page_url
stringlengths 22
450
| title
stringlengths 0
248
| description
stringlengths 0
35.1k
| author
stringlengths 0
124
| date_published
stringlengths 0
11
| download_url
stringlengths 31
32
⌀ | filepath
stringlengths 15
243
⌀ | filesize
int64 0
44.9M
⌀ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14152-obobshchenie-i-sistematizatsiya-znanij-po-teme-odnosostavnye-predlozheniya-i-ikh-tipy
|
Односоставные предложения и их типы
|
Цель урока:1. Показать особенности значений односоставных предложений в сопоставлении с двусоставными и тем самым расширить представление о синонимических возможностях рксского языка.2. Сформировать умение различать типы односоставных предложений по смысловым и грамматическим признакам, научить применять в речи односоставные предложения.3.Воспитывать любовь к взаимопониманию, к дружбе, прививать интерес к предмету.
|
Баимбетова Аягоз Серикбаевна
|
2015-10-02
|
https://yadi.sk/d/V4uDO2rFjUajo
|
files/14152-obobshchenie-i-sistematizatsiya-znanij-po-teme-odnosostavnye-predlozheniya-i-ikh-tipy.docx
| 15,126 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14381-ustnoe-sochinenie-po-kartine-a-plastova-letom
|
Устное сочинение по картине А.Пластова «Летом»
|
Цель урока - обучить усному сочинению по картине.Задачи: Обучающая : познакомить учащихся с творчеством русского художника А. А. Пластова;обучить умению строить рассказ в соответствии с требования повествования, составлять устное сочинениепо картине. Развивающая :развивать связную речь учащихся. Воспитательная:воспитывать у детей интерес к искусству: живописи, литературе. Урок построен с требованиями ФГОС ООО.
|
Бондаренко Ольга Леонидовна
|
2015-10-08
|
https://yadi.sk/d/WIFITivgjcGT7
|
files/14381-ustnoe-sochinenie-po-kartine-a-plastova-letom.docx
| 25,668 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14051-pismo-zaglavnoj-i-strochnoj-bukvy-z-z
|
Письмо заглавной и строчной буквы З, з
|
Цели: учить писать заглавную и строчную букву З, з, сформировать в сознании детей ясный, чёткий образ буквы З, з; развивать координацию движений; способствовать развитию правильной и грамотной устной речи, читать слова с буквой З, з; учить проводить звуковой анализ слов; развивать фонематический слух, воспитывать интерес к родному языку.
|
Агейченкова Вера Михайловна
|
2015-09-30
|
https://yadi.sk/d/r9Bz9iBXjQm8H
|
files/14051-pismo-zaglavnoj-i-strochnoj-bukvy-z-z.docx
| 22,956 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/1409-professii
|
Профессии
|
Данная разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, работающих с детьми дошкольного возраста, воспитателей детских садов. Занятие рассчитано на детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет). Данный материал позволяет закрепить знания по теме "Профессии".Цель: Закрепление лексического материала по теме "Профессии"Задачи:Образовательные: формировать представление о том, что такое профессии вызвать интерес к разным профессиям обогащать словарный запас детей учить образовывать названия профессий от действий Развивающие: совершенствовать умение четко отвечать на поставленный вопрос развивать диалогическую речь детей продолжать работу над выразительностью речи детей Воспитательные: воспитание уважительного отношения к представителям разных профессий.
|
Соколова Мария Васильевна
|
2014-11-14
|
https://yadi.sk/d/VFJAVxRbe7tcr
|
files/1409-professii.docx
| 19,076 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14395-urok-izucheniya-novogo-materiala-po-teme-mestoimenie-kak-chast-rechi
|
Местоимение как часть речи
|
Цели урока: Образовательные: дать понятие о местоимении как части речи, формировать умение узнавать местоимения, характеризовать их, правильно употреблять в речи, определять их роль в тексте. Развивающие: способствовать углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса, развитию учебно-познавательной, информационной, коммуникативной компетенций учащихся. Воспитательные: воспитание любви к слову, интереса к русскому языку и лингвистике в целом.
|
Билялова Нагима Жакотовна
|
2015-10-09
|
https://yadi.sk/i/FJPwlFnxjcfWG
|
files/14395-urok-izucheniya-novogo-materiala-po-teme-mestoimenie-kak-chast-rechi.docx
| 27,779 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14664-razvitie-umeniya-pisat-bolshuyu-bukvu-v-nazvaniyakh-gorodov-sel-dereven
|
Развитие умения писать большую букву в названиях городов, сел, деревень
|
Цели: Образовательные: формировать умение писать с большой буквы названия городов, сёл, деревень. Развивающие: развивать орфографическую зоркость, каллиграфию, внимание, мышление. Воспитывающие: воспитывать уважение и любовь к родному краю, к Родине. Здоровьесберегающие: следить за осанкой и правильной посадкой детей за партами. Задачи:Предметные: Развитие умения писать большую букву в топонимических названиях: городов, сёл, деревень; Развитие чувства языка, умение улавливать связи между объектами и их названиями.
|
Горшкова Ирина Вениаминовна
|
2015-10-13
|
https://yadi.sk/d/rO9CMDJcjieni
|
files/14664-razvitie-umeniya-pisat-bolshuyu-bukvu-v-nazvaniyakh-gorodov-sel-dereven.docx
| 21,959 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14565-shipyashchie-soglasnye-zvuki-pravopisanie-bukvosochetanij-zhi-shi-cha-chu-shcha-shchu
|
Шипящие согласные звуки. Правописание буквосочетаний жи, ши, ча, чу, ща, щу
|
Цель деятельности учителя: создать условия для повторения и закрепления навыка употребления буквосочетаний жи-ши-,ча-ща,чу-щу; проверить прочность условия навыка.Тип урока: конструирования способа действия.Планируемые результаты. Предметные: осознают смыслоразличительную роль звуков речи в слове; выделяют в слове непарные твердые согласные (ж, ш), пишут и после ж и ш; и мягкие согласные ч, щ; называют ударные, безударные гласные; выделяют в слове орфограммы; демонстрируют умение пользоваться средствами устного общения. Личностные; проявляют знания основных моральных норм поведения, участвуют в оценке работ, ответов одноклассников; имеют представление причинах успеха в учебе . Методы и формы обучения: частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в парах.
|
Буянова Ольга Павловна
|
2015-10-12
|
https://yadi.sk/d/4vToW5Gqjfkna
|
files/14565-shipyashchie-soglasnye-zvuki-pravopisanie-bukvosochetanij-zhi-shi-cha-chu-shcha-shchu.docx
| 23,556 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/15028-tekst-kak-proizvedenie-rechi
|
Текст как произведение речи
|
Урок развития речи по русскому языку для учащихся 7 класса по УМК С.С.Львова на тему "Текст как произведение речи" .Цели урока:1. Обучающая: обобщить и систематизировать знания о тексте как о произведении речи; формировать практические умения и навыки обучающихся по осознанному применению полученных знаний на практике.2. Развивающая: развивать критическое мышление, творческие и логические способности учащихся через составление структурно – логических схем (кластеров), через написание синквейнов; развивать умения полноценно, грамотно пользоваться ресурсами русского языка в речевой практике и при составлении текстов.3. Воспитательная: воспитывать наблюдательность, толерантность, любовь к природе, уважительное отношение к русскому языку.
|
Жадовец Надежда Васильевна
|
2015-10-19
|
https://yadi.sk/d/tgXBwYjejr2RU
|
files/15028-tekst-kak-proizvedenie-rechi.zip
| 32,931 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/1516-tema-zvuki-k-k-bukva-k-domashnie-zhivotnye
|
Звуки К, К`, буква К. Домашние животные
|
Цель: Уточнить артикуляцию звука К, поставить данный звук и закрепить нормальную артикуляцию в изолированном произношении; закрепить связь звука и буквы. Развивать речевую моторику, фонематическое восприятие и фонематический анализ. Формировать мыслительные операции анализа и синтеза, зрительное восприятие. Воспитывать интерес к занятию через использование занимательных упражнении; активность, усидчивость, стремление к преодолению дефекта. Оборудования: картинки домашних животных (корова с теленком, лошадь с жеребенком, кошка с котятами, ослик, кролики, поросенок, утки, куры, индюки); цветовые символы звуков; домики для определения позиций звуков.
|
Мадиева Шынар Каримгалиевна
|
2014-11-19
|
https://yadi.sk/d/axKJAQyke7oFS
|
files/1516-tema-zvuki-k-k-bukva-k-domashnie-zhivotnye.docx
| 15,306 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/13669-leksikologiya
|
Лексикология
|
Цели:- повторение и обобщение знаний по теме «Лексикология», определение лексического значения слов с помощью словарей, вспомнить определения синонимов, антонимов, паронимов;-развивать умение сравнивать, обобщать, выделять главное;-содействовать в ходе урока формированию основных мировоззренческих идей урока.
