when we were recruited into the same class until now. Ha is inherently smart and good at studying and is also well-behaved. Not only is she loved by her teachers, but her classmates and schoolmates all love her very much. Ha has a slim figure. It can be said that it is beautiful, the beauty of diligent little girls. Looking at you, people can be immediately attracted to your plump, white and pink face, as if it is always rubbed with a thin layer of powder. His eyes were large and round, filled with deep sadness. Two long, naturally curved eyelashes make the already beautiful eyes even more charming. The semicircular eyebrows are neither thick nor sparse, framing the eyes like a sharp black pencil stroke. Her high forehead is covered with a natural wavy hair, making Ha's face so lovely. People often praise those with a coconut-shaped nose as beautiful, but in my opinion, it also depends on the face. Beauty is inherently balanced and harmonious. Maybe that's more true. Ha doesn't have a nose like a coconut, but when people look at her, people praise her: "She's so charming and pretty." Every time Ha speaks or smiles, her wet red lips are like a flower blooming in the morning that has not yet fully opened its petals, discreetly showing off its beauty. Her two rows of teeth, even as corn kernels and as white as a ladle, loomed between her lips, hiding an elegant yet arrogant beauty. Everyone said she would grow up to be a beautiful woman, both beautiful in person and beautiful in personality.
Hướng dẫn 1. Mở bài Giới thiệu chị bán hàng mà mình muốn tả: Gặp trong trường hợp nào? Tên gì? Quan hệ với em như thế nào? 2. Thân bài Tả khái quát gian hàng của chị: + Gian hàng nằm ở đâu? Thuộc trung tâm của thị xã, huyện hay là một cửa tiệm tạp hóa ở xã. + Gian hàng to, nhỏ như thế nào? + Các mặt hàng thường bán. Tả vài nét về hình dáng tính tình. + Dáng người: cân đối, cao, thấp, gầy, mập…? + Khuôn mặt, mái tóc, hàm răng… + Lời nói, cử chỉ… Nhanh nhẹn hoạt bát hay bình thường? * Tả thời điểm chị làm việc bán hàng lúc đông khách: + Không khí chung của các gian hàng… + Hoạt động của khách hàng… + Hoạt động của chị bán hàng: quan hệ, thái độ đối xử với khách hàng của chị? Những thao tác bán hàng của chị. Lấy hàng cho khách, tính tiền giá hàng, miệng nói tay làm có gì đặc biệt. + Khách hàng đối với chị như thế nào? 3. Kết luận Cảm nhận của em về chị bán hàng. Thái độ tình cảm và ước mơ của em sau này? Bài làm Như thường lệ sáng chủ nhật hàng tuần, em được dịp theo mẹ đi chợ mua những vật dụng cần thiết cho gia đình. Đó là dịp mà em được ngắm cảnh nhộn nhịp trong khu nhà lồng của chợ thị xã, được làm quen với nhiều chị bán hàng mà em cảm mến. Trong số đó, em thích nhất là chị Phượng. Gian hàng của chị ở ngay dãy bên trái cửa ra vào, thuộc hàng vải sợi. Gian hàng vào loại lớn nhất, nhì trong chợ, lại ở vị tri thuận lợi nên bao giờ cũng đông khách hơn cả. Trông xa xa, gian hàng như một vườn hoa rực rỡ nhiều màu sắc, đủ các loại vải. Từ những loại vải ngoại đắt tiền đến những loại vải nội thông thường, giá cả bình dân, tha hồ khách hàng lựa chọn. Ngoài ra chị còn bán cả những bộ quần áo may sẵn của trế em, đủ cỡ, đủ kiểu. Tất cả các loại hàng ấy được chị sắp xếp rất đẹp mắt. Gian hàng lúc nào cũng tấp nập người mua. Không phải chỉ vì nhiều loại hàng mà cái chính là ở thái độ niềm nở đôi với khách hàng của chị. Vốn tạo hóa đã cho chị một ngoại hình cân đối, đầy đặn, hấp dẫn, với mái tóc dài mượt được buộc nhỏng lên phía sau đỉnh đầu bằng một chiếc nơ hình con bướm trắng, trông rất gọn gàng. Chị lại ăn nói có duyên nữa nên khách hàng thường tìm đến với chị. Thường ngày gian hàng chị vốn đã đông khách, sáng nay lại là chủ nhật nữa nên đông nghịt người. Nhìn chị tiếp chuyện với khách hàng này vừa lấy hàng cho khách hàng kia, vừa cắt vải cho khách hàng nọ, không để cho một ai phải phiền hà: -Vải này bao nhiêu một quần, hả cô? -Bốn mươi ngàn, bác ạ! -Bộ quần áo này cỡ mấy tuổi mặc vừa, cô Phượng? -Dạ, mười tuổi ạ! -Thứ này hàng nội hay ngoại, cô gái? -Nhật chính hiệu đấy, anh mua giùm em nhé! Hết người này hỏi, người kia mua, kẻ nọ xem hàng. Miệng trả lời, tay cắt vải, đầu óc tính tiền. Chị làm việc một cách nhanh nhẹn, không để bất cứ một khách hàng nào phải phật lòng chờ đợi. Nhìn cách làm việc của chị và đặc biệt là thái độ cư xử với mọi người lúc nào cũng hòa nhã vui vẻ, em quay lại nói nhỏ với mẹ: -Chị Phượng giỏi thật mẹ nhỉ? Con thấy nhiều khách hàng, có người khó tính, có người muốn trêu chọc chị, vậy mà lúc nào chị cũng tươi cười, lễ độ với mọi người, không hề tỏ ra khó chịu hoặc cáu gắt. -“Làm dâu” thiên hạ mà con! -Sao lại “làm dâu” thiên hạ, hả mẹ? -Là người ta ví như vậy. Bán hàng thì phải biết chiều khách mới bán được hàng. Con nhìn câu khẩu hiệu trên tường kia kìa: “Vui lòng khách đến, vừa lòng khách đi”, con sẽ hiểu. -Nhưng mà tại sao một số người bán hàng ở chỗ khác lại có khi gắt gỏng với khách hàng?	Instruct 1. Open the lesson Introducing the saleswoman I want to describe: In what situations? What's your name? How to relate to you? 2. Body of the article General description of her booth: + Where is the booth located? Located in the center of the town, district or a grocery store in the commune. + How big or small is the booth? + Frequently sold items. Describe some features of your personality. + Body shape: balanced, tall, short, thin, fat...? + Face, hair, teeth... + Speech, gestures... Agile or normal? * Describe a time when you work in sales when there are many customers: + The general atmosphere of the booths… + Customer activities… + Salesperson's activities: relationships and attitudes towards customers? Her sales operations. Get goods for customers, charge the price, say what's special about what you do. + How do customers treat you? 3. Conclusion My feelings about the sales lady. Your emotional attitude and dreams for the future? Assignment As usual every Sunday morning, I have the opportunity to follow my mother to the market to buy necessary items for the family. That was an opportunity for me to admire the bustling scene in the cage area of the town market, and get to know many sales ladies whom I admired. Among them, I like Phuong the most. Her stall is in the row to the left of the entrance, belonging to the fabric department. The stall is the largest or second largest in the market, and is in a convenient location, so it is always the most crowded. From a distance, the pavilion looks like a colorful flower garden with all kinds of fabrics. From expensive foreign fabrics to common domestic fabrics, at affordable prices, customers are spoiled for choice. In addition, she also sells children's ready-made clothes, all sizes and styles. All these types of goods are arranged very beautifully by her. The stall is always crowded with buyers. Not only because of the variety of products, but the main thing is her warm attitude towards customers. Nature has given her a balanced, plump, attractive appearance, with long, silky hair tied up at the back of her head with a white butterfly-shaped bow, looking very neat. She also speaks well, so customers often come to her. Normally, her stall is already crowded, but this morning it was Sunday again so it was packed with people. Watching her talk to this customer while taking goods for that customer, cutting fabric for that customer, not causing anyone any trouble: -How much is this fabric for a pair of pants, ma'am? -Forty thousand, uncle! -What age size is suitable for this outfit, Ms. Phuong? -Yes, ten years old! -Is this a domestic or foreign product, girl? -It's genuine Japanese, please buy it for me! One person asked, another bought, another looked at the goods. The mouth answers, the hand cuts fabric, the mind calculates the bill. She works quickly, not making any unhappy customer wait. Looking at her way of working and especially her always gentle and cheerful attitude towards everyone, I turned back and whispered to my mother: -Miss Phuong is really good, isn't she? I saw many customers, some were difficult, some wanted to tease her, yet she was always smiling and polite to everyone, never showing any signs of discomfort or irritation. -"Being a bride" in the world, my child! -Why do you "become a bride" to the world, Mom? -That's what people say. When selling, you must know how to treat customers in order to sell. Look at the slogan on the wall: "Please welcome customers, please leave customers", you will understand. -But why are some sales people in other places sometimes grumpy with customers?