|
Вышинская Юлия Юрьевна
|
2015-09-21
|
https://yadi.sk/d/ZWKBduDkjEHZx
|
files/13669-leksikologiya.rar
| 189,987 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14912-nazyvnye-predlozheniya
|
Назывные предложения
|
Цель урока: дать понятие назывного предложения; формирование умений находить назывные предложения, определять их роль в художественной литературе, газетных и журнальных статьях; пользоваться ими в описании для обозначения места и времени.Задачи:Обучающие: познакомить учащихся с назывными предложениями, показать их своеобразие и строение, учить находить назывные предложения.Развивающие: развивать умения использовать полученные знания в устной и письменной речи, быстро отвечать на вопросы, использовать ранее полученные знания при усвоении нового материала.Воспитательные: воспитывать любовь к Отечеству, чувство гордости за сопричастность к великой православной культуре.
|
Евсикова Ольга Александровна
|
2015-10-17
|
https://yadi.sk/d/RGf1Fef9joeHq
|
files/14912-nazyvnye-predlozheniya.docx
| 25,869 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/1428-parnyj-soglasnyj-na-kontse-slova
|
Парный согласный на конце слова
|
Цель: учить работать в группе, поддерживать друг друга, выслушивать мнение товарища, приходить на помощь, давать оценку своей работе; закрепить полученные знания написания парных согласных на конце слова, написание словарных слов; развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас детей
|
Панфилова Татьяна Степановна
|
2014-11-15
|
https://yadi.sk/d/jN9q-hTae7t2Q
|
files/1428-parnyj-soglasnyj-na-kontse-slova.docx
| 2,062,771 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14432-sochinenie-vospominanie
|
Сочинение-воспоминание
|
Тема: Подготовка к сочинению – воспоминанию «Как я провел лето».Цель:Подготовить обучающихся к написанию сочинения по летним впечатлениям.Задачи:Образовательные: активизировать лексический материал по теме «Лето»; совершенствовать умения задавать различные типы вопросов и отвечать на них. Воспитательные: содействовать эстетическому воспитанию школьников; совершенствовать культуру труда на уроке, способствовать воспитанию чувства взаимопомощи и навыков взаимодействия с другими учащимися. Развивающие: содействовать развитию слухового внимания, творческих способностей, умению анализировать, сравнивать, обобщать, делать логические выводы, выступать перед аудиторией; развивать навыки диалогической и монологической речи по предложенной теме.
|
Зинова Ольга Георгиевна
|
2015-10-09
|
https://yadi.sk/d/Wy6H79BtjdpiN
|
files/14432-sochinenie-vospominanie.docx
| 20,803 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14603-sistematizatsiya-i-obobshchenie-znanij-po-orfografii
|
Систематизация и обобщение знаний по орфографии
|
Тип урока: Урок общеметодологической направленностиЦели:Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания, формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.Содержательные цели: Актуализировать знания об изученных орфограммах, повторить и систематизировать знания по теме; закрепить изученные способы действий при нахождении орфограмм в словах.Развивать умение находить в слове букву, обозначающую безударный звук; проверять безударную гласную, используя алгоритм; писать слова с проверяемой и непроверяемой безударной гласной; выполнять взаимопроверку учебного задания и вносить корректировку; формулировать речевое высказывание и аргументировать своё мнение; комментировать собственные действия при выполнении задания.Основное содержание темы: Правила работы с изученными орфограммами.
|
Лубенец Елена Васильевна
|
2015-10-12
|
https://yadi.sk/d/yg18hYTrjgm88
|
files/14603-sistematizatsiya-i-obobshchenie-znanij-po-orfografii.doc
| 59,904 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/15061-zvuki
|
Звуки [х], [х']. Буквы Х,х
|
Цели:1) научить выделять звуки [х],[х'] в словах;2) обогащать словарный состав детей;3) формировать азы культуры речевого общения4) продолжить формирование умения работать с ЭОР;5) продолжить работу над умением работать в группах и самостоятельно.
|
Кудинова Любовь Владимировна
|
2015-10-20
|
https://yadi.sk/d/gChGsyKGjrpxn
|
files/15061-zvuki.docx
| 18,140 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/18428-napisanie-zaglavnoj-bukvy-ts
|
Написание заглавной буквы Ц
|
Цель: формирование ценностного отношения к совместной учебно-познавательной деятельности по определению способа действий для правильного написания строчной буквы ц в ходе индивидуальной, парной, коллективной и самостоятельной работы под руководством учителя.
|
Емельянова Ирина Анатольевна
|
2015-12-02
| null | null | null |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/15713-tema-zvuki-r-r-i-bukvy-r-r
|
Звуки [р], [р’] и буквы Р р
|
Урок-закрепление.
|
Евсикова Татьяна Алексеевна
|
2015-11-01
|
https://yadi.sk/d/IqK3cHwrk9zpd
|
files/15713-tema-zvuki-r-r-i-bukvy-r-r.doc
| 37,888 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14507-russkij-yazyk-kak-razvivayushcheesya-yavlenie
|
Русский язык как развивающееся явление
|
Вводный урок русского языка в 7 классе.
|
Пронина Татьяна Викторовна
|
2015-10-11
|
https://yadi.sk/d/ahipS_yEjf8iN
|
files/14507-russkij-yazyk-kak-razvivayushcheesya-yavlenie.docx
| 26,686 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/15840-zvuk-o-bukva-o
|
Звук [о], буква О
|
Цель урока: Сформировать новые знания о звуке и букве «о» и ценностное отношение к ним.
|
Ахремцева Людмила Дмитриевна
|
2015-11-03
|
https://yadi.sk/d/1-cYfG7qkCupA
|
files/15840-zvuk-o-bukva-o.doc
| 74,240 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/15815-obuchenie-gramote
|
Обучение грамоте
|
Задачи урока: формировать умение выделять звук в слове и обозначать его соответствующей буквой; формировать умение оценивать себя, границы своего знания и «незнания»; формировать умение анализировать текст.
|
Рубцова Галина Геннадьевна
|
2015-11-03
|
https://yadi.sk/d/mcJAd6I_kCXrG
|
files/15815-obuchenie-gramote.docx
| 37,841 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/15869-puteshestvie-v-skazku
|
Путешествие в сказку
|
- Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнёмся друг другу. А я дарю вам свою улыбку.На части не делится солнце лучистоеИ вечную землю нельзя поделить,Но искорку счастья луча золотистогоТы можешь, ты в силах друзьям подарить.
|
Сторожевская Кристина Сергеевна
|
2015-11-04
|
https://yadi.sk/i/TGMKxRuhkDXty
|
files/15869-puteshestvie-v-skazku.docx
| 17,273 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/15882-zvuk-i-bukva-o
|
Звук и буква "О"
|
Цель урока: Сформировать новые знания о звуке и букве «о» и ценностное отношение к ним.
|
Ахремцева Людмила Дмитриевна
|
2015-11-04
|
https://yadi.sk/i/BaPMsdAJkDq3x
|
files/15882-zvuk-i-bukva-o.doc
| 74,240 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16131-pravopisanie-okonchanij-imjon-sushchestvitelnykh-na-ij-iya-ie
|
Правописание окончаний имён существительных на -ий,- ия, -ие
|
Цель: знакомство с системой падежных окончаний имён существительных на -ий, -ие, -ия, тренировка в написании безударных окончаний имён существительных.Задачи:• создать условия для овладения детьми знаниями о правописании безударных гласных в корне; создавать учебные ситуации, которые позволяют овладевать способностью принимать и сохранять учебные задачи;• учить контролировать действия с поставленной задачей; дать возможность самостоятельно открывать новое для себя знание, в том числе программного материала;• адаптировать детей к школе и мотивировать их желание учиться; побудить учащихся к ведению диалога, изложению своего мнения, аргументации своей точки зрения;• способствовать развитию логического мышления, воображения, памяти, речи учащихся;• поддерживать и углублять интерес к русскому языку; стремление использовать знания в повседневной жизни.
|
Жадобина Галина Федосеевна
|
2015-11-07
|
https://yadi.sk/d/hlmJRhzRkHuJc
|
files/16131-pravopisanie-okonchanij-imjon-sushchestvitelnykh-na-ij-iya-ie.docx
| 42,700 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16286-yazyk-i-chelovek
|
Язык и человек
|
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе на тему: «Язык и человек».По учебнику Русский язык. 5 класс. (ФГОС). Ладыженская Т.А. и др.Цели: Познакомить учащихся с понятиями «язык», «речь», «слово»; учить работать со словарём; развивать навыки анализа и обобщения; воспитывать бережное отношение к родному языку.
|
Родионова Ольга Ивановна
|
2015-11-09
|
https://yadi.sk/d/5sqHEI4HkM4wW
|
files/16286-yazyk-i-chelovek.docx
| 16,667 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/15302-korni-s-cheredovaniem-rast-rashch-ros
|
Корни с чередованием раст, ращ, рос
|
Урок проводится в 5 классе общеобразовательной школы.
|
Ефремова Надежда Васильевна
|
2015-10-24
|
https://yadi.sk/d/rKcsP7LUjxbdy
|
files/15302-korni-s-cheredovaniem-rast-rashch-ros.rar
| 2,131,839 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/13917-konspekt-uroka-soglasnye-zvuki-m-m-bukvy-m-m
|
Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м
|
Конспект урока предназначен для учащихся 1 класса. УМК " Школа России". Особенности конструирования урока соответсвуют требованиям ФГОС.
|
Бацуева Оксана Николаевна
|
2015-09-26
|
https://yadi.sk/d/c-jTZROrjLn4r
|
files/13917-konspekt-uroka-soglasnye-zvuki-m-m-bukvy-m-m.docx
| 40,093 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16101-bukva-jo-zvuki-bukvy-jo-napisanie-slogov-i-slov-s-bukvoj-jo
|
Буква Ё. Звуки буквы Ё. Написание слогов и слов с буквой Ё с применением технологии ТРИЗ
|
Применяемые технологии:• индивидуально – дифференцированный подход;• игровые;• технология проблемно- ориентированного обучения на базе инструментов ОТСМ – ТРИЗ (ОТСМ – общая теория сильного мышления; ТРИЗ – теория решения изобретатель-ских задач).Цели урока:образовательная: познакомить с буквой, обозначающей два звука; формировать умение писать слова; овладевать начертаниями письменных букв, слогов и слов; формировать умение анализировать текст.развивающая: развивать фонематический слух речь, внимание, мыслительную деятельность.воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, формировать у учащихся интерес к самостоятельному чтению книг.
|
Власова Елена Николаевна
|
2015-11-07
|
https://yadi.sk/d/_k0unBZIkHR3Y
|
files/16101-bukva-jo-zvuki-bukvy-jo-napisanie-slogov-i-slov-s-bukvoj-jo.doc
| 400,896 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/1647-konspekt-uroka-po-tema-zvuki-p-p-bukvy-p-p-1-klass
|
Звуки [п], [п'], буквы П,п
|
Цели урока: познакомить со звуками [п], [п'], буквами П, п, закрепить умение делать звуко-буквенный анализ слов, учить читать слоги, слова с буквами П,п; развивать внимание, мышление, речь, память; воспитывать умение слушать друг друга
|
Галиева Зухра Рамилевна
|
2014-11-22
|
https://yadi.sk/d/xLwUvkVPe7fWq
|
files/1647-konspekt-uroka-po-tema-zvuki-p-p-bukvy-p-p-1-klass.docx
| 16,419 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16573-svyaz-slov-v-predlozhenii
|
Связь слов в предложении
|
Уроки предназначены для учащихся 1 класса, проводимые логопедом с детьми, имеющие общее недоразвитие речи 3 уровня.Цели:Урок №1: Учить учащихся распространению предложений дополнениям в винительном падеже.Урок №2: Формирование практических прадставлений о солгасовании существительного с глаголом.
|
Иванцова Наталья Александровна
|
2015-11-13
|
https://yadi.sk/d/cvByVRfEkSVmS
|
files/16573-svyaz-slov-v-predlozhenii.doc
| 43,008 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16284-gramotei-poznavatelnaya-igra-konkurs
|
Грамотеи (познавательная игра-конкурс)
|
Задачи:• Активизация познавательной деятельности.• Формирование сознательного интереса к предмету.• Развитие самостоятельности и инициативы в обучении; положительных эмоций, как создание условий для мотивации овладения письменной речи.• Воспитание уважения к творчеству, умения достойно себя вест в любой ситуации.• Формирование мотивации на здоровый образ жизни.• Обеспечение здоровьесберегающей среды.
|
Тыдыкова Елена Викторовна
|
2015-11-09
|
https://yadi.sk/d/tz8VZOLkkM4wa
|
files/16284-gramotei-poznavatelnaya-igra-konkurs.doc
| 80,384 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16686-rabota-nad-tekstom-s-ispolzovaniem-serii-kartinok
|
Работа над текстом с использованием серии картинок
|
Урок развития речи разработан для учащихся 1 класса школы I вида.Задачи урока: проанализировать содержание рассказа; учить подбирать к прочитанному тексту нужные картинки, среди которых две не соответствуют содержанию; подготовить к пересказу текста; учить правильному осознанному чтению; следить за правильным произношением; развивать внимание, мышление, память; учить оценивать поступки героев рассказа; воспитывать уважительное отношение к окружающим.
|
Бубело Татьяна Викторовна
|
2015-11-15
|
https://yadi.sk/d/CFIn9ZjgkTiZG
|
files/16686-rabota-nad-tekstom-s-ispolzovaniem-serii-kartinok.docx
| 24,302 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/15569-vinitelnyj-padezh-sushchestvitelnogo-zakreplenie
|
Винительный падеж существительного
|
Цели урока: учить применять на практике полученные знания; закреплять умения определять падеж по вопросу и предлогу, развивать навыки правописания; способствовать развитию памяти, речи, внимания; содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку; воспитывать интерес к предмету; закрепить навыки работы на компьютерах Макбук в группах. Тип урока: урок закрепления изученного материала, применение знаний и умений.Вид урока: урок – практическая работа.
|
Сарварова Чулпан Мирзашариповна
|
2015-10-29
|
https://yadi.sk/d/jRzJyj2fk77iK
|
files/15569-vinitelnyj-padezh-sushchestvitelnogo-zakreplenie.docx
| 29,216 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16679-morfemika-povtorenie
|
Морфемика. Повторение
|
Цели урока:- повторить материал о морфемном составе слова;- учить составлять слова с морфемами, указанными в схемах;- повторить материал о чередовании гласных и согласных звуков;- вспомнить условия выбора гласных О-А в чередующихся корнях –лаг---лож, -раст---рос-;- закрепить знания об условиях выбора буквы в приставках на з-с;- развивать память учащихся, речь, логическое мышление;- воспитывать любовь к природе, стремление охранять животный и растительный мир.
|
Толочко Ольга Николаевна
|
2015-11-15
|
https://yadi.sk/i/NKzjbMmakTbfd
|
files/16679-morfemika-povtorenie.doc
| 116,736 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16609-tekhnologicheskaya-karta-uroka-imya-sushchestvitelnoe
|
Имя существительное
|
Технологическая карта урока: «Имя существительное».
|
Ковалева Елена Николаевна
|
2015-11-14
|
https://yadi.sk/d/bYNLE92PkSwma
|
files/16609-tekhnologicheskaya-karta-uroka-imya-sushchestvitelnoe.docx
| 31,560 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16638-zvuki-l-l-bukva-ll
|
Звуки [Л], [Л’]. Буквы Л, л
|
Цель: Создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [л], [л’],буквой Л, л; развития речи, памяти, логического мышления.
|
Олейникова Наталья Юрьевна
|
2015-11-14
|
https://yadi.sk/d/wD66cP57kTBSd
|
files/16638-zvuki-l-l-bukva-ll.docx
| 24,694 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16452-povtorenie-izuchennykh-bukv-vneklassnoe-chtenie-a-mitta-shar-v-okoshke
|
А. Митта «Шар в окошке»
|
Цель: Развитие личности школьников на основе учебной деятельности, становление их как субъектов этой деятельности.Задачи урока:Обучающие:- обобщение и систематизация знаний об изученных звуках и буквах,- совершенствовать навык чтения и умения работать с текстом;Развивающие: - развитие речи, логического мышления, внимания, памяти.Воспитательные: - формирование работоспособного коллектива младших школьников; учить работать в парах, в группах.
|
Железнова А.Н.
|
2015-11-11
|
https://yadi.sk/d/eL5f72EEkPXGJ
|
files/16452-povtorenie-izuchennykh-bukv-vneklassnoe-chtenie-a-mitta-shar-v-okoshke.docx
| 233,008 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16734-urok-obucheniya-gramote-zvuki-vv-bukvy-vv-zaglavnaya-bukva-v
|
Звуки вв, буквы Вв. Заглавная буква В
|
Цели:1.Закрепить знания о зуках Вв и букве В, научить писать заглавную букву В.2.Создание условий для приобретения учащимися развития познавательного интереса, умений ставить цель своей деятельности и высказывать своё мнение.
|
Недомолкина Елена Алексеевна
|
2015-11-16
|
https://yadi.sk/d/D70Kw4_FkUiAq
|
files/16734-urok-obucheniya-gramote-zvuki-vv-bukvy-vv-zaglavnaya-bukva-v.docx
| 20,248 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17156-bukvy-bb-zvuki-b-b
|
Буквы Б, б, звуки [б, б`]
|
Это второй урок по теме.Цель данного урока - продолжить знакомство с буквой Б, тренировать в слоговом чтении и чтении целыми словами, чтение слов с пропущенными буквами, знакомство с заглавной буквой Б.
|
Белоусова Ирина Юрьевна
|
2015-11-22
|
https://yadi.sk/d/eo0EeBxJkeaN3
|
files/17156-bukvy-bb-zvuki-b-b.docx
| 180,493 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17298-urok-v-1-klasse-zvuki-l-l-bukvy-l-l
|
Звуки [л], [л’], буквы Л, л
|
Цель урока можно считать достигнутыми, я полагаю, что все обучающиеся научились использовать условное обозначение звонких твердого и мягкого звуков [л], [л’] с помощью строчной печатной буквы в квадратных скобках и апострофа; применять технологию перекодирования звуковой формы слова в буквенную на основе двухуровневых моделей слов; читать слова по слогам и орфоэпически.Показателем выполнения образовательных задач урока явились правильность и осознанность ответов учащихся в процессе беседы и выполнения заданий на определенных этапах, а также активная и продуктивная деятельность класса в целом.В целом урок можно считать результативным. Урок открытия нового знания цели своей достиг.