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Đọc đúng chuẩn xác các từ ngữ sau: phắc-tuya; Sa-xơ-lup Lô-ba, máu đỏ da vàng, nhau, Phú Lãng Sa. -Luôn thay đổi giọng đọc cho phù hợp với tính cách cùa từng nhân vật. Biết lên giọng ở cuối câu hỏi, hạ thấp giọng ở cuối câu kể. Bộc lộ cảm xúc, thái độ cuối câu cảm thán. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Trả lời: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn. Câu 2: Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước? Trả lời: Đó là những câu: + Nếu chỉ cần miếng cơm manh áo thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống… + Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhưng… anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? + Vì anh với tôi… chúng ta là công dân nước Việt… Câu 3: Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy? Trả lời: – Những chi tiết cho thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau. + Anh Lê gặp anh Thành và thông báo cho anh Thành biết mình đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành thì không nói đến chuyện đó. + Anh Thành không trả lời trực tiếp vào câu hỏi của anh Lê mà thường chuyển sang chuyện khác. Cụ thể là: -Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì? -Anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ-lu Lô-ba… thì… ờ… anh là người nước nào? -Anh Lê nói: Nhưng tôi chưa hiểu vì sao anh thay đổi ý kiên, không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa. -Anh Thành trả lời:…Vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn Hoa Kì.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -Read the following words correctly: phat-tuya; Sas-lup Lo-ba, red blood and yellow skin, placenta, Phu Lang Sa. -Always change the reading voice to suit the personality of each character. Know how to raise your voice at the end of a question and lower your voice at the end of a story. Express emotions and attitudes at the end of an exclamation sentence. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: What does Mr. Le help Mr. Thanh with? Answer: Mr. Le helped Mr. Thanh find a job in Saigon. Question 2: Which of Mr. Thanh's sayings shows that he always thinks of the people and the country? Answer: Those are the sentences: + If I only needed food and clothes, I would be able to live in Phan Thiet... + We are fellow citizens. Red blood and yellow skin together. But… do you ever think about your people? + Because you and I... we are Vietnamese citizens... Question 3: The stories between Mr. Thanh and Mr. Le sometimes do not match each other. Find the details that show that and explain why? Reply: – The details show that the stories between Mr. Thanh and Mr. Le do not match each other. + Mr. Le met Mr. Thanh and informed Mr. Thanh that he had applied for a job for Mr. Thanh, but Mr. Thanh did not mention it. + Mr. Thanh did not directly answer Mr. Le's question but often moved on to other topics. Detail: -Mr. Le asked: So why did you come to Saigon? -Mr. Thanh replied: I studied at Saslu Lo-ba school... then... uh... what country are you from? -Mr. Le said: But I don't understand why you changed your mind and no longer intend to apply for a job in Saigon. -Mr. Thanh replied:...Because our oil lamps are not as bright as American lamps.
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM – Giọng đọc rõ ràng, trôi chảy. Luôn thay đổi giọng đọc phù hợp với từng nhân vật. Biết ngừng nghỉ ở chỗ có các dấu câu. Biết lên giọng, xuống giọng phù hợp với các loại câu hỏi, câu kể… B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1. Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu nước, nhưng giữa họ có gì khác nhau? Trả lời: Đều là những thanh niên yêu nước nhưng giữa họ có những điểm khác nhau. – Anh Lê thì có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ, cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ bé, cho rằng mình khôrg đủ sức đánh lại bọn xâm lược. – Anh Thành thì không cam chịu sống nô lệ, không cho mình là nhỏ bé, yếu đuối ngược lại anh luôn tin tưởng ở mình, ở ý chí, nghị lực và trí tuệ của bản thân, quyết tâm đi ra ngoài tìm con đường cứu nước, cứu dân. Câu 2: Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước, cứu dân thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào? Trả lời: Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường cứu nước, cứu dân thể hiện qua những lời nói và cử chỉ sau: * Lời nói: – Để giành lại non sông, chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí, có lực… Tôi muốn sang nước họ, xem cách làm ăn của họ, học cái trí khôn của họ để về cứu dân mình. – Làm thân nô lệ mà muôn xóa bỏ kiếp nô lệ thì sẽ thành công dân, còn yên phận nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ cho người ta… Đi ngay có được không anh? – Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ? * Cử chỉ: Xòe hai bàn tay ra: “Tiền đây chứ đâu?”	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS – Reading voice is clear and fluent. Always change the voice to suit each character. Know how to pause at punctuation marks. Know how to raise and lower your voice appropriately for different types of questions, statements, etc. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1. Mr. Le and Mr. Thanh are both patriotic young men, but what is the difference between them? Answer: They are both patriotic young men but there are differences between them. – Mr. Le had low self-esteem, resigned himself to a life of slavery, felt weak and small, and thought he was not strong enough to fight the invaders. – Mr. Thanh does not accept a life of slavery, does not consider himself small or weak, on the contrary, he always believes in himself, in his own will, energy and intelligence, determined to go out and find a way. Save the country and save the people. Question 2: What words and gestures is Mr. Thanh's determination to find a way to save the country and the people? Answer: Mr. Thanh's determination to find a way to save the country and the people is shown through the following words and gestures: * Speech: – To regain the mountains and rivers, only having a strong heart and spirit is not enough, you must have intelligence and strength... I want to go to their country, see how they do business, learn their wisdom to go back and save my people. - If you want to end your life as a slave, you will become a citizen, but if you are a slave, you will forever be a servant... Can I go now? – Will there be another light? * Gesture: Spreading both hands: "Here's the money, where's the money?"
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM -Giọng điệu chung của toàn bài là giọng điệu kể chuyện, cần phân biệt giọng điệu của từng nhân vật. Ngừng nghỉ đúng chỗ có các dấu câu. -Các đoạn đối thoại cần biểu hiện sắc thái giọng đọc phù hợp với nội dung: Ở đoạn 1, câu nói của Trần Thủ Độ thể hiện sự lạnh lùng, nghiêm trang như một mệnh lệnh. Đoạn 2: Lời nói của Linh Từ Quốc Mẫu mang sắc thái ấm ức, bực bội, còn lời của Trần Thủ Độ thì ôn tồn điềm đạm. Đoạn 3: Lời tâu vủa viên quan thì giọng đọc phải nhẹ nhàng, tha thiết mang sắc thái lo âu. Lời của vua thì thân tình, cởi mở, tin cậy, thông báo trung thực sự việc. Còn lời của Trần Thủ Độ thì nhẹ nhàng, chân thành. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1 – Phân đoạn: Bài văn có thể chia làm 3 đoạn để luyện đọc. -Đoạn 1: Từ đầu đến… “ông mới tha cho”. -Đoạn 2: Tiếp đoạn 1 cho đến… “lấy vàng, lụa thưởng cho”. -Đoạn 3: Phần còn lại của văn bản. 2- Nội dung bài: Câu 1: Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì? Trả lời: Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ đã đồng ý nhưng phán rằng: “Ngươi có phu nhân xin cho làm câu đương, không thể ví như những câu đương khác. Vì vậy, phải chặt một ngón chân để phân biệt”. Ý của Trần Thủ Độ là muôn răn đe những kẻ có ý định mua bán chức tước, làm rối loạn phép nước. Câu 2: Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ra sao? Trả lời: Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ không những không trách móc, quở phạt, trái lại ông khen việc làm của người quân hiệu là đúng, giữ nghiêm phép nước và còn tặng thưởng cho vàng, lụa. Câu 3: Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào? Trả lời: Khi biết có viên quan tâu với vua cho rằng Trần Thủ Độ đã lộng hành, chuyên quyền, Trần Thủ Độ tự nhận lỗi với vua, yêu cầu vua quở trách mình và xin vua ban thưởng cho người nói thẳng, nói thật.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS -The overall tone of the entire song is the storytelling tone, it is necessary to distinguish the tone of each character. Pause at the right place with punctuation marks. -Dialogues need to express the tone of voice appropriate to the content: In paragraph 1, Tran Thu Do's statement shows coldness and seriousness like an order. Paragraph 2: Linh Tu Quoc Mau's words were warm and angry, while Tran Thu Do's words were calm and calm. Paragraph 3: The official's speech must be read in a gentle, earnest tone with an anxious tone. The king's words were friendly, open, trustworthy, and truthfully reported the situation. Tran Thu Do's words are gentle and sincere. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1 – Segments: The text can be divided into 3 segments for reading practice. -Paragraph 1: From the beginning until... "he forgave". -Paragraph 2: Continue from paragraph 1 until... "reward with gold and silk". -Paragraph 3: The rest of the text. 2- Article content: Question 1: When someone wanted to apply for a post, what did Tran Thu Do do? Answer: When someone wanted to apply for the post of concubine, Tran Thu Do agreed but said: "If you have a wife who wants to be a concubine, it cannot be compared to other concubines. Therefore, one toe must be cut off to distinguish." Tran Thu Do's intention was to deter those who intended to buy and sell titles and disrupt the country's law. Question 2: How did Tran Thu Do deal with the actions of a military commander? Answer: Faced with the military ensign's actions, Tran Thu Do not only did not blame or punish him, on the contrary, he praised the military ensign's actions as correct, strictly following the country's rules and also rewarded him with gold and silk. Question 3: When he learned that an official told the king that he was autocratic, what did Tran Thu Do say? Answer: When he learned that an official told the king that Tran Thu Do had been abusive and autocratic, Tran Thu Do admitted his fault to the king, asked the king to reprimand him and asked the king to reward those who spoke frankly and told the truth. .
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM Đọc với giọng điệu của người đang kể chuyện, thong thả, nhẹ nhàng. Ngừng nghỉ đúng chỗ các dấu câu có trong bài. Nhấn giọng ở những từ ngừ thể hiện sự đóng góp về tiền của cho cách mạng qua các thời kì của ông Đỗ Đinh Thiện. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện qua các thời kì: a) Trước cách mạng. b) Khi cách mạng thành công. c) Trong kháng chiến. d) Sau hòa bình lập lại. Trả lời: Những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện cho cách mạng qua các thời kì được thể hiện như sau: a) Trước cách mạng: Ông gửi ủng hộ quỹ Đảng 3 vạn đồng Đông Dương b) Khi cách mạng thành công: Ông đã ủng hộ chính phủ 64 lạng vàng; ủng hộ quỹ Độc lập Trung ương 10 vạn đồng Đông Dương… c) Trong thời kì kháng chiến chống Pháp: Ông ủng hộ cán bộ, bộ đội khu 2 hàng trăm tấn thóc. d) Sau hòa bình lập lại (1954): Ông hiến toàn bộ đồn điền Chi Nê màu mỡ cho nhà nước. Câu 2: Việc làm của ông Thiện thể hiện phẩm chất gì? Trả lời: Việc làm của ông Thiện thể hiện tấm lòng yêu nước của một công dân lúc nào cũng hướng về cách mạng, hướng về Đảng, vì dân tộc, sẵn sàng hiến tặng số tài sản của mình cho cách mạng, mong muốn được đóng góp sức mình vào sự nghiệp chung của cả dân tộc.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS Read in the tone of the person telling the story, leisurely and gently. Pause at the correct punctuation marks in the article. The accent on the words shows Mr. Do Dinh Thien's monetary contribution to the revolution over the periods. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: Recount Mr. Thien's great and continuous contributions through the periods: a) Before the revolution. b) When the revolution is successful. c) During the resistance war. d) After that, peace was restored. Answer: Mr. Thien's great and continuous contributions to the revolution through the periods are shown as follows: a) Before the revolution: He sent 30,000 Indochina dong to the Party fund b) When the revolution succeeded: He supported the government with 64 taels of gold; Supported the Central Independence Fund with 100,000 Indochina Dong... c) During the resistance war against the French: He supported officers and soldiers of zone 2 with hundreds of tons of rice. d) After peace was restored (1954): He donated the entire fertile Chi Ne plantation to the state. Question 2: What qualities does Mr. Thien's work demonstrate? Answer: Mr. Thien's actions demonstrate the patriotic heart of a citizen who is always oriented towards the revolution, towards the Party, for the nation, willing to donate his assets to the revolution, wishing to Contribute your efforts to the common cause of the entire nation.