|
Бычкова Екатерина Владимировна
|
2015-11-23
|
https://yadi.sk/d/Z5hFGrS0kg6q4
|
files/17298-urok-v-1-klasse-zvuki-l-l-bukvy-l-l.docx
| 35,497 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/14722-strochnaya-i-zaglavnaya-bukvy-k-k
|
Строчная и заглавная буквы к, К
|
Педагогическая цель: Создать условия для формирования умения писать заглавную и строчную буквы К, к, способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера.
|
Лаврентьева Ольга Викторовна
|
2015-10-14
|
https://yadi.sk/d/F1QPGauIjiuUd
|
files/14722-strochnaya-i-zaglavnaya-bukvy-k-k.docx
| 29,695 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16780-obstoyatelstvo
|
Обстоятельство
|
Тест по теме "Обстоятельство" составлен на 16 вариантов на каждого ученика в классе. каждый вариант состоит из двух заданий. Варианты разного уровня сложности. Можно сгруппировать по-другому. В конце имеется ключ.
|
Самойлова Галина Владимировна
|
2015-11-16
|
https://yadi.sk/d/BrjCRfaWkWEg9
|
files/16780-obstoyatelstvo.doc
| 55,296 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17380-slozhnoe-predlozhenie
|
Сложное предложение
|
Сложное предложение.Цели: познакомить учащихся с понятием сложное предложение; развивать навыки постановки знаков препинания в сложном предложении; прививать интерес к русскому языку.Вид: ИНМХод урокаОрганизационный моментПрими смайлик с пожеланием
|
Алимсуренова Асемгуль Амановна
|
2015-11-24
|
https://yadi.sk/d/Lrhk6tlSkhGvP
|
files/17380-slozhnoe-predlozhenie.docx
| 27,910 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17328-myagkij-znak
|
Мягкий знак
|
1. Формировать предметные умения:- обозначать мягкость согласных звуков на письме с помощью мягкого знака;- переносить слова с мягким знаком.Совершенствовать умения: обозначать мягкость согласных звуков на письме с помощью гласных букв: и, е, ё,ю, я.2. Формировать УУД:- осуществлять коррекцию, оценку, контроль(РегулятивныеУУД);- формировать познавательную цель с помощью учителя; строить осознаное речевое высказывание.
|
Ерофеева Татьяна Петровна
|
2015-11-24
|
https://yadi.sk/d/bijFl00GkgQeN
|
files/17328-myagkij-znak.docx
| 23,441 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/1720-pismo-strochnoj-bukvy-p
|
Письмо строчной буквы п
|
Урок письма в 1 классе преследует такие цели: Научить писать строчную букву п, дать первоначальное представление о некоторых профессиях. Развивать речь, мышление, память, познавательный интерес. Воспитывать уважение к труду, аккуратность.
|
Халитова Халида Нурлыбаяновна
|
2014-11-24
|
https://yadi.sk/d/3Ch183Q9e7aWx
|
files/1720-pismo-strochnoj-bukvy-p.docx
| 20,882 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17544-bukvy-g-g
|
Согласные звуки (г), (г). Буквы Г, г
|
Конспект разработан в соответствии с ФГОС НОО.
|
Леонова Татьяна Юрьевна
|
2015-11-25
|
https://yadi.sk/d/pqLOcX_BkjHKY
|
files/17544-bukvy-g-g.doc
| 93,696 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17802-ne-s-glagolami
|
Не с глаголами
|
Проект урока1. Класс: 52. Предмет, тема урока: Русский язык «Не с глаголами»3. Этап обучения по теме «Глагол»: основной4. Тип урока: урок изучения нового материала5. Цель урока: углубление знаний, полученных учащимися в начальной школе, о правописании не с глаголами.Задачи:Обучающие:1. Повторить и углубить знания по теме «Глагол».2. Научить различать слитное и раздельное написание не с глаголами.Развивающие:1. Развивать познавательную активность на уроке.2. Формировать орфографическую грамотность.Воспитательные:Формировать самостоятельность, чувство коллективизма.6. Методы:словесный, наглядный, практический, проблемный, частично-поисковый.Технологии обучения: системно-деятельностный подход.7. Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: групповая, фронтальная.
|
Тукачева Екатерина Михайловна
|
2015-11-28
|
https://yadi.sk/d/52AIo-AYkodU8
|
files/17802-ne-s-glagolami.docx
| 26,366 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17845-razvitie-rechi-stili-rechi
|
Развитие речи. Стили речи
|
Цели: дать учащимся представление о стилях речи, сфере их применения; обучать умению различать стили речи; воспитывать культуру речи.Результаты обучения: учащиеся различают стили речи, имеют представление о них; умеют самостоятельно подбирать из литературы примеры каждого стиля.
|
Карасова Алима Каирзамановна
|
2015-11-28
|
https://yadi.sk/d/j-26WCgdkoqXq
|
files/17845-razvitie-rechi-stili-rechi.docx
| 36,983 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17670-pismo-zaglavnoj-bukvy-f
|
Письмо заглавной буквы Ф
|
Задачи: знать алгоритм написания заглавной буквы Ф; уметь выполнять письмо по образцу (самостоятельно); выполнять письмо заглавной буквы Ф, писать слова, предложения с буквой Ф; восстанавливать деформированные слова; дополнять слова буквами; проявлять интерес к новому материалу; развивать способность адекватно оценивать себя и своих одноклассников; проявлять трудолюбие, старание.
|
Шурова Наталья Владимировна
|
2015-11-26
|
https://yadi.sk/d/-ct8DLAgkm98t
|
files/17670-pismo-zaglavnoj-bukvy-f.doc
| 50,688 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/16902-zvuk-i-bukva-k
|
Звук и буква К
|
Цель: Познакомить учащихся с буквой, которая обозначае согласный глухой звук "К"; научить сливать слоги с этой буквой; находитьее в тексте и различать от других звуков; расширить кругозор учащихся; повышать метапредметные результаты у учащихся.
|
Кожевникова Анастасия Андреевна
|
2015-11-18
|
https://yadi.sk/d/Y1JHJQBwkYVWp
|
files/16902-zvuk-i-bukva-k.rar
| 3,600,867 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17874-uzelki-na-pamyat
|
Узелки на память
|
Цели: закрепить умение распознавать гласные звуки в слове и совершенствовать навыки фиксации гласных звуков в схеме слова, выявить уровень знаний по теме.
|
Ломакина Татьяна Юревна
|
2015-11-29
|
https://yadi.sk/d/FSreF9askpA4i
|
files/17874-uzelki-na-pamyat.docx
| 109,227 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/18134-itogovyj-urok-po-teme-sintaksis-i-punktuatsiya
|
Синтаксис и пунктуация. 5 класс
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений. На уроке используются интерактивные задания.Планируемые образовательные результаты:предметные (объем усвоения и уровень владения компетенциями): знать опознавательные признаки простого и сложного предложения, понятия «главные члены предложения», «второстепенные члены предложения», «односоставные предложения», «однородные члены предложения», «обращения», «основные союзные слова» (без термина); уметь различать простое и сложное предложение, правильно расставлять знаки препинания, производить пунктуационный разбор предложения, анализировать языковые единицы с точки зрения точности и уместности употребления в речи;метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; уметь находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать свои тексты;личностные: осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.
|
Бахман Оксана Владимировна
|
2015-11-30
|
https://yadi.sk/d/Kt5HNojGkrQmL
|
files/18134-itogovyj-urok-po-teme-sintaksis-i-punktuatsiya.doc
| 72,704 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17969-festival-russkogo-yazyka-prevrashchenie-slov
|
Фестиваль русского языка "Превращение слов"
|
Данное мероприятие позволяет сформировать интерес к изучению русского языка.
|
Денисенко Светлана Юрьевна
|
2015-11-29
|
https://yadi.sk/d/x_FqrLapkpjs2
|
files/17969-festival-russkogo-yazyka-prevrashchenie-slov.docx
| 30,026 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17696-frazeologiya
|
Фразеология
|
Уроу русского языка для учащихся 5 класса по русскому языку по теме "Фразеологизмы", соответствует ФГОС.
|
Литвинова Наталья Владимировна
|
2015-11-27
|
https://yadi.sk/d/owAoB8MEkmV8x
|
files/17696-frazeologiya.doc
| 59,904 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17693-otkrytogo-uroka-obucheniya-gramote-v-1-klasse-po-teme-zvuki-m-m-bukvy-m-m
|
Звуки [м], [м]. Буквы М, м
|
Цели и задачи: формировать представление об особенностях новых согласных звуках [м], [м], буквах М,м; познакомить с их графическом изображением; развивать умение различать гласные и согласные звуки, правильно их произносить, делать звуко-буквенный анализ слов; обучать созданию рассуждения.
|
Демидова Людмила Андреевна
|
2015-11-26
|
https://yadi.sk/d/JwZuy1ORkmV9h
|
files/17693-otkrytogo-uroka-obucheniya-gramote-v-1-klasse-po-teme-zvuki-m-m-bukvy-m-m.docx
| 30,789 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/18249-konspekt-uroka-na-temu-pismo-zaglavnoj-i-strochnoj-bukvy-g-g
|
Письмо заглавной и строчной буквы "г" "Г"
|
Конспект урока по обучению письму для 1 класса.