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM Giọng điệu toàn bài là giọng điệu kể chuyện. Khi đọc, cần chú ý thay đổi ngữ điệu cho phù hợp với nội dung của các lời đối thoại, bộc lộ thái độ, tính cách của từng nhân vật. Nhấn giọng ở những từ ngữ biểu lộ hành động dũng cảm của thám hoa Giang Văn Minh trước thái độ trịch thượng của vua Minh. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1- Phân đoạn: Câu chuyện chia làm 4 đoạn để luyện đọc: – Đoạn 1: Từ đầu đến… “hỏi cho ra lẽ”. – Đoạn 2: Tiếp đoạn 1 cho đến… “mạng Liễu Thăng”. – Đoạn 3: Tiếp đoạn 2 cho đến… “ám hại ông”. – Đoạn 4: Phần còn lại của câu chuyện. 2- Nội dung bài: Câu 1: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”? Trả lời: Để nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng, sứ thần Giang Văn Minh của ta đã giả vờ khóc thán vì chuyện không có mặt ở nhà đế cúng giỗ cụ tổ năm đời. Chính cái điều ấy mà ông đã đưa vua Minh vào cái bẫy đã giăng sẵn. Vua Minh bị hớ khi nói rằng: Không ai phải giỗ người đã chết từ năm đời. Từ câu nói đó của vua Minh, Giang Văn Minh đã dồn vua Minh vào thế bí, ông nói luồn: “Vậy Liễu Thăng đă chết mấy trăm năm nay, sao hàng năm nhà vua vẫn bắt nước tôi phải mang lễ vật sang cúng giỗ”. Vua Minh đuối lí, đành phải tuyên bố: “Từ nay trở đi, nước ngươi không phải góp giỗ Liễu Thăng nữa.” Câu 2: Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh và vị đại thần nhà Minh. Trả lời: Nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh và vị đại thần nhà Minh, như sau: Trong cuộc gặp gỡ với vị đại thần nhà Minh. Vị đại thần này thể hiện thái độ ngạo mạn của một nước lớn ra vế đối: Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc Nhắc chuyện Mã Viện dẹp cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng. Ông Giang Văn Minh đối lại ngay: Bạch Đằng từ trước máu còn loang Nhắc lại sự thất bại thảm hại của quân đội cả ba triều đại phong kiến Trung Quốc: Nam Hán, Tống, Nguyên trên sông Bạch Đằng. Câu 3: Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS The tone of the entire song is a storytelling tone. When reading, you need to pay attention to changing your intonation to suit the content of the dialogue, revealing the attitude and personality of each character. Emphasize the words expressing the brave actions of flower detective Giang Van Minh in the face of King Minh's condescending attitude. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1- Segments: The story is divided into 4 segments for reading practice: – Paragraph 1: From the beginning to… “ask for reasons”. – Paragraph 2: Continue paragraph 1 until… “Lieu Thang network”. – Paragraph 3: Continue paragraph 2 until… “murder him”. – Paragraph 4: The rest of the story. 2- Article content: Question 1: How did envoy Giang Van Minh get the Ming king to abolish the custom of "contributing to Lieu Thang's death anniversary"? Answer: In order for the Ming dynasty to abolish the custom of making contributions to the death anniversary of Lieu Thang, our envoy Giang Van Minh pretended to cry because he was not present at the emperor's house to pay tribute to the death anniversary of his great-grandfather of five generations. It was by doing that that he led King Minh into the pre-arranged trap. King Minh made a mistake when he said: No one has to celebrate the death of someone who has been dead for five generations. From that statement of King Minh, Giang Van Minh put King Minh in a secret position, he said: "So Lieu Thang has been dead for hundreds of years, why does the king still force my country to bring offerings to commemorate his death every year?" ”. King Minh was weak and had to declare: "From now on, your country will no longer have to pay tribute to Lieu Thang's death anniversary." Question 2: Recall the content of the conversation between Mr. Giang Van Minh and the Ming Dynasty minister. Answer: The content of the conversation between Mr. Giang Van Minh and the Ming Dynasty minister is as follows: During the meeting with the Ming Dynasty minister. This great mandarin expressed the arrogant attitude of a great country to his opponent: Even now, moss still grows in the field Recalling the story of Ma Vien suppressing the uprising of the Trung sisters. Mr. Giang Van Minh responded immediately: Bach Dang's blood was still spilled from before Recalling the disastrous defeat of the armies of all three Chinese feudal dynasties: Southern Han, Song, and Yuan on the Bach Dang River. Question 3: Why did the Ming Dynasty king send someone to assassinate Mr. Giang Van Minh?
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM Giọng đọc toàn bài là giọng đọc của một người đang kể chuyện – một câu chuyện đầy sự xúc động nên âm điệu kể nhẹ nhàng, trầm lắng. Tuy vậy, cũng tùy theo từng đoạn để có giọng đọc thích hợp lúc nhanh, lúc chậm. Ngừng nghỉ ở chỗ có các dấu câu. Lên giọng ở những từ mang thông báo gấp gáp. Hạ giọng ở những từ ngữ bộc lộ cảm xúc khi phát hiện ra con người thường ngày đi bán bánh giò lại là một thương binh dám leo vào ngọn lửa để cứu một em bé thoát khỏi cái chết. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1- Phân đoạn: Bài văn có thể chia làm 4 đoạn để luyện đọc: -Đoạn 1: Từ đầu đến “nghe buồn đến não ruột”. -Đoạn 2: Tiếp theo cho đến… “khói bụi mịt mù”. -Đoạn 3: Tiếp theo cho đến… “cái chân gỗ”. -Đoạn 4: Phần còn lại của văn bản. 2- Nội dung bài: Câu 1: Đám cháy xảy ra vào lúc nào? Trả lời: Đám cháy xảy ra vào ban đêm, khi mà mọi người đều đang ngon giấc ngủ. Câu 2: Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt? Trả lời: Người đã dũng cảm cứu em bé chính là anh bán bánh giò hàng đêm. -Đó là một con người đặc biệt: + Anh là một thương binh bị cụt mất một chân, phải đi chân giả, bán bánh giò sinh sống. + Anh là một người có hành động dũng cảm phi thường, dám xả thân mình để cứu một em bé thoát chết trong cơn hỏa hoạn. Câu 3: Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc. Trả lời: Đó là chi tiết: “Ai đó thảng thốt kêu: “Ô… này!”, rồi cầm cái chân cứng ngắc của nạn nhân giơ lên: thì ra là một cái chân gỗ”. Người ta không ngờ người bán bánh giò là một thương binh và vô cùng cảm động trước hành động dũng cảm, phi thường ấy của anh.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS The voice reading the entire poem is that of a person telling a story - a story full of emotion so the tone of the story is gentle and quiet. However, depending on each paragraph, there is an appropriate reading voice, sometimes fast and sometimes slow. Pause where there are punctuation marks. Raise your voice on words that carry urgent messages. Lowering your voice in the words expressed your emotions when you discovered that the person who usually sells rice cake is actually a wounded soldier who dared to climb into the fire to save a baby from death. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1- Segments: The text can be divided into 4 paragraphs for reading practice: -Paragraph 1: From the beginning to "listening to the heart and soul". -Paragraph 2: Next until... "smoke and dust". -Paragraph 3: Next until... "the wooden leg". -Paragraph 4: The rest of the text. 2- Article content: Question 1: When did the fire happen? Answer: The fire happened at night, when everyone was sleeping soundly. Question 2: Who was the brave person who saved the baby? What is special about your personality and actions? Answer: The person who bravely saved the baby was the guy who sold spring rolls every night. -That's a special person: + He is a wounded soldier who lost a leg, has to wear a prosthetic leg, and sells spring rolls to make a living. + He is a person with extraordinary courage, daring to sacrifice his life to save a baby from death in a fire. Question 3: What details in the story surprise the reader? Answer: That's the detail: "Someone exclaimed in surprise: "Oh... hey!", then held up the victim's stiff leg: it turned out to be a wooden leg." People did not expect the cake seller to be a wounded soldier and were deeply moved by his brave and extraordinary action.
Hướng dẫn A. KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM Giọng đọc toàn bài là giọng đọc như người đang kể chuyện. Lúc thì thong thả, chậm rãi, trầm lắng, lúc thì hào hứng sôi nổi. Cần thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng lời đối thoại nhằm bộc lộ tính cách của từng nhân vật. Ngừng nghỉ đúng chỗ có các dấu câu. Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, đặc điểm tính chất của người, sự vật. B. TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI 1- Phân đoạn: Bài văn có thể chia làm 4 đoạn để luyện đọc. – Đoạn 1: Từ đầu đến… “như tỏa ra hơi muối”. – Đoạn 2: Tiếp đoạn 1 cho đến… “thì để cho ai?”. – Đoạn 3: Tiếp đoạn 2 cho đến… “quan trọng nhường nào”. – Đoạn 4: Phần còn lại của văn bản. 2- Nội dung bài: Câu 1: Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? Trả lời: Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc họp làng để đưa một bộ phận dân làng ra đảo lập làng mới. Câu 2: Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? Trả lời: Việc lập làng mới ngoai đảo đem lại nhiều cái lợi cho cuộc sống những người dân chài. Bởi ở đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần đáp ứng được mong ước bấy lâu của những người dân chài là có đất rộng để phơi được một vàng lưới, buộc được một con thuyền. Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy ông của Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ. Trả lời: Đó là những chi tiết: – Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan. Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS The voice that reads the entire article is like the person telling the story. Sometimes it's leisurely, slow, quiet, sometimes it's exciting and exciting. It is necessary to change the voice to suit the content of each dialogue to reveal the personality of each character. Pause at the right place with punctuation marks. Emphasis on words that indicate activities, states, and characteristics of people and things. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE 1- Segments: The text can be divided into 4 paragraphs for reading practice. – Paragraph 1: From the beginning to… “as if emitting salt vapor”. – Paragraph 2: Continue paragraph 1 until… “then to whom?”. – Paragraph 3: Continue paragraph 2 until… “how important”. – Paragraph 4: The rest of the text. 2- Article content: Question 1: What did Nhu's father and grandfather discuss? Answer: Nhu's father and grandfather discussed a village meeting to bring a part of the villagers to the island to establish a new village. Question 2: What are the benefits of establishing a new village on the island? Answer: Establishing a new village on the island brings many benefits to the lives of fishermen. Because the island has wide land, long beaches, green trees, fresh water, the fishing grounds almost meet the long-standing wish of the fishermen of having a large land to dry a net and tie a boat. Question 3: Find details that show that Nhu's grandfather thought very carefully and finally agreed with Nhu's father's plan to establish a sea-keeping village. Answer: Those are the details: – He walked out to the hammock, sat down on the hammock, twisted his body, his cheeks heaving like a person rinsing his mouth dry. He understood how important the ideas formed in his son's thoughts were.
Hướng dẫn A.KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM Đây là bài thơ được viết theo thể 5 chữ. Tác giả đã bộc lộ cảm xúc của mình về một vùng đất giáp biên giới Việt – Trung, một vùng đất đẹp, nên thơ. Đó chính là Cao Bằng. Âm điệu chung của bài thơ nhẹ nhàng, tha thiết, đầy cảm xúc. Để tạo được âm điệu ấy, khi đọc cần căn cứ vào ý thơ để tạo nên nhịp thơ thích hợp. Cần nhấn giọng ở nhừng từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất của các sự vật và những cảm nhận, những xúc cảm của tác giả về con người và mảnh đất Cao Bằng. B.TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI Câu 1: Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng? Trả lời: Đó là những từ ngữ, chi tiết sau đây: Để đến được Cao Bằng phải qua Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt đèo Cao Bắc, địa thế xa xôi, hiểm trở. Câu 2: Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng? Trả lời: Đó là những từ ngữ, hình ảnh sau: – Mận ngọt, đón môi ta dịu dàng, chị rất thương, em rất thảo, ông lành như hạt gạo, bà hiền như suối trong. Câu 3: Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu Trả lời: Những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng là: -Núi non Cao Bằng không thể đo hết được giống như lòng yêu nước sâu sắc của nhân dân Cao Bằng không thế nào nói lên hết được. -Tình yêu đát nước của người dân Cao Bằng đã dâng hết trọn, dâng đến tận tầm cao Tổ quốc, tình yêu ấy trong suốt, sâu sắc như suối khuất rì rào… Nghĩa là không đu hết được tình yêu đất nước của nhân dân Cao Bằng.	Instruct A. EXPRESSIVE READING SKILLS This is a poem written in 5-word form. The author expressed his feelings about a land bordering Vietnam - China, a beautiful and poetic land. That is Cao Bang. The overall tone of the poem is gentle, earnest, and full of emotion. To create that tone, when reading, it is necessary to base on the poetic ideas to create appropriate poetic rhythm. It is necessary to emphasize the words that indicate the characteristics of things and the author's feelings and emotions about the people and land of Cao Bang. B. UNDERSTAND THE CONTENT OF THE ARTICLE Question 1: What words and details in stanza 1 reveal the special terrain of Cao Bang? Answer: Those are the following words and details: To get to Cao Bang, you have to go through Gio Pass, over Giang Pass, and over Cao Bac Pass, the terrain is remote and dangerous. Question 2: What words and images does the author use to express the hospitality and kindness of Cao Bang people? Answer: These are the following words and images: – Sweet plums, welcome my lips gently, I love you very much, you are very kind, my grandfather is as gentle as a grain of rice, my grandmother is as gentle as a clear stream. Question 3: Find images of nature that are compared to love Answer: The images of nature that are compared with the patriotism of Cao Bang people are: -The mountains of Cao Bang cannot be fully measured, just like the deep patriotism of the people of Cao Bang cannot be fully expressed. -The love for the country of the people of Cao Bang has been fully devoted, reaching to the height of the Fatherland, that love is as transparent and profound as a whispering hidden stream... That means the people's love for the country cannot be exhausted. As tall as.