|
Сурова Алёна Николаевна
|
2015-12-01
|
https://yadi.sk/d/jOItA5VNksjgD
|
files/18249-konspekt-uroka-na-temu-pismo-zaglavnoj-i-strochnoj-bukvy-g-g.docx
| 103,912 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/17682-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-5-klasse-po-teme-ne-s-glagolami
|
Не с глаголами
|
В данной разработке представлен урок русского языка в 5 классе по теме "Не с глаголами". Урок построен в соответствии с ФГОС. На занятии применяются формы работы, ставящие ученика в позицию субъекта, применяется дифференцированный подход, творческие задания.
|
Алиакбярова Румия Растамовна
|
2015-11-26
|
https://yadi.sk/d/iiGPlmK5kmVBb
|
files/17682-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-5-klasse-po-teme-ne-s-glagolami.doc
| 60,416 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/18717-differentsiatsiya-zvukov-k-g
|
Дифференциация звуков К-Г
|
Цель занятия: дифференциация согласных звуков К - Г , К’ - Г’.Задачи.Коррекционно-образовательные:- учить дифференцировать звуки Г-К по акустико-артикуляторным признакам;- закреплять понятий «твердый – мягкий» звук;- закреплять понятия «гласный» и «согласный звук» ;- уточнять, расширять накопленный словарь по теме «Птицы».Коррекционно-развивающие:- развивать слуховое и зрительное восприятие;- развивать фонематический слух;- развивать внимание, оптико-пространственные отношения;-развивать логическое мышление путем включения игровых развивающих упражнений;-формировать связную речь.Коррекционно-воспитательные:- воспитывать чувства уверенности в себе;- воспитывать нравственные качества.
|
Ненашева Вера Ильинична
|
2015-12-04
|
https://yadi.sk/d/QXjg8br8kxLr5
|
files/18717-differentsiatsiya-zvukov-k-g.docx
| 21,638 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/11-klass/file/10795-vneurochnye-formy-uchebnoj-deyatelnosti-po-russkomu-yazyku
|
Внеурочные формы учебной деятельности по русскому языку
|
Урок не может вместить все то, что интересует учащихся, и все то, что необходимо для подготовки обучающихся к итоговой аттестации. Благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся создает многосторонняя внеурочная деятельность. На внеклассных занятиях учащиеся выходят за тесные рамки учебников, приобретают многие жизненно необходимые навыки — учатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой.Хорошо организованная внеклассная работа по русскому языку открывает большой простор для пробуждения у учащихся интереса к изучению русского языка, воспитывает у них любознательность, зоркость к явлениям и фактам языка, помогает повышать речевую культуру школьников, все это дает обучающимся возможность лучше подготовиться к итоговой аттестации.
|
Киосева Елена Николаевна
|
2015-06-01
|
https://yadi.sk/d/gnOjl3mTgzwaL
|
files/10795-vneurochnye-formy-uchebnoj-deyatelnosti-po-russkomu-yazyku.doc
| 51,200 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/18437-zvuki-z-z-i-bukvy-zz-zz
|
Звуки [з ], [з ‘] и буквы Зз, Зз
|
Цель урока: формирование понятия о согласном звуке, о звонкости, твердости-мягкости согласных.Задачи урока:1)обогатить словарный запас словами со звуками [з ], [з ‘];2) знать и уметь различать звуки [з ] [з ‘] ,обозначать их буквой З;3) читать и писать слова с буквами Зз,Зз;4) пересказывать сказку «Золушка» .Наглядное пособие: разрезная азбука, картинки для звукобуквенного анализа (зима, зонт).
|
Андреева Елена Николаевна
|
2015-12-02
|
https://yadi.sk/d/IUtLW1OXkv7MK
|
files/18437-zvuki-z-z-i-bukvy-zz-zz.docx
| 18,051 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/18304-spravochnaya-literatura-slovari-russkogo-yazyka
|
Справочная литература: словари русского языка. 6 класс
|
Цель : овладение умением работы со словарями русского языка.Задачи:1. познакомить обучающихся с различными словарями русского языка;2. показать связь справочной литературы с содержанием школьной программы по р.я.;3. формировать способность извлекать информацию из словарей р.я.;4. овладение приёмами отбора и систематизации материала на заданную тему;5. формировать умение создавать буриме;6. формировать умение осуществлять речевой самоконтроль.
|
Жаворонкова Елена Викторовна
|
2015-12-01
|
https://yadi.sk/d/t9yZAcgektihA
|
files/18304-spravochnaya-literatura-slovari-russkogo-yazyka.docx
| 16,079 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/18294-moj-gorod-cherez-10-let-glagoly-budushchego-vremeni
|
Мой город через 10 лет (Глаголы будущего времени)
|
Данная методическая разработка урока русского языка составлена к УМК для 5 класса Т.А. Ладыженской и др. (5-9 классы).Предполагаемым результатом проведения урока является создание минисочинения на заданную тему, знание способов образования простой и сложной формы глаголов будущего времени, умение употреблять их в устной и письменной речи.
|
Кашфасарова Розалия Гафуровна
|
2015-12-01
|
https://yadi.sk/d/kUyTAuCKktGEX
|
files/18294-moj-gorod-cherez-10-let-glagoly-budushchego-vremeni.docx
| 45,659 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/19876-pismo-strochnoj-bukvy-s
|
Письмо строчной буквы с
|
Тип урока : открытие новых знаний.Цель: формировать навык каллиграфически правильного письма данной буквы.Задачи урока через планируемые результаты:ЛИЧНОСТНЫЕ:- создать условия для развития у младших школьников положительного отношения к учебному труду;-развивать навык сотрудничества.ПРЕДМЕТНЫЕ:-развивать умение сравнивать, наблюдать, делать выводы.МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:1. РЕГУЛЯТИВНЫЕ: формировать умение формулировать тему урока, умение принимать и сохранять учебную задачу.2. КОММУНИКАТИВНЫЕ: развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли; продолжить учить соблюдению правил работы в паре, отвечать на вопросы, слушать и слышать.3. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: формировать умение работать со знаково-символическими средствами.Оборудование: Оборудование: ИКТ, «Пропись №3» В.А. Илюхиной, образец написания буквы с, карточки - заготовки для звуковых схем, экраны, слоги с буквой С, рисунок "сливы", "лиса".
|
Сучкова Наталья Павловна
|
2015-12-13
|
https://yadi.sk/d/X7XN9gmBmCk26
|
files/19876-pismo-strochnoj-bukvy-s.docx
| 29,690 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/19724-zhi-kak-druzhili-suslik-i-myshka
|
Как дружили суслик и мышка
|
Тема: ЖИ Цели:Создать условия для формирования понятия о правописании сочетаний жи – ши.Способствовать развитию орфографической зоркости в написании сочетаний жи-ши; развивать монологическую речь, навыки правильного чтения. Способствовать воспитанию положительного отношения к учебе.
|
Нурекенова Гульзат Кунапьяновна
|
2015-12-12
|
https://yadi.sk/d/8XckLknWmB7Kb
|
files/19724-zhi-kak-druzhili-suslik-i-myshka.docx
| 16,791 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/20121-otkrytyj-urok-po-obucheniyu-gramote-s-ispolzovaniem-ikt-igrovoj-i-triz-obrazovatelnykh-tekhnologij
|
Открытый урок по обучению грамоте с использованием ИКТ, игровой и ТРИЗ образовательных технологий
|
Тема урока «Согласные звуки [н] [н '], буква Н. Чтение слогов и слов с буквой Н»Продолжительность урока 35 минутЦели урока:• познакомить детей с согласными звуками [н], [н'], буквами Н, н;• формировать умение выделять звук в слове;• формировать умение находить слова с заданным звуком;• вырабатывать навыки осознанного чтения;• способствовать обогащению словарного запаса учащихся новыми словами продолжить формировать навыки правильного написания букв и их соединений;• развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения, мышление, память;• развивать произвольное внимание.Перечень УУД (универсальных учебных действий), выполняемых учащимися на данном уроке:Личностные: действие самоопределения.Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.Познавательные (логические): анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков; постановка и формулирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, сравнение моделей с целью выделения звуков, обозначаемых новой буквой.Общеучебные: умение структурировать знания; оценка процесса и результатов деятельности.Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование; волевая саморегуляция; оценка-выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.Тип урока: открытие новых знанийМетоды обучения: наглядный, практический, частично-поисковый.Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная.Оборудование: компьютер, проектор, электронная презентация (среда POWER POINT), учебник «Букварь» модели звуков, схемы, картинки (героев цирка), разноцветные кружки обозначающие звуки «твёрдый» - «мягкий», конвертики со схемами, экран, микрофон.
|
Пышкина Светлана Викторовна
|
2015-12-15
|
https://yadi.sk/d/ue0JthdlmFPmx
|
files/20121-otkrytyj-urok-po-obucheniyu-gramote-s-ispolzovaniem-ikt-igrovoj-i-triz-obrazovatelnykh-tekhnologij.docx
| 34,771 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/2015-kontrolno-izmeritelnyj-material-po-russkomu-yazyku
|
Контрольно-измерительный материал по русскому языку
|
Тренировочный контрольно-измерительный матриал по русскому языку в форме и по материалам единого государственного экзамена по русскому языку для учащихся 11-х классов.