Hướng dẫn A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.a) Quan sát bức tranh minh hoạ cho chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em. b)Nghe thầy cô giới thiệu để hiểu bức tranh cho ta biết điều gì về Tổ quốc Việt Nam. Gợi ý: a) Tranh minh hoạ có hình ảnh Bác Hồ, lá cờ Tổ quốc và các bạn học sinh. b) Tổ quốc Việt Nam có nhiều dân tộc anh em cùng sinh sống. Lá cờ đỏ sao vàng tung bay có hình chữ S, gợi dáng hình đất nước. Ngày 2-9-1945, Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. 2.Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài “Thư gửi các học sinh” (Trích) SGK/4,5. 5.Thảo luận, trả lời câu hỏi: 1)Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gi đặc biệt so với những ngày khai trường trước đó? 2)Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? 3)Theo Bác Hồ, vì sao học sinh phải siêng năng học tập, rèn luyện? Em chọn ý đúng để trả lời: a)Vì đó là việc làm để bắt buộc đối với mỗi học sinh. b)Vì đó là việc làm giúp nước ta sánh vai được với các cường quốc năm châu. c)Vì đó là việc làm giúp nước nhà thoát khỏi cảnh yếu hèn sau hơn 80 năm trời nô lệ. Gợi ý: 1) Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 là ngày khai trường của nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ; từ ngày khai trường này trở đi, các học sinh được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. 2)Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước nhà theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. 7. Tìm hiểu từ đồng nghĩa: So sánh nghĩa của hai cặp từ sau để hiểu thế nào là từ đồng nghĩa: a)học sinh – học trò Nghĩa của hai từ học sinh, học trò có điểm nào giông nhau? (Hai từ này cùng chỉ ai?) b)khiêng – vác -Quan sát tranh và đọc lời giải nghĩa dưới tranh (SGK/7). -Nghĩa của hai từ: khiêng, vác có điểm nào giông nhau, có điểm nào khác nhau? Gợi ý: a) Hai từ học sinh, học trò cùng chỉ người theo học ở trường. b) Nghĩa của hai từ khiêng, vác có điểm: -giống nhau: nâng và chuyển vật nặng hoặc cồng kềnh. –khác nhau: thao tác bằng sức của hai hay nhiều người hợp lại (khiêng); thao tác bằng cách đặt lên vai (vác). B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Xếp 6 từ in đậm trong đoạn sau thành ba cặp từ đồng nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày nay chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều. Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em. HỒ CHÍ MINH M: nước nhà – non sông Gợi ý: 1) nước nhà — non sông 2)xây dựng — kiến thiết 3)hoàn cầu — năm châu 2.Ghi lại từ đồng nghĩa với mỗi từ sau đây: đẹp, to, học tập. M: đẹp – xinh to -… học tập -… Gợi ý: đẹp – xinh; to – lớn; học tập – học hành 3.Đặt câu với một cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm được ở hoạt động 2 và chép vào vở. M: – Quê hương em rất đẹp. – Bé Hà rất xinh. Gợi ý: – Bố câu được một con cá rất to. – Cây bàng sân trường em cao và có nhiều tán lớn. 5.Điền tiếng thích hợp vào mỗi chỗ trống để hoàn chỉnh các đoạn văn viết về ngày Độc lập. (SGK/9, 10). Biết rằng: (1): chứa tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh. (2) : chứa tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh. (3) : chứa tiếng bắt đầu bằng c hoặc k. Gợi ý: Ngày độc lập Mùng 2 tháng 9 năm 1945 — một ngày đáng ghi nhớ. Hà Nội tưng bừng màu đỏ. Một vùng trời bát ngát cờ, đèn, hoa và biểu ngữ. Các nhà máy đều nghỉ việc. Chợ búa không họp. Mọi hoạt động sản xuất, buôn bán của thành phố tạm ngừng. Già, trẻ, gái, trai đều xuống đường. Mọi người đều thấy mình cần có mặt trong ngày hội lớn của dân tộc. Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập trước hàng triệu đồng bào. Lời của vị lãnh tụ điềm đạm, ấm áp, khúc chiết, rõ ràng; từng câu, từng tiếng đi vào lòng người… Buổi lễ kết thúc bằng những lời thề độc lập. Đó là ý chí của toàn dân Việt Nam kiên quyết thực hiện lời Hồ Chủ tịch trong bản Tuyên ngôn: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự do và độc lập, và sự thật đã thành một nước tự do, độc lập. Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng, tính mệnh và của cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy”. Lịch sử đã sang trang. Một kỉ nguyên mới bắt đầu: kỉ nguyên của Độc lập, Tự do, Hạnh phúc. Theo VÕ NGUYÊN GIÁP 6.Điền chữ thích hợp với mỗi ô trống (SGK/10). Gợi ý: Âm đầu Đứng trước i, ê, e Đứng trước các âm còn lại Âm “cờ” Viết là k Viết là c Âm “gờ” Viết là gh Viết là g Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1.Chia sẻ với người thân những điều em biết về Tổ quốc qua bức tranh chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em. (Em nói về ý nghĩa của những hình ảnh trong bức tranh: lá cờ Tổ quốc, đường cong hình chữ S, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập, các bạn nhỏ đeo khăn quàng với những bộ trang phục khác nhau của các dân tộc).	Instruct A. BASIC OPERATIONS 1.a) Observe the picture illustrating the topic Vietnam – My Fatherland. b) Listen to the teacher's introduction to understand what the picture tells us about Vietnam. Suggest: a) The illustration has the image of Uncle Ho, the National flag and students. b) The Vietnamese homeland has many ethnic groups living together. The flying red flag with yellow star is shaped like the letter S, reminiscent of the country. On September 2, 1945, Uncle Ho read the Declaration of Independence, giving birth to the Democratic Republic of Vietnam. 2. Listen to the teacher (or friend) read the article "Letter to the students" (Excerpt) Textbook/4,5. 5.Discuss and answer questions: 1) Is there anything special about the opening day of school in September 1945 compared to previous school opening days? 2) After the August Revolution, what is the mission of the entire people? 3) According to Uncle Ho, why do students have to study and practice diligently? Choose the correct answer to answer: a) Because it is mandatory for every student. b) Because that is the job that helps our country compete with the powers of the five continents. c) Because it is a job that helps the country escape from a weak situation after more than 80 years of slavery. Suggest: 1) The first day of school in September 1945 was the opening day of independent Vietnam after 80 years of French colonial rule; From the opening day of this school onwards, students will enjoy a completely Vietnamese education. 2) After the August Revolution, the task of the entire people is to rebuild the legacy left by their ancestors, making the country keep up with other countries on the globe. 7. Learn synonyms: Compare the meanings of the following two pairs of words to understand what synonyms are: a) student – pupil What do the meanings of the two words student and student have in common? (Who do these two words refer to?) b) carry - carry -Observe the picture and read the explanation below the picture (Textbook/7). -What are the similarities and differences in the meaning of the two words: carry and carry? Suggest: a) The two words student and pupil together refer to people who study at school. b) The meaning of the two words carry and carry has points: -same: lifting and moving heavy or bulky objects. –different: operation by the strength of two or more people combined (carrying); Operate by placing it on your shoulder (carrying). B. PRACTICAL ACTIVITIES 1. Arrange the 6 words in bold in the following paragraph into three pairs of synonyms: After 80 years of slavery weakening our country, today we need to rebuild the legacy our ancestors left us, so that we can keep up with other countries on the globe. In that construction work, the country expects a lot from you. Whether the Vietnamese river becomes beautiful or not, whether the Vietnamese people can step to the throne of glory to compete with the great powers of the five continents or not, depends largely on their studies. HO CHI MINH M: home country – mountains and rivers Suggest: 1) home country — mountains and rivers 2) construction — construction 3) globe — five continents 2.Write down synonyms for each of the following words: beautiful, big, study. M: beautiful – beautiful big -… study -… Suggest: pretty; big; study – study 3. Make a sentence with a pair of synonyms you just found in activity 2 and copy it into your notebook. M: – My hometown is very beautiful. – Baby Ha is very beautiful. Suggest: – Dad caught a very big fish. – The almond tree in my school yard is tall and has many large canopies. 5. Fill in each blank with the appropriate language to complete the paragraphs about Independence Day. (Textbook/9, 10). Know that: (1): contains words starting with ng or ng. (2): contains sounds starting with g or gh. (3) : contains words starting with c or k. Suggest: Independence Day September 2, 1945 — a memorable day. Hanoi is jubilantly red. A sky full of flags, lights, flowers and banners. The factories all stopped working. The market is not in session. All production and trading activities in the city were temporarily suspended. Old, young, girls, boys all took to the streets. Everyone feels they need to be present at the great festival of the nation. President Ho Chi Minh read the Declaration of Independence in front of millions of compatriots. The leader's words were calm, warm, concise, and clear; Every sentence, every sound goes into people's hearts... The ceremony ended with oaths of independence. That is the will of the entire Vietnamese people to resolutely carry out President Ho Chi Minh's words in the Declaration: "Vietnam has the right to enjoy freedom and independence, and in fact has become a free and independent country. The entire Vietnamese people are determined to use all their spirit and strength, their lives and wealth to maintain that right to freedom and independence." History has turned a page. A new era begins: the era of Independence, Freedom, Happiness. According to VO NGUYEN GIAP 6. Fill in the appropriate letter in each blank box (Textbook/10). Suggest: First sound Comes before i, ê, e Stand before the remaining sounds Sound “flag” Write it as k Write as c The “edge” sound Written as gh Written as g Sound “suspected” Writing is ngh Writing is ng C. APPLICATION OPERATION 1.Share with relatives what you know about the Fatherland through the main picture Vietnam - Your Fatherland. (I talk about the meaning of the images in the picture: the National flag, the S-shaped curve, Uncle Ho reading the Declaration of Independence, the children wearing scarves with different ethnic costumes. ).