|
Черенкова Наталья Валерьевна
|
2014-12-01
|
https://yadi.sk/d/qkjcC-Ave7FEF
|
files/2015-kontrolno-izmeritelnyj-material-po-russkomu-yazyku.docx
| 25,601 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/18578-zakreplenie-izuchennogo-materiala-bezudarnye-glasnye-neproiznosimye-soglasnye-parnykh-zvonkie-i-glukhie-soglasnye-neproveryaemye-v-korne-slova
|
Закрепление изученного материала. Безударные гласные, непроизносимые согласные, парных звонкие и глухие согласные, непроверяемые в корне слова
|
Цель:повторить и закрепить правила написания безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных в корне; научить детей использовать правила в написании орфограмм в словах.
|
Гамзаева Севда Мусеибовна
|
2015-12-03
|
https://yadi.sk/d/i4BegZNmkwMBV
|
files/18578-zakreplenie-izuchennogo-materiala-bezudarnye-glasnye-neproiznosimye-soglasnye-parnykh-zvonkie-i-glukhie-soglasnye-neproveryaemye-v-korne-slova.zip
| 549,575 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/20448-povtorenie-pravila-pravopisaniya-sochetaniij-cha-shcha-chu-shchu
|
Повторение правила правописания сочетаниий ча-ща, чу-щу
|
Цель: создание условий для закрепления написания сочетаний ча-ща, чу-щу.Задачи.1. Обучающие. Содействовать формированию у учащихся знание о правописании ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.2. Развивающие. Способствовать развитию умений писать слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу; создать условия для формирования устойчивого орфографического навыка грамотного письма. Развивать речь.3. Воспитательные. Воспитывать культуру поведения при работе в паре.
|
Финюшина Наталья Анатольевна
|
2015-12-21
|
https://yadi.sk/d/L3NDacbqmP95z
|
files/20448-povtorenie-pravila-pravopisaniya-sochetaniij-cha-shcha-chu-shchu.docx
| 25,067 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/20395-povtorenie-po-teme-fonetika-orfoepiya-grafika-orfografiya-kultura-rechi
|
Повторение по теме Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи
|
Урок-соревнование
|
Болотова Лариса Витальевна
|
2015-12-20
|
https://yadi.sk/d/JDhCFKsZmMak7
|
files/20395-povtorenie-po-teme-fonetika-orfoepiya-grafika-orfografiya-kultura-rechi.docx
| 24,196 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/19143-rabochaya-programma
|
Рабочая программа
|
Рабочая программа интересна для учителей начальной школы. Разработана в соответствии с требованиями ФГОС.
|
Бурмистрова Любовь Васильевна
|
2015-12-07
|
https://yadi.sk/d/t8qzv3xym3S5s
|
files/19143-rabochaya-programma.doc
| 314,880 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/19896-vidy-odnosostavnykh-predlozhenij
|
Виды односоставных предложений
|
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.Цель: знакомство с видами односоставных предложений.Задачи:1. Способствовать формированию представлений о видах односоставных предложений по значению и способу выражения главного члена, развитию навыков выделения односоставных предложений в художественном тексте и речи.2. Продолжить развитие умения школьников находить нужные сведения в тексте учебной статьи, выделять главную мысль в её содержании и применять полученные знания на практике; совершенствование умения работать с алгоритмом определения вида односоставного предложения3. Воспитание интереса к родному языку.
|
Мисюрева Галина Ильинична
|
2015-12-14
|
https://yadi.sk/d/FqAxCgVomCZLT
|
files/19896-vidy-odnosostavnykh-predlozhenij.rar
| 825,178 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/2077-urok-pisma-v-1-klasse-po-teme-uprazhnenie-v-napisanii-slov-s-sochetaniyami-zhi-shi
|
Упражнение в написании слов с сочетаниями жи – ши
|
Цели урока: закрепить знания учащихся о написании слов с сочетаниями жи-ши; закрепление графического образа букв; развитие фонематического слуха детей, формирование навыка правильного письма слов под диктовку; формирование умения правильно писать предложения; учить детей чётко и правильно выражать свои мысли, развивать речь,внимание,мышление;
|
Рятте Елена Васильевна
|
2014-12-02
|
https://yadi.sk/d/j3EgY9Iae7AHZ
|
files/2077-urok-pisma-v-1-klasse-po-teme-uprazhnenie-v-napisanii-slov-s-sochetaniyami-zhi-shi.docx
| 17,890 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/19009-padezh-imeni-sushchestvitelnogo
|
Падеж имени существительного
|
Цели урока:1. повторить, обощить, систематизировать знания о существительном;2. формировать представления об основных грамматических признаках существительных, развивать умения определять падеж существительных;3. содействовать развитию коммуникативной культуры личности;4. способствовать формированию умений работать в группе и находить общие решения, оценивать себя и других.
|
Ширяева Людмила Владимировна
|
2015-12-06
|
https://yadi.sk/d/2yU4e8hlm2BtT
|
files/19009-padezh-imeni-sushchestvitelnogo.doc
| 1,209,856 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/21074-zvuki-i-bukvy-tt
|
Звуки и буквы Тт
|
Данный урок является одним из звеньев в системе уроков, охватывающих основной звукобуквенный период обучения грамоте, проведён в соответсвтии с календарно- тематическим планирированием. Учебный материал соответствует научности и доступности для учащихся 1 класса.
|
Маркова Наталья Сергеевна
|
2016-01-06
|
https://yadi.sk/d/zAJO0egqmhNqu
|
files/21074-zvuki-i-bukvy-tt.docx
| 284,990 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/18332-urok-otkrytiya-novogo-znaniya-po-russkomu-yazyku-po-teme-perenos-slov
|
Перенос слов
|
Урок открытия нового знания по русскому языку для 1 класса спланирован в соответствии с требованиями ФГОС НОО.Целью урока является создание условий для осознания и осмысления обучающимися новой информации - переноса слов.Задачи урока: образовательная - ознакомление с правилами переноса слов; развивающая- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия при работе с текстом; воспитательная - осознанное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.На уроке используются ЭОР.
|
Дьякова Светлана Александровна
|
2015-12-02
|
https://yadi.sk/d/BAonq1K7ktZLF
|
files/18332-urok-otkrytiya-novogo-znaniya-po-russkomu-yazyku-po-teme-perenos-slov.doc
| 90,112 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/21300-fonetika-glasnye-i-soglasnye-zvuki-soglasnye-tvjordye-i-myagkie-soglasnye-glukhie-i-zvonkie
|
Фонетика. Гласные и согласные звуки. Согласные твёрдые и мягкие. Согласные глухие и звонкие
|
Цель: повторить, обобщить и углубить сведения о звуках и буквах русского алфавита, закрепить навык их произношения и написания.
|
Капитанова Ольга Михайловна
|
2016-01-10
|
https://yadi.sk/d/oUbUaw0EmnRQz
|
files/21300-fonetika-glasnye-i-soglasnye-zvuki-soglasnye-tvjordye-i-myagkie-soglasnye-glukhie-i-zvonkie.docx
| 25,160 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/2047-novaya-rabota-znakomykh-bukv
|
Новая работа знакомых букв
|
Цель: создание условий для овладения обучающимися знаниями об обозначении букв ё,е,я,ю двумя звукамиПланируемый результатПредметные умения иметь представление о новой работе букв е,ё,ю и я, как обозначающие два звука; уметь определят в слове количество звуков букв е,ё,ю и я Личностные УУД: устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом; определять общие для всех правила поведения ; определять правила работы в парах; оценивать усваиваемое содержание (исходя личностных ценностей); устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом. Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции; высказывать свое предположение на основе учебного материала; отличать верно выполненное задание от неверного; осуществлять самоконтроль; совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, тетради; ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания); находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт; проводить анализ учебного материала; проводить классификацию, указывая на основание классификации; проводить сравнение, объясняя критерии сравнения. Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
|
Кусова Людмила Анатольевна
|
2014-12-01
|
https://yadi.sk/d/ZdgXATkne7CJL
|
files/2047-novaya-rabota-znakomykh-bukv.zip
| 6,820,380 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/212-oboznachenie-myagkosti-soglasnykh-zvukov-na-pisme-s-pomoshchyu-bukvy
|
Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью буквы Ь
|
Технология личностно ориентированного обучения с элементами учебно-игровой и коммуникативно-диалоговой деятельности.Обоснование к применению технологииЛичностно ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования. Система личностно ориентированного обучения на несколько порядков опережает знаниевую модель образования. Перед учителем стоит задача – организовать процесс обучения так, чтобы он обладал системой функций, адекватных структуре личности, и одновременно с усвоением знаний и умений формировал и личность в целом.Игровые и коммуникативные технологии обладают средствами, активизирующими и интенсифицирующими деятельность учащихся.Учебный результат. Ученик — инициативный, творческий деятель, способный принимать самостоятельные и ответственные решения, делать выбор, на правах партнера сотрудничать с другими детьми и с учителем.В процессе учебной игры расширяются кругозор и познавательная деятельность, применяются ЗУН в практической деятельности, формируются определенные умения, навыки, необходимые в практической деятельности; развиваются трудовые навыки.