Hướng dẫn A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát bức tranh sau và cho biết tranh vẽ cảnh gì (SGK/12). Gợi ý: Tranh vẽ cảnh làng quê đang vào mùa thu hoạch. 3. Ghép mỗi từ ngữ dưới đây với lời giải nghĩa phù hợp: a. Kéo đá b. Hợp tác xã c. Lụi (1)…….:cây cùng loại với cây cau; cao một, hai mét; lá xẻ hình quạt; thân nhỏ, thẳng và rắn, thường dùng làm gậy. (2)…….:dùng trâu, bò kéo con lăn bằng đá để làm cho thóc rụng khỏi thân lúa. (3)……: cơ sở sản xuất, kinh doanh tập thể. Gợi ý: Ghép từ ngữ với nghĩa của nó: a – (2); b – (3); c – (1). 5.Thảo luận, trả lời câu hỏi: 1)Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó. M: lúa – vàng xuộm 2)Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? 3)Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương? Gợi ý: 1) Những sự vật có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó: lúa – vàng xuộm; nắng – vàng hoe; quả xoan – vàng lịm; lá mít, lá chuôi – vàng ối; tàu đu đủ, lá sắn héo – vàng tươi; buồng chuôi – chín vàng; bụi mía – vàng xọng; rơm, thóc – vàng giòn; gà, chó – vàng mượt; mái nhà rơm -vàng mới; tất cả – màu vàng trù phú, đầm ấm. 2)Bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động bởi những chi tiết về: -Thời tiết: không còn cảm giác héo tàn hanh hao lúc sắp vào mùa đông. Ngày không nắng, không mưa. -Con người: mải miết đi gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc, chăm chỉ với công việc; cứ buông bát đũa, cứ trở dậy là đi ra đồng ngay. 3)Bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương. 6.Tìm hiểu cấu tạo của bài văn tả cảnh. 1)Đọc bài văn tả cảnh “Buối sáng trên quê em” (SGK/14, 15). 2)Xác định các đoạn của bài văn trên. 3)Nội dung chính của mỗi đoạn văn là gì? 4)Dựa vào bài văn trên, em hãy nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh: Bài văn tả cảnh gồm những phần nào? Mỗi phần có nội dung gì? Gợi ý: 2) Đoạn 1: “Buổi sáng… thật đẹp”. Đoạn 2: “Đứng trên… màn thóc”. Đoạn 3: “Ai đã… ra đi”. 3)Đoạn 1: giới thiệu cảnh đẹp của Sơn La. Đoạn 2: tả từng chi tiết của cảnh đẹp Sơn La. Đoạn 3: nêu cảm xúc trước cảnh đẹp của Sơn La. 4)Nội dung ghi nhớ /15. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.a) Đọc và tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn “Hoàng hôn trên sông Hương” (SGK/15, 16). b)Mỗi đoạn trong bài văn trên nêu nội dung gì? Ghi kết quả vào Phiếu học tập! (SGK/16). Gợi ý: Gợi ý: -Câu chuyện có những nhân vật nào? -Anh Lý Tự Trọng đi học nước ngoài từ khi nào? -Về nước, anh làm nhiệm vụ gì? -Những hành động của anh Lý Tự Trọng: + Nhanh trí trốn thoát khi mang truyền đơn, tài liệu bị địch phát hiện. + Bắn chết tên mật thám để bảo vệ anh cán bộ. + Bị địch tra tấn dã man vẫn không khuất phục, kiên cường khẳng định lí tưởng cách mạng của mình. + Bị xử bắn vẫn hiên ngang hát bài Quốc tế ca. Gợi ý: a) Mở bài: “Cuối buổi chiều,… yên tĩnh này”. Thân bài: “Mùa thu,… cũng chấm dứt”. Kết bài: “Huế thức dậy… của nó”. b) Mở bài Đoạn 1 —> Giới thiệu đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn yên tĩnh lạ lùng. Thân bài Đoạn 2 —> Tả đặc điểm đổi thay sắc màu của dòng sông Hương từ lúc trời chiều đến khi tối hẳn. Đoạn 3 —> Tả hoạt động của con người ở ven sông và trên sông từ lúc hoàng hôn đến khi thành phố lên đèn. Kết bài Đoạn 4 —> Nêu cảm nhận về sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn. 2.Nghe thầy cô kể câu chuyện Lý Tự Trọng (2-3 lần). Gợi ý: Kể chuyện Lý Tự Trọng Lý Tự Trọng sinh ra trong một gia đình yêu nước ở Hà Tĩnh. Năm 1928, anh tham gia cách mạng và được cử đi học ở nước ngoài. Anh học rất sáng dạ, tiếng Trung Quốc và tiếng Anh đều nói thạo. Mùa thu năm 1929, anh về nước, được giao nhiệm vụ làm hên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển. Để tiện cho công việc, anh đóng vai người nhặt than ở bến Sài Gòn. Có lần, anh Trọng mang một bọc truyền đơn, gói vào chiếc màn buộc sau xe. Đi qua phố, một tên đội Tây gọi lại đòi khám, anh nhảy xuống vờ cởi bọc ra, kì thật buộc lại cho chặt hơn. Tên đội sốt ruột, quăng xe bên vệ đường, lúi húi tự mở bọc. Nhanh trí, anh vồ lấy xe của nó, nhảy lên, phóng mất. Lần khác, anh chuyển tài liệu từ tàu biển lên, lính giặc giữ lại chực khám. Anh nhanh chân ôm tài liệu nhảy xuống nước, lặn qua gầm tàu trôn thoát. Đầu năm 1931, trong một cuộc mít tinh, một cán bộ ta đang nói chuyện trước đông đảo đồng bào. Tên thanh tra mật thám Lơ-grăng ập tới, định bắt anh cán bộ. Lý Tự Trọng rút súng lục bắn chết tên mật thám. Không trôn kịp, anh bị giặc bắt. Giặc tra tấn anh rất dã man khiến anh chết đi sống lại nhưng chúng không moi được bí mật gì ở anh. Trong nhà giam, anh được những người coi ngục rất khâm phục và kiêng nể. Họ gọi anh là “Ồng nhỏ”. Trước toà án, anh dõng dạc vạch mặt bọn đế quốc và tuyên truyền cách mạng. Luật sư bào chữa cho anh nói là anh chưa đến tuổi thành niên nên hành động thiếu suy nghĩ. Anh lập tức đứng dậy nói: – Tôi chưa đến tuổi thành niên thật, nhưng tôi đủ trí khôn để hiểu rằng thanh niên Việt Nam chỉ có một con đường duy nhất là làm cách mạng, không thể có con đường nào khác… Thực dân Pháp bất chấp dư luận và luật pháp, xử tử anh vào một ngày cuối năm 1931. Trước khi chết, anh hát vang bài Quốc tế ca. Năm ấy, anh mới 17 tuổi. Theo báo THIÊU NIÊN TIỀN PHONG 3.Dựa vào các tranh và lời thuyết minh dưới tranh, mỗi em kể lại một đoạn câu chuyện (SGK/17). Gợi ý: Yêu cầu kể đúng nội dung từng đoạn, dùng từ ngữ phù hợp sẽ giúp lời kể tự nhiên hơn. 4.Kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng. Gợi ý: – Câu chuyện có những nhân vật: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, lính giặc, một cán bộ, thanh tra mật thám, những người coi ngục, luật sư bào chữa. -Anh Lý Tự Trọng đi học nước ngoài năm 1928. -Về nước, anh làm nhiệm vụ liên lạc tài liệu với các đảng bạn qua đường tàu biển. –Những hành động của anh Lý Tự Trọng theo trình tự các tranh 3, 4, 5, 5.Trao đổi ý nghĩa của câu chuyện: -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Hành động nào của anh Trọng khiến em khâm phục nhất? Gợi ý: – Câu chuyện giúp em hiểu người cách mạng là người yêu nước, dám hi sinh vì đất nước. –Em khâm phục lời khẳng định của anh khi chọn làm cách mạng là con đường duy nhất. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG	Instruct A. BASIC OPERATIONS 1. Observe the following picture and tell what scene it depicts (Textbook/12). Suggest: The painting depicts a village scene during harvest season. 3. Match each word below with a suitable explanation: a. Rock pulling b. Cooperative c. Lui (1)…….:a tree of the same type as the areca tree; one or two meters high; fan-shaped leaves; The body is small, straight and solid, often used as a stick. (2)…….: use buffaloes and cows to pull stone rollers to make the rice fall from the rice stalks. (3)……: collective production and business establishment. Suggest: Match words with their meanings: a – (2); b – (3); c – (1). 