|
Попкова Ольга Михайловна
|
2014-07-27
|
https://yadi.sk/d/CAEHR0Ive8fUN
|
files/212-oboznachenie-myagkosti-soglasnykh-zvukov-na-pisme-s-pomoshchyu-bukvy.doc
| 183,808 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/21260-tipy-rechi-opisanie-morya
|
Типы речи. Описание моря
|
Цели: дать представление о типе речи описании, признаках текста- описания; расширить преставление об изобразительно- выразительных средствах; закрепить умения сопоставлять, сравнивать явления, предметы; развивать умения подбирать материал на заданную тему, размышлять, формулировать умозаключение; воспитывать любознательность, наблюдательность, творческую активность, любовь к прекрасному.
|
Деряева Лариса Анатольевна
|
2016-01-10
|
https://yadi.sk/d/idglM6idmmvvV
|
files/21260-tipy-rechi-opisanie-morya.doc
| 417,280 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/22900-pismo-druga-o-rodnom-krae
|
Письмо друга о родном крае
|
Цель: формировать грамотную личность.Задачи:Обучающая:1. Научить детей правильно писать личные письма, соблюдая все правила эпистолярного жанра.2. Развивать умение и навык правильного изложения материала, грамотного письма, формулировать свои впечатления, осмысливать проблемы, связанные с конкретными событиями в повседневной жизни.Развивающая:1. Развивать у детей умение передавать свои эмоциональные чувства (радость, сопереживание, участие, интерес) при помощи письма другим людям.2. Развивать интерес к истории, природе и людям родного края.3. Развивать личные качества учеников: трудолюбие, старание, терпение в жизни, чувство собственного достоинства, желание учиться в школе.Воспитывающая:1. Воспитывать достойного гражданина своей малой Родины, России.2. Формировать активную жизненную позицию, чувство сопереживания и сопричастности ко всему, что происходит рядом.3. Воспитывать уважение, почитание старших и пожилых людей, к дому, семье.4. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру: людям, животным, природе.
|
Кохтырева Галина Николаевна
|
2016-02-04
|
https://yadi.sk/d/wXoI4oZ2oHVuH
|
files/22900-pismo-druga-o-rodnom-krae.doc
| 46,592 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/1952-zvuk-e-bukvy-ee
|
Звук [э]. Буквы Ээ.
|
Программа: ПерспективаЦели: познакомить учащихся с новым звуком [э] и буквами Э э; научить читать слова с ними;научить печатать буквы Э э.Задачи урока: Ознакомить учащихся с новым гласным звуком, научить выделять из потока речи звук [э], давать ему характеристику. Ознакомить учащихся с новыми буквами, формировать умение читать слоги-слияния и слова с буквами Э э. Формировать умения анализа и синтеза. Способствовать развитию речи и обогащению словарного запаса. Создать благоприятные условия для формирования умений слышать и слушать, формулировать ответ. Наглядность и ТСО: компьютер, проектор, интерактивная доска, электронное приложение к учебнику, презентацияИспользованная литература:Азбука. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч.1/ Л.Ф.Климанова, С.Г.Макеева; Рос. Акад. Наук,Рос. акад. Образования, изд- во «Просвещение».. – 2-ое изд. – М.: Просвещение, 2011. – 111с.: ил. – (Академический школьный учебник) (Перспектива).Рабочаятетрадь «Мой алфавит» 1 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. Ч.1 / Л.Ф.Климанова. – 4-ое изд. – М.: Просвещение, 2010. – 63с.: ил. (Перспектива).
|
Набиуллина Дилара Фидаеловна
|
2014-11-30
|
https://yadi.sk/d/OR2HexWae7MAh
|
files/1952-zvuk-e-bukvy-ee.doc
| 39,424 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/20752-strochnaya-bukva-b
|
Строчная буква б
|
Конспект урока по обучению грамоте УМК "Школа России".
|
Юркова Светлана Викторовна
|
2015-12-28
|
https://yadi.sk/d/Dc2bLpdZmXmG9
|
files/20752-strochnaya-bukva-b.doc
| 2,494,976 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/22445-myagkij-znak-kak-pokazatel-myagkosti
|
Мягкий знак как показатель мягкости
|
Урок письма в 1 классе пропись №4.Цели урока.1) Обучающая: создать условия для формирования умения писать букву «мягкий знак» каллиграфически правильно; писать слова с этой буквой; для знакомства с особенностью этой буквы и её ролью в словах; упражнять в звуковом анализе слов.2) Развивающая: развивать орфографическую зоркость.3)Воспитательная: воспитывать любовь к природе.
|
Фомиченко Лариса Викторовна
|
2016-01-26
|
https://yadi.sk/d/M0zgCcnYnni2x
|
files/22445-myagkij-znak-kak-pokazatel-myagkosti.doc
| 81,408 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/22356-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-1-klasse-po-teme-perenos-slov
|
Перенос слов
|
Познакомить ребят с правилами переноса,развивать орфографическую зоркость,орфографические умения,внимание,способность к самоконтролювоспитывать трудолюбие и аккуратность в работе.
|
Глущенко Наталья Николаевна
|
2016-01-25
|
https://yadi.sk/i/73Gw0Liwnjdzt
|
files/22356-konspekt-uroka-russkogo-yazyka-v-1-klasse-po-teme-perenos-slov.docx
| 22,080 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/23752-konspekt-uroka-po-rodnomu-slovu-vezhlivye-slova
|
Вежливые слова
|
Конспект урока по родному слову.
|
Дьяконова Лариса Владимировна
|
2016-02-18
|
https://yadi.sk/d/V1NPQU_Cp3dPE
|
files/23752-konspekt-uroka-po-rodnomu-slovu-vezhlivye-slova.doc
| 364,032 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/23053-zvuki-t-t-bukvy-t-t
|
Звук и буква Т,т
|
Цели урока:• Познакомить с новыми согласными звуками [ т ], [т/] , письменными и печатными буквами, которыми они обозначаются;• Научить находить буквы в печатном тексте, читать слоги и слова с изученными буквами;• Развивать интерес к чтению и желание читать;• Формировать навык чтения, тип правильной читательской деятельности;• Воспитывать культуру поведения.
|
Кочанова Людмила Александровна
|
2016-02-07
|
https://yadi.sk/i/FwmVDUD9oRQgh
|
files/23053-zvuki-t-t-bukvy-t-t.docx
| 369,363 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/21777-urok-obucheniya-gramote-po-teme-bukvy-pp
|
Буквы Пп
|
Цели:I обучающие:- познакомиться с графическим изображением звуков [п] и [п’] – буквами П, п. /Познавательные УУД/;- совершенствовать навык правильного, сознательного, выразительного чтения слогов, слов, предложений с изученными буквами;II развивающие:-развивать фонематический слух и навык проведения звукобуквенного анализа слов /Познавательные УУД/ ; - развивать и совершенствовать важнейшие интеллектуальные качества ребёнка: речь, внимание, мышление, наблюдательность, сообразительность; -осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь/ Регулятивные УУД ; II воспитательные:- прививать интерес и любовь к чтению;- воспитывать стремление к успеху в учёбе /Личностные УУД/, умение адекватно оценивать свой труд. /Регулятивные УУД/;- воспитывать чувство взаимопомощи, поддержки; учить детей сотрудничать. /Коммуникативные УУД/.
|
Кубалова Анжела Казбековна
|
2016-01-17
|
https://yadi.sk/d/TDj4CM0YnCart
|
files/21777-urok-obucheniya-gramote-po-teme-bukvy-pp.doc
| 65,536 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/19996-chto-takoe-predlozhenie
|
Что такое предложение
|
Конспект урока по русскому языку для 1 класса.Цель урока дать представление о предложении; научить определять границы предложений; писать слова в предложении раздельно; употреблятьзаглавную букву в начале предложения и точку в конце.
|
Малахута Инна Дмитриевна
|
2015-12-14
|
https://yadi.sk/d/NPjmBm8amELZz
|
files/19996-chto-takoe-predlozhenie.doc
| 42,496 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/23769-povtorenie-i-obobshchenie-znanij-po-teme-imya-prilagatelnoe
|
Имя прилагательное
|
• На уроке проверяются знания о прилагательном как части речи, выявляются орфограммы в прилагательных, отрабатывается умение определять его синтаксическую роль;• Развиваются навыки использования прилагательных в речи с целью повышения её выразительности на литературном материале; развиваются навыки работы над изобразительно – выразительными средствами языка, в основе которых лежит использование прилагательных;• Прививается интерес учащихся к родному языку с целью совершенствования собственной речи.
|
Владимирова Нина Валерьевна
|
2016-02-18
|
https://yadi.sk/d/ennghilOp6fnW
|
files/23769-povtorenie-i-obobshchenie-znanij-po-teme-imya-prilagatelnoe.docx
| 72,496 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/23563-izmenenie-glagola-po-vremenam
|
Изменение глагола по временам
|
Тип урока: изучение нового материала в форме блиц-турнира.