5.Discuss and answer questions: 1) Name the things in the lesson that are yellow and the words that represent that yellow color. M: rice – dark yellow 2) What details about the weather and people make the village picture more beautiful and lively? 3) What feelings does the author have towards his homeland? Suggest: 1) Things that are yellow and words that refer to that yellow color: rice - dark yellow; sunny – blond; oval fruit – pale yellow; jackfruit leaves, banana leaves - amniotic yellow; papaya leaves, wilted cassava leaves - bright yellow; stem chamber – golden brown; sugarcane bush – golden yellow; straw, rice – crispy yellow; chicken, dog – smooth yellow; straw roof -new gold; everything - rich, warm yellow color. 2) The village picture becomes more beautiful and lively thanks to the details of: -Weather: no longer feels wilting as winter approaches. The day is not sunny, not rainy. -Human beings: busy harvesting, hauling stones, cutting straw, dividing rice, hard at work; Just put down your bowl and chopsticks, just get up and go to the fields immediately. 3) The essay shows the author's passionate love for his homeland. 6.Learn the structure of a scene description essay. 1) Read the text describing the scene "Morning in my hometown" (Textbook/14, 15). 2) Identify the paragraphs of the above article. 3) What is the main content of each paragraph? 4) Based on the above essay, please comment on the structure of the scene description essay: What parts does the scene description essay consist of? What does each section contain? Suggest: 2) Paragraph 1: "The morning... is so beautiful." Paragraph 2: "Standing on... rice screen". Paragraph 3: "Who has... gone". 3) Paragraph 1: introduces the beautiful scenery of Son La. Paragraph 2: describe every detail of the beautiful scenery of Son La. Paragraph 3: express your feelings about the beautiful scenery of Son La. 4) Memo content /15. B. PRACTICAL ACTIVITIES 1.a) Read and find the introduction, body, and conclusion of the essay “Sunset on the Perfume River” (Textbook/15, 16). b)What does each paragraph in the above article say? Record the results on the Study Sheet! (Textbook/16). Suggest: Suggest: -What characters are there in the story? -When did Mr. Ly Tu Trong study abroad? -When you return home, what mission do you do? -The actions of Mr. Ly Tu Trong: + Quickly escape when carrying leaflets or documents that are discovered by the enemy. + Shoot and kill the spy to protect the officer. + Despite being brutally tortured by the enemy, he still did not yield and stubbornly asserted his revolutionary ideals. + Despite being shot, he still proudly sang the Internationale. Suggest: a) Introduction: "This late afternoon... is quiet". Body of the article: "Autumn... also ends". Conclusion: "Hue wakes up... its". b) Opening Paragraph 1 —> Introducing the strangely quiet characteristics of Hue at sunset. Body of the article Paragraph 2 —> Describe the changing color characteristics of the Perfume River from dusk to darkness. Paragraph 3 —> Describe human activities along the river and on the river from sunset until the city lights up. End Paragraph 4 —> Express your feelings about Hue waking up after sunset. 2. Listen to the teacher tell the story of Ly Tu Trong (2-3 times). Suggest: Telling stories Ly Tu Trong Ly Tu Trong was born into a patriotic family in Ha Tinh. In 1928, he joined the revolution and was sent to study abroad. He studies very brightly and is fluent in Chinese and English. In the fall of 1929, he returned home and was assigned the task of doing favors, sending and receiving letters and documents to exchange with friendly parties by ship. To facilitate his work, he acted as a coal collector at Saigon wharf. One time, Mr. Trong brought a bundle of leaflets and wrapped them in a curtain tied to the back of the car. Passing by the street, a guy from the Western team called and asked to be examined. He jumped down and pretended to take off the bag, but actually tied it tighter. The team member was impatient, threw the car on the side of the road, and frantically opened the package himself. Quickly thinking, he grabbed its car, jumped on it, and drove away. Another time, he transferred documents from a ship, but enemy soldiers kept them for examination. He quickly grabbed the documents and jumped into the water, diving under the ship to escape. In early 1931, at a rally, a Vietnamese official was speaking in front of a large number of compatriots. The secret police inspector Legrange rushed in, intending to arrest the officer. Ly Tu Trong pulled out a pistol and shot the spy dead. Unable to escape in time, he was captured by the enemy. The enemy tortured him so brutally that he died and came back to life, but they could not get any secrets out of him. In prison, he was admired and respected by the prison guards. They called him "Little Boss". Before the court, he loudly exposed the imperialists and propagated revolution. His defense lawyer said he was underage so he acted rashly. He immediately stood up and said: – I'm not yet an adult, but I'm smart enough to understand that Vietnamese youth have only one path: revolution, there can be no other path... The French colonialists, regardless of public opinion and the law, executed him on the last day of 1931. Before he died, he sang the Internationale. That year, he was only 17 years old. According to THIEU NIEN TIEN PHONG newspaper 3. Based on the pictures and the captions under the pictures, each child retells a part of the story (Textbook/17). Suggest: Asking to tell the exact content of each paragraph, using appropriate words will help the narration be more natural. 4. Retell the story of Ly Tu Trong. Suggest: – The story has characters: Ly Tu Trong, a Western team leader, an enemy soldier, an officer, a secret police inspector, prison guards, and a defense lawyer. -Mr. Ly Tu Trong went to study abroad in 1928. - Returning home, he was responsible for liaising documents with friendly parties via ship. –The actions of Mr. Ly Tu Trong in the order of pictures 3, 4, 5, 5. Discuss the meaning of the story: -What does the story help you understand? -Which of Mr. Trong's actions do you admire the most? Suggest: – The story helps me understand that a revolutionary is a patriot who dares to sacrifice for the country. –I admire your assertion that choosing revolution is the only path. C. APPLICATION OPERATION

Subsets and Splits

No community queries yet

The top public SQL queries from the community will appear here once available.