|
Макарова Валентина Викторовна
|
2016-02-15
|
https://yadi.sk/d/hnqDQxKLosLzh
|
files/23563-izmenenie-glagola-po-vremenam.doc
| 44,544 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/23668-zvuki-f-f-bukvy-f-f
|
Звуки [ф],[ф'] . Буквы Ф, ф
|
Урок знакомства с новой буквой для 1 класса УМК "Начальная школа 21 века" разработан в соответствии с требованиями ФГОС.Тип урока: урок изучения нового материала.Дидактическая цель для детей : изучить звуки [ф], [ф'], букву ф.
|
Киряева Светлана Николаевна
|
2016-02-16
|
https://yadi.sk/d/3j-bSR8IowZhF
|
files/23668-zvuki-f-f-bukvy-f-f.docx
| 20,737 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/22124-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniyu-i-znak
|
Ъ и Ь знак
|
Тип урока: Открытия новых знанийЦели урока: Познакомить с новой буквой, не обозначающей звука, которая служит для разделительного произношения согласного и гласного звуков, а также для обозначения твердости (мягкости) согласного звука.
|
Черкашина Оксана Петровна
|
2016-01-22
|
https://yadi.sk/d/tElkYB_wnaYSi
|
files/22124-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniyu-i-znak.docx
| 4,335,469 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/24459-strochnaya-bukva-zh
|
Строчная буква ж
|
Цель: сформировать у учеников четкий образ строчной буквы ж, научить писать эту букву по двигательным элементам в заданной последовательности; закреплять знания детей о звуке, развивать орфографическую зоркость; вырабатывать правильность посадки при письме.· Предметные результаты: обучающийся определяет на слух и характеризует звук (ж), находит его в слого-звуковых схемах, пишет строчную букву ж, знает правило правописания сочетания жи, пишет слоги, слова с буквой ж.· Метапредметные результаты: обучающийся контролирует выполнение учебной задачи, использует базовые предметные понятия (о непарности по мягкости/ твердости согласных), работает со знаково – символическими средствами представления информации (слого-звуковая схема), анализирует звуковой состав слова, сопоставляет его с буквенной записью.· Личностные результаты: обучающиеся сотрудничают с учителем и сверстниками.
|
Меньшикова Наталья Андреевна
|
2016-03-01
|
https://yadi.sk/d/FrfjGuYypo3oG
|
files/24459-strochnaya-bukva-zh.docx
| 19,457 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/24468-pravopisanie-bukvosochetanij-zhi-shi-cha-shcha-chu-shchu-1-klass
|
Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу
|
Цель: повторить, систематизацировать и расширить грамматический материал по данной темеЗадачи:· актуализировать правила написания слов с буквосочетаниямижи-ши, ча-ща, чу-щу;· развивать письменные навыки, внимание, долговременную память, устную речь;· воспитывать уважительное отношение к русскому языку и любовь к животным.
|
Цимбал Елена Викторовна
|
2016-03-01
|
https://yadi.sk/d/S_NdT7jCpphk8
|
files/24468-pravopisanie-bukvosochetanij-zhi-shi-cha-shcha-chu-shchu-1-klass.docx
| 22,277 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/211-zaglavnaya-bukva-v-uprazhneniya-v-chtenii-i-pisme
|
Заглавная буква В. Упражнения в чтении и письме
|
Тип урока: Урок повторения и обобщения полученных знаний.Цель урока: Познакомить детей с заглавной буквой В и закрепить понятия «однокоренные слова», «суффиксы».Задачи урока:Образовательные: Учить находить в словах корень; Показать роль суффиксов –ик, -ок в словах; Учить читать слова, предложения, тексты с этой буквой, писать заглавную букву В. Развивающие: Развивать фонематический слух, внимание, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы; Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций; Развивать словарный запас. Воспитывающие: Воспитывать интерес и любовь к русскому языку; Воспитывать желание учиться и делать открытия; Воспитывать умение слушать других. Основной дидактический метод: проблемный диалогОборудование: «Букварь» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, лента букв, рисунок совы, сигнальные карточки, таблица согласных букв, презентация к уроку.
|
Пустякова Марина Евгеньевна
|
2014-07-27
|
https://yadi.sk/d/f0EF-c1ve8fWA
|
files/211-zaglavnaya-bukva-v-uprazhneniya-v-chtenii-i-pisme.zip
| 2,024,685 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/2434-tema-uprazhneniya-v-chtenii-i-pisme-znakomstvo-s-pristavkoj
|
Упражнения в чтении и письме. Знакомство с приставкой
|
Цели: формируем умение овладевать начертанием письменных букв, слов, предложений формируем умение выделять в слове корень, приставку, суффикс; понимать и объяснять значение приставок; образовывать новые слова с помощью приставок; формируем умение анализировать текст; формируем умение наблюдать над значением слов
|
Ширшова Мария Александровна
|
2014-12-09
|
https://yadi.sk/d/g4quwymMe6wyX
|
files/2434-tema-uprazhneniya-v-chtenii-i-pisme-znakomstvo-s-pristavkoj.doc
| 116,736 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/24858-imya-prilagatelnoe
|
Имя прилагательное
|
Материал к уроку подобран в соответствии с программными требованиями к урокам русского языка. Цели урока: Образовательные: 1. познакомить учащихся с новой частью речи; 2. научить выделять прилагательные среди других частей речи; 3. показать роль имени прилагательного в речи; Воспитательные: воспитание интереса к предмету, любви к русскому языку; воспитание культуры речевого поведения. Развивающие: развитие внимания, логического мышления, самостоятельности, памяти, воображения; формирование навыков исследовательской деятельности; развитие орфографической зоркости, устной и письменной речи. Новый материал предложен учащимся в форме, удобной для запоминания. Использованы разные формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная. Учащиеся, работая в условиях, пробуждающих деятельность сознания, сами являются исследователями. Все этапы урока эмоционально переживаются учениками. Контроль усвоения знаний, умений, навыков осуществляется в течение всего урока: при повторении (словарные слова, правописание безударных гласных, подбор синонимов), изучении (работа с правилом) и закреплении нового материала (разноуровневые задания). На уроке создается эмоционально-познавательная атмосфера.
|
Хахелева Татьяна Игорьевна
|
2016-03-11
|
https://yadi.sk/d/K0qmtRy9q5Gn7
|
files/24858-imya-prilagatelnoe.doc
| 82,432 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/24814-znaki-prepinaniya-pri-obrashcheniyakh
|
Знаки препинания при обращениях
|
Цели урока:раскрыть роль обращений в речи, развивать логическое мышление и языковое чутье учащихся, способствовать развитию речи школьников.Тип урока: сообщение нового материала, выполнение упражнений, беседа.Методические приемы: объяснение нового материала.
|
Кудоярова Виктория Владимировна
|
2016-03-10
|
https://yadi.sk/d/xNP2IN9qq42fF
|
files/24814-znaki-prepinaniya-pri-obrashcheniyakh.doc
| 81,408 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/25389-igra-puteshestvie-po-russkomu-yazyku-po-teme-udarenie
|
Ударение
|
Цель: показать обучающимся, что от ударения зависит смысл слова;убедить в значимости правильной постановки ударения;Задачи: учить правильно ставить ударение в словах;развивать речь обучающихся, познакомить со значением новых слов;воспитывать коммуникативные качества.
|
Полякова Виктория Валерьевна
|
2016-03-18
|
https://yadi.sk/d/CdrWxXUDqJSew
|
files/25389-igra-puteshestvie-po-russkomu-yazyku-po-teme-udarenie.docx
| 18,694 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/23240-obuchenie-gramote-zvuki-kh-i-kh-bukvy-kh-kh
|
Обучение грамоте: звуки [х] и [х`], буквы Х, х
|
Цели урока (результаты):1. Личностные результаты: осознание языка как основного средства человеческого общения; понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека.2. Метапредметные результаты: уметь находить необходимую информацию в различных источниках для решения различных учебных задач; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы.3. Предметные результаты: овладение понятиями предложение и текст; умение проверять написанное; умение находить, сравнивать, классифицировать, характеризовать языковые единицы: звук, буква, слово, предложение; способность контролировать свои действия.
|
ЗЫРЯНОВА ВАЛЕРИЯ ВАЛЕНТИНОВНА
|
2016-02-09
|
https://yadi.sk/d/byu_9xydoarGg
|
files/23240-obuchenie-gramote-zvuki-kh-i-kh-bukvy-kh-kh.docx
| 25,043 |
https://конспекты-уроков.рф/russ/1-klass/file/25824-zvuki-kh-kh-bukvy-kh-kh
|
Звуки [х], [х'], буквы Х, х
|
Цель урока:• Познакомить с новыми согласными звуками [х'], [х] и буквой Х, х.• Учить слышать новый звук в речи, выделяя его в словах.Задачи:• упражнять в звукобуквенном анализе;• развивать навык устной связной речи;• формировать навык работы с учебником;• учить оценивать свою работу на уроке;• развивать познавательные процессы;• воспитывать интерес к предмету.
|
Безносюк Юлия Владимировна
|
2016-03-24
|
https://yadi.sk/d/xLklTxIjqSdV4
|
files/25824-zvuki-kh-kh-bukvy-kh-kh.docx
| 28,360 